作文是语文学习的重要环节，通过写作可以提升自己的语言表达和思维能力。在下面的优秀作文范文中，大家可以看到不同主题和不同风格的作文，希望能够启发大家的写作思路。
有星星想到的优选（优质16篇）篇一
此时此刻，我真不知该说道些什么;立意不仅要明确，还要力求新颖深刻。于是我以不冷为由，迟迟不肯穿上这双棉布鞋。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风!
是的，我看清楚的，我不知道该出该进。府尹：哦，杀得好，长得这么难看如果不做点坏事那就太对不起自己的长相了。
母亲用篱笆圈起的小菜园，葱葱郁郁的景象已经消失，茄棵、柿棵还在那儿勉强地长着；咔吱老房子的门被我推开了，我们几个平时英雄虎胆的朋友，现在就像一只怯生生的花鼠一样，东张西望，小心翼翼的。从图书馆出来，我又陪她去了草坪那里看天。
这就是我爸爸，一个坚强、乐观又让人喜欢的人。当杰罗尼摩回到家中时，他才意识到，在哪儿都过得一样开心。或许迷恋文字的人？”爸爸马上去请医生来看病。我们在一高高兴兴的玩了好几天，去看了牡丹花丛，去逗成群的小鸡，去听河水淅沥哗啦的声音，去抚摸鸟窝里柔软的雏鸟......可很快我们之间就出现了不愉快。
但是我相信，这就是我的翅膀？老虎快咬到自己的尾巴了。
有星星想到的优选（优质16篇）篇二
谁要是能数完天上的星星，谁就会成为最聪明的人。
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……一颗、两颗……”小怡唱着唱着《小星星》，就数起了星星来，“包容姐姐，你看星星好多好美啊。”
我稍稍抬头，却被这景色迷住了。漫天都是星星！群星璀璨，映得月亮都黯然失色，放眼望去，一片星海，如同看破宇宙苍穹，胸怀霎时宽广起来。我想，每位伟人小时候都会数过星星，因为星空的诱惑实在是太大了。
“一颗、两颗……”我也不知不觉的数了起来，远处的天河显得更美了。我一定要数光天上的星星，成为最聪明的人！
数了许久，我开始气馁，星星那么多，怎么数的完呢？看，星星是多么美丽，一片片的星云发出绚丽的光彩，我欣赏着，仍不死心，难道星星真的数不完吗？“一百五十五颗、一百五十六颗……”那么大的数字，却只是苍穹一角，宇宙之下，人是多么的渺小！
“二百三十六颗、二百三十七颗……”天已经晚了，我却还没数完。星海更加灿烂，我知道，我永远都数不完星星，也没有人能数完星星，星海无边无涯，数星星只是一种美好的奢望。苍穹宇宙，根本容不得我们人类来掌控，在宇宙面前，没有人敢自称未是最聪明的人。
“四百九十八颗、四百九十九颗……”
“五百七十颗、五百七十一颗……”我承认，我数不完天上的星星，看不破宇宙苍穹，但我一定会一直数下去，看下去，保留这个美好的奢望的。
有星星想到的优选（优质16篇）篇三
教学目标：
1.会认本课16个生字和词语。
2.能正确、通顺地朗读课文。
教学重难点：
重点：有感情地朗读课文，理解词语的意思。
难点：对“汉朝、钻研”等词的理解。
教学过程：
一、话夜空，导入新课。
1、欣赏夜空，话夜空。
a今天这节课，同学们特精神，老师特喜欢，因此奖励你们欣赏一幅图。出示夜空图。
怎么样？（板书：美、多）。
能用你自己的语言描述一下这夜空的美，星星的多吗？
这是一个作家写得夜空。
指名读。
他是怎样写出美，怎样写出多的？
认读张衡、汉朝。
汉朝是一个朝代，距离现在已经1900多年了，
a读课题读准“数”
二、初读课文。
1.这个数星星的孩子是谁呢？就让我们打开我们的课文，自由读一遍课文，圈出课文中的生字，多读几遍，读准字音，把课文读通顺，读正确。
2.学生自由读课文。
3.同学们告诉老师，这个数星星的孩子是？（张衡）。
学生读这个词语，注意后鼻音的读音。
4.了解张衡这个人，学习最后一个自然段。
知道张衡是一个汉朝人，是一个天文学家。
5.汉朝是我们古代的一个朝代，距今已经有一千九百多年了，同学们对张衡的了解。
真不错。看同学们读得这么认真，这一课的生字宝宝，迫不及待的想要和你们见面了。
三、学习生字。
1.出示生字，同桌互相学习。
2.小老师带读。
3.指名学生读，纠正字音。
4这一课的生字宝宝啊，摇身一变，变成了星星，来到了我们身边，只要你能读准它，并为它找一个朋友，你们就会把这个星星送到天上去。
5.请学生读字，并组词。
6.出示课文中的词语，老师带读。
7.开火车读。
8.讲解多音字，重和数。
四、指导写字。
1.学生自己发现形近字组和祖，指导学生发现两个字的不同之处。
2.老师范写，学生练习。
3.指导直字，注意里面是三横。
五、作业布置。
正确，流利的朗读课文。
有星星想到的优选（优质16篇）篇四
又到了星期五，我从车站候车亭找到了一个座位．掏出手机。
“开始检票了”。坐上车前，我仰头看了看天空。五颜六色的灯光将这里装得一片繁华，好像五颜六色的星星。
下车的我，看着身边黑得让人感到逼人的环境，害怕极了，只能祈祷老叔快些来。
“唉。”我叹了口气，无意之间仰头看天空，黑沉的夜幕上满是闪着微弱银白光芒的星星。一颗一颗，星罗棋布。看着这美丽的星空，心里就没的来生出一种感动。在我家乡这个偏远的小山村里，几乎所有人都很早睡，所以这漫天的星星也就这么亮着，宠辱不惊。
这算我真正意义上遇见星空。
“嘟”。我抬头一看，小叔明亮的车灯将周围浓厚的黑色劈开，几乎照成白昼。坐在车上，我拼命想把这片美丽的星空记下，并暗暗告诫自己要努力，哪怕做万千平凡星星中的一颗。
回到家，我赶紧拿出书。“画好了”我兴冲冲地拿起刚刚的画，又反应过来，“唉。”我把画放在一边，想继续集中精力。脑子却不断想，刚刚那个线条再描一笔肯定更好看。不想了，不想了，想想那片星空。那浩大的星空，仿佛又给了我勇气。
就像我看见的一个句子，“即使现在深陷周围。只要使点劲，不行就再用点力，走出去，想要的生活、答案……都会有的。”往前走，你路上总会遇见“星空”。
有星星想到的优选（优质16篇）篇五
在一个月明星稀的夏夜，我和妈妈坐在草地上乘凉，我抬着头数星星，一颗、两颗、三颗……那满天的星星呀，仿佛许多调皮的孩子在眨着小眼睛。我一边数星星，一边轻轻地唱着“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”
妈妈笑眯眯地摸着我的头说：“傻孩子，星星是数也数不清的。在很久很久以前，有个叫张衡的孩子，他从小也特别喜欢数星星。虽然，他最终没有数清天上的星星到底有几颗，但是，他长大后却成为了一名伟大的天文学家。”
我靠在妈妈的怀里望着星空说：“我将来长大了要当一名宇航员，坐着*制造的航天飞机到月亮上去找嫦娥姐姐一起数星星！”妈妈听了笑得合不拢嘴，月亮听了笑弯下了腰。
有星星想到的优选（优质16篇）篇六
视野决定一个人的格局，格局决定一个人的未来，而未来又将决定你的幸福指数。
我觉得这种观点不无道理。正如张爱玲所说，人们总是在幸福即将到来时倍感幸福，却又在幸福进行时患得患失。
深究其原因，还是因为视野狭窄而天天担忧，天是否会掉下来，何时会掉？如果将这杞人忧天的时间用来博览群书，增加自己肚子里的墨水，我相信历史上也许就没有杞人忧天这个笑话了。因为随着知识的储备，视野随之拓宽，他相信天不会塌，说不定历史上会多出一个数星星的杞人。视野决定着我们的幸福感，只有拓宽视野才能享受美丽的夜空，才会有更多的幸福感。
“吾尝终日而思矣，不知须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”有时我们踮起脚尖可以看见不远处的湖泊，在阳光的照射下耀眼如钻，但只有登高，才能将广阔的湖泊纳入眼底，才能欣赏更多更美的风景。
视野的拓宽给我们带来幸福，而不是愚蠢地窝在一小方天地，沾沾自喜。
“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”也许有时视野小并非自己想要，而是被扼住了命运的喉咙。这无法改变，但我们可以努力使自身不如斥鴳那样，发出“我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔于蓬蒿之间，此亦飞之至也，奚以之九万里而南为”的愚昧之见而自喜。
我不愿做一只坐井观天的井底之蛙，不甘做手无缚鸡之力的蟪蛄，更不屑做一只毫无远见的学鸠。
如果可以，我要做那不忧天、数星星的杞人；如果可以，我要做那逍遥的宋荣子和扶摇而上的大鹏鸟。
只有更广阔的眼界才能给我带来更多的幸福感；我欲穷千里目，便只能更上一层楼。
有星星想到的优选（优质16篇）篇七
我抬头四处搜寻，可是就是只闻其声，不见其影。爱你，所以要懂你。涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海?”“没有，全都在。
2、做个小导游，为来舟山旅游的外地游客介绍舟山的好风光，让更多的人知道舟山，了解舟山，共同为舟山的旅游事业蒸蒸日上，科技更欣欣向荣献出自己的一份力量。然后毫不犹豫地就拉着我直奔收银台；真是越想越生气。
经过努力，我们祖祖国加油2008年中国发生了好多重大的事。我喜欢你，我爱你————葵花。否则xxx将失去欢乐与和平?那一天，老师组织我们一起玩踩气球游戏，刚好我和你是一组的，老师刚刚宣布“开始”，一个同学立马冲了上来想踩我的球，我向右一闪，躲开了他的攻击。
我对妈妈非常反感。
有星星想到的优选（优质16篇）篇八
今天是周末，我和妈妈一起去乡下的外婆家，这里的空气清新，没有城市的嘈杂，一切都是那么宁静、祥和，天空是那样的瓦蓝。
清晨，一声“喔喔喔——”的鸡鸣打破了沉寂，太阳从山背后露出了红彤彤的脸，照亮了小房子。大公鸡骄傲地梳理着自己的羽毛，大踏步地走来走去；鸟儿们在翠绿的树梢上跳来跳去，展示着它优美的舞姿；小溪唱着欢快的歌，奔涌着向前流去；柳树姑娘垂下了翠绿的长发，每片绿叶像是精心裁剪过的；忙碌的一天又开始了。
中午，太阳火辣辣地晒着大地，天空中的云很少，鸟儿也不叫了，在树上休息，无精打采的打着盹。
傍晚，炊烟袅袅，准备吃晚饭了，我和表弟准备好碗筷，新鲜绿色的蔬菜端上了饭桌，我们开心地吃起了晚饭。夕阳西下，火烧云遮盖了半边天，使天空变成了像火一样的红色，云一会儿变成一条狗，一会儿变成一匹马，一会儿变成一只羊……真是变化多端。
夜幕降临，我和表弟与其他小伙伴在田里捉迷藏，翻跟头，捉蛐蛐，可开心了！玩累了，喊渴了，大家躺在草地上数星星，星星像钻石一样闪烁着，美极了！
我爱乡村，爱这美丽的田园风光！
【美丽的田野】。
康智祎。
星期天，我独自来到田野里玩耍。忽然，一缕阳光直射下来，哦！原来是太阳公公。太阳公公越来越近，好像要把我们烤熟才肯罢休。
云儿是个魔术师，一会儿变成一个善良美丽的白雪公主；一会儿变成依偎在妈妈怀抱里的小兔子；一会儿又变成了一朵圣洁的梨花，真是多姿多彩，形态各异啊！
一排排大树像一位位身经百战的警察，小鸟站在树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“欢迎你的到来，小朋友。”
小草旁边有一条泥泞不堪的小路，小路一眼望不到头，伸向远处的天边。
河边五彩缤纷的鹅卵石们你挤我碰地好像正在说着悄悄话，可我刚走到他们面前，鹅卵石们就停止了悄悄话，原来是害怕我带走他们呀！。
太阳偏西了，我依依不舍的回家了。
再见了，美丽的田野！再见了，田野里美丽的景色！
有星星想到的优选（优质16篇）篇九
悠扬的钟声从远处传来，清爽的秋风从草间吹过，这是夜的前奏，两三点温柔的月光洒向大地，星星点点，无不成一幅美丽的画卷。夕阳西下天之时，天生晚霞，夜也随之悄悄到来。
独自坐窗前，观察这漆黑的夜，在这泼墨般的画卷里，星星犹如，羞女半遮琵琶，月光如妇人轻笼白纱，朦胧却又明亮，如诗如画，如梦如幻。云中有星，星中有云，好像蓬莱仙境。云散了，点点星光洒满了大地，只留下那一份夜幽静雅。
无助时，透过书桌前的窗，远眺那夜中的星海。不断闪烁的明星，仿佛在传递点儿一份信念，一个接着一个，最后的那个星星仿佛在向我挥手，向我传递的这份信念，若隐若现。因此，我也成为了一位薪火相传的火炬手，把这份信念。传递给身边的人。而这信念则是欢乐，是坚强，是勇敢。
迷茫时，透过书桌前的窗，远眺那夜中的星海。一颗颗夜中的星海仿佛蕴含着一丝丝灵感，用心去观察可以看到另一番洞天，一个个洞天紧密连接，组成了脑海中那点灵感，助我走出困境。
欢乐时，透过书桌前的窗，远眺那夜中的星海。不断放射出光芒的星星是夜的主人，走进关于他们的世界。犹如黑色幕布上的宝石，闪烁着。那时，我们可以把生活中的事情放在那个世界，也成为一块宝石，但他永远在我们心田。
兴奋时，透过书桌前的窗，远眺那夜中的星海。微风吹散了空中的浮云，一缕缕星光奔向大地的怀抱，犹如初升的太阳将今日的第一缕柔光洒向大地。
夜是漆黑的，星是明亮的，在这漆黑与明亮中，有着那个中有着那个世界里最美的风景。它是人类的支柱，不可缺少，也是世界的装饰，美妙无比。让我们一起来探索这美丽的夜和星吧！
有星星想到的优选（优质16篇）篇十
这个星期，我们第一次看见电脑老师是发火。
星期四，我们排好队准备去上电脑课。快到教室时，徐老师听见后面有人在讲话连忙大声说：“扣一颗星。”
“唉，真是的，没到教室就被扣了一颗星，接下来的课该怎么上？”
到了教室里，徐老师叫我们练打字，由于学校里的电脑坏的多，好的没几台，人又多，所以一台电脑坐2、3个人。不一会儿，有两个人哭了。因为他们打字慢，边上的人看着急了，就说他们，被徐老师看见了又用扣星的方法来惩罚我们。到了下课，老师仍然非常严肃，一点面子也不给我们。
回到教室，我们没有那么伤心。因为我们数学课得了六颗星，只要又有一门是六颗不就补回来了吗！
到了下午，我们一共有三们是六颗星的。太棒了，活动课可以玩了。可是出乎预料的是顾老师已经决定把活动课取消了，并决定由蒯老师来批作业。
班长去叫蒯老师来批作业的时候，蒯老师竟然说：“今天我们数学课上很乖，得了六颗星，奖励我们出去玩。”顿时班级里闹开了花。顾老师也没办法，谁叫蒯老师是校长呢！
有星星想到的优选（优质16篇）篇十一
深邃的夜空在我眼前出现，然而却没有一颗璀璨的星星。只因一时的迷醉，居然引发了一场风暴。
呼！的一声巨响，妈妈推开门走进了我的房间，打破了原有的安静与惬意。作业做完了吗？还有心情在这儿看风景？妈妈满脸阴霾，像警察审问犯人一样严厉地对我说。快...快...快...快做完了。在学校我已经做了一部分，只剩一点儿了。自知情势不对的我低声说道。
什么？只剩一点儿了？已经做了一部分？在哪呢？拿来我看看！妈妈仍旧毫不放松地问我。无可奈何的我只好顺从了她。什么只剩一点儿了？明明还有一大堆，连一半都没做到。可是我明明只剩一点儿了嘛！还抵赖？你也不看看自己的成绩下降得多快？你想什么呢？你以为你付出得够了吗？......
又是一大堆让我很烦很烦的话，我明明很努力了，为什么还要这样对我？或许是我的心想顽强地与这些话抗争下去。于是，我露出了极不情愿的神色，气愤地低着头。妈妈似乎看出了我的心事。
怎么？难道我说得不对吗？
对！对！您能有什么不对的呀？不知怎得这句话脱口而出。
毫无疑问，妈妈一巴掌落在了我脸上。泪流满面的我只希望妈妈尽快离开，还给我自由安静和属于自己的空间。
此刻，我只有一个心愿：在月光下，能有一颗最亮的星星，我想向她祈祷，祈祷妈妈能理解我的痛苦。我已长成了中学生，应该有自己独立的空间和人格了。
为什么妈妈不能谅解我？难道她不能以其他方式来体现对我的爱吗？难道她不是从少年时代走过的吗......想到这些，眼泪又不禁流了出来，咸咸地，咸得令人心痛。
啊！星星，此时此刻你在何处？又是否听见了我真诚的祈祷和呼唤？
有星星想到的优选（优质16篇）篇十二
2.引读：我最喜欢……真比……还多。
3.在朗读中体会课文。
4.指导书写新偏旁“页”。
5.这首诗写的是什么季节的景色，从对哪些景物的描写可以看出来?
6.迁移创作。
7.日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
8.学生自读诗文。要求：看清拼音，读准字音。
9.《星星变奏曲》。
10.两地俱秋夕，相望共星河。——韦应物《新秋夜寄诸弟》。
11.如果你就站在这样美丽的花丛中，你最想干什么？（出示句式：看着这些美丽的花朵，我真想）。
12.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。——佚名《迢迢牵牛星》。
13.老师来检查下小朋友的读书情况：
14.引读：我最喜欢......真比......还多。
15.在田字格本上跟老师一起写，老师指导分析书写笔顺和格式。
16.生字开花，给生字口头组词。
17.远远的街灯明了，
18.说教学程序。
19.以小组形式为单位，学生发表自己的观点，谈出自己的感受，体会花儿的美与多，站在花海中游戏的乐趣；星星闪烁，数也数不尽的快乐。最后，通过比较，体会到花儿与星星一样都是多得数不清。
20.评价（表扬读的熟练的一列小火车，每人发朵花。）。
21.云拼欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。——刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》。
22.课文精读。
23.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮》。
24.学会生字，理解生字和由生字组成的词语。
25.把这首诗表演给父母和好朋友看。
26.生自由背，练习表演。（重视指导）。
27.“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？
28.星河澹澹，天衢迥绝纤尘。——李光《汉宫春琼台元夕次太守韵》。
29.看懂图案，理解课件，体会课文内容，通过读书展开想象，感受课文语言的优美、体会儿童的生活情趣，引发儿童对周围事物及大自然的关注及热爱。
30.好了，小星星们，都回到天空中去吧！（生把手中的星星贴到黑板上的天空中）。
31.而今听雨僧庐下。鬓已星星也。——《虞美人·听雨》。
32.灯火万家城四畔，星河一道水**。风吹古木晴天雨，月照*沙夏夜霜。
33.万里*湖秋色冷，星辰垂影参然。——牛希济《临江仙·洞庭波浪颭晴天》。
34.能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。
35.学习2小节。
36.边读边编动作，看一看谁是小小表演家。
37.大自然真美啊！一年四季都开满了美丽的鲜花，漂亮极了！你知道夏天有哪些鲜花吗？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜来香……）。
39.提高学生理解和运用语言文字的能力。
40.复习生字词，使学生进一步理解词语的意思。
41.这三个字要怎么写才写得好看呢？学生说说描红得出的经验，教师适当归纳并范写。
42.难点是“星星”的象征意义。
43.水边灯火渐人行，天外一钩残月带三星。——秦观《南歌子》。
46.指名领读（请一位小老师领大家读读）。
47.齐读生词。
48.出示草地图，学生上台画鲜花。理解：满地（板书）。
49.理解“变奏曲”的含义。
50.让我们先一起来静静地走进这首小诗吧！（闭上眼睛听）（播放动画）。
52.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。——李商隐《嫦娥》。
53.“满地”是什么意思呢？从哪儿我们可以看出鲜花是“满地”盛开的？
54.学习诗歌第一节。
55.小组个人表演读。
56.听歌曲。
57.评一评谁读得好没，好在哪里？
58.快上西楼，怕天放、浮云遮月。——辛弃疾《满江红·中秋寄远》。
59.教学生字词。
60.猜谜语：小朋友们今天老师带来两个谜语，想猜吗？
61.基础锤炼。
62.迁移练习。
63.生自学笔顺。
65.残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。——赵嘏《长安秋望》。
66.出示：最、满齐读2遍。
67.从你学过的古诗文中写出两句与“星星”有关的句子：
68.银烛秋光冷画屏轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
69.雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。星点点，月团团。倒流河汉入杯盘。翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。
70.长在绿叶中，五颜六色它最美。
71.潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州。——张祜《题金陵渡》。
72.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
73.到了晚上，花儿睡了，一颗颗小星星们眨着眼睛从天边跑了出来，小星星们都出来吧！（课间操：一闪一闪亮晶晶）。
74.学习第一节。
75.孟冬寒气至，北风何惨栗。愁多知夜长，仰观众星列.三五明月满，四五蟾兔缺。客从远方来，遗我一书札。上言长相思，下言久离别。置书怀袖中，三岁字不灭。一心抱区区，惧君不识察。
76.梦入蓝桥，几点疏星映朱户。——***《荔枝香近·七夕》。
77.星星渔火乱，知是泊枫桥。——沈德潜《枫江夜泊》。
78.河边织女星，河畔牵牛郎。未得渡清浅，相对遥相望。
79.迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。——白居易《长恨歌》。
80.感悟朦胧诗的特点。让学生思索学了这首诗后，谈谈对朦胧诗的认识。学生通过对这首诗的学习感悟到朦胧诗是通过意象和比喻等来表达诗人的感情。
81.指名上台表演。
82.满天的星星闪啊闪，就像是小朋友们的大眼睛，你们喜欢这满天的星星吗？那就把你心中的欢喜读给你的同桌听听吧！（同桌互读）。
83.指名读生词，指导读准轻声。
有星星想到的优选（优质16篇）篇十三
夜空中，繁星点亮了一片天空，其中有一颗格外耀眼，它散发的光芒照亮了我的心灵，温暖着我的心田，给我迷茫的内心指引了前进的道路。
坐在回家的车上，雨越下越大，以至于最后瓢泼起来了，几片零星的树叶也几经挣扎后终不敌雨水的威力，零落在泥水里，打着转。雨滴敲打着窗户，也敲响着我沮丧的心灵。我用手撑着脑袋，靠在窗边，倾听雨的声音，陷入沉思。
初入八年级，学习压力大大加重，每天被各科作业压得喘不过气来的我，不知如何调节自己的情绪，终于在第一次的知识质量检测中各科的成绩如重物悬空，直线下坠，内心的失落喷涌而出。
回到家里，妈妈正在厨房里忙着做饭。我把书包放在沙发上，就在客厅里坐着，一声不响。妈妈似乎发现了我的不对劲，停下手里的活，坐到我身旁，“你怎么啦，闷闷不乐的？”我不敢直视妈妈的眼睛，低着头小声说出了这次考试的情况。妈妈耐心听完后，摸了摸我的脑袋，说：“谁都会有失利的时候，不要太在意这次的成绩。你应该要好好调整状态，要在这次考试失利中总结思考，勇敢面对。”说完妈妈用力地拍拍我的肩膀，似乎要把她的力量传递到我的身体里。我缓慢地抬起头，望着妈妈那充满希望与坚定的眼神，我心里顿时明朗了。
那天妈妈仔细看了我的每一张试卷与答题卡，和我一起认真分析每一科的出现的问题，并让我将错题仔仔细细地思考一遍，找出错因，摘抄典型错题。最终总结出我之所以考不好，是因为我平时知识点掌握得不够扎实，加上考试时又紧张，简直就是“双重失败”了。
接下来一段时间，妈妈不管每天工作有多累，她总会检查我当天的学习情况，还会抽背古诗单词；有时还会让我分享读过的课外书籍、学校里有趣的事；和我谈论大自然的奇妙，世界的美好风光，扩展我的视野；到了周末，就抽空带我去附近走走，放松心情。在妈妈的监督与帮助下，我渐渐调节好了各科学习与休闲娱乐的关系，不再需要妈妈的操心了。
我的妈妈没有伟人身上的万丈光芒，也没有名人头上的闪耀光环，她只是像一颗闪着微弱光芒的星星，却是我星空中闪耀的一颗，陪伴我，指引我。
有星星想到的优选（优质16篇）篇十四
长江、黄河、大海…我们喜欢的地方；牡丹、玫瑰、腊梅……我们喜爱的花朵！我们14岁，我们的青春开始了，到喜欢的地方去，看最美的花，让我们的青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，掌握着自己的青春，向前走，走好第一步！
有人说，青春是万物争辉的春天里的绿，责任是拿着“二月春风”这把剪刀的裁缝师。而我却认为，青春是一条充满坎坷的路，一路上狂风暴雨，责任是守着“梦想之门”这把大门钥匙的使者。
我们的青春，流露着浓浓的诗情画意、散发着淡的幽香含情；青春有我们跋涉的脚印，青春有我们绽开的笑靥；拥有青春的我们就拥有未来的希望，拥有青春的我们就拥有生命的朝阳。青春，将化成我们心中那一缕温暖的阳光，将化成我们在我们心中燃烧的那丛火焰，伴随着并鼓励着我们，向前冲，冲到最高的境界。
青春，是一个“美丽的到来”，青春的我们，有着令人向往的神韵。我们执着追求着自己的梦想、我们肆无忌惮的唱着自己的心声，我们曾未输在起跑线上。我们信心百倍，我们相信我们自己会赢，我们总是扬起那张倔强而自信的脸，在被父母忽视和误解，被同学，朋友欺负，被邻居、老师讥讽。我们该怎么做？青春，把握在我们的手中，别人，也曾有过这样的年华、时光。他们怎么做我们不知道，我们也不必知道，我们只需要明白，我们的青春就应该像火一样的燃烧，把旁人的话当成是浮云，当成是我们进发的动力。
我们的青春，那是一个需要勇气与坚强激发而前进的道路，我们叛逆，我们迷失自我…我们都是坚强的花儿，我们不会因为道路的艰难而放弃，我们傲然挺首，即使处在悬崖的低谷，我们也绝不撒手。我们也曾落下过委屈的眼泪，可是我们总是摆手，擦干了在眼角坠落的泪滴，我们变成熟了，我们成了懂事的大姑娘、帅气的小伙子。我们长大了，我们在也不是当初在父母襁褓里嗷嗷待哺的小宝贝、小公主了。我们自立，我们为我们的青春自豪，我们没有青春的哀愁，没有离别的悲伤，我们的青春热情依旧，我们流血不流泪，我们的青春，神采飞扬，我们的道路，鲜花遍地…。
冲吧，在青春的道路上，我们要学会奔跑，我们要品尝成功的滋味，我们珍惜，我们怀恋。我们赤足追寻着我们充满希望的明天。双手捧着那一份温暖的阳光，似乎已经感觉到了青春在呼唤我的那一份消息，噢，我的青春，那是一个秘密，是一个甜蜜而尖酸的秘密。
我会让我的青春—神采飞扬。
我会让我的青春—缤纷绚丽。
我会让我的青春—春暖花开。
我会让我的青春—展翅高飞。
那是一个缤纷的舞台，是一个灯光闪烁的境界。上帝给予了每一种生灵一个展示自我的舞台，而赐予我的，那就是“青春”这个舞台，在那个舞台上，我会展现自我。”
有星星想到的优选（优质16篇）篇十五
3.东风夜放花千树，更吹落，星如雨。《青玉案》。
4.听读诗歌，走进朦胧。
5.同文互读我们在草地上数星星刘益善。
6.迢迢牵牛星，杳在河之阳。粲粲黄姑女，耿耿遥相望。
7.明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》。
8.星河耿凉夜，飞月艳新秋。——辛德源《短歌行》。
9.复习导入。
10.正确、流利、有感情地朗读课文。
11.学习第二段。
12.现在大家再把课文读一读，还可以看看课件，然后，你就可以向4人小组内的好朋友介绍一下你为什么最喜欢的是花儿或是星星了。
14.小朋友们画得花儿真美啊，看到这么美的花儿，老师想到了一个词，就是“五彩缤纷”，你也想赞赞这些美丽的花儿吗？（生讨论）。
16.胡瓶落膊紫薄汗，碎**西秋月团。明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。
17.看着满天的星星，你有什么感受呢？
18.复习新知。
19.生描红。（一笔描成，笔笔到位）。
20.花儿多，星星也多，都是数不胜数，闪烁的星星，美丽的鲜花，美极了！我们一起美美地读读这首诗吧！
21.谁来读读这一句？她读得怎样？你觉得应该怎么读？你读试试看！
22.荣河带绕中天阁，空乐星悬大士居。——刘筠《句》。
24.学会6个生字，掌握生字的正确笔结构。
25.箭下妖星落，风前杀气回。国香荀令去，楼月庾公来。玉玺终无虑，金縢意不开。空嗟荐贤路，芳草满燕台。
26.轻松1分钟表演唱《闪烁的星星》。
28.看到这么多的鲜花，你有何感受？
29.理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。
有星星想到的优选（优质16篇）篇十六
万里无云的夜空，泼了墨一般，显得更加静谧，繁星点点组合成王母娘娘的银钗和古希腊的诸神。月亮确乎没有，但这星点亮了黑色天幕的心。
据说今晚有流星雨，好几个玩伴不睡觉，硬把我从温暖的被窝中拽出来。我们坐在草地上，背靠大树，大树宽厚的惹得我好想睡觉，倒是不安分的小草顽皮地挠我的胳肢窝，让我连打了好几个哈欠。
当我睁开惺忪的睡眼，让自己变得清醒一些。星星们来往交流的道路上铺满了余辉，宛如一条闪烁的大丝带，把一闪一闪眨眼睛的星星钻石都给串了起来。大树上忽然飞下数不清的萤火虫，不那不是萤火虫，那是璀璨的星星挑战精灵，偷偷从星星心扉里下凡，去和着清风拂过小草的声音，去和着溪水叮咚的声音，去和着小鸟沉睡时的微鼾声，去和着我们的欢声笑语，在夜空下翩翩起舞，好像动人的、美妙的音符。
星星和其精灵的光辉虽不及皓月夺目，却有着给人以温暖的迷人风韵。夜阑人静，万物正在做属于它内心世界的好梦，还未开放的花已飘出醉人的香味。我轻捧一点溪水，清洗一下微灰的脸庞，仰头才突然发现北斗星已“翻了一身”。呀！不知不觉已经是下半夜了。
“哇，还有一分钟流星雨就要来了！”“哇！哇！哇！”我们激动地叫着。“流星啊流星，求求你实现我的愿望吧！”我双手合十，闭上眼睛虔诚地祈祷。嗖，一颗流星划过流星雨终于来了。一颗颗流星划过天际，与空气派出火花，发出原来应该属于星星的光芒。趁着这时间，我急切地在心中默念我的愿望。我改版内心地感到高兴。因为这星，这精灵，这流星都寄托着人类美好的愿望。
但不知是否有人想到这美丽后的代价呢？