心得体会是在一段时间内对自己的经验和感悟进行总结和归纳的一种写作形式，它能帮助我们更好地认识自己。请大家一起来阅读以下这些精选的心得体会范文，并学习其中的写作技巧和思考方式。
优秀老师与家长交流心得体会（汇总15篇）篇一
孩子上学是家长们最为关注的事情，而一个新老师的到来也给家长带来了很多担忧和疑虑。为了保证孩子的教育质量，在新老师来到后，家长们必须要与其进行交流，了解其教学理念和教育方式，从而协同育儿，共同帮助孩子成长。本文主要是探讨家长与新老师交流的心得体会，共勉之。
第二段：建立良好沟通的交流平台。
父母万岁，孩子不听。家长和孩子之间的对话往往似乎必定会引起冲突。但是，当与新老师交流时，家长们要保持信任并深入地了解老师和孩子的情况，共同制定教育方法。如何建立良好的沟通平台？首先，要取得老师的信任，尽可能主动地介绍孩子和家庭情况。其次，了解教师的教育理念和规则，不要轻易抵触，要互相理解和尊重。最后，要保持持续的联系，与老师保持不间断的交流和反馈。
当家长和教师之间建立沟通之后，下一个重要的步骤是分享彼此的教育心得，寻找适合孩子的方式。不同的家长有不同的教育方式，每个孩子的成长经历也会影响其理解和接受方式。家长和教师应该一起探讨孩子的性格特点和学习习惯，并根据孩子的情况制定相应的教育计划。同时，家长和教师要让孩子参与到制定计划中来，以激发他们的积极性和主动性。
第四段：调整教育方法。
在与新老师交流的过程中，家长和老师可能会发现孩子有一些问题或偏差，需要及时调整教育方法。家长要根据孩子的学习情况和反馈及时调整补习计划，勿待事态扩大再去解决。同时，教师也要注意孩子的情绪和心理，及时鼓励他们，让他们感到被爱和尊重。在这个过程中，家长和教师应该相互协作，发现教育问题就需要共同解决，不能把责任归咎于对方或孩子。
第五段：总结体会。
交流并不是一件简单的事情，尤其是在涉及孩子的教育上不能简单地下结论。家长和教师要相互信任，以共同关注孩子为核心，尊重不同的教育方式，开放心态进行交流。如此，只有共同协作和持续沟通才能给孩子提供一个舒适、稳定的教育环境，让孩子从中成长、受益。让我们一起为孩子的教育，为未来而努力吧！
优秀老师与家长交流心得体会（汇总15篇）篇二
教育是孩子成长道路上最为重要的一环，而老师与家长之间的有效交流，则是促进教育事业健康发展的关键。作为教育的实施者，老师需要与家长建立良好的沟通渠道，共同探讨孩子成长和教育问题，为孩子的未来擘画美好蓝图。
第二段：温情的倾听。
在与家长交流过程中，倾听是最重要的技巧之一。家长希望倾诉心声，表达对孩子的关怀与期望；而老师则需要倾听家长对教育的看法和建议。通过倾听，双方能够更好地互相理解，建立共识。只有站在家长的角度，真正关注和理解他们的需求，才能促进良好的家校合作关系。
第三段：积极的互动。
对于老师来说，积极参与和家长的互动也是至关重要的。维护好与家长的关系要从平等互利出发，发表自己的观点，主动询问对方对自己工作的看法和建议。与家长共同参与教育工作，让家长与自己的孩子、自己的教育理念有深入的沟通，能够很好地实现家校共育。只有双方保持积极的互动，才能够培养出更为优秀的孩子。
第四段：合作共赢。
在与家长的交流中，双方应该秉持着合作共赢的原则，目标是为了孩子的成长和发展。共同探讨孩子的学习方法、学习进展和改进方向等等，双方的经验和智慧共同出发，形成更具针对性和科学性的教育策略。家长作为孩子的第一任教师，需要给予老师更多的支持和配合，而老师也应该及时将孩子在学校的表现告诉家长，共同努力为孩子创造有利的学习环境。
第五段：持之以恒。
良好的交流是建立在持之以恒的基础上的。家长和老师需要保持频繁的沟通，及时了解孩子在学校和家庭的情况，解决可能存在的问题。不定期地召开家长会、家访，建立多层次的交流机制。另外，如果孩子在学校出现了问题，家长和老师更要携手合作，共同寻找解决问题的方法和策略，共同克服困难，助力孩子更好地成长。
总结：
在当今社会，家长和老师之间的合作是育人工作中不可或缺的一环。良好的家校合作能够使孩子在全面发展中得到更好的认知、心理、道德等多个方面的培养，促使孩子在成长中实现自身的潜能。通过倾听、积极互动、合作共赢和持之以恒的交流方式，家校共同为孩子的成长提供了有力的保障，使孩子成长为积极健康、有责任感和创造力的人才。
优秀老师与家长交流心得体会（汇总15篇）篇三
第一段：引言（100字）。
老师与家长之间的有效沟通是学生学习和成长的重要保证。作为一名教师，我深切体会到与家长交流的重要性。在与各位家长多年交流的过程中，我积累了一些心得体会，通过与家长沟通，我不仅更了解了学生和他们的家庭背景，也使得家庭与学校之间的关系更加和谐与稳定。在下面的文章中，我将分享一些我个人的经验和心得体会。
第二段：建立信任（200字）。
建立信任是有效的老师与家长交流的首要步骤。在和家长交流的过程中，我始终保持对家长的尊重和信任，尊重家长对孩子的意见和关心，并通过友好和真诚的态度加深与家长之间的沟通。有时，我会专门安排家长会，主动邀请家长参与学校的活动和会议，向家长展示学生在学校的学习和表现。当家长感受到学校和老师的关怀时，他们会更愿意与我进行沟通，共同关心和帮助孩子。
第三段：积极倾听与沟通（300字）。
积极倾听和细心观察是有效沟通的关键。我了解到，家长对孩子的了解可能比我更加深入。因此，我会倾听家长对学生的评价和建议，并通过观察学生在学校的表现来了解他们的需求和问题。我相信，家长与我合作是为了孩子的未来和幸福。双方都应该站在同一立场，共同关心孩子的学习和成长。除了面对面的交流外，我还通过电话、邮件和社交媒体等方式与家长保持联系，及时与他们交流学生的问题和进步。
第四段：问题解决与配合（300字）。
在与家长交流中，问题的解决是关键。家长可能有各种担忧和疑虑，而我作为老师要理解他们的关切，并积极解决问题。当遇到家长对学生的表现有疑问时，我会尽快约见家长，提供详细的解释和建议。然后，我会寻找与家长共同协作的方法，例如制定学习计划或者家庭作业约定等，以便家长更好地帮助学生。我坚信，学校和家庭应该形成合作的力量，在共同的目标下努力工作，给予学生更多的支持与关爱。
第五段：总结与感悟（300字）。
通过与家长的交流，我意识到沟通需要双方的努力和理解。与家长建立互信和合作关系是促进学生发展的必要条件。我们应该共同努力，理解对方的角度和需求，以达到孩子的整体发展。通过与家长沟通，我对学生和家庭有了更深入的了解，也得到了家长的赞赏和支持。我将继续努力，维护与家长的关系，并不断学习和改进自己的交流技巧，以更好地帮助孩子成长。
总结：通过与家长的交流，我深切体会到了建立信任、积极倾听与沟通、问题解决与配合的重要性。只有通过有效交流，教师和家长才能形成合作关系，共同关心和帮助孩子的成长。我将把这些经验继续应用于我的教学实践中，为更多的学生和家庭创造一个积极健康的成长环境。
优秀老师与家长交流心得体会（汇总15篇）篇四
第一段：引言和背景介绍（200字左右）。
教育是一个综合性的过程，学校和家庭是其中两个最重要的环节。老师和家长之间的交流，对于学生的全面发展和成长至关重要。在长期的教育实践中，我与家长之间的交流经历丰富，我认为这是一个双向的学习过程。在这篇文章中，我将分享我与家长交流心得体会。
第二段：有效沟通的重要性和方法（250字左右）。
有效的沟通是师生家长交流的基础，尤其在解决问题和反馈学生情况时更为重要。我常通过定期的家长会、通知、短信等方式与家长沟通，及时了解学生在学校的表现以及存在的问题。在沟通过程中，要保持真诚和耐心，倾听家长的关切和建议，并及时提供积极的反馈并解决问题。另外，与家长面对面的交流是更好的选择，这非常有助于建立起家校合作的良好关系。
第三段：尊重家长意见和参与家长教育（250字左右）。
家长是每个孩子的第一任教师，他们对于孩子的了解和观察是无法用任何东西替代的。在与家长交流的过程中，我一直强调尊重家长的意见和参与他们的教育。我会主动征求家长的意见和建议，在班级活动中鼓励家长参与并发表意见。同时，我也会与家长分享我对孩子学习和成长的观察和评价，用实际行动来证明我对家长的尊重和信任。
第四段：建立合作共赢的态度和关系（250字左右）。
在与家长的交流中，建立合作共赢的态度是非常重要的。我会将家长视为自己的合作伙伴，共同为孩子的教育携手努力。在面对问题和挑战时，我会与家长共同商讨解决方案，共同制定孩子的学习计划和目标。我也会定期与家长进行沟通，及时分享孩子的进步和成绩，并与家长讨论孩子的问题及其解决方法。通过这种共同合作的方式，我相信我们能够达成共识，并共同为孩子的成长付出努力。
第五段：总结和展望（250字左右）。
与家长的交流并不是一蹴而就的，它需要我们始终保持耐心和坚持，不断提升自己的沟通能力和处理问题的能力。通过多年的实践，我深刻体会到与家长的良好交流关系对于孩子的发展至关重要。我将继续努力学习和改进，提高自己的教育教学水平，并与家长携手，共同为孩子的未来努力奋斗，实现教育的最大效益。
通过以上五段式的连贯文章，我向读者分享了我在老师与家长交流方面的心得体会。有效沟通和展示尊重、平等和合作的态度是建立良好的家校沟通关系的关键。只有通过共同努力，我们才能最大限度地发挥家校合作的力量，实现孩子全面发展的目标。
优秀老师与家长交流心得体会（汇总15篇）篇五
家长和新老师之间的交流是学生教育的重要环节，良好的交流能够促进教育质量的提升，让孩子得到更好的成长。而面对新老师，初次交流会带来一些不确定性和紧张感。因此，家长需要在交流中留意一些问题，以尽快建立良好的互动关系，达到更好的教育效果。
第二段：交流前的准备工作。
在与新老师初次见面交流之前，家长应该对孩子的学习情况有一个初步了解，包括学习兴趣、基本能力、需要提高的课程等方面。这些准备能够使家长能够主动地引导交流方向，提出针对性的问题，让老师有更具体的了解和建议。同时，父母也应该关注老师的个人经历和特点，了解他们的教育理念、教学方法等，这可以使交流更加顺畅和富有成果。
第三段：积极沟通方式。
在交流中，家长需要展现出积极的态度，主动表达对老师的尊重和支持。同时，家长也应该倾听老师的意见和建议，不要过分强调自己的想法和观点。如果有异议或者问题，也应该提出，但是要在尊重和理性的基础上进行，以便更好地分享和交流。在这种情况下，双方的理解能力和包容心都需要得到更多的发挥，才能形成良好的互动关系。
第四段：寻找适当的时机。
就交流方式而言，有时候需要家长自行和老师约定一个跟读时间或者移师如倘的机会，以便更加稳定和深入地进行交流。这种机会可以让双方都有更好的心理准备和沟通目地，从而达到更好的互动效果。此外，家长也应该在比如PTA和班级会议等平台上，积极表达自己的关注和建议，促进家校互动的进一步加强。
第五段：呵护交流的环境。
上述各方面的提高能够具体的帮助家长建立良好的较通环境和态度，然而，这种条件下的家长和老师的互动关系仅限于个别人之间。如果要让家长与老师的交流在更大范围内发挥作用，加强整个家校互动的有效渠道和体制建设的必不可少。可在学校《家校合作条例》等文件背景下实现。这样，孩子的教育和成长工作才能在更加广泛和深入的参与中取得良好的效果。
结论：
建构良好的家校交流格局，是学生教育成长过程中的重要组成部分。通过合理的准备，积极的交流方式，适当的时机把握和呵护环境等行为空间建设能够多维度和全方位支持家长与老师更好的互逻交流，促进家庭教育和学校教育取得更好的成果。
优秀老师与家长交流心得体会（汇总15篇）篇六
家长交流课是学校为了增强家校合作，促进家长参与孩子教育的一个重要途径。通过家长交流课，家长可以了解孩子在学校的表现和进步情况，学校也能听取家长的建议和意见，从而共同为孩子的成长提供更好的支持和帮助。参加过家长交流课的经验告诉我，这是一个非常有意义和必要的活动，对于家长和孩子来说，都有着积极的影响。
第二段：加深家长对孩子的了解。
在家长交流课中，老师会介绍孩子的学习情况、性格特点和兴趣爱好等方面的综合评价。作为家长，我们可以从老师的介绍中更全面地了解到孩子在学校中的表现和进步情况。而有了这些信息，我们可以更准确地判断孩子是否有适应和进步的问题，及时与老师沟通交流，并采取相应的措施。同时，也能够更加了解孩子的个性和特长，从而为他们的发展提供更有针对性的帮助。
第三段：促进家校合作和教育共同体建构。
家庭和学校是孩子成长的两个重要支柱，而家长交流课为家校合作提供了一个平台。在交流课上，老师和家长可以相互交流观点和经验，共同探讨孩子的教育问题。孩子的成长需要学校和家庭的共同努力，只有与学校建立起良好的合作关系，才能为孩子提供更全面和有效的教育支持。家长交流课的互动与沟通，能够加强家长与学校的联系，形成教育共同体。
第四段：提供家庭教育的指导和支持。
在家长交流课上，老师会给家长提供一些关于家庭教育的指导和支持。家庭教育是孩子成长过程中非常重要的一环，但对于很多家长来说，并没有相应的教育经验和知识。通过家长交流课，家长可以向老师请教一些养育子女的方法和技巧，并且通过与其他家长的交流，也能够从他们那里得到一些宝贵的经验和建议。这些指导和支持对于家长来说无疑是非常宝贵的。
第五段：总结体会及展望。
家长交流课不仅帮助我们了解孩子在学校中的表现和进步情况，而且加强了家校之间的合作与沟通。通过交流课，我们可以更全面地了解孩子的个性和特长，并得到一些家庭教育的指导和支持。参加过家长交流课的经历，让我深刻认识到与学校建立良好的合作关系对孩子的教育是多么重要。同时，我也体会到，作为父母，我们需要为自己加强教育理念和方法的学习和探索。希望今后学校能够继续举办这样的活动，为我们提供更多的机会和平台，共同关注我们孩子的成长。只有家校共同努力，我们的孩子才能得到更好的教育和发展。
优秀老师与家长交流心得体会（汇总15篇）篇七
很幸运能有这次出国的机会，真的很感谢afs这个大家庭。
冰岛，英文名称为iceland，意为"冰冻的陆地"。而实际上这块游离于北欧大陆之外的岛国，却是绿草茵茵，地热丰富，渔业发达的富饶国家。
冰岛很少树木，放眼四周都是光秃秃的一片，应该长树的地方只剩苔藓可存活。踏上冰岛的土地，感觉人在另一个世界。因为树木不多，视野开阔，加上地广人稀，心旷神怡的感觉格外深切。其实在这个地貌独特的岛国上，处处山明水秀，你可以看到许多在地球其他地方难得一见的景色。
彩虹不是什么奇观，冰岛也有彩虹，但它像一座五彩拱桥从地平线的这端跨到另一端。世界哪个地方都从没看过这么完整的彩虹，简直像童话故事所描绘的一样完美无瑕！
1973年的一次火山爆发后，部分土地被熔岩覆盖了，至今还在冒烟，泥土是温的，上面寸草不生。踩在这片土地上，会误以为自己已踩在月球上；但是没有被熔岩覆盖的一面，却是风光明媚。
俄罗斯有俄罗斯金环，是个精华景点集中的地区，冰岛也有类似俄罗斯金环的金色旅游环。旅游环是指首都雷克雅维克左上角的一个倒置正三角形地区，这里是冰岛景点最集中的地方。
金色旅游环内，大大小小的火山口随处可见。司机可随意停车，步行就可抵达到火山口，让旅客开眼界。火山区还常见间歇喷泉，在地热的作用下，这些喷泉每隔一段时间才从地底喷出。这些喷泉从广袤的地表突然冒出，直冲云宵。虽然新西兰的北岛也可看到这样的喷泉，但冰岛的间歇喷泉则壮观得多。
金色旅游环内还有一个雄伟的瀑布——居德瀑布。这瀑布很奇特：一边是万马奔腾的流水，一边则是冻结成冰的“冰墙”。
“蓝湖”（bluelagoon）是金色旅游环中另一个令人心醉的地方。此湖离首都西南约45分钟车程。据说，湖底蕴藏了大量的矽，湖水终年深蓝色，所以得名。“蓝湖”毗邻发电厂，发电厂冒出的水气弥漫整个湖面，有时能见度只有约1公尺，人在湖中游泳，人感觉仿佛浸泡在迷离世界里一样。泳罢全身肌肤绷紧，那是矽在作怪。听说，矽有护肤作用，难怪当地人早把“蓝湖”当成天然美容院。
远离金色旅游环，冰岛东南部有瓦特纳冰原（vatnajokull）。前往瓦特纳冰原首先得从首都乘搭内陆班机到赫本——冰岛东南部一个美丽的小渔港，再以车代步蜿蜒上山，约一小时后壮丽的冰原景色便已在脚下。
来到赫本就不该错过约居萨尔洛恩（jokusalon）冰川湖。不必到南极洲去，在那里也可以看到形状各异的大浮冰。别处的浮冰大都呈水晶蓝或雪白色，冰岛的浮冰，却透着棕色或灰蓝色条纹。乍看好像一块块巨型的猫眼石浮在湖面上，美丽又动人！
这就是冰岛，一个是人间又不像人间的地方。
冰岛是个岛国常年受海洋性气候的影响，加上有暖流流经附近海域，所以“冬暖夏凉”。不过当地人所谓的“冬暖夏凉”是相对于寒带气候而言，对热带人来说，冰岛的冬天是相当寒冷的，气温往往会下降到摄氏零下10度，而且经常刮强风，夏天的平均气温介于摄氏10至13度，有时夜晚气温会降到摄氏5度。
优秀老师与家长交流心得体会（汇总15篇）篇八
第一段：引入家长听课的重要性（200字）。
家长是孩子成长过程中最亲近的人，对于孩子的教育起着至关重要的作用。然而，许多家长在孩子的学习和成长过程中常常感到困惑和无助，不知道应该如何正确引导孩子。为了增进家校合作，提高家长参与学校教育的积极性，许多学校开设了“家长听课”活动，让家长们亲身体验孩子的学习环境，并与其他家长进行心得交流。我最近参加了一次家长听课活动，深感这样的交流对家庭教育的价值。
第二段：分享听课的收获和感受（200字）。
这次我选择了初中数学课程进行听课。课堂上，老师生动有趣地解释了数学的概念和计算方法，让学生们一起参与互动讨论。同时，老师还采用了多媒体教学的方式，展示了数学在现实生活中的应用。通过亲自观摩课堂，我深刻地感受到了现代化教育手段的力量。我认识到，不再是传统的学科讲授，今天的学校教育更强调培养学生的创造力和解决问题的能力，这也是我们家长在教育孩子时应该注意的方向。
第三段：与其他家长的交流体会（200字）。
在课后的交流环节中，我和其他家长分享了各自的观察和体验。我注意到一位家长提到了课堂上学生们的表现，他们积极主动地参与互动和提问，并且表达了自己对数学问题的见解。这让我认识到了课堂氛围的重要性。另外，还有家长提到了学生互助学习的情景，他们在小组讨论中互相交流、协作解决问题。这让我想到了培养孩子团队合作精神和社交能力的重要性。通过与其他家长的交流，我得到了很多启发和借鉴，也更加确定了自己在家庭教育方面的方向。
第四段：思考家长参与学校教育的重要性（300字）。
家长的角色不仅仅是给孩子提供物质需求和情感支持，更重要的是在孩子的教育中充当导师和榜样的角色。通过参加家长听课活动，家长们可以深入了解学校的教育理念和方法，与学校共同为孩子的成长负责。此外，家长还可以通过与其他家长的交流，获得更多的教育经验和方法，不断提高自己在家庭教育中的水平。家庭教育和学校教育是相辅相成的，只有家校合作，才能真正为孩子的全面发展提供更好的保障。
第五段：总结并呼吁家长积极参与学校教育（200字）。
参加家长听课活动是一次很有意义的经历，通过亲身体验和与他人交流，让我更加深入地认识到家长参与学校教育的重要性。作为家长，我们需要时刻关注孩子的学习和成长，了解他们在学校的表现和需求。只有通过与学校的深入沟通和交流，才能更好地了解孩子在学校的情况，为他们提供更有针对性的教育支持。因此，我呼吁所有家长积极参与学校的教育活动，为孩子的未来发展贡献自己的力量。无论是通过参加家长听课、家长会议还是其他形式的交流活动，我们都应该主动积极地参与其中，与学校一起携手助力孩子的成长。
优秀老师与家长交流心得体会（汇总15篇）篇九
回顾半年多担任xx电子商务班班主任老师的日子，对于管理工作中的经验也谈不上太多，但感受还是颇多的，现总结一下，与大家共勉。要想管理好一个班级，我觉得应当从以下几个方面抓起：
人都是有感情的，班主任老师和学生之间也要架起爱的桥梁，这种爱是要发自肺腑的，而不是表面的关心。如果你是真心的，学生能体会的到。举个例子，我们班有个同学叫史传淑，军训时她带病训练，我几次叫她休息，她都说能行，我很心疼，也很感动。训练之余，我带她去看病。天气有些凉，我把自己的衣服给她穿。我对她的关心使她很感动，她对我聊了很多，她的家庭，她的理想，我流泪了，她也流泪了，我们师生之间真正建立起了深厚的感情。暑假时，她的普高的录取通知书到了，但是她最终还是没有去上普高，而是回到了职专，就是因为职专有我这样一个关心爱护她的班主任老师，她舍不得。史传淑同学学习刻苦，努力自觉。我希望她能考上理想的大学，所以平时我对她的学习关心的也很多，给她搜集学习资料，督促她的学习。同时，我还让她担任班里的团支部书记和学习委员，带动起班里的学习，在她的带领之下，使得班里的学习气氛浓厚，同学积极向上。像史传淑同学这样因我对他们的爱而有所进步，有所改变的同学还有很多，我就不再一一举例。总之，对于学生，爱是源泉，爱是根本，有了对学生真正的爱，无论工作方法如何选择，都会起到良好的教育效果。
严格管理，对于一个班级来说是必须的。从严治班是我的一贯作风。关于严格管理主要体现在班级管理制度的制定与实施上。班级管理制度的制定是通过班主任老师与班干部共同商议，征求学生意见，最后制定、公布、执行。在管理制度的实施上，主要依靠班干部，班长负责考勤和全盘管理，纪律委员负责纪律，劳动委员负责卫生，体育委员负责两操，等等。一周一公布，一月一总结，一学期一评比。同学们的表现都被记录到了自己的量化成绩当中，与自己的毕业分配紧密相连，与期末的评优选先直接挂钩，同学们能不好好的表现吗？严，还体现的班主任老师的“盯”与“靠”上，盯的紧，靠的紧，同学们能时刻感受到班主任老师的存在，自然违反纪律的就少了。当然盯的紧靠的紧不一定都是班主任老师自己亲自盯，而是依靠几个自己信得过的班干部和同学替你“盯”，随时班主任老师掌握情况进行遥控就行了。
卫生打扫的.标准很高，在教室里我要求不能有一个瓜子壳和碎纸屑，这样做是为了让学生把卫生的标准深入到内心。一开始高标准的抓卫生，班主任老师会比较累，但是经过一段时间，学生会习惯了这种高标准的要求，所以不又用班主任老师费心费力，卫生也照样打扫的很好。对于学生的表现，班主任老师的观察要细致，学生的每一言每一行都会表现出一些事情。例如，（略）四、准准与细是紧密相连的。准主要体现在把握学生的情况要准和对学生的评价要准这两个方面。把握准确学生的情况主要是学生的考勤和犯错误的原因等方面。只有把握情况准了，那么对于学生的评价才会准，对于学生的评价如果不认真弄准确，肯定会影响班级制度的实施，也会影响班主任老师在同学们中的威信，那么前面多提到的“严”和“细”就不能存在了。“准”体现了班主任老师对工作的态度，也体现了班主任老师对工作的力度，准与不准直接影响整个班级管理的工作效果。想法很多，却不能一一的都见诸于笔端，谨以以上几点看法，请各位老师给以批评与指正。
优秀老师与家长交流心得体会（汇总15篇）篇十
孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多，使班主任工作更好地开展。班主任工作，尤其是中学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。
做一个被学生认同的好老师首先要不断学习增强自己的教育教学素质，要想给学生“一碗水”，教师自己要有“一桶水”；其次还要营造一个好的学习氛围，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，不能把课堂管死，但是课堂的学习行为规范必须使其明确；然后接着要在课堂上确立合理的教学内容，中学生的注意力最多也就20分钟，所以必须要抓住这有限的时间把具体任务交代下去，这样才能让学生自觉控制注意力。当然还要多设计一些学生感兴趣的.操作练习；还有就是对课堂问题的处理要机智巧妙，比如：英语的对话表演法、停顿休整法、游戏法和奖励法。最后是对学生的评价，在评价时要准确，肯定评价多于否定评价，只有这样，学生才能更为专注地投入到学习中来。
以上是我教学以来的一些初浅体会，以后要继续学习，提高自己，发挥自己的余热，努力教好学生。
家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节。有一句就概括了家长工作的重要性“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。”虽然家长因各自身份、素质不同，言行举止也各不相同，但他（她）们和老师有一个共同的方向——那就是爱孩子。在幼儿园里家长工作是衡量一个班级工作成绩的条件之一。现在我来谈一谈我班是如何开展家长工作的。
一、笑着面对每一位家长。
微笑服务在当今社会里是各行各业都提倡的，也是优质服务的标准。幼儿园老师也不例外，早晨，当家长迎着阳光出现在教室门口时，看到班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲切的问候，也许家长一天的好心情从此开始，他们会觉得孩子在幼儿园像在家一样，他们放心；下午，当工作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑着对他说：“您的孩子真棒，今天学会了穿衣服。”也许他的劳累立刻减轻了许多；当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长，老师依旧微笑的说：“没关系的，您别着急！”这又怎能不让家长感动呢？微笑的魅力是无穷的，对于老师，它是你启动家长心扉的钥匙。
二、对待家长的方式概括成十二个字：“一视同仁、区别对待、真诚沟通”。
（1）“一视同仁”我们的孩子来自不同的家庭，家长所受过的教育和从事的职业也各不相同。当今社会以貌取人的现象比较严重，用穿衣戴帽衡量一个人的社会地位是很寻常的事。我们常常会看到这样一种人，当看到某人全身上下都是名牌，就会对这人毕恭毕敬，当看到另外一个破衣烂衫就会对人家爱答不理。我认为作为一名幼儿教师不应该存有这种世俗观，即无论家长相貌、衣着或职业等如何不同，教师应尊重每一位家长，真诚地对待每一位家长和孩子，不分贵贱、不论亲疏。
（2）区别对待在孩子的问题上，家长都很重视，也能积极主动与教师交流。但是，由于家长的性格以及对幼儿园和教师的信任程度不同，于是教师在与家长交流过程中要注意“区别对待”，注意方式、方法。班级的家长由对幼儿园的认识和理解不同，又可以分为主动配合型家长，被动配合型家长，和拒绝配合型家长。
主动配合型家长乐于与老师配合，积极接受老师的建议，常常主动地与老师联系，对于这类家长，我们要将“感谢”二字挂在口头，向他们更细致的介绍班级的工作，并将活动深入到家庭中去，使他们成为家长工作的领头人。
被动配合型家长有时会向老师询问一些情况，但对于老师的要求，不能按时完成，他们对老师的工作持怀疑态度，所以我们要让他们看到我们实际的工作成绩，用事实来说明问题，给他们更多参加各类活动的机会，让他们在活动中了解幼儿园，了解自己的孩子，理解班上老师的工作。
拒绝配合型家长则表现为对老师的工作既不肯定也不否定，但总会以各种借口推托老师交待的事情，我们老师不能着急，可以先从这类家长的孩子入手，让孩子成为小广播，每天向家长播报幼儿园的趣事，乐事，吸引他关注幼儿园，关注老师的工作，然后请他参加一些活动，与孩子互动，与家长互动，用别人的热情去影响他。
优秀老师与家长交流心得体会（汇总15篇）篇十一
摘要：在幼儿园教育中，家园共育作为发挥教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。在做家长工作时幼儿教师要尽力对他们做耐心的解释，本着尊重、理解的出发点，处处为家长着想，家长也就会非常支持我们的工作，从而达到家园共育的目的。
在幼儿园教育中，家园共育作为发挥教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我们认真致力于家长工作，倡导教师要与家长建立新型的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。作为幼儿教师不但要关心和体贴幼儿，还要体贴家长，学会与家长交谈，学会做家长的朋友。在做家长工作时要尽力对他们耐心地解释，我们尊重他们，处处为他们着想，家长也就会非常支持我们的工作。下面就如何与家长进行交流谈几点自己的看法：
一、导入尊重感。
在与家长交往的过程中，教师应像对待朋友一样对待家长。教师通常比家长更熟悉教育知识，要懂得教育规律。但决不能以教训式的口吻与家长谈话，特别是当其子女在学校“闯了祸”的时候，切忌以“告状”式的方式谈话，这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪。当与家长的看法有分歧时，也应平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。《幼儿教育指导纲要》(试行)指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加。”家长出于对幼儿园和教师的信任，将孩子托付给我们，双方的教育目标是一致的，都是为了让孩子健康成长，这时如果教师以一种平等友好的态度来对待家长，尊重家长的意见，虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈，那么教师与家长的关系就会比较融洽。
二、谈话要委婉和注重可接受性。
在家园交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时教师就要充分发挥语言艺术的魅力。首先，要先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受，也愿意接受教师的建议，愉快地与教师合作，对孩子的优缺点也能正确认识和正确对待。其次，要避实就虚，即不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。切忌开门见山，比如“今天豆豆又在游戏时推搡小朋友了”，这种直接的后果只会导致家长的反感，家长心里就会不舒服，觉得很没面子。如果换一种方式，效果就会大不相同。
比如教师说：“豆豆今天画画很认真，进步非常大，但有攻击性行为，不会与小朋友交往，今天他又推人了。”然后教师趁机提出：“我们希望与家长互相配合，对孩子进行一致教育，来改掉这个不良习惯，使孩子能够做得更好。”我相信教师这种谈话方式家长会很乐意接受。二是报忧也报喜，教师不能等孩子犯了错误后才去与家长沟通、找家长告状，平时要主动向家长反映孩子的在园情况，谈孩子在园生活、学习、游戏等方面的进步表现，以拉近教师与家长之间的距离，这是每个孩子家长都较关心并十分乐意接受的。教师向家长反映情况要客观，不能掺杂主观色彩，注意态度要平和，语气要委婉，关键在于表达一种愿望，即让家长明白：谈论孩子的不足，目的'是希望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。
三、平等地对待每一位家长。
由于每个家庭环境的不同、家长文化素质的不同、孩子个性的不同，家长之间也存在着学历、职位、性格方面的差异，但无论家长间存在什么样的差异，从他将自己的孩子送到幼儿园的那一天起，家长与教师就开始了共同的历程——教育好孩子。因此，教师应该学会与每一位家长交流，让每位家长都能感受教师的关注或重视。
但在具体工作中并不是这么简单的，家长和幼儿的情况形形色色、五花八门，还需要我们教师具体情况具体分析，根据不同情况采用不同的方法。总结起来，可把那些情况分为三种，并针对这三种情况找出相应的解决办法。
1.一句话沟通法。这种办法是针对那些孩子本身在各个领域的各项目标发展中不存在明显的问题而家长也很少过问的。针对这样的家长我们可以采取一句话沟通法，即利用接送环节用一两句话向家长反映情况，如：今天某某学会了……，往往会看到家长会心的微笑。
2.引起注意法。这种方法是针对那些孩子本身在某一领域的某一方面或多个领域的多个方面存在问题，但是没有引起家长的重视。对于这样的家长我们就要采取引起注意法，即利用家长开放日活动让家长发现自己孩子和别人孩子的差距，从而引起家长的关注，再根据不同的情况和家长沟通。
3.真情感动法。这种办法是针对那些孩子本身在各领域的发展中不存在问题，但家长有许多的不放心。对于这样的家长我们采用的就是真情感动法，即：将孩子在各领域的发展情况及时向家长汇报，尤其是家长特别关注的问题，我们要认真观察向家长反映，让家长感到老师了解孩子、关注孩子，让家长相信我们、支持我们。
总之，和家长沟通是一个深奥的问题，但我相信，只要我们做个有心人，充分发挥家长园地、家长开放日、作品展示、家园联系册和接送环节的作用，注意多种沟通方式的互相补充，灵活运用，提高工作成效，就能取得家长的满意和信任，从而使我们的工作得到更多家长的良好评价。
优秀老师与家长交流心得体会（汇总15篇）篇十二
家长是孩子成长路上最重要的陪伴者，他们对孩子的教育也有着极大的影响力。然而，在现代社会，很多家长由于工作繁忙等原因，对子女的教育缺乏了解和参与。为了解决这个问题，学校和幼儿园经常组织家长听课活动，让家长与教师沟通交流，分享心得和体会。在最近一次家长听课活动中，我有幸参与其中，获得了很多收获。
首先，家长听课活动让我深切体会到了教师的辛勤付出和教学的独特魅力。当我坐在教室里，看着老师们认真备课、精心讲解，我感到敬佩和钦佩之情油然而生。教师们每天要面对一群活泼好动的孩子，管理他们的行为和学习，这需要不断调整自己的态度和方法。同时，他们还要处理家庭与工作之间的平衡，这对于很多家长来说是一个非常困难的任务。通过家长听课，我深刻意识到了教师以及所有从教者的不易，也更加明白了他们对孩子教育的热情和责任心。
其次，家长听课活动让我意识到了家校合作的重要性。对于孩子的教育，家庭和学校是密不可分的。学校为孩子提供知识和技能的传授，而家庭则是孩子的第一课堂，培养孩子良好的品德和习惯。家长听课活动为家庭和学校搭建起了沟通和交流的桥梁，让家长更好地了解学校的教育理念和教学方式，并在家中继续强化和支持。作为家长，我不仅要支持学校的教育工作，还要与教师密切合作，共同努力使孩子变得更好。
此外，家长听课活动让我看到了其他家长对子女教育的思考和体会。在课堂上，我和其他家长一起分享了对于孩子的教育哲学和方法的思考和经验。每个家庭都有不同的教育观念和方式，通过与其他家长的交流，我可以借鉴他们的优点，发现自己在教育中的不足之处。同时，也能通过与其他家长的对话，了解他们对于孩子教育的关注点和困惑，从而更好地帮助他们和自己的孩子成长。
最后，家长听课活动让我更加了解了自己的孩子。作为家长，我们常常关注孩子的学习成绩、生活习惯等方面，却很少深入了解他们在学校的表现和问题。通过参加家长听课活动，我有机会看到了孩子们在课堂上的表现和互动，发现了他们的优点和不足之处。我发现有时候我们对孩子的了解并不全面，很多时候只停留在表面，因此，这个活动给了我一个重新认识孩子的机会。
综上所述，家长听课心得体会交流活动对于家庭和教育来说是至关重要的。通过这个活动，我深入了解了教师的辛勤付出和教学的独特魅力，体验到了家校合作的重要性，交流了其他家长的教育经验和思考，更加了解了自己的孩子。家长听课活动为我们提供了一个共同成长和进步的平台，我相信通过我们的共同努力，我们的孩子将来一定会取得更好的成绩和发展。
优秀老师与家长交流心得体会（汇总15篇）篇十三
透过在家长学校的学习，使我进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮忙我树立了正确的教育观和人才观。我会好好配合学校和教师教育好自我的孩子的，在家长学校上了一堂又一堂生动而有好处的课，我深感受益非浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教育在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当教师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有家长学校，透过她，使我对家庭教育有了更深、更新的认识，在尽力做好家长的同时，使我在各方面也有了一些不一样程度地改变和提高，现将粗浅体会浅述如下：
第一是教育观念的改变。透过几个教师的讲座，使我了解了学校对孩子的要求，明白了如何配合学校做好孩子的教育工作。因为我感觉孩子最听教师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校教师了，构成了一种依靠心理。透过学习，我明白了家长要用心投入到对孩子的家庭教育之中，要和教师多沟通、多交流，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教育和家庭教育能够有机地结合起来，以取得教育的最好效果。透过教师的讲座，使我明白教育的核心是培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一秘诀，培养良好的习惯比分数更重要。
第二掌握了家庭教育知识和方法，提高了教育潜力。透过学习，明白了家长就应怎样教育孩子。家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位教师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要注意自我的言行举止，透过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯，要为孩子创造一个良好的成长环境，要主动培养孩子的各种兴趣爱好，经常带孩子参加有益身心的活动，假期带孩子出外旅游增长知识，培养孩子热爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴素、勤俭节俭等一些好的习惯。同时，我认为在家庭教育中，对孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我亲身体会到，孩子有时的“不听话”也是有他的原因的，只要有耐心，必须能找出他犯错误的原因，也仅有这样，对孩子的教育才能做到标本兼治。
第三提高自身的素质。家庭作为孩子的第一所86。学校，家长就时刻充当着“教师”的主角，所以务必提高自身的教育素质。透过听教师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。明白了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长务必以身作则，言传身教！培养孩子的时间观念，给孩子限定时间能够帮忙他专心地做事情，提高学习效率。
第四关于孩子成才的看法。透过学习，明确了要将孩子培养成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型人才，我们就要把孩子培养成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。在日常生活中不能单纯追求高分、高学历，而忽视孩子个性、意志、创新潜力的培养。同时要教会孩子与不一样的人共同相处，培养孩子的交往、独立生活潜力，培养孩子的竞争意识及与人合作精神，让孩子将来能够成为一个健康发展的人。
总之，孩子毕竟还小，他分辨是非潜力和良好的行为的养成，要来自平时生活中看到的，所接触的环境和接触的教育，对孩子要选用正确的教育方法，此刻我已经深深地体会到做家长是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在各方应对他能正确引导，耐心的教育，让孩子将来成为有用之人。家庭教育是教育的基础和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。当然，学校教育反过来也影响着家庭教育，孩子在学校的时间长，同学的交往和教师的鼓励将影响孩子一生的成长。孩子的成长务必靠家校共同努力。
优秀老师与家长交流心得体会（汇总15篇）篇十四
睿睿今年已上大班，在幼儿园的两年中，我们欣喜地看到了孩子的成长，从一入园时经常生病、尿裤子到此刻基本能够自理、富有爱心，而且学到许多知识，这些变化无不凝聚了班里三位老师的心血和汗水。这个时代的孩子是幸运的，无论社会、幼儿园、还是家庭都给予了最大的关爱，带给了理解各种教育的机会;但是作为家长，应对孩子这张白纸，如何书写孩子完美的未来与前程，应对日新月异的社会环境，如何为孩子做一些取舍，我们却投师无门，常常觉得迷茫与困惑，因此，十分感谢幼儿园创造这次机会，为家长带给交流育儿经验的平台。下方谈一谈我们在家庭教育方面的一些摸索与体会：
只有一点经验：鼓励的作用大于批评。
从孩子做作业这件事情上我们得到这点经验。这学期开始学习拼音与算术，老师经常象征性地留一点家庭作业。开始的几天，孩子做作业又慢又磨蹭，还很不情愿，我是哄也不管用骂也不管用，真是看在眼里急在心里，心想没有一个好的开端好的习惯将来会怎样?之后我想到了在幼儿园教室里看到的“红花栏”，于是在家里也给孩子建了一个“红花栏”，结合幼儿园的教学进度和孩子需要提高的一些方面，在红花栏上设了写作业、讲礼貌、吃饭、认字、做事五个栏目，每一天根据孩子的表现，在好的方面贴一朵小红花。透过这个方式，我们发现孩子有了较大的变化，尤其在写作业方面，老师也发此刻课堂作练习也比以前快多了。于是我体会到，孩子和大人一样也是喜欢鼓励，喜欢表扬，同样的目的采取不一样的方法会有不一样的结果。
我的一些做法：摸着石头过河，需要和各位家长探讨!
1、随时随地，随着孩子的发问来给他讲解各种知识，或者也能够称为“情景教育”，在他感兴趣的时候给他讲，效果应是最好的。
2、在发现孩子有一些不好的行为时，要在第一时光纠正，纠正的时光越迟，付出的代价越大。
3、表扬或批评孩子，第一要及时，第二要具体。要在他做出这件事的当时，就告诉他“这样做很好”或是“这样做不好，就应……。”
4、在教育孩子的时候，父母不要当着孩子的面互相指责，要树立父母的威严。有些拿不准的事情能够提前商量，得出双方认为最好的方法再跟孩子讲。
5、为孩子收藏成长的记录，照片、录像都能够，但我认为最好的是孩子说的一些话!
优秀老师与家长交流心得体会（汇总15篇）篇十五
很幸运能有这次出国的机会，真的很感谢afs这个大家庭。
冰岛，英文名称为iceland，意为“冰冻的陆地”。而实际上这块游离于北欧大陆之外的岛国，却是绿草茵茵，地热丰富，渔业发达的富饶国家。
冰岛很少树木，放眼四周都是光秃秃的一片，应该长树的地方只剩苔藓可存活。踏上冰岛的土地，感觉人在另一个世界。因为树木不多，视野开阔，加上地广人稀，心旷神怡的感觉格外深切。其实在这个地貌独特的岛国上，处处山明水秀，你可以看到许多在地球其他地方难得一见的景色。
彩虹不是什么奇观，冰岛也有彩虹，但它像一座五彩拱桥从地平线的这端跨到另一端。世界哪个地方都从没看过这么完整的彩虹，简直像童话故事所描绘的'一样完美无瑕！
1973年的一次火山爆发后，部分土地被熔岩覆盖了，至今还在冒烟，泥土是温的，上面寸草不生。踩在这片土地上，会误以为自己已踩在月球上；但是没有被熔岩覆盖的一面，却是风光明媚。
俄罗斯有俄罗斯金环，是个精华景点集中的地区，冰岛也有类似俄罗斯金环的金色旅游环。旅游环是指首都雷克雅维克左上角的一个倒置正三角形地区，这里是冰岛景点最集中的地方。
金色旅游环内，大大小小的火山口随处可见。司机可随意停车，步行就可抵达到火山口，让旅客开眼界。火山区还常见间歇喷泉，在地热的作用下，这些喷泉每隔一段时间才从地底喷出。这些喷泉从广袤的地表突然冒出，直冲云宵。虽然新西兰的北岛也可看到这样的喷泉，但冰岛的间歇喷泉则壮观得多。
金色旅游环内还有一个雄伟的瀑布——居德瀑布。这瀑布很奇特：一边是万马奔腾的流水，一边则是冻结成冰的“冰墙”。
“蓝湖”（bluelagoon）是金色旅游环中另一个令人心醉的地方。此湖离首都西南约45分钟车程。据说，湖底蕴藏了大量的矽，湖水终年深蓝色，所以得名。“蓝湖”毗邻发电厂，发电厂冒出的水气弥漫整个湖面，有时能见度只有约1公尺，人在湖中游泳，人感觉仿佛浸泡在迷离世界里一样。泳罢全身肌肤绷紧，那是矽在作怪。听说，矽有护肤作用，难怪当地人早把“蓝湖”当成天然美容院。
远离金色旅游环，冰岛东南部有瓦特纳冰原（vatnajokull）。前往瓦特纳冰原首先得从首都乘搭内陆班机到赫本——冰岛东南部一个美丽的小渔港，再以车代步蜿蜒上山，约一小时后壮丽的冰原景色便已在脚下。
来到赫本就不该错过约居萨尔洛恩（jokusalon）冰川湖。不必到南极洲去，在那里也可以看到形状各异的大浮冰。别处的浮冰大都呈水晶蓝或雪白色，冰岛的浮冰，却透着棕色或灰蓝色条纹。乍看好像一块块巨型的猫眼石浮在湖面上，美丽又动人！
这就是冰岛，一个是人间又不像人间的地方。
冰岛是个岛国常年受海洋性气候的影响，加上有暖流流经附近海域，所以“冬暖夏凉”。不过当地人所谓的“冬暖夏凉”是相对于寒带气候而言，对热带人来说，冰岛的冬天是相当寒冷的，气温往往会下降到摄氏零下10度，而且经常刮强风，夏天的平均气温介于摄氏10至13度，有时夜晚气温会降到摄氏5度。