人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
师德师风典型事迹材料第三人称篇一
联系到对于共产党员的认识,坚定信念便是“初心”,不忘初心,方得始终。保持初心,方能砥砺前行。而我们在这样一个历史时刻接受党组织的培养发展,更需要正视并深刻领会“坚定信念”的意涵,将其融汇进自己的专业学习与思想意识当中,并且自觉培养起担当意识,在不断巩固自己的专业知识与能力的同时与社会、国家发展方针政策紧密联系。
师德师风典型事迹材料第三人称篇二
东邵中心小学孙淑敏,我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了,二十五年来我始终热爱教师这个职业,在工作中认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重,得到了同事的赞许,领导的信任。
二十五年来,我一向担任班主任工作,班级管理卓有成效。我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系十分融洽,极大地激发了学生的学习用心性。因此,我所带的班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,在常规管理考核中名列前茅,在平时阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时,也要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。我很注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。有时,为了挽救一只掉队的大雁,我经常放下休息时光,进行家访,与学生个别谈心,了解学生的心理动态,与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮忙下曾有多名学生重建起学习的信心,扬起理想的风帆。
二十五年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重大,从小的方面讲,它关系着个人和家庭的前途和命运,从大处讲,它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此,我从未把教师当做简单的谋生职业,而是作为自我毕生追求的事业,全身心的投入,所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟,并且成绩突出,平时注意自身知识和业务素质的提高。
“德为师之本”作为教师,自身的师德修养是最重要的,做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的教学中还是在生活中,不管是在学生面前还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自我的人格魅力来打动人,感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神,把对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得温顺起来,他们也认识到了自我的缺点和错误。
爱是永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴含在为所有学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它融成水乳交融的情谊。我用我的爱赢得了学生的尊重家长的信任。
师德的核心是爱,没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸,听着一句句真诚的话语,感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐,我觉得自我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展,社会的进步,留守儿童应运而生,这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管,行为变得散漫起来,有的开始迷恋网络游戏,有的甚至打群架,造成学习成绩下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育,利用班队会举行了很多有针对性的主题大会,改掉了他们的陋习。而对于那些思维迟钝,智力较低的学生我决不嫌弃、不放下,耐心帮忙主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师,热情地帮忙他们关心他们,使他们不孤单。我会利用一切能够利用的时光把当天学的知识给他们查漏补缺,耐心的辅导。
我深感一个学困生对班级的影响,更清楚转化学困生的重要性,于是决定从最差的学生身上着手,起到以点带面的作用。例如班上有个叫思想,要求家长经常打电话和老师及时联系,每一天晚上抽出时光监督孩子和辅导孩子,保质保量的完成家庭作业。再根据他头脑灵活的特点,给他创造表现自我的机会,课堂上经常鼓励他发言回答问题,使他对学习有了自信心。一有时光我就和他谈心,跟踪了解他的进展。透过一学期的努力,最后有了回报,在各方面取得了好成绩。
几十年如一日,在三尺讲台上无私奉献着自我的一生,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长,无怨无悔。
师德师风典型事迹材料第三人称篇三
学校:
xx中学
简介:
黄念,女,汉族,湖北xx人,1985年8月出生,全日制研究生学历,英语语言文学硕士,2011年8月参加工作,2021年6月加入中国共产党,现任xx区xx中学教务主任。2011年6月,从四川外国语大学硕士研究生毕业后,为响应国家号召,义无反顾来到农村薄弱学校,成为湖北省首届农村新机制教师。十年如一日、扎根基层,先后荣获“乡村星教师”及“教学工作先进个人”等荣誉称号,多次获得省、市、区级表彰奖励,将最美青春奉献给了乡村教育事业。
事迹展评
奉献
“三尺讲台,一颗爱心;放飞希望,乐在我心。”这是xx区xx中学英语教师黄念的真实写照,她出生于1985年8月,全日制硕士研究生学历,英语专业八级,2021年6月加入中国共产党,现任xx区xx中学教务主任。
一、扎根乡村教育奉献无悔青春
2011年6月,从四川外国语大学硕士研究生毕业后,人才引进到天门职业学院工作,任大学英语教师及学生班主任,并成为学院首批“优秀青年教师”。为响应国家号召,放弃大学教师工作,义无反顾来到农村薄弱学校,成为湖北省首届农村新机制教师。十年如一日、扎根基层,先后荣获“乡村星教师”及“教学工作先进个人”等荣誉称号,共获得省、市、区级表彰奖励12绿色作文网次,将最美青春奉献给了乡村教育事业。
二、坚守教育初心践行育人使命
历任学校团委书记、德育主任、安办主任及教导主任,时刻以“乡村星教师”的标准严格要求自己,为全面提升农村薄弱学校教学质量,带领学校教师积极探索“生本自主”高效教学课堂模式,2021年中考巩固率达100%,合格率较往年翻了一番。教学工作之余充分发挥自身专业优势,以第一作者发表论文5篇,教学案例在省、市、区教学比武中获奖多次,践行了“教学工作先进个人”的初心和使命,并光荣的加入了中国共产党。
三、积极奉献社会爱心浇灌成长
师德师风典型事迹材料第三人称篇四
学校:
xx小学
简介:
马xx,男,大专学历,xx小学高级数学教师,自1984年8月至今,已在教育这片净土上辛勤耕耘了38年。38年来,本人爱岗敬业,为人耿直,团结同事,热爱学生,无私奉献,工作踏实,多次获得镇优秀教师称号,曾获得xx区教学论文二等奖。教学论文曾在国家刊物发表。
他用勤恳的工作和优异的成绩谱写出了高尚的师德之光。人生格言:没有爱就没有教育,爱是打开学生心灵的钥匙!
人物风采
献身乡村教育,我无怨无悔
在38年的教育生涯中,我同许多普通教师一样,从事着最平凡的工作,每一天,我都默默实践着心中不变的誓言——以教育为事业,没有一天虚度,我在这三尺讲台上,勤奋踏实地工作,无怨无悔地默默奉献着。
一、爱中有严、严而有度
我善于发现顽皮孩子身上的闪光点,采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法,帮助他们树立自信心。常常发现顽皮生的优点,并与其他同学一道取长补短,特别是对学习习惯不好的学生给予更多的关注照顾。
宋浩阳是一个不爱学习的孩子,为了不让他掉队,我总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。我就想出激励的办法,当着同学们的面表扬他的进步。宋浩阳听了很高兴,学习也有了点兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给他补习,并且每节课都能提问他,当然给他的问题是简单的,他在能力范围内能回答出来的。这样做树立了孩子学习的自信心。在我精心的照料下,爱学习的种子就这样在宋浩阳幼小的心灵里生了根。在最近的考试中,他取得了很大的进步。
我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。为此,我用我的爱心感召着学生。对学生,我有问必答,有求必应,尽心尽力。当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。
二、实钻业务、投身课改
作为一名教师,我没有在过去的成绩上停滞不前,而是对自己高标准严要求。在教学上我认真备课上课,开动脑筋实钻业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生。我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
在小学数学教学中,我努力探索素质教育的新途径,探索出了“以人为本的教学思想,自主学习的教学理念,合作学习的教育理论”,树立了“以教师为主导,以学生为主体”的教学意识,构建了“学生先自学,教师后点拨”的教学模式,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展。这样,教学效果非常显著,我所带班级学生成绩一直稳步提升。
三、润物细无声,用爱浇灌困难学生和留守儿童的心田。
我对每个学生一视同仁,面向全体学生,特别是那些家庭困难的学生和父母常年不在家的留守儿童,我总是给予他们倾注了更多的关爱。
谢忠华同学是班上的一名家庭特困生,也是一名学习后进生。从他进我班开始,我就特别关注这个心理自卑的孩子。他在学校很少认真听讲,成绩一直跟不来,在家里也很少完成家庭作业。我多次到他家走访,知道他们一家是从四川移民来的,房子破旧不堪,家里几乎没有一样像样的家具,家里还供养着两个哥哥在中学读书,负担较重,爸爸妈妈也没有什么文化,在家无法辅导他。绝不能让一个孩子掉队,我暗暗想到,于是,我每天除了在课堂上多关注他请他回答问题,还利用下课和每个中午单独给他开小灶补习数学基础知识,经过我半年多的手把手耐心辅导,上学期期末数学,他的成绩从学期初的不合格变成了优秀。
我几十年如一日,默默地耕耘着,无私地奉献着,孜孜地追求着。是学生充实了我的生活,让我适应时代的需要,做新时期优秀的知识传播者。是坚定的信念和对教育事业的热爱让我平凡的人生精彩不断,美丽无限!
师德师风典型事迹材料第三人称篇五
我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业,热爱本职工作。在24年的教学生涯中,我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业,热爱学生团结同事,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生的喜爱,家长的信任,并赢得同事、领导的认可,多次被评为先进。
1. 努力提高个人素养。
“师者,传道授业解惑”,为了能更优秀地担当这一重任,工作之余,我积极进修学习,参加继续教育培训。1999年参加了第一届普通话水平培训,我认真学习,发现问题,总结经验。顺利通过了当时严格的普通话测试,并获得了普通话水平二级甲等的好成绩,并且优于很多的年轻人。20xx年,为了提高专业水平,我参加了当年的成人高考,进入株洲师专学习。虽然当时我的身体很差,差到有种自己活不到第二天的感觉,但我从不缺课,认真听讲、做笔记,认真参与各科考试,并于20xx年顺利毕业。20xx年,我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训,因为家里没有电脑,平常又很少接触电脑,所以学起来非常困难。一节课下来,我几乎没听懂什么,但我不服输,课后不停地向年轻教师请教。回到学校,一有时间就练习操作,甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。最后,我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。
2. 服从学校安排,认真搞好教学工作。
从教多年来,我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作,并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说:“你这人也太老实了吧!”其实,我这样做只是愿意换位思考,愿意替他人着想。上期开学时,我认为自己没有担任班主任工作,就主动提出负责学校报刊收发工作。每一天课余,我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室,送到每一个教师手中。我想:大家都在辛苦着,我也应该多做一点。也许有人会想,这人真傻!那我就做一个“傻瓜”吧。
也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧,我每一年、每一期,都认认真真工作着,备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,日子平淡充实。学校教学常规考核中,有这么一条:教师批阅学生作业时,不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发现。因为,当学生作业中出现问题时,我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点,我也会让学生补上。我这样做,不是怕学校检查时被扣分,而是我历来就认为,教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时,替学生改下错题,批阅速度确实快些,但学生没有经历更正作业的过程,以后还会出现类似的问题。工作中,经常有同事对我说:“这么认真做什么呢?又没有谁发你奖金。”有时候,我发现,我确实太认真,让自己太辛苦。但这些想法,并没有改变我,因为我所做的一切,是为了我的良心。
因为工作过于认真,身体欠佳的我每天回家吃过晚餐,便不知不觉地躺在沙发上睡着了。很少有精力来关心我女儿的学习,以致学习能力欠佳的女儿,成绩一直赶不上来。我总认为,我是一个称职的老师,却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿,这也将是我心里永远的痛。但我从不曾后悔,我觉得我既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是,现在是,以后也永远是。
“德为师之本”,作为一名教师,自身的修养是最重要的,在平时的工作中,我都处处为人师表,用自己的人格魅力去打动人,感化人,把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴,但语言能力很强的学生,我没“怒吼”,也不曾采取粗暴强硬手段,而是尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励、表扬,让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理,动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上,他们心理有什么想法要说,一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下,课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。
我的工作格言是:我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的,我也是这样做的。课堂上、课余间,我都会关心每个学生,不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信,老师把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,才是真正的成功。
早些年,很多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。我的身边也不乏其人。我从不曾为此动心。其实,我的家庭条件差,女儿上中学,我又身体不好,长年需要吃药。有增加收入的机会,我肯定会想抓住。但我认为这样做,是与教师职业道德相违背的。况且,我认为一个人的精力是有限的,如果把过多的心思放在收费带学生上了,势必会影响教学。我认为我应该做好我的本职工作,恪守着自己的职业道德。
教书育人是我人生的选择,做一名称职的教师,是我人生的目标,做一名优秀教师,是我一生的追求。