作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
小班语言活动不倒翁的教案及反思篇一
1、感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌内容。
2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。
3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。
教具图片：月亮、云朵、星星，遮挡布，音乐《梦幻曲》。
一、引导幼儿玩藏猫猫的游戏，激发其活动兴趣
1、老师藏，幼儿找
师：“今天老师要和小朋友们玩藏猫猫的游戏，现在请把你们的小眼睛闭起来，一起数到5，再睁开眼睛找找老师藏在哪里？”（教师用遮挡布挡住自己与幼儿玩，藏两次，每次都要露出脚。）
师：“你们是怎么找到老师的啊？”
2、幼儿藏，老师找
（教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找小朋友们。）
师：“咦？小朋友们都不见啦，都藏到哪儿呢？我来找找看！”
二、引导幼儿感知理解儿歌
1、出示月亮、云朵、星星
师：“小耳朵听，这后面有说话的声音，是谁藏在里面啊？”教师播放《梦幻曲》，在幼儿的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星，集体共同认识星空。
2、教师边演示边有表情地朗诵儿歌
师：“我们刚刚玩了藏猫猫的游戏，小月亮也想来玩，小朋友们快把小眼睛闭起来，一起数到5。”（教师把小月亮藏在云朵后，露出小脚。）
师：“小月亮藏到哪里了？你是怎么发现的啊？”
师：“小朋友们真棒！下面我们竖起小耳朵一起来仔细听听小月亮师怎么玩藏猫猫游戏的？”（教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。）
3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容
师：“儿歌念完了，小朋友们有没有听清楚是谁在天上飘呀飘啊？小月亮藏在哪里？小月亮的脚藏起来了吗？谁在眨眼笑啊？我们一起来学一学、做一做眨眼笑的动作。”
4、集体学习儿歌《藏猫猫》
师：“现在请小朋友们看着图片宝宝，一起跟着老师来念一念这首儿歌。”
师：“小朋友们真能干！这次我们用好听的声音再来念一遍。”
师：“小朋友们真棒！来，表扬一下自己！嘿！嘿！我真棒！”
三、《藏猫猫》游戏表演
1、教师带领幼儿一起表演儿歌内容：小月亮飘呀飘（挥动手臂），找块云朵藏猫猫（双手向前推开后遮住脸），藏着头（抱头低下），露着脚（双脚小踩步），逗得星星眨眼笑（双手在眼睛旁边作眨眼状）。
2、师：“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫的游戏玩累了，它们现在要休息了，我们小朋友们烨闭上眼睛、听着音乐休息一会吧！”（教师再次播放音乐《梦幻曲》，师幼共同进入安静的状态。）
小月亮飘呀飘，
找块云朵藏猫猫，
藏着头，露着脚，
逗得星星眨眼笑。
小班语言活动不倒翁的教案及反思篇二
通过《儿童情景快速识字》六步教学法，让幼儿在短时间内快速掌握“软硬、这那、天空、太阳、月亮”等汉字。
教师用图及大字卡一套，游戏用卡若干套（以班级人数为准），“大灰狼”和“小白兔”头饰若干。
1、出示图卡，教师通过（出去玩）的情景串讲，让幼儿了解字意及对字型结构的初步认识。情景串讲的内容为：
“格格和小朋友一起去玩，他们看见“这”边有小花，‘那’边有石头，石头很‘硬’，小花很‘软’‘天空’中有‘太阳’，他们玩了很久，发现天黑了，‘月亮’出来了，于是回家了。”
2、跟读：
1）集体读：按顺序集体跟读，教师纠正幼儿错误的字音。
2）抽读：教师打乱顺序让幼儿读出字音。
3）个别读：让个别幼儿快速读出正确的字词，对读错字词的幼儿教师进行个别辅导或让其他幼儿参与纠正。
3、词语对应：
教师将图卡和字卡展示在黑板上，请幼儿将其字词卡从黑板上取下辨认后再将词卡送回黑板上相应的图卡处，此活动内容反复多遍进行。
4、游戏《大灰狼和小白兔》
教师戴灰狼的头饰扮演“大灰狼”，幼儿戴小白兔头饰扮演“小白兔”。指定班级某处空旷的地方为游戏地点，游戏开始时，教师说“大灰狼饿了来吃小白兔了，我数一、二、三，数到三的时候被大灰狼捉到的小白兔就要念出词宝宝的名称”。教师做大灰狼凶狠的样子“捉”幼儿，并让幼儿念出教师手上拿的词卡的名称，答对可让幼儿再进行游戏，如答错教师进行纠正后再让幼儿进行游戏。
5、整体认读，让幼儿对字型结构进行巩固并形成深刻的印象。
6、结束活动。
小班语言活动不倒翁的教案及反思篇三
1、了解小兔从捡到蛋到孵蛋的主要故事情节。
2、仔细观察小兔的动作和表情，猜想小兔的心理变化和想法。
了解故事的主要情节。
通过动作和表情，猜想小兔的心理变化和想法。
教学挂图、故事录音、幼儿用书《小兔孵蛋》
1、激趣引疑：
教师出示图片，引起幼儿听故事的兴趣。
——“猜猜小兔会遇到什么事？”“看看小兔究竟发现了什么？猜猜它会怎么做？”
幼儿根据自己对图片的解释，回答问题。
2、阅读理解：
共同阅读幼儿用书，教师指导幼儿翻到故事所在的页面，教师依次讲解故事并提问：
——“你们看到了什么？小兔找不到蛋宝宝的妈妈会怎么办？从哪些地方看出小兔想孵出小鸡来的？猜猜小兔会孵出什么来？”
3、完整欣赏故事：
幼儿边听故事录音，边再次阅读故事。
教师引出问题：“还有谁不明白的地方需要大家帮忙吗？”
小班语言活动不倒翁的教案及反思篇四
全班共有40人，女生18人，男生22人。
2、幼儿发展情况及年龄特点。
本班幼儿大部分都是4·5_5岁
3、集教活动设计思路
给予幼儿大胆量的想象空间和宽阔的交流空间。
4、户外活动思路
让幼儿在运动中体验乐趣，爱上体育活动。
1、让幼儿在快乐的氛围中学习新知识。
1、让幼儿养成锻炼身体的好习惯。
2、让全班的小朋友都爱上早操，积极参与早操活动中。
一、晨检接待（7:30-9:00）
目标：检查幼儿手与口，留意幼儿是否带了不安全物品入园。
二、早操（9:00-9:20）
目标：1、让幼儿从早操中开始全新的一天。
2、能跟着老师和音乐的节奏完整的完成早操。
（一）：活动名称：语言《爱心小兔》
（二）：活动目标：
1、欣赏、理解故事情节的过程中，体验爱的情感，感受关爱别人和得到关爱的快乐。
3、仔细观察图意，积极想象和讲述在爱心小兔熏染下感情的'转变。
（三）：活动准备：
图片；绒毛小兔一只（脖子上挂“爱心小兔”）。
（四）：活动过程：
1、引题
（1）、师：小朋友，你们听——什么声音？
（3）、大灰狼可凶了，送什么礼物好呢？请你们商量一下，给小动物们出个主意！
（4）、原来你们想的办法都是借送礼物来惩罚大灰狼，那小动物们会送什么礼物呢？
（5）、小动物们不同意，为什么呢？小猴子笑着说：我自有办法！什么办法呢？请听故事《爱心小兔》。
二、边讲述边表演故事。
1、故事听至“小猴说：别着急，我自有办法。”到底什么办法呢？“从此以后，大灰狼天天和爱心小兔生活在一起。”
1、大灰狼到底有没有变好？（看见什么，小兔会关心地说什么？狼听了又是怎么做的呢？）
2、谁愿意来说说？（大灰狼听见了赶快帮山羊公公把青草送回家；大灰狼把小猫从河里救起来；救回被狐狸抓走的小鸡）
3、小猴为什么送爱心小兔给大灰狼？
原来大灰狼在爱心小兔的提醒帮助下，变好了。
三、结束
2、一起为大灰狼庆祝生日。
小班语言活动不倒翁的教案及反思篇五
1、创设情境引导幼儿感知、理解儿歌内容。
2、在听听、讲讲、找找中掌握每种动物的叫声及喜爱的食物，鼓励幼儿大胆表述。
3、激发幼儿对动物的喜爱之情。
1、儿歌的配套图谱。
2、小朋友操作卡（动物与食物）。
出示骨头图）”吃什么，吃骨头。“”又有许多小动物来了。“（出示猫、鸡、羊的图片）
1、欣赏儿歌老师：”老师把它们编了一首好听的儿歌，一起来听一听。“
老师：”小朋友手中的小动物也想去巧虎家做客，现在带着它们一起出发吧。“