最优学校评选教师方案（通用16篇）

学校是我们获取教育资源和发展潜力的重要渠道，我们应该珍惜这个机会。以下是一些学校校园环境建设的总结报告，希望大家一起来关注。

最优学校评选教师方案（通用16篇）篇一

20__年“高星杯”各类优秀教师的评选旨在总结学校办学成绩、树立典型、鼓励先进，调动全体教职工工作的积极性、主动性和创造性，促进教师专业成长和学校教育教学事业发展。为做好20_年“高星杯”各类优秀教师评选工作，特制定本方案。

一、评选原则。

客观、公正、民主、公开、注重实绩。

二、评选工作领导小组。

组长：x。

副组长：x。

成员：__评选领导小组下设办公室，李异任办公室主任。

三、评选范围。

20__—20__学年度全体在职在岗教职员工。

四、评选类别、名额及条件。

（一）优秀教师（原高一6名,原高二6名,原高三8名,共20名）。

1.热爱祖国，拥护党的路线方针，忠诚党的教育事业，注重自身修养，治学严谨，工作踏实，为人师表；热爱学生，关注学生发展，积极参与学生管理；热爱学校，关心集体，在学校各项工作中起到骨干带头作用，在教师、学生、家长中反响很好。

前课改教育教学需要的文化素养和专业知识，教学业绩突出；积极参与教育科研课题，有阶段性成果汇报（论文）或结题。20__—2022学年度上区级或以上示范课1次以上，或者指导年青教师上区级公开课2次以上。

3.模范遵守教师职业道德，无任何违反《中小学教师职业道德规范》和《长沙市人民教师十不准》行为，20__—2022学年度绩效考核和师德考核均为优秀等次。

4.工作出满勤并能克服生活和工作困难，教学过程中学生满意程度高。具有较高的。

教学效率和优良的教学效果：在阶段性考试、会考、高考中成绩突出。

5.在学生的民意测评中满意率85%以上。

（二）优秀班主任（原高一3名,原高二4名,原高三3名,共10名）。

1.热爱班主任工作，20__—2022学年度担任班主任。

2.业务水平高，教育教学效果好；有丰富的教育学、心理学知识，熟悉教育法规和学生行为规范，在转化学生、教育学生上有自己的方式方法。

3.重视学生的思想教育和养成教育；重视与家长的联系、沟通，使学校教育与家庭教育相互融合。

4.注重学生全方面发展，帮助学生树立正确的人生观、价值观；积极开展班级活动，重视班干部的培养和团队建设。

5.所带班级班风正、学风浓、纪律严，积极参加各项社会实践活动，20__—2022学年度所带班集体曾获区级及以上表彰奖励。

6.模范遵守教师职业道德，无任何违反《中小学教师职业道德规范》和《长沙市人民教师十不准》行为，20__—2022学年度绩效考核和师德考核均为优秀等次。

7.在学生的民意测评中满意率80%以上。

最优学校评选教师方案（通用16篇）篇二

以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师为标杆，在全系范围内发现和推荐优秀教师典范，弘扬他们献身教育、敬业爱生、无私奉献的高尚情操，增强广大教师教书育人的荣誉感、责任感和使命感。

二、评选对象：全系教师。

三、活动时间：20xx年6月5日-6月20日。

四、参赛评选条件。

1、有理想信念。始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程；用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党；是中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者。

2、有道德情操。道德高尚，人格品质高尚，有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德；自觉坚守精神家园、坚守人格底线，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一，言传与身教相统一，以自己的模范行为影响和带动学生，积极引导和帮助学生把握好人生方向，扣好人生的第一粒扣子。

3、有扎实学识。既有胜任教学的专业知识，又有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野；教学能力过硬、教学态度勤勉、教学方法科学，教学效果和人才培养成绩显著；具备学习、处事、生活、育人的智慧型教师，能够在各个方面给学生以帮助和指导。

4、有仁爱之心。爱岗位、爱学生，爱一切美好的事物；在教书育人和教学管理之中用爱培育爱、激发爱、传播爱，能够把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上；尊重学生，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦，深受学生尊敬和爱戴。

五、评选活动程序。

（一）宣传阶段（20xx年6月1日——6月5日）。充分利用微信平台等形式，大力宣传“最美教师”评选活动的意义，动员广大师生积极参与到“最美教师”评选活动中来，发现身边的最美教师典范，学习身边的最美教师事迹，打造身边的最美教师团队。

（二）自主报名和系部民主推荐阶段（20xx年6月5日——6月20日）参选的报名表报送后，辅导员或班主任由学生科推荐、任课教师由教学科推荐，确定候选人名单由系微信公众平台公开投票，最终推选出教育、教学方向的教师各两名。

（三）学院评审阶段（20xx年6月20日-6月30日）通过微信公众号投票，选出参加颁奖典礼的教师名单，参加颁奖的教师需在7月15日之前提交1分钟之内的视频材料（内容建议为学生讲述等方式）。

（四）获奖表彰阶段(20xx年9月10)。在庆祝教师节活动中举行表彰，将“最美教师”的风采做成视频，再次展示给全院师生。

（五）事迹展示阶段（20xx年9月10日——9月30日）。通过学校网站、微信公众号和宣传栏，报道“最美教师”先进事迹，在全校掀起学习身边最美教师的高潮，培育积极向上和健康奋进的教师团队，进一步提升我校教师队伍的整体素养。

最优学校评选教师方案（通用16篇）篇三

目的。

加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，弘扬人民教师的高尚师德，积极营造尊师重教的浓厚氛围。

评选标准。

1、品德高尚，爱岗敬业。热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策，高举中国特色社会主义伟大旗帜，带头践行社会主义核心价值观；忠诚于党和人民的教育事业，有强烈的事业心和责任感；遵纪守法，模范遵守社会公德，依法执教，廉洁从教；爱岗敬业，无私奉献，具有良好的思想政治素质和职业道德水平。

2、为人师表，严谨治学。模范遵守学校各项规章制度，严谨治学，自觉抵制各种诱惑；严格执行教育教学管理规范，积极推行素质教育；遵守学术道德规范，以身作则，在师生中有较高的威信和影响力；教育教学成绩显著，在同行中具有较高的威望，受到师生的普遍赞誉。

3、教书育人，关爱学生。既教书又育人，把思想政治教育放在教育教学工作首位，努力培养学生正确的世界观、价值观和良好的思想品德；坚持育人为本，坚持正确的政绩观和科学的评价观；坚持面向全体学生，尊重学生人格，关心学生全面健康成长；关爱帮助困难学生，深受学生尊敬和爱戴。

4、团结协作，改革创新。关心集体、顾全大局，不计较个人得失；善于团结协作，具有融洽的同事关系；积极参加教育教学改革，不断提高教育教学质量，在实施素质教育中起到示范、带动作用；刻苦钻研业务，努力培养学生的创新精神和实践能力。

参评对象。

20xx-20xx年优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者。

参评要求。

教师提供最美生活照一张（相片大小不低于1mb），简介100字以内。请于20xx年9月24日之前材料递交到信息中心王丹老师处，联系电话、微信：。

活动时间。

20xx年10月1日早8点至20xx年10月20日早8点。

最优学校评选教师方案（通用16篇）篇四

本着“办人民满意教育”宗旨和落实“立德树人”根本任务，全力打造番禺教育“上品教化”升级版，围绕“学生喜欢”的维度，进一步践行“碁道育人”教育理念，不断提升“家门口好教育”发展水平，进一步推进校园文化建设和师德建设，大力宣传广大教师爱岗敬业、乐于奉献崇高师德风尚，增强班主任教师的荣誉感、幸福感和责任感。经学校研究，决定在全校开展“xx小学首届最美教师”评选活动。

一、评选范围。

xx小学全体在职教师。

二、评选标准。

具有高尚的师德和良好的修养。热爱教育事业，热爱学校，具有大局观念，具有团队精神和合作意识，勇于承担教育教学重任，服从组织安排，人际关系和谐，甘于奉献，化苦为乐，关爱学生，深受学生的崇敬和爱戴，得到各级领导和师生的认可和赏识。

具有勤学的精神和丰富的知识。主动学习本学科和相关学科的知识，学习教育教学理论，学习优秀教师的典型事迹，学习时事政治和人文知识，具有深厚的文化底蕴，课堂教学具有一定的深度和广度，积累更多教育学生的事例，堪称学生的良师益友。

具有研究的意识和先进的理念。主动参加各级各类的学科交流研讨活动，积极进行教育科研试验和探究，具有现代的教师观和学生观，体现“研学后教”课堂的三大核心理念，师生关系融洽，课堂气氛活跃，培养学生的综合能力，既是知识的传播者，又是学生人生的引路人，帮助学生树立正确的人生观和成长目标，为学生的健康成长服务。

具有文雅的举止和阳光的心态。教师要举止文明，言行高雅，习惯良好，堪称学生的表率。具有乐观向上的心态，用微笑面对生活和困难，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，时时处处树立教师自身和学校的形象。

具有出色的智慧和育人的艺术。积极思考，主动发展，善于把自己的知识和经验凝成智慧的金钥匙，用高超的育人艺术开启每个学生的心智，促进学生成功成才，努力践行着“培养身、心、智和谐发展的现代人”的办学理念。

在符合以上条件的前提下，具有以下至少一方面成绩突出者：

（1）最有爱心之美（教师爱心之星）：关心学生，严慈相济，为学生的健康成长奠基。

（2）最正班风之美（教师管理之星）：平时班级工作扎实有效，有班级管理特色。

（3）最勤学习之美（教师好学之星）：博览群书，不断学习，能将所学用于教学中并积极撰写教学论文。

（4）最佳勤劳之美（教师勤劳之星）：为学校无怨无悔办事，具有引领示范作用。

（5）最具悦纳之美（教师悦纳之星）：有积极向上的阳光心态，积极热心参与学校的各项活动，具有很好的亲和力。团结同志心胸宽广，乐于服务。

（6）最佳才艺之美（教师才艺之星）：才艺出众，富有特长。

（7）最有孝心之美（教师孝心之星）：敬老、爱老、邻里赞赏。

（8）最具朴实之美（教师朴实之星）：朴素、实在、埋头乐干。

（9）最佳特色教育之美（教师特色之星）：积极参与学校的特色教育活动，引导学生积极参与养成教育，工作出色，成效显著。

（10）最具体育工作之美（教师活力之星）：富有朝气，热爱体育工作，引导孩子树立正确的运动、健康理念。

（11）最具快乐之美（教师乐观之星）：好学，乐观，把快乐带给老师。

（12）最具无私之美（教师服务之星）：处处为教师谋福利，无私奉献。

三、评选办法。

宣传动员：（20xx年3月1日-6月15日）首先把“最美教师”评选方案发布到学校办公群、学校资讯等，通过组织全体教师会议学习，充分动员老师们积极参与评选活动，请广大教师推荐他们心目中认为最美的石小教师。

评选：（20xx年6月20日-6月25日）由学校评选工作小组监督，将票数最高的前12名评为“xx首届最美教师”。

候选人事迹展示：（20xx年6月25日-6月30日）公布候选人名单，并在学校公示栏和办公群、学校资讯上介绍候选人最美事迹。

公示展示：（20xx年7月1日-7月5日）学校及时公示评选结果并进行宣传展示。（宣传方式：展板宣传、qq、公众号等。）。

四、评选要求。

1、加强组织领导。“xx小学首届最美教师”评选活动是我校师德建设的一件大事，是一次全方位挖掘、宣传师德楷模的重要活动，各负责人要高度重视，积极进行推选。

为此，学校成立“最美教师”评选工作领导小组：

组长：

副组长：

成员：

2、严把推荐质量。要认真对照评选标准，筛选出师德高尚，业绩突出，事迹感人，可敬可学的候选人。

3、评选工作领导小组对各组推荐的名单要进行初审，然后再安排公示和评选。

4、加大宣传表彰力度。

最优学校评选教师方案（通用16篇）篇五

为进一步推进我市文明城市创建及我校文明校园建设工作，强化我校师德师风建设，树立xx一中教育崭新形象，促进我校教育教学提档升位，经校领导班子研究，决定开展xx市第一中学首届“最美教师”评选活动，具体方案如下：

一、活动目的。

每年一次，通过开展“最美教师”评选活动，大力宣传和表彰一批我校师德高尚、业务精湛、群众公认、学生爱戴的先进典型，在全校进一步掀起尊师重教的热潮。为广大教师树立起身边的榜样，引导更多的教师爱岗敬业，立德树人，为我校教育事业发展贡献力量。

二、参评对象。

1、一线在编在岗教师；

2、在本职岗位上有突出事迹或特殊贡献的在编在岗中层干部、工勤人员。

三、参评条件。

（一）热爱祖国，拥护中国_领导，认真践行社会主义核心价值观，模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德，在日常工作和生活中体现高尚品德。

（二）忠诚教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感。师德高尚，言传身教，治学严谨，教学态度端正，能遵循教育教学规律和学生成长规律，因材施教，有较先进的教育教学理念。教学效果好，教育教学业绩突出。

（三）关爱学生，工作有热心、有爱心、有耐心，尊重学生人格，教育思想民主，公平对待学生，不歧视学困生，不体罚或变相体罚学生，自觉维护学生权益，得到学生的爱戴和家长的好评。

（四）具有高尚的职业道德情操，诚实守信，廉洁从教，能以自己优秀的人格魅力影响学生，言行堪为师生的表率。没有乱发资料、有偿家教、违规办班、从事第二职业等行为。事迹典型、有代表性，能展现当代教师倾心教育，于平凡、平静、平常之中默默耕耘、无私奉献、开拓创新、锐意进取的风采。

四、评选程序。

（一）民主推荐（11月13-19日）。各年级根据评选标准，通过事迹演讲、师生评议、民主推荐等形式确定5名参评人选，各工勤校长推荐1名参评人选，在本年级或本部门公示三天无异议后，填写“最美教师”评选活动推荐表，围绕师德师风、教书育人、爱岗敬业等方面，撰写2000字左右的第三人称事迹材料。材料内容要真实可信，结构要层次分明，语言要朴实鲜活，富于感染力。所有材料一式两份（并交电子版），经年级负责人签字后，于20xx年11月19日前，上报至xx一中首届“最美教师”评选活动办公室（党办室）。严禁弄虚作假、抄袭下载行为，一经发现，取消参选人员评选资格，并严肃处理。

（二）初选阶段（11月20-26日）。“最美教师”评选领导小组对申报教师基本情况及近年考核情况进行审查，经审查有信息不属实、考核不合格记录或其他违规违纪行为的取消参评资格。组织人员对审查合格教师事迹进行初选，评选出“最美教师”候选人若干名。

最优学校评选教师方案（通用16篇）篇六

xxx，男，汉族，1965年2月出生于镇沅县振太镇塘坊村，专科学历，专业为语文教育。1984年9月参加教育教学工作，小学高级教师八级。

兰有荣从参加教育工作起，主要在振太塘坊、文东、文怕和山街等较为边远的山村小学从教，一直坚守在教学第一线，工作勤勤恳恳，兢兢业业，责任心、事业心强，乐于奉献，尽心竭力地做好学校交给的每一项任务。教学之外，他还担任过村完小教导主任和村完小校长。迄今为止，他从事教育教学工作31年，其中任小学语文教学和班主任工作就有29年。在他担任村完小教导主任、村完小校长的十几年里，从未放弃过担负班主任，在那个时段他既是学校的领导，又是一个又一个高年级的班主任。兰老师所带的班级，曾多次获得过县、乡(镇)级先进班集体荣誉，又有一次荣获省级先进班集体。多年的从教生涯，兰老师因师德优秀，工作踏实勤恳，加之他所教班级管理有方、教学成绩突出，多次受到上级表彰，他也多次被评为先进教师和优秀班主任。兰老师的语文教学，重于针对学生实际，认真备课，备教材内容，更备学生的理解和接受能力。他撰写的教案，大处着眼于课标大纲，小处则落实在一个个学生的学习实际上，字迹工整清秀，因而受到教师的广泛好评，在近两年由县教育局组织的首届、第二届教案评比中，连续两年被评为优秀教案。

兰有荣老师的主要教育教学事迹，又详述如下。

最优学校评选教师方案（通用16篇）篇七

激发我校中老年教师的工作积极性，充分发挥资深教师的榜样辐射作用，进一步提升我校的办学品位，造福社会，助力高淳跨越式发展。

一、师德方面：

1．热爱祖国教育事业，全身心投入教育教学工作，热爱学生，团结同事；

2．不违规私订或强制学生订购教辅用书并有不当获利；不从事有偿家教；

3．长期遵守劳动纪律，注意个人修养与形象，学生及家长评价良好。

二、任职资历：

教龄满25年，高级教师，在本校工作十年（含）以上；

三、工作表现：

2．在本校承担毕业班教学不少于三届，或承担学业水平测试教学六届；

3．承担过帮扶青年教师任务并取得一定成绩；

4．积极参与校本课程开发；

5．学生评教满意度80%以上；

6．教研组内民意测评优秀率75%以上。

1．累计担任教研组长、备课组长不少于八年；现任教研组长、备课组长优先参评；

3．承担过帮扶青年教师任务并取得一定成绩；

4．积极参与校本课程开发，主持或参与校本课程的开设工作累计五年以上；

5．学生评教满意度在90%以上。

6．教研组内民意测评优秀率75%以上。

四、获得荣誉。

至少获得过一次县（区）级（含）以上的表彰；

评选办法：

首届评选名额以20人为限。从第二届起，评选名额为10人。

1．个人申报或组织推荐（年级、教研组、三心二室）；

2．直管部门领导考评；

3．教导处、教科处审核；

4．学术委员会办公室根据考评、审核情况拟定候选人名单上报校长室议决；

5．召开全体教师会议对候选人进行民意测评；

6．校长室确定当选名单并公示；

7．列入教书育人奖项目进行表彰。

2．在获评后三年内出现重大教学事故或师德问题，经校长室决定立即取消称号；

3．获评后连续三年通过相关考核，可在第四年复审中再次授予“优秀资深教师”称号并予表彰。

4．综合优秀资深教师与功勋班主任的考核情况，居前三名者授予江苏省高淳高级中学“首席教师”称号并予表彰。

最优学校评选教师方案（通用16篇）篇八

最优学校评选教师方案（通用16篇）篇九

首届“安六一中好老师”评选活动以践行社会主义核心价值观、推进精品学校发展战略为目的，通过深入发动、发掘，大力宣传我校教师立德树人、爱岗敬业、为人师表、严谨笃学的感人事迹，展示我校教师无私奉献、甘为人梯的高尚形象，进一步营造尊师重教的浓厚氛围和良好风尚。

1、基本条件忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，政治坚定，立德树人，爱岗敬业，教书育人成绩显着，事迹感人；深受学生爱戴和同行尊敬，让学生家长满意，享有很好声誉，为大家公认，具有一定影响力；教龄6年以上的一线在职教师。

2、优先条件在满足基本条件的前提下，具备以下条件较多的优先考虑：连续多年担任班主任工作的；获得过市优质课大赛一等奖以上奖励的；获得过教育主管部门认可的市级以上表彰的；获得过高考单科平均分年级第一名的；获得过高考特别奖的；参加市级以上课题研究且已结题的；获得其它市级以上教育教学成果的。

3、对师德问题实行一票否决。

高一、高二各推荐3名，高三本部、高三东校区各推荐5名，经学校校长办公（扩大）会议通过并公示无异议后确认为首届“安六一中好老师”。其中特别优秀的，由学校推荐1—3名为第二届“皖西好老师”候选人，参加第二届“皖西好老师”（市教育局要求教龄10年以上）评选。

说明：担任班主任的教师，在所在年级部参评；授课不跨课头的教师，在所在年级部参评；未担任班主任又跨课头的教师，在较高年级参评。

1、宣传发动学校利用校园网站宣传《首届“安六一中好老师”评选活动实施方案》，号召广大教职员工积极参加首届“安六一中好老师”评选活动；各年级部结合本年级实际制订评选细则，布置首届“安六一中好老师”活动安排等情况。

2、推选申报以年级部为单位，采取年级部推选、教研组推选、学生联名推选、家长联名推选或教师自荐等形式，产生首届“安六一中好老师”候选人。候选人必须经过广泛征求意见，接受学生、家长、社会监督。

3、年级部评选各年级部组成评选委员会，对候选人材料进行初审后，根据评选细则评选出本年级部首届“安六一中好老师”候选人，于5月23日前上报学校。

4、资格审核学校对各年级部推荐的候选人材料进行复审，并择优遴选出1—3名第二届“皖西好老师”候选人。

5、公示经公示5个工作日无异议后，确认为首届“安六一中好老师”，是第二届“皖西好老师”候选人的由学校上报材料。

学校向首届“安六一中好老师”称号获得者颁发荣誉证书，为获奖教师提供每人600元奖金。在学校网站、宣传橱窗、教职工大会、市直媒体宣传首届“安六一中好老师”的先进事迹，激励广大教师奋发向上。

1、坚持公平公正原则，接受群众监督，做到社会认同。坚持以师德表现、工作实绩与贡献作为衡量标准，严格把关，认真遴选，优中选优。

2、以事迹为基础，重点表彰奖励人民群众公认、社会影响广泛的师德先进典型和在教书育人一线做出突出贡献的优秀教师。

3、要把评选工作与师德师风建设和教师队伍管理结合起来，与开展党的群众路线教育实践活动结合起来，将其作为加强师德教育和师德师风建设的重要内容，让广大教师在参与评选中受到教育、得到提高，使评选的过程成为学习楷模、争当楷模的过程，增强广大教师的工作责任感和使命感，不断提升师德师风水平。

最优学校评选教师方案（通用16篇）篇十

为贯彻国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要，落实宣城市政府《关于加强教师队伍建设的实施意见》，建设一支高素质的骨干教师队伍，适应我市教育改革和发展的需要，结合z市教体局《关于评选z市第五届教育系统学科带头人和骨干教师的通知》（教人[20xx]38号）文件精神，经研究决定评选国宁市第x届教育系统学科带头人和骨干教师。现将有关事项通知如下：

一、评选范围。

全市公办、民办普通中小学、职业学校、幼儿园、特教学校、教师进修学校、校外教育机构的专职教师以及教研、电教人员。

已获得“国宁市教育系统学科带头人”和“国宁市骨干教师”称号的学科带头人、骨干教师任期考核为合格的教师不再参加同层次的评选。

二、评选名额。

第x届国宁市教育系统学科带头人不予名额限制，只要符合国宁市教育系统学科带头人评选条件，均可参评。

获得“特级教师”荣誉称号或享受国、省政府特殊津贴者，要求申报“宣城市教育系统学科带头人”的，经市教体局推荐，宣城市教体局将直接认定为“宣城市教育系统学科带头人”。

凡申报宣城市教育系统学科带头人和骨干教师的，必须参加本次国宁市级的初选，方能推荐。

三、评选条件。

见《国宁市骨干教师评选标准》（附件1）和《国宁市教育系统学科带头人评选标准》（附件4）。

四、评选办法。

骨干教师、学科带头人评选要遵循坚持质量、宁缺勿滥的原则。所有符合条件的教师均可报名，参与公平竞争。农村中小学要积极动员和鼓励优秀教师参评，评选要向中小学一线教师倾斜，向农村教师倾斜。学校要组织教职工认真学习评选标准和有关文件，严格按照评选条件和程序确定推荐人选。学校对确定的`推荐人选所有材料上报前要在校内公示，时间不少于一周。公示结果填写在《推荐表》（另发）“学校推荐意见”一栏。

我局将成立评选和推荐委员会，负责组织骨干教师和学科带头人国宁市级的评选和宣城市级推荐工作，评选确定骨干教师和学科带头人（推荐）人选。评选和推荐委员会由教体局局长、分管人事、教研工作副局长及中小学教育教学的专家组成。评选时，在充分讨论评议的基础上，采取无记名投票方式表决，经出席会议的评委2/3以上赞成为通过。

五、时间安排。

最优学校评选教师方案（通用16篇）篇十一

为大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献、爱生如子、为人师表的崇高师德风尚，创设积极向上、和谐的育人环境，引导师生发现美、赞扬美，用身边的榜样感动自我，感动他人。在全校范围内掀起一股弘扬师德、歌颂真情、倡导真善美的热潮。经学校研究，决定开展“十佳教师”评选活动。

全校教职工。

1．在教学岗位上兢兢业业、用心育人、潜心施教，关爱学生，多年如一日，教学业绩突出，成为全校教师的标杆。

2.立足自身岗位，以校为家，默默奉献、任劳任怨，不倦怠、不懈怠，甚至带病坚持工作，为学生的成长，为学校的发展恪尽职守。

3.注重公平正义，弘扬民族大义，以实际行动传递社会正能量。如见义勇为、拾金不昧、抗灾抢险、孝敬父母等。

4.热心公益事业，乐于助人，用自己的力量为社会、为他人撑起一片天空。如资助贫困学生、帮助孤寡病残、参加志愿者活动、投身环保等。

第一阶段：宣传发动（20xx.5.22～20xx.6.8）。

在公告栏、校园网上公布“十佳教师”评比，充分发动教职工参与评选活动。

第二阶段：申报推荐（20xx.6.8～20xx.6.15）。

各年级组从本组教师中推选1名候选人（如确有特别突出的亦可推荐2人），候选人将推荐表、100字的个人简介和约1200字的典型事迹材料于6月15日前上交校工会办，并把电子稿发至——zz。

第三阶段：事迹展示（20xx.6.15～20xx.6.20）。

利用展板在校园展示候选人的先进事迹。

第四阶段：投票评选（教职工会议）。

利用教职工会组织教师投票选出12名候选人。

第五阶段：组织考察（时间另定）。

由校长室牵头组织评选委员会成员对12名候选人进行考察。

第六阶段：票决评选。

召开评选委员会议反馈考察情况，再由评选委员会成员票决选出“十佳教师”名单，其他落选者为入围奖。

第七阶段：公示阶段。

对“十佳教师”名单进行为期一周的公示。

第八阶段：总结表彰（20xx年7月）。

召开大会，进行表彰。对获奖者颁发证书和奖金，对于获得“十佳教师”者，在上级部门评选师德先进个人时，在同等条件下优先推荐。

第九阶段：后期宣传，利用校园网、校园橱窗、校园广播宣传当选人事迹。

设立“十佳教师”评选领导小组。

组长：

副组长：

成员：

评选委员会办公室设在工会办。

最优学校评选教师方案（通用16篇）篇十二

为鼓励先进，激励广大教职工立足本职多做贡献，学校特制定教师节表彰奖励方案如下：

组长：校长。

副组长：副校长。

成员：

办公室主任：人事干部。

教师节。

荣誉证书、奖金(或奖品)。

全体教职工对照条件自行申报(表彰类型中的(一)。

(二)(四)(五)(六)不必个人申报，由学校根据评比条件并结合考核结果或群众推荐结果确定)，不申报者不表彰。9月2日下午16：00前，各部门(年级组或教研组)在个人申报的基础上根据评选条件向人事干部上报推荐名单和材料，领导组集体研究确定。推荐表可自行复印。

申报人(或年级组、教研组)必须如实填写申报表，并附有关获奖证书的复印件，所获荣誉必须是20xx年9月1日至20xx年8月31日期间获得。

原则规定，本次奖励不重复(如一人获几项奖励，可发几个证书，但只发一份奖品。班主任量化奖励除外)。

(一)上学年第二学期班主任量化奖励获得者。

1.参评范围：上学年度第二学期全体班主任。

2.评选条件：按班主任量化考核奖励方案执行。

(二)优秀教师。

1.参评范围：上学年度全体专任教师。

2.评选条件：

按前学期末颁布的优秀教师评选方案执行，原则上每个年级根据选票多少结合评比条件表彰3名(上学年初三根据情况可适当增加1个名额，已受镇级表彰的不再重复表彰)。

(三)教学优胜奖：

1、参评范围：上学年度全体专任教师。

2、参评条件：所任教学科在学年末的统考中超市均分或比上学年进步较大。

以教研组为单位进行推荐，语、数、英三个学科每学科可推荐2—3名，其它教研组各推荐1—2名。

(四)教学目标达标奖。

1、参评范围：上学年度全体专任教师。

2、评选条件：按照教导处制定的教学目标达标奖励办法执行。

(五)中考优胜奖：

具体标准和条件另行制订，在中考总结会上表彰。

(六)先进教育工作者。

1、参评范围：上学年度在岗的非教学一线人员。

2、参评条件：按前学期末颁布的优秀教师评选方案表彰3名，另临工表彰3名，(已受镇级表彰的不重复表彰)。

(七)班级工作先进集体。

1、参评对象：上学年度的所有班级(班主任、任课教师组成的班级工作集体)，每个年级组可推荐1个班级。

2、参评条件：必须同时具备以下条件方可推荐：

(1)班级工作集体成员之间能够密切协作，无不团结现象。

(2)本班学生没有严重违纪现象和严重安全事故；

(3)学年家长有效投诉为零；

(4)本班上学年末进行考试班级人均总分排年级前6名(初二年级排年级前8名者)。

(八)先进教研组和年级组：

1、参评对象：上学年度的各学科组和年级组。

2、参评条件：按已经公布的条件执行，教研组全校评选3个，年级组根据实际评选。

(九)先进备课组：

1、参评对象：上学年度各备课组，

2、参评条件：按公布的评选条件执行，全校评选3个。说明：本方案所说的年级、教研组是指20xx—20xx学年度的年级和教研组。

(十)教育创新奖。

按低涌中学教育创新奖励实施办法执行，20xx年x月x日。

交表形式：申报人(或年级组、教研组)打印纸质表格后上交至学校办公室。

截止时间：9月2号下午4点，过期不候。

最优学校评选教师方案（通用16篇）篇十三

（确实优秀的，可根据实际情况适当放宽参评条件）。

1．评选分为三组：省一级园组、省等级园组和准办园组。每园按教师总数的20%比率，由幼儿园根据教师的综合表现推荐参加评选。

2．采用淘汰制：五项技能自备项目展示后淘汰30%；五项技能规定项目展示后淘汰30%；剩下的参加上课竞争。三项（五项技能、活动设计、上课）总分决定名次。

项目内容要求。

第一轮基本技能自备项目。

弹琴钢琴曲时间不超过3分钟。

唱歌完整歌曲时间不超过3分钟，可民族、声乐、通俗唱法，自备磁带或光碟伴奏带。

舞蹈成品舞蹈时间不超过3分钟，自备磁带或光碟伴奏带、服装等。

说话幼儿故事时间不超过3分钟。

第二轮基本技能规定项目。

即兴舞蹈幼儿舞蹈听音乐1遍，创编动作1遍，即兴舞蹈1遍。

即兴演讲命题，如“草”，临时准备3分钟，即兴演讲1分钟。

美术命题画时间2小时，自备作画工具、参考资料，统一发放8开纸张。

第三轮教学活动。

获奖教师由中心学校发放十佳教师荣誉证书，并由所在单位根据本园奖惩制度发给奖金。

20xx年，分两阶段：上半年各幼儿园组织全体教师，开展大练武活动，六月底按比例推选出最优秀的教师；下半年，约10月中旬，根据各园推荐的优秀教师，由镇举行进一步的比武竞选，最终角逐出十佳优秀教师。

最优学校评选教师方案（通用16篇）篇十四

以县委、政府名义评选表彰一批大方县“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”、“优秀特岗教师”、“优秀校长”、“优秀德育工作者”、“优秀教育工作者”、“尊师兴教先进个人”、“尊师重教先进集体和先进个人”。

优秀教师200名；优秀班主任50名；师德标兵10名；优秀特岗教师20名；优秀校长10名；优秀德育工作者30名；优秀教育工作者36名；尊师兴教先进个人4名；尊师重教先进集体、尊师重教先进个人根据申报情况确定表彰名额。

优秀教师的评选范围：全县各级各类学校教师。

优秀教育工作者评选范围：全县各级各类学校教育管理人员和乡镇(街道)教育管理中心、教育局机关工作人员。

优秀德育工作者评选范围：在各级各类学校从事德育工作的教师和管理人员。

优秀班主任评选范围：全县各级各类学校连续任职五年以上的现任班主任。

师德标兵评选范围：师德高尚，在师德师风建设中起示范作用的各级各类学校教师。

优秀特岗教师评选范围：全县各中小学服务期内的特岗教师。

优秀校长评选范围：在职在岗的中小学(中等职业学校、特教学校、幼儿园)正副校长(园长)。

尊师兴教先进个人评选范围：为推进我县民办学校的快速健康发展作出重要贡献、事迹突出的个人。

尊师重教先进单位和先进个人评选范围：为推进我县教育发展做出突出贡献的有关部门、企事业单位、社会团体和个人。

1.优秀教师。

(1)严谨笃学、精通业务、教育理念先进，积极承担本学科的教学任务，满工作量。

(2)教学特点鲜明，注重对学生实践能力和创新能力的培养。

(3)从事教育教学工作3年以上(民办学校教师申报该类别的，现任教单位需取得办学资格3年以上)，教育教学工作得到同行、学生及家长的好评；在课程改革、实施素质教育方面走在前列，教学成绩优异。

(4)五是职业学校优先推荐“双师型”教师，所指导学生在各级技能竞赛等活动中成绩显著。

以上参评人员必须是教学一线教师。

2.优秀班主任。

不再重新申报，以毕节市教育局办公室《关于开展2014年学校“优秀班主任”评选表彰活动的通知》(毕教办师〔2014〕106号)要求进行评选，符合评选条件且未推荐到市的人员作表彰对象。

3.师德标兵。

(1)认真执行党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。

(2)任教3年以上，爱岗敬业，乐于奉献，有强烈的主人翁意识和事业心，道德高尚、业务精湛，受到同行和社会的广泛赞誉。

(3)教书育人，关爱学生，为人师表，建立平等、民主、和谐的师生关系，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风。

(4)锐意改革，勇于创新，积极投身学校改革创新，不断探索新的教学方式、方法，刻苦钻研业务，掌握并运用现代教育技能，在教学、科研中成绩显著。

4.优秀特岗教师。

(1)忠诚于人民的教育事业，全面贯彻国家教育方针，认真遵守法律法规；心系乡村教育，不畏条件艰苦，扎根农村边远学校，教学质量突出。

(2)遵循教育规律，潜心钻石业务，因材施教，勇于探索创新，为人师表。

5.优秀校长。

(1)任职3年以上，具有较强的领导才能和领导艺术，能带领出一支团结积极向上、作风过硬、工作踏实、开拓进取的学校领导班子，培养出一批有创新精神、起示范作用的学科带头人和骨干教师队伍。

(2)任职学校办学业绩突出，办学特色鲜明，社会公认度高，在同类学校中具有较强的影响力，对长期在农村学校工作的校长给予适当照顾和倾斜。

6.优秀德育工作者。

最优学校评选教师方案（通用16篇）篇十五

为有效配合学校创建“和谐校园”的行动，体现“明亮、积极、关爱、健康、热情”的阳光理念，现决定在全体教师中开展“阳光教师”的评选，活动意在表彰那些用自身良好的素质、师德的形象、人格的魅力影响引导学生的老师们，以进一步加强我校教师职业道德建设，构建和谐校园文化，推动学校精神文明建设，展示和提升一马路小学教师的职业形象。

“阳光”字面意思是日光，即太阳的光辉。“阳光校园”是一个和谐、幸福、充满生命张力和活力的校园。“阳光教师”的称号则被赋予了更丰富的内涵：“阳光教师”面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温暖的态度；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教研，要有阳光般积极的热情；面对发展，要有阳光般不息的能量。给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给大家带来阳光。

1、“阳光教师”应具有健康的活力。

阳光是生命的动力、健康是生命的基础。要想成为“阳光教师”，首先要拥有健康、拥有蓬勃的生命力。应具有自信乐观、坚强执着的阳光心态。忠诚党的教育事业，坚持教书育人，模范地遵守教师职业道德规范，为人师表，有良好的师德师风。事业心、责任感强，有强烈的团队意识，青年教师虚心好学，中年教师开拓进取，老年教师人老心不老，人人都充分发挥主人翁作用，关心学校，关心他人，主动为集体做好事，积极为学校管理与发展献计献策。

2、“阳光教师”应具有爱心的温暖。

阳光是无私的，能洒遍世间的每一个角落。“阳光教师”就是爱的使者，他（她）要把爱无私的奉献给每一位需要爱的孩子。应具有尊重理解、充满爱心的阳光心态。了解学生、理解学生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志向，精心培育，给学生如沐春风的感觉，给学生以春天般的温暖。让教师的爱、教师的关注向阳光一样普照每位学生的心灵，让每位学生在教师关爱的阳光下茁壮成长。同时，还要有正确的教育观，质量观和人生观，“一切为了学生，为了学生的一切”；对学困生教育转化效果明显，所教班学生成绩保持稳定或大幅度提高。

3、“阳光教师”应具有智慧的光芒。

太阳是智慧的象征。“阳光教师”应该是学习型教师。应具有刻苦钻研、积极向上的阳光心态。能不断超越自我、积极向上，加强学习、刻苦钻研，不断提高自身素质，争做一名学习型教师、科研型教师。知识是前进的力量，创新是飞翔的翅膀。在奔向明天的征途上，“阳光教师”的身上闪耀着智慧的光芒。确立“学习即生活、学习即工作、学习即责任、学习即生命”的观念，主动发展意识强。积极参加学校、教研组、课题组的教学研究，主动上研究课，积极探索教学结构的改革，真正做到重心下移，一切为了学生的发展，是学校教学改革的引领者。在研究中注重反思，经常写教学札记，撰写发表教学研究论文，教学成果显著。

4、“阳光教师”应具有快乐的多彩。

阳光是多彩的，“阳光教师”的快乐也是多彩的。应具有纯洁公正、真诚交流的阳光心态。言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁，经得住金钱、名利诱惑，安于三尺讲台。对待学生公平、公正，关心爱护每一个学生。在创造性的研究和实践过程中，点燃学生探索的欲望，开发学生创造的潜能，实现自己生命的价值，享受生命力焕发的欢乐，受到学生和家长的赞誉。使课堂成为充满生命活力、充满阳光的地方。

组长：孙静丽、李文慧。

副组长：孔庆来、李春杰。

组员：许玉琴、白国华、杨佳、王丹、周英娇、朴明学。

1、宣传发动，营造评选“阳光教师”的氛围，人人争做“阳光教师”。各年级组组织教师认真学习“阳光教师”标准，并以此为奋斗目标。

2、个人对照条件申报，各年级组可择优推荐。

3、“阳光教师”候选人推荐材料：一份申报表和相关能证明实绩的材料（近三年来的荣誉证书、论文、案例获奖证书等复印件）。

4、认真组织评选------教师自评、互评、家长评、学生评、学校综合评定。

5、总结表彰“阳光教师”。

阳光教师十二修炼：修炼自己的“声音、语言、眼睛、表情、行为、学识、脾气、个性、心灵、气质、灵魂、人生”。

最优学校评选教师方案（通用16篇）篇十六

为建立和谐的师生关系，全面促进师德建设，推进和谐校园建设，选树典型，决定在全县教育系统开展评选10~11年度“学生最喜爱的教师”活动。为切实做好这项工作，根据我校实际，现将有关事项通知如下：

我校全体任课教师。

不受教师资历、学历等条件限制。

第一阶段：建立组织（10月16日--10月17日）。

1、学校成立评审委员会。

组长：xx。

副组长：xx。

组员：z学生会成员。

2、各年级成立由年级主任负责、学生干部参与的“学生最喜爱的教师”评审小组。

第二阶段：年级初评（10月18日--10月20日）。

各班在学校统一指挥组织下于4月18日早自习全校统一时间对自己心目中喜爱的老师进行无记名投票，每生限投一票，每票限两人，要在选票中写明喜欢的原因。具体组织方案：孙宗涛统一指挥、王平巡视高三、董正堂巡视高二、司元山巡视高一后楼、宋运祥巡视高一前楼；高一年级主任及班主任组织高二学生投票，高二年级主任及班主任组织高三学生投票，高三年级主任及班主任组织高一学生投票；各班抽调团支部书记或副班长配合组织工作，高一学生干部配合高二班主任、高二学生干部配合高三班主任、高三学生干部配合高一班主任；投票结束后，在同一地点各年级组织人员对所负责的年级进行计票，根据得票率（计算方法：得票率=所得总票数/所教学生总数×100%）多少确定各年级参加校级公选候选人，得票率相同再看所得总票数。具体名额分配为，高中每年级三名。被确定候选人于20日晚自习前交300字左右个人材料（电子版）至德育处。

第三阶段：全校公选（10月21日—10月26日）。

学校对各年级候选人进行公示，并通过橱窗张贴等途径公布、宣传候选人基本情况，让全校学生充分了解每一位候选人的事迹。学校择日组织全校学生在同一时间进行公选，按得票总数选举产生三名“学生最喜爱的教师”上报，参加县级“学生最喜爱的教师”评选。其余九名教师为校级“学生最喜爱的教师”，并颁发证书。

被选定县级参评候选人需于10月28日前自备个人材料，包括：

1、《我最喜爱的'教师候选人申报表》一式两份；

2、不少于2000字的事迹材料。其他相关事宜另行通。