优秀作文能够体现学生的独特思维和个人观点，给读者以启迪和思考。以下是小编为大家整理的一些优秀作文片段，希望对大家的写作能有所帮助。
写在游乐场玩优选（模板13篇）篇一
周六，我和妹妹来到游乐园。（我这么大的时候去过游乐园）玩了游乐园，心里充满了唏嘘。
一声叹息：
来到游乐园门口，从外向内看向绿树。有银白色、浅绿、棕红色的建筑，有的像球体、圆锥体，有的不能准确地描述为几何图形：有的桅杆像帆船队准备出发一样立着；有的裸露着黑框，线条粗犷有力；有些形状新颖奇特，促进人们表达创新和想象力。
两声叹息：
三叹：
“祝你好运！”其实我最想坐的滚动火车因为维修停了。哦，我的上帝！
这次来游乐园，收获很大。我学会了勇敢，但也有一些微笑的遗憾。下次再补！在游乐园等我！
写在游乐场玩优选（模板13篇）篇二
动物游乐园开张了！所有的小动物们都来玩了！
山羊阿姨是售票员，小熊是管理员。
小蜜蜂“*点”在打高尔夫；小白兔“安兴”在走铁链；小刺猬“则责”在跑步；小老虎“文乐”和小老虎“文公”在坐跷跷板；小蜜蜂“林限”和小蜜蜂“画圣”在喝果汁。
哇！多好玩的游乐园呀，多开心的小动物们！我要是也能去他们的游乐园就好了！
篇二：石景山游乐园。
今天，我去*石景山游乐园，我玩了好多游乐设施，玩得有：时空穿梭机、旋转咖啡杯、激流勇进、果菜轨道车、青虫过山车、矿山车、方程式赛车、水战车、魔镜迷宫、旋转鹰狮、立体迷宫、旋转迪斯科、音乐喷泉，还有些想不起名字了。
我玩得太好了，高兴极了，坐时空穿梭机太好玩了，简直跟真的宇宙一样。
篇三：游乐园。
今天是一个让我们值得高兴的日子，因为爸爸要带我和弟弟去游乐园。
到了游乐园弟弟带着爸爸非要去坐旋转木马，我只好先听弟弟的。到了那里，弟弟马上跳上了木马，我说：“你好幼稚，哈哈。”弟弟不理我，我更不理他。
终于该我了，我们选了摩天轮，从上往下看，像是飞了起来但是速度非常的慢。
随后我们又耍了跑跑卡丁车。套圈。等等。
篇四：游乐园。
一天，我和爸爸妈妈去游乐园玩。
清早我们就到了游乐园，我被它完全吸引住了，里面有好多好多的玩具。我们先玩赛车，站在高处可真有点怕，在爸爸妈妈的鼓劲下，我从高处滑下来两次，就像飞起来一样。再玩套圈，我套来一份大奖！扔乒乓球，获得一个二等奖！游乐园真的太好玩了，让我得到了锻炼又学到了很多知识！
下午三点钟，我与爸爸妈妈高高兴兴地回家了。
篇五：游乐园。
星期日，妈妈带我去了游乐园。
那里有蹦蹦床，有好多颜*。有沙滩、滑梯、迷宫、大型组合积木、还有一组不知道名字的玩具。它从高到低往下滑，但是回去的路是从低到高往上走，我觉得这样就像一对反义词。真有趣呀，我第一次上去玩的时候吓了一跳，它的下来的速度好快呀，真险，手一松就掉下来了。它是在挑战我的勇气。我很勇敢的玩了好几遍。
这真是个奇怪的游乐园呀！
写在游乐场玩优选（模板13篇）篇三
《儿童乐园》是义务训练课程标准试验教科书数学（北师大版）二班级上册第一单元的其次课时，事实上就是乘法的初步熟悉。本节课在上一节数一数的基础上，结合儿童乐园的显示情境不仅让同学经受发觉并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，并把握乘法算式各部分的名称。特殊值得留意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区分。但是同学必需结合详细情境理解乘法算式的意义。
二、说教学目标。
通过仔细的推敲与把握，我确定本课的教学目标是：
1、结合儿童乐园这一现实的生活情境，培育同学发觉问题、提出问题和解决问题的意识和力量。
2、从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并把握它的读法、写法以及各部分的名称。
3、结合详细情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并运用加法计算出简洁的乘法算式的结果。
三、说教法、学法。
教学有法，教无定法，贵在得法，行之有效的教学方法是取得良好教学效果的必要基础。依据教材和同学的特点,在教法上，我主要采纳互动、合作、探究的教学方法，创设大量的活动情境，放手让同学在有限的时间和空间里，依据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生互动、合作探究等方式，自由地、开放地去探究、去发觉、去再制造新学问。
《课标》指出有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。在学习方法的引导上，我力求体现在详细的活动情境中，让同学发觉问题，提出问题；通过动手实践、自主探究和合作沟通中解决问题，形成自己独特的学习方法；通过敏捷、好玩和富于创意的练习准时反馈巩固，通过联系实际解决身边的问题，让同学体验学数学用数学的乐趣。
四、说教学流程。
依据上面的分析，我把本课的教学流程大致分为三个环节：
一、创设生活情境，体会乘法必要性；
二、结合问题情境，体会乘法的意义；
三，联系生活实际，感受乘法在生活中的运用。
第一个环节：创设发练习本的情境，体会学习乘法的必要性。通过用加法解决给全班每个同学发2个本子，一共需要多少个本子这个问题，让同学们体会到连加这种方法的烦琐。现在，由于各个方面的缘由，各个学校的班额相对都比较大，在80人左右，同学假如用连加的方法：2+2+2+2.，七八十个2相加，相当烦琐，可以激发同学探求新知的愿望。这时，老师可以引导：象这样每个加数都一样的加法算式，有没有更简便的算法呢？这节课，我们就来讨论一下。
其次个环节：结合儿童乐园的问题情境，初步体会乘法的意义。
这个环节是本节课突出重点和难点的重点环节。
我预备用以下四个步骤来解决问题。
把主题图以课件的形式呈现在大屏幕上。
首先请同学们自己在情境图上查找数学信息，依据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？让同学们在四人小组内进行问题沟通，并进行汇报，老师依据详细状况把同学的问题一一板书在黑板上。
接着，请同学们独立完成这些问题，为后面抽象乘法算式做预备。可以请几个同学在黑板上板演，并共同核对答案。
然后，结合上述相同加数的连加算式，进一步抽象出乘法算式。老师可以其中一个做例题，对同学进行乘法算式及其各部分名称的讲解。如以2+2+2+2=8为例，它可以用成发来表示，写做24=8，或者42=8，读作2乘4和4乘2。其中，中间的叉号叫做乘号，这是一个乘法算式，你能给这个乘法算式中的各个数起一个名字吗？这个环节的设计，主要是让同学经受概念的在制造过程，使他们明白所谓的乘数、积都是大家商定俗成的称呼，假如是一个新发觉的事物，他们也可以为他们命名，从而提高同学学习数学的自信念。
最终一个步骤，请同学把其他几个算式也改写成乘法算式的形式，准时对所学学问进行巩固。在这四个步骤中，老师还要留意，乘法算式中两个乘数：一个是相同加数（显性的），一个是相同加数的个数（隐性的），要让同学明确它们的由来。
经过其次个环节四个步骤的学习，同学已经对乘法的意义及算式改写及各部分的名称有了比较明确的熟悉，也就自然而然可以到如到本节课的第三个环节：联系生活实际，感受乘法在生活中的运用。这个环节也可以分为两个层次进行教学，首先，小组内沟通，查找生活中可以用乘法解决的问题，并在全班进行沟通；然后，把本课引入的发练习本的问题用乘法算式表示出来。这个环节的设计意图是这样的：数学课程标准指出，要让同学学习生活中的、有用的数学，因此，我们有必要把所学的数学学问延长到生活中去。同学能够在生活中查找到用乘法解决的问题，也就说明他们对乘法的意义有了比较清楚的熟悉，已经真正把握了乘法的意义。
五、说媒体的应用。
本课的教学要充分发挥多媒体课件的优势，可以制作简洁课件以加强课堂教学的实效性。首先，让课件把主题图直观呈现在同学面前，实现学问呈现直观化；接着，要让课件把相同加数和相同加数的个数以动态的形式呈现出来，实现现象模拟动态化。
本课的板书设计简洁明快，从中可以看到学问的脉络和重难点。
总之，本节课的设计，我力图为同学创设一个轻松、和谐的氛围，使同学的学习活动成为自主探究的、主动进展的和生动活泼的、富有个性的学习过程。当然，在教学过程中，会有很多不足之处，还请各位专家批判指正。
写在游乐场玩优选（模板13篇）篇四
今天，阳光明媚，是一个好日子，也是我们稠江一小全校师生春游的日子。我们显得格外开心。
到了目的地——儿童乐园。我校以班为单位分开各自组织游玩惊险、刺激的项目。那里好玩的东西数不胜数，首先映入眼帘的是座高大的假山还有分布在周围的大型游乐设施：“月亮车、”“过山车、”“激流勇进”“水上飘”……真是应有尽有，样样都是我们喜欢的。但是我们最喜欢的是激流勇进，刚到那一看，只一位叔叔坐在一辆小皮艇似的船上，从上坡的顶上冲了下来，飞溅起两米多高的水花，将那位叔叔淋得透湿，但叔叔还是一脸兴奋。于是我们去买了标准备上船。
我们扶着栏杆，沿着楼梯走去。远看水流缓缓的，可近看真是水流湍急。我们上了船，这时我心里才感到可怕。船开动了，它沿着水流向前漂去。船的四周各有一个导轮，有点像我们玩四驱车似的。突然船开始渐渐地上升了，我坐在船头心里七上八下的十分不安，心也随着船的升高被拽得高高的.。一下子，船好像失去了重心，一个劲地往下冲，我情不自禁地睁开眼。哇！真舒服，水花溅到我身上，我身上凉丝丝的感觉真好！这还不是刺激的时候。最刺激的是船开到最高处时船头突然朝下，高速俯冲下去时候，整个心好像跳出来似的，冲到最下面的时候，船身与航道里的水撞击，瞬间激起数十米多高的波浪，我们和船完全被浪花吞没了，淋得每个人一身水，成了一群“落汤鸡”，经过一番极度的刺激和恐惧过后，我们嘴里还一个劲地大喊，船又开始上升了，这一次的坡更高更陡了，向下一看，真叫人心惊胆颤。我们被船托到最高顶峰。我做好了心理准备，船又一次疯狂地下冲，我却不那么害怕了。船到了终点停了下来。我下了船，深深地吸了一口气。
接下去，我们玩了“月亮车”。每辆月亮车外表有着各自不同漂亮的颜色，它要靠我们脚踏的力量，沿着离地面三米高的轨道上行驶的。我和黄如将坐在了第二辆车上，我们俩人使劲地蹬着踏板向前进，前面柯鹏程和金畅的月亮车就被我们追上了，并让我们撞地一颤一颤的，我们开心极了。
我想，我们充分享受游玩的乐趣后，在回家的路上大家一定应该还在回味玩过的项目，心里说有多高兴就有多高兴。啊！今天可玩得真刺激。我觉得，只要你有胆量，就没有做不到的！
写在游乐场玩优选（模板13篇）篇五
在这个正月十五的夜晚，我们宿舍里的所有人都出来随便逛逛，晚饭之后的我们准备去游乐场玩一玩，而让我最为记忆深刻的就是一个叫做“惊呼狂叫”的游戏！
原本大家根本就不想，或者是不敢玩这个游戏，因为我站在大型机器的下面就可以发现惊呼狂叫的设备真的非常高，这台设备就像是一个跷跷板，而且是普通跷跷板的十来倍，并且被架在高空之中，一群人被不断的翻滚，在天空之中转圈，不仅仅是有正旋转五圈，并且还会有反的五圈旋转，这让刚刚吃饭后的我感觉到非常的有呕吐感，因此刚刚开始的时候我根本就没有想过玩这个游戏。
不过大家最终依旧选择了这个刺激的游戏，我就这样不知为何的到了高空之上，我不知这里距离地面到底有多少高，我可以感觉到冷风不断的侵蚀着我的身体，并且我的双手已经冰冷，地面所有的东西似乎一下子变得非常遥远，我可以看见非常远的地方，那里灯火通明却让我有一种说不出话来的刺激气氛，这里实在是有一些高，我已经不想继续这样看着地面，然而那一种刺激的感觉却让人觉得非常不同寻常。
不知何时地面一阵铃声响起，我知道这是游戏即将开始的预兆，我不断的随着机器降落，这让我有一种即将掉下去的感觉，尽管身上有防护措施，可是这依旧难以抵挡心中的恐惧。
然而同行的人在不断的大吼大叫，当他们处于失重状态时总会这样释放恐惧，我也因此和大家一起吼叫起来，这让我一下子把积攒的紧张释放出来了，我就这样不断的来来回回在天空中旋转，如同一只提线木偶！
可是随着不断的旋转，我心中的紧张感越来越淡，直至最后之时，我根本就不需要再次吼叫释放恐惧，这个游戏似乎一下子过去了，这让我突然之间有一种重见天日的感觉！
当游戏结束之后，似乎是因为接下来的人没有几个，所以老板同意让我们几个人再一次免费尝试一下，我原本打算放弃，然而大家的兴趣很高，我便和大家一起再一次开始，然而这一次却没有了当初的刺激，我似乎一下子适应了这样的生活，不过这个游戏真的很刺激！
写在游乐场玩优选（模板13篇）篇六
校园是个美丽的世界。那里有雄伟的教学楼，有宽阔的操场，还有茂密的小树林……而我最喜欢的却是那一片如同“天堂”一样的游乐场。
站在游乐场的西边入口，向前望去：一排雪松整齐地站立着，它们像士兵一样保护着旁边的老槐树。那颗老槐树大概有五十多岁了吧！可它长得还是那么茂盛，站得还是那么笔直，我真佩服它！雪松前面还有一个紫藤亭，紫藤叶密密地挤在一起，盖满了整个亭子。炎热的夏天，同学们都喜欢坐在下面乘凉，可舒服了！
游乐场的南面有三个漂亮的蘑菇亭，这蘑菇亭的用处可大了：烈日炎炎的夏天，它可以为我们带来阴凉；大雨来临时，它又能为我们挡雨……蘑菇亭后面是一片翠绿的小竹林，这可是我们捉迷藏的好地方。
游乐场的北面有一个圆形的大迷宫，迷宫上印着精美的图案：有奔跑跳跃的孩子，有高大健壮的大象，还有活泼可爱的兔子……迷宫的中间高高地站立着一只可爱的米老鼠，它微笑着伸出一只手，好像在说：“欢迎你们来到迷宫，希望你们玩得开心！”
游乐场的中间铺着一条石子小路，弯弯曲曲，向前方延伸着。小路旁雕刻着一些石像：有大象，有梅花鹿、还有松鼠……看上去，真是栩栩如生啊！
游乐场真让人流连忘返！
写在游乐场玩优选（模板13篇）篇七
学校实施素质教育以来，少年儿童有了更加充裕的时间，有了可供自己更加自由发展的空间，但是少年儿童尚未形成正确的世界观、人生观，而少年儿童是祖国的希望和未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。关心未成年人的成长，为他们身心健康发展创造良好的社会环境，是开创国家和民族美好未来的战略工程，也是实现亿万家庭的最大希望和切身利益的民心工程，同时，加强未成人思想道德建设又是一项复杂而艰巨的教育工程。山东头社区在加强和改进未成年人思想道德建设方面进行了一系列有益的尝试，特成立了“桃林镇山东头社区儿童俱乐部”，为流动家庭儿童、贫困儿童提供免费社区教育服务，开展丰富多彩、健康向上的学习、娱乐、社会活动，并努力将其打造成未成年人思想道德建设的基地。
一、开放对象:以社区儿童为中心、重点向外来务工儿童、孤儿、单亲家庭儿童等开放，为辖区儿童服务的俱乐部工作运作机制。
二、管理方式:实行会员制，辖区内所有儿童，只要愿意参加活动，都可以报名成为小会员。
三、开放时间:根据学校教学日程的特点，坚持寒暑假、双休日上午开放。
四、活动形式:采取自主式、参与式，所有会员都是“小主人”，每次日常活动都由小会员们自己推选出一名管理员，让外来务工家庭孩子与本地孩子一样有机会体验“管理员”、“服务者”等各类角色，并邀请附近中学的志愿者们辅助开展活动。
五、活动内容:坚持从儿童兴趣出发，广泛开展适合儿童特点的特色活动，如阅读、音乐、美术、棋类、球类、绘画、摄影、社会实践、讲故事、法律知识讲座、队列队形、武术等项目，寓教于乐，让少年儿童轻松愉快地接受思想道德教育、文体艺术熏陶、社会实践能力，真正让健康向上的思想占领儿童的思想阵地。
写在游乐场玩优选（模板13篇）篇八
茶，起源于*，已经传播到世界各地。茶正式记载于唐代，制茶人是南方的贾母。在我记忆的最深处，一股抹茶香已经刻在了我的灵魂里。
茶是稠的。
小时候，爷爷喜欢泡茶。杯子不能太花哨，茶也不能太贵。在满是茶的.阳台上喝茶、看报、听音乐，是一种无与伦比的享受。我奶奶洗衣服的时候，我一个人在玩，看着阳台花盆里的小虫子，吃着我刚从奶奶那带回来的糖。每次我问爷爷喜不喜欢喝茶，他总是笑而不语。
逐渐消失。
上初中的时候，我的时间渐渐被白纸黑字画走了。我更习惯呆在房间看书做题，很少在阳台上呆上两三个小时。爷爷老了，不再坐在阳台喝茶，只是偶尔喝一次。童年茶香的阳台不再准确出现。茶，不摆架子，不说话了，茶香断了。
茶还在。
偶然在树上看到这样一句话：茶有千种风味，适口珍贵；茶思考并冲走铅。突然引起了兴趣，不知不觉想起了茶的香味。我回到阳台，打开装满茶的袋子，挑了一些茶叶。茶叶先是静静地浮在上面，过了一会儿，渐渐沉了下去，眼神由透明变成了淡绿色。看着杯子上面一缕缕的蒸汽，我悄悄的拿在手里，轻轻的抿了一口。一股苦涩的味道顺着我的喉咙流下，但我又深吸了一口气，却感觉鼻尖有一股清香。也许从古至今，人们喝茶不是为了一幅黄昏捧书煮茶的美图，而是发自内心的。刹那间，我突然觉得茶还在。
和我一起成长的茶香，就像是人们心中由远及近的闲适。黄昏时，泡一壶绿茶，燃一股古香。茶香悠悠，心也悠悠。
写在游乐场玩优选（模板13篇）篇九
昨天下午，我和两个哥哥去了刺激的蹦床乐园，虽然这是我第二次去了，但还是非常激动。我们买了买票，换上了专业的蹦床袜，雄赳赳气昂昂的进入了蹦床乐园。在此后的三个小时里，我就可以在这个80%都是蹦床的地方玩喽！
先踏上一个普通蹦床，跳了几下找着了感觉，我就开始挑战其他的特殊项目了！由于在门口就有一个“蹦床篮球场”，所以它就是我第一个目标。我摩拳擦掌，随手拿起一个篮球，蹦跶几下，然后像兔子一样往前跳，等到篮球架斜上方时，我用力一跳，又在还在空中的一瞬间抛出了篮球！
“哎哟！”篮球的高度是达到了，可和球篮无缘，在空中旋转了几圈，砸到了还未撤离到安全距离的我的头上。嘿！我可不信了，我又尝试了许多次，总算是投进了几个。自尊心没有受到伤害的我迅速抛弃了篮球，寻找下一个目标。
眼睛扫来扫去，忽然看到了一块“肥肉”——专业蹦床。这专业蹦床是我觊觎已久的，但是因为就两个，导致我总是抢不着。现在就有一个空位，我连忙跑过去，生怕别人抢走。到嘴的肥肉不能不吃嘛！
专业蹦床，一听这名字就很高大上，但这和普通蹦床有什么区别呢？我今天才领教到了。这弹性真的是太好了！我一弹就能看到外部二楼的情景，真是太美妙了！当然，如果刚开始弹你要小心点，要想停止就得慢慢弹，最后再归零。要是你要一下子停下来，不要说正在弹的蹦床，腿的惯性也不同意。
还记得曾经有一个很火的运动——就是穿上贴着奇怪片片的衣服，往贴着奇怪条条的墙上一靠，就掉不下来了——吗？我也玩了一把，虽然原理挺简单，但不得不说挺好玩。唯二不足的就是，这么肥大的衣服倒贴上墙时超级热，还有，我在“空中”掉不下来，但只是衣服掉不下来，身体还会被地心引力吸引，结果我的大腿根被裤子中间硌得生疼，想起来都很难受。
但是，其中令我最难忘的就是“跳楼”了。不要惊慌，我可不想自寻短见，这只是一种游戏罢了。就是有一个两三米高的平台，下面是一堆正方体海绵，虽然不会有事，但却是非常考验胆量。在我第一次去玩的是时候，都上去了，却还是因为害怕，又原路返回了（太丢脸）。但这次，我鼓起勇气，把眼镜给工作人员，就本着“壮士一去兮不复还”的信念上去了。
但当真上去时我却有些傻眼，怎么跳呢？这好像是个很笨的问题，但我却很发愁。坐式？不行，眼看着自己跳进“无尽深渊”，根本没信心这样做！躺式？更不行，我最害怕把后背坦向未知的东西了！那怎么办呢？我看了一个小朋友做的动作，顿时茅塞顿开！把身体慢慢放下去，只剩手在平台上支撑，然后一松手就万事大吉了！即使这样，在掉下去的一瞬间我感觉心脏一阵绞痛，那种感觉特别奇怪，但是我觉得要是这持续个几十秒，我都得去领一张免费永久一去不返畅游地狱旅游券了……还好仅持续了两三秒，我就掉到海绵堆里了。其实这也没什么大不的！我只不过是被事物的表面现象所迷惑了而已。
怎么样，你是不是也想来蹦床乐园玩玩儿呢？一起来跳吧！youjump，ijump！
写在游乐场玩优选（模板13篇）篇十
《儿童乐园》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）二年级上册第一单元的第二课时，实际上就是乘法的初步认识。本节课在上一节数一数的基础上，结合儿童乐园的显示情境不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式各部分的名称。特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区别。但是学生必须结合具体情境理解乘法算式的意义。
二、说教学目标。
通过认真的推敲与把握，我确定本课的教学目标是：
1、结合儿童乐园这一现实的生活情境，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。
2、从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法、写法以及各部分的名称。
3、结合具体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并运用加法计算出简单的乘法算式的结果。
三、说教法、学法。
教学有法，教无定法，贵在得法，行之有效的教学方法是取得良好教学效果的必要基础。根据教材和学生的特点,在教法上，我主要采用互动、合作、探究的教学方法，创设大量的活动情境，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生互动、合作探究等方式，自由地、开放地去探究、去发现、去再创造新知识。
《课标》指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在学习方法的引导上，我力求体现在具体的活动情境中，让学生发现问题，提出问题；通过动手实践、自主探索和合作交流中解决问题，形成自己独特的学习方法；通过灵活、有趣和富于创意的练习及时反馈巩固，通过联系实际解决身边的问题，让学生体验学数学用数学的乐趣。
四、说教学流程。
根据上面的分析，我把本课的教学流程大致分为三个环节：
一、创设生活情境，体会乘法必要性；
二、结合问题情境，体会乘法的意义；
三，联系生活实际，感受乘法在生活中的运用。
第一个环节：创设发练习本的情境，体会学习乘法的必要性。通过用加法解决给全班每个同学发2个本子，一共需要多少个本子这个问题，让同学们体会到连加这种方法的烦琐。现在，由于各个方面的原因，各个学校的班额相对都比较大，在80人左右，学生如果用连加的方法：2+2+2+2.，七八十个2相加，相当烦琐，可以激发学生探求新知的愿望。这时，教师可以引导：象这样每个加数都一样的加法算式，有没有更简便的算法呢？这节课，我们就来研究一下。
写在游乐场玩优选（模板13篇）篇十一
一个阳光明媚的早晨，动物界的“中央会议室”召开了一个重要会议。许多动物参加了会议，主要成员是主持会议的虎王、_长黑熊和娱乐部长猴子。
会上，_长黑熊提出了本次会议的主要议题“小动物乐园建设”。会议一开始，大家都七嘴八舌地谈着。随着虎王的吼声，大厅立刻变得鸦雀无声，会议安静地进行着。会议结束时，大家异口同声地说“一定要建一个小动物公园”。
小动物公园建立后，小动物们齐头并进，就连远在南方的大象长颈鹿也一路赶来。
这里的环境很美，绿笼，山峦起伏，河流蜿蜒。
大象快乐地用长长的淋浴般的鼻子给自己洗澡，鸟儿在空中自由飞翔，鱼在水中快乐地游泳，小鹿在草地上悠闲地漫步，兔子快乐地跳跃，长颈鹿舔着芬芳的树叶，小猴子们实际上用长颈鹿的脖子作为滑梯在上面滑行。
看到这一幕，孙公公露出了开心的笑容。
写在游乐场玩优选（模板13篇）篇十二
十月三十一早晨，我们从睡梦中醒来，个个同学兴奋地不得了，因为我们今天要去长隆游乐场所参加社会实践活动。我们洗漱完后，就背上自己的书包去饭堂吃早餐。
我们和五年级、初一、初二、初三的同学一起去。我们八点十五分就出发了。在车上，我们有的同学玩游戏机、有的听歌、有的看电视……我们六（3）班分成了五个小组，我们组中有小组长雷宝丽，组员韩阳、明采衍和我，我们都很要好。在车上过了大约90分钟，就己经到了长隆游乐场所门口了。
长隆游乐场可真大，太漂亮了，里面有五颜六色的花朵，还有十几只大庞然大物dd雕塑白老虎，它们栩栩如生，我第一次看到这么美的东西。我们每个人都有一张票进门，进门后，我们和老师一起一齐拍班级合照后，就分组活动。
我们的.小组先打算到商店量看一看，我和韩阳还买了一些玩具dd两个虎爪、一只小豹子。接着就去坐过山车。当我们在排队的时侯，我们看他们怎么玩，当过山车下坡的时侯，不知道怎么回事，1分钟不到他们就玩完了，我们四个人心里忐忑不安，如果轮到我们该怎么办呢？过了大约10分钟，轮到我们坐上去了。开始了，车慢慢地上坡了，我望了一下下面，好高啊，我紧闭双眼，突然感觉身体在往下落，等我张开眼睛的时候，车还在动，吓得我又闭上眼睛，心里只有一个念头，快快停下来，我不要坐了，我会死掉的……当我们在360度大旋转时，车又突然停了，我只觉得天旋地转，脑袋一片空白……我都不知道我自己是如何下过山车的，好惊险啊！
下午，我们去吃大餐，去拍照，也玩得很开心。
这是多么开心的一天啊!它给我留下了美好的回忆。
写在游乐场玩优选（模板13篇）篇十三
一阵阵淡香的香味扑面而来，那是茉莉的香味，分析这种香味我是最熟悉不过了，因为我最喜爱它了。
白嫩如雪的花瓣里点缀着黄色的花蕊，花托上有嫩绿的花托，轻轻抚摸着那些可爱的小精灵们，那种感觉就像是一个和蔼可亲的母亲看待自己孩子似的，在那些小花朵中竟能散发出如此诱人的芳香，真是让人百闻不厌，使人陶醉。
我顺着香味来到了一个花架下，只见她用手托着一个青花瓷的花盆，里面栽着一棵含苞欲放的茉莉，我渐渐的把眼光转移到她的脸上，她有一副俏美的脸庞，我们一见如故，变成了好朋友，她和我一样都非常喜欢茉莉，我们便常在一起谈论茉莉，渐渐的成了形影不离的知心朋友，我们经常那个在一起学习，谈论生活中的不愉快，我们在一起哭，一起笑，这段时间让我觉得我真的很幸福，真想把这种态度持续到天荒地老，海枯石烂。
茉莉矛盾。
时光在我的指缝间流逝，眼见我们就要步入初中的步伐，“希望我和她分到一个班”，我在心中暗暗的想。
可惜，天不遂人愿，她分到了我的邻班，但我和她的关系仍然是和好如初。
一日放学回家，我见爸爸在一个白色镶边得盆中种上了一棵茉莉，又闻到了那种似曾相识的味道了，我第一个想到的就是她，我想与她一起分享。
那时我在做繁杂的作业，见那茉莉有点干，便叫她拿来些水浇，她竟说：“你作业快做完了，而我的还没做呢，我为什么去浇水。”我向她吼道：“你去浇水能怎么样？别那么小气吗”。她立即反驳说：“这又不是我的花，我为什么管”。她怎么会这样无厘头的说这些话呢？说完这些她便头也不回的走了，当时我非常生气，也没问个究竟。
回到学校，在走廊里是少不了见面的，她每次看到我都是面无表情的，而我总想上去和她说句话，可是想到那天她的话，脚便悬在了半空中，怎么迈都迈不动。
茉莉和好。
在一个阳光明媚的午后，我在盯着那盆茉莉看的出神，不管怎么看那盆茉莉都是很“颓废”的样子，没有了以前那种光彩，枝叶都是稀稀零零的让人突然变得伤感起来。
她不知何时站在了我的身后，回头一看，她红着脸低着头站在我面前，半天才吐出了一句：“对不起”我的脸接着也红了“对不起，我不该对你吼的”她说：“那天我心情不好，所以才会说出那种话的”。我们目光不约而同的转向了那盆茉莉。
它的枝叶仿佛更加茂盛了，在阳光中透漏着坚韧不拔的勇气，它勇敢的面对着风雨，经得住风出雨打，它有着百折不挠的精神，值得我去学习，就像我和她的友谊一样，这一路上虽少不了风吹雨打，但是它执着，永垂不朽。