地球的生命（优秀14篇）

优秀作文需要有独特的观点和深入的思考，它能够引发读者的共鸣。接下来是一些名师给出的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些写作的思路和方法。

地球的生命（优秀14篇）篇一

本节教材主要价绍了研究生物进化的方法论——比较法及生物进化的大致历程。教师准备了有关生物进化的图片和数据资料、化石。

教师展示其他学科为生物进化研究提供的证据，观看图像、图片资料、提出自己的看法。提供资料，简单讲解，帮助学生了解生物的进化历程。本节设计了一环接一环的活动，充分体现了学生的主体，实现了学生学习的.转变。利用图片和数据将有效地激发学生的学习的积极性，有关生物进化的知识，是无法从现实中加验证的。

本课中，充分利用图片和数据资料，引导学生经过分析、思考得出结论。收到了较好教学效果。安排学学生带着问题，去分析、思考、探讨。在自主解决问题的过程中，学生对新知识的建构，是从身到心的体验和感受，学习过程出现许多心碰撞与感悟，因此这种学习更深刻，更活。

地球的生命（优秀14篇）篇二

《地球上生命的起源》这节课激发了很大的学习兴趣和热情，因为“地球上生命的起源”这个话题一直以来对于学生来说就是充满神秘而又富有传奇色彩的。

由于内容抽象又神秘，因此一直是家关注和争论的焦点之一，也是学生愿意学习和了解，乐于参与辩论的话题。本节课我先为学生介绍了四种关于生命起源说：神创论、自然发生说、宇生说、化学起源说。每一种都有它的观点和，我让学生依据教材分别找出能证明观点的证据，然后运用“科学的”的要求逐一判定其科学性，重点介绍了宇生论，我准备了充分的图片来印证它的可能性。激起了学生浓厚的学习兴趣。介绍的目的是告诉学生关于地球上生命起源问题，目前依然存在着不同的看法，这也印证着科学是不断发展的。

但“海洋化学起源”学说，是本节课的重点和考点。本课教材提供了较为丰富而且内容较新的证据，分别支持着化学起源说。重点在于及其推导出的结论，只能证明原始地球上无机物能够形成有机物，但是米勒在实验中并没有从烧瓶中拖出一只青蛙或者更低等的虫子这些有生命的物质来，这是令人遗憾的.，如果米勒能够证明有机物最终形成了原始生命，这个学说就相当完美了。这时候亮点出现了，学生在书上54页下面发现了一个实验论据，细胞膜的控制物质进出非常接近原始单细胞生物的吸收和排泄，这个发现让学生欣喜无比。

总之，几种学说的牵引给了学生一个广阔的视野，再将科学推测贯穿在教学的始终，可以将它们有机联系在一起，使内容更加条理化，从而初步训练学生的逻辑思维、联想能力和想像力，至于学生认同哪一种学说，这倒是不重要的，重要的是学生通过科学推测，对生命的起源要有自己的看法。

地球的生命（优秀14篇）篇三

2、过程与方法：通过解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力；关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展。

3、情感态度与价值观：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。

1.重点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。

2.难点：描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。

1.有关宇宙起源、星系形成和生命起源假说的视频资料。

2.学生课前通过阅读科普书籍了解生命起源的各种观点。

地球的生命（优秀14篇）篇四

地球的生命（优秀14篇）篇五

《生命不能承受之轻》虽然仅有14万字，但它所蕴含的资料太多太多，米兰.昆德拉从必须的高度俯视整个地球，看到的是一些我们凡夫俗子所难以发现的规律。阅读这本书必然不是一次就能结束的，在前两次的阅读中，让我感触最深的在于最终一章《卡列宁的微笑》。当托马斯和特丽莎经历了无数变故磨难后，他们来到了乡下，过起了牧歌式的生活。全文节奏从紧张走向了舒缓，带给我们的是别样的一种悠闲。“幸福是对重复的渴求。”特丽莎屡次提到了这句话，在悠闲的乡村生活，一颗饱经风霜的疲惫心灵是如此容易感到幸福。一个重复多次的蹩脚笑话，也能让她产生幸福的感觉。“在牧歌式的环境里，连幽默，也受制于重复这条甜蜜的法律。”

重新回看这标题，《生命不能承受之轻》――unbearablelightnessofbeing，being，意为存在。存在之轻，便是我们轻视了存在，当平常的幸福伴随在我们四周而我们浑然不知，当幸福即将离去时却要去渴求重复，这便是一种悲哀，一种不能承受的轻。游子思乡，因为年少时没有觉得家乡好，想要到外面的世界闯一闯，而苍颜华发之时，又想着家乡的好，于是天涯人断肠。当然，并不是说敢于出去闯不好，其中没有褒贬之意，闯――华发――断肠，这似是一种生命常态，这种不能承受之轻每个人必须要承受，无时不在承受。

是否因为承受，而幸福荡然无存?我想，承受是定式，是必须经过的历程，那幸福的寻找，就在于自我，因为轻视而没有幸福，那何不赶紧重视，便重新夺回这种幸福。

或许那句玄妙的墓志铭有了解答，“那里安息着卡列宁，他生了两个面包圈和一只蜜蜂。”，因为特丽莎的一个梦，她想出了这句话，作为她爱犬的墓志铭。如果仅把它当做一道形而上的美学命题，我想昆德拉远非那么简单，如果硬说面包圈与蜜蜂象征什么，我想这也是暴殄天物。面包圈与蜜蜂，是梦境，是虚无，因为爱之切，卡列宾的死显得那么重，因为不想回首那些幸福往事，便将最终的死亡化作梦境飘走，而不落一点痕迹于过去。因为爱过，所以幸福，珍惜他生时的一分一秒，死便是一种轻，轻如一个虚无的想象。书中诸多万花筒般的哲理性问题好象给我们摆了一个八卦阵，设置了一个迷宫。小说还提出了众多的范畴：同情与背叛、性友谊、媚俗和粪便、共产主义，灵与肉、轻与重……就更令人眩目。所以对小说人人都有自我的理解，各人的解释也是众说纷纭，见仁见智。

我仅就其“轻与重”谈谈个人理解。

过一次对托马斯的越轨报复行为，但“与工程师的小插曲是否让她已经明白，风流韵事与感情毫不相干?是否明白风流之简便，了无重负?如今她是不是比较心静了?根本不是。”于是她立即又回到了她的严肃人生的道德的轨道上。与之相反，托马斯、弗兰茨、萨比娜则是生命之轻的一类人物。是一些飘浮在半空的人物，没有任何职责和约束的规范。托马斯的情人有两百多，还为此托词说性与爱毫不相干，其乱性到无以复加的地步，甚至连自我的儿子也不想认;萨比娜也是一个我行我素、随心所欲的人物，想干什么就干什么。但“你能够背叛亲人、配偶、感情主祖国，然而当亲人、丈夫、感情和祖国一样也不剩，还有什么好背叛的?萨比娜感觉自我周围一片空虚。这空虚是否就是一切背叛的终级?”“可说到底，萨比娜身上发生过什么事?什么也没发生。……她的杯具不是因为重，而是在于轻。压倒她的不是重，而是不能承受的生命之轻。”

但托马斯在俄狄浦斯事件中又表现出他的生命之重的一面。表现出他对社会还有一点正义感。正是因为这一点正义感也才能表现出生命之重。也说明生命之重是与职责联系在一齐的。有责才有任，有任才有重。

能够看出小说的主旨应当是明显的，是对人类生命之轻的指责和否定!个人理解是一部哲理性社会问题小说。

对于小说中很多的乱性描述，从个人感情来说我是不能理解的!但这确实也是对当今这个没落世界真实典型的描述。这种“生命之轻”也正是没落的典型。联想到贾平凹的《废都》、余华的《兄弟》，以及历史上的《金瓶梅》、《红楼梦》，等等……，反映的都是社会真实。正如米兰昆德拉在小说中说的：“暴露了一个建立在轮回不存在之上的世界所固有的深刻的道德沉沦，因为在这个世界上，一切都预先被晾解了，一切也就被卑鄙地许可了。”这个世界已经道德沉沦，是一个丧失了人的道德和任何职责、义务的“生命之轻”的世界。美，只存在于“被背弃的世界”。发人深省!

总之，米兰昆德拉的小说对人生问题、哲理范畴涉及之广泛，思辩之丰富，是很值得人们去思考和探索的。是啊!生命仅有一次，仅有的一次生命不能预先彩排他的资料，也不明白接下来会发生什么，一旦我们意识到这些，却又有点茫然不知所措。其实，“轻”和“重”在某种环境下也是能够相互转化的，关键看我们怎样选择。我认为，选择一个有实质的人生就应当是我们所追求的。每个人的追求不尽相同，所选择的道路也不尽相同，但只要选择了你的初衷并付诸了努力，在这个过程中发现自我，提高自我，肯定自我，那么你的人生就是有实质且精彩无限的。不必要去抱怨你的人生被什么所累，只需要朝着自我认定的方向，坚定信念的走下去，享受生命的过程，也许当你突然回首时，就会发现，原先我的人生同样积累了某个领域的很多东西，我的人生色彩同样斑斓!那么“轻”与“重”永远不会成为你的阻碍，也不会出现“生命中不能承受之轻”。

地球的生命（优秀14篇）篇六

《地球上生命的起源》这节课激发了学生很大的学习兴趣和热情，因为关于“地球上生命的起源”这个话题一直以来对于学生来说就是充满神秘而又富有传奇色彩的。

由于本节内容抽象又神秘，因此一直是科学家关注和争论的焦点之一，也是学生愿意学习和了解，乐于参与辩论的话题。本节课我先为学生介绍了四种关于生命起源说：神创论、自然发生说、宇生说、化学起源说。每一种学说都有它的观点和证据，我让学生依据教材分别找出能证明观点的证据，然后运用“科学的推测”的要求逐一判定其科学性，重点介绍了宇生论，我准备了充分的图片来印证它的可能性。激起了学生浓厚的学习兴趣。介绍的目的是告诉学生关于地球上生命起源问题，目前依然存在着不同的看法，这也印证着科学是不断发展的。

但“海洋化学起源”学说，是本节课的重点和考点。本课教材提供了较为丰富而且内容较新的'证据，分别支持着化学起源说。重点在于米勒实验及其推导出的结论，只能证明原始地球上无机物能够形成有机物，但是米勒在实验中并没有从烧瓶中拖出一只青蛙或者更低等的虫子这些有生命的物质来，这是令人遗憾的，如果米勒能够证明有机物最终形成了原始生命，这个学说就相当完美了。这时候亮点出现了，学生在书上54页下面发现了一个实验论据，细胞膜的控制物质进出非常接近原始单细胞生物的吸收和排泄，这个发现让学生欣喜无比。

总之，几种学说的牵引给了学生一个广阔的视野，再将科学推测贯穿在教学的始终，可以将它们有机联系在一起，使内容更加条理化，从而初步训练学生的逻辑思维、联想能力和想像力，至于学生认同哪一种学说，这倒是不重要的，重要的是学生通过科学推测，对生命的起源要有自己的看法。

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地球的生命（优秀14篇）篇七

共建清洁美丽世界，旨在推动全社会加强生态环境保护意识，投身生态文明建设。

“绿水青山，就是金山银山。”加强生态文明建设，推动人与自然和谐相处，构建人与自然和谐共生的生命共同体。生态文明建设是关系百姓福祉，关乎民族未来的大事。我们需要转变观念，从自身做起。

转变发展理念，树立绿色环保意识。人与自然是相互推动的，要树立尊重自然、保护自然的发展理念，不能对自然一味地索取。正确认识生态文明建设与经济发展的关系，保护好我们人类赖以生存的.环境，坚持走可持续发展之路。

加强生态文明宣传教育，倡导绿色低碳的生活方式。大力提倡绿色低碳生活，形成节约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式。自觉养成杜绝浪费，艰苦奋斗，厉行节约的优良品质。大力开展文明餐桌、光盘行动、公筷公勺、禁食野味等活动。提倡绿色居住，节约用水用电，鼓励自行车、步行等绿色出行。

加强行为引导，发挥示范作用。党员干部、先进典型和志愿者示范引领，带头践行文明健康、绿色环保生活理念，推进移风易俗、弘扬时代新风。倡导生态文明理念，坚持从我做起，争做爱绿护绿的带头人，从文明餐桌、文明出行、文明娱乐、环境卫生、心理健康等方面入手，逐步培育不错生活方式和健康生活习惯。

加强生态文明建设，引导全民积极参与。倡导文明健康绿色环保生活方式，同每个人息息相关，人人都是直接参与者和实践者。要动员全社会力量推进生态文明建设，要做深、做细、做实相关工作，每个公民都应树立生态意识、节约意识和环保意识，反对奢侈浪费和不合理消费，推动全民参与生态文明建设，努力把建设美丽中国化为人民的自觉行动，让我们的家园更美。

地球的生命（优秀14篇）篇八

最近我读了《假如地球剩下三天的寿命》这篇文章感受很多。这篇作文讲述的是：地球已只剩下三天的寿命。“我”十分惊慌，平时连昆虫都害怕的我现在却要面对死亡的来临，非常害怕。到这时，“我”才知道世上有许多美好的东西，但我一直没有发觉。在这三天里我接触了许多事物，渐渐地变得坚强起来。三天已经过去了，面对死亡的来临，我却一滴眼泪也没有掉下来。

从这篇作文中我懂得了世界是美好的，有许多美丽的事物。有时虽然有一些不如意，可这也是一种体验，一种十分难得的体验。如果当自己的生命将要结束时，自己想体验也体验不到了。

这篇作文让我认识到了生命是极可贵的。每当我看到一则则新闻说有些大学生因受不了学习带来的压力，自杀或者是离家出走时，我的心总是十分的痛。虽然我知道他们的学习十分苦，但也不应该自杀呀！他也应该想一想自己的未来，自己幸福的未来，绝不可以这样轻易放弃自己的生命。

这一篇作文还让我知道：自己应该吃得住苦，经得住磨练。只有吃得住苦，经得住磨练才能让自己变得更坚强，学习成绩也一定能够更好。当同学们羡慕一个个伟大的人物时，可曾想过这些伟人，他曾经流过多少汗，经过了多少次磨练才获得了这一个个令人为之赞叹的成果呀！

地球的生命（优秀14篇）篇九

1.现在的大气成分中有氧气，而原始大气的成分中没有氧气。

2.原始地球上不存在生命。因为原始地球上没有生命存在的环境条件。

3.根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。

4.陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实，可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。

练习。

1.在现在的地球环境条件下，地球上不会再形成原始的`生命。因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件，如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外，现在的海洋的成分也发生了改变。

2.对这一问题的答案取决于对老子原话的理解。如果理解为“天下的任何事物都是从“有”，即现在已经存在的事物中产生的，而这些事物又是从“无”，即目前不存在的事物，而是从别的事物中产生的”，则与现代生物学中关于生命起源的观点不谋而合。如果理解为“有生于无中的‘无’，是虚无，是不存在的、什么都没有的状态”，则与现代生物学中关于生命起源的观点大相径庭(可以让学生各抒己见，练习辩证地思维，不必刻意求得统一答案)。

地球的生命（优秀14篇）篇十

经常听爸爸讲述他的童年，那时候，天空蔚蓝蔚蓝的，站在门外，可以看见远方的山峰；小河是清澈见底的，夏天，男孩们在这小河里捉小鱼、小虾，女孩在这里捡贝壳、鹅卵石；出门不远，是一块绿茵茵的草地水草丰美，阳光充足。大人们在这里晒被子、晾衣服，孩子们在这里捉蝈蝈、翻跟头；再往深处，是一片森林，小鸟在这里唱歌，野兔在这里奔跑。人们也经常来这里采些蘑菇，拾些木柴……爸爸告诉我，他们生活在这个绿色的世界中，到处都是充满生机，充满活力的。

绿色本是生命的颜色，但是这种颜色在我们现在的家园里却越来越少了。河边再没有了美丽的垂柳，取而代之的是满地的垃圾；山上也没有了绿树成荫的景象，一棵棵树木被人类无情地砍掉了。早上再也听不见小鸟的歌声了，它们的家园不断遭受人类的破坏，失去了家园的它们只得每天在楼层上悲惨的鸣叫。现在，道路的周围已没有了花草，几乎被那光秃秃的水泥地代替，原本生长树木的地方变成了那一排排林立的高楼。我们再也呼吸不到新鲜的空气，早上的阳光也被工厂排出的浓烟挡住。更严重的是，由于山上没有树根抓住泥土，才经常会有沙尘暴等灾害。

为什么有些人的目光这样短浅，自私得只为眼前的利益，而不顾后代？你看，漫天的蝗虫又飞回来了，在已近丰收的麦田里肆虐；禽流感又溜回长江和两湖沿岸，在家禽中漫延。而这一切让我们警醒：生态平衡已被破坏，大自然已经开始对人们进行惩罚了。保护人类的生存环境，正是保护我们的未来啊！

科学家们已经行动起来，他们研制出无氟冰箱、无氟空调等绿色环保产品；国家不断采取措施，保护森林和珍惜动物；老百姓也开始用大布兜。我们作为学生也要行动起来，爱护花草，积极植树，抵制白色垃圾，不捉青蛙……我们应该从小树立环保意识，积极宣传环保知识，为了地球上的生命，付出自己的真情和努力。

近来，我们的母亲河——长江，污染严重，政府采取“保护母亲河”的措施。我愿为治理母亲河献出自己的微博力量，捐出自己的零用钱。

美国宇航员詹姆斯·欧文在航天日记中写道：“我们的地球是那样的伟大而美丽，又是那样的微小和脆弱……我的想法是速返地球，告诉所有的人们，只有我们的地球是温暖的，有生命的。我们要好好地照料地球，加倍地爱护环境、爱护生命、爱护生活。”这也应该是我们每个人的想法。我更想告诉我们每个人，不要把热情和希望寄托在寻找第二个“地球”上，地区——这个中华民族的摇篮，才是我们唯一的家园。

“地球是我家，环保靠大家”。只有每个人都尽心尽力，相信我们的生活空间一定会更加美好和充满希望。让我们携起手来，共同保护环境，保护地球。为了地球上的生命。我们需要付出的不仅仅是智慧，也包括善良的心。

地球的生命（优秀14篇）篇十一

“环保”已是一个老生常谈的问题了。近年来，随着工农业的高速发展，山林的大面积开垦，环境污染问题已刻不容缓了，工厂未经处理的污水直接排放，使江湖水富营养化。长江两岸不达标的小型造纸厂对长江的污染使长江变成了第二条黄河，江水变黑，发臭。

汽车尾气排放是大气污染的主要来源。许多汽车尾气排放不符国家标准，严重污染大气。使得臭氧层的空洞日趋增大，人们不得不采取“补天”行动，耗费大量人力物力。

国家乃至世界对环境保护都非常重视。国家评选“创建国家卫生城市”，使得国内各大城市都积极保护环境。建德市曾开展“清洁乡村大行动”。从市下达到镇，再到学校。号召千万学子带动家人清洁家园。到村委，号召村民清洁村落，收效明显。各个城镇，清洁不停，连市委市镇府，镇委镇政府领导都亲自投身到清洁现场，清理卫生死角。

各地林场积极保护山林，禁止乱砍滥伐。各村落都免费发放垃圾筒并找保洁员清理，农民也保护好了环境。

然而污染问题仍在不断蔓延，我们也应该从自己做起，别往河道里乱扔垃圾。看富春江发电站，由于上游河道垃圾顺水漂下来，为了不影响发电，每天都有人在上游打捞垃圾。多么浪费人力物力啊！如果我们人人都懂得环保了，那么环境问题将会逐步好起来。

我们只有一个地球，我们同住地球村。地球的温室效应，使得全球气温升高，南极冰山分裂，东海水位线升高，海拔低处被淹没。这是谁造成的呢？答案只有一个，就是人类自己。

今天，环境保护不再是口上说说而已了，必须严格按照标准生产、生活，别再让环境污染到不可收拾的地步，保护环境是地球人的天职！

地球的生命（优秀14篇）篇十二

看了这个题目，你会想到：是我搬家，还是谁搬家？no，都错了，答案是——人类搬家！你有疑问了，为什么人类要搬家呢，地球不是好好的吗？现在，我来给你细细说一下吧！

怎么办？还是从小事做起，珍惜我们身边的环境吧：“多做大巴车少开，清洁能源能替代，节水节电来比赛，生活少用塑料袋，垃圾分类习惯在，循环利用巧安排，多多植树扩绿带，点滴生活好精彩……”

地球的生命（优秀14篇）篇十三

最近我读了《假如地球剩下三天的寿命》这篇文章感受很多。这篇作文讲述的是：地球已只剩下三天的寿命。“我”十分惊慌，平时连昆虫都害怕的我现在却要面对死亡的来临，非常害怕。到这时，“我”才知道世上有许多美好的.东西，但我一直没有发觉。在这三天里我接触了许多事物，渐渐地变得坚强起来。三天已经过去了，面对死亡的来临，我却一滴眼泪也没有掉下来。

从这篇作文中我懂得了世界是美好的，有许多美丽的事物。有时虽然有一些不如意，可这也是一种体验，一种十分难得的体验。如果当自己的生命将要结束时，自己想体验也体验不到了。

这篇作文让我认识到了生命是极可贵的。每当我看到一则则新闻说有些大学生因受不了学习带来的压力，自杀或者是离家出走时，我的心总是十分的痛。虽然我知道他们的学习十分苦，但也不应该自杀呀！他也应该想一想自己的未来，自己幸福的未来，绝不可以这样轻易放弃自己的生命。

这一篇作文还让我知道：自己应该吃得住苦，经得住磨练。只有吃得住苦，经得住磨练才能让自己变得更坚强，学习成绩也一定能够更好。当同学们羡慕一个个伟大的人物时，可曾想过这些伟人，他曾经流过多少汗，经过了多少次磨练才获得了这一个个令人为之赞叹的成果呀！

指导教师：杭强圣。

阅读文章就得有收获，有感受，小作者阅读了《假如地球剩下三天的寿命》这篇文章，感到世界是美好的；生命是极可贵的；自己应该吃得住苦，经得住磨练，这一切，都源于用心的阅读。我们就应该提倡有感受的阅读，这样才有所得。

地球的生命（优秀14篇）篇十四

在浩瀚的宇宙中，有一颗美丽而又充满生气的星球，哪里有绿油油的草原，幽静的森林，湛蓝的海洋……一切都是如此美丽，它就是我们赖以生存的——地球。

但从远古时代到科技飞速发展的今天，人们似乎忘记大自然给予我们的好，不但不好好保护我们赖以生存的大自然，反而肆无忌惮的破坏自己的栖息地。因此，我们也得到了自己的报应，沙尘暴，洪水，泥石流……这些灾难每年都席卷而来，为此，无数生命就此丧生了。

那么草为什么会消失呢？为什么一望无际的草原会变成荒无人烟的沙漠呢？一切的罪魁祸首都是我们人类。人类无休止的制造垃圾，产生污染，导致地球上的生物链失去平衡。人们一人丢一节废旧电池，世界就将寸草不生。如果每人扔掉一块面包，它很快就会发霉，最后引来一群飞虫，对周围环境进行破坏。

二十一世纪的今天，pm2.5的雾霭天气持续不散，生活中的温室效应不见好转，日益扩建，冰川在融化，地震在发生，每年横扫北京的沙尘暴肆虐横行，南极上空的臭氧层空洞在变大，土地沙漠化日益严重，每天都有小河断流，水资源日渐枯竭等等等等，生活的警钟每天向我们敲响，不禁让我们警醒，不知这样下去，地球还会有多长时间足够我们挥霍，因此环保现已与生命，紧密相连。

既然我们选择了地球，地球有又选择了我们，我们就应该好好地爱护她。让我们继千年之前的祖先，为我们的生活、生命，为我们的子孙后代，携手努力，营造一个美丽和谐的家园吧！