我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得感悟的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。优质的心得感悟该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得感悟范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
学生线上教学感悟篇一
因为疫情的关系，不能返校的我们，在家开启了特殊的线上学习，这也让我感受良多。
网课期间，先是由市里的优秀骨干教师进行统一授课，等到空中课堂结束后，我们熟悉的老师在各种直播平台上大显身手，和我们进行互动交流，为我们答疑解惑。虽然眼前的“黑板”是小小的电子屏幕，但这并不妨碍我们的交流，我们依然能看到彼此，回答问题也不用再举手了，轻轻点开麦克风，大家就能听到彼此的声音。即便身旁没有同学，但我们的课堂依旧热闹，大家积极地参与互动，让我又有了在教室里上课的感觉。
通过这段时间的网课学习，让我对电子产品也有了新的认识。以前家里的电子产品主要是以娱乐为目的，现在我每天都要依靠它来帮助我学习，电子产品的功能已不仅仅是单纯的玩乐了，它还有更重要的价值所在。
得知我们要在家学习，爸爸还特意为我购买了一套专用桌椅，让我每天都能以正确的读写坐姿来学习。
虽然我们在家停课不停学，但我还是特别怀念在学校和老师、同学们朝夕相处的日子，希望疫情早日结束，我们能尽快重返校园。
学生线上教学感悟篇二
2020年是特殊的一年。一场突如其来的“新冠肺炎”把我们禁足在家，推迟了我们返校的时间，开启了一场我们从未体验过的“线上学习”。自此，线上学习成了我们获取知识的新途径，我们的老师也当起了网络主播。
线上学习之前，爸爸妈妈为我备齐了所需的电子设备，除电视机以外，配备了ipad、手机、电脑等，为的就是确保我的在线学习万无一失。
为了能正常收看电视，在线上和老师互动交流。我先是熟悉电视遥控器上每个按键的功能，把播放的频道熟记于心，还在电脑上学习下载各类软件，注册、登陆腾讯会议。这样即使爸爸妈妈上班去了，我一人在家也能操纵自如，不会手忙脚乱了。
3月2日空中课堂一结束，我准时坐到了书桌前。老师一发出腾讯视频会议的邀请码，我就立马点击加入。隔着屏幕看到了久违的老师和同学们，是多么亲切呀！大家微笑着打招呼，此时我终于体会到了什么叫“奇妙的互联网”，它让我们的距离变得不再遥远，把我们的心紧紧地连在一起。和以往一样，我们一起读书，举手回答问题。值得一提的是，我们有了新的交流方式，“见面”输入666，和老师“再见”就输入886……真是太有意思了！
环顾四周，爸妈不在身边，老师也看不见我在干嘛，我待会儿是不是可以……“下面请1号蔡诚轩同学来回答这道题。”哎呀，刚开了个小差，就被老师点名回答问题。我连忙打开麦说：“我在，让我……再想想”。唉，出洋相了，下次再也不敢走神了。
课后，我及时完成各科老师布置的作业，按时上传给老师。数学作业订正错了，周老师打来电话，耐心地为我讲解。语文张老师还有学校的其他工作要做，常常忙到很晚还在批改我们的作业，有时收到作业一看是昨晚深夜。老师为了我们上好网课，都使出了“洪荒之力”呀！
学生线上教学感悟篇三
老师和学生都不用去学校了，在家里就能上课。”这是前，“梦想杯”作文大赛特等奖节选中的一句话，如今成为我们确确实实的现状。
为了有效控制疫情，全国各地下达延迟开学的通知。但“停课不停学”，老师们纷纷当上了主播，学生们与隔空老师互动。课堂由校园搬到了网络，直播间网络语汇频出，多了许多趣味，学生上课更是不受拘束，可坐可躺。但网课，也是教育的一种形式，它始终服务于教育。当我们在家这样一个舒适的环境下，惰性自然而然的产生，隔着屏幕，更加“神秘”，网课就成为了挑战，成为对我们的自律自觉的挑战。
网课刚开始，新鲜感大于紧迫感，侥幸心理大过于认真自觉。早上早起晨读难，上课不分心难，严格把控课下自主学习更是难。手机、零食等等会让我分心的事物就在手边，触手可及。一瞬而过的直播画面，手忙脚乱的`记笔记，松弛的状态再难以自主思考。这从一开始，就是挑战。在没有人盯着的屏幕另一端，是一头扎进学习，还是一头钻进手机，是严于律己，还是消磨时光，这没有人会知道，没有人会监督。
在一次次的肆意妄为中，我丢掉的不只是一堂课，是习惯。我需要重视网课，错过的直播可以用回放弥补，但丢掉的时间，什么都补不回来。我要做的，是一天比一天早起一点，一天比一天再上课专注一点，一天比一天自觉一点。不同于学校的作息时间，在家有更多的自主时间自行安排，完成该完成的任务，但不仅限于完成，更要拔高。调整心态，正视网课，端正态度，停课不停学，以最佳的状态迎接挑战。
这是一个挑战，更是一个契机。
在这段时间，会有星星陨落，也会有新星冉冉升起。不会克制自己的玩心，会一落千丈，懂得克制，再加上认真的态度，才能够野蛮生长。的确没有人监督我们上课的状态，但自觉的人从来不需要监督。他们会在别人沉迷手机时，多做一份题，会在别人还在被窝酣睡时，多看几遍笔记。这个挑战，对于这样自律自觉的人来说，就是契机。自律，一方面是为了不让自己失望;另一方面也因为没有自律自觉，就谈不上真正的自由和自在。
在战“疫”期间，努力克制自己的惰性。克制，才会清醒，才会坚定。克制，让陈道明的文学水平堪比北大研究生导师;克制，让王阳明能被后人称作“历史上最后一个圣人”;克制，能让我们更加智慧。在这个特殊的时期，让学习生活重回正轨，人与人的差距就从这里开始。
网课，不过是换种创新的形式，但我们不该换了自己像在学校那样的态度，或许开始是挣扎的、是慌乱的、是无措的，但这不过是时间问题，要努力去适应这样的课堂，对还有惰性的自己下狠心，把自己的网课生活过的井井有条，坚守本心。《傅雷家书》中有一句话：“你得常常强迫自己，强迫才能完成事。”倘若随心所欲，懒散贪玩，将在这段时间里一事无成，在你还沉迷在玩乐中时，别人早已大步向前。疫情过后，众多学子必然两极分化，是做优秀一大截的人，还是遥遥落后的人，在于我们能否把握好这段学习的时间。
学生线上教学感悟篇四
现在进行网课学习的通常有两类人，第一类是主动学习者，这类人就是天生的学习爱好者，他们会主动去各大学习的平台搜索自己喜欢的课程，例如万门大学、千聊知识学堂、馒头商学院等，有的是付费课程，有的是免费课程。
第二类是被动学习者。这类人并不主动搜索课程，但是很容易受到朋友圈、微信群里课程海报的吸引，看到免费课程或是讲师介绍还挺牛，就先报着名再说，也不费事，进群就学，听几分钟觉得好就继续，觉得没意思就退出。
其实无论是主动学习者还是被动学习者，面对众多的网课，s姐建议大家还是要根据自己的需求来选择课程，先找到自己目前的短板，想清楚自己到底需要什么，再来选课。否则东听一课西听一课，每个知识点浅尝而止，看起来你好像努力学习了，但是最终的结果就像刷朋友圈一样，时间花了并没有收获。
2：从实用出发，选择靠谱的课程
有人会问，难道课程还有不靠谱的吗?当然有!s姐也曾经接触过这样的网课，海报上写的非常吸引人，讲师名头也不小，可是听了半天发现干货很少，70%的内容是要推销自己的产品或课程。有的平台或老师对于网课并不熟悉，跟风上了网课，可是到点了设备没调好，老师没准备好，讲的结结巴巴，像在念稿。毕竟网课不同于线下面对面授课，在没有观众的情况下，如何独自面对屏幕自嗨，声情并茂的讲课，也是一项需要提高的技能。
在这种情况下，如何选择靠谱的课程就非常重要了。s姐的经验是：关注那些你曾经上过课给过好评的网课运营平台，好口碑的网课运营平台推出的系列课程都是靠谱的，或者找一个网课达人推荐，例如找s姐。
3：从思考出发，网课学习五步法
课程选好了，那么如何听课呢?在这里给大家介绍我亲证有效的网课学习五步法。
第一步：上课之前先提出问题
我们看到课程宣传海报和课程大纲，要先学会提出问题，可以向主办方提问，带着问题听课，看看能不能在课程学习中找到答案。
第二步：看课件猜内容
现在的网络课程大多是直播课，可是我的建议是如果你不在意直播过程的抽奖或互动，还是选择不看直播，而看回放。这样避免了网络中断浪费时间，还有时间在听课前先看一遍老师发出的课件ppt，然后根据ppt猜测老师会讲什么，根据自己已有的知识体系，想想如果是我，会怎么讲这个内容。
第三步：看思维导图确定大纲
如果学习群里有同学听完课后分享课程的思维导图，或是课程感想，你可以先看一遍，对整个课程的内容有了结构性了解，在心里列出自己重点关注感兴趣的地方。
第四步：听课程做笔记
打开一个空白ppt或word，把老师的课件ppt截图粘贴在ppt每一页的左侧，然后开始一边听音频，一边同步打字记录老师的讲课内容，尽可能全面的记录。连贯的听完老师的课程语音，记录完所有的课程内容，把笔记和课件ppt对应，梳理课程的逻辑结构，重新排版，找出老师讲的内容和自己观点一致或不一致的地方，进行总结。
第五步：利他分享
这是非常关键的一步，就是分享自己的课程笔记到学习群，一个小小的利他行为，你将得到妙不可言的收获!不信就试试看!
学生线上教学感悟篇五
原定于20xx年2月9日正式开学的日子，由于新冠状病毒的肆虐而不得不延迟，但停课不停学，为了不耽误学生的学习，学校迅速安排了所有科任老师开网络教学。网络教学我还是头一次接触，作为一名班主任兼语文老师，对我来说也是一次锻炼。网络教学经历了手忙脚乱的头两天，我在摸索中理清一丝头绪，家长们也从最初的焦急抱怨甚至怀疑教学质量的心态，转变到现在每天主动监督孩子们的网络学习，而我班同学们也都自觉积极参与线上学习，网络学习开展有条不紊，我摸索出一些方法了。
首先，我明确了我每天的工作，主要有，班级群信息的及时回复，学生和家长反馈的问题及时解决沟通，晨读打卡提醒、课前到位、监督汇报、作业上交情况总结等，对于语文学科的备课熟悉教材、布置作业、检查生字词抄写巩固、检查听课笔记、检查朗读音频、检查背诵视频、批改习作练笔等。下面我就自己在网络教学中具体是如何去做的简要说一说吧，作为一名班主任，在班级管理工作方面，我主要做了以下几点:
第一，确保每名学生都参与到网络学习中来，每位学生至少有两名家长进入群，这样便于及时沟通了解监督、跟进学生的学习，没有参与线上学习的学生一一电话联系家长，了解原因，说服家长主动监督，鼓励学生积极参与。
第二，明确学习时间，把学习时间表、作业完成时间结点，发布告知家长和学生，大家一起按照规定的`时间安排学习，按时完成作业并及时上传，有时间观念，养成一个守时的好习惯。
第三，明确学习内容。把语数两科教材电子版、练习册电子版、对应的学习链接等提前发布，告知家长和学生，大家做到心中有数，也方便家长了解孩子的学习内容，从而更好地检查子女作业、监督子女的学习。
第四、与家长保持联系，及时沟通学生的学习异常情况，针对学生不学习，不完成作业的问题，了解原因，一起想办法解决，共同管理学生在家的网络学习，因为三年级学生，心智尚不够成熟，自制能力差，在家相对宽松的环境学习，家长的监督管理起到很大的帮助作用。
第五，采用统一的学习软件，大家统一进度，告知学生家长统一下载钉钉软件用来上传各科作业，这样上传作业的图片秩序井然，老师一对一批改反馈，效果也比较好。
其次，我简要说一说作为一名语文老师我在工作当中是如何去做的。
第一，必须要熟悉语文教材，钻研教材，明白重难点，才能在辅导时做到心中有数。
第二，布置作业，布置作业要有针对性。作业的目的是促进知识的消化，强化对知识理解，作业是巩固知识的重要途径，作业难度应适中。语文作业布置内容包括朗读课文、背诵古诗词日积月累，生字词抄写巩固、听课笔记、课堂作业、单元综合练习、每周习作练笔等。每天的语文作业时间，我是这样安排的早上8：20-:8:40早读，9:00开始网课学习，做学习笔记。中午适当休息，下午14:00开始学习。
第三、作业批改是学生课堂学习情况最好的检验，为了验证学生在家学习的效果，作业必须全批全改，并且每天进行总结，把容易出错的地方在班级群里集体强调、纠错，每天对学习态度端正，作业完成认真优秀的同学在班级群里进行通报表扬，并进行累计积分奖励，（奖励的奖品等开学再发），用来激励学生认真学习，提高学生的学习热情。对于作业不完成学习懈怠的同学，及时联系沟通，提醒家长注意监督。
以上是开展网络教学工作中我的一些不妥的做法，欢迎大家的批评指正，我相信在的网络教学众多的老师中，有许多多多的好老师，经验丰富，做的比我更好，我应该多向她们请教学习。灾难面前，我们都渺如微尘，但每一个生命都值得被守护，病毒阻挡了孩子们返校的进程，却阻挡不了孩子们对知识的渴求。疫情虽然还未过去，但我们已经迎来春暖花开，重返校园了，相信接下来不久，全国的孩子们都可以像我们一样坐在窗明几净的见到我们的老师和同学们。
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