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提升专业技能的重要性篇一
【摘要】在职业教育的发展进程中，技能大赛作为助推职业院校教学改革、提升教学质量，引领专业发展，成为检验教学质量和人才培养水平的重要手段，一直以来备受各级政府、教育主管部门及各职业院校的广泛关注和高度重视。
【关键词】技能大赛365竞赛模式课程标准
自“十一五”规划纲要实施以来，在中央和各地的关注推动下，我国职业教育体系不断完善，办学模式不断创新。招生规模和毕业生就业率再上新台阶，驶上了发展“快车道”。职业教育作为现代国民教育体系中的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，受到党中央、国务院的高度重视。在职业教育的发展进程中，技能大赛作为助推职业院校教学改革、提升教学质量，引领专业发展，成为检验教学质量和人才培养水平的重要手段，一直以来备受各级政府、教育主管部门及各职业院校的广发关注和高度重视。
我校一直以来对技能竞赛为抓手，提升教学质量，多年以来总结出365技能竞赛模式，学校技能竞赛奖励制度，在技能竞赛开展的深入研究等等，促进了学校技能竞赛工作得到了长足发展，近4年共获得国家级一等奖1个，二等奖5个，三等奖8个，44个省级技能竞赛一等奖，等等，同时引领了专业的发展，以机电专业为代表的专业得到了快速发展，机电专业获批省级示范专业，数字化教学资源共建共享主持单位，中德班双元制教育合作单位，机电专业狠抓教学质量，提升学生综合素质，在技能竞赛、班级管理形成了，班风正、学风浓，流失率低，就业率高，学生满意率高的良性循环，招生规模由一个班到现在四个教学班。机电专业在技能竞赛方面共获得了1个国家一等奖4个二等奖，5个三等奖，3次中德班竞赛一等奖，24个省级机电一体化一等奖，根据以上专业在技能竞赛方面的成绩和专业的发展，对竞赛影响专业发展做以下几点思考：
我校在常抓教学质量的同时，同时在技能竞赛方面做了深入的研究，形成我校独有的365技能竞赛模式即：
1.三项建设：实训基地建设、双师型队伍建设、教育改革创新建设。
2.六个保障：场地、设备、教师、时间、资金、制度。
3.五个方面研究：研究技能竞赛训练大纲、研究技能大赛所使用的设备、研究技能大赛的命题规律、研究参赛学生的认知规律、研究先进地区和学校的成功做法。
经过几年的积累365技能竞赛模式，引导着学校专业向前发展，技能竞赛成绩节节攀升，教学质量更上一个台阶。
技能竞赛要求指导教师既要有扎实的专业理论知识，又要有较强的实践动手能力。技能竞赛学生的成绩如何，很大程度上取决于指导教师的综合实力。因此要求指导老师要有过硬的技能水平，熟悉企业一线生产经验，同时要有一定的解决实际问题的能力。学校通过这几年让专业教师下企业实践，同时让老师自己制定个人的成长计划，学校统一安排外出培训，并成立机电专业校企专业指导委员会，邀请行业的专家到校进行指导交流活动，实现新老教师结对子，一对一帮扶，聘请行业专家到校任教，还定期举行技能大比武提升专业教师的成长，这些举措促使专业教师快速得到提升，实现了机电专业双师型教师比例提高，这些举措促进了专业技能竞赛成绩逐年提高。技能竞赛提升了专业教师团队，同时教师本人的业务素质和技能水平得到了快速提升，在教师队伍中，以技能大师为引领的示范带头作用，促使教师队伍整体质量提升，也促使教学质量稳步提升。
技能大赛让中职生重新收获自信，走向了成功成才的道路，有些竞赛学生在社会上找到满意的工作，还有些学生顺利上大学圆了自己大学梦。技能竞赛让原先学生成绩差，学习习惯不好这类学生找到了一条成才的道路。它让这类学生得到了认可，激发了学习兴趣、重拾了生活自信，重塑他们的自信心，有传统的精英式培养变成全员化培养模式，实现了人人参与，人人都能在这个平台展示自己，这些改变使得家长满意，学生受益。
在技能竞赛活动开展以来，竞赛要求既要贴近生产实际，又要突出各专业各自特点，同时也要满足企业典型工作岗位要求。通过技能竞赛可以了解企业对人才的需求、新技术、新工艺的发展现状以及兄弟院校的专业建设情况，从而为专业及办学规模调整、专业人才培养方案修订、课程体系优化等提供了依据。在专业上完善了人才培养方案，同时对机电专业结合大赛、企业，制定课程标准，实现大赛标准和课程标准的对接，将企业职业岗位标准引入到职业教育中，实现“项目导向、任务教学”教学模式的改革，形成“教、做、学”于一体的理实一体化教学模式。同时在专业中推行达标方案，教师和学生在专业课程学习上有了标准，教师依照达标方案，完成任务教学，学生可以根据达标方案检查自己是否达到要求，同时也来检验学校专业教学是否完成，这些举措共同促进专业教学质量，学生在专业上也逐渐收获自信，同时学生专业技能得到企业的好评，学生稳定，学生家长满意度高，也使得机电专业招生人数逐年扩大。
在专业技能竞赛成绩发展的同时，专业教师业务水平成长，也涌现出百舸争流的好的局面，在省级优质评比中共获得两个省级一等奖，在创新杯说课大赛，获得1个国家级一等奖，两个国家级二等奖，三个省级一等奖，班主任素质大赛获得一个二等奖等，初步在学校形成了机电专业品牌效应，同时机电专业的实训室建设也得到了学校、省市级专项资金支持，有效的满足了专业实训教学的需要。机电专业同时获得省级数字化教学资源共建共享主持单位，河南省品牌示范专业。机电专业目前已是我校品牌专业，招生规模由两个教学班扩展为四个教学班，学生在专业学习和实习就业、对口升学，机电专业得到广大师生和家长的一致好评。技能大赛也成为学校凝聚人心、鼓励先进、师生提升、扩大学校影响的途径。
伴随着“普通教育有高考、职业教育有竞赛”国家提出，这将深化中等职业教育内涵建设，更满足我国经济建设需要，更服务于2025中国制造，技能竞赛，促进教师业务水平的提升，提高了学生综合素质，实现了学校实训基地建设，改進了教学模式，引导着教育教学改革，这也必将成为新时期职业教育改革和发展的重要推动器。
参考文献：
[1]李厥瑾，郭隆健.浅谈职业院校开展技能竞赛的必要性[j].课程教育研究.2015（7）
[2]史洁.谈职业院校技能大赛实施开展[j].农机使用与维修，2015（7）
[3]安礼奎，闵秀红.浅谈职业院校技能大赛对职业教育的影响[j].科技视界，2016（7）
[4]宋新丽，王玲波.技能大赛对教学改革促进作用的研究[j].职业.2012（08）
提升专业技能的重要性篇二
根据晋中市、左权县教育局关于举办幼儿园教师专业技能大赛的通知要求，结合我园实际情况，于20xx年6月份组织了左权第一幼儿园教师专业技能大赛初赛、复赛。这次活动中，我园领导高度重视，精心筹备，广大教师积极参与，使得大赛内容丰富，形式多样。我园举办的教师专业技能大赛历时三个月,共分四个阶段：制定大赛实施方案、全园教师积极备赛、专业技能大赛、服饰与职业礼仪风采展示。这次大赛为教师搭建表现自我、展示风采的平台，极大地提高了全园教师的专业化水平和业务素质。现总结如下：
专业技能大赛是对教师专业素质的检验，所以我园领导高度重视，专门成立了以刘丽芳园长担任组长的教师专业技能大赛领导小组，召开专业技能大赛动员大会，鼓励引导全园教师积极参与，并制定了详细的比赛方案和评分细则，保证了比赛的顺利进行。
大赛共设立两项：个人和集体。个人包括单项和全能，单项包括：绘画、舞蹈、手工制作、弹唱、语言、课件制作；全能即单项六项内容都参与。这次活动中，踊跃出了一大批优秀的一线教师，还有一批青年教师也在本次活动中得到得到了极大的锻炼，我们看到了每位教师对幼教事业的用心、认真、执着和努力，也看到了教师发展的新元素和动力！
从本次比赛的内容与艺术形式看，各参赛教师准备充分，敢于挑战自我、大胆创新，有特色、有亮点，尤其是突出了对我们左权本土文化元素的挖掘与表现，从艺术教育的角度展现了我园本土文化特色课题，左权民歌和小花戏资源在幼儿园教育教学中的良好运用，得到了大家的一致好评。如在《家乡》的命题画中，大家通过不同的美术创作形式如线描、国画等描绘出了左权的名胜古迹“祝融公园”“、麻田左权将军殉难处十字岭”、“龙泉国家森林公园”等，充分展现了浓浓的爱家乡情怀；在舞蹈比赛中，韩东叶老师一段形象逼真的'左权小花戏“亲疙瘩下河洗衣裳”以扇达意，以歌抒情，以舞传神，以戏引人，有着鲜明的风格；而王丽霞老师自弹自唱的“桃花红、杏花白”更是把比赛现场推向了高潮，听的人们如醉如痴，激发了对美好生活的向往。
在讲教育故事比赛活动中，参赛教师围绕“如何扎实有效地开展幼儿教育教学活动”为中心，就目前教育教学实践过程中的热点问题、难点问题展开讨论和反思。她们立足教育实践，捕捉“一日生活的每个教育环节、每个生活环节”中发生的典型细节和真实情景，加以提炼加工，用简短的语言描述，结合自己的反思，诠释教师对新教学理念的把握、对教学方式的改进，康云燕老师讲述的教育小故事《爱在身边》，感动的大家热泪盈眶、泣不成声，深深体会到了作为一名幼儿教师的光荣与自豪。
在课件制作中，老师们克服了地处山区，网络教育相对落后的困难，加班加点，请专业教师来我园亲自讲授和辅导她们如何制作，使他们在短时间内制作有一质的飞跃。
尊家长，勤沟通，讲文明，树新风。互尊重，善宽容，美师德，乐融融。礼仪交融师生乐，仁爱送暖满庭高，在讲文明，树新风的今天，左权一幼的教师们用自信的微笑，端庄的举止，文雅的谈吐，高尚的人格，做好孩子的表率，争当文明的使者，为文明新风添彩，为和谐中国加油。
为此，我们排练了集体节目《在灿烂的阳光下》，展示幼儿教师的风采，体现了我们左权一幼全体教师健康向上，热爱幼教工作，充满活力的精神风貌。
本着以技能大赛为抓手，提升幼儿教师专业水平的总旨，我们鼓励广大教师积极参加比赛。全园专业教师70名，参赛教师68名，参赛率达到了97%，本次大赛不仅促进了幼儿教师之间的交流、协作与提高，还推动了我园教师队伍整体素质的提升。
此次大赛历时时间长，涉及面广，通过举办初赛、复赛，每位教师都取得了优异的成绩。最后评出单项奖和全能奖共42名，单项奖：绘画奖、舞蹈奖、弹唱奖、语言奖、手工制作奖、课件制作奖，分别设有一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；全能奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
这些脱颖而出的优秀选手通过精心准备，代表我园参加了全县幼儿教师专业技能大赛。通过他们的不懈努力，于9月13举办的全县幼儿教师技能大赛中，我园教师岂丽霞、康云叶、张瑞、韩冬叶、王丽霞、王旭晴、高娜、国向芳、王晋萍、霍春霞、郝丽华12名教师荣获左权县幼儿教师技能大赛单项奖，她们将代表全县幼儿教师去参加晋中市首届幼儿教师技能大赛，希望她们肩负重任，再接再厉，能取得更优异的成绩，让她们在专业水平上迈上一个新台阶。
专业技能大赛虽然结束了，但比赛的思考却没有停止，我们对比赛进行了认真的总结，并针对比赛过程中出现的问题进行了反思，提出了解决问题的办法。将以本次比赛为契机，强化广大教师对专业技能重要性的认识，更加注重培养和丰富教师的专业技能，为提高教师队伍的整体素质，提高教学质量奠定坚实基础。
提升专业技能的重要性篇三
在经济高速发展的今天，报表的使用越来越频繁，写报表要注意逻辑合理性。一听报告就晕？以下是边肖收集的幼师专业实习报告，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
幼师专业实习报告1幼儿园实习快结束了。回顾这几天，我在幼儿园学到了很多实践经验，为以后的工作打下了坚实的基础，成为我宝贵的财富。在这段时间里，我尝试了很多不同的人生经历，教会了我坚持，坚持，奋斗，理解，珍惜。这是我在学校学不到的东西。
刚进幼儿园，才知道自己在学校学了一些理论性的东西，缺乏实践经验。来到幼儿园，面对新的环境和新的挑战，我不得不重新开始。我一直喜欢孩子，我是孩子的“老大”。我和孩子很亲近，但是刚进班的时候，小的就不理我了，就好像我是隐形的一样。记得第一天上课的时候，孩子们只在主班主任的介绍下回应我，然后就再也没有人来找我了，经常面临“没人管”的尴尬局面。失落感不断向我袭来，我暗暗下定决心，每个孩子一定要喜欢我。
每天，我早早到校，在教室门口等孩子们。我尽可能快的记住全班孩子的名字，只是为了早上和他们打个招呼。每天早上的亲切问候成为我和孩子之间友谊的第一座桥梁。区域活动时会和孩子一起玩，当玩伴；玩游戏的时候，也会像小孩子一样玩；做错了我会道歉；在和孩子平等的基础上，我用我所有的时间和孩子相处聊天，尽我最大的努力进入他们的内心，了解他们的内心世界。渐渐地，孩子们记住了我的名字；我在前面和后面缠着我。他们记得放学后和我说再见。我的努力得到了回报。看着孩子们天真无邪的笑脸，我会意地笑了。
孩子的心是纯洁无瑕的。当他们接受你的时候，他们会真的喜欢你，崇拜你，信任你。孩子的爱是最真实最纯粹的。当我看着孩子们天真无邪的笑脸时，我的心里充满了幸福。我愿意弯下腰走进孩子们中间，倾听他们内心的声音。理解和关爱孩子。
在教学工作中，我努力完成自己的工作，认真写好教案，一一准备好教具。虚心接受班主任提出的问题，吸收好的意见，重新修改和制定。在教学活动中，要以孩子感兴趣的东西为出发点，在活动中发扬孩子的长处，让孩子畅所欲言，给每个孩子一个畅所欲言的环境。在组织教学活动的时候，看到了自己的一些不足，比如:
1、我们的语言不够优美，不足以吸引孩子，我们的表情和动作不够丰富，不足以感染孩子。可能是因为放不下，也没有适度夸大。
2、评价语言太少，太宽泛，不丰富，没有针对性。
3、没有照顾到每一个孩子，因为不太了解班里的孩子，没有因材施教。
4、对于孩子意想不到的回答，意想不到的行为和语言，他们无法快速灵活地应对和处理。
以上四点是我自己反思后总结出来的，组织活动做得不够。我们同学互相交流的时候，都说自己也有这些缺点。我也问过老师，得出的结论是大部分都是我们做新手老师造成的。我们可以通过慢慢磨练来改善这些缺点。我做过的或者自己基本满意的好事如下:
1、我对教学活动态度认真，备课充分。
2、虚心求教，接受导师的建议和指导。
3、每一项活动都可以完全完成，没有一项活动没有组织过。
4、组织活动时，教学态度自然，语言清晰，声音和速度适中。
在组织活动的过程中尽量关注孩子的兴趣，在设计和准备教案、教具时以此为出发点。6大部分活动都能达到活动目标，让孩子收获，进步。这些点也是自我反思后总结出来的，具有较高的效度和信度。
在保育工作中，我积极配合护士和老师。体现了“教学有保障，教学有保障”。当孩子在户外活动时感到热时，立即为孩子增减衣服；回到教室，督促孩子洗手；喝水时，提醒孩子不要说话，给孩子弹好听的钢琴曲，培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察每个孩子的吃饭情况，提醒孩子吃饭时要安静，不要挑食，细嚼慢咽；午睡时，做好巡逻，给孩子盖被子。引导孩子在日常生活中了解自己与集体的关系，让孩子知道自己是集体的成员，愿意参加集体活动。教育孩子关心集体，关心同龄人，对别人有礼貌。要对孩子进行道德教育，让孩子养成有德、有智、有礼的好孩子，与父母保持密切联系，听取他们的意见，根据孩子在家里的表现，因材施教，与父母共同努力，纠正他们的不良习惯。
我认为一个好老师不仅要关心孩子，还要和父母保持良好的关系。家长和老师的沟通很重要，“在家同校”的方式可以让孩子更全面更好的发展。实习期间，我尝试着和每一位家长打交道，分享他们孩子在家里的表现。好消息是孩子一天比一天进步，我的实习老师也越来越让家长放心。
孩子的天性是容易模仿的，好奇的，好奇的。但由于自身生活经验和知识经验的限制，他们只能依靠老师给予、提供和引导。作为幼儿园老师，如果对学习不感兴趣，不求知，不勤于思考，怎么教孩子身心全面发展？所以作为幼儿园老师，要有广泛的兴趣爱好，同时也要喜欢思考问题，有自己的见解。
这次实习对我来说是一次非常有益的锻炼和尝试。我要感谢我的指导老师，幼儿园的负责人和幼儿园的所有老师和工作人员给了我很多的指导和帮助。
现在，我的实习生活即将结束，但是这段时间带给我的，会让我受益终身，我会珍惜剩下的每一天！
提升专业技能的重要性篇四
在20__年x月x日x老师讲的《幼儿园卫生保健》主要让我体会以下几点：
一、做好晨检工作
1、做好五大官的检查（包括皮肤、眼神）。
2、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。
3、查幼儿是否携带不安全物品来园
4、做好药物登记，了解班里传染病情况。按时发药、喂药，并做好幼儿的全天观察记录。
二、做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作
做好秋季的消杀、灭蚊工作，消灭传染病的传染源、切断传播途径，杜绝秋季传染病在园内的发生。
三、开展幼儿心理健康教育，提高幼儿心理素质
开展幼儿安全教育，提高幼儿的安全意识，开学检查大型玩具和各类有隐患的积木。安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。
四、合理安排饮食
1、每周合理制定菜谱，必须每两周有新花样。
3、做好膳管会记录，平时把反馈的情况传给家长，提高菜谱的质量。
4、进餐过程的气氛应是轻松、愉快，而不是令人紧张、压抑的。
5、纠正幼儿偏食、挑食、边吃边玩等问题，要注重以饱为先的正面教育。
在这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，在次谢谢！
今后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验。
提升专业技能的重要性篇五
今天是个难忘的夜晚，工作了，不管是在工作中还是在生活中也从来没有受到过这样的培训。
刚开始真的怀着一颗疑惑的心情去听这个“赢在教育-卓越人生”特训营的讲座，心想什么样的人如此厉害，能让人生卓越，不相信。可是通过今天一天的学习，了解，沟通，我真的觉得太神奇了！发自内心的佩服这位张导，他太了不起了，能把生活中人们有很多的矛盾和不快在这几个游戏中让我感悟出，其实每个人都想要活的简单，但是为什么总是不能简单的生活呢？就是张导所说的放下你所谓的面子、虚伪，去真诚的对待每件事情，因为本身生活是很简单的，反而很多人就是因为好面子，内心的虚伪，往往错过了很多选择美好的机会，导致今天这样子不要去责怪别人，这一切的一切都是自己一步步选择的结果。
所以我悟出，不管做什么事情都要学会尝试，学会冷静，学会信任，学会放下面子。就像张导所说：“世界上最肮脏的东西莫过于自尊心”。所以真的想快乐就请你放下所谓你不值钱的面子。
张导师通过游戏让我们感悟的：第一个游戏看似很简单，很简单，但是为什么过程就那么的艰辛呢？刚开始大家都是你怨我，我怨你的，脸上都是满脸的不愉快和烦躁，但是在张导的不断提醒下我们组的成员在一次次的尝试和努力下获得了成功！当成功的那一刻我们是多么的喜悦，甚至在一刹那觉得组里的成员由刚开始的陌生一下子成了熟悉的朋友，之间的距离拉近了很多。
为什么我们成功了呢？就是干什么事情都要有个很好的引领者，而且干什么事情每个人都要沉着冷静，放下——浮躁。只要心平如镜，专注力集中，敢于尝试，成功会向你招手，你就是成功的主人。
在这个世界上你必须明白：“我是一切的根源 ”。今天我真的感悟到想让自己快乐的是：活在当下，过去的事情就让它过去，让自己快乐！