通过编写高中教案，教师可以有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。下面是小编为大家整理的一些优秀的二年级教案范文，供大家参考和借鉴。
礼仪教学活动教案篇一
作为一名教师，教学礼仪的重要性无法忽视。只有通过规范的教学礼仪，才能给学生树立起良好的示范，建立起良好的师生关系。我从教多年，通过不断的实践和总结，我深刻体会到了教学礼仪的重要性和技巧，并取得了一些心得体会。
首先，作为教师，要从言行举止上树立良好的榜样。作为学生最直接的引导和影响对象，教师的言行举止和仪态会直接影响到学生的行为和态度。因此，教师在教学过程中要时刻保持良好的姿态，言传身教地展示教育的品质和风范。例如，我在上课时，会站得笔直，面带微笑地与学生交流，举手示意要有力而又得体，这样，学生们也会效仿我的行为，同时感受到我的专注和规范，从而更加投入学习。
其次，教师要注重仪容仪表的整洁与规范。仪容仪表是教师面向学生的第一印象，也是直观的反映教师的形象和修养。一位教师良好的仪表形象，不仅有助于树立学生对教师的尊敬，也有助于学生的学习情绪和学习效果的提高。因此，教师在上课时，要注意衣着整洁，发型得体，身体干净等方面的要求。只有注重细节，才能真正塑造一个良好的教师形象，给学生留下深刻的记忆。
再次，教师要学会与学生建立积极和谐的师生关系。良好的师生关系是教育教学工作中非常重要的环节，也是有效开展教学工作的前提。为了营造良好的师生关系，教师需要主动与学生建立良好的互动。教师在与学生沟通时要保持耐心和友好，并关心学生的学习和生活。此外，教师也可以通过在课堂上进行小组合作、班级活动等方式来增加与学生之间的互动，让学生感受到教师的关怀和支持。
最后，教师应该具备一定的教学技巧，以实现更好的教学效果。除了仪表和行为上的规范之外，教师还需要有一定的教学技巧。例如，教师在授课过程中要注意语言表达的准确性和简明易懂。要善于利用肢体语言、幽默等手法来吸引学生的注意力，提高课堂氛围。同时，教师还可以通过课前预习、备课充足、注重教学内容的层次性安排等方式来提高教学质量，从而达到更好的教学效果。
综上所述，教师教学礼仪是一门学问，也是一种修养。通过规范的言行举止，整洁的仪容仪表，与学生积极和谐的师生关系，以及一定的教学技巧的掌握，教师可以更好地进行教学工作。教育是一项伟大的事业，而教师的教学礼仪正是这个事业的重要组成部分。只有教师们真正地学以致用，不断提升自己的专业素养和修养，才能更好地服务于学生，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
礼仪教学活动教案篇二
1、着装（漂亮宝宝）
2、着装（系鞋带）
3、爱护眼睛（用眼卫生）
4、爱护眼睛（书写习惯）
二、家庭礼仪
1、待客（接待客人）
2、待客（不影响客人）
3、待客（接待小客人）
4、拜访做客
三、公共场所礼仪
1、在外用餐（入座）
2、在外用餐（用餐）
3、在外用餐（餐后）
4、游园（逛公园）
5、游园（不随便喂小动物）
6、游园（不随便触摸小动物）
7、不随地吐痰
8、安全常识（遇火灾）
9、安全常识（地震）
10、交通规则（过马路）
四、节日礼仪
1、“五一”国际劳动节
2、母亲节
3、“六一”国际儿童节
4、父亲节
礼仪教学活动教案篇三
文明礼仪是素质的重要内容，良好的文明礼仪可以使人终身受益。面对二年级学生，更应该重视良好文明礼仪的培养。他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。
本教材以贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心，以提高小学生文明素质，提高思想道德修养为目的，以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》中相关内容为依据，共包含8课。
第一课致歉
第二课应答
第三课鞠躬礼
第四课鼓掌礼
第五课中国少年先锋队队礼
第六课中国少年先锋队入队仪式
第七课与同学相处的礼仪
第八课公共礼仪
1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。
2、借助课本的插图，了解生活情景如何用。
3、通过学生联想生活实际，创造性地模拟生活场景，学以致用。
4、培养学生的文明意识，通过讨论明确不文明的行为。
5、采用知识问答的形式，记忆基本的礼仪。
6、通过交流体验卡，激发学生的文明表现欲望。
1、榜样示范
培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样，让学生模仿。榜样主要是指教师和学生中的佼佼者。在日常工作中，教师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。一方面要大量发现学生中的佼佼者，树立榜样。发现学生的优点，具体细致地指出他们的`长处，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。
2、实际演练
儿童行为习惯的养成，必须要有实际表演练习，按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开始形成,教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质习惯。
让学生做一做，演练演练，明确各项内容的具体要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。平时，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。“严格要求，耐心疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。
8课时
礼仪教学活动教案篇四
第一段：介绍教学礼仪的重要性（200字）
作为教师，我们不仅要注重教学内容的传授，更应该关注自己的教学礼仪。教学礼仪是指在教学过程中，教师的言行举止、仪容仪表等方面展现出来的态度和形象。良好的教学礼仪有助于营造积极向上的教学氛围，提高学生的学习积极性，促进教学效果的提高。因此，教师教学礼仪的重要性不容忽视。
第二段：谈论规范自己的仪容仪表（200字）
教师的仪容仪表是教学礼仪中最基本的一环。作为教师，我们要注重自己的穿着打扮和形象气质的塑造。首先，要选择得体的服装，避免超短裙、暴露装或色彩过于艳丽的服饰，以免影响教学形象。其次，要重视个人卫生和仪容整洁，注意修饰好头发、面容等，使自己看起来更加精神饱满，给学生以良好的示范。最后，要注意言谈举止的规范，避免在教学中出现吃零食、嚼口香糖、盘腿坐等不文明的行为，以确保自己的仪表得到正面的评价。
第三段：强调与学生的互动和沟通（200字）
良好的教师教学礼仪还包括与学生的互动和沟通。教师应该建立起师生之间的良好关系，学会与学生进行亲切而有礼貌的交流。首先，教师要尊重学生，尊重他们的个体差异，不要产生偏见或歧视。同时，教师要期待学生的积极参与，为学生提供表达意见的机会，并耐心聆听他们的观点。而且，教师应该用鼓励和赞美的话语来激励学生，帮助他们树立自信心，展现个人才华。
第四段：强调处理教学中的问题的技巧（200字）
在教学中，难免会遇到一些问题和挑战。作为教师，我们需要掌握一些处理问题的技巧。首先，教师要学会自信和冷静地面对各种困难，不慌不忙地分析问题产生的原因，寻找解决方案。其次，教师要学会倾听学生的意见和建议，尊重学生的思维方式和解决问题的方法，从学生的角度思考问题，更好地帮助他们解决困难。最后，教师要学会在处理问题时保持公正和公平，不偏袒任何一方，确保问题得到妥善解决，给学生以正面的影响。
第五段：总结教师教学礼仪对教育教学的作用（200字）
总结来说，教师教学礼仪对教育教学起到了重要的作用。良好的教学礼仪可以提高学生的参与和积极性，增加学生对教师的尊重和信任，促进良好的师生关系的建立。同时，教师教学礼仪也能够提高教学效果，减少教与学之间的阻碍，给学生提供一个良好的学习环境和榜样。因此，作为教师，我们应该时刻保持良好的教学礼仪，提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
礼仪教学活动教案篇五
近年来，随着我国经济的快速发展，民航业蓬勃发展，越来越多的人选择搭乘飞机出行。民航礼仪作为一门重要的文化素养，越来越受到社会的重视。在我担任民航礼仪教学工作的这一段时间里，我深深地体会到，民航礼仪教学不仅能够提高学生素质，更能为我国民航业的发展增添一份力量。
首先，在民航礼仪教学中，我体会到了礼貌的重要性。乘坐飞机是一种社交行为，航空公司更加注重旅客的整体体验。而这个体验的基础，就是乘客之间的相互尊重和礼貌待人。在课堂上，我强调学生在与他人交往时应以礼为重，要学会说“请”，“谢谢”，“不好意思”等礼貌用语。通过一对一的模拟对话练习，我逐渐发现学生的沟通能力有了明显的提高，学生也更加愿意去尊重他人，待人礼貌有加。
其次，在民航礼仪教学中，我意识到形象的力量。作为一名航空服务人员，外表形象是与旅客沟通的第一印象。因此，在课堂上，我注重讲解穿着打扮、仪容仪表等方面的要求。通过举例、模仿等方法，我帮助学生们树立正确的形象意识。在课后的学生互动交流中，有的学生表示在学习了民航礼仪后更加注重着装和仪容仪表，不仅给我留下了深刻印象，也为自己在未来的求职之路上打下了坚实的基础。
再次，在民航礼仪教学中，我认识到了团队合作的重要性。乘坐飞机时，飞行员、空乘人员、地面服务人员等都需要紧密配合，才能保证航班的正常运营。在课堂上，我分组进行各种互动任务，引导学生充分发挥团队协作的力量。通过实践，学生们意识到一个团队的成功需要每个人的积极参与和相互支持，这不仅提高了学生们的合作能力，也在潜移默化中培养了他们的团队精神。
此外，在民航礼仪教学中，我认识到了文化交流的重要性。飞机上的乘客来自各行各业、各地区甚至各个国家，他们的文化差异给民航服务带来了挑战。在课堂上，我通过故事、图片等形式，向学生们展示了不同国家的风俗习惯，引导学生们尊重并理解不同的文化差异。学生们也通过自己的努力，培养了广泛的知识视野和跨文化交流能力，为今后在民航业中服务国际旅客打下了基础。
综上所述，民航礼仪教学是一项具有重要意义的事业。通过让学生们掌握礼貌待人、注重形象、团队合作和文化交流等方面的知识和技巧，我们既提高了学生们的综合素质，也为我国民航业的发展培养了一支素质过硬的后备力量。在未来的工作中，我将继续努力为学生们提供更好的教学环境和更具有实际操作性的教育内容，为民航业的繁荣做出更多贡献。
礼仪教学活动教案篇六
教师教学礼仪是教师职业道德和教学素养的重要体现，它不仅影响着教师的形象和信誉，也对学生的思想品德和学习态度产生着重要影响。作为一名教师，我深知教学礼仪的重要性，并积极探索不断提升自己的教学礼仪素养。在教学实践中，我深刻体会到了教师教学礼仪对教学效果和学生发展的积极影响。
第二段：教师教学礼仪的内涵
教师教学礼仪是教师在教学过程中的一种行为规范和道德要求，包括言行端庄、仪容整洁、语言文明、态度和蔼等方面。言行端庄要求教师举止得体，注意仪态的端庄、优雅，给学生以良好示范。仪容整洁则要求教师时刻保持干净整洁的形象，穿着得体，给学生留下良好的印象。语言文明意味着教师在交流时要注意用词准确、表达清晰、不冒犯学生和同事，培养学生正确的语言习惯。态度和蔼要求教师对待每一个学生都要保持温和而和蔼的态度，给予学生充分的关爱和尊重。
第三段：教师教学礼仪的实践方法
教师教学礼仪需要不断实践和培养，只有通过不断地自我提高和反思，才能真正做到言行一致、仪表优雅、语言文明、态度和蔼。首先，教师要时刻保持学习的心态，关注时代变化和教育进展，不断丰富自己的知识储备。其次，教师要注重自身形象的塑造，保持良好的仪表形象，时刻保持整洁的外表，给学生以良好的示范。此外，教师还要强调语言修养的培养，学习正确的表达方式，尊重学生的个性，注重用语的准确和文明，培养学生良好的语言习惯。最后，教师要建立良好的师生关系，保持温和和蔼的态度，倾听学生的心声，给予学生足够的关爱和尊重。
第四段：教师教学礼仪的积极影响
教师教学礼仪的正确贯彻和实践对教学效果和学生发展具有积极的影响。首先，教师的良好仪表和言行举止会产生正面示范作用，激发学生的学习兴趣和积极性，加强学生对教师的尊重和信任。其次，教师的文明语言和和蔼态度会促进师生之间的良好沟通和顺畅交流，使教学更加有效，学生更容易理解和接受知识。此外，教师教学礼仪还有助于培养学生的良好行为习惯和道德价值观，培养学生良好的个人品质和社会责任感。
第五段：结语
教师教学礼仪是教师职业道德和教学素养的重要组成部分，它不仅能够影响教师的形象和信誉，更能够对学生的思想品德和学习态度产生重要影响。作为一名教师，我们应始终保持高度的责任心和敬业精神，不断努力提升自身的教学礼仪素养，通过言行举止、仪容修养、语言文明和态度和蔼等方面的塑造，为学生塑造良好的示范，促进他们全面发展。只有在教学实践中不断探索和实践，才能更好地发挥教师教学礼仪的积极效应，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出自己的贡献。
礼仪教学活动教案篇七
（一）晨间接待是基础
早上入园时，有的孩子会主动热情地跟老师和小伙伴问好，有的孩子却过于冷淡。针对这一情况，我们在晨间接待中设置“小小接待员”这一角色，请“小小接待员”试着用礼貌用语接待同伴和家长，园门口可以是以小组为单位，教室门口可以从一个孩子接待到两两自由结伴。在真实生活的情境中为孩子们提供了礼貌交往的机会，同时孩子们的主动打招呼对家长来说也是一种影响，时刻提醒他们要在日常生活中以身作则，树立好榜样。
（二）教学活动是关键
1、巧用儿歌渗透礼仪：
儿歌《好娃娃》：“爷爷年纪大，头发白花花，我帮爷爷倒杯茶，爷爷笑哈哈；奶奶年纪大，头发白花花，我给奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈；爸爸和妈妈，一齐把我夸，尊敬老人有礼貌啊，是个好娃娃。”激发了孩子们尊敬老人、关爱老人的情感，并能与大家交流自己在家所做的关心、帮助老人的事情。
2、诵读经典感悟礼仪：
国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对幼儿进行教学的好材料。因此，利用餐前餐后等零散的时间和孩子们一起来诵读《三字经》、《弟子规》等经典，在诵读过程中感悟礼仪。如《弟子规》中“物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤”是教学孩子做事不能贪图小便宜。
3、活用绘本学习礼仪：
绘本有以下几点优势：美学的陶冶、语文的涵养、创造力的启发、生活能力与态度的培养。透过绘本的优势，让孩子带着好奇、兴奋的心情，零压力融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问引导，培养孩子逻辑思考及预测推理的能力以及听、说、读等语文能力。这样的教学方式，能给孩子一个完整的学习情境，培养孩子各种生活上的能力与经验。如：绘本《魔幻青草地》通过滑稽幽默的故事情节引导孩子不能随便丢垃圾，从小养成讲卫生的好习惯。
4、善用区角再现礼仪：
充实区角材料，注重材料的投放多元化。通过角色游戏等表演，再现真实的情境，引导幼儿礼貌待人待事。如：饭店里的点餐礼仪和进餐礼仪等等。孩子们在扮扮玩玩中了解了西餐的吃法等等。
（三）巩固孩子的良好习惯
由于孩子年龄小，是非观念不强，自控能力差，注意力易分散、转移，一些良好的行为习惯形成后，如不及时强化巩固，仍容易改变。因此，孩子良好的行为习惯应在成人的帮助下，在生活实践中不断得到巩固。巩固孩子的良好习惯，我总结了以下几种方法：
1、表扬鼓励法：
昌昌去扔垃圾，看到垃圾桶外面有一块垃圾，随手捡起来扔进了垃圾桶。我看到后，当着全班小朋友的面表扬了他，夸奖他是个讲卫生的好孩子。从那以后，我发现班里的孩子都会自觉的把垃圾扔进垃圾桶，如果不小心掉了也会及时的捡起来扔进垃圾桶。
乐意受到表扬是孩子的天性，对于表现好的.幼儿及时给予鼓励，久而久之，良好的礼仪就会形成与巩固。
2、示范法：
在教孩子们用“六步洗手法”洗手的时候，我一边用语言表述，一边按照步骤认真示范，孩子们一边看，一边学着我的样子“洗”起来，很快就掌握了正确的洗手方法。
孩子的模仿能力强，让孩子去模仿、学习，以此巩固孩子爱清洁、讲卫生的行为习惯。
3、练习法：
通过游戏竞赛的形式，与孩子一起反复练习穿、脱衣服，穿、脱鞋子等，使孩子学会了照顾自己的简单技能。
4、随机教学法：
在户外活动时，我看到地上有一个饮料瓶，本想拿起来放进垃圾桶，转念一想，何不随机教学一下孩子们呢？于是，我伤心地说：“垃圾宝宝很调皮，跑出来玩，找不到自己的家了，请小朋友帮忙把他送回家。”孩子们很快就把饮料瓶收进了垃圾桶，随后，我对幼儿进行了环保方面的教学：“以后要是在路上见到调皮的垃圾宝宝找不到家的时候，我们也要想办法帮助它，把它送回家去。”孩子们纷纷表示：“在路上看见垃圾，一定会捡起来放进垃圾桶。”
5、暗示法：
孩子易受暗示，要充分运用孩子的这一特点，及时巩固孩子的良好行为。玩大沙包时鑫鑫不小心跌倒了，于是我温柔的提醒孩子：“小朋友摔倒了，该怎么办？”用来提示孩子主动帮助他人。
6、环境感染法：
在幼儿园的走廊、长廊、主题墙等处悬挂幼儿礼仪的图片和儿歌，并张贴礼仪明星的照片，时时提醒幼儿做一名有礼貌的好孩子。
7、运用各种文艺形式，强化良好行为：
可通过讲故事、唱歌表演、诗朗诵、演童话剧等来巩固孩子的良好行为。如，表演童话剧《小熊拔牙》，就可以教学孩子养成坚持早晚刷牙的习惯。另外，还可以设立《梦幻小剧场》，每月请幼儿与家长一起来表演，增加亲子之间的交流与合作。
8、家庭教学和幼儿园教学应一致：
孩子在幼儿园得到教学，良好的行为习惯的建立，家长应予以了解，并积极配合幼儿园，对孩子进行一致性的教学，以免家、园教学脱节，不利于良好行为习惯的形成和巩固。例如，幼儿园正在培养孩子爱劳动的行为习惯，家长就不要再溺爱孩子，孩子力所能及的劳动，就不要包办代替了。还可以通过亲子情景剧的表演使家长加入到孩子的教学中来，家园合作，使孩子从小养成良好的礼仪品格。
礼仪教学的实施需要引导、启发和感染，需要教学和环境形成合力，需要营造一个良好的家庭、社会氛围，需要将礼仪教学渗透到生活的点点滴滴，让我们的孩子都培养起善良、正直、诚信、宽容、谦逊、合作等品质，成为具有健康个性、健全人格的人。
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礼仪教学活动教案篇八
民航行业作为一个国家形象的重要组成部分，礼仪的重要性不言而喻。在民航礼仪教学过程中，我深感到了礼仪对于民航工作的重要性和影响力。通过本文，我将分享我在民航礼仪教学中的心得体会，以及如何培养航空从业者的良好礼仪习惯。
在民航礼仪教学过程中，首先要注重理论的讲解与实践的结合。在这方面，我认为我们应该在讲解礼仪规范的同时，结合实战场景进行模拟演练。只有通过实践，学员们才能更好地掌握并理解身份、姿势、眼神、声音等方面的要领。在讲解身份的时候，我会给予学员不同角色扮演的机会，让他们体会到不同身份所应表现的礼仪规范。通过这种方式，学员们能够更加深入地了解并应用于实际工作中。
其次，注重细节与个性的平衡。在民航礼仪教学中，就个性与规范之间的平衡关系而言，我认为学员们应该在掌握规范的基础上，保持自身特色。在学员们学习完整套礼仪规范后，我会向他们提供反思的空间，让他们意识到个人习惯与规范之间可能存在的冲突。我会给予他们足够的时间去思考如何在保持个性的同时，不违反规范。这种方式既能让学员们更好地掌握礼仪规范，也能使他们从中汲取灵感，展现出自己独特的魅力。
此外，民航礼仪教学中，创造良好的学习氛围也是至关重要的。学习氛围的建立需要依靠教师的严谨和学员的积极性。在我的教学中，我会尽量提供多种教学方式和学习资源，以激发学员的兴趣和主动性。例如，我会组织一些小组讨论和角色扮演的活动，让学员们互相学习、协助，形成良好的学习氛围。此外，我还注重在课堂中提供正向的反馈与激励，让学员们感受到进步的乐趣，激发他们学习的动力。
同时，培养学员的团队合作能力也是民航礼仪教学中的重要任务。在实际工作中，民航从业者需要与各个部门密切合作，保持高效率和良好的沟通。因此，我会在教学过程中给予学员们团队合作的机会，并引导他们学会优雅地与同事合作。我会组织小组活动，让学员们分工合作，共同解决问题和完成任务。通过这种方式，学员们能够感受到团队合作的重要性，培养出良好的沟通与协作能力。
最后，民航礼仪教学的成果需要跟踪评估与改进。在教学结束后，我会进行一次综合性的评估，并与学员一起讨论教学过程中的问题和不足之处。通过学员的反馈，我能够及时了解到自己的不足之处，并通过反思进行改进。此外，我还会定期与学员保持联系，跟踪他们在实际工作中的表现，以便及时提供指导和帮助。只有不断地进行反思和改进，我们才能够不断提高教学质量，为航空从业者的礼仪素养提供更好的支持和帮助。
通过民航礼仪教学的实践和总结，我深感礼仪在民航行业中的重要性。良好的礼仪形象不仅是一种职业素养的体现，更能够提升国家的形象和声誉。在今后的教学实践中，我将继续努力完善自己的教学方法，并推动民航从业者的礼仪素养不断提高，为民航行业发展做出贡献。
礼仪教学活动教案篇九
12月14日，我参加了公司举办的职业礼仪培训班，所谓：“人无礼则不立，事无礼则不成”。在职场中，礼节、礼貌都是人际关系的“润滑剂”，能够非常有效地减少人与人之间的摩擦，如：与同事们和谐相处也是需要讲礼仪的，文雅、宽厚能使人加深友情，增加好感，与同事沟通必须注重言语礼仪，可以营造一个和睦、友好的人际环境。
如果同事之间关系融洽和谐，每天上班就会感到心情愉快，有利于工作的顺利进行，从而促进事业的发展。职场礼仪在工作中最大限度的避免人际冲突，使人际交往成为一件非常愉快的事情。
良好职场礼节能营造良好的交往氛围，为企业的合作奠定良好的基础；相反的话，可能会给企业造成不良的影响和带来巨大的损失，双方的业务很可能会毁在小小的职场礼仪细节之处。
职场礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要体现。对我们公司来说，掌握一定的商务礼仪不仅可以提高企业形象，更能提高滏瑞特品牌的满意度和美誉度，从而增加公司的经济效益和社会效益。
因此，建议人力资源部多组织一些相关课程，促使大家提升自己的综合素质。
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礼仪教学活动教案篇十
我于x年x月x日加入_x公司。入职以来，我积极努力的完成自己的本职工作，严格遵守公司各项规章制度，并且在领导和同事们的帮助下，不断加强业务学习，积累工作经验，提高综合素质。在试用期即将结束之时，我对自己的工作总结如下。
入职初期公司对我进行了安全教育培训，包括地铁行车安全、人身安全和设备安全等注意事项。在部门培训中，学习了铁路的基本知识、线路设备、线路的养护与维修、安全生产，小型机具的使用等。培训结束后，加入沈阳地铁一号线轨道维修工班开始工作，与同事们一起走线路、测水平、量轨距、调整轨向，更换受损钢轨等，在工班长与同事们的帮助下，不断积累经验，在实际工作中掌握了更多的知识与技能。
在__工作的这三个月时间内，我收获了很多。从一个刚毕业的大学生逐渐转变成一名职工，我认识到把知识从书本上转移到实际工作中并不容易，理论是灰色的，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验，才能继续丰富和发展理论，“三人行，必有我师”单位中的每一位同事都是我的老师，他们的丰富经验就是一笔宝贵的财富，就是我学习的源泉;不论大事小事，每多做一件事必然会多学到一些知识，必然会积累经验。心态上的转变也十分重要，我们肩负着保障地铁运行安全的责任，而不再只是为了自己的得失，所以在工作中一定要尽职尽责，一丝一毫也不能松懈。作为__的新员工，我在工作中还有很多不足，专业知识还有待于提高，经验还不够丰富。在今后的工作中，我会严格遵守公司的规章制度积极，响应公司领导的决策，注意多向老师们请教工作技巧，自己也要多看、多学、多问，巩固自己的专业知识，多动脑筋，开阔思路，认真做好岗位工作，争取早日成为一名合格的地铁人。服务礼仪培训，我针对此次课程训练的重点是表情训练，服务人员的服务态度要诚恳，要自然大方，语言要和气亲切，表达要清晰得体，并且精力要集中，要对乘客正视，这是对她们最基本的要求。我们比较熟悉的英国前首相撒切尔夫人，人们称她为“铁女人”，她有一个专门为她做形象设计的团队帮她设计形象。据说她有一个习惯动作，就是说话的时候把下巴抬起来，这个动作很小，但是她的形象设计团队认为这个动作给人傲慢的印象。经常提醒她微收下颌，增加她公众人物的亲和力和感染力，我也在帮我的每一位学员们塑造最适合她们岗位要求的形象，即使刚一开始各位美女们都十分辛苦，但是我一直在不停的鼓励让她们坚持坚持再坚持，形成一个良好的习惯，把亲和力带到为广大天津市民服务的工作中去，使学习到的礼仪课程为她们的工作和生活创造无限大的价值。
以上是我对三个月来工作的总结，在今后工作中我将努力奋斗，克服自己的缺点，弥补不足，争取做的更好。
礼仪教学活动教案篇十一
第一段：
民航礼仪教学是一门独特而又重要的学科，通过教授乘务员和地勤人员相关的礼仪知识和技巧，使他们能够在工作中展现专业和优雅的形象。在我参与民航礼仪教学的过程中，我深刻体会到了其重要性和意义。本文将从教学内容、教学方法和学生表现三个方面来阐述我对民航礼仪教学的一些心得体会。
第二段：
民航礼仪教学的内容非常繁多，涉及到如何正确穿着航空工作服、如何与乘客进行沟通、如何处理应急情况等方面的知识。在教学过程中，我意识到要让学生真正理解和掌握这些内容，并将其应用到实际工作中并不容易。因此，我针对每一个内容都进行了详细的讲解和示范，并结合实际案例进行分析，帮助学生更好地理解和记忆。
第三段：
在教学方法上，我注重培养学生的实践能力和团队意识。我采用了小组讨论、角色扮演等方法，让学生们通过模拟航班场景的互动，来感受和应对不同情况下的礼仪要求。通过这样的教学方法，学生们不仅能够亲身体验工作场景，还能锻炼自己的应变能力和团队合作精神。
第四段：
学生们在学习和实践中表现出色，他们对学习内容的热情和投入度让我印象深刻。他们积极参与课堂讨论，认真对待每一个角色扮演的机会，通过互相交流学习、相互激励，不断提高自己的礼仪水平。他们的努力不仅为自己的职业发展打下了坚实的基础，也为未来的民航事业培养出一批优秀的从业人员。
第五段：
总结一下，民航礼仪教学是一项重要而有挑战的任务，通过教学，我深刻意识到学生们的学习热情和自身掌握能力对于教学的质量和效果起到至关重要的作用。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的实践能力和团队合作意识，不断创新教学方法，让他们真正掌握民航礼仪知识和技巧，为民航事业的发展贡献自己的力量。
礼仪教学活动教案篇十二
基本含义
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它在人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
1、礼节和仪式。这是传统的解释，“礼”字和“仪”字指的都是尊敬的方式，“礼”，多指个人性的，像鞠躬，欠身等，就是礼节；“仪”，则多指集体性的，像开幕式，阅兵式等，就是仪式。
2、人们约定俗成，表示尊重的各种方式。这是现代通俗而简洁的解释，这里的方式分行动型和非行动性，像鞠躬，给老人让座等，就是行动型的，也就是尊重的形式，这需要行动才有效果；而像庄严场合不嘻笑，别人睡觉不吵闹等，就是非行动型的，也就是行为规范，它不需要行动就有效果。
3、最简单的说，礼仪就是人类(大部分是中华民族)在日常交际中总结出来最不会伤人的话，虽说是不伤人，但是在网络上，有一些人不太喜欢这些客套话。礼仪既是对他人尊重的体现，也是对自己有好处的事。
礼仪的作用
1、礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的，人们可以根据各式各样的礼仪规范，正确把握与外界的人际交往尺度，合理的处理好人与人的关系。如果没有这些礼仪规范，往往会使人们在交往中感到手足无措，乃至失礼于人，闹出笑话，所以熟悉和掌握礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物恰到好处。
2、礼仪是塑造形象的重要手段。在社会活动中，交谈讲究礼仪，可以变得文明；举止讲究礼仪可以变得高雅；穿着讲究礼仪，可以变得大方；行为讲究礼仪，可以变得美好。只要讲究礼仪，事情都会做的'恰到好处，总之一个人讲究礼仪，就可以变得充满魅力。
礼仪教学活动教案篇十三
近年来，礼仪教育越来越受到重视，作为教师，我深感教育我们的学生良好的礼仪和家教的重要性。在教学过程中，我有幸积累了一些关于礼仪教育的心得体会，这些经验让我深刻认识到礼仪教育的必要性和重要性。
第一段：明确教育目标和意义
在进行礼仪教育教学时，教师应该明确教育的目标和意义。礼仪教育的目标不仅仅是让学生懂得一些规矩和道理，更重要的是培养学生高尚的道德品质和社会责任感。学生通过学习礼仪，能够增强自己的自信心和自尊心，提高与人交往的能力，增强团队意识，从而为将来的人际关系和职业生涯打下坚实的基础。
第二段：注重培养学生的实践能力和意识
礼仪教育是一门实践性很强的课程，教育者应该注重培养学生的实践能力和意识。在教学中，我将重点放在学生实践能力的培养上，通过让学生参与各种场合的模拟活动，让他们亲身体验社会交往的规则和仪式，培养他们的社会适应能力。同时，也要注重培养学生的意识，提醒他们在日常生活中注意仪态和礼仪，不仅在学校里，也在家庭和社会各个角落。
第三段：健康成长中的家庭教育和社会关怀
礼仪教育不仅仅是学校教育的一部分，也应该融入到家庭教育和社会关怀中。学校教育可以为学生提供一定的教育资源和环境，但是家庭教育更是孩子们成长的重要环节。教师可以通过与家长的互动，传递礼仪教育的理念和方法，帮助家长更好地引导孩子成长。同时，也应该关注一些社会问题，比如网络暴力、欺凌等，通过开展一些关怀活动，提醒学生关注他人的感受和尊重他人的权利，培养他们健康成长的环境和心态。
第四段：开展多元化的教学策略和活动
多元化的教学策略和活动是促进礼仪教育效果的关键。礼仪教育是一门注重实践的课程，我们可以通过丰富多彩的活动来让学生更好地理解和接受。比如，组织一些礼仪比赛、模拟社交场景的角色扮演活动等，让学生在轻松活泼的氛围中学习和实践礼仪。此外，网络资源的丰富也为我们提供了多种形式的教学方法，如播放一些与礼仪教育相关的视频、开设在线课程等，以激发学生的学习兴趣和动力。
第五段：强化评估和反馈的重要性
在进行礼仪教育教学时，我们要重视对学生的评估和反馈。通过及时的反馈，学生可以及时了解自己的不足和需要改进的方面，从而更好地提高自己的礼仪素养。评估也可以帮助教师更好地把握教学进度和效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
总结：礼仪教育是培养学生全面发展的核心课程，它不仅影响着学生的成长和未来，也代表着一个社会的文明程度。作为教师，我们应该认识到礼仪教育的必要性和重要性，并通过明确目标、注重实践、关注家庭和社会、开展多元化教学活动以及强化评估和反馈，努力为学生的成长发展搭建良好的平台。只有这样，我们才能培养具有高尚道德品质和健康人格的新一代。
礼仪教学活动教案篇十四
第一段：导语（100字）
礼仪教育是培养学生良好品德和社交能力的重要途径，我有幸参与一年级礼仪教育的教学工作，通过这段时间的实践与观察，我深刻领悟到了礼仪教育的重要性以及如何更好地开展这项教学工作。本文将围绕礼仪教育的目标、教学方法、课程设置以及教学实施等方面进行阐述，以期与广大教育工作者进行交流和分享。
第二段：礼仪教育的目标（200字）
礼仪教育的目标是培养学生良好的礼仪习惯和社交能力，使他们成为懂得尊重他人、关心集体、守规矩的文明公民。通过礼仪教育，学生能够形成良好的言行举止习惯，懂得礼貌用语和行为规范，并能够自觉遵守校规校纪和社会公德。培养学生良好的社交能力，使他们在与人交往中更加自信、开朗和得体，能够处理各种社交场合的人际关系。
第三段：教学方法（300字）
在礼仪教育的教学过程中，我注重通过启发式教学的方法，引导学生自主学习。通过开展一系列充满趣味和互动性的活动，例如角色扮演、小组讨论和实地实践等，让学生深入体验和感受礼仪的内涵。在教学过程中，我还运用激励和奖励机制，鼓励学生积极参与，树立正确的价值观和行为准则。同时，我还注重与学生的沟通交流，在教学中充分尊重学生的个体差异，倾听他们的意见和建议，使他们更加积极主动地参与其中。
第四段：课程设置（300字）
礼仪教育的课程设置应同时注重礼仪的内涵和外延。从内涵上讲，课程设计要体现尊重他人、友善待人、自我约束等方面的内容，让学生理解礼仪的重要性和意义。从外延上讲，课程设计要包括日常生活礼仪、社交礼仪、公共场合礼仪等方面的内容，使学生在实践中感受到礼仪的应用场景。此外，课程设置还应该根据学生的年龄特点和学习能力合理安排，逐步推进，循序渐进。通过分阶段的教学设计，让学生循序渐进地形成良好的礼仪习惯和社交能力。
第五段：教学实施（300字）
在教学实施过程中，我注重培养学生的实践能力和创新能力。通过学校举办的各项比赛和活动，我鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，设计并组织相关礼仪活动。例如，学生可以策划校园文明大使选拔活动，开展礼仪知识竞赛等。这些实践活动不仅激发了学生的学习兴趣，还增强了他们的团队合作意识和社会责任感。通过不断的实践和锻炼，学生能够将所学的礼仪知识和能力运用到日常生活中，形成习惯。
第六段：结束语（100字）
通过对礼仪教育教学的实践和观察，我深刻认识到礼仪教育对学生素质的重要影响。在教学实践中，我们应注重启发式教学、充分尊重学生个体差异、积极开展实践活动等，以培养学生良好的礼仪习惯和社交能力。同时，在课程设置上要体现礼仪的内涵和外延，让学生通过分阶段的教学逐步提高。相信通过我们的共同努力，学生的礼仪素质将得到更好的提升。
礼仪教学活动教案篇十五
礼仪教育一直以来都是教育中不可或缺的一部分。在当今社会，随着社会的发展和人际关系的复杂性增加，培养良好的礼仪素养变得愈发重要，因此，教育界对于礼仪教育的重视也日益增长。在我长期参与礼仪教育教学的过程中，我深刻感受到了礼仪教育对学生成长的积极影响，并总结出了一些心得体会。
第二段：培养学生的社交能力
礼仪教育的一个重要目标是培养学生的社交能力。现代社会对于人际交往的要求很高，如何与别人进行有效的沟通和交往成为了当代学生必备的生存技能。通过礼仪教育的培养，学生能够学到合适的表达方式，如如何正确和他人交流、如何与他人建立良好的关系等。在我的教学中，我注重通过角色扮演、小组讨论和实践活动等方式，让学生从实际的情境中体验和学习社交礼仪，提高他们的人际交往能力。
第三段：增强学生的自信心
礼仪教育还能够有效地提高学生的自信心。学生在面对陌生人或不熟悉的场合时往往会感到紧张和不安，这会影响到他们的表现和交流能力。通过礼仪教育的训练，学生能够掌握一些基本的交际礼仪和仪态，遇到社交场合时能够自如地表达自己，增加自信心。此外，我还经常组织一些模拟场景的综合训练，让学生在模拟的环境中进行互动，加强他们在实际情况中运用礼仪的能力。
第四段：培养学生的尊重他人意识
在现代社会中，人们的忙碌和压力常常导致了社会关系的紧张。礼仪教育能够倡导学生树立尊重他人的意识，从而改善和增进人际关系。我在教学中注重让学生认识到每个人都应该受到尊重，无论是身份地位还是个性特点。通过教学案例和小组讨论，我鼓励学生尊重和欣赏每个人的优点，并培养学生关心他人、关心社会的意识，希望他们在日常生活中始终保持良好的行为礼仪。
第五段：促进学生成为社会有用之人
最后，礼仪教育的重要性在于它能够让学生成为社会有用之人。礼仪教育不仅仅关注学生的外在表现，更注重学生内心的修养。通过培养学生的道德情操和自律，礼仪教育教学能够培养学生成为有责任感、有担当的公民。我在教学中强调学生养成良好的习惯和道德观念，引导他们对自己的行为负责，并鼓励他们积极参加公益活动，将所学的礼仪文化融入到实际生活中，发挥他们的社会价值。
总结：
在从事礼仪教育教学的过程中，我深刻体会到了礼仪教育的重要性和作用。培养学生的社交能力、增强学生的自信心、培养学生的尊重他人意识以及促进学生成为社会有用之人，这些都是礼仪教育的目标。我认为，通过多样化的教学方式和实践活动，我们能够更好地实现这些目标，并培养出更优秀的社会人才。礼仪教育不仅仅是一门学科，更是一种涵养，是一种为人处事的底蕴和修为。只有通过崇尚礼仪，我们才能在社会中更好地相互尊重和和谐相处。