优秀作文是通过对主题的深入思考和良好的结构组织，使文章更加丰富和有说服力。以下是一些高分作文的范文，希望能够为大家提供一些写作上的灵感和参考。
孩子带来的惊喜（通用17篇）篇一
只要我们不是死如槁灰，感动便会如约而至。感动，是挂在心之天空里的一抹绚丽的彩虹；是盛开在心灵阳台上的一束红艳的玫瑰；是飞落在心之山崖边的一条磅礴的瀑布。
“你们知道吗？郭老师的生日就要到了，这是她在我们这个班度过的最后一个生日了，我们应该给她庆祝庆祝。”一位同学提议道。
大家欣然同意：“对呀！不如这样吧！……”于是，我们私下筹划了一个不为人知的秘密惊喜。
很快，时间如流水般跑到了郭老师生日的当天。这一天，我们班的同学都格外的乖，上什么课都专心致志的，因为大家的心里，都有一个秘密在时时刻刻提醒、监督着他们。
最后一节课音乐课如期而至。我们在距离中午的最后十分钟里，手忙脚乱地布置好了教室。万事俱备，只欠东风了。在我们的热切期待中，今天的主角终于郭老师徐徐走进了教室。立刻，“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”优美的生日歌曲响起来了。我看向郭老师，她的眼里透出来的是惊奇。接着，在同学们的配合默契下，纷纷举起了手中的鲜花，满面春风的声音：“郭老师，祝你生日快乐！”郭老师的眼睛里有些惊讶，但是更多的是喜悦。
“你们把这些鲜花都藏在哪里的呀？怎么一个上午了我都没发现呀？”郭老师好奇地问道。
“呵呵，各自的抽屉里，可隐蔽了。”我们一副挺有成就感的声音。
有这样一句话说：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”是呀！之所以能勾勒出这样一副令人感动的画面，是因为我们对郭老师充满了如牛奶般纯洁、浓厚的爱。一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一个帮助的动作，都能把人带入感动的世界里。
做事，感动了别人，便多了一层真情，感动了自己，便多了一份高尚。只需拥有一颗爱心，细细品味，你便发现处处都是感动。高尚和真情的诞生并不像我们想象的那样艰难，没有感动滋润的心田注定要坚硬冷漠和固执。当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情！况且，做让人感动的事情也不是很难的，也不一定要让我们付出很多。做让人感动的事，让感动点缀我们的每一个日子，鲜活生动，充实丰盈，让感动激荡整个世界，热情飞扬，平和安详。
孩子带来的惊喜（通用17篇）篇二
已是入秋季节，太阳却不觉得疲惫，每天都笑眯眯地挂在天上。
背着轻如棉絮的书包走在去学校的路上，竟没有看见母亲为我提着大包小包。到我发现时，她已累得全身是汗。泪珠挂在母亲花白的头发上是那么刺眼。它顺着额角猛地滴落下来，仿佛打进了我的心底，原本轻快的心情变得沉重起来。我赶紧抢过她手中的两袋衣服。不经意地，我触到母亲那双枯如树皮的手。母亲的手再也不是当年那双又白又嫩的纤纤玉手了。再看看她的眼角已爬上了一条条皱纹，母亲确实老了！
我问道：“妈，你累吗？”母亲笑了，摇摇头说：“傻孩子，怎么会呢？妈妈为你提东西，送你去上学，妈妈可开心呢！”
秋日骄阳在母亲的脸上镀上一层金色的光芒，汗珠在瞬间仿佛变成了璀璨的钻石，母亲好美！看着那么爱我的母亲，我的心底像一泓清泉流过，将我的溽热一并带走。
终于到了学校，偌大的校园到处是忙碌的身影。东奔西走中，我们终于到寝室楼。寝室是在三楼，我呆了：那么高，再加上大包小包怎么上去呢！看到我发呆的样子，母亲上前一步说：“孩子，妈妈带你上去。”
母亲每踩一级台阶都要停下来等另一只脚上去，然后再爬下一级台阶，身体左右摇晃，但她还是一步一步继续往上爬。好不容易才到了，母亲回过头骄傲地对我说：“你妈不错吧！”她的脸上洋溢着满意的微笑。
帮我整理好内务后，母亲坐在床头似乎在沉思着什么，忙了一天的她却还是那么有精神。我似乎看到深思的母亲嘴角微微地往上翘了。她是在笑吗？母亲并没有发觉我在注意她，她分明在笑，她在边想边笑。
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孩子带来的惊喜（通用17篇）篇三
你还记得么?那时的我只有七岁，刚刚踏入小学的大门。那时的我，一张瘦削的脸，两颗突出的门牙总招人议论。那一天下午，外班的好几个同学围着我，说我是“丑八怪”、“兔子牙”。回到家中，耳边回想起那些厌人的外号，心中有说不出的委屈，这心情溢出心房，化做两眼泪如雨下。这时，你来到了我的身旁。我扑进你温暖的怀中向你哭诉。你却轻轻拉起我的手，把我带到镜子旁，用手轻柔地抹掉我眼角的泪水，说：“儿子，你看，你长的多帅啊!那几个孩子是骗你那。你就是未来的莱昂纳多。好儿子，不管别人怎么说你，挖苦你，嘲笑讽刺你，你都要保持一颗乐观的心，乐观地对待别人的冷嘲热讽。在我心中，你永远是最帅的!”听着你的话，我缓缓抬起了头，看看镜子中那张瘦削的脸。你说，是他们在骗我。我却知道，是你在骗我。你不想让我因为这件事而难过，而是想让我从此学会有一颗乐观的心呀。想到这里，心中仿佛有什么在涌动，是你的爱，是你给的感动，是你说的乐观。那感觉仿佛是万里冰封中的一缕暖阳，轻轻挑动我的心弦，感动着我的小宇宙。
你的谎言是爱，是爱的火把，点亮乐观的明灯，照亮前进的道路，教会我要乐观。那谎言给我温暖，让我感动。
孩子带来的惊喜（通用17篇）篇四
【a】亲情，自己前世的父母是谁。
【b】感情，自己前世有多少恋人。
如果给你一个机会，让和你前的祖先说一句话，你会说什么好呢？
【c】我该怎么称呼你？
【d】少废话啊，把身上值钱的零碎全给我，赶紧的！
测试结果：
【a】明年你的主打味道是酸。说起明年你的味道，会让人心酸的掉下眼泪哦。和你比较起来，明年你的竞争对手会有很好的一个发展平台，而留给你的，就剩下羡慕嫉妒恨了，你的心里会酸溜溜的.不舒服哦。明年你的感情也不是很顺利，很有可能半路杀出个程咬金，你的恋人可能不会在你们之间作出一个果断的决定，除非你敢于痛下决心了断这段感情，否则三人同行的时间不会太短哦。
【c】明年你的主打味道是辣。明年的你将会以一个非常忙碌的形象现身，如果你是一个急性子的话，那你有百分之六十的可能性能跟上这种节奏；如果你是一个慢性子的话，相信事情的紧迫感会逼得你焦头烂额，走投无路哦。明年让你感到触头的东西很多，很多事情处理不好的话将会留下很多的后遗症哦。所以明年你的主打味道是辣，你的主打歌是《辣妹子》，你的主打形象是满脸痘痘，都是急的哟。
【d】明年你的主打味道是甜。新年的时候你会收到很多很多的祝福，其中有很多祝福的话都会实现哦。同时很多好事情都会降临到你的头上哦，真是挡也挡不住。你与恋人之间的感情关系会进一步的升温，让你新年的寒冬不再感到寒冷。今年让你头疼的问题很多在明年都会被迎刃而解，所以在今年剩下的这一个月的时间内，你不必再为将来怎么办而烦恼了，你就坐等明年的好结果吧。
孩子带来的惊喜（通用17篇）篇五
今天我们可有事干了，因为我们要做烘焙。
我们还是要先准备好原料。我们把原料按食谱进行搅拌，然后揉成一个大大的面团，再用擀面杖擀成饼。哎哟，出大事了，饼黏在了餐垫和擀面杖上，取不下来了。我们只好把饼一次次揉啊搓啊，但是饼还是那么粘。这时，妈妈想了想，说：这样揉搓下去看来不是个办法，可能最有效的办法是再加点面粉。我说：妈妈呀，你怎么不早点说。妈妈说：不经过实验怎么知道呢。我说：嗯嗯。
加了面粉后的.面团终于投降了，乖乖的不粘餐厅和擀面杖了，最后变成了一个大面饼。现在我们就用狐狸模具、手套模具等等在大面饼上按动物饼干了。我们把这个面团做成各种形状的饼干后，把边角料又重新揉成面团，擀成小面饼。继续用模具在小面饼上按动物饼干。就这样反复几次后，所有的面都被做成饼干了。
然后，把饼干放进烤箱，上下火各150度，烘烤了10分钟。饼干出炉之后，给我们了巨大的惊喜。做的特别成功，虽然有些饼干有点焦，但是味道很好吃。
孩子带来的惊喜（通用17篇）篇六
在水果中，我喜欢吃橘子。橘子是圆圆的又扁扁的，和《十万个为什么》上写的地球差不多，两极略扁，赤道稍宽。
今天，张老师就带来几个和我上面描述的'一模一样的橘子。橘子是橙色的，上面有的有几条伤疤，像橙色的大地上有一条条棕色的河在流淌着。我在一本杂志上看到我们现在吃的橘子是甜橙和宽皮橘杂交而成的；而甜橙则是酸橙下的一个栽培组；酸橙又是宽皮橘和柚子天然杂交而成的。言归正传，再看看橘子有什么特点。橘子的表皮有密密麻麻的点，它们都是凹进去的。顶上有一个五角星形状的蒂，和它对称的地方有个“肚脐眼”，这是橘子的奇特之处。
剥开橘子的外皮闻一闻，一股清香扑面而来。据爷爷奶奶说，橘子皮晒干了泡茶喝可以润喉止咳，橘茎具有清凉解暑的功效。
尝一尝橘瓣，鲜嫩多汁、酸酸甜甜的，真是吃了一瓣还想吃一瓣，一定会让你回味无穷。
如果想做小橘灯，你就得准备好以下工具：水果刀、小钢勺、线、铁丝（线被烧断后用来替换的）、筷子、蜡烛。先拿一个橘子，用刀把一头1/3的皮划出痕迹，把“盖子”取下，再用小钢勺把橘肉挖出，在“橘碗”里放上蜡烛，为了不烧断，用铁丝编成打蛋器状，上面有个穿筷子的洞，把“橘碗”塞进去，然后把筷子穿进洞，点燃蜡烛，一个小橘灯就做好了！
如果你想做小橘灯和吃橘子，就赶紧动手做一做吧！
孩子带来的惊喜（通用17篇）篇七
小唐和小周同为城东一所小学的六年级学生，小唐一直是年级第一名，而且为了考上市外校已请了两年的家教；小周的成绩在班上不是第一，他还有点调皮，但知识面很宽，反应灵敏。这两人同时冲击外校，其结果却令很多人大吃一惊：本以为最有希望入围的小唐“出局”了，小周却稳稳地跨进了南京外校的大门。
据了解，这种“优生落马”的“意外”和一般学生入围的惊喜在我市各城区小学都存在。一些家长惊呼甚至质问：好学生为什么上不了好学校？我市一位教育界人士一语破的：这就是不同的评价体系所致。由于今年考外校换了一种与往年不同的方式，首轮即以“广播英语”的形式测试听力并淘汰了大半考生，这就与往年以语文、数学笔试成绩论优劣的评价体系不同，也就难怪以“老尺子”量出来的优生要落马了。
从今年考外校“优生落马”的现象中，可以明显地看到素质教育为学生打开的一片新天地，让他们有意外也有惊喜。我国的教育、尤其是基础教育长期以来被“应试”的阴影所笼罩。在应试教育模式下，评价体系是单一的，惟一的尺子是能不能考出好成绩、能不能升入好学校。用这把尺子衡量，考分就是优生和差生的分界。随着应试教育向素质教育的转变，对学生的评价体系也从一元趋向多元。因为，素质教育正是要从知识、能力、人格、情感、道德乃至团队精神、逆境生存等等进行全面培养，这就决定了素质教育对学生的要求趋向多元化。
素质教育的推进已经促使多元化评价体系的生成。上海松江二中的高中生韩寒一度成为有争议人物，他的作文在全国新概念大赛中两次获奖，出版了20万字的小说，可他的数理化成绩却不及格，以致学校让他留级。最近被美国密歇根大学最高奖学金录取的成都第五中学高三学生陈雪潜在全班54名同学中按成绩只排35名，老师对其评价是“贪玩、不务正业”。类似评价体系的碰撞已经引起社会的广泛关注。
其实，多元化的评价标准并非“减负”后才有，早些年它就初具雏形：例如中小学招收的文艺、体育特长班就不是以分数为基准，高校在录取学生时也有三好生、优秀学生干部加分的规定，就是考研也可以免试入学，还出现了轰动全国的“一篇作文上大学”的典型事例。即便是考试，其评价体系也向综合性、多元化发展。而对大学毕业生的衡量，早已不是看其毕业考试能拿多少分，更多的用人单位看重的是社会活动能力、团队合作精神、综合运用学科知识的能力以及外语、计算机运用能力等。
考外校“优生落马”是一个信号：随。
孩子带来的惊喜（通用17篇）篇八
我最喜欢吃的水果是橘子，因为橘子又酸又甜，放在嘴里就会感到清爽无比。
橘子的形状是扁圆的，橘黄色的外皮，上面布满了针眼状的圆点。有的桔子皮上有几个疤，好像一个小姑娘受了伤一样，也有的像一条橘黄色的路上有一条河流。橘子的上下端都有个深绿色的小洞，就像是人类挖的洞一样。
把橘子外皮剥开，会看见一瓤一瓤的橘瓣紧偎在一起，就像几个兄弟姐妹挤在一个狭小的房间里商量着什么。这些半圆形的小橘瓣身穿橘红色的外衣，外衣上面有着白色的橘络，好像把橘子绑住了一样。
掏出一瓤橘瓣放入口中嚼嚼，又甜又香，也有点酸。橘子有美容的功效，它的肉、皮、络、核、叶都是药，橘子皮又称陈皮，橘子全身都是宝啊！
我把橘子肉吃完之后，剩下的皮用来做小橘灯，首先我先切掉三分之一的橘皮，再把橘子捏一下，使肉和皮分离，然后把果肉取出来，戳四个洞，用两根绳子穿过去，再用一根小木棍挂住，里面放上一根蜡烛，小橘灯就做成了。
晚上，我提着灵巧的小橘灯，慢慢地走在黑暗的路上，这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但我还是觉得眼前有无限的光明！
孩子带来的惊喜（通用17篇）篇九
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的一个重要组成部分是道德修养的外在体现，是一个国家文明的标志，我们这个古老而又文明的中国，俗有“礼仪之邦”美称。自古就有“不学礼，无以立”的说法。现在好多家长都忽视了这一点。再看看现在教育出来的孩子都存在着很多的问题，比如：傲慢，自私，没礼貌，贪心，懒惰，脾气大……这是结果，原因在哪呢？我想很多家长都没有考虑过这个问题，我们只有知道原因才能对症下药。现在的孩子，一个个都是小公主，小皇帝，家长都把他们服侍的好好的，以至于他们根本就不知道什么是礼仪，礼貌。在公共场所和日常生活中，我们不难发现乱扔垃圾、说脏话、不会文明接打电话、公关接待中的失礼现象。所以，礼仪教育迫在眉睫。不仅老师要教，在家，家长也要时时抓住生活中的细小的'事情，给幼儿进行随机的教育。
孩子带来的惊喜（通用17篇）篇十
晚上回到家，我又在考虑这个问题。对了，我何不利用这次机会引导孩子写一篇记事文章呢？对，就这样办。我给周泽宇的妈妈打了电话。
第二天班里的气氛异常活跃，看来同学们早就知道了这个消息。他们还利用课间把黑板简单布置了一下。
上课铃打响了，我把蛋糕和饮料放在讲桌上。孩子们的小脑袋一个个探出来，我把蛋糕的盒子打开，他们发出“哇”的一声，我让他们仔细观察蛋糕的样子，接着同学们向周泽宇表达了诚挚的祝福，最后我给每个孩子分了一块蛋糕他们就开始吃了。孩子们真可爱，看他们的吃相真是滑稽，有的吃得满脸是奶油像个小花猫，有的却不紧不慢，斯文极了，还有的狼吞虎咽，生怕不够吃。场面甚是热闹。快下课了，孩子们的蛋糕也吃完了，我把习作要求讲了一下，就让他们写这节课自己的所见，所闻，所感，要写真话，不要虚假的东西。
作文教上来了，看着一篇篇习作，我的心中高兴极了。没想到这个小小的生日宴会竟然给同学们提供了一个很好的写作素材，是使他们觉得有话可说。看，写作老大难郑家诺在文中写道：多么美的一个大蛋糕呀，它分为两层，中间是两只栩栩如生的小老鼠，周围镶嵌着五颜六色的小花。闻着奶油散发出的香味，我的口水都快要流出来了。
这是孩子真实的感受，因为孩子经历过了，所以他们可以写出来。平时孩子们总是觉得作文难写，如果我们在课堂上多给他们一些实践的机会，多领他们去观察，去发现，他们还会觉得无话可说吗？看来当孩子们写不出作文时，我们当老师的不能一味地去责备，我们也要多想想办法，给他们提供好的素材和机会，让孩子们把写文章当成一种乐趣而不再是一种负担。
作者邮箱：wxcjh78588@。
孩子带来的惊喜（通用17篇）篇十一
昨天我写了一篇《一次难忘的声乐比赛》，没想到今天居然得到三位老师大大的表扬。
早上语文课，贺老师捧着一叠厚厚的作文本走进教室，微笑着说：“今天的作文，胡贻乔写得最棒，已经达到了六年级同学的水平！”大家都窃窃私语，睁大眼睛向我投来羡慕的眼光，仿佛在说“胡贻乔，你太厉害了！”当老师读的时候，我的身边时不时传来“哇！哇！”的惊叹声。读完的那一刻，全班不约而同地响起雷鸣般的掌声。我的小心脏兴奋得都快要蹦出来了。
晚上，无敌老师发给我妈妈一条信息“贻乔同学，恭喜你的作文在无敌作文网获得精华，现奖励你10元红包，请接收。”哇！天哪！无敌老师尽然发给我红包！高兴得手舞足蹈地跳了起来，“欧耶欧耶”不停地欢呼着。无敌，无敌，你真的是天下无敌，作文还可以得红包，你真是天底下最好的老师，不知道你下次还有什么样的新花招。连平常对红包不怎么“感冒”的爸爸这会儿也来劲了，凑过来不停地问：“你的作文还能收到红包？到底怎么回事儿？”
这篇作文得到了两位老师的好评，要不也传给呱呱老师看一下。谁知平常非常忙的呱呱老师，很快就回信息“情节曲折起伏，非常棒的一个故事！”。紧接着又发来一条信息“我想把你的这篇作文放到微课的佳作展台中，可以吗？”天哪！今天真是从天上掉了一个大大的馅饼砸到我头上，全国的小朋友或许都会看见我的大作，那是一件多么值得自豪的事情。
一篇作文带来如此多的惊喜，我真的乐不可支。我一定再接再厉，争取写出更优秀的作文!
孩子带来的惊喜（通用17篇）篇十二
阅读习惯是孩子一生的财富，而培养孩子的阅读习惯，也是有方法可循的，掌握了这些培养孩子阅读的技巧，你只需静待花开，家里自然就有了爱阅读的孩子。
先看看下面几个情况你都中招了吗?
1.每天在家大多时候手里拿着手机刷朋友圈、看电视，玩游戏。
2.陪孩子出去玩，在车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去。
3.经常在工作、家务或很累的时候，把手机或平板给孩子当玩具玩。
孩子是你的一面镜子，他一直在经过模仿、复刻你的行为和习惯，你怎样去做事，他就会怎样。
所以，如果孩子不爱看书，家长首先要检讨自己。
建议爸妈们除了别总在孩子面前使用、玩电子产品之外，还应该拿起书本去阅读、给孩子一个良好的榜样。
再说，这样的亲子时光是不是更加温馨，会成为孩子一生的美好回忆。
营造良好的阅读环境和氛围。
阅读环境真的很重要。
个人的经验，带孩子去国家图书馆看书，他的量会达到平时的3倍以上。
沉浸在书的海洋，周围的孩子都在认真看书，这些积极外部因素会激发孩子的阅读兴趣。
所以，家长在周末时可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动，让孩子多多浸渍好的影响。
当然，家里还是培养孩子阅读习惯最重要的地方。
爸妈可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，告诉他这是你的书，让他建立对书的归属感。
当然，书当然不限于书架，最好能让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。
以前见过一个极好的做法：有个爸爸为了鼓励女儿读书，为她搭建了一个“专属的阅读空间”，布置的如同童话森林，孩子非常喜欢一个人坐在童话森林里，安静地读书。
还有位妈妈举过一个这样的例子：“女儿刚出世时，家里居住面积小，书又多，她的儿童床上都铺了厚厚的一层书，就这样女儿一天天在书堆上长大，她没有弄脏、弄折一本书。
她似乎对书有一种眷恋，长大了她从不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比别人少，但她的各色藏书比别人多，她可以从书柜里为你精选出不同题材的美味佳肴。”
坚持每天给孩子读书讲故事。
儿童阅读经历不同的阶段：绘本、讲故事、文字阅读。
给儿童讲故事这个阶段非常重要，数十年来的研究显示：一个儿童听父母讲故事的时间长短，与他数年后的阅读水平有很大关系。
给孩子大量的阅读可以显著提高他的听、说、读、写能力。
美国教育提倡——每天给孩子朗读15分钟。
说起来容易，坚持下来不容易。
但只要几个月的时间，你会发现孩子对阅读的热爱。
讲完故事之后，可以根据孩子的反应来判断。
当你的孩子开始要求你再讲长一点时间时，说明他可以集中更长时间的注意力，他开始对阅读感兴趣，你可以适当延长一点时间。
经典原著改编的电视电影可“做媒”
阅读不能强迫，要适当引导。
虽然前面说，家长尽量少带孩子看电视，但是有选择性看一些还是需要的，特别是一些经典原著改编的电视电影。
当然，如果可能的话，孩子直接读原著当然是最好的`。
但是如果孩子不乐意的话，可以先用接受度较高的电视电影来“做媒”，吸引孩子去读原著。
见过这样的例子：一位家长很想和孩子一起分享自己小时候看《西游记》连环画的乐趣，但是孩子不喜欢看。
后来他就先给看了几集《西游记》的电视剧，孩子的兴趣马上上来了。
但是他有技巧性地告诉孩子，再看后面的需要等，孩子等不及，就抓起连环画先看起来。
鼓励孩子听后读后说说自己的看法。
输入之后，输出同样非常重要。
在孩子阅读书籍之后，家长可以多鼓励孩子说出自己的感受和想法，来增强孩子思考能力、沟通和表述能力。
如果孩子只是一味地阅读，所看的书可能只是堆砌在脑中的信息。
如果家长能鼓励他说出自己的读后感，在他表达之前实际上他经历了一次深度的思考;在他表达的过程中，他也一定程度上锻炼了自己的沟通和表达能力。
这对他后来基本写作能力的培养非常重要。
有位爸爸是这样做的：“每次我让孩子看书，他都以功课忙为理由，一律拒读。
但我却找到了他的一处软肋，就是他的作文差。
一次他在写一篇作文之前，我先让他看了一本书，读一遍，记一遍，让他将所有能理解的词汇尽量恰如其分地用在作文中，结果，老师的评判是‘语言生动形象’。
于是孩子在阅读的过程中逐渐找到了写好文章的方法，自己便主动找书来读。”
阅读不能急功近利，要静等花开。
可能在短期内看到明显或直接的效果，很多时候它都是一项隐性技能。
所以，家长千万要抛弃通过短时间阅读迅速达到某种效果的想法，千万不要觉得孩子近期多读几本书就能马上写好作文了。
事实上，孩子大量阅读的效果可能会在初、高中才能明显体现出来。
日积月累的阅读培养了孩子清晰的逻辑思维能力，这项基本能力的提高将大大促进孩子的学习和写作。
孩子读书越多，知识和知识之间能够产生的连接就越多，也许某一天能出现爆炸式的绽放。
所以，让孩子坚持阅读，总有一天会开出最美的那朵花。
孩子带来的惊喜（通用17篇）篇十三
教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。让我们把自己过去教育生活中司空见惯的幽微细节重新审视，去发现其中细微的教育蕴涵，从而把作为叙事者的教师自身的思维触角引向自我教育生活的深层，使看似平淡的日常教育生活显现其并不平凡的教育意义。
当今社会，离婚现象变得越来越普遍，日益上升的离婚率使越来越多的孩子成为了单亲家庭的子女。从社会生活的角度上讲，由父亲、母亲和孩子共同组建的家庭是一个稳定的三角结构，对一个孩子而言，这个三角形中任何一条边的缺失都意味着这个家成为了一个残缺的家。这个在他们内心留下创伤的事实都将给他们以后的学习、生活带来一定的影响，而且更令人心焦的是这些孩子或多或少都存在着心理健康危机。
就以笔者的上一届学生为例，全班共38人，单亲家庭的学生7人，占了全班总人数的18%。在班级中这些孩子较其他完整家庭的孩子更多地表现出敏感、多疑、自卑、冷漠、烦躁等性格特征。进入青春期后，男孩叛逆心理强烈，喜欢自由，不服约束，有一定的暴力倾向，由于贪玩、学习习惯差及缺少学习动力等原因往往成绩居于班级的下游。女孩则少有同伴，与老师同学间总保持着一定的心理距离，但对异性容易产生情感，这主要是因为在家中缺少幸福感、安全感，因此就从异性处寻求安慰和保护。
由以上学生的表现可以看出：父母的离异对孩子的心理发展产生了明显的消极影响。我深知孩子是无辜的，因此努力给予他们更多的爱，从而驱除他们心中的阴影，可在大量的情感和精力的付出后却发现是事倍功半。原因何在呢?我百思不得其解，然而在以后的多次家访后我终于找到了问题的根源：原来我只是关注这些特殊学生的心理需求，可却忽视了他们的父母——对其孩子的行为、习惯以及人格、个性有着深刻影响的他(她)，也因离婚产生了某些心理的问题，这些问题外化形成的情绪、态度、言语、举动不断渗透在对孩子的教育中，孩子因此产生了心理的偏差和性格的不完善。
通过我的观察和了解，离异家庭的家长对孩子不合理的教育方式有以下几种类型：
离异家庭中的家长由于要独自承担家庭重担以抚养孩子，因此绝大部分的精力都放在工作、赚钱养家和操持家务上，根本无暇来考虑孩子的成长教育。有的家长索性把孩子丢给爷爷奶奶或外公外婆，对孩子的事不闻不问，孩子在这样的环境中产生了强烈的孤独感。
有的家长为了弥补离婚给孩子造成的心理创伤，就事事包办，不让孩子受一点委屈，他们更重视的是对孩子生活和物质的关心。有的家长失去伴侣后，将全部的爱移位给孩子，即对孩子娇惯溺爱，尽可能满足孩子的一切要求，因而导致孩子任性自私、无理霸道。
部分离异家庭的家长与孩子相依为命，他(她)们把全部心思扑在孩子身上，自己节衣缩食，忍辱负重，寄希望于孩子的明天，因此对孩子的管教就特别严格，一旦孩子表现不尽人意，就会通过打骂来宣泄内心的失望与愤恨。有的父母嫌弃孩子，认为受其拖累，动辄打骂孩子来出气，造成孩子或胆小自卑或倔强叛逆。
针对离异家庭在孩子教育上的不良倾向，我觉得首先应让家长明白自己离婚后心态调整的好坏与否将直接影响孩子的身心发展，因此他必须尽快消除内心烦闷、狂燥等消极的情绪，不要让自己的痛苦“传染”给孩子，努力为孩子创造一个依旧温暖的家，使其尽快适应家庭的变化。
此外身为班主任还应根据离异家庭具体的家庭情况，向家长提出中肯的建议，帮助其认识孩子的心理状态和心理需求，配合其改善失衡的亲子关系。提出的建议例如：
孩子是敏感的，会感受家庭的变化，所以，不要企图隐瞒发生了什么，那样会增加他的不安，失去对大人的信任。作为家庭的一员，他有权利知道家庭破裂的事实。这有助于他勇敢地面对。
不要向孩子指责对方的无情和不负责任，父母双方都是给予孩子生命、养育他、挚爱他的人，不能留给他对任何一方的仇恨情绪。不要试图将自己的创伤作为孩子今后成长的借鉴，孩子需要从更客观的角度去看待世界，他们有自己探索和憧憬的权利。
物质和娇纵都无法替代精神上的缺失，对孩子的溺爱并不是补偿，相反可能是任性、暴力的来源。单亲的孩子需要更早地承担责任，走向成熟。
婚姻结束，并不等于对孩子的责任也结束了。别让孩子产生被抛弃或被冷落的孤独感，要使他在父母婚变的环境中逐渐适应，就应给予他双倍的关爱，并营造一种良好的家庭氛围。
别将一次婚姻的失败当做人生的终结，别将自己的希望全部放在孩子身上。一个成人如果不能勇敢地面对失败，重头再来，孩子稚嫩的肩膀又如何能够承载两代人的重托?成长不光是孩子的事，只有你的榜样，才会给孩子带来真正的生活勇气和力量。
离异家庭孩子的健康成长更多依靠的是父母科学的教育方式和正确的教育态度，所以班主任应当好这些家长的教育参谋，与他们一起共同为孩子创造一片“艳阳天”，让孩子在师长爱的力量的支撑下，以灿烂的笑脸勇敢地面对未来。
孩子带来的惊喜（通用17篇）篇十四
某同学是老师，一次闲聊中，她意味深长地给我忠告：“无论如何都要让你的孩子爱上阅读”。因为多年任教的经验告诉她，凡是年级里成绩优异的学生，基本上都有阅读课外书的习惯。她给我举了她曾经教过的两个孩子，发人深省：
刚上中学时，小乙成绩一般，从小喜欢阅读，好几次由于上课看课外书而被罚站。小甲是班里的尖子生，上课很认真，家长还给他报了各种辅导班。但小甲认为看课外书是浪费时间，会影响学习，从不看任何课外书。一年两年过去了，谁也没注意小乙是什么时候成为班里的尖子生的，老师和同学都未见她变得比以前努力，更没见她上过任何辅导班，唯一不变的仍旧酷爱课外书。而小甲似乎变得不怎么尖子了。
中考后，小甲父母凭关系让小甲勉强上了市里的重点高中，而小乙是凭借成绩直接进的重点高中，虽然在尖子如云的重点高中，小乙的成绩也是不足为道。一年两年过去了，小甲虽然学习还是很努力，但是渐显吃力。再一次地，谁也没注意小乙是什么时候成为年级的尖子生的。到高考结束后，小甲勉强上了本科线，而小乙以优异的sat（学术能力评估测试）成绩被美国的一所名牌大学录取。虽然小乙没什么特长，琴棋书画没沾一点边，但就是从知识海洋里锤炼出来的灵性打动了老外。
其实，阅读并不仅仅是积累知识那么简单，阅读可以说是打开孩子智慧大门的钥匙。
1、阅读能活跃脑细胞。
知名教育家苏霍姆林斯基认为：“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使他们不能顺利地保证神经元之间的联系。”相反，喜欢阅读的孩子早慧，阅读能活跃脑细胞，因为大脑犹如身体的肌肉用进废退，越吸收知识越思考，大脑越强壮。美国费城人类潜能开发研究所的创始人格兰・多曼博士曾接触过一名脑瘫儿汤米，汤米的母亲让汤米从3岁起接触书籍，一直坚持到汤米6岁时，汤米竟然能阅读美国6年级的书籍，引起学术界一片哗然。可以说，经常阅读的孩子会越来越聪慧。
喜欢阅读的孩子，学习自然会好。英国《卫报》曾经刊登了一项研究，认为阅读对孩子智力发展的影响力是高等教育的4倍。这个机构对17000名社会经济背景相同、在5-10岁时能力测验中成绩不相上下的孩子进行跟踪调查，到他们16岁时接受认知测试后，研究人员发现，那些有阅读习惯的孩子的认知测试成绩普遍更高。学者们认为，阅读能自动提高孩子的单词量、拼读能力、写作水平，还能提高数学水平。看看！不用特别培养，孩子在阅读中就自然收获了来自上帝的礼物。
经常有妈妈说她们的孩子的专注力非常差，我的建议往往也是让她们培养孩子的阅读习惯。阅读习惯养成了，孩子的`专注力自然好了。因为孩子阅读时会边看边想象，不仅需要眼睛大脑同时进行，耳朵似乎也关上了通道、手足停止了运动，一切只为想象力在文字间驰骋，时间长了，孩子的专注力就能变得异常优秀。
值得一提的是，儿童有个“阅读黄金期”
0～6岁孩子的大脑处于高速发育期，在此阶段内的阅读，给孩子带来的好处也能起到事半功倍的效果，并且一旦养成的阅读习惯也不容易丢弃。可以说如果孩子在6岁前能养成阅读的习惯，孩子的一生将得以源源不断地受益。当然并不是说如果孩子6岁前不能养成阅读习惯就很糟糕，这主要是习惯养成得容易还是困难的问题。因为6岁后，有些孩子即使被你赶着阅读，他们也可能看不进去。在0-6岁中，培养孩子阅读习惯的最好途径是亲子共读。
请尝试这样做吧！
当孩子咿呀学语开始，父母便可以拿着书读给宝宝听，即使他们听不懂，但你放心，经常听大人阅读的宝宝说话早、词汇量也比同龄宝宝多；而当孩子到了2岁，爸妈可以给他们购买一些色彩鲜艳的图片书籍，吸引他们的注意力和兴趣；而当孩子到了3岁，可以尝试从以图片为主的绘本到以文字为主的绘本转移；而到了孩子6岁后，随着认字越来越多，便可以放手让他们自己阅读了。
尤其需要注意的是，家庭营造良好的阅读环境和氛围，对孩子阅读习惯的养成非常重要。尝试在客厅里沙发前方摆放书架书柜而不是放电视，这种摆放方式能大大减少孩子看电视的频率，大大增加孩子阅读的频率。另外，父母要做好阅读的榜样。据调查，学习成绩好、中、差三个级别的学生中，他们父母的阅读兴趣和阅读习惯存在着非常显著的差异。
最后还要提醒一下的是，小时候阅读多的孩子后劲足，而且越到了社会上越会显示出阅读多的好处，这也是作者几十年来的深刻认识。
孩子带来的惊喜（通用17篇）篇十五
在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的时间会带来惊喜作文，欢迎阅读与收藏。
曾经看到过一本书，书中的一个人物说过一句话：时间会带来惊喜。
时间会带来惊喜吗？也许会吧。我想着，在心中把它做为了我的座右铭。那时的我小学六年级，马上要毕业了。面对在一起学习玩耍了六年的伙伴，我是说什么都不想和他们分开，我多想时间过慢一点，再慢一点。可那不现实，我们终究会分开，到新的学校，进入新的班级，开始新的学习。时间过得真的很快，我从刚毕业时的闷闷不乐，到刚入新班级的慌乱，再到后来融入这个集体，一眨眼两年了。时间带给我很多惊喜：我有了几个新的朋友，一群可爱又有些调皮的同学和一个个性的略带孩子气的老师。小学毕业离别时的悲伤好像被渐渐冲淡了。时间他很残忍，会冲散一群人；但时间却又会把人们重组。我好像渐渐明白了我的座右铭的含义。
目光落在了窗边的那盆小盆栽，在妈妈的`照料下，它好像又变绿了一点。它叫异域竹，在老师要求每人带盆栽装饰教室时，它被妈妈交给了我。开始我对它还算可以，还记得给它浇水，但没过多久，我就完全忘了它。那天在教室后面看到它，它已经变得枯黄，一碰就掉下一大堆枯叶，像黄色的针。我把它带回了家，交给老妈。没几个星期，它又变回了原来那般有活力，好像还更茂盛了，我以为是妈妈天天浇水的原因，可妈妈却说她也没怎么管它。也许是过了那么久，春天来了，它也慢慢活过来了吧。这一事后，我开始相信时间会带来惊喜。
小学时，妈妈担心我长不高，整天拉着我去医院，吃药，拍片。那时，我也有些急的，生怕自己长不高。拼命吃药，拼命锻炼，渐渐地我也就麻木了，想顺其自然，爸妈却一副如临大敌的样子。我不以为意，说不定天天那么紧张，反而会适得其反呢！现在当年那个好像永远突不破1米5的小女孩至少现在快1米6了。我暗暗告诉自己不要急，时间会带来惊喜。
“时间会带来惊喜”，我一次次告诉自己，在我烦躁时，在我难过伤心，为成绩发愁时，我用这句话安慰自己，抚慰情绪，它给了我笑对生活的耐心与动力。
不论现在遇到了什么困难，都要有以乐观从容的心态面对，永相信时间会带来惊喜。
孩子带来的惊喜（通用17篇）篇十六
怎样激发阅读兴趣，培养孩子的良好阅读习惯和阅读能力？这似乎是令不少家长头疼的问题。他们抱怨孩子太贪玩，对书本不感兴趣。岂不知阅读习惯与教育方式和教育观念有很大关系。在这里我们不妨介绍几种方法，或许可以给您一些启示。
从图书的外在形态入手，及早帮助孩子认识图书。孩子认识图书，首先是把它当作物品来看待，对于图书有什么作用，则要等到长大以后才会知晓。在美国，许多家庭在孩子一出世，父母们便在孩子的摇篮里摆上各种色彩鲜艳的图画书。起初，孩子们用嘴咬、用手撕，口水弄湿了书页，只把图书当成了一般的玩具。以后当孩子稍大些父母便开始用夸张的语调照图书讲故事。天长日久，孩子渐渐地对图书产生认识。随着长大和自我意识的增强，他们会向父母要玩具、要零食。这时，父母们可有意识地多带孩子去逛书店、图书馆，使孩子的物欲趋向于图书的方向；同时在节日和孩子的生日买一些好书送给他们，尤其对已有阅读能力的孩子，更要如此。
从朗读、讲故事入手，及早培养孩子的阅读习惯。美国教育家杰姆特米里斯认为，0～3岁是形成孩子阅读兴趣、阅读习惯的关键阶段。父母应在孩子很小的时候就养成每天为孩子朗读的习惯。每天20分钟，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便在父母抑扬顿挫的朗读中渐渐地产生了。他认为孩子坚持听读可以使注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天的听读中孩子会渐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望，并能初步具备广泛阅读的基础。他还特意提示父母，为孩子选取的朗读内容应生动有趣，能吸引孩子，随着孩子的年龄增长，内容可逐渐加深。
从孩子的认知特点出发，帮助孩子选择图书。教育心理学家认为，不同年龄的孩子阅读能力有差异。3岁以前的孩子大多爱看色彩艳丽、形象逼真的动物或物品的图画书；3～6岁的儿童爱看童话、幻想故事以及有关动物、日常生活行为的图画书；7～10岁的孩子爱看有一定情节的神话、童话及令人惊奇、富于冒险性的儿童图书；10～13岁的孩子爱看富于幻想、探险、神秘色彩的图书；14～16岁孩子的阅读倾向于思维、发明、论证、推理及人物传记类图书。父母在为孩子选择材料时，应该注意循序渐进，并对具体的图书种类加以鉴别和选择。
从孩子的可塑性、模仿性强特点出发，着力营造家庭的书卷气。古训有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。希望孩子爱读书、知勤奋，当家长的只有身体力行地带头读书看报、着力营造家庭的书卷气，方可对孩子产生有效的影响。据传媒报道：在某一大城市调查发现，7.4%的家长平时没有一点时间看书读报，59.3%的家长没有时间参加业余进修或自学，9.1%的家庭竟然没有一本藏书；9.7%的家庭藏书为10本以下；32.1%的家藏书也只有11～50本。家中不闻书香，子女何以成才？联合国教科文组织的研究报告《教育－财富蕴藏其中》中指出：“今天，谁也不能再希望自己的青年时代就有足够其一生享用的原始知识宝库，因为社会的迅速发展要求不断地更新知识……今后，整个一生都是学习的时间。”任何人都不能一劳永逸地依靠过去学习的一点知识、技术而坐吃老本。家长的个性完美、精神的丰富充实、创造潜力的开发以及使全家享有较高质量的生活，没有不断的学习是不可能的。所以一个新型的学习型家庭氛围的营造不仅要孩子学习，家长也要学习，更重要的是，不学习的父母在孩子面前也不会有威信。作为父母不妨每天晚上或其他时间，读一点书、一点报或当孩子安静下来，耐心地在他身边富有感情地朗读一首儿歌，一个故事，这将比您一味的督促、强制有效很多。
孩子带来的惊喜（通用17篇）篇十七
今天是中秋节，我们一大家人在一起过了一个团圆的节日，儿子今天显得特别高兴,儿子围着爷爷奶奶说话,儿子聊着聊着突然很神秘的说:“爷爷奶奶我想考考你们。你们知道[桃园三结义]都是谁吗?他们都是干什么的?”爷爷想了想说:“这我还真不知道,你给我讲讲。”儿子在那讲的有声有色，爷爷在那听了直夸儿子。
这几天才刚看的儿童版的《三国演义》在这里还能卖弄一下，看来以后对读书应该是不会太排斥了，儿子加油!多读书就会知道更多别人不知道的东西，也会给你带来更多的快乐!
教师点评：让他看到阅读的价值，他会更加愿意去读，有了我们的陪伴阅读，阅读很有味道，因为阅读后我们可以和孩子交流。