优秀作文的语言要精准、简练，表达出的意思要准确而又精彩。在以下范文中，作者运用了巧妙的比喻和细腻的描写，让人产生共鸣和思考。
小学生粗心和细心（汇总17篇）篇一
一天里，妈妈正在给我洗书包。我来看看书包洗好了没有，结果发现作业还在书包里。于是我就对妈妈说：“妈妈，我的作业还在书包里呢！”妈妈说：“没有，我把作业和课本都从书包里拿出来啦。”妈妈不信我说的话。我就把作业从书包里拿出来给妈妈看。妈妈说：“我还以为这里面什么都没有装呢！”妈妈可真是粗心大意呀！
小学生粗心和细心（汇总17篇）篇二
粗心的我简直太粗心了，用妈妈的话就是粗心得没人能比。我这个人记性不好，而且很懒，我房间的玩具、书、作业本等东西很少收拾。玩具，玩哪儿放哪儿；书，哪儿看放哪儿；作业本，写哪儿放哪儿。弄得乱七八糟，跟猪圈一样。每当这时妈妈就会一边收拾一边唠叨，说：“真没见过你这种孩子，竟跟我添乱！”这时我就会找理由：“这是因为我天天与作业开战，没时间收拾嘛！”妈妈就不再说什么了。
就比如我今天的点读笔事件。我洗完澡穿好衣服，低头看到点读机纳闷了，点读笔呢？我马上就去报告妈妈：“妈妈，我的……我的点读笔在哪儿？”妈妈二话不说，就翻箱倒柜地找起来，桌上桌下，床上床下，从书房找到卧室，从卧室找到阳台，找遍了家里的每一个角落，也没能见到点读笔的影子。
这下妈妈火了，数落了我好一会儿后。我回到书房顺手拿起一件刚才还没穿的衣服，只听“咣当”一声，点读笔从衣服里掉了出来，原来……()。
唉！这就是我——一个粗心的我，同学们，你们可别像我一样粗心哦！
小学生粗心和细心（汇总17篇）篇三
粗心的我简直太粗心了，用妈妈的话就是粗心得没人能比。我这个人记性不好，而且很懒，我房间的玩具、书、作业本等东西很少收拾。玩具，玩哪儿放哪儿；书，哪儿看放哪儿；作业本，写哪儿放哪儿。弄得乱七八糟，跟猪圈一样。每当这时妈妈就会一边收拾一边唠叨，说：“真没见过你这种孩子，竟跟我添乱！”这时我就会找理由：“这是因为我天天与作业开战，没时间收拾嘛！”妈妈就不再说什么了。
就比如我今天的点读笔事件。我洗完澡穿好衣服，低头看到点读机纳闷了，点读笔呢？我马上就去报告妈妈：“妈妈，我的……我的点读笔在哪儿？”妈妈二话不说，就翻箱倒柜地找起来，桌上桌下，床上床下，从书房找到卧室，从卧室找到阳台，找遍了家里的每一个角落，也没能见到点读笔的影子。
唉！这就是我——一个粗心的我，同学们，你们可别像我一样粗心哦！
小学生粗心和细心（汇总17篇）篇四
星期五，烈日炎炎。哇！放学了，我随着队伍走出校门之后，妈妈就问，“宝贝你今天在学校干什么呀？‘’我说；妈妈今天上午学写作文，中午吃完饭就睡觉。下午老师让我们吃过可口的水果后，去写作业。”妈妈说，“噢，我们先回家吧。”等一会爸爸就回来了。爸爸回来啦！我怀着无比激动的心情冲破大门。
一进门爸爸把东西放下说；“咱们出去吃饭吧‘我们吃完饭后，爸爸该付钱了爸爸一看钱包里没有带钱，爸爸就急忙跑回家去，急忙跑过来把钱付了。我说：”爸爸您怎么这么粗心？“我爸爸听后脸红了。
大家说：”我爸爸是不是很粗心呀？“。
小学生粗心和细心（汇总17篇）篇五
每当我爸爸出差之前，我和妈妈总是提醒他把该带的东西都带上。可爸爸总显得我们唠叨。今天早上爸爸出差了，竟然把最重要的东西，手机忘带了，刚一出郑州就发现了再回来取就太麻烦了。妈妈上班不在家，碰巧妈妈的手机停机了，爸爸一时记不起妈妈公司的电话。无奈之下只好求助舅舅帮忙。舅舅告诉妈妈后，妈妈知道爸爸离开手机是不行的，趁着中午休息的时候，顶着炎炎烈日回家取回手机，并顺利发给了爸爸。
由于爸爸的.粗心，害的妈妈顶着38摄氏度的高温天气，牺牲了中午的休息时间，来回奔波几公里的路，衣服被汗水湿透了。可是妈妈也没有说什么。在这里我奉劝粗心的老爸，以后出差时，时刻记着我们的提醒，把该带的东西都带上，以免给我们带来不必要的麻烦。
小学生粗心和细心（汇总17篇）篇六
数学考试那天，考卷刚发下来，我就三下五除二，很快把简单的题做完了。就剩下一道选做题了，我冥思苦想那一道难题，就把检查的事放在一边了，心想：“那些题我都会，全对没问题。”选做题终于做出来了，我提前交了卷子，快步走出教室，跑到操场玩，身后仿佛听到老师说：“卫思远，一百分！”
可是事与愿违，考卷发下来了，啊！我不禁叫出声来，我只得了98分。我都会做呀，仔细一看，原来是填空题正确答案应该是“互相垂直”，我由于粗心，把答案写成了“互相垂”，把“直”字给忘写了，结果扣了2分，太冤了，我本来会做的。晚上做梦，我梦见有个东西，在身后追着我跑，定睛一看，妈呀，是被我落下的“直”字，它边追边喊：“主人，等等我，别丢下我。”我被吓醒了。
从那以后，我决心改掉粗心的坏毛病。我上课认真听讲，仔细听清老师讲的每句话，尤其是检查错题的方法，更是细心琢磨。每次写作业时，我都当作考试一样检查。比如应用题做完后，我就按照老师教的方法，先把题目再读一遍，理解题意。然后看列式时有没有抄错数字，列竖式有没有抄错答案。再检查计算和进位有没有错，竖式和横式答案是不是一致，单位名称是不是书写正确。最后，看答题是否正确。我每天做题这样坚持检查，每次妈妈抽查我的作业时，我都是全对。
现在，我已经改掉了粗心的毛病，好几次作业得了优。同学们都说我这个“小马虎”变了，都问我怎么变得这么快，我说：“当然了，我是大队委，学习上也要起模范带头作用嘛。”其实，他们都不知道，我是害怕做梦再有其它字追着我跑。
小学生粗心和细心（汇总17篇）篇七
我的爸爸是个粗心的人，也是个司机。
有一次，妈妈对爸爸说：“佳丽没有菜了，你买点韭菜回来。”可爸爸太忙了，把买才的事情给忘记了。回到家里，我们只好去奶奶家吃。还有一次，佳丽没有油了，妈妈让爸爸买油，爸爸怕忘就在帐本上写买油两个大字。可后来呢，爸爸的夜班司机不小心受伤了，爸爸去看望他，后来，又开会，等爸爸去买的时候。天黑了，商店早就关门了，后来，我们只好吃面条。还有一次，我生日让爸爸给我买玩具，爸爸着急送病人，今天回不来了，我给爸爸打电话说：“那就什么时候回来什么时候给我买。”爸爸说：“行”可回来的时候我问爸爸“玩具呢?”爸爸说：“我给忘记了。”
后来，只好我自己去买。爸爸就是这样的人，对他人说到做到，心里总想着他人，可是对家里事情保证了也没有用，粗心的毛病始终改不掉。
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小学生粗心和细心（汇总17篇）篇八
细心是一种十分宝贵的品质，它可以让我们更好地处理生活和工作中的琐事，提高自己的效率和质量。然而，在我们的成长过程中，很多人可能都曾经历过由粗心到细心的转变。在我个人的生活中，我也曾经是一个粗心的人，碰到很多麻烦和困扰。但通过不断的努力和反思，我逐渐养成了细心的习惯，提高了自己的工作和学习效率。下面，我将分享我从粗心到细心的心得体会。
第二段：认识到粗心带来的困扰。
我曾经是一个极度粗心的人，不论是在学习还是在生活中，经常会犯一些低级错误，比如忘记事情的主要内容、容易丢三忘四等。这些粗心的习惯给我自身和周围人带来了许多困扰。首先，我的学习成绩一度下滑严重，因为总是对待作业和考试马虎随意，经常发生漏考、迟交等情况。其次，我经常给别人带来麻烦，比如经常会忘记约定的事情，或者把重要文件或物品丢失。这些问题使得我感到非常困扰和焦虑，深深意识到粗心带给我生活的不便和影响。
第三段：寻找改善的方法。
在开始改变之前，我首先认识到我近视眼，需要眼镜来帮助我看清事物，以提高观察力和注意力。并且，我也意识到了自己不善于规划和时间管理，容易半途而废。为了改变这些问题，我开始积极寻找改善的方法。首先，我开始思考和规划每天的学习和生活任务，制定详细的计划和清单，以确保每项任务都得到妥善处理。其次，我开始通过各种方式来提高注意力和观察力，比如进行一些专注力训练，如禅坐、冥想等，以及阅读和写作等活动，来增加自己对细节的关注力。
第四段：逐渐养成细心的习惯。
通过不断的努力和坚持，我逐渐养成了细心的习惯。首先，我开始认真对待每一项任务，无论大小。我意识到，只有通过尽心尽力地完成每一项任务，才能提高自己的工作和学习效率，并且树立自信。其次，我开始注重细节和观察力的提高。比如，我会仔细阅读每一篇文章，仔细观察每一个实验现象等，以确保不错过任何细节。此外，我还会养成整理和规划时间的习惯，将每项任务分解为小目标，并合理安排时间，有效利用每一段时间。这些习惯的养成，帮助我从容应对各种琐事，提高了工作和学习的效率。
第五段：收获与反思。
随着细心习惯的养成，我逐渐收获了许多好处。首先，我的学习成绩得到了显著提高，不再因为粗心而导致低分。其次，我变得更加自信和可靠，因为我能够按时准确地完成各项任务，并且对细节也更加关注。此外，我还学会了更加有效地管理时间，合理安排任务，提高整体效率。然而，我也意识到细心并不容易，它需要不断的努力和坚持。同时，我也明白细心不仅仅是养成一种习惯，它更是一种态度和品质，需要我们从内心真正去认可和接纳。
总结：
通过经历从粗心到细心的转变，我深刻体会到细心对生活和工作的重要性。它不仅能提高工作和学习效率，还能增加与他人沟通合作的信任度。通过认识到困扰、寻找改善的方法、养成细心的习惯，我逐渐收获了许多好处，并不断反思自己，提高自己对细节的关注和观察力。细心不仅是一种习惯，更是一种态度，我们应该通过不断努力和坚持养成这种品质，以提升自己的个人素质和生活质量。
小学生粗心和细心（汇总17篇）篇九
作者：四川自贡郑贵财。
我曾亲身经历了一件现在回想起来还感到后怕的事情。
那天午休我值班，幼儿进午休室后，我与往常一样，逐个巡视幼儿的`入睡情况。当走到平日特别好动的舒帆小朋友床前时，我感到他今天表现得特别“乖”，被子盖着头，一动不动地似乎已经入睡了。但这种反常的情况引起了我的警觉，我不放心地掀开他的被子，只见他面部十分痛苦，小手上还沾有鲜血，我连忙问他怎么了，他用手指着喉咙，话也说不出来。我意识到孩子出事了，估计是被什么东西卡住喉咙了。我急忙把他抱下床，让他头朝下，使劲往外咳，一分钟、两分钟，卡住喉咙的东西终于咳出来了，原来是颗游戏用的五角星。
这件事对我触动很大，假如那天不细心，被他“乖”的假象所蒙蔽，延误了处理的时机，后果将是不堪设想。由此我感到幼儿园教师平日一定要注意细心观察幼儿，关注幼儿任何细微的行为变化，以防不测。所以说，细心是幼儿园教师应具备的基本素质。
(摘自第4期《幼儿教育》)。
小学生粗心和细心（汇总17篇）篇十
古人说：“人非圣贤，熟能无过”，人不是十全十美，都一定会有粗心大意犯错的时候，所以我们就应该小心谨慎，把犯错的可能性降到最低。
我在考试时最容易粗心大意，常常因为害怕时间不够，就加快速度不断写，甚至连题目都还没有看清楚就写答案了，结果等考卷发下后，才发现因粗心大意而造成分数惨不忍睹，于是我开始反省，并决定以后不管是写功课或考试时，都要再三告诫自己“仔细看题目，想好再写，不要急”，并且要养成习惯一次就写好，不可以依赖检查。
自从我培养小心谨慎的习惯后，我发现我所写的功课、考卷错误率降低许多，也不会再错不应该错的地方，我进步了，所以对我来说“小心谨慎”是帮助我更进步及更正确的不二法门。
我们无论在做什么，都应该专心、仔细、认真，因为它们是克服粗心大意的`最佳良药，也是成功的开始，所以只要小心谨慎，我们就一定能胜过粗心大意。
我希望我可以不要再那么粗心大意，可以更加地小心谨慎，不然就没人愿意跟我这个粗心大意的人当好朋友了。我还是希望我以后在做事情之前可以先“三思而行”，不然“事不三思，终有后悔”一定会做错事。
小学生粗心和细心（汇总17篇）篇十一
我的爸爸是一个粗心人。不信，你听我讲。
有一次，妈妈对爸爸说：“今天晚上菜没了，你买点榨菜回来。”可是爸爸工作太忙了，上课，批改作业，找同学谈话，把买菜的.事忘了。临回家时爸爸突然想起要买榨菜，但是商店已经关门了。晚上，我们只好泡了点酱油汤当菜吃。
还有一次，家里的米吃完了，妈妈叫爸爸去买点米。爸爸怕忘记了，就在日记本上写了“买米”两个大字。爸爸在学校里吃过午饭，刚想上街去买米，突然想起班上有个同学因病没有来校，他就去看望了这个同学。等他家访出来，一看上课的时间快到了，就急匆匆地走进了学校，爸爸上完课，又开了中小队干部会议，接着就指导同学出队报。出完队报一拍脑袋，叫了一声：“呀，又忘了！”回到家里，我们只好下了点面条当晚饭。为这，爸爸还挨了妈妈一顿批评。爸爸傻乎乎地笑着说：“请你们多多原谅，下次我保证不再粗心了。”我爸爸就是这样一个人，在学校里总是言行一致，说到做到，可对家里的事保证也不顶用，粗心的毛病始终改不掉。
小学生粗心和细心（汇总17篇）篇十二
陈景润，好学也;华罗庚，勤奋也;我?!粗心也。
要说我的粗心，可不是一般人能相较高低，那几乎是百里挑一!
记得一次，我参加数学期末考试。眼看时间就快到了，可是试卷上还有许多题目没做，我的心怦怦直跳，像热锅上的蚂蚁，手忙脚乱。
“六道……五道……四道……”我早就满头大汗了。为了快速完成试卷，我便使出了独门绝技——激将法。
“哈!”我暗自庆幸，“果真还是苍天眷顾我呀!这么快就完工了!”于是，我洋洋得意，一副游手好闲的样子。
几天后，试卷发下来了。“李怡冉，七十三分!”我心头一震，接过试卷。一看，原来做的太急，又太粗心，竟忘记做递等式计算了!天哪!这可是二十四分的题呀!“‘寒窗苦读一年半’，难道我整个学期的成绩只因为粗心而这么差吗?”我瘫软地坐在椅子上，喃喃自语道。
小学生粗心和细心（汇总17篇）篇十三
粗心是一个常见的问题，不少人在日常生活中常常会出现一些粗心的失误，给自己和他人带来一些不必要的麻烦。然而，通过不断的努力和总结经验，我逐渐从粗心走向细心，积累了一些心得体会。下面我将分享我在这个过程中获得的一些经验和方法。
第二段：形成粗心的原因与后果。
粗心的形成往往有多种原因。一方面，现代社会节奏快，人们工作和生活压力大，容易分心。另一方面，缺乏自省和自律意识，习惯上的粗心也是培养细心的阻碍。而粗心往往会带来一些不良后果，例如错过重要的事务、失去宝贵的机会、影响他人对自己的信任等。因此，提高细心度势在必行。
第三段：培养细心的方法和技巧。
在我从粗心到细心的过程中，我发现以下方法和技巧对于培养细心非常有效。首先，制定详细的计划和规划，将事务安排得明明白白，不容许丝毫的模糊。其次，时刻保持专注的状态，不让外部环境和他人的干扰分散自己的注意力。再次，锻炼观察和思考的能力，多留心细节，善于发现问题。最后，培养良好的习惯和自律意识，通过重复和坚持，将细心的行为变成习惯。
第四段：细心给我带来的实际收获。
从粗心走向细心，我深刻体会到细心对我的生活和工作带来了很多实际的收获。在学习上，我更加注重笔记的整理和复习的及时性，提高了学习效果；在工作上，我更加细致地完成任务，减少了失误和纠错的时间；在人际交往中，我更加关注他人的感受和需求，增强了沟通的有效性。总之，细心使我变得更加全面和有效。
第五段：总结。
从粗心到细心是一个需要不断努力和重复的过程。通过合理的计划安排、专注的态度、锻炼的方法和良好的习惯，我们都可以培养出细心的品质。细心不仅仅是完成任务的要求，更是一种人生态度，它能够让我们更加全面地认识世界和自己，更好地掌握人生的机遇和挑战。让我们以细心为活力，从容地迎接生活的各种可能。
小学生粗心和细心（汇总17篇）篇十四
3君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。——柳宗元。
4你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德。
5君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况。
8原谅敌人要比原谅朋友容易。——狄尔治夫人。
9古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。——朱熹。
10我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来。
11任何一个可信的道理都是真理的'一种形象。——布莱克。
12因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。——赫尔岑。
13真理不存在于丑化了的现实里。——乔治·桑。
16在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！——爱因斯坦。
17真理是时间的孩子，不是权威的孩子。——布莱希特。
19尊重人不应该胜于尊重真理。——柏拉图。
20只有忠实于事实，才能忠实于真理。——周恩来。
21真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。——李四光。
22关键在于要有一颗爱真理的心灵，随时随地碰见真理，就把它吸收进来。——歌德。
23必须有勇气正视无情的真理。——列宁。
24凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦。
26对真理的追求比对真理的占有更为可贵。——莱辛。
27怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。——鲁迅。
29人的天职在勇于探索真理。——哥白尼。
30真理不是一种铸币，现成的摆在那里，可以拿来藏在衣袋里。——莱辛。
小学生粗心和细心（汇总17篇）篇十五
(一)急性子的孩子。孩子如果性格很急，做事速度很快，这是件好事，但常有错误出现，很多人一看到事情安排，就不假思索的就一骨碌做完，到最后却做错了，急性子的孩子比较有个性，脾气也较大，所以难以沉稳下来学习和思考，这需要家长慢慢引导，让孩子参加速度慢些的要求安静的运动。
(二)心理素质不好的孩子。也就是容易紧张的孩子，遇到事情就紧张或者慌张，到了考试就很容易出错，这类孩子平常很少出错，一到考试就很紧张，特别大考的时候，就更容易粗心，做事情不能冷静下来，做事没有条理性的，自信心不强，等等。
(三)做事没条理的孩子。这种孩子比较多，大多表现做事情没有条理，乱摆乱放，马虎潦草，做事没计划，想怎么做就怎么做，到头来就乱做，所以就出现错误，这种孩子的粗心就来源生活的习惯，或者与父母的包办教育也有关，很多父母把孩子的事情都安排好了，孩子不愿意做，不想去做计划，结果错误无法避免。
(四)注意力不集中的孩子。这类孩子好动，爱走神，对周围的事情很敏感，学习效率极低，需要家长来训练孩子的注意力，注意力与孩子从小的动作协调能力发育有关，比如孩子从小不喜欢爬行，或者爬得晚，这样的孩子在以后注意力往往不集中。
(五)视觉能力不强。视觉能力主要是孩子的视觉分辨能力，这个分辨能力不强，就会造成看错写错数字混淆等错误，很多家长觉得孩子粗心，就是不认真，如果孩子经常粗心，那就是视觉能力的问题了，需要训练来提高视觉能力，如果较少粗心，那是态度问题，否则就是视觉能力问题。
1.自以为是。
在人们的头脑中，对见过的东西，印象往往是很深的。这样，当我们遇到“脸熟”的题目，就以为是做过的，满心欢喜按原来见过的做，甚至有的学生直接写原来做过的题的答案。出卷老师利用学生“自以为是、不以为非”的心理特点，将“脸熟”题目稍加改动，便使不少学生上当受骗。
2.学习态度不够严谨。
学习压力不大，没有紧张感，每次找学生聊天，都表示没有明确具体的学习目标，只知道爸妈让我读书。没有具体可视化的目标，会使人学习缺乏明显的动力和激情，变得盲目机械，甚至麻木。
缺少应有的紧张感，学习丧失时间观念和效率观念，会导致知识体系不够完整，知识点不够熟悉，会出现丢三落四，浅尝辄止的问题。这些问题最终都会在考试中以失误连连的形式表现出来，看似简单的问题却屡屡出错，做过会做的题却做错。这一类现象多数与学习态度不够严谨有关。
3.粗心大意中的心理诱因。
影响考试发挥的心理因素很多，包括紧张焦虑、心境低落、盲目乐观、完美主义、缺乏大局观念等，都会不同程度影响到学生的应试，引发粗心问题。其中，过度紧张和焦虑是考试失败首当其冲的元凶。
4.能力不足才是真正原因。
为什么会有以上几个原因，归根到底，做题马虎是能力问题。如果对所学知识，做到了一切了然于心，不管是考试还是日常作业，都不会出现失误。而且很多时候的失误，学生以为是自己会做，其实是不会做的。做题时模棱两可，对答案不确定，内心不坚定，于是填了错误答案，当知道正确答案是心中另一个答案时，会自动心理暗示，我本来就是这么想，不小心写错了，我是会做的。
毕竟，谁都不想承认自己不会，能力不足，于是每次犯错大多数人选择了“粗心”这个借口。偶尔一次可以这么安慰自己，但是每次都会错，那就是能力问题了。
1)把做功课的时间化成功课量。爱玩是孩子的天性，很多孩子在做作业的时候总是想着玩电脑、看电视。有的家长为了让孩子完成作业，便规定做1小时作业，才能去看电视。孩子在做作业的过程中总是心不在焉。如果家长把督促孩子学习的条件改为“再做对5道题才能玩”，结果可能他5道题做得有质有量。因此，家长帮助孩子改掉“粗心”的方法是：化时为量，即把“再做30分钟”，改为“再做5道题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐30分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。
2)为孩子准备一本错题集。当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。
3)要避免做作业疲劳。许多孩子作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错别字很多，大多数家长会说孩子粗心，其实这是疲劳所致。心理学家认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度启动恢复效率，粗心问题便能解决。
4)用目标激励孩子上进。家长可以和孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天要求减少一个“×”，直至消灭“×”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。
小学生粗心和细心（汇总17篇）篇十六
终于有比我还粗心的人了，那就是老爸。
昨天老爸把钥匙锁家里了，是老妈及时送来了钥匙，我们才没被雨淋。
今天老爸又把钥匙锁家里了，这回老妈是死活不往回送了，没办法，是巩叔叔去老妈单位把钥匙拿回来，我们才没流浪街头。
大概是怕老妈唠叨吧，今天老妈下班后去学校接我回家的时候，老爸已经逃之夭夭了，还好，做好了一桌饭菜摆在桌子上，我们不用饿肚子了。
如果老爸再把钥匙锁家里，嘿嘿，老妈的喳喳声会掀翻房顶的。
小学生粗心和细心（汇总17篇）篇十七
我有一个粗心的爸爸，他总是忘了东西放在哪里。
有一次，我们去北京玩。回到家，爸爸要拿家门的钥匙，就在背包侧面找。找了半天，也没找到。我问：“爸爸，你在找什么呢？”爸爸说：“我在找家门的钥匙呀！我明明让大姨夫放进侧包里了，怎么没有呢？”妈妈说：“你在正包里找找看。”“我找过了，没有。”爸爸说，“也许路上走来走去给弄丢了？我去车里找找。”爸爸走到前车门门口，找了找。“啊，我终于找到了！”爸爸高兴地说。我说：“你可真粗心，跟书上说的那人一样。找不着眼镜，后来发现就在自己的脖子上挂着呢！”
这就是我的爸爸，一个粗心的爸爸。大家可千万不能学习他哟！