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指导学会抒情（优质15篇）篇一
一、时间总是匆匆而过，却不为某一瞬间停留一刻，不曾那春天妖艳的花儿而惋惜，不为那岁月繁华或苍伤而停下脚步，在感到幸福的瞬间人们总是祈望时间定格起来，尝试到岁月的孤独每一刻却似度日如年希望时间毫不迟疑去逝去，希望记忆里的那瞬间从未来过。
香，一种美觉，暗香盈盈昨夜幽梦。
雪，一种颜色，纯粹而通透的至白。
海，一种形状，静若处子动若按天的盛大。
那一刻曾经拥有瞬间的美态，静静地流在心底，仿佛一切来得那么容易，走得时候同样是毫不留情，那瞬间的结局是否该遗忘，还是静静留在心底里，默默地去回忆。
去寻找生活艰辛中，一种可以品咂的愉快。
去捕捉拼搏历程里，一种人生智慧的真切感受。
去发现，追寻，感受生命旅途中，心灵安慰的快乐驿站。
时光却曾留下一页短暂的荒芜，只留下的是无能为力。
二、张爱玲曾经说过“执子之手”是很悲惨的诗句，因为牵手后便是放手。放手看似潇潇洒洒，其实是无奈。没想到简简单单的一句诗，在张爱玲笔下竟引发出如此哀怨之情。
我不怕牵手，因为我不注重放手后的伤感，所以我很快乐。而这一点正是张爱玲忽略的。
小时候习惯牵爸爸妈妈的手。爸爸的手宽厚敦实，牵住了这双手就不必再害怕暴风骤雨，就不必害怕受人欺负。妈妈的手温暖可亲，牵住了这双手，就意味着享有无比的幸福和无尽的关爱。
长大了些，习惯牵老师的手，这双手能培育出世上最娇艳的花朵，塑造出宇宙间最完美的灵魂。牵住了这双手，我就能无往不胜，在学习中汲取养料与水分，让自己不断地得到充实。
长大后，习惯牵朋友的手。这一双双与我差不多大小的手，能在我快乐时为我高兴，能在我难过时给我力量，在我失落时给我鼓励。牵住这双手，就能勇敢地踏上成长之路，追逐未来!
而现在，我却习惯了放手。父母不能呵护我一生一世，放开他们的手，意味着只身去迎接风雨和挑战。老师也不能永远陪伴我，因为有更多的小手需要他们去牵，放开他们的手，意味着独立地思考与探索。朋友也不能常伴我身旁，放开他们的手意味着我将要自己抚平伤口，自信地对自己说：“我行，我能做到。”
突然有一种冲动，想为在另一个世界的张爱玲点一首歌：“也许牵了手的手，前生不一定好走;也许有了伴的路，今生还要更忙碌。所以牵了手的手，来生还要一起走;所以有了伴的路，没有岁月可回头。”
指导学会抒情（优质15篇）篇二
感恩是我们人类的一大美德，学会感恩是一件幸福欢乐的事情。
在这个夏天我就学会了“感恩”，有的人感激爸爸妈妈，有的人感激自我的班主任，有的人感激警察叔叔……而我却感激我辅导班的教师，刘光岩教师。是他教会了我遇到同一件事情要换一个角度想这样不会给我们带来不必要的烦恼，是她教会了我以前六年里从没学会的东西，是她教会了我怎样得到真正的友谊，也是在她身上我才明白了教师并没有那么可怕，其实我们能够试着和教师交朋友的，也是她告诉了我什麽叫做真正的“个性”。
我可亲可敬的教师啊!我真得很感激您教会了我这么多，教会了我这么多将会伴随我一生的东西，我也对您有种“相见恨晚的感觉”虽然暑假辅导班结束了，可是我永远不会忘记您的，不会忘记被我“欺负了一个月的`教师”不会忘记陪我度过了一个月欢乐时光的教师，在这一个月里我真的好开心好高兴，这种开心是我从来没有过的，其实我真的真的好舍不得您，不光我自我我们大家也都很舍不得您，虽然我要上中学了可是我必须会去实验二小看您的，因为您是第一个让我有这种感觉的教师。我不得不承认您真的是一个好好的教师啊!期望您以后不要忘了我，不要忘了我们大家啊。
指导学会抒情（优质15篇）篇三
1．了解借景抒情、移情入景的作用，明白“一切景语皆情语”。
一、赏景导题，未成曲调先有情。
1．（师板书“景”）同学们，看到这个字眼，你想到了什么？学生充分发挥想象，感受祖国语言文字的内涵。
2．现在，让我们一起来欣赏一片美丽的风景。（cai播放“灰蒙蒙的天空、连绵的雨、巍峨的群山、满眼黄沙中的一点绿……”等赏心悦目的风景图）同学们，你们看到了什么？（学生畅谈自己的观察所得）都说“一花一叶皆世界，一草一木总关情”，今天，就让我们一起走进“借景抒情”指导课。
二、品月悟情，月亮代表我的心。
1．感一轮月，悟不同情。
（1）现在，就让我们把目光定格在刚才的最后一道风景线上（一轮皎洁的月亮），请同学们看着大屏幕，这是什么？（学生：月亮）。
（2）其实，月亮也有人的情感呢！请读读这个句子。（cai：月亮俏皮地挂在墨蓝色的天空中，笑盈盈的。我依偎在妈妈怀里，听妈妈哼着一曲曲悠悠的小令。）。
你感觉到了什么？（生根据语境谈感受：我很幸福，月亮也幸福地笑了。）（指导读，读出荡漾在我心田的那份快乐，读出充盈在我和妈妈之间浓浓的爱意。）。
（3）再来看看这轮圆月。（cai：冷月高挂枝梢，泻下冰一样的清辉，将一条孤影拖得长长的。）同学们猜猜看，此时此刻，月亮又在倾诉着什么？并说说理由。（学生从“冷月”、“孤影”等词中捕捉人物凄楚、孤独的内心情感。）。
师：（cai出示句子：他怅望天空，想起远方风烛残年的老母亲，他不禁老泪纵横。）不见悲伤，但这冷冷的月光却让人不寒而栗。
2．打开心门，诉人之情月亮为会你乐，为你悲，还为会你表达什么情感？
生：当我看着父母吵架时，月亮会为陪我一起哭。
生：我生气时，月亮也发怒……（学生感受：人的喜怒哀乐都可以借月亮表达。）。
三、思悟相生，移情入景促升华指导学生学会借不同景、为情添彩，激活思维、提升语言，感受故事、静思动笔后，我提醒同学们：这景物描写就好比菜肴里的盐，缺少了，这菜就索然无味了，可要是放多了，那也是要反胃的，所以，究竟是浓墨重彩，还是轻描淡化，全看表达的需要了。希望同学们今后恰当运用这种写作技巧。
借“景”激发学生学习兴趣，调动学生学习的潜能，激活学生的思维和生活积累。由点入手，借月传情达意之妙处引导学生感悟“一切景语皆情语”的含义。在引导学生巧迁移，习得情景交融之要点和悟得语言传神之法后的温馨提示，让学生明白借景抒情这种写作技艺的要恰当、灵活运用。
思悟相生，情因景生意更浓。
指导学会抒情（优质15篇）篇四
人生是一本书，很厚很厚…。，很复杂也很抽象，很精彩也很枯燥，很漫长也很短暂。每个人的人生都是不同的，走的路不同，目的地也有所差异。
人生就是生命运动的过程和经历。其实人生也很简单，笼统来说可分两类：一、已经终结的人生，二、人生中的人生。前人的人生经验值得借鉴，但是我们每个人又都有自己独特的方法去解释人生，去体验和了解人生。生命是平等的，我们要对自己的人生负责，同时也要尊重他人的人生。
人生的意义是什么呢？我想对于我们活着的人来说，生命的延续便是人生的最重要的意义吧！忽然觉得活着真的是一种幸福，拥有生命，才是人生最宝贵的礼物。所以呢对待人生我们要做到珍惜生命和享受生活。但是人生的坎坷，现实的残酷，每每会使我们的情绪低落，意志消沉。矛盾是对立统一的，虽然有困难和曲折，但幸福和快乐不也无处不在吗？人生就是五味瓶，酸甜苦辣咸，无所不有无处不在。
不经历风雨又怎能见彩虹呢？没有磨砺的人生是完整的人生吗？所以在漫漫的人生路途中，不管前方的路通向何处，我们都要用微笑去面对，因为那是属于自己的人生。
微笑面对未来，勇敢挑战人生。脚踏实地，刻苦学习，早日成为国家栋梁，为社会主义现在化建设做出自己的贡献。困难只是考验，未来就在明天。创去自己的一片天下。
指导学会抒情（优质15篇）篇五
我四岁的时候，家里还算富裕，只是勉强达到小康水平，那时的我，天真贪玩。有一次，我在电视上看到高尔夫球比赛，神气十足的高尔夫运动员小心翼翼地将球打出去，当他听到裁判裁决“低杆76码”时，他向空中伸出一个“v”手势。
“咦，这是什么？”刚从幼儿园回来的我指着一团用报纸包着的东西向父亲问道。母亲小心地将外层的报纸解开，那竟是我梦寐以求的高尔夫球套组，虽然这是用报纸制作出来的，但是这也是父母的一番心意！当时的我没有想到这么深层次的事，高兴得拿起就玩。后来，虽然那高尔夫球套组已不知所踪，但那段快乐永远留在我心里。
也许这对于其他同学来说，这只不过是一件微不足道的事，但是，真正的温馨往往是见微知著的。我感谢我的父母，感谢他们给予了我那么多温馨的回忆，让我的童年如此快乐。也许多年之后，你的父母已经老了，请不要抛弃他们，要懂得感恩，要感恩他们为你做过的点点滴滴。
当然，只感恩父母是远远不够的，我们要感恩身边的每一个为我们带来快乐的人吧，他们是我们快乐人生中不可缺失的一部分。
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指导学会抒情（优质15篇）篇六
当一个人爱上另一个人的时候，他（她）会用生命去爱他（她）。如果两人心心相印，你情我愿的时候会慢慢的增加两人之间的情感。如果两人要想结婚先想想以后的生活，不要观看眼前的事，要先想想以后两人是否还会像现在一样恩爱。若果结婚了男的和女的一定要把曾经在一起谈恋爱时的坏习惯改掉。
虽然我没有结过婚但是我的兄弟们的爸妈都是因为他们之间的感情破裂所以分开的，当我兄弟知道后他整个人都变了，变得不爱说话，不爱与别人见面，不喜欢和别人交往，有事没事的时候他的嘴里都会唠叨几句话，我每天的会把他叫出来让他知道，没人抛弃他，有许许多多的人都会和他一起面对将来的难题、困难和危险。借此机会我要对他说：人生中有许许多多的困难，当我们遇到了，那我们要勇敢的去面对，不要退缩，因为你的身后永远有我们这些兄弟支持你、帮助你、鼓励你、让你接受这个现实的世界。
刚才说的是一个事实，所以结婚要谨慎不要太急，有句话说得好，婚姻不是儿戏。两个人谈恋爱的时候谈的是爱情，结婚后谈的是感情，老了谈的是相依入土。
有一句话我感觉要分对谁，这句话是“婚姻是爱情的坟墓”我觉得这句话要分人，有的是坟墓，有的是天堂。因为感情破裂的那这句话是对的，如果两个人相依入土的`那天，这句话就不合适了。对于相依入土的人应该是“婚姻是爱情的天堂。”
人生中难免有些坎坷，没有坎坷的人生那不是一个完美的人生；人生中也会有很多不如意的事情，不管谁遇到了，不要退缩，一定要勇敢的去面对所发生的一切，因为你的背后永远都会站着无数的中国人！！！！
指导学会抒情（优质15篇）篇七
【特点】直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
间接抒情法。
【特点】间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。
借物抒情法。
【特点】借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。
托物言志法。
【特点】采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自已的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。
物品自述法。
【特点】物品自述法是采用第一人称来描述物品，因此要我物品具有人的特点。在具体描写时，要注意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品既体现了人的特点，又不失去物的本色。具有人的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣，可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质特点，物品描写则显真实自然。
赞美颂扬法。
【特点】各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力，……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争;看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折……赞美颂扬法就是对植物的这些特点进行赞颂。采用赞美颂扬法首先要对植物的能联想到怎样做人的特点进行具体的描写，并以此贯穿全文，这样文章的中心才能突出。其次文章中要把赞美的感情抒发出来，要在描写植物中写出自己的情感，这样才能感人。此外还要注意首尾呼应，突出赞颂。
议论抒情法。
【特点】采用议论抒情法记叙动物，要对能给予启示的动物特点进行仔细观察，然后进行详细的描述，这样议论或抒情时就会更具说服力和感染力。议论抒情法要把动物的某些特点与人们在日常生活、工作中所要具有的精神、品质、思想紧密地联系起来。描写动物特点时，要为议论抒情作好准备;议论、抒情时，要围绕所描写的特点进行。采用议论抒情法描写动物，要注意围绕一个中心进行描写、抒情、议论。
借景抒情法。
【特点】采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。
触景生情法以。
指导学会抒情（优质15篇）篇八
今天新闻报道说，中国搜救人员有可能收到了马航失联飞机黑匣子发出的信息，正在进一步确认。此消息一出，让本来扑朔迷一离的失联飞机的结局，一下子摆在了亲属的面前，让牵挂了近一月的希望彻底破灭了。
昨天晚上，甘南的一个朋友，开着车来看我；他车行一路，让我牵挂一路，至到晚上10点才到我办公室。我问他一定有什么事吧？他淡淡的说，什么事也没有，就是来看看我。我知道，这是我离开甘南的一种牵挂。
牵挂，是每一个人情感的历程。有牵挂就有了痛苦和快乐；有牵挂就有了希望和失望。我的一个朋友，每次出差，都要在一抽一屉里留下一个纸条，上面写下如果他离开后需要办理的事情；日复一日，雷打不动，他的妻子说他心理有问题；我知道，作为军人，这是必须要做的事，是一种习惯，更是一种美德；因为，在军营里，每一个军人的衣服、帽子、裤兜上都填写着自己的全部信息，这就是国家、亲人的牵挂，更是生死的牵挂。
其实，人的生命很脆弱，说不定那一天就会突然失联；这个世界很复杂，什么事都会随时发生。所以，人要学会牵挂。在生活中我们经常看到有些动人的场景，在车站、机场、码头，那些亲人间的挥手送别，都凝结着一种牵挂，一种挚一爱一。
有的人，可能一直活在牵挂中，对以往的那些人，那些情，念念不忘，然后就险入牵挂中，久久不能忘记；有些人，突然离开了，他的朋友、亲人，明知道回不来了，却固执的停在那里，不肯认可；马航飞机的失联，让中国人处在揪心的牵挂中，尤其他们的亲人，无法承认坠海的“事实”。
世界上最珍贵的东西，就是人之间情感的牵挂。不是那些别人拥有而你却得不到的，也不是那些已经失去的令你遗憾至今的，而是你现在拥有的人间真情，那才是你真正要珍惜的；所以，每天都要牵挂，牵挂你的亲人、朋友、同事。
人生，学会牵挂，心灵才充实；
牵挂的路上一定有痛苦；
牵挂的过程一定很幸福！
也许，你有这样的朋友：走过了万水千山，读尽了世事沧桑，当人生的风景倦了你我的心情，当彼此漫步于人生的黄昏，他是否还会想起你。
也许，你有这样的朋友：是一杯淡淡的清茶，没有酒的浓和烈，在你需要的时候，飘起那一抹淡绿，温一壶热茶，静静的把你陪伴。
也许，你有这样的朋友：能读懂你，能穿过层层面具，如入无人之境的走进你的.心灵，用一种彼此都懂的语言来和你进行灵魂的对话和交流。
也许，你有这样的朋友：不在乎对方的相貌，也不在乎对方的身份地位，无须刻意隐瞒自己 能容纳对方的所有瑕疵，肯为对方付出关一爱一，能为对方舍弃自己的欢一愉。
也许，你有这样的朋友：缮生笑语随旭日，愉快开心乐茂年。依灯而坐，围炉而谈，无拘无束，与知音相知，静心分享内心深处的每一句心语。
也许，你有这样的朋友：开心时，为你景上添花，失意时，为你默默的祝福，留下安慰的话，无论你多么的失意！都会陪你走到人生的最后。
也许，你有这样的朋友：彼此欣赏，彼此倾慕，彼此的关注，并渗入彼此心灵的最深处，会分担彼此的快乐与痛苦，让你知道被人彼此牵挂，难以言语的那种感动与幸福，从而使自己的生活得充实而快乐，使你的人生更加一精一彩。
指导学会抒情（优质15篇）篇九
散文笔调的魅力，固然来自作家的真知、真见、真性、真情。但要将其化作文学和谐的色彩、自然的节奏、隽永的韵味，还必须依靠驾驭文字的娴熟，笔墨的高度净化。
散文笔调的魅力，固然来自作家的真知、真见、真性、真情。但要将其化作文学和谐的色彩、自然的节奏、隽永的韵味，还必须依靠驾驭文字的娴熟，笔墨的高度净化。
文采，不在于文字的花哨和刻意雕饰，而在于表情达意，朴实真挚。如堆砌词藻，就象爱美而又不善于打扮的女人一样，以为涂脂抹粉，越浓越好，花花绿绿，越艳越好，其实俗不可耐，令人见了皱眉。
散文作者，要有特别敏锐的眼光和洞察力，能看到和发现别人所没有看到的事物，还需有异常严密而深厚的文字功夫。创作时，不能心浮气躁，要静下心来，挖空心思找到准确的词句，并把它们排列得能用很少的话表达较多的意思。这就是古人所说的言简意繁。要使语言能表现出一幅生动的画面，简洁地描绘出人物的音容笑貌和主要特征，让读者一下子就牢牢记住被描写人物的动作、步态和语气。
散文的语言美，作家们有不少独到精辟的见解。秦牧说：文采，同样产生艺术魅力和文笔情趣。丰富的词汇，生动的口语，铿锵的音节，适当的偶句，色彩鲜明的描绘，精采的叠句这些东西的配合，都会增加文笔的情趣。佘树森说：散文的语言，似乎比小说多几分浓密和雕饰，而又比诗歌多几分清淡和自然。它简洁而又潇洒，朴素而又优美，自然中透着情韵。可以说，它的美，恰恰就在这浓与淡、雕饰与自然之间。
散文篇幅小，容量大，行文最忌拉拉杂杂，拖泥带水，容不得老王婆裹脚布，又长又臭。简洁，并不是简境，而是简笔;笔既简，而境不简，是一种高度准确的概括力。杜牧《阿房宫赋》开头写道：六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。仅仅十二字，就写出了六国王朝的覆灭。秦始皇统一了天下，把蜀山的树木砍光了，山顶上光秃秃的，就在这里，修建起阿房宫。短短十二个字，写出了这么丰富的历史内容，时空跨度又很大，真可谓言简意繁了。
潇洒，对人来说，是一种气质，一种风度。对散文来说，是语句变化多姿。短句，促而严;长句，舒而缓;偶句，匀称凝重;奇句，流美洒脱。这些句式的错落而谐调的配置，自然便构成散文语言特有的简洁而潇洒的美。
散文语言的朴素美，并不排斥华丽美，两者是相对成立的。在散文作品里，我们往往看到朴素和华丽两副笔墨并用。该浓墨重彩的地方，尽意渲染，如天边锦缎般的晚霞;该朴素的地方，轻描淡写，似清澈小溪涓涓流淌。朴素有如美女的淡扫蛾眉，华丽亦非丽词艳句的堆砌，而是精巧的艺术加工，不着斧凿的痕迹。但不论是朴素还是华丽，若不附属于真挚感情和崇高思想的美，就易于像无限的浮萍，变得苍白无力，流于玩弄技巧的文字游戏。
像生活的海洋一样，语言的海洋也是辽阔无边的。行文潇洒，不拘一格，鲜活的文气，新颖的语言，巧妙的比喻，迷人的情韵，精采的叠句，智慧的警语，优美的排比，隽永的格言，风趣的谚语，机智的幽默，含蓄的寓意，多种多样艺术技巧的自如运用，将使散文创作越发清新隽永，光彩照人。
指导学会抒情（优质15篇）篇十
写景抒情开篇法，文章以作者抒发自己的情感作文开篇，以情感人，可以激起读者在思想上、感情上的共鸣。
使用这种方法应注意：
冬夜。
冬天的夜晚，大街显得冷清而美丽。一排排的路灯，像一串串耀眼的珍珠项链;白垲垲的雪地在路灯下闪闪发亮，散发出柔和的光。
我爱星星。
每当夜幕降临，那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光的“宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停的闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子——满天的星星。
指导学会抒情（优质15篇）篇十一
你总以为；让你深爱的男人;放弃他手中自以为有成就的事，去做一些你以为幸福的事，你才觉得;这样能表达出你是他心中的最爱，这样的表达方式其实在他不情愿的去做那些事的同时，你已经失去你在他心中美好的形象价值，你在他心中不再那么珍贵，我个人认为你要离开他的时间就要到了，在这当中对他而言他自己知道只有一个原因，而对你来说却没有离开你的理由。
在很久很久以前，在地球的某一个地方，有一个湖，湖里有一种鱼，它们在父母生下的卵里就是龙凤胎，而且天注定了它们这一生要做夫妻，可是当成千上万的鱼卵孵化爆开的时候，数以万计的同类在鱼卵爆开的时候，都与自己的另一半失散了，于是鱼儿们就开始寻不找自己的另一半，幸运的是它们总能经易的找到自己的爱人，因为它们的母亲在它们的卵里输入了不同体液密，它们可以根据自己身上的味道去寻找自己的爱人，这也是母亲唯一能留下的唯一能找到对方的线索。他们找到自己的爱人之后，就开始它们的人生爱情旅途，老公会用一生的时间给老婆建造一个窝，那是它们的家。一个老婆想要的家，那是它毕生的目标。老婆在一生的时间里天天出去给自己心爱的人寻找食物，它知道它老公会给它建一个美丽的家，比别人大比别人豪华的新房。就这样它们辛勤劳动，直到它们自己长大成年，直到它们把自己心目中梦幻般的家建好。
它们才会结婚、繁殖后代。它们很恩爱、很和睦，从不吵架，因为他们从小到大都是在一起，知道互相忍让、互相信任，也已经习惯对方的生活方式和脾气态度，而且对于他们来说没有谁知道自己天生就注定要做夫妻，可惜的是老公要在儿女们出生前停食自杀作为儿女们的食物，因为它知道老婆在孵化期不能出去寻找食物，而更需要大量的食物来补充营养液，还有它天生有着建房的技能，却没有猎食的本领，更不知道自己死后老婆会因为给自己的儿女输入营养液后也会跟它一样死去，不过老婆总能不负重托，为老公孵化属于它们自己的家族后代，它们从开始到最后都没有谁知道自己是怎么来到这个世界上的，不知道自己的丈夫会有一天变成自己的食物，更不知道给自己的儿女输入营养液会导致死亡，但是它们知道忍让对方，知道为自己的老婆建造她梦幻般的家，为了不让自己的'老婆受饥饿的委屈而自杀为食，知道为最爱的老公寻找他最爱吃的珊瑚礁，哪怕冒着被其它大鱼吃掉的危险，知道为老公孵化后代，哪怕自己会死亡，更知道她完全可以叫老公学着去猎食，可是她没有那么做，因为她知道老公不会去，更因为老公在自杀前说了一句话你是我这一生的最爱，老婆，我爱你！她想保留这句话，想珍藏她在老公心目中的形象，让老公带着自己美好的形象离开，她认为那比活着更重要，就这样这种鱼被人们命名为相思鱼。
而我们人类不像相思鱼那样幸福，我们说寻找自己的另一半，到不如说寻找自己，寻找自己的习惯爱好，寻找自己的生活方式，如果你找到了自己身上味道，那找到自己的另一半不就易如反掌？每个人的成长经历都不一样，自然在处理事物上有着不一样的方式，看的角度不同、处的方式不同、想的方向也不同、习惯不同、要求不同，再爱两个的人也会有不等的争吵，所以请不要勉强，学会忍让放弃，也许会有更大的收获，记住不要逼你的男人做他不想做的事！哪怕是一件小小的小事。
指导学会抒情（优质15篇）篇十二
那是冬季的一天，天气冷极了，风吹在脸上，就像刀割一样。我刚走出校门，不由的打了个冷战，心里埋怨着：妈妈怎么还不来呀!“滴滴”我心中大喜：妈妈来了!“咦，你的手套呢?”妈妈惊讶的看着我。呀，糟糕了，手套被我落在教室里了。我不好意思地说：“妈妈手套被我落在教室里了。”妈妈说：“你这个冒失鬼，来，把妈妈的手套带上吧!”“谢谢妈妈。”路上，我的手暖和极了。看着妈妈的手被吹的通红，我有些心疼，便对妈妈说：“妈妈，你把手套带上吧!”“傻孩子，妈妈不冷。”大人的手都不怕冷吧，我想。可到了门口，我才发现，妈妈的手冷的连钥匙都拿不住了。我问妈妈：“妈妈你为什么说手不冷呢?“孩子你的手没冻着吧!你下午要写作业，手冻着了，就写不了作业啦。”我听了，泪水夺眶而出。
是这次经历，让我理解了母亲的爱。让我学会了多一份关怀，少一份埋怨。多一份感恩，少一份厌恶。
学会感恩，感恩那些在你身边的人，却常被你忽略的人。多一份感恩，多一份温馨。
指导学会抒情（优质15篇）篇十三
舍不得妈妈很想妈妈，但打个电话就能找到妈妈，每个月妈妈还会坐火车回来看看我和姥姥，家里有什么事情妈妈也能及时处理，所以，尽管我们分开一年，但心理上并不感觉妈妈很远。
这次却真的不一样，记得，那天一大早，起床后，我就在妈妈身后跟来跟去，心里又难过又激动，难过的是妈妈就要走了，激动的是我从来没到过飞机场，妈妈收拾完行李后依依不舍的抱着我，交代我要懂事听话什么的，我当时脑子一片空白，很多话现在都记不起来了，当时的那种感觉现在想起来很奇怪，说也说不清楚。
现在妈妈已经走了3个多月了，虽然，我们经常通过网络见面交谈，但，我知道，妈妈在也不会象在北京那样，说回来就回来了，妈妈经常在电脑视频时告诉我，你必须学会自己照顾自己，不但要照顾好自己，还要帮妈妈照顾姥姥，我知道，妈妈在遥远的加拿大是真的不放心我啊。
在妈妈走的这三个月中，我努力在适应没有妈妈的日子，我知道我现在再也不能什么事情都依赖妈妈了，也许这就是妈妈说的，给我一个能真正长大的的空间和机会吧，反正现在的我已经能在姥姥的督促下，自己完成该自己完成的任务，比如，自己洗自己的衣服，自己睡觉，自己去上学等等等等，呵呵，用妈妈的话说就是，现在才有机会完成早该自己完成的任务，确实，当妈妈不在我身旁帮助我的时候，我发现我自己也很能干，虽然，我还是经常出错，但我正在努力做到，我相信，只要努力，我一定会越做越好！
指导学会抒情（优质15篇）篇十四
古柏有两棵，我看古柏，是偶然的。
那天我与文友去在河南南召看楚长城，归来又去云阳楚王行宫，两千年前楚王下榻的地方，看上去有点别致，大概是房屋已经破旧的缘故，让人感到有点破落的味道。建筑也没有什么特色，看不到雕梁画栋的古典韵致，极是平凡。
说实在的，楚王行宫，没有让我产生激动。正待离去，却看见两棵大树，颀长、挺拔，笔直笔直的，灰褐色的树干上，布满密密麻麻厚厚实实的鳞片。树很粗，两个人合抱，竟然手模不着手，如此巨大的柏树，我平生还是第一次看到，甚奇。谁知往上一看，顿时傻了眼，树干粗大，树冠却极小，像夏日的遮阳伞一般大小，不仅仅哑然失笑，古柏，多像一位苍老的秃顶老人。心想：如此巨大的树干，没有蓊郁苍翠的枝叶，何以托起生命之重。
然而，我面前的古柏，从远古走来，走过一个又一个世纪，依然挺立，铁骨铮铮。看似苍老的躯体却蕴涵着蓬勃的青春气息，与它的同类默然以对，生声不息！
文友孙乐是中国长城学会会员，是个楚长城迷。他告诉大家：古柏是与楚王行宫同生同在的，在行宫建成伊始，便栽下了这两棵柏树。这样算来，古柏已顽强地生存了2500年，难怪它像一位秃顶的老人。同行的黄景女士告诉大家：这两棵古柏是“夫妻树”。据传是楚王与他的妃子栽下的，民间也叫“感情树”。想想也是，两棵树相对而立，默默地凝视着对方，包含着深深的情意，说他们是“夫妻树”、“感情树”，一点也不夸张。
离去时，文友乔阔说：古柏挺古老的，古柏的故事也很优美，让人感动，美中不足的是，古柏像一个身体硬朗，但相貌丑陋的老人。文友学现却说：世上无美丑，美到极致便是丑，而丑到极致也是美。这样一说，大家又对古柏进行了仔细的审视，忽然觉得，古柏丑中透出凝重，丑中透出秀雅，丑中透出一种灵气。也许，这就是所谓的“大美无言，大象无形”吧！
在我的心中，我甚至这样认为，它们是两棵佛树，或者说，它们是两尊佛。
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指导学会抒情（优质15篇）篇十五
抒情，就是对主观感情的抒发和表达。抒情文则是以情感的抒写作为主要写作目的的文章。抒情是一种重要的写作手法，抒情文也是重要的散文形式之一。
我们每一个人实际上从一出生就会抒情。小孩子见到妈妈时会兴奋地发出“咿咿呀呀”的简单的音节，饥饿时会“哇哇”地大哭，这都是在抒情。等到长大了，逐渐掌握了、更复杂的语言，逐渐学会了书写，将这些语言组织起来，以描述自己的主观感情，并形成书面文字，这就是抒情文。
抒情贵在真实。初写抒情文，一定要抒写自己真实的思想情感，切忌矫揉造作、感情虚假。我国宋代的著名词人辛弃疾有过这么一句词：为赋新词强说愁。它的意思是说，一个人本没有愁，或者说并不真正懂得愁，但是为了写出一首好词，却故意在那里说自己怎么怎么地愁。对于作家、诗人来说，这是写作的需要，但对我们初学写作的人，这就是无病呻吟，是作文中的大忌。我们在写作抒情文章时，一定要想写什么就写什么，心中有什么就写什么，只有这样，文章中表达的情感才会可亲、可信，真实、感人。
从情感的表达方式上讲，抒情有直接抒情和间接抒情之分。“我爱你，中国！我爱你，中国？”这是直接抒情。直接抒情比较直白、热烈，多用带有浓重感情色彩的判断句、陈述句等，同时经常会在句中使用感叹词，如“好美啊”、“真想你呀”。间接抒情则比较含蓄。它往往借助于叙述、描写和议论等手法来抒发感情。如“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑……”用对草原上蓝天、白云、奔腾的骏马来表达心中的喜悦之情。
间接抒情方法很多。有的借助于人或物，通过对人物行为的描写来表达。如一位同学在作文中写到：“妈妈欣慰地笑了。她的眼睛亮晶晶地、盯着我看了很久很久。”通过对妈妈笑了、眼睛亮晶晶地、盯着我看等行为描写，来表现妈妈因“我”的进步而高兴、“我”因自己的行为使妈妈欣慰而自豪的情感。这是“借人抒情”。有的借助于物，在对事物状态的描摩中抒发感情。如：“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”（引自《金色的鱼钩》）有的“借事抒情”，将主观感情隐藏在对事件的记叙之中。有的是“借景抒情”，融情于景，通过描写景物来达到抒情的目的`。有的是通过议论抒情，把自己真实的思想情感寄托在几句点睛式的议论之中，如“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”（引自《一夜的工作》）。
抒情时，应该灵活运用各种表达技巧，如拟人、比喻、对比、象征、衬托、联想、夸张等等。如《美丽的小兴安岭》一文的结尾?quot;小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。"运用比喻手法，将小兴安岭的美丽和作者对它的喜爱之情恰到好处地表达了出来。
直接抒情和间接抒情在抒情文中的运用又是如何呢？一般来说，直接抒情多与写人、记事、写景、状物结合使用，在这些写作的基础上，画龙点睛或是点明题意。直接抒情还经常用于作者感受最深刻、感情最强烈的地方，以精练的语言表达浓郁的感情和强烈的感染力。间接抒情因其表现手法的多样和含蓄，运用和也比直接抒情要广泛。但在大多情况下，两者是结合使用的，在间接抒情的基础上，以直接抒情点题或是升华情感，效果往往不错。
训练作文：
请把下面的一段话扩充具体，自拟题目。
教室里，同学们正在进行大扫除。大家干得真欢……。
满分例文：一次大扫除。
今天上午，郭老师一进教室门就说：“今天下午大扫除，要带盆和抹布来，最好带一些洗衣粉和洗洁精。”“噢!噢!”教室里顿时响起了一片欢呼声。
下午我拿着盆和抹布来到教室时，我们小组的同学们都已经到齐了，大家都很兴奋，有的摩拳擦掌，有的捋胳膊挽袖子，准备大干一场。我这个组长马上发号司令：“黄翔去擦中间那扇窗户，王月和郭峰去擦第一扇窗户，王芳和牛佳去擦最后那扇窗户。”这几个同学赶忙拿脸盆接水，然后各自分工擦洗起来。有的站在椅子上擦上半部，有的踮着脚擦中间，有的蹲下身子擦下边，一个个忙得不亦乐乎。