优秀作文不仅要具备正确的语法和连贯的句子，还需要有生动的表达和丰富的词汇。下面是一些写作常见问题的解答和解决方法，希望对大家的写作有所帮助。
片段想象优选（专业14篇）篇一
1、沉默的丰碑静夜，月凉如水。
2、初夜的秋那半弯新月悬挂于空，洒落一地的晶莹。
3、大海没有风平浪静的时候，所以能也总是有快乐也有忧愁。
4、花开花落，世易时移。当我们叹息“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”时，它们也在说同样的一句话，因为它们愿望只能化作灰烬，它们始终无法实现“时有落花至，远随流水香”，因为上帝不允许。
5、你时常说你只是一个封闭的过客，不愿在任何地方眷恋停留。
6、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。
7、不能吟诗作赋，钟鸣鼎食之时，便有歌姬在旁演奏。
8、我不甘平凡，却也无力改变平凡。
9、无论飘向何方何地，都无法逃离天空的束缚。
10、你时常说你要穿越晦涩，和孩子们一起温暖而惬意地眨眼。
11、丢弃掉手中苍白的一切，不再被它渲染得一败涂地。
12、一花一世界，一叶一秋天。
13、它们一诞生，就是注定为世间万物服务的。一开始，它们奉献了袅袅的花香，难道它们死后还要奉献给土壤吗？它们不甘于有这样的命运，因此它们流泪。不过。这依然是上天注定的，上帝让它们争相斗艳，让它们快乐，也是让它们付出的。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，它们就在这往复循环中成长、快乐、落泪。
14、青春的颜色。
15、折叠的时光里，没有人肯逆行。
16、在流失的时空之中，你终于失去了年轻。
17、我们随风穿行过时光边缘的洞，最终会像鸟一样长出翅膀，飞翔起来。
18、因为害怕动荡不安的流离，挣扎着却无能为力。
19、曲曲折折的荷塘，上面弥挽着的是田田的叶子。
20、有些东西，你能够争取，却不必须能够拥有，你能够留恋，却不必须能够留住。
21、书山跋涉，需要用勤奋的步伐，在无边的莽野中，踏出一条通向顶峰的道路。
22、当我们走进山间，寻找秋天的最后一缕花香的时候，看到象年过花甲的它们静守在潺潺的流水边时，这便是它们最后的心愿。它们希望随着这流水而去，寻找它们的归宿。是大河，还是大海？原来，小小的它们也有大大的梦想。
23、最终你颓然地微笑。原来生活一直是个圈，没有断点，可以出来。
24、你时常说你无能为力，我们只能放弃挽留遵循宿命。
25、你时常说要找一条出路，想要一些不会腐坏的温暖。
26、当它们最快乐、最耀眼的时候，殊不知它们即将面对死亡。抑或它们早已明白，只是想在这人间活得幸福，让人们永远地记住它们。
27、后来它们含泪落下来。为何流泪？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
28、当花朵得到上帝的垂青时，它们笑着绽放了。它们在黑暗的墙角中躲着，在森林中期盼着，或在花店中等待着。
29、生命的艺术在于和谐。
30、秋风吹过，它们笑着，淡然，它们深邃的目光似乎在向我们暗示着什么，它们泛黄的花瓣、它们的叹它们弯曲的脊梁已经向我们揭示了一切。
31、勤奋塑造辉煌。
32、回首似水流年，内心莫名的宁静，也许是我们的心慢慢变老，渐渐远离年轻。
33、我们想要改掉缺点，但总是败给了自我厌恶当中。
34、那站在科学顶峰上的伟人，向我们展示的不仅是闪着金光的硕果，更重的是谱写一曲汗水与泪光的交响，把那留在地平线上的背影向世人诉说那烙在手中的茧痕，那布满山峰的足迹，向人间折射的是“人生在勤”的真谛!21世纪年轻而颇具天赋的你们，请不要让追求之舟停泊在宁静的港湾，让我们乘着长风、扬起理想的风帆去穿越海洋!
35、这不是懦弱和逃避，只是你已累得没有走路的勇气。
36、学海泛舟，需要不懈地努力去擎起理想高悬的风帆。
37、秋风习习。落叶萧萧……秋天，一个的确会让你惆怅的季节。当你慨叹到：“看万山红遍，层林尽染”时，我会说你感受到一部分秋天了。为什么只是一部分呢？因为秋天不仅果实丰收，树叶染红，还有缤纷的落花。
38、杂乱的世界不也就是这样……。
39、那些冲动和不安，理想与爱情，阳光与味道成就了今天的颜色。
40、我们只是普通人，当不了无私的圣人，至少不能当个自私的恶人。
41、让我们去倾听花落的声音，寻找最真实的自己。
42、能最大的敌人就是自己，但最好的朋友也是自己。
43、成功的花儿，人们只惊慕它现时的明艳，然而当初它的芽儿，洒满了血雨腥风，浸透了奋斗的泪泉!那是谁伴它走过生命中那艰难的一段长路?——勤奋!是勤奋擎着它五彩的风帆，驾驭着它生命的舵把，告诉它勇敢地走下去。只有在汗水汇聚的江河里，才能将事业之舟驶向理想的彼岸;明艳的明天，是今天汗水，血水的交融!
44、但是，朋友们你们要知道，离开勤奋的母土，天赋的种子便寻不到春荣、夏华、秋实、冬素的前程，你我的明天都将是一粒埋在沃土中干瘪的种子，从我人生的宫殿，都将只是一排在风中摇曳的危墙!此时此刻，你难道还需要徘徨、迟疑吗?动起来!迈出我们勤奋的步伐，踏出那无边的莽野，踏出一条属于我们自己的金光大道!让我们在时间老人的催促下，在勤奋的基石上构建人生宫殿的辉煌!
45、你时常说你只是一只镶嵌着黑色眼睛的断线风筝，漂泊着没有方向。
46、艺术创造的过程是对一种物质的对象，使其理想化，美化。
47、男生如戏，我们上演着悲欢离合，是个欢声笑语，也试过痛哭流涕。
49、倾听花落的声音。
片段想象优选（专业14篇）篇二
从前，有一只很可爱的小燕子，它很善良。
有一天，天冷的厉害，小燕子的窝里有很多小干草，他很暖和，但它看到那只麻雀依旧在寒冷中挺立，它担心麻雀会冻死，把窝里的干草全披在它身上，这才长吁一声，但是自己却冷得瑟瑟发抖，它挨着麻雀近了一点，感到很暖和，就在狂风卷积着寒冷的.天气中睡了。
第二天，小燕子没有醒来，小麻雀也一动不动，小燕子的眼睛柔和的看着它的朋友“麻雀”。
过了些日子，有一个雕刻师走了过来，说：“天啊！这么栩栩如生的麻雀，是谁雕刻的。”原来是一个雕塑。
但小燕子，不后悔。
片段想象优选（专业14篇）篇三
成熟不是人的心变老，是泪在打转还能微笑。
如果可以选择的话，不要用恨来结束一段爱。
碎了一地的诺言，拼凑不回的昨天。
不受天磨非好汉，不遭人妒是庸才。
明明都知道那都是谎言，可是我还是会被感动。
我以为只要认真地喜欢，就可以打动你，原来只是打动了我自己；如果有一天你走进我心里，你会哭，因为里面全是你；如果有一天我走进你心里，我也会哭，因为那里没有我；如果有一天在喧闹的城市里，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视着那远去的背影，告诉自己那个人我曾经爱过。
思念，是没有方向的风，吹散了岁月的痕迹。凌乱的舞步，走过漫长的四季，在温情日子里涅磐成诗。即使不能紧紧相依，也期盼有相互靠近的机会。渐行渐远的脚步，寸寸如伤的情感，在心与心疲惫的夹缝中，丈量出一种叫距离的殇。
有一种感觉总在失眠时，才承认是“相思”；有一种缘分总在梦醒后，才相信是“永恒”；有一种目光总在分手时，才看见是“眷恋”；有一种心情总在离别后，才明白是“失落”。
走得最急的，都是最美的风景；伤得最深的，也总是那些最真的感情。
隔着泪眼看世界，整个世界都在哭。
选择最淡的心事，诠释坎坷的人生。
我一直相信缘分。因为这个世界很大，即使是擦肩而过的陌生人，相遇时也飘散着淡淡的缘，怕只怕，你我的缘份终会散落在滚滚红尘之中。所以，缘来是你，我惜；缘尽你去，我放。曾经在梦境中鲜活的爱情。此时此刻，一切的一切，是否还是那样刻骨铭心吗？原来，心，已在等待中老去。
鸟的翅膀在空气里振动，那是一种喧嚣而凛裂的，充满了恐惧的声音，一种不确定的归宿的流动。
收拾起心情，继续走吧，错过花，你将收获雨，错过这一个，你才会遇到下一个。
我喜欢你，我一直在那等你，我每天在祝福你，我无时无刻想念你，而你收到了吗，我不知道我能不能拥有你，我也不知道你喜欢谁，或许，落叶就是我的转世吧！
这些日子，仰望天空，脑海中会浮现许多人的样子。一些人离开，没有归期；一些人离开，永不再会。好像只是我一个人留在原地。等待，或者怀念。怀念离开的人留在掌心的记忆，等待未来的人给我新奇。常常分不清楚，到底是物是人非了，还是人是物非了。
如果你懂：我微笑时，只要握紧我的手，对我微笑就够了；我哭泣时，只要借我一个肩膀，静静陪我就够了；我委屈时，只要给我怀抱，让我只在你面前脆弱就够了；我任性时，要包容，因为是你，所以我才对你任性。全世界都可以不懂，如果你也不懂，我还有什么话可说。
如果可以，可以陪你千年不老，千年只想眷顾你倾城一笑；如果愿意，愿意陪你永世不离，永世只愿留恋你青丝白衣。你的容颜在我心中如莲花的开落，残阳徽墨，细语微澜，几首仰天，一瞬间开遍漫天的烟火。你是否还端坐在一里的长亭，芊芊玉指，卷着和风的温润，画青天一角，起湄水之滨。
仓促，短暂，狂想，就是我们这一代人的青春。它们就像一条条河流，密密的交际在一起，涓涓的流过我们自以为成熟的心灵，最后汇聚起来，形成我们庞大的青春。
红尘嚣浮华一世转瞬空。
是你苍白了我的等待，讽刺了我的执着。
如果，水遗忘了我，流失了落在水里的回忆，请一定要记得水里有我曾经的倒影。如果，风遗忘了我，吹散了飞在风里的落叶，请一定要记得风中有我曾经的细语。如果，你遗忘了我，淡忘了掺杂苦甜的过往，也请你不要忘记，那个曾经给你微笑的女子。
青春，是短暂的，是绚丽的，好似一颗流星，耀眼夺目的光芒，可最终逃不过损落的命运。我们都不会忘记曾经她闪亮过。
弹指流年，拂歌尘散，消瘦了思念；轻触琴弦，如风之纤细，思念为谁断？绕指的情愫，一生的眷恋，在琵琶和鸣中，演绎了一场又一场岁月的留恋；情到深处，孤寂难掩，耳畔的呢喃似花落时一声轻叹；情缘诉不尽笙箫，一世寂寞谁人怜，朦胧中四下里无声蔓延；掬一泓流水，携一律清风，在花笺里染了斑白。
酒般的思念，一饮就醉，醉时就用全部的热情读这忧伤的月色，于是，月醉了，夜醉了，我也醉了。
往事是尘封在记忆中的梦，而你是我唯一鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思念的泪滴。
开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。
一座山，隔不了两两相思，一天涯，断不了两两无言，我用三生把你思念，独饮那一碗梦婆汤，把自己葬于山骨间，静听那涓涓流水，那清风伴着落花飞舞！且听风吟，吟不完我一生思念，细水长流，流不完我一世情深。
风不懂云的漂泊，天不懂雨的落魄，眼不懂泪的懦弱，所以你不懂我的选择，也可以不懂我的难过，不是每个人都一定快乐，不是每种痛都一定要述说。
有时候，这个世界很大很大，大到我们一辈子都没有机会遇见。有时候，这个世界又很小很小，小到一抬头就看见了你的笑脸。所以，在遇见时，请一定要感激；相爱时，请一定要珍惜；转身时，请一定要优雅；挥别时，请一定要微笑；因为一转身，可能一辈子也不会再相见了。
其实酒不醉人，只是在喝的时候想起了那不堪的过去。
或许，青春是一个成长的转折点，我们在乎的只是结果，可有的只是过程。当青春经历过后才知道原来自己现在才是真正的长大了。
片段想象优选（专业14篇）篇四
打开记忆的门，许许多多伤心、难忘、刺激、开心的事情浮现在我眼前。有些事我早已淡忘，但我唯一不能忘记一件伤心的事。
这件事是在我六岁的时候发生的。
那一天，我和姐姐一起去玩。不知道为什么，我们玩着玩着，姐姐突然问我：“你喜欢小动物吗？”我使劲的点点头：“喜欢啊。”“我有好多小仓鼠，毛茸茸的，可爱极了，你想要吗？”“真的吗？可以送我一只吗？”“当然了，拉钩！”我们伸出小拇指拉了拉勾。
过了几天，姐姐真的给我送了一只小仓鼠。小仓鼠关在笼子里，笼子里有房子、滑梯等等设施，真是小仓鼠的仙境。小仓鼠可可爱了，毛绒绒的，白生生的，从远处看真像一株蒲公英。小仓鼠被我精心照料着，整天无忧无虑，真是享受。我喜欢用小铁丝去逗它，它总会使劲的咬着铁丝，就像在和我拔河。每次我接近它的时候，它就会抬起头，吸吸鼻子，似乎很开心。几周后，妈妈打算把它放到露台上，自由活动。我觉得它跑不出去，便答应了。以往每天晚上，它都会回到笼子里，第二天再去活动。可是，过了几天，小仓鼠突然不见了。我不停地呼唤它，它都不出来。
时间一点一点过去，它都不回来，可能是被小区里的波斯猫给吃了吧。我很伤心，把空荡荡的仓鼠笼放到了很远的地方。
这件事让我至今难忘，要是小仓鼠还能找到我，那该多好！
片段想象优选（专业14篇）篇五
人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！
我想给你幸福，却走不进你的世界。我想用我的全世界来换取一张通往你的世界的入场券，不过，那只不过是我的一厢情愿而已。我的世界，你不在乎；你的世界，我被驱逐。我真的喜欢你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。
茶喝三道，第一道，苦若生命；第二道，甜似爱情；第三道，淡若轻风。
你若流泪，先湿的是我的心。
古人有一句话：自古英雄出少年。每一个想获得成功的人都应该在青春少年的时候找到自己人生的目标，否则就会像一艘在大洋中漫无目的的漂流的船。
青春是绿色的，那是生命的颜色。青春的我们就像春天破土而出的小草，虽然娇小，但有着无限的活力与激情。
人生有三苦：一苦是，你得不到，所以你痛苦。二苦是，你得到了，却觉得不过如此，所以你觉得痛苦。三苦是，你好不容易得到了却又轻易放弃了，当你意识到它在你生命中很重要时，所以你真的很痛苦。
我怀念的不是你，而是你给的致命曾经。
快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤过后还是忧伤，请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑的去寻找一个不可能出现的你。
青春是短暂的，而这短暂的时间里我们的任务很重。让花儿尽情的开吧，只要它不是落了一个虚度年华的罪名，那么，我都乐意。
苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。
片段想象优选（专业14篇）篇六
在我的脑海里最伤心的一件事是一张50分的数学考卷。
那天，刘老师对全班同学说：“今天，要考数学，大家要认真考，这张考卷一题10分，有十题。”说完，老师开始分考卷了，考卷一张一张往后传，同学们都一心一意地考试。下课了，同学们纷纷把考卷交给刘老师。交完考卷，有的同学在对答案，有的同学若无其事地去玩了，而我呢，惴惴不安地去上厕所，因为我感觉我考不好。
第四节下课铃声响了，刘老师拿着考卷向班级走来。首先，刘老师把中午要留下来的同学的字念了出来。天啊！竟然也有我的名字，我害怕极了，心里像一只小兔子一样扑通扑通地直跳。接下来，刘老师宣布中午没作业，有些同学为此高兴不已，而我，却高兴不起来。
放学了，我们和其他同学一起跟着老师到办公室接受批评。来到了办公室，我第一个接受批评，批评之后，刘老师一题一题地给我讲解，然后，就让我到旁边订正了。
12点多了，妈妈等啊等，总不见我回家。于是，便追到学校来，妈妈来了学校，见我在订正，便耐心地等待。我看见妈妈在办公室门口，我着急地哭了，然而，我越哭脑子越乱，订正得越慢，妈妈站在门口竖起大拇指鼓励我，好不容易，我订正完了，拿给刘老师检查通过了，就让我回家了。
一路上，妈妈并没有骂我，而是不停地鼓励我。虽然妈妈没有骂我，但我感觉很愧疚。回到家，我连饭都吃不下，就去做作业了，妈妈很心疼我，又重新给我讲解了一遍，我终于理解了，也下定决心，下次一定要考好。
这就是我最伤心的一件事，要是你也有伤心的事，请你把它记录下来，与我一起分享吧！
片段想象优选（专业14篇）篇七
你有没有憧憬过未来的`生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。
提示：
（1）可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的场景。
（2）不要只是概括地叙述，要注意通过一件或几件事情，有细节，有语言描写，有动作描写，具体地展现你的性格、心态；要在某些具体情境中展开叙述，以增加真实感。
片段想象优选（专业14篇）篇八
我渴望有一对翅膀。
假如我有一对翅膀，我要朝我的理想飞翔。
我要飞到黑龙江——丹顶鹤的故乡。我要在那建起自然保护区，让丹顶鹤在那嬉戏唱歌，傍晚，阳光洒满草地，我也和丹顶鹤一起唱歌跳舞。
我要飞到四川——大熊猫生活的地方。我要为大熊猫建起一片又一片的竹林，让大熊猫在里面一边吃着嫩绿的竹子，一边陪它的孩子玩游戏。
我要飞到南极——世界上最冷的地方。我看见小企鹅受伤了，我会为小企鹅疗伤，并且把它送回企鹅妈妈那儿。
我要飞到北极——北极熊生存的地方。我想对捕捉北极熊的人说：“北极熊是我们的好朋友，我们不应该伤害它。”
假如我有一双翅膀，我要飞向祖国各地、世界各地，告诉人们：“动物是我们的朋友，我们要为他们创建美好家园，让动物和人和平相处。”
片段想象优选（专业14篇）篇九
金钊同学在寒假里选做了辽宁省的中考作文题。题目是这样的：
阅读下面的材料，然后按要求写一篇记叙文。
1.晚上，一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔终于决心戒烟了。
2.想起自己几次因吸烟闹出的笑话，他毅然把烟斗扔到楼下。
3.刚一出手，他就后悔了，连忙飞身下楼。
4.他心想：要是能赶到烟斗落地前就把它接住该有多好呀！
要求：利用材料（图画及说明文字），并根据自己平时的观察和积累，展开合理想象，
补充一些细节描写。
下面就是金钊的作文：
如此戒烟法。
我家邻居张叔叔的烟龄有二十多年的悠久历史了。打我记事起，张叔叔上班时手里夹烟，做饭时嘴里叼烟；有客人来时抽烟，独自一人时也抽烟。我对他说：“吸烟有害健康。”他却说什么“手上夹支烟，生活似神仙。”
这不，今天晚上，张叔叔因为抽烟而咳嗽不止。一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔很后悔，后悔自己不应当抽那么多烟，张叔叔终于决心戒烟了。
盯着手中的烟斗，张叔叔不禁想起了几次因吸烟而闹出的笑话――。
就说上星期天，张叔叔因迫不急待地想烟抽，因而着急忙慌地穿着拖鞋拿着钱向小卖店跑去。在他下楼时，有好多人看到他穿的那双拖鞋就大笑起来。张叔叔还不知怎么回事，可他向那双拖鞋看时，自己也乐了。原来，那拖鞋一个大一个小，还穿反了。这时他已经到了小卖店，说，“来盒……中华”，说完就把钱递了过去。营业员开口了，“你这是什么意思呀，竟拿纸来骗我，走走走。”张叔叔一看，可不，哪是什么钱呀，明明是一团纸。哎，这鞋、这钱不都因为他抽烟心切而造成的呀。
还有那次，张叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放着一支烟，他不分青红皂白拿起来就抽。这下可好，一吸，吸一口又苦又涩的水，他赶忙把烟扔掉。还在一边嚷嚷：“这是什么怪烟呀，怎么这个味。”这家主人笑着对张叔叔说，这不是烟，是给孩子的玩具。张叔叔听后目瞪口呆。哎，张叔叔这次出丑又是因为吸烟。
想着想着，他毅然把烟斗扔到楼下。刚一出手，张叔叔就反悔了。说道，完了，那可是花大价钱买的上等烟呀，说罢连忙飞身下楼。
在下楼的过程中，他还在嚷嚷，要是能在烟斗掉地之前把它接住该多好呀。看到张叔叔的举动，大家都摇了摇头：看样子这烟是戒不成了。
这篇作文，把一个烟瘾很大，而又没有彻底的戒烟意志的张叔叔描写得活灵活现，语言朴实、生动，富有幽默感。为什么这篇作文写的比较成功呢？除了运用了描写的写法外，主要的就在于合理的想象。作文的开头部分、张叔叔回忆的两个笑话全是作者想象出来的。如果没有想象也就写不出这篇作文了；如果想象的不合理，或者描写的不生动，也就写不好这篇作文了。
我们读文章的时候，往往看到有的内容写的是实实在在的事物（前面十四讲的例文和作业大部分都是这样的），但也有的却是由具体事物引起的联想和想象。我们写文章时，不仅要学会把自己见到的、听到的生动实在地写出来，而且要学会联想、展开想象，把抽象的概念具体化、形象化，让超越时空的想象创造出动人的意境，“由此及彼、由表及里”，使文章的内容更加丰富多彩、富有情趣，使文章写得更深、更新、更活。
片段想象优选（专业14篇）篇十
周日下午，我们来到了雨后的泰山公园。
雨后的公园空气格外清新，伴着美妙的蝉鸣声来到了岳王庙前面的凉亭，一块大石头吸引了我，只见上面写着八个大字“生的伟大，死的光荣”，讲的是尽忠报国的岳飞。
悠扬的二胡声传到耳边，柳树上的黄鹂也在高声歌唱，情不自禁地想起大诗人杜甫的诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。
来到岳王庙，看了关于岳飞在泰州发生的故事。当时，岳飞和老百姓们被困在岳王庙前，金兵把他们包围的是水泄不通。岳飞想他们不能就这样坐以待毙，他让士兵们把煮饭的锅还有全部的粮食全部拿出来，把米煮成了锅巴，士兵们馋得直流口水，很想吃却不能吃。岳飞把锅巴洒在地上，树上的鸟儿都来啄食，吃得饱饱的遍飞走了。金兵看到了便拿起弓箭把鸟儿射下，扒开肚子一看，里面全部是锅巴。金兵的首领想，岳飞他们把粮食都给鸟儿吃，说明粮食充足，在这儿看着他们一两年也没什么用，于是便走了。岳飞带着老百姓们逃去了高港。
下来岳王庙经过一个曲径通幽的地方来到了公园的“小西湖”。湖里的荷叶挨挨挤挤，荷花竞相开放，美丽极了。
夏日雨后的泰山公园真是别有一番风景。
片段想象优选（专业14篇）篇十一
宝鸡高新中学王丽萍提起写作文，很多学生往往咬烂笔杆，两眼望天，无从下手。生活阅历的贫乏让学生觉得无素材可寻。但我们却忽略了一个重要素材宝库，那就是语文教材。教育家叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练就阅读和写作的熟练技巧。”
充分挖掘教材的潜在资源进行作文教学，联想和想象的作用不可替代。
亚里士多德就曾说：“没有想象，心灵就不会思想”；著名散文家秦牧说：“要把平常的东西写得光彩照人，就要注意观察事物发挥联想能力”；黑格尔在他的《美学》中也谈到：“最杰出的艺术本领就是想象”。
一、反弹琵琶。
反弹琵琶是作文创新，展示个性的一条好途径。
同样一篇文章，仁者见仁智者见智。而作者所写观点只是他本人的一家之言，如果与文章对话，与作者对话，能碰撞出不同的思想的火花，无疑是最好的写作内容。我在课堂教学过程中，充分引导学生去“唱反调”。学《丑小鸭》，文章的观点是：“只要你是一只天鹅蛋，即使生在养鸭场也没有关系”。我在肯定了文章的积极意义之后，故意问：生在养鸭场真的没关系吗？如果本来就不是天鹅蛋，还没有丑小鸭的追求结果会怎样？本来是一只天鹅蛋，但一直呆在鸭妈妈的庇护之下，逆来顺受别人的欺负，又会怎样？学生一听炸开了锅，各种新颖的观点让人惊叹。于是，丑小鸭的形象便衍生出了各种版本：《我不想哭》里的可怜可恨；《我也想飞》里的不甘于现状却不敢尝试；《丑小鸭的悲哀》里的环境影响的痛苦…学生的创造性让人欢喜让人惊叹。在不断的坚持训练之下，学生这样唱反调的习惯延伸到了课外文学作品的阅读中。田烨同学在这样的思想指引下，反弹琵琶，认为吕雉也只不过是一个可怜人，一个被丈夫辜负却心甘情愿替丈夫背负骂名的女子。他在文章《谁懂你的泪》中写道：“岁月像把刀，把历史长卷画划的四分五裂，有人看到了这一片有人看到了那一片。世人都说你心狠手辣，可又有谁懂你襟上落的泪……”这简直就是在为吕雉鸣不平。但却让人觉得合情合理，丝毫不觉得牵强附会，使人眼前一亮。陈茜雨同学在《心中有话对你说》中认为诸葛亮妄称智慧的化身，明明知道匡扶汉室不可能而为之，是不识时务。学生的反弹琵琶，让经典有了新解，焕发了独特的光彩。
二、按图索骥。
语文教材所选文章，一般多短小精悍、文质兼美，往往是微言大义的佳作，尤其是一些诗歌和古代散文令人拍案叫绝。仅仅几十个字，就能像画家一样绘出酣畅淋漓的山水写意画，个性鲜明的人物形象呼之欲出，真挚动人的情感让读者感同身受，言有尽而意无穷。这是学生打开思维，进行创作的绝佳契机。如果能引导学生“知其然”，同时，借助联想和想象“知其所以然”，还原充实文章内容，浓墨重彩的刻画人物形象，就会孵化出有学生浓郁的个人风格的好文章来。
在学习《古诗四首》之后，我设计了这样一次作文训练。要求学生利用联想和想象，借助所学四首诗来进行二次创作。首先我给了学生一个例子，是台湾作家张晓风对唐代诗人张继的名作《枫桥夜泊》的二次创作，题目叫《不朽的失眠》。但我只给了学生关于诗歌内容的部分文字：
看完之后，有学生嚷嚷：老师，她和我写的差不多。我不置一词，又让学生看前半部分：“。
”张晓风的二次创作，揭示了这样的哲理：上帝对你关上了一扇门，必然会给你打开一扇窗。
学生开始沉思。他们通过与自己作文的比较发现：张晓风借助背景资料，对落榜者张继心境的联想，对相应的环境的描述，对本诗拓展式的解读，使得这样一首借景抒情的七言绝句突然就变成了一首哲理诗，一篇励志文章。
这样的例子，激发了学生解读课本的兴趣，唤起了他们对文章进行二次创作的热情。学生为王维的《使至塞上》创作了合乎情理的新作《发现》，展示了王维受人排挤，无奈只能奉旨出塞，在听闻边疆战事吃紧后不再自哀自怜的心路历程。为陈与义的《登岳阳楼》创作了“以哀景衬哀情”的《当年华老去》，借助背景展示了作者如杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”一般的忧国忧民情怀。为《归园田居》（其三）写的《我心依旧》中描述：“为五斗米粮，怎能让我摧眉折腰事权贵？为名利奔波，怎比得上在田园耕作的酣畅淋漓？”，更是使陶渊明的形象呼之欲出。
三、整合利用。
如果说“反弹琵琶”“按图索骥”是纵深地发掘教材的写作资料，那么，对资料的.整合，就是横向的拓宽写作范围。
课本所编入的作品都是比较经典的作品，其中不乏构思立意的典范。横向的整合，需要的就是扣住写作中心，选准切入点，忠于主人公的根本特点，去发掘属于自己的东西。比如高考满分作文《赤兔之死》中借赤兔马与相马人的对话，评价了三国时期的几个重要人物；《谁欠谁的幸福》中把金庸的武侠小说进行整合，揭示了把爱情许给一人，就辜负了期许爱情的很多人的遗憾。这些都是对所读书籍经过筛选、思考、想象之后的整合。
受这几篇文章的影响，学生在通过认真地之后，发掘出了这些写作素材：《伤仲永》和《孙权劝学》都是谈学习的重要性的，一个是反面案例，一个是正面教材。如果两人相遇，会说些什么呢？于是钟凡茹同学写下了《当方仲永遇见吕蒙》；《桃花源记》中渔人的言而无信映射社会的现状，《爱莲说》中写道：“牡丹之爱，宜乎众矣”，讽刺影射了追名逐利、趋炎附势的社会风气，都是从作者一点笔墨就能窥见社会的全貌。这些内容就出自张家宁同学写的《我的一点发现》。
这是我在作文训练中的一些做法。正是因为鼓励、引导学生借用联想和想象的手段去对文章资源进行发掘、创造，才出现了学生作文让人惊讶的精彩。
梁实秋在《作文三阶段》中曾说：“想象不充，联想不快，分析不清，词藻不蓄，是造成文思不畅的主要原因”
因此在作文教学中要有计划地对学生进行联想和想象的训练，学生才会“写得光彩照人”
达到：“登山则情满于山观海则意溢于海”的境界。写作的能力才得以高飞远扬达到“最杰出的艺术本领”。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。源头活水就是我们手头被忽视的语文教材。让我们撑“联想和想象”这一支长篙，向作文训练的“青草更青处漫溯”，从而收获作文教学的“一船清辉”。
片段想象优选（专业14篇）篇十二
奶奶家在乡下，风景很美。
三月的春天，冰雪融化，鸟儿在树枝上唱歌，树绿了，花绿了，草绿了，到处都是生机勃勃的景象。
夏天，这里很热，所有在田里耕作的农民都大汗淋漓，树上蝉鸣，仿佛在指责天气热。如果这个时候下大雨，农民的叔叔们会很高兴，因为他们可以帮助他们给土地浇水！
秋天来了，田野里充满了收获。金黄的玉米成熟了，纵横交错的柿子架上挂满了大大的红柿子。农民伯伯忙着收割！这个年轻人割玉米。很快，一排排的玉米被放了进去，老人坐在玉米杆上剥玉米。大家都很开心。
冬天，河水结冰，大地银白色。有的孩子玩的很开心，打雪仗堆雪人，每个孩子都露出笑脸。
我喜欢乡村的美丽！
片段想象优选（专业14篇）篇十三
乡村是我最喜欢去的地方，如果有人问我，你喜xxx市还是乡村，我会毫不犹豫地选择乡村。我爷爷家住在农村，那里的美景会让你大饱眼福。
春天，万物复苏，小草慢慢的探出头来。小路旁的柳树抽出嫩绿的枝芽，小燕子成群从南方飞回来，在枝条或屋檐上叽喳喳地叫着，仿佛在说：春天来了，春天来了！”
夏天，小麦成熟，长麦穗，饱麦粒，金黄色。草莓又大又红，在绿叶的衬托下非常诱人。绿色的大西瓜，绿色的圆肚子，绿色的小片，真是夏天的“绿色美人”啊。到了晚上，农民们聚在一起，谈论日常生活，谈论快乐的事情，真的很开心。晚上，有时候可以看到萤火虫在跳舞！
秋季，是丰收的季节。红高粱笑得脸通红，金黄的稻子笑弯了腰，玉米笑得张嘴张嘴，农民伯伯笑得更多。“嘟……嘟……”的汽车满载着果实：鸭梨、玉米、高粱、稻米，开往城市，向城市里的人们送去丰收的喜悦。
冬天雪得天地，到处都是银装素裹。沿着小路走，可以看到孩子们从房子里跑出来，拿着小铲子，聚在一起堆雪人，打雪仗，玩各种游戏，让一边的雪娃娃看起来生机勃勃。
在乡下，无论何时何季，都有美丽的风景画。
片段想象优选（专业14篇）篇十四
每一个家长都望子成龙，望女成凤，所以几乎每一个孩子都“被”上过特长班。在我的过去的岁月里，我的父母就曾让我上着一个美术班和一个书法班。
我的书法老师是一个五六十的“老男人”，虽说平时看起来很严肃，但实际上是个松散的人。记得是在暑假里面，当时人很少，只有我和另一个人。下了课，我们便打斗地主。但那是平时的惯例，因为平时有三个人，但那天只有我们两个，所以打不了。我的那个朋友心生一计，便去找老师。没想到，老师真的来了，而且加入到了牌局。最后，我们俩一局没赢，以全败输给了老师。
师生两个概念永远纠缠不清，亦友亦敌，但我相信，朋友总是比敌人多的。
花园学校九年级一班孟子越。