一个良好的计划书可以提高工作的效率和质量，减少可能出现的错误和困惑。计划书是对一项工作、活动或项目的详细规划和安排，它可以帮助我们清晰地了解目标和步骤。那么我们该如何写一篇较为完美的计划书呢？以下是一些经典的计划书模板，希望能够为大家提供写作的思路和参考。
一年级班会方案案例（热门19篇）篇一
班会目的：
针对同学们中存在的不良现象，开展“文明礼仪伴我行”的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解“文明礼仪”，培养自己高尚的道德品质。
班会地点：一(1)班教室。
班会主题：走进心灵体会感恩。
主持人：班主任。
组织形式：多媒体、小品、讨论、竞赛、诗朗诵、倡议。
课前准备：
1、召集班干部商讨班会课活动安排。
2、布置学生收集、撰写有关材料。
女：嗯，以上同学都说地非常好。其实，在我们的生活、学习中也存在许多像这样的不文明行为，下面就请同学们找一找我们身边的不文明现象。
女：看来我们同学的不文明行为还真不少啊。
男：其实，说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。
女：是啊，从生下来父母的教育，
男：从入学后老师的教育，
女：我们都能学到很多有关文明礼仪的知识。
男：接下来我们将进入下一环节，文明礼仪知识知多少，知识大比拼。女：首先介绍一下竞赛规则。
男：文明，也许就是以文明的行为去影响不文明的行为。
合：敬爱的老师们，亲爱的同学们：
一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。请大家从每一个“小小的我”做起吧，从每个细节做起，为此，我们向全班的同学们倡议：
1、语言文明，讲普通话不说粗话、脏话。
2、尊敬师长，尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育。
3、友爱同学，互相尊重，互相关心，和睦相处。
4、讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。
5、爱护公物，遵守公德。
宣誓者：一(1)班全体同学201_年_月__日。
女：少一份庸俗，多一份高尚。
合：让我们从每一个细节做起，做一个文雅、和气、谦逊的人!
宣布结束。
一年级班会方案案例（热门19篇）篇二
一、活动目的：
通过本次班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备：
1．收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2．排练文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
3．布置教室。
三、活动过程：
1.齐唱歌曲:《我们从小讲礼貌》。
歌词：
1)晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了。
老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
2)好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
2.议一议。
3.听故事。
今天我们在这里开展活动，大家可高兴啦??小猫花花来了，它这是怎么了？
故事：《镜子里的小花猫》。
一只小花猫无意中走到一面镜子前，看见里面有一只小花猫，正瞪着大眼睛看着它，小花猫有点不高兴了。
“你是谁？为什么老瞪着我？”小花猫怒气冲冲地问。谁知镜子里的那只小花猫张大嘴巴，也怒气冲冲地说：“你是谁？为什么老瞪着我？”这一下，小花猫气坏了。它弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵”大叫两声，扑了过去。
谁知那只小猫也十分生气地向它扑过来。只听“砰”的一声，镜子前后晃动起来，小花猫吓坏了，赶快跑去找妈妈。妈妈听小花猫说完，笑了。妈妈对它说：“你去和镜子里的小伙伴和和气气地谈谈，看它会怎样。”小花猫回到镜子前。这一回它没有瞪眼，而是笑眯眯地说：“喵——喵——你好！”咦？镜子里的小花猫不生气了，也笑眯眯地说：“喵——喵——你好！”
小花猫高兴极了，又去告诉妈妈。妈妈认真地对它说：“孩子，记住，要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。”
小猫花花记住了妈妈的话，在大家的帮助下花花变得更懂事、更文明了。
4.说一说。
场景一：当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？
场景二：如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?
场景三：来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢?
场景六：如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？
5.唱儿歌。
你也用，我也用，
文明用语，大家用。
你文明，我有礼，
人人都应来学习。
见面主动打招呼。
亲亲热热来问好，
人人心里暖哄哄，
个个文明有礼貌。
一年级班会方案案例（热门19篇）篇三
班会目的：
针对同学们中存在的不良现象，开展“文明礼仪伴我行”的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解“文明礼仪”，培养自己高尚的道德品质。
班会地点：一（2）班教室。
班会主题：走进心灵体会感恩。
主持人：班主任组织形式：多媒体、小品、讨论、竞赛、诗朗诵、倡议。
课前准备：
1.召集班干部商讨班会课活动安排。
2.布置学生收集、撰写有关材料。
3.制作幻灯片。
活动过程：
主持人：潘博伟（男）向莹莹（女）。
男：尊敬的各位领导、老师。
女：亲爱的同学们。
合：大家好！
女：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。男：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。女：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统—讲文明、懂礼貌，争做好少年。
合：一（1）班《文明礼仪伴我行》主题班会现在正式开始！
全体起立，唱队歌！
女：同学们，文明，是民族孕育的`希望。
男：文明，是沟通情感的桥梁。
女：文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，从报纸、杂志上。
看到的名人逸事到身边发生的琐碎小事，文明渗透到了生活中的每一个角落；但现实生活中，我们却往往忽略了文明。
男：请欣赏小品《课堂上的一幕》。请同学们边看边思考：他们存在哪些不文。
明的行为?
女：谢谢以上四位同学的精彩演出。
男：同学们，小品看完了,相信你们有很多感想吧，他们有哪些不文明的行为呢,。
谁来说一说？
女：嗯，以上同学都说地非常好。其实，在我们的生活、学习中也存在许多像这。
样的不文明行为，下面就请同学们找一找我们身边的不文明现象。
女：看来我们同学的不文明行为还真不少啊。
男：其实，说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。
女：是啊，从生下来父母的教育，
男：从入学后老师的教育，
女：我们都能学到很多有关文明礼仪的知识。
男：接下来我们将进入下一环节，文明礼仪知识知多少，知识大比拼。女：首先介绍一下竞赛规则。
女：感谢各位同学的热情和积极参与。
合：敬爱的老师们，亲爱的同学们：
一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。请大家从每一个“小小的我”做起吧，从每个细节做起，为此，我们向全班的同学们倡议：
1语言文明，讲普通话不说粗话、脏话。
2尊敬师长，尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育。
3友爱同学，互相尊重，互相关心，和睦相处。
4讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物。
5爱护公物，遵守公德。
女：少一份庸俗，多一份高尚。
合：让我们从每一个细节做起，做一个文雅、和气、谦逊的人！
宣布结束。
一年级班会方案案例（热门19篇）篇四
活动目标：
1、在庆祝27个教师节之际，使学生知道教师节的来历。
2、介绍古往今来名人尊重教师的故事。
3、在教师节到来之际“我”想对老师说。(自制教师节心意卡)。
活动过程：
1、九月，金风送爽，你们背着书包高高兴兴地跨入学校，老师们向大家伸出双手，欢迎每一位新同学，开始新的学习生活。你已经是一个一年级的小学生了，从幼儿园到小学你对哪位老师印象最深刻，请你向大家介绍一下。
(学生交流)。
2、刚才同学们介绍的一位老师的故事，深深地打动着在座的每一位同学，老师为培养下一代呕心沥血、默默地奉献着，有一首歌“我爱米兰”，情真意切地把老师比作米兰，让我们来欣赏一下。
(播放：我爱米兰。歌词：老师窗前有一棵米兰，小小的黄花藏在绿叶间。它不是为了争春才开放，默默地把芳香洒满人心田。……老师窗前有一棵米兰，小小的黄花朴素又平凡。它不是为了赞扬才开花，悄悄地用青春把祖国装点。啊，米兰，像我们敬爱的老师，我爱老师就像爱米兰……)。
3、这首歌在第一届教师节时广为传唱。今年已经是第二xx届教师节了，第一届教师节是什么时候成立的?(1985年9月10日)。
4、当时为什么要成立教师节呢?
全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定每年9月10日为教师节。确定9月10日为教师节，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。)。
5、跟唱“我爱米兰”
二、讲故事，明道理。
在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：(1)北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是的“程门立雪”的故事。(2)1937年，当徐老60寿辰之际，特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。
三、尊师重教是我们中华的传统美德，在二十四届教师节到来之际，共同探究在这佳节里节应怎样表示对老师的祝福。(小组交流)。
a、老师在我心目中的形象。
b、老师怎样爱我。
c、我怎样爱老师。
d、小组选代表汇报。
e、交流：教师节准备献给各课任老师的祝福词句。
四、做张“心意卡”添上祝福词。
五、送上“心意卡”。
一年级班会方案案例（热门19篇）篇五
活动目标：
1、让学生继续学习了解月季的有关品性，向月季学习。
2、汇报本学期学习生活情况。
活动准备：多媒体。
活动过程：
ab合：老师们、同学们大家好，一（2）班“月季伴我同成长”班会活动现在开始。
a、月季，我们的班花，你是我们的朋友。
b、月季，我们的班花，你是我们的榜样。
ab、月季，我们的班花，感谢你引领我们成长。
a、这学期我们在班主任老师的指导下，经过同学们的讨论，我们选定了朴素、向上的月季花作为我们的班花，并努力地向它学习。
b、在学班花活动中，我们班涌现出了一大批先进的学生，他们被评为“优秀月季花”
徐：我是班长，以前我的学习很好，也经常帮助老师们做事，老师和同学都很喜欢我，所以我就有点骄傲了，后来，是月季花让我明白了做人要谦虚，不能炫耀，月季花让我懂得了做人的道理。
钱：我上课时从来都不敢举手回答问题，是月季花让我懂得要善于表现自己，勇敢地发表自己的见解。
严：是月季花让我在每次的作业评比中都被评为“优秀作业”你们看，这是我的作业，以后我还会认真学习的。
朱：是月季花让我懂得了做人要朴实，不能与同学攀比，要懂得节约、爱惜学习用品。
刘：以前我做事从来都没有恒心，做事做到一半就不想做、想放弃了，是月季花让我懂得了做事要有恒心。
b、我们爱月季花，用我们的双手把月季花的美充分展示出来吧，让我们来欣赏一下。
a、老师们，同学们，虽说这些图画画的还很稚嫩，但有谁能说其中就没有未来的大画家。
b、5月12日下午2点28分，是一个让全世界哭泣的日子，我国四川汶川地区发生了7.8级地震，数以万计的人们失去了家园、失去了亲人，班队课上、晨会课上，老师带领我们含着眼泪观看了网上的有关图片和报道，大家心里十分难过。老师说：月季花在寒冷的冬天也保持绿意盎然，甚至是花儿怒放，给在严寒中的人们带来丝丝暖意，我们也要像月季花一样，给灾区的人们带去点点爱心，有小朋友提议为灾区的`人们捐款，得到了大家的响应，下面我们就请在捐款中捐的最多的夏群来谈谈自己的感受。
夏：当眭老师告诉我们四川汶川发生了7.8级地震后，我很难过，后来我们又看了图片和报道，看到四川人们都没有房子住了，还有的人被困在废墟当中，还有的人已经永远的离开了我们，我很心痛，我要像月季花一样，给别人带来暖意，于是我将自己的压岁钱和零花钱200元都捐了出来，虽然钱不多，但这是我的爱心。
a、一朵月季花的美是有限的，满树的月季花的美才是让人惊叹的，我班的各位小干部深深的明白这个道理，就成立了一帮一活动小组，成员是：刘颖和刘志伟、夏群和孙媛媛、徐晨阳和王梦彬、朱文浩和吴灏、吕佳旗和吴义安、王子怡和周聪。
王子怡：因为我像月季花一样团结起来才会美，我不能让我们班的任何一个同学掉队。
a、当别人出去玩时，你还愿意放弃玩，留在教室里帮助他吗？
王子怡：一开始我也想出去玩，，可是我想到我们班的月季花是紧紧靠在一起的就像是一个个好朋友，于是我要向月季花学习，做一个团结友爱的好学生。
a、“月季花美，我写字美”，一直以来，我们班小朋友坚持每天认真练字。其中芮婉婷同学的字经常受到老师的表扬，你们看，这就是她的作业，请大家欣赏（展示作业）。
b、我好羡慕你有一手好字，你练字有什么秘诀吗？
芮：月季花树上的每一朵月季花都开的那么美，我想；我写的每一个字、每一个笔画也都要写的最好。在写字上，我认真听老师讲，用眼观察，同心体会、细心描红，临摹。如果你们也能这样的话，我们每个小朋友的字都可以写好。
a、谢谢芮婉婷给我们带来了写字的秘诀，我们一定会向她学习。
b、“月季花美，我读书美”老师说过“喜欢读书的小朋友是最美的”，在班级中涌现出了许多爱读书的小朋友，现在颁发“读书小硕士”荣誉卡。（严馨楠、徐晨阳）。
现在也请他们来露一手吧，背一背古诗和儿歌吧！
ab合：月季美，我们小朋友更美，谢谢班花月季花伴我们一路成长，一（2）班班会到此结束，谢谢大家！
一年级班会方案案例（热门19篇）篇六
一、活动目的：
1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
活动准备：
1.收集有关校园礼仪的歌曲。
2.文明礼仪儿歌、朗诵等。
活动重点：
通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
二、活动过程：
（一）、活动导入。
老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来。
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用您，早晨见面说声早，
平时互相问问好，分别再见别忘了，
若求人请字先，最后别忘说谢谢，
影响别人对不起，回答请说没关系，
文明做个好孩子，人人夸我数第一。
希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢牢记在心间。
（二）、采访活动。
通过采访活动你都知道了哪些文明用语？
（三）、校园礼仪。
1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的。
想法。
2、再请同学们看看文明的美丽的校园，你又有什么感想？（发表感想）。
文明共同生活在这美丽的校园，共同学习在这个大家庭中我们和谐相处，团结互助，互相谦让，才能说的开心，这个大家庭就会越来越美好。
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一年级班会方案案例（热门19篇）篇七
活动背景：
随着人们生活水平的提高，下个馆子上趟酒楼已经很普遍，但是还得在一些细节上注意餐桌文明。当众剔牙、吃饭“吧唧”、随意吐残渣、铺张浪费……餐桌上的一举一动至关重要，影响着你我他。文明就餐仅靠倡议显然是不够的，不剩饭不剩菜、摈弃餐桌陋习，记住这些小事，餐桌文明就在你的身边。我们要从小让孩子养成良好的用餐习惯，让孩子用自己的好习惯影响大人，从而带动整个社会的文明就餐。
活动目的：
1、通过主题班会活动，让学生了解文明用餐的必要性，展现小学生高尚的文明素养。
2、通过“静、尽、净”让学生学会就餐时的安静、不浪费和保持桌面干净这些吃饭的“技能”。
3、培养学生文明用餐的习惯，让学生带动家长一起进入到文明用餐的行列中来。
活动前期准备：
1、教师准备:(1)有针对性地录制一些学生食堂就餐视频和拍摄一些照片，包括文明现象和不文明现象。
(2)日本小学生就餐视频。
(3)评优卡片：静之星、尽之星、净之星。
2、学生准备：(1)小调查(本班就餐存在哪些不文明现象?)。
(2)背诵文明用餐儿歌《文明就餐好》、古诗《锄禾》。
(3)准备节俭小故事。
活动过程：
一、吃饭技能之一——“静”
1、小朋友们会吃饭吗?学生交流。(拿筷子吃饭，端起碗吃饭等等)。
吃饭可不是一件简单的事，俗话说：没有规矩不成方圆。吃饭也是有一定“规矩”的。
2、播放视频：《热闹的食堂》。
(1)你听到了什么?学生交流：勺子和饭盒敲击的声音、讲话的声音等等。
(2)你觉得这样好不好?为什么不好?我们应该怎么做?
(3)除了吃饭的时候我们要安静，还有什么地方需要“静”?(排队、路队行走过程中)。
3、吃饭时，我们要做到“静”，不仅是为了营造一个舒适的就餐环境，更是为了健康着想，“静”可以利于我们消化，也可以预防噎食。
二、吃饭技能之二——“尽”
1、播放日本小学生就餐视频(截选不浪费这一部分)，再播放本班学生就餐浪费现象的视频，学生进行比较。
2、资料补充：凡到过日本的人回来都说，日本是个节俭的民族，日本人非常节俭，甚至会让人觉得有点“抠”。宾馆房间小，商场过道窄，政府办公楼拥挤，一张纸要正反面使用。而为了省电，日本人会尽量减少晚上滞留在家的时间;为了省钱，竟然宁愿穿旧衣不买新衣。吃就更节俭了，公司没有食堂上班自带盒饭;日式餐仅一碟小菜、一盘主菜、一小碗酱汤、一小盅鸡蛋羹而已，同中餐的大鱼大肉相比全然不同。日本是个岛国，资源有限，而中国是个大国，地大物博，这的确不假，然而，人们千万不要忘记中国还有一个特点：人口众多!据统计，我国的耕地面积不到国土面积的百分之十，而这百分之十的面积却要养活占世界百分之十九的人口，为此我国每年要从国外进口玉米、小麦和大豆等主要粮食作物1000多亿斤。
3、谁来给我们分享一下他收集到的节俭小故事?
4、师小结：我们要珍惜粮食，不仅因为保护资源，更重要的是——学生齐背《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。希望大家都能践行光盘行动，做到“尽”。
三、吃饭技能之三——“净”
1、出示本班学生食堂就餐照片(桌面不干净)，让学生说一说你看到了什么?
2、出示日本小学生如何收拾餐桌的截选视频，让学生比较：
(1)你觉得日本小学生什么地方做的好?(分类摆放垃圾，牛奶瓶喝光后横放餐盘上等等)。
(2)我们可以怎样做呢?
3、我们班有哪些同学就餐时做到了“静、尽、静”呢?老师在你们用餐时抓拍到了，出示照片。学生上台，教师颁发“静之星”、“尽之星”、“净之星”。
四、拓展延伸。
评选出来的“静之星”、“尽之星”、“净之星”表彰在教室的我最棒栏目里，定期更换，激励学生养成良好的就餐习惯。
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一年级班会方案案例（热门19篇）篇八
班会主题：我们是一家人。
预设目标：
1．初步学会大方地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
2．初步懂得课堂常规：课上要遵守纪律，专心听讲，发言要举手，坐姿端正，懂得上课发言要先举手、后发言，初步学会发言声音响亮的习惯。
3．知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。
4．向大家讲讲自己做一名小学生有哪些感受。
班会准备：心形小卡片、大卡纸、画笔、背景音乐。
程序建议：
（一）启发谈话，学会问好。
1．班级门口，老师正在迎接同学，若是你，你会怎么跟老师打招呼？
2.看到新同学，你心里想什么？又会做什么？
3.问老师好时，我们可以鞠躬，同学之间问好，我们要看着对方的眼睛，表示礼貌。
4.师生起立，相互问好，同学之间相互问好。
评价：问好时，表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。
5．早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？
6．课前的问好。在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）。
（二）感受自己是一名小学生。
1．看到同学脸上笑眯眯的，为什么高兴呢？
我是一年级的小学生了！学校很漂亮，我喜欢。（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）。
2．学习儿歌：《上学歌》。
太阳公公起得早，花儿点头对我笑，
背上我的小书包，高高兴兴上学校。
（三）自我介绍。
2．谁来把自己介绍给大家。
3．教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。
4．小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。
（四）规范课堂常规。
1．课前做什么？老师讲课的`时候，我们该做什么？
2．遇到问题问老师该怎么做？
3．我们在听课的时候，要坐端正，怎么做呢？
4．写字的姿势也非常有讲究，又该如何做呢？教师示范。
5．读书时，又应该怎样的读书姿势呢？
6．师生共同编儿歌记住写字读书的姿势。
（五）制作全家福。
天空是白云的家，小河是鱼儿的家；草原是牛羊的家，森林是小动物们的家。我们53位小朋友从不同的地方聚到一起来，组成了一个大集体，这个大集体就是我们共同的家，我们就是相亲相爱的一家人，让我们来制作一张我们班的全家福吧。
1、分发心形小卡片。学生在心形卡片上给自己画一张自画像，写上名字并用一个词来介绍自己（老师和同学一起画）。
2、全家福。老师和学生一起把自画像贴粘在准备好的大卡纸上，形成一张全家福，并用花边美化全家福。
教师小结我们是一家人，相亲相爱的一家人，我们团结友爱，诚实守信，我们为共同的目标努力，相信在大家共同的努力下，我们这个大家庭一定变得更美好。播放《我们是一家人》的歌曲，在歌声中结束这次主题班会。
备注：
1.各位老师能围绕于此若有其他创意也可以添加进来，总之要让我们的孩子喜欢学校，喜欢老师，喜欢集体，喜欢上学，对未来的的学习生活充满期待。
2.播放的背景音乐《我们是一家人》，对象是一年级的孩子，或许稍显成熟，也可以换成比较活泼欢快的音乐。
3.本次主题班会形成文字稿，统一交给年级组长后上交德育处，同时电子稿也传一份给我。
一年级班会方案案例（热门19篇）篇九
教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达;学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣;在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重难点：
重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
作业设计：
用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。
教学准备：
教具：cai课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。
学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。
教学过程设计：
一、创设情境。
(目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。)。
播放儿歌《小蚂蚁》导入：
1、听，歌曲唱的是谁?
2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。
师邀请一名学生上台表演。
二、画蚂蚁。
(目的：认识蚂蚁的`外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。)。
1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的?
——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。
——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。
3、动画展示绘画过程：
(1)引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分?
(2)归纳画蚂蚁的基本方法。
4、cai课件展示蚂蚁的动态。
(1)“黑豆豆”作自我介绍。
(2)引导观察：学一学“我”(黑豆豆)的样子，说说我在干什么?
6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。
7、看一看，评一评：
(1)请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么?
(2)如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑;如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头;如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。
一年级班会方案案例（热门19篇）篇十
教学目标：
1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标，学会刻画大眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点：人的大眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点：大眼睛的不同的。表达方式，眼睛情感意义的表达。
教学准备：常规绘画工具，教学ppt。
教学过程：
一、激趣与导入。
同学们，老师知道你们最喜欢猜谜语，所以上课之前，我们先来猜个谜语。
上边毛下边毛，中间一个黑葡萄。(ppt)。
学生猜，老师板书课题(大眼睛)。
二、探究与学习。
1、认知眼睛形状和结构。
a、观察课件中不同年龄，不同形态的眼睛，学生讨论并说说自己看到不同眼睛后的感受。
b、认真观察同桌的眼睛，告诉自己的同桌，他的眼睛是由几个部分组成的，指名交流眼睛的组成，老师总结眼睛的结构：眼皮、眼睫毛、瞳孔(展示ppt)。
c、老师指导，学生根据眼睛的组成，在纸上画个大眼睛。
2、启发观察。
我们一起来看几只小昆虫，看看你们都看到了哪些颜色，你们是用什么看见的?(ppt)。
我们用眼睛不仅能看到各种色彩，还可以看清身边的事物和美丽的景色，你们都看到了什么?(ppt生活中的图片及春夏秋冬的不同景色)。
3、示范与创作。
a、你们能用自己的一双手把你们看到了的美景画在大眼睛里吗?
b、教师边示范边讲述绘画步骤：先用深色彩笔画一只大眼睛。
再把你心中的美景用笔画在大眼睛里。
然后用彩笔涂上美丽的颜色。
最后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。
c、欣赏作品大眼睛(ppt)。
三、创作与指导。
学生作画，教师巡视指导。
作业要求：
1、把你看到的美丽世界巧妙的画在眼睛里。
2、比一比，谁是最美的大眼睛。
四、展示与点评：
请几位同学展示自己的作品，请同学们评出最美大眼睛?谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，你觉得还有哪里不足?说说你的理由。(自评、互评、师评)。
五、知识延伸。
眼睛是心灵的窗口，平时同学们要保护好自己的眼睛，这样才能观察并发现我们身边更多美好的事物。
一年级班会方案案例（热门19篇）篇十一
教学内容：
1.寻找生活中的声音。
2.歌曲《大雨和小雨》。
3.听听我创造的声音。
教学目标：
1.能寻找并模仿生活中的声音。
2.能创造几种声音。
3.学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：
(一)寻找生活中的声音。
1.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音(谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵)。
2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
4.想一想，说说生活中还有哪些声音。
(二)歌曲《大雨和小雨》。
1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2.由教师范唱或听录音。
3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点?
(三)听听我创造的声音。
1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢?按教材提示创造出声音。
2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢?
3.用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：
1.能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
2.会唱《大雨和小雨》。
3.能创造两种以上不同的声音。
第二课时。
教学内容：
1.音乐活动“在音乐厅里”。
2.歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标：
1.能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2.会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学过程：
(一)在音乐厅里。
2.请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢?学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
3.有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。
4.还知道其他的乐器吗?
(二)学唱《布娃娃弹琴》。
1.你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗?教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲(如《草原小骑兵》片断)。下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。
2.教师范唱或放录音。
3.跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。
4.边唱歌曲边做律动。
(三)学唱《大鼓和小鼓》。
1.播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢(大鼓和小鼓等)?
2.大鼓和小鼓的声音有什么不同(高低、强弱、音色不同等等)?
3.学唱《大鼓和小鼓》。
4.边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。
(以上两首歌曲也可以选择一首学唱)。
教学评价：
1.能认识一种以上的乐器并说出它的名称。
2.会敲击一种打击乐器。
3.会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。
第三课时。
教学内容：
用声音编织的故事——小白兔盖新房(一)。
教学目标：
了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。
教学过程：
1.教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。
2.教师出示图片，请学生复述故事内容。
3.教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。
4.安排学生课下寻找能表现制《小白兔盖新房》内容的声音材料。
教学评价：
1.能复述《小白兔盖新房》的故事。
2.能够创造出表现风、雷、闪电的声音。
第四课时。
教学内容：
用声音编织的故事——小白兔盖新房(二)。
教学目标：
能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。
教学过程：
1.学生复述《小白兔盖新房》的故事。
2.将学生分成2～4组，讨论如何用声音来表现。
3.分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。
4.师生共同评价。
5.如有时间还可创编其他内容。
教学评价：
1.能积极地参与创编活动。
2.能与组内同学团结合作。
3.能在表演中创造出一种声音并担任表演。
一年级班会方案案例（热门19篇）篇十二
教学目标：
1、通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。
教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。
教学准备;录音机。
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐起立问好，入座。
2、复习歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
1、导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。
2、聆听《其多列》：
(1)启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。
(3)能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。
3、聆听《快乐的一天》：
(1)听前，引导学生谈上学第一天的感受。
(3)学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。
(4)复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
三、结束部分：
小结。
一年级班会方案案例（热门19篇）篇十三
教学过程：
一、组织教学。
师生问好。
二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。
三、教学新歌《我今天上学喽》。
1、聆听歌曲。
2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何?(兴奋、愉快……)。
同自己的心情比较一下。
上学第一天你都做了哪些准备?(新衣服、新书包……)来到学校你都看到了什么?(敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园)。
3、学习歌词。
师生交替合作演唱、生生合作演唱。
四、创作活动。
1、根据歌词，创编动作。
2、形式：小组比赛，那组编的动作创作的优美即可奖励。
3、选出最美的动作，由小老师带领全体学生边唱边演。
五、表演。
1、自信独唱。
2、集体评议。
六、结束。
一年级班会方案案例（热门19篇）篇十四
一、指导思想：
高三是学生学习生活中一个关键的阶段，这个阶段，学生可能以不同的状态去度过，可能是疲惫的身心、焦躁的情绪，也可能是充沛的精力、愉快的心情;可能是无序的安排和不理想的成绩，也可能是合理的方法和满意的成果;可能是人生中充满挫折的一段痛苦经历，也可能是前进途中满载收获的一种美好体验。
在学校全力推行素质教育理念的环境下，我们更多的关注到非智力因素对学生的影响。我们给予学生的高三生活，应当有一个和谐的集体，能够给学生温暖和归属感;有一些精彩的活动，能够感动学生的心灵，引发学生的思考;有一些恰到好处的指导，能够在学生需要的时候给他们及时的关心。
班会是班主任开展教育活动的一个重要阵地，因此，精心设计组织好高三年级每一次班会，是达到这一教育目的关键的一个方面。
二、具体安排。
让学生对自己高三这一年如何度过有所规划，有计划、有准备的安排好高三生活。
通过教师引导或同学交流对学生进行学习方法指导，提高学习效率。
引导学生对未来人生进行规划，激发学习的热情和动力。
规划人生，从高中开始中国大学，你了解多少优秀毕业生与高三学生交流快乐高三系列。
对高三学生进行心理指导，让他们在高三保持健康的身心，奋斗过程中感受高三的快乐。
引导学生共同构建良好的班级氛围、和谐的集体环境，这样也能更好发挥学生的潜力。
班级与我竞争与合作团结进取感恩与责任教育系列。
教育高三学生懂得感恩与理解，懂得付出与回报，增强社会责任感，激发学习动力。
理解，架起爱的桥梁谢谢您，老师(爸爸、妈妈……)做一个负责任的人意志教育系列。
教育学生成功需要不懈的努力与奋斗，坚强的意志是成功的必要条件。
自信是成功的基石意志·性格·命运细节决定成败。
三、班会要求：
1、在上述各系列班会内容中，各班主任在高三学年中至少应选择每系列中的一个内容开展班会，进行相应教育。
2、每一次班会前，请班主任认真备课。班会的内容应当提前让学生知道，让学生有一个接受教育和参与活动的心理准备。同时，班主任要充分发挥团支部、班委会的作用，充分调动学生的积极性，让学生参与整体策划和实施，坚持“以学生为本”，让学生真正成为活动的设计者、组织者和参与者，在参与中感悟，在过程中体验，在潜移默化中促进学生身心发展。
四、班会总结，宣布结束。
一年级班会方案案例（热门19篇）篇十五
彭琪。
班会时间：20xx年12月12日班会课。
班会地点：一（2）班教室。
班会主题：感恩的心，感谢有你。
活动目的：
1.通过班会，让我们的学生多角度了解父母、父母的辛苦。
2.教育我们的孩子要从小懂得感恩，要常怀感恩之心。
活动过程：
举行一次“感恩的心，感谢有你”的主题班会！下面咱们就一起来看一段短片。
（一）播放感恩视频。
师：孩子们，看了视频，你有什么想说的？
是啊，孩子们，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命。他们把温情的心血扑在我们身上，把自己的希望寄托在我们身上，哺育我们成长，教育我们做人。孩子，在你心中谁是最关心你、照顾你的人？（是我的爸爸妈妈。）。
（二）讲父母关心自己的小故事。
生自由说。
师：父母把我们从很小很小慢慢养育长大，这中间为我们付出了多少辛苦和汗水，为我们做了多少事啊！可是爸爸妈妈却从不要求我们为他们做什么。
（三）歌曲《我的好妈妈》。
你们有没有什么好办法来报答爸爸妈妈呢？
师：其实，要报答爸爸妈妈很简单。小朋友们，只要做到下面几点，就是对爸爸妈妈最好的报答：
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
2、每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。4、为父母分担一些家务和烦恼。
5、学会节约，不浪费父母的劳动成果。
6、可以为父母洗一次脚、做一顿饭。
7、每天反思，学会对父母说“对不起”
（四）小测验。
师：下面我们来做个小测验，看你对爸爸妈妈了解多少。
（一）学生谈感谢老师。
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；课后作业，认认真真地做，仔仔细细地查，决不拖拉，保质保量地完成，这仍然是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩。
（二）感谢身边的人。
师：除了亲爱的父母、尊敬的老师，我们还要感谢谁呢？（同学、朋友、我们身边关心我们、爱护我们的人??）。
（三）制作感恩卡。
师：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做有智慧有文化的人；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢所有帮助过你、关心过你的人，他们让你在人生的路上走得更加宽广。我们找到了这么多要感谢的人，同学们也一定有你自己最想感恩的人，就让我们来场真情表白吧！
师：在卡片上画上一幅美丽的图画，再写上你想感恩的人的名字。
师：你要感谢谁？你想对他说什么？（展示卡片）。
师：孩子们，把你制作的感恩卡送给你要感谢的人吧。让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢同学，感谢亲朋！让我们怀着一感恩的心去帮助那些需要我们帮助的人！让这世界永远充满爱！（播放结束音乐《感谢你》）。
我们的主题班会就要结束了，生活中那些平淡温馨的的故事，每天仍在继续，只要我们用心感受，用心聆听，就会发现生活充满了爱，因为我们学会了感恩。
一年级班会方案案例（热门19篇）篇十六
教学目标：
通过各民族和古代部落、现代建筑的壁画欣赏，培养学生的审美能力;通过表达巨幅作品的活动过程，培养学生组织画面的能力、交流合作的能力，锻炼学生创造性思维能力和创造能力，锻炼学生毅力;培养学生绘画兴趣，享受绘画和活动的快乐。
教学重、难点：
欣赏图片资料时，观察需要仔细，以提高学生的审美能力。
鼓励学生树立自信，大胆的表现，展示自己。
教学准备：
图片资料若干。学生绘画用具等。
教学过程：
第一课时：
1、导入活动。
(1)准备活动环境。
(2)师：有了人类就有了艺术。远古时代，人们吃不饱，穿不暖，生活在极不安全的恶劣的环境中。但人们对生活充满了希望，他们还用自己发现和创造的工具在岩石和洞穴的石壁上表现自己的生活，展示自己的梦想，自己的追求，自己的渴望。被称为东方天书的江苏连云港将军崖上，留着石器时代我们的祖先用石头磨出的`子午线和当时人们活动的情景;徐州出土的众多的画像砖，是汉代的先祖们活动、生活的缩影和对佛教的崇拜。今天，老师将和同学们一起，回到远古时代，去寻找我们的祖先们留下的生活和艺术的痕迹。
2、展开活动。
(1)儿童自己欣赏书上的图片，感受画面形式和场面，初步理解作品内容。
(2)儿童用自己的理解说说自己的感受。
(3)教师用多媒体课件展示岩石和壁画，让学生观看、感受和进一步理解，并进行适当的讲解。
a、画面的共同特点：尺幅较大，概括性强，自由奔放，描写的景物和当时的生活有关，有震撼人的形式美感。
b、画面的由来：劳动记事，图腾，宗教或信仰崇拜的巫术，表达感情、游戏、自娱、狩猎、抗击自然灾害等方面的。
c、重点了解一些有广泛影响或个性特点的作品：
a、尼沃洞穴中带箭的野牛和印第安人的带箭的美洲狮形象，常常被人类学家们用来说明旧石器时代岩画起源于巫术的典型例子，“他们非常喜欢用这类人工制品去仿造他们梦寐以求的猎物”。
b、江苏连云港将军崖原始社会岩画，用石头磨画而成，刻画了当时人们对自然界的崇拜。
c、八千年前非洲原始人在洞穴岩壁上的人物活动图，人物和动物形象栩栩如生。
d、敦煌壁画，记载着很多本身经卷故事，著称于世界。
(2)壁画等巨幅绘画在现代生活中的运用。
a、商业宣传广告。
b、装饰生活环境，
c、人们自娱自乐。
(3)想一想，生活中还有哪些地方有巨幅绘画作品，它们的作用是什么，有什么效果。互相讨论，表述。
第二课时：
1、分享活动。
(1)教师组织儿童分组，安排场地、准备巨幅绘画创作的材料。
(2)教师和学生共同商量绘画表现内容，可以从以下几个方面参考：
a：小组表现同一个主题，先集体构思，再分配具体任务到个人，一起表达。
小组里每个人都自由发挥，看看组合到一起。
形成什么样的画面。
(3)老师提醒注意事项：
a：鼓励儿童大胆涂抹，不要受约束，尽情表现自己的想法。
b：提醒儿童注意色彩的搭配，让画面有流动感。
c：提醒儿童在墙壁绘画时，如果站在凳子上要注意安全。
d：提醒儿童注意环境卫生的保护。
e：相互友好合作，互相支持。
(4)学生分头活动。
a：墙壁绘画。
b：大纸上绘画。
c：地面绘画。
(5)教师巡回指导，鼓励学生不怕苦和累，坚持到底，并协助学生完成美术活动。
2、延伸活动。
(1)展示创作的作品，并说说自己的创意和构思。
(2)相互欣赏，相互评价，相互讨论。
(3)教师进一步鼓励学生的表现。
(4)拍照留念。
3、收拾活动。
整理工具，打扫卫生。
一年级班会方案案例（热门19篇）篇十七
目的：引导学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识;使学生学会自护、自救。
的一些方法，发展初步的自护自救能力。
准备：师根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识竞赛题。绘制情景图和制作红、绿灯牌。
过程：
1、报道导入，揭示主题。
(师)：请同学们听听这条录音报道说了些什么?
播放一则反映少年儿童安全事故(数据和事实)的报道录音。
(师)：听了这则报道，你们有什么感想?
学生发表看法。
2、结合实际，发现危险。
3、交通安全教育。
4、课后延伸，落实行动。
一年级班会方案案例（热门19篇）篇十八
活动目标：
1、通过爱国歌曲的传唱，让学生充分体会作为中国人的自豪感。
2、通过活动，激发学生学习的动力，生活的激情，并且善于积累和运用自己的特长(比如绘画和唱歌)。
3、在活动中，培养学生的口语表达能力和思维应变能力。活动准备：鼓励学生搜集自己身边关于爱国的小故事和爱国的歌曲。
参加人员：一年级三班全体学生活动地点：本班教室活动时间：x年x月x日班队课活动形式：唱歌、画画、讲故事、诗朗诵等活动过程：
一、老师谈话。
同学们，我们都是中国人，祖国母亲就快迎来她的62岁生日了，我们也送给她一些惊喜，好不好?今天分为三个环节：祖国在我口中，祖国在我手中，祖国在我心中。要求以唱歌、绘画、讲故事的形式向祖国母亲献上我们的祝福。
二、老师宣布：一年级3班的国庆献礼活动现在开始!
1、老师：首先，大家全体起立，唱中华人民共和国国歌。请坐下。
(1)请第一位小歌唱家一展歌喉，表达她对祖国的热爱。歌曲《娃哈哈》。
(2)第二位小丹雯，献上你的礼物。(几个小朋友表演完毕。)谢谢你们的歌声，祖国母亲一定也能听到。
2、几位小小的歌唱家的礼物大家觉得不过瘾吧，好的，小画家上台，展示你献给祖国母亲的画册，说说你为什么要送这幅画。
(1)(学生诉说画画想表达的意思。)你在绘画的时候遇到什么问题了吗?又是怎么解决的呢?(鼓励表扬孩子的努力)谢谢你!
(2)(转向第二位孩子)你的画有什么含义?你又遇到什么困难了?大家真厉害，这么小就能自己尝试解决问题了，长大了肯定了不得!几位小朋友展示完毕，把画贴在黑板上。掌声欢送小画家们，请上位。
3、说故事大会开始喽!大家都喜欢听故事，自己尝试说说故事也是一件有趣的事情哦，谁来说说你身边和祖国有关的故事。生开始众说纷纭。师做简短的牵引，并适时地指正孩子说的病句和错词。故事大王的故事真精彩，还有谁想来补充?你爷爷和你说过的故事你也可以告诉我们啊!(孩子的爷爷说故事会说有关革命和红军的故事，有利于激励孩子学习党，一心向祖国，也有利于培养祖孙之间的。交流。)。
4、诗朗诵《祖国，我爱你》我们班的大王真多啊!小结：同学们唱得好，画得好，说得更好，下面老师也给祖国献上一首歌，歌名叫《我的中国心》，会唱的一起唱，不会的帮老师拍手打节拍，好吗?小朋友们，那一个个英雄，说不完我们心中的崇敬;那一首首赞歌，唱不完我们心中的自豪;那一个个梦想，更是饱含着我们对祖国深深的爱。伟大的祖国在你心中，在我心中，让我们以实际行动为祖国妈妈献礼吧!一(3)班《祖国在我心中》主题班会到次结束。回去也把今天的歌曲唱给你的父母听，把故事说给他们听。
一年级班会方案案例（热门19篇）篇十九
教学内容：
1、综合训练：音的长短_和_-。
2、欣赏：陀螺。
云
教学目标：
1、引导学生初步分辨音的长短，感受四分与二分音符的时值，学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。
2、通过欣赏，更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣，初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。
教学重点：学唱歌曲。
教学难点：
感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。
教学手段：录音机、磁带。
教学过程：
一、发声练习：(第12页)。
(师)火车火车来了wuwuwu，
(生)wuwuwu，wuwuwu。
注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出，
气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在mp。
二、综合训练：音的长短。
1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音有没有变化?(有长短)。
请同学用wu来表示火车汽笛发出的声音的长短。
2、请同学再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。
师用碰钟和木鱼敲击，请生说一说长短。
3、你在生活中，都听到了什么样的声音?它们都有长短吗?
能举出各例子吗?(生举例)。
4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。
(书第10页综合训练三)。
练习拍击__和_-，即走走和走(呕)。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
走走走走走走走呕走走走走走走走呕。
(拍)手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿。
按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受_和_-的时值。
三、欣赏歌曲;。
1、同学们，大家都见过陀螺吗?都玩过吗?还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云，很美，对不对?今天我们来听两首乐曲，一首叫陀螺，一首叫云。老师不说到底那首是陀螺，那首是云，看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。
2、初听云和陀螺。
3、分别细听“云”和“陀螺”。
听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。
再说一说，“云”中那些音比较长，那些音比较短。
四、小结。
同学们今天学得非常好，知道并能表现出声音的长短，下节课我们来学一首非常好听的歌曲，今天我们就学到这，再见。