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大学生创业报告中国大学生创业报告（汇总17篇）篇一
2014年以来，我国大学生的就业压力日渐增加,2014年全国高校毕业生的就业率在70%左右，有64万毕业生找不到工作;到2014年，这个数字达到了75万。著名经济学家萧灼基教授在广州参加2014年物流世界年会时指出“2014年的失业情况出现一个新的特点，那就是大学生失业。”也就是从这一年起，大学生失业问题开始由“量变”转向“质变”，成为社会上普遍关注的话题.2014年，全国普通高校毕业生630万人，比2014年增加20万人。而2014年全国普通高校毕业生达到660万人，比2014年增加约30万人。毕业生就业形势依然严峻.。日益激烈的就业竞争、庞大的待就业人数使大学生们面临日益严峻的就业形势。针对大学生就业面临的压力，国家及各省市县相应推出了鼓励和支持大学生创业的系列举措，但大学生就业的形势依然不容乐观，大学生就业的压力依然成为社会普遍关注的焦点问题之一。温家宝总理在十一届全国人大五次会议上讲话温家指出：要千方百计扩大就业。就业是关系国家发展和人民福祉的大事。今年就业压力仍然很大，各级政府务必坚持就业优先战略，继续实施更加积极的就业政策。重点扶持就业容量大的现代服务业、创新型科技企业和小型微型企业，创造更多就业岗位。鼓励以创业带动就业。抓好高校毕业生、农民工和城镇就业困难人员就业，加强退役军人技能培训与就业安置工作。
为了缓解大学生就业的压力，各地开展了大学生创业的教育和实践活动，但还是存在以下的现象。
(一)积极性高，但实际创业比例低。
自从大学生接触并了解大学生创业以来，我国大学生的创业激情逐渐增长，创业的速度、人数增加迅速。我国大学生创业欲望强烈，但实际参与创业的比例还是很低的。
(二)科技转化率低。
在国内创业学生中，有很大一部分学生是从事家教、零售、服务业等技术含量低的行业，即使涉及网络的创业者也都集中于一些不必进行产品设计、开发、生产的网站维护。
(三)创业的社会文化基础薄弱。
大学生创业没有赢得社会、家庭、学校的完全认可和支持，明确鼓励大学生创业的高校、家长并不多。无论是向社会宣传创业的大学生还是向高校宣传创业的企业家都比较少，使得创业的舆论氛围不浓厚。
客观上讲，大学生创业的道路有开创性、现实性、多样性、艰巨性和风险性等特点。在我国，大学生创业时间比欧美国家晚了数十年，属于开创性工作，创业是人生学问中最无法传授、也根本无需别人指教的一件事。别人的路对你来说，只是起一个借鉴、参考的作用，因此具有开创性;创业者只拥有创业的热情是远远不够的，要想开辟新的天地，必须冷静、理性、客观地分析一切可能的现实因素，脚踏实地，一步一个脚印地去开拓，因此具有现实性;创业道路是属于自己的，最适合自己的创业道路只有一条。只要我们不拘泥于传统观念、不守旧，而又恪守自己稳定发展的认识系统，并善于根据事物变化的规律采用正确思想、假设、办法和方案，那么我们就会找到一条适合自己的路来，因此具有多样性;创业不同于就业，选择了创业，就等于选择了挑战。创业这条道路，绝不是摆在我们面前的一条笔直的、宽阔的、畅通无阻的大道，因此具有艰巨性;创业没有有效的方法可套用。因此，创业道路不可能每次都成功，不可能每个人都成功，有时可能会毫无成效，有时会造成重大损失，因此具有很大的风险性。
三、大学生创业的优惠政策。
为支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业、培训、创业指导等诸多方面。湖南助大学生做小老板创业3年内免交三类费用如果你是高校毕业生，现在还没有就业想自己创业，不要为创业条件缺乏太过忧愁。据了解，湖南省劳动和社会保障厅下发《关于进一步做好高校毕业生就业有关工作的通知》中规定：从事个体经营的高校毕业生，可享受三年内免交登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费的优惠政策。对自愿到湘西地区及县级(含县级)以下基层自主创业的高校毕业生，其自筹资金不足的，可申请小额担保贷款。对从事微利项目的，贷款利息由财政承担50%，展期不贴息。
《通知》明确要求全省各地劳动保障部门主动配合相关部门，落实高校毕业生就业有关扶持政策。《通知》还要求各地公共就业服务机构设立高校毕业生专门服务窗口，提供免费政策咨询、职业指导和职业介绍服务。
大学生想做小老板，还将有机会得到一些实际指导。按照省劳动和社会保障厅的部署，对希望参加创业培训的，由各地相关部门组织其参加“创办你的企业”(sys)创业培训班，并提供创业项目、开业指导、融资服务等配套服务。对经过创业培训合格的学员，省劳动和社会保障厅要求将其纳入当地创业服务体系，提供项目开发、专家指导、小额贷款等一揽子服务，帮助他们成功创业。
湖南共青作为推动大学生创业的主管部门，专门成立了湖南青年就业创业服务中心,开展了引导就业创业观念，制定了青年就业创业培训计划，发展和假设一批青年就业创业见习基地，整合了青年就业创业信息服务，建立了青年就业创业基金，帮助青年创业提供孵化器，聘请了一批青年就业创业指导老师，开展了青年就业创业维权工作，并对青年创业典型进行了大力表彰。
长沙市委、市政府出台了《关于大力推动创业富民加快建设创业之都的若干意见》(长发〔2014〕23号)，并且在政府专门成立创业富民办，按照“市场调节、自主创业、政府引导、配套服务”的基本原则，激发广大大学生自主创业的内在动力，加快推动创业式发展，建设创业型社会，现就鼓励和扶持大学生在长自主创业提出如下政策意见。
a、明确鼓励和扶持对象。
(一)本政策意见所鼓励和扶持的大学生自主创业，主要是指具有高等专科院校学历以上的大学生、硕士研究生、博士研究生，在读期间或毕业二年以内在长初始创办各类企业或从事个体经营，并担任所创办企业或个体工商户的法人代表。
(二)大学生到农村创办现代农业项目，规模种植面积超过50亩、规模养殖年总产值超过20万元，或创办各类专业合作社等经济组织和经济实体的，纳入本意见鼓励和扶持范围。
(三)对零就业、下岗失业、低保户和残疾人家庭大学生自主创业的，给予重点鼓励和扶持。
(一)凡新增大学生创办企业20家以上的产业园区(基地、大学、大厦)、吸纳大学生创办企业10家以上的企业，可经市推进创业富民工作领导小组办公室(以下简称创业办)认定为大学生创业基地，每年给予30-50万元资金补贴。
(二)大学生创业基地要加大标准产业用房和创业公寓的建设力度，其城区工程报建费均按照长沙高新技术产业开发区工业用地标准执行，国土部门应优先安排建设用地，房产部门也应及时办理产权登记。力争通过三年的努力，基本满足大学生自主创业的需求。
c、多渠道解决大学生创业场所。
(一)入驻大学生创业基地的大学生自主创办企业，由创业基地提供经营用房，第一年按每月900元、第二年按每月700元、第三年按每月500元减免经营用房租金。在长没有家庭住所的，可由创业基地提供三年免费创业公寓或宿舍。创业基地不能提供免费住处的，可参照廉租房政策，由房产部门给予每人每月160元廉租住房补贴。
(二)在大学生创业基地以外租赁经营场所自主创办企业的，三年内由房产部门给予经营场所租赁补贴，第一年按每月800元、第二年按每月600元、第三年按每月400元给予补贴。在长没有家庭住所的，可参照廉租房政策，由房产部门给予每人每月160元廉租住房补贴。
d、加大创业资助力度。
(一)市本级每年从创业扶持奖励资金中安排3000万元(其中市创业富民专项扶持奖励资金新增预算部分列支1100万元，科技、工业、商贸、农业专项经费中分别列支1000万元、500万元、200万元、200万元)，区(县市)每年从创业扶持奖励资金中安排1000万元，设立市、区(县市)两级大学生创业扶持奖励资金，主要用于大学生自主创业的各种扶持、奖励和贷款贴息。
(二)大学生创业项目申请无偿资助的，由相关部门审批，每个项目一般在20万元以内，且不超过企业自有资金的投入额度。首期拨付审批总额的60%，其余部分在首期资助资金通过考核审计后即予拨付。对申请财政贷款贴息的，经审核贴息期限一般不超过2年，年贴息总额度最多可达10万元。
(三)各区(县市)要成立小额贷款担保机构，市财政根据各区(县市)政府担保资金规模2：1予以补助。鼓励社会贷款担保机构支持大学生自主创业，市、区(县市)两级财政通过适当补贴的方式帮助其降低经营风险。大学生自主创业的，可到户口所在地社区劳动保障管理服务中心申请最高5万元的小额担保贷款。大学生合伙经营或组织起来就业并具备一定自有资金和相应反担保条件的，可按其吸纳人员人均5万元以内的额度给予担保贷款，最高为50万元。从事微利项目的，享受两年财政全额贴息。
(四)对大学生自主创办的新兴项目，根据企业规模可给予最高为200万元的小额担保贷款扶持。贷款期限最长为两年，由同级财政部门按贷款基准利率的50%给予贴息。
(五)鼓励大学生以创业项目为平台积极争取国家和省专项资金支持，争取社会风险投资和银信机构融资，市创业扶持奖励资金在所争取资金或融资总额的10%以内给予支持(单个项目最高可达10万元)，帮助创业主体降低融资风险。
(六)大学生自主创业的科技项目获得上级资助资金的，由市、区(县市)科技部门分别给予上级资助金额30%、20%配套，配套资金不低于5万元;对获得上级部门立项的项目或创新成果但未获得资金支持的，给予5-10万元不等的一次性资助。
(七)由市创业富民领导小组牵头，每年评选30个市级大学生自主创业成功典型，每个给予5-8万元奖励，奖励资金必须用于企业追加投资扩大再生产。
e、落实税费优惠政策。
(一)大学生自主创业三年内，同级财政采取先征后返的方式减免其营业税和个人所得税的地方所得部分，市属行政事业性收费全免;经评定为成长性好的项目，可继续享受二年政策优惠。
(二)各级公共就业服务机构和人才服务中心要建立大学生档案免费托管制度，自主创业、灵活就业、登记失业的大学生可将档案交由高校毕业生就业工作相关职能部门进行免费管理。对择业期内回原籍的大学生，公共就业服务机构免费提供档案托管服务。
(三)鼓励大学生积极投身创新实践，自主创业三年内申请专利、商标、软件著作权等无形资产的，由纳税地知识产权部门对申请费用给予全额补贴。
f、开展创业培训辅导。
(一)由劳动保障部门牵头，对大学生开展siyb(创办和改善你的企业)培训等免费创业培训，确保每个有创业意愿的大学生参加一次以上创业培训。
(二)大学生到定点创业培训机构参加创业培训合格的，由劳动保障部门按规定提供创业培训补贴。完成gyb(产生你的企业想法)培训每人补贴100元，完成syb(创办你的企业)培训每人补贴500元。实现自主创业的，凭相关证照再给予每人800元补贴。对已经参加技能培训并有创业愿望和创业能力的大学生，可继续接受syb培训，按规定给予相应的培训补贴。
(三)鼓励和引导高等院校实施创业教育培训，将大学生创业技能培训逐步纳入课程设置和讲授范围，采取多种方式培养学生创业意识，提高学生创业综合素质。积极引入国内外著名创业培训机构，由大学生创业基地提供经营场所，并按照鼓励大学生自主创业政策给予租金减免。
(四)由各级创业办牵头，聘请创业培训老师、成功企业家和政府有关部门专家组建创业导师团，采取单个辅导、会诊辅导、授课辅导、陪伴辅导、咨询辅导等方式，帮助大学生提高创业实践能力。对创业导师团成员，根据个人工作业绩适当给予工作奖励和生活补助。
g、完善创业服务和保障。
(一)以教育部门为主，对创业政策实施一次性告知，并配套发放《大学生在长创业服务指南》。
(二)在放宽创业准入条件的基础上，对大学生自主创业进行工商登记注册的，工商部门免收登记类、证照类收费，并设立大学生创业注册登记绿色通道，凡大学生注册登记非禁止、非限制类发展项目且无重大要件缺失的，实行即到即办;免费为大学生自主创业办理税务登记证，并提供免费税务知识培训。
(三)按照放宽大学生落户政策的有关规定，凡大学生在长自主创业的，凭“三证一簿”(身份证、毕业证、毕业生就业报到证和户口簿)和工商登记证明，即可到公安部门办理落户手续。
(四)由劳动保障部门和民政部门牵头，实施“创业挫折关怀行动”，创业遇到严重挫折的大学生可按规定享受失业保险待遇，纳入社会救助范围，切实解决其面临的现实生活困难。
(五)相关部门和产业园区要立足自身职能，拓展有利于促进大学生自主创业的公共服务平台，积极创优服务环境，为自主创业大学生提供招商推介、项目融资等全方位服务。
(六)严禁乱收费、乱罚款、乱摊派、乱检查，严厉查处各种侵犯大学生等创业主体合法权益的违法违纪行为。
h、附则。
(一)在现行政策的基础上，落实本意见形成的相关部门新增资金缺口，由同级财政从公共服务预算中列支。
(二)将大学生创业作为创业富民的重要内容纳入绩效考核，由各级创业办和绩效考核办督促落实。
(三)本政策意见自发布之日起试行，由长沙市创业办负责解释。
创业帮扶是大学生初创企业健康成长的阳光雨露，更是新时代企业家积极履行社会责任的真实写照。去年，正值我市大学生自主创业如火如荼之际，一封由老百姓大药房连锁有限公司董事长谢子龙倡议企业家结对帮扶大学生创业的信，引起了市委主要领导的高度重视，省委常委、市委书记陈润儿亲自批示，要在全市深入开展创业帮扶活动，切实提高大学生的创业成功率，实现“创业带动就业，就业促进民富”的整体目标，由此掀开了长沙市“创业手牵手，帮扶一加一”活动的大幕。
活动伊始，全市广大企业家积极响应帮扶倡议，在市推进创业富民工作领导小组的统一安排下，与大学生初创企业进行了充分交流沟通。在此基础上，市委、政府举办了规模空前的创业帮扶结对签约仪式，会上共有56位成功企业家与80家大学生初创企业结成了帮扶对子，致力于通过提供创业辅导、服务外包、见习岗位等形式，助推初创企业健康快速发展。
一年来，创业帮扶活动在各级领导的高度重视下，在企业家的真心参与下，在全社会的共同支持下，已经结出了硕果：长沙征宇货运代理有限公司在谢子龙董事长的亲自指导下，逐步从单一铁路集装箱运输向专业第三方物流公司转变;长沙楚天科技有限公司董事长唐岳帮助长沙深锐文化传播有限公司理清发展思路，明确创业目标，取得了较快发展。可以说，“创业手牵手，帮扶一加一”活动已经成为了弘扬“湘商”时代精神的旗帜、展现城市发展活力的名片，必将为我市推进创业富民工作添上浓墨重彩的一笔。
1.学生缺乏系统的指导。
目前很多高校还没有充分认识到学生创业的重要性、必要性和紧迫性。单纯重视就业教育、就业指导，教育内容大多局限于阶段性的创业计划竞赛，而对学生自我创业意识和企业家精神的培育，对投资项目论证、资金筹措、产品技术、质(感谢访问：)量管理、市场开发、人际关系、商业法规及政府相关政策等方面的内容涉及较少。其次缺乏为企业培养和提供创新型人才的环境。大多数企业认为，我国高校培养的大学生缺乏创新能力、责任心和独立工作的能力，大学生承认，自己最缺乏的是:创造力、组织能力和挫折承受能力，而这些素质，恰恰是创业所必须的。
2.创业激情有余，创业理性不足。
许多大学生主要靠激情创业而看不到创业是踏踏实实做起来的，急于求成，最终只能草草收场。许多的大学生创业实际上是非理性的，创业活动相对缺少，创新意识相对缺乏，创业经验不足，但热情很高，殊不知创业成功来自理性，首先必须是理性，才能提高创业的成功率。
3.创业认识肤浅，缺乏“风险意识”
许多大学生创业缺乏风险知识、“风险意识”和承担创业风险的勇气，不能正确认识到风险的存在，也不懂得采取有效的防范措施，至使东拼西凑筹集到的一点资金创业，不但未能赢来事业的发展，反而弄得血本无归。
4.资金成为创业的瓶颈。
首先，有创业意愿的学生多数存在自有资金积累不足的情况，而目前多数高校迫于自身办学经费的限制，很难拿出充足的专项资金保障大学生创业活动的顺利实施。其次，在常见的商业融资手段中，由于创业学生的信用等级难于评定，银行对其授信贷款持高度谨慎态度，不易获得;学生选定的创业项目受经历、眼界所限，多数难以获得风险投资者的青睐;;其余诸如典当融资、融资租赁等方式则因为学生创业者自身所拥有的现实资产的规模有限，很难获得相对较大额度的资金支持。
5.创业知识缺乏，经营理念淡薄。
许多大学生只是从书本上认识创业，趋于理想化，对创业没有感性认识，对创业停留在想象中。大学生有理想有抱负，但“眼高手低”，使其在创业过程中只能“纸上谈兵”，对具体的市场开拓缺乏相当的经验与相关的知识。大学生创业大多是基于自身技术上的优势，没有认识到创业是一个系统工程，它并不仅仅是技术上的较量，更是经营理念、经营手段等方面的竞争，更要求创业者对营销、财务、管理、税务、法律、风险等都要有一定的知识积累，但年轻的创业者对这些知识比较匮乏，社会经验有限，经营理念淡薄，对市场特点、产品营销方式等了解不深，通常难以得到第一手的市场信息，也很难准确分析市场未来的发展方向;经营理念与手段等并不能适应市场的实际情况。
大河西项目的开发商有着商会的背景，应该为政府分担社会责任，帮助大学生创业是商会应尽的社会义务，湖南百家汇投资有限公司作为开发商，拥有大量的商铺，有大量的新创企业需要注册成立，可以在灵活运用国家扶持大学生创业的政策中获得政府的支持，同时也可以实实在在为大学生创业提供好的平台，通过开展大学生创业的帮扶工作，可以获得政府的大力支持及回报，同时也可以为商铺培育一批经营者及为经营户提供一批高素质的就业者，大学生创业不再停留在基本的开店层面，他们的眼光和知识及推动创新方面的力量方面不可低估，尤其是电子商务等新技术的应用对于改变大学生创业的成功的概率将大大提高，做为企业，能把大学生创业、就业的难题解决好，所带来的经济回报及社会回报将是可观的。
六结论与建议。
大学生创业和就业的问题成为社会普遍关注的问题，既有教育体制的问题，也有大学生自身成长过程中的问题，包括社会各界政府方面也有许多需要解决的问题，是一项系统工程，但只要有条件的企业和社团来用心做，还是可以为社会做出一番贡献的，也能为自身的发展带来新的竞争力，提升大河西项目的知名度及美誉度，建议公司从战略的高度重视此项工作，并制定工作计划，把大学生创业与大河西项目营销结合起来，将会创造一批新生的创业者，和较少的代价得到较大程度的媒体传播效果。
大学生创业报告中国大学生创业报告（汇总17篇）篇二
12月28日，由中国人民大学主办的《2016中国大学生创业报告》发布会暨高校创新创业教育院长论坛在北京举办。教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主任雷朝滋、教育部高校学生司副司长荆德刚等领导，吉林大学党委常务副书记蔡莉、中国青年政治学院副校长李家华、南开大学商学院院长张玉利、创业黑马董事长牛文文等创新创业领域知名专家和企业家，中国人民大学校党委书记靳诺、校长刘伟、副校长洪大用等学校负责人出席会议。
靳诺书记为创业教育课程专家咨询委员会的成员颁发了聘书。
刘伟校长在致辞中代表学校对报告的成功发布表示祝贺，并向到会的各位专家学者和媒体朋友表示欢迎和感谢。他表示，十八大以来，党和国家提出实施“创新驱动发展”和“以创新引领创业，以创业带动就业”的发展战略，《2016中国大学生创业报告》的发布在国内首次全面展示了中国高校大学生创新创业情况，报告的编纂见证了高等教育界的创新创业活动已经成为经济新常态下新的增长动力，同时也反映出当前我国创新创业环境仍然亟待改善，尤其是在面向大学生创新创业的政策扶持、创业教育培训、创业资金保障、创业风险防范、创业文化营造等诸多方面存在一些问题和不足。该报告的发布，对高校理性引导学生全面认识创新创业、系统培养学生素质、持续健全教育制度、科学建立扶持政策、有效完善风险保障等具有重要的意义。他同时指出，人民大学作为教育部首批创新创业教育试点高校和以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，拥有优良的创新创业基因和传统，人大校友组成的“人大创业系”根深叶茂。近年来，中国人民大学进一步强化创新创业教育的系统性建设，把深化“双创”教育作为学校教育教学改革的重要抓手和突破口，成立创业学院，以创新促创业、寓创业于创新，整合学校高水平科研力量，充分发挥智库作用，积极为宏观政策研究和微观创业指导提供智力支持。
中国人民大学商学院院长毛基业发布《2016大学生创业报告》。该报告由中国人民大学创业学院和商学院联合编纂发布，报告基于一项覆盖全国31个省市自治区1767所高校的43万多名在校或刚毕业大学生的大规模问卷调查，结合回归分析、案例分析、大数据分析等研究方法，对中国大学生创业现状、成就和面临的挑战进行了全面、深入研究，是我国第一部关于大学生创业教育与创业实践的全景式研究报告。
报告认为，我国高校双创教育的产生与发展历程，大致经历了四个阶段，即：创新创业教育的引入试点阶段(1998-20);创业教育与职业发展的对接阶段(2002-20);支持国家双创战略、双创教育的全面实践阶段(2008-年);扎实推进双创教育深度发展的实践阶段(2012年至今)。在国家鼓励“双创”的大背景下，国内各大高校积极深化创新创业教育改革，并已经取得了显著的成效：基于“平台型创业学院”整合相关资源成为实施“双创”教育的新探索;“双创”教育与科技产业园孵化联动模式给大学生提供了更接近真实创业实践的体验;一些专业学科优势明显的高校还开发出了“专业纵深化、产教协同性”的创业实训模式等。总体来看，高校创新创业教育实践已经为我国创业教育的总体生态系统贡献了巨大活力。
查结果显示，九成的我国在校大学生具有创业意向，近两成拥有强烈的创业意向。高校创业教育正极大地激发在校大学生的创业热情。餐饮、农业、it、运输、教育、文化等行业成为大学生创业的主要领域。七成以上在校大学生创业动机出于自我价值实现需要。曾有过创业经历者更可能成为连续创业者。这也说明年轻创业者并没有失败的概念。对于年轻的大学生创业者来说，不能也不应以一时成败论英雄。
更重要的是，九成左右的大学生认为高校创业教育对于创业活动有一定促进帮助;高校创业教育正向促进了大学生的创业意愿。同时，大学生也十分看重大学专业知识对于创业的价值，“优先转入创业项目相关专业”成为最受大学生欢迎的学校创业鼓励政策，可见高校专业教育为大学生创业实践提供了富有价值的知识与技能。但现阶段的大学生创业实践也面临着不少挑战，其中制约大学生创业实践的两大阻力因素是大学生创业者资金和经验不足。
研究结果还显示，不同类型大学生的创业需求和障碍，既有共性特征，也呈现出显著的个性化差异。为此，报告建议，高校在贯彻实施有关创业扶持政策过程中，应该针对不同学生群体的个性化需求和困难，提供各有侧重、更加精准的创业帮助和支持，以更好满足不同类型大学生创业者的特定需求，从而切实增强高校创业扶持政策的针对性和有效性。基于研究结果，本报告提出了“推进大学生创新创业教育精细化”的全新观点，引起了与会学者的高度认同和热烈讨论。
在随后举行的首届高校创新创业教育院长论坛上，围绕“提高创新创业教育质量的思考与实践”主题，来自清华大学、南开大学、天津大学、吉林大学、上海财经大学、南京大学、浙江大学、武汉大学、中山大学、华南理工大学、暨南大学、温州大学、大连东软信息学院等高水平、代表性的高校创新创业学院，以及美国亚马逊、南方人才市场、创业黑马、瀚海智业、万学教育、独墅湖创业大学、中关村互联网金融研究院等在国内创新创业教育和创业孵化领域具有较高知名度的企事业单位负责人对此开展了深入的探讨。
大学生创业报告中国大学生创业报告（汇总17篇）篇三
《2017中国大学生创业报告》发布，建设活力与生机并存的创业生态系统!
《2017大学生创业报告》发布，报告指出中国大学生的创业意愿持续高涨，26%的在校大学生有强烈或较强的创业意愿，一个充满生机与活力的高校创业生态正在形成。
由中国人民大学主办的《2017中国大学生创业报告》发布会暨高校创新创业教育院长论坛在北京举行。教育部高等教育司副司长徐青森，吉林大学党委常务副书记蔡莉、南开大学商学院教授张玉利等领导和知名专家学者，中国人民大学党委书记靳诺、副校长兼创业学院院长洪大用等学校负责人和30余家报告联合发布单位的代表出席会议。中国人民大学商学院院长、创业学院副院长毛基业教授发布了《2017大学生创业报告》。
2017版报告的研究主题为高校创业生态系统。目前，中国高校已逐步形成了若干具有代表性的创业生态系统模式，包括：以高校为核心、辐射所在区域，涵盖政府、企业、资本、社区(园区)等创新创业主体的创业生态系统;基于高校创新创业活动构建的国家级大赛平台;投资人和投资机构服务大学生创业建立的“自组织系统”等。此外，平台型企业与高校的深度战略合作、基于人才战略需求的创新创业实践型人才培养，以及“企业大学”与高校面向社会的创新创业办学等举措，使得中国高校创新创业教育呈现出百花齐放的景象。
报告调查发现，中国大学生的创业意愿持续高涨，26%的在校大学生有强烈或较强的创业意愿，相比去年又有明显提升。同时，各地各高校把深化创新创业教育改革作为高等教育综合改革的突破口，力求整体性地推进培养目标升级、课程体系建设、培养机制创新和教学方法改革，创新创业教育正在深度融入高校人才培养体系。高校创新创业教育活动由过去各高校的“单打独斗”行为向联盟化方向发展，并涌现出一批具有较大影响力的全国性创新创业教育合作组织。随着中国高校创新创业教育的持续推进，中国高校走出国门与国际一流创业教育机构及社会组织加强了在课程共享、师资交流、学术研究、联合孵化等领域的多方面、全方位合作。一个充满生机与活力的高校创业生态正在形成。
虽然中国高校创业生态系统建设已经取得了巨大成绩，但是也存在不平衡和不充分的发展状况。具体体现在：(1)虽然大多数大学生特别是创业大学生对于创业教育的需求非常高，但只有少数高校对创业教育满意度实施了跟踪调查。(2)大学生最希望高校提高的创业扶持政策包括“创业算学分”(24%)、“实验设备向学生开放”(17%)和“学校科研成果优先向创业学生转让”(16%)。而高校提供的主要扶持政策为“休学创业”、“实验设备向学生开放”以及“创业算学分”。两者存在一定的不匹配性、不平衡性。(3)大学生创业者对于政府、风险投资和创业园区等创业生态系统环境要素的需求较高。然而，这些环境要素的发展还相对较滞后，不能有效满足大学生创业者的需求。未来有必要进一步强化高校创业生态系统环境要素的培育和发展，特别是发展大学生创业融资体系，缓解大学生创业的资金瓶颈约束;同时加强针对大学生创业者的创业指导，打造一个“大学生创业者友好型”的创业生态环境。
据悉，本年度报告在教育部有关部门的领导和支持下，由中国人民大学牵头，北京师范大学、大连理工大学、吉林大学、上海交通大学、浙江大学、厦门大学、山东大学、武汉大学、中山大学、四川大学、电子科技大学、西安交通大学、兰州大学等30余家高校、企业和社会组织联合发布。上述单位联合组成了跟踪调查网络，共享调研数据、共同开展研究，最终调查范围覆盖全国了52所高校。研究团队基于数据调查、深度访谈和案例研究等形成了本年度报告。
大学生创业报告中国大学生创业报告（汇总17篇）篇四
12月28日，中国人民大学发布了《2016中国大学生创业报告》。报告显示，我国近九成大学生考虑过创业，近三成大学生有创业经历，餐饮、农业、it等行业是大学生的主要创业领域。报告还提出，虚拟现实与增强现实、健康管理等十个行业领域未来存在重大创业机遇。
据介绍，此次调查覆盖了全国1763所高校、434827名大学生或大学毕业生。调查结果显示，大学生创新创业实践正取得扎实成效，但也面临一定挑战，需要高校和政府采取更加精细化的帮扶战略。
报告指出，在国家“双创政策”引导下，社会各方对大学生创业实践的支持力度不断加强，大学生创业意向高涨：89.8%的在校大学生曾考虑过创业，18.2%的学生更是有强烈的创业意向。有12万名大学生正在创业或曾有过创业经历，占调查学生总人数的28%。有创业意向的大学生中，艺术学、农学专业学生的比例最高，历史学专业的学生比例最低。
此外，调查结果表明，我国大学生创业主要是“机会型创业”，并非因生存压力所迫。创业领域方面，我国大学生创业主要集中在餐饮、农业、it、运输、教育、文化等行业，其中创业者最集中的是在住宿和餐饮业，共有10771名，占比达13.8%。
高校的创业教育效果如何?调查报告显示，九成大学生受访者认为高校创业教育对创业有一定帮助，最受大学生欢迎的高校扶持创业政策是“优先转入创业项目相关专业”。
报告也指出了如今大学生创业实践面临的挑战，他们最大的阻碍是资金约束，51%的在校大学生、53.1%的创业者持有该观点。资金短缺已经严重制约大学生创业活动的深入推进。缺乏指导、手续繁琐等因素也是大学生创业面临的挑战。
报告建议大学生创业者尽量基于所学专业知识进行创业，这样成功率更高。大学生要关注未来的热门创业领域，积极寻找机会。报告提出十个存在重大创业机遇的领域，包括互联网服务业、教育和培训行业、虚拟现实与增强现实、健康管理行业、泛娱乐行业等。报告还建议大学生创业者要审慎评估创业风险，慎重决定创业。
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28日，由中国人民大学主办的《2016中国大学生创业报告》发布会暨高校创新创业教育院长论坛在京举办。教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主任雷朝滋、教育部高校学生司副司长荆德刚、中国人民大学校长刘伟、副校长洪大用、校党委书记靳诺以及各高校负责人和创新创业领域知名专家、企业家们出席了本次会议。
《2016大学生创业报告》由中国人民大学创业学院和商学院联合编纂发布，报告基于一项覆盖全国31个省市自治区1767所高校的43万多名在校或刚毕业大学生的大规模问卷调查，结合回归分析、案例分析、大数据分析等研究方法，对中国大学生创业现状、成就和面临的挑战进行了全面深入研究，是我国第一部关于大学生创业教育与创业实践的全景式研究报告。
刘伟在致辞中代表学校对报告的成功发布表示祝贺，他表示，《2016中国大学生创业报告》的发布在国内首次全面展示了中国高校大学生创新创业情况，对高校理性引导学生全面认识创新创业、系统培养学生素质、持续健全教育制度、科学建立扶持政策、有效完善风险保障等具有重要的意义，人民大学作为教育部首批创新创业教育试点高校和以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，拥有优良的创新创业基因和传统，人大校友组成的“人大创业系”根深叶茂。近年来，中国人民大学进一步强化创新创业教育的系统性建设，把深化“双创”教育作为学校教育教学改革的重要抓手和突破口，成立创业学院，以创新促创业、寓创业于创新，整合学校高水平科研力量，充分发挥智库作用，积极为宏观政策研究和微观创业指导提供智力支持。
发布会上，中国人民大学商学院院长毛基业发布了《2016大学生创业报告》。报告认为，我国高校双创教育的产生与发展历程，大致经历了四个阶段，即：创新创业教育的引入试点阶段(-);创业教育与职业发展的对接阶段(-);支持国家双创战略、双创教育的全面实践阶段(-);扎实推进双创教育深度发展的实践阶段(20至今)。在国家鼓励“双创”的大背景下，国内各大高校积极深化创新创业教育改革，并已经取得了显著的成效：基于“平台型创业学院”整合相关资源成为实施“双创”教育的新探索;“双创”教育与科技产业园孵化联动模式给大学生提供了更接近真实创业实践的体验;一些专业学科优势明显的高校还开发出了“专业纵深化、产教协同性”的创业实训模式等。总体来看，高校创新创业教育实践已经为我国创业教育的.总体生态系统贡献了巨大活力。
据报告调查结果显示，九成的我国在校大学生具有创业意向，近两成拥有强烈的创业意向;餐饮、农业、it、运输、教育、文化等行业成为大学生创业的主要领域;七成以上在校大学生创业动机出于自我价值实现需要;曾有过创业经历者更可能成为连续创业者，这也说明年轻创业者并没有失败的概念。报告提示，对于年轻的大学生创业者来说，不能也不应以一时成败论英雄。
更重要的是，九成左右的大学生认为高校创业教育对创业活动有一定促进作用;高校创业教育正向促进了大学生的创业意愿。同时，大学生也十分看重大学专业知识对于创业的价值，“优先转入创业项目相关专业”成为最受大学生欢迎的学校创业鼓励政策，可见高校专业教育为大学生创业实践提供了富有价值的知识与技能。但现阶段的大学生创业实践也面临着不少挑战，其中制约大学生创业实践的两大阻力因素是大学生创业者资金和经验不足。
研究结果还显示，不同类型大学生的创业需求和障碍，既有共性特征，也呈现出显著的个性化差异。为此，报告建议，高校在贯彻实施有关创业扶持政策过程中，应该针对不同学生群体的个性化需求和困难，提供各有侧重、更加精准的创业帮助和支持，以更好满足不同类型大学生创业者的特定需求，从而切实增强高校创业扶持政策的针对性和有效性。基于研究结果，本报告提出了“推进大学生创新创业教育精细化”的全新观点，引起了与会学者的高度认同和热烈讨论。
在随后举行的首届高校创新创业教育院长论坛上，围绕“提高创新创业教育质量的思考与实践”主题，来自清华大学、南开大学、天津大学、吉林大学、上海财经大学、南京大学、浙江大学、武汉大学、中山大学、华南理工大学、暨南大学、温州大学、大连东软信息学院等高水平、代表性的高校创新创业学院，以及美国亚马逊、南方人才市场、创业黑马、瀚海智业、万学教育、独墅湖创业大学、中关村互联网金融研究院等在国内创新创业教育和创业孵化领域具有较高知名度的企事业单位负责人对此开展了深入的探讨。
大学生创业报告中国大学生创业报告（汇总17篇）篇五
12月12日，《中国大学生就业创业发展报告·-》在东北师范大学发布。该报告数据显示，毕业生净就业率为90.58%，平均月薪为3869元。
东北师范大学就业创业教育研究院执行院长、社会科学处处长王占仁介绍，该报告由一个主报告和两个分报告构成。《分报告一：大学生就业发展报告》通过对全国20余万应届大学毕业生进行问卷调查。《分报告二：大学生创业发展报告》则通过对全国八大经济区的16个典型城市的高校、创业园进行走访，收集创业大学生样本5000个。
《大学生就业发展报告》显示，2016届全国高校毕业生净就业率为90.58%，净签约率为68.64%，而本科毕业生升学率为14.91%。
从就业区域看，选择在沿海地区就业的人数依然最多，比例为67.03%。从就业行业看，选择信息传输、计算机服务与软件行业、金融行业和教育行业就业的人数位列前三，比例分别为12.76%、12.38%和11.48%。从就业单位类型看，选择在民营企业就业的人数最多，比例为57.34%。
数据显示，2016届毕业生就业满意度为73.88%，专业匹配度为67.97%，平均月薪3869元。此外，学生干部经历越丰富、学习成绩越好的毕业生求职时间越短。
《大学生创业发展报告》显示，2016届全国高校毕业生创业率为2.93%。其中，艺术学、经济学和管理学专业的毕业生创业率较高。五成以上的大学生创业者将创业地点选择在高校所在地。“信息传输、计算机服务与软件业”“制造业”与“批发和零售业”是他们创业选择的前三位。
报告中值得注意的是，51.47%毕业生认为“工作1～3年后”是创业的最佳时机，有45.03%的毕业生对创业感兴趣。
此外，从创业者毕业学校类型看，普通本科院校的创业者最多，比例为44.50%。从学历类型看，本科生学历的'创业者最多，比例为69.40%。
参与调查的大学生创业者认为，影响是否创业的主要因素依次是“学校创业教育影响”、“接触商业、企业活动”和“朋友影响”。同时，他们认为影响创业成功的三大客观因素依次是“人脉关系”、“市场环境”和“资金”。
王占仁告诉中国青年报·中青在线记者，仅有17.43%的大学生创业者接受过系统的创业教育。创业讲座、媒体和社会宣传、亲身实践是创业者获取创业相关知识的三大主要途径。
他说，大学生创业者面临的主要困境位列前三的依次是“个人创业经验能力不足”“团队合作不好”和“难以找到合格、稳定的员工”。而入驻创业孵化基地、社会专业机构提供的创业服务和高校开设创业指导课是大学生创业者最需要的创业帮扶。
就业数据发布:。
1.基本数据。
2016届全国高校毕业生n(净)就业率为90.58%。n(净)签约率为68.64%;n(净)灵活就业率为18.02%;本科毕业生升学率为14.91%。
2.就业分布。
从就业区域看，选择在沿海地区就业的人数最多，比例为67.03%;从就业行业看，选择信息传输、计算机服务与软件行业、金融行业和教育行业就业的人数位列前三，比例分别为12.76%、12.38%和11.48%;从就业单位类型看，选择在民营企业就业的人数最多，比例为57.34%。
3.就业质量。
2016届毕业生就业满意度为73.88%;专业匹配度为67.97%;职业期待吻合度为68.91%;平均月薪为3869元。
4.就业能力。
毕业生最重视的就业能力前五位分别是“实践能力”、“问题解决能力”、“团队合作能力”、“职业责任感”和“人际交往能力”。毕业生认为最具备的就业能力前五位分别是“职业责任感”、“敬业精神”、“积极乐观”、“团队合作能力”、“学习能力”。
5.就业选择。
“薪酬待遇”和“发展前景”是毕业生在选择就业单位时最看重的因素。“发展空间大”、“交通发达，基础设施完善”和“就业机会多”是毕业生选择就业区域时考虑最多的因素。
6.求职行为。
毕业生最常用的三种求职渠道依次是“学校组织的现场招聘会”、“学校就业网发布的就业信息”和“专业化的招聘求职网站”。
65.96%的毕业生求职时间在3个月之内，学生干部经历越丰富、学习成绩越好的毕业生求职时间越短。
毕业生求职花费金额主要集中在元以下，“交通”、“形象包装”和“简历制作”位列毕业生求职花费前三项。
创业数据发布。
1.基本数据。
2016届全国高校毕业生创业率为2.93%。
艺术学、经济学和管理学专业的毕业生创业率较高。57.94%大学生创业者将创业地点选择在高校所在地。大学生创业者的创业行业选择位列前三的依次是“信息传输、计算机服务与软件业”、“制造业”与“批发和零售业”。
91.80%的大学生创业企业为机会型创业。72.66%的大学生创业者的创业企业为小于10人的小微企业。51.47%毕业生认为“工作1-3年后”是创业最佳时机。45.03%的毕业生对创业感兴趣，88.70%的创业者的创业兴趣是在大学三年级前产生的。
2.创业者特征。
从学校类型看，来自普通本科院校的创业者最多，比例为44.50%。从学历类型看，本科生学历的创业者最多，比例为69.40%。
73.16%的创业者在校期间学习成绩排名在前30%;76.20%有学生干部经历;65.70%有勤工助学经历;21.42%是中共党员。
3.创业影响因素。
学生认为，影响是否创业的主要因素依次是“学校创业教育影响”、“接触商业、企业活动”和“朋友影响”，比例分别为20.68%、19.63%和16.80%。
创业者做出创业选择的主要原因依次为“个人理想就是成为创业者”、“有好的创业项目”和“家庭支持”，比例分别为25.79%、17.13%和15.70%。
创业者认为影响创业成功的三大主观因素依次是“创新精神”、“市场意识”和“合作意识”;影响创业成功的三大客观因素依次是“人脉关系”、“市场环境”和“资金”。
大学生创业规避三大主要原因依次是“缺乏好的项目或创意”，“害怕承担创业风险”和“追求稳定就业传统观念”，比例分别为15.92%、14.19%和10.89%。
4.创业教育。
仅有17.43%的大学生创业者接受过系统的创业教育。创业讲座、媒体和社会宣传、亲身实践是创业者获取创业相关知识的三大主要途径。最受创业者欢迎的创业教育形式为创业指导课程、到企业实习实践和创业计划大赛。
5.创业扶持。
大学生创业者面临的主要困境位列前三的依次是“个人创业经验能力不足”、“团队合作不好”以及“难以找到合格、稳定的员工”，比例分别为15.29%、13.87%和9.76%。
大学生创业者最需要的创业帮扶位列前三的依次是入驻创业孵化基地、社会专业机构提供的创业服务以及高校开设创业指导课程，比例分别为14.73%、14.42%和12.65%。
59.78%的大学生创业者了解大学生创业相关政策;53.01%的大学生创业者认为当前大学生创业的社会环境很好。
大学生创业者最期待落实的创业政策位列前三的依次是资金扶持政策、税收减免优惠政策和培训指导服务政策，比例分别为21.10%、19.70%和19.00%。
大学生创业报告中国大学生创业报告（汇总17篇）篇六
摘要：
当今社会，创业越来越重要，创业已经成为就业的一种重要手段。创业有两个含义：(1)狭义：创办自己的企业。（2）广义：开创事业，包括“自主创业”“岗位创业”
一．调查背景：
随着精英教育向大众化教育的发展，国家已迎来了高校扩招后大学生的就业高峰期，就业形势非常严峻,并且将来的若干年内，毕业生总量将会持续增加，这对毕业生就业工作无疑是巨大的挑战。同时，大学生找到的工作待遇很低，无法满足大学生的需求。面对如此严峻的就业形势，学生自主创业将成为重要的就业形式，更多的大学生选择自主创业解决就业问题。
(2):社会的需要及国家的倡导。
自主创业在我国是市场经济特别是民营经济迅速发展与壮大的产物，现民营经济成为中国经济增长最为活跃的力量与源泉。自主创业不是某些人的特权，人人都可以创业，是平民创业、学生创业，时代呼唤创业者，一批又一批创业者的涌现推动了经济发展，才能紧跟世界经济潮流。大学生是国家社会将来的主人，是社会的接班人和建设者，更需要涌现出一批创业者。然而大学生自主创业队伍，也在各界的关心下成长，它将改善民营经济从业人员的结构，尤其是人员的教育程度。
二．调查目的：
在全国这种严峻的就业压力，以及国家出台政策鼓励年轻人进行创业的情形下，这股创业风也刮到了大学校园里，而且创业现象愈演愈烈、不容忽视，我们现在虽然还只是大一学生，但是亦应该积极主动去了解大学生创业的现状以及目前社会上的各个层次的群体对于在校大学生创业的看法和评价，为今后若想创业时提供一些知识和经验。
三．调查对象和手段：
一．数据与分析：
（1）调查对象：大一学生占80%。
（2）家庭月收入1500元以下占73%，1500—3000元占18%,3000元以上占9%.
(3)亲人朋友中没创过业的占80%，可以看出，在亲戚这一块，大学生们能得到的指导较少，这于他们来说，是一个不利的条件。
（4）在调查对象中，已经创业的大学生有38.46%从未接受过创业类教育,38.46%上过或听过三门及以上的创业类课程或讲座,可见有没有接受过创业类教育并不是阻碍大学生创业的因素.而对于想创业大学生来说,没有或者只有接受过一两次创业类培训的占到了80%,虽然说这并不是阻碍大学生创业的因素,但是对于所创事业的发展会起到一定的阻碍作用.由此数据也可以看出,多少大学生仅仅是凭借着想象来决定要不要创业,对创业的过程不是很了解,这是很危险的,往往会导致创业失败.
已创业大学生中,创业项目的经济效益,有少量盈利的占61.54%,盈亏持平的占30.77%,只有少部分人才是有丰厚利润,所以创业风险是很大的,不能说没有获利与没接受过创业类教育无关.只有在创业前做好准备,创业才有可能成功.
（5）在选择创业出发点时，已创业大学生中,有61.54%的学生是为了获得较高的经济收入和获得更高的社会效益和社会认可,超过30%的学生想自己当老板;而想创业大学生中,为了获得更高的效益的学生也占到了90%,除此之外,向往个人自由和独立的比例也比较高,占到了40%,无可厚非，创业在很大程度上是为了赚钱，当代大学多以自己为中心,缺少为社会奉献的精神.社会是需要大家共同组建和维护才能正常发展的，所以在创业的同时，大学生们要端正认识,老师们应注意引导同学们多向社会帮助方面发展。
(6)在创业所在行业中,已创业大学生制造业、建筑业、零售批发和住宿餐饮所占的比例均超过30%，而想创业大学生中，选择专利产品生产经营类和产品代理或销售类的各占40%。数据显示，技术性行业比较难创业，创业困难较大，所以多数学生最后选择在非技术性行业发展，而想创业大学生多选择技术性行业，多半是对创业的困难没有深刻的认识，这对于创业的成功会起到很大的阻碍作用。在创业之前，大学生应该对所想发展的行业进行了解，并进行准备，了解适不适合自己发展，不可盲目跟风。
（7）在选择创业地方时，想创业大学生中，40%的同学选择在自己家乡，30%同学选择在所读大学城市，选择家乡的原因主要是有较广泛的社会关系，选择所读大学时因为该地区基础设施较完善。多数大学生都不愿选择在没生活过的地方发展，对于未来还是缺乏一定的拼闯精神。已创业大学生也多数选择在这两处发展。这在一定程度上也会导致国家不同地区的贫富差距拉大。
想创业大学生有40%认为缺乏经验，50%认为缺乏社会关系；
指导学生创业的老师也认为缺乏社会关系、缺少经验和缺乏资金是阻碍大学生创业的主要原因。三者均认为社会关系以及经验很重要，相反，专业知识对于创业倒没有多大的阻碍，所以大学生不能只专于读书，还要积累经验，搞好人际关系，以自我为中心的人创业是很困难的，遇到困难将会缺少帮助。
二．贴心小建议：
（1）树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养。实践证明，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训都是创业成功的必备技能，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。
（2）注意在思想上和精神上锤练自己。要树立自信、自强、自主、自立意识，相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业，心里素质要提高。
（3）广泛获取创业经验。创业并非说创就能闯，它需要不断的摸索，不断地汲取，不断的总结经验，包括从自身所得到的经验与从他人身上所学到的经验，切记好高骛远，要分清形势，不可盲目跟风。
（4）注重自身能力的综合培养。在很多情况下，创业要做的各种事项不是一个人就能全部搞定，从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，因此，提升自身综合能力很重要。
（5）通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力。能力需要自己去培养，而对目前大学生来说，能培养能力的渠道也是较多的，大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素质。
三．小结：
通过以上数据可以看出，近半的大学生有着创业的想法，他们的有着创业所需要的激情与活力，在选择创业方向时，较喜欢选择自己感兴趣的创业项目，而且也有自己的想法，但是我们观察已创业的大学生，可以发现他们的创业并非像想象的那么容易，在创业的路上，会遇到种种意想不到的问题，比如资金短缺，经验不足，考虑问题不够周全，这些问题，并不是光靠激情就能解决，在这方面，需要学校，家庭，还有社会的引导与帮助。
大学生在学习专业知识的同时，还应该去参加一些创业培训，了解创业的流程。除此之外，还应该处理好人际关系，积累社会经验。
四．感言和结束语：
大学生创业报告中国大学生创业报告（汇总17篇）篇七
四川省资阳市xx镇中心小学。
xx镇中心小学部分教师。
1、调查内容：
（3）大学生如何选择适合自己的工作。
2、调查方式：
（1）查阅相关书籍。
（2）登陆网站搜索。
（3）对教师进行访问。
3、调查结果。
通过查阅相关书籍登陆网站搜索对教师进行访问等方式，我了解到，随着社会进步，大学生也越来越多，当今社会的岗位数远远少于大学的人数，因此多数教师认为，应该控制大学生的人数，提高大学生的质量，鼓励大学生面向基层就业，提高大学生去基层就业的积极性，进一步完善高校毕业生就业指导服务体系。
关于创业国家就多为大学生提供创业资金，为大学生创业营造良好环境，鼓励大学生依托专业优势开拓市场，而高校也应该把培养大学生创业精神和创业能力当作推动教育教学改革的手段，引导和扶持大学进行创业。
4、经验体会。
我是一名刚入校不久的大学生，这次调查让我感受良多，我觉得除了社会和国家要帮助大学生以为，作为大学生的我们也应该多学知识，掌握好技能，为自己出身社会做好充分的准备。
5、对组织社会实践活动的评价。
我认为此次活动开展得既有价值，又有意义，而且实践的课题非常贴近生活，也都是同学们都有所闻，但又知之甚少的事情，非常适合同学们调查研究。我更希望学校能组织一次大型的调查活动，让全校师生一起参与。
大学生创业报告中国大学生创业报告（汇总17篇）篇八
社会主义本质理论揭示了社会主义根本任务是解放和发展生产力。为大力发展科学技术，我国实施了科教兴国战略和人才强国战略。本次主要调查的是人才强国方面。大学生作为当代的人才，所以对大学生创业意愿的表现进行调查并给出建议。为了初步了解我校在校大学生目前的就业意愿现状，初步了解影响我校在校大学生创业意愿的因素，尤其是发现我校在校大学生在自主创业方面所面临的疑惑与问题，进而对提高我校在校大学生创业意愿提出完善建议，让更多大学生了解自主创业，参与自主创业。
（一）调查对象
20xx年5月8日到10日，在校内随机分发问卷，对我校在校大学生创业意愿进行了问卷调查。
（二）调查方法
本次调查以书面问卷与网络问卷为载体，通过随机调查，以街头随机分发问卷为主，网络问卷为辅。其中，调查共获得有效问卷55份，以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。
（一）调查结果
本次调查共发出问卷55份，回收问卷55份，其中有效问卷5份，回收率100%，问卷容量为55。
经统计结果显示，88.68%的在校大学生对于自主创业有一定兴趣，其中很感兴趣以大一学生居多，约占总数的40.00%。一般感兴趣以大二学生居多，约占总数的31.25%，其次居为大四学生。仅有11.32%的在校大学生对于自主创业表示不太感兴趣或没有兴趣。在接受调查的对象中，有92.45%的大学生对于大学生自主创业持赞成态度，并有58.49%的在校大学生认为大学生自主创业是实现理想的途径之一。当然，仍然有7.54%的在校大学生并不赞同大学生自主创业，其中有3.77%的大学生认为大学生应以学习为主。调查中，大部分的在校大学生（64.15%）仍然会参加学校举办的与创业有关的活动（如：创业讲座、培训等），其中7.55%的在校大学生会参加绝大部分活动，同时有5.85%的在校大学生从来不参加学校举办的与创业有关的活动（如：创业讲座、培训等）。
（二）调查问题分析
1、在校大学生自主创业意愿不强烈很大程度上制约了其自主创业行为意识形态作为一种认识体系，与个人的行为密切关联，是行动的思想前提，在某种程度上决定着个人的行为。在校大学生的创业意愿作为一种意识形态决定着其自主创业行为。因此，具有明确且程度强烈的创业意愿一定程度上也会影响其创业成功与否，而现阶段大多数大学生即使对于自主创业有一定兴趣且持赞成态度，其创业意愿也并没有很明确，这一定程度上制约了其自主创业行为。
在被调查对象中，有71.70%的人认为，大学生创业最需要的是个人强烈的价值观志向，而在创业兴趣的程度调查中，只有28.30%的被调查对象对于自主创业很有兴趣，且半数以上的被调查对象（60.38%）对于自主创业意愿并不强烈，这在很大程度上会制约其自主创业行为。
2、现阶段学校已经开始重视创业培训创造创业氛围，但校内创业氛围仍然不够浓厚
随着近年来大学生自主创业行为的增多与国家鼓励支持，学校也开始越来越重视大学生自主创业，塑造校内创业氛围。文化对人的影响是潜移默化的，而创业氛围作为文化，对于在校大学生的影响是潜移默化的，对于大学生形成创意意识与其创业行为产生积极影响。因此，大学校内创业氛围也是影响大学生创业意愿的重要因素。
在调查中，普遍认为（75.47%）我校有一定的创业氛围，但并不够浓厚，因此我校还需要进一步加强塑造我校创业氛围，对我校在校大学生创业意愿的形成与创业行为产生积极影响。
3、国家创业鼓励政策落实不够完善，仍需要进一步落实与完善
毕业大学生在自主创业中，自然会面对学校与社会的环境转变与身份转变，其中遇到的专业化问题与资金问题等是大学生自主创业遇到的普遍问题，而国家的鼓励政策在其中起到了一定帮助。近年来，随着国家对于创业越来越重视，对于鼓励大学生创业的政策也越来越丰富与完善。但在调查中发现仍存在一些不足。
在被调查对象中，资金不足仍然是大部分（83.02%）被调查对象所认为创业过程中最大的障碍。在调查大学生创业最需要什么的问题中，大部分同学认为需要大学生科技创业基金支持（64.15%）与得到社会化专业化的管理和服务（66.04%）。而这几个问题在国家鼓励大学生创业政策中有所体现，但仍然是大学生自主创业的主要问题。高校在创造大学生良好创业氛围的同时，国家也应加大政策完善，进一步完善落实。
（一）强化创业教育课程，构建创业教育新体系
据统计，全国大学生自主创业成功的比例仅为5%—8%。究其原因，主要是由于大学生知识单一，经验不足，资金实力和心态、经验等有明显的欠缺。因此，开展创业教育势在必行。创业教育是提高大学生的创业基本素质，培养他们的开创型个性和创业精神的教育。创业教育的实施，可有效改变创业“临时抱佛脚”的状况，消除大学生创业中所表现出的浮躁、盲目、脆弱、草率等现象，对于增强大学生的创业意识，提高大学生的创业成功率具有重要的意义。但目前我国开展创业教育的高校还不是很多，而且在创业教育的实施主体、课程设置等方面较为混乱，无法满足大学生创业的要求。因此，在加强对大学生的创业培训的同时，应尽快把创业教育纳入高校教育体系中来。当然，大学生创业基本素质的提高，并非一朝一夕之功。在高校加强大学生创业教育的同时，我们要借鉴发达国家开展创业教育的先进经验，在中小学中开设培养学生创新意识的课程，从而构建起一个涵盖大、中、小学的全方位的、科学的学生创业教育新体系。
（二）优化创业促进政策，构建创业促进政策新模式
首先，高校方面。高校是大学生知识能力结构形成的重要教育基地，高校不仅应高度重视大学生创业精神和创业能力的培养，同时，还要为大学生营造一种良好的创业氛围，为大学生创业提供制度上的方便。为此，在学生管理方面，高校应推行弹性学分制，实行完全学分制，允许确有能力适合创业的学生休学创业，允许学生延期毕业或是在修满学分后提前毕业，以便及时抓住时机进行创业。在此方面，清华大学走在了全国高校的前列，他们推出了“休学创业”的举措，允许一些在一段时间内对某一项目特别有兴趣的学生保留学籍出去创业。这样的举措能帮助大学生有效处理创业与学业之间的矛盾，使大学生创业在学业上没有后顾之忧。在创业氛围方面，高校应根据自身条件，开展各种形式的创业教育，包括短期培训、讲座、论坛、沙龙、创业大赛等；对选修创业课程的学生给予学分上或其他形式的鼓励；鼓励大学生发展和展示自己的特长技能，鼓励创新，树立大学生创业的先进典型，以努力营造一种活跃的创业文化，创业氛围。
其次，政府方面。初创业的大学生缺乏的是相应的知识和管理经验，因此，强化对大学生创业的指导，为大学生创业提供“一条龙”服务，应是我们的创业政策的着力点。为此，各地政府可以借鉴美国小企业管理局（sba）的做法，组织建立创业专家咨询团，针对缺乏商业经验的大学生创业团队进行咨询服务，主要为他们提供财务、经营计划、市场营销、技术和融资方面的帮助。
（三）完善创业融资政策，开拓创业融资政策新渠道
大学生的社会关系相对单一，很难得到社会金融投资机构的资金支持，其创业原始资金多是来自于亲朋好友，这无形中也给大学生创业带来了许多压力。因此，加强对大学生创业的金融扶持对促进大学生创业尤为关键。对于当前的小额贷款政策应主要从下面三个方面去完善：一是要持续加大其扶持的力度；二是尽可能地简化审批手续；三是加强资金审批和资金去向的监管，确保其发挥应有的作用。同时，各地政府可借鉴上海市大学生创业基金政策的成功经验，成立大学生创业基金。此外，当前我国的风险投资市场还不成熟，民间资本对创业活动的参与度明显不够，对于多数创业企业，尤其是大学生创业者来说，很难得到风险投资的青睐。因此，政府应制定切实可行的政策，促进民间风险资本对创业活动（特别是大学生创业活动）的参与。如可以对投资大学生创业企业的风险投资商实行税收等方面的政策倾斜。总之，我们应构建起一个涵盖政府金融支持、大学生创业种子基金扶持、民间风险资本积极参与的完善的大学生创业金融支持体系。
（四）改善创业环境，营造适宜创业的社会氛围
国外有学者指出，个人创业决策是由两部分背景决定的：其一是创业意识，另一是创业潜能，后者通过高等教育中的创业教育来检验，而前者则受国家社会文化环境等因素的影响。社会文化环境对个体的创业意识和创业动机有重要的影响。为此，我们在进一步抓好创业硬环境建设的同时，也应加强软环境———社会文化氛围的营造，通过教育、新闻媒体塑造一个尊崇创业的人文环境，使全体国民都认识到为创业服务是一项促进社会发展、经济增长的重要工作。
总体来说，大学生自主创业意愿还是呈比较积极的趋势，在国家和高校的双重关注下，大学生自主创业条件越来越好，越来越多的毕业大学生选择自主创业。然而，我们也看到其中的不足之处。对此，国家与高校应该进一步完善其中不足，努力给大学生自主创业创造优良的环境，对大学生创业意愿的形成与创业行为产生积极影响。
大学生创业报告中国大学生创业报告（汇总17篇）篇九
年应届大学生创业计划书例文(一)。
1行业背景。
冒菜行业在餐饮业中属于中低端水平和中低端消费。但它是一种具有特色的美食，深受广大消费者欢迎。近几年来，快餐火锅兴起发展迅猛。而冒菜被称之为一个人的火锅，但是它相比火锅更突出的一点是它的汤既美味又营养，是可以让消费者喝的。随着社会节奏的加快，消费者更注重健康营养方面。冒菜它是以消费者的需求不断地改进和发展，因此这一行业的潜在需求越来越明显。
2餐厅概述。
2.1餐厅名称及含义。
2.1.1餐厅名称。
四只羊冒菜坊。
2.1.2含义。
(1)四位创业者的属相都是羊;。
(2)羊作为一个吉祥物，寓意餐厅开张大吉、生意兴隆;。
(3)羊有善良、温顺、美好、踏实的品质，寓意我们的经营理念也是诚信无欺、质量可靠、关爱健康、注重养生。
2.1.3餐厅标语。
我们卖的不是冒菜，是营养，是关心;您买的不是冒菜，是健康、是舒心。
2.2餐厅简介。
“四只羊冒菜坊”位于青海大学学生餐厅二楼，餐厅总营业面积50多平方米，一次能容纳80人就餐。本餐厅共有餐位20多个，能随时提供各种新鲜蔬菜、肉类、豆制品等特色菜和饮品以及香辣、麻辣和三鲜等多种口味。餐厅不仅满足您的订餐预定和派送外卖等各种需求，还向消费者提供饮水服务和就餐优惠服务。总之我们将以您的需求为己任，以热情周到的服务让你乘兴而来，满意而归。
3产品概述。
3.1产品简介与特点。
“四只羊冒菜”是采用中香料药材和多种调味料配方，加入排骨熬制的鲜汤。再直接放入各种食品，短短几分钟就能食用。它不仅继承了火锅麻辣鲜香、味美醇厚、汤色红亮、回味悠长的特点，还发扬了烹菜保留菜品原味、不破坏菜品内在营养成份的优势，是既美味又营养的真正绿色餐饮形式。
冒菜品种丰富，几乎所有餐饮运用的材料都可以作为特色冒菜，选材不讲究，只要新鲜就可以。冒菜调味料丰富，除基本味型外，还可根据冒菜及食客的要求，变化成麻辣味、三鲜味、香辣味等。
3.2发展前景。
随着现代经济的发展，社会节奏的加快，人们对于饮食的追求逐渐向简约、速度与特色转变。而这样追求的提高，使得快餐行业具有巨大的行业前景。
近年来随着人们生活水平的提高，追求美食的欲望也逐渐的强烈。尤其对于在校大学生，他们的饮食需求越来越特殊化，一般的饮食很难满足他们的需求。而这种麻辣鲜香、口感醇厚、菜品多样、经济实惠，就餐及售卖形式灵活多样的冒菜，却深受都市文员、白领、过往旅客和各大高校师生等时尚一族的欢迎。四只羊冒菜就是一种快餐，它的出现适应了当下消费群体的需求。
四只羊冒菜是一种草根饮食品种，它起源于民间，所以冒菜有一种与生俱来的亲民性，且价格不高，非常适合中低端消费人群。
4市场分析。
利用swot分析法对餐厅进行市场分析。
4.1优势分析。
4.1.1无直接竞争对手。
学生食堂还没有冒菜馆，所以我们的店不存在直接的竞争对手。
4.1.2产品独具特色。
餐厅推出3种口味冒菜：香辣、麻辣、三鲜。可以满足不同口味的顾客，并且汤底配有传统滋补中药，活血补气，营养更丰富。
4.1.3辅助产品丰富。
4.1.4设备专业。
(1)优化上菜流程，加快上菜速度，给顾客良好的体验，缩短顾客侯餐时间;。
(2)加快上菜速度意味着提高翻台率，翻台率越高，代表在一段时间内客流量越大，也就意味着餐厅营业额增加。
(3)一个餐饮店上菜流程的优秀表现在硬件上就在于设备是否够专业。专业的温汤池(设备)以及不锈钢煮烫炉就是主要的设备。
4.1.5干净卫生。
4.1.6投入小。
属于短、平、快项目。一方面易于迅速回收资金，降低投资风险;退出市场成本较低。
4.2劣势分析。
4.2.1缺乏经验。
自身没有开过店，没有经营管理各方面的经验。技术现学现卖。
4.2.2缺乏资金。
创业者自我筹集资金能力有限，且前期在购入设备及购买原材料方面的投入高，资金不足。
4.2.3缺乏知名度。
因为是新店，可能会存在刚开始时顾客过少。
4.3机会分析。
4.3.1消费理念。
快餐饮食文化发展快速，快捷方便的消费理念成为主流。
4.3.2市场广阔。
学生食堂没有冒菜馆，我们完全拥有整个市场。
大学生创业报告中国大学生创业报告（汇总17篇）篇十
由父母或是亲戚的同事作担保，即可在工行、建行等金融机构获得10万元左右的保证贷款，从而较快的获取创业资金。
4.2早期资金投放及回报情况。
店面面积为五平米到十平米，一平米到二人均可，封口机1台、沙冰机1台、果冻专用模具5套、巧克力喷泉机1台。店内需3～4店员，员工工资占投资额的10%左右。
留4000元用于平时经营流通。
剩下的投资用于进货。
4.3具体费用安排如下：
(1)店面租金：1000/月。
(2)设备投入。
电脑一套3000元。
柜台2500元。
封口机一台200元。
电话机一台50元。
刨冰机一台300元。
沙冰机1台300元。
巧克力喷泉机1台200元。
(3)水电通讯费用。
上网费用：60元/月。
(4)电费：500/月。
(5)工人工资：900元×三人/月=2400元/月。
(6)推广费用：传单费用约为300元/月。
前期不准备采用电视广告，因为资金有限。所以采取廉价而精美的传单和口碑效应进行宣传。
一次性投入为：6540元。
每月费用：3270元。
五、运营计划。
5.1店面规划。
5.1.1地址选择。
梦*幻糕点店应选在学校周围、大型商场、购物中心的周边地段，这些地方客流量大，租金又不会太高。
5.1.2内结构及功能。
糕点吧内分为三个区域：成品区、制作区、服务区。
成品区：主要是我们已经做好的产品，顾客随时都可以带走，或当即享用。
制作区：由顾客挑选果冻的制作风格与包装。提前预定，我们会准时完成。
服务区：这里我们会设置意见箱，随时纪录顾客为我们提出的宝贵意见，并定期总结与归纳。
5.2目标市场定位：年轻女性、女孩和儿童，年轻女孩子喜欢浪漫时尚个性，我们为她们提供了个性果冻蛋糕、果冻情侣蛋糕等;儿童喜欢卡通等新奇、活泼的食品，我们为他们提供有卡通模型的糕点;还有情人节、圣诞节、生日等特殊日子，我们给他们提供造型各异的多层糕点，果冻萨拉糕点，特色口味糕点等等。
5.3营销组合。
5.3.1产品。
了解食品的安全花样多，产品丰富，可根据不同年龄阶段的人制作出不同的花案图样。例如，花样糕点系列、糕点冰品系列、麻辣凉冻糕点系列、糕点粥系列、糕点沙拉系列、可吸果冻系列、果肉糕点系列、糕点三明治等系列。
5.3.2价格：糕点的利润很高，毛利达到65%～75%以上。
5.3.3渠道：由于受进货成本的限制，决定从网上采购原材料。
5.3.4促销。
(1)销售促进。
a、定期开展配送活动：销售旺季，休闲食品往往是采取“现场品尝”、“买一赠一”或“礼品赠送”等促销活动。
b、抽奖活动：每天前十位消费者有机会免费抽奖。
c、冬天在广场销售或网吧联动可增加更多销量。
d、糕点蛋糕会员制销售，增加蛋糕销量。
5.4客户管理。
5.4.1建立销售信息簿：注明产品类型、名称、价格、销售日期，由顾客签字确认。方便售后服务。
六、文化建设。
6品牌文化。
随着时代的发展，一股新潮的消费时尚席卷全球——休闲食品，它是一种提高人们生活质量的重要产品，也是温饱阶段向小康阶段乃至富裕阶段过渡中的必然产物，有着广阔前景。由于各民族、各地区的生活习惯和人文背景的不同，食品有其地域的特殊性。
七、团队建设。
7.1岗位设计与职责。
a.店长——创业者(二人)掌管财务、制定决策;进购货物;负责收银与服务区;管理网店。
b.店员(3名)：
成品区导购员一名——帮助顾客选择成品的商品。
自选区导购员一名、制作员一名——帮助顾客选择材料、设计样式并制作。
7.2提前预订——节省成本提高效率。
八、进度安排。
阶段时间经营模式。
前期第1年到3年店面经营与网上商店同时进行。
中期第4年到6年开始采取加盟的经营模式。
长远发展第4年收回加盟店，进行连锁经营。
这是梦*幻糕点店发展的一个初步规划图。在实际运营过程中，还要紧随市场发展，不断优化产品质量和服务水平，提高泡×堂果冻吧的竞争力，扩大市场占有率，达到长远发展的目的。
九、关键的风险问题和假定。
9.1存在的风险。
梦*幻糕点店还在成长期，就已经步入当今竞争相当激烈的食品中国市场，在综合声誉上占有一定的劣势。
9.2应对措施。
把握时尚潮流，不断创新，紧跟年轻人的步伐，加快商品更新频率。要努力提高企业文化。针对顾客趋于理性和个性化的消费需求，通过市场细分来有针对性地提高品质，明确业务范围，增强竞争力。提供个性化服务能极大地增加产品的附加值。针对不同的消费需求提供相应的产品和服务，把每一个消费者都看成是一个细分市场，根据消费者的个性需要生产商品。同时，可以根据不同的顾客特征，如年龄、性别、性格、喜好等，为顾客提供有针对性的购买建议。
十、总结。
我们有着良好的市场优势：因特色糕点是年轻人喜欢的食品，消费市场巨大，而且就在你的身边。这样的项目不怕生产的产品没有人买，没有人消费。
大学生创业报告中国大学生创业报告（汇总17篇）篇十一
例如比较专业的《21世纪人才报》、《21世纪经济报道》、《it经理人世界》二是网络媒体，管理类、人才类、专业创业类网站是必要选择。例如、《中华英才网》、《点子创意网》等。此外，从各地创业中心、创新服务中心、大学生科技园、留学生创业园、科技信息中心、知名的民营企业的网站等都可以学到创业知识。真正的创业实践开始于创业意识萌发之时。大学生创业实践是学习创业知识的最好途径。间接的创业实践学习主要可借助学校举办的某些课程的角色性、情景性模拟参与来完成。例如积极参加校内外举办的各类大学生创业大赛、工业设计大赛等，对知名企业家成长经历、知名企业经营案例开展系统研究等也属间接学习范畴。直接的创业实践学习主要可通过课余、假期在外的兼职打工、试办公司、试申请专利、试办著作权登记、试办商标申请等事项来完成；也可通过举办创意项目活动、创建电子商务网站、谋划书刊出版事宜等多种方式来完成。总之，创业知识广泛存在于大学生的学习、生活的视野之中，只要善于学习，总能找到施展才华的途径，但在信息泛滥的社会。
文档为doc格式。
大学生创业报告中国大学生创业报告（汇总17篇）篇十二
随着市场经济下社会资源配置的日趋合理，人们的创造力被日益激发，加上政策推动，整个社会创业激情涌动。
这股激情也同样席卷大学校园，日前一项对全国六省市近万名大学生进行的调查显示，有近八成的大学生表示有创业的意愿。
调查首先涉及大学生对创业时机的理解，选择“工作一段后”的人占52.8%，选择“只要有创业意愿随时可以”的大学生占23.8%，选择“毕业时”创业的大学生占13%，选择“在校期间”创业的大学生占10%。
由此可见，在校大学生创业，一曰“早”，二曰“少”，呈现出“潜流涌动”的特点。但是，就像任何事物的早期阶段一样，它的影响力同样不容小觑，一个成功样板，就有可能带动一批效仿者跟进。
因此，如何引导，成为摆在学校和老师面前的一道现实题目。
创业市场虽然商机无限，财富却并非俯拾即得。在校大学生对于理财、营销、沟通、管理等方面知识的理解程度不同，选项目成为普遍遭遇的第一道坎儿。
几年前，大学生高新科技领域创业一度成为热门，出现了网易、腾讯等成功范例。但实践证明，在校大学生即便身处高科技前沿专业，绝大多数在知识积累和消化方面仍有待加强，创业成功率较低。而随着大学生创业观念的增强，创业人数迅速增多，在校大学生创业选择传统行业的比重正在逐年增加。
河北经贸大学二年级的张腾飞，目前在同龄人眼里已是创业成功人士。去年11月，他注册了自己的腾静文化传播有限公司，注册资本达50万元。
进入大学10天后，张腾飞的创业历程就开始了。他开过饭店、ktv，卖过数码产品，还牵头组建过公关外事协会，进行校园营销……“其实做的好多事都不赚钱”，他说，“那时候也没什么经验，想一出干一出”。直到去年年底，他才把兴趣和精力锁定文化传播，并正式着手组建公司。
去年毕业于河北经贸大学信息系的王朝军在大学也曾经有过一段创业经历。他们在学校附近开了一家体育用品店，不过只干了短短的3个月，被他称为“不成功的尝试”。
“那真是一段快乐的日子”，王朝军说，选地址、谈房租、布置店面，一切都新鲜和充满乐趣。很快，他们发现由于店面选址比较偏僻，本身客流量小，所代理的产品又属于中高档，一只球拍动辄数百元的价位吓退了许多顾客。勉强撑了3个月，不得不“关门大吉”。
说干就干，年轻人的冲动是在校大学生创业的原动力，然而社会和经营经验的双重缺乏决定了他们的创业热情与盲目同在，他们往往要经历更多的挫折和失败，其中绝大多数像王朝军一样浅尝辄止，悄无声息地结束。
在河北师范大学西校区一角的一个小小冰吧前面，这几天一直有几个大学生在忙碌着，他们在搞装修。
尹立志是这个冰吧的创始人之一，他是河北师范大学国际贸易学系的大三学生。如今，他同3个新加入的同伴共同经营这个叫做“夏之恋”的冰吧。
“缺钱”是尹立志从创业到现在几年来的深刻感受。当初开办冰吧，学校免去了他们的房租，并且支援2万元用于布置店面和购买设备等，解了燃眉之急。如今，他们仍然为了省钱，自己动手，在旺季到来之前把冰吧装饰一新。
没有资金，是在校大学生创业常常遭遇的窘境。但是，这倒往往逼迫他们“机智百出”。张腾飞在成立公关外事协会之初，致力于联络产品定位符合学生消费的企业合作进行校园营销。没有资金打广告和印传单，就利用周末，骑上自行车“扫写字楼”———每到一家写字楼，先在大厅里研究公司名号，感觉哪家公司有可能对合作感兴趣，就登门拜访。虽然经常遭到冷眼，但这样一家家谈过去，大大增长了他的商业眼光和谈判经验。
王朝军想开体育用品商店时，也一样没钱，他想来想去，决定走人脉关系这条路。由于具有打乒乓球特长，王朝军从大一就联合同学组织了首届石家庄市大学生乒羽联赛，赛事连续举办3年，他四处拉赞助，结识了一家经营体育用品公司的老板。决定开店后，他首先找到这位老板，拿着自己的创业计划书“游说”对方，他的创业热情获得了对方的赞赏，不但答应免费铺货，连装修店面也一并管了，“我们只负担店面房租，所以后来才没有赔得太惨。”
尹立志的老家在广东，他介绍说，在学生创业氛围方面，北方的大学远不及南方，北方的学生也不及南方学生意识强，他的许多高中同学都边上学边“做事”，许多学生把生活费凑起来作为启动资金，大家其实都明白，创业本身就是克服困难的过程，目的主要在于增长见识，不一定起点多高。
大部分在校大学生的创业实践，走不到需要思考有关规模的那一步。开一个小小的加盟店，或是联合几位同学提供家教服务……多数学生的创业行为带有实习的短期特点，而没有考虑同职业生涯相结合，把企业做大做强。
一方面，这同大学生处于学习阶段，资金、能力、经验欠缺有关，另一方面，也反映出在校大学生对自己职业生涯规划的思考有待加强。
目前，就读大学三年级的尹立志正在着手注册餐饮连锁公司，相关的手续已经送工商部门报批。他说，经过两年多的尝试，自己在经营中找到了乐趣，“夏之恋”冰吧也基本完成了经验和模式积累。他认为以目前的条件，可以扩大规模，真正地把它作为一份事业去做，他和其他三位合伙同学的计划是，毕业后也坚持把餐饮行业做下去。
尹立志的小冰吧已经开出了一家分店，同样是在校园里。他说，目前主要考虑做校园生意，向社会扩张是毕业之后的打算，毕竟对于社会上的消费人群和消费水平都不了解，需要一步步地转变。
虽然梦想很大，但是现实中障碍很多。尹立志的搭档之一目前正在北京后海考察著名的酒吧文化，尹立志也利用暑假到一家全国连锁的咖啡厅打工。尽管那些或奢华或嬉皮的风格，同他们目前仅有几张桌寥寥十几个座位的简陋小冰吧根本不搭界，但他们仍然梦想着未来，并努力学习着，经营着。
或许，他们所创造的事业同他们自己一样，只要有梦想，总有长大的那一天。
大学生创业报告中国大学生创业报告（汇总17篇）篇十三
宁波城市职业技术学院，浙江宁波。
摘要：为了解高校大学生创业的现状及影响大学生创业的因素，从而找出相应的政策，给大。
学生创业提供帮助，我们针对宁波部分高校的1000名大学生进行了问卷调查和个别采访，分析出在校大学生自主创业的现状及产生原因，在此基础上分别从政府、学校、学生自身这三个层面提出了促进大学生创业的对策。
解决对策：
(一)意向高，行动少。
在我们调查的在校大学生中，只有极少一部分大学生表示会积极参与创业，大部分学生还只是持观望的态度。调查结果显示，仅有16%的在校大学生对创业的态度相当积极，表示自己会积极加入到创业的大军中，并对自身的创业前景持乐观态度，而51%的在校大学生对自主创业还只是持保守态度;22%的在校大学生表示会积极支持，但自己却没有创业的想法;还有11%的学生则对创业抱有一定的排斥心理，认为这是盲目跟风，或惮于创业所需要的付出和风险，对创业望而却步。
(二)激情涨，能力低。
良好的创业能力和素质是大学生自主创业成功的关键所在，创业能力包括专业技术能力、经营管理能力、社交沟通能力、风险承受能力、创新求变能力等，具有很强的综合性。现如今，高校大学生有着强烈的创业激情，但对于创业所需要的能力和素质几乎是一无所知。在我们调查的人群中，只有6%的人对创业所需要的能力和素质表示很熟悉，绝大多数大学生对创新所需要的能力和素质都是一知半解。他们没有意识到，激情不等同于能力，紧靠激情，不可能克服创业路上所有的难题。
(三)科技含量低，经营范围窄。
据了解，大部分创业学生所从事的行业与自己所学专业无关，忽视技术创新能力，没有发挥出专业特长。大部分学生创业范围主要包括上网开店、推销零售、管理咨询、饮食行业、娱乐业、服装生意等等，一般都局限于服务行业，而且由于在校读书不能脱离学校专门从事创业，他们所进行的创业地点都局限在学校内或学校周围，扩展到其他地方去又有一定的难度。
(四)与学业冲突大。
在校创业的学生中真正成绩优秀的不多，一般都处于中间水平，有的甚至是因为对学习没兴趣或者是学习成绩很差而走上创业之路。在创业中，需要花费很多的时间和精力去管理经营生意;在学习上，又需要根据学校安排的课表准时上下课，完成相应的课后作业和进行期中期末考试。想要兼顾两头并非易事，许多同学顾此失彼，有的同学甚至学业与事业都落下了，“鱼和熊掌兼得”的同学可谓是凤毛麟角。
(五)受舆论影响深。
现在的社会媒体和舆论到处宣传创业英雄、成功企业家、杰出人物等，在这种舆论的熏陶下，许多的在校大学生竞相崇拜成功人士，模仿创业英雄。而这些因为崇拜成功的创业人士而选择创业的高校大学生往往事先没有经过市场调查，预测创业风险，也没有一定的承受困难险阻与承担风险的能力，一旦遇到一点小小的挫折，就会放弃。
(六)创业失败率高。
高校大学生创业取得成功的有，但失败的却相对更多。据统计，大部分的大学生创业最。
后都是以失败告终。失败的原因很多，如只凭一股创业热情而缺少创业策划、不熟悉市场、选择项目不合理、年轻浮躁过于理想化、不懂人际交往规则、不善于管理、合伙人不团结、资金不足、家庭变故、要考研而中途退出等等。
二、影响在校大学生创业的因素分析。
(一)社会环境对创业的影响。
随着全球经济形势的严峻，越来越多的企业开始受到冲击，利润空间加剧下滑。为了控制成本，裁员、减薪成为企业最常用，也是最优先的考虑方法。而失业、生存压力也就成为了近期备受关注的词汇。尤其是对于毕业的大学生来说更是雪上加霜，毕业就面临着失业的现实，使他们不得不考虑就业以外的生存方式——自主创业，但是，一没工作经验，二没经济来源的他们自主创业就成为了比就业更加的难题。
(二)家庭背景对创业的影响。
不同家庭中，父母的职业、身份、经济收入、人际交往、对子女的期待等对高校学生的创业影响很大。家庭条件优越的子女，其父母对其创业更容易提供支持与帮助，比一般家庭的子女拥有更多的文化资本、社会资本与经济资本。相反，家庭经济收入单薄、父母职业很普通的家庭难以给子女创业提供更多的支持，创业学生更多是依赖自己的能力与毅力，他们一般都选择成本低、风险少的行业，并且创业的困难更多。
(三)教育氛围对创业的影响。
(1)受基础教育的影响。创业精神与能力是创业的重要品质，它的培养主要植根于基础教育阶段。而在我国，基础教育阶段的应试和升学教育强调学生服从、被动接受知识，限制了学生的自主创新意识，使他们不敢也不会有意识地创造和创新，从而缺乏创业意识。
(2)受创业教育的影响。与美国等创业教育发达的国家相比，我国的创业教育不但开展的时间过晚，而且效果难以令人满意。主要体现在以下两方面：
1、创业教育尚未纳入高校学生培养目标。目前，多数高校的创业教育整体而言，尚未形成一种教育理念，也未上升到学校的指导思想，很多学校的教育目标中并不包含创业教育。实践中，创业教育还只是通过零散的活动组织，如举办创业计划大赛、举行创业讲座等，内容有限且缺乏系统性，总体而言，创业教育还是只限于第二课堂的业余教育地位。
2、创业教育对象精英化，受众面狭窄。目前，虽然大多数高校将创业教育的对象设定为全体学生，但实际操作中却并非如此。由于大部分开展创业教育的高校其创业教育资源相对匮乏，如缺少系统的创业课程和合格的创业指导教师等，使得现实中的高校创业教育大多处于“精英教育”阶段，即创业教育的对象大多数是少数学业成绩优秀、创新意识比较强的学生。
(一)政府方面：大力支持。
(1)建立信用服务体系。为大学生建立信用档案、提供信用记录、开展信用培训，开设创业基金，发放创业贷款，使大学生创业能够通过政府的引导获得贷款，从而顺利启动资金。
(2)加大宣传引导力度。政府可以加强宣传力度，积极营造支持创业、鼓励创业、保护创业的社会舆论环境;积极宣传鼓励大学生自主创业的优惠扶持政策;积极策划开展“创业论坛”、“创业设计大赛”等创业主题活动。
(3)建立奖励表彰制度。建立大学生自主创业奖励表彰制度，对优秀的大学生创业者进行表彰，并给予适当创业补贴，激励大学生自主创业。
(二)学校方面：积极鼓励。
课程。在教学方式和手段上，少运用“讲授——接受”的教学方式，多给学生创造时间锻炼的机会。
(2)促使创业教育系统化、长期化。我们认为，当前大学生创业项目孵化难出校园的重要原因是没有形成后期的创业教育服务平台。大学生创业教育不仅仅体现在校园期间，而且应当对大学创业的创业者和创业项目进行跟踪，建立起后期的咨询服务平台，而这一服务平台成为广大刚出校门创业者的学习地、交流地、反哺地。
(3)增加学生的创业体验。从实践来看，通过亲身体验获得的只是最容易记忆和提取。同样，通过自身行动获得的创业体验越丰富，创业成功的可能性就越大。我们调查小组结合各高校的做法，建议可以通过以下四种方式来加强学生的创业体验：一是依托创业园地或实习基地，给学生提供条件，使其主持或参与经营管理活动;二是制定创业计划，号召学生参与;三是鼓励和帮助学生参加劳动服务;四是组织和支持各种社团活动，鼓励学生参加社团活动。
(4)加大创业投资力度。应该加大创业经费的投入，跟新教学实验设备，创建创业实验基地，设立创业投资基金等，给大学生创业提供良好的实践平台和实践环境。当环境条件和物质条件具备了，大学生的创业信心和热情就高涨，创业意识才会更坚定，创业能力才能得到更好的发挥。
(5)建设创业师资队伍。创业教育师资的培养、教师队伍的素质与水平决定教育活动中人力开发的质量和效率，一方面要加强对专职创业教育课程教师的培训，另一方面要注意吸纳创业成功人士作为兼职教师。在师资培训过程中，应围绕教师创业体验的获得;学习有关创业教育课程的教育方法和组织教学的知识技能、组织教师定期参加创业组织和协会活动或企业家交流创业经验的活动三个方面进行。
(三)学生方面：明确目标，提升自我。
(1)明确创业动机。创业并非一件易事，在校大学生在选择创业之前，一定要考虑自己的创业动机，弄清楚自己为什么要创业，了解自己的个性特质，要明确自己的创业动机是清晰、明确的。这有助于指导大学生的创业行为，树立信心，坚定信念，能够克服创业的困难，而取得创业的成功。
(2)提高自身素质。大学生自身素质提高是大学生创业成败的决定因素。大学生自身素质分为三种，包括其文化素质、身体素质和心理素质等智力因素和非智力因素。
首先是文化素质，作为大学生，应该具备较高的文化知识和精湛的专业技能，这样在创业时，就能抓住自身的优势，做到学以致用。
其次是身体素质，正所谓“身体是革命的本钱”，所以在校大学生平时应该加强身体锻炼，提高自身的身体素质。
同样，非智力因素对创业者来说也是很重要，伴随着创业过程的进展，大学生创业者会面临挫折、怀疑和信心的反复摧毁和重建，大学生要树立不怕困难与挫折，敢于向困难挑战的精神，加强意志锻炼，使自己在创业道路上走得更远、更光明。
(3)丰富社会实践经验。创业前利用兼职等机会进行大量的社会实践经验积累，这对于在校大学生今后的创业大有裨益。如今的社会，竞争越来越激烈，市场不断趋于饱和，如果没有足够的社会经验和企业管理能力，是无法在当今市场立足的。加之大学生创业初期缺乏创业资源和营销经验，对各种突发状况没有很好的应急措施，在创业过程中易冲动，承受不住打击，必然会导致最后的失败。
那么在创业的过程中遇到困难，就可以立刻利用这些资源来解决这些困难。
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大学生创业报告中国大学生创业报告（汇总17篇）篇十四
很多人还认为在今后的社会中，自主创业的人会越来越多，甚至成为就业的主流，成为大学生毕业后就业的首选。自己认为实现自我价值是证明自己的最好途径。为此，选择创业，具体有以下几点：
1、处于“经济”的社会——经济原因也是大学生选择自主创业的一个重要原因。在以经济建设为中心的大环境中，工作待遇是不得不考虑的一个重要因素，自主创业可以给自己带来良好的经济效益。
2、一些自我意识很强的学生，不愿意庸庸碌碌，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的能力。在一些单位由于制度的约束，无法按照自己的想法来做事，创业可以有一个空间来发挥，来实现自我价值，得到社会的认可。
3、给别人打工不如为自己打工，大部分选择自主创业的学生都是这种心态，认为自己的事业，做起来会更有工作激情、更投入，从而更容易成功。这种成功是属于自己的。就算失败，也是自己造成的，不会去怪别人，不会感到遗憾。还是自己做老板好。特别是当金融危机到来之时，大量的毕业生涌向市场，一些人找不到工作，或是短时间内找不到合适的工作，而选择创业也是一种无奈之举。有的学生，他们的中学同学或是朋友早就中专毕业或是下海，事业已小有成就，而大学生的清高和嫉妒心理促使其产生创业的想法，为的是“我要过得比你好”。虽然这并不是坏事，但不能否认，在一些想创业的人中，确实有这种心态。
4、成功人士的触动。比尔.盖茨等人的名字在大学生中并不陌生，他们的创业经历也为同学们津津乐道，希望自己有那么一天也能像他们一样成就一番事业，出人头地。
5、对于一些大学生来说，时间上的自由可以说是他们最大的动力，觉得朝九晚五的工作时间不是每个人都能适应的。如果自己创业，时间的掌握上就比较自由。基于这个原因选择创业的学生认为，没有必要没有事还要守在单位里浪费时间，可以做自己想做的事情，如果自己创了业，就算不睡觉也无怨无悔。
第一，现代大学生有创新精神。他们有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。
第二，大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用;最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。
第三，大学生往往对未来充满希望。他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。
第一，急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验，是影响大学生成功创业的重要因素。大学生虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。更由于大学生对市场、营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。
第三，大学生的市场观念较为淡薄。不少大学生很乐于向投资人大谈自己的专业如何如何，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们大多也只是计划花钱做做广告而已，而对于像目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全部没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进的东西，相反，对那些技术含量一般，却能切进入市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。
第四，大学生对创业的理解还停留在一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划有多高的技术含量，在很大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语就能让人家掏钱的。
20xx年，国家劳动和社会保障部发文，要求各地劳动与社会保障部门为到基层创业的高校毕业生提供创业培训、开业指导、咨询服务等“一条龙”服务，并配合有关部门对从事个体经营的高校毕业生实施免征登记类、管理类和证照类各项行政事业性收费的政策，同时积极促成小额贷款担保或贴息补贴政策的落实。大学生创业还有“中国大学生西部创业基金”的启动。凡是有志向到西部创业的大学本科及以上的应届毕业生，凭创业计划书，或到西部边远地区从事科、教、文、卫工作，都可向中国大学生西部创业基金会申请资助。此外，还有大学生创业教育试点项目的启动。据悉，该项目是由中央国际联络部、国际劳工组织等为培养大学生创业意识和创业能力而专门开发的，以在校大学生为主要对象、以选修课形式在大学开展，学生可获得相应学分。
大学生创业报告中国大学生创业报告（汇总17篇）篇十五
当前，教育部官员称大学生应定位为普通劳动者。由此我对我校在校大学生进行了一次问卷调查。针对大学生如何适应开餐馆这种职业，以及提出一些这方面的建议。
首先我们来看看这样一个现实，大学生就业现状：高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源，近年，随着高校大规模的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的就是毕业生就业问题。大学生就业问题一直以来就是社会上关注的焦点问题，但作为吸收大学毕业生就业的主力军：企业，则较受冷落，很少有把关注的焦点聚焦到企业，征询企业对毕业生的看法或总结企业的聘人之道。事实上，在毕业生和企业之间缺少有效的沟通渠道，企业的用人标准、企业人才的选择条件没有在有效的时间的传递给大学生，大学生的培养缺乏市场导向，这方面高校作为培养大学生的主体，并没有起到积极的作用。高校在指导大学生就业上远远滞后于大学生及企业的对其的要求，这在很大程度上制约了毕业生顺利就业。
我们再来看下面一篇报道
麦当劳前掌门人吉姆·坎塔卢波说：“美国任何一个乡村老太太都会做汉堡，但她们做的汉堡只能自己吃，而我做的汉堡能卖遍全球！”在河南南阳市，也有一个普通的下岗女工，她不仅把中国家庭主妇都会做的馄饨，做成了像麦当劳的“汉堡”卖遍全市、全省、全国，还要到联合国介绍卖馄饨的经验。
她，就是南阳市巧味馄饨食品有限公司总经理、33岁的徐晓恩。这不是在调查这个成功的下岗女工，也不是在鼓励大家都去卖馄饨。是建议大学生自主创业，包括开餐馆之类的普通职业。我做的问卷调查，第一个问题是：为什么大多大学生不愿意自主创业？答案主要有下面几点：
（一）大学生刚毕业，那里来资本自主创业？
（三）自主创业的风险太大，父母投入的教育资本何时能收回？
（四）特别是一些女生会有这样的问题，只想安安稳稳的找份工作。等等。
其实这样的答案很现实，也是蛮符合大部分大学生的心理的。
再来看下面的材料：据统计xx年至xx年，我国高校毕业生人数分别是107万、115万、145万、212万、280万、338万、xx年各类高校毕业生的人数将高达410万，xx年大学生毕业人数已经是5年前的三倍，而从我们调查的企业xx年招聘大学生的人数来看，并没有和大学毕业生的人数增长同步，在调查的企业中，只有35.39%的企业表示xx年招聘的大学毕业生人数有所增加，而且还有28.03%的企业表示xx年招聘的大学生人数有所减少，所以从用人单位来看，xx年招聘大学生人数只是有小幅增长，远远落后大学生人数的增长。
其实大学生就业苦难的原因是多方面的，看看网上关于大学生的热门职业，可以看到
（一）大学生的就业心态还没调整好，都一味的往外企、国企、政府机关挤，就象是大热天里挤火车，结果是可想而知了。
（二）对工作的要求过高，以为自己是天之娇子，瞧不起一些看似低微的职业。
我所调查的一些在校大学生，包括和自己一起的同学，结果显示
1、40人当中有35人都表示既然读了大学，就要选择有利于自己前途的工作，即那些看来风光的职业，读会计学的就去企业当会计，学工程管理的就想去城市管理局工作。
2、33人没有明示瞧不起某些职业，自己没有摆大学生架子，但也不想将来就从事餐饮之类的职业。
3、有10人表示自己以后可能考虑开酒店，但没人选择从开小餐馆开始。
接下来再看下面的材料
赵明晨，一个23岁的青年，当他的名第一次出现在各大媒体上时，他的身份还只是个大学生，他现在的身份是“八零年代”主题餐厅的总经理。xx年6月26日，北京联合大学应用文理学院对一家校园餐厅的经营权进行公开招标，即将毕业的该校学生赵明晨和他的7名同窗一起联合参加竞标，在和另外两名来自校外的个体经营者的角逐中，凭借文化理念的优势，赵明晨最终夺得了餐厅的经营权。他的创业举动，在当时和他一同走出校门的280万大学毕业生中，成为大学生自主创业的一大亮点。
毛主席说过，理论要联系实践，要服务于实践的。我相信这是真理的。所以大学生也要下乡，要把自己学到的东西付诸实践。即使当时的情况和现在不同，下乡的做法到现在几乎是反面的了。但是这个想法从根本上说是正确的。方式是可以改的。到现在还有大学生同志说开餐馆是浪费自己的才学吗？如果说真的讲才学，开餐馆，你这点学识也是不够的。麦当劳，肯德基，这些跨国公司，说到底就是餐馆。别人可是有大学问，有自己的文化。当你想开第二家餐馆的时候，你会突然发现，我想翻翻大学里的那本管理学。继续，到后来，你会觉得自己太浅，会找个专业的mba（夸张了）。
现在有很多用餐饮化语言来写管理学的书，象《麻辣三国》，《水煮三国》等，难道我们不能用管理学来开餐馆吗？所以我们大学生包括大部分中国人的思维里还是固化的，以为大学生读过书的就一定是文职，上班族。也许是高等教育的成本过高，也许是时代进步太快，我们还没有接受教育普及化的浪潮。在x年全国大学生毕业人数413万，x年到500万，比往年增加了87万人，增长率为21.1%，加上往年待就业毕业生人数，x年需要就业的毕业生总量将超过600万人。据了解x年大学生就业缺口是xx年以来最大的，可见当今大学生就业是一个很严峻的问题。因此我们不能单靠人力市场上的供需关系来解决大学生就业难的问题，而是要开辟一条有效、创新和适合当代青年发展自身潜能的新道路！
大学生自主创业，是时下各地方政府机关积极开展的方针政策，而且成效比较好，还适合当代青年的发展意向。有见及此，x市团市委正创立一个“x市青年创业基金”，来推动本土青年的自主创业，更好的解决x市内青年就业的问题也是大势所趋。为了使这个项目更好的开展，x市大专院校社会实践指导中心进行了一个“x市大中院校大学生创业调查问卷”的校园调查。本次调查采用问卷形式，共发问卷有2669份，有效问卷有2134份，有效调查率为80.0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在调查中，男生1231人，女生1044人。本次调查主要涉及大学生对创业的了解、创业所需要的各方面因数、期间遇到的问题及解决办法等内容。
大学生创业报告中国大学生创业报告（汇总17篇）篇十六
20，中国有820万应届大学生，3%的应届生在毕业半年内便开始创业，这个数据意味着每年有25万应届生随着“双创”政策的推行从工商局领到了象征自己真正开始创业的营业执照。
660万毕业生毕业半年内创业率仅为1.6%;而在则已达到了3%(本年毕业生人数为795万)超过发达国家1.6%6年创业人数同比增长125%净增13.29万人。
毕业即创业。
576所高校在届毕业生就业质量报告中公布了本科生自主创业数据，此数据覆盖48.8%含有本科毕业生的学校。学校类型和地域分部如下图所示：
中外合作办高校本科生平均自主创业率最高，达到1.1%。一流大学建设高校本科生自主创业平均率为1.0%，排名第2，而民办高校和独立学院的本科生的平均自主创业率相当，略超出全国平均水平。
一流学科建设高校是6种学校类别中自主创业率最低，而他们的综合实力和特色专业在就业方面却较为理想，虽说创业动力稍弱于其他类型院校，但也只比平均值低0.1%，可见他们和地方公办高校的招生数量已经占据了中国大学生的半壁江山。
数据上学校数量排名前10的省市中，浙江省高校本科生平均自主创业率最高，为1.4%(如图示)，其次是江西和广东，本科生自主创业率分别为1.0%和0.9%。这与浙江广东等地浓厚的商业创业氛围有一定关系，但更多是和院校专业相关。
以浙江为例，中国美术学院以7.70%的自主创业率位列浙江省第一，温州大学瓯江学院、浙江万里学院分列二三，创业率也达到5.8%以上。大学毕业生创业的主要动因是“理想就是成为创业者”“有好的创业项目”，属于机会型创业的毕业生占创业总体的大多数(本科为86%，高职高专为84%)。
而江西的毕业创业率排第二，却也不难解释。上饶师范学院本科生自主创业率高达8.62%排名第一，景德镇陶瓷大学科技艺术学院和景德镇陶瓷大学分别位列全省二三，自主创业率均超出4%，综合性的南昌大学则以1.74%的自主创业率排名全省第4。广东创业率最高学校为广州美术学院达9.14%，领先第二名6.44%。
不难发现，创业率高的院校多与艺术、师范、体育等相关，这类院校就业相对困难，行业集中度不高，开设工作室和培训机构的门槛较低，现金流营收不错因而有较高创业率不难理解。
2017届本科毕业生自主创业比例最高的经济区域为泛长江三角洲区域经济体(2.7%)，2017届本科毕业生半年后自主创业主要集中在教育产业(22.7%)，如图所示：
政法医药类高校自主创业率较低的原因可能在于：第一，政法医药类高校的就业和深造机会多，就业压力相对轻，毕业生更倾向于选择直接就业或深造;第二，政法医药相关行业创业门槛和创业成本相对较高，对于应届毕业生来说，选择创业的可行性较低。相似的，林业类和农业类高校可选择的创业行业少，更多毕业生选择深造。
以创新创业氛围浓厚的浙江省为例，根据浙江省教育厅《届浙江省高校毕业生职业发展状况及人才培养质量调查报告》对26万毕业生三年的跟踪，在创业规模上，选择创业的2015届毕业生主要集中在1至5人的微型企业。
另外，有半数创业毕业生从事个体经营，与届相比，呈下降趋势;合伙创业的比例增加，占36.63%;从事家族企业创业的占10.41%。
由于各校招生人数不一样，在创业率差别不大的时候，单纯高低排序不够准确，结合实际创业人数比较更具说服力。
从上述一流名校的创业情况中不难发现，川大和重大虽然在人数上有着绝对优势，但行业集中在文体和批发零售服务业且以本科生创业为主，和川渝两地偏休闲娱乐业态密不可分，还是从事以传统行业偏多，高精尖科技项目比重相对低一些。川大和电子科大等还是有较为浓厚的互联网创业氛围，这也给当地的天府软件园等园区输送了不少新鲜血液，相辅相成。
一流大学的大学生往往有较多择业机会，家庭条件也相对较好，通过比较大学就业的录用单位和升学院校，从一流大学毕业即创业的人多数都是因为理想和热爱创业，但从近年同比变化来说，毕业生创业者接受他人邀请和财富衡量因素比重在上升，自认好项目和理想和热爱的比重在下降，显得更为谨慎务实，后文将详细分析。这与整个市场环境，资本寒冬经济形势不乐观等也不无关联。
连续创业与离职创业。
作为一家早期投资机构，我们坚定支持了很多连续创业者，有的人天生就是为创业而生的，连续创业，不断折腾，如环球黑卡的叶晨曦，追书神器/火球买手的王博。换句流行的话说：“打工是不可能打工的，这辈子都不可能打工的“要做产品的主导者，做出一款能够安身立命并且创造出伟大影响力的公司。
回顾企业史，大学毕业就一直创业，甚至休学创业，有很多这样的知名企业家并且把体量做到了很大，如比尔·盖茨，拉里·佩奇，扎克伯格等;国内的毕业即创立的企业虽不及国外这些公司体量大，也有张旭豪(饿了么)、戴威(ofo)、王麒诚(汉鼎宇佑)、汪涛(大疆)较为杰出的。但在创业者群体中数量还是极少的，大部分群体还是先工作再创业，下图数据有一个直观变化。
根据麦可思研究对12届和13届毕业生研究的数据，毕业三年后的创业人数是毕业即创业人的3倍，并随着毕业年限增长从1.2%提升到了3.8%，值得注意的是本科生的创业率明显低于高职高专的就业型创业率，从半年后2.1%的差值提升到三年后4.2%的差值。
根据对2014届到2017届毕业生的跟踪分析发现，半年后自主创业比例从2.9%提升到三年后的6.3%。浙江省教育厅18年初的跟踪调查显示，浙江高校2015届创业的毕业生中，有4.82%的人投身创业(1.2万多人)，创业率略低于2014届毕业生(5.02%)，其中本科院校毕业生创业率为3.55%，高职院校毕业生为6.36%。52.15%选择受雇工作一段时间后再开始创业，高于2014届51.15%，毕业后直接创业仅占34.72%，与2014届持平。
这可能是工作经验的积累令一些具有创业意愿的毕业生对自己的创业项目产生更成熟的计划，对创业资源能更进一步优化整合，同时也积累了一些早期启动资金，因而就业一段时间后自主创业的比例更高。
但不可忽视的是，有一半多的毕业即创业的创业者没能继续创业。统计的三年后12届本科生创业者只有48.6%还在继续创业，统计的三年后13届本科生创业者只有46.2%还在创业，并且同比下降2.4百分点，创业形势越发艰难。
不仅是社会上创业淘汰率高，校内创业同样如此，在北京航空航天大学团委对20“创青春”全国大学生创业大赛本校项目的后续跟踪中显示，多数创业大学生在遭遇挫折后便放弃了创业想法，只有不到5%的参赛项目半年后还在坚持。实际毕业后全职创业的人每个院校只在1%左右。珍惜边上还在为理想而真正创业的年轻人吧，越早期，越年轻，失败率越高，坚持本已不易。
《中国大学生就业创业发展报告·2015-》数据显示，
73.16%的创业者在校期间学习成绩排名在前30%;。
76.20%有学生干部经历;。
65.70%有勤工助学经历;。
21.42%是中共党员。
大学生创业者的素质能力普遍较高，多数是大学生中同龄人的佼佼者。
拒绝“标准化配置”，让人生更加自由——这是很多大学生创业者的普遍心态。
创业理想是2017届大学毕业生自主创业最重要的动力，在选择自主创业的毕业生中，超八成属于“机会型创业”，极少数属于“生存型创业”。
以全国毕业创业人数第二的一流大学—重庆大学为例，17届383人和16届296人的毕业生自主创业原因(多选)结果分布如下：
如图所示，现在毕业生创业者因为理想和激情来创业的比重在逐步降低，对自己项目的认可度也在下降，收入和受他人邀约创业比例在不断上升，我们会发现大学生创业者群体变得谨慎、务实，也更注重现金流和社会上更有经验团队，34.6%以联合创始人身份加入创业团队。
除为了理想而创业的大学生外，我们对自主创业大学生的家庭职业阶层分析发现，近四成(本科36%，高职高专38%)2017届自主创业大学生来自“农民与农民工”家庭，近三成(本科29%，高职高专28%)来自“产业与服务业员工”家庭，这也是不可忽视的底层创业者。
创业生态领域和其他各个行业一样都有二八原则和头部现象。名校背景的创始人会比普通学校背景创始人更受资本青睐，据it桔子数据，25所海内外名校背景的创始人获得投资的平均比例为63.6%，远高于市场平均3%左右的获投比率。(it桔子的更多数据源于被投项目新闻出来以后的收录，很多未进行pr报道的初创项目没收录在内，其中投资方还包括很多投资门槛不高的个人投资人和传统公司，实际获风险投资比例其实远低于63.6%。)。
而关于大创者资金来源，据统计大学毕业生自主创业的资金主要依靠父母/亲友投资或借贷和个人积蓄(本科为78%)，而来自商业性风险投资(本科为3%)、政府资助(本科为4%)的比例均较小。
自我升级之路。
打工、创业公司、bigman领袖计划。
大佬不看好，问题颇多，资源匮乏，能力不足;大学生创业真的是伪命题，没有出路了么?
对于那些真正视创业为此生唯一选择的创业者来说，我们给你的建议有三个：
1、先去大公司打工，拼命学习，拓展商业认知，但另一个更为重要的目的就是圈一帮迟早要创业的伙伴。同学有信任基础，同事有共事基础，前者你对他的人品是知根知底的，后者你对他的能力是很有把握的，同学同事在初期从零到创业是非常好的搭档。
2、加入创业公司，一步一个脚印成长起来，这种路径特别适合自己还不足以驾驭一个团队的年轻创始人，先从一个创业团队跟着一个比自己各方面成熟的ceo偷师学艺，是个很不错的选择。
从创业公司点点滴滴做起，十八班武艺样样都得做，接地气也极其锻炼人，但最大的前提是你得跟对人，如果加入的这家创业公司第一创始人本身就不行，那还是别浪费时间了。
3、自己干革命，但要时时刻刻学习，一日不停歇。接受有多年成功创业经验的创业者前者种子投资，算是一个捷径，或者加入一些创业孵化器接受一些指导也是不错的选择，但前提也是这个孵化器的领导人本身要有真的有实战经验积累。
当然，还有一个选择就是申请天使湾的bigman青年领袖计划，这个计划脱胎于天使湾起始于20的天使湾聚变计划，天使湾成立之日起，就格外相信年轻的力量，自年起我们就在开始大量投资支持30岁以下的创业者，过去7年下来，我们见证和帮助了不少优秀年轻创业者的成长。
以上三种方案，不分对错，不同的人生际遇会促使我们选择不同的方案路径，但不管哪种方案，我们都特别想提醒年轻创业者么一个命题，即：
大学生创业报告中国大学生创业报告（汇总17篇）篇十七
学生对本专业的满意与否主要取决于能否择己所爱，该专业能否在将来帮助自己找到好的又喜欢的工作。调查发现，有21.0%的大学生对自己的专业较满意，有66.6%的大学生不清楚，有10.0%的大学生比较不满意，有2.4%的大学生对自己的专业非常不满意，各专业的满意程度没有显著差异。
对专业不满意的直接表现是对本专业的学习动力不足或毕业后不愿从事与专业相关的行业。高考填报志愿时对专业的了解与自身了解的缺乏，可能是导致只有21.0%的学生对所学专业持满意态度的原因之一。因为对大学生活的憧憬，对五花八门的专业的不了解，抱有神秘感，从而选了一个自己以后不喜欢的专业。另外，个人兴趣与社会需求之间的矛盾也可能是原因之一。比如，某个同学对考古学很有兴趣，但社会需求相对比较少，此时可能会产生心理冲突，也许选了一个自己并不感兴趣的但赚钱的专业，梦想与现实出现落差，从而对所学专业不满意。而专业在一定的程度上决定了职业取向，如果对本专业不满意或态度模糊，势必会影响自身潜能的开发，以及今后的择业。
自我认识包括个人的兴趣与特长、个人的性格与价值观、个人所选定的目标与需求、个人的情商、个人的工作经验、个人的学历与能力、个人的生理情况等七个方面，是职业生涯规划的重要内容之一。在调查中发现，只有6.7%的被调查者对自己有比较清楚的认识，而52.3%的被调查者对自己的各面能力，兴趣等持含糊态度，41.0%的被调查者完全不了解自己;而不同年级不同专业的学生对自我认识没有显著性差异。这说明较多的大学生未能很好地关注自身特点，发现自身问题，促进自身发展。那么，这里便牵涉到了大学生就业生涯目标的问题。
职业生涯目标是指可预想到的、有一定实现可能的目标。而职业目标的选择并无定式可言，关键是要依据自我实际，这就要求我们要对自己有所了解。通过个人分析认识自己，估计自己的能力，确认自己的性格，发现自己的兴趣，明确自己的优势，衡量自己的差距，并以此来开发自己塑造自己，使自己的才能得到充分的发挥。然而调查表明，大部分大学生对自己的能力、兴趣、职业倾向都缺乏深度了解，自然对职业生涯目标是模糊的。
对就业情景的关注程度，直接影响了对为所选职业所做的准备程度和将来职业所带来的成就高低。在调查中发现，只有14.5%的被调查者对当前的就业状况有比较清楚的了解。不同年级的学生对就业前景的关注程度没显著性差异，而不同专业的学生对就业前景的关注程度就有显著性差异，冷门专业的学生比热门专业的学生更加关注就业前景。在调查中了解，大学生对就业信息的关注还是比较少，只有很少的一部分表示一直关注就业信息，而大部分则都是偶尔关注一下，在看到是留意一下而对就业情景的关注程度直接影响了对所选职业所作的准备程度和将来职业所带来的成就高低，同学们大都表示对未来工作的担心实际生活中却缺少这种基本的努力，典型的眼高手低表现。
造成这种状况的原因可能来自于两个方面。一方面，在校园里，舒适、闲逸的生活和父母的绝对经济支持，使很多大学生忘却或暂时忘却了就业压力带来的紧张感，很少去接触外面的世界。有些学生的确是每天都只是读书，缺乏对就业的准确和认识。另一方面，学校提供的就业指导不够。调查中，发现有73.5%的学生认为目前学校提供的就业指导不够，需要更详细具体的职业生涯规划指导。
影响职业期望因素大致可分为三个方面，声望地位稳定性因素(城市位置与社会地位)，内在价值因素(发展空间和兴趣爱好)，外在价值因素(薪水高低)。在调查中，被调查者将薪水高低、发展空间、城市位置、兴趣爱好、社会地位按自身在选择工作时所起作用从大到小排序。其中在职业选择中考虑的首要因素的选择情况(见下图)，发展空间、兴趣爱好成了大多数被调查者的首选，接下来依次才是薪水高低、城市位置、社会地位，男女生没有显著的差异。在调查中还发现被调查者中有83.3%的被试认为“前途”比“钱途”更为重要，60.3%的被试愿意充当“鸡头”也不愿意当“凤尾”。以上结果表明，多数大学生更注重工作的内在价值。
从上述四个方面的分析表明广州大学生职业生涯规划呈现一下特点：(一)多数大学生对所学专业的满意度较低;(二)广州市大学生对职业生涯的规划还比较模糊，自我认识不够，绝大多数人没有明确目标;(三)广州市大学生对社会人才的需求了解甚少，另外，学校提供的就业信息不足，学生了解就业相关信息的渠道较少;(四)广州市大学生的职业期望更注重发展空间和兴趣爱好。因此，我们认为，根据上述特点，学校应该加强对学生的职业生涯规划的指导，大学生应该及早进行职业生涯的规划，为未来做好充分准备。
从调查显示目前大学生对就业的态度表现为：1.对就业形势的关注比较少，2.个人能力存在缺陷，自我认识不足，缺少实战经验是致命因素，没有准确的目标，3.大学生的职业棋王还是表较高。
1.学校要切实做好学生的就业工作，尽快完善就业指导体系。
就业指导和就业服务的工作同等重要，就业指导和就业服务体系属于就业匹配的促进措施，其核心在解决用人单位和毕业生之间的信息不对称问题，通过向大学生提供就业信息并根据这些信息接受职业指导，帮助他们进行有效的职业政策，这就需要建立职业指导机构等形成一个完整的信息系统。
2.大学生要转变就业观念
首先大学毕业生要认清就业形势，转变就业观念，当前全社会就业形势比较严峻，除了表现就业需求于劳动力供给的矛盾外，城镇和农村就业问题同时出现，新生劳动力就业和下岗失业人员再就业相互交织，这位大学生就业增加了困难，因此大学生要消除“眼高手低，有业不就”的思想。要树立科学的人生观和正确的就业观，调整自己过高的不切实际的想法，到基层去谋求发展，到艰苦的地方去创业，其次，转变到灵活就业，先就业，后择业的动态就业上来，转变到行行出状元“干一行，爱一行，干好一行”的敬业观念上来，最后认清自身的素质和条件，正确认识自己和他人，不盲目攀比，寻找与自身条件相互适应的，适合自己的用人单位，毕业应当给自己做出正确的评价，自我评价要全面，客观，既要看到自己的长处，又要看到自己的短处，既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各个方面进行综合评价，既要考虑全面的整体素质，又要考虑其中占主导地位的重要因素。
3.大学生要提高自身的能力，在校期间也可以多参加一些社会活动，如学校安排的社会实践，社团的下乡活动，积极参加学校组织的招聘会，也可以在不影响自己学业的前提下去找一份兼职，提前适应社会生活，了解现在社会需要什么样的人才，积累一些社会经验，丰富自己的阅历，这些都是将来找工作的资本，会使自己的人生更顺利。