优秀作文给人以思考和反思,让读者在阅读中得到了思想上的启发和提升。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作的灵感和参考。这些范文包含了不同主题和文体的作品,可以帮助大家了解不同类型作文的写作技巧和特点。大家可以借鉴其中的优点,加以运用到自己的写作中,提升自己的作文水平。好了,下面让我们一起来欣赏这些优秀作文吧!。
二年级语文春雨(热门15篇)篇一
1.学会本课10个生字,认识5个生字。能够正确读写由要求学会的生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.通过读文,了解春雨的特征与作用,教育学生珍惜春光,开展种植活动,为绿化祖国做出贡献。
(一)欣赏歌曲,揭示课题
1.放歌曲《春雨沙沙》,学生边听边想歌曲中唱的是什么?
2.学生自由谈。
3.板书课题:《春雨》
(二)初读课文,自学生字词
1.借助拼音读课文,画出不容易读准、读好的生字词反复读。
2.默读,画出不理解的词语。
3.学习生字词,小组内读卡片。
(三)议读
1.同桌读,互相正音,评议,教师相机指导。
2.小组合作学习,提出不懂的问题,互相交流,组内不能解决的,全班交流。
(四)感情朗读,并引导学生进行评价
1.教师范读,学生听老师的语气、语速和节奏。
2.学生练读。
3.朗读比赛:各小组选一人参加全班的比赛。
4.教师发评分卡。
5.师生共同评议。
(五)结合插图,品词析句,理解课文
1.学生提出小组内不能解决的问题。
2.教师梳理共性的、有价值的'问题。
3.师生互动,实破重点、难点。
(1)春雨有什么特点?
点击课本,结合图让学生认识到:飘、洒、落、降写出了春雨轻柔细密的特点,通过对点红、染绿、滋润、唤醒等词语的理解。
(2)让学生体会文章用词的准确生动以及春雨的作用。
(3)有感情地朗读课文。
(六)配乐朗读全文
1.放音乐,点击课本,展示《春雨图》。
2.自由练读。
3.学生配乐朗读。(指名)
(七)扩展练习
1.想一想,春雨还飘落在哪些地方?它还带来了哪些变化?
2.搜集描写春雨的古诗、儿歌、歌曲等。
二年级语文春雨(热门15篇)篇二
今天下午下雨了,这是今年春天的第一场雨,我和妈妈穿着一身粉色的雨衣去上学。在路上,我感觉到空气湿润润的,雨淋在手上很舒服。
我听妈妈说:“春雨贵如油”,小草、小花、小树都会长得很快。对了今天还是植树节呢!正好下雨,新栽的小树一定会长大。
到了学校,怕雨淋湿了我,我快步跑进教室。这是我上小学后第一次感受到春雨,好爽啊!
二年级语文春雨(热门15篇)篇三
昨夜,我刚入睡,就听到滴滴答答的响声。春雨淅沥淅沥下个不停,整夜在滴滴答答地响,多均匀的节奏啊!像妈妈哼的摇篮曲,又像歌颂自然的赞美诗篇,我在它的怀抱中陶醉。我欣赏着漫漫地,睡着了。
早晨,我走出家门,旧闻到一清香,旧知道昨夜的春雨被这些花喝了一点。小草绿了,小草上的露珠,好像对我说:“小主人,你好啊!昨天我喝了点春天的雨,心里感到心里好多了!”
春雨,给人们带来了许多生机!
二年级语文春雨(热门15篇)篇四
早上起来,天灰蒙蒙的,好像压得人喘不过气。
上午课间操,稀稀拉拉的下起了小雨,寒风从窗缝吹进来,异常的寒冷。
中午,雨越下越大,雨点溅在地上,好像许多匹白马,在雨中奔跑;又像一支“雨的交响乐”。
下午,人们举起了雨伞,如果,从天上看,就好像一朵朵颜色不同的蘑菇。
放学时,寒风四起,吹得人们瑟瑟发抖,只想回家。
啊!春雨,你是春天的使者;是春天的翅膀,是春天的希望。
二年级语文春雨(热门15篇)篇五
2、初步感受《春雨》的诗意。
感受作者对春雨的喜爱赞美之情。
教学重难点。
1.能用自己的话说说诗意。
2.观察大自然的变化。
写几句话。
教学方法。
阅读法。
教具。
生字卡片、教学挂图。
教学过程。
二次备课(可加入自己的教学设想、创新设计等)。
一、导入新课。
1、小朋友们。
现在正好是春天。
天气暖和。
百花齐放。
人们心情舒畅。
今天。
我们就来学习两首古代诗人抒发自己对春天喜爱的古诗。
2、板书课题。
二、揭示课题。
1、今天。
我们先来学习一首古诗。
齐读课题。
2、你们知道这首古诗是谁写的吗?
3、作者简介。
杜甫。
是唐代伟大的诗人。
被人称为。
三、精读课文。
1、自己小声读古诗。
注意读准字音。
2、指导看图。
说一说春雨的特点。
3、指名读第一句。
边读边理解。
这一句的意思就是:这真是一场好雨。
你知道什么季节需要雨水吗?春天一到。
就下了起来。
4、为什么春雨是好雨呢?
5、齐读第一句。
6、指名读第二句。
边读边理解。
这句诗的意思是:春雨往往在夜间。
乘人们不注意的时候。
随着春风轻轻地洒落。
滋润着万物。
7、齐读第二句。
四、教师范读。
学生自己练习。
有感情地背诵。
首诗赞美了及时而下。
无声地滋润着万物。
反映了诗人对春雨的喜爱赞美之情。
板书设计:
教学反思:
课题。
课型。
时间。
第二课时。
教学目标。
1.学会5个生字。
掌握。
2.能借助拼音读准字音。
通过朗读课文理解内容。
并能用自己的话说说这首诗的意思。
3.能背诵课文。
默写课文。
4.到郊外或公园去找春天。
把看到的大自然的变化。
先说说。
再用几句话写下来。
教学重难点。
1.能用自己的话说说诗意。
2.观察大自然的变化。
写几句话。
教学方法。
合作学习。
教具。
生字卡片、教学挂图。
教学过程。
二次备课(可加入自己的教学设想、创新设计等)。
一、1.范读课文。
学会体会诗的意思。
2.讲解诗意。
(1)介绍诗的作者。
《春晓》是唐代诗人孟浩然所作。
他写的田园山水诗很有名。
(2)逐句分析。
全诗共四行。
两句话。
第一行:讲春天的.晚上人们睡得很熟。
很沉。
不知不觉天就亮了。
(眠:睡觉晓:天亮)。
第二行:讲醒来以后。
听到到处都有鸟的叫声。
(闻:听到啼:鸟叫)。
第三、四行:昨夜又刮风又下雨。
不知花被打落多少。
3.问:《春晓》写了怎样的景象?
仔细看图。
展开讨论。
《春晓》写的是百花盛开。
小鸟在枝头欢快地鸣叫。
风雨过后。
地上满是落花的春天清晨的景象。
4.小结。
这首诗既写了春天的早晨。
雨过天晴。
小鸟在枝头鸣叫跳跃的欢乐场面。
又抒发了作者对昨夜风雨交加。
满地落花的惋惜之情。
诗中有声有色。
有景有情。
意境清新、自然。
构成了一幅情景交融的春晓图。
二、学习新知:
验收责任。
请学生说说每句诗的意思。
第二节。
教学责任。
朗读背诵课文。
学会诗中的生字。
一、亮责任。
背诵默写课文。
学会诗中生字。
三、、落实责任1.范读课文。
注意停顿。
春眠/不觉晓。
处处/闻啼鸟。
夜来/风雨声。
花落/知多少。
2.请学生反复读诗。
在注意停顿的基础上。
注意生字读音。
3.请学生背诵课文。
4.指导生字。
(1)复习旧字。
浇民耳帝。
(2)请学生说出新字。
晓眠闻啼。
(3)指导重点字。
晓:右上角最后一笔为撇。
没有点。
5.看图读诗。
体会文中意境。
注意语气。
三、验收责任。
默写课文。
板书设计:
教学反思:
问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。
二年级语文春雨(热门15篇)篇六
随着春天的来临,一切万物复苏,人们和动物也都精神了起来,比如说小燕子,可是好像有一位朋友,他叫春雨姑娘,好像她并不怎样精神。
因为这次他的眼泪连续下了三天,偏偏就是这三天,我的外套都洗了,所以我这三天去买早餐的时候,每次都会冻得直哆嗦!好像也就这一个坏处,因为其他的时间都呆在家里呀!可是好处也是有,就是我楼下小区里的花都已经死了,可是这次的大雨让小花有了些好转。这次的春雨挺大的,大到小区花盆里的泥土都已经渗了出来,大大,我的鞋都湿了。
这次的春雨,真是又异常又好玩啊!
二年级语文春雨(热门15篇)篇七
今日下了一场蒙蒙的春雨,小雨淅淅沥沥,它润嫩了小草,润绿了杨柳,润开了报春花,润青了高山,告诉我们春天来了。
小草探出头来,大地好像一个绿色的地毯,杨柳摆动着腰肢,随风舞动着。
学校里的那棵杨树已经有毛毛果了,可是我还没有看到柳絮飞扬。可是柳树摆动着枝条,像一个活生生的小天使。我家楼前的那棵柿子树还是光秃秃的,不长叶子,也不开花,真难看。我真想给春姑娘打个电话,让她快点儿来,好让柿子树也长叶子,开花。
春雨,那是多好的春天礼物啊!
二年级语文春雨(热门15篇)篇八
今天爸爸和妈妈带我去买菜了,外面下起了蒙蒙小雨。这时,我想到了我们学过的两篇课文《柳树醒了》和《春雨的色彩》。
春雨像春姑娘纺出的线,又细又长,轻轻地落到地上和我的身上,沙沙沙,沙沙沙。春雨给大地洗澡了,洗着洗着,大地变绿了。春雨给柳树洗澡了,洗着洗着,小柳枝软了。春雨给花儿洗澡了,洗着洗着,花儿红了。春雨给我洗澡了,洗着洗着,我长高了。
春雨还像牛毛一样,又细又密,它是无色的,它给我们带来欢乐和生机,我很喜欢春雨。
二年级语文春雨(热门15篇)篇九
作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的《春雨的色彩》人教版二年级语文教案,欢迎大家分享。
1.认识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个字。
2.正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。
3.初步培养学生主动积累词语的意识。
1.学习生字;
2.有感情的朗读、背诵课文。
通过朗读去感受春雨给大地带来的变化,感知和感悟春天的美;展开想象,发现春天的变化。
3课时。
第一课时。
课时目标:
认识“线、论”等11个生字,初读课文。
教学过程:
一、激趣,引入新课。
1出示课件:小燕子麻雀黄莺,问:认识吗?读词语,认小鸟名称。
二、初读,了解短文。
1、范读课文,说说你都听到了什么?
3、想读读课文吗?借助拼音,自读课文。
三、检查读书情况。
1.课件出示词语:
纺线争论有趣题目。
到底颜色淋洒滴欢。
杜鹃花蒲公英油菜花。
个别读,正音;齐读。
2.读课文,正音。
第一段:个别读,齐读。
第二段:分男女读。
第三段:个别读,齐读。
第四、五段:同桌互相检查,正音。
第六段:齐读。
3.自由下位,互相检查读书情况。
四、识字。
1.课件出示生字,问:你记住哪些生字呢?怎么记住的?
2.开火车读生字;组字游戏。
五、作业。
选择自己喜欢的方法复习生字。
第二课时。
课时目标:
正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。
教学过程:
一、游戏,巩固识字。
1.出示课件或生字卡片:
线论趣题底颜淋洒滴油欢。
游戏:”抢答”,看谁最先读准生字?
2.出示生字卡片:
滴欢题线。
游戏:“找朋友”,说词语,看谁说得多。
3.说话练习:春雨是()的。
二、品读,感悟文味。
1.春雨到底是什么颜色的?春天的田野里,一群小鸟争论不休。
它们是怎么争的?
2.小朋友想不想演一演?先把台词记熟哦!课件出示小鸟说的话,指导朗读。
3.猜猜,春雨还有什么颜色?如果有别的小鸟参加,那些小鸟还会怎么说?
4.演课文:自己去找搭档,要求每四人一组。
5.在小鸟眼里,春雨是这样五彩缤纷,神奇欢快,课文里怎样写春雨?
指导朗读一、六段。
三、总结。
用你喜欢的方式背课文。
第三课时。
课时目标:
1、会写“你、们”等6个字。
2、初步培养学生主动积累词语的意识。
教学过程:
一、复习,巩固生字。
1.出示课件:
给这课的生字归类,可以怎么分?
2.扩词练习:
滴欢题。
二、诵读,积累语感。
1.配乐,朗读课文。
2.指导背诵。
a填空形式。
b自由背。
三、指导写生字。
1.认读要写的生字。
2.看看今天要写的字,你发现了什么?
3.重点指导:
亻:撇要直,不能弯;竖为垂露,要正直。
纟第二个撇折的撇不能伸得太长,折要往上挑,整个的绞丝应显得向左靠。
艹横不宜太长,两个小竖要上开下收。
4.评析学生课堂写字作业。
四、作业。
1、每个生字写2遍,选你最满意的三个字交给老师,全班评比。
2、搜集有关邓小平爷爷的资料。
二年级语文春雨(热门15篇)篇十
幸福无处不在,温暖随时可见。是谁赐予的?是春天!
春天带着幸福的种子洒遍世界,春天带着温暖的笑脸降临人间。春天是温暖与幸福的化身,幸福与温暖同在,温暖与幸福永恒。名师点评:诗作如行云流水,词汇优美,意境深远。可以看出小作者有着丰富的情感,对春天有自己深刻的理解,能够抓住春天“幸福”与“温暖”的两个特征。用寥寥数语,表现出了自已对春天喜爱的'情感。小学二年级作文春天(三)。
寒冷的冬天过去了,温暖的春天到来了。春天,冰雪融化万物复苏,到处一片柳绿花红莺歌燕舞。
看,小鸟在天空中自由自在的飞翔,小鱼在水里快乐的游来游去,一只小青蛙从冬眠中醒来了,呱呱呱的叫着,好像在说:“春天来了,春天来了,新的一年开始了”。太阳公公也早早的起床了,将温暖的阳光洒向大地,照绿了小草,照红的小花,照亮了我们一张张可爱的笑脸。
二年级语文春雨(热门15篇)篇十一
春天到了,绵绵的细雨下了起来,春雨像春姑娘的泪水。春雨的声音轻轻的、柔柔的,像人们感动的哭一样温柔。
春雨,是怎样的一幅画啊!眼睛里的一切仿佛眼睛外有一层白纱,朦朦胧胧的`一片。小草在春雨的滋润下,更嫩了,更绿了,绿的诱人;桃花在春雨的滋润下,更艳了,更美了,美的犹如春姑娘绽开的笑脸;柳树在春姑娘的滋润下,更翠了,焕发出生机勃勃的美貌。
啊,春天真美啊!让我们用心去感受大自然的美景吧!
二年级语文春雨(热门15篇)篇十二
春天的雨,是一颗生命的种子。
它把生命给了喇叭花,紫紫的喇叭花就像一个大钟,撞啊撞啊,撞来了春天的温暖;
小草也得到了生命,看,小草像绿色的地毯。果树也有了生命,桃花、梨花、都争着要人们去观看呢!
花得到的生命就更多了,有迎春花、喇叭花、百合花……花儿在春雨里互相问候。
二年级语文春雨(热门15篇)篇十三
春雨来了,令人没有一点儿防备,就这样来了,好似一只怪兽的吼叫,让人听着心惊胆颤。
雨渐渐大了,豆大般的雨点噼里啪啦的落在地上。风来了,它吹醒了花儿,吹醒了柳树,吹醒了万物。
雨越来越大,与雷声闪电一起合奏了一支乐曲,名称就叫《风雨交响曲》。透着窗户看外面的狂风暴雨,心里却水平如镜,也别有一番意境。
雨渐渐停了,“叮—咚,叮—咚”周围响起了《风雨交响曲》的余韵。
二年级语文春雨(热门15篇)篇十四
这是一个干冷的冬天,没有一场大雨,没有一场大雪,世间万物都干渴难忍,多么盼望一场春雨呀!
天阴的很重,好像要下雨了。果不出我所料,不一会儿就下起了毛毛细雨,像牛毛、像花针、像发丝......千万条雨丝落在田野里,唤醒了麦苗,麦苗挺直了腰板,吮吸着甘甜的果汁,农民叔叔在田野边,任凭细雨打湿他灰白头发,打湿他的衣服,脸上露出灿烂的微笑,大声说到:“好一场春雨呀!”
小草迟迟都没有出来,难到是没有春雨的滋润?现在春雨来了,你也应该钻出头来了吧。这是我仿佛看到小草揉揉眼睛,伸伸懒腰,探出头,来迎接下一个春天。
干咳的人们也纷纷跑出屋外,呼吸新鲜空气,迎接新的春天,小孩子们不顾三七二十一,忙跑出屋外,嬉戏追逐,即使衣服、头发被淋湿也觉得快乐。
你比金子很贵呀春雨,比金子还亮啊春雨。
二年级语文春雨(热门15篇)篇十五
柳树说:“春雨是绿色的,你看它把我染的嫩绿嫩绿。”梨花说“春雨是白色的,你看它把我染的雪白雪白。”桃花说:“春雨是粉色的你看它把我染的.粉红粉红。”可我却说:“春雨是五颜六色的,你看它把这个世界染的五彩缤纷!”滴答滴答......