范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
幼儿园小班社会活动设计篇一
1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。
2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、ppt:班级幼儿照片
2、屏风一个
活动过程
一、游戏:芝麻开门
教师边念儿歌边走到屏风后面
当儿歌念到“请问你是谁?”掀开屏幕指向xx幼儿,
请这个幼儿大声地说“我是xxx”
二、游戏:谁不见了?
请几名幼儿站在前面,坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。
教师迅速让一名幼儿躲到屏风后面。
请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了
三、ppt:我们班的孩子
提问:照片上的孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?
(引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子,并熟悉他的名字)幼儿园小班社会活动
幼儿园小班社会活动设计篇二
2、让幼儿在感受到大自然完美的同时,丰富知识,开阔眼界,体验团体活动的欢乐
3、加强家园联系,增进家园间的彼此交流
2、小朋友穿轻便的服装,以方便步行
3、带适量的零食,并每人准备好一个垃圾袋,教育孩子保护环境的卫生
4、小朋友8:30分来园,并请家长陪同
9月15号(星期五)早上
1、8:30分集中教室告诉孩子秋游地点及一些注意事项,做好点名工作
2、9点组织本班幼儿排队,以班级为单位徒步去公园
3、组织开展活动
活动一:带领全体幼儿家长游览中塘溪公园观察秋天里大自然的.变化
活动二:团体亲子小游戏
4、活动结束,家长带领再自我孩子回家
幼儿园小班社会活动设计篇三
二、在游戏中遇到问题,解决问题
1.(播放课件)看,到了什么地方?森林里发生什么事了?让我们想个办法
3.小结:119是火警电话,发生火灾后拨打119请消防员叔叔来救火。
那如果我们小朋友在家里,爸爸妈妈都不在家,着火了我们应该怎么办?
4.继续出发,(播放课件)维尼小熊的头怎么了?怎么办?
5.呼叫妙妙工具引出电话机,拨什么号码?(120)请一名幼儿来打电话求救。
6.小结:有人受伤或者需要急救时,我们可以拨打急救电话120请医生来帮忙。
7.继续出发,(播放课件)那是谁?(小偷)他在干吗?(偷东西)
8.呼叫妙妙工具引出电话机,拨什么号码?(110)请一名幼儿来打电话报警。
9.小结:遇到小偷、强盗这些坏人,我们可以拨打匪警电话110报警,保护自己生命和财产。
三、巩固
1.总结特殊的电话号码今天一路上我们遇到了三件事,真惊险啊。森林里着火了,我们拨了火警电话?(119);维尼小熊受伤了,我们拨了急救电话?(120);小偷在偷黛西家的东西,我们拨了警察的电话?(110)
2.做了三件好事,开心吗?时间不早了,让我们赶快去参加舞会吧。
3.继续出发,米奇公园到啦,米妮在等我们了,让我们一起跳妙妙舞吧。
教案设计频道小编推荐:幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划幼儿园小班社会活动设计篇四
1、练习持棍推瓶自然地往前走。
2、锻炼手眼动作的协调性,喜欢参加游戏。
1、音乐:快乐游戏
2、大小不一的.透明可乐瓶,纸棍人手一根。
一、热身活动
随音乐,带领幼儿手持纸棍创编动作,热身活动。
二、练习持棍推车
1、教师示范持棍推瓶,边推边念:“手拿一根小纸棍,
推着小车向前行,慢慢走慢慢推,小车稳稳向前进。”
2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。
3、教师演示,请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。
4、幼儿再次练习,感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。
5、幼儿持棍推着“小车”从起点到终点,反复两次,要求纸棍和“小车”不分开。
6、游戏:推小车。幼儿扮演“小司机”,把“小车”开到场地的另一端。
鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。
三、放松活动
伴随音乐,幼儿扛着纸棍自由绕操场慢走一圈。
幼儿园小班社会活动设计篇五
师:小朋友,你们看过变魔术吗?在那里看过?
师:有一个魔术师特别喜欢小朋友,他听说你们都来上幼儿园了,今天跑来要给小朋友表演。我们一起欢迎他吧。老师带上小丑的头饰像小朋友礼貌的问好:“小朋友好。我是魔术师:听说你们是一群爱看魔术表演的好孩子,我特别喜欢你们。准备好了吗?我的表演就要开始了。”
(出示早已预备好的魔术盒)
师:小朋友猜猜,这里面有没有东西呀?
师:那请一个小朋友来摸一摸。
(一个幼儿上来摸了说没有东西)
老师这时候摇摇盒子,让幼儿听听声音,又问:“有没有东西呢?”
师:咦,***在那里呢?老师来把他们变、变、变、变出来。
(这时老师一边说一边从魔盒的下层迅速拿出糖果分给幼儿)
老师继续操作,逐一变出各种东西来。
2、玩玩具和吃糖果
幼:开心。
师:魔术师要走了,小朋友再见。
幼儿园小班社会活动设计篇六
1、地位及作用:我们生活的环境污染严重,目的是通过教学让学生建立初步的生态意识,重视自己生活的环境,使幼儿从小树立环保意识。本节课符合幼儿的现有水平,有一定的挑战性,符合现实需要,有利于儿童长远发展,符合幼儿的兴趣,具有良好的教育意义。
2、教学目标:小班幼儿年龄小,注意力容易分散,以自我为中心。在语言表达方面不完整,有时只说了半句话就无法再说了,或表达不出心中的想法,根据幼儿的语言发展情况,我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
认知上:通过看图,理解图画内容,培养幼儿说完整话,激发幼儿大胆表现的欲望。
能力上:积极参与图画的讨论,能倾听别人的意见,愿意大胆地表达自己的想法。
情感上:通过观看图片、表演内容等活动,感受爱护环境的重要性,培养幼儿的环保意识。
3、教学重点:用比较完整的句子表达自己的想法。
4、教学难点:培养学生保护生态环境意识
二、说学情
学前班学生的年龄小,生态意识和环保意识淡薄。理解与思考的技能相对也较弱,在教学过程中,我从学生已有的生活经验出发,注重创设有趣的问题情境,贴近学生生活实际,确保吸引学生的注意力,完成教学目的。
在教材的组织与安排上,我实现了两个突破:
(1)联系生活创设情境,根据教材和学生的特点,精心设计了有趣的问题情境,让孩子在活动中有话可说,有事可做,有感可发,如鱼得水,如鸟归林,实现教学的主体化,优质化。
(2)给学生判断评价的机会,调动学生学习的积极性。
三、说教学方法:
我采用了让学生看一看、说一说、议一议等方法,幼儿良好的道德情感在这些活动中被点燃,孩子们在无形中就懂得了要爱护环境,这是教育的初衷。
四、教学具准备:
多媒体课件,图片等;
五、说教学过程:
1、创设情境,引出课题。根据教材和学生的特点,我设计了这样的情境,我们的校园美丽吗?说说哪些地方美丽,为社么?从而引出爱护环境的话题。
2、激趣活动,突破重点。
(1)多媒体演示:美丽的大自然和受污染的环境,让学生比较,说出自己的感受。
(2)看图辨析,培养幼儿的判断能力。素质教育要求体现儿童是学习的主体和主人,鼓励他们在学习中充分显示自主性和独立性,因此,在这个环节中,我先让幼儿看《幼儿用书》7页的几幅图,让他们自己去辨析,然后逐一让幼儿说说这个行为是不是正确,并说出为什么。如果是你,你会怎么做?这样既培养了幼儿的判断能力,又培养了幼儿的语言表达能力。幼儿对爱护环境的行为的认识虽然稚嫩,但是却是实实在在发自他们的内心,因为这种认识来源于他们的亲身体验,真实的事例给这些稚嫩的心灵直接的触动,避免了简单的说教。
(3)说一说,议一议。鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法,这一环节通过提问、评议,让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的,你一言我一语,幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。它是解决重点,突破活动难点最关键的一个环节。
(4)联系生活实际。活动中我针对目前幼儿存在一些不良的行为习惯,如个别幼儿在墙上桌子上乱写乱画。不爱惜自己的书包。不爱惜自己生活的环境,瓜皮、果壳、包装盒、纸屑到处乱扔等现象对学生提出问题。这样一来既贴近幼儿生活,符合孩子的心理,又有助于拓展学生的视野,能引起幼儿的学习兴趣。通过这个活动,幼儿能懂得怎样爱护环境,从而养成良好的行为习惯。
3、角色表演,深化主题。
这一环节中,首先我来扮演乱扔垃圾的,让学生说服教育我,进行示范表演,这样的活动拉近了师生的距离,激发了幼儿大胆表现的欲望。接着请学生代表来演。这样,学生在表演过程中就要联系生活实际,想办法说服他人,达到了发散幼儿思维的作用,同时既锻炼了学生的表演能力,又培养了合作精神。设计依据是小班幼儿年龄在4岁左右,他们处于典型的游戏年龄阶段,是角色游戏的高峰期,他们对游戏特别感兴趣,平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色,但由于词汇贫乏,幼儿在游戏中想说又不知该怎样说,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动,让幼儿体验游戏的乐趣,给幼儿提供说话的机会。达到深化主题的目的。
4、前后照应,紧扣课题。环境就是我们大家共同生活的空间,我们每个人都应该爱护它。现在全社会都在保护环境把每年的6月5日定为环境保护日。
5、归纳总结,实践作业。教师小结后,让学生回家后在父母的帮助下设计制作一些爱护环境的标志,提示其他人也爱护环境。目的.是把所学所得落到实处。