理论中心组调研报告(通用14篇)

时间:2023-12-18 作者:XY字客

无论在学术研究、市场调查还是企业决策中,调研报告都起着至关重要的作用。小编为大家整理了一些调研报告范文,希望能够给大家在撰写调研报告时提供一些参考和指导。

理论中心组调研报告(通用14篇)篇一

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

为详细了解近年来全市党委(党组)中心组理论学习开展情况,全面总结工作成绩,认真查找存在问题,进一步加强和改进全市党委(党组)中心组理论学习,切实提高理论学习的针对性和实效性,为我市经济社会科学发展提供思想保证和智力支持,市委宣传部党教理教组于xx月份对全市部分乡镇办事处、市直单位党委(党组)中心组的理论学习情况进行了一次专题调研,现将有关情况报告如下:

一、基本情况。

此次调查主要采取听取汇报、召开座谈会、查看资料、走访群众等方式,检查了部分乡镇办事处、市直单位党委(党组)中心组成员的学习计划、学习笔记、学习总结、学习体会、学习档案。从调查分析看,xx%的领导干部能够围绕***、省委、xx市委和xx市委的重大决策及本职工作,充分利用时间自觉、深入地进行理论学习,xx%的领导干部对学习的重要性和必要性有充分认识。绝大多数单位党委(党组)中心组对理论学习高度重视,精心组织,采取切实可行的学习方法,注重发挥中心组在统一思想、凝聚共识、科学决策等方面的积极作用,理论学习取得了实效。

一是领导高度重视,组织实施有力。各乡镇办事处、市直各单位党委(党组)都建立了一把手任组长的理论学习中心组,并都紧紧围绕全市中心工作和本单位重点工作,科学制定学习计划。学习中主要领导率先垂范,严格要求,发挥了带动和引领作用。主要领导亲自研究制定中心组学习计划,确定学习重点,对每个中心组成员学习计划逐一过问、把关。中心组学习有专人负责,合理安排学习时间和内容,科学处理学习与工作关系,并能充分利用业余时间组织学习,做到了“学习工作化、工作学习化”。如市人防办精心打造了办党组统一领导、机关党支部组织协调、各科室齐抓共管的全员抓学习的责任体系和学习网络。市一中校长xx充分利用学校“书记大讲堂”,狠抓理论学习,做到了“五带头”,即带头宣讲、带头调研、带头写心得体会、带头做学习笔记、带头做学习发言。市审计局局长xx坚持每周为单位“书记大讲堂”上党课,今年已宣讲xx多堂课。

二是制度健全完备,管理规范有序。各乡镇办事处、市直各单位党委(党组)中心组为了确保理论学习任务落到实处,着力抓制度建设,建立健全了组长负责制、学习考勤制、学习考核制、学习档案制等,积极完善述学、考学、评学制度,理论学习逐步走上规范化、制度化道路。大部分党委(党组)中心组都能根据市委年初下发的年度理论学习专题意见,结合本单位的实际制定学习计划,做到年初有计划,年终有总结,每次学习有记录,中心组成员有学习笔记、发言提纲。大部分中心组坚持每季度至少集中学习1—2次,每次集中学习均坚持考勤登记,并要求成员每次学习后撰写学习心得。而且多数单位在每次集中学习前都下发通知,做到了“五明确”,即明确了学习时间、学习主题、学习地点、学习研讨课题、主讲老师,并在学习会前都组织了调查研究,摸清情况,找准问题,使学习更有针对性。如市检察院建立了严格的督学制,院政工科不定期对院中心组成员的读书笔记、学习记录、理论文章、带头讲课情况等进行抽查,促进了中心组成员的良好学习习惯的养成。市xx电力公司实行学习奖励制,将单位干部理论学习情况纳入月综合目标考核,并对单位考入本科、研究生的干部职工子女进行重奖,有效激发了单位干部职工学理论、用理论、谋发展的热情。市一中建立了“三个一、两必须、四考、四督”学习制度,“三个一、两必须”,就是学校每位教职员工每天要确保自学一小时,每月选读一本书,学校各处室、年级每周开展一次集中学习交流活动,每天的***、省、xx市及我市的新闻必看,每天的***、省、xx市的三级党报党刊必看;“四考、四督”就。

当前隐藏内容免费查看是考勤、考查、考试、考核制度,学校领导班子、校党的群众路线教育实践活动领导办公室、学校学习活动小组召集人、全校党员干部相互督学。市一中的“三个一、两必须、四考、四督”学习制度的实行,确保了学习落到实处、取得实效。市自来水公司还将每次的学习情况以照片的形式记录下来,并整理归档。

三是形式灵活多样,单位特色鲜明。各乡镇办事处、市直各单位党委(党组)中心组注重联系实际,积极改进学习方法和形式,使中心组的理论学习形式多样、生动活泼,增强了学习的吸引力和中心组的凝聚力。大部分中心组采取集中辅导和分散自学相结合的方法;有的结合具体任务进行专门学习;有的专门聘请专家、学者作辅导;有的把学习和调研结合起来,撰写调研报告,指导工作实践;有的通过举办学习专栏、图片展览、编写内部刊物等,加强了对党员领导干部的教育,增强理论学习的针对性和实效性,形成别具一格的单位特色。如市一中实施新型媒体辅学,建立了党员学习qq群、微信群和网上理论学习之家,积极为全校教职员工开展更加方便快捷的学习服务。市卫生局实施分类学习,对在职党员实施集中学习,对离退休党员、流动党员开展送学上门。市检察院打造了“耒检讲坛”,开展丰富多彩的理论学习活动。市人防办精心筹办“人防大讲堂”,努力打造了“流动宣讲平台”——市人防办理论宣讲小分队,深入到单位辖区居委会、人防建设场地宣传党的创新理论。市委党校开展了“三个争当四项全能”技能竞赛活动,即争当成为草根学者、市情专家、红色讲师,做写作、演讲、多媒体、班主任四项全能教师,在单位掀起理论学习热潮。市教育局采用专家讲座、书记讲堂、观看光碟、远程教育等形式开展理论学习。

四是紧密联系实际,学习成效显著。各乡镇办事处、市直各单位党委(党组)中心组注重学以致用,开展形势任务学习、地方经济发展思路学习、理论政策学习,坚持把理论学习与中心工作联系起来,努力把学习成果转化为工作的动力和解决问题的能力。通过深入学习,进一步理清了工作思路,转变了工作作风,增强了领导班子的凝聚力和战斗力,领导干部的政治素质、理论水平和执政能力明显增强。大市乡把学习理论与“做活第一产业,力促经济转型”的经济发展思路相结合,解放思想,更新观念,产业结构调整成效显著。五里牌办事处把“干部一帮一,群众得实惠”当作理论学习的主要内容和任务,不断拓宽农民增收渠道,使全处产业发展有了突破性的发展。市卫生局将理论学习与开展患者评医活动、行风整顿活动相结合,提高了服务意识,缓解了医患关系,树立了良好的行业形象。市教育局将理论学习与干部作风建设、师德建设、青少年思想道德建设紧密结合,确保理论学习有的放矢,取得实效。全市也涌现了一批理论学习先进个人与集体,市委宣传部文明办副主任、党教理教组组长匡华古荣获了“全省理论宣讲先进个人”荣誉称号,市人防办党组荣获了“全省创建学习型党组织先进单位”。

二、存在问题。

在调查中,我们发现全市各单位中心组学习仍采取传统的方式组织学习,新兴传媒利用不够,学习方法单一,学习形式不活,学习载体不多,学习成效不足,其主要存在以下几个突出问题。

一是思想认识不高,学而不实。全市少数单位领导干部学习走马观花,不求理解,对知识经济时代理论学习重要性认识不足。有的领导干部以工作忙为借口,抱怨没有时间学习,工作和学习矛盾突出;有的领导干部认为工作就是最好的学习,学习计划执行困难,以业务代替理论学习、以干代学现象较多;还有的领导干部认为理论成果是虚的,工作业绩是实的,对理论学习感到“疲惫”,学习态度淡漠,这些错误的认识严重影响了理论学习的效果。

二是规章制度不全,学而不严。全市少数单位学习紧迫感不够,学习虽有安排计划,但学习随意性较大,时限没有完全固定。少数单位中心组理论学习虽然建立了相关学习制度,但不够健全,尤其是有关考评、奖罚机制不够科学合理。个别单位是“制度一箩筐,执行全没有”,一些制度只是挂在墙上、写在纸上、讲在嘴上,而没有落实到行动上。个别单位对理论学习经费投入制度上虽有明文规定,但实际上投入严重不足,造成了理论学习软件、硬件建设严重不到位。

三是学习方式不活,学而不全。少数单位中心组的理论学习依然是局限于“一张嘴、一个本、一支笔”的传统学习方式,形式不活,载体单一,对新兴媒体利用不够。个别单位中心组理论学习存在着不适应时代变化,出现覆盖不到位、针对性不强等问题,主要表现在领导安排部署多,学习落实少;投入阵地多,发挥作用少。有的因工作忙,读了上篇,忘了学下篇;有的只读经济,不学政治;有的只学自己感兴趣的部分等等,使学习不够系统。致使理论学习没有贴近本单位实际和群众的生活,缺乏层次性和针对性。

四是联系实际不紧,学而不精。全市少数单位中心组学习是学用“两张皮”,遇到问题就事论事,处理问题凭经验,把理论与实践割裂开了。个别单位注重单纯学习较多,理论联系实际不够强,运用理论来研究、分析和解决具体问题的思维方式欠缺。少数领导干部就学习文件、会议精神而学习,学习流于形式、走过场。学习笔记和调研文章仅限于规定专题,内容陈旧单一。读得多、议得少、深层次思考更少。联系思想和工作实际不够,用理论学习和理论研究成果指导工作、科学决策方面还有很大差距。

三、几点建议。

针对上述四个方面存在的问题,为加强和改进全市中心组理论学习,将理论学习不断引向深入,须抓好“四个工程”建设。

一是扭住龙头,抓好“示范工程”。要抓好全市各乡镇办事处、市直各单位党委(党组)中心组的“示范工程”。中心组是加强各单位领导班子思想建设,提高领导干部的政治素质和执政水平重要阵地。搞好中心组学习,发挥其“龙头”和示范效应,对于广大党员干部的学习必将产生巨大的推动作用。要在健全自学制度、集中学习研讨班制度、学习检查督促制度上下功夫,从而有效保证中心组学习时间、内容、人员三落实。全市各单位党委(党组)要提高认识,把中心组理论学习作为提高领导干部领导水平和执政水平,增强拒腐防变能力的大事来抓,全面系统性地学习理论,用理论武装头脑,树立正确的世界观、人生观、价值观,解决好权力观、地位观、利益观问题;不断提高立党为公、执政为民的意识;增强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性,切实提高运用理论解决改革、发展、稳定工作中遇到的实际问题的能力。

二是围绕中心,抓好“重点工程”。抓好以各单位领导干部为学习对象的“重点工程”。通过举办集中学习、座谈讨论、主题培训班等形式,抓好各单位领导干部的理论学习,营造领导干部带头学习、带头宣讲、带头深入基层调研、带头写理论文章的良好学习氛围。要把党委(党组)中心组学习作为提高处领导干部领导水平的一项重要制度抓落实,持之以恒地坚持并不断完善,要始终把学习贯彻************系列重要讲话精神作为中心组学习重中之重,努力在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新的成效。要在完善各项学习制度的基础上,进一步健全奖励、评估和考核等各项制度,加强督促检查,把各项制度落到实处,真正用制度规范理论学习。要创新机制,把领导干部的学习情况与领导班子的考察考核、干部的使用结合起来,把领导干部参加学习的情况特别是运用理论解决实际问题的能力和成效作为选拔使用干部的重要依据,促进领导干部的学习。今后,每年要对全市各单位中心组理论学习督查两次,每半年对中心组学习情况抽查一次,并在全市进行督查情况通报。

三是积极创新,抓好“骨干工程”。抓好理论战线学习培训的“骨干工程”。除了要充分利用党校、各类学校等专职理论队伍之外,还要充分利用各乡镇办事处、市直各单位宣传干部、企事业政工干部、机关理论学习骨干这支理论教育队伍的力量,采取培训班、研讨班、外出学习考察等形式培训理论骨干,还可以通过互联网络进行远程教育形式的培训,开展“理论下乡”活动,到各乡镇办事处巡回宣讲,促进乡镇办事处党委学习中心组的学习成效。

四是突出主线,抓好“基础工程”。要紧紧抓好理论学习中心组“基础工程”。从落实和完善党内“xx”制度和干部学习日制度入手,根据领导干部的工作性质、行业岗位特点,采取集中辅导、专题讲座、播放学习录像、知识竞赛等形式引导中心组成员学习。要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,进一步增强学习的自觉性和紧迫性,提高领导干部的思想素质和业务能力,提高领导班子的凝聚力和战斗力,促进决策的民主化和科学化。要创新学习载体,改进学习方法,领导干部要努力在掌握立场、观点、方法上下功夫、求实效,在牢固树立和落实发展观上下功夫、求实效,在大力弘扬求真务实精神上下功夫、求实效,在贯彻立党为公、执政为民上下功夫、求实效,在加强党的执政能力上下功夫、求实效。

理论中心组调研报告(通用14篇)篇二

按照“科学理论武装、具有科学眼光、善于把握规律、富有创新精神”的要求。为进一步增强班子凝聚力、战斗力和号召力。我中心一站党组织在厂、区领导的正确带领和统一部署下,坚持以“三个代表”重要思想和党十七届四中、五中全会精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚决落实党组理论中心组学习制度,严密计划,突出重点,创新方法,领导班子综合素质进一步提高,成绩斐然。

一、提高认识,严密计划。

根据厂宣传部有关党组理论学习中心组学习工作要求,我中心一站中心学习组认识统一,思路清晰,把中心组理论学习作为提高自身素质、创新工作方式方法的重要举措,坚持做到领导干部“先学一步、学深一步、学精一步”,认真加以执行。为保证这项工作切实有效的开展,党组织制订了详细的学习计划,并针对科学发展观、十七届四中、五中全会专题教育又制定了专题学习计划,按照计划抓好学习。具体每个月初由负责人精选学习材料下发给每一个中心组成员,各成员根据学习资料完成一篇心得体会。经过严密计划,严格制度,进一步提高了党组班子的决策水平和综合素质。

二、突出重点,强化结合。

“学习的目的在于更好地指导实践”。为顺利推进各项工作,在学习上我们重点突出“三方面”教育,即廉政教育、政治思想教育、形势教育。廉政方面,认真组织集中学习《.....章程》、胡锦涛同志重要讲话精神,认真查找廉政风险,帮忙领导干部在思想上筑牢抵御腐败的防线;政治思想方面,认真学习了党的十七大报告、科学发展观、十二五规划学习读本,把握宏观政策,确立科学发展理念;。同时,在学习过程中加强结合,一是与学习贯彻十七届四中、五中全会精神相结合;二是与县党风廉政建设活动相结合。

三、创新方法,推进工作。

中心组在学习方法上以集中与分散学习相结合,提高了学习的灵活性和实效性。经过开展读书写心得和调研活动,开阔了视野,为科学决策供给了可靠依据,有力地推动了工作再上新的台阶。

今后的工作中,学习中心组将以党的十七届五中全会精神为指导,以深入学习实践科学发展观活动为主线,深入学习上级有关精神,坚持以学习强素质,以调研促工作,进一步理清工作思路,提高班子的综合素质和科学决策本事,为在各项工作走在前列打下扎实的思想理论基础。

理论中心组调研报告(通用14篇)篇三

按照县委“创先争优”活动领导小组的工作部署,我局党组深入开展学习型机关党组织建设,年初制定了局党组中心组理论学习制度和中心组理论学习计划。在开展政治理论学习中,我们认真学习科学发展观理论,学习中国共产党中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》,学习党的xx大和xx届三中、四中全会精神,通过学习,我们充分认识到加强政治理论学习,是我们党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础;是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。通过学习,提高政策理论和业务水平,更好地加快经济发展方式的转变,实现科学发展。

作为一名党员领导干部,我深刻认识到必须适应角色的转变,带头学习理论,增强自己的理论功底,拓宽自己的知识面,才能掌握工作的主动权。通过学习,我的体会是要从以下几方面提升学习效果:

一是在学习态度上更加注重增强自觉性。树立终身学习的理念,把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式,不断激发学习的内在动力。

二是在学习内容上更加注重实际需求。加强基础性学习,全面系统掌握中国特色社会主义理论体系;加强应用性学习,坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则,努力成为本领域本行业的行家里手;加强前瞻性学习,围绕在下一步我县商务事业将如何发展?如何提高利用外资质量,如何加强农村现代流通体系建设,如何推进商务诚信建设,如何提高自身素质和能力,并就此拟订一些带有全局性、前瞻性、紧迫性的调研课题,进一步推动理论学习成果转化为发展商务的动力等问题进行深入学习思考,切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。

三是在学习形式上更加注重丰富有效。通过多种形式的读书学习活动,重视在当前复杂经济形势下,加快转变经济发展方式的实践锻炼中加强学习。

四是在学习目的上要更加注重学以致用。注重把理论知识转化为实际工作能力,着力在解决现实问题上见成效,形成学习与工作相互促进的良好局面。

党组中心组理论学习是领导干部学习理论、加强思想政治建设的重要形式;是运用理论指导实践,提高科学决策水平的有效途径;是发挥领导干部带头作用,确保理论学习质量的制度保障。作为中心组的一名成员,两年来我加强对党委中心组学习重要性的的认识,把理论学习摆在更加重要的位置,使自己的工作能力和理论水平不断提高,促进了各项工作。

一、通过学习,增长了知识和才干,增强了综合领导能力。进一步加强了对“发展”的认识,特别是科学发展观,是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。它的基本内涵是:一是坚持发展这个主题;二是全面发展;三是协调和可持续发展。要以人为本,一切为了干部和广大群众,营造团结和谐的发展氛围,带领单位干部职工心往一处想,劲往一处使,共同为商务事业的发展献计出力。

二、通过学习,促进了思想观念的转变,增强了解放思想、求真务实、把各项工作落到实处的能力。

三、通过学习,提高了自身素质,增强了严于律己、勤政廉政、团结带领广大干部职工为实现共同愿景而努力奋斗的能力。

领导干部要注重加强思想政治修养,严于律己,勤政廉政,身先士卒,忘我工作,要求别人做到的自己首先做到,起到共产党员的先锋模范作用,赢得全体干部职工的信任和支持中心组理论学习总结20中心组理论学习总结。严于律己、勤政廉政、树立干部新形象。“勤政出成绩,廉政得民心”。特别是学习了一些先进人物的事迹后,他们的先进事迹时刻鼓舞着我、激励着我。他们向我们展示了真正的共产党人应具备的崇高信仰、优秀品质和忘我的奋斗精神,是一个新时期领导干部模范实践“三个代表”的光辉形象。我也要按照党的干部纪律严格要求自己,勤政廉政,忘我工作,真正做到情为民所系,权为民所用,利为民所谋。工作能否正常运行,事业能否健康发展,班子团结、同事和睦是很重要的。我认真执行党的民主集中制,关心干部职工,用商务事业远大的目标和美好的发展前景教育激励干部职工,把班子成员和广大干部职工团结在一起扎实工作,努力实现在工作业绩上每年都有新的突破。

理论中心组调研报告(通用14篇)篇四

为进一步加强镇党委理论学习中心组的学习,总结今年理论学习取得的成效和存在的问题,提高领导干部理论学习的针对性和实效性,推动我局各项工作发展,对理论学习中心组今年来的学习情况进行了一次调研,现将有关情况报告如下:

一、基本情况从总体上看,中心组理论学习情况较好,中心组对理论学习高度重视,精心组织,采取切实可行的学习方法,注重发挥中心组在提高认识,统一思想,科学决策等方面的积极作用,理论学习取得了实效。主要表现在:1完善组织体系。成立了一把手担任组长的理论学习中心组。紧紧围绕全局中心工作重点工作,科学制定学习计划。学习中主要领导率先垂范,严格要求,发挥了带动和辐射作用。主要领导亲自研究制定中心组学习计划,确定学习重点。2、完善管理机制。镇党委制定了学习制度,如组长负责制、考勤制度等。用规章制度保证理论学习的顺利开展。对学习计划、学习笔记等材料进行检查。每次集中学习前都下发通知,明确学习时间和学习内容,组织调查研究,摸清情况,找准问题,使学习更有针对性。建立了科学机制,定期不定时督促检查成员读书笔记、学习记录、讲课情况等,促进了成员养成良好的学习习惯。3、学习方式多样灵活。理论学习中心组针对本局工作实际采取自学、集中领学等方式方法,注重学习成果为科学决策服务,增强理论学习的针对性和实效性。党支委还通过交流学习笔记等方式促进理论学习。4、学习注重实效。党支委理论学习中心组成员紧密结合我局中心工作和实际,开展形势任务学习、地方经济发展思路学习、理论政策学习、求真务实和开拓创新学习。把学习理论、提高认识和研究工作、科学决策结合起来,进一步理清工作思路,增强了领导班子的凝聚力和战斗力,领导干部的政治素质、理论水平和执政能力有明显增强。

二、存在问题。

1、由于条件有限,学习内容主要是以纸制的为载体。图像、声音等形象的学习载体较少,聘请专家讲学基本没有。2、理论联系实际不精密。

三、改进学习的方法。

1、完善学习设备,保障学习经费的充足。安排人员负责学习经费的管理,更新学习设备,抓好示范带动工作。中心组要健全自学制度、集中学习研讨制度、学习检查督促制度上下功夫,从而有效保证中心组学习时间、内容、人员三落实。党支委要加强领导,提高领导干部的思想认识,把中心组理论学习作为提高领导干部思想理论素质,提高领导水平和执政水平,提高拒腐防变和抵御风险能力大事来抓,全面系统性地进行理论学习。3、抓好以领导干部的学习工作。通过举办培训班讲座、座谈讨论、集中办班等形式,抓好将领导干部的学习。营造领导干部带头学习、带头宣讲、带头深入基层调研、带头写理论文章的良好学习氛围。要把中心组学习作为提高领导干部领导水平的一项重要制度抓落实,持之以恒地坚持并不断完善。进一步健全奖励、评估和考核等各项制度,加强督促检查,把各项制度落到实处,真正用制度规范理论学习。

理论中心组调研报告(通用14篇)篇五

为详细了解近年来全市党委(党组)中心组理论学习开展情况,全面总结工作成绩,认真查找存在问题,进一步加强和改进全市党委(党组)中心组理论学习,切实提高理论学习的针对性和实效性,为我市经济社会科学发展提供思想保证和智力支持,市委宣传部党教理教组于xx月份对全市部分乡镇办事处、市直单位党委(党组)中心组的理论学习情况进行了一次专题调研,现将有关情况报告如下:

一、基本情况。

此次调查主要采取听取汇报、召开座谈会、查看资料、走访群众等方式,检查了部分乡镇办事处、市直单位党委(党组)中心组成员的学习计划、学习笔记、学习总结、学习体会、学习档案。从调查分析看,xx%的领导干部能够围绕***、省委、xx市委和xx市委的重大决策及本职工作,充分利用时间自觉、深入地进行理论学习,xx%的领导干部对学习的重要性和必要性有充分认识。绝大多数单位党委(党组)中心组对理论学习高度重视,精心组织,采取切实可行的学习方法,注重发挥中心组在统一思想、凝聚共识、科学决策等方面的积极作用,理论学习取得了实效。

一是领导高度重视,组织实施有力。各乡镇办事处、市直各单位党委(党组)都建立了一把手任组长的理论学习中心组,并都紧紧围绕全市中心工作和本单位重点工作,科学制定学习计划。学习中主要领导率先垂范,严格要求,发挥了带动和引领作用。主要领导亲自研究制定中心组学习计划,确定学习重点,对每个中心组成员学习计划逐一过问、把关。中心组学习有专人负责,合理安排学习时间和内容,科学处理学习与工作关系,并能充分利用业余时间组织学习,做到了“学习工作化、工作学习化”。如市人防办精心打造了办党组统一领导、机关党支部组织协调、各科室齐抓共管的全员抓学习的责任体系和学习网络。市一中校长xx充分利用学校“书记大讲堂”,狠抓理论学习,做到了“五带头”,即带头宣讲、带头调研、带头写心得体会、带头做学习笔记、带头做学习发言。市审计局局长xx坚持每周为单位“书记大讲堂”上党课,今年已宣讲xx多堂课。

二是制度健全完备,管理规范有序。各乡镇办事处、市直各单位党委(党组)中心组为了确保理论学习任务落到实处,着力抓制度建设,建立健全了组长负责制、学习考勤制、学习考核制、学习档案制等,积极完善述学、考学、评学制度,理论学习逐步走上规范化、制度化道路。大部分党委(党组)中心组都能根据市委年初下发的年度理论学习专题意见,结合本单位的实际制定学习计划,做到年初有计划,年终有总结,每次学习有记录,中心组成员有学习笔记、发言提纲。大部分中心组坚持每季度至少集中学习1—2次,每次集中学习均坚持考勤登记,并要求成员每次学习后撰写学习心得。而且多数单位在每次集中学习前都下发通知,做到了“五明确”,即明确了学习时间、学习主题、学习地点、学习研讨课题、主讲老师,并在学习会前都组织了调查研究,摸清情况,找准问题,使学习更有针对性。如市检察院建立了严格的督学制,院政工科不定期对院中心组成员的读书笔记、学习记录、理论文章、带头讲课情况等进行抽查,促进了中心组成员的良好学习习惯的养成。市xx电力公司实行学习奖励制,将单位干部理论学习情况纳入月综合目标考核,并对单位考入本科、研究生的干部职工子女进行重奖,有效激发了单位干部职工学理论、用理论、谋发展的热情。市一中建立了“三个一、两必须、四考、四督”学习制度,“三个一、两必须”,就是学校每位教职员工每天要确保自学一小时,每月选读一本书,学校各处室、年级每周开展一次集中学习交流活动,每天的***、省、xx市及我市的新闻必看,每天的***、省、xx市的三级党报党刊必看;“四考、四督”就当前隐藏内容免费查看是考勤、考查、考试、考核制度,学校领导班子、校党的群众路线教育实践活动领导办公室、学校学习活动小组召集人、全校党员干部相互督学。市一中的“三个一、两必须、四考、四督”学习制度的实行,确保了学习落到实处、取得实效。市自来水公司还将每次的学习情况以照片的形式记录下来,并整理归档。

三是形式灵活多样,单位特色鲜明。各乡镇办事处、市直各单位党委(党组)中心组注重联系实际,积极改进学习方法和形式,使中心组的理论学习形式多样、生动活泼,增强了学习的吸引力和中心组的凝聚力。大部分中心组采取集中辅导和分散自学相结合的方法;有的结合具体任务进行专门学习;有的专门聘请专家、学者作辅导;有的把学习和调研结合起来,撰写调研报告,指导工作实践;有的通过举办学习专栏、图片展览、编写内部刊物等,加强了对党员领导干部的教育,增强理论学习的针对性和实效性,形成别具一格的单位特色。如市一中实施新型媒体辅学,建立了党员学习qq群、微信群和网上理论学习之家,积极为全校教职员工开展更加方便快捷的学习服务。市卫生局实施分类学习,对在职党员实施集中学习,对离退休党员、流动党员开展送学上门。市检察院打造了“耒检讲坛”,开展丰富多彩的理论学习活动。市人防办精心筹办“人防大讲堂”,努力打造了“流动宣讲平台”——市人防办理论宣讲小分队,深入到单位辖区居委会、人防建设场地宣传党的创新理论。市委党校开展了“三个争当四项全能”技能竞赛活动,即争当成为草根学者、市情专家、红色讲师,做写作、演讲、多媒体、班主任四项全能教师,在单位掀起理论学习热潮。市教育局采用专家讲座、书记讲堂、观看光碟、远程教育等形式开展理论学习。

四是紧密联系实际,学习成效显著。各乡镇办事处、市直各单位党委(党组)中心组注重学以致用,开展形势任务学习、地方经济发展思路学习、理论政策学习,坚持把理论学习与中心工作联系起来,努力把学习成果转化为工作的动力和解决问题的能力。通过深入学习,进一步理清了工作思路,转变了工作作风,增强了领导班子的凝聚力和战斗力,领导干部的政治素质、理论水平和执政能力明显增强。大市乡把学习理论与“做活第一产业,力促经济转型”的经济发展思路相结合,解放思想,更新观念,产业结构调整成效显著。五里牌办事处把“干部一帮一,群众得实惠”当作理论学习的主要内容和任务,不断拓宽农民增收渠道,使全处产业发展有了突破性的发展。市卫生局将理论学习与开展患者评医活动、行风整顿活动相结合,提高了服务意识,缓解了医患关系,树立了良好的行业形象。市教育局将理论学习与干部作风建设、师德建设、青少年思想道德建设紧密结合,确保理论学习有的放矢,取得实效。全市也涌现了一批理论学习先进个人与集体,市委宣传部文明办副主任、党教理教组组长匡华古荣获了“全省理论宣讲先进个人”荣誉称号,市人防办党组荣获了“全省创建学习型党组织先进单位”。

二、存在问题。

在调查中,我们发现全市各单位中心组学习仍采取传统的方式组织学习,新兴传媒利用不够,学习方法单一,学习形式不活,学习载体不多,学习成效不足,其主要存在以下几个突出问题。

一是思想认识不高,学而不实。全市少数单位领导干部学习走马观花,不求理解,对知识经济时代理论学习重要性认识不足。有的领导干部以工作忙为借口,抱怨没有时间学习,工作和学习矛盾突出;有的领导干部认为工作就是最好的学习,学习计划执行困难,以业务代替理论学习、以干代学现象较多;还有的领导干部认为理论成果是虚的,工作业绩是实的,对理论学习感到“疲惫”,学习态度淡漠,这些错误的认识严重影响了理论学习的效果。

二是规章制度不全,学而不严。全市少数单位学习紧迫感不够,学习虽有安排计划,但学习随意性较大,时限没有完全固定。少数单位中心组理论学习虽然建立了相关学习制度,但不够健全,尤其是有关考评、奖罚机制不够科学合理。个别单位是“制度一箩筐,执行全没有”,一些制度只是挂在墙上、写在纸上、讲在嘴上,而没有落实到行动上。个别单位对理论学习经费投入制度上虽有明文规定,但实际上投入严重不足,造成了理论学习软件、硬件建设严重不到位。

三是学习方式不活,学而不全。少数单位中心组的理论学习依然是局限于“一张嘴、一个本、一支笔”的传统学习方式,形式不活,载体单一,对新兴媒体利用不够。个别单位中心组理论学习存在着不适应时代变化,出现覆盖不到位、针对性不强等问题,主要表现在领导安排部署多,学习落实少;投入阵地多,发挥作用少。有的因工作忙,读了上篇,忘了学下篇;有的只读经济,不学政治;有的只学自己感兴趣的部分等等,使学习不够系统。致使理论学习没有贴近本单位实际和群众的生活,缺乏层次性和针对性。

四是联系实际不紧,学而不精。全市少数单位中心组学习是学用“两张皮”,遇到问题就事论事,处理问题凭经验,把理论与实践割裂开了。个别单位注重单纯学习较多,理论联系实际不够强,运用理论来研究、分析和解决具体问题的思维方式欠缺。少数领导干部就学习文件、会议精神而学习,学习流于形式、走过场。学习笔记和调研文章仅限于规定专题,内容陈旧单一。读得多、议得少、深层次思考更少。联系思想和工作实际不够,用理论学习和理论研究成果指导工作、科学决策方面还有很大差距。

三、几点建议。

针对上述四个方面存在的问题,为加强和改进全市中心组理论学习,将理论学习不断引向深入,须抓好“四个工程”建设。

一是扭住龙头,抓好“示范工程”。要抓好全市各乡镇办事处、市直各单位党委(党组)中心组的“示范工程”。中心组是加强各单位领导班子思想建设,提高领导干部的政治素质和执政水平重要阵地。搞好中心组学习,发挥其“龙头”和示范效应,对于广大党员干部的学习必将产生巨大的推动作用。要在健全自学制度、集中学习研讨班制度、学习检查督促制度上下功夫,从而有效保证中心组学习时间、内容、人员三落实。全市各单位党委(党组)要提高认识,把中心组理论学习作为提高领导干部领导水平和执政水平,增强拒腐防变能力的大事来抓,全面系统性地学习理论,用理论武装头脑,树立正确的世界观、人生观、价值观,解决好权力观、地位观、利益观问题;不断提高立党为公、执政为民的意识;增强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性,切实提高运用理论解决改革、发展、稳定工作中遇到的实际问题的能力。

二是围绕中心,抓好“重点工程”。抓好以各单位领导干部为学习对象的“重点工程”。通过举办集中学习、座谈讨论、主题培训班等形式,抓好各单位领导干部的理论学习,营造领导干部带头学习、带头宣讲、带头深入基层调研、带头写理论文章的良好学习氛围。要把党委(党组)中心组学习作为提高处领导干部领导水平的一项重要制度抓落实,持之以恒地坚持并不断完善,要始终把学习贯彻************系列重要讲话精神作为中心组学习重中之重,努力在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新的成效。要在完善各项学习制度的基础上,进一步健全奖励、评估和考核等各项制度,加强督促检查,把各项制度落到实处,真正用制度规范理论学习。要创新机制,把领导干部的学习情况与领导班子的考察考核、干部的使用结合起来,把领导干部参加学习的情况特别是运用理论解决实际问题的能力和成效作为选拔使用干部的重要依据,促进领导干部的学习。今后,每年要对全市各单位中心组理论学习督查两次,每半年对中心组学习情况抽查一次,并在全市进行督查情况通报。

三是积极创新,抓好“骨干工程”。抓好理论战线学习培训的“骨干工程”。除了要充分利用党校、各类学校等专职理论队伍之外,还要充分利用各乡镇办事处、市直各单位宣传干部、企事业政工干部、机关理论学习骨干这支理论教育队伍的力量,采取培训班、研讨班、外出学习考察等形式培训理论骨干,还可以通过互联网络进行远程教育形式的培训,开展“理论下乡”活动,到各乡镇办事处巡回宣讲,促进乡镇办事处党委学习中心组的学习成效。

四是突出主线,抓好“基础工程”。要紧紧抓好理论学习中心组“基础工程”。从落实和完善党内“xx”制度和干部学习日制度入手,根据领导干部的工作性质、行业岗位特点,采取集中辅导、专题讲座、播放学习录像、知识竞赛等形式引导中心组成员学习。要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,进一步增强学习的自觉性和紧迫性,提高领导干部的思想素质和业务能力,提高领导班子的凝聚力和战斗力,促进决策的民主化和科学化。要创新学习载体,改进学习方法,领导干部要努力在掌握立场、观点、方法上下功夫、求实效,在牢固树立和落实发展观上下功夫、求实效,在大力弘扬求真务实精神上下功夫、求实效,在贯彻立党为公、执政为民上下功夫、求实效,在加强党的执政能力上下功夫、求实效。

理论中心组调研报告(通用14篇)篇六

******党委:

2015年5月份以来,根据和市局党委及总公司党委《关于在“三严三实”专题教育中开展“解放思想大讨论” 》工作的部署,我们*******党委在科级以上管理人员中开展的“三严三实”专题教育过程中,结合专题学习研讨和本单位工作实际,组织开展了“解放思想大讨论”;大讨论中着重围绕“思想不解放”的突出问题;重点解决“不严不实”的问题。并形成了调研报告。现将调研情况报告如下:

一、对开展“解放思想大讨论”重要意义的认识

天下大事必作于细,古往今来必成于实。2015年3月,在全国人大十二届二次会议安徽代表团参加审议时,就深入推进作风建设,对各级领导干部提出“三严三实(严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实)”的要求。“解放思想大讨论”中, 坚持以“不严不实”的问题为导向,着重围绕公司营运服务工作中的难点热点问题,引导各级管理人员适应新常态、新思维,破除影响公交发展上的思想障碍,在改革发展和制度创新上有质的突破,在争创一流的精神面貌上有新的境界,在领导决策水平和执行力上有新的提高,具有十分重要的政治意义。

我们通过结合“专题一”学习研讨,把学习调研贯穿于大讨论的全过程,遵照党委书记******所指出的:“在三严三实专题教育中广泛开展的解放思想大讨论中不要高假、大、空,要重点围绕如何满足乘客出行需求,真心实意的解决好乘客反映的难点热点问题;着重解决工作中思想不解放,工作中缺乏创新精神,畏难情绪,。。。。。”的指示精神,我们切实提高了对强解放思想的自觉性和主动性重要意义的认识。对此,我们坚持实事求是,找准症结。结合书记提出的******要实现*******的新要求,开展大讨论活动,广泛征求意见,认真查找存在的思想认识问题,使思想观念与发展实际相统一;坚持统筹推进,分步实施。按照总体安排,严格标准,整体推进。反对空对空、走过场,把解放思想落脚到解决影响基层营运公司发展的关键问题和实际问题上来。

二、存在的主要问题及形成原因

我们在深入基层车队调研的基础上,按照提出的7个 “不严不实”的方面,进一步查找******在“三严三实”方面的主要问题。

2.自身修养方面。修身不严、理想信念淡化,有的党员干部对政治理论和经典著作浅尝辄止,不能入脑、入心。这种情况发展下去,必然会失去抵御“四风“的思想屏障。某些同志从事管理工作多年,工作上也取得了一些成绩,但在思想上还存在惰性和骄傲自满的情绪,责任意识有所淡化,对于工作,调查、研究、落实较少。

3.服务职工方面。服务基层、服务一线不到位,有的同志摆不正自己的位置,不能正确处理个人与职工的关系、与组织的关系。作为共产党员全心全意为乘客服务的宗旨意识不强,对乘客反映的乘车难的问题,解决的力度不够;团结职工、依靠职工,全心全意服务职工的意识不够。有的党员干部存在“老好人”现象,曲解“让员工快乐”的意义,影响制度的落实。

4.安全管理方面。一是发现问题和解决问题的能力不足,安全管理制度严格不起来,落实不下去的现象依然存在。二是安全投诉和违法违规行为未得到有效控制,个别驾驶员未能在事故中接受教训,培训教育存在薄弱环节。三是指标分析显示,平峰路口、高驾龄段驾驶员事故多发的问题,未得到及时有效的解决,安全防范工作缺乏有效的措施。对待驾龄长的驾驶员在安全培训教育上“严”不起来,“管”不到位。

5.营运管理和服务管理方面。一是营运计划的刚性执行不够,个别线路运力与运量匹配方面不够科学合理,低效里程、无效里程控制还有不到位的地方。二是营运秩序有待进一步改善,智能调度指标虽然较同期有了较大的提升,但距总公司的要求还存在差距,线路串车、大间隔现象时有发生,运行正点率还需要进一步提高。三是在服务管理方面存在标准不高、落实不细、执行不严的地方,对乘客反映的热点难点问题解决不够,个别驾驶员的服务意识和服务水平有待进一步提升,有时投诉基数较大,投诉管控力度欠缺。

6.经营管理方面。一是生产经营工作中,需要加强市场意识。二是岗位职责履行不到位。有的同志缺乏担当意识,部门在监督、检查、指导等职能比较欠缺。三是针对当前面临的运量下降、收入下降的原因调研不够,未制定出增加营运收入的有力措施。

7.车辆管理方面。一是车辆日常维护制度落实存在不到位现象,管理人员在检查过程中也存在没有严格按照车辆管理的规定执行的情况。二是车辆保障工作需要进一步提高,存在车辆抛锚和缺班现象。三是节能减排方面,节能工作还有进一步提升的空间,有的车辆存在异常超耗过大现象,公司对此现象的培训和整改落实不到位。

三、整改措施及建议

员干部的学习能力和管理能力。副科级以上管理人员,对照三严三实查找自身不严不实问题并形成书面自查报告。学习是一个坚定的过程,贵在自知。党员干部要正确定位自己,明白自己不仅是群众的一员更是群众的榜样,要身先士卒、率先垂范,通过学习改进不足,完善自己。

2、自身修养方面。古语讲,“修身、齐家、治国、平天下”。公司党委制定了学习计划和方案,每个星期组织一次集中学习,提高党员的思想建设,巩固党员的理论修养。根据总公司开展的管理创新活动要求,公司对企业创新加强了重视,从质和量上对车队、部门的管理创新工作提出要求,下一步,公司将加大对管理创新工作力度,力求不断提升企业创新力。

3.服务职工方面。我们通过开展“全体管理人员为营运一线服务活动”的方式,和职工建立联系,深入驾驶一线听取员工意见,了解职工所需、所想;5月26日、6月1日、6月5日,机关班子成员到车队参加基层党课教育,与一线职工交流,从思想上尊重、感情上贴近、工作上依赖一线职工,为职工服好务进而带动全体职工为乘客服好务。

4、安全管理方面。一是认真分析在平峰、路口发生的典型事故案例,加强《*********安全操作规程》的培训,利用3g、上站上线及重点线路跟车等不同形式,组织驾驶员进行安全操作检查,达到降违章、降事故的良好目的。二是做好驾驶员安全专项培训,特别是要加强安全“海因法则”及“墨菲定律”的学习理解,揭示事故预防原理,发挥其在安全管理必须的警示作用,提高驾驶员的安全行车意识。三是加强岗位培训,进一步学习《新安法》,提高各单位、各级人员对当前安全形势复杂性认识,深入学习领会安全会议精神,提高“社会对安全事故容忍度越来越低,法律法规对安全问责越来越重”的认识,提高依法管理、依法履职尽责意识。四是加强安全管理人员“有为才有位”的岗位风险意识及爱岗敬业素质能力教育,落实工作绩效评价考核机制,定期培训,加强自身建设,提高辨识危险源和解决问题矛盾的能力,努力打造一支“能安全、保平安”优秀的安全管理人员队伍。

5、营运管理方面。一是以提升营运服务品质为目标,以争创高星级公司为导向,进一步增强岗位责任意识和竞争意识,取长补短,改进公司的工作方法和工作措施,发挥好职能部门的指导、监督、考核和评价作用,抓业务水平,提全员素质,增强管理能力,针对指标考核中存在的问题逐一解决,提升整体营运服务水平。二是进一步整顿营运秩序。通过召开会议,制定营运计划,同时,对困难、问题及解决办法等议题,进行讨论。根据季节差异和客流变化情况,结合智能调度系统和利用好大数据分析及线路自身特点,采取有效措施做好分时段投入,做到运力与运量匹配,提高线路营运管理水平,提升线路营运服务水平。控制低效无效里程,做好高峰末端有效投入,以及副站停车的各项事宜。三是加强相关人员的业务知识培训,提高整体业务能力,用掌握的知识有针对性地解决存在的问题和不足。同时转变工作职能,变办公室蹲守要题为下基层找题;以考核“五项”指标为导向,找出工作中的薄弱环节,以集中力量“削尖”为工作办法,对于营运指标、服务指标不好的单位加大互查力度,提高整体服务水平。

6、经营管理方面。一是票制改革后,客流出现的新规律,加强分析,抓住时机增收创收,重点放在成本控制上,全面落实预算管理,懂经营、会算账,提高经营能力,狠抓工作落实,确保全年经营目标的完成。二是加强管理队伍建设,抓好管理目标评价工作,完善绩效考核评价体系,调动管理人员积极性。三是续继深化双基管理,加强劳动稽查,做好基础台账,提高出勤率,确保劳动生产率不断增加。四是严格合同管理,及时剥离不良劳动力,优化人员构成,有效提高工作标准,针对指标的完成情况,通过横向、纵向的比较,查找工作中的差距,提高工作效率和工作质量。

节能降耗工作。

综上所述:三严三实教育实践活动是党的群众路线教育实践活动的延伸和深化。当前我们面临着社会发展和企业改革的新形势,面对各种挑战和问题,要深刻明白“水能载舟亦能覆舟”的道理,党员干部要按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求改进工作,加强党性,坚定信念,按照“三严三实”自查自纠自改,为****事业贡献自己的绵薄之力。

************党委

*****年**月**日

在全县“三严三实”活动中,我积极按照调研方案的要求,开展了“三严三实”深入基层调研活动,这一活动是贯彻落实党的十八届三中、四中全会,践行党的宗旨、坚持群众路线的具体体现。我通过在xx乡xx村的走访调研,了解到了群众在生产生活中的实际困难和群众的诉求,需要解决的突出问题。对于进一步加强农村基础设施建设,采取有效方式帮助群众改善生产生活条件,发展经济,提升法律意识方面,现将我在调研中了解到的情况汇报如下:

xx乡xx村共有村民560人,党员24人,xx年底“两委”换届后,现有“两委”干部7人。全村以种植玉米、西瓜为主导产业,xx年全村人均纯收入4100元,但今年因市场原因,外出务工人员人数较往年有所下降,预计村民收入有所减少。

我们在调研走访中了解到该村存在一些问题,1、村里的机井老化、出水量低,原有的主管和支管不断破裂,全村有近40%的农户吃水困难。2、村民缺少健身娱乐活动场所。村委会针对存在的问题决定采取以下措施:1、决定新打一眼机井,建水塔一座,更新主管3000米,支管xx米,架设变台一座,计划投资90余万元,这样可以彻底解决人畜吃水的问题,向省发改委等有关部门申请项目资金解决,预计年内批复实施。2、在村委会南新建广场3300平米,安装广场灯10个,广场6月份建成后,这样可极大地方便村民秋收作物的晾晒、回收、村民休闲健身。

经过走访调研了解情况,换届后的“两委”决定从以下几个方面着手带动农民增加收入:1、发展休闲旅游工程,在村北桑干河畔开挖占地约60000余平米的鱼塘,投放鱼苗,新建农家乐房屋等吸引广大游客观光,带动农民增加收入;2、调整单一玉米种植结构,号召西瓜种植大户集中连片种植西瓜300亩,形成规模经营,有效提高市场竞争力;3、招商引资,筹备新建一座占地100亩,年吞吐量18000吨的环保清洁型玉米秸秆生物饲料加工厂,该厂建成投产后,可实现年利润360万,吸纳剩余劳动力200人,实现全村的可持续发展。

1、牢固树立“服务群众”的思想观念。牢记党的宗旨,始终关注群众最直接、最根本、最关心的利益,把加强群众工作摆在最为重要的位置上,切实增强群众观念,坚持群众路线,维护群众利益,自觉从思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众、生活上关心群众,不断增强使命感和责任意识,树立党员干部一心为民、公正公信的良好形象。

2、必须自觉践行“依靠群众”的工作方法。明确把全面履行工作职能作为做好群众工作的根本途径,对各项工作举措进行细化、实化和具体化。围绕服务大局,以社会管理创新为抓手,立足本机关,充分发挥检察作用,为认真执行好涉及群众利益的政策,真正起到保驾护航作用,积极营造有利于经济社会发展和群众生活水平提高的法制环境。

3、努力提高“联系群众”的工作能力。做好群众工作任重道远,既要学习如何不断增强群众感情,也要学习如何提高群众工作能力,保障工作效果。通过组织培训,提高党员干部的思维能力、协调能力和处理问题的能力,掌握新时期新形势下做好群众工作的本领和方法。 及时归纳总结群众工作的好经验、好做法,通过提炼形成一套行之有效的群众工作方法。同时大力弘扬服务群众的先进典型,充分发挥先进典型的示范激励作用。

总之,通过“三严三实”深入基层调研活动,我了解到了群众生产生活中的实际困难和需要解决的问题。经过努力,一些问题得到了解决,但xx村仍存在一定程度的贫困现象,今后我们一定要努力工作,尽职尽责扶持、帮助,起到应有的作用。

指出,作风建设永远在路上,各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。“三严三实”要求,从基本操守、行为准则、责任担当层面,鲜明指出了党员干部为人、为官、为政的基本底线和行为准则,体现了全面从严治党的内在要求。作为一名基层的乡镇党委书记,我深感践行“三严三实”要求的极端重要性和紧迫性,现将我镇的几点做法总结如下。

(一)坚持学习修身。严以修身离不开学习,只有坚持持之以恒的学习,才能自我提高、自我完善,才能把握方向、迎头赶上。我镇每年年初由镇党委制定学习计划,其形式以授课、讲座为主,集中学习与个人自学相结合。镇机关干部坚持每周三下午集体学习,村级班子采取以会代训、专题培训等多种方式坚持每月至少学习1次,不断促进领导班子、党员干部思想的进一步解放和观念的进一步更新,树立能担当、敢负责的干事精神。

(二)坚持领导带头。好的作风需要领导干部以身作则、用模范行动来带动。从我做起,以身作则,率先垂范,教育才有说服力,制度才有威慑力,攻坚才有凝聚力。在开展党的群众路线教育实践活动过程中,针对自身查摆的.“四风”问题,镇班子成员坚持带头整改原则,从严整改,发挥了很好的表率作用。

(三)坚持依法行政。一是提升法治政府建设水平。镇班子成员定期学习法律知识,并撰写学习笔记,以达到提升班子成员法治意识目的,从而实施依法决策;镇政府实行政务公开,接受群众监督;政府工作人员依法行政,公正、公平解决农村中群众所关心的热点和难点矛盾,依法接待上访群众,依法开展计生等各项工作。同时,对重大投资项目首先进行风险评估,既听取专家意见,又认真听取群众意见,在不损害群众利益的前提下,才着手予以实施。二是提升基层法治创建能力工作。以“村务公开”为抓手,以服务民生,解决群众实际困难为标准,以化解社会矛盾,维护社会稳定为重点,抓好农村法治建设工作。三是抓基层行政执法单位的法治建设工作。行政执法单位在执法活动中既要严格执法,达到教育目的,又要注重人文关怀,达到稳定与和谐。

(四)坚持务实创业。树立求真务实抓落实的导向,发扬说实话干实事求实效的作风,多办老实事,脚踏实地,善做善成,特别是对事关经济社会长远发展的大事,事关群众切身利益的要事,务必认真谋划,全力推进,多干一些群众迫切需要解决的事,多干一些多数百姓受益的事,多干一些利长远打基础的事,用实干精神和实际行动影响人带动人,以实实在在的发展成效取信于民,赢得群众。对于我镇来说,进一步做强做大线缆产业,进一步抓好小城镇建设,进一步抓好农村面貌改造提升行动就是利镇利民的大事实事。

(五)坚持制度为本。干部作风建设不仅靠教育,更靠制度保障,靠制度形成管人、管事、管权的长效机制。要加大制度整合力度,增强制度的严密性科学性,提高制度的可操作性,强化制度的刚性约束,有效发挥制度的约束保障作用。我镇结合党的群众路线教育实践活动,研究制定了《沙河桥镇镇级、村级制度汇编》,健全完善了34项镇级制度和13项村级制度,分发到全镇机关、各村,确保各项事务有章可循,依规而行。

(六)坚持常抓不懈。一是抓经常。结合我镇开展的“每日反思五个什么”活动(什么时间上班、什么时间下班、上班干了什么事、还有什么事没干完、明天要干什么事),将基层干部落实“三严三实”情况与自身岗位实际对接起来,推动基层干部践行“三严三实”经常化。二是抓具体。从基层干部的日常考勤、待人接物、人情往来等小事抓起,对干部身上一些苗头性问题,早打招呼,提醒干部守住做人、守法的底线。三是抓长效。把践行“三严三实”的好经验好做法,以制度形式固化下来,持久抓、见长效。我镇开展的“炕头拉家常,入户听声音”活动,要求镇村干部做到“走遍全村,访遍村民”,现在我镇已将这项活动常态化,做到时时关注群众心声,及时解决群众难题。

(一)乡镇政权建设方面的突出问题是责重权小。镇政府的机构部门设置大多为市级政府的派出机构,由镇政府直接管理的机构部门很少,且管理权限有限,形成了“无限责任”与“有限权力”的矛盾。还有一些工作基层没有执法职能,出了问题,承担具体责任的却是乡镇,结果造成乡镇干部“芝麻大的官,巴掌大的权,无限大的责”,经常面临有责无权、有事难管的窘境。

(二)乡镇制度执行方面的突出问题是力度偏软。特别是针对村干部的一些制度,往往很难落实。

(三)村级便民服务室的办事功能不健全。一是办公设备跟不上;二是值班人员不能保证;三是群众信任度较低。

(一)榜样引领。挖掘一批践行“三严三实”的优秀人物事迹,通过网络、电视、报纸等媒体大力宣传,引领广大党员干部深入学习,激发社会正能量。

(二)构建平台。成立“三严三实”专题教育组织机构,邀请专家、各行业优秀代表等,通过报告会、培训会等方式进行“三严三实”专题宣讲。

(三)建章立制。结合实际工作,把“三严三实”要求细化为考核标准,形成制度加以固化,使之成为广大干部为民服务的基本准则。

(一)建章立制要实。主要是指制定的规章制度简便有效、针对性强、容易操作。这就要求我们对已有相关制度进行梳理,经实践检验行之有效、群众认可的制度,要长期坚持,抓好落实;对不适应新形势新任务要求的制度,要抓紧修订完善。制度建设要注重从体制机制上解决问题,着眼于建立长效机制。

(二)整改落实要严。是指整改要聚焦重点领域,抓住突出问题,要有任务书、时间表、责任制,整改方案要在一定范围内公示,便于群众监督。唯有对整改落实坚持高标准严要求,监督到位,持续用力,才能使党的作风建设状况在经历群众路线教育实践活动的洗礼之后,能够“苟日新,日日新,又日新”,使我们党始终得到人民群众的拥护和支持。

理论中心组调研报告(通用14篇)篇七

2014年我办党组在县委、县政府的正确领导下,以“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,充分发挥中心组学习作为加强党组思想理论建设和加强干部队伍建设的重要载体作用,切实加强中心组学习的规范化、制度化建设,努力提高领导干部政策水平和理论素养,自觉运用理论指导本职工作,增强驾驭复杂局面、解决现实问题的能力,为促进我县农业综合开发事业的持续健康发展提供了有力的思想保证。现将我办党组2014年度中心组学习情况总结如下:

为了建设学习型的机关,进一步增强党组的凝聚力、创造力和战斗力,切实把党组中心组的理论学习抓实、抓好,提高领导干部的执政能力和工作水平,今年我们着重对中心组的学习进行了切实的改进和加强,进一步规范和完善了中心组的学习活动。

执政能力,为我办的中心工作服务上;定位在提高领导干部政治理论素养,加强领导班子自身建设,增强领导班子的凝聚力和战斗力上,真正发挥中心组学习的思想政治作用、理论保障作用和带头表率作用。

2、加强领导、健全组织。为了认真抓好办党组中心组的理论学习,我们成立了以党组书记、主任为组长的理论学习中心组。同时明确职责:中心学习组组长主要是根据上级的部署和我办的实际情况,审定学习计划,明确学习任务,提出学习要求,以及督促其他中心组成员的学习;一名党组成员、副主任具体负责组织实施学习,检查讲评学习情况,保证学习内容的落实,组织交流学习心得;另设中心组学习秘书一人,负责起草学习计划,提供学习资料,下发学习通知,做好学习考勤和记录。由于组织健全,责任到位,一年来确保了中心组学习的顺利开展。

心议题和主要发言人,通过主要发言人的讲解,其它成员进行补充及互相讨论,最后形成共识,统一思想。五是有调研论文。我们要求每个中心组成员深入学习十七大精神,贯彻落实省、市党代会精神,立足于解决当前农业综合开发存在的问题和着眼农业综合开发事业的长期健康发展的角度上开展调研工作,撰写一至两篇学习心得或调研文章,以促进农业综合开发工作中重点和难点问题的解决。

4、形式多样、内容突出。为了学习内容和形式的有机统一,达到学有收获、学有成效的目的,办中心组采取了集中学习与分散自学相结合、理论学习与讨论交流相结合、课堂讲授与调查研究相结合等灵活多样的学习方式,取得了较好的效果。在学习内容的选择上,既注意理论上的系统性,又突出每个阶段的学习重点;既体现上级的统一要求,又结合本单位的思想和工作实际。一年来,办中心组认真学习了十八大和十七届六中全会,胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神,省、市党代会精神。

际、说实话、办实事、求实效,不作表面文章,为老百姓真正办点实实在在的事的工作作风。2014年,争取土地治理项目中央财政资金1361万元,争取水毁工程资金20万元,世行项目资金8700多万元,争取产业化项目中央财政资金近130万元,为我县改善农业生产条件,加快农业产业化经营步伐,调整农业和农村经济结构,确保粮食丰产,增加农民收入做出了积极贡献。

我们通过加强中心组理论学习的规范化、制度化建设,大力发扬求真务实,理论联系实际的学风,紧密联系农业综合开发工作的实际,不断丰富学习内容,改进学习形式和方法,我办中心组学习取得了明显的成效。

1、进一步提高了领导干部的理论修养。我办中心组成员在深刻领会科学发展观上狠下了功夫,认真吃透十八大和中央一号文件精神,并努力运用所学的理论、思想、方法,客观地分析矛盾,正确地解决工作中遇到的新情况、新问题,领导干部的理论素养和工作能力得到了提高。

2、进一步增强了领导干部的创新意识。通过学习,我办中心组成员的眼界变得更开阔,思路变得更活跃,锐意进取精神变得更强劲,中心组成员都在各自岗位上,创造性地开展了各项工作,提出了不少新思路、新办法、新举措。

3、进一步理清了工作思路。通过深入学习,使我办党组一班人进一步统一了思想,并结合我办工作实际,理清了工作思路,提出了:

围绕一个中心,突出二个重点,做好三篇文章,完善四个机制,做到五个加大。即围绕农民增收这个中心,突出高标准农田示范建设和扶持农业产业化龙头企业二个重点,做好现代农业、生态农业和新农村建设三篇文章,完善统筹开发、投入增长、资金与项目管理和组织保障四个机制,加大规模开发、科技型开发、产业化开发、多元化开发和生态型开发五个力度。

1、中心组学习的形式上还有些单调,今后要力求有所创新,以进一步增强学习的针对性,使中心组学习更加富有成效。

2、在中心组学习中,各成员撰写的理论调研文章还不够,同时,学习中存在着学习理论多,总结体会少的情况,对这些问题,今后还需要进一步改进和完善。

衡东县农业综合开发办2014年12月。

理论中心组调研报告(通用14篇)篇八

通过学习,进一步提高广大同学的政治理论素养,结合学校教育工作实际,现就20xx年度电信093班政治理论学习活动总结如下:本学年的政治学习,以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,以深刻领会党的十七大精神、用科学发展观统领教育的改革和发展为主题,全面安排和精心组织20xx年的团干、班委、同学进行政治理论学习,不断提高广大同学的政治理论素养和思想道德水平。

一、学习内容丰富,形式多样,注重实效。

继续深入学习党的十七大和十七届四中全会精神。通过学习,引导同学全面把握科学发展观的历史地位、科学内涵、精神实质和根本要求,着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,把广大党员干部和教师的积极性引导到科学发展上来,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

深入学习、实践科学发展观。学习《科学发展观读本》等各种相关资料和文献。重点理解科学发展观的内涵和构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务及要求,树立科学发展的意识,全面把握社会主义和谐社会的主要特征,不断推进科学发展及和谐社会、和谐校园建设。

坚持进行各类法规学习。以《宪法》为纲,组织同学系统学习相关的法律法规,不断提高同学的法律意识,使之树立“遵守校规、校纪”的思想。

强化学风、考风。坚持“真人真事真情”原则,重点挖掘身边普通学生干部的闪光点,树立新典型,宣传新事迹,展现新风貌,探索新思路。

加强学生的心理健康教育。组织学生观看相关的健康知识方面的专题录像和文章,增强学生对心理疾病的防御能力,了解有关健康方面的知识,以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。

除了上述内容,还根据学校实际需要,适时调整或增设有关学习内容。在学习过程中,采取集中学习与个人自学、专题辅导与专题讨论、座谈研讨与体会交流相结合的方式,扎实推进同学理论学习,提高学习效率和效果。

二、明确学习要求,收到学习效果。

进一步提高思想认识。做到真学、真懂、真信、真用。注意理论联系实际,不断增强学习的实效性。把学习理论同指导工作结合起来,做到学有所思、学以致用,提高运用理论指导实际工作的能力。开展集中学习。每次集中学习要围绕一个主题,认真进行学习研讨。集中学习做到明确学习的主要内容和具体办法,确定研讨重点,保证学习时间,落实学习记录,学习后通报有关情况。

丰富学习形式。在学习原文和开展讨论的基础上,通过举办专题讲座,开展调研活动,生动活泼地组织学习。结合学习专题以及学习中遇到的问题,有针对性地举办理论辅导讲座,深化对理论的认识。深入基层开展调查研究,联系实际进行理性思考,着力提高理论素养和学以致用的能力。

讲求学习实效。坚持学习理论和指导实践相结合,弘扬马克思主义学风,着眼于武装头脑、指导实践、推动工作,不断促进各项工作的创新发展。

理论中心组调研报告(通用14篇)篇九

调查报告不同于调查报告。调查报告是因为发生了什么事,然后写报告。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴!

为认真贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,充分发挥思想政治理论课在立德树人过程中的关键作用,现就进一步加强中小学思想政治课程建设,提出如下指导意见:

(一)充分认识中小学思想政治课的课程地位。中小学思想政治课作为国家课程,以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。中小学思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,课程地位极其重要。

(二)充分认识中小学思想政治课的课程价值。中小学思想政治课作为国家课程,是国家意志的体现,具有鲜明的社会主义意识形态性质,对中小学学生“三观”的形成具有极其重要的影响。这门课程的育人价值,反映在学生的理想信念上,反映在学生的思想意识上,反映在学生的道德判断上,反映在学生的审美认识上,反映在学生理性思维上,反映在学生的行为习惯上,其它学科不可替代。

为了切实落实中小学思想政治课在立德树人中的课程地位和价值,各级教育行政部门和中小学要充分发挥思想政治课课堂主渠道作用,配齐师资,开足课时,按照习总书记提出的“八个统一”实施教学改革,提高中小学思想政治课的教学水平,使广大中小学学生爱学、会学、学好。

(一)强化育人功能。中小学思想政治课教学要在遵循学科教学规律的基础上,避免单纯的知识教育,强化育人功能,将育人功能寓于知识建构之中,寓于正确选材之中,寓于情境案例中,寓于故事情节中,寓于评价点评中,寓于正确观点结论中,寓于信仰信念的形成之中,引导广大中小学学生扣好人生“第一粒扣子”。

(二)强化文化功能。中小学思想政治课教学要在坚持课程标准的基础上,强化文化功能。要将中国特色社会主义取得的举世瞩目的成就,中华民族几千年来形成的博大精深的优秀传统文化,我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化融入到思政课中,将时政要闻和地方特色教材融入到思政课中,丰富思政课的内容,提升其感染力。

(三)强化实践功能。中小学思想政治课教学要在完整的课程体系基础上,贴近生活,贴近时代,强化实践功能。将课堂教学与丰富多彩、形式多样的社会实践活动相结合,围绕学生的所思、所想、所盼、所求,发挥教师的主导作用,启发学生学会发现问题、分析问题、解决问题的方法,切实增强思政课的针对性和实效性。要恰当运用信息手段,将丰富的网络资源运用于课堂,增强思政课的时代感和鲜活力。

各级教育行政部门和中小学校要按照新时代对思想政治课教师的标准和要求,加强师资配备、培训和培养,努力打造一支政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的德才兼备的政治教师队伍,切实承担起完成立德树人的根本任务。

(一)具备育人能力。中小学思政课教师首先要转变观念,转变角色,思政课教师不仅仅是学科教师,更是青少年学生成长的导师。为此,中小学思想政治课教师要从自身做起,既要具备正确的世界观、人生观,又要具备坚定的理想信念,既要具备科学严谨的教学能力,又要具备有声有色的育人能力,既要以理服人,又要以情感人,担当起立德树人的重任。各级教育行政部门、教研部门和学校要把中小学思想政治课育人功能放在重要地位,为思想政治课教师提供足够的时间和空间,充分调度思想政治课教师的积极性、主动性和创造性,让他们充分参与到学校育人工作中来。

(二)具备学习能力。中小学思想政治课教师要根据新时代课堂教学的要求,不断强化学习,既要学习专业理论,提高备课质量,提高对课程标准的理解落实能力,提高课堂教学设计能力,提高对教材创造性使用的能力,更要学习政治理论,从学习中汲取和丰富自身政治素养,提高政治理论水平和政策水平。各级教育行政部门、教研部门和学校要建立和完善思想政治课校本教研制度,定期研究思想政治课,观摩思想政治课,宣传和推广思想政治示范课。

(三)具备指导能力。中小学思想政治课教师要充分把握新时代思想政治课的学科特点,既要具备课堂教学的能力,又要具备培养学生正确理想信念和良好行为习惯的能力,还要具备指导学生实践的能力,在多种多样的实践活动中带领学生,引导学生,增长见识,开拓视野,陶冶情操,树立理想,实现人生成长的净化与升华。各级教育行政部门、教研部门和学校要充分发挥思想政治课的课程引领作用,以课堂教学为中心,与德育、美育活动相结合,与家庭教育、社会教育相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

为深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,推进落实省委书记张庆伟在我省学校思政课教师座谈会上的部署,落实(黑教工委函【2019】28号)《关于开展学校思想政治理论课建设调研的通知》文件精神,推动学校办好思政课、教师教好思政课、学生学好思政课,围绕以下几个方面形成学校的思想政治理论课建设情况调研报告。

根据习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,省委书记张庆伟在我省学校思政课教师座谈会上的部署,根据“黑教工委函【2019】28号”文件;由中心校党委直接领导,主要把握学校思政课的教育工作的方向和工作目标,具体落实到教学、科研和管理的全过程中,监督学校思政课教学情况。由学校教导处和学校思政课教师具体负责实施思政课教学工作。学校领导和教导处坚持深入到班级思政课课堂,推门听课(含公开课)每学期人均4次以上,加强与任课教师和学生之间的交流沟通,及时了解教师课堂教学情况。同时,学校领导和教导处领导经常与思政课教师进行交流研讨,及时解决有关思政课程建设的实际困难和问题。

学校重视思政课教师队伍建设,狠抓思想政治工作。组织教师认真学习相关文件,领会其精神;对思政课教师的授课内容、授课计划和教学实践各环节严格把关;重视师德建设,利用政治学习,积极开展师德规范的学习交流活动;保证正确的教育方向在思政课教育教学内容、主体、目的、方法中的切实实施。

学校重视思政课青年教师培养工作,将思政课优秀青年教师列入学校骨干教师培养计划。

学校现有思政课专任教师3人,其中30-40岁的年轻专任教师2人,50岁以上专任教师1人,学历:1人本科,2人专科,负责学校1至6年级的思政课教学工作,3位教师致力于探索特色鲜明的思政课教育模式。学校积极组织思政课教师研讨教研、学习,积极选派教师参加上级组织的教师培训活动。

为配合思政课教学工作,学校贯彻落实上级精神,组织班主任教师和其它学科教师,积极开展学科德育渗透,学科德育提纲的撰写,有力地促进学生的养成教育成和思想道德教育工作。

根据学科设置标准,学校开设了1至3年级的《道德与法制》,4至6年级的《品德与社会》2门思政课;在思政课教材选用上,学校严格统一使用教育部组织编写的部编教材。

为加强学校思政课学科建设,每学期开学前,学校教导处组织思政课教师做好备课工作,认真研讨教材,加强对教学大纲的掌握,组织教师开展教研活动,采用集体备课的方式讨论教学中的重点、难点、热点问题,交流教学经验。

通过集体备课和教研活动,把课本理论知识与学生学习、生活实际和社会实践相结合,采用多媒体、网络等现代化教学手段进行教学,促进了思政课教学手段和方法的改进。

学校思政理课以教研促教学,加强教学研究,重点加强对思政课的教学目的、主要内容和教学的研究,加强各学科的德育渗透和德育提纲的研究。

学校加大软硬件投入,学校为思政课等科任教师办公室配备了联网的电脑,以保证思政课教育教学及办公需要。

学校长期的教育教学过程中,坚持“育人为本,德育为先”的理念;严格按照“课程设置标准”,开齐学科,保证学校思政课的正常开设,保证专任教师任教思政课的建设思路。从思政课师资培养、教学资源的整合、课堂教学的改革到社会实践锻炼等方面,取得了一定的成效。

1.学校依托各种“活动日”、“活动月”,结合思政课、班队会等,开展一系列以思想品德教育等为主题的社会实践活动,如:学生自发到我镇敬老院献爱心、关爱老人,回报社会。

2.开展思想品德专题教育周活动,通过活动,让学生从个体到集体,从外表到心理,形成爱祖国、爱人民,积极健康向上的品质。

3.充分利用升旗仪式、板报、手抄报等形式,积极开展学生的思想品德教育和养成教育等德育活动,使我校学生从低年级到高年级,形成健康、文明的积极向上的校园文化,促进校园和谐。

1.师资队伍力量不足。我校有教学班25个,仅3名专任思政课教师,虽说按课时,师资可以,但难免一人教跨段思政课出现的弊端。

2.教师自身对思政课的认识不足。教师本身没有重视思政课的意义,违背“育人为本,德育为先”的教学理念。

3.教师任务重,科研能力弱。教师产生一种错误的观念:从事教育科学理论研究的是那些专门研究人员,而从事教育实践的则是第一线的教师。

4.学生自身对思政课的认识不足。受到一贯思维的影响,认为思政课是“小科”,不予以重视。

5.学校对于思政课等科任教师的奖评激励机制建设不足。

针对以上思政课建设中存在的问题和不足,学校采取以下措施来加以改进和提高:

1.与上级提出申请,引进高素质教师,壮大思政课教师队伍。

2.提高学校教师和学生对于思政课的认识,转变观念,提升学校思政课的教育教学意义和目的。

3.加强教师教育科研意识和自觉性;教师应努力提高自身科研素质和能力,掌握教育科研知识和方法,多沟通交流,巩固科研成果。

4.学校应健全并制定合理的考评激励制度,提高思政课等学科在学校的地位,对思政课等教师应给予更多的肯定和鼓励。

9月11日下午,在全国教育大会召开的第二天,我校党委副书记、校长何汉武同志便立即组织开展了“大学习深调研真落实”活动之“思想政治理论课建设专题调研”。参加调研的还有学校党委副书记、纪委书记、马克思主义学院院长夏韩辉同志,党委委员、副校长赵红同志。学校办公室主任吴浩、学生处处长刘建军以及全体马克思主义学院教师参加了会议。

会上,何汉武结合深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,联系我校第二次党代会提出的“十大行动计划”部署和师德建设主题教育月的实施方案,向教师们提出了三点具体要求:一是要加强学生理想信念教育,讲好“三个中国故事”;二是要着力在培养学生的综合素质上下功夫,提高课堂教学质量;三是要加强科研学术研究,努力在科研方面取得新突破。

夏韩辉在会上发言,要求教师们以坚定的理想信念筑牢精神之基,加强对学生社会主义意识形态和社会主义核心价值观的教育。鼓励大家下工夫炼基本功,努力上好思政课。赵红对思政课程设计和安排提出了具体的要求,并对如何进行“3+2”职业教育的思政课程内容衔接和课时安排等方面进行了答疑和指导,鼓励老师们积极做好中高职衔接的思政课程体系建设。

会上,教师们畅所欲言、气氛热烈。本次调研活动有效地促进了马克思主义学院对习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神在思想政治理论课的贯彻落实,提升教学质量和科研水平等方面指明了方向,教师们深受鼓舞!

摘要:高职院校思想政治理论课的教学实效性直接影响到人才培养目标的实现。如何提高思想政治理论课的教学实效性,不仅是党中央重视的重要工作之一,而且是每所高职院校及每位思想政治理论课教师必须探讨的重大课题。为了深入了解广西经贸类高职院校思想政治理论课的教学现状,探讨提高思想政治理论课教学实效性的对策,以问卷调查的方式对广西经贸类高职院校或经贸类专业的学生开展调查,辅之以座谈和个别访谈的形式进行调查了解,并在此基础上对存在问题的原因进行分析。

关键词:高职院校;思想政治理论课;教学实效性;问卷调查。

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生思想政治教育的主渠道。”[1]这对思想政治理论课的地位做出了明确定位,思想政治理论课教学的根本目的在于帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。教学实效性是衡量教学效果的重要标准,要实现思想政治理论课的教育目标,必须切实地解决思想政治理论课教学实效性问题。为了全面、准确地把握目前广西高职院校思想政治理论课教学现状,进一步增强高职院校思想政治理论课教学实效性,课题组对该区高职院校1000名学生进行了问卷调查和重点访谈,现对调查结果及原因进行分析。

本课题组于2014年5月、12月进行了两次较大规模的问卷调研。调研的对象主要是2013、2014级学生,涉及的学校主要是经贸类高职院校或经贸类相关专业的学生。本次共发放问卷1000份,回收有效问卷960份,有效率96%。

图略。

(一)广西经贸类高职院校思想政治理论课教学取得了较大成绩。

1.开设思想政治理论课的必要性得到了大部分高职学生的认可。统计显示,35%的调查对象认为在高校开设思想政治理论课非常有必要,另外有50%的调查对象认为有其必要性;22.5%的调查对象认为通过思想政治理论课进行思想道德教育非常可行,有55%的调查对象认为可行;25%的调查对象表示思想政治理论课程对今后的发展非常有帮助,有55%的调查对象认为有帮助。2.部分高职学生对思想政治理论课的学习抱有浓厚的学习兴趣。调查统计显示,20%的调查对象表示对思想政治理论课程非常感兴趣,40%的调查对象表示感兴趣;60%的调查对象表示上思想政治理论课的主要原因是为了提高思想政治理论素质。同时,15%的调查对象认为是被老师所讲授内容吸引;44.8%的调查对象表示自己认真做笔记。3.高职院校思想政治理论课的教学效果得到了大部分学生的认可。调查统计显示,25%和40%的调查对象表示对思想政治理论教学效果总体印象非常满意和满意,20%的调查对象表示较满意;51.3%和35.1%的调查对象认为该校思想政治理论课教师对上课内容熟练和较为熟练;20%的调查对象表示对思想政治理论课程非常感兴趣,40%的调查对象表示感兴趣;22.5%的调查对象认为通过思想政治理论课进行思想道德教育非常可行,有58.9%的调查对象认为可行,60%的调查对象表示上思想政治理论课的主要原因是为了提高思想政治理论素质。4.思想政治理论课结合专业开展教学取得了一定的成效。调查统计显示,29.2%的调查对象表示对该校思想政治理论课结合专业开展教学非常满意,32.4%的调查对象表示较为满意。5.教师队伍的教学能力得到学生的充分肯定。调查统计显示,51.3%和35.1%的调查对象认为其所在学校思想政治理论课教师对上课内容熟练和较为熟练;25%及40%的调查对象对思想政治理论教学效果总体印象表示非常满意和满意。

(二)区经贸类高职院校思想政治理论课教学实效性存在的主要问题。

广西经贸类高职院校思想政治理论课建设取得了较大成绩,得到了学生的充分肯定,但同时也存在着一些比较突出的问题,亟待解决以提高思想政治理论课的教学实效性。1.仍有部分高职学生对开设思想政治理论课重要性的认识未到位。调查统计显示,12.5%的调查对象认为在高校开设思想政治理论课不太必要,还有2.5%的调查对象认为没必要;15%的调查对象认为通过思想政治理论课进行思想道德教育不太可行,7.5%的调查对象认为可行;有20%的调查对象表示上思想政治理论课的主要原因是因为该课程是必修课程,还有2.5%的调查对象表示单纯应付考试拿学分,以及有2.5%表示受到学校课堂纪律约束。这些调查统计数据表明仍有部分高职学生对高职院校开设思想政治理论课重要性的认识还有待进一步提升,思想政治理论课的教育有待进一步加强。2.思想政治理论课的教学实效性有待进一步提高。调查统计显示,30%的调查对象对思想政治理论课程表示不太感兴趣,还有10%的调查对象表示反感,合计超过40%的调查对象对课程缺乏兴趣;15%和7.5%的调查对象表示思想政治理论课程对今后的发展帮助不大或没有帮助。有10%和5%的调查对象表示对思想政治理论教学效果总体印象不太满意和不满意;10.8%的调查对象表示在思想政治理论课课堂的表现看其他的书或打瞌睡,3.6%的调查对象表示心不在焉,根本不听。兴趣是最好老师,当学生对该门课程缺乏兴趣甚至反感的时候,对该门课程的认可度就会大大降低,这就导致学生缺乏学习该门课程的动力及积极性,教学目标就难以实现。3.思想政治理论课教师的教学能力有待进一步提高。调查统计显示,8.3%的学生认为思想政治理论课教师对教学内容不熟练,5.3%的学生认为很不熟练;20%的调查对象认为思想政治理论课教学中存在的最大问题是教学方法问题;14.2%的调查对象认为是教学手段问题;有的学生认为在思想政治理论课课堂能逃课是最主要原因,42.4%的调查对象认为是对思想政治理论课程内容不感兴趣,还有7.6%的调查对象认为是老师讲授效果不好。有些老师讲课对学生缺乏吸引力,统计显示,17.2%的调查对象认为老师讲课对学生缺乏吸引力最主要原因是理论功底欠缺,掌握的本学科知识缺乏必要的广度和深度,49.4%的调查对象认为是因为教学方式陈旧、单一,难以激发学生的学习兴趣,23.4%的调查对象认为是语言表达缺乏感染力,导致课堂气氛沉闷。教学方法和教学手段的落后、教学内容缺乏活力,教师素质不够高成为制约教学有效性的重要因素。4.结合专业开展教学有待进一步加强。结合专业开展思想政治理论课的教学,是提高思想政治理论课教学实效性的重要途径,对于提高学生的学习兴趣具有较大的作用。然而调查统计数据显示,结合专业开展教学提高学生学习兴趣的工作还不尽如人意。如12.8%的调查对象对思想政治理论课结合专业开展教学不满意,25.6%表示很不满意;18.2%的调查对象认为在思想政治理论课课堂逃课的主要原因是因为思想政治理论课与专业学习关系不大。5.教师的综合素质需进一步提升。教育要发展,教师是关键,没有高质量的教师就没有高质量的教育,没有高质量的教育,就没有高质量的人才。学生对教师综合素质的要求较高,作为一名思想政治理论课教师,应具备较高的综合素质。调查统计显示,17.2%的调查对象认为思想政治理论课对学生来说缺乏吸引力的原因是理论功底欠缺,对本学科知识的把握缺乏必要的广度和深度;49.4%认为是教学手段落后,难以激发学生的学习兴趣;23.4%认为是语言表达缺乏感染力,导致课堂气氛沉闷;10%的学生认为是教师的言谈举止、年龄、个性对待学生的态度和教师的个人修养。

从目前高职院校思想政治理论课教学现状来看,存在着教学效果不尽如人意的地方,具体原因是多方面的。从目前来说,影响高职院校思想政治理论课教学效果的主要原因有以下几方面。第一,社会环境的消极因素对思想政治理论课教学产生的消极影响。一方面,随着我国改革开放的进一步深化,西方国家的价值观念和文化思想通过各种渠道特别是通过网络传入我国,对高职学生世界观、人生观和价值观产生了一定的冲击,以致一些高职学生出现了政治信仰迷茫,理想信念淡薄,价值取向多元化、功利化甚至价值取向扭曲等问题。另一方面,随着我国市场经济的建立,分配方式、利益关系、就业方式等呈现出多样化趋势,出现了较为严重的贫富差距、道德滑坡、贪污腐败等社会问题,这些不良社会现象的存在导致理论与现实存在较大的差距,淡化了高职学生的政治热情,少部分高职学生甚至出现了对思想政治理论课的抵触情绪;再次是市场经济逐利的影响,使部分高职学生出现了明显的功利主义倾向,一切从“有用”出发,而思想政治理论课教育不会产生立竿见影的显性作用,高等职业教育强调的又是动手能力的培养,因而出现部分高职学生学习上只重视专业课程的学习,重视专业能力的培养,难以提起学习思想政治理论课的兴趣,影响了思想政治理论课的教学效果。第二,学校的保障措施不力影响到思想政治理论课教师进行教学改革的积极性。思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道,大部分高职院校从机构设置、队伍建设及经费投入等方面重视思想政治理论课建设。但仍然有一些高职院校缺乏对思想政治理论课重要性的深刻理解,仍然存在着“说起来重要,忙起来不要”的现象;一些管理者只重视专业课的教学,认为思想政治理论课不属于专业课,只要完成教学任务即可,忽视了思想政治理论课在提高学生思想道德素质方面所具有的作用;一些管理者对思想政治理论课建设的具体要求不能认真贯彻执行,在教学、科研经费投入不足,保障措施不力,导致思想政治理论课学科整体薄弱,挫伤了思想政治理论课教师工作的积极性,同时,思想政治理论课教师队伍配置不足,教学、科研任务重,工作压力大,严重影响了教师的工作热情。第三,教师的素质对思想政治理论课的教学实效产生了较大的影响。教学质量的高低关键在于教师,教师素质如何直接影响着教学实效性的高低。一方面,教师知识面的狭窄影响了教学实效性。近年来,各地教育部门高度重视高校思想政治理论课教师队伍的建设,通过开办培训班和研修班、组织教学比赛、教学观摩等活动,提高教师业务水平,但由于主客观原因,每年思想政治理论课教师外出进修、培训的机会还是较少,再加上科技的迅速发展,信息以爆炸性速度更新,对思想政治理论课教师的素质要求越来越高,如果思想政治理论课教师不能及时根据形势的变化及学生的实际情况,更新知识,必然导致思想政治理论课缺乏教学时效性和针对性。另一方面,教学方法的单一直接影响到教学效果。“教学方法和手段是思想政治理论课教学的接受介体。”[2]教学方法和手段直接影响到学生的接收效果。由于受传统教育观念的影响,一些教师仍习惯于原来的“以课堂为中心”“以教材为中心”“以教师为中心”满堂灌的教学模式;受知识结构及思维定式的影响,有些教师对思想政治理论课实践教学的认识仅仅停留在口头上;有些教师采用多媒体教学手段,但“内容上,视频材料陈旧、枯燥,缺乏吸引力,跟不上形势发展,不能适应教学的需要;方式上,对视频材料只播不评,由过去的‘满堂灌’变成‘满堂放’;技术上,缺乏相应的电脑知识,造成视频材料与理论知识的不衔接、不紧凑。”[3]多媒体课件也成为课本的翻版;也有些教师过度采用视频、音频、图片资料,课件变得华而不实,忽略了思想政治理论课的教学目标。长期以来,我们在思想政治理论课教学方法上的偏差是教学效果不佳的重要原因之一。第四,高职学生的特点对思想政治理论课教学实效产生的消极影响也不可忽视。教学包括教师的“教”和学生的“学”两个过程。教学实效性如何不仅仅取决于教师,学生也是一个重要的影响因素。高职院校学生作为大学生的组成部分,除了具有与本科院校大学生的特点外,还具有本身的特点。高职院校学生的来源比较复杂,既有高中毕业的学生,也有中职学生和职高毕业的学生,与本科大学生相比,高职学生的失落感、自卑感强,自我认同感较低;学习能力、基础知识较差,尤其是对待理论学习的态度积极性不高;学习态度上属于被动学习,学习目的上功利主义明显,部分学生出现轻理想重实惠、轻做人重技能、轻职业道德重职业能力、轻奉献重索取的现象,这导致部分学生对思想政治理论教育比较抵触,这直接影响到思想政治教育的实效性。总而言之,高职院校思想政治理论课建设取得了较大成就,但也存在着一些问题,影响思想政治理论课教学实效性的因素是多面的,只有多方协助形成全力,才能提高思想政治理论课的教学实效性。

参考文献:

[1]中共中央国务院.关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见[z].教社政[2005]5号.

[3]杨晓兵.高校思想政治理论课视频教学存在的问题与对策[j].学校党建与思想教育,2015(1).

作者:廖庆智单位:广西石化高级技工学校。

加强中学生思想道德建设,就要首先加强教师自身的思想道德建设,提高教师自身的思想道德素质。因为中学阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的重要时期,教师的品德和言行直接影响着学生的品德和言行,他们的道德修养和自身的品行素质将对学生的一生产生非常重要的影响。虽然目前中学思想政治教师的整体素质不错,但是,我们不能不看到,社会上仍有一部分教师在市场经济的大潮中,经不起金钱的诱惑,形成了一切向“钱”看的时代观念,他们把这种思想带进了学校,带进了课堂,影响着自己的学生;还有的老师道德缺失,干出了一些令人震惊的事;还有的老师在课堂上讲着要孝敬父母,可是生活中却在虐待自己的老人,这一切都潜移默化的影响着我们的学生,所以加强教师自身的思想道德建设是加强中学生思想道德建设的前提。教师要不断加强自身的思想道德修养,进一步学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,从自身做起,不断学习,与时俱进,不断塑造自己完美的教师形象,只有这样我们才能用教师自身的人格魅力去影响自己的学生,推进中学生思想道德建设。

思想政治课是对学生系统进行公民品德教育和初步的马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育的必修课,是学校德育工作的主渠道,思想政治课的这一德育性质决定了教育的内容:初一政治课主要是对学生进行良好心理品质,高尚道德情操和正确思想方法的教育;初二政治课是对学生进行法律常识教育,帮助学生初步形成适应现代化社会生活所需要的法律意识,自觉遵守宪法和法律,依法规范自己的行为;初三政治课主要是对学生进行社会主义发展常识和我国基本国情的教育,使学生理解中国走社会主义道路的根本原因,明确建设有中国特色社会主义是当代青年的历史使命,帮助学生树立崇高的社会理想,增强社会责任感,立志做社会主义事业的建设者和接班人,可见,初中三个年级的思想政治课都贯穿着公民的思想道德教育,我们的政治教师要充分利用本学科的德育性质,依托三个年级的思想政治教育内容,从本地区、本学校的实际入手,探索适合中学生特点的思想道德教育的新途径,开展形式多样的教育活动。比如我们清苑县在抗日战争中创造了举世闻名的地道战,我们就可以充分利用冉庄的地道遗址对学生进行爱国主义和革命传统教育,增强学生民自尊心和自豪感;再如我们可以结合“神州五号”发射成功的事例让学生展开专题讨论,增强学生的爱国主义情感,培养学生自强不息、敢于创新、勇于奉献的民族精神。总之,我们要特别重视从本地区的实际情况出发,联系社会生活和学生的实际,从正在发生的活生生的实际中寻找教育源泉,选取鲜活的有价值的事例与学生共同讨论,引导和帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力,树立正确的情感、态度和价值观。

我国未成年人有3.67亿,这是一个十分庞大的群体,虽然说我国未成年人的思想道德总体上是好的,但是我们也应该看到,近年来国际国内环境的变化给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题;国际敌对势力利用各种途径加紧对我国未成年人思想文化渗透;国内某些腐朽没落的生活方式严重影响着未成年人;一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延;封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象,拜金主义、享乐主义、极端个人主义、以权谋私等消极腐败现象和有害信息也通过网络腐蚀着他们的心灵。可以说未成年人的思想道德现状不容乐观,必须引起我们全社会的高度重视,特别是我们中学思想政治工作者要充分利用思想政治课这一德育教育的主战场,帮助学生在人生的征程中树立正确的人生观、世界观和价值观,用我们教师自身的人格魅力引导学生成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。

半学期的思想政治理论的学习中,我感悟到,思想政治确实是我们一生都不能丢的,我需要进一步学习。在老师把我们的课后实践学习材料发下来后,我们就开始准备,组队,讨论实践方向;经过大家的努力,我们确定做关于08届农学院90后女生的恋爱观的实践学习;实践方向确定后,我们小组开始收集材料,编制问题,制作问卷调查表;然后我们在农学院女生中进行随机问卷调查。

我在调查以及分析问卷中有如下情况:

同学们积极配合,在问卷过程中我们不小心丢失了一份,因此有效问卷为45份。

现我对我们问卷的部分问题作分析。

第二题:你有无恋爱经历?其中有24人曾经有恋爱经历,有一小部分还恋爱了多次;对于恋爱,大家都很看得开,表现出大家心理较为成熟。

第三题:当看到别人有男朋友时,你也想交吗?绝大多数有点想,我们可以看出我们女生需要我们大家呵护。当然这与恋爱校园环境有关。

第四题:假如在你渴望爱情时,刚好有位从未受你关注的人追求你,你会?有26人作出了“先不理睬,观察一段时间”,说明我们农学院的女生都比较理智。她们多信奉“因为爱,所以爱”,而不是“因为无聊、寂寞而恋爱“的恋爱观。

第八题:你心中最喜欢的异性类型是(限选两个):得出如下结果:

正文:活动内容,基本情况:

经验体会。

理性思考。

问题和建议。

从相关数据发现:我们农学院90后大一女生比较实在,有自己的主张。

第九题:假如你爱上一个异性,你会?其中有7人敢于表白自己的感情,占总样的17%,可以得知:我们女生趋于开放,不太压抑自己的感情,这从心理来说这是一种叫好的现象,她们会为自己减轻心理压力。

第十题:如果失恋了,对你意味着什么?大多数选择认真学习。这也是非常好的事。

简答题:“大学生是否可以结婚”的问题。她们也表现得较为坦然,同时她们也注意到了结婚需要一定的基础。

最后,我得一个较为全面的结论,这也是我们这次实践的总体结论:

对于我院90后来说,大学恋爱是很为正常的。她们的恋爱观更独立、更自我,自控能力很强,不易受周围的人和事打扰,见多识广的她们更专注倾听心灵的声音,她们信奉“因为爱,所以爱”,而不是“因为无聊、寂寞而恋爱“的恋爱观。她们的恋爱观念方面(所能接受的亲密行为,恋爱可能带来的影响,恋爱对象的类型,表达方式以及失恋):较为开放,善于表达自己的感情,易接受一般的亲热方式;同时她们注重学习,爱情可以服从学业、促进学习。她们在大学校园空闲的生活和紧张的学习中需要他人的关怀与照顾。对于失恋会有一定的痛苦,但痛苦之后还是能更好的自我调节,尽快的投入到学习中去。恋爱心理方面(恋爱的动机,失恋等):她们爱情心理稳定,较为成熟;爱情心理承受较强,有自己的主张。但还是缺少恋爱方面的相关知识。

最后,对于这次问卷调查以及分析得到的结论,我提出如下建议:

1、我院女生应该端正恋爱态度,明确什么是真正的恋爱;

2、摆正爱情的位置,找准自己的定位;

3、学院要加强爱情法制教育,积极关心我们90后女生的成长。

从这次调查中,我学会了很多,如何独立做事以及团队怎样合作,ppt制作过程中我也学会了相关方面的知识。

小组总结:

在本次调查中,我们一共发放了调查问卷46张,收回有效问卷45张。大多数同学都很配合我们的工作,做了认真的回答。下面就此次调查的细节做一下报告。

这次调查所用的问卷由十道选择题和一道问答题组成,问题覆盖到08届农学院90后新一代女生的思想观念和恋爱心理方面的大部分。

调查结果表明:我院90后女生的恋爱观更独立、更自我,自控能力很强,不易受周围的人和事打扰,见多识广的她们更专注倾听心灵的声音,她们信奉“因为爱,所以爱”,而不是“因为无聊、寂寞而恋爱“的恋爱观。

首先,我们从90后恋爱观念方面(所能接受的亲密行为,恋爱可能带来的影响,恋爱对象的类型,表达方式以及失恋)调查得知:90后的女生爱情观较为开放,善于表达自己的感情,易接受一般的亲热方式;同时她们也注重学习,如果拥有爱情也希望爱情可以服从学业、促进学习。她们在大学校园空闲的生活和紧张的学习中也需要他人的关怀与照顾。对于失恋有一定的痛苦,但痛苦之后还是能更好的自我调节,尽快的投入到学习中去。

然后,我们在90后恋爱心理方面(恋爱的动机,失恋等)调查发现:爱情心理稳定,爱情心理承受较强,有自己的主张。

最后,我们从简答题分析可知:对于90后来说,大学恋爱是很为正常的,但对要结婚之事,她们也表现得较为坦然,同时她们也注意到了结婚需要一定的基础。

结论:我院90后女生心智较为成熟,没有被“缺少爱情的大学生活是不完整”的恋爱表象所误导,更独立自主,较为现实,但还是缺少恋爱方面的知识。

建议:

根据我们的调查和总结对90后女生的建议是:

1、端正恋爱态度,明确什么是真正的恋爱;

2、摆正爱情的位置,找准自己的定位;

3、加强爱情法制教育。

学习态度积极,做事认真,生活态度明确。在这次实践中发挥积极作用,有很好的团队精神,能组织同学参加课后实践。在这次实践中能积极思考,发现问题,解决问题。

理论中心组调研报告(通用14篇)篇十

为了认真抓好局党组理论学习中心组理论学习,我们在年初成立了以党组书记为组长、工区副经理为副组长的中心组学习领导小组,明确责任。中心学习组组长主要是根据上级的部署我我处的实际情况,审定学习计划,明确学习任务,提出学习要求;组织实施学习,检查讲评学习情况,保证学习落实;组织交流学习心得,举办学习报告会以及督促、指导下级党组织的学习。副组长则协助组长工作,组长缺席时履行组长职责,负责组织学习。由于组织健全,责任到位,一年来确保了中心学习组学习顺利开展。

二、坚持“五有”,不断提高中心学习组学习质量。

一是有计划安排。年初,我们根据领导分管的工作,确定了中心发言专题,使每位领导有充分时间进行调查研究,提早准备,保证了学习质量。

二是有教材和资料。每次学习前,我们都提前通知,将学习时间、地点、学习内容、学习要求及中心发言人通知中心学习组每一位成员,并配合学习内容,选择有关书籍和资料,发给每个中心学习组成员,以开阔视野和拓展知识面。

三是有学习笔记。要求每位中心组成员在积极讨论发言的时候,认真记录,加深印象。

四是有中心议题和中心发言人。我们坚持每月一次中心组学习,每次学习的中心发言人不少于一人。通过中心发言人讲解,其它中心组成员补充及互相讨论,最后形成共识,统一思想,理清思路,为全局改革发展提供了强大的思想理论基础。

五是有调研论文。我们要求每个中心组成员每年至少要联系实际撰写一至两篇学习心得或调查报告,并且要有深度,对工作有指导性。

三、严格要求,确保中心学习组学习逐步走向规范。

20xx年,我××××结合××××(上级单位)效能建设,积极发展人才强企战略管理体系,把党组中心组学习做为一个重要工作规范。进一步健全了理论学习的领导责任制,坚持一级抓一级,强化对学习的硬约束,特别是对中心组理论学习作出了严格要求,做到领导干部述职时要“述学”,民主评议干部时要“评学”,以推动全处理论学习的不断深入。

理论中心组调研报告(通用14篇)篇十一

为进一步推进我局领导班子思想政治建设,不断提高领导干部的理论素养、科学决策水平和创新的能力,推动工作取得新成效,根据县委的部署,特制定党组中心组理论学习计划。

一、指导思想。

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻党的精神,紧密联系实际,以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,以优化知识结构、提高综合素质、增强创新能力为目标,用马克思主义最新理论成果以及党的路线方针政策来武装头脑,积极服务食品药品监管工作,为加快建设繁荣文明和谐幸福的现代城市新区提供有力的思想保证、精神动力、舆论支持和文化条件。

二、学习重点。

1、深入学习贯彻党的精神。深刻领会党的的重大意义,深刻领会科学发展观的历史地位和指导意义,深刻领会中国特色社会主义与实现“中国梦”的丰富内涵,深刻领会夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求,深刻领会全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标,深刻领会社会主义经济建设、政建设、文化建设、社会建设、生态建设等方面的重大部署,深刻领会全面提高党的建设科学化水平的重大任务。

2、深入学习贯彻中央经济工作和省、市相关会议精神。全面学习20经济工作的总体要求、主要任务、工作重点和政策措施,认真分析国内外经济形势、宏观经济政策基本取向,围绕深入贯彻落实科学发展观,紧扣建设现代城市新区的大目标,强化产业协同发展的大思路,突出民生优先发展的大宗旨,坚持统筹城乡发展的大方向,抓好第一要务,继续调整优化产业结构,加快构建以新型工业为支撑、都市农业为基础、现代服务业为突破的现代产业体系,增强产业竞争力,培育竞争新优势,全面推进县域经济更好更快发展。

3、切实加强提高执政能力和水平各方面知识的学习。围绕党的、市第十二届二次全会和县第十五届二次党代会精神,从抓住和用好重要战略机遇期的高度,坚持不懈深化理论武装工作,系统把握中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观的根本要求,认真学习和自觉践行社会主义核心价值体系,不断学习国家法律法规、最新形势政策,坚持学习现代化建设所需要的政治、经济、文化、社会和生态等各方面知识,重视学习现代国际关系、现代市场经济、文化产业发展、社会管理创新、生态环境保护以及新兴媒体应对等方面知识,努力在不断优化知识结构开阔发展思路、把握工作规律中提高推动科学发展、促进社会和谐的能力和水平。

4、切实加强对影响和制约科学发展的突出问题的学习研究。围绕项目建设突破年主题,围绕新时期全县发展重点和主要任务,对统筹城乡发展、渭北工业区建设、产业对接与招商引资、加强自主创新、加强生态文明建设、维护社会和谐稳定等重大课题进行深入思考、认真调研、积极探索,切实增强运用科学理论分析和解决实际问题的能力,形成凝心聚力抓发展、坚持不懈促转型的浓厚氛围。

为推动科学发展、促进社会和谐提供有力的组织基础和政治保障。

6、重视党史、法律法规等相关知识的学习,提升领导干部素质。组织领导干部坚持学习党组、干部选拔任用条例、国防知识、法律行规、人口与计划生育、现代科技、金融、社会管理等知识,努力提升领导干部素质。

三、学习形式。

着眼于提升党员领导干部的创新能力,创新学习形式和手段,做到有计划有安排。坚持个人自学与集中学习结合,学习理论与调查研究结合,专家辅导和专题讨论相结合,不断提高学习效率和效果。

1、集中学习。中心组的学习按年度学习计划安排组织实施。集中学习可采取专家辅导、观看录像、理论研讨、会议交流、网站刊登文章等灵活多样的学习方式,跳出“一人念,大家听”的老模式。

2、个人自学。围绕学习计划安排的学习内容和县委组织部的安排部署,中心组成员每月自学时间不得少于20个小时,较系统掌握基本理论,结合实际思考问题。坚持做学习笔记,撰写心得体会或理论调研文章不少于1篇,把“软任务”变为“硬约束”,使领导干部学得进、愿意学、自觉学。

3、调查研究。中心组成员要从工作实际出发,结合自己所分管的具体工作,紧扣工作中的热点难点问题,坚持学习与调研结合,学习与解决实际工作问题结合。

四、学习要求。

1、提高认识。党组中心组学习事关领导班子思想政治建设,事关领导干部正确把握科学发展观,事关与党中央保持思想上政治上的高度一致,极端重要,极为必要,要把理论学习作为加强领导班子和领导干部队伍建设的内在需要、首要问题来抓。

2、加强领导。要把学习作为一项政治任务来抓,进一步落实中心组学习“一把手”责任制,建立健全主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门协助抓的工作机制。

3、创新形式。围绕全党全国工作大局,围绕中央的重大决策和战略部署,围绕政府的中心工作来安排部署,不断拓展学习内容,创新学习形式,改进学习方法,以良好的学风和健全的制度为保证,把中心组学习提高到新水平。

4、增强实效。理论学习必须紧密联系实际,把学习理论和指导工作结合起来,把解决认识问题和解决实际问题结合起来,把转变思想作风和转变工作作风结合起来,把提高理论水平和提高领导水平结合起来,真正把学习成果转化为指导工作的科学思维方法和工作方法,转化推进食品药品监管工作实际的工作思路。

五、学习保障。

局办公室和机关党支部负责制定年度学习计划,积极提供学习资料、记录学习内容、聘请授课老师和学习情况通报等服务工作,努力提高和改进中心组学习服务的质量和水平。

理论中心组调研报告(通用14篇)篇十二

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,必须加强传播手段和话语方式创新,让党的创新理论飞入寻常百姓家。近年来,xx围绕理论宣传教育在创新机制、搭建平台、拓宽渠道、抓好队伍上下工夫,取得了一定成效。但是,距离让党的创新理论飞入寻常百姓家的要求仍有差距,需要在方式方法上、传播方式上、形式载体上不断加以改进,切实提升理论宣传教育效果,让党的创新理论在基层落地生根。

一、xx推动党的创新理论飞入寻常百姓家的主要做法。

xx围绕让党的创新理论飞入寻常百姓家,重点在宣传教育的平台、队伍和载体上下功夫,将党的创新理论融入社会宣传、舆论引导、文艺创作,让党的创新理论通过多种渠道、多种形式传播开来。

第一,建好宣传教育载体,让党的创新理论传得开、飞得进。重点聚焦媒体宣传、阵地宣传、文艺宣传,打造了三个方面的载体:一是打造了一批传播创新理论的媒体平台。新闻媒体是传播党的创新理论的重要平台。我们充分发挥主流媒体的权威作用,打造了以xx日报《求索》理论专版、xx电视台《求是》理论专栏、xx人杂志《求真》理论专刊为主要内容的“三求”理论宣传平台,成为群众了解党的创新理论、干部学习党的创新理论、专家交流党的创新理论的重要渠道,在解疑释惑、凝聚共识、引领思想等方面发挥了积极的作用。大力推进“学习强国”学习平台建设运用,目前全市加入认证组织党员超过x万人,在职党员基本实现全覆盖。当前,这个平台已经成为全市党员干部学习理论知识、掌握理论动态的重要渠道。二是建设了一批传播创新理论的基层阵地。如何让党的创新理论在基层落地生根,关键在于建好阵地、用好阵地。我们充分依托遍布全市的文化礼堂,开展理论宣讲进礼堂、政策解读进礼堂、党报党刊进礼堂、党报阅报屏进礼堂等活动,每年开展各类宣讲x余场次,受众达x多万人次,让党的创新理论走进基层群众,将党的创新理论送到群众身边。三是创作了一批传播创新理论的文艺作品。理论宣传教育只有贴近实际、贴近生活、贴近群众,实现思想性和通俗性、说理性和生动性的有机统一,才能吸引人,才能增强影响力和传播力。我们将习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神等融入到生动活泼、丰富多彩的文艺节目中,通过鼓词《新时代》歌曲《最美在xx》等相声小品、歌曲戏曲、鼓词快板节目,以群众喜闻乐见的文艺形式开展宣传,让广大群众在享受艺术熏陶的同时,在潜移默化中接受了思想教育。

第二,抓好宣传教育队伍,让党的创新理论讲得好、讲得透。面对面的宣传教育是很重要的理论宣传教育方式,需要强有力的队伍支撑。我们在队伍建设上下功夫,重点抓好了三支队伍:一是抓好宣讲队伍,在走村入户中传播党的创新理论。理论宣讲队伍是理论宣传教育的基础,是实现理论宣传教育大众化与分众化的重要力量。我们一方面利用市、县两级讲师团这个资源,充分发挥各级领导干部理论功底深厚、实践经验丰富的优势,建立完善领导干部深入基层和赴高校开展宣讲机制。另一方面,坚持“从群众中来,到群众中去”,组建了市民宣讲团,广泛开展面对面的宣讲活动。目前,已组建各层面市民宣讲队伍x多支,开展各类宣讲活动x万多场次,培育了如郑雪君、金文平、陈永锡、潘锋等一批百姓心目中的宣讲“民星”。20xx年,xx市民宣讲团被中宣部评为“全国理论宣讲先进集体”。二是建好教师队伍,在讲坛课堂上传播党的创新理论。习近平总书记强调“我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。”我们始终聚焦思政课教师队伍建设,通过定期教育、专题培训、集中备课等形式,提升思政课教师的政治意识和教学水平。同时,将教师的理论研究、理论教学成果列入市宣传文化系统“四个一批”人才选拔的重要内容,让教好思政课成为政治任务和自觉行动。三是育好理论专家,在平台阵地上传播党的创新理论。社科理论专家具有专业优势,是理论宣传教育的重要力量。近年来,我们依托市社科联、在温各高校、“xx学”研究中心,发现培养了一批坚持马克思主义立场、具有较高理论素养、熟悉社情民意的社科理论宣传队伍。他们以重大主题宣教活动、社科普及周为契机,常年深入基层传播党的创新理论,在解疑释惑、激发斗志等方面发挥了重要的作用。

第三,创新宣传教育形式,让党的创新理论吸引人、教育人。理论宣传教育的受众不同,形式方法也应有所不同,这样才能做到“一把钥匙开一把锁”。一是适应技术进步,借助网络讲。我们正处于“互联网+”的变革时代,充分运用互联网思维开展宣传,是提高理论宣传教育效果的重要方式。近年来,我们充分利用网络“微电影”“微视频”以及h5等传播手段,推动理论宣传教育“活起来”“亮起来”。如鹿城区借助互联网技术,打造了“e鹿学”理论学习平台,推出了理论宣传+动漫、+文艺、+微视频、+xx方言等形式,目前共有注册会员x余人,平台浏览量超x万人次,在浙江省十佳社科创新项目评选中位列第一,相关做法入选全省群团改革资料汇编。二是适应基层实际,走到身边讲。面对面的宣讲接地气、有温度,更容易让理论和政策入脑入心。我们组织引导基层干部和宣讲员走到群众身边,面对面宣传党的创新理论。如文成县充分发动宣讲员、村干部、乡镇干部等基层党员干部x余人组成“最美庭院”宣讲团,通过“我引题、大家议,我引导、大家和”“百姓院子百姓讲”等方式,把党的创新理论及群众关注话题传播到群众心里。目前,共打造庭院式宣讲阵地x余个,开展庭院宣讲x余场,直接听众超万人次,相关举措被央视《新闻联播》报道。三是适应群众需求,通过方言讲。一些农村以老人和妇女群体为主,听不懂普通话,而方言则能够拉近群众距离,增强传播效果,让群众听得懂、坐得住、有共鸣。我们在市民宣讲团中有意识地选拔培育了一批本地的方言宣讲人才,专门到农村开展方言宣讲。如苍南县成立“文明渔鼓”进万家活动宣讲团,利用当地“闽南语”“瓯语”“蛮话”“金乡话”“畲语”等方言,巧借“文明渔鼓”这一草根艺术传播形式,使宣讲形式彰显地方特色,深受百姓喜爱,这一创新的宣讲方式入选了全省宣传思想文化工作“三贴近”案例。

二、让党的创新理论飞入寻常百姓家方面存在的主要问题。

在主题教育期间,我们通过走村入户征求意见、召开座谈会、问卷调查、专题讨论等形式,认真开展调查研究,找出了当前让党的创新理论飞入寻常百姓家方面存在的突出问题。

有的乡镇(街道)满足于理论宣传教育工作达到考核要求,只求数量达标,不求质量过硬。

有的没有“分众化”宣传的观念,无论对党员干部还是基层群众,讲的都是同样的话,“千人一课”“众人一堂”,导致群众对党的创新理论接受度不高。

第三,队伍建设跟不上工作需要,理论宣传教育力量依然薄弱。做好新形势下的理论宣传教育工作,队伍是关键。在调研中发现,各地理论宣传教育力量普遍存在队伍总量较少、结构不合理、高素质人才缺乏的问题。在基层,乡镇(街道)宣传干部力量薄弱,有的还身兼数职,难以将更多精力放在理论宣传教育上。在高校,思政课教师数量不足的情况也比较明显。根据教育部印发的《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》,要按照师生比不低于1∶x的比例设置专职思想政治理论课教师岗位。根据目前的统计,全市x所高校本应配备x名思政课专任教师,但目前仅配备x名,这x名教师中,兼职的就有x名。在非公企业,这几年我们通过“万名干部进万企”活动帮助企业解决了很多难题,但我们干部一般很少会在企业宣传党的创新理论。xx非公企业已超过x万家,非公企业从业人员x万人,抓好非公企业职工的理论宣传教育意义重大,然而由于缺乏必要的队伍力量,现在非公企业理论宣传教育工作主要集中在大型民营企业,对小微企业还关注不多。

在理论宣讲方面,真正能够结合xx发展实际、结合群众身边故事来讲好党的创新理论的宣讲骨干还不多。

第五,平台建设跟不上技术进步,理论宣传教育渠道还要拓宽。在大部分人通过互联网特别是移动互联网获取信息的情况下,理论宣传教育也要通过打造具有较强传播力的宣传平台来提升理论宣传教育的效果。从目前情况来看,我们的平台建设还跟不上技术进步。“三求”理论宣传平台主要还停留在传统媒体上,借助互联网传播平台来打造理论宣传平台的意识还不强,特别是在利用h5、短视频等技术手段,让理论宣传产品“短、实、新”,易传播还做得不够。xx现有的移动端三大平台“xx发布”、xx新闻手机客户端、快点xx手机客户端累计有177万受众,但是这三大平台在理论宣传方面内容还比较少,未能将平台的受众有效转化为理论宣传教育对象。

四、让党的创新理论飞入寻常百姓家的改进措施。

当前xx理论宣传教育方面存在的问题,有些是全省共性的,有些是xx独有的,有些是长期累积的,有些是近期出现的。下一步,要从xx的实际出发,采取有效举措,补齐工作短板,努力推动党的创新理论在基层落地生根。重点要“强化一个责任、建好两大中心、提升三个能力、抓好四个阵地”。

第一,强化基层党委的意识形态工作主体责任。将理论宣传教育工作作为党委(党组)落实意识形态工作责任制考核的重要内容,强化乡镇党委的意识形态工作主体责任,具体要建立三张清单:一要建立基层理论宣传教育的内容清单。结合理论宣传工作重点和省委、市委重心工作,定期列出理论宣传教育的重点内容,以清单形式便于基层党委逐项抓好落实。二是建立基层理论宣传教育的责任清单。明确乡镇党委书记、宣传委员、其他班子成员、宣传干事、文化员、村支部书记在理论宣传教育中的工作责任,让理论宣传教育工作每项任务都责任到人。三是建立基层理论宣传教育的整改清单。将基层抓理论宣传教育方面存在的短板和问题纳入清单,要求逐条整改,逐一销号。四是建立基层理论宣传教育的负面清单。对基层理论宣讲教育工作敷衍了事、应付检查、形式主义的问题建立严肃的约束和处理机制,确保理论宣传教育落实见效。

要把创新理论作为县级融媒体中心的重要内容,将县级融媒体中心建设成为传播党的创新理论的前哨阵地,让党的声音通过县级融媒体中心直通基层。

第三,着力提升理论宣传教育的三种能力。抓好理论宣传教育关键还是靠人,关键还是要提升做好理论宣传教育的能力水平。一要增强宣传阐释能力。针对新闻媒体的理论宣传,要通过“记者学堂”、新闻骨干专题培训、理论专业记者发现培育,不断着力提升新闻记者写好理论文章、讲好理论故事、说好理论原理的能力水平,提升理论新闻稿件的可读性、教育性。针对基层的理论宣讲,要按照发现一批、补充一批、淘汰一批的方式,不断更新市民宣讲员队伍,让真正群众喜欢听、听得进、有收获的宣讲员充实到队伍中来。要采取集中备课的形式,既教讲什么、更教怎么讲,提升宣讲员宣讲能力。二要增强宣传传播能力。要按照习近平总书记指出的“加强传播手段和话语方式创新”的要求,依托“xx发布”、xx新闻手机客户端、快点xx手机客户端三大移动端平台,开发h5、短视频理论宣传产品,打造本土化的理论宣传教育传播品牌,增强宣传传播能力。三要增强内容创作能力。注重将党的创新理论融入文艺创作,组织全市音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、书画、摄影等方面的文艺家,创作推出一批宣传党的创新理论、解读党的方针政策、讲好国家发展故事的优秀文艺作品,通过群众喜闻乐见的文化活动,让群众在健康向上的精神生活中接受党的创新理论教育。

第四,切实抓好理论宣传教育的四个阵地。要针对调研中发现的薄弱环节和问题短板,重点聚焦四个阵地,力争在党的创新理论飞入寻常百姓家上取得更大成效。一要让党的创新理论进农村。农村是意识形态领域争夺阵地、争夺人心的重要领域。要高度重视农村群众的理论宣传教育,充分利用“市民宣讲团”“市民艺术团”“最美宣讲团”等群体开展群众性宣传,推动党的创新理论走进基层、走进群众。将新时代文明实践站作为基层理论宣传教育的重要阵地,打通理论宣传教育的“最后一公里”。要定期组织开展各类文艺宣传进农村活动,让健康向上的主流思想舆论牢牢占领农村阵地。二要让党的创新理论进企业。要以“形势教育聚共识,人文关怀聚人心”主题实践活动和企业文化俱乐部建设两大载体为主抓手,切实抓好企业的支部学习、职工学习,组织宣讲骨干深入民营企业开展宣讲,倡导驻企服务员开展理论宣传,鼓励企业举办“民企职工形势政策报告会”“民营企业思想政治讲坛”等形式,把大道理讲透、把深道理讲浅,把民营企业员工的思想认识统一到中央和省市委的决策部署上来。三要让党的创新理论进学校。在中小学,要加强思想政治教育,通过创设“国旗下的讲话”“课前思政三分钟”“主题班会”等载体,将党的创新理论通过浅显易懂的方式把道理讲清楚。在高校,要切实加强思政课教师队伍,严格按照师生比不低于1∶x的比例设置专职思想政治理论课教师岗位,配齐配强思政课教师。要通过高校学生“新青年下乡”和研学教育等活动,让高校学生在实践中体悟党的创新理论。四要让党的创新理论进网络。要加强本地注册网站和民间网络传播平台的管理,将理论宣传作为全网宣传的重要内容,在设置上,要让党的创新理论牢牢占据首页、首屏、头条、置顶,在内容上,要将党的创新理论转化为适合网络传播的表达方式,不断提升网上影响力和传播力。

中共xx市委宣传部理论中心组。

理论中心组调研报告(通用14篇)篇十三

是战胜新冠疫情疫魔、决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年,加强党员领导干部理论学习、强化理论武装至关重要,须臾不能松懈,必须抓紧抓实。根据中央决策部署,按照省市委工作要求,结合我县实际,现就全县各级党委(党组)理论学习中心组开展理论学习提出如下计划安排意见。

一、指导思想。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记视察___重要讲话和重要指示批示精神,全面贯彻落实省市有关会议精神,巩固扩大“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,牢牢抓住思想理论武装这个根本,精心组织党委(党组)理论学习中心组学习,着力推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想更加往深里走、往心里走、往实里走,更加做到学思用贯通、知信行合一,更加自觉践行“四个意识”“四个自信”“两个维护”,真正成为武装头脑、指导实践、推动工作的自觉行动,真正转化为战胜疫魔、全胜脱贫、全面完成年度经济社会发展目标、全面建成小康社会的强大精神力量和坚强思想保证。

二、参加范围。

党委(党组)理论学习中心组学习原则上以党委(党组)领导班子成员为主。根据学习内容和实际需要,必要时扩大至中层党员干部。

三、总体内容。

在__年“不忘初心、牢记使命”主题教育学习教育的基础上,要把持续深入开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论学习的重中之重,抓好党领导干部这个“关键少数”,联系实际学、持续跟进学、融会贯通学,全面把握党的创新理论的科学体系和精神实质,系统领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法,切实融入血液,融入基因,铭记于心,推动习近平新时代中国特色社会主义思想在___落地生根。要要结合当前新冠疫情疫情防控形势,全面学习习近平总书记战“疫”讲话指示精神和中央部署要求。要专题学习党的十九届四中全会精神,营造坚持中国特色社会主义制度自信的浓厚氛围。要深入学习党的建设理论知识,主要包括党建工作责任落实、意识形态工作等党内法规。要加强重大会议精神、形势目标任务等学习宣传贯彻。要强化行业系统业务知识等方面的学习。要完成上级安排的其他学习任务。总体分为十二个专题,具体时间安排和专题内容可依实际情况进行相应调整。

四、具体安排。

第一个专题(一月份):把新冠疫情防控作为当前最重要工作。

深入学习习近平总书记1月28日在中央政治局常委会研究新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作会议上的指示精神。2.《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》。

深入学习习近平总书记2月3日在中央政治局常委会研究应对新型冠状病毒肺炎疫情工作时的讲话和中央应对新冠疫情疫情工作领导小组会议的系列部署,国务院联防联控机制印发《关于科学防治精准施策分区分级做好新冠疫情疫情防控工作的指导意见》,做到疫情防控与复工复产同步推进。

深入学习习近平总书记关于疫情防控的最新讲话和重要指示指示精神和中央应对新冠疫情疫情工作领导小组系列部署要求,根据疫情防控实际情况,稳妥有序实现工作中心的转移。

深入学习《习近平关于全面建成小康社会论述摘编》《习近平扶贫论述摘编》和习近平总书记关于扎实实施乡村振兴战略的重要指示精神;学习《中共中央国务院关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》及中央和省市委实施乡村振兴战略等有关文件;学习习近平总书记在全国两会上的有关重要讲话报告等两会精神。

第五个专题(五月份):完善县域治理各项制度,推进县域治理体系和治理能力现代化。

深入学习党的十九届四中全会公报、决定全文和关于建立“不忘初心、牢记使命”的制度的相关内容;县委工作会议讲话和县政府工作报告等。

第六个专题(六月份):坚持以人民为中心的思想,着力保障和改善民生。

继续深入学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、关于新发展理念的重要论述和关于扎实做好保障和改善民生工作的重要指示精神。

第七个专题(七月份):严肃党内政治生活和政治纪律。

学习习近平总书记在防控新冠疫情战疫总结表彰大会上的讲话、《习近平在中央政治局民主生活会上的讲话》《在十九届中央政治局集体学习时的讲话》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》等有关文件。

第八个专题(八月份):加强领导班子建设,提升干部队伍专业化素养。

深入学习贯彻习近平总书记关于扎实抓好干部队伍建设的最新重要讲话和重要指示精神;学习习近平总书记关于军民融合发展的最新重要讲话和重要指示精神。

第九个专题(九月份):纵深推进全面从严治党,做正风肃纪反腐的表率。

深入学习《习近平关于全面从严治党论述摘编》《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党巡视工作条例》《中国共产党问责条例》《中国共产党党内监督条例》《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定实施细则》等文件规定。

第十个专题(十月份):坚定文化自信,大力弘扬社会主义核心价值观。

深入学习《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》《在全国宣传思想工作会议上的讲话》以及意识形态领域的重要指示精神。

第十一个专题(十一月份):对标对表脱贫攻坚和全面建成小康社会验收指标,补足补强工作短板弱项。

深入学习中央和省市委脱贫攻坚和全面建成小康社会验收的文件规定办法,学习中央和省市委关于党委(党组)书记抓党建促脱贫述职评议考核办法等文件规定。

第十二个专题(十二月份):全部脱贫不返弹,全面建成小康社会。

深入学习习近平关于对脱贫攻坚和全面建成小康社会进行评估验收的有关重要讲话和重要批示指示精神,学习中央和省市委关于验收的部署要求等,充分准备好各项工作。

五、学习要求。

(一)强化组织领导。各级党委(党组)要把理论学习中心组学习列入重要议事日程、纳入党建工作责任制,切实担负起主体责任和领导责任。要做好学习的组织工作,科学制定学习计划,明确学习内容,健全各项制度,规范学习管理,确保各项学习要求得到长期坚持和有效执行。要压紧压实主管主办和属地管理责任,坚持从严治学,绝不为宣扬错误思想、错误观点提供平台、渠道,建设好、守护好、管理好理论学习中心组学习阵地。

(二)创新方式方法。坚持把集体学习研讨作为学习的主要形式,理论学习中心组集体学习全年不少于12次、集中学习时间不少于12天,每次集中学习前要认真做好发言准备。通过深入开展学习讨论和互动交流,理清思路、研究对策,提高运用党的基本理论解决实际问题的能力。要注重运用网络讲堂、网上培训等新兴媒体平台,充分利用“学习强国”平台,用好“___学___台”,拓宽学习渠道,增强学习的吸引力、针对性和实效性。要围绕学习计划和内容,结合自身工作实践,坚持个人自学,认真做好学习笔记,全年累计学时不少于30天。要把个人自学思考与集体学习研讨相结合、把理论学习与专题调研相结合、把常规学习与在线学习相结合,努力做到全面、全过程学习。

(三)持续改进学风。坚持理论联系实际的马克思主义学风,坚持问题导向,紧密结合新时代新形势新要求,紧密结合县委县政府中心工作,紧密结合思想和工作实际,努力掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点、方法,善于学以致用,善于发现问题、提出问题、直面问题,切实研究解决改革发展稳定中的难点问题、人民群众反映的突出问题,在解决重点难点问题中增强能力,提高综合素质,真正把学习成效体现在提高政治站位、坚定维护核心上,体现在增强过硬本领、推动实际工作上,现在凝心聚力、不懈奋斗上。

(四)带动学习强县。广泛宣传党委(党组)理论学习中心组理论学习的成功经验做法,让广大党员干部职工群众看见实效、带来实惠。中心组成员要切实履行“一岗双责”党建责任,坚持现身说法,指导所在党支部开展好全体党员固定日学习,做以上率下的学习示范带头人,使理论学习的习惯人传染人,理论内容的精髓迅速扩散,加速传承,形成一人带一支部、一组带一单位的理论学习新格局,汇聚成学习强县的浓厚氛围。

理论中心组调研报告(通用14篇)篇十四

近日,我参加了党组中心组学习,并认真学完了所有规定的篇目,通过学习,加深了对理论知识的理解和认识,自身理论水平和业务素质也得到了提高。同时,也使自己对新的形势下我们面临的新任务有了更加深刻的认识,现就一年来的学习体会总结如下:

一、科学统筹,让学习紧随新形势发展。

我们要认识到,坚持中心组学习,是为了适应新形势发展需要。因此我们要不断强化中心组学习意识,更要更新学习观念,要坚持贯彻落实科学发展观,引导班子成员树立终身学习、团队学习、向实践学习、带着问题学习的观念,并做到学以致用。要充分发挥党组织的政治核心作用和示范作用,不断提高领导班子驾驭全局、加快改革发展的领导能力,努力建设全员学习、终身学习的学习型机关。

二、突出重点,增强学习活动的针对性。

要根据改革发展的实际来突出学习的重点。重要的是要加深对新思想、新观点、新论断的认识和理解。要在认真贯彻落实科学发展观的同时,加强一些基本理论和法律法规的学习。在学习中还要紧紧抓住世界观和方法论这条主线,加强学风建设,增强理论功底,及时准确地把握政策。

三、狠抓实效,理论与实践相辅相成。

要在学习的过程中强调增强解决问题的实效。以解决问题为核心,踏实苦干,学用并进,将理论中心组学习会办成为发展清障、替工作解惑、帮群众谋福的推进会,收取学习之外的巨大功效。

总之,今年的党委中心组的学习活动,通过自己的认真努力,达到了预期的效果。在今后的工作和学习中,要坚持中心组集中学习和自学相结合,不断充实和完善自己,充分发挥党员的先锋模范作用,在自己的岗位上做出自己的贡献。

中心组理论学习心得感悟范文。

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