范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
线上教学优缺点英文篇一
2022年的春天，上海按下了暂停键，疫情突然加剧袭来，疫情防控工作成了全上海人民共同的“战疫”，也给我们教育工作带来了挑战。从3月12日开始，我校遵照市教育局的要求，认真落实执行“停课不停学”的要求，全面开展线上教学。其中老师们如何熟练的运用软件教学，学生们如何有效的互动和反馈，这都是我们要花时间和精力去研究的。通过三个多月的线上教学的磨合，我们的课堂效率越来越高，对于我们艺术老师的线上教学能力也有很大的提升。在这一学期里，我们确定了以学生为主体，全面提高学生的艺术综合能力、提升学生的艺术修养为主线，开展丰富的线上艺术体验活动，我们音乐学科依据学校的工作计划，完满完成了学校的各项任务。
义务教育音乐课程标准提出，强调音乐实践，鼓励音乐创造。但是音乐创造是需要有系统的音乐专业学习。当音乐创作成品时，还需要专业的演奏者将作曲家的情感转化为音响，呈现出音乐美的一个过程。音乐创造是一种艺术实践，仅仅凭着一腔热血，理论学习，对于培养中学生音乐创造能力的教学目标的确不容易，但绝对不是遥不可及。对我们艺术老师而言，这是一个不太陌生的教学模式，却因为上课是整个年级一起上，无论是技术层面还是备课准备上又是一个不小的挑战。接到线上教学任务后，我们马上开始行动起来，结合六—八年级学生的学情，和上课的模式制定了相应的教学计划和教学方案。大家在腾讯课堂上化身“主播”倾心打造精彩课堂，音乐课和美术课作为互动性较强的课程，在线上如何能保证课堂教学秩序，如何调动学生的学习兴趣，如何验证学习效果，如何利用现代化信息技术手段设计好每一堂线上课，这都是我们提前要做好的课前准备。
艺术课程的特殊性，线上课程需要和学生有互动和交流，我们是全年级一起上课，所以对于网络的稳定性会要求更高些。我们使用的是腾讯课堂极速版，网络还算稳定，播放也比较流畅，并且有回放功能，不懂的地方学生可以反复听，弊端是不同于面授能准确掌握学生的动态和反馈。由于是一个年级的大课，对于学生对音乐、美术知识的掌握程度，并不太清楚。相比传统面熟，学生感觉网络直播课很新鲜，对于有趣的内容也乐于探讨，许多同学比在平时课上更活跃。学生对实际课程的观看会有很多疑问，当场答疑，并鼓励学生在课后进行音乐创作，这样有了一个很好的课程推动和衔接。也能提升他们的艺术学习兴趣和音乐创编能力。
在授课过程中，我们主要使用的是腾讯课堂开展教学和互动，由于音乐课是一整个年级一起上，那么课堂人数比较多，有些功能就没法使用，比如点名等，以六七年级《玩转酷乐队》为例，这节课主要是让同学们了解一些制作音乐的app，并学会简单的制作短小乐句的方法，如：随身乐队、库乐队、完美钢琴等，由于学生对这个内容非常感兴趣，所以在课前我准备了一些电子音乐制作的视频，特别是比较流行的乐段，吸引同学们的兴趣，我会在备课的时候找一些精彩的片段，然后插入一些空中课堂老师的精彩内容，教学生如何制作音乐，同学们听得津津有味，在互动时很多同学会交流经验和想法，课堂气氛轻松活跃。库乐队是一个软件工具，也非常容易上手。最重要的还是你想做什么音乐，可以尝试做出各种风格的音乐。一个不是很懂得乐器的人，只要能够识谱等的一些乐理，特别是有节奏感即可。最关键的是回归音乐快乐的本质，就是玩音乐。在“库乐队”里，自己创作的音乐不好听又如何，毕竟是自己的“作品”，只要自己通过自行编创达到预期效果即可！就在录制的过程中也是能感受到音乐那种本质的魅力。综合老师的讲解、了解不同乐器的种类和运用，通过学生的尝试和展示，能让学生们对音乐的体验更加丰富，发挥学生的主观能动。在课上，我们会分享学生创编的乐句或短视频的创作，学生的积极性很高，课下也会互相探讨并合作，课上大家互相评价互动，艺术课程的学习兴趣的得到了很好的提升，同学们的相互协作能力也提高了不少。歌曲演唱或音乐创编留到课后，让学生们自行练习，这样既能有效结合线上教学的优势，又能弥补线上教学的缺憾。
课上，我会经常鼓励同学们积极的分析音乐并回答问题，大部分时候六七年级的学生比较活跃，我也会及时的肯定他们，八年级的学生不太敢于回答，我会鼓励他们多多回答，说错了也不要紧，课堂气氛比较和谐融洽。线上教学不同于线下，所以更应该巧用评价，多多激励学生更好的学习。在几周的课上，同学们喜欢上音乐课，也乐于分享自己的音乐感受，我觉得课上的正面评价和鼓励大有助益。
线上课堂在给予课堂教学新挑战的同时，也给课堂教学带来了不少的新机遇。充分利用信息技术的优势，能帮助教师在课前和课中指导学生开展有效的教学，通过互动及时了解学生课堂教学中的收获和问题。
这几个月的线上教学也有很多美中不足的地方，需要我们能积极的改进，让音乐课更精彩。一堂四十分钟的课，看似简单，其实背后凝聚了很多智慧和汗水，真正经历过才知道上好一堂网课的不容易，我们要克服环境设备等不同的困难，在这个特殊的时期，即使老师们和学生不能相见，但在网络上的生动语言和精美视频，仍把师生们紧紧相连。停课不停学，师生们在为了心中的梦想不断地前行、努力和进步。教学无止境，虽然我们无法像医务工作者那样冲锋陷阵，但我们站在为国育人的角度，发扬无私奉献的精神，精心准备每一堂线上教学课，诠释教师的责任与担当，实实在在的守护我们的教育事业。同学们在音乐编创上的快乐，使得我们的线上教学更加精彩和生动，在十六周的线上教学过程中，我们和学生共同摸索、进步，相信线上教学的带给是我们不一样的成长和珍贵的经历。
线上教学优缺点英文篇二
近年来，随着互联网的快速发展，许多传统教育模式也在逐渐被线上教学替代。作为一名教育工作者，我也有幸参与了简爱线上教学平台的试点工作，并从中获得了丰富的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对于简爱线上教学的心得体会，希望可以给教师和学生们带来一些参考和启发。
首先，简爱线上教学平台为学生提供了更加自由和灵活的学习环境。传统的课堂教学常常受到时间和空间的限制，学生们需要按照固定的时间和地点参与课堂。而简爱线上教学平台打破了这种限制，学生们可以根据自己的时间安排自由地选择上课。这对于那些有学习意愿但由于其他事务无法参加传统课堂的学生来说，简直是一种福音。同时，线上教学还能够帮助学生更好地管理自己的学习时间，培养自主学习的能力。
其次，简爱线上教学平台提供了更为个性化和专业化的教学内容。传统课堂教学往往需要面对一个班级的学生，师生之间的关系相对疏远，老师无法完全根据每个学生的需求进行个性化教学。而在简爱线上教学平台中，学生们可以根据自己的学习需求选择适合自己的课程和教师。同时，教师们也可以根据学生的水平和需求，在教学过程中更加细致地帮助学生解决问题，提高学习效果。这对于那些有特殊学习需求或者需要更深入学习的学生来说，无疑是一种福音。
再次，简爱线上教学平台通过多媒体技术提供了更加丰富和生动的学习体验。传统的课堂教学主要依靠口头讲解和黑板书写，学生们容易产生疲劳和乏味感。而在简爱线上教学平台中，教师们可以通过多媒体技术，使用图表、动画、视频等多种形式呈现教学内容，使学生们更加容易理解和记忆。此外，学生们还可以通过简爱线上教学平台随时随地地观看教学视频和课件，反复学习和回顾，提高学习效果。
最后，简爱线上教学平台为学生和教师之间的互动提供了更多的机会和方式。传统的课堂教学中，学生们常常不太敢或者无法与老师进行积极互动，而简爱线上教学平台中的文字聊天和在线讨论功能可以有效地解决这个问题。学生们可以随时向教师提问、反馈问题，而教师也可以通过提问、讨论和小组活动等形式激发学生们的思维和交流能力，加深学生们对知识的理解和记忆。
综上所述，简爱线上教学平台为学生提供了自由、个性化、丰富和互动的学习环境，对于学生们的学习效果和学习兴趣都有着积极的影响。同时，这也对于教师们提出了更高的教学要求，需要他们更加注重学生的个体差异和学习需求，提供更为精细和高效的教学服务。我相信，在线上教学的不断发展和完善下，简爱线上教学平台将会引领教育模式的革新，为教育事业的发展带来更大的希望和机遇。
线上教学优缺点英文篇三
第一段：介绍线上教学背景和重要性（200字）
近年来，随着科技的迅猛发展，线上教学已经成为一种备受瞩目的教学方式。尤其是在新冠疫情的影响下，线上教学变得更为普遍和重要。早读作为一种培养学生良好学习习惯的方式，也在线上教学中被广泛采用。在线早读不仅能够帮助学生集中注意力和准备好上课，而且还能激发学生的学习兴趣和提高学习效果。在我参与线上教学早读的过程中，我有许多心得体会，让我对线上教学早读的重要性有了更深刻的认识。
第二段：线上教学早读的优势（200字）
线上教学早读相比传统面对面的早读课程，有许多明显的优势。首先，线上教学早读节省了很多时间和精力。学生不需要到学校早到，也不需要在早上赶去上午的第一节课。他们只需要在家中打开电脑，参与早读课程即可。其次，线上早读能够提供更加个性化的学习环境。学生可以根据自己的节奏和喜好选择早读内容，更好地满足自己的学习需求。此外，线上早读还能够提供更多的资源和资料，使学生能够接触到更广阔和丰富的知识内容。这些优势让线上教学早读成为一种更加高效和灵活的学习方式。
第三段：线上教学早读的挑战和解决方案（200字）
虽然线上教学早读有许多优势，但也面临一些挑战。其中最大的挑战是学生的自律性和学习积极性。由于没有老师的严格监督和同学们的竞争氛围，学生可能会比较容易懒散和拖延。另外，线上教学早读也可能会受到技术问题的影响，如网络连接不稳定或设备故障。为了解决这些问题，教师和学生需要共同努力。教师可以通过合理安排早读任务和时间来激发学生的学习兴趣和自律性。同时，学生也需要自觉地利用好线上教学资源，保持良好的学习习惯。
第四段：线上教学早读的启示和意义（200字）
通过线上教学早读，我深刻感受到了早读对学生学习的重要性。早读可以帮助学生调整心态，准备好迎接新的一天的学习。它可以让我们在学习前集中注意力，消除分散注意力的干扰，使我们更好地投入到学习当中。同时，早读还能够激发学生对知识的兴趣和好奇心。通过阅读、思考和分享，学生可以扩大知识面，加深对知识的理解。线上教学早读的启示在于，早读不仅仅是一种习惯，更是一种素养，一种提升自我的方式。
第五段：总结和展望（200字）
通过线上教学早读，我意识到线上教学早读不仅能够帮助学生提高学习效果和培养学习兴趣，还能为我们提供更多的学习资源和机会。尽管线上教学早读面临一些困难和挑战，但只要我们保持积极的心态和良好的学习习惯，我们一定能够克服困难，取得更好的学习成果。我相信，在未来的学习中，线上教学早读将会发挥更大的作用，帮助我们更好地适应和掌握现代社会中快速发展的科技和知识。
线上教学优缺点英文篇四
突如其来的新型冠状病毒，打乱了原本的开学计划，教学工作从线下转到了线上，根据学校的安排，我们学校采用的是观看河南省名师课堂和任课教师钉钉答疑相结合的学习方式。
线上教学开始之前，区里先组织了教师进行钉钉培训，让老师们先知道如何直播，再由班主任通知家长下载钉钉，教会他们如何在钉钉上看直播，接着，老师们进行试播......开学日到了，线上教学也正式开始了。因为是疫情下的新型教学方式，不可避免的会出现一些和真实课堂不同的问题，但是，老师们总会想到解决的方法。
连麦太卡怎么办？
钉钉直播的过程中，孩子们可以通过连麦的方式回答问题，刚开始，我觉得这个功能很好，能和孩子们有很好的互动，但是真正使用过程中，我连麦的时候很卡，为了保证直播的顺畅，我们班开始尝试在钉钉群里“发语音”或者“发文字”的形式回答问题，效果很不错。我在直播的时候用电脑，手机也同时登录，调成常亮模式、就固定在钉钉班级群中，这样，就能在电脑直播的同时用手机看孩子们的回答情况，很方便。
孩子们学习积极性降低怎么办？
线上开学刚开始的时候，由于家长和学生有新鲜感，所以全部都能按时进直播、并能积极参与互动，随着时间的推移，一些家长复工、孩子少了大人的监督，只有爷爷奶奶在身边陪着学习，新奇的感觉也少了，并且这些小机灵鬼也知道了“老师看不到我有没有好好听课呀！”“我不专心听老师也不知道呀！”......通过观看数据的变化，再加上作为老师的敏感度，我也很快发现了这种情况，为了解决这一问题，在一次课上，我告诉他们：“孩子们，老师要告诉你们一个小秘密，凡是上课积极回答问题、作业被评为优秀的同学，都能得到一张‘电子表扬信’，正式开学后，我们再兑换成纸质的表扬信！”表扬信真的很管用，从那节课开始，孩子们回答问题的积极性整体变高了，本来不爱互动的孩子也开始和老师互动，整体的作业质量也在变高。
钉钉的功能也在不断完善，就比如说改作业这个功能，刚开始只能在评语中给学生说哪里写错了，不能批注、也无法添加优秀作业，后来，不仅能批注、还能把写得好的选为优秀作业。前些天，批改作业功能再次升级：打回作业时可以带上评语，批改后自动跳转到下个作业，支持快速返回上个作业。不禁感叹：疫情当下，虽然不能去学校上课，但是这些网络平台给师生们提供了线上学习的机会，所以，我们也要好好珍惜，利用线上平台做好自己应该做的教学工作！
线上教学优缺点英文篇五
《西部地平线上的落日》课堂教学设计的主导思想是突出对文章本身审美韵味的把握，培养学生的审美探究能力，使学生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面有所收获。文中运用了联想的方法，在对落日的描写中引进文学和历史文化典故，不仅增加了文章的历史文化韵味，更是对“对世间有大美”之深刻诠释。因此从自然又升华到了对生命和历史的思考。故要培养学生欣赏与感悟自然美、悲剧美、英雄美的能力。
课后，对这堂课的教学主要有以下三点感悟。
第一，强调预习。由于本篇文章脉络较为清晰，但内容和深层挖掘的东西较多，所以一定要让学生做好较充分的预习工作，在掌握生字词的基础上，熟读课文，初步理解文章的主要内容。
第二，注重研习。教学过程中一定要让学生与文本亲密接触，这堂课在这一点上做得还不够好。因此，我想，如果在这堂课开始时，就设计一个赏析环节，让学生谈一谈哪一次落日写得最好或者他们最喜欢哪次落日，并说说理由，在此基础上，再加强朗读和赏析的能力。这样，学生可能会更快地融入文本。
第三，深入探究。本文不仅仅是对自然的感悟和倾听，还有就是从对大自然的感悟引发开了对生命对历史等的思考，应该引导学生对文本的深层内涵进行探究、思考领悟。
线上教学优缺点英文篇六
学习音乐有助于促进脑部发育，使智力得到开发，使思维更加灵活敏捷，促进创造性思维发展。音乐可以培养审美情趣，陶冶情操，愉悦身心，既可以自娱，也可以娱人。通过音乐音响的信息，来传达交流人与人之间的思想感情，让生活变得更美好。
自开展线上教学以来，根据学校安排，各年级每周设置两节音乐课，每节课20分钟。为了让音乐课在这么短的时间内扎实有效的开展，教研组每周召开研讨会，及时总结线上教学的成功经验，对存在的问题研究制定解决方案。各位音乐老师通过反复实践、研讨，制定了以“作业展评—学习新知—拓展实践”为主要环节的线上教学模式——“展学课堂”。
老师们整合梳理、一体化思考设计富有学校特色、适合年段特点、利于统一使用的学生音乐学习资源包，资源包内包含课时实践学习单、精选点播视频、线下拓展素材、项目学习支持资料等，为学生线上线下相结合的混合式音乐学习提供基础支持。老师们会及时批阅上节课的作业，下载优秀作业，并根据作品特点分门别类的命名存放，以备课上展评。
老师们在班级群提前半天下发上课预备通知，提醒上课时间、预报学习内容。老师提前五分钟进入上课直播间，提醒学生做好环境、物品、生理、心理等各方面准备。此时播放上课将要学习的歌曲，渲染音乐氛围。屏幕呈现上课注意事项，如：着装、护眼、专注听讲、积极参与等，引导学生以饱满的精神状态投入学习，提高课堂学习效率。
第一环节是作业展评。展示、分享上节课的优秀作业，既是对上节课知识的复习，也是为学生提供展示、互学的机会。老师和同学连线互动，对优秀作业找优点、进行点评。这个环节对评为优秀作业的学生是极大的鼓励，提高了学生的审美能力，同时也是对其他小伙伴的激励。同学们看到自己身边小伙伴的优秀作品热情高涨，也都跃跃欲试，纷纷提交自己的作业。
第二个环节是学习新知。老师们结合优选的点播视频进行新知识讲解，及时连线解答学生的疑问。课程结束会形成回放，学生可以通过点击回放反复学习。
第三个环节是拓展实践。老师们使用钉钉群“家校本”功能布置实践作业，组织学生进行课后拓展练习。学生根据自己的爱好特长（如：演唱、舞蹈、打击乐伴奏、乐器演奏等），自愿选择完成，不强制要求。为了增进亲子互动，有兴趣的家长可以和孩子一起表演，拍视频上传。这个环节的目的是巩固并应用所学新知，增加生活情趣，让学生享受音乐，享受生活。
课后，老师们将伴奏音乐、歌谱、节奏谱等上传到班级群，为学生提供线下拓展素材、项目学习支持资料等。同时，鼓励学生自己制作打击乐器、创编舞蹈、创编节奏，培养学生的创造性思维品质。
线上教学优缺点英文篇七
近年来，随着互联网的飞速发展，线上教育越来越受到人们的关注和重视。尤其是在新冠疫情期间，线上教学成为了一种必然的选择。早读是学生学习的重要环节，也是了解学生思想动态的窗口。本文将围绕线上教学早读这一主题，分享我对于线上教学早读的心得体会。
第一段：传统早读的不足
传统的早读是指学生按照一定的时间进行集体或个体的阅读活动。然而，这种方式在一定程度上存在局限性。首先，传统早读时间往往较短，难以满足教师对学生阅读时间的要求。其次，传统早读方式受制于地点的限制，无法让学生们跨越时间和空间的限制进行阅读。此外，传统早读也无法全面了解学生的阅读情况和思想动态。因此，我们需要探索一种更加灵活和高效的早读方式。
第二段：线上教学早读的优势
线上教学早读不受时间和空间的限制，学生可以在家或者任何有网络的地方进行阅读。同时，线上教学早读时间也可以根据需要延长，为学生提供更多的阅读机会。此外，线上教学平台也提供了多样化的阅读材料，学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的书籍。同时，通过线上平台，教师可以实时了解学生的阅读情况，及时进行指导和辅导。
第三段：线上教学早读的挑战
虽然线上教学早读具有许多优势，但也面临着一些挑战和困难。首先，线上教学平台需要稳定的网络，而在一些地区网络条件相对较差，学生可能无法顺利进行线上早读。其次，线上教学早读需要学生具备一定的自主学习能力和管理能力，不同的学生对于线上学习的适应程度也有所不同。此外，线上教学早读也需要教师具备相应的指导和监管能力，及时解决学生在早读过程中的问题和困惑。
第四段：线上教学早读的改进措施
面对线上教学早读的挑战，我们可以采取一些改进措施来提高线上早读的效果。首先，学校和政府应加大对网络的建设和投入，提供良好的网络环境和条件。其次，学校和教师可以通过建立良好的线上学习氛围和规范，引导学生养成良好的线上学习习惯。同时，教师应进行必要的培训，提高线上教学的指导和管理水平。最重要的是，家长应起到积极的监督和引导作用，帮助学生克服线上教学早读的困难。
第五段：个人心得与总结
在线上教学早读的过程中，我逐渐意识到了线上教学早读的优势和挑战。同时，我也深刻体会到线上教学早读对于学生思想动态和阅读能力的重要性。通过线上平台，我可以根据个人兴趣选择适合自己的书籍，并在阅读中不断提高自己的阅读理解能力。同时，我也充分利用线上教学平台提供的资源，丰富自己的阅读内容。虽然线上教学早读存在一些困难和挑战，但只要我们积极应对，相信线上教学早读一定会为我们的学习生活带来更多的乐趣和收获。
总结：线上教学早读是一种灵活且高效的学习方式，可以克服传统早读的不足。虽然面临一些挑战，但通过改进措施和个人努力，线上教学早读一定会取得更好的效果。让我们共同努力，充分利用线上教学早读的机会，提高自己的阅读能力和思想动态。
线上教学优缺点英文篇八
近年来，随着互联网的发展和普及，线上教学逐渐成为一种新的教育方式。尤其是在疫情期间，线上教学更是成为了大部分学生和教师共同的选择。在我参与线上教学的过程中，我深深地体会到了线上教学的优势和挑战。在这篇文章中，我将分享我对线上教学的心得体会，包括线上教学的便捷性、互动性、适应性、挑战性以及发展前景。
首先，线上教学的便捷性是我最直观的感受。在线上教学的模式下，学生可以根据自己的时间安排和学习需求自由选择学习的时间和地点，不再受制于传统教室的时间和空间限制。尤其是对于那些有特殊情况或者居住地与学校远离的学生来说，线上教学为他们提供了一个便捷灵活的学习环境。此外，线上教学还可以方便教师和学生之间的交流和沟通。通过在线讨论区和即时通讯工具，学生可以随时向教师提问并得到及时的答复，而教师也可以根据学生的反馈进行教学内容和方式的调整。
其次，线上教学的互动性也给我留下了很深的印象。在线上教学中，学生可以利用多媒体工具和互动平台参与到教学过程中。例如，教师可以通过视频、音频和图片等方式展示教学内容，学生可以通过在线投票、讨论和小组活动等方式积极参与到教学中。这种互动性不仅增强了学生的学习兴趣和积极性，也提升了教学效果和教学质量。此外，线上教学还可以打破传统教学中学生和教师之间的隔阂，让师生之间的互动更加平等和自由。
第三，线上教学的适应性也是我在实践中体验到的。线上教学可以适应不同学科和学生群体的需求。对于一些理论类学科，线上教学可以通过讲解视频和电子文档等方式提供丰富的学习资源。而对于一些实践类学科，线上教学可以通过虚拟实验室和模拟实训平台等方式提供更真实的实践环境。此外，线上教学还可以根据学生的学习能力和进度定制个性化的学习计划，使每个学生都能够得到必要的学习支持和帮助。
然而，线上教学也面临着一些挑战。首先，线上教学需要学生具备一定的自律性和自主学习能力。相比传统教学，线上教学更加需要学生主动参与、管理和控制学习进度。如果学生缺乏自律性和自主学习能力，就很容易落入学习漏洞的陷阱中。其次，线上教学可能缺乏一对一的面对面交流和指导。虽然线上教学可以通过文字和语音等方式进行交流，但相比直接面对面的交流，还是存在一定的沟通障碍。最后，线上教学还需要学生具备一定的科技素养和网络技能。如果学生对于电脑和网络使用不熟悉，就会影响他们对于线上教学工具和平台的应用。
尽管线上教学面临一些挑战，但我对其发展前景充满信心。随着科技的不断进步和教育理念的不断更新，线上教学将会越来越普及和成熟。尤其是在信息化社会的背景下，线上教学可以为学生提供更多元化和灵活化的学习路径和方式，培养学生的自主学习能力和创新思维，助力学生更好地适应未来社会和职业的发展。同时，线上教学也可以为教师提供更广阔的教学平台和机会，使他们能够更好地发挥自己的教学才能和潜力。
总结起来，线上教学在便捷性、互动性、适应性等方面都具有很多优势。尽管面临一些挑战，但我对线上教学的发展前景持乐观态度。我相信，在不久的将来，线上教学将会成为一种主流的教育方式，为学生和教师带来更多的机会和发展空间。