优秀作文不仅要表达清晰，还要具备丰富的语言表达能力，使读者产生共鸣和思考。下面是一些优秀作文的案例，希望能够给大家提供一些写作的灵感和参考。
做树叶标本优选（通用13篇）篇一
第一段：引言（大约200字）。
红树林作为一种独特而稀有的自然生态系统，其生态价值和景观吸引了众多研究者和游客的关注。为了更好地了解红树林的特点和保护红树林的生态环境，制作红树叶标本成为一项重要的实践活动。通过制作红树叶标本，我们可以深入了解和研究红树叶的形态结构、分类和生长环境，同时也为红树林的保护和可持续发展提供了有力的支持。本文将介绍制作红树叶标本的具体步骤和注意事项，并分享一些心得体会。
第二段：选择与采集叶片（大约200字）。
选择适合制作标本的红树叶片是制作红树叶标本的第一步。在红树林中，我们应该选择完好无损、形态正常且保存良好的叶片作为标本。同时，要根据实际需要选择携带有关键信息的叶片，比如红树树种的主要特征和分类信息。在采集红树叶片时，我们应该遵循合理采样的原则，避免对红树林生态系统造成不必要的破坏。采集后的叶片应及时放入标本袋中，防止叶片变形和水分蒸发。
第三段：处理与制作标本（大约400字）。
处理和制作采集的红树叶片是制作红树叶标本的关键步骤。首先，我们需要将采集的叶片进行处理，去除杂质和不需要的部分。这可以通过轻轻洗净、修剪或使用刷子和防腐液进行处理来完成。接下来，我们需要将处理后的叶片进行酒精消毒，并压在专用标本纸上。在压叶过程中，应确保叶片的形态和结构不发生明显变形。叶片的贴面和标本纸之间应加入防腐液，以防止叶片腐烂和虫蛀，同时也能保持叶片的原色和栅格。最后，用干净的纸巾将压好的叶片包好，放入夹层式压花器中进行干燥和保存。
第四段：记录与分类信息（大约200字）。
制作红树叶标本不仅仅是保存红树叶的形态，还需要记录和分类叶片的关键信息。制作红树叶标本时，我们应该在标本纸上标注红树树种的中、英文名称，采集时间和地点等重要信息，并尽量附上采集者的名字。此外，对于某些红树叶标本，我们还可以附上鉴定的科、属或种名，以方便后续的研究和分类。这些详细的记录和分类信息将有助于我们更好地利用和应用红树叶标本，提高其科研和教学价值。
第五段：心得体会与展望（大约200字）。
通过制作红树叶标本，我深刻认识到红树林的生态价值和保护意义。红树叶标本不仅是红树林自然资源的重要载体，也是研究和保护红树林的重要工具。制作红树叶标本需要耐心和细心，每一步都需要认真对待。同时，制作红树叶标本也是一项很有意义的实践活动，通过亲身参与可以更好地了解和认识红树林。展望未来，我希望继续学习和探索红树叶标本的制作技巧和相关知识，并将所学应用于红树林的科研和保护工作中，为红树林的可持续发展做出贡献。
总结：
制作红树叶标本是一项具有重要意义的实践活动。通过选择采集适合制作标本的红树叶片、进行处理和制作标本以及记录分类信息，我们可以更好地了解和研究红树叶的形态结构和生长环境，同时也为红树林的保护和可持续发展提供了有力的支持。掌握制作红树叶标本的技巧和知识，将帮助我们更好地认识和关注红树林的生态和价值。我相信，通过不断学习和实践，我能够在红树叶标本制作的道路上不断进步并取得更优秀的成果。
做树叶标本优选（通用13篇）篇二
秋天到了，树叶黄了，老师给我们布置了一项作业，让我们做一个树叶画，这件事可把我乐坏了。
到了星期六，是个好天气，我拿着篮子下楼去采树叶。到了楼下，我看到了各种颜色的叶子，有红色的、黄色的、绿色的，漂亮极了！
我连忙跑到树下，一下子就摘了很多树叶。我看到篮子里的树叶，感觉少了什么。我仔细一看，原来少了枫叶呀，我看到一颗枫叶树，可是我怎么够都够不着，于是我很生气。我就找来爸爸来帮我摘了几片树叶。树叶都齐了，我开心地把篮子里的树叶带了回家。
回到家，我把树叶都堆到了一起，然后又准备了双面贴、剪刀、白纸……准备工具做好了，现在我可以作画了。我先把树叶剪成鱼，再贴到白纸上，可是我看到我的树叶画里的小鱼太孤单了，于是我又做了一条，这样小鱼们就可以一起玩耍了。我的树叶画就这样做成了。
于是我给爸爸妈妈欣赏我的作品，爸爸妈妈都拍手笑了。还夸我是个小能手哦！
在这这次手工中，我明白了一个道理，做一件事，要一心一意的去做，这样你做每件事都会做得很好。
做树叶标本优选（通用13篇）篇三
活动目的：
1、幼儿能大胆地运用各种树叶进行制作，并在活动中体验手工制作的`乐趣。
2、培养幼儿对美的感受力。
活动准备：
各种标本及师生共同收集的各种树叶美术纸等。
活动过程：
1、出示各种标本让幼儿观察，激发幼儿动手制作的欲望。
2、出示收集来的树叶让幼儿观察树叶的形状，说一说：这些形状可以拼成什么物体。
（1）、用抹布擦净叶子后，涂上一层凡士林。
（2）、将涂好凡士林的叶子夹在废书本中。
（3）、过几天后将压好的叶子取出，贴在一张白纸上。
（4）、教师帮助幼儿在纸上写好叶子的名称、采集人、采集日期等。
（5）、然后将制好的叶子标本装入相册内，制成叶子标本。
4、本活动幼儿先完成（1）、（2）、两个步骤。
5、幼儿动手制作，教师巡回指导。
（1）、鼓励幼儿大胆动手。
（2）、嘱咐幼儿要细心粘贴。
6、活动延伸：利用区角活动时间完成（3）、（4）、（5）、三个步骤。
活动结束：
小朋友欣赏自己的作品。
做树叶标本优选（通用13篇）篇四
树叶标本树叶标本是怎样制作的呢？当然是先准备好材料和工具。材料最好是叶脉清晰、鲜嫩的树叶。工具要有本子、水彩笔、吹风机、水。材料和工具都准备好后，就可以开始制作了。制作标本分以下四部：第一，把树叶放在水里，泡上30秒；第二，把树叶用吹风机吹干；第三，在树叶上涂上鲜艳的颜色；第四，把树叶放进本子里。再和好，就可以开始等待了。等待几小时，树叶标本就作成了。我虽然作得不蛮好看，但是我很开心，因为这是我的劳动成果！200字。
小学生作文（中国大学网/）。
做树叶标本优选（通用13篇）篇五
我很爱做标本，所以在这次综合实践活动中，我参加了“制作动、植小标本”这个小组。
报名后，我就计划着怎样去采集标本，老师说：不能为了完成任务而去做一些破坏大自然的事情。有一天，我在上学的路上，看见一只超大的蝴蝶在草地上翩翩起舞。我伸手去抓它，但没想到手碰到叶子，蝴蝶就飞走了。嗯，真气人，就差一点就把它给逮住了。我寻思着用什么办法去抓住它。这时我发现地上有一个喝完的啤酒瓶，我眼睛一亮想到办法了。
我把啤酒瓶里的`几滴啤酒倒到草地上，蝴蝶闻到了啤酒味很快就飞过来，落在草地上慢慢地亨受着“美味”之时，我趁机迅速地把它逮住，我高兴极了。
奇怪，我为什么能这么轻易地把蝴蝶逮住，是因为蝴蝶被啤酒里的酒精吸引的原因。酒精能让蝴蝶“健康”，所以才被吸引。
做树叶标本优选（通用13篇）篇六
回忆，是美好的，我有一个难忘的学校里的回忆。
那天中午，我和几位同学一起吃好饭，聚到了一起，一个同学把我们带到了我们教室右边的地方，说："我们来捡落叶吧！”我和另外两个同学一起喊道：“好！”
在一片草地上，有一大堆落下来的树叶，从远处看，金黄色的落叶好似给草地穿上了一件黄色的衣服。在草地上的叶子大小不一，有手掌这么大的，有小拇指这么大的，还有像一把小扇子的……有些叶子的颜色也不一样。
我心想：多么美的落叶啊！回家去做标本吧！我看见一个同学的手里已经有许多片金黄色又美丽的落叶了，我也弯下腰，把手升向一片我觉得最美丽的叶子，叶子上的纹路十分清晰。虽然叶子从绿变成黄色，但我依然觉得变成黄色的叶子也是别有一番风味的。
过了几分钟，我们大家手上都有好几片树叶了，我们高兴地走进教室，把那美丽的落叶轻轻地放进抽屉里。我十分珍惜它们，因为那是我在学校里最美好的回忆。
我对那几个同学说道：“要不，我们来做标本吧！把捡来的树叶都洗一下，然后在太阳下晒干后，就变成树叶标本了！”
“好！”同学们说道。
我们把捡来的树叶都放在水槽里，打开水龙头，我仔仔细细地把落叶洗得干干净净的，不留一点儿污渍，只见大家都洗好后，我们把洗干净的树叶放在太阳底下晒。
不知过了多久，树叶上的水终于被太阳晒干了，我们开心地把晒干的树叶拿回教室，放在自己的抽屉里。
我高兴地看着那金黄色的叶子，这是我在学校里最美好的回忆。我永远也不会忘了这件美好的回忆！
做树叶标本优选（通用13篇）篇七
今天老师布置了一个作业：观察秋天的树叶。
我想：“千树万树，世上有多少种树，恐怕谁也数不清。”
奶奶家旁边有一棵香椿树，我走近细细观察起来：它每一片叶子都很大，每一片都是深绿色的，仔细观察，我惊奇地发现，每一枝都有八对叶子！真是“椿叶知多少，一枝八对叶”呀！在这八对叶旁边，我又发现了八对黄绿色的小叶子。这枝的茎还不算明显，对着阳光才能看到。而那些老的却很明显。有一些树叶上有一些被咬过的痕迹，那是一种老人叫“官二小姐”的虫子啃的。
我走出奶奶家的院子，看到了自行车道与机动车道中间的绿化带上，种着一排长满“扇子“的银杏树。我摘下片小“扇子”看了看，这些“扇子”还有点像鱼尾，把夏天扇去，秋天扇来。这让美丽的秋天变得更加鲜艳，更加神秘……银杏叶子边上有一条波浪似的线条，而且我还惊奇地发现，从远处看，还的确挺像一片片青绿色小扇子挂在树上随风摇摆呢！所以，我给银杏树取了一个新的名字—“小扇子树”。
我左瞧瞧，右看看，四周没有什么树了，我突然想起来了：玉湖公园不是有很多树吗？说不定可以找到题材。我跑上了玉湖公园的假山上，看到了几棵松树，它们蓬蓬松松的，却时时刻刻挺着腰板。它坚强不屈、不畏风霜、四季永驻的精神，怎能让我想不到守卫我们国家，日日夜夜尽心尽力的*战士？再看那密密麻麻、钢针般的树叶，俨然是一副无法穿透的盔甲，象征着战士坚不可摧的气概。即使冬雪降临，树枝上挂满了雪花，但它依然银装素裹，傲然挺立。
我爱秋天！
做树叶标本优选（通用13篇）篇八
1.叶子形态积压异。有心形，有圆形，有扇形……每棵树上的树叶虽然大小、颜色各不相同，但是它们都做着同样的工作。
2.突然袭来的.一阵暖风，更多的叶子飘落了下来，就如秋天的蝶在空中翩翩起舞。
3.树叶，你的风景线以织成了一份对我们的祝愿。微风的到来，你离去的身影，是你一生的结晶。
4.一片片树叶就像一艘艘待风远航的小船。
5.树叶很绿像一快墨玉！
6.梧桐的树叶像是一堆青色的火焰。
7.我们校园里有两棵又高又大的三角枫树，现在春天来了，树叶长得翠绿翠绿的，到了秋天，它的叶又会变得像花一样的红了。
8.一片柳叶落到了水里，像一叶扁舟。
9.九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。
10.枫树的枝干变粗了，叶子成了深绿色，长得十分茂盛。
11.银杏叶子像把小扇子。
12.冬天，白杨树只剩下几根赤裸裸的树枝了，光秃秃的不怎么雅观，但有时大雪会给它披上一件银色的外衣，把校园映衬得更加美丽了。
13.可是，小小的叶、微不足道的叶，却也懂得感恩。这片养育了它一生的土地，也是它最后的归宿。生命的结尾，它要把自己还给土地。正如龚自珍的落红不是无情物，化作春泥更护花。
14.落叶，有的像只船正乘风行驶，有的像杂技演员翻着跟头落下，有的像滑翔机平平地兜着圈子盘旋而下。
15.叶子一年四季都在变，春天的叶子嫩绿，夏的叶子肥一美，秋天的叶子芬芳，冬天的叶子飘零。只有个别叶子的生长过程不一样。
16.我在花园里仔细地观察着每一片秋叶。有些树叶红的像火，还有些树叶黄得似金。红红的叶子，金黄的叶子，葱翠的叶子，飘在河里，宛如无数条七彩的小鱼在快活地游戏着。
17.松树的树叶像一根根又细又长的针立在枝头，芭蕉树的树叶像一根跟蒲扇，椰子树的树叶像一把蒲扇，给人们送起阴凉。
18.秋天到了，树叶一片片落下来了，就像一只只枯叶蝶在地上歇息。
19.秋姑娘停留在微风中，一片片叶子纷纷飘落，唯有不畏寒风的树叶仍然不动，抗畏着秋风。红的、黄的、绿的。。。。。。秋天真是一个绚丽多彩的季节。
20.木棉树叶像张开的手掌，在风中忽闪忽闪。
21.当大地刚刚苏醒的时候，红枫树早已抽出了它那火红的新芽。它们慢慢长成嫩叶，一折折的，就像直径只有1厘米的小型葵扇。
22.那叶，是一只只美丽的蝴蝶;那花，是一个个捉迷藏的孩子;那果，是一位位套着黄色大衣的姑娘。
23.叶子一年四季都在变，春天的叶子嫩绿，夏的叶子肥美，秋天的叶子芬芳，冬天的叶子飘零。只有个别叶子的生长过程不一样。
24.瞬间的寂静中，掠过一丝轻微的声响，像一声轻轻的叹息，夹杂着多少不舍与无奈。的确，叶的生命是如此短暂，它还没有享尽生命最辉煌的时刻，却要走向衰败了。
25.一阵风吹过，几片枯黄的叶子飘落下来，落在地上，给大地铺上金黄的地毯。
26.一阵凉风拂过，金黄的树叶，摇拽着一把把小扇子，从空中飘飘而下，似乎在诉说着一个美丽的童话。
27.银杏树金黄的叶子开始飞舞，那样子可真是美极了：一阵风吹过，金黄色的银杏叶想快乐的蝴蝶一样，成群结队地飞起来，它们忽而旋转，忽而高飞，忽而轻轻降落……整个操场简直成了给他们展示风姿的大舞台，那“呼呼”的风声也仿佛成了优美的音乐。
28.一阵秋风吹过，树叶慢慢飘下来，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞。
29.捡起一片绿色的银杏叶，只见它的边缘已经泛起了一条淡淡的黄色花纹，好像姑娘的黄头巾。我又捡起一片黄色的银杏叶，它的边缘不太整齐，叶片上有一条条清晰的、挨得很近的叶脉。
做树叶标本优选（通用13篇）篇九
秋天的.枫树叶，好似一团烈焰，又好似一个个红彤彤的小巴掌，可爱极了，走在枫树下，落下枫叶直围在你打转儿，俏皮地转到你的身上，脚边捡起一片枫叶，仔细观察，能看到它的茎脉，又细又长。枫树叶子一般有四个叉，边缘有酷似锯齿的花边儿，真美丽！
在秋天里，要数松树最坚强！瞧，松树的叶子好象一个个绣花针，在阳光下发着绿盈盈的光，一簇簇的抱在一起，好象给松树披了一层翡翠晶莹的绿外套。
看，银杏也凑热闹啦！它的树叶好象一个小折扇，一般都分成三半，金灿灿的，边缘还有一条波浪似的花边儿，茎脉也不容易发现，倒过来看，还有点像“小裙子”呢！真妙！
秋天的树叶，形态各异美丽极了！怪把得唐代大诗人刘禹锡说：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”呢！梧桐叶，叶子发黄、干枯，和手掌一般大小。宽大的树叶是三叶形的，边缘是锯齿状。它叶脉非常清晰，主叶脉两边分布着细细的纹路。这些叶脉是梧桐树的“毛细血管”，为梧桐树汲取大地的养分，为大自然散发新鲜的氧气。
我爱秋天的树叶！
做树叶标本优选（通用13篇）篇十
春暖花开，阳光明媚，正是踏青旅游的好时节，你想向小朋友们推荐哪一个旅游胜地呢?为什么?请说一说。
二、借助拼音，自主识字。
1.学生借助拼音认读词语。
2.同桌互读，相互正音。
3.检查自读情况，指名读词语。
三、创设情境，学习韵文。
1.学习第一组词串。
(1)人们都说“桂林山水甲天下”，就让我们走进山水如画的桂林去看看吧。(播放优美的音乐。)。
(3)根据学生的回答，相机出示“碧水“、“秀峰”、“倒影”等词语。
(4)这么美的景色，你能把它读好吗?(引导学生读出自己的体会，指名读，比赛读。)。
2.学习第二组词串。
(1)船，沿着漓江缓缓前行。听，远处传来了什么?(播放壮族青年对歌的歌声。)。
(2)我们循声望去，(多媒体课件显示壮族对歌的情景。)你看到了什么?
(3)相机出示“对歌”、“椿树”、“壮乡”等词语。
(4)你能用自己的话说说这些词语的意思吗?(师点拔理解：壮乡，指我国的一个少数民族。)。
(5)多么有趣的风俗，多么热情的壮族人民，让我们用充满感情的朗读来表达他们的喜悦之情吧!(练读“对歌”、“榕树”、“壮乡”，指名读，齐读。)。
(6)你还了解哪些少数民族特有的风情?
3.学习第三组词串。
(2)假如要你给它们起个名字，你会起个什么名字呢?为什么?(小组讨论，交流。)。
(3)根据学生的回答，相机出示“象鼻”、“骆驼”、“笔架”等词语。
(4)这么有趣的山峰，这么有趣的名儿，谁想读?(指名读，分组读，齐读。)。
(5)这里可能还有什么样的山?小组猜一猜、画一画。(配上音乐。)。
4.学习第四组词串。
(1)(出示课文插图。)你们看，绿莹莹的江面上一位渔民正撑着竹筏。(教师相机介绍竹筏。)。
(2)竹筏上，站着一只鸬鹚，(观看鸬鹚捉鱼的课件。)它正注视着水面，随时准备捕捉水里游动的.鱼儿。(随着学生的回答出示“竹筏”、“鸬鹚”词卡，并进行朗读。)。
5.回归整体。
桂林之行即将结束，让我们来回顾一下走过的旅程，(读学过的词串。)你最留恋的是什么呢?为什么?(学生自由说。)。
青山、绿水、竹筏、鸬鹚……漓江真像一幅美丽的水彩画，真是“舟行碧波上，人在画中游”，漓江真可称为百里画廊哪!(出示“画廊”，学生读。)。
四、齐读韵文，小结本课。
做树叶标本优选（通用13篇）篇十一
秋天是金色的，秋天是五彩的，秋天万木葱葱，正是各种植物生长的好时机。娇嫩的花儿凋谢了，旺盛的小草枯萎了，可是树叶们还在努力为世间奉献最后的色彩。为了保留住这份美丽，于是，爸爸带我来到了小区边上的小树林里采集树叶，准备做一份树叶标本。
哇!没想到小树林里的树叶还真多呢!我还是第一次注意到这儿的树叶。虽然是秋季，但一点儿也没有影响到它们的'生长。瞧!各种植物的叶子形态各异，五彩斑斓，无比美丽。有火红的鸡爪槭，深绿色的枫叶，绿中带些枯黄的银杏叶——风一吹，这些树叶“沙沙”作响，好像在和我悄悄耳语呢!我小心翼翼地采下一些漂亮的叶子，宝贝似的压在手心里。
一到家，我精心挑选出一些自己认为美丽的树叶，用清水洗干净，擦干，并找来一本厚厚的书，把叶子小心地，一片一片的夹进书中，可我还怕重量不够，便在书上又压了一本厚厚的词典。心想：这下应该行了吧!几个小时后，我打开书本，呀!叶子宝宝已经被压平了。我轻轻地取出树叶，找出一张淡米色卡纸，一卷宽的透明胶，一个双面胶和一把剪刀。制作树叶标本的小小工程开始罗!
我先把每一片叶子的反面贴上双面胶，然后小心翼翼地撕开，贴在卡纸上，贴的时候尽量要做到美观，每一片叶子的正面朝上，叶尖向上，叶柄向下。贴好后，便拿出透明胶准备给卡纸上的树叶宝宝穿上一层透明的“外衣”。我在卡纸的一端先固定住透明胶，然后把卡纸一点点的往前推，接着把透明胶慢慢往外拉，再固定好另一端后，就用手轻轻抹平，最后用剪刀剪下多余的部分。就这样，美丽的树叶标本在我灵巧的双手下诞生了。看着自己亲手制作的树叶标本，我好有成就感啊!
这次制作树叶标本，让我在享受大自然快乐的同时，也懂得了只有自己亲自动手，才能发现大自然中更多的奥秘，感受更多的美!
做树叶标本优选（通用13篇）篇十二
1、幼儿能大胆地运用各种树叶进行制作，并在活动中体验手工制作的乐趣。
2、培养幼儿对美的感受力。
各种标本及师生共同收集的各种树叶美术纸等。
1、出示各种标本让幼儿观察，激发幼儿动手制作的欲望。
2、出示收集来的树叶让幼儿观察树叶的形状，说一说：这些形状可以拼成什么物体。
（1）、用抹布擦净叶子后，涂上一层凡士林。
（2）、将涂好凡士林的叶子夹在废书本中。
（3）、过几天后将压好的叶子取出，贴在一张白纸上。
（4）、教师帮助幼儿在纸上写好叶子的名称、采集人、采集日期等。
（5）、然后将制好的叶子标本装入相册内，制成叶子标本。
4、本活动幼儿先完成（1）、（2）、两个步骤。
5、幼儿动手制作，教师巡回指导。
（1）、鼓励幼儿大胆动手。
（2）、嘱咐幼儿要细心粘贴。
6、活动延伸：利用区角活动时间完成（3）、（4）、（5）、三个步骤。
小朋友欣赏自己的作品。
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的`事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
做树叶标本优选（通用13篇）篇十三
1.高高的椰子树像一把太阳伞，总是向海倾斜着，微微地弯着腰。
2.您瞧！一阵秋风吹过，银杏树叶纷纷扬扬地从树上飘落下来，宛如无数只金色的蝴蝶在空中漫天飞舞。同学们兴奋地叫喊着，快乐地追逐着这一只只；金色的蝴蝶。
4.银杏树那一片片叶子，就像一把把小扇子，扇来凉爽的风；
5.平凡的绿叶使我感悟到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢？人生，本该像它一样青翠蓬勃谦逊勤恳。
6.银杏树像一把撑开的绿绒大伞。茂密的树叶遮天蔽日，树下阴凉爽快。我和同伴们常常在树下看书、做游戏。尤其是早晨，我一觉醒来就可听到树上叽叽喳喳的鸟叫声，时而婉转歌唱，时而追逐嬉闹，给我们小区增添了无穷的快乐。
7.填空：树叶像手掌还像小扇子。
8.茂密的枝叶是一只只向四面展开的手。
9.银杏叶落在地上像一张巨大的黄色地毯。
10.秋天，树叶在风中飘，真像一只翩翩起舞的蝴蝶。
11.枯黄的落叶，一片、两片，轻悠悠地飘落在水面上，像无数只小船，顺风慢慢地荡走。
12.红色的梧桐树叶像柳絮一样,飘呀飘呀,飘走了夏天。
14.梧桐树的大叶子像一把把大扇子，风儿一吹哗哗地扇起来。
15.紫荆的叶子像心脏。
16.红枫树翠绿的叶子，刚经历了一场大雨，水珠还挂在绿叶上。再往深处看，那密密麻麻的枫叶，带着亮晶晶的水珠穿梭于枝丫间。
17.河面上，一片片树叶就像一艘艘待风远航的小船。
18.无论何时，银杏，都在以自己独特的姿态矗立于大地，向世人展现自己的风采。
19.秋天的银杏叶，远没有春夏的叶子那样生机勃勃，但它是一种饱满的成熟！它因为懂得了奉献，才如现在这般，为了生命的轮回，无私地默默奉献。
20.秋天的银杏叶像一只只红艳艳的大蝴蝶，又像一位位花仙子，正在翩翩起舞地联欢呢！
21.黄灿灿的梧桐叶像灵动的小精灵，飘呀飘呀，跳起了欢快的舞蹈。
22.枫树叶像一张张可爱的小手，有大有小又胖又瘦，有长有短。看上去像有无数的小手在跟我打招唿，欢迎我的到来。
23.叶子纷纷飘落的姿态美极了。有时像一只只蝴蝶在飞舞，不停地打旋；有时像一位舞姿优美的演员在表演着花式旋转，那动作多么优美。
24.秋风吹落叶，一张张梧桐树的叶子像一个个小巴掌一样，轻轻的随风而落，拍打着地面。
25.香山是北京著名的森林公园，到了秋季，红枫叶一簇簇、一簇簇的披在树上，全景看来就像是火焰山，告诉你香山红枫叶可是北京最有名的风景之一呢!
26.秋风一吹，树叶随着飘落下来，它们在空中尽情地飞翔。有黄的，有绿的，有半黄半绿的，好像无数色彩各异的蝴蝶。
28.树叶飘落下来好似一叶小舟。
29.梧桐树叶像一个个快乐的小精灵,在秋风中欢乐地舞蹈。
30.梧桐树叶一层层、一串串长得密密麻麻，像千手观音，又像一顶顶巨大的绿绒大伞。
31.数不清的银杏叶在枝头摇摆，小小的银杏叶好像一把把扇子，我试着扇了一下，还真的有风呢！叶子中间有一个长长的“v”字型缺口，黄黄的.条纹犹如一缕缕阳光照射在叶子上，美丽极了！
33.梧桐树叶子像雨后春笋似的，长了出来。
34.一片片树叶像起舞的蝴蝶，从空中飞过；
35.您瞧！一阵秋风吹过，银杏树叶纷纷扬扬地从树上飘落下来，宛如无数只金色的蝴蝶在空中漫天飞舞。同学们兴奋地叫喊着，快乐地追逐着这一只只“金色的蝴蝶”。
36.飞舞的落叶，看望了红的高粱，问候了黄了的玉米，祝贺了绿了的白菜……田野里到处留下了它的足迹。
37.梧桐树叶像蒲扇，小的就像婴儿的手掌一样。这树一层层，一串串，长得密密麻麻的，远看就像一顶顶巨大的黄色大伞。
38.枫树的叶子渐渐变黄，枯萎了。一阵风吹过，几片枯黄的叶子飘落下来，落在地上，给大地铺上金黄的地毯;飘到湖面，惊醒了正躲在荷叶下睡觉的小金鲤。
39.树上的叶子不再像春、夏间绿油油的了，有的呈深绿色，有的呈黄绿色，还有的呈橘黄色……它们失去了鼎盛时期那耀眼的光泽。微风吹过，满树各种颜色的小扇子似的叶片一齐摇动，发出“沙沙”的响声。
41.银杏！你灿烂无比，你见证了地球的历史，你是一位了不起的战士！
42.夏天的木棉树，长得格外挺拔秀丽。挺拔的树枝上长满了圆长嫩绿的叶子，绿得透明，绿得清翠欲滴，绿得像一块无瑕的碧玉。如果下过一场大雨．绿叶上就滚动着晶莹的水滴，好像一颗颗透明的珍珠。
43.一阵秋风吹过，树叶像雪花一样纷纷飘落下来。
44.银杏树的叶子非常光滑，光滑到几乎让人觉得不像秋天的落叶。捡起一些，仔细看，像一把把橙黄的小扇子，一把把撑开的小雨伞，一个个正在降落的小降落伞，而且他们的叶脉是那样细，那样整齐，好像一排排阅兵纵队。
45.一走进公园，我发现地上已铺上了花岗石的地面，大门两旁新栽了两排高大的乔木，树干挺拔俊美。我好奇的走过去，抬头仰望，树枝上已挂满了绿绿的小叶子，看得出来是移栽以前就长出来的。这些叶子像一把把精巧的小扇子。我突然想起在生物课上学过的银杏树，我不禁高兴地跳着欢呼起来：啊，是银杏，就是银杏！我们沧州也有银杏树了！