优秀作文应该注重形象的描绘和生动的写作，使读者产生身临其境的感觉。作为一名学生，我们都希望自己能够写出一篇优秀作文，充分展现自己的文笔和思想深度。
假如我是种子（精选17篇）篇一
假如我是一粒花种子，我会长在我家院子里，因为我爷爷很喜欢花，所以我想等我长大了，开花了，好让爷爷每天笑眯眯地看着我。这样，我就可以每天陪伴着爷爷，爷爷也就不会孤独了。
假如我是一粒奇异的种子，我会长在妈妈心里。这样，妈妈就不会离开我了。因为妈妈在我刚六、七个月大时就离开我了，到很远很远的地方去打工了。每年都只是在过年的时候，才回来陪伴我几天，就又走了。每次我都拉着妈妈的手不松开，我使劲地哭，妈妈也哭了，而她总是掰开我的手，转身就走了。每年这个时候，是我多想变成一粒开心的种子，长在妈妈心里啊，这样我就可以永远跟着妈妈了！
假如我是一粒树种子，我会长在我们校园里。这时，我已经是一颗参天大树了。春天来了，我发芽了，小朋友们望着我说：“哇，春天来了。”慢慢地我开花了，鲜艳的花朵引来一群蜜蜂，它们嗡嗡嘤嘤地在我身上飞来飞去，辛勤地忙碌着，可高兴了！到了夏天，我越长越茂盛，遮住了操场的一大角。小朋友可高兴了，在我身下捉迷藏，做游戏，又唱歌，又跳舞。太阳出来了，照在我身上，可舒服了，一阵微风吹来，我的每一片绿叶都在运动，好像每一片绿叶上都有一个新的生命。慢慢地秋姑娘也来了，我的绿衣裳变成金黄色的了，我的衣裳被风一吹，散在天空，就像一只只黄蝴蝶，漂亮极了。我的衣服又落在地上，小朋友们又来了，他们躺在我的身上，翻滚着，嬉戏着，打闹着，有时还眯着眼睛，舒舒服服在我身上睡上一觉呢。冬天呼啸着也来了，我的'衣裳虽然被北风吹走了，但是我不怕冷，因为我要守护着小朋友和我们的校园呢。
假如我是种子（精选17篇）篇二
・・・藁城市通安小学四（2）班孙博雅。
・晚上，我对着花盆里的一朵美丽的花发起呆来，静静地想着：假如我是一粒种子那该多好啊！我就可以装扮这个世界了！
・想着想着，我真的变成了一粒种子……。
・刚刚变成种子的.我，还没和我的花儿姐姐们告别，就已经被风婆婆带走了。走着走着，就被风婆婆带到了一座美丽的花园里。刚下来，风婆婆就说：“不行，不行，这里不适合你生长。”说着，就把我放到了高耸入云的山峰上。说：“这里才适合你生长哩！”
・我听了之后，噘起了小嘴，生气地说：“这没有美丽的蝴蝶在我面前跳舞，也没有忙碌的小蜜蜂为我采密，更何况这天气这么干燥，没等我发芽就枯萎而死亡了。”“这还不简单，我让雨阿姨多来，多为你下雨就是了。何况你长大了，蜜蜂和蝴蝶就不请自来了。”我勉强地点了点头，在这扎下了根。
・春去秋来，我开出了美丽的花。这时，我看见蝴蝶在我面前翩翩起舞，蜜蜂也在百忙之中赶来采蜜，还看见许多游人在这里观赏美丽的花朵，并不断地发出赞叹之声。我的心里美滋滋的，感觉特别幸福。
・我正美着呢，却听到妈妈在喊：“宝贝儿，该起床了！”
・哦，原来是一场梦啊！
(藁城市小学生作文比赛参赛作品)。
假如我是种子（精选17篇）篇三
春天来了，我被地球妈妈埋进了土里。地球妈妈盼望着我能长成参天大树，我努力吸收地球妈妈的乳汁，想早日冲破泥土，钻出地面，看看五彩缤纷的世界。夜晚，下起了丝丝小雨，土地湿润了，我使出全身力气，终于钻出了小脑袋，看到了一个全新的`世界。太阳公公向我招了招手，花儿对我微笑，鸟儿展示了它最美妙的歌声。
一年一年的过去了，我长大了。鸟儿在我身上筑巢，孩子们在我脚边玩耍，老人们靠在我的身上乘凉。突然，吹来一阵风，我赶紧挥动手臂，让孩子们能更加凉爽，我是多么幸福！
秋天到了，我穿上黄色的衣裳，枝头挂满了果实，人们开心的笑着，我从一粒种子变成了千万粒种子，我是多么自豪！
冬天到了，我变得光秃秃了。鸟儿在我身上，唱着凄婉的歌。夜晚，北风呼啸，雪落在我身上，像是给我穿上了一件厚厚的棉衣，我抱紧鸟儿，不让它被风吹走。
我要长出更多的种子，散播在世界各地，让地球充满绿色，让地球更加美丽！
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假如我是种子（精选17篇）篇四
在一个阳光普照的下午，我脱离了妈妈，开始我的冒险。
首先，我被一阵大风刮到了小河边。河水哗哗地流着，我的心都被吓碎了，一不小心掉进了小河里，河水使劲地拍打着我，我一直不停地喊：“救命呀，救命呀！谁来救救我！”噢，我还不想死，我上有老下有小，我还这么年轻，一表人才。
突然，一个庞大的身影从水面上划过，用尖嘴叼起了我。
我开心万分，连声感谢，抬头一看，原来是一只小鸟。小鸟对我说：“早早早！你为什么背上旅行包？”我点了点头：“我去冒险啦，风一刮，我就飘，飘到河边，河水吞没了！”
突然，一只箭射入小鸟体内，小鸟从空中掉了下去，它对我嘱咐道：“剩下的路你自己走吧，我不能再陪你了。”说完它就上西天去了。我痛不欲生，趴在他怀里痛哭起来，眼泪被我哭干了，万物被我哭醒了，但小鸟没被我哭活。我的哭声引来了森林之王老虎，它把小鸟连皮带毛吞了下去，我也被吃了下去。在老虎的肚子里很热，但我一直坚持着，因为小鸟牺牲自己让我活了下来。
过了几天，老虎上厕所，大便里有一粒未消化的种子，那就是我。
许多年后，经过数年风雨的吹打，我成功地成为了一朵美丽的花。从此，我与小鸟的身体合二为一，这就是传说中——插在牛粪上的一朵花。
之后，我一直守护在小鸟被消化的身体旁边。要不是它，我恐怕早已成仙了，我一直在弥补自己的过错。1后，天上的神仙被我感动了，他们把小鸟复活了。从此我们又开始了冒险之旅。
假如我是种子（精选17篇）篇五
春天到了，田里的冰雪融化了，树木长出了新芽，小草冒出小头，播种的时间到了，田间劳作的人们增多了，他们开始松土，播种，施肥。
我是一粒种子，在这个时候我也迎来了新生。人们将我埋进土里，希望在秋天的时候能结出硕果，我带着大家的希望，安静的躺在泥土里，相信自己定能不辱使命。土地孕育着我，春雨滋润着我，阳光温暖着我，慢慢地我醒了，我睁开眼睛，却发现周围一片漆黑，这是怎么了？听说外面的世界很精彩，所以我一定要出去看看，于是，我伸了一个懒腰，开始了我旅程。
我不断吸取着土地的营养，终于有一天，我破壳而出，我慢慢的抬起头，伸直腰，一步一步的向外面的世界走去。哎呀，好刺眼的光线呀，我来到了外面的世界，我迫不及待的向四周看看，周围都是我的好伙伴，我们大家终于见面了，真是令人兴奋啊！
假如我是种子（精选17篇）篇六
教学目标：
1.学会本课生字新词。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.在理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的画面的基础上体会诗歌的意境。
重点、难点：
1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
教学准备：
生字卡片、课件。
教学过程：
第一课时。
一、谈话导入。
师：今天，老师将和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一粒种子》。这首似乎个通过借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”，巧妙地抒发了诗人的感情，值得我们好好学习。
二、读课文，自学生字词并进行交流。
1.自由读课文，正音。
2.汇报交流。
3.交流识记生字：
a、加偏旁记忆的生字：寸——衬雷——蕾然——燃央——映。
b、换偏旁记忆的生字：崖——涯隔——融。
c、指导正确书写“藏”字。
三、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
1.教师示范朗读。
2.教师领读。
3.学生练习朗读。
四、指导学生了解诗歌的内容。
1.学生默读课文，注意生字词的读音。
2.请几名同学正确、流利地读课文，注意读准字音，其他同学边听边思考：每一小结讲了什么内容?教师相机指导。
3.说说每节诗歌的内容。
第一节：借用“一颗种子”，抒发了自己要努力成长的愿望。
第二节：借用“一片绿叶”，抒发了自己要用绿色编织青春年华的决心。
第三节：借用“一朵小花”，抒发了自己要融入祖国春光明媚的图画的理想和希望。
五、朗读课文，读中感悟体会。
1.自由读。
2.同桌对读。
3.男女生对读，比赛读。
4.各小组推选代表诵读，师生评议。
5.评选能手。
第二课时。
一、复习。
1.检查生字认读情况。
2.指名学生朗读课文。
二、细读课文，深入探究。
第一节。
1.学生齐声朗读。
2.合作交流，学生汇报。
a、在这一节诗歌这样红，作者借用什么抒发了自己的情感?
b、作者抒发了自己什么样的情感?
c、教师相机指导教学。
3.教师相机指导教学。
a、“贴”是什么意思?“亮晶晶”是什么意思?
b、生活中有哪些东西是亮晶晶的?
c、你能用“亮晶晶”说一句话吗?
第二节。
1.指名学生朗读。
2.合作交流，学生汇报。
a、在这一节诗歌中，作者借用了什么抒发了自己的情感?
b、作者借用“一片绿叶”，抒发了自己什么样的情感?
c、指导学生理解重点词句。
“用绿色编织青春年华”是什么意思?(珍惜时间，努力奋斗，让生活充满希望和光彩。)。
在“杜鹃花儿像燃烧的火把”一句中，作者把“杜鹃花儿”比作了什么?(燃烧的火把。)。
d、学生朗读体会。
第三节。
1.教师领读。
2.教师指导学生理解体会。
a、在这一节中，作者借“一朵小花”抒发自己“要融入祖国春光明媚的图画”的情感。
b、“醉人的清香飘向天涯”意思是说使人沉醉的香味飘向很远很远。
c、“春光明媚”原指春天的风光绚丽多彩，鲜艳悦目。在本课中，指祖国的社会主义建设事业绚丽多彩，欣欣向荣。
d、“我要融入祖国春光明媚的图画”意思是说作者将投入到祖国社会主义现代化建设的洪流中去，为祖国的社会主义事业增添光彩。
三、指导朗读、背诵。
1.指名有感情地在音乐声中朗读。
2.齐读，赛读。
3.自由读，练习背诵。
4.学生代表背诵课文，师生评价。
5.配乐背诵，集体欣赏。
板书：
一颗种子————要生根发芽。
假如我是：一片绿叶————用绿色编织青春年华。
一朵小花————融入祖国春光明媚的图画。
假如我是种子（精选17篇）篇七
一天，我发现我到了一个陌生的地方，那里非常美丽。小草在鞠躬，小花儿散发出阵阵花香，整个世界都芬芳馥郁。蚯蚓在为大地松土，好像在给他按摩呢。蝴蝶姑娘在给大树伯伯表演，瞧！她那轻盈的舞步，优美的舞姿，再配上小鸟的清脆的歌声，简直再美不过了。
渐渐地，我不知不觉就被这里的景物吸引了。我决定要好好玩一玩，闯一闯。这时，我发现天色渐渐暗了下来。于是，我躺在草地上，抬头望着星空，甜甜地睡着了！忽然，耳边传来一阵温柔又亲切的呼唤声，于是我马上爬起来，开启全新的一天。
假如我是种子（精选17篇）篇八
教学目标：
1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．。
2．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．。
活动准备：
种子若干。
活动过程：
一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．。
师：＂葵花种子已经怎么样了？＂。
幼：长大了。
幼：长成了向日葵．。
二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．。
1．初步尝试用肢体动作表现音乐．。
幼：我想长成西瓜。
师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）。
2．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．。
师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）。
邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．。
三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．。
1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．。
（放风．雨．雷声）。
师：天气怎么样？
幼：打雷了了．下雨了．刮风了．。
师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）。
2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．。
3．随音乐表演一遍．。
师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．。
四．完整表演一遍．。
1．出示种子若干．。
师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．。
2．幼儿随音乐完整表演一遍．。
活动延伸：
幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察．记录种子成长的过程。
假如我是种子（精选17篇）篇九
教学目标：
1、学会本课生字新词。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、在理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的画面的基础上体会诗歌的意境。
重点、难点：
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
教学准备：
生字卡片、课件。
教学过程：
一、谈话导入。
师：今天，老师将和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一粒种子》。这首似乎个通过借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”，巧妙地抒发了诗人的感情，值得我们好好学习。
二、读课文，自学生字词并进行交流。
1、自由读课文，正音。
2、汇报交流。
3、交流识记生字：
a、加偏旁记忆的生字：寸——衬雷——蕾然——燃央——映。
b、换偏旁记忆的生字：崖——涯隔——融。
c、指导正确书写“藏”字。
三、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
1、教师示范朗读。
2、教师领读。
3、学生练习朗读。
四、指导学生了解诗歌的内容。
1、学生默读课文，注意生字词的读音。
2、请几名同学正确、流利地读课文，注意读准字音，其他同学边听边思考：每一小结讲了什么内容？教师相机指导。
3、说说每节诗歌的内容。
第一节：借用“一颗种子”，抒发了自己要努力成长的愿望。
第二节：借用“一片绿叶”，抒发了自己要用绿色编织青春年华的决心。
第三节：借用“一朵小花”，抒发了自己要融入祖国春光明媚的图画的理想和希望。
五、朗读课文，读中感悟体会。
1、自由读。
2、同桌对读。
3、男女生对读，比赛读。
4、各小组推选代表诵读，师生评议。
5、评选最佳能手。
教学过程：
一、复习。
1、检查生字认读情况。
2、指名学生朗读课文。
二、细读课文，深入探究。
第一节。
1、学生齐声朗读。
2、合作交流，学生汇报。
a、在这一节诗歌这样红，作者借用什么抒发了自己的情感？
b、作者抒发了自己什么样的情感？
c、教师相机指导教学。
3、教师相机指导教学。
a、“贴”是什么意思？“亮晶晶”是什么意思？
b、生活中有哪些东西是亮晶晶的？
c、你能用“亮晶晶”说一句话吗？
第二节。
1、指名学生朗读。
2、合作交流，学生汇报。
a、在这一节诗歌中，作者借用了什么抒发了自己的情感？
b、作者借用“一片绿叶”，抒发了自己什么样的情感？
c、指导学生理解重点词句。
“用绿色编织青春年华”是什么意思？（珍惜时间，努力奋斗，让生活充满希望和光彩。）。
在“杜鹃花儿像燃烧的火把”一句中，作者把“杜鹃花儿”比作了什么？（燃烧的火把。）。
d、学生朗读体会。
第三节。
1、教师领读。
2、教师指导学生理解体会。
a、在这一节中，作者借“一朵小花”抒发自己“要融入祖国春光明媚的图画”的情感。
b、“醉人的清香飘向天涯”意思是说使人沉醉的香味飘向很远很远。
c、“春光明媚”原指春天的风光绚丽多彩，鲜艳悦目。在本课中，指祖国的社会主义建设事业绚丽多彩，欣欣向荣。
d、“我要融入祖国春光明媚的图画”意思是说作者将投入到祖国社会主义现代化建设的洪流中去，为祖国的社会主义事业增添光彩。
三、指导朗读、背诵。
1、指名有感情地在音乐声中朗读。
2、齐读，赛读。
3、自由读，练习背诵。
4、学生代表背诵课文，师生评价。
5、配乐背诵，集体欣赏。
一颗种子————要生根发芽。
假如我是： 一片绿叶————用绿色编织青春年华。
一朵小花————融入祖国春光明媚的图画。
假如我是种子（精选17篇）篇十
每个人的心中，都会有许多美好的幻想。比如有的人幻想自己是一位魔术师，头戴魔法帽，手拿魔法棒，念一念咒语，就可以瞬间变出各种各样的东西。有的人幻想自己是一位画家，用神奇的画笔和七彩的颜色描绘出人间的五彩缤纷，而我的幻想却是做一粒种子。
春天到了，冰雪融化了，树木长出新芽，小草探出头，一切都变成了嫩绿色。听到春姐姐的招唤，我伸伸懒腰，一蹦一跳的到种子婆婆那里报道。微风吹拂，不知不觉我变成一颗蒲公英种子了。在妈妈的精心呵护下，一直过着无忧无虑的生活，有很多个疼爱我的兄弟姐妹，渐渐地一天天长大了。调皮的我，听说外面的世界很精彩，好想去看看外面的世界，亲自感受下高山、绿水、草原……于是我依依不舍地告别了妈妈，带上我的“小白伞”，在风婆婆的指引下，开始了我人生的第一次旅途！
首先，我来到了举世闻名的万里长城。这是一座拥有上千年历史，饱经风霜雨雪，却依旧刚强坚毅的古老建筑。它像一条巨龙，翻越巍巍群山，穿过茫茫草原，跨过浩瀚的沙漠，奔向苍茫的大海。看到这样雄伟壮丽的景象，一种民族自豪感油然而生，万里长城是中国的骄傲，也是每个中国人的骄傲！
接下来，我飞呀飞呀，飞到有“石刻艺术天堂”之称的伊川，那里有中国四大石窟之一的“龙门石窟”，远远望去，无数蜂窝一般的石窟，密密麻麻、形象各异，有的眉清目秀，有的魁梧强壮，每个佛像都具有不同的动作和造型，可谓千姿百态，十分壮观。
没有了束缚的我，自由自在的飞往任何地方，领略了祖国的大好河山。直到有一天突然觉得疲惫了，我来到一片茂盛的土地，那里郁郁葱葱的小草，鲜艳美丽的花朵，张开双臂迎接我，于是我终于落了下来，从此在这里扎根发芽。
我是一粒平凡却有个性的蒲公英种子，我不喜欢被约束，向往自由，喜欢挑战，有风的地方就有我的身影，随风漂流，向着未知的未来，幻想着，憧憬着。
假如我是种子（精选17篇）篇十一
莲蓬的种子看起来圆圆的，很可爱，虽然外皮有点苦，但是里面的肉却是香甜可口，十分爽口，甜津津的，很好吃。有些人没吃过这些美味可口的种子，所以我要让更多的人尝到我们。
首先，我要努力地生长，让自己的身躯更加饱满，让自己外表看起来更加光滑整洁，在浑浊的水里看起来不会那么肮脏。长成一棵莲蓬后，我就会带上我的同伴，一起冲破莲蓬的小孔，但是我想了一下，漂在水上的莲子估计也没有人吃，我要和同伴们一起托起莲蓬，用力往上浮。
我转世时因上次善事做得多，阎王许我又做一世的`莲蓬种子。这样一次次的循环，我觉得太费力，想出了一个新办法，长到“成人”莲子时，我便由着水漂浮，长成了一株更大的莲蓬，我为自己感到骄傲。
假如我是种子（精选17篇）篇十二
我的蒲公英妈妈牢牢地抓着我和同伴。面对着如此强大的风，我有些不知所措。
原以为可以过着无忧无虑的日子，可有一天，妈妈对我们说：“孩子们，妈妈坚持不住了，再见了！”说完，就放开了双手，“妈妈，妈妈！”我们叫道。“一路顺风……”擦干眼泪，我又想：该去哪呢！去干嘛呢！
醒来时，发现我在一个昏暗的地方，我大叫：“救命啊！救命啊！”一只蚂蚁从我身边爬过，说：“别叫了！你现在在泥土里！”我说：“啊！看来，旅行结束了！”说完，又睡去。
一天醒来，发现我头上长了一簇东西，啊！那不是我小时候的样子嘛！原来，我当妈妈了！
过了几天，我觉得全身乏力。就对孩子们说：“孩子们，妈妈坚持不住了，再见了！”我想了想，想起妈妈说的话，我又说：“一路顺风！……”
这时，我望望天空，我是多么希望和孩子们一起去呀！可我老了……。
假如我是种子（精选17篇）篇十三
假如我是一粒种子，可能会有许多不同的命运，而我以后究竟会变成什么样，那还得靠自己的付出和努力。我想，无论我是一粒什么样的种子，上天都会用全部的力量来帮助我。
假如我是一粒鲜花的种子，我要与我的朋友们一起绽放，绽放出我们最美的花朵。我们要让生命因我们而多彩，我们要让世界因我们而绚烂。
假如我是一粒树的种子，我一定要长成一棵参天大树，我要与同伴们一同抵抗那漫天飞舞的黄沙。我要牢牢地抓住脚下的泥土，不让它们流失。我还要给那些无家可归的鸟儿们一个温暖的家。
假如我是一粒水稻的种子，我一定要用毕生精力去结出那沉甸甸的稻谷，我要让自己变成一粒粒米饭，让世界上所有饥饿的人都能填饱肚子。
假如我是一粒小草的种子，我要释放出我所有的绿色，我要用顽强的生命力为人造福。如果我能帮助人类，我一定会尽心尽力。即使他们任意踩踏我，我也要为他们做出一份贡献。
假如我是一粒万能的种子，我要用我万能的力量去帮助更多需要帮助的人。我要让之世界不再充满悲伤，我要让世界都充满欢声和笑语。
小小麻雀想要翱翔蓝天，井底之蛙想要跳出井底一览外面的世界。这些都不是幻想，只要肯付出勤奋与努力，我们心中的理想就一定能够成为现实！所以，我一定要成为一粒最美丽的种子，让世界因我而美丽！
假如我是种子（精选17篇）篇十四
在我们每个人心中，都有很多美好的幻想。比如有些人幻想自己是位歌手，给别人带来一首又一首美妙的歌曲；有些人幻想自己是一阵风，给别人带来一阵凉爽；有些人幻想自己是一本书，把知识无私地奉献给了别人。而我的幻想是当一粒种子。
假如我是一粒种子，我要长成一棵笔直的大树。虽然从一粒小小的种子长成一棵笔直的大树的过程中会遇到许许多多的困难，但我是不会放弃，不会屈服的。当我真真正正地长成了一棵笔直的大树，我要让小鸟来到我的“手臂”上居住。
当我真真正正地长成了一棵笔直的大树，我要给人乘凉。当我真真正正地长成了一棵笔直的大树，我要和我的兄弟姐妹抵抗风沙。当我真真正正地长成了一棵笔直的大树，我要和小鸟当朋友。
如果我生长在学校里，我要给小学生乘凉。如果我生长在小区里，我要和我的兄弟姐妹形成一道美丽的风景。如果我生长在沙漠里，我要和我的兄弟姐妹抵抗风沙，防止沙子蔓延到城市里。如果我生长在森林里，我要和许多小鸟当朋友。如果我生长在大山里，我要在上面尽情的看下面的风景。
假如我是种子（精选17篇）篇十五
我是一颗种子，缩在冰冷的土地里，风雪嘲笑着我，冬天肆无忌惮地走过每一片土地，我像一条孤独的鱼儿，藏在白色的海洋中。
鸟儿逃走了，鱼儿不见了，花草枯萎，我也小心翼翼地消失在冬的视线，像潜伏的特务一样，随时准备，崭露头角。我要努力吸收营养，让梦儿孕育在心灵深处。
梦给了我力量，根须抓牢泥土，努力，努力，再努力，为了冲出那片黑暗，我要慢慢积攒力量去妈妈说的有明媚的阳光，有辽阔的大地，有甘甜的雨水世界。
天下起春雨，那神奇的雨，让我破茧成蝶，但那两片绿叶却不能让我满意，我伸展腰肢，好慢慢融化冰雪的威力，去听春风讲悄悄话。
我要开出鲜艳的花朵，每片花瓣都娇嫩和美丽，像一个亭亭玉立的少女。蜜蜂、蝴蝶都将给我捎来快乐，我要把生活酿成那晨的第一缕光，那么暖，那么甜。
我将会死去，投入母亲的怀抱，而世界，会多几个像我一样的生命。
我揉揉惺忪的睡眼，这一场奇幻的梦，其实是人生真实的写照。我现在要发芽、开花、结果，诠释生命中的美丽。
假如我是种子（精选17篇）篇十六
夜深了，我呆呆地看着花盆里的那束花，静静地想着：如果我是一粒种子，那该多好呀！我就可以把世界装扮的五彩缤纷。想着，想着，我就真的'变成了一粒种子。
成功变成种子的我，还没给小草弟弟和花儿姐姐告别，就被风大婶给带走了，风大婶把我带到了金黄的草地上，那里有蒲公英，花儿对我笑，我被迷住了，情不自禁地说：“太美了，我要在这里安家。”还没来得及动手，风大婶就叫住我说：“不行不行，这里不适合你。”说着，就把我带到了高耸入云的山岗上，说：“这儿才适合你呢！”“这儿哪适合我生长啊？”我不禁撅起了嘴，皱起了眉头，“这儿没有美丽的蝴蝶在我面前飞舞，没有勤劳的小蜜蜂为我采蜜，天气又闷又热，过不了几天，我就会焦渴而死。”“非常简单。”风大婶干脆的回答。“我请雨姑娘常来就行了。”
春去秋来，我长出了芬芳、迷人的花，蝴蝶翩翩飞舞，蜜蜂从百忙之中赶来，游人如织。我心里美滋滋的。
突然，一阵耀眼的光射进我的眼里，哦！原来是场梦啊！
假如我是种子（精选17篇）篇十七
当我从妈妈怀抱中蹦出来时，就跳到了一座花园中。那儿盛开着许许多多娇妍美丽的花朵，心中便暗暗下定决心，也要长得像它们一样，生机勃勃。
春天，随着一声春雷和一场春雨，万物都苏醒了，我也不例外。我在湿润的泥土中扭动了几下，钻出了泥土，看到了一片春意盎然的景象，我被深深地迷住了。
一天天地过去，我，渐渐长大了，长出了嫩绿的小圆叶，仰望着我长出的第一片小绿叶开心极了。一天早晨我交到了第一位好朋友——小鸟，它天天经过我的枝头，唱起悦耳的歌，我也每天听她唱，最后，我们成了形影不离的好伙伴。但是有一天，这座花园的树都被主人砍光了，我却幸运地逃过一劫。可小鸟遭了殃，它的家没了，我很想帮助小鸟，但自己却是一棵渺小得不能再渺小的小树，甚至只是棵小苗。我每天尽力地让自己长大，好让小鸟好快点安家。我想：“小鸟飞走了吗，她还会再等我吗！”日复一日，年复一年，我终于长成了大树。在一个晴朗的日子里，我再次看到了我的好朋友，她已经老了，羽毛只剩几根，但她有了一个幸福的家——一大群小鸟。小鸟不，是鸟妈妈带着全家人来到这里，衔来树枝，建好了一个家。我感动极了，我想：我一定要保护好它们。
也不知过了几年，我也老了。但我的一生是多么的精彩，也知道了，在这个世界上我最快乐的事就是守护自己的朋友。