争气字争气的（精选16篇）

优秀作文给人以启迪，让读者在文字的世界里体味到人生的酸甜苦辣，思考人生的意义和价值。下面是一些优秀作文的片段，让我们看看别人的创作成果。

争气字争气的（精选16篇）篇一

生气不如争气。愚蠢的人只会生气，聪明的人懂得去争气。

人生有顺境也有逆境，不可能处处是逆境；人生有巅峰也有谷底，不可能处处是谷底。身处顺境或巅峰而趾高气扬，身处逆境或低谷而垂头丧气，都是浅薄的人生。真正的人生需要磨炼，面对挫折，如果只是一味地抱怨生气，是一种消极、愚蠢的表现，最终受伤害的也只有自己。最重要的是拥有好的心态，以积极快乐的态度面对一切，你的一生将是豁达而明朗的。

新东方教育集团总裁俞敏洪曾经说：“没有人在踩过小草之后还会对小草感到抱歉。”假如你像一棵小草一样活着，尽管是有生命的，但是，你仅仅是一棵草，人们踩到你的身上不会因此感到抱歉，不会因为你的痛苦而痛苦，甚至不会产生怜悯之心。

卡耐基在《人性的弱点》中写道：“没有人会踢一条死狗。”

还可能，你由于这样的原因而生气：你不断的努力，渴望自己能向前，但是一次又一次打击让你感到愤怒，感到命运对你不公。

“任何不能将我毁灭的东西都会使我变得更强。”

弗里德里希。尼采巴尔扎克也曾经说过：“挫折就像一块石头，对弱者来说是绊脚石，使你停步不前，对强者来说却是垫脚石，它会训：你站得更高。”

如奥斯特洛夫斯基所说：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”我们不需要去赞美逆境，更不用去期盼逆境，但必须去正视逆境，当身处逆境的时候，要勇敢，要有恒心，山穷水尽的时候也会有峰回路转，柳暗花明的一天。

英国理性情感行为疗法（rebt）的主要支持者心理学家温迪。德赖登曾经说：“因为当你为自己的行为而自我抱怨时，你就无法从经验中学到东西。”

生气不会为你带来益处，因此，不要抓住让你生气的事不放，因为那样你腾不出手去抓住机会了。

还有的人是在生闲气，两千多年前的古雅典政治家伯里克利斯就曾说过：“请注意啊，先生们，我们太多地纠缠于小事了！”这一警言同样也适用于今天的人们。

如果学会用优雅和轻松的态度来面对生活，面对挫折，面对缺憾，那么当你正在或者将要为那些所谓“棘手”的小麻烦抓狂而火冒三丈的时候，就会发现生活原来竞也可以这般美好。

争气字争气的（精选16篇）篇二

争气字争气的（精选16篇）篇三

1、可怜而又固执的女人，一生为了老公为了两个不争气的儿子。费尽一生心血。

2、老公老公不争气，别人别人看不起，哪天才能抬起头做人。

3、这女人哪，要么有个家，有个孩子，老公不争气点也无妨，至少未来还有个盼头。

5、此时只有恨只有恨，不知道哪天就会崩溃。儿子不争气，老公不知道疼人，你这辈子也是够倒霉的，难道人真的有前世，真不知前世欠了他们父子多少，这辈子我这么辛苦也还不清。

6、事情就这样子了，你不带就我带反正一直都是我带，只怪自己的老公不争气。

7、越长大越恋家，结婚前恋父母，结婚后恋老公，不争气的眼泪像不花钱的水。

9、33了，背负的责任太多了，老公不争气，什么都需要我背负。

10、走过一个又一个年头，我们之间似乎差了那么些激情，孩子不听话，老公不争气，别人都说可能是我太强势，但是，在我心中，我也想做个小女人。

11、一个不争气的儿子，一个不争气的老公，一个不争气的父亲，再遇上了一个不争气的股市；这个家算是彻底败了。

12、表叔表娘来我们家了，女人们在讨论婆媳孩子不争气的老公，男人们沉默的嗑瓜子。

13、你能体会有一个强势的婆婆加一个不争气的老公是一种什么样的感觉吗。

14、目前的状态，颜值不在线，运气已脱轨，个人不努力，老公不争气，万事不顺利，只能空叹气。

16、很安静，又是这样一个早晨，目送他走，一切都好，老公。我还是不争气的哭了。

19、感觉没有狗粮可以洒，啥子都觉得比别人矮一截，怪就怪自己的老公不争气。

20、只怨我命不好，处处不好，儿子不争气，老公傻，我能这么办！真没想到我会是这样的下场。

争气字争气的（精选16篇）篇四

气得我鼓起小肚皮。

是她们会来事儿，

还是因为老师也是女的?可是，

报纸上登的好。

作文。

考试分数，

文娱比赛，

也多半是她们第一。

而我们这帮“少林小子”，

却整天打、闹、淘气，

管不住自己。

我赶快发出十封鸡毛信给我的“十大元帅”：

“我们不能再淘气，

要认真学习，

向她们看齐，

努力跑到她们的前面，

争气字争气的（精选16篇）篇五

最近在图书馆看到《生气不如争气》这本书，引起了我极大的兴趣。当我读完这本书之后，我感触颇深。

在美丽的非洲，生活着很多种野生动物，野马就是其中的一种。野马的死亡数量每年居高不下。根据调查并不是人为的猎杀，到底是因为什么呢？几名大学生来到非洲野马生活的地方进行考察，原来有种叫吸血小蝙蝠的动物喜欢趴在野马的小腿上，用锋利的小牙豁开一个小口，美餐一顿。但是野马真的是因为失血过多而死去的吗？根据学生们的调查，吸血小蝙蝠所吸收的血并不能对野马构成失血致死的危害，到底野马是怎么死的呢？他们进行了长时间的观察，原来当吸血小蝙蝠吸血的时候，野马感觉到腿上有东西时，于是就使劲的后蹬腿，想摆脱那小东西。但是蝙蝠抓的牢牢的，不吸的肚皮鼓鼓的是不会撒嘴的。野马是发了疯的狂奔，越是无济于事，反而吸引了更多的蝙蝠，就这样野马由于过度的狂奔而死于疲劳之下。

其实，野马如果不理会蝙蝠，让它吸也不会有什么大碍，不会因此丧命。可就是因为这一点小事而气急败坏，因而丧命。

人生也是如此，在和气的人也会有脾气。所不同的是，人具有控制脾气，控制怒火的能力。不要因为一点小事而丢掉了愉悦的心情，不要因为一点小事而扰乱了自己的生活步调，更不要因为一点小事而损坏了健康。

然而，在茫茫碌碌的工读后感作中，很多人常常会因为微不足道的小事生气而失去理智。太拘泥于小事，过分在意无所谓纠葛的人，就会想一棵大树一样容易被许多小蛀虫蛀空了树心。

一次一个独臂乞丐来到一户人家祈求给他一些钱。可是女主人并没有马上给钱，而是叫这个人把屋前的一堆石头搬到后面去。那个独臂的乞丐很恼怒，像你这不是难为人吗？女主人看出了他的心思，于是用一只手搬起了几块砖头，快步走到屋后，说：“一只手不也一样可以吗？”乞丐无言以对。所以他就开始搬砖头。时间一分一秒的过去了，终于，在几个小时后，他总算搬完了。女主人递给他一条毛巾，又给了他20快钱，他激动的说了声谢谢。女主人只是淡淡的一笑，说了声：“没什么，这是你靠自己赚来的，”他顿时感动的热泪盈眶。十年后，这个独臂人当上了全是最庞大公司的总裁。

制怒最好地方法是忍，是宽容。自觉的忍，理智的让，不是退缩，不是无能，不是放弃原则，而是一种策略，一种智慧，一种境界。只有洞察世事，心灵清澈，对是非、矛盾有清醒认识的人，才会在可能被激怒的时候，做到真正自觉的忍，真正心平气和的面对生活。工作中的各种矛盾和挑战，具有忍的智慧，达到忍的境界，当然需要修炼，而生活本身，它正面经验和侧面教训则是则中修炼的燧石。

争气字争气的（精选16篇）篇六

争气读后感读完《争气》这本书后，我的心情久久不能平静。作者呱呱落地不久，一场丹麦病给他留下了右臂不能上举的终身残疾，并且由于疾病的折磨，他的智商也受到了影响。上小学时面对着别人的挖苦和嘲笑，他曾感到屈辱，后来，作者在书店做过临时工，在菜场拉过菜。80年代初，他考上了南京市文学讲习所，然而，又因他原先的职业而遭到同伴的讽刺和讥笑。生气之余，他发誓要争口气，让菜花插在文学的`殿堂上。一年后，作者的杂文《南京大萝卜》终于在报上发表了。这使他第一次看到了自己的人生价值，并且明白了属于自己的争气之路只有一条——写作。从此，作者更加勤奋的学习写作，又先后加入了市、省作协，时至今日，他仍然只管耕耘，不问收获的写作。从一个被瞧不起的残疾人到一个让人刮目相看的作家，作者的人生道路启示我们：面对歧视、嘲讽，不能，要像作者那样立下“让菜花插在文学殿堂”上的豪情壮志！遇到挫折、坎坷，不能垂头丧气，要像作者那样，“在生气中找着争气的成功点“，将争气化作继续前进的动力！从小学受到屈辱到文学讲习所得“气不打一处来”，作者的经历告诉我们：“生气，不如争气”！生气，只能使人痛苦中越陷越深不能自拔;只有争气才能使身残志坚，自强不息！争气就是有志气，有了志气再加上勤奋刻苦，不懈努力，就会像作者一样获得成功。

争气字争气的（精选16篇）篇七

研究教师：山东省曲阜市教研室         郭    鲲。

山东省曲阜市实验小学     孔为峰。

教授题目：人教版六年制小学语文第五册 《一定要争气》{精读课文}。

教材简析  ：  《一定要争气》是六年制第五册的一篇精读课文。课文叙述了我国著名生物学家童第周青少年时期立志为自己、为祖国争气而勤奋学习、刻苦钻研的两件事，表现了自尊、自强、自立的民族精神。启发人们只有不畏困难，立下志向，并做出艰苦的奋斗才能取得成功。

文章两部分内容在结构形式上基本相同，是培养三年级学生自主阅读能力的好材料。

教学时数：两课时。

第一课时。

教学内容：导入  新课，引导学生读书研讨重点段落，学习自主阅读的方法。

教学过程 。

课前谈话：

师：同学们，昨天老师让大家课外搜集童第周的材料，谁来向大家介绍一下童第周？

指名简介童第周，教师表扬其学习的积极性。[补充实例]。

［上课］。

师：现在我们来学习童第周的两个故事，我相信同学们经过努力学习，会有更多收获。

请看老师板书课题，注重“要”下边“女”字的笔顺，“争”字的中间长横要长，写出来字才稳。

请大家齐读课题。

师：[出示生词课件]这些词你会读吗？请自由读一读，你认为难读的词就多读几遍。

教师分别检查2名同学读生词。

师：同学们读得正确、声音响亮。

师：通过预习课文，你知道童第周为谁争气？

生1：为自己。

生2：为中国人。

师：谁能完整地说一句话。

生3：童第周为自己、为中国人争气。

师：童第周为什么为自己、为中国人争气？是怎样争气的？

请自由读课文、思考这些，可以画出有关语句来表明自己的理解。

（教师巡视指导读书方法）。

师：请各学习小组讨论交流自己的想法。

师：童第周为什么为自己争气？请你说一下。

生1：因为他家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点儿书。

师：你回答问题很流利，这是你自己的想法，谁有不同意见？

生2：因为童第周17岁才进中学，他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试平均成绩才45分。校长要他退学，经他再三请求，才同意让他跟班试读一个学期。所以他要为自己争气。

师：同意他意见的请举手。

（学生纷纷举手）。

师：你回答问题很全面，我也同意你的看法，请大家再读这一部分，读后学习小组内同学互相谈谈自己的感想。（课件投示出第二自然段）。

师：谁来谈谈读完这段后自己的感想？

生1：我很同情他。

师：为什么？

生1：他家里穷，17岁才上中学，要是我们17岁时就要上大学了。

师：你很会读书，知道把书中的情况和自己联系起来！

生2：我很佩服他。

师：为什么？

生2：他家那么穷，年龄那么大，成绩那么差，校长要他退学，他还一次又一次请求校长让他上学，真了不起！

师：你说得真好！和他的感想一样的举手。

（学生纷纷举手）。

师：谁能把这种同情、佩服的感情读出来呢？

师读后生1评：老师读得很有语气！

生2：老师读得有感情。

生3：老师读出了对童第周的同情。

生4：老师读出了对童第周的佩服。

师：想知道老师为什么读得这么好吗？

学生齐声说想。

师：老师边读边想，尤其是从第一个“才”中老师想到他年龄的大，思想压力大；第二个“才”使老师体会到文化基础差、学习压力大；第三个“才”使老师想到他的上学难，学习机会来之不易；从“再三”体会到他不怕种种压力，下定决心上学，这样边读边想、脑中像放电影一样，为童第周想，把自己的情况和童第周比，这样边读边想，不知不觉就把同情佩服的感情读出来。请你也这样练一下，注意这些重点词语，肯定读得比老师还好！（教师用课件提示，在第二自然段中用红线标画出“才”与“再三”）。

学生练习后教师指名读，学生读得很有感情。

师：可怜的童第周、坚强的童第周是怎样为自己争气的呢？

请你说一下。

生1：他更加发愤学习了！

师：谁还有补充？

生2：第二学期……（生读第三自然段作答）。

师：你回答得很全面，同意他意见的请举手。（学生纷纷举手），请大家再读这部分，像读第二自然段边读边想，画出使你感受深的词句。读后小组内互相谈谈自己的感想，（课件投示第三自然段）（教师巡视参与讨论）。

师：谁来谈谈自己的感想？

生1：我很佩服他。

师：谈谈你佩服他的原因行吗？

生1：每天天没亮，他就悄悄起床，在校园路灯下面读外语。他起得很早，还悄悄地，怕吵醒别人，我都起不了那么早。他在路灯下读书，也不嫌困、不嫌累，我佩服他。

生2：我也佩服他，夜同学们都睡了，他又到路灯下去看书，而我在家里妈妈买的台灯下也不太爱读书，光想睡觉，童第周可不是，老师让他睡觉都不睡，溜到厕所外边学习，学习还要“溜”，他多爱学习，学习多刻苦呀！

生3：我不光佩服他，也很感动！他努力学习能赶上来，各科成绩都不错，数学还考了一百分。

生4：我很受教育，我觉得童第周说得太对了。

师：他怎么说的？

生4：他说：“一定要争气。我并不比别人笨，别人能办到的，我经过努力，一定也能办到。”我受到了教育。

师：同学们读得好，想得好，谈得更好，谁能把这种佩服、感动的心情读出来呢？请同学们边想边读，看谁读得好！

师：谁来读读童第周发愤学习令人感动的情景？请你读。

学生读得很有感情。

师：你为什么读得这么好？有什么好方法？能告诉大家吗？

生：我心里非常佩服童第周，被他的做法感动了，我还把感受深的的词句画出来，边读边想童第周发愤学习的感人情景，不知不觉就读得有感情了。

师：你画了哪些词句，能给大家看一下吗？

（通过实物投影仪投射到大屏幕上）有如下词语：

“更加发愤学习”“悄悄”“路灯”“夜里”“都睡了”“又”“他趁老师不注意”“又溜到厕所外边的路灯下面学习”“他终于赶上来”“都不错”“还考了100分”“一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的，我经过努力一定也能办到”

生：我觉得童第周心想这一句应该声音小点，因为是心里想的。

师：对！说得好！请你读一下好吗？

学生读这句话。

师：大家说读得怎么样？

生：再激动点更好？

师：请你读一下。

另一学生读。

师：你读书能这么细心，这么有感情，老师也比不过你了！同学们用边读边想边画的方法读书，知道了在读书中想什么，想书中描写的情景，想当时人的心情。画什么，画自己感受深的语句，读出了童第周发愤学习为自己争气的感人情景。也读出了童第周的自信、自立、自豪，就应该这样读书！

童第周为中国人争气这部分和我们刚才学的这部分在写法上差不多，请同学们按刚才的方法来学习。

（学生自学童第周为中国人争气这部分课文。教师巡视参与小组学习）。

师：同学们自学得认真，讨论得也热烈。下边咱们来个朗读比赛，要求不光能读好，还能说出为什么这样读的才是冠军。由于时间有限，咱分一下工，愿意读第4自然段的举手，好，第1小组；第5自然段给第2小组；第6自然段归第3小组，其他小组水平高，当裁判小组，选出裁判长，比赛完后评出冠亚季军。下边请各小组推选出能代表你们组里最高水平的队员进行辅导，把你们自己读书的绝招告诉他，一会儿参赛。

{各小组积极推荐代表，认真辅导、教师巡视指导。）。

师：比赛马上开始了，请各小组代表，站立参赛。请第一小组开始读，各小组代表按顺序接着读。

各位裁判认真听，认真评。要先肯定优点，再指出不足的地方。

三位选手朗读后，请第4小组选出的裁判长评议。

生1：第一小组基本可以，尤其在读旧中国贫穷落后时，让人感到心里非常难过，不足的是“暗暗下了决心”声音太响，应小声点。

第二小组读得非常好，读出了实验的难做和童第周刻苦的样子，不足的是教授兴奋地说的那句话再响亮点。

第三小组读得也很好，读出了童第周的激动，可声音还是太响了，再低点更好了。

师：那你认为谁是冠军呢？你们小组可再商量一下。

生1：我们认为第二组是冠军。

师：那我们只好服从裁判了，请冠军谈谈你为什么读得这么好？

生：同学们辅导得好。

师：还很谦虚，课文好吗？

生：课文好，很感人，我们认为读的时候要强调实验的难和童第周不怕难，你看教授一直做，我们小组画学习时画出“一直”、“非常难做”、“要有熟练的技巧”“还要耐心和细心。教授的自己做了几年都没有成功，同学们谁都不敢尝试”童第周不怕难，我们画出：“不声不响地刻苦钻研，他不怕失败，做了一遍又一遍，终于成功了。”我们想到童第周真的为中国人争了气，我们也很激动，我们画出了“童第周真行！”要读出激动的心情。

[评：三位选手读得各有风采，裁判评价也有理有据。]。

生1：要考一百分就要发愤学习。

生2：要实现自己的理想就要努力。

生3：我要学习童第周。

师：说得很好！老师学习了童第周的故事后，想到一个人要想实现自己的理想，必须要长志气，还要自信、更要努力去做，才会成功。

[评：适时渗透正确的人生态度和价值观。]。

在我们这个世界上有许许多多童第周一样的人（出示名人像下附人名课件：有爱迪生、爱因斯坦、华罗庚、鲁迅、邓亚萍、比尔·盖茨）科学巨人爱因斯坦、发明家爱迪生、数学家华罗庚、文学巨匠鲁迅，世界乒乓冠军邓亚萍、世界电脑王国的主宰比尔·盖茨等等，综观古今中外的这些成功人士，童年时代的他们看上去并不比同伴聪明，他们中有的甚至被众人认为是低能儿。可是他们立大志，有自信，努力拼搏，终于取得了举世瞩目的成绩！他们不仅为自己争了气，也为祖国争了气！

请同学们下课后收集这些著名人物的有关材料，做一期手抄小报。

[下课！]。

第二课时。

教学内容。

回顾课文，加深理解，综合训练。

教学过程 ：［略］。

[总评：利用精读课文培养小学三年级学生自主阅读能力，是我们进行的一个研究课题。经过理论研究与实践，从三年级学生身心发展特点和认知能力发展水平实际着眼，教学中我们力图做到：

第一、以班级授课为基础，构建教师指导下的，学生个体充分自主探究阅读，学习小组合作交流，全班探讨相融合的课堂教学组织形式。

第二、培养学生自主精读一篇课文的基本策略。

课前预习，初步感知——学生按教师提示先行阅读课文或查阅相关资料，自主探究，与文本作者对话，与文本中的人、事、物对话，初步把握文本意义。

课堂研读，引导领悟——在教师指导下，学生抓住文章的重点或精华部分，采取适合自己的阅读方式，参考相关资料，理解课文内容，深入体会文本表达的思想感情，揣摩文章基本的表达方法，师生间围绕文本再次对话、交流。

课后延伸，迁移发展——学生积累文本精彩词句段，进行创造性实践活动等。

第三、培养学生精读重点段落的基本策略。

读前有目标——出示教科书或师生提出的研读目标。

读时有方法——学生按教师提示的方法、步骤学习，自主解决问题。之后，学习小组交流，推举代表整理研讨结论，准备发言。

汇报多形式——教师组织学生采取多种形式展示学习成果。如读一读、说一说、画一画、演一演......还要重视指导学生入情入境地美读课文。

附记：孔为峰老师曾在2002年12月曲阜市小学教学研讨会上执教此课，并整理课堂教学纪实，由曲阜市教研室郭鲲老师评析。

争气字争气的（精选16篇）篇八

读完这本书后，我的心情不能长久平静下来。在他出生后不久，丹麦的疾病给他留下了右臂无法抬起的残疾，他的智商也因疾病而受到影响。当他在小学时，面对别人的讽刺和嘲笑时，他感到很丢脸，然后作者在书店做了一名临时工，在菜田里拉着食物。20世纪80年代初，他被南京文学研究所录取，但他因原来的职业生涯而受到同伴的讽刺和嘲笑。除了生气，他还发誓要把花椰菜放在文学大厅里。

一年后，作者的文章“南京萝卜”终于在报纸上发表了。这使他第一次看到了自己的生活价值，并且意识到只有一种方法可以为自己而战。从那时起，作者更加努力地学习和写作，并加入了城市和省级协会。到目前为止，他仍然努力工作，不要求收获的写作。从一个卑微的残疾人到一个令人印象深刻的作家的生活方式来激励我们：面对歧视和嘲弄，我们不能放弃自己。像作者一样，我们应该把花椰菜放在文学大厅里。当你遇到挫折和起起落落时，你不能像作者那样沮丧。在你的愤怒中寻找竞争的成功。它将成为继续前进的动力。从小学屈辱到文学讲习，作者的经验告诉我们：生气总比为愤怒而战要好。愤怒只会使人越来越痛苦，越来越不能自拔；只有为自己而战，我们才能继续自我改进。竞争是有野心和野心，勤奋和艰苦的工作将像作者一样成功。

争气字争气的（精选16篇）篇九

那天，看到肯尼迪家族教育子女的一句家訓：考第一的人，永远不会被无视。

真好，真希望天底下所有的父母都这样劝导孩子。如果不是富二代，也非官二代，能力差不多是这个世界上唯一被尊重的方式了。更何况，千金总有散尽的一天，权力终有旁落的一天，外在的一切都可以消散，能力却始终不败。

世俗的社会并不会因为你没本事，而宽免你和怜悯你。敬畏和仰望有能力的人，是人之共性。共性的意思是，这些事放在你身上，你也会是这个德行。世俗的价值观仅仅是不免俗，但不低俗。自己活得窝囊，就不能怪世事和人情了。要想让别人看你的眼神抬高一寸，你需强大到一尺甚至是一丈。自我的存在感和价值感，是能力征服得到的，不是乞要而来的。

嘴皮子上故意凌厉的人，内心一般虚弱。

在生活中缺少应有的尊重感，才凭恃言语试图高人一等。

强大的人，什么都不用说，强大就摆在那里。所以，与别人斗气，不如自己争气。

争气字争气的（精选16篇）篇十

数学试卷发下来后，自己总是问自己，问朋友，说是不是我特别不争气了！

一个很要好的朋友，看着我的眼睛，很是认真地说，是的，我是不争气了！而是是非常地不争气！自己差点哭出来！但是，中机会还是没有！自己只是靠着墙，只想自己一个人静静！

很多人都说自己这数学退的不可思议！连爸爸也开始着急了！

爸爸睡了一觉，醒来告诉我，说，我必须多看看几何体的解析啊！一般思路都是一样的，定理和公式都要记得，也要懂得运用！我点了点头！说了说我的感受！爸爸说，到了高中，还要有立体题，我说什么鬼！他说是啊！他说，几何，如果不抓紧，后面的路会很吃力！他说，其实几何题，只要理解了，他就是容易的，但是，如果真的陷入了被绕着转的圈套，那么他就是非常难的！让我必须自己好好地把握，多看看解析！

是啊！其实，爸爸的意见，每次都那么珍贵！说实话的，我更加喜欢爸爸口头上跟我说这些意见，或许是因为每个周末都要爸爸写意见，让我麻木了，开始不那么重视爸爸的意见了吧！

愿，自己争气点！真的要争气点！

争气字争气的（精选16篇）篇十一

李局长拿着儿子的成绩单，连连叹气：“儿子啊，告诉过你了要争气，要好好学习，以后才能找好工作，才能赚更多的钱！”他一手揪着儿子，另一只手紧紧提着公文包。“擦鞋吗？”路旁的擦鞋女工急切地招揽着生意，不停地询问每一个过路的人。她的发丝有些凌乱地在风中飘扬着，微黄的衣衫透露着年代的变迁。李局长侧过头瞄了一眼身旁落魄的女人，停下来坐在了有道道裂痕的小木凳上。“擦鞋。”他把公文包放在一边，又继续教育儿子：“看到了没有，现在不好好学习，找不到好工作以后就只能给别人擦鞋！”那女人的手微微抖了一下，很快又继续着，用这双充满岁月沉淀感的手均匀在李局长那双高级皮鞋上打圈擦拭着。一双皮鞋很快油光发亮。李局长付过钱，训斥着儿子：“你要给我争口气！不能丢我的脸！”，一边快步往家里赶――他可有正事要忙。回到家，保姆已经把晚饭做好了。儿子闻到扑鼻的香味立马朝餐桌跑去。李局长则走到电脑桌前，打开电脑忙活他的正事。正事，没错。前几天，李局长可接到一个大项目――那可真是个好东西，只要自己稍稍做点事，得到的可是丰富客观的回报！现在所有的事都做好了，只有一份文件要处理。文件，对，那份记录了他的行为的文件要赶紧处理掉。只要处理完，他就可以安心等着数钱了！文件，文件？！糟了！李局长猛然意识到，装有文件的公文包，落在方才擦鞋的那里了！他的头上直冒冷汗，心里忐忑不安。他奔到家里的电话旁，按下了自己的.手机号码。看着餐桌上狼吞虎咽的儿子，他的气不打一处来――还不是为了教育他要争口气！“喂――”电话通了。是那个擦鞋的女人。“那你过来拿吧。”李局长又感受到了希望。他冲到门口，准备换鞋出门。“爸爸，你要去哪？咦，爸爸，你鞋子穿错了！”“闭嘴――”李局长换了鞋，使足了劲跑到擦鞋的那里。当然，临走前他也没忘了拿上一把钞票。那一抹熟悉的黑色映入眼帘――公文包。他扑过去，眼看着要拿到了，那个女人却一下子拿了过来。“等一下。”女人意味深长地看着他，旁边还站着她的儿子。愣了愣，李局长回过神来。“哦，这个吧。给！”他递给女人一把钞票，没想却被挡了回来。“我不要你的钱。你想拿回包，很简单。”女人笑着，“给我擦一次鞋。”李局长不可思议地看着微笑的女人。犹豫了片刻，他咬牙接过她手中的刷子。她手上的纹路咯得他有些疼。李局长擦擦脸上的汗，弯腰蹲下来开始擦鞋。他只听见女人对她的儿子说：“儿子，你要争气啊！成绩不好没关系，但是做人要有正气！”

争气字争气的（精选16篇）篇十二

“什么东西啊？四分之一？不对，应是九分之一，算了，还是看不清。”数学早读课上，这刚才的一幕不知道出现过多少次，可没办法谁让我近视呢，它都不知道给我带来了多少麻烦。不信，请往下看。

每当看不清楚时，只能厚着脸皮问同学，好像黑板与我隔着一层纱，谁能懂我的悲哀，一种说不出的难受，一种欲哭无泪的感觉……从现在开始，同学们一定要爱护好自己的眼睛！

文档为doc格式。

争气字争气的（精选16篇）篇十三

这个寒假，我读完了一本书。这本书的名字叫做《生气不如争气》。我买这本书的时候，就是因为这本书的标题够“给力”所以才买的，更重要的是为了完成老妈布置的任务，但我万万没想到，这本小小的书告诉了我许许多多的大道理还让我成长了。

人走向成功的过程也许不一样，有些人走得快有些人慢，这没有什么好计较的。不管成才早晚，只要最后成功了就好，因为笑到最后才是最好。

坚持不懈，最后就会有一个圆满的结局。在人生以后的道路上我们大家都没有权利嘲笑那些不断前进的人，因为成功就在于他们坚持不懈地前进，因此，我们只有尊重与学习。

争气字争气的（精选16篇）篇十四

第一次在敲作文时走神，然后本来感觉文思泉涌，结果竟走神了。

总是太过情绪化。今天家访，结果不小心又掉眼泪了，然后老师走后自己花了两个小时做了两页相片加心里话。刚才敲键盘的时候不小心看到了，然后就很想很想向老师解释下其实我没有那么脆弱的，但是想想还是算了吧，人家并不在乎你。

只是真的很想有个人可以好好诉说。然后，明明不累，但是为什么总个人一种很累的感觉。就像好友说的，看我写的信，莫名心酸，也说不出原因。就像那天小红写的信里说，看我的说说莫名心酸。

只是真的很心疼那么辛苦的爸爸还有那么关心我们的妈妈。今天其实心情不是很好，就是那种很低落的那种心情，第一因为要家访然后就是觉得莫名心情不好，然后就是妈妈又不舒服，妹妹又有点沉，然后就觉得只有弟弟好玩有点了。然后妈妈后来关心起家访的事情来时，我都是很敷衍地她问一句我说一句。

还有，就是要交学费了，然后发生了一些很sad的事情呀，然后就觉得，恩。

或许更大的原因是想起中考的失利吧，原来有些伤，当初看起来没什么，后来的折磨，足以攻心。老师说不需要担心太多，努力会有用的，我也宁愿那么相信。

争气字争气的（精选16篇）篇十五

人生总会遇到许多令人生气的事，这时与其不停地谩骂，不如努力的争口气。

面对不公正的事，各人有各人的解决方式，有的是不断地埋怨、不断的生气，有的却是咽下这口气而之后为自己争回这口气。

曾经一次，我考得特别地差，加上同桌不断地嘲笑。我气愤至极。后桌考得也不太好，但只是默默地取出课本复习，全然把同桌的嘲讽抛之脑后。之后他就越考越优异，期末考到了一个理想的成绩。我的成绩虽然上升了，却还是不太理想。这时我才后悔莫及地明白，生气不如争气。

生气永远都是徒劳的，不仅气坏了身体，还反倒使嘲笑、鄙夷自己的人更加地得意。面对不公平的.事，就该争口气给嘲笑自己的人看。

网上有这样一句话：“人生就像愤怒的小鸟，当你失败的时候，总有几只猪在笑。”所以失败时并不用去管那些嘲笑自己的人，我们需要做的，只有一次一次、不断地尝试，不断地去做。努力了，最终成功了，那些嘲笑声自然也就在不知不觉中烟消云散了。

为自己争口气，就是打倒那些“猪”的最佳方式。再说了，谁做事又能一次成功呢？爱因斯坦发明试了80多次；诺贝尔发明炸药时不仅炸死了弟弟，还差点炸死了自己。背后嘲笑他们的人当然不少，但他们只是努力为自己争了口气，最终成功地取得了大成就，还使嘲笑他们的人鸦雀无声。

因此，面对挫折，如果只是一昧地生气，那你注定只是个弱者；如果是为自己争一口气，那就可以品味成功。

争气字争气的（精选16篇）篇十六

“哈哈……”，你看那个坐在椅子上捧腹大笑的女孩是谁？先不告诉你。浓浓的眉毛下边各嵌着两颗黑葡萄，一到冬天，那两个小脸蛋就会红扑扑的，像两个红鸡蛋。虽然她长得其貌不扬，却从不为自己的相貌而烦恼，仍然整天活蹦乱跳，那两只眼睛常常笑成两弯新月。

别看她整天像个快活的小神仙似的，却也有安静的时候。你再瞧，这会儿，她正趴在桌子上津津有味地看书，组长走过来把作业本收走了，她也不知道。等老师问“谁的练习本还没交”时，她便急得满桌子、满书包乱翻。后来同桌告诉她：“练习本被组长收走了，你刚才看书入迷了，还不知道。”她却不好意思地朝同桌笑了笑。每晚睡觉前，看书已经成了她的习惯，虽然她知道，看书太晚了不好，但是不看书，她是睡不着的。

回到家，她可不敢像在学校里那般活泼了，一放下书包，就开始与作业奋战到底。因为，她知道自己身负重任，家乡的人们总是重男轻女，如果哪家生了个女孩，就会被人瞧不起，而她却偏偏是个女孩。父母都希望她能好好学习，为他们争口气。

她也特别懂事。妈妈常常旧病复发，爸爸又必须出去工作，所以每当妈妈生病时，她常常一个人承担起所有的家务，买菜、做饭、洗衣服、照顾弟弟、妹妹……一个也不少。虽然累了些，但她却从不抱怨，因为她觉得这是自己应该做的。

她，就是我，一个平凡得再也不能平凡的女孩，一个爱书、爱生活的女孩！