2023年后回故乡作文字 回故乡作文字6篇(精选)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

后回故乡字篇一

后回故乡字篇二

榕树，又称“不死树”，因为它生长快，寿命长。福州，俗称“榕城”，在“榕城”这片土地上，有一个叫官坂的小镇，那儿的榕树也有不少，千姿百态。我的故乡就在官坂。

漫步在通往中学的路上，宽阔的水泥大道两旁尽是黄土堆与民房，不禁使人有一种特殊的伤怀。日落，余晖映射在黄土堆旁土坑里，水面如一面光滑的镜子，折射出落日的光辉。天，与黄土堆的颜色大致相同，都是一种淡淡的土黄。空中满是凝滞的云团。水泥路的灰白色与夕阳的金黄色配合在一起，映入眼帘，晚霞好似七彩的流苏，围绕着落日，心中油然而生一种壮丽之感。

不知不觉，一株参天大树展现在眼前。这株榕树约有三合抱粗，浓密的树叶覆盖出几十平方的树阴。树干与树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而又坚硬。树叶绿得苍郁，清楚地显示出这株榕树的饱经风霜。

生长了五百多年的榕树！对眼前这株榕树我简直到了望而生畏的地步了。走近一看，布满苔藓的树干、树枝上支撑榕树母体的气生根，一条一条，在夕阳落山的情境中，如同一个个初生的婴儿紧紧依偎着母亲 ，拥抱着，在妈妈的怀里沉沉入睡……远远望去，给人以强大的视觉与心灵震撼。

几百年来，不管是刮风还是下雨，是打雷还是闪电，这株榕树都活了下来，一回又一回绝处逢生，一次又一次起死回生，终于成为了小镇一方奇丽、壮观的风景。

家乡的“不死树”！

后回故乡字篇三

第二课时 

一、明确目标 

分析闰土，杨二嫂形象，理解小说的主题思想。 

二、整体感知 

三、教学过程  

1.复习、预习： 

（1）二十年前后的景象有哪些变化？这个变化说明了什么问题？ 

2.分析中年闰土 

（1）少年好友闰土发生了怎样的变化？闰土的变化说明了什么问题？ 

肖像变化： 

“紫色的圆脸”—“灰黄”且有“很深的皱纹” 

“小毡帽”—“破毡帽” 

“红活圆实的手”—“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。” 

问：59节中“终于”一词，体现了闰土怎样的感情变化过程？ 

称呼的变化： 

问：“老爷”这一称呼写出了闰土心目中两人之间的什么变化？ 

明确：身份、地位的变化。 

问：“厚障壁”比喻什么？ 

明确：人与人之间的隔膜。 

语言变化 

问：中年闰土的话中也有许多省略号，这些省略号有什么作用？ 

神态变化 

问：神态发生了怎样的变化？ 

问：“石像”这个比喻说明闰土的精神状态起了什么变化？ 

问：闰土为什么要拣“香炉”和“烛台”？ 

（2）小结：闰土的变化说明了什么？ 

3.分析杨二嫂形象： 

（1）杨二嫂发生了怎样的变化？她的变化又说明了什么问题？ 

今日 肖像：凸颧骨、薄嘴唇、圆规—体现性格波悍、放肆、尖刻 

讨东西、造谣，“塞手套”—体现性格自私、泼悍，爱贪小便宜 

昔日 “豆腐西施”，终日坐着—体现性格安分守己 

（2）作者塑造杨二嫂这一形象有什么作用？ 

明确：作用一，以杨二嫂的自私、刻薄衬托扬二嫂的善良、朴实。 

广度和深度。 

4.见到的景和人发生如此变化后，“我”产生了什么样的心情？ 

四、总结、扩展 

后回故乡字篇四

在我的记忆深处，故乡的村前有一棵古树。那是一棵很大很老的树，没有人知道它到底经历了多么漫长的岁月，就连村子里最老的老人也不知道。

树上缠绕着一根粗壮的古藤，深深地勒进古树的树干里。树绕藤，藤绕树，缠缠绕绕，绕绕缠缠，穿越岁月的风尘，始终不变地伫立，宛如一尊庄严而肃穆的雕塑。村子里的人们，日岀而作，日落而息，日复一日，年复一年，辛苦的劳作着，然而，他们的脸上始终带着辛福的微笑，上演着一幕和谐而温馨的画面。

而我却离开了，离开了我的故乡。

在这个城市，我走在一条条陌生的街上，触目所及的是一张张陌生的面孔，像个迷路的孩童般不知所措。时常在夜深人静的时候，流下思乡的泪水。梦中，我常看见古树与古藤。

雨，淋湿了干枯的城市。风，飞扬了思绪。村里人说，古藤是村的象征，是村的标志，更是村的灵魂！古树下，沉睡着我们的祖先，古藤上，记载了村的历史。儿时的我们，常绕着古藤嬉戏玩耍。累了，就坐在树下，听大人讲过去的事。

无论是荣耀，还是耻辱，都不能遗忘。每年的10月1日，村里的人们都会到古树下聚集，不约而同，人们的神情，是那么的严肃，村里最年长的老者站在最前面，目光悠长，悠长，漫过人群，缠绕古藤，穿越时光，露出一抹意味深长的笑。

而今，我终于回到了故乡。

然而，他们却有意或无意地疏远我。他们认为我是见过大世面的城里人了，于是，陷入一种非常尴尬的境地，除了问候，便再无其他的交流，这让我觉得很无奈，想起从前看过的一首小诗----你站得很近，离我却远，望穿双眼，咫尺天涯。

日子，感觉就像在坐牢，那么压抑。每天，我穿梭在田野中，望着在田野中的人们，看他们辛勤的劳作，他们的纯真与质朴，截然不同与城市人的虚伪与市桧，那是一种散发着大自然独特的清新与甜蜜的美丽魅力，而不是以华丽的衣服掩饰自己内在的丑陋与肤浅。走进大山，我呼吸着原始的空气，褪却市桧的气息，欣赏着粗犷的田野风光，卸下虚伪的面具，拥抱着风的快乐，感受着大山的脉搏，它是那么地真实，那么地沉稳，不再是我梦中的幻影，我不会再失望，也不会害怕，因为它温暖了我的心，感动了我的灵魂，深深地驻入了我的生命。

我也终于明白，故乡的古藤不是人们精神的枷锁，而是精神的支柱，在岁月的历史里烙下不可磨灭的印迹，刻骨而铭心。

中国是一个伟大的国家，中华民族是一个伟大的民族，五千年的春夏秋冬，五千年的风雨兼程，历经沧桑，却依然屹立于世界的东方，如同一颗不灭的东方明珠。在此，祝贺我们亲爱的祖国生日快乐！最后，真心的祝福祖国风调雨顺，国泰民安，更加繁荣昌盛。祖国，我爱你。

后回故乡字篇五

秋天到了，树叶纷纷扬扬地落了下来，扇走了炎热。脑海里那牢牢抓着地面的空心老树的画面频繁浮现，那就是故乡给我最深的印迹。

老家在甘肃，人却在杭州。每当白露时节，我就会自然而然的想起家乡的核桃树（爸爸常常对我说白露时节核桃成熟）。

必竟是乡下人家，房前屋后总是种满了各种各样的树，不用说，这里就有核桃树。

那是一颗拔地而起的大树，高高地耸立在屋后。分叉的枝丫上布满了繁密的大叶子，墨绿墨绿的，叶子下面还躲着许多“不明的绿色圆球”。没错，那就是核桃。

在老家，家人都会把鲜核桃留给最亲近的人，我回家当然也享受到了这样的待遇。老爸和三爸各拿一根长棍子爬上树，准备开始打山核桃。而我和老妈，只有在树下捡果子的份儿。

“呯——咚！”几杆子下去，核桃落下来，砸在地上发出脆脆的响声。随着这清脆的动听的声音，包裹着核桃的“绿衣”也随之裂开了。像花炮一样炸得四分五裂。核桃坚硬的壳上湿湿的，非常干净，有的还像沾着露珠一样，令人赏心悦目。

随着“呯、呯——咚、咚”的响声，不一会我们就捡了几十个核桃。我迫不及待地想品尝了。爸爸拿来一个夹子，把核桃夹开，我抢过去，丢进嘴里开始嚼起来……这味道怎么这么苦涩啊？我立刻吐出来。爸爸还说我是傻丫头。说罢，他给我剥出一个白白嫩嫩的核桃，让我尝，果然好吃，呀，刚才是我忘了剥皮了。

每每想起故乡，那些好吃的、好玩的趣事便不断浮现于脑海——因为这那我的故乡，我忘不了那里的人和事。

后回故乡字篇六

◎导读

◎作者

◎背景

[知识览通] 

◎语音

1.    阴晦huī，不能念成huǐ

2.    篷隙péngxì，篷不能念成fèng

3.    萧索xiāosuǒ，不能念成sù

4.    断茎jīng，不能念成jǐng

5.    凄凉qī

6.    寓所yǜ，不能念成yú

7.    捏niē

8.    猹chá，不能念成zhá

9.    胯下kuà，不能念成kuǎ

10.    祭祀jìsì，“祀”不能念成jǐ

11.    弶jiàng，不能念成qióng

12.    毡帽zhān，不能念成zhàn

13.    竹匾biǎn，不能念成biān

14.    秕谷bǐ，不能念成pǐ

15.    缚fù，不能念成bù

16.    罩zhào，不能念成zhuó

17.    獾huān，不能念成guàn

18.    鹁鸪bógū，“鸪”不能念成gǔ

19.    刺猬wèi，不能念成wěi

20.    畜生chù，不能念成xù

21.    伶俐línglì

22.    潮汛xùn

23.    凸颧骨tǖquán，“颧”不能念成guàn

24.    髀bì，不能念成bēi

25.    伶仃dīng，不能念成dīng

26.    愕然è，不能念成é

27.    鄙夷bǐyí，不能念成pǐ

28.    嗤笑chī，不能念成zhī

29.    惶恐huáng

30.    瞒mán，不能念成mǎn

31.    絮xù，不能念成rú

32.    应酬chóu，不能念成zhóu

33.    瑟索sè

34.    磕kē

35.    寒噤jìn，不能念成jīn

36.    廿niàn，不能念成gān

37.    苛税kēshuì，“税”不能念成ruì

38.    深黛dài，不能念成hēi

39.    惘然wǎng

40.    潺chán，不能念成chān

41.恣睢zìsuī，“恣”不能念成zī，“睢”不能念成jū

◎字形

1.“篷隙”的“篷”不能写成“蓬”或“逢”。

2.“潮汛”的“汛”不能写成“讯”。

3.“伶仃”的“伶”不能写成“玲”。

4.“惘然”的“惘”不能写成“罔”。

◎词语

1.    苍黄：灰暗的黄色。本文形容天色不好。

2.    悲凉：悲哀凄凉。

4.    易主：改换主人。易：改变。

6.    神异：神奇，不同一般。

7.    家景：家里的生活状况。

8.    祭祀：旧时备供品向神或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。

9.    无端：无缘无故。端：头，引申缘由。

10.    伶俐：动作灵活。

11.    景况：光景，情况。本文指生活状况。

12.    秕谷：空或不饱满的稻谷。

14.    惶恐：惊慌害怕。

15.    絮絮：形容说话连续不断。

16.    定规：成规，一定的规矩。

17.    潺潺：象声词，溪水，泉水等流动的声音。

19.    切近：靠得很近。

20.    茫远：渺茫、遥远。

21.    大抵：本文是大都的意思。

◎常识

中国左翼作家联盟

[内容析通]

◎理文脉

故事情节的发展和高潮为第6—77段，“我”回故乡的所见所闻所感。

◎辨结构

结构示意图

↓    杨二嫂

故乡的景色 → 变←故乡的人

（对比手法）         闰土

↓    

现实中的故乡

理想中的故乡          

◎探意旨

这篇小说的主题，众说纷纭，主要有以下几种看法：

少年闰土：

对生活的态度：天真活泼，无忧无虑。

中年闰土：

动作：说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。

理解这样的主题，可以深入探讨演变的原因：过去→现在（推断原因）。

闰土：少年→中年→？

水生：少年“正是一个廿年前的闰土”→中年？→？

杨二嫂：年轻→中年→？

◎议问题

4. 与闰土见面时“我”几次“说不出话”的原因有什么不同？

6.“我想到希望，……，我的愿望茫远罢了。”应该怎样理解？ 

[特色鉴通]

2.    传神的肖像描写，突出了人物的性格特点。

3.    景物描写中深沉地激荡着作者思想感情的波澜

[能力练通]

一、语言训练

1.    给下列加点字的注音

恣睢（     ）（      ）     

2.    请描述“我”回乡的心情变化历程。

4.    描写一处你故乡的景色。

二、语段训练

阅读语段，回答问题。

（一）故乡（节选）

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！闰土哥，——你来了？……”

“老爷！……”

……

……

我问问他的情况。他只是摇头。

……

3.他“仿佛石像一般”表现了闰土（   ）

a“非常难”指的是孩子多，总是吃不够。

c“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言。

d“不去卖，又只能烂掉……”表明生活困苦，又找不到别的出路。

（二）不知故乡

我不知道我的故乡在哪里。

故乡是酒，时久而味弥醉。

我不知我的故乡该有谁。

故乡是春，朝气袭人。

我找不着我故乡和我故乡的人，不管时空。

故乡，一篇上乘的散文，形散神宛然。

1.在文中空白处依次填词语，最恰当的一项是（    ）

2.对“让我舍得为故乡贴金”一句理解分析正确的一项是（    ）

a极力粉饰自己故乡            b舍得资助自己的故乡

c舍得花钱回故乡              d极力赞美自己的故乡

3.对文章标题“不知故乡”一句理解分析正确的一项是（    ）

a故乡发生了巨大的变化，“我”不知故乡了。

d作者在很多地方生活过，故乡的内涵难以确定，所以说“不知故乡”。

4.对本文运用的主要表现手法正确的一项是（    ）

a烘托    b象征    c对比    d联想 

《故乡》[能力练通]参考答案