九年级随笔（优秀19篇）

优秀作文能够引发读者共鸣，让读者重新思考自己的经历和观念，并进一步拓宽眼界。总结一下，以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考学习。

九年级随笔（优秀19篇）

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九年级随笔（优秀19篇）篇一

每一个季节的雨或许都会给你不同的感受，以下就是来自随笔网小编为大家整理的随笔秋雨九年级400字，欢迎阅读和借鉴。

春天的雨，润发万物，伟大而善良，夏季的雨消暑清心，舒适而豪爽，冬日的雨冰心似雪，圣洁而美丽，而秋天的雨……孤芳无赏，悲凉而凄惨的雨——只为一种心情。

雨也一样，淡雅的像一幅没着色的画，秋风卷叶，零零星星的雨滴散漫的点着，不去理会那扬起的秋叶，渐渐的，有凉意袭来，是雨浅笑着在冬天的来临前为生命奏响最后一章蓝调吧，地面渐渐的湿润了，雨斜斜的，稀疏的织着，打在草屋的茅草上，雨滴化作水帘，遮盖了尘世的喧嚣，落地，水花起。

好悲凉的风景呀！

雨也像秋天的心情，淡雅的面具下透着悲伤与孤独，打在满地的落叶上，洗刷着那不该他洗刷的肮脏，叶脉怜悯这悲凉，把雨留在自己凹陷的皮肤里，像是一只捧满水的手，水中应衬出灰蒙蒙的天，还是那么高，那么远，不由的心中有一种淡雅的到了空白的感觉与希望涌上心头。

秋天的雨，是我悲凉的希望，是我孤独的理想，是我自己！

今天一大早起来，就听见外面有淅淅沥沥的雨声，原来外面下起了小雨。

我问妈妈，为什么一下雨就这么冷呢？昨天不是还是三十多度的吗？妈妈听了，说：“因为一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉啊！”这是什么意思呢？一个疑问便又浮出水面了，还是找百度老师问问吧！

秋天来临的时候，一股股的冷空气从西伯利亚南下进入我国大部分地区，当它和南方正在逐渐衰退的暖湿空气相遇后，便形成了雨。一次次冷空气南下，常常造成一次次的降雨，并使当地的温度一次次降低。常常形成秋雨连绵，下个不停。

另外，秋天为什么一天比一天冷呢？这主要是因为太阳直射光线逐渐向南移动，照射在北半球的光和热一天天减少，也有利于冷空气的增强和南下。经过几次冷空气南下后，当地的温度就显得很低了。人们常说“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”就是这个道理。

这场秋雨，不仅给我们带来了凉爽的天气，还让我懂得了不少知识呢！看天气预报说，明后两天都有雨，明天星期一上学早，大家要多穿点衣服哦！千万别感冒了！

秋天的雨如同过路的灵魂，突如其来。只是因为路途奔波太劳累，不得已才停下来歇息歇息。尔后，又匆匆离去。昨天，天气还温暖如春，金灿灿的阳光布满大地，可今天，寒风刺骨，天色暗灰仿佛被盖上了一层暗灰色的丝纱，但独独把太阳落在了外面；昨天，头上还有被太阳光照射的缕缕丝光，却变成了绵绵细雨；昨天，人们还穿着单薄的衣服，今天，却已换上略厚的秋装。

在各式各样的雨中，秋天的雨算是温柔的了。暴风雨让人感到害怕，看着那风起云涌的雨水，真是让人胆颤心惊。那雨水下的好像十分有力，水滴落在地上响度非常大，再加上风或雷或闪。雷阵雨就是光打雷不下雨的主，虽然说有时也下点儿，但那雷声在白天让你心生烦念，真想马上让它变成哑巴，在晚上又让人害怕。想一想，大晚上你在睡觉，外面开始轰隆隆地打雷，你能内心平静吗？所以说秋天的雨算是温柔的了。在白天，下着绵绵细雨，雨幕一帘又一帘，好似永远也断不开。你漫步在雨幕中，好似幕上的演员，在幕中表演。闭上眼，聆听雨滴落在地上形成的音乐。细雨落在身上，小雨滴在热烈的欢迎着到来的人们，落在脸上凉凉的，清爽的心情一直到达心底，扩撒开来。让我沉浸在享受这细雨的意境中。

如同过路人，不一会儿细雨便停了。但我的脑海中依旧留着细雨的温柔，永远忘不了那是——秋天的雨。

清晨，我刚醒来，就闻到了一股下雨的清新气息。我连忙穿好衣服下床，透过窗户一看，啊！秋雨密密麻麻的，像细丝，像牛毛悄悄地往下落。

走出门外，看看大地的生物，被雨水冲过的小草妹妹更加精神了，公路上一排排的大树姑娘们正在争论谁的腰细呢！

“俗话说，好雨就会带来好的收获。正是秋播的季节，农民伯伯正需要她们啦！”妈妈高兴地说。

“是呀！嘿！妈妈你什么时候出来的？我看你还在睡，所以没叫醒您。”我说。

“什么嘛！那么好看的雨帘子没有叫我，真不够意思。”妈妈嗔怪地说。

“跟你开玩笑的。你看秋雨像一位温柔美貌的少女，笑着向你飘来，轻轻地抚摩你的脸，使你感到清凉、舒适、快活。她随风飘洒，在空中展示出她优美动人的舞姿。彦迪，你爱秋雨吗？”

“爱，不但爱，我还喜欢她的温顺、恬静。但有人喜欢夏雨，喜欢他的豪爽开朗，却大都贬低秋雨，认为她的情调充满了忧郁、凄凉、消沉。”我说。

“我却不这样认为。”妈妈说。

细细的秋雨，密密地斜织着，像用银丝织成的纱，从空中牵到大地上。她洗涤了自然界，空气变得更加清新了，仔细品一品，竟还带着醉人的香气。

绵绵的秋雨，从前令人烦恼，现在却让人高兴，因为她为明年的丰收洒下了甘露。

秋雨，愿你多为人类造福。我爱你，秋雨！

周六早上，本想好好睡个懒觉，可朦胧中，窗外沙沙的雨声不停地敲打着我的美梦，我只好揉揉眼睛懒洋洋地爬起来。正巧妈妈推门进来，一阵寒风嗖地一下钻到被窝里，我不由得大大地打了个阿嚏，好冷啊！赶紧爬起来，跑到窗前，玻璃上已经是一片雾气迷蒙，我兴冲冲地用手指做起画来：小兔子、花园宝宝、卡通玩偶，一个个活泼可爱地跳到窗户上。玻璃的水汽少了很多，却看到外面的雨点不停地敲打着窗户，好像在跟我玩笑似的。

窗外，天空灰蒙蒙的，淅淅沥沥的雨击打着树上还算茂密的叶子，楼下高高的杨树和叶子宽大的法国梧桐已经有不少叶子开始发黄了，很多黄叶被雨水打到地上，零落地躺在一汪一汪的积水里，看起来很憔悴。一辆小车驶过，车轮碾过黄叶积水，向两旁溅起小小的水花，马上一切都安静下来，偶尔还能听到几声孤单的鸟叫呢。

这场雨真是来得及时呢！最近的新闻里，不少都报道山东各地都出现严重的旱情，大家都一直期待着降雨呢。没想到这雨说来就来了，像一位温柔的母亲，及时来到齐鲁大地，用甘甜的露水滋润干涸的田园，抚平地上的“伤痕”。这下子小麦可以吃饱喝足，安全过冬了，农民伯伯此时一定很是兴奋，也可以大大地舒一口气了！

“一层秋雨一层凉”，爸爸说：“秋雨来了，天冷的就快了！”哦，这场雨滋润了大地，也带来了冬天，我期待着又一个新的季节！

九年级随笔（优秀19篇）篇二

父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢?下面我就结合半年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。

一、作为班主任应有效地进行家访或电访。

对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这—项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。

这学期开学初我对班内40个同学进行了家访或电访。在家访或电访过戏中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，锻长自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。在工作中，这40个同学若发生纪律问题，却能很好地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。

当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题：

1、不宜在学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。长期以来，班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。

2、班主任宜个人进行家访，不宜多人集体家访。班主任在家访时，目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若集体家访会给家长一定的心理压力，并且会给家长不良的感觉——这只不过是学校工作的一种形式。因此，得不到应有的效果。通过班主任单独的家访，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。

3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信。

二、认真筹备好家长会。

一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。

家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。

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九年级随笔（优秀19篇）篇三

寒假里初三的小伙伴们都有些什么趣事呢？下面就跟随小编一起看看大家的寒假随笔吧。

原本以为自己写完作业，会把心情放松一点，可是实际并不是这样，心不知怎地就揪了起来。是害怕吗？是担心吗？还是一味的无趣。我在内心一遍遍问自己。可是，心却屏蔽了起来，没有给我一丝提示。

原本以为快要开学了，心情会不禁的烦躁起来。可是，实际并不是这样。现在的我心情异常的平静，没有任何的杂念在其中，甚至还有一点期待与快乐。

不知不觉中，我发现自己变了，变得不再是以前那个性格孤僻、脾气火爆的我。也许，在这短短的假期里，我改变了自己吧！经过这些天，我学会了微笑，我学会了忍耐，我学会了珍惜。我彻底明白：要想别人如何对你，你也要如何对他们。我明白了我不是社会的中心，也不是宇宙的中心，太阳不会绕着我转动，地球也不会因为我发脾气为了安慰我而停止转动，我也是社会中平凡的一员。我要学会微笑，对任何人微笑，我不再隐藏自己的感觉，不再敌视着周围。因为我相信只有你对他人微笑，他人才会对你微笑。我学会了忍耐，忍耐一切自己可以忍耐的东西，不再乱发脾气，不再把每个人当成敌人，心中的警惕卸下，不要让虚荣心蒙蔽了自己。我学会了珍惜，珍惜每一分每一秒，因为我清楚地知道时间去了就不会回来，日子过了就不会倒退的道理。

这个假期我学会了微笑、忍耐和珍惜。我想我已经体会到社会的真谛了吧！这个寒假生活真惬意。

每逢岁末年尾，孩子们的心情便会变得难以抑制的澎湃和激动，幼稚，浪漫的心底涌出一个个不可思议，大胆新奇的希望与计划，设想着亲朋好友送给自己的年终奖赏：压岁钱。究竟有多少，我的奋斗目标是否能够达到。

朦胧中我似乎记的在很小的时候，春风灿烂的姑妈，大爷，舅妈，姨妈等许多人递给我一张张窄窄的，花花绿绿的纸片在手中咯吱作响，我嘴中不停的重复着大人交给的拜年话：过年好，谢谢。每当遇见陌生的客人，我就会吓得缩进母亲的怀里，或者父亲的背后，任凭客人百般春光灿烂般的哄逗，我依旧不买真情，母亲只好千恩万谢地，不好意思而且有些惴惴不安地收下那张纸片，脸庞泛起一层满意的笑容。

几天下来，母亲收了好几张，但据后来我母亲回忆说，其实没多少钱，也就十块二十来块，因为那个时侯都很穷。为了给亲友买过节礼品已经掏空了自己一个月的积蓄和生活费用。送给我的压岁钱的确可以解决一些燃眉之急，生活所迫，所以，那个时候的压岁钱全部被母亲据为己有，我只不过是父母收取压岁钱的一个招牌罢了。

尽管如此，每当新学期来临，当我的心中烦恼骤生，怒气满腔的时候，母亲总会早早地把洗得干净的校服放在我的床头，父亲把崭新的书包，学具摆放在书桌上。我的目光从迷惑不解逐渐的变得有点茅塞顿开，原来，为了我的将来和前途，父母用压岁钱为我的明天添加动力和勇气，纠正那些不良的奢靡习气，从小养成良好的品格，我为他们的言行深深感化陶醉了。

进入中学以后，繁重的学习任务压迫得我喘不过气来，父母为了我的学业费尽心机，绞尽脑汁，可我却总是沉迷在娱乐，享受的国度里玩乐而不能自拔。聊社会不公，谈周围怪状，吹未来计划，侃飞天梦想，至于新春的压岁钱，我更会及时地纳入自己的腰包，制定自己快乐的飞计划啦。全然忘了一进入中年的父母。

但是今年的春节却使我幡然醒悟，茅塞顿开，压岁钱，其实就是父母用自己的血汗钱换来的，他们用真情实感联络起亲棚好友的纽带，同时也为我的成长创造铺平了道路。

我把今年的压岁钱如数交给了父母，让他们帮我存入银行，打理我的日常生活开支，彻底刹住我乱花钱的坏毛病，同时，父母勤俭朴素的生活作风也逐渐地，潜移默化地开始影响着我，在我的心底留下了深深的烙印。

这个寒假我有幸来到了陕西渭南二伯家。这个寒假我学到了很多东西，参观了许多名胜，也品尝了当地的风味小吃。

这一次来到渭南，我学到了许多语文写作技巧。我知道了语文学习的主要内容，而且知道了一直到高中，学的也都是这些，知识深度不同。二伯还叫我了文体的分类，写作的技法，还有词语的分类等等。

在陕西有许多被称为塬的小丘，塬与山的不同之处在于，他的坡上有梯田，顶是平的，而且全是由土筑成的。二伯还带我游览了兵马俑，秦始皇陵和华清池。了解到兵马俑都是由一个个部件组装而成的，而且每一个兵马俑原本都是有颜色的，体现了中华人民的智慧。在华清池还看到了天然的温泉水。

当地有许多特色小吃。有肉夹馍，是由两块烤饼，中间加上肉馅和香葱，那味道香极了。羊肉泡馍也很有特色，在纯羊汤里放上粉丝，再拿一大块烤饼撕成一块一块的泡在汤里。还有羊肉串和凉皮。这些都是南方吃不到的东西，令人回味无穷。

爆竹声与我的距离与越来越远，去年的痕迹被雨水冲刷般越来越淡。同样平淡的一如既往的新年，在我的脑海中影象也已摇摇晃晃，模糊不堪。

复制生活一般的初三，在寒假中巨大的乌影依然不散，刷刷的笔声与窗外喧哗的吵闹格格不入。

终于有心情看看碧蓝的天空，才发现新年的天空并不与我所愿的一片蔚蓝。百般无奈地坐回窗前，痴痴地咬着笔杆，原来我真的无事可干。

原来这就是最难熬的空虚，心中的平静按捺住了电视的诱惑，笨拙的身躯拒绝的运动的清爽。能做的，唯有静坐，静做，竞做，毕竟时间并不会时常膨胀般任由铺张。

新的一学期又开始了，亲爱的同学们也将步入紧张而充实的初三最后一学期的生活。初三是一个神秘的名词，它又是三年学习中终期的一个代名词。人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有几步，而初三就是这关键几步中的第一步。我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。同学们，初三是机遇，初三是挑战，初三这座大山就横在我们面前。为此，我们只能选择拼搏，不能后退！寒窗九载，只剩最后一搏，同学们，再加一把劲，每天进步一点点，那就是成功，只要不放弃追求，就永远不会被打败！每个人都有梦想，它是人人所向往的。而没有梦想的人的人生将是空虚的。但梦想总是随着思想的前进而改变的。

九年级随笔（优秀19篇）篇四

今年确实也是不那么的顺利，好像很多的事情都已经交织在了一起却无法改变。从退学到现在，好长好长的一段时间了，好多的事情早以不再是当初所想像的样子，但是这又已经成了无法改变的事实。

前一段时间看见帆的空间里写了句“爱情是琴棋书画，生活是柴米油盐”配图却是刚到手的房产证，不是长沙而是贵阳，着实让我有点不相信自己的耳朵，在我印象中他是第一个开始炒股的，也是我们同龄人中第一个贷款贷款买奥迪的人，却也终究还是顺从了生活，不管是工作还是爱情他终究还是顺从了生活。转眼就是一年，很多的事情渐渐的也就成为了理所当然比工作谈论是否结婚好像也就成了我们回家必备的问题。我们也不再是什么都可以不管的孩子了，成熟很多时候都是以一种我们难已接受的方式进行着，很多的时候父母都已不再是去直接去决定什么了，更多的时候是需要做决定的时候会先答打个打个电话让我们做决定，自己就已经成了最前面的那群人中的一个。

如果说以前的生活是抓了手好牌被自己玩糟了，那么接下来的日子就是把手里的糟牌出好。时间过得真的很快，28岁也没几年了，好多的事情好像都还没有起步，也是时候该去花些心力了。

九年级随笔（优秀19篇）篇五

唉！刚才老赵可把我气坏了，朋友在饭店吃饭，服务员过来倒水，给谁倒谁都跟没看见一样，最多鼻子里哼一声，唯独老赵，不但双手举杯让服务员倒，服务员走时他还说声谢谢，酸不酸呀，服务员不就是农村打工妹吗？我们可是城里人，能给我们倒水那是她的荣幸，也是她应该做的！老赵说打工妹也是人，是跟我们平等的，我们应该尊重她们，这简直是胡说八道，在一个打工妹面前，我们能那么掉价吗？老赵这小子，我看他是另有企图，这个道貌岸然的家伙，把我鼻子都气歪了，一会儿看鼻子还能不能正过来，不行让老赵带我去医院做整容手术，哼！

俺是城里人，啊不！我是城里人。什么？你问我啥时候进的城？实话告诉你，我才十五岁。我爹，噢！是我爸，我爸就把我农转非弄过来了。我爸是某企业的翻砂工，翻了半辈子砂，一个人在城里实在寂寞，就千方百计找关系托门子，把我妈和我也从农村“翻”了过来。你可能会说，那你也是农民出身啊！我又要实话告诉你了，我可不是农民出身，我有证据。前几天我上厕所，偶尔看见茅坑前头的地上有一张报纸，上面登着一条消息，说我们村据考证在战国时期是哪个诸侯国的都城，你看，我们家早在百代以上就是城里人了，我血管里实在是流的城里人的血呀！不信你去验我的dna，我的遗传基因绝绝对对是城里人，要有差错我赔你一万块钱，敢跟你当场签合同！哼！

我在城里待了十年了，已经到了找媳妇的年龄。前些日有一位张姨给介绍一个，说是大学生，可一打听，家在农村，我就不答应。张姨说你一个小学文化，找个大学生都不行？我回答，不行，家在农村，就是硕士博士也不行。张姨说那丫头身材高挑，长得挺俊，我说你就别啰嗦了，农民的.后代，就是巩俐、张子怡也不稀罕。上星期又有人给介绍一个，长得丑点儿，有一首歌唱“我的老婆并不美，眼歪嘴斜罗圈腿”，她就是那样，可我答应了，因为她是城里人。我们没几天就已经那个了，再过俩月有可能结婚，到时请你喝酒，你可得去啊！

我是城里人，我处处看不起乡下人，吃早餐，我不会去农民的摊上；坐公共汽车，我不会跟农民挨着；骂人时，我会骂别人是农民；城市街道上常见狗屎，我跟人说是民工夜里偷拉的。有人说我数典忘祖，你别吃农民种的粮和菜呀？你别穿农民种棉织的布啊？你别住农民盖得高楼大厦呀？你别走农民铺的路啊？啰里啰嗦一大堆。他那是狗拿耗子——多管闲事，我就是讨厌农民!以后我不吃饭了，不穿衣了，不住房了，不走路了，有什么了不起？我要再一次实话告诉你：我是城里人！城里人！！

九年级随笔（优秀19篇）篇六

九年级随笔（优秀19篇）篇七

抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学潜力，理解潜力还不是很强，所以教师更要讲得精，更要善于引导，放手之前要先看学生的水平如何。比如此刻我教的有两个班的学生，其中一个班的同学很活跃，设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法；而另一个班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生机；比较理想的教法是老师必须要担好引导者的“职责”，引导思维活跃的学生掌握正确的思考方式，而对于沉闷的课堂，就要注重培养学生的自信心，我经常采用各种提问方式去激发学生表现欲望。

要成为一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职老师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好老师，不仅仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都就应让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。老师对学生的承诺必须要做到，比如学生那里收缴到的一些小物品，必须要在承诺的时间内归还，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对老师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的推荐，学生会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。

备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去”，这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。上课过程中重视启发学生思维，我经常让学生做到“三动”既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自参与管理，不能一味地推给班主任，否则威信只会建立在班主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。

除了每一天上交的作业纸作业以外，对于练习册和一些辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。

近二十年的中学数学教师，经历了不同版本的数学教学工作，就应说每种教材都体现着不同时代的特点，完成了这一时代的使命。现就我个人对数学新课程下如何教学谈谈自己的看法。

传统数学教学认为数学是思维的体操。但学习过程中学生感觉理论性太强了，且有部分资料没有实用价值性，忽略了数学学科与其他学科之间的联系，人为的编制一些飘渺的、没有实际好处的偏题、难题、怪题、导致学生耗掉了超多的时间，结果学生解决实际问题的潜力却丧失了，部分学生的思维停滞在闭门造车的水平上。另外由于应试教育在很大程度上掩盖了数学课程的本来面目，数学被认为就是做题，题海战术是教师和学生应付考试的最有力武器，歪曲了数学原应有的过程：经历、体验、探索等。这样反而让学生产生厌学情绪。

《首先学生是人，是知识的载体，过分枯燥乏味的单一教学模式已经不适应现代的中学生，他们需要的是合作、民主、开放式的教学，同时也具有强烈的参与探究意识。“人人学有价值的数学”就体现了数学的实用性，使数学不再脱离实际，而和实际生活有着密切的联系。“人人获得必需的数学”体现了数学来源于生活，又服务于生活。“不同的人得到不同的发展”，体现了数学因材施教，真正有数学天赋的学生会有与众不同的作为。具体目标中增加了“经历、体验、探索等刻画数学活动水平的过程性目标，同时也指出数学不单纯是模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。新数学中教师不单纯教，学生不单纯学。新数学教材上增加了各种练习形式和超多精美的插图，生动形象的语言，显得图文并茂，直观形象，情节生动。学习兴趣是学习动机中最活跃、最用心的成分。

学习活动中最基本的内驱力因素，如教材中“游戏是否公平”、“跟我学”、“试试看”等极富情趣和创意的字词会令我们身不由已的进入数学的世界。新课程的实施像一场及时的春雨，焕发出勃勃生机与活力。一接触新教材，我们能够立即感觉到扑面而来的新数学、新气息、新思想、新理念，不仅仅给教师很大触动，也给学生带来了一种学习的渴望，更为广大教师、学生带给了学习和发展的机会。

以往的教学是教师的表演舞台，教师是策划者、实施者，有着说一不二的权威。学生则是被动的理解者，一个装载的机器，机械的理解着指令。教学方法以及形式却发生了巨大的变化，教师和学生的主角发生了变化，教师不在是单一的教，学生也不是单一的学，师生在平等、民主的氛围中共同探究，有着一种润物无声的意境。恰恰在这个过程中，学生的探究潜力、计算潜力等得到了发展，同时合作意识、参与意识也增强了，师生关系也得到了改善。

当然，任何一种新的事物的出现需要有一个适应过程，有些教师认为新的人教版的教材过于凌乱，知识不系统。我粗浅的认为这正是新教材的又一特点，它将初中的数学知识资料按照学生的年龄特点，人们的认知规律，分年段来完成，是可取之举。

学生的思维训练角度来思考，教师在教学过程中要重视学生对概念构成过程的教学。从知识结构入手，思考教学概念与已学过相关概论的关系以及教学概念本身的特点，然后从学生的认知角度思考，能够训练或培养学生的什么思维方法，创设切实可行的情境。下面介绍我在教学实践中让概念在相应的教学情境中生成的一些做法，供同行者参与。

初中代数，对新资料的学习较多地使用了归纳的方法，相当部分的运算法则和运算律都是透过归纳出来的，即是从个别、特殊的事物探究总结出一般的规律，它不是严格的数学证明，但却是十分重要的思维方法，适合初中学生的年龄特点，它不仅仅适用于公式、定理、法则的归纳与发现，也适用于对某些概念本质属性的探究，能够作为情境创设方法，以单项式概念教学为例加以说明。

把初中数学课程比喻为一棵树，根深才能叶茂。使学生真正懂得学习数学的目的，使他们真正对数学感兴趣，这就是这棵树的根，这也是学生学习数学的真动力。

初中数学课本最基本的概念及运算，好比这棵树的主干。所以无论如何要使之系统化、条理化、清晰简明、精炼扎实、贯通一体为要，同时要反复提炼、归纳，使之在学生心中变得愈简明愈好。

围绕课本上这些最基本的概念而灵活运用的习题，好比这棵树上的枝叶。充分运用这些习题培养学生应用课本上的基本知识解决种种具体问题的能力。

树的枝叶不宜太多，太多了学生会太累。也不能太乱，太乱了学生会太烦。更不能用别的树上的枝叶来折腾学生。当学生在做任何习题时，最好能时时提醒他们要从树的主干上来理解，从而使他们能从种种貌似繁杂习题中，看到它们其实是课本中基本概念的简单运用的真面目。

使学生心中只有一棵简单清晰、有条不紊的初中数学之树的体系，有一充满勃勃生机的根及坚实简明的主干支撑着初中数学知识的全体。这样学生就能够在任何时候都能以从容轻松的心态来应对任何貌似复杂，但实质上是很简单的问题，也就不会感到数学知识杂乱无章了。

一旦使学生明白了自己日常的功课、作业、考试，也无非是课本上基本概念及基本运算的变体形式，真正知道这一万变不离其宗的迷底，学生就不会被日积月累的知识所累、所困，而是能保持轻松、清醒的心态来应对各门功课、考试乃至将来的中考、高考。

其实，各门功课的学习之道都是如此。胸有全局，重点清楚，就不至于一叶障目不见森林，在知识的末梢上过多地消耗精力和时间，到头来，反倒没有精力去重点知识了。

实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。

作为一名教师，要在传授知识的同时发展学生的思维，下面就如何发展学生的思维谈谈自己的一些看法。

暴露思维过程，发展学生思维。暴露思维过程是发展学生思维的有效手段。教学活动中，师生双方都必须充分暴露思维过程。教师要经常把自己置于困境中，然后再现从中走出来的过程，让学生看到教师的思维过程。学生自己动脑、动手，在尝试、探索的过程中，鼓励学生发表自己的看法，充分暴露学生的思维，通过多维的交流，从而找到解决问题的方法。我们要在暴露学生思维的过程中，评价学生的思路，改善学生的思维品质，着重培养思维的敏捷和灵活，使他们在分析中学会思考，需要把面对的问题通过转化、分析、综合、假设、对比等中求得简捷，在运用中变得灵活，在疏漏后学得缜密。

抓住知识间的内在联系，发展学生思维。系统性、逻辑性是数学的主要特征之一。数学本身的知识间的内在联系是很紧密的，各部分知识都不是孤立的，而是一个结构严密的整体。数学教学主要是思维活动的教学，只有根据学生的认知特点，引导学生按照思维过程的规律进行思维活动，才能提高学生的思维能力。为此，教学应从较好的知识结构出发，把教学的重点放在引导学生分析数量关系上，依据知识之间的逻辑关系和迁移条件，引导学生抓住旧知识与新知识的连接点，抓住知识的生长点，抓住逻辑推理的新起点。这样就自然地把新的知识与已有的知识科学地联系起来。新的知识一经建立，便会纳入到学生原有的认知结构中去，建成新的知识系统。

激发求知欲望，发展学生思维。在课堂教学中，教师生动活泼的教学语言，可感具体的教学内容，灵活多样的教学形式，在唤起学生数学思维情趣的基础上，适时适度地调控，让学生在"心求通而未通"、"口欲书而不能"的"愤徘"状态之中，这种"道弗牵、强弗抑、开弗达"的思维激发，有助于学生的数学思维欲望的提高，有助于学生探究数学知识，数学问题的兴趣。这样，学生的思维活动也就启动、开展，学生的数学思维能力和素质得到发展，得到提高。

赞可夫有可名言："教会学生思考，对学生来说，是一生中最有价值的本钱。"那么促进学生数学思维的发展就是我们一直永恒不变的追求。

九年级随笔（优秀19篇）篇八

以前经常接到一些推销电话，问我是不是家有学童，公司正在推广免费试听课。刚开始，我抱着试试看的心态，带孩子去上过一次免费英语试听课。因为心理没有防线，所以最终被一家说动报了名。交了钱后才从一个朋友那里了解到，这家英语机构用很漫长的时间，教很少的东西，不值得报。申请退款，非常繁琐。最终退款了，但是工作人员脸色也欠费了，拉得老长。经历了一些这类的情况后，再也不去听任何免费试听课程了。

一次，回去取东西，回到教室，看到课后班的课堂让我不禁为没有为孩子选择课后班而感到庆幸。老师在讲台上讲老师的，台下只有几个孩子在听，其他大部分孩子在下面看课外书，玩笔，吃东西……这就是课后班的课堂。如果只是为了让学校看一会儿孩子也就算了，如果真想让孩子学点儿什么，还是算了吧;更有甚者，那些每天都有课后班的孩子，长期在这种课堂氛围中，养成了“这就是正常课堂”的感觉，对孩子来说是多恶劣的影响!这个课后班是免费的，但是免费的是最贵的，因为它浪费的是孩子的宝贵时间和精力。

还有一次，父母在小区里看到一个免费旅游的宣传，周末每个人才花五十块钱，就可以到怀柔玩一圈，免费吃大餐，豪华大巴到家门口接送。老两口欣然赴约，回来时非常开心，说看到了什么，吃到了什么，玩到了什么……当时还感慨说，天下还真有免费的午餐。

还没完。第二周，他们又被约去免费体检，检测骨密度。当然再次欣然赴约。但是等那天回到家，俩人感觉有些不对劲。一细问之下，才知道，妈妈花了一万多块钱买了他们公司一大堆药，还说要对子女保密，等吃的效果好再告诉子女，让子女也跟着吃。妈妈本身是要对我们保密的，奈何老爸还是忍不住泄密了。当时我妈没带钱，爸爸先回来的，妈妈在后面去给他们取钱买药。爸爸告诉我之后，我马上给妈妈打电话说：您先回来，咱们商量一下再买。谁知道，妈妈根本就不听我说话，说：我想好了，你别管了。直接把电话给挂了。不得不佩服公司洗脑能力之强大。妈妈到家，拎着一大堆药，我就给她上网问度娘，到底该不该买，能不能吃这药。果不其然，度娘给出了答案，一大堆投诉和上告的网页铺天盖地。给妈妈读了几篇报道，她就缴械投降了——又上当了。但是因为药的包装拆开了，哪儿有那么好退的?浪费了整整一下午的时间，好说歹说，他们才算是答应给退了。第二天，老爸又穿过半个北京城跑到他们的公司，才算是把药给退了，但是几瓶打开的不退。仅仅这三小瓶就要500多块钱。

这就是免费。

免费的东西，往往浪费我们宝贵的时间。

有时候，为了一次免费的活动，需要用半天的时间来从app里面找机会;更好笑的是，拿着手机不停抢红包的人，抢了好几天，确实抢到了十几块钱，还为此沾沾自喜洋洋得意。有个朋友为了学photoshop，上网搜索免费教学视频，结果花了一天时间，找到的视频要么没用，要么一直延迟打不开，后来还会接到很多骚扰电话催你报班。还有一个同事，玩游戏的时候抱着“坚决不花钱”的原则，每天都要花费大量的时间做任务，赚游戏币，连睡觉都睡不好，最后大病一场。

很多时候免费还会给你带来无穷无尽的麻烦。

这就是现在为什么我从来不看免费的东西，也不要免费赠品的原因。

再回到我们的教育，更是深有感触。

义务教育阶段，学校教育是免费的。不需要学费，甚至连教材都是免费的。孩子只需要交餐费和校服费就可以了。但是学校教育却浪费了孩子大量的宝贵时间。

君不见，很多孩子学东西都交给了课外班，真正在学校获得的实质性成长少的可怜。因为学校教育很难达到针对性和个性化。很多学生在学校的时间都白白浪费掉了。不是和同学追跑打闹，就是上并不喜欢的无聊的课程。

同时，学校并不能遵循教育规律设置课程。前几天听孩子的语文公开课，语文老师兢兢业业，孩子们认认真真，一节课35分钟的时间，仅仅是学了一首古诗。这些诗是孩子在幼儿园时就已经掌握了的，孩子只能在课堂上呆坐着。

母语教育方面多年费、慢、差的恶名，学校当之无愧啊。在最应该大量输入的关键阶段，却非要字斟句酌地浪费时间。孩子需要的是一条语言的长河，而老师却仅仅拿着一滴一滴水当圣水一样滴给孩子，让孩子的母语思维和母语习得成长处于饥渴状态……最终的结果是错失良机，浪费生命，与精神成长的关键期失之交臂。

学校教育是怎么毁了很多孩子，估计写几本书都写不完。这大概就是为什么那些从学校毕业的孩子，不仅不感激学校，反而要向学校说不，向学校宣战的原因吧。

免费的东西最贵。

我们对免费的一切都要保持足够警惕。

公众号：读书巴学园。

九年级随笔（优秀19篇）篇九

许你一世芳华。

我执手牵马，

陪你一生天涯。

我青屋石瓦，

邀你共赏烟花。

我流水人家，

伴你锦瑟年华。

我沉香入画，

点你眉间朱砂。

我痴说情话，

怜你低头刹那。

我花前月下，

守你青丝白发。

我归隐佛刹，

不负你屈身委嫁。

百字令。

垂

清泪。

和烟飞。

梁上燕未归。

曲曲柔肠欲碎。

攲窗桃叶空相对。

又新添了几分憔悴。

夜来总辗转临风不寐。

闷自剔残灯欲饮还无味。

帘幕不知心事重重累。

相隔天涯归期难会。

杨柳依依落花微。

回首往事成灰。

惆怅无人慰。

伤心有谁。

斟一回。

千杯。

醉

九年级随笔（优秀19篇）篇十

语文素质对学生的影响是终身的，也是巨大的。然而，长期以来，语文学科并没有得到学生应有的重视，其地位甚至已被列在主课之外，这一点在许多学校都已是不争的事实，非重点学校尤其如此。分析下来，语文课缺乏吸引力是原因之一，语文考试成绩难以拉开差距，并且往往成绩与实际程度不符，导致学生不愿花力气是更主要的原因。改革考试方案是上级有关部门的工作，作为一线语文教师，我们则一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，在帮助学生提初其考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。应该说，我们还没有找到最佳的道路，只是在摸索中积累了一些做法，介绍出来，以期抛砖引玉。

一、夯实基础。

(一)早下手，抓反复。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。初一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。

在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。即在初一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。

(二)用足教材，以“本”为本。

针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照h版教材的体例，有步骤有计划地提初学生的能力。

六册书的课内文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。

课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。

(三)分步前进，学写作文。

在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都认真批改，详细讲评，学生的写作能力一步步提初起来。

二、广泛拓展。

(一)扩展阅读课外文言语段。为了调动学生的积极性，我们尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓励学生将有些故事作为论据写入作文，检测学生掌握情况。

(二)引导学生课外自读。

(三)坚持以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏。

(四)坚持写随笔，抽时间做评讲，优秀作文印发给全年级。

(二)专项复习。包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固。

在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提初学生临场作文能力。根据各班不同情况，从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。

(四)适度训练综合性试卷。为避免重复操练，我们对众多综合性试卷作了挑选，选择难度不同的试卷，全年级统一测试，重在训练考生考试的感觉。

老师兢兢业业，认真塌实，任劳任怨。不仅解答学生的质疑，而且常常与学生谈心，进行心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的距离，使学生把对老师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。

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九年级随笔（优秀19篇）篇十一

父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢?下面我就结合半年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。

一、作为班主任应有效地进行家访或电访。

对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这—项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。

这学期开学初我对班内40个同学进行了家访或电访。在家访或电访过戏中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，锻长自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。在工作中，这40个同学若发生纪律问题，却能很好地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。

当然，对学生进行家访亦应注意如下几个问题：

1、不宜在学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。长期以来，班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。

2、班主任宜个人进行家访，不宜多人集体家访。班主任在家访时，目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若集体家访会给家长一定的心理压力，并且会给家长不良的感觉——这只不过是学校工作的一种形式。因此，得不到应有的效果。通过班主任单独的家访，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。

3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信。

二、认真筹备好家长会。

一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。

家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。

九年级随笔（优秀19篇）篇十二

有些时候，想写却没有主题，有的时候，定好了题目，写着写着，就天马行空起来，不知自己把自己逮到了哪里，索性就起个名字叫做随想录吧，没有主题，只是把日常的一些想法和思考收拢起来，算作对自己一些随机想法的整理，或长或短，与朋友交流。如果朋友有兴趣的话，也可以给我的每一篇随想录起名字哦，欢迎来谈谈。

诗和远方，是青春里最具有吸引力的字眼。在一个诗歌渐少的岁月里，诗更多的成为意向中事物，它或者浪漫或者忧伤，忽明忽暗的非真实模样，成为诸多年轻人心中的向往，但，又有几个人会读诗呢？我们听《当你老了》这首歌百听不厌，或许较少人知道与这首歌同名的叶芝的诗歌《当你老了》：当你老了，头发白了，炉火旁打盹，睡意昏沉……我们以为这首歌是写给父母的，其实是写给爱人的，你看，诗在眼前，你却未必能够理解它的深意。梭罗为了证明自己可以简单的生活，而不依赖所谓的大工业生产，在瓦尔登湖边开辟一片土地，用一点一滴的劳动来赚取自己生活的必须品，他曾经在自己的作品《瓦尔登湖》中写道：我愿意深深地扎入生活，吮尽生活的骨髓，过得扎实，简单，把一切不属于生活的内容剔除得干净利落，把生活逼到绝处，用最基本的形式，简单，简单，再简单。大道至简，老子在《道德经》中早已阐明。梭罗选择皈依自然的背景，不难解释。当下的很多人在读梭罗的作品时，难免会对他笔下的生活产生几分向往，眼前就是阳光湖岸，眼前就是森林自然，这让生活在车水马龙的城市中的人的内心，生发出对美的向往。然而，当我们拨开历史的云雾，真正探明梭罗这样做的原因时，就会对当下自己的行为产生深入的思考：

梭罗所生活的年代，正是美国崛起的年代，当时的美国，处于19世纪中期，如果你对世界历史稍微熟识的话，会知道当时的世界正在争前恐后的进入工业时代，而孤居海外，与欧洲大陆远离的美国尤甚，因为地域上的距离，使得第一次工业革命在美国开始的时候，第二次工业革命在欧洲大陆已经逐渐上演，交通工具的改善，缩短了跨越大西洋交通的时间，使得第一次和第二次工业革命在美利坚这片土地上同时开展，工厂里的排放的烟雾废气，在当时被一些作家们描述成令人兴奋的美好事物，认为正是这样发展的生机与活力，才使得社会的发展滚滚向前。每个社会中都会有与社会保持着一定距离的思想者，他们生在这样的时代，却与这样的时代保持着一定的距离，已足以很好的观察和反思这个世界的发展，真正的知识分子的痛苦也在于此，他们以“众人皆醉我独醒”的姿态观察着这个世界，询问并解答着问题，就像阿来在《当我们谈论文学的时候，我们在谈些什么》这本书中所谈到的一样：文学往往不是对社会的附和，而是对某些社会现象的质疑，反思和批判。这不仅仅是一名作家的态度，而是一名思想家的态度。梭罗所追寻的“自然主义”生活态度，让他的身心散发着无以伦比的光芒，以至于到了今天还有诸多读者的追随，他所谓的诗和远方，其实就是脚下的土地和自己热爱的生活，简单到极致的生活。当下国内尊崇“自然主义”的作家或者艺术家也为数不少，当一个社会发展繁盛到一定程度的时候，就不会再去追随多么华彩的东西，反而会返璞归真，追求简单。

九年级随笔（优秀19篇）篇十三

记忆散落一地，纵即是拾了去，早就模糊不堪了。

人有七情，唯独爱难自已。各情相争，必有一败。

人有六欲，嗔字难戒，始得一欲，五欲即来。

风华随谁而去？希望从何而来？她不想知道，只是碎片已残，她已随波而走，终老可见?

九年级随笔（优秀19篇）篇十四

走在傍晚的秋风中，偶遇花坛旁一朵小小的白色韭菜花，洁白充满活力，可在这微凉的风中，却突然感觉它有些孤独。再往前走，又看到两朵同样洁白的小花，突然感觉有些温暖。再走就遇到成片的花了，不禁就想到人，就像一个人是孤独美丽的，两个人是温暖美好的，一群人是热闹欢聚的。

年有四季，每个季节都有属于自已的景致，每个季节都有它特有的味道，走着走着你会发觉，每个季节你都会爱上，因为你在这个季节有过故事，有为工作奔波的焦躁，有遇见过一个人的心跳，有失挫时失落，有失去一个人的悲伤。也许每个人的人生，都是不断经历，不断拥有，不断失去，不断领悟，不断坚强........

回想一下，你是否曾喜欢和人争论，喜欢滔滔不绝的将自已所有倾尽，可走着走着，不再喜欢争辩，不再喜欢吐露心声，喜欢安静。没有走进社会前，同学亲人口中我是十万个为什么，总是没有来由的喜欢问为什么，即便是毫无意义的问答，但有一个人如果可以回答那个，为什么不饿?为什么要回家?为什么???就觉得很好。而走进社会后，这个习惯不知道什么时候没有了。这样想起的时候，心里不免有些难过，因为那也是属于我个性中的一点，也许太白痴，成长终要被扼杀的吧。

前面写的文章里，有过一小小的投票，你内心还有几分童心?每个人都要经历少年到青年再到成年，不断的成熟，如果你还拥有一颗童心，那么是一件很难得，也很幸福的事。记得我有一朋友，一直以为他很成熟稳重，可突然有次他喝多了，居然傻乎乎的在马路上像小孩子那样，一边跳，一边唱，那一瞬间，觉得真好，我就说你很幸福。他问为什么?我说因为你还可以像孩子那样快乐啊!我觉得还能拥有童心的人，除了自已不忘我，还和身边爱我们的人有关，总有一些人面前，你可以放松的像个孩子，那么请珍惜身边这样的朋友。

不知道你们有没有这样的一种感觉，小时候我们的世界很小，身体很小，理想很大，每天都很充实，哪怕只是一个人，也不觉得孤独，可以做很多有意义的，比如画上一上午的画，看上一天的书。后来，我们的世界大了，身体也大了，理想却变小了，每天过得似乎有些茫然，明明在一大群人中，却感觉孤独的被世界遗弃。我也曾有过，就像这样一个秋天微凉的傍晚，不过我们要学会一种调节的方式，我很庆幸我还有点小爱好，比如记录心情，写写小文章，喝点小酒，于是在做这样的事，我就又可以回味下小时候的我，然后心就很平很静。

我们此生，终逃不掉责任两个字，从出生就该为自已来到这个世界负责，当然这是一件幸运的事。我们总要为自已的选择买单，你选择了上学，就应该好好学习，选择了放弃，就要接受它的离去，可惜很多道理我们当时是不能懂得的。终要经历过疼痛，才知道。而如果不经历，即便再多的人对你耳语，你还是会不屑一顾。

公众号：刺刺牙原创。

九年级随笔（优秀19篇）篇十五

忙忙碌碌的收拾了一下午，却也不知道自己到底收拾了些什么。有时候发现，工作与生活就像是一座围城;你想去好好工作的时候会发现有人抱怨你不顾家庭，而你顾家之后，却发现你的工作基本上都是应付。

外边一声闷雷，迟迟不来的风，让我很压抑，低头看看来喜，他就那么温顺，那么温顺地和我对眼，无言。外边的雨懒懒地飘下来，似乎他们知道，他们总会回去，怎么落到地上，下次，还是一样的落到地上。

明天，又是一个工作日，让我继续逃避一个晚上，明天，明天再让我面对该到来的工作日。如果还是一个学生，我倒希望我是刚高考完，那样，今天的雨便是不同心情的雨吧，那样的我也又是另一番心思的我吧。

隔壁楼上，那一盏灯一直在亮着，那里面，一定很温暖吧，就像是冬天有人给你披了件毯子，可是，远处的我很孤独。

九年级随笔（优秀19篇）篇十六

韩老师和其他老师的教学方法不一样：首先，她是对差生特别关心，如果有一道题不会，韩老师就急得像热锅上的蚂蚁，有空就把差生叫到办公室，差生和其他老师们都快成亲戚了;其次，韩老师每次上课都要把她准备的内容教完，才会让我们下课，即使都上第二节课了，她也不会皱一下眉头，眨一下眼睛的;最后，韩老师不像其他老师对学生那样放松，有谁没交作业，就必须主动去办公室说原因，不能让组长或课代表捎话，并且还要对那个学生做一下思想工作，才肯放过他。

韩老师对我们这一届的学生可真是彻底失望了。我们是软硬不吃，韩老师就对我们没辙;我们稍微听话点，韩老师就高兴的不得了。只要韩老师不在，我们就会在一炷香的时间里，把教室修理的天花地坠，第二天呢?我们就得挨板子。真是“师命难为”啊!谁让我们是一帮皮猴子呢!

九年级随笔（优秀19篇）篇十七

九年级随笔（优秀19篇）篇十八

今天早上我起得很晚，因为昨天晚上非常累，所以我今天9点将近10点才起床。我伸了个懒腰，把衣服穿好，刷牙洗脸，草草的吃了早饭，就开始学习了。我看了一下作业，决定先做语文，虽然语文作业很少，但我还是要认认真真地写。我拿出语文预习作业本，把语文书翻到要预习的那一页，专心的写起作业。没过多久，我就把语文作业写完了。接着写数学，数学作业也非常的少，但数学如果不认真的做，极有可能会出错，容不得一点马虎。所以，我把数学做完后，又看了一遍，才安心地把作业放到书包里。我看看表，差不多都11点10分了，我又开始听英语。我把磁带放到录音机里，听了一点后，立即复读，一遍又一遍地听这一段。

中午，我打开电视，稍微看了会儿电视轻松轻松。又出去买了碗羊肉泡，端回家当午餐吃。吃完羊肉泡，我在床上躺了一会儿，等妈妈回家。妈妈回到了家，要带着我出去买学习用品，我和妈妈先到文德轩，接着去兰亭书店，跑了好几趟，终于把学习用具买齐了。接着，妈妈带我去南山脚下玩我在那里疯跑，跟妹妹做游戏，玩的太痛快了。

妈妈把我们送到安梅阿姨家，让我们晚上在安梅阿姨家吃饭，我们爽快的答应了。晚上，安梅阿姨给我们做了可口的晚餐：可乐鸡翅、蒜薹炒肉、豆芽炒韭菜……五花八门。我食欲大开，美美地吃上了一顿。吃完饭，我们又去会所玩，玩得非常尽兴。

这就是我周末的一天生活。

九年级随笔（优秀19篇）篇十九

当上给予我生命，我悄然降临于这个五彩缤纷的世界，搭上了人生旅途的快车。我恍惚间，已行驶了14年，旅途中经过无数站点，每个站点都有不同的风景。

回到家后，我问妈妈。原来商场店大欺客，尔虞我诈，短斤少两，为谋求利益不择手段，倒不如老奶奶来得实诚。

在这短暂的站点，我收获了诚信的画卷。我带着它，去续踏上了人生之旅。

“叮——”送水的叔叔来了。送水的爷爷算是我家的“常客”了。这位爷爷每天汗流浃背，不辞辛劳的忙着，赚点零碎钱维持生计。有一次我如往常一样，打开门却发现有两个人送水。我急忙把妈妈叫来，那年轻的小伙搀这送水爷爷：“我爸他前日伤着了腰，再加上他的脚不像以前那么利索了，我执意让他别来，他说一定要来给您退钱。”妈妈连忙拿出水卡，那爷爷二话不说把钱交给妈妈。可妈妈攥着钱对他说：“钱不要紧，身体重要。”“不过即使我动不了，我也会还钱给你们，这是我的责任。”正是这样一份责任，让我感到成长中的温暖。

这一站，我收获了责任的画卷。我带着他去续向前行驶。前方是未知的，谁知道下一站又会有什么靓丽的风景。人生的列车走走停停，我带着每站独特的画卷，一直前行。

镜头一。

“爸爸，学校收资料费，要27块钱。”我对爸爸说。爸爸听了后，颇感不满地问我：“上周不是才交了18元资料费吗？”我心里害怕起来，生怕爸爸知道我在欺骗他，生怕爸爸知道我是骗钱上网，支支吾吾着不知怎么回答爸爸的问题，但爸爸还是从他的兜里掏出了27元钱递给我，说：“到校就交给老师，可不要丢了啊！”……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还要宝贵的诚实。

镜头二。

英语课上了还不到十分钟，我就没有了一点精神。我清楚，这是我与a在网络玩了一整夜游戏的结果。心里面虽然强迫自己要拿出点精神，但却管不住自己，慢慢地我就将头靠在课桌上睡着了。当然，英语老师没有忘记当着全班同学的面狠狠地批评我一番，外带罚站两节课的时间……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的人格尊严。

镜头三。

我的朋友b被外校的c打了一顿，b将这件事情告诉我们，我们都非常气愤，商量着如何解决这个问题。d说：“不如我们学学网络游戏中的办法，一伙人联合起来收拾收拾c。”这个建议获得了我们一致的同意。于是，放学后，我们组织了六个人在路上截住了c，对他进行穷追猛打，直至将c打得头破血流、肋骨折断……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的善良品格。

网络啊，虽说你是高科技、现代化的象征，但你让我们失去了太多宝贵的东西！我恳请你想一个良方，让我和你在一起的时候，只收获知识和快乐，不要再失去所剩无几的财富！

阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力地踩了进去。

“你没有及格！你没有及格！你没有及格！……”

刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。

几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，撑开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这？！

回家的路竟格外长。我该怎么办？

“小佳！怎样，这次考试？”小羽轻轻走了过来。对于“怎样”，我已无心回答。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用！？努力又怎样？什么考试！我……我再也不会了！”我哽咽住了。小羽似乎觉察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。

“小佳，不是这样的……你看！”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停滞在了半空中。

“看，这月亮多美啊！在这黑暗无垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放弃了么？它为何不同周围一样？它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊！”我猛地抬起头，她的双眼闪烁着晶莹的光，双手揽我入怀：“小佳，一次考试又能说明什么？你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗？”

她温暖的胸膛包裹着我。风停了，雨住了，月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头，露出了久违的笑容。

人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫。

送你一轮明月，让如水的月光涤净心中失意的尘埃。

送你一轮明月，让如洗的清辉拂去伤痛的心痕，洒满人生的道路。

送你一轮明月，让如珠的璀璨划破迷茫，直伴我们迎接下一轮的太阳。

游鱼用肢体传达它们的信息，人类则用语言表达自己的情感。汉语是13亿中国人及诸多海外华人的母语，我们不能没有它。在那次刻骨铭心的活动中我更加体会到它的神奇。

那是一个多少难忘的日子，天边架起了七色的彩虹，海边跳起了浪花之舞。那天早上，老师把我们带到了黄金海岸沙滩上，在热闹的喧哗声中，有的对着大海呐喊，有的对着蓝天狂吟，有的站在海边大笑，就这样我们班这次有趣的语文活动便拉开了序幕。一声哨子响了过后，老师用那手中的遮阳伞的伞柄在沙滩上重重地画了一横，接着提出了问题："同学们，谁能用准确的语言来表达它象征着什么？"话音刚落，同学们你争我抢的回答，"一支马良的神笔"、"一个甜美的微笑"、"海龙王的定海神针"，……答案千奇百怪。

老师面带微笑地说："同学的回答都正确，我们祖国的语言就是这么神奇、奥妙。"然后老师又给我们讲了一个故事：一位外国人来到中国，看到地上一个坑，问汉语怎么说。有人说是一个坑，有人说是一个洞，有的却说是老鼠的家。这些不同的答案让他觉得好奇。后来，他决定留在中国学习汉语。在老师的问题中，在这个故事里，我们体会到了语文的无穷乐趣，就像鱼儿有了清澈的溪水般快活，就像小鸟有了自由般的快乐，就像花儿有了春雨滋润般含苞怒放。

要让我们的口才更好，我们需要语文；要让我们的学识更均衡，我们需要语文；要让我们的性情更温和，我们需要语文；要让我们的未来更美好，我们更需要语文。

同学们，让我们用世界上最精彩、最优美的汉语交流、沟通内心丰富的情感吧！这就是我记忆中印象最深的一次语文课外活动。

一轮明月高悬夜空，我与爸爸走在归家的路上。我问爸爸：“那挂在天上的是什么？”爸爸略微沉吟，说道：“那叫白玉盘，洁白又无瑕，岂如人心······”父亲喃喃的话语令我有些疑惑。看见月儿孤伶伶地留在天的那头想来甚是无趣。不知她可愿与我一起聊聊那些欢乐的事。

花样年华难免会有一片属于自己的小天地。于是我喜欢上了这弯月，将涓涓心事说与她听。凄清夜晚，她伴着阵阵松涛将我心中愁思扫尽；她点缀着冉冉枯叶，潺潺冷溪，令这秋日不再沉闷；她也会与鱼儿戏于池塘，水面荡起的涟漪平添几许诗意。明明月光，痴痴醉的少年，天地仿佛已被忘却，唯有淡淡欢愉在人的心底流淌。

可人总要长大，总要别离。在人海漂泊中尝尽人情淡薄，她清冷的柔光告诉我，世事本无常，莫叹人心不古。热情热心尽作冷淡冷漠，远不如以一腔诗情换取杯中粼粼，长歌三曲，一饮而尽。自古以来她就是诗人的宠儿。“举杯邀明月，对影成三人”，与太白共饮，翩然起舞，岂不妙哉；“露从今夜白，月是故乡明”，多少凄凄长夜，你给了子美兄沉重的寄托；”春花秋月何时了，往事知多少”，她带给李后主的伤感有谁能领会？她说：“人有悲欢离别，月有阴晴圆缺，世事如白云苍狗，变幻无常，何苦执着？”

站在这繁华城市的顶端，轻拥着月光。她见证了我童年时的纯真无邪，少年时代的许许清欢，入世后的无奈慨叹，她到底想告诉我什么呢？人生匆匆百年，任他生前风光无限，死后亦在土馒头中长眠；一时之悲喜，却教人彻夜难眠，人为何而活？月儿为何存在？遥对星空，心中耿耿久久不能散去。

夜幕沉沉，漫漫长路一人行。总有一些角落是无法被灯光照耀到的。森森寒意砭肤刺骨。徐徐前行，忽见阶前盈盈若水，不由大悟。明月之存在就是为离人照亮眼前之路。何夜无月？何处无月？此乃月之担当。人呢？人自然也应以明月自况，温暖他人。让父母蘸满白雪的发丝多一抹温情；让妻儿望穿秋水的眼神多一点欣慰；让萍水相逢之人也能得到你平和的笑容。

明月在哪儿？明月就在你的心底。明月之心便是驱散黑暗引游子归家的担当。而你的“明月心”便是无论世间沧桑如何，依旧热心待人，真诚付出的担当。