六年级月考之后（汇总18篇）

优秀作文是一种才华的展示，它不仅要有深入的思考，还要有独特的表达方式。以下是一些评选出的优秀作文范文，其中每篇作品都有其独特之处，给人以启发和思考。

六年级月考之后（汇总18篇）篇一

下课以后!同学们蜂拥而至地冲出教室，到热闹的操场上去疯狂地玩耍。有的同学拍篮球，有的同学踢足球，有的同学打网球，还有的同学打乒乓球。下面是小编为大家精心整理的文章，希望能够帮助到你们。

叮铃铃，下体育课了，那些早就等在操场边的男生们发狂的奔进了教师，快速的拿出水杯。

说是迟，那时快，王鑫一个箭步冲到饮水机前到起水来并把手护在水杯边，防止别人来抢水。果不其然，还真有人来呛水。只见孙凯把王鑫一推，大声吼道：慢的要死，还不快让给我!王鑫不服气，推开孙凯的水杯，恶恨恨的说：我先来的你抢我揍你!孙凯见势不妙，赶紧排到了后面。

还有一些又热又可的男生们，干脆直冲洗手间洗手池，好不容易抢到水龙头后，便不顾一切的喝起来。女生们可斯文多了。她们把脱下的外套穿好，三个人一群，五个人一伙，不急不慢的走到教师，拿出早就准备好的凉开水，津津有味的品尝起来。

不一会儿，饮水机里原本的水被先来的男生一枪而空。那些后来的男生也顾不上面了，像个乞丐似的，在有水的同学面前卖乖，讨水喝。

叮铃铃上课铃响了，同学们收拾好东西跑回座位。教师又恢复了往日的宁静。

每当下课铃一响，同学们就兴奋的涌出教室，有的同学追逐打闹，有的同学看课外书，还有的同学玩游戏，很热闹!

三跳运动会快比赛的时候，我总是在课间召集了跳大绳的女生，拿着大绳，找一个宽敞的地方，开始练习跳大绳。同学们一个接着一个跳过去，像下饺子一样。我们换着同学来摇绳，让大家都能跳一下。我们欢快的笑声像在树枝上叽叽喳喳的小鸟一样。当轮到我跳的时候，我心想：“我一定要跟上节奏，不要失误。”我对摇大绳的同学说：“加快一点速度吧!”我们越跳越兴奋，跳的汗流浃背，每个同学脸上都挂着灿烂的笑容!哇!跳大绳太有趣了!能锻炼身体，能让胆小的人变勇敢。

上课的音乐响起来了，同学们连忙收起大绳，飞快的回到教室，课间十分钟过的真快呀!

这就是我们有趣的课间十分钟!

下课了，我托着沉重的步伐走在路上，还回头望了一下学校，感觉它那么美好而又可爱。

我脑海还回放着这样一幕：韩麦尔先生瞪着教室，眼神中那一股尖锐逼人的感觉，我似乎看见了他心中的依依不舍。他上历史课感情激动、发抖的声音，苍白无力的脸，和他重重的写下几个字——法兰西万岁。

我心中痛苦极了，又悔恨，我喃喃自语：“为什么?为什么?我以前要那么贪玩，不爱学习，惹韩麦尔先生生气，直到今天，我才深深明白，法语课是那么好，可是这是最后一节了，我亲爱的先生，我亲爱的法语课，你们都回来好吗?”

不争气的泪水顺着我的脸颊像断了线的珠子向下不停的流，流在我冰凉的手心里，更流在我那小小的，被百万根钢针扎着——那样的心里。

我望着天空，发着呆，任泪水留着，心中想：天上的鸟儿呀，你们要永远记住，法语才是世界上最美、最和谐的语言。

好容易不哭了，我坐在路边的草坪上，从书包里翻出法语书，大声的、铿锵有力的念着法语，我才不管有什么普鲁士兵路过呢!

可偏偏韩麦尔先生路过了，他看见我，我慢慢的抬起头，一下子扑进他的怀里，失声痛哭。

韩麦尔先生，用手抚摸我的头，安慰我：“小弗朗士，不要哭，你只要永远记住法语，便是我最大的欣慰。”

在阳光下，我用我滚烫烫的脸挨着韩麦尔先生冰凉凉的脸，我们拥抱着，依偎着，低语着。虽然明天就要教德语，但在我心中，法语永远最美、最和谐。

六年级月考之后（汇总18篇）篇二

每当下课铃一响，同学们就兴奋的涌出教室，有的同学追逐打闹，有的同学看课外书，还有的同学玩游戏，很热闹!

三跳运动会快比赛的时候，我总是在课间召集了跳大绳的女生，拿着大绳，找一个宽敞的地方，开始练习跳大绳。同学们一个接着一个跳过去，像下饺子一样。我们换着同学来摇绳，让大家都能跳一下。我们欢快的笑声像在树枝上叽叽喳喳的小鸟一样。当轮到我跳的时候，我心想：“我一定要跟上节奏，不要失误。”我对摇大绳的同学说：“加快一点速度吧!”我们越跳越兴奋，跳的汗流浃背，每个同学脸上都挂着灿烂的笑容!哇!跳大绳太有趣了!能锻炼身体，能让胆小的人变勇敢。

上课的音乐响起来了，同学们连忙收起大绳，飞快的回到教室，课间十分钟过的真快呀!

这就是我们有趣的课间十分钟!

六年级月考之后（汇总18篇）篇三

“叮铃铃”下课铃响了，铃声好像在说：“下课了，小朋友们快出来玩吧，但不要玩危险的游戏哦！别忘记喝水、上厕所、还有做好课前准备”。

太好了！又可以和好朋友们一起玩踢毽子、砸沙包、跳绳……虽然现在我们还在教室里，可是我们的心早已飞到操场上了，有的同学已经坐不住了，屁股扭来扭去，有些同学的手已经伸进了抽屉在拿玩具，有的用眼睛在勾引别的同学，还有的同学早已做好“预备，跑！”的姿势，总之大家都在做好下课的准备。

其实大家所有的动作老师早就发现了，老师皱了皱眉头严厉地说：“急什么急！我还没说下课呢就急成这样啦，再吵我就不给你们下课了！”同学们立刻从晴天一下子变成了阴天，谁也不敢出声了，个个愁眉苦脸，都抱臂坐正，一声不啃，连呼吸声都不敢太大。许多同学心想：老师呀，您就高抬贵手，发发慈悲放我们下课吧！终于，老师说：“下课了，但是要注意安全哦！”虽然短短一句话，证明了老师对我们每个同学的亲切与关心，我知道老师对我们的爱。

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六年级月考之后（汇总18篇）篇四

“还有五分钟下课，打起精神来！没吃早饭吗？”老师怒吼着，全班同学把背挺了起来。可老师一转头去板书，班里又成了死寂一片，好像催眠粉从天空飘临。

唉，每次上课班里都死气沉沉的，毫无生气。大家个个奄奄一息似地趴在桌子上，仿佛下一秒就会死去。

“叮铃铃，叮铃铃”下课铃响了。顿时，班里每个人都像喝了兴奋剂，坐得端正笔直。事实上，这哪是喝了兴奋剂呀，是同学们等着下课呢！

“毎次都不能一次讲完！”老师抱怨着：“好吧，同学们，下课！”老师后脚刚踏出教室，教室里立马变了个样儿：本来如果一个人站在教室外头不往里看的话，会以为同学们去上体育课的教室变成了大爷大妈们每天去的地方——吵闹的菜场。

“走，弹笔去！”“笔桶”拉着两个人，走到教室门口的大桌前玩了起来。另一边，几个人大声嚷嚷着，听起来似乎在争论着谁妈妈昨晚上做的菜更好吃。有些人趴在窗台上，一边看风景一边聊天。走廊上，一群人在追逐打闹。图书角那里，“哗”的翻书声也清晰可听。

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，看来马上又要进入第n个循环了。

下课之后与之前只是短短十分钟的时间，但是在我们班却有着天壤之别。恐怕没有几个班像我们一样“厉害”吧！

六年级月考之后（汇总18篇）篇五

叮铃铃，下体育课了，那些早就等在操场边的男生们发狂的奔进了教师，快速的拿出水杯。

说是迟，那时快，王鑫一个箭步冲到饮水机前到起水来并把手护在水杯边，防止别人来抢水。果不其然，还真有人来呛水。只见孙凯把王鑫一推，大声吼道：慢的要死，还不快让给我!王鑫不服气，推开孙凯的水杯，恶恨恨的说：我先来的你抢我揍你!孙凯见势不妙，赶紧排到了后面。

还有一些又热又可的男生们，干脆直冲洗手间洗手池，好不容易抢到水龙头后，便不顾一切的喝起来。女生们可斯文多了。她们把脱下的外套穿好，三个人一群，五个人一伙，不急不慢的走到教师，拿出早就准备好的凉开水，津津有味的品尝起来。

不一会儿，饮水机里原本的水被先来的男生一枪而空。那些后来的男生也顾不上面了，像个乞丐似的，在有水的同学面前卖乖，讨水喝。

叮铃铃上课铃响了，同学们收拾好东西跑回座位。教师又恢复了往日的宁静。

六年级月考之后（汇总18篇）篇六

当韩麦尔先生说完“放学了，——你们走吧！”这句话，顿时，“我”的心寂静了，于是默默念道：课结束了，难道意味着阿尔萨斯也完了吗？不，因为“我”们的血管里流的法兰西的血液，“我”们会团结起来反抗外敌的……同学们坐在教室里，谁都没走，他们脸上都挂上了乌云，耷拉着脸，还有几个女生在底下偷偷地哭。韩麦尔先生转过身来，见“我”们都还没有走，他一句话也没有说，只是慢慢地迈着沉重的脚步，上楼去了。听着楼梯上传来的.叹息声，“我”想：他心里一定很难过吧！“我”知道他表面的镇静是装出来的，他并不想让学生们看出他的痛楚，只是把所有的痛苦都由一个人抗着，也许他只想让学生们记住这最悲壮的一刻吧！

同学们陆续走出教室，虽然万分不舍，但“我”还是收拾好书包，走出学校。“我”走得那么慢那么重，腿上好像绑了千斤重物似的。“我”努力控制自已不回望头，因为每当看见学校，就会想起在学校的快乐时光，“我”的心中便多了－份痛楚。“我”多么想把这份痛楚发泄出来啊，痛痛快快地哭一场。可是似乎连泪都跟“我”耍脾气，无论“我”怎么努力，“我”……还是哭不出来，也许“我”早已习惯男儿有泪不轻弹了吧！“为什么，为什么？人都是这样，只有失去了才懂得珍惜！”于是“我”对天大喊起来。

“我”漫不经心地走在路上，悲愤和伤心占据了“我”的大脑，“我”感到有－股气哽在喉咙里。路过铁匠铺时，听见铁匠华希特对他的徒弟说：“你收拾收拾行李吧，留在这儿当普鲁士的奴隶，不如“我”们走得越远越好。哎……”“是啊，走得越远越好，越远越好——”“我”不禁抽泣一下。街道上没有－个人，宽敞的大街上显得很寂静，似乎连－根针掉在地上都听得见。这时，从远方传来普鲁士兵的号声，“我”顿时那团哽在喉咙里的怒火直窜心头。可“我”不敢上前去，因为“我”知道“我”敌不过他们，他们太强大了。这时，在“我”心中有一个指向标，让“我”不停地往前跑，“我”甚至不知道终点在哪儿。最后不知过了多久，“我”停住了脚步。这时，“我”才回过头来，看看周围，原来是镇公所前面的布告栏旁。这时，“我”才看清布告栏上写了什么，那是几个野蛮的大字：柏林来了命令，阿尔萨斯只准教德语。看到这儿，“我”愤怒了，“我”再也压抑不住心中的怒火，一下子像火山似的爆发了。“我”伸出手，扯下那张通告，用手撕成了碎片，抛向天空，风吹散了碎片，飘飘零零地散在地上。“我”悲怒地喊道：“还“我”法语，还“我”祖国。”画眉鸟在枝头叫着，似乎在为“我”们的祖国叹息！忽然，一声惊天动地的雷声打破了寂静。“我”呆呆地抬头望着天空，－道电光划破那黑色的天幕，好像－把利剑把天劈成了两半。霎时间，暴雨像天河决了口一样铺天盖地而来。雨越下越大，雷越打越响，整个大地似乎都在颤抖……“下大雨了”“我”默默念道。“我”伸手触碰雨丝，“我”的心不由得一颤，泪水顺着脸颊流了下来，“我”早已分不清那是泪水还是雨水，只知道“我”哭了。“我”蹲下身子，坐在雨水中，溅起点点水花。天是那么静，只听到雨的声音。雨点打在“我”的身上，风儿吹打着睑颊，“我”全身湿漉漉的，“我”在雨中颤颤发抖。“我”的心已经随雨点消失在地上，无声无息。

六年级月考之后（汇总18篇）篇七

当韩麦尔先生让大家放学的一瞬间，全场的学生包括全场的大人们都没有离开自己的座位，一个个都静静的坐在哪里。

看着黑板上写的“法兰西万岁！”这几个字。他们都分分在忏悔自己的过去。如今自己的国家要被别人抢去，每个人的心里都以无法用语言来形容。唯独一样的恐怕只有“痛”把。突然间弗朗士站了出来。面对着他的老师，他的同学，还有在场的所有大人们说了一声“对不起！”并举起自己的手握着拳说：“法兰西万岁！”在场的所有人都紧紧的抱在一起再次其声念到：“法兰西万岁！”

六年级月考之后（汇总18篇）篇八

出乎意料，我的作文上报了。我是第一回给《深圳晚报》投稿，就被选上了。

我的作文是在2006年10月21日周六那天登上《深圳晚报》的。在“小云姐姐”的校园童话栏目里。我得知这个消息时是在周六的晚上，妈妈告诉我这好消息时我一时还没反应过来，醒悟过来之后的高兴劲儿就别提了。

更让我想不到的`是，同学们竞然也知道了这个消息。周一，我来到学校，就有同学告诉我：“王可，你的作文被选上了”。我听了以后，嘴上没说什么，心里却在暗暗吃惊：看来班上关注《深圳晚报》的同学还真不少呢！我拿过老师给我的晚报，在刊登作文的地方找到了自己的作文，顿时，我倍受鼓舞，心想：看来在报纸上刊登作文也并不是一件不可能的事情呢。

课间时，老师找到我，让我把作文上报后的感想写成一篇习作。就这样，我写下了这篇《作文上报之后》。在这儿，首先我要感谢我的语文老师，是他鼓励我们勇敢的向报社投稿。我相信，如果没有他的帮助，我的作文就可能机会上报。另外我要感谢报社的编辑叔叔、阿姨，感谢他（她）们创建了这个栏目，使我有机会在这个平台上发表作文。

这次我的作文上了报，我从中得到的绝不仅仅是30元的稿费，更多的是自信与勇气。今后，我要把作文写得更好、更精彩，争取更多的作文能上报。

六年级月考之后（汇总18篇）篇九

六年级月考之后（汇总18篇）篇十

令人讨厌的月考过去了，但是，还有一个大风浪没有来，那就是发卷纸。这不，卷纸发了下来。语文：88、5分，数学：100分。

语文成绩令我大失所望，我拿着语文成绩仔细地看着我的卷纸，看看那里错了。

1、判断词组的对错，有相铺相成，我原以为是对的。可是，回到班和同学们对答案的时候，大家都说是相辅相成，唉！以后要多多看书，遇到那些没学过的成语，一定要记下来。

2、填写诗词中的花的名字。忽如一夜春风来，千树万树（梨花）开。我竟然写成了桃花。以后一定要多背写古诗词。

3、缩写句子。题：他的心里，一定是飞翔的鸥群。我缩成了心里，一定是鸥群。最简的写法是：心里，是欧群。我给加上了一定。一定要多练习这样的题。

4、从哪两句可以看出俞伯牙和钟子期是知音。人家让写两句，而我却只写了一句。唉！粗心害死人呀！

以后，不管做什么卷纸，都要认认真真，做完后，一定要认真检查。只有这样，才能得高分。

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六年级月考之后（汇总18篇）篇十一

儿子月考终于结束了,成绩也下来了.可说是有喜有忧,喜忧参半.今天老公去参加了家长会,拿回来好几张喜报,还说老师也表扬儿子了,情绪不错.又和儿子谈了半天,,父子俩均有所收获.儿子这次月考基本上考出了自己的真实水平.

这次考试儿子的成绩从总分上来看,在班级中还不错,有几门甚至排到了前几名,以前学的比较吃力的物理.化学.英语成绩都有所提高,本来就较好的政治,历史依然很好.考得比较差的恰恰是两门主科:语文和数学.这让我真的很担心.因为江苏省高考从起就只计语,数,外三门成绩了.

这次月考试卷是由我们这儿大市最好的学校老师出的,总分和中考计分一样,这次考试有一定的难度,量也比较大,儿子还不太适应,本来他的手就慢,因而数学有几题会也没时间做了,按照儿子自己的说法,数学其码还可以再拿下15分,就是时间不够了.而如果加上15分儿子的数学就可列入较高分的行列了.而英语也有6分是不该错的,儿子很后悔.这次月考暴露了儿子的一个大问题:速度过慢,效率差,导致会的题目也没时间做了.这是无谓的失分,是非常可惜的.

儿子的成绩有所进步是和老师的帮助.自己的努力分不开的,今年他们班的老师配备的比较好,虽是平行班,但基本上都是由强化班老师教的.再加上儿子好问的优点,几乎每个老师都很熟悉他,虽然基础较差,但还是很有进步.特别是英语,自从上次受到老师表扬后,更是热情高涨.效果也不错.

儿子也分析了两门没考好的原因,语文是第一门考的,儿子有点紧张,没发挥好,自己本身也不太喜欢语文,从小就有点排斥他,看的书太少,作文没话说.阅读理解差.这点我们也有责任.而老公自己就是教语文的(高中),平时很少过问儿子的学习,这次也感到问题重大了,决定要给儿子吃点小灶了.数学儿子一直比较喜欢,但可能是天赋差一点,总是不稳定,每次一做到数学作业,总有一会抠才能做好.而且由于手慢,找老师补也没时间.每天完成作业就不早了,这让我很着急.数学只有多练才行呀.而儿子每天的作业让我经常想去找老师商量能不能少做点,以便让儿子早点休息,真是矛盾呀.

家长会结束,老公正好又碰到教儿子初一初二数学的沈老师,沈老师听说后,立即让老公把儿子叫来,卷子带来.详细给儿子分析原因,讲解错题,这一弄就是几个小时.儿子回来眉开眼笑,显然颇有收获.儿子一向就很崇拜沈老师,这次又受益非浅.儿子现在的数学老师也是位非常负责的好老师,对儿子也很关心.只是儿子总让人有有力无处使的感觉.不知道怎样才能改正儿子做题太慢的缺点.

来自老师们的两点建议:1.要把错题集好好的利用起来.

2.每天一定要大声朗读英语二十分钟以上.

好儿子,妈妈希望你保持优点,克服缺点,在学习上取得更优异的成绩.

六年级月考之后（汇总18篇）篇十二

六年级月考之后（汇总18篇）篇十三

一、正确填写(每题2分，共20分)。

1、一艘潜水艇在海水下面55米处，位置表示为-55米;一条鲨鱼在潜水艇的上方10米处，它的位置可表示为()。

2、一个点从数轴原点开始，先向右移动3个单位，再向左移动7个单位的长度，这时点所对应的数为()。

3、用一张长4.5分米，宽1.2分米的长方形铁皮制成一个圆柱，这个圆柱的侧面积是()平方分米。(接口处不计)。

4、一个圆柱形油桶，侧面展开是一个正方形，已知这个油桶的底面半径是10厘米，那么油桶的高是()厘米。

5、一个圆柱体的底面周长是另一个圆锥体的底面周长的2/3，而这个圆锥体的高是圆柱体高的2/5，圆锥体体积是圆柱体体积的()。

6、叔叔今年存入银行10万元，定期二年，年利率4.50%，二年后到期，扣除利息税5%，得到利息()元。

7、一个直角三角形的两条直角边分别是6厘米，10厘米，以其中一条直角边为轴旋转得到图形的体积是()。

8、一支牙膏出口直径为5毫米，每次挤1厘米牙膏，可以用40次，这只牙膏的容积是()立方分米。

9、一个原木长2米，如果截取长6分米的一段后，表面积就减少18.84平方分米，原来这根原木的体积是()立方分米。

10、五年级一班在银行存了活期储蓄52.5元，每个月的利率是0.165%，经过半年后，可以取出本息()元。

二、慧眼识真。(每题2分，共10分)。

1、数轴上，-1/2在-1/8的左边。()。

2、两个圆柱的侧面积相等，他的底面周长也一定相等。()。

3、如果圆柱的体积是圆锥体积的3倍，那么他们一定等底等高。()。

4、最小的正整数是+1，没有的负整数。()。

5、应纳税额与各种税收的比值叫做税率。()。

三、对号入座。(每题2分，共10分)。

1、小红和小丽以大树为起点，小红向东走10米记做+10米，小丽向西走8米记做-8米，小红和小丽相距()米。

a、18米b、19米c、20米d、2米。

2、一种饼干包装袋上标着：净重(150+5克)，表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于()克。

a、155b、150c、145d、160。

3、圆柱侧面积的大小是由()决定的。

a、圆柱的底面周长b、底面直径和高c、圆柱的高。

4、下面()图形是圆柱的展开图。(单位：厘米)。

5、张浩编写的《秋天的童话》出版后取得稿费2600元，按规定稿费超过800元部分要缴纳20%的个人所得税，张浩纳税后所得稿费()元。

四、图文结合。(1、2、4小题各4分，3小题6分，共18分)。

1、用铁皮做一个如下图所示空心零件(单位：米)，需用铁皮多少平方厘米?

2、将一块长方形铁皮，利用图中阴影的部分，刚好制成一个油桶，求这个油桶的体积。

五、解决问题。(每题6分，共42分)。

3、把一个高3分米的圆柱体的底面分成若干相等的扇形，然后把圆柱体切开，拼成一个与他等底等高的近似长方体，他的表面积比圆柱体的表面积增加了36平方分米，求圆柱体的体积。

4、将一个圆柱体木块沿上下底面圆心切成四块，表面积增加48平方厘米;若将这个圆柱体切成三块小圆柱体，表面积增加50.24平方厘米。现在把这个圆柱体木块削成一个的圆锥体，体积减少多少立方厘米。

六年级月考之后（汇总18篇）篇十四

一、单项选择题(本大题共6题，每题2分，满分12分)。

1.下列算式中表示整除的算式是………………………………………………………。

a.0.6÷0.3=2;b.22÷7=3……1;。

c.2÷1=2;d.8÷16=0.5.

2.用1,5,0三个数组成的三位数中能同时被2和5整除的数有…………………()。

a.1个b.2个c.3个d.4个。

3.下列说法中正确的是………………………………………………………………()。

a.合数都是偶数b.互素的两个数一定是素数。

c.合数的因数至少有2个d.一个正整数不是偶数就是奇数。

4.都是正整数，如果，那么的最小公倍数是……………………()。

a.b.c.d.

5.下列分数中是最简分数的个数为……………………………()。

a.2个b.3个c.4个d.5个。

6.小明将米长的绳子对折次，那么每段绳子的长度为………………………()。

a.b.c.米d..

二、填空题(本大题共14题，每题2分，共28分)。

7.分解素因数：

8.在正整数中，是最小的素数，是最小的'合数，则=________;。

9.已知，，且、的最大公因数是30，则=________.

10.的素因数有_________。

11.在10的所有因数中，互素的数共有对。

12.一个整数的最大因数和最小倍数之和是，这个数是。

13.(用分数表示).

14.如图：数轴上有一点p，则点p所表示的数为_______;。

15.用最简分数表示:分钟是小时的__________。

16.在括号内填上适当的数，使等式成立：

17.校合唱队原来有男队员18人，女队员22人，因排练需要又招了2名男队员，这时男队员占全队人数的__________(几分之几?)。

18.如果用表示的全部因数的和，如，那么。

19.一个最简分数的分子、分母的和是，差是，那么这个分数是。

20.如图，三个大小相同的长方形拼在一起，组成一个大长方形，

把第二个长方形平均分成2份，再把第三个长方形平均分成。

3份，那么图中阴影部分的面积是大长方形面积的。

三、简答题(本大题共3题，每题6分，满分18分)。

21.将适当的数填写在下面的圈中。

22.用短除法分解素因数：

(1)(2)。

23.用短除法求最大公因数，最小公倍数。

(1)48和64(2)72和108。

六年级月考之后（汇总18篇）篇十五

这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2、准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办?认真反思是首先的：

第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因。

第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。数学是必考科目之一，故从小学开始就要认真地学习数学。

那么，怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

综上，我决心：平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功他妈妈。

六年级月考之后（汇总18篇）篇十六

六年级的第一次月考已经结束，根据六3班学生试卷上得分情况，分析如下：

此次试卷题型考查全面，难易适中，所以基本反映出了我班的学习情况。

本班学生两极分化极为严重，约有50%的学生基础知识掌握牢固，在英语学习上有一定的技巧技能，从他们的试卷上可以看出无论是听力还是笔试基本上没有丢分（除了有两三分的知识点没有学以外）。约有28%的学生对知识的掌握不牢固，可以说每节课的内容都能听懂，但在实际的运用中还需不断地练习巩固来帮助他们消化，从他们的试卷上分析有些知识他们学的很死不会灵活运用，这次试卷上连词成句、两栏搭配和作文上丢分很大，就表现了这一点，所以成绩在90和80之间不稳定。还有12%的学生在英语的学习上很吃力，基本上无词汇的积累和方法技能，甚至可以说没有学习的意识，每次考试成绩都很稳定的不及格，这次试卷上笔试部分他们基本不得分。

1、给优等生放权（92分以上），让他们在掌握和理解了新授知识后自主学习，拓展知识面，提高运用技能。

2、对于分数在80至92的学生，在课堂上加大关注度，多提问，多当堂指导，作业多面批，同时强调他们与同桌的合作学习。

3、7位不及格的学生，我将与班主任相互合作，进行一对一的指导。这7位学生中，邵丽蓉、杨世杰、郑宇是在50至60之间浮动，所以我近期要挤时间对他们进行单独辅导从单词开始，还有四位在六年级的屡次考试中从没有及格过，我很头疼，我想我应该在思想上多鼓励和教育他们。

六年级月考之后（汇总18篇）篇十七

对同学们学习语文知识很有必要。语文知识是靠不断的积累来提高，期中考试后的反思有助于我们积累自己犯过的错误，提升20__深圳备考的成绩。在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。

六年级月考之后（汇总18篇）篇十八

此次测试涵盖1—3单元内容，命题范围及易难程度适中。参考39人，人均57.8分，及格20人。总体来看，学生答题没有发挥了自己的水平，效果比较不理想。

1、概念部分：学生审题不认真，惯性做题，熟而不思，思维缺乏灵活；这也反映出教师对教材中的知识点把握不准，理解不透，导致深度挖掘不够，广度扩展不宽，从而使教师的指导作用不到位，练习缺乏层次、练习面过窄，缺乏对比、变式练习，造成学生思维定势和解题的局限性。

2、计算部分：失分主要原因一是计算马虎；二是方法不得当，特别是乘法分配率在分数中的应用看似很简单，却有一半做错，这也是平时对这种变式的训练少，导致学生不能灵活应用；三是还有少部分同学对解稍复杂一点的方程无从下手，求比值与化简比仍然混淆不清。

3、解决问题部分：仍然是失分较多的地方，部分学生对分数乘除法解决问题的基本结构及特征掌握不清晰，从而不能抓住关键确定数量关系，进而导致列式错误，也反映出学生缺乏运用知识解决生活中问题的意识和能力。同时，还有一部分学生由于审题不仔细，没有看清楚题目中的有效信息，结果马虎大意列错了算式。

1、加强学生基础知识的训练，对知识的延伸与拓展需深入了解，特别是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。

2、注重开发性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练并不发展意义，重复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学习效率，引起学生的厌恶。同时，重视能力的培养，继续加强运算能力、思维能力的训练。

3、加强解决问题类的教学，特是注重引导学会分析方法，尽量避免程式化练习，加强与生活实际的联系，多给学生提供丰富的与生活实际、已有经验相联系的知识素材，多创设分析问题、解决问题的机会，提高学生运用知识解决问题的能力，使学生充分感悟“学以致用”数学无处不在的魅力。

4、要切实加强对学困生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信心。要分析学困生的原因，确保每单元每阶段基本过关。采用多种形式、方法帮助学困生，要提倡学生之间的互相帮助，让每个学习好的学生都成老师的助手。

5、注重积极的情感、负责的态度和良好的学习习惯的培养，注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解数学知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、建立自信。