通过月工作总结，我们可以对过去一个月的工作进行梳理和总结，找出自己工作中的优点和不足，为下一个月的工作制定有效的计划和目标。下面是一些关于月工作总结的实例和范文，供大家参考和学习。
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇一
本学期中学部的研训工作能够紧紧围绕新课改、走近新课程，按照学校提出的重过程、讲实效、求发展的工作思路，圆满地完成了期初工作计划，主要做了如下两方面工作。
按照省、市继续教育规划，在完成通识培训基础上，本学期进行了新课标的全员培训及验收。首先制定并下发了新课标全员培训方案，明确了培训的内容、方式，基层学校能够按照此方案组织校本培训，全员教师达到了方案规定的学习任务，取得了一定成效，为新课程实施奠定了基础。其次，各科教研员编制并下发新课标形成性作业，全员教师完成了作业。
为推动新课标的深入学习，达到以活动促训练的目的，数学、物理、化学三个学科组织了新课标知识竞赛，每学科参赛教师每校3人（化学1人）。事先下发通知，基层校教师全员准备，各校通过测试选出参赛教师，极大地促进了全体教师对新课标的学习，三科教研员无论从命题、组织、阅卷都非常认真，最后表彰了部分先进单位和先进个人。
为提高语文教师写作水平，从而提高语文教学质量，语文学科组织了叶圣陶杯下水文比赛，每校在初选基础上选派三位教师参赛（每年级一名教师），最后评出先进单位及优胜个人奖。对部分教师的优秀作品在县报（教育版）连载。另外，学期初，语文学科组织三名语文教师参加了市普通话朗读比赛，获得了比较好的成绩，一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人。
数学科进行了新教材的培训（骨干教师参加），教研员认真钻研新教材，多方收集材料，印发给每位骨干教师，通过培训初步解决了教材中知识上的障碍，收到了实效；物理、化学、地理、历史、生物、体育等学科相继召开了新课标培训会，会议内容丰富多彩，有理论辅导、讲座、课堂教学观摩和观看录像，最后教研员与教师研讨互动，会议气氛浓郁，内容充实，效果明显，赢得了与会教师满意；英语学科召开三次培训会，教研员王丹华撰写讲稿15000字，反复推敲，可以说是几易其稿，反响强烈。
期初工作例会具体部署迎检事宜，重点检查一些学校继续教育工作，同时完善部室档案建设。
会上交流论文5篇，选送4节优秀课，观摩课堂教学，听了专家讲座，教研员开阔了视野，提高了理解水平，了解了外地先进教学经验，为做好本学科研训工作奠定坚实基础。
这次绘画作品展，无论从绘画水平、组织工作，还是产生的效果都是空前的。县教体局领导、市学院教研员给予了充分肯定，对优秀作品进行了表奖，展示了美术教师扎实的绘画技术及培训成效。
路旭同志负责此项工作，加大招生宣传力度，管理井井有条，与市学院沟通非常顺畅，培训班取得圆满成功。此外，寒假还要办2期二级培训班。
学期初制定了评选细则，基层学校借此之机开展了校内教师听评课活动，在此基础上，我们采取说课方式进行初选，最后进行上课。这次县优秀课评选活动，我们特别注重质量，从156节中选出85节，从质量看是历年来最好的。同时绝大多数学校和教师表现出极大的参与热情，涌现出许多水平较高的典型教师，在评选过程中教师的教学理念得到很大的提升。
县优秀课评选结束后，语文、化学学科召开了优秀课成果展示会，起到了辐射功效。
共计听课410节左右，12个学科平均每科听课34节。其中语文75节，英语72节，数学59节，每一节听后都能结合新课改进行点评、指导，实质上是一次新课改的培训，基层学校领导和教师感到很解渴、很认可。
在常规调研基础上，每科写出了一份有价值的调研报告，装订成册，为行政部门决策提供咨询，为基层校今后教研明确方向。
无论期中测试还是期末测试，从命题、校对、分发全过程，教研员具有高度责任感，珍惜来之不易的命题权，表现在命题理念新，既符合控辍保学，又符合中考，校对一丝不苟，通过考试结束后的反馈情况看，反响良好，无跑风及命题质量问题，树立了教师学校的威信。
在大背中学召开的骨干教师教研会，组织了送教下乡活动；化学学科在河栏中学召开了山区片教研会，效果良好。
多次指导省课题，英语学科推广省课题研究成果，体育学科验收一项省课题。
此项研究开展已近两年，针对新课程理念下，初中作文课如何上？语文组两位教研员潜心设计，决定开展作文教学研究，选定8所学校，16位教师（每校2位），本学期进行2轮，到一所学校后，先听一节课，教研员亲自上一节课，再听一节课，自己批改一节，讲评一节，最后共同研讨一节，通过研究，提高了全县语文作文教学水平，也提升了教研员的业务水平，扩大了知识度，赢得了基层校的好评。
成绩属于过去，展望未来，我们会更加努力工作，务实创新，为提高初中教学质量贡献我们的才智。
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇二
本学期，以县局教研室的直接指导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，继续贯彻落实《郁南县中小学教学常规管理评价办法》，进一步增强服务意识，推进课程改革，规范教师的教学行为，提高教学质量，取得了一定的成绩。现作总结如下：
1加强教学常规检查。本学期每月由由教务处抽查一个教研组。检查内容为教师的教案、科计划、听课记录、教育教学笔记、学生的作业以及各组根据自己的特色制定相应的检查内容，如语文组的摘抄本、周记本，理化生组的实验教案、实验单等。发现问题由教研组长及时要求相关老师进行整改。
2、真组织考试，做好质量分析，按教务处和年级组的安排严格监考，狠抓考风、考纪，对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处理，以警示学生。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平、公正，以考风促校风。
3、开好教师会、学生会和学生家长会。特别是学生会，本学期，每个年级都召开了二次以上的学生会，九年级召开了四次学生会，通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成绩。努力营造和谐的学习氛围，培养和树立良好的学习风气。在表彰会上，请学习成绩优秀的学生和进步突出的学生谈谈他们的学习经验和学习方法。在家长会上，让学生家长代表上台发言，一起交流教育孩子的经验和方法。
4、开展实验和课外兴趣活动。要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，提高学生的综合素质。
5、加强音、体、美学科的教学管理，完善体音美的考核标准和评估方案，探索特殊群体成才的策略。积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行。并注意安全教育，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期美术组组织了多次专题黑板报评比活动，体育组班级篮球赛、学校政教处组织了庆祝20xx年元旦文艺汇演，都比较成功。这充分展现了体、图、音的教学水准。
6、学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。抓好了理、化、生实验工作，保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。加大图书室的管理、开放力度，加强学生对课外文学名著的阅读，使学生不断扩大了知识面，提高自身素质。
1、参加校集体活动、做好自学记录。继续组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、《课程标准》及相关资料，促进教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴。学校每位教师都有一本教育教学理论学习笔记本，大部分教师都能认真总结，抒写心得。
2、听课。教师之间能互相听课，一般教师听课都在10节以上，教研组长、听课在15节以上，分管教学副校长、教导处主任听课都在30节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。
3、备课。充分发挥集体备课组的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题，教研组、同组课任教师互谈互评，相互借鉴，做好个人第二次备课。
4、公开课教学。各教研组精心组织好本组学科教师开展公开课、汇报课活动。公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。教师听课后认真参加讨论，做好评课工作，写出听课感受。每次公开课都做好、上课、评课工作，并做好教研组活动记录。学校王永峰老师在县第八届“育人杯”课堂教学竞赛中获得二等奖。
九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。成立中考领导小组，由校长统一指挥，制订详细的复习备考计划和措施，将目标分解到人，层层负责，层层跟踪落实。
本学期召开了六次毕业班教师工作会议，三次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细，通过阶段性学学情分析会，用集体的智慧突破教学难点。学生的作业经过备课组集体精选，将学生易错易混的试题存档，再次集中练习。九年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。
加强对学生的学籍档案管理，做到学生既有电子档案又有文本档案。建立了七年级新生的入学档案、学籍档案的填写发放。建立新生学籍卡、新生花名册、辍学生花名册、毕业生花名册，等相关材料。做好变动学生的情况登记，规范借读、休学和转学的有关手续，对已经毕业学生的档案进行了归类和整理，及时地为升学学生转档提供帮助。做到资料齐全、规范、合格。
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇三
一学期来在县教研室、学校校长的正确领导和关怀下，教研室在全体教师的团结协作下，根据年初制定的工作计划，真抓实干，扎实工作，进一步加强教师队伍的建设，继续立足于课堂教学改革，全面提高教育教学质量。现将一学期的工作总结如下：
1、制定教研活动计划。
学期初，教研室就根据县教研室工作计划、学校工作计划安排，制定教研室工作计划。对本学期要开展教研活动作了一个全盘的规划。从而明晰工作思路，让教研工作的开展有章可依。
2、继续加强教师教育教学理论、教学技能的学习培训本学期我们继续加强了教育教学理论与实践经验的学习，组织教师学习新课程和教育教学理论，更新教学观点，探索教学法则。
以集中研讨等形式组织教师学习《新课程标准》。让教师通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的转变。改进评价内容和评价方法，且要求每位教师要做好学习笔记或学习随笔。多次组织教师进行合理编排学习小组、改进教学模式、构建高效课堂及有效组织期中、期末复习的培训。
3、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指导和管理。
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，每次活动，我们都认真抓好以下环节：对于校级公开课，由教研室组织安排、对于各教研组内公开课由教研组长负责组织安排，且要求听课教师做好听课记录、评析;及时安排听人员课参与评课;当场做好课堂教学得失的总结。
4、加强对教研组活动的组织和管理深入推进了每周四“教研活动日”的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表;活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无计划无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。
5、认真落实上级教育主管部门组织的各种教研培训活动本学期对上级教育主管部门组织的各种教研培训活动，都及时安排教师参加。
6、实行月考制度。针对每次月考成绩，都要组织各年级开展质量分析，寻找差距，分析原因，提出改进措施。
8、教研室组织七年级各班学习小组长进行了培训，为发挥学习小组长作用、有效开展小组学习打下了基础。
9、按照学案教学的原则及我校“一主五步三合作的教学模式”的要求，组织教师深入讨论，制定了我校教师学案编制的格式要求。
10、与其他处室密切配合，完成临时性任务。
1、教师的业务学习和课改意识进一步增强。
通过本学期开展的各项教研活动，教师的业务学习意识和课程研究意识进一步增强。主要表现在：外出学习、远程网上学习、科组内交流与自学等的方式进行业务方面的学习，这些教研活动促进了教师的业务提高;集体备课、讨论在教育教学中碰到的困惑问题等都增强了教师的课程研究意识。教研活动的'开展成为教师专业成长的有效途径，促进了学校的发展。
2、教师的工作态度和工作方法得到进一步改善。
本学期抓紧了教学常规检查，并结合各项教研活动，促使教师端正了工作态度，扭转了过去很多教师备课依靠现成的“教案”到现在大多数教师都在备课上都能做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据;备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向;备教学程序，明确课堂教学的结构;备教法学法，明确教与学的思路。作业也改变了布置马虎的懒散的工作局面。
通过校级公开课、听课、评课等教研活动，使教师能认识到自己教学上的不足，积极向其他教师请教或探讨，改变教学方法，以提高自己的教育教学能力。
3、调动了学生的学习积极性，学风有所好转，考试成绩有一定的提高。
本学期各班认真实行学习小组积分管理，形成了日评价周评议月总结---期末学校表彰制度，学生的学习积极性提高，学风明显好转。月考质量分析会上，许多老师都说考试成绩提高得益于实行学习小组积分管理。
回顾本学期的教研工作，虽然取得了一些成绩，但存在的问题依然不少，主要有：
1、有些教研组教研活动流于形式，个别教师参与教研活动的积极性不高，教研组活动记录不详细等。
2、集体备课中有些教师出勤不尽力，备课中发挥不了集体的最佳智慧，相当一部分教师对于备出的教案照本宣科地用。
3、公开课的材料要求有：教案、公开课登记表、公开课评课记录表，有一些公开课材料不全，且在评课的过程中也存在许多不尽如人意，听的多，评的少，即使有的课评了，有碍情面，也是敷衍了事，走过场。评议平淡肤浅，泛泛而谈，触及不到关键问题。
4、学校教师在各级各类刊物上发表的教育教学科研论文数量甚少，获奖论文不多，要继续鼓励和加强。
5、怎样让新教师更快地成长，师徒结对制度如何更好的贯彻落实，行动上力度还不到。
我们在今后的工作中，将针对这些不足，采取有效措施，争取把教研工作越做越好。
1、努力建设一支高素质的教师队伍。要加大培训力度，以课改培训、教科研活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有“经验性”转向“科研型”，有“知识型”转向“学者型”。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，以适应现代化教育需要。
2、开展形式多样的教研活动。形式单一的教研活动会使教师失去学习的兴趣。对今后的教研工作，要认真探究本校的情况，结合有限的资源，并常与兄弟学校交流开展教研活动的经验，开展适合本校的形式多样的教研活动，使教研工作更充满活力。
一学期来，教研室认真履行研究、指导、服务职能，奋力开拓，教研工作取得了良好的成绩。虽然也有很多不足之处，但我们相信，只要我们认真规划，精心组织，坚定信心，扎实工作，努力克服薄弱环节，抓住重点，攻克难点，把握疑点，瞄准焦点，抢抓机遇，乘势而上，与时俱进，我们就一定能够“百尺竿头，再进一步”不断提升教研工作的层次与水平。
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇四
英才中学地理教研组分为三个备课组，在各位领导的悉心指导和帮助下，使高中地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和经验。
1、支持学校工作，积极完成任务。
刚刚过去的一学期，地理教研组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校和教研组的工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动。
2、坚持集体备课，不断钻研教学。
3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。
本组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，组员坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。
4、注重养成教育，培养学生能力。
学生养成课前预习、自学教材、明确目标、联系实际、针对高考、适当训练的学习习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的`能力。
5、立足高一高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。
6、教学形式灵活多样。
本组成员都能根据本学科特点和学生的学情实际，正确、灵活地确立自己的教学方法和教学形式，并不断改革教学的观念和模式。高中教学要面对高考（包括高二学业水平测试），又要推行素质教育。那么，处理好“应试教育”和“素质教育”的关系就成了高中教师应攻克的课题。我组全体成员统一认识，将“提高学生分数”和“提高学生能力”有机地结合，把“素质教育”贯穿到地理教学的全过程，按照教育规律办事，把学习的主动权还给“学生”。
1、更好更严格地抓好教研组、备课组建设，特别是从组员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步编制配套的多媒体课件改进地理课堂教学。
2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；每一个老师要加强自己的各方面学习和能力的提高，促进教师的成长和成才，成为“高素质人才”的引路人。
3、使组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。适应高考改革的要求，努力研究自已的教学工作，形成独特的个人教学风格，使自已不断向“名师”靠近。
4、加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇五
本学期，我校教学教研工作在区教研室的指导、帮助下，在校长室的直接领导下，紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教导处教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成期初制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：
本学年认真配合上级部门组织教师学习《什么是最好的教育》、《学习哪有这么难》、《教科研知识问答》等等有关业务理论知识，转变了教师观念。为切实提高教师的理论素养和科研能力，使每个教师都能够成为研究者，要求每位老师做好学习笔记，课题组成员做好课题研究笔记，通过这些学习活动，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各学科过程。
1、在课程设置上，我校严格按照《义务教育课程设置实验方案》的要求，开齐开全课程，特别是综合实践、音体美、地方校本课程的开设方面。地方课程本学期七八年级开设了《安全教育》，九年级开设《职业规划》，校本课程三个年级开发了《莲藕文化》、七年级开发《传统节日与文化》。在课时数设置方面，严格按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象。开学初，教导处认真制订时间表、课程表和教学进度表，使之更趋科学、合理，最大限度地挖掘了教师资源优势，确保高质量完成各学科教学任务。
2、课程开发方面，我校从当地实际出发，积极创造条件，组织教师，挖掘当地的各种潜力，鼓励教师开发具有地方特色、适合学校和学生发展需要的特色课程，我校学年初组织语文教师开发了《荷塘文化》，在区教研室组织的校本课程评选中荣获一等奖，九月份，我们又组织了部分语文教师进行修订，同时本学期我校张凤洁老师结合地域实际，主编《传统节日与文化》，选材得当、内容丰富，受到师生的好评，现已排版印刷。
本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。
1、备课环节：教导处采取了一系列的管理措施：
（2）新老教师师徒结对；教导处规定，所有考查科目和考试科目的备课每周五上交，由教导处检查并作出相应评定。但在任课教师备课实效性的检查量化有待完善。
2、作业批改上，特别同步探究，教导处提出一句口号：“学生做的题必须有正误符号，学生错的题必须有红笔整改”，在后学期老师们的批改力度应该说比以前有了很大的提高；教导处引导教师精心设计练习和作业，难易适度，体现趣味性、探究性、实践性。从检查结果看，优秀学科为英语、语文，其次是政史地和数学学科，其中数学学科在第二学期整体有了明显的进步，今后教导处还要在严格要求教师控制作业量、提高学生自主学习的积极性的方面对老师加以引导。
3、听评课环节，课程实施的基本途径是课堂教学。在抓课堂教学管理中，重视对“xxx”课堂教学策略设施工程的跟踪、指导、与总结，一方面通过深入课堂听课，了解教师教学情况，要求业务教干每学期听课不少于40节，三年内新教师每学期听课不少于30节，其余教师每学期听课不少于20节，并及时和上课教师交流得失。
4、认真组织各级考试，使考务管理规范化。每次考试教导处都认真、科学的组织安排，严格考试中出卷、阅卷、评卷等过程管理。考后都有成绩统计分析，及时召开各级各类教师会议，寻找问题，商量应对措施，对教师，我们则要求教师及时讲评，对学生实行个别面谈，帮助学生及时分析存在的问题，及时改进本学期教导处成立了有业务教干、教研组长、优秀教师组成的常规检查组每月进行综合检查，周检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,教师教学常规工作是一项长期慢效工程，是老师们有认识到转变再到提高的过程，令人可喜的是我校教学常规正在一步步沿着“实效、规范、合理”的路子迈进，今后教导处要加强监控和管理，使其快速、高效发展。
1、我校教研制度健全，学校和各教研组都制定了完善的教学教研制度和计划，学校定期开展各种主题明确、形式多样的教研活动，三月份组织了优秀教师是分开活动；四月份开展青年教师汇报课活动；五月份进行了“活动”教学研讨课活动，九月份针对暑假老师外出培训学习人次较多的现象教导处组织了“外出学习暨优秀老师优质课展评活动”；十月份进行青年教师提升课活动。
各种形式的公开课是我校每学期一项重要教学活动，目的是为了激励青年教师的比学赶超精神和充分发挥优秀教师的引领、示范作用，加强我校打造“活而有效”课堂工作力度。示范课教师认真备课，在教学设计上以新课程理念为指导，力求突出学科特点，课后统一组织到教科室评课，这一活动对老师理念的提升有了很大的提升作用。
2、加强课题研究。和课题实验教师认真学习，深入研究，发挥骨干教师带头辐射作用，今年五月份，我校在区教科研论坛上做了“加强教育科研，引领教师专业成长”的典型发言，六月份课题实验教师参加区课题开题培训，我校5个市区级课题顺利开题，11月份在九小举行的档案评比中获优秀名次，12月份我校又有10个课题顺利结题。与先进学校的主要差距一是我校缺少省市级课题研究的教师，二是没有高水平的论文发表。
3、教师培训学习。
一是普通话培训，今年我校全体教师在暑假期间参加了普通话培训，严格按照上级要求，顺利完成培训任务；二是进行了《什么事最好的教育》和《教育哪有这么难》的培训学习，经全区统一考试老师们已全部合格；三是先后派出30余人次到济南、泰安、苍山、平邑、莒南、罗庄、郯城等地参加了课堂教学、现代教育技术、实验教学、校园文化等方面的研讨、培训、学习，拓宽了老师们的视野，提高了老师们的教育教学水平。
4、建设书香校园暨师生读书活动。
根据区教研室“关于在全区中小学开展师生读书活动的实施意见”的计划安排，围绕“建书香校园、创学习型学校”的主题，以提高广大师生科学文化素养为目的，遵循“学生主体，全员参与”的工作思路，倡导全员读书，共创书香校园。围绕这一主题，本学年共开展了以下活动：各班筹建图书角；开辟“书香班级”专栏；学生主题征文比赛；古诗文颂读比赛；手抄报评选等一系列的读书活动，努力塑造内涵丰富、特色鲜明、积极向上的校园文化，积极推进学校内涵发展，让浓郁的书香溢满校园。
为了营造良好的校园文化氛围，厚实学生文化内涵，展示当代学生积极向上的.思想面貌，全面提高学生素质，给文学爱好者们提供一个追逐梦想、展示自己的平台，经过一学期的酝酿加工，于学期末完成文学社《青莲文学》第一期。校刊以“宣传学校办学理念、浓厚校园文化氛围”为宗旨，以“培养学生文学兴趣、提高师生人文素养”为办刊准则。校长多次给予指导，寄语校刊，指明今后校刊成长发展方向，教导处和语文组对校刊的征稿、选稿、编辑等细节问题进行了具体细致的商讨，收到了良好的效果。
6、承办了全区地理“活而有效”课堂成果比赛。
这项教学活动在我校举行，对引导我校教师重视课堂改革、搞好教育教学起到了积极地激励作用，有效提升了教师教育教学水平，更有效的激发了学生参与学习的积极性。同时引领了教师的课堂行为，使教师们的教学理念得到了进一步提升，促进我校教学教研及学科建设工作的长足发展。
7、文体活动。
本学年开展了“红诗会”、“科技制作比赛”等活动，和其他科室一起协调商讨、周密安排下，效果显著，通过比赛展示发展学生个性特长，全面提高学生素质。
8、加强实验、信息教学和农远工程建设。
9、重视对仪器室、实验室、图书室、阅览室等科室的管理工作。
本学年完成对音美器材搬迁工作，加强了物品管理，并对其物品布置、制度上墙、使用、借阅记录等日常工作的开展进行督促。
1、教学常规的督促检查存在时紧时松的现象，注重了集中检查，忽视了随机性的平时抽查，教学监控和违规教学行为的查处力度需要进一步加强。
2、部分教师教法陈旧，教学手段落后，课堂管理能力不足，教学重难点把握不准，考点强调不够，讲练结合的原则不能有效地贯彻，导致课堂教学的质量和效率不高。
3、作业布批针对性不强，形式单一，效率不高，实效性较低。
4、个别教师的敬业精神不强，教育思想不端正，教育方法简单粗暴，做好学生思想教育工作的能力欠缺，存在体罚和变相体罚学生的现象和驱赶学生退学的不良倾向，教师管理工作需进一步加强。
5、青年教师的培养缺乏良好的模式，骨干教师的选拔、培养、考核及作用的发挥缺乏良好的运行机制，名师培养模式尚未建立。
20xx年教学管理工作的整体思路是：继续坚持做好10年在教学管理方面已经基本成形的一些做法，以提高课堂教学质量为中心，一手抓常规管理，一手抓教师队伍建设，不断推进教学质量的稳步提高。
在本学年的工作中，虽然我们取得了一定的成绩，呈现出了良好的发展态势，但是离上级的要求还有一定的距离，今后我们要围绕学校计划，对照自身工作，自己反思，自己调整，自觉工作，达到自己超越、不断发展的目的，为全面提高教育教学质量打下坚实的基础。
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇六
本学期我教研组在校领导的指导下，围绕课程改革，扎实开展教学研究，贯彻以“学生发展为本”，坚持特色创新，以提高教师的素质和工作效率为重点,坚持课堂教学改革，大胆创新教法，提高课堂教学效率，培养学生的创新能力、主体精神，以学校兴趣小组活动为载体，以发展和提高学生特长水平为重点，提高音体美各学科在比赛中的水平，促进学生全面发展，使学生能得到真正的艺术培养，在各项工作中都有新的提高。争办规范、严谨、完善的第二课堂，丰富学生的课余文化生活，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。
本学期全组老师将一如既往地执行学校的各项规章制度，认真学习和领会课改精神,抓好音、体、美常规教学，不断提高教学质量。注意对照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。把教书育人放在首要位置，认真钻研新的教育教学理论，深刻领会新课程标准精神，树立现代化教育观念，特别是熟练掌握现代化技术，促进教育教学观念的全面更新。备好每一节课，努力改进教法，上好每一节课，以提高课堂教学效果，做到有始有终完成教学工作。同时规范教研纪律，制定教研组考核细则；在征求教研组内教师的意见的前提下，制定艺体组教研组成员考核细则，并严格按照考核细则评定最终的教研等级。
组织本教研组教师认真学习现代教育理论。树立正确的教学观、学生观。针对自己的教学困惑，查找资料，组织学习。力求改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，钻研教材教法。解读新课程，实践新课程，提高课堂教学效益，力争全面达标。本学期学习了:区中小学教学常规规范管理实施意见、六小骨干教师管理办法、微课制作指导教程、课堂教学模式、引导学生自主、合作探究性学习、生本教育理论及实践。
本学期本组教研主题是“特色课程的.研究”，每位老师应围绕这一主题，针对自己所带的社团，积极开展活动，对于在开展社团活动中出现的问题大家集思广益，共同解决。争取做到以教研促社团建设，以研讨的形式解决社团活动过程中出现的实际问题。本学期我教研组的教学研究进一步规范深入，从问题入手，从实际出发，深入地研究和探索教学及社团工作中的实际问题。起初针对学科特点我教研组每学期都要将自己在教学和社团工作中出现的问题进行交流。然后群策群力的去寻求解决问题的办法。例如：新蕾画院美术社团出现的高年级学生绘画不认真的问题、体育社团出现的兴趣与现实冲突不断、活动缺少目标的问题、篆刻社团出现的在篆刻方面加美术设计环节的问题、舞蹈社团出现的如何提高舞蹈动作学习效率的问题。我们都会大家一起讨论，尽量找出解决问题的办法。当然有很多办法的实施也需要一个长期的过程，不可能一蹴而就。
加强集体备课，根据我教研组的特点制定集体备课计划，争取每人每学期都上研究课，同时平时关心指导教师的备课，交流教学方法教学心得，提高教师的备课质量。共同研究教材教法，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，通力合作，共同进步。
由于本教研组由音、体、美、微、综合教师组成，门类很多，不能够做到很精细的学习。为此我将让我教研组教师多看视频课学习，走出校园，完善自我。
学习习惯的养成对于学生来说至关重要，为此我教研组教师课上课下关注学生学习习惯的养成；规范学生的行为举止、一言一行。群策群力想尽办法配合班主任老师的工作，共同打造理想课堂。
积极开展社团辅工作，力求形成特色。本学期全组教师上下齐心协力，狠抓社团活动教学，通过近四个月的教学训练，使学生圆满完成各项学习任务，取得了优异的成绩。尤其是在社团活动的过程中，采取了开放的政策，广泛收集各位教师及学生的建议制定本学期各社团的活动内容。将各个社团融合，打造适合我校学生，受学生喜爱的第二课堂。本学期各社团还参加了各级各类的活动：新蕾画院美术社团的学生参加了秦皇岛市“科普画家大比拼”网络评选活动，感恩绘画比赛活动等；体育社团参加了区举办的跳绳、踢毽子的比赛并组织了全校教师参加了教师运动会；舞之魂舞蹈社团参加了全区社团动态展示表演；萌芽社团创办了校刊。同时在本学期我们还参加了全区社团展示交流活动。
2、教师研究的水平还有待提高；
3、对于学生学习习惯的养成还需加大力度。
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇七
转眼间，一期的工作又近尾声。在学校领导的关心、指导下，我们全组老师努力、踏实地工作着。为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
1、拓宽学习渠道，做到三结合。在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、优选学习内容，做到有的放矢。本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》，同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合。学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。我们在活动中认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高教科研能力的捷径。
1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。
本学期我们把教学研究的重点放在对牛津版必修教材的.分析和研究上：根据教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。
2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。
本学期安排了龚娴、杨晨璐、黄欢欢、姚祖勇四位教师上示范课、公开课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还先后派陈世芝、田秋宣老师参加省教科院组织的培训班的学习，学习先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。
3、积极开展课题研究工作，提高教学效果。
“以科研促教改，以教改谋发展”。为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我组教师把开展教育教学研究立为工作之重。本学期全体教师继续深入研究校级课题《优化单元学习内容，提升英语教学有效性的探究》，确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨的校本教研机制及策略研究”的内容。课题研究提高了每位教师参加教科研的意识，提高了教师教科研实验的能力。同时，课题研究中也促进了学生在英语各方面能力的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受到了学习的成果，改进了学习的策略，培养了创新意识和实践能力。
1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。
2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。我们敬业，我们不计得失，乐于奉献;我们像团烈火，积极向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇八
一学期来我们学校在县教研室的正确领导和关怀下，根据县教育局深化课改会议精神，继续立足于课堂教学改革，全面提高教育教学质量。真抓实干，扎实工作。现将一学期的工作总结如下：
1、健全组织机构，加强课改有效引领。
学校成立了以校长为组长，教学能手和骨干教师为成员的课堂教学改革领导小组，明确责任，保障“课改”的各项活动有力开展。研究制定了学校整体课堂教学改革方案，确定了重点实验年级、科目、教师，召开了七年级教师座谈会，进行动员部署，要求实验教师敢为人先，先行先试，勇立潮头，争做课改先锋。
2、培训学习转变观念，确保课改良性行进。
我们多次召开全体教师大会，对课堂教学改革的重要意义进行再宣传再动员再部署。组织学习张四宝主任的讲座，领会其教学改革的精神。组织教师学习学校上一轮顾课改形成的“一主五步三合作教学模式”，导学案编写，小组建设等，规范教师课堂教学行为，提高教师业务水平。
我们还派出领导、教师赴太谷学习，同时要求“走出去”的教师抓紧时间对其他教师进行专业引领，在教研会上谈体会、说感悟并畅谈今后课堂改革的设想。
另外，学校还组织教师以教研组为单位学习20xx版课程标准，集中学习与自主学习相结合，交流研讨新旧课程标准的异同，并对教师进行新课标理论学习的测查。
3、精心设计导学案，让学生自学有方向。
导学案的内容主要由学习目标（三维目标）、学习重难点、学法指导、知识链接、学习过程、达标检测、课后反思几个部分组成。
导学案设计质量的好坏直接关系到学生自主学习的效果。我们要求导学案的设计要体现四个结合：结合教材，结合课程标准，结合考纲，结合学情。为了让每一个导学案都成为精品，我们要求教师要在做好个人备课的基础上，进行集体备课。首先由主备教师精心设计出导学案，然后在集体备课时间（每个备课组每周有四节课），由备课组经过充分商讨、研究，最后达成共识，并由备课组长审核签字后方可进行印刷。导学案的设计力求详尽、合理，真正起到引导学生自主学习的作用。
4、抓好学生自主学习，让自学成为习惯。
培养学生的自主学习能力，是课改的重点，同时自主学习的质量也决定着课堂教学的效果。我校严格地按规定编制了课表，执行作息时间，这样学生就有了大量的自主学习时间。可是每天面对多个学科的导学案，学生会觉得难以应付。我们的解决办法是：合理安排学生的自习时间，把自习分到各学科，设立学科自习。在学科自习上任课教师要到班级组织，但决不允许讲课、辅导。在学科自习课上，学生要根据导学案，独自完成对新知识的学习，实现自主学习的过程。这样既让学生有计划有顺序的完成导学案，同时也加快学生完成导学案的速度，帮助学生提高单位时间的效率。
5、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的指导和管理。
认真积极地开展校内听课活动，促进教师运用学案教学水平的提高，每次活动，我们都认真抓好以下环节：对于校级公开课，由教研室组织安排、对于各教研组内公开课由教研组长负责组织安排，且要求听课教师做好听课记录、评析;及时安排听人员课参与评课;当场做好课堂教学得失的总结。
6、加强对教研组活动的组织和管理。
深入推进了每周四“教研活动日”的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表;活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位教师由原先的被动变为了主动收集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无计划无准备的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。
7、实行月考制度。
针对每次月考成绩，都要组织各年级开展质量分析，寻找差距，分析原因，提出改进措施。
8、制定西井中学校学生学习小组积分管理制度，形成了日评价周评议月总结---期末学校表彰制度，在一定程度上调动了学生学习的积极性，有力促进了学案教学的实施。
9、组织七年级各班学习小组长进行了培训，为发挥学习小组长作用、有效开展小组学习打下了基础。
1、教师的'业务学习和课改意识进一步增强。
一学期的课改使广大教师课改意识进一步增强。从过去单一的“教”到现在的学、导、教；从先教后学到先学后教；从面向部分学生到面向全体学生，关注每一名学生的发展；从课堂上落实学生主体地位的改变，在我校都有了充分的体现。教师的业务学习意识和课程研究意识进一步增强。主要表现在：外出学习、远程网上学习、科组内交流与自学等的方式进行业务方面的学习，这些教研活动促进了教师的业务提高;集体备课、讨论在教育教学中碰到的困惑问题等都增强了教师的课程研究意识。
2、调动了学生的学习积极性，学风有所好转，考试成绩有一定的提高。
本学期各班认真实行学习小组积分管理，形成了日评价周评议月总结---期末学校表彰制度，学生的学习积极性提高，学风明显好转。月考质量分析会上，许多老师都说考试成绩提高得益于实行学习小组积分管理。
目前，我校课堂教学实施学案导学的课堂教学模式还在摸索阶段，在这期间存在如下的困惑:。
1．学案质量不高。学案的设计不能做到重点突出，难点分散，达不到启发和开拓学生思维、增强学生学习能力的目的。问题的设计缺乏层次性、梯度性，不是根据学生对问题的认识逐渐加深的，不能体现循序渐进的认知规律。
2.不能形成自由讨论的气氛。教师依然为主体，并且忽视后进生的需求。学生只知照学案自学，不会在探究中发现新问题。
3.上课纪律比较乱，在讨论过程中，不免有学生混水摸鱼，趁别人讨论问题时，偷偷做小动作，不主动动脑思考，老想着会有别人来回答问题，别人做出来自己抄上就行了，养成了懒惰的习惯。老师也很难控制教学进度，对学生的一些出乎意料的问题，不得不解决，以至于很可能会耽搁全班同学的时间，延误教学进度。
4一些教师课改自觉性差，推推动动，仍存在支差应付现象。
1、进一步发挥学习小组的作用。把日评价周评议月总结---期末学校表彰这项工作做实做好，建立健全档案。
2、积极开展听课评课、专题研讨、集体备课等教研活动，有效解决教师课改中遇到的问题，提高教师课改水平。
3、落实导学案的编写分工，一课时一学案。建立备课组长审核、教研组长签字把关的教师学案编写印发制度，提高学案编写质量。
4、加强课改督导检查。
学校要加强对课改教师在学案编制、使用，课堂教学是否采用新模式，是否进行小组合作等方面进行全面的检查和评估，评选出一批课改的先进个人，为全校的课改树立典型。同时也要及时地发现掌握课改中存在的问题，为课改提供决策的依据。
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇九
（20x—20x学年度第二学期）。
教研活动是教导处的重点工作之一，只有通过开展教研活动，努力探索教法学法，提高课堂教学效率，提高教师业务素质，才能按照新课改的要求，切实完成教学目标，促进学生素质全面提高和个性的健康发展。本学期我校认真落实、修订期初制定的教研活动计划，开展了一系列行之有效的教研活动，取得了可喜的成果，现总结如下。
造能力的人。“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识，已在教师头脑中形成，初步树立了“以人为本，育人为本”的思想，树立了学生主体观，贯彻民主教学思想，积极构建民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
2、加强师资培训力度，继续扎实开展师徒结对互学活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。老教师能切实指导年轻教师，起到了以老带新、以新促老的作用；三个教研组各组织了5-10次组内教研活动，即每周组织一次，做到了有明确的教研主题，能围绕主题开展教研活动，并切实做好超前备课，教研听课和集体评课工作，注意及时做好记录和归档工作。提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，确定发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究自己，又分享别人成长的经验，提高反思能力，自觉调合教与学的行为，切实提高了课堂教学效果。
3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。要超周备课。坚持写教后记载，授课后要有反思；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高教学效益。
5、继续深化新课程改革，努力探讨综合实践、艺术、校本、地方课等边缘学科的教学艺术和教学法，摸索出一些行之有效的课程实施模式，提高这些边缘学科教师的业务水平，为全面推进素质教育做出各自的贡献。
8、培养教师队伍，加强教研教改。
着力推进“名师工程”。以教研组长为核心，带头上公开课、示范课、优质课、写优秀教案、优秀论文。推出一批教学上在校内外有影响的行家里手。
教研是教育改革的先导，在学校开展教研教改有利3。
于端正教学思想，有利于深化教育教学改革，有利于培养和提高教师素质。坚持“科研兴教”、“科研兴校”的发展战略，靠“老教师看家，中年教师当家，青年教师发家”，在巩固、推广学校已有的教研成果的基础上，加大教科研的力度，争取在课堂教学模式、教学方法、学科渗透等方面的研究和实践中出成果，省级“十一五”科研课题组研究工作继续深入开展。
9、存在的不足：
部分教师业务素质需提高，教研意识差，教研水平低，思想观念还较为陈旧，教学方法缺乏创新，教科研的积极性太差，教学水平徘徊不前。
10、今后教学工作的几点整改措施：
（1）加大对教师培训的力度，抓重点教师的提高，切实从观念上加以转变。
（2）实行“主题教研”，提高教研的有效性。
（3）加大课堂教学的探究性学习力度，以启发、引导为主，能放手就放手，尽量让学生进行体验学习，适当让学生走出课堂、走向社会进行实地参观调查。
（4）提高课堂四十五分钟的教学质量，努力减轻学生过重的课业负担，整合习题，设计新颖、有趣、高效的习题，提高学生兴趣。
（5）加强对学生学习方法的指导，特别是如何获取知识，如何对知识除行整理及再加工的指导。
（6）鼓励教师创新教学方式、方法，努力投身教科研。
综上所述，本学期的教研活动形式多样，异彩纷呈，通过这些活动的开展，在一定程度上促进了我校教师业务素质、教学、教研水平的提高。我们全体师生有信心和决心在学校的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。
20x年x月x日。
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇十
本学期，政史地教研组在学校领导的指导下，我组以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，引导全组教师认真学习教育教学理论，进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研，切实转变教学方式和学习方式，积极实施素质教育，提高课堂教学效益，提高学科教育教学质量，切实增强了我组的整体实力。回顾一学期的工作，我组主要有以下几个特点：
俗话说“人心齐，泰山移”。我组最大的特点就是大家的合作精神，具体表现在这么几个方面：
1、建立了和谐信赖的关系，充分信任同事和周围的人，营造了良好的人际氛围。经过这一学期大家在一起共事，进一步增进了同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，加强了彼此之间的团结与合作，极大地增强了团结协作精神。
2、积极参与集体活动，我组教师的教学任务都很重，但每次的教研活动大家都按时参加。
3、在集体备课、公开课等方面特别能体现团队精神。在平时的教学工作中，各学科备课小组，一有空便在一起进行集体备课，大家各抒己见，互相交流，集共同智慧为一体，资源共享，共同提高，大大提高了我组的整体教学水平和教学质量。
我组学科多，班级多，学科间的知识交叉性也比较多。根据上述特点，本学期，我们开展以下几项富有成效的活动，推动教育教学又好又快发展。
1、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学水平出发，组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定一个研究主题，确定一名主要发言人，分组进行教育教学研究，研究学生，研究问题，最终形成共识。通过这些活动，提升了全组教师的理论认识水平。
2、大力开展听课评课议课活动，互相学习，取长补短。配合学校工作大力开展“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式。大力开展对新进教师的听课评课活动，组织教师经常深入班级听课，听老教师的示范课，新教师的汇报课。组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达10人，每人听课达10次以上。通过听课评课议课活动，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，相互学习，取长补短。
3、深入开展集体备课，发挥备课组的集体智慧。全组教师共划分6个备课小组，各小组积极开展集体备课，学习热潮高涨。各小组先后开展5次集体备课研究活动。在集体备课中，年轻同志虚心请教，老教师悉心指导，毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。
1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施，对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提出更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识水平。
2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深，参与不多的状况。
1、加强理论学习，鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组工作的重点之一，让他们全面掌握新课程、现代教育技术。
2、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合，以老带新，共同提高。下学期拟开展老教师讲示范课、新教师在全校讲汇报课活动，积极向学校争取外出学习培训的机会，组织教师参加提高自己业务水平。
3、教科研工作在课题研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。总之，本组全体教师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，做出了自己应有的贡献。
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇十一
一年来，教研室坚持以建设优秀教师队伍，提高教育教学质量，认真落实教育改革为重任，把校园建设目标与新课程实施结合起来，紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作，有计划、有重点、创造性地开展各项工作，现总结如下：
教研室想方设法为教师服务，广泛收集资料，提供信息，保证教师的理论学习有内容可学，有方法可借鉴。其次，开展形式多样的学习。此外，大力提倡教师业余自学，养成良好的读书学习习惯，要求每位教师要做好学习笔记或学习随笔，讲究学习效果，学有所得，学有成效。
每学期由教研室与教务处对各学科进行了教育教学工作专项检查两次，并及时进行总结、公布，并将检查结果纳入年终考核。逐步强化学校的教学管理，规范教师的备课、上课、作业布置与批阅。
教研室每学期都会高质量地完成期中期末考试等试题的拟定、制卷印卷工作，上学期，我校与附近团场学校共八个单位联合出一至八年级各学科试卷，我校教教研室牵头组织、汇总、审核，最后向用卷学校分发各科试卷。
我校教研究室多次组织了期中期末成绩和试卷综合评估研讨活动。这一系列措施有效地帮助了一线教师分析、思考自己的教学，督促他们积极寻求有效提高教学质量的方式方法。
（一）组织各种学科竞赛、教师调讲赛和论文评选工作。教研室组织全校中小学学生参加了全国中小学生英语能力竞赛、全国数学“希望杯”竞赛、全国化学“天原杯”竞赛、师市第青少年科技创新大赛和师市自制教具竞赛；组织教师参加了“小学语文字词能力评价”调讲课比赛和中学物理教学创新大赛；组织教师参加了第三届全国中小学艺术教育论文展评、小学语文能力评价论文展评和“师德论坛”论文展评。一年来我校师生获得了各级各类竞赛一、二、三等奖的好成绩。其中，获得全国奖的学生15名，兵团奖的学生68名，师级奖的学生13名；获得全国指导教师奖7名，兵团指导教师奖11名，师级指导教师奖10名。获得师级调讲课竞赛奖的老师1名，录象课竞赛奖的老师1名；论文获奖36篇，入选“塔里木论坛”的论文4篇。
（二）重视对教育教学成果的整理。
加强了对学校教学案例、教学反思、教学论文、教学设计、教学素材、开放型作业及作品、学生课堂质疑集、综合性学习资料的记录、整理和收集。
（三）推动扎实有效的课题活动。
人上了一节“小学语文能力与评价”汇报课。一人参加国家“小学语文能力评价实验研究”课题的录象课比赛。在4月申报师级“小学语文全国课题先进个人”一名。我校在20xx年申报了初中英语组《巧用报刊阅读辅助英语教学提升学生英语综合阅读理解能力》和小学英语组《利用英文课内外资源开发英语校本课程》两个兵团课题研究项目。安排了课题负责人，课题实验教师，课题实验计划等。以学校日程安排的形式明确了活动时间，每月双周课题组活动一次，由教研室人员负责检查记录活动情况。
在3月份，我校向师市申报九年义务教育学科教学基地，经过审核申报学科组教师上交的各类证件，最终申报了初中语文组6人，初中数学组7人，小学语文组18人，小学数学组10人。并计划组织这几个学科组进行课题活动。
（四）组织教师参加远程培训，教研室做好报名和成绩存档工作。我校先后组织了三批共55名中小学教师参加“兵团中小学教师教育技术能力建设”远程培训。20xx年5月份组织43名教师参加“兵团中小学教师教育技术能力建设计划远程”培训考试，有38人合格。
（五）开展教师flash动画课件制作培训班。20xx年组织了73名中小学教师参加学校的flash动画课件制作培训班。培训期间，参训教师每周二、周四晚上在学校微机室学习两小时。
听课、评课。要求每次外出参加竞赛和观摩学习的老师返回后带回来学习经验进行汇报，使各位教师能够从中受益，为今后的课堂教学从理念上得以提高。
我们深知，我们的教研工作还有待深入，很多工作才是刚刚开始，还需要我们继续努力，以后还要在教学改革，教学实践上多做文章，争取早出成绩，出好成绩。
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇十二
本学期，中学英语教研组在学校的领导下，开展了各种教研活动。现就开展的主要工作总结如下：
（一）讨论制定活动计划、编制行事历。
（二）听、评“同课异构”课5组，共10人。
（三）专题研讨。
1、我为九年级英语教学献计策（1次）；
2、说课、评课的方法与要求（1次）；
3、如何辅导参加竞赛学生经验交流会（2次）；
4、探讨“同课异构”的上课方法，交流上课后的感想（5次）；
（四）培优工作。
1、教师讲座：“如何培养名优学生，做好竞赛辅导工作？”（1次）；
2、教师讲座：“如何做好九年级的英语教学工作？”（1次）；
3、与数学组合作完成两次“数学英语综合知识”选拔赛（2次）；
4、实行“传帮带”活动，以老带新，培养青年教师成长；
1、所有英语教师积极学习新理念、新方法，全力践行新课程标准，推进课堂教学改革；
2、在学校教务处的带动下，落实了集体备课制度；
3、初步启用了作业纸，提高了教学效率、在一定程度上减轻了学生课业负担；
1、由于教学时间有限，个别教研活动流于形式；
2、教研组长在组内的教学指导方法少，力度小，模范带头作用不明显；
1、切实制定周密可行的教研组工作计划，严格落实；
2、尽量发挥教研组长的模范带头作用，研讨教学改革，促进教研工作；
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇十三
我校新学年的教研工作主要以学校工作计划为指导，坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。学校为教师之间进行信息交流，经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得很顺利，取得了效果。
1、教学常规
（1）学校在学期初组织全体教师进一步讨论了教学常规考评方案,在学科教研组中组织学习了各学科课程标准和新理念,学校根据教师的建议,结合新课程改革理念和学校实际情况,制定了《凤仪一中教学月常规考评方案》,并组织学习,教师熟知内容。月考评检查评价的内容包括计划、备课、作业、上课、听课、上教研课（公开课）、教师下水作业，课题研究和论文总结,检查形式有平时考查,集中查资料，与学生座谈等,参与检查评价的有学校行政、教研组长、年级组长；整个检查评价体现了内容的综合性,形式的多样性,检查评价的主体性。学校作出公平,公正,公开的评价,并将结果报老师本人，并由学校存档。
（2）全体教师积极参与听课、评课，其中听课校长20节/学期，教（研）务主任不少于12节 /期，本校每一位教师不少于12节/期。同时，全体教师能积极参与评课，评课不搞形式，能提出问题和改进意见。
2、考试考查
（1）按学校的要求，认真组织了考试、考查，有安排、有试卷、有成绩、有分析、有总结。
（2）认真组织学生参加教育局教研室组织的统考，严格考纪考风。
3、校本教研
（1）学年初有计划，计划能充分贯彻新课程理念，领会新课标精神，结合校情，具有可行性和指导性。
（2）学科教研机制完善，，成立了语文、数学、外语、政史地、理化生、音体美六个教研组，全体教师均参加了一个教研组的活动，整个学校形成了“教研处--教研组--教师”的教研网络。
（3）每位教师每学期至少安排一次贯彻新理念的教研课，学校平均每月有2次教研活动.教研活动教研组为单位，上公开课、评课并总结、交流、反思教学中遇到的情况，思考、研讨解决方法。从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题谈论，使教师在观念上达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。规定教师参加教研活动纳入教师履职评价。教研活动中教师把自己在实践中遇到的问题作为研究对象，发挥集体力量联合攻关的例子很多。例如，新课程提倡探究式课堂教学，在实验之初，教师往往遇到两难的局面，一方面，教师若指导过度，则学生无法实现真正意义上自主学习和自主探究；另一方面，若教师指导不到位，学生的探究活动又会杂乱无章，盲目无序，从而无法完成学习任务。如何处理教师指导与开放式教学的关系呢？语文教研组以此作为课题展开行动研究，反复尝试，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先将新课内容划分为几个大问题，从而让学生的思维和探究教学形成一个先散后聚，不断聚散交替的循环过程；第二，可以提前布置学生先预习课文、查询资料、自制自带教具等；教师课前认真备课，尽可能预见教学中情况，课中随机应变，课后注意反思和总结等。这不仅有利于学生探究学习任务的扎实完成，也有利于教师在新课程实践中不断完善教学。
4、领导重视，教研工作开展顺利。
本学年，学校配备了一名网络管理员，加强了对全体教师进行计算机培训，特别是课件制作培训，提高了教师计算机运用能力，提倡青年教师上汇报课、骨干教师上示范课、赛课、说课、评课、写教学反思、教学心得交流以及开展了生动活泼、气氛热烈的校本教研活动等等，提高了教师的课改意识和课堂教学质量，激活了教师的校本教研热情，同时我们采取”走出去，请进来”的方法，到兄弟学校观摩课堂教学并和他们的老师交流，其他校也组织教师到我校观摩，给我们的老师提建议、出招。引导教师学习新的教学方式，深化课堂教学改革，创设民主、平等、和谐的师生关系，倡导自主、合作、探究学习方式。
5、整个教研工作又侧重中考工作。
教研处认真给初三教师提供中考信息，组织月考试卷，及时提供考试成绩及分析数据，配合校行政组织教师分析得失及补救措施，带领初三教师参加了在省教科院在丽江组织的中考研讨会。
1、任务布置多、深入研究少”、“以应付考试为中心”是教师心目中认为的“当前学校教研活动中的突出问题”。
2、个别教研组活动不重视质量。两周开展一次教研活动。对此，各教研组都能安排规定次数甚至超出规定次数的活动。然而个别教研组存在轻质量的现象，教研活动内容随意，形式简单，主体单一。由于针对性不强，缺乏系统性和指导性，教研活动收效甚微，教师参与积极性大打折扣。
3、“问题意识差，交流对话少”，教研活动中教师缺乏真正的合作学习，研讨风气有待进一步开创。开课研讨活动是一种较主要的教研活动形式，但相当一部分公开课研讨的研讨力度不足。研讨课缺乏真实性，上成示范课，没有开展实质性的讨论，教师点评一般只是泛泛而谈、空洞乏理，有时是碍于面子，更多的是由于教师没有深入思考，不能追究问题的本质。这样的教研组活动对提高老师的教学能力帮助不大的。教师们也就能够在评课和议课时放开手脚、抛开思想顾虑，大胆发表自己的见解，各自亮出新颖的观点、奇特的思路，虽然各自的见解可能“有褒有贬、有优有缺”，但这种见解和建议是真诚的，那么教师们还是能够真心接受的，因而通过这种有实质意义的“思维的交换、思想的交锋”，能够给予每位教师以教学的启迪、智慧的升华，从而使得听课者和上课者都能够得到启发和实质性的收获，那么每个教师的特点和优势，在这种互帮互助的教研组评课、议课中，都可以得到最大化的发挥。
4、教研组工作中事务性多而研究性少，因此必须改变教研功能萎缩的状况。教研组的一项重要功能就是进行教研活动，但在现实中，教研组活动往往只停留于一些事务性的工作，如布置常规工作、安排活动内容、传达会议精神、进行试题命制等等，而缺乏对教育教学中存在的问题进行反思和研究。教研组工作中分散性多而合作性少，因此必须改变集体备课淡化的状况。组员之间各自为政、单打独斗的分散性单兵作战的现象比较普遍，而教师之间合作交流、集体备课的立体性的协同作战比较少见，即使有集体备课，也是粗浅的、片面的，甚至还存在互相留一手的状况，这种现象的存在，制约着教师之间的真诚合作与交流，当然也就制约着各位教师个性特长的充分发挥和教研组优势资源的充分挖掘。
通过教研,我校教师无论从理念上还是教学实践中都有了可喜的变化,使我校的教研在许多方面落到了实处。当然,由于经验的不足,我校的教研还存在着很多问题,需要我们今后不断的改善。
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇十四
20xx年下学期中学英语教研组工作总结本学期即将结束，在诸甲亭中心校和学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。
2、积极参加县教研活动。初中英语教师在郦家坪参加了邵阳县老师课改培训活动，提高了自身业务水平。
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的`课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。各个年级进行了英语竞赛，每个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了区级奖。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇十五
回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概……本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的实施，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：
中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：
（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；
（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；
（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法如下：
为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，导学案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。
为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。为了上好一节课，新教师石杰主动向老教师请教、取经，这位教师进步很快。
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
导学案是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以年级备课组为单位，统一完成各年级导学案的编写。每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这样的活动一方面学习别人的成功经验；另一方面结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。
坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位教师的论文获奖。
六、教研组建设的设想：
1、新课标学习与钻研还要加强；
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；
3、全组走出去听课；
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
5、青年教师多上公开课。
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇十六
(2012-2013年度)根据课程改革方向及巧家县教育局《关于深化课堂教学改革的指导意见》的要求，以全面推进素质教育为主旨，以课程改革为动力，以校本研究为重点，以构建高效课堂为主题，强势推进教学改革，优化教学业务管理，加大教育科研力度，强化教研指导功能，加强教科研实验能力的培养和指导，提高教师的整体水平，借鉴山东杜郎口中学和即墨28中的先进课改模式，从而摸索出一套适合于学校实际的、科学的、行之有效的教学方法，全面提高教育教学质量。
我校紧紧围绕课堂教学，坚持以学生为本，创新发展。经过全体教师的努力，教研工作面貌焕然一新，呈现出“百花齐放，百家争鸣”的良好局面。主要体现在以下几个方面：
一、统一思想，增强意识。
有计划、有措施地开展教师培训，提高教师的教育教学水平。以学校为阵地，为教师的发展多方位的搭建平台，抓好校本培训和校本教研，组织教师外出参观、学习、听课。利用周一业务学习时间，组织教师观看杜郎口中学课堂教学实录等名师教学碟片、发放学习材料，学习教育教学改革经验，研讨课程标准和教材，制订教研教改专题，提高教师业务素质，为提高课堂教学质量奠定了坚实的基础。2013年11月9日，学校罗校长带领教科室人员、各科备课组长,一线教师共48人到山东杜郎口和即墨28中学学习，通过听课和教师的交流讨论，学习了杜郎口和即墨28中学的“导学稿”模式，给我校课堂教学改革提供了经验。回校后又开展了研讨，制定了我校的集体备课程序、备课模式和课堂教学模式。
三、规范备课程序，落实集体备课。
学习山东杜郎口和即墨28中学的热潮，开展对他们教学理念和方法的大讨论，取其精华，学习他们的“导学稿”模式，借鉴兄弟学校的经验，结合我校的实际情况，组织教师开展集体备课，同科教师集体研究，编写教案，并用于课堂教学实践。具体措施是“四定”、“五步”。“四定”是每周两次集体备课定时间、定地点、定内容、定中心发言人。中心发言人要在事先写出发言稿。备课时，在中心发言人发言后，其他成员要充分讨论和研究。“五步”是统一集体备课的过程，第一步：备课组长分工，明确任务，主备教师设计预案。第二步：预案交同科教师研讨，提出修改意见。第三步：主备教师收集意见和建议，修订形成本学期教案。第四步：根据教案实施教学，结合课堂教学实际提出修改意见。第五步：主备教师再根据修改意见重新修订教案，供来年使用。
四、树立新的教学理念，改革课堂教学模式。
变学生被动听课为主动参与，变单纯的知识传播为知能并重；“五让”即在课堂教学中能让学生观察的让学生观察；能让学生自己动手的让学生自己动手；能让学生思考的让学生思考；能让学生表述的让学生表述；能让学生总结概括的让学生总结概括。课堂上，教师要让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，尤其要多让学困生展示，尽可能多的发现问题，力争做到人人过关.最后,通过反复实践研究出了符合我校实际,操作性强的“三不六环节”教学模式，具体说明另见文。
五、开展教学研讨活动，树立教学改革先锋。
根据教研工作计划，50岁以下的任课教师全年度都上一节教研课，本学期半数任课教师主讲一节教研课。按照教科室的规定，上教研课教师原则上必须在多媒体教室上课，同科教师必须参与，鼓励其他教师听课，听课教师当堂填写评课表，课后组织同科教师进行评议。学期末，学校进行审查和比较，评选优秀教研课。
我校教师以课堂教学改革为己任，努力提高自身素质，积极探索新形势下的教学思路。体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，表现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上，学校已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。学校涌现出一大批锐意改革、勇于进取的青年骨干教师，推动着我校教学工作的全面深入发展。本学期以来，我校就有许多老师参加全市,全县和全校优质课评比获一等奖。在教研教改过程中，涌现出了一大批皎皎者。
教师求同存异，个性化发展，课堂教学各具特色，老师们常常为一个教学环节的设计而争论得面红耳赤，也常常为每个教师的标新立异而击节叫好。这种浓厚的学术交流氛围，为学校的教学改革注入了长久的活力。课堂教学多维互动，知能合一，教学改革最重要的变化体现在课堂上，师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。思维3的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
总之，我校的课堂教学自实施创新教育以来，探索是深入的，变化是巨大的，成效是显著的。相信在上级领导和专家的大力支持和精心指导下，在全体老师不懈努力下，我校的课堂教学改革将会取得更加丰硕的成果。
2013。
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇十七
本学期在学校正确领导和关怀下，在全体教师的团结协作下，根据年初制定的工作计划，真抓实干，扎实工作，继续立足于课堂。
教学。
改革，结合3131导学案的课改精神，深化课堂有效教学，发挥教研的先导作用，注重教师的教学理论、教学技能培训，精心打造学习型、研究型教师队伍，致力实现“全体教师、学生共同发展”的教育理想，全面提高教育教学质量。现将一年来的工作总结如下：
一、落实教学常规管理。
1加强教学常规检查。本学期每月由教务处检查教学常规。检查内容为教师的教案、科计划、听课记录、教育教学笔记、学生的作业以及各组根据自己的特色制定相应的检查内容，如语文组的摘抄本、周记本，理化生组的实验教案、实验单等。发现问题由教研组长及时要求相关老师进行整改。
2、认真组织考试，做好质量分析，按教务处和年级组的安排严格监考，狠抓考风、考纪，对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处理，以警示学生。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平、公正，以考风促校风。
3、开好教师会、学生会和学生家长会。特别是学生会，本学期，每个年级都召开了二次以上的学生会，九年级召开了四次学生会，通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成绩。努力营造和谐的学习氛围，培养和树立良好的学习风气。在表彰会上，请学习成绩优秀的学生和进步突出的学生谈谈他们的学习经验和学习方法。在家长会上，让学生家长代表上台发言，一起交流教育孩子的经验和方法。
4、开展实验和课外兴趣活动。要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，提高学生的综合素质。
5、加强音、体、美学科的教学管理，完善体音美的考核标准和评估方案，探索特殊群体成才的策略。积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行。并注意安全教育，使音、体、美教学体现出新的特色。
6、学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。抓好了理、化、生实验工作，保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。加大图书室的管理、开放力度，加强学生对课外文学名著的阅读，使学生不断扩大了知识面，提高自身素质。
二、抓教研，促进质量的提高。
1、参加校集体活动、做好自学记录。继续组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、《课程标准》及相关资料，促进教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴。学校每位教师都有一本教育教学理论学习笔记本，大部分教师都能认真总结，抒写心得。
2、听课。教师之间能互相听课，一般教师听课都在15节以上，教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。
3、备课。充分发挥集体备课组的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题，教研组、同组课任教师互谈互评，相互借鉴，做好个人第二次备课。
4、公开课教学。教研组精心组织好本组学科教师开展公开课、汇报课活动。公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。教师听课后认真参加讨论，做好评课工作，写出听课感受。每次公开课都做好、上课、评课工作，并做好教研组活动记录。
三、
抓好毕业班管理。
九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。成立中考领导小组，由校长统一指挥，制订详细的复习备考计划和措施，将目标分解到人，层层负责，层层跟踪落实。
本学期召开了六次毕业班教师工作会议，三次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细，通过阶段性学学情分析会，用集体的智慧突破教学难点。学生的作业经过备课组集体精选，将学生易错易混的试题存档，再次集中练习。九年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。
中学教研组在今年的工作中认真执行了工作计划,对教研活动安排力争内容丰富、形式多样。紧紧围绕提高学校教学质量这一中心任务,通过开展各项具体活动,不断使教师整体素质和驾驭课堂能力有所提高。
张凌艳。
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇十八
经过一个学期初中部全体语文教师的共同努力，我教研组牢固树立教育教学质量是立校之本、教育科研是发展之源、改革与发展是前进之力的观念，不断改进和完善教书育人的内容、途径与方法为学生提供优质教育服务，教研工作再上新台阶，现总结如下：
1、坚持实行集体备课制度。每位语文教师各负责一个单元的教学设计、课件制作以及该单元水平测试卷的命题工作。在各个单元开讲之前，主备教师解读该单元的教学设计、畅谈备课中的困惑，经过其他教师的集思广义、释疑解惑，最终形成该单元的共案。各位教师再以此共案为蓝本，根据本班语文实际情况，经过修改、整合、内化形成个案，一旦有教学得失便及时简要记录，以便在教研组或备课组活动中交流共享。每单元讲授完毕，统一时间进行水平能力检测、统一地点进行流水阅卷及时做好检测质量分析、共同查缺补漏，以期指导后期教学工作。
2、坚持实行推门听课以及教师公开课制度。为了促使青年教师早日成长，促使其他教师早日由经验型向专家型、学者型转变，我语文组要求具有五年教学经验的老教师每学期至少举行一次优质课、新教师每学期至少举行两节过关课活动。在优质课、过关课等公开课之后，我组及时进行评课，针对各堂课的实际情况，献计献策、取长补短，促使教师在教学理念、教学手段、教学方法上日臻完善。同时教龄稍长的教师或通过师徒结对或主动关心年青教师的教育教学、年青教师虚心请教老教师的现象蔚然成风。目前我组一支充满生机活力的老中青教师梯队呼之欲出。
3、坚持开展两周一次的教研组活动和每周一次的备课组活动，教师们在活动中互相学习、互相促进。在活动中除了贯彻、领会教学部相关教学会议精神外，更多的是围绕相关主题畅所欲言共同提高。比如新教师如何把握字词音、形、义的教学，如果在教学中牢固树立大语文观，语文学科与其它学科之间如何渗透，作文如何批改讲评，如何把课堂还给学生??尝试性把初中语文新课程标准的要求和实质落实、贯穿在日常教学中。目前，新教师虚心好学、中年教师互相探索，老教师发挥教学“领头雁”作用的局面日益显现，优化四十分钟课堂教学初有成效。
4、教学教研积极朝“小切口、深广度”的方向发展，努力探索出轻松活泼、行之有效的教学模式。比如刘四平教师在作文公开课中，尝试运用物线来吸引学生热爱写作；苏寅老师和杨蕾老师的阅读课；邓国艳老师和陈冉老师的初三复习课??都取得了一定的教学效果。
5、积极组织语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展“四课”活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手，老师的教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听课，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
本学期，我们语文组根据学校实际和学生特点及学校文化建设，协助学校职能部门举办形式多样的各种活动。
1、积极响应学校号召，推行书香校园的建设，准备了丰富多彩的展示活动。2、4月份组织了演讲比赛活动。海选后校内展评，效果良好。
3、硬笔书法评比活动，已在楼道展示了优秀作品。
4、积极参与学校组织的“学课标，说教材”评比活动。
各年级的这些活动既锻炼、提高了学生的水平、素质，也增强了学生学习语文的兴趣，培养了学生的语文能力，全方位展现我校师生风采。
本学期，我们语文组在旗教研室领导及学校领导与教导处的'指导下，参加了“少教多学”在阅读教学中的策略与方法研究课题的研究工作，各备课组都确定了相应的实验教师，围绕课题，都设计了一份研究计划。本组许多老师在完成繁重的教学任务的同时，还抽出时间进行了教学经验的总结，认真撰写课堂实录展示了课题研究的成果。同时迎接教研室的课堂升级达标验收也以很好的课例通过，另外还有三名老师代表学校课题研究水平进行课堂展示也获得好评。
总之，在本学期里，我们语文组的老教师、中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇十九
20xx年上期，我校认真学习、贯彻党的十七大中关于教育的论述精神，以新课程改革理论为指导，从学校实际出发，从教师的教学实际出发，在上级教育机构、学校领导及全体师生的共同努力下，扎实地开展各项教研活动，为提高学校的教学质量和教师业务素质作出了一定的贡献。为了总结经验，吸取教训将今后的学校教研工作做得更好，在此对本学期的教研工作作出如下总结：
1、教学理论和政策法规的培训
为了促进全体教师对教育教学理论的学习和对教育教学政策法规的了解，本期我校收集、整理、装订了两本教育学习资料，分别是《教育政策法律法规篇》和《社会思想与教育名词篇》，对教育教学中涉及到的热点思想、名词和政策法律法规进行了汇编，以供教师学习之用。
2、制定了教研奖惩细则
奖惩是否分明是教研工作能否顺利开展的必备条件之一。为了促使我校教研工作有序而良性的发展，本期我校制定了《唐家中学教研奖惩细则（试行）》，其中奖励方面分为四个大类，分别是论文类、讲课类、课题类和活动类。教研奖惩细则较为完善的制定，标志着我校教研工作的开展迈上了一个新的台阶。
3、组织上好常规教研课
一所学校常规教研活动的成败直接关系着一所学校的课堂教学质量能否得到提高。我校常规教研活动的开展，坚持做到了“有计划”、“有记录”、“有反思”、“有总结”。具体体现在以下几个方面：
（1）、规定了教师的听课节数（新教师不少于12节，其他教师不少于10节），同时要求听了课的必需参与评课。
（2）、用表格的形式安排好了本期所有的教研活动内容，使教研活动能够有准备、有计划地进行。
（3）、为每一位教师装订了一份教师听课集。使每一位教师听课后的记录更加规范具体，在长期的教研活动记录和反思中养成一种良好的教研参与习惯。（相当一部分教师记录得很好，在本期教学六认真检查小结中有评述。）
（4）、为每一位教师制定了一份教育教学工作情况分析总结表。使得教师在半期总结会上的发言更加详实具体，收到了较好的总结效果。
4、举行了一次校内讲课大赛
把每年的4月份确定为了我校的校内赛课活动月。本次校内讲课大赛制定了较为具体的赛课活动实施方案，拟定了《唐家中学赛课评价量表》。共有8名教师参赛，经过激烈角逐，最终白新春老师获得第一名，第二名和第三名分别是陈雪梅老师和谢一卉老师。本次讲课大赛激发了我校教师的教研参与热情。
6、积极组织初三教师参加船山区组织，遂宁六中承办的初三教师联教活动。（共有7人次分三天参加了此次活动，其中徐俊熙老师到六中献上了一堂高质量的数学优质课，赢得了兄弟学校的好评。）
7、课题研究活动继续有效开展。一是继续卓有成效的组织课题组成员撰写个案和课题论文，二是配合上级相关部门统计了东山村留守学生的名册和总结了关爱留守学生的具体措施。
8、激励教师攥写教学论文
为了提升教师的理论素养，推广成功的教学经验，宣传我校教研成果，学校积极鼓励教师总结教学经验，攒写教学论文、教学设计，设计制作教学课件等。本期我校发表国家级论文1篇，论文获奖船山区一等奖4篇，三等奖1篇。
9、督促教师撰写教学反思
我校在教学六认真检查时常常督促教师坚持教学反思的撰写，要求教师既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，这些宝贵的第一手资料，对今后教师们改进课堂教学和提高教学水平是十分有用。（本期“教学反思”作得比较好的是白新春、陈雪梅、谢一卉、唐星等）
在很抓教学质量的新形势下，我校的教研工作取得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足。
1、教研工作的开展不够深入，个别教师教研参与积极性不高。（如校内讲课大赛，相当一部份年轻教师未参与进来。）
2、部分教师的教研听课节数够了，但评课和总结反思的力度不够。
3、由于种种原因，部分教师的教研总结仍然显得很不够，经验无法上升为理论，或理论无法转化为实践，教研参与走形式，不深入。
显然，我们在今后的教研工作中，还需要进一步加强教研活动过程的监督和管理，促使教师不断的反思、交流和提高。
总之，回顾过去，展望未来，在学校领导的关心和支持下，我们义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，树立“以人为本”的观念，全面提高教学质量，培养学生创新精神，并为深化教育改革，全面推进素质教育做贡献。
中学教研处工作总结（优秀20篇）篇二十
在刚刚过去的一学期，教科室在学校领导下，全体师生负重拼搏，教研各项工作按照计划顺利开展，并取得一定成果，教育教学日趋实效。现将工作总结报告如下：
按照学校的工作要求，本学期，我校加强了教研组、备课组的建设，在年级部、教研组的双重管理下，以学科带头人、骨干教师为龙头的备课组在学校教学工作中起到了应有的作用，各学科备课组都能按学校的要求实行集体备课，互相学习，优势互补。同时配合教务处共同组织了各年级考试命题阅卷工作和期中、期末教学常规大检查，并在学期末配合教务处对教师的教学情况进行了问卷调查，正确引导各年级工作正常运行。我们在检查中发现教师的教学行为基本规范，能够从学生学情出发，从校情出发，做好课堂内外的教育教学工作。
为了提高教师的教学水平，汲取新的教学理念，本学期按照学校
“走出去、请进来”的做法，鼓励教师向省内兄弟学校的优秀教师学习，特别是省内重点学校、特色学校在教育教学方面的优秀经验。
我校与xx中学为县内教育帮扶结对学校，为了促进校际交流，提升教师教育教学水平，12月份，我们参加了所有文化课的“同课异构”活动，我校提供的公开课得到了与会者的一致好评。并且在每个学科的活动中我校教师都聆听了省内知名的高中教育教学专家做的报告。我校全体教师都参加了此次活动。此次活动为教师们搭建了交流、沟通平台，为我校教育教学带来帮助。
11月30日，我校xx副校长和xx副校长带领语文、政治两个学科组共17位教师赴xx中学进行为期一天的交流学习。活动中，大家聆听了xx中学的历史、现状的介绍，还观摩了两节公开课，并就班级设置和艺体特色教学进行了深入的交流。xx中学教师扎实的教学基本功、灵活多样的教学方式、沉稳老练的教学风格给大家留下了深刻的印象，也给予了我校教师很多的启示。
本学期在学校的组织下，在教科室的安排下，坚持推门听课，校长及分管校长亲自深入课堂听课，指导教师提高课堂教学水平。本学期规范了各教研组内听课制度，加强了评课，做到有听就有评。
促进教师专业发展
为了提高我校教师的整体素质，建立一支符合校情、生情要求的优秀教师队伍，我们积极组织教师参加各级各类培训，要求参训老师在培训中做好心得笔记，并在培训后的教研组常规教研活动中进行再交流。
天的培训给大家留下了深刻的印象，受到了启发和教育。通过这次培训让老师学到了许多实实在在的教育教学理念和方法，优秀班主任的教育案例，独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。
9月份，我们组织全体教师参加了xx市人社局组织的公需课培训；10月底，我校派出了市体育学科骨干教师龙万泽参加了在浙江杭州进行的全国体育骨干教师业务培训；11月份，我们组织全体教师参加了xx市师资培训中心组织的全员远程培训。在这些培训中，我校参训的教师全员合格。通过参加各级各类培训，让教师们不断拓宽其知识面，重新构建教师的知识结构，促进教师尽快成长，切实提高我校教师课堂教学的质量和水平。
本学期我们积极组织教师参加上级主管部门组织的各级各项业务比赛活动，且获得了优异的成绩。
2.优质课及“一师一优课”活动、10月份，县教研室组织了高中各学科优质课大赛，我校共选送了11节课，所有报送的课都获得了不同等次的奖励，其中戴燕老师荣获语文学科的一等奖；12月11日，虞xx老师在xx市班主任优质课中荣获第一名的好成绩；另外还有多名教师的视频课被评为xx市“一师一优课”活动的市级优课。
3.数学解题大赛、20xx年元月，市教研室组织了全市数学教师解题大赛，我校选派了四名骨干教师参加，其中左xx老师荣获二等奖，其他三人均获得了三等奖。
4.其他、虞xx老师参加了由xx师范大学和《语文教学研究》杂志举办的全国高中语文教学设计大赛，并荣获一等奖；我校美术老师xx的美术作品被《国家湿地》刊登、发表。
本学期通过以上活动的开展，各教研组长增强了的管理意识，各科任教师有了一定的教研意识，绝大部分教研组的教研气氛比较浓厚。高三年级教师课堂教学进步较大，教师的教案比较规范，作业批改次数增多，质量较好。通过教学交流活动，教师都能认真上好每一节课。但是还存在着个别教师教研意识不够，各项教研活动仍有应付检查现象。老教师安于现状，不思进取，年轻教师成长过程中对自己要求不严。课堂教学的主阵地意识还不够，课堂教学实效性落实不够。在课堂教学中不关注学情，教师包办仍然存在，调动不起学生学习的主动性和积极性。
今后我们要继续抓好每周的教研活动，加大对教研活动的检查、指导的力度；树立教师的学习意识和教研意识，鼓励教师撰写教学论文和教学心得，提高教师自身的综合素质；进一步规范集体备课制度，使备课组发挥应有的作用，真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性，真正体现“以学生为中心”的新课程理念；继续抓好常规教学，使教师的教学理念和教学思想进一步转变。教科室将认真学习各级教育工作会议精神，转变观念，苦练内功，与时俱进，科学发展，争取在今后的工作取得更好的成绩。