活动总结是对一个活动的情况和结果进行总结和概括的重要内容。以下是一些精选的活动总结范文，展现了不同活动背景下的总结写作，值得一读。
科学实验兴趣小组活动总结（实用19篇）篇一
随着英语越来越受到社会和家长的重视，回顾这一阶段英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了以后能更好的开展兴趣小组，特将现阶段的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，如何将这种兴趣保持下去,是本学期工作的重点,为此我们大胆使用内容生动,色彩绚丽的课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我们通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安排课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！
说到底英语还是一门语言课，仅仅会写会听是不够的，因此能说会说才是真正的重点，因此我们将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。用英语和肢体语言来表达自己的意思,尽量做到“nochinese!”。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
英国著名哲学家弗兰西斯．培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于刚接触英语的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等.
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
科学实验兴趣小组活动总结（实用19篇）篇二
本学期，我根据活动计划，认真地授课和辅导，让参加活动的同学都能获得收获。兴趣小组活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，学生们在活动中让看到了他们的另一面。特总结如下：
二年级学生天真、活泼好动，很喜欢手工制作、绘画、阅读等活动资料，经过课外兴趣小组活动，开发智力，提高文化素质，促进学生个性发展，培养学生的优良品德，陶冶学生的完美情操。
本学期的课外兴趣小组组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，进取筹划，使手工制作课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。活动时机扎实有效。手工制作小组成员对活动资料掌握较快，每次都到达了较好的效果。学生不仅仅掌握了更多的知识，并且思维本事、动手本事大大提高，自学本事也得到了发展。
做为辅导教师的我，每次活动都提前做很多的，精致的准备。安排好每一节课的每一环节。牺牲了很多个人多休息时间。、资料丰富。本学期兴趣活动小组主要以个人任务完成作业为主、能够促进学生的探索问题本事。也有部分团体参与，协同完成的作业，能够集中全组学生的智慧、教育方面。根据每个学生的特点和特长分配不一样的任务。发挥她们的长处，补足他们的短处，让学生看很多的媒体图片，在活动中指定不一样的目标。
要构成正规的管理模式。二十一世纪需要高素质的人才。所以，我们会继续把提高学生综合素质放在首位。经过本学期的活动开展，提高了学生学习的兴趣，开拓了视野。
1、要加强学生的本事培养，重视学生文本的朗读本事培养。
2、要结合兴趣小组活动，从审美素质、个性心理素质、智力等各方面挖掘活动教育中的潜在因素、进一步落实素质教育。
3、提高了学生的语言表达本事，创新与实践本事。进一步丰富师生的课余生活。
在这一学期的兴趣小组辅导工作中，我总结了一些经验，学生也取得许多提高，期望经过兴趣活动让学生能够获得更大的收获！
科学实验兴趣小组活动总结（实用19篇）篇三
本学年美术二班组以学校的工作计划为依据。根据学生的特长，重点培养书画尖子生。平时让他们课后练习，让他们在学习文化知识的过程中，丰富自己的艺术修养。以学生为本，注重个性发展。
通过这一学期的兴趣小组学习，学生对学习产生了浓厚的兴趣，许多学生要求有机会再次学习，并在这些兴趣的指导下，许多学生参加小组学习。以下是这学期的工作总结：
参加过兴趣小组的同学都有这样一种感觉：以前画画只是为了应付老师的作业，有时候甚至是为了“给家长一份工作”。但通过学习，他们意识到自己不再被动，而是主动，可以有意识地完成学习，可以把学到的东西介绍给同学。在他们的影响下，更多的学生想参加兴趣小组，尤其是在一年级。
在这个兴趣小组中，不仅是艺术基础知识，绘画的许多基本技巧也被学生掌握，极大地拓展了他们的知识。
因为兴趣小组不仅有室内理论学习，还参与实践，给了很多学生动手的机会，尤其是在今年的高新区现场书画比赛中，展示了自己的才华，赢得了师生的高度赞扬。更何况“艺术源于生活，美化生活”，让他们意识到学习艺术的有用性，当然也增加了他们学习的兴趣。
从质量的角度来看，学生的课外生活丰富了，他们的生活不局限于课堂，这使他们认识到学习的乐趣，对学习更感兴趣。
当然，我们的工作还存在一些不足，我们期待我们的工作得到更快的改进和发展。我们将以为学生工作的理念更加努力工作，以提高我们学生的素质。
科学实验兴趣小组活动总结（实用19篇）篇四
根据学期初制定的活动计划，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写潜力和进行良好的书写习惯教育，透过一学期的努力，学生在独立书写潜力和书写习惯方面都得到了必须的提高。现对本学期的活动作一小结。
本学期，主要注重培养学生基本笔画的训练。透过训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了必须的了解。大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领。在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。我们都明白的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一齐，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每位组员发一本米字本，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一齐讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。然后学生进行练习。在练习中，教师进行当场指导。练习后，进行交流，找出共同的错误，并进行改善。透过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
这学期我每节课都先给学员范写，再让学员意临，最后在米字本上临写。在意临中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们更深入地了解一个字的间架结构，他们在意临的辅助作用下加深对汉字的结构安排，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。透过范写——意临——临写结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。事实证明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了必须的进步。
一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到必须的影响。为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，我选了自觉性比较强的学生担任组长。要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮忙、互相促进。有了别人的监督和帮忙，那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响，当他们在偷懒或者不认真的时候，身旁的组员就会及时地提醒他，一回两回后他也就习惯了，慢慢把自己不良的习惯改了过来。
一学期的活动结束了，留给我们回味的不是成绩，而是要多花点时间想想我们还存在着哪些不足，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改善。
1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。个性是一些平时不认真、马虎的同学透过练习表现好了很多。
2、在对字的间架结构认识方面，学生也得到了必须地提高，但是，毕竟刚开始，还有待于进一步加强对书写方法的指导。
科学实验兴趣小组活动总结（实用19篇）篇五
又经过一个学期的兴趣小组活动，教师们的电脑操作水平得到进一步的提高。在学习的过程中，教师间互相帮助，共同进步，培养了她们的合作默契程度。善于挖掘网络资源，并很好地应用到实际操作过程中去，许多教师还结合教学实际通过制作课件、网页图片及音乐、视频、动画的搜索，配合开展对幼儿的各领域教学。下面就小组活动情况进行总结。
一、本兴趣小组成员构成组长：a副组长：b组员：cdef。
（一）活动目的：
以电脑制作兴趣小组为载体，锻炼提高教师的信息技术素养，丰富教师课余生活，拓展实践空间，重在过程、重在参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。
（二）本学期一共组织了以下的活动内容：
教研活动有关的内容都可以上传上来，包括优秀活动设计、论文、教育笔记等））。
2、电脑操作方法知识普及（文字资料，小组学习，讨论）3、电脑防病毒安全知识及操作培训（上机操作）4、学习收、发电子邮件（上机操作）。
5、图象处理（学习图片扫描，图片与文字合并）6、光盘刻录（数据光盘、音频光盘、视频光盘的刻录）7、电脑小报制作（word、ppt图文并茂操作）。
8、电脑绘画操作（主要有金山画王笔,windows画图,photoshop等）9、课件制作（选择自己感兴趣或会操作的软件进行制作课件：主要有powerpoint、flash）。
（三）期末进行了交流展示：教师电脑作品展示。
（四）本学期电脑小组活动反馈情况：
教师们一致认为每次活动内容都与平时工作和学习息息相关，都是教师们平时操作中遇到的各种难以解决的问题，都有不同程度的收获，而且学有所得，能够学以致用，达到了教学相长的目的。尤其要提的是，教师们已经把自己学到的许多操作方法及知识灵活运用到工作中，教师们已经能够随心所欲地在网上冲浪，查询、搜索所需要的各方面信息、教学资源和素材，能够较熟练地下载各类图片、动画、音频、视频文件等等，还能把自己学到的操作方法和知识灵活运用到对班级幼儿的各领域的教学中，能结合教学实际通过制作课件、网页图片及音乐、视频、动画的搜索，配合开展对幼儿的各领域教学。举例来说，语言教学领域方面，教师通过在线或下载flash动画《猜猜我有多爱你》、《雪花飘飘》进行教学，在科学教学领域方面，教师通过下载flash动画《野猫的城市》进行教学，在数学教学领域方面，教师通过自己制作课件《小兔子回家长度守恒》、《白雪公主和七个小矮人数的形成》等等进行教学，在音乐教学领域方面，教师通过下载各种格式的音频、视频《把爱传出来》、《水仙花圆舞曲》等等进行教学。已经会收发邮件、在线传送文件、具有一定的电脑防病毒安全知识储备、图象处理（进行图片扫描，图片与文字合并）、光盘刻录（数据光盘、音频光盘、视频光盘的刻录）、电脑小报制作（word、ppt图文并茂操作）、电脑绘画操作（主要有金山画王笔,windows画图,photoshop等）、课件制作等等。此外，还锻炼提高教师的信息技术素养，丰富教师课余生活，拓展实践空间，重在过程、重在参与；激发创新精神，培养实践能力。（五）不足之处和努力方向：
1、不足之处：教师参与活动的积极性虽然很高，但因本学期由于幼儿园要迎接各项检查和评估工作较多，各位教师工作太忙及相互之间上班时间的限制，导致少部分教师不能每次都来参与活动。2、努力方向：
下学期改进不足，合理安排学习时间，让每位教师都能积极参与进来。
科学实验兴趣小组活动总结（实用19篇）篇六
本学期我担任了校级舞蹈兴趣小组的辅导，舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。现将活动情况作以下小结：
一、辅导内容。
1.通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。
2.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。
3.培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。
4.通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的基础知识和基本技能；培养了学生健康的情趣和良好的品德情操；培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学生的艺术修养。
5.主要以排练《兔气扬眉》为主要内容进行舞蹈教学，通过观看视频对学生动作及表情的规范及学习的一个学习过程。
二、出勤情况。
每周二、三、五下午，我均能按时到达教室，提前做好准备工作，以提高训练效率。学生也做到了按时到、按时走，有病有事能请假。基本做到出满勤。这学期基本上没有学生要求退出舞蹈队，这也大大加强了学生的训练积极性。
三、管理情况。
由于队员基础不同，所以我尽量让有舞蹈基础的队员带动基础稍差些的队员。为了取得更好的管理效果，我安排一位五年级舞蹈基础较好的负责任的队员作为舞蹈队的组长，协助我进行舞蹈训练。这样不仅便于管理，而且这位队员在队中发挥了模范作用，吃苦在先，保证了良好的训练纪律和训练作风。同时训练时，我采取集体和分组活动相结合，利用优秀队员的示范带动全体成员的训练。
四、学习成效。
通过训练，队员的基本功有了明显的提高，队员在各个方面均有了较大提高，特别是一些基础稍差些的队员进步很快，大部分的成员表现较好。
五、存在的问题及下学期打算。
1.学生参与舞蹈训练的积极性还不够高，个别学生训练的积极性还有待加强。
2.训练时间上因为种种原因没有保障。
3.一小部分学生的基础不是很好，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的难度。
4.我们的训练还需要语数外及班主任教师的配合。
通过这一学期进行舞蹈训练，学生的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。在工作中，我还有不足的地方，会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。我们舞蹈组下学期的打算是苦练基本功,为下一届文艺汇演打好基础。
科学实验兴趣小组活动总结（实用19篇）篇七
为了开阔学生的视野，锻炼学生的动手实践能力，培养学生勇于创新的思维，很有必要开展学生的生物兴趣小组活动。
（一）有利于发展学生智力，培养学生能力。
生物学课外活动是科学研究的基本雏型，富于实践性和创造性，十分有利于发展和培养学生的智力和生物学能力。
（二）促进课堂教学，提高生物学教学质量。
生物学课外活动，可巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能。课堂教学是生物学教学的基本组织形式，但在一定程度上还受时间和空间的限制，需要配合课外活动，使课内外相结合。
（三）提高兴趣，发挥专长，培养生物学人才。
际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界，不断发现、探索和解决一些有趣的生物学问题，了解生物学的巨大成就，必然能激励他们学好生物学，并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联系起来，逐步树立起为祖国献身的志向和理想。
（一）生物学课外活动内容安排的原则。
1、与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。如讲叶的结构，就配合做叶片标本。
2、以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。
生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，如春天适合植树种花草，观察青蛙的发育；夏天适宜各种野外考察活动；秋天利于采集昆虫标本，培育菊花新品种等。
1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要配合课堂教学，也可扩大和加深生物学有关的知识。为保证活动正常进行，每月安排一定时间。
2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生，根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，参加生物学智力竞赛等活动。
3、举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。
4、召开活动汇报会在一定范围内进行汇报，也可起到总结交流的作用。
5、宣读小论文活动结束时，可组织学生写出小论文，并在一定会议上宣读。
九月：鸟儿为什么能够飞翔、调查校园中的生物。
十月：蚂蚁为什么不会迷路、病毒与人类的关系。
十一月：培养细菌和真菌、测量种子的发芽率。
十二月：制作甜酒的过程、植物的生长过程。
科学实验兴趣小组活动总结（实用19篇）篇八
学校最受学生欢迎的就是篮球课，学生对nba、cba里的每个明星都能了如指掌，很多同学的篮球知识非常丰富，某些方面甚至超过了老师的掌握水平，时代对老师提出了更高要求。篮球的教学、训练和比赛使队员身体得到全面的锻炼，从而提高他们各感受器官的功能。尤其是在对提高神经系统的灵活性及其协调能力、改善内脏器官的功能方面，它的促进作用更大。它对于高中生的上下肢、骨骼、肌肉的发展，提高内脏器官功能及人体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质的发展均有积极的作用。篮球比赛具有自己的特点，要求队员在比赛中必须首先具备齐心协力、密切配合、努力取得比赛的胜利的坚定信念。所以运动训练根本目的除了在于充分发挥队员的生理、心理潜力外，还强调通过练习和比赛，还要培养学生战胜自我、勇敢顽强的竞争精神，培养集体意识，使他们认识到团结互助的重要性。因此结合自己在教学训练中的经验，不断总结，心得如下：
中学生正处在生长发育的高峰期，协调性、灵敏性素质较好。身体各器官机能、系统尚未发育成熟。因此要针对中学生的身体素质特征及生理、心理特征制定科学的训练计划，逐步提高训练水平。主要体现在几个方面：培养团结奋斗的集体主义精神和顽强拼搏的意志品质；学习和掌握篮球的基本知识、技术和战术；加强身体训练。中学生喜欢内容新颖，生动活泼训练方法，对于艰苦、枯燥的训练总是很害怕，独生子女缺乏吃苦耐劳，怕累、怕苦、怕脏。在训练中总是想偷懒。因此在训练中要根据这些特点，采用生动、直观的训练方法。抓住篮球训练内在的特点、规律、要点、难点，解决主要矛盾，进行反复练习。多表扬、多鼓励，及时纠正多余、错误的技术动作，多用游戏练习激发他们的训练积极性，发挥他们的主观能动性，达到事半功倍的训练效果。
兴趣小组队员身体素质相对较差，跑跳能力比较不强。所有队员对篮球都比较陌生，连基本的运球、传球、投篮都不熟。因此训练上难度很大。我着重从篮球知识入手，对队员们详细讲解了篮球的规则，使队员们明白了篮球的自身特点；业余时间多参加社会成人组的训练和比赛，通过观摩和直接参与，加深对篮球的理解，使他们的脑海里有一个对篮球的初步印象，积累经验。在训练中让队员明白运球、传球是篮球比赛中的关键技术，通过熟练掌握基本技术和娴熟的基础配合（传切、突破、掩护等），使未来在比赛中掌握比赛的.主动权。
（1）对运球的训练
运球在比赛中是非常重要的技术环节，在快速推进的进攻，带球摆脱防守，上篮得分等等。可以说，一个队如果在比赛中不会带球，控制球，那么这支球队肯定输球。正是由于运球是篮球进攻战术的重要组成部分。在训练中我首先对运球的手法进行教学，我发现容易错误的使用手腕用力，而没有用小臂按拍球，运球时喜欢眼睛看球，球感差，因而在训练中我安排了大量的运球练习，包括体侧运球、运球急起急停、体前换手变向运球、"之”字型以及绕"8"字型运球，这些动作在比赛中都是比较经常使用到的技术动作。把运球练习结合到比赛中去，例如对队员的运球时间进行比赛，最慢的队员罚做俯卧撑或是做一个小惩罚，或是运球追逐跑。既提高了队员的训练积极性和主动性，又可以在练习中逐步提高球性，达到训练的目的，一举两得。
（2）对传、接球的训练
传、接球和运球一样，是篮球竞赛中运用最多的技术，它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带。是实现战术配合的具体手段。是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好坏直接影响进攻战术配合质量。因此我十分重视传、接球的训练。在训练中我要求队员在传、接球是要避免丢球，重点要求她们注意球的飞行路线、落点和接球的手法。传球的手法主要有双手和单手胸前传球、单手肩上传球。每节训练课都要进行十五分钟的传、接球练习，主要是行进间的传、接球上篮，还有原地的双人双球练习。易犯错误是：全手掌触球，手心没有空出，手指僵硬，两拇指距离过大或过小，造成接不到球或是球打到自己的身上，为以后的比赛埋下隐患。因此在训练中我经常提醒队员要时时注意自己的手型。传、接球的训练步骤应建立在正确的动作概念上，从原地传、接球开始，再进行移动传、接球的练习。使传球、接球与脚步动作结合起来，不断提高对抗强度，提高传、接球的运用能力。
防守技术是队员在防守时，为了阻挠和破坏对手的进攻，达到夺球反攻的目的所采取的各种动作的总称。高中生篮球运动水平较低，在比赛中往往注重进攻忽视了防守的重要性。在训练中我强调的是对位联防、半场人盯人防守，注意协防和站位。多数情况下无球队员的移动是构成进攻配合的主要威胁，在训练中我先教队员防守无球队员，重点是防守中位置的选择和移动。通过讲解、示范使学生建立正确的防守概念。防守练习可以先在消极对抗情况下练习，再进行积极对抗情况下练习。加强防守步法的训练。及时纠正错误的动作。我要求队员提高防守的主动性和攻击性，有效地制止对手进攻的威胁。在训练中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防练习，要求防守队员积极跑动近球紧，远球松，人、球兼顾，控制对手接球。提醒队员随时都要保证正确的防守位置，自己的防守对象要负责防好。对于攻防练习中经常出现的侵人犯规、带球走和非法运球违例随时强化，使理论和实际有机结合起来，使学生更好的理解、掌握和运用所学的技、战术，保证训练和比赛的质量。
我校学生体质较差，在训练中尤其让人担忧，无法完成训练计划，而篮球比赛是一项身体对抗性强、运动强度极大的项目，它需要运动员在比赛中有充足的体力来完成教练在赛前布置的技、战术任务。现在篮球的发展方向是"高、快、准"。中学生也不例外，只有体力跟上比赛的要求，在比赛中我们才有可能取得主动。在训练中我严格要求队员克服体力上的极限，每次训练课后，还要进行长跑练习，进行体能储备；提高速度、耐力、灵敏等素质，锻炼他们顽强的比赛作风。通过练习使队员们的比赛作风、精神面貌、比赛意识在比赛中得到体现。
总之，科学的训练必须遵循科学的原则、科学方法。不断积累经验，尤其对运动员心理、智力、作风、意志等因素的研究是十分重要的，如何对其进行有效的训练，将会使学生综合能力更具有全面性和实用性。
科学实验兴趣小组活动总结（实用19篇）篇九
每一个孩子都有自己感兴趣的事物，而对于感兴趣的东西总是非常热衷，眼睛里流露出的都是无尽的渴望与惊奇，于是我们很早就知道“兴趣是最好的老师”，它让人有探索的欲望与追求真知的道理。正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者，不如乐之者。”转眼，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
在教学过程当中用轻松愉快的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性，让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能，感受到学习英语的乐趣。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。我认为只有真正让他们的思维活动起来，才能持久地保持他们学习的兴趣，才能让他们感受到学习英语的愉快。
借助媒体情境。媒体教学生动形象，特别音形色感强烈。例如教授动物的单词时，教学中除了看图片、动物玩具教单词外，我还利用媒体创设情境进行教学，效果特别好。学生通过看看、听听、说说、想想，思维被激发，既学会了英语单词，又听到了故事，学生学习的兴趣大增。很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！
充分利用故事学习英语。小到不识字的娃娃大到八十岁的老太，无论男女无论老少，谁都喜欢听故事，只是故事的种类很多。这其中尤其是一二年级的学生好奇心更强，求知欲也更旺盛，他们爱听爱看各级各类的故事。针对这样的心里特点和需求，我总是在课前做大量的搜集工作，根据每一课的教学内容，从与课题相关的故事出发导入新课，从而激发学生对所学新课产生浓厚兴趣.同时在授新课时，花极短的时间，用绘声绘色的语言讲述一则引人入胜的故事，显得亲切自然，可以缩短师生间的心理距离，可以使学生在轻松愉快的气氛中进入学习，在教学流程之间也随机插上与此相关的故事或者趣闻，因为它们都具有一定的情节性，并且展现了故事情境，所以学生的注意力及学习兴趣都被充分地激发。增强课堂教学的趣味性。课堂教学的过程要始终培养学生的学习兴趣，每个环节都需精雕细琢。精心备课设情境。课前我总是调起学生胃口，引领学生全身心地进入学习角色。传授知识乐其中。并注意引导有个性的学生发言，让学生主动参与学习；让学生视老师为朋友，师生之间谈吐无碍，交流无障，使学生在温馨的环境里接受知识。
组织教学有激情，开启动力倡竞争。初中生性情活跃，学生在活泼而热烈的气氛中，主动而有激情的学习；我组织开展了带有刺激和竞争性的活动，让学生感受压力，焕发动力，在竞比争先中注入学习动力。
比试竞争提高学生学习英语的热情。初中生的好胜心强，喜欢比试竞争，所以我在任课班级坚持实行“英语学习小组竞赛”活动，将学生划分成六个“英语学习小组”，每小组设组长一人，依据学习成绩不定期地轮换。把学生的读书、写字、作业质量、单元考试成绩等都纳入学习小组的竞赛内容，每月一小结，每学期一总结。此举有效地调动了学生学习英语的积极性，培养了学生独立学习语言文字的能力，学生的成绩也得到了相应的提高。
兴趣有直接兴趣和间接兴趣两种，这两种兴趣之间可以相互转化，都可以激发学生学习的积极性。因此，我在教学中要特别注意利用间接兴趣的力量，经常对学生进行学习动机的教育，尽量保持学生学习兴趣的长久性、稳定性，不断提高英语教学质量，真正落实好素质教育。
设置疑问引发学生学习英语的兴趣。在初中英语新课程教学中，如果教师平铺直叙一讲到底，不想方设法设置一些好的疑问就不能调动学生的学习兴趣，引起学生的思考，即使教师讲得头头是道，学生依旧是无动于衷。因此，我在兴趣小组活动中通常会有意识的设置疑问，使学生处于“心愤愤，口悱悱”的状态，从而拨动学生求知的心弦，点燃思维的火花，引发探索问题的热情。
利用英语教学与活动相结合提高学生的学习兴趣。初中生具有好动的特点。我举办了一些与课堂教学内容有关的活动。这些活动很容易激发学生的学习兴趣。如举办了些英语演讲比赛、歌咏比赛，讲故事等。这样可促使学生重温课文内容，巩固了所学课文的内容。兴趣小组活动提供给学生一些显示才能的机会和场地，这样就会刺激学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。
让学生获得成功的喜悦。学习成功所产生的喜悦感是不断地强化学习动机，并鼓励学生继续学习的动力源泉。
当然，培养学生的学习兴趣不是一朝一夕可以完成的任务，只有培养起学习兴趣，才能变苦学为乐学。英语兴趣小组活动的开展让学生体验到了学习英语的兴趣，激发学生学好英语的热情。以上就是本人在本学期的兴趣小组教学工作总结。许多地方还存在着不足，希望在下个学期里，取得更好成绩。
科学实验兴趣小组活动总结（实用19篇）篇十
本学期我校认真组织了兴趣小组活动，培养了学生兴趣，发展了学生能力。现就本学期信息技术兴趣小组活动总结如下：
1、按计划开展活动，做好活动课题资料的收集、分析工作。
2、因材施教，根据学员的不同状况采取不同的教育方法，制定不同的学习目标。
3、活动以自学为主，个别指导，鼓励学员互帮互学。
5、创造气氛，利用信息技术直观、形象、具体、能动的特点激发学生的学习兴趣。
6、与家长紧密联系，为有潜质的学生提供更优越的发展条件。
经过一学期的活动，进一步激发了学生对信息技术知识的兴趣，增长了学生在信息技术方面的知识，提高了学生对计算机的湾塘中学第二课堂操作水平。同时，提高了信息技术教师教学能力，掌握了新的教学方式，为今后工作积累了宝贵经验。
1、经济条件的制约，设备更新滞后，不能充分满足活动的开展，学生的上机练习较少，影响了活动的效果。
2、学生层次不一，致使活动的开展不能同步，增加了活动的难度，导致在活动中不同层次的学生取得的成效不一，在很大程度上影响了活动成效。
3、部分家长认识不足，不能为有潜质的学生创造更优越的学习环境，也影响了活动成效。
科学实验兴趣小组活动总结（实用19篇）篇十一
本学期我以发展学生的兴趣为特色，利用每周三兴趣小组活动时间开展1———3年级低段的兴趣实践活动课。我根据孩子的特点，确定了活动主题：手工折纸（折百合花、小乌龟、摩天轮……）。这项活动得到了学生的认可。在学校的大力支持下，我们的活动开展的非常顺利。
课堂上，孩子们学习的热情非常高，每个人都做好了充分的准备。在折叠的过程中，有些步骤有难度，但我能不厌其烦的一遍又一遍的演示和讲解，并亲自做指导。孩子们的眼睛非常的专注，偶尔一步不会了，就主动询问老师，学的很虚心。一些很快学会的同学拿着自己亲手折的作品，脸上露出了兴奋的笑容。通过一学期的学习，班上的孩子都学会了很多的折法，并且每个孩子将折好的作品制成了一件件完美的作品。
通过此项活动的开展，不仅激发了学生发展业余爱好的兴趣，更加培养了学生的动手能力及注意力，使孩子们更加爱学习、爱生活。
教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。要培养学生主体意识和创新意识的发展，应注意对学生制作的作品的多样性和创新进行及时表扬和鼓励。
科学实验兴趣小组活动总结（实用19篇）篇十二
折纸兴趣小组活动也接近尾声了。“折纸兴趣小组”以对多类物体的创造与表现为重点，通过观看视频和同学们的大胆构思和巧手制作，折出了一个个生动有趣的艺术品。在活动中，我鼓励学生进行合作学习，注重培养他们的动手、动脑能力和创新精神。
一学期的兴趣小组活动结束了，学生们在折纸的同时也收获了“快乐”，不仅是成功的快乐，也有过程中学到新本领的喜悦。本兴趣小组的活动内容较好地体现了学校“快乐收获每一天”的教学理念。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、由于在活动中他们体会到了折纸的乐趣，所以对折纸的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己创造性地折出一些简单的作品。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时。
候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在本学期的折纸兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生折纸比较粗心，折出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。
科学实验兴趣小组活动总结（实用19篇）篇十三
转眼，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。通过英语兴趣活动，向学生传授浅显的英语基础知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。
参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如学唱英语小歌谣等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性，通过小组比赛的方式巩固所学的知识，让学生在玩中学，玩中用。
英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。
他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，兴趣组的学生的英语成绩都比较稳定且优秀。
当然，我的工作还存在不足，我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
科学实验兴趣小组活动总结（实用19篇）篇十四
经过一学期的跳绳活动，学生有不少收获，我将从以下两个方面进行总结：
一、群体性方面。
1、自觉性提高。
在刚开始组织跳绳时，所有学生都非常兴奋，一拿到绳子，就飞快地奔跑着、跳着。在指导教师的带领下，学生学会了选绳，有组织、有秩序地排着队走到所在的区域内跳绳，活动完毕后，学生们也都自觉地回到教室。
2、花样丰富。
学生的模仿和创新能力非常强。刚开始很多学生都不太会跳绳，只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳。经过这一个多月的练习，学生学会了很多花样。例如正交叉跳，后交叉跳，双脚跳、单脚跳??五花八门，各式各样。有的学生很有创意，两个人拿一条短绳，蹦跳着，简称为“双双跳”。
3、师生关系融洽。
在跳绳的过程中，指导教师还让学生一边跳绳一边背数学乘法口诀，手脑并用，促进学生利用那激烈的体育活动精神学习文化，使学生们更快更有效地掌握口诀。
二、竞赛方面。
1、比持久。
在一次不死绳的情况下，计算谁跳的最多，评出了第一名497下，予以奖励。
2、比速度。
时间为1分钟，在规定的时间内跳的次数最多的为胜者，评出第一名191下，予以奖励。
3、挑战赛。
挑战第一名的同学，次数比第一名多则获胜，予以奖励。
总而言之，跳绳活动丰富了学生的课余生活，增强了学生体质，锻炼了学生意志，增强了班级凝聚力，增强了学生集体荣誉感，密切了师生之间的沟通和联系，促进了校园的和谐发展。
科学实验兴趣小组活动总结（实用19篇）篇十五
剪纸教学是美术教学中要求极高的一门独立的艺术，要上好它由于工具的限制，对小学生来说难度很大。但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣，并且小学生剪纸活动不仅能促进他们的身心发展，同时也让他们在活动中受到美的熏陶、培养和发展了他们的创造力，而且还让他们感受了中国的传统艺术文化，同时他们手部动作的灵活性与精确性有较大的提高。基于这样的出发点，在学校的校本研究开发过程中，我申请了趣味剪纸的教学工作。
根据学校安排，我所在的剪纸班招收了许多名有一定绘画基础而且爱好剪纸艺术的学生，每周四下午集中上一节课，平时鼓励学生自主练习。
今年我从剪纸知识最基础的内容开始，拟订了以下的主要教学内容：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、剪拼画、自由创作等。由于和其它教学时间的冲突，这些教学内容没有全部完成，但是我们的收获还是不少。在整个教学活动里，我始终是以引路人的身份，充分挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力和创造力，尊重学生的个性张扬，激发他们学习的兴趣和创作的热情。特别鼓励学生课余坚持练习。把我的剪纸书籍借给他们看，这样既训练了学生的剪纸水平，又陶冶了性情，丰富了课余生活，还培养了学生的毅力。
在活动中我还注重对学生审美能力的培养，给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在整个教学活动里，我都十分注重学生的情感体验，展示他们的作品，只要有一些细小的进步，就及时肯定。经常鼓励学生用自己的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学，给各班其他爱好者当小老师，进行展示和宣传。
我想，在今后的时间里，我要时时鞭策自己，不要把剪纸仅当工作来完成，要真心地喜欢它，投入艺术熏陶，和孩子们一起进步。并且通过我的努力，孩子们能真心喜欢上中国民族特色的剪纸艺术，能在以后的人生道路上又多了一项修身养性的艺术活动。能感受到中国的民间艺术丰富多彩，更加热爱自己的中华民族。
科学实验兴趣小组活动总结（实用19篇）篇十六
在20xx——20xx学年的科技活动中，学校科技兴趣小组继续以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，根据教导处工作安排，进行每周三一次活动，本组实际参加学生有72人，主要地点放在学校实验室。现将兴趣小组工作总结如下：
能力的培养多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是不够的，还应当把时间还给学生，解放学生的感官，让学生获得自由之手。教师带领学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动，其中手工制作活动和实验操作活动是学生探求知识、提高技能素质的最佳形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是发明和创造。
在兴趣小组活动中，我们经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。
很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我们注意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技兴趣活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。因为科技创新大赛这样的项目需要花费孩子们很多时间和精力，所以特别需要家长的支持和关心。科技竞赛中的成功，也促进了学生对科学学科的热爱，进而促进了对学习的热爱，是有百益而无一害的。
当然，我们清醒地认识到自己的工作只是开了个头，我们还需共同努力，在科技创新这块充满神秘色彩的土地上，我们才会走得更远。
科学实验兴趣小组活动总结（实用19篇）篇十七
健美操是一项融体操、舞蹈、音乐为一体，在音乐伴奏下，达到增进健康、培养正确体态、塑造美的形体、陶冶美的情操的一向体育运动。为响应国家的基础课程方案，丰富学生的学校生活，为学生提供更多的发展空间，激发学生参加体育活动的兴趣同时给自己提供一个锻炼的机会。
二、周四为健美操素质练习(柔韧性性练习包括纵叉，横叉，弯腰成弓桥);
三、少儿健美操学习完毕，根据所学动作创编健美操，在课程结束前两周集中练习创编的健美操;最后一周展示。
一、都能熟练到位的掌握基本的健美操舞步，手法;
二、少儿健美操一级能独立规范的完成;
三、身体柔韧性得到了一定的改善，身体姿势更加优美;
四、成功完成了自编套路的练习和展示;
五、使学生的身心都得到锻炼了，有的同学情绪发生了变化，以前喜欢沉默的同学，也变得开朗起来。
在学习的过程中学生都表现出了极大的兴趣和积极性，学生的学习情况比我想象得要好，每节课的任务都能圆满完成，动作也都很到位。他们天真活泼的性格，不怕冷不怕累的精神让我很感动，我们是在室外上课，这几天天气很冷，但同学们都能按时到达，坚持练习，练了一遍又一遍没一个说累的。在阶段性展示的时候他们都把最好的一面展示出来。虽然第一次教他们跳健美操，在经验方面，组织方面，有很多不足，但我也不断在提升自己。通过与他们的交流我也学到了很多东西，也更深入的了解了他们，与他们走得更近了，增强了师生之间的感情。
我会继续努力，不断学习，争取把他们教的更好!
科学实验兴趣小组活动总结（实用19篇）篇十八
通过本期活动的开展，促进了中学生全面发展，培养了学生自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；本期活动着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。为此，组织时事学习兴趣小组，每周一次，利用课余时间组织学生学习、讨论时事，观看一些有关法制教育的录像，假日组织学生参观、村庄。这些活动，对帮助学生正确认识国内外形势和国家的相关法律法规政策，对促进政治课教学和学生的全面发展起到了一定的积极作用。
为了突破政治课课堂教学的局限，真正满足学生的内在需求，我们确定小组活动要坚持的三条原则：
二、以学生自己活动为主，以教师的讲授和指导为辅；
三、以提高学生的兴趣和分析解决问题的能力为主，不以掌握书本知识为主。一句话，兴趣小组不是变相的提高班或补课班，不能是课堂教学的翻版，而是为了直接满足学生的课外需求，促进他们主动发展的、生动活泼的、比较自由的天地。
为了贯彻上述原则，实践组织这个小组的宗旨，首先要依据学生的需求确定活动内容。先由学生提出他们关心的问题，然后，教师组织部分学生对同学们提出的诸多问题分析综合、筛选提炼，最后确定本学期的活动内容。期中后，再征求一次学生意见，对后半学期的活动内容作局部调整。为调动学生的主动性、积极性和创造性，采取学生喜闻乐见的活动方式：专题讨论、专题讲座、参观访问、辩论、座谈交流、撰写思想收获和调查报告。为培养学生的组织能力、思维能力和表达能力，多数活动由学生轮流组织和主持，主要由学生分析讨论他们提出的问题，教师主要起指导作用。总之，课外活动对师生来说都是非常有益的。
科学实验兴趣小组活动总结（实用19篇）篇十九
为了更好地实施小学素质教育，深化艺术改革，我校于今年将电子琴这一器乐引进校内，拓展了音乐教育的思路。丰富了学生的课外生活，为全面提高学生的艺术素质提供有利条。现对电子琴兴趣班的培训效果进行总结：
一开始，针对学生刚开始接触电子琴并且音乐基础薄弱，。本学期重点训练的内容具体有以下几方面的内容：a、利用电子琴的美妙音色，感觉各音符的音高和音准。b、了解电子琴黑键和白键的区别。c、通过相对位置概念，熟悉各琴键的音名。d、掌握正确的坐姿、手型及手指触键的方法。
美国心理学家布鲁纳说过：“兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要原因。”有了兴趣学生才能乐学、主动学、认真学，在学习中获得成功体验，更易于激发他们浓厚稳定的兴趣，使整个心理活动积极化，有助于磨练他们的意志，培养能力。
电子琴本身的趣味性，激发了学生学琴的兴趣，鼓励他们运用所学乐器，表现、抒发自己的情感，争取成功，让每次演奏都成为学生内心情感的更深层的流露，从而达到稳定学生学琴兴趣，磨练学生意志，培养学生能力的目的。电子琴教学中各类音乐的陶冶，特别是让他们弹奏自己熟悉的旋律如《闪烁的小星》、《小兔子乖乖》、等儿童歌曲，虽然当时学生的演奏比较生硬，断句现象也很普遍，但当某个学生在演奏时，会唱的学生都会情不自禁地在旁边演唱。从而更好地激发学生的艺术兴趣，使其情趣、爱好更为广泛。
前苏联著名教育家克鲁斯普卡娅说：“儿童的智慧就在他的手指上。”有关研究证明：大脑两半球对人体运动和感官支配管理是交叉的，既支配左右手运动的是人的左右脑。演奏电子琴动手操作的特点，常常是双手并用密切配合，协调运动，再加上学生在演奏时要看乐谱、识谱、要边弹边唱、有时要听节奏、要选音色，在演奏中还要背谱，这一切要在同一时间里准确有序地进行，在演奏中学生的手、脑、眼、口、耳等多个器官都在协同工作中，通过演奏培养了学生的注意力、辨别力、理解力、记忆力等。我同时也担任二年级的音乐任课老师。相对来说二年级小朋友参与的较多，在音乐课上表现突出。由此看来，电子琴进课堂，能调节左右脑，使人脑潜能得到开发，这种效果在一般音乐课上是不能达到的。
器乐教学的最大价值是促进了学生对音乐感受、体验、表现、鉴赏和创造力的发展，提高学生的音乐素质。在电子琴教学中，学生利用电子琴试奏、试唱，掌握节奏、掌握音准；自弹自唱，熟悉乐谱；从中较好地获得节奏感、音高感、和声感和勇于创造、大胆创新的音乐能力。电子琴教学为学生积累了大量的音乐语言如：旋律、节奏、音色等。还可通过欣赏、表现音乐作品的音乐形象，培养他们对音乐的鉴赏能力。
通过半学期来的兴趣班的开展使我们老师、学生都有很大收获。像家长在新课学习时与孩子共同进行更有利的给学生在课后及时的辅导，再结合学校辅导课的指导，新知得到强化学习效果会较明显些。但也有的学生怎么也跟不上学习进度，还需要采取更有效的手段开展训练。最后希望孩子们在接下来的学习中取得更好的发展。
电子琴组
20xx。7。1