优秀作文需要用恰当的词语和句式表达自己的意思，使读者感受到作者的真诚和独特的思考方式。为了提高写作水平，不妨阅读一些优秀作家的作品，从中学习他们的独特表达方式和思考方式。
我对书的理解字（通用14篇）篇一
冬天，它最先是带来了刺骨的北风。夜里听着风声，不时吹过窗户发出架子鼓的声儿；不时吹过屋顶，发出胡琴声儿；不时吹过树林，发出沙粒滚动的声儿。第二天早晨，窗户上结满了一朵朵美丽的冰花，像牡丹，像月季，更像那高雅的玫瑰。
最美的要数冬天的雪。下雪了，纷纷扬扬，飘飘洒洒，犹如是天女散花，满眼都是洁白的花瓣。轻轻的落下来，舞姿优美。雪越下越大，渐渐地，大地、房顶、树上都穿了一身雪白的连衣裙。孩子们都带上皮手套、毛帽子穿梭在雪中。不一会儿，一个巨大、活灵活现的雪人就诞生了。
冬天的植物和冰也与众不同。冬天有“岁寒三友”：松、竹、梅。青松屹立在北风中，是那样挺拔，那样坚韧；竹子，在雪中别有一种点缀的效果，像是白中的那一枝绿；“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这是王安石的《梅花》，它把梅花冰清玉洁、坚贞不屈、傲霜斗雪的精神，描写得一清二楚。冰，摸上去凉透心底，踩上去“嘎嘣”一声，也别有一番情趣呢。
这就是我眼中的冬天，他就像一位技术精湛的魔术师，总在不经意间带给我们惊喜和欢乐。我爱冬天！
我对书的理解字（通用14篇）篇二
科学的发展和进步，成为了人类社会不可或缺的重要组成部分。作为一个普通人而言，我对科学的理解和认识，不仅是对科学知识的了解，更是对人类探索未知、追求进步的精神追求。在这篇文章中，我将分享我的关于科学的理解以及从中所得到的心得和体会。
第一部分：科学的定义及其背景。
科学一词源于拉丁文“scientia”，意思是知道、了解。科学是通过一定的方法去探究和解释自然现象和事物运作规律的知识的体系，也是对人类探索现实世界、推进科技进步、实现社会发展的重要手段。科学在人类历史上的地位不断上升，成为推动人类文明进步的重要力量。
第二部分：科学发展的历史与现状。
科学的历史可以追溯到古代。早在古希腊时期，亚里士多德就提出了一些自然科学理论和哲学观点。在中世纪，基督教神学传统曾一度阻碍了科学的发展。直到十七世纪欧洲的启蒙时期，科学哲学家培根和笛卡尔等人通过倡导实验方法和观察研究，标志着现代科学的开始。随着工业化和信息化等技术的不断发展，现代科学不断深化和拓展。
第三部分：科学的方法论。
科学方法论是科学体系的核心内容。它包括了从科学研究问题的提出到理论假设、数据搜集、实验设计和结果论证等一系列科学研究过程中必须遵循的科学规范和法则。科学方法论倡导的是“独立思考、严谨求证”，实验验证和重复性原则等科学精神，强调科学实践的客观性、科学研究的系统性和连续性。
第四部分：科学对生活的影响。
科学的发展和进步，对人类社会的发展和进步发挥着重要的推动作用。科学技术的不断进步和发展，改变着人类社会的面貌，如商业、交通、娱乐、通讯等方面都深受科学技术带来的影响。同时，在医学、环保、能源和工业等领域，科学技术为人类解决难题，提供解决方案和技术支撑。
作为一个普通人来说，我认为科学不仅是对自然现象和技术现象的探究和研究，更是在思想上达到无穷的高度，展现人类理性文明的极致追求。在我的理解中，科学不仅仅是一种带有自然性的学问，更是一种人文性的学问。在追求科学的过程中，不断反思自己的思考方式和观念，进而提高自己的创新能力和专业素质，更是人类不可或缺的素养。
结语：
在现代社会，科学已成为推动人类社会不断进步的动力源泉。对于我们每个人来说，只有不断弘扬科学的思想及创新发展，才有可能创造更加美好的社会和生活环境。因此，我们要始终保持一颗探究真理的心，不断深入科学领域，才能帮助人类更好地发展。
我对书的理解字（通用14篇）篇三
雷鸣般的响声将我从思量中拉了回来，子弹在身边穿梭，地上的路牌告诉我，这里是叙利亚。又是一阵枪声，我只得把自己躲进一幢崩塌房屋的空隙间，里面已经有不少人了，可还是不断有人涌进来，恐怖，悲伤浮此刻他们脸上。突然听到几声啜泣声，一位老妇紧急抱着她的儿子，两人身上都有伤。老妇说“我可是几乎跑了整个市区，才找到你，我的儿子……”旁边的人也被母子亲情所感动，这是幸福吧，我想。
一声爆炸声将我带到另一个国度。
这里几乎寸草不生，孩子骨瘦如柴，眼里流露的是空洞无助的目光。在一阵呻吟声中，一只小手抓住我的脚，贪欲地望着我手里的食物，我赶紧给了他，一阵狼吞虎咽后，他的神情恢复了些，对我说“谢谢”，那如同星星般纯净的眼神，令我难忘，助人为乐带来的满足感，这也是幸福吧，我想。
一声秃鹫声将我带到另一个地方。
这是个医院，洁白干净。一位患者躺在床上，神情忧郁。位医生走了过来，告诉他，病已经基本治愈，可以出院了。他立马欣喜若狂。这是幸福吧，我想。
一缕阳光射进来，我醒了……。
我醒了？哦。我刚在梦中游啊。
我推开门。去跟爸爸说，我知道了什么是幸福。
我对书的理解字（通用14篇）篇四
1、没有教不好的孩子，只有教不来的家长。
2、孩子的教育要从幼小就开始。基本的人品、性格、学习习惯、聪明才智的定性，在小时候就基本形成，后来在培养、教育当然能改变，但比较难、成效大的有，我觉得比例不大。
3、父母对孩子的教育，应宽严并济。原则的东西要严。次要的问题要宽。最最不好的教育就是溺爱，尤其对男孩。那些问题少年中很大比例就是从小溺爱。大了就管不住了。这也是我公安朋友给我的答案。
4、多鼓励多表扬是硬道理。
5、孩子教育父亲和母亲要配合一致。自己不好的习惯、不良的嗜好，为孩子要改；或者在孩子面前不做。
6、从小就需要注意培养其争先求优的意识。比如小时候和其玩耍一些游戏娱乐项目时，就以看谁第一的形式进行，并适度让他一点。培育其不甘落后，领先荣耀的意识。我儿子喜欢走三棋，但从没有去参加培训之类（我觉得没必要，有点兴趣就好）就是我陪其玩，从开始老是输，再打个平手，到长胜与我，直至到全年级围棋、象棋比赛得第一。所以表现在学习上也一样，始终保持住一个上进心、进取心。
7、培养今日事今日毕的习惯。对学习和玩耍二件事，前者一定要完成前提下，才可以做后者。必须做好规定或者计划好的作业才可去玩耍。
8、小学阶段要多参加一些数学、英语、信息竞赛活动。尽量多参加课外老师组织的兴趣小组，一是培养孩子的多面性，二是对升重点初中很有作用。在类似竞赛活动上获得一定等级的奖项，报考重点初中可以做特优生、特长生保送，或者不是保送也有加分。
9、超前学点知识或者兴趣。其实小学课程一般是不多的，学业也不重，应该有时间去学。我觉得尤其是英语，小学时候打个好基础，对其在中学阶段的'英语学习就有个很好的起跑点。我儿子在5-6年级就二次获得全国奥英竞赛二等奖，兴趣也起来了。英语在中考和高考是门易拉分的课目。
10、小学一--二年级应该多学学练字。这是我的一个教训。字学练的越早越好，到后来字定型了就很难改。字写的好，卷面也干净，对认真仔细度也有帮助。
孩子的教育本就是是点点滴滴小事情上做起的。
我对书的理解字（通用14篇）篇五
自八七年开始成为一名数学教师，我有将近二十四年在课堂上和学生在一起。
应该说我对教育理论也学习的不少。大的包括反射、认知、建构、人本、多元智能等等，代表人物马斯洛、布鲁姆、霍华德等大家无数，学术术语如：注意、感知、记忆、理解、思维品质、迁移、同化、顺应、反应链、人的需要、综合、分析等等，不胜枚举。这一切都说明，学习对人类是一个涉及人类生存和发展的重要领域。所有的这些专业术语都是为从事教育的专业人士提供的专业知识、技术，但它不是每一个受教育者都必须学习的知识。同时，它能不能起作用，还在于使用者是否能把它放到一个实际情景中，加以综合运用。我这里想说一说在理解这些理论的基础上，以我自己的体会和角度来谈一谈如何认识学生的学习。
不同的人的学习是不同的。
除个别天才和弱智之外，绝大多数人学会与学不会都可以归到：和这一学科知识亲密接触的时间够不够的问题。
首先，学会与学不会是一种心理感受。比如高考成绩，都是上一个本科，北京市状元700分，相当于总分750（裸分）93%,上三本的有380分，相当于总分750分的50%.那你能说上三本的同学学不会吗？显然是不能这么说，都是从事数学工作，小学数学教师、高中数学教师、大学数学教师、数学家、工程师都在以数学这门学科谋生，那么他们的数学水平明显是不同的，但是我们绝没有因为这些不同而看不上谁，这就是学习的程度的够用原则，或经济原则。所以，一个学生学会和学不会只是他内心的感受，老师只能评价他的分数高低。如果他觉得学的有意思，就算分数低，他也能学下去。如果，他自己认为自己学不会，就算分数高，他也会放弃这一学科的学习。这就解释了，我们不能单纯的用分数去区别孩子的学习程度，这种解释不但不能解决问题，这能把孩子逼到放弃学习的路上去。
其次，每门学科既可以说是来自生产和生活的实践，同时它又是很多大师的心力创造，他必有自己一套相对独立的概念系统和关系系统。也可以说是一个个小的模型构成全体，而每个小的模型都可过通过模仿和比较，把它和已有的知识进行嫁接或重建（对照同化和顺应）。每一个人只要重复的次数够多，当然是想要重复的和有意义重复的才是有效地，他就能把别人的知识变成自己的。所以，有时我也主张把暂时不理解的先强行把思路记下了，有一天就会融会贯通。这就解释了为什么要足够长时间的亲密接触才能解决学习的问题。
不同的学科之间的学习是相互影响的，大部分人都是一好都好，究其原因不是他擅长所有学科的学习，而是他能运用自己的成功学习经验来克服其他学科的学习困难，从而保证对其他学科学习的热情和坚持。这就是我想谈的第三个问题，如何判断学生的学习的程度？我认为是学生思维的抽象性和对复杂程度的'驾驭能力来分层的？比如我们们同时能照应三件事，那么当要求我们关照四件事时，我们就有顾此失彼之嫌。这说明我们的水平就是三，所以我们作相同复杂的事时，我们都是三的水平。但是当我们长时间的训练我们能够得心应手的驾驭四件事，那我们的水平就就进入了四时代。所以进入四时代只需在一门课上即可，其他的课就能够顺利的迁移了。这就解释了，为什么有一些孩子很努力了，但是成绩不高，这说明他还没有上到更高的层次。还能解释为什么试卷的那个难度一大，大家的分数就拉平了的道理。
不同的学习内容对应不同的学习。
有一种把知识分成：陈述性知识、程序性知识和技能性知识。很明显陈述性知识是概念体系，他需要从具体的实例中归纳共性，然后用概念去判断哪些事物属于这个概念，用正反例子去辨析它。程序性知识就需要按步骤重复来感悟和掌握，技能性知识就需要反复实践从而获得技能。还有一种分法，把学习分成三种模仿：形式模仿、实质模仿、创造性模仿。还有一种把学习分为三种状态：热烈而激动、平和而随意、沉闷而压抑。这三种状态分别对应学习简单、复杂、超难度的内容。这些都说明由于所学内容的差异，人们的学习状态、方法和形式都是有差异的，所以，我们要能指导学生在不同情境下的学习。同时，不同的学习对人的作用也不同，如课堂思辨、实验探究、社会实践对人的培养是综合的发挥作用的。
总之，学习是一个复杂的过程，但是，每个人都有学习的经历，所以，都有权利对学习进行说三道四。我也就凑一个热闹。
我对书的理解字（通用14篇）篇六
在花果山老师的博客上看到了几位热心网络教研的专家老师关于网络教研的研讨实录，一是非常感动，二是很受启发。在现代信息技术及新课程环境下，网络教研作为一种新颖的教研形式，正越来越受到教育教学专家、教育行政部门及广大校长、教师的关注，尤其是吉林的广大老师，投入到网络网络教研中的积极性令人感动，他们已经取得了一定的成效，把网络作为教师专业成长的一种重要的资源和手段，教育部在应用网络手段进行教师培养方面也做了大量的工作。我相信，随着现代信息技术的进一步发展及在教育教学上的应用，网络教研作为现代信息技术与教育教学研究的整合的重要平台，必将大大促进广大教师应用信息技术来完善自己的专业成长之路，使信息技术真正成为教师们获取教育教学信息、进行教学实践与反思、学习交流及得到专家引领的有效途径。
为了理解什么是网络教研，我上网查了一下，在百度中，对网络教研所作的解释是：依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、动态、交互的网络教研平台，对教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化的理论和实践。
这一解释牵涉到了教育教学的各个方面，而且把网络教研作为“理论和实践”提出来，我认为这是正确的，因为我们现在还没有建立起一套完整的网络教研理论，现在大家所做的一切网络教研（包括网络研修），都是在实践层面上的探索，需要把这种实践探索加以理论化，从而建立起一套网络教研工作的理论体系。
关于网络教研的优势，网上有人归纳了以下几点：1、不受时间和人员数量的限制；2、信息容量大；3、快捷；4、节约时间和经费。
对于网络教研中所用的网络技术，有人归纳了以下几种：1、博客；2、论坛；3、专业网站；4、qq；5、留言板；6、e-mail等网络工具。
其实，这里的专业网站说法比较笼统，可能指的是聊天室、进行网络直播的网站等（我们曾经进行过教学视频直播，这也是网络教研的一种）。
网络教研可以做什么？由于网络教研首先是一种教研，因此，从理论上说，常规的教研活动中所能做的，网络教研都能做，而且由于网络具有实时、远程、交互等特点，诸多在常规的教研活动中受限制的事情，在网络教研中可以得到较好的解决。如参加活动的教师地域将不再受到限制，在交流探讨中会减少碍于情面的套话等。
教研活动的目的就是为了教师的.专业发展，网络教研也离不开这一主题。因此，在网络教研中，我们还是要抓住“实践――反思”、“伙伴交流”、“专业引领”这几个教师专业成长的主要环节。我想，网络教研能做的，也就是这几件事情了，但是，在网络教研中如何发挥信息技术的特长，用什么样的平台、怎样的网络技术来呈现或开展活动，那是需要我们好好研究的。
网络教研活动所要达到的成果，也应是教师在专业成长上的长足进步。通过网络教研，充分发挥网络教研快捷、远程的特长，使广大教师有了更为广阔的学习与研修空间，从而在成长的空间和时间上就有了更多的灵活性。
对李老师提出的两个问题，网络教研要研究什么及网络教研研究要达到的理想成果是什么这两个问题，我认为，李老师是从课题研究的内容、过程和结果这几个方面提出来给每位有志于网络教研研究的老师思考的，这两个问题并不完全是针对网络教研该做些什么，而是我们这些致力于网络教研的实践者、研究者所要深入思考的。也就是说，我们的研究者不光是去实施（实践）网络教研，更重要的是要研究网络教研中的诸多问题，提出解决的办法与策略，在行动研究的基础上，把网络教研的实践提升到理论的高度，从而，使我们的网络教研能做到有序、高效。
我对书的理解字（通用14篇）篇七
斑斓的色彩宛如画卷。
秋天饱满。
五谷丰登会带来心欢。
然而。
秋天又是凄凉的。
草木凋敝、瑟瑟风寒。
难免会带来失落的伤感。
如果让我比喻。
我说。
秋天像一位善良的母亲。
用其勤劳的.一生。
将那份沉甸旬的爱。
奉献在儿女们的面前。
如果让我形容。
我说。
秋天又像一位严厉的父亲。
用其严格的说教。
教会如何去面对人生。
让儿女们经受住寒冬的考验。
如果让我说明。
我只能告诉你。
秋天是一种爱的方式转换。
无私给予是爱。
严格要求也是爱。
都是爱的关怀所期盼。
而我想强调的。
面对成功与失败。
大喜、大悲都会带来遗憾。
也正是这情感变换的秋天。
在丰富着人生的内涵。
我对书的理解字（通用14篇）篇八
幸福是什么？花朵说，“幸福是绽放时的美丽。”雏鹰说，“幸福是在天空中翱翔。”而我说，“幸福是赋予，是帮助别人”。我经常能感受到这种幸福。
一年级的时候，我有一个同学叫易吴桐，他很有趣，在班上讲笑话总是能逗得大家哈哈大笑，因此我很爱和他玩。有一天，我看见他坐在地板上哭，一遍哭一边用双手抱着头。我赶紧跑过去，只见他的额头一直在流血，我赶忙安慰他说：“别哭了，我带你去医务室吧！”。我扶着他站起来，一步一步下了楼，往医务室走去，他的身体就像巨石一样重，我扶着他，艰难地到了医务室。医生帮他处理了伤口，说，“这伤很严重，幸好及时送来”。易吴桐感激地对我说，“谢谢你，张晨锐”。那一刻，所有的疲劳一扫而光，取而代之的，就是助人为乐的`幸福感。
我不但帮助同学，在家里还会做一些力所能及的事。我家里养了一只小仓鼠，阳台上经常有它满地拉的屎，还有很多“大型动物”（我家人）留下的脚印。每到周末，我都十分认真地清洁阳台，先把老鼠屎收集起来做成肥料，再把小垃圾扫到下水道，最后用水冲洗阳台。这一洗往往就是大半天，把我累的可真是够呛。但看着崭新如初的阳台，我却觉得十分开心和幸福。
“赠人玫瑰，手有余香”。朋友，也多多帮助需要帮助的人吧，你也一定会感到幸福和快乐！
我对书的理解字（通用14篇）篇九
高尔基曾说：书籍是人类进步的阶梯。而书则是我的好朋友。
我读二年级时，就和书交上了朋友。在我的房间里，都是书的海洋。那些书像磁石一样吸引这我。每到放学，我就飞奔家里，翻开书阅读。我如痴如醉的看着（童话书）。其中，（白雪公主）里的公主见证了什么是爱情和善良；灰姑娘的经历告诉我：只要有梦想，又自信，通过努力，就会实现自己心中的梦想！（天鹅湖）的小公主被魔王变成了天鹅。但她并不灰心，而是面对一次又一次的困难。最终，魔王被打败了！公主也恢复了原来的摸样。这个故事告诉我，失败了，不要灰心，要勇敢的面对自己的挑战！（丑小鸭）里的小鸭子虽然很丑，但她并不在意自己的外表，她只是默默的'在一旁，看着小伙伴们玩游戏。可是，小伙伴们不喜欢她，一见到她就很不高兴。丑小鸭觉得离开这里，小伙伴们就会更加高兴，就离家出走了。再寒冷的冬天里，丑小鸭在湖水中睡着了就这样，冬天过去了，春天来了，丑小鸭慢慢睁开眼睛，她从湖水中惊讶地看到自己是一只美丽的白天鹅！因此，丑小鸭不在是丑小鸭了，而是一只美丽的白天鹅！白天鹅向着太阳飞走了！丑小鸭告诉我，外在美不是真正的美！只有心灵美才是真正的美！（园丁与主人）里，我学会了尊重他人，学会了自信。这时我明白，别人有困难的时候，我们要帮助别人！不能做个旁观者，更不能嘲笑他人。我一遍又一遍翻着童话故事书，一次又一次陷入在美丽的童话世界中。
时光流逝，几本书已不够我阅读。妈妈便买了两本厚厚的（哈佛家训）。这本哈佛家训深深地吸引这我，它的故事含这丰富的经历。哈佛家训的故事中（谁会放弃），作者是迪恩·威顿。那时，他看见一个球队连输了十场！并发现，他们没有一个垂头丧气，而是坚持下去！这是我明白：不要放弃你的梦想，一旦开始，就要坚持下去！在（海的女儿）中，美人鱼见证了什么是纯洁和爱情。雷锋的故事中，雷锋勤劳·勇敢·积极！雷锋他不仅勤劳·勇敢·积极！还有颗热爱祖国的心！这让我敬佩不已。（小魔女）的故事中，小魔女很希望自己能成为一个真正的魔女，并向魔女头领请教。魔女头领说：如果你是好魔女，那你就是真正的魔女！于是，小魔女到处为大家做好事。终于有一天，她去向魔女头领报告自己所做的好事。魔女头领听了，非常生气，骂道：你这个坏魔女，快给我滚出去！原来，好魔女是专门做坏事的，而坏魔女是做好事的。小魔女生气极了：这样算什么好魔女呢？小魔女回家后，把魔法书都通读了一遍！到了午夜时，小魔女将所有的魔法书都烧了！因此，世界上只有一个会魔法的女孩！
读书对我有很大的用处！它像一个知识的大门；已恰似一幅流光溢彩的画页，已似一个跳跃的音符！同时，它已是一把钥匙，为我敞开心灵的窗户。
我对书的理解字（通用14篇）篇十
长这么大，从来学没有与自己的父母沟通过，更别说理解他们了。
对于一个青春期的我来说，在这段时间内我很难与父母沟通。因为我所说的与他们说的简直就是两码事，再另上父母的文化程度远远落后于我们，我们的看法很难达成共识，再一点就是父母要求我们做的事我们不想做，这就产生了一种矛盾，觉得父母是最不理解儿女的人。
当我静下心来细想的时候，我才觉得自己是最无知、最不理解父母良苦用心的人。从我出生到现在，我吃的、穿的、住的、用的，所有这一切都父母亲辛辛苦苦一分一分积累下来的.，才让我能有今天的幸福生活。想到地烈日的炙烤下，有两个不起眼的人在田间劳作，汗水不时的洒在禾苗上，累得直不起腰来……我知道那两个瘦小的身影就是我的父母亲啊。是一辈子面朝黄土背朝天的老农民，脸上布满了皱纹，就像是那“沟壑纵横”的黄土高原。
就是这样的两个人养育了我和姐姐这么多年，如今却落得儿女们的不理解！
构建和谐家园，幸福生活，不在于金钱的多少，而在于人与人之间的交流与沟通。理解父母的苦心，才是我们做好子女的根本呀。
我对书的理解字（通用14篇）篇十一
我对秋天的理解我喜爱温暖的春天，喜爱树木茂盛的夏天，喜爱雪花飘飘的冬天，但是我更喜爱硕果累累的秋天。
秋——是一盘颜料盒。哎呀！小麻雀不小心打翻了她，苹果染成了红色，菊花、梨都染成了黄色，挂在枝头上的葡萄却染成了紫色。
秋——是果实的家园。苹果披着厚厚的红衣服，在夜晚，悄悄地爬上了树枝。黄澄澄的梨也不甘示弱地从树干里溜了出来。石榴圆圆的，上面有一个像火山口一样的顶，石榴像一盏盏小灯笼挂在树上。小猴看见了，回家提了个大篮子，爬到了树上，专挑又大又红的摘。摘完苹果，它又三步并作地跑回家拿了一个更大的篮子，又爬到石榴树上。石榴装满了篮子，他又看见了葡萄，水灵灵的葡萄挂在树枝上，小猴馋得直流口水，他又一次跑回去……秋天的果实真多啊！稻子在微风的吹拂下轻轻地摆动，像一个小姑娘在说：“我长大了。”高粱笑红了脸，像许多个火把在不停地燃烧着，好像在说：“农民伯伯，快来摘我吧！”
秋——是动物们的天堂，蚂蚁搬食物，小狗换毛……。
我喜欢秋！
我对书的理解字（通用14篇）篇十二
和谐像一颗种子，需要爱与理解的雨露来浇灌，才可以开出绚丽的花;和谐像一道彩虹，缺少爱与理解的光终究难以美好;和谐更像花的芬芳，配上爱与理解的清风，才可以传遍人间这个春天。
老王是幸运的，众人的努力不仅救了他的命，更温暖了他的心，让世界上多了一个被爱与理解温暖的人，多了一个传递和谐的天使。
老王是幸运的，因为他做了爱与理解的桥梁，让和谐蔚然成风。医院与老板的`一次善举，一次将心比心像一颗投入水中的石子，而和谐正像那散发开来的涟漪。反过来，老王的知恩图报，将爱心传递给下一位病人，让春天的温暖与芬芳去亲吻下一位病人。这其中有老王的责任意识，他将心比心，想让做好事的人看到自己感恩的心;有老王的爱心，他还的不只是债，还有对社会的爱。这些都让人们感到舒服，是一种正能量，这就是和谐。和谐社会，和谐你我。
假如老板不管不顾，少的是一位朴实的农民工，多的是一份世态炎凉、人心不古的感叹;假如医院坚持收费，少的是一种医者大爱，多的是一个苦于贫困与疾病、很有可能成为不安定因素的老王;假如老王放弃责任，多的是一种摇头叹息的无奈与鄙视，少的是一份本该有的和谐之风。
老王的事与社会上一些医患纠纷、民工讨薪是一种对比，更是对后者赤裸裸的嘲讽。如果社会可以让和谐蔚然成风，那医生与患者的矛盾、农民工的工资、弱势群体的医疗保障就有了曙光，生活也一直会有春天的暖阳。
和谐是一朵有了理解与爱就不会凋谢的花，是一道有了理解与爱就不会褪色的彩虹，是会伴着理解与爱的清风传递的花香。让爱与理解常伴我们左右，让将心比心成为微笑一样常在的习惯，让和谐成为新时代中华民族的精神——和谐社会，和谐你我。
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1.精心锤炼词语。要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。
2.巧用修辞。巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇。如比喻的巧妙运用：
“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，不能不佩服作者比喻的新奇，想象力的丰富。又如比喻加排比：
生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;。
生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大;。
生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
3.独创巧妙佳句。这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。比如：“班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人生意义的补充版。”
“天醉了，映红了天边，云是山的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒水波粼剡。”上述创新出来的佳句妙语，读后如饮醇酒，给人以极美的艺术享受。
4.力求含蓄蕴藉。含蓄的语言耐人寻味，含英咀华，如嚼橄榄。
比如：“海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观;人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。”
“认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生长的花儿，失去了充满阳光的世界。请牢记：是鱼儿，就不要向往天空;是鸟儿，就不要留恋海洋。”这类警策性的话语，于形象中蕴涵哲思，含蓄隽永，优美凝练。
试想，阅卷老师看到有如此成熟思想的文字，怎能不为之动情呢?
5.巧妙引用活用。名言名句，是语言的精华，对于文章创作有着非凡而绝妙的效用。适当引用能使文章意蕴深厚，神采飞扬。如：
李商隐有诗日：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我惊讶于他的洞察力，然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。
在这个充满活力的岁月里，好想好想划着竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青罗带”的绮丽风光，穿梭于“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的画廊，或许这里的某个地方会出现“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的奇丽景象，或许还有人愿再作一次“只缘身在此山中”的妙论。
“黄发垂髫，并怡然自乐”，这是五柳先生心中和谐美丽的桃源美景;“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，这足杜陵野老浣花溪畔的安宁生活;“浓妆淡抹总相宜”，这是东坡居士留给西湖的最和谐、最完美的评价。
6.凸显个性特色，写出自己的个性如果你是多愁善感的人，那么尽量写诗意的文字;如果你以能言善辩见长，那你不妨多些议论;如果你天性活泼幽默感强，那也不要浪费自己的特点，就多些生动的叙述和描写吧。
我对书的理解字（通用14篇）篇十三
和谐,是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
构建和谐校园需建立建立和谐的.同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。
构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响!
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我对书的理解字（通用14篇）篇十四
我从小在青岛长大，也可以说我是一个地地道道的小青岛人了，当然我对青岛的春夏秋冬是了如指掌的了！让你们看看我眼中冬天的青岛吧！
你走在冬天青岛的小路上，迎面不时吹来凛冽的寒风，会使你禁不住直打牙架，甚至会使你恨不得再回去穿上一件上衣，嘴里喝着暖和的水。
清晨，你一开窗，就会感觉到阵阵寒气逼人，走出家门一个湿湿的凉凉的冷雾扑面而来，当你睁开双眼时，你会觉得自己仿佛已经置身仙境，云里雾里的。走到，特别是雨后的`海边，更是美丽，好似云雾缭绕的天空。
冬天的青岛下雪不多，但是一旦下起雪来，那可就没的说了。雪后的清晨，打开窗户，银装素裹的世界出现在你的眼前；向远处眺望，昨日的红瓦、绿树、房屋、高楼，全被这白色的画笔染成了白色。
穿上厚重的外衣，打开家门，踏着白白的积雪，每走一步，脚底下的积雪被我踩的咯吱咯吱响，好似一曲清晨交响曲，走到小山坡上，树下几个小孩子在玩耍，忽然，一阵刺骨的寒风袭来，树上的雪花一下子从枝头上跳落下来，落在那几个小孩子的头上、身上，他们天真的大笑起来，使我感到冬天的欢乐。雪中的几座小山也很美丽，白色、绿色、褐色，三色相连、相融，将连绵的小山变得更加风采迷人。
青岛的冬天就是这么扑朔迷离，充满了诗情画意，刺骨的寒风、迷幻的冷雾、洁白的雪、连绵的小山构成了青岛那美丽的冬景图。
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