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小学语文疫情复学后教学计划篇一
在教材总体设计目标上，重兴趣，重成就感，重自信心的建立；在教学方法上，重体验，重实践，重参与，重创造性思维的发展；在语言教学内容上，重语感，重语音语调基础，重交流能力的培养。本教材的特点突出对学生学习兴趣的培养；注重交流能力，融和学科内容，开发综合素质，强调灵活开放，培养自主意识。本册书共有6个单元，每个单元的教学内容都和学生的日常生活密切相关，通过情景的引入有利于学生及时练习和使用新学的语言知识，并使学生在真实的情境下用英语进行交流。
二学生分析：
一年级学生好动，有相当强的好奇心和模仿能力，思维跳跃，对英语学习有很浓的兴趣，他们喜欢学，愿意学。但由于学生年龄还小，注意力集中时间很短，学习习惯也尚未形成，因此英语课上需要开展不同的教学活动，以此来吸引学生的注意力，在活动中把所学内容巩固扎实，并且在一系列的活动中注意培养学生学习英语的良好习惯。
三教学建议：
1面向全体学生鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现自我发展的空间。鼓励学生通过体验，实践，讨论。合作，探究等方式，发展听，说，读，写的综合语言技能；创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。
2关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。保护学生的积极性和自尊心；创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习模糊乡帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神；特别关注性格内项或学习有困难的学生；建立融洽，民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助。
3倡导“任务型”的教学途径，培养学生的综合语言运用能力；老师依据《课标》和教学内容，创造性的设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考，调查，讨论，交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
4加强对学习策略的指导。
5拓展学生的文化视野，发展他们跨文化焦急的意识和能力。
6利用现代化教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
7组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习，例如：朗诵，唱歌，将故事，演讲等。
四课时安排
教授新课：36——40课时
复习：6——8课时
考试：2——4课时
机动；4——6课时
小学语文疫情复学后教学计划篇二
____________：
我是________的学生(学籍号为____________)。因____________于____年____月____日至____年____月____日休学，现休学期满，能够继续学习，特申请复学。请予批准。
申请人：__________
____年____月____日
附：相关材料____份。
注：
1.复学申请书由申请人向学校提出，是否批准由学校复查后决定。中小学生复学一般经学校同意后，填写复学申请表即可;高等学校学生在提交申请书后，一般也要填写复学申请表，由学校教学管理部门复查，对复查合格者，同意复学;复查不合格者，不予批准。
2.学校复查主要是核查休学是否超过规定的期限、学籍保留是否过期、患有疾病或者意外伤残的学生经过休学治疗后是否可以继续在校学习等事项。所以，学生提交复学申请书时，要尽可能全面地提供有关证明材料，以免影响复学。
小学语文疫情复学后教学计划篇三
1、从学生已有的生活积累和情感体验出发，通过对童谣歌曲的学习，学生能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣。
2、学生在以“马”为内容的艺术作品欣赏、表现活动中，感受不同材质、不同表现手法的不同特点，了解马的造型特点。
3、学生通过观察，了解蚁穴的构造特点，学习运用线条、色彩、手工制作等造型手段进行绘画和制作。
4、有兴趣关注世界其他民族与地区的艺术，初步感受不同文化的艺术表达方式。搜集常见的艺术符号，初步了解它们的象征意义。
二、各单元教学目标
第一单元：通过对童谣歌曲的学习，学生能够理解和体会歌曲所表现的意境和情趣，提高对语言节奏的感受能力，学生尝试运用多种艺术手段表达自己的思想和感情。
第二单元：通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲欣赏、舞蹈表演等形式，培养学生丰富的想象力、观察力、动手能力和创造力。
第三单元：以不同的视角，审视、赏析小动物的造物天性，了解动物们的生存方式，培养学生热爱自然、热爱生活、科学求索的精神品质，以艺术化的方式呈现学生们心中的动物家园。
第四单元：通过生活体验、感受、欣赏、制作、表演、歌唱等艺术活动，提高学生观察、想象、模仿、制作、表演与创造的能力。
第五单元：通过欣赏壮、苗、侗三民族的地域风光以及服装、佩饰、歌舞、民俗等艺术活动，了解他们传统的民族艺术、文化与生活，运用绘画、手工制作、歌曲、舞蹈表演等艺术活动，同时感受情感在艺术表现中的意义。
第六单元：通过一系列的艺术活动，提高学生对艺术作品的感受能力、分析能力，在对先烈的崇敬和思念中，引导学生更加热爱生活、珍惜现在的幸福时光。
第七单元：通过“小小旅行家”的学习，运用演唱、欣赏、模仿、创作等艺术活动，调动学生参与艺术活动的积极性，培养学生注意观察与感悟生活的能力，增强其爱祖国、爱中华民族、爱生活、爱美好事物的情感。
第八单元：以鲜艳的色彩、美丽动人的形象和生动的故事，唤起学生对童话的浓厚兴趣、了解不同艺术手段的表现特点及作用，进一步提高学生热爱美、追求美的高雅情趣和热爱生活、关爱生命的美好情操。
三、教学重点
1、将自己对某些生活和自然现象的感受、体验与艺术家对它们的表达联系起来，尝试用自己喜爱的艺术方式表达出自己的体验和感受。
2、观赏或倾听表现民族风格、动物感情、童话等常见情感的作品，将不同情感，用语言、身体、声音等即兴表现出来，并将它们与自己曾体验到的同种情感联系起来进行讨论。
四、教学难点
1、参与班级、学校、社区、家乡的节日、庆典、联欢等活动，了解其中出现的民族民间音乐、歌舞、戏曲、剪纸、装饰品，尝试模仿或参与一项活动。
2、比较嗓子唱出的歌声与扩音器扩大后的歌声的区别；区别和比较自然景色与摄像镜头中的景色；尝试用某些媒体制作简单的道具，配合身体动作、声音、绘画等形式表现身边的自然变化。
五、教学进度（略）
小学语文疫情复学后教学计划篇四
为切实做好xx市xx镇中心小学疫情防控和复学工作，防止开学后新型冠状病毒感染的肺炎在校园发生和蔓延，确保师生身体健康、生命安全，保证学校正常教学秩序。根据xx市防疫指挥部《关于做好全市学校复学工作的指导意见》（x防指[20xx]xx号文件）的要求，结合我校实际，特制定学校复学工作预案。
建立新冠肺炎疫情防控及复学工作领导小组，负责指挥、组织、协调和部署疫情防控和复学相关工作。领导小组下设各工作小组，全面负责学校的防控工作。
（一）复学前工作
1、学校要做好精准摸排工作，每日要及时掌握教职员工及学生的健康情况，实行“日报告”、“零报告”制度，并向市教育局、xx镇报告。具体负责人和操作流程如下：
1、家长要每日及时向班主任反馈学生健康情况（健康码），返温人员要提前填写《xx市返学人员情况登记表》。
2、班主任做好学生每日摸排工作（包括健康情况、健康码、返学登记表等），于下午14点前向各年级负责人汇报。
3、各年级负责人负责各年级组的师生每日摸排工作。xxx负责代课教师每日摸排工作。xxx负责保安人员及食堂员工每日摸排工作。xxx负责xx校区师生的每日摸排工作。
4、xxx每天下午15点左右进行数据汇总，并公布在群里。核实数据后，由xxx在钉钉填写《教育系统学生每日返温登记表》。
5、xxx每天下午17点前做好《新冠肺炎疫情和防控信息每日报表》工作。xxx每天晚上19点前将所有统计数据汇总、分类，上报市教育局并填写《学校每日返温情况登记表》。xxx负责将数据上报xx镇。
2、学校对全体教职员工开展防控制度、个人防护与消毒等知识和技能培训。
3、开学前对学校进行彻底清洁，对物体表面进行预防性消毒处理，教室开窗通风。
4、所有外出或外地的教职员工和学生，返回居住地后应当居家隔离14天后方可返校。
5、做好洗手液、手消毒剂、口罩、手套、消毒剂等防控物资的储备。
6、设立（临时）隔离室，位置相对独立，以备教职工或学生出现发热等症状时立即进行暂时隔离。
7、制定疫情防控应急预案，制度明确，责任到人，并进行培训、演练，明确校长为第一责任人。
8、通过微信公众号、班级微信群、qq群等方式向家长和学生普及防控知识，及时将上级部门的通知和要求告知学生和家长。做好“线上教学”，对学生的居家学习情况进行不定期摸排，并有针对性的进行学情分析，根据学情要不断创新和改善“线上教学”。
（二）复学时工作
1、全面摸排与了解教职员工、学生的现状，对“复学条件符合性条目”逐一排查，提前一周向上级部门提出复学申请，并提供《复学申请表》、《复学承诺书》、《复学和疫情防控方案》、《复学人员信息汇总表》等。
2、上级部门批准学校的复学申请后，学校将根据上级部门的相关要求分段、分班复学。
3、根据复学的实际情况，提前制定上学、放学时间表，要分批上放学，家长分时间段接送。
4、提前制定好开学第一天的工作方案。学校将请当地卫生院到校辅助卫生保健室对进入校门的保安、教职工、后勤人员、学生进行全面排查，身体无发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、乏力、恶心呕吐、腹泻、结膜炎、肌肉酸痛等症状的教职工、学生方可进入校园。第一天，全体师生、家长必须佩戴口罩，测量体温后方可进入校园。此后，学校每天进行排查，直至全市疫情全面解除。
5、开学第一天，对学生进行开学第一课教育，根据学生实际进行疫情方面的知识宣传，调节学生的心理，保证教学秩序的正常化。
6、提前制定好食堂就餐制度。以班级为单位分时分批就餐，减少学生流动聚集，就餐时要保持适当距离。餐厅毎次用后消毒1次，重点对餐桌椅消毒。餐具用品高温消毒，强化后勤保障人员疫情防控意识，加强后厨监管，确保所用食材新鲜、清洗干净。
7、插班、转学办理暂定为开学第一天，办理时间为下午2点-4点，地点暂定校门口，家长不得进入校园，其他事项将以通知形式张贴在校门口。
8、晚托班事宜学校将根据教育局通知另行告知。
（三）复学后工作
1、每日掌握教职员工及学生健康情况，加强对学生及教职员工的晨、午检工作，实行“日报告”、“零报告”制度，并向市教育局、xx镇报告。具体工作及责任人如下。
2、总务处妥善保管消毒剂，标识明确，避免误食或灼伤。实施消毒处理时，操作人员应当采取有效防护措施。
3、各类生活、学习、工作场所（如教室、宿舍、图书馆、学生实验室、体育活动场所、餐厅、教师办公室、洗手间等）加强通风换气。每日通风不少于3次，每次不少于30分钟。课间尽量开窗通风。餐厅可采用机械排风，所有排风直接排到室外。
4、加强物体表面清洁消毒。应当保持教室、宿舍、图书馆、餐厅等场所环境整洁卫生，每天定期消毒并记录。对门把手、水龙头、楼梯扶手、宿舍床围栏、室内健身器材等高频接触表面，可用有效氯250-500mg/l的含氯消毒剂进行擦拭，也可采用消毒湿巾进行擦拭。
5、加强餐（饮）具的清洁消毒。餐（饮）具去残渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分钟；或采用热力消毒柜等消毒方式；或采用有效氯250mg/l的含氯消毒剂浸泡30分钟，消毒后应当将残留消毒剂冲净。
6、卫生洁具可用有效氯500mg/l的含氯消毒剂浸泡或擦拭消毒，作用30分钟后，清水冲洗干净。
7、确保学校洗手设施运行正常，更换老旧的水龙头。洗手盆旁备有洗手液、肥皂等，配备速干手消毒剂。
8、加强教室、办公室、教师宿舍的垃圾管理，每天至少收集清运2次（其中一次为下午放学后）。每天下午放学后，由总务处落实并做好各班、各办公室垃圾盛装容器的清洁，可用有效氯500mg/l的含氯消毒剂定期对其进行消毒处理。
9、建议教师授课时佩戴口罩，上班期间若有发热、咳嗽症状不得进入教室、办公室，马上到学校的临时隔离室，并电话上报。
10、严格落实教职员工及学生手卫生措施。餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位之前，接触污染物品之后，均要洗手。洗手时应当采用洗手液或肥皂，在流动水下按照正确洗手法彻底洗净双手，也可使用速干手消毒剂揉搓双手。
11、加强因病缺课管理。做好缺勤、早退、请假记录，对因病缺勤的教职员工和学生及时追访和上报。班级里若出现多人学生有发烧或咳嗽症状的，学校第一时间向上级部门申请该班停课，并对全班学生以及家长进行全面健康摸排。
12、学校不组织大型集体活动，各班要加强学生的体育锻炼。
13、对教职员工、学生和家长开展个人防护与消毒等防控知识宣传和指导。教室里每位学生自备纸巾、个人垃圾袋，班主任要示范学生正确的洗手方法，培养学生养成良好卫生习惯，咳嗽、打喷嚏时用纸巾、衣袖遮挡口鼻。
（一）严格执行各项预案
要加强疫情防控领导小组及人员配备等组织管理工作，相关人员要在岗在位，确保疫情防控应急预案落实到位。学校校长须坚守岗位、靠前指挥，全面落实联防联控措施，构筑群防群治严密防线，确保防控工作无疏漏。严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度，按时、精准报告上级主管部门，不得迟报、漏报、瞒报。
第一责任人：校长；责任领导：各工作小组组长。
（二）及时补充物资储备
要安排专人，有计划采购补充医用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液等消耗性物资，保障日常消毒清洁工作及时有效开展。
第一责任人：校长；责任领导：后勤副校长。
（三）加强教育教学秩序管理
不组织开展校级聚集性教学和教研活动，严格控制聚集性活动，暂停如升旗、跑操等大型聚集性活动，开学典礼等活动以视频、广播等形式开展，一律不开展师生聚集活动。坚持以一个班级及以下为单位开展教育教学活动。错时安排不同学段和年级学生入校和离校时间，引导家长在校门外接送学生，避免家长进入校园和教室，督促接送孩子的家长佩戴口罩。持续深入开展健康教育，鼓励师生加强体育锻炼，保证正常作息，增强身体素质。
第一责任人：校长；责任领导：教学副校长、德育副校长。
（四）持续保持校园环境卫生
加强校园卫生管理，落实教室卫生、学生个人卫生，引导师生勤洗手，尤其在眼保健操前和午餐前，提醒学生洗手。定时对地面、墙壁、桌面、门把手、水龙头等物体表面进行消毒。
第一责任人：校长；责任领导：德育、后勤副校长。
（五）加强校园安全工作
严禁非本校教职员工、学生及家属进入校园，对所有进出校园人员进行严格登记、测量体温，禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园。疫情防控期间，一律暂停校园场地对外开放，一律不举办与教学无关的聚集性活动。
第一责任人：校长；责任领导：安全副校长。
小学语文疫情复学后教学计划篇五
一、游戏名称：循环相克令
用具：无
人数：两人
方法：令词为“lie人、狗熊、抢”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——lie人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；抢的动作是双手举起呈手强状。双方以此动作判定输赢，lie人赢枪、抢赢狗熊、狗熊赢lie人，动作相同则重新开始。
兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽
缺点：只是两个人的游戏
二、游戏名称：解手链
形式：10人一组为最佳
时间：20分钟
材料：无
适合对象：全体人员
活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。
操作程序：
1、培训师让每组圈着站成一个向心圈
2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。
3、告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。
4、如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
讨论：
1、你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？
2、当解开一点以后，你的想法是否发生变化？
3、最后问题解决以后，你是否感觉很开心
三、游戏名称：瞎子走路
游戏方法：两人一组（如a和b）
a先闭上眼将手交给b，b可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引a进行。
如：向前走。。。迈台阶。跨东西。向左或右拐。。。
然后交换角色，b闭眼，a指引b
分析：
1、通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。
2、作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事；而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。
四、游戏名称：串名字游戏
游戏方法：
小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是xxx后面的xxx，第三名队员说：我是xxx后面的xxx的后面的xxx，依次下去……，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解
五、游戏名称：蒙眼作画
教具：眼罩、纸、笔，所需时间10—15分
人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
目标：
1、使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。
2、说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。
规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。
讨论：
1、为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？
2、怎样是这些工作更容易些？
3、在工作场所中，如何解决这一问题？
变化：
1、让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。
小学语文疫情复学后教学计划篇六
通过一个多月线上学习，学生的学习成效参差不齐，还存在不少问题，主要有：
1、学生缺乏自律，教学的具体实施难度大。学生抵制网络诱惑的能力较差，特别是小学生，很多时候身不由己，偏移了方向。
2、经验主义，缺少整体思考。网课教学按照自己的教学经验授课，师生互动少，无法因材施教，部分学生学习成效较低。
作为老师，我们的首要任务是做好学生线上和线下学习的衔接工作。
我们的复学衔接工作分为教学衔接和心理衔接。
1、通过线上学习效果检测对学生学习进行摸底，有效掌握学生的学习情况；对全班学生的学习情况进行整体分析，找出学生学习中存在的共性问题，制定教学策略。
2、认真钻研教材，对教材的.基本思想、概念，研究透彻，了解重点，能运用自如；
3、重视班级文化，恢复学习状态。通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生的交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。
1、开展各种班级活动，正确引导学生对生命的认识，消除学生的畏惧心理，培养学生乐观的心态。
2、给学生上好开学第一课，教育学生牢记科学洗手七步法。教会学生做自身消毒工作，培养良好的卫生防疫习惯。
开学时间已经确定，疫情防控形势积极向好，我们已做好充分的准备，详细的计划，期待与孩子们的相见。
小学语文疫情复学后教学计划篇七
学校严格按照省委领导小组（指挥部）办公室《关于规范中小学生新冠肺炎疫情应急处置流程的通知》《关于做好发热师生员工应急处置规范诊疗流程的通知》《关于进一步规范发热师生员工诊疗流程的补充通知》要求，对所有体温高于37。3℃的师生员工，一律进行核酸检测，并做好其他现场人员善后处理和服务保障的要求，有效预防、及时控制和消除新型冠状病毒感染的肺炎疫情的危害，保障师生员工的身体健康与生命安全，经学校研究，并结合学校实际，制定本应急预案。
成立泉泽小学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作小组，进一步加大新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控处置工作力度，加强组织领导，密切联系协调，明确职责分工，全力做好疫情防控演练工作。
组长：xxx、
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
防疫演练工作小组
组长：xxx、
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
学生进校、在校期间出现发热情况
2022年3月13日
执勤教师按时到岗正常引导学生有序进校
情况一：测温仪发现学生发热
1、执勤教师第一时间截留该名学生；
2、由卫生室胡春晓老师带学生到测温室门口通风处测温枪测温；
3、老师将该生送至隔离室隔离，并启动《泉泽小学防疫应急处置预案》
情况二：上课时教室内发现学生发热
演练班级二年级三班（班主任：蒋艳丽上课教师：樊兴媛）
1、任课教师将学生带到走廊留观室，第一时间联系班主任。
2、由班主任老师联系胡春晓老师（电话18806406292），由胡春晓老师为学生更换n95口罩并送至隔离室隔离。
3、任课教师组织班内其余学生有序站队（间隔1米以上）并按照指定路线到隔离教室（科学实验室）上课（路线以户外路线为主），班主任要通知后面的任课教师。
4、在隔离室内用水银温度计再次为学生测量体温，如果还是发烧，启动《泉泽小学防疫应急处置预案》，同时上报校领导小组。
5、xxx、老师组织学校后勤人员为所在班级和经过路线进行消毒。
具体分工
1、演练组织：
xxx、xxx、
2、演练宣传：
xxx、xxx、
“负责拍照、拍视频、发布新闻，注意提前学习流程，拍摄防疫物资、教室、设备设施等”
3、演练人员：
（1）教师执勤：xxx、
“依据常态安排教师值勤岗、保安值勤岗，演练时全部人员到位”
（2）测温设备：
胡春晓使用水银体温计测量体温
（3）教室：蒋艳丽：“提醒本班学生做好演练准备，正确佩戴口罩”
（4）樊兴媛负责备用教室（科学实验室）
（5）模拟学生：全体教师
小学语文疫情复学后教学计划篇八
花开疫散，学子归来，抗击新型冠状病毒战役即将获胜，学校也恢复往日生机，第二批学生开学了。
5月31日，我们又迎来了一批学生，重新回到阔别已久美丽的校园，开始了新的'征途。早晨清晨7点，武河小学校委会成员、值周教师、防疫安保值周人员一早来到学校，大家各自坚守自己的岗位，给入校学生检测体温，监督学生洗手，对体温异常学生进行二次测温。
随后，各班开展返校复学第一课活动。
愿疫情过后平安、成长的你，在全新的起点、在对美好未来憧憬中、在绚丽多彩的学习生活中，大声读书、开心歌唱。