一篇优秀作文，既需要思维的敏捷，又需要语言的准确，更需要情感的表达。现在就让我们一起来看看一些优秀作文的范例，相信会给我们带来很多灵感和启发。
小学儿优选（实用15篇）篇一
xxx……春种一粒粟，秋收万颗子。”秋天是收获的季节。
秋天的田野里。放眼望去，呈现在眼前的是一幅色彩斑斓的画卷。红的似火；黄的似金；粉的似霞；好一片丰收的喜悦！
高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰，玉米乐开了怀，探出调皮的小脑袋;豆荚里的豆子有规律地摇着小铃铛，好像在催主人快点收割;大豆像喝醉了酒似的摇摇晃晃，在风中沙沙作响。这里好像奏起了一曲交响乐：“秋天到了，秋天到了，田里的庄稼成熟了……”。
山那边的果园里。只见小灯笼一样的柿子高高的挂在枝头，露着甜蜜的笑容说：“走过路过，可千万别错过哦！”旁边的葡萄架上，一串串紫色的大葡萄，好像晶莹剔透的玛瑙；金黄色的桔子也不甘示弱，在风中尽情地摇摆；红彤彤的大苹果挂在枝头，那诱人的脸蛋，让人忍不住想摘下一个尝尝哦！远处的大石榴都高兴地裂开了嘴巴：“秋天来了，秋天来了”。好一片迷人的景象，真是美不胜收啊！
人们都喜爱这绚丽灿烂的秋色。喜欢饱满丰实的庄稼和丰盈诱人的果子，“丰收”它给大地绘出了一幅美丽的图画，它给人们带来了喜悦！
我们要给这个时节取个名字，叫“丰收节”！
小学儿优选（实用15篇）篇二
鸟语花香的春天，刻意的美好，俗气；阳光灿烂的夏天，热情无常，热情随机；白雪皑皑的冬天，纯净而平淡，纯净而寂静；只有桂花香的秋天是可爱的，幸福在空气中到处蔓延。在这样一个美好的季节，收获的大钟敲响了，低沉而有节奏的声音感染了每个人，为收获而欢呼，为收获而庆祝。
走在乡下享受收获。
收获节快乐，享受金色稻田。走在乡间小路上，我觉得自己离大自然如此之近。凉爽的微风，留下一串脚印的泥土，沉甸甸的稻穗，是这个国家最可爱的使者。米的金耳朵是穿着金裙子的小人，低着头，弯着腰，一动不动。但当风顽皮地奔跑时，它们迎着风，抬起头，挥动着金色的头发，挥动着细瘦的手臂，翩翩起舞，不时发出细微而优美的声响。淘气的风又很快消失了，带走了舞蹈和兴奋。稻田又恢复了平静，空气中夹杂着淡淡的泥土和大米的香味，闻起来很香。天空像一颗磨光的蓝宝石，白云像烟，忽明忽暗，忽聚忽散。望着边际的稻田，一片金色的海洋，金色代表着希望，成熟的喜悦让我心旷神怡。我真的很高兴在乡下散步。
手工研磨和收获。
收获节快乐，享受磨的乐趣。走进增园，有一个叫“农家乐”的迷你农场，同学们都很好奇。首先有一幅“鲤鱼跃龙门”的壮丽画卷。仔细一看，原来是辣椒做的红鲤鱼，玉米做的金龙门，栩栩如生，栩栩如生。然后，我们在一个小池塘里看到一些大白鹅。他们快乐地泼水，唱歌，庆祝秋天。然后走廊里有几串一米左右长的辣椒窗帘，用辣椒一根一根的串在一起。他们是火红的，美丽的，有创造力的。终于到了我们最期待的——体验区。它包含了中国最古老的农耕文化，包括石臼、石磨等农具。我们渴望尝试了很久，无法抑制自己的喜悦，冲上去推。首先用磨盘上的大瓶盖把谷粒放入孔中，推动磨盘，细粉就会从缝隙中一点一点流出来。看着学生挥汗如雨，我想起了一句话：不劳无获。经历过后，深深感受到了来之不易的美食，真的很开心自己动手磨。
收获节快乐，享受秋天精致的水果。为了让秋天更美丽，收获更喜庆，我们一起做了一个秋天水果娃娃。在选材上，我选择最简单的，做出最有创意的。于是，我决定做一个冰淇淋，花椰菜作为提神的冷饮，胡萝卜作为蛋筒，两者固定在一起，然后用蘑菇装饰，效果绝对不错。看学生，真的不一样。崔兰涛的“茄子长颈鹿”看起来可爱，可惜牙签脚承受不了这样的重量，有些倾斜；陈昱寰的“土豆刺猬”形象生动，他的背上还背着许多水果；石玉宁的“柚子娃娃”眼睛大，嘴巴大，戴着一串辣椒项链，看起来像个没心没肺的无辜者！看着这些娃娃，我深深体会到了创造的力量。由于创造和创造性思维的力量，人类现在的文明和科技发展已经形成。
（五年级，1200字）。
我家乡的丰收图农村。
临泽县平川镇五里墩小学四年级。
秋天的天、水、地很美，秋天的乡村更美。
走在田间小路上，路边整齐地排列着高高的杨树和挂满小红灯笼的枣树。
穿过乡间小路，我来到了一望无际的玉米地，玉米总是竖着一个尖尖的脑袋，好奇地看着整个世界。
当你来到果园，你会感到水果味和醉人。郁郁葱葱的树上挂满了骄傲的果实，比颜色、形状、味道更骄傲。
农民的叔叔们兴高采烈地收集着他们辛勤耕耘的果实。孩子够不到树，就弯腰捡起掉在地上的烂果子给牲畜吃。
啊！田园，田园，你充满了孩子童年的乐趣，也充满了人们对你的爱。
讲师：王玉萍。
（四年级，300字）。
xxx美好的一年一定要记住，最难忘的是橙色、转眼间，秋姑娘吹着凉风姗姗来到。为了迎接秋姑娘的到来，树叶也换成了五颜六色的彩妆。在田野里，到处都是丰收。
在果园里，苹果露出红红的脸颊，像豆蔻里的羞涩少女；黄澄澄的梨子长满了树枝，从远处看，像灯笼一样，装饰着灯光，好像在开一个盛大的派对；一串紫色的葡萄把葡萄架弯了，晶莹的葡萄像珍珠和玛瑙，让人垂涎三尺；石榴比柿子红，好看。石榴说它的果实可以像花一样食用和享用。更重要的是，它具有清热消食的作用；柿子也不甘示弱，不仅好看而且好吃，还可以泡成醋；旁边的橘子不喜欢。它气愤地说：“没什么好炫耀的！我不仅好吃，而且还有很多果汁。可制成果汁饮料、水果拼盘、老少皆宜的罐头，常年食用。”农夫的叔叔听了，眼睛笑得眯了起来：“你们都是我的宝贝。看着你们灿烂的笑脸，我知道今年又是一个大丰收。”
场东，手持宝刀的勇士有哪些？仔细一看，原来是玉米兄弟。我看见他们成排，成双成对，整齐地排列着，个个英气勃勃，像稻田的天然屏障，保卫着他们的领地。在田野的西边，高粱笑得又红又弯。原来我旁边的大豆在讲笑话，大豆说话的时候笑得上气不接下气，嘴巴张得大大的，牙齿都快掉光了。芝麻看见了，直拍着手，不小心拽住了旁边红薯妹子的辫子。红薯妹子气得大叫起来，满地的绿色辫子仿佛给大地母亲穿上了一件绿色棉袄。听着，有人在说话，仔细听着，原来花生妈妈是在教育宝宝，让他们不要调皮捣蛋，赶紧吸收营养，在农民伯伯来之前多长点肉。
秋天的田野真的很美，人们在那里笑啊笑，在那里唱歌跳舞，在那里快乐，演奏着收获的音符，演奏着快乐的篇章，把自己献给农夫的叔叔。我爱这个收获的秋天！
小学儿优选（实用15篇）篇三
古人写了很多赞美春天给大地带来勃勃生机，使人感受到春天的气息的诗作。如：贺知章的《咏柳》。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”全诗清新自然，相信大家读后眼前一定有一副美丽的画面。
在一个阳光明媚的早春，太阳柔和的撒在大地上，春风中带着丝丝凉意，高大挺拔的柳树用碧绿的玉石装扮的无比美妙。千万条下垂的柳枝像绿色的丝带随风飘摇。细细的叶子整齐而美观，如同有人刻意裁剪出来的，原来是乍暖还寒的二月春风裁剪的。我仿佛在温暖的春风中触碰到飘舞的柳枝。
“碧玉”写出柳树的青绿可爱，“绿丝绦”写出柳枝的妩媚轻柔。最后诗人将春风比喻成剪刀，充分显示了春风的神奇灵巧。真是太美妙了！
《江南春》也是一首描写春雨季节的诗，通过对啼莺、绿树、红花、水村、酒旗、春风、寺院、烟雨的描绘，勾画出了一副绚丽多姿、水明山秀而又烟雨迷蒙的春色图。让我们一起欣赏杜牧的《江南春》。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”
小学儿优选（实用15篇）篇四
父母，(.)是我们儿女的牵挂。
不断的山。四川，一个人生地不熟的地方，意味着水土不服，当同时也意味着要学会讲普通话。
爸爸去了四川，他会不会生病，会不会语言交流不方便呢?这一切都是我所担忧的。
那是想起，家，变得散了。以前，家是狭窄的，现在，却宽大无比。
牵挂在儿女的心中，在父母的心中。牵挂，我见不到你而惦记。牵挂使岁月过得越来越快，随之的是那一条条的沟。
这种爱叫牵挂，永远在父母儿女的心中。
小学儿优选（实用15篇）篇五
***同志是龙王庙镇***小学的一名普通教师。他于2016年1月参加教育工作。上班以来始终战斗在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀。
一、努力钻研业务，耐心教育(优秀员工个人先进事迹材料)学生，教学成绩优异。
敬业奉献事迹材料事迹材料该同志从参加教育教学工作就一直在农村基层小学任教，并始终担任班主任工作，能够胜任各学科的教学，是市县两级骨干教师。在工作中他能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，文化业务和教育教学水平得到了不断的提高。特别是在实施高效新课堂的过程中努力学习先进学校的经验，并且在自己的课堂中开展新课堂教学模式。教学工作中，对学生进行耐心细致地说服教育，因材施教，直到教会为止。对厌学学生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。因为工作努力，能一心把主要精力用在教育教学工作上，所以几年来，他所教班级在统考中是名列前茅，多次受到学校领导的表扬，和表彰，更得到了社会和学生家长的认可。
二、服从领导的分配，积极参加活动。
在日常工作中，该同志能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，他都能够愉快接受，并按时完成任务。在学校组织的各项活动，他都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、教师集会、撰写论文、上报材料等他都能积极参与。上班几年来，对于学校的各项迎检工作学校领导所分配的工作都能顺利完成。特别是在贯彻学习xxx书记提出的爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远。几点希望中，他更深有体会，并能够按着去做。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成绩的前提。正像了自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。他不但是这样说的，更是这样做的。他的这种言行深受学生的爱戴，受到领导和教师的好评。
三、不断学习、努力工作、无私奉献。
***同志在本职岗位上能够不断学习，他注重学习文化知识、钻研业务，学习他人之长、补己之短。积极参加进修举办的各类培训班，同时对学校的校本教研活动也按时参加，并取得了较好的效果。在工作中，他具有高尚的职业道德情操，热爱教育事业，热爱本职工作，勤奋务实、甘于奉献、辛勤耕耘，充分体现了他乐业、敬业之精神，为教书育人做出了贡献。赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。
总之，一分耕耘，一分收获，他所取得的成绩是他辛勤付出的结果。但愿他的这种精神和动力发扬坚持下去，用辛勤的汗水浇灌出满园的花朵。
小学儿优选（实用15篇）篇六
一朵小花能带来一片色彩；一株小草能是一片绿洲，一只小手能撑起一片天空。一件小事在我们心中也许微不足道，但有时也会温暖人心，就如一滴雨水，有时它也能够折射出太阳的光芒。
今天，我们家停电了，妈妈在桌子上点了一根蜡烛。
那是一支只剩下半截的蜡烛，它的身上已经不像当初买回家时那样光滑，它身上斑驳、凸起的蜡印似乎诉说着它这一生的故事——尽情燃烧，释放光亮。此刻，它也像往常那样，已经焦黄的烛芯上，一团黄色的火焰在左右摆动，静静地散发出一丝微弱的光亮。四周黑暗，空气也十分安静，只有偶尔传来烛芯“噼啪”的声音。
时间一点一点地流逝，蜡烛也一点一点地缩小，直到它的身体完完全全地趴在桌子上，变成一滩蜡泪，烛芯却依然散发着最后的光亮。
人生又何尝不是这样的呢？活到了生命的尽头，也不会停下脚步，不忘记为世界做出最后一点点小小的奉献，这丝奉献虽然微不足道，但也寄托着对未来世界的向往。
小学儿优选（实用15篇）篇七
银河迢迢，罗衣翩翩，当梦幻随风飘去，满树的金黄尚未被采摘细雨迷离之中，夜幕降临之时，你，默默地为我在那香甜谷中编织那一个个缤纷的文学梦。从此也便昂首挺胸追逐着你的步伐。
你，这般美妙。
长袖飘飘的颓败男子，端着酒杯，望着明月，与月交谈。哦，年纪轻轻便入翰林院的青莲居士，喜欢豪饮，更心系天下苍生，来到皇宫之中，本以为是梦想的开始，可却不曾料想，世事不曾单纯，你便饮酒来忘记官场黑暗。你不仅仅是世人眼中诗仙，更是名符其实的酒仙。
我想，我是了解你的。而你却挥挥衣袖，淡然一笑，我又来到桃花潭边，重情重义的青莲居士远别汪伦，挥手之间便是桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。友人王昌龄遭遇贬谪，诗仙双目洒泪，留下了我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。的不舍。居士啊，你三分剑气，七分才情，绣口一吐，也便是半个盛唐！
你，如此淡泊自信。
在你的豪放大气中，我望见了东坡居士在赤壁，诗兴大发，挥手之间就是大江东去浪淘尽，千古风流人物。面对人生风风雨雨，苏东坡仍能选择莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。是你，还原了他的豪情与淡泊。情不自禁地，我也便握住了你的手。
诗词啊，你如茶一般，细腻于我心头；你如酒一般，让我为之痴狂，醇厚而又绵柔；你如莲一般，守着一池清澈秋波，只为淡然安宁。你那曼妙身姿非常人能及，我看得如痴如醉，就像孔雀迷恋自已的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰一样。
曾有人说，高山上的一泓清泉是洒在地上的一滴眼泪。那么，你，便是我心尖上的那一泓清泉。
你心藏诗书气自华，处处散发迷人芬芳，笔下兰亭旖旎，心中琴曲流觞。见你莞尔一笑，樱花树下，翩翩起舞。
小学儿优选（实用15篇）篇八
哦，是它！是曾祖父留下来的老钟表外形独特、颜色古老、价格昂贵。
老钟表的外形。
像是一个严肃的雕像，矗立在我家客厅的正上方，它又像方是一个立方圆的钟表，在钟表的正下方有一个长方形的小洞，小木棒从小洞中一直向外延伸，上面还挂着一个小圆片，别提有多么精致了！
老钟表的颜色。
我也不知道该怎么来形容了，准确的来说是一种古老的颜色，总之就是以前的棕色，不过要比棕色更深一些，但又稍比深棕色浅，再说，反正我也不知到是什么颜色了，我只知道这是爷爷最喜欢的颜色。因为老钟表挂在客厅的正上方，容易积灰，容易脏，所以爷爷每天都会站在高高的板凳上拿着鸡毛掸子扫灰，然后拿抹布擦干净，而且是每天两次哦，上午一次，下午一次，这可以看出爷爷是多么喜欢这个老钟表啊！
老钟表的价格。
说起老钟表的价格，那可是非同凡响啊！因为这是曾祖父留下来的物品，珍藏越久就越值钱，所以这口老钟表的价格昂贵！我在刚有了记忆的时候，一些身穿西服的人来到我家，大概有五六个人，都是男孩子，坐下跟我们聊上一辈的铜钱、家具、物品，爷爷一听就知道他们来的目的了------那一口老钟表！那些人绕回话题要买老钟表。顿时爷爷就像一头发怒的豹子，把他们全轰了出去。
啊！老钟表你的外形是多么独特！
啊！老钟表你的颜色是多么古老！
啊！老钟表你的价格是多么昂贵！
小学儿优选（实用15篇）篇九
为了真正体现公平、公正、公开的原则，促进教师爱岗敬业，以评优、评模促发展、让真正优秀的教师得到应有的待遇，通过评优评模树立典型、标准，更好带动学校发展。经全校职工会议决定，特拟定板桥。
一、评优评模领导小组‘
组 长：xx-x
副组长：xx-xxx-x
成 员：xx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xx
二、评优评模工任职责
各成员高度以事实、过程、结果为依据，学校各部门认真收集每位教师在教育教学过程的表现，及学生成绩结果，及时公布教师上交资料情况。教务处细致、认真做好每一位的出勤情况。工会积极收集教师反馈的各种意见，及时修订学校《量化考核方案》，努力做公平公正、公开。
三、评优评模原则
以每学期量化考核结果为主要依据。从德、能、勤、绩四个方面考察每位教师。
xx小学
2012年9月1日
板桥小学2012年年终考核结果公示材料
根据板桥，以下3名教师确定2012年年度考核优秀
联系电话：
板桥小学评优评模领导小组 2017年1月10日
板桥小学2017优秀教师结果公示材料
板桥小学评优评模领导小组 2017年9月9日
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，对学校教职工的德能勤绩廉等方面的情况进行实事求是的考核和评价，做到科学组织、客观评价，准确合理地确定考核等次，激发学校教职员工的活力和创先争优意识，最大限度地调动全体教职员工的工作积极性。
二、考核范围和对象
紫坊九年制学校在编专业技术人员、管理人员和工勤技能人员。
三、考核的基本原则
绩效考核与群众考核相结合；定性考核与定量考核相结合；客观公正、民主公开、注重实绩。
四、考核内容和等次
考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。
德：主要考核政治思想、社会公德表现和职业道德表现；
能：主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术提高和知识更新情况；
勤：主要考核工作态度和遵守工作纪律情况；
廉：主要考核奉公守法、廉洁自律等情况。
考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。
不合格：政治、业务素质低，组织纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能完成工作任务，或在工作中造成严重失误。
优秀等次比例为参加考核人数的15%（优秀比例的测算取整不取零）。
五、考核方法和程序
1、指标分解：
根据所确定的优秀指标，按中小学部分解，分部评选。
2、评选方法：考核实行量化测评，由绩效考核和民主测评两部分综合形成，权重比例为7：3，从高到低录取。
3、评选程序：
根据《紫坊初中绩效考核、绩效工资发放方案》计算出每人的绩效考核成绩；
教师测评，计算出民主测评成绩
[测评成绩=教师测评分总和/参评人数]；
公示上报。
六、有下列情形之一者，评优表模一票否决（注：以下一票否决的内容均以文字记录为依据。）
1、因体罚而使学生流失或家长到学校投诉情况属实的；
2、做了有损教育、教师形象，给学校声誉造成不良影响的；
3、凡参与赌博造成恶劣影响或被社会或家长举报，情况属实的；
4、有旷课（会）达两次的，事、病假累计达一个月的；
5、初中部教学成绩居6名之后、小学部教学成绩居联校3名之后的；
6、推介资料、有偿补课被社会或家长、学生举报，情况属实的；
8、家庭、邻里不和造成不良影响的；
9、不达平均工作量的；
10、阳奉阴违，不服从学校工作安排的。
七、本方案解释权归校委会。
一、指导思想 为了确保学校整体办学水平的不断提高，表彰先进，树立典型、鼓励先进,在全体教师中起示范、激励、引导作用，调动全体教师工作的积极性，客观、公正、多角度、全方位地评鉴每位教师的工作实绩，促进教育教学工作有行有序地开展，根据汨罗市教育局有关教师年度考核指导意见及教育局有关学校教学质量评价的文件精神，结合本乡实际情况，特制定此方案。
二、评优原则：
客观公正、民主公开、注重实绩。
三、必备条件
1、遵守教师职业道德规范。
2、遵守学校各项制度，服从学校工作安排，工作中尽心尽责，任劳任怨，善于团结同事，工作态度好，合作能力强。
3、尊重学生，爱护学生，师生关系和谐。
4、个人目标管理评价需居乡内前2/3区间。
四、凡符合下列条件之一者可优先评为市级优秀或先进教师。
1、若中心小学学校质量进市先进的毕业班班主任、语、数科居校内第一名的教师。
2、创新大赛获省级及省以上奖励（含辅导老师）。
3、教学竞赛（指由教育局红头文件基教办组织竞赛活动，均以相应的证书或教育局的表彰文件为准）获汨罗市及市级以上的奖励的教师。
4、中心小学校内班主任评价第一名。（若与毕业班第一名班主任重复，名额不顺延）
5、获市级课改荣誉或在乡课改评价中居语、数组第一名的教师。
6、教研教改成果（课题）经教育学会逐级评选获市级及以上奖励的主持人。
7、辅导学生文化学科竞赛学校整体进入全市前10名，所辅导的学生获奖评价分第一的辅导老师。
8、小学质量或目标管理进市先进的中心小学常务副校长、乡目标管理第一名的村小校长，目标管理考评获市先进的单独立项受检部门负责人。
9、各村小在前7项中没有入围者，则该校内目标管理第一名的教师。
10、其他特殊贡献者。（由乡学校认定）
符合以上条件的按乡内目标管理排名，居前者评市级先进教师或教育工作者，其余为乡级先进教师或教育工作者。各村小的班级管理第一名的班主任为乡先进教师。若先进指标还有余额，则按全乡小学教师年度目标管理考评排名先后确定。
以下情况之一者，评优选好一票否决。
（1）从事有偿家教的，违反汨罗市教育局规定的“三承诺”。
（2）有体罚和变相体罚学生行为的。
（3）因责任事故导致学生伤害的，给学校造成严重影响的。
红花乡学校
小学儿优选（实用15篇）篇十
（一、写人类小学作文题目）朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）。
2、我最感激的一个人。
（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）。
3、我是个好孩子。
（提示：好在哪儿？）。
4、我有一个好伙伴。
（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）。
5、不值得我尊敬的一位长辈。
（提示：为何不值得你尊敬？）。
（提示：什么事让你气恼？）。
2、这次我做对了。
（提示：你做对了什么事？）。
3、一件美好的往事。
（提示：这一件怎样美好的事？）。
（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的`生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）。
2、我爱我家。
（提示：你为何爱你家？）。
2、假如我会72变。
3、假如让我……。
4、假如我是一名……。
5、假如我的生命只剩下三天。
小学儿优选（实用15篇）篇十一
上个月底，科学老师给我们班每位同学发了三颗緑豆拿回家做实验。有的同学做关于阳光与绿豆的实验，有的同学做关于真空中绿豆的形态变化的实验，还有的人做关于温度变化对绿豆影响的实验……我做的是关于水与绿豆的发芽实验。
回家后，我按照老师的要求，把三颗绿豆放到了湿纸巾上，又在上面轻轻盖上了一层薄薄的湿纸巾。最后，我又把湿纸巾包裹着的绿豆小心翼翼地移放在窗台上。
过了几天，我发现有两颗绿豆外壳裂开了，不到几天，绿绿的豆芽就探出了小脑袋。看着它们在阳光下微微摇晃的嫩绿的芽儿，我的心里乐开了花。绿豆遇水就会发芽，得出了这个结论，就可能向科学老师交差了。
可是另外一颗绿豆却我行我素，安静的躺在那里。我心里盘算着：早起的鸟儿有虫吃。这颗绿豆应该不是一颗坏了的绿豆，极有可能是一颗有点懒惰的绿豆吧，再给它加点水，可能过几天就会发芽了。于是又加上些水在湿纸巾上。
又过了几天，那颗绿豆还没发芽。于是，我从对这颗绿豆的期望变成了失望。另外两颗绿豆都已经长出深绿色的叶了，可这一颗顽皮的绿豆却还是纹丝不动地呆在那里，不肯发芽生长。我想：这一定是一颗坏绿豆——再等等看，再给它一次机会，它会不会给我带来惊喜呢？也给自己一次机会，这样科学实验报告就没有缺憾了。于是又耐着性子，在湿纸巾上加上些水。
这样又过了几天。一天放学后，我又去窗台上看绿豆。终于，我期待已久的事情发生了：第3颗绿豆终于发芽了！看到那颗固执的绿豆抽出了紫红色的嫩芽，我惊讶得张大了嘴巴！整个阳台因为这紫红色的芽儿，似乎一下子明亮了许多。
这真是一个大大的惊喜。
这颗绿豆让我明白了：生命的惊喜处处皆有。你以为山穷水尽时，其实不然。坚持下去，不轻言放弃，多给自己和他人一次机会，柳暗花明的惊喜，可能就在下一秒。
小学儿优选（实用15篇）篇十二
从寒冷的冬天边缘开始滑落。
透过一场雪雨的交替的缝隙。
我看见，所有的春天眸光。
已被希冀点亮。
南飞的大雁追逐新春的太阳。
即将返航，为了能赶上这个。
季节的到来，我把苍白的灵魂。
埋藏在绿色萌动里。
埋藏在田野盈盈复苏到来之中。
让灵魂随着春光升腾。
耳畔聆听一片片小草，从泥土里。
拱出的小嘴，发出醉人的绿色歌声。
心匍匐在风的翅膀上。
拥抱春天七色的阳光。
让一朵春梦的花开。
绽放在微笑的脸上。
让空虚的心，装满春的芬芳。
二祈福春天。
祈福吧！生命的春天。
再一次告别寒冷的冬。
春在冰封的白色中奇迹。
般的悄然降临。
在黑暗痛苦万状的时候。
默默的将双手合十。
放在伤痕累累的胸口。
以虔诚的姿态把所有的。
忧伤的泪，留给昨夜。
任肉体上的痛苦泛滥成灾。
乘一叶新绿，飞往春天。
桃花红，梨花白，柳树绿。
春的美丽景色，温暖包裹着。
憧憬和信仰。
融化一朵来自天空纯洁高贵。
雪花的灵魂。
一朵静默的云。
时光匆匆，划过生活的笔尖。
物欲横流，尔虞我诈。
充斥着尘世。
而我的生活，却清纯的变成一张。
惨白的纸。
只能写下一生的清贫。
迷茫的泪眼，一路拖着。
病残的身体，跌跌撞撞。
走不出心中的惆怅。
我注定，生命是那朵孤傲在。
蓝天上，一朵洁白忧伤的云。
远离尘世的喧嚣。
静默的飘洒雨和雪的云。
小学儿优选（实用15篇）篇十三
我曾经听过一首歌，名字叫做我的一个道姑朋友。这首歌的背后有一个故事。歌词中，有那么一句“不如将往事埋在风中，以长剑为碑，以霜雪为冢。”让我百思不得其解。
不如将往事埋在风中，这句话多让人幻想，可是却难以实现。不如将往事埋在风中，说起来倒容易，可是做起来却很难。想家往事埋在风中的往事都是难以忘怀，让人想忘记的。
不如将往事埋在风中，可是，这往事如何埋在风中？谁能给我一个答案？
若往事能忘记，那我们要记忆有何用？
难道每一个人的记忆都应该是快乐的吗？就不能有酸甜苦辣咸这五种味道吗？每一个人的记忆都应该是有开心高兴，有伤心难过，有成功失败，有坚持放弃，等等。
难道不是吗？
这歌中的道姑爱上了一个道士，可是在谁家喜宴的时候重逢，道姑看到道士的身边有一位佳人，我曾了解过这，这位家人是一个卖胭脂的姑娘，可是，道士并不喜欢这姑娘，这一切就这么误会了，一切都那么结束了，是啊！道姑的这往事是伤心的，是凄美的。可是因为伤心，就应该将它丢弃吗？就应该将它埋在风中，不再理会吗？如此深刻的往事，她怎能忘记，她怎能埋在风中。
所以，我们不能随意将往事埋在风中，更何况，往事能那么容易被埋在风中吗？
小学儿优选（实用15篇）篇十四
聆听你少女般走来足音。
渐渐地近。
心就不免怦怦跳动。
嗅着你淡淡芬芳。
那片心灵早已灿烂。
想把距离缩短。
想把时间缩短。
急切拥你入怀。
沿着隐约味道。
寻觅日浓身影。
那刻委婉时光中。
看你轻歌曼舞。
亲吻着大地每一寸肌肤。
忘记城里喧嚣。
不纠结太多烦恼。
谁言无意苦争春。
在您恩赐幸福里感知你稍纵即逝短暂。
你会轻轻走远。
一直望断雁阵南飞。
就像一首歌再好听也会唱完。
没关系。
我们已按下相机快门。
把你珍藏。
我们已点触心中快门。
把你定格。
小学儿优选（实用15篇）篇十五
小兰丁正在蒙古包中看书，书中那一波三折的故事情节使他爱不释手。蒙古包外的牵牛花开了，娇艳无比，真是好看。
不知怎么回事，兰丁的眼前浮现出了两个字：现在。随后，眼前的书本、桌子、都像一堵墙壁上的漆剥落下来一样，东一块，西一块地脱落着。兰丁飞快地把掉落的碎片补上，可无济于事。
紧接着，又一幅新的画面出现在兰丁的眼前，那是诺曼底登陆时的情景：一位将领领着一大批士兵，冲向前方，天空中的战斗机盘旋着，准备好展开反击。兰丁不禁闭上了双眼。
这时，兰丁的眼前又出现了两个字：未来。随后，那血腥的场面便消失了，眼前是一片黑暗。兰丁等了好久，未来的场面却迟迟没有出现。接着是一阵刺眼的光芒。