在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
鸡妈妈找蛋大班篇一
1、在学青蛙跳的活动中,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心和勇敢精神。
2、发展身体的平衡能力和协调能力。
3、能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程,练习双腿跳、双腿行进跳及双腿向上跳,锻炼腿部肌肉。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程,练习双腿跳、双腿行进跳及双腿向上跳,锻炼腿部肌肉。
青蛙、蝌蚪的头饰人手一个,荷叶(数量与幼儿人数一样),音乐。
一、听音乐导入活动
小蝌蚪宝宝们,今天的天气可真好,跟妈妈一起去池塘里游玩吧!
(上游游,下游游,游得高,游得低,快快游,慢慢游。)
宝宝们你们一定都累了,快做到荷叶上休息一些吧!
说不同:蝌蚪与青蛙有什么不同?
(一)蝌蚪宝宝们你们看一看和妈妈一样吗?(不一样)看图片,说出有什么不一样?(眼睛、嘴巴、肚皮、肢体)
(二)幼儿自由讨论
小结:宝宝们,你们说得都非常好,分别从蝌蚪和青蛙的颜色、眼睛等各个方面都说出了它们的不同之处。
可是蝌蚪宝宝们你们知道吗,妈妈小时候和你们是一样的,这又是为什么呢?
二、了解青蛙成长的过程:用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程
(一)听音乐,蝌蚪宝宝们变青蛙了
蝌蚪宝宝们,你们想不想长大?那让我们快快一起长大吧!小蝌蚪让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了,让我们伸伸前腿吧,往上伸,往旁边伸……摸摸尾巴不见了,你们变成小青蛙了,呱、呱。(听音乐教师和幼儿一起边做动作边变青蛙。给孩子们换上青蛙头饰)
(二)宝宝们你们想跟妈妈来学本领吗?
你们知道在我们青蛙有一个很大的本领——就是捉害虫,用什么捉?(舌头)舌头上有一种特制的黏液,它能很快地将食物粘住。孩子们听什么飞来了。
三、开展各种跳的游戏,巩固幼儿双脚跳的技能
游戏1“消灭害虫”:进一步激发幼儿练习跳的兴趣,强化双脚跳的动作要领。师:前面飞来了许多害虫——嗡嗡嗡……我们数数有几只害虫——一、二、三……快跳起来把害虫捉住——呱!幼儿跳起捉害虫。
游戏2“跳荷叶”:引导幼儿尝试“行进跳”,探索不同的跳的动作。学青蛙跳荷叶(提醒幼儿注意安全)
宝宝们你们想和妈妈学本领?来妈妈先教你跳荷叶,双腿弯曲,手臂打开,使劲向前跳。青蛙是怎样跳的?(跳的时候双腿应弯曲)
此环节中运动量较大,教师安排了一次集体休息活动,通过青蛙喝水情节,既让幼儿得到放松,又自然地过渡到“营救小蝌蚪”的游戏中。
游戏3“帮农民伯伯捉害虫”:让幼儿挑战不同高度的'向上跳。
师:刚才农民伯伯打来求救电话,我们请小青蛙去田里捉害虫,我们快去看看吧
四、放松活动:青蛙妈妈带领小青蛙跳舞,做放松动作
师:我们小青蛙帮助了农民伯伯,真开心,让我们跳个舞庆祝一下。
宝宝们前面农田里还有很多的害虫,让我们一起快去吃掉它们吧!
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
鸡妈妈找蛋大班篇二
1、能够运用不同的语气、动作、表情表现《小蝌蚪找妈妈》中不同角色的性格特征。
2、能够与同伴配合排练剧目、布置舞台、服装准备、摆放座位等,共同完成演出任务。
3、愿意大胆、自信的参与表演和其他活动,体验观看和表演的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
音乐、道具、服装、布置相关的舞台及背景。
1、交流前期准备情况,引导幼儿为演出做好准备。
(1)幼儿交流各组的排练情况及在筹备过程中遇到的困难,共同讨论协商解决。
(2)讨论演出中要注意的问题,教师进行汇总提示。
(3)重点提醒幼儿演出应该注意的细节。
如:提前准备好道具、服装、提前候场,注意人物出场顺序、台词与台步等。
(4)请幼儿合作布置“剧场”。
如:舞台背景、舞台景观、座位摆放、制作座号等。
(5)请幼儿进行演出前的准备,明确分工,检查服装、道具、对台词,进行角色装扮等。
(6)进行以上过程的点评。
老师再次组织幼儿有秩序,有目的的'进行活动。
2、教师担当演出主持人,介绍演出的剧目及顺序,提醒幼儿做有礼貌的观众。
3、组织幼儿按顺序进行表演,鼓励幼儿大胆运用动作、眼神、语气表现不同的角色。
将小剧场的活动延伸到表演区,指导幼儿担当小主持人的角色主持演出。
我们的演出开始了!小蝌蚪们准备好!
鸡妈妈找蛋大班篇三
活动目标:
1、幼儿能够知道3月8日是妇女节,知道母爱的伟大。
2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。
3、体会妈妈的艰辛,培养幼儿尊重妈妈的情感。
4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
5、爱自己的妈妈,并为自己的妈妈感到自豪。
活动准备:
1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题:妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的'一些故事,也可观看一些教育影片。
3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。
4、以绘画的形式写一封信给妈妈,画面中表达自己对妈妈的爱。
5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
活动过程:
活动二:《我的妈妈》绘画,将妈妈的样子用画笔画下来。
活动三:《我给妈妈寄封信》,选择一个妈妈可以收到信的地址,给妈妈一个惊喜。
活动四:《我和妈妈有一个约定》,和妈妈定下一个只属于两个人的约定。
活动五:《许愿树》,将所有的爱全部都写在树上。[老师、]让树实现我们的愿望,传递我们的爱。
活动六:《爱的录音》,将一些好听的母爱歌曲记录成mp3。
活动七:《感恩派对》,以“母爱”为主题开展。通过歌曲、朗诵、合唱等形式开展。
教学反思
通过这一节课的教学,我有三点体会:
1、通过创设情境,能让孩子们感受到如亲临其境,激发孩子的学习兴趣。
2、通过老师的点拨、提问,能震动孩子心灵的大门。
3、适时播放恰当的音乐,活跃了学习气氛,增强孩子尊敬长辈的意识。
鸡妈妈找蛋大班篇四
名称:我爱妈妈
目标:了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。
爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。
准备:
经验准备:1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
2、家庭配合:为妈妈拍照,拍摄作家务照片,布置“好妈妈”园地。
材料准备:纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡
过程提示:
1、引导幼儿共同欣赏,观看照片,回忆妈妈的劳动,进行讨论,提出问题:
“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“如果不干这些事情行不行,为什么?”“妈妈赶了这么多活,会怎么样?”“你是怎样想的,用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她,你懂事了?”
2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如:为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)
3、相互交流与欣赏,并讨论今后自己帮妈妈做什么?”
观察重点:
1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度
2、不同表达方式、技能与情感体现。
延伸:开展妈妈节日亲子活动,“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。
鸡妈妈找蛋大班篇五
能按大小、颜色对树叶进行分类,增强幼儿对数学的兴趣。
通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
2、红、黄、绿色的大树挂图一幅;
3、《去郊游》等欢快的旋律。
一、以“去郊游”为线索,让幼儿体验捡树叶的乐趣。
1、师:今天天气那么好,黄老师带你们去郊游好不好?
2、播放《去郊游》旋律,进入教室。
3、师:你们看,地上有好多漂亮的树叶,我们快把它捡起来。
4、幼儿自行把自己喜欢的叶子捡起来,并说说自己捡的是什么样的树叶。
二、将树叶按大小分类。
1、让幼儿互相比较自己手中的树叶,区分大小。
2、师:xxx捡到的是大个子的叶宝宝,xxx的是小个子的树叶宝宝,我们把叶宝宝分一分,大个子的在一边、小个子的在一边,看谁分得对!
3、播放轻快的音乐,请幼儿将手中的树叶按大小进行分类,教师在旁观察幼儿的操作情况。
4、小结:小朋友们真棒!一下子就把大的树叶和小的树叶分出来了,这边的是大的叶子、这边的.是小的叶子。
5、教师引出“树叶宝宝找妈妈”的原因,激发幼儿帮助树叶宝宝找到“树妈妈”的兴趣。
师:谁在哭?原来是树叶宝宝在啼哭(假意倾听树叶宝宝的哭诉)原来昨晚的大风把树叶宝宝吹到了这里,它们把妈妈给弄丢了,怎么办?(幼儿自由回答,教师引导幼儿帮助树叶找妈妈)那我们一切帮树叶宝宝找妈妈吧。
三、按颜色对树叶进行分类。
1、出示三棵“树妈妈”,引导幼儿说出它们各自的颜色。
2、师:树叶宝宝的妈妈们在这里,我们快点把树叶宝宝送回家吧。
3、播放轻快的音乐,让幼儿将手中的树叶按颜色进行分类,教师在旁观察幼儿的操作情况,及时做出小结。
四、对不同颜色的树叶宝宝进行数数。
五、游戏《大风与树叶》后结束活动。
1、师:今天我们帮树叶宝宝找到了妈妈,“树妈妈”跟树叶宝宝都非常高兴,现在它们邀请我们一起做游戏呢。
2、进行游戏《大风与树叶》。
3、与树妈妈、树叶宝宝道别后播放《去郊游》旋律离开场地。