以阅读命题（精选15篇）

优秀作文是思想深刻和见解独特的，它能够拓宽读者的眼界和丰富他们的知识。接下来，小编将为大家分享一些优秀作文的精彩篇章，一起来欣赏和学习吧。

以阅读命题（精选15篇）篇一

结合上下文语境，全面把握文章的中心思想。

四六级考试中有这样一种现象：文章读起来不难，但做起题来感觉难，尤其是类似于“本文推断、暗示了什么”这样的题目。

原因是考生感觉理解文章了，但仍停留在表面，没有透彻理解文章主旨。

所以，考生一定要结合上下文语境，全面把握文章的中心思想，在文章整体思想的指导下做题。

以阅读命题（精选15篇）篇二

（一）命题思路。

pets-4阅读理解出题题型比较固定，每种题型的解答方法不同。考生应该摸清各种题型的特点，形成一套固定的解题方法，这样有助于提高解题速度和正确率。下面我们为考生总结了各类题型的特点及解答技巧：

1.主旨题。

(1)文章主旨给出的四种形式:文首,文中,文尾,没有明确主旨(需总结).

(2)主旨题的解题技巧:。

(3)主旨题的注意事项:。

段落中出现转折时,该句很可能是主题句。

作者有意识的反复重复的观点通常是主旨。

首段出现疑问句时,对该问题的解答就是文章主旨。

(4)主旨题的选项特点:。

2.作者观点和态度题。

(1)作者态度题的解题技巧：

作者对某一事物的看法,要么支持,要么反对,带中立色彩的词最不可能是正确答案。

漠不关心类词语一定不对,既然写文章就不会不关心。

不要把自己的态度揉入其中,也要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度。

当作者的态度没有明确提出时,要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度。

作者观点一般与文章主旨相关联。

(2)新趋势:。

不仅局限于作者的态度,而发展到问文中某人对某事物的态度。

选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词语,而改为带有程度限制的词。

1.词义/句义题。

(1)对词义考察的两种方式:。

超纲词义含义推断;熟词生义或是在特定场合的意思。

根据上下文进行推理猜测,两个原则。

1不管这个词多超纲,根据上下文都能得出其意思。

2不管这个词多熟悉,都要通过上下文得出其在特定场合的意思。

正确选项不是熟词的常规含义。

(3)猜测词义的方法:。

构词法:根据词根,词缀判断词义。

正确选项不含有意义过于绝对化的词语,而是使用不肯定语气或意义解释深刻。

含原文词或短语越多,就越不可能是正确选项。

4.推理引申题。

(1)推理引申题干扰项的特点。

是原文的简单复述,而非推断出来的结论,把直接表达当作间接推理。

看似从原文推断出来的结论,然而实际上与原文不符,如因果倒置,手段变目的等。

根据考生已有的常识是正确的,但是却不是基于文章,一切以文章为准。

推理过头,引申过渡。

(2)推理引申题正确选项的特点。

不是文中明确说明的内容,没有引申推理就不是正确选项。

正确选项大多含义深刻,不是常识选项。

(3)解题时注意事项。

5.事实细节题。

(1)事实细节题的正确选项特点。

一般可以在文章中直接或间接找到答案,但是不可能与阅读材料一模一样,而是用不同的词语或句型表达相同的意思。

题干+正确选项的信息值等于或者约等于原文中某句的信息值。

体现中心思想,一篇考研试题的细节与主旨直接关联。

（2）事实细节题干扰选项的特点。

部分正确,部分错误。

是原文信息,但是不是题目要求的内容。

符合常识,但不是文章内容。

与原句的内容极为相似,只是在程度上有些变动。

组成一个有机整体。

坚决遵循“本本主义”,文章里有什么就用什么,不可凭感觉发挥做题。

以阅读命题（精选15篇）篇三

中考的重要性仅次于高考，是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试，是初中毕业证发放的必要条件，以下是小编整理的关于20xx年攀枝花中考命题。

作文。

范文，欢迎大家参阅。

在日常生活中，我们常常会有一些奇怪的发现.

去年冬天，有一次我来到爷爷家，想看看花迷爷爷最近又新添了什么.现在已经入冬，爷爷家的院子又和往年一样搭起了暖棚.我走进了暖棚一看，那花儿竟然还在开放，有菊花，牡丹花……最漂亮的还是月季花.月季花朴素大方，花瓣层层叠叠，微微下卷，花瓣的中间有金黄色的花蕊，花蕊顶端沾着花粉，散发出阵阵醉人的芳香.墨绿色的茎上还长着暗红色的软刺.

今天早晨，我制作了一个小电灯，用的是两节电池和一根钢丝和一个小电灯泡制做的。先准备了两个电灯泡，生怕晚上玩的时候会闪了。到了晚上，我拿着小电灯出去转悠一圈，发现有时照出一个面，有时照出的是一条线，这是为什么呢?经过仔细观察，原来是接触不良造成的。它不但给我带来了快乐，又提高了我动手动脑的能力。日后，我要多练习，做一个勤于发现、善于观察、善于思考的好学生。

我曾经在一本书上看过一个故事，这个故事主要讲：一个将军率领的小分队俘虏了许多敌人。他命令手下把敌人捆了后扔进海里。可第二天，士兵跑来报告，说俘虏们全跑上岸来了。将军感到很奇怪，但也没追究，只是又命令手下把俘虏们捆了后扔进海里。不用说，结果和上一次一样。直到第三次的时候，将军终于害怕了，以为有神灵在庇佑他们，自己又怕神灵降罪，只好把俘虏们放了，还用车子把他们送回去。当时我看完这个故事，萌生了两个想法：要么就这个故事是假的，要么就真有神灵在庇佑那些俘虏。

这两个幼稚的想法一直陪伴我到了六年级。直到前些天，我又在一本书上看到一件有趣的事，说人躺在死海上看书，不但不沉下去，还很舒服。当时我就猛地想起一年前读过的《浮上来的俘虏》，脑海里随即起了个大问号：会不会是一样的道理呢?为了证实我的想法，我准备做一次试验。

我用盐水代替死海，用鸡蛋代替人。一切工作准备就绪，试验便开始了。我先把鸡蛋放进清水里，鸡蛋就像个贪睡的胖娃娃，在杯底做着美梦。我把第一勺食盐放进清水里，用筷子搅匀。一会儿，清水里出现了许多密密麻麻的小泡泡，像泡沫似的。鸡蛋也变得不那么老实了。我又把第二勺食盐放进清水里。过了大约一二分钟，鸡蛋像被惊醒了似的，在杯中一起一伏。当我把第三勺食盐放进清水里时，鸡蛋就像充足了气的皮球，一下子浮了上来。我把鸡蛋按在杯底，把手放开，鸡蛋又浮上来了。

“啊，我发现了，我发现了!”我不由地喊出声，因为我太高兴了，真想让所有人一起分享我的快乐。

同学，你知道我发现什么了吗?告诉你吧，我发现了为什么俘虏能够自己浮上来。那是因为俘虏们是被投在死海中，又因为死海含盐量高，浮力也就比一般海水大。是死海的浮力把他们托上来的。不过我最大的发现还是，这个世界上根本没有神灵，科学才是最可信的。也只有科学，才能解开大自然的奥秘，解开所有的难题，给我们一个正确圆满的答案。

那是去年暑假里的一个星期天，天气闷热，空气里流动着一股股的热浪，外面树上知了的恬燥声响个不停。我正在家里写暑假作业，也被这闷热的天气、恼人的叫声，嘈扰得烦躁不安、心神不宁，就和爸爸说，能不能到附近超市买些冰棒回来解渴，爸爸大概也正闷热难挡呢，就爽快地答应了。

来到超市冷饮区，冰棒的种类可真多啊，五花八门，有草莓味、巧克力味、香草味、葡萄味的，有正方体、长方体、圆柱体、圆锥体的，颜色也各式各样，看得我口水直流，恨不得一口气把它们都吃了才解谗呢。还是赶快挑一些自己喜欢的吧，这里挑一挑，那里选一选，还是觉得不够，爸爸见我拿了那么多，就说：“天气太热，买这么多冰棒不等到家全都化成水了，你还能吃上真正的冰棒吗?”我正犹豫，旁边的售货阿姨走过来税：“没关系的，只要购买一大盒以上，我们就可以送你一个冰袋，有了它，冰棒就不会化了。”我听了有些疑地问爸爸：“这是真的吗?”爸爸笑笑税：“那我们就试试吧”。

我认真查看了冰袋的说明，还查了词典，原来在冰袋的夹层充满了很多的臭氧，这个臭氧层可以隔绝热量的传递，使冰棒保持原来的温度，自然就不会化了。明白了这样的原理，也就不觉得很神秘了!

世界上的事物千奇百怪，各式各样，但一定都会有它们的科学原理，我要好好学习，去探索世界的科学真理!

以阅读命题（精选15篇）篇四

2013年考研政治大纲已经发布，对于今年的考生来讲，应该会感到比较高兴，因为对比去年的大纲，考研教育网发现除了马原有多处变动之外，另外四部分的变动并不是很大。而对于马原来说，这也是大部分考生比较头疼的一个科目。在考研政治复习过程中，如果考生可以掌握出题规律，不仅复习过程中可以起到事半功倍的效果，而且政治拿高分也不在话下。那么考研政治出题规律是什么呢？考研教育网专家为广大考生全面解读：

首先，新增考点命题几率较大。今年新增的考点中其中马原有2个，即“客观辩证法与主观辩证法”和“自由与必然”，其实这两个知识点在以往的大纲中也有内容的表述，所以对于考生来讲并没有太大的影响，第二个新增的考点在形势与政策以及当代世界经济与政治科目中，为“西方干涉主义的新特点”，结合目前时政内容极有可能命题考查。

第二，紧扣两会，关注十八大，今年有重要意义的时事就是两会的召开以及即将召开的十八大，分析以往的真题不难发现，领导人的讲话经常是命制分析题的重要来源，因此，这也要引起广大考生的.注意。

第三，具有重要意义的时间，经常是命题的热点，分析近三年的真题不难发现，命题会结合具有纪念意义的时间来考查，所以，考生也要注意今年具有周年意义的重要历史事件。

根据以上命题规律，考生在政治复习中不仅要掌握基本的知识点，同时也要结合时政材料进行分析，这样才能取得更好的成绩。

最后，考研教育网祝2013年的考生都能够取得优异的成绩！

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以阅读命题（精选15篇）篇五

以阅读命题（精选15篇）篇六

中考是一场没有硝烟的战斗，是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试，是初中毕业证发放的必要条件，以下是小编整理的关于20xx年枣庄中考命题。

作文。

范文，欢迎大家参阅。

夜阑人静，偶尔传来几声虫鸣鸟语。天空，只有几颗星星在闪烁，皎洁的月亮也被丝丝云儿遮住了身影。

此时的我正在奋笔疾书。繁重的作业压在我的心头，压得我喘不过气来。我放下笔，走到窗边，丝丝凉风吹抚着我的脸庞，顿时让我那颗躁动的心缓和了许多。

“咚，咚，咚”轻缓的敲门声打破了这一片宁静。妈妈推开房门，端着牛奶走了进来。

“乖宝宝，写作业累了吧，喝杯热牛奶，好吗?”她轻柔地问道。

我抬起头，看到妈妈正微笑着，那嘴角的笑容传递给我的是一阵温暖。

我点点头，拿过牛奶放在桌子上，继续与作业“斗争”。

她坐在我的旁边，不动声色地看我写作业。过了一会儿，我听到了轻轻的呼吸声。我微微侧过头，发现妈妈睡着了。在明亮的灯光下，她脸上的每个细节都无从逃匿。淡淡的眉毛不注意看好像只有半截，眼角出现了许多细细的鱼尾纹，脸上写满了工作的辛苦和熬夜的疲倦。

想到这儿，我的眼泪再也忍不住了，像断了线的珍珠流了下来。其实，让我心存感激的人就是她——我的妈妈。

星星越来越多，像钻石一样闪亮地挂在天空。洁白的月亮也从云里钻了出来。好美丽的夜空，想到这里，我情不自禁地微笑起来。

生活中有许多让我感激的人，父母、师长、同学……正是他们的关怀，我才有了今天的成长与幸福。但让我最感激的，还是我的妈妈。

我的身体里有妈妈的血液，我的思想里有妈妈的智慧，我的性格里有妈妈的烙印。是妈妈，陪伴我成长，鼓舞我前进。

妈妈个子高高的，瘦瘦的脸上戴着一副近似镜，看上去很和蔼。由于终日操劳，她的脸上留下了岁月的痕迹，她乌黑的青丝里染上了白发。妈妈非常关心我的学习，千方百计地让我学好，可我总让她生气。

记得一天晚上，我在做作业，妈妈坐在床头，一边看书，一边对我说：“我找了几篇好文章，一会儿你读读。”我大吼：“我不干。”随即气即败坏地踏上床，愤怒的将一堆书踢散，又狠狠地抓起两本重重地摔在地上。妈妈见状，想说什么，但终究没有说。那晚妈妈只喝了一碗稀饭就匆匆回到房间，静静地低头坐着……我意识到我的行为象一把利剑刺伤了妈妈。平日里我总是贪婪地掠取，那么顽固。今天，妈妈唤醒了我沉睡的良知，我应该感激妈妈才对!

我总是那么贪玩，不知道学习的重要性。我又想到了妈妈经常下中班，夜里拖着疲倦的身体回到家，不是先休息，而是悄悄地打开台灯，为我检查作业的情形……妈妈对我的学习是多么虔诚。她想把我培养成一棵参天大树，期待我翱翔于天空，她是想让我出类拔萃呀!而我能感受到她恨铁不成钢的怒气与伤悲，能感受到她为我付出的憔悴与苦心。我应该感激妈妈，她给了我求知的渴望，给了我向上不竭的动力。

也许妈妈上夜班的原因，经常睡不好觉，这更需要多休息。可每天夜里，妈妈都要看看我。一次，我睡觉时盖的是薄被，天亮醒来发现被子变了。原来妈妈夜里总会蹑手蹑脚地走到我屋，摸摸我的被，轻轻拍拍我，再给我盖严实，最后慢慢地转身离开。

母爱无声，我却能感受到她那颗温暖而执著的心。她象一支蜡烛，温暖了别人，忘了自己。叙述详尽而具体妈妈是我这辈子最感激的人。她是每天早晨温柔的呼唤，是每一次的嘘寒问暖，是每一次雨中撑开的伞，是每一次外出的牵挂，是每一次严寒酷暑路上的陪伴，是每一次生病时的焦虑，是每一次严厉的斥责，是每一次难过时为我擦去泪水的手帕，是每一次我取得成绩时绽放的笑容……她历经岁月变迁，却无怨无悔。

高尔基说：“世界上的一切光荣与骄傲都来自母亲。”妈妈是我最感激的人，因为她的陪伴，我才收获了人生的无限快乐。妈妈对我每分每秒、每丝每毫的爱，都让我铭记在心!让我常怀孝心，常有孝行!

最后一排是我们班的“边疆”。那里地广人稀，气候恶劣，是“坏”学生的聚集地。好学生避而远之，调皮蛋心向往之。在我还分不清自己属于哪一类时，便被“发配”到了“边疆”支边。

那是因一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次自然是飞流直下三千尺。特别是那语文成绩成绩，比火星撞地球的速度还要快。当我惊闻这一消息，顿时觉得头昏目眩，两眼漆黑，血压狂升到一百八。完了，我肯定要被“流放”了。果不其然，老师铁青着脸看着我，用了许多充满修饰用语的双关语句诉说着对我这次成绩之失望。随后大手一挥，我便在众目睽睽之下拖着灌铅的双腿到了最后一排。只见“本地土着”对我手舞足蹈，挤眉弄眼，眉目传情，送来特有的问候。我惨然一笑，我实在没有他们那么好的心态，更没有苏轼那“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的豪放。

自此，我神情倦怠，上课心不在焉。看着窗外那氤氲的白烟，每天都在“人比黄花瘦”。一天我的新同桌小a终于看不下去了，对我说：“哥们儿，这里空气不好，阳光温暖;你看我，成绩不好，心情不差。你也要接受现实，只有接受才能正视，正视了你才能改变。”我仍睁着茫然的双眼看着远方，任你说得唾沫乱飞，天花乱坠，地涌金莲，我自不动。

“我相信，你能行!”“你能行”，三个字点醒了梦中人。是的，我能行!我不能再沉沦下去了，我要奋起直追了。

每天鸡叫头遍我起床晨读了，晚上在别人入睡后我还在学习桌前苦思冥想。虽不敢和古人“头悬梁、锥刺股”相提并论，但我确实努力了，成绩自然也似暖炉上温度计的刻度扶摇直上。

又一次考试后，当我因第一名而获得第一个进入教室首挑座位的资格时，脑海再次闪出小a的“你能行”三个字。短短三个字，曾给我多大的鼓励、肯定和安慰啊!

小a，让我心存感激的人。你的“你能行”三个字，似阳光射进我一度尘封的心窗，似微风吹散我心头的阴霾，让我这只抛锚的船重归航道。小a，谢谢你!

以阅读命题（精选15篇）篇七

安徽省各市报考我校业余（夜大）、函授的考生，请于2013年8月20日－9月3日登录安徽省成人高校招生网（http://.cn），进入“安徽省成人高校招生网上报名网页”进行网上报名，9月5日－9月9日到当地招办现场确认。报名和确认时间若有变化，以成人高校招生网公布的时间为准。外省考生按所在省招生办公室规定的时间、方式报名。

五、考试日期和考试科目

全国成人高考的统一考试日期：2013年10月26日－10月27日。全国成人高考的统一考试科目：

1、专科：高中语文、数学（文或理）、外语三科。

2、专升本：理工类：政治、外语、高等数学。

（一）；法学类：政治、外语、民法；

经管类：政治、外语、高等数学。

（二）；艺术类：政治、外语、艺术概论。

3、艺术类专业加试：

艺术设计（专升本）专业的考生，必须于2013年9月28日上午在我校屯溪路校区进行专业加试。报考我校艺术类电脑艺术设计（专科）专业的考生，由我校与委培单位商定专业加试时间。请艺术类考生登录我校继续教育学院网站（http://），在“通知公告”中查询专业加试的详细信息；未参加专业加试者，不予录取。

六、学习形式和学习时间。

1、业余（夜大）授课时间安排在每周一至周五的晚上，授课地点在合肥工业大学屯溪路校区。

2、函授以自学和面授辅导相结合的形式进行教学，每学期根据教学计划由合肥工业大学各函授站安排面授时间。

七、录取办法和录取原则。

1、录取时间：2013年11月底－2013年12月。

2、考试成绩达到各省录取最低控制分数线者，我校由高分到低分择优录取。

3、一律不收旁听生、试读生和跟读生。

4、根据各省生源情况，由学校统一调剂使用招生计划；录取时根据达线情况，相同层次的各专业招生计划可相互调剂使用；所招专业不满15人，原则上不开班，学生可转入本校其他相近专业学习。

5、被我校录取的考生，凭我校发给的录取通知书，到指定地点或指定函授站报到。

6、录取工作结束后，考生可登录我校继续教育学院网站（http://）查询录取信息。

以阅读命题（精选15篇）篇八

以阅读命题（精选15篇）篇九

英雄，每个时代的符号，代表着一个闪光点，一段难忘的历史，一种非凡的意义。

大人们说，英雄是人间正气与英魂的浓缩。我说，在汶川地震中，无数默默无闻的军人，您们是中国的脊梁，我们的民族魂，是我心中的英雄!我敬佩您们，赞美您们!

公元5月12日14时28分，一个撕肝裂肺的日子，一个永远铭刻在心的日子。这一刻，美丽的汶川成了人间地狱：地裂山崩，满目疮痍.昔日美好的家园，霎那间支离破碎。天堂和地狱，其实就只有一步之遥。活着和死亡，其实就只有一步之遥。

灾难铸就英雄.，灾难方显英雄本色。

英勇的解放军叔叔，您们是我心中的英雄!

谁是危难时刻最可信赖的人?谁是新时代最可爱的人!是您们，解放军叔叔!面对生命的呼唤，面对战情般的灾情，您们冒着余震、泥石流、山崩地裂、山体滑坡的危险，冒着倾盆大雨，或是顶着炎炎烈日，开山、修路、抢险、救人，哪里最困难，哪里就有部队官兵;哪里最危险，哪里就有人民子弟兵。我永远忘不了那个跪在废墟上的消防战士叔叔，他哭喊着：让我再救一个吧!再给我一分钟!那一刻，我多想飞到你身边，大喊：叔叔危险，废墟要砸下了，快保护自己!我也永远忘不了那15名空降特种大队的叔叔。没有地面指挥引导，没有地面标识，没有气象资料，从4999米的高度纵身一跳。4999米哪!一个平时训练从没达到的高度，一个生命的高度!您们为了人民，早已将生死置之度外，在危难时刻，您们向我们诠释了“人民子弟兵”的终极意义：把生的希望留给群众，把死的威胁留给自己。您们这些“中国的脊梁”就是我心中的英雄!

我想赞美的心中的英雄们数不胜数。您们既是一个个生动的个体，又是一个强大的整体。国家有难，舍我其谁!人民遭灾，舍我其谁!您们是神?不!您们是普普通通的人，平凡得没在人群中无声无息。地震可以摧毁房屋，但摧不垮您们的意志，灾难可以毁坏家园，但永远毁不坏您们的精神：一种永不屈服、永不放弃的精神，一种舍己为人、自强不息的精神，一种共克时艰、同舟共济的团结精神，那么的不屈不挠、坚韧伟岸。您们的精神凝聚汇集成一个共同体，溶入民族精神，铸就中华魂。

中华魂、民族精神在灾难中，在您们身上得到了最完美、最真切的展现，您们不是被定格在某一时空的画面，而是感染着一个时代乃至万世万代。您们在历史长河中激起一连串的涟漪，让历史震撼，让历史感动，让民族振奋!

在每个人心中，都有着自己崇拜的英雄，也许是像刘胡兰、董存瑞、王二小一样的抗日英雄，也许是像林则徐、郑成功一样的民族英雄……回眸过去，展望未来，现代社会也涌出了许许多多让我们值得骄傲仁人志士，其中令我印象最深刻的是唐仲英老爷爷。

唐仲英老爷爷常年居住美国。在美国的生意越做越大，资产越来越丰厚的同时，大家都认为，他成为了地地道道的“美国人”。其实，随着财富的增多，唐仲英老爷爷埋在心底的思乡情也越发浓厚，他日夜思念着故土，他心中一直有一个信念：我是中国人，我现在所做的一切都是为了回国后为家乡人民多出点力!

在5·12地震中，唐仲英老爷爷捐赠了巨资帮助灾区人民度过难关。又是一年中秋节，唐仲英老爷爷正和家人在一起吃月饼，谈明月，俗话说：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，”此时此刻，他的思乡之情愈发浓厚。突然，他的眼睛定在了电视上对5·12地震的后续报导上，他的心再一次被掀起了狂澜。一个念头在他心中萌发了：我要回到祖国去，我要为家乡人民做一些力所能及的事!

此后，唐仲英老爷爷开始了他的行动!11月26日，唐仲英老爷爷成立的唐仲英基金会捐赠巨资，与江苏省人民政府、吴江市人民政府、盛泽镇人民政府共同创办了如今规模宏大、设备齐全、服务一流的江苏盛泽医院。这所集医疗、教学、科研为一体的三级综合性公立医院，给附近村庄、城镇的人们带来了方便。盛医人铭记着“大医精诚，泽惠于民”的院训，感恩着唐仲英老爷爷的感恩、奉献、宽容之心，紧抓新医改的契机，不畏艰难，乘势而上，为吴江乃至周边地区百姓的健康倾尽自己的力量。

唐仲英老爷爷从此住进了我的心里!5月23日，我们吴江日报的小记者要去盛泽医院采风。听到这个消息，我兴奋了许久。在参观医院的过程中，让我深深的体会到了“惠泽于民”，同时也感受到了大家为什么会相信这里的原因。参观结束时，我们来到了唐仲英老爷爷的铜像前：他高大威武又不失亲切，微笑中又透着随和，眼神中流露出对祖国的牵挂以及自己满腔的爱国热忱。看着眼前的这尊铜像，我对唐仲英老爷爷的敬意又增添了几分!

爱英斯坦曾说过：“人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”唐仲英老爷爷他实现了自己的人生价值，而此次的盛医行也给了我动力：以后，我要向唐仲英老爷爷一样，在人生崎岖不平的道路上，用自己的行动来实现自己的人生价值!

英雄这个名称，在我看来是让人热血沸腾的一个词，让人敬佩的一个词，更是英勇、爱国、伟大的代名词!

在中华民族五千年的历史长河中，不知出现了多少英雄。而在这千千万万的成堆的英雄当中，我最敬佩最喜欢的英雄是他，他就是中华民族的骄傲，我们南安人的骄傲——郑成功!

郑成功出生于1624年，是我们南安石井村人。1646年秋天，清兵进攻福建，隆武帝被捉，郑成功的父亲郑芝龙在敌人的“勾引”下投奔于清朝，可郑成功却不与其父亲同流合污，坚决反对父亲投靠清朝，率领部下起兵与清朝对抗。

荷兰侵略者在1624年侵占了我国台湾，而且还不断地骚扰福建、广东沿海地区，使中国人民无比愤慨。因此郑成功在坚持抗清的同时，又和侵占我国台湾的荷兰兵展开长期的斗争。

这激动人心的场面，令人心潮难平!也就是在那天被侵略了38年的台湾终于重回祖国的怀抱!

其实，英雄不仅仅局限在于以前历史中，在现当代也有许多的英雄人物，比如领导中国共产党，推翻旧社会，建立新中国的伟大领袖——毛泽东;还有提出一国两制、改革开放英明决策的邓小平;还有那乘坐神舟五号遨游太空的杨利伟……英雄，这个字眼是何等神圣呀!

我们羡慕他们受到了亿万人民的赞美。可你们有没有想过，那些英雄在那一阵阵的欢呼、一件件的英勇事迹的背后，又要默默承受着多少的艰辛和苦难!所以，受别人称赞的人不好当，英雄更是不好当!英雄永远都是人们心中最伟大的人!

同学们，作为祖国花骨朵，虽然我们不一定都能像英雄那样个个成大事、做伟人。但是，我们可以从身边的小事做起，慢慢地开始为祖国、为社会贡献出自己的一份力量!将来用我们的智慧与热血也谱写一首首属于自己的英雄之歌!

以阅读命题（精选15篇）篇十

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提到：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”阅读经典名著，有利于提升学生的语文能力及语文核心素养，增强对民族文化的理解和认同。

但在学校教学中，名著阅读却是“空中楼阁”，大部分师生通过考前突击复习来应对名著阅读的考查。面对这种“伪阅读”情况，部分省市的中考命题者打破原有试题模式，在名著阅读的测试篇目、分值安排、测试内容、测试材料、测试形式等方面积极调整，提高名著阅读试题的质量，发挥中考的导向作用，引导师生重视阅读的过程，重视原著阅读，实现名著阅读的“真阅读”。

1.与时俱进，打破原有模式。

培根在《谈读书》中说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”但是面对中考名著阅读考查的压力，师生们似乎高兴不起来，不能从书中找到阅读带来的乐趣，大部分学生仍然靠死记硬背来应对名著阅读试题。出现此种情况，一方面由于教师对名著阅读教学定位不准确，阅读过于功利性。另一方面还因为一成不变的测试模式，这种测试模式易于被师生把握，在复习中教师只依据模式复习便可以指导学生获得满分，真正的名著阅读便形同虚设。

因此，未来名著阅读试题的命制会打破模式化，名著阅读试题不仅仅是为了眼前有限的分数，而是力图通过各种试题形式，引导师生走进名著，把阅读引向真实，尽最大可能地纠正以往不读书只读简介或死记提纲、硬背试题答案的“伪阅读”，打破“考什么读什么”的局面，使阅读成为常态化。

例如，梳理浙江宁波五年以来的中考试卷发现：每年名著阅读试题命制都有所变化，从试题的形式而言“无迹可寻”。浙江宁波卷2011年利用读书卡片的形式考查了《海底两万里》的情节和人物性格;2012年采用图文结合的形式考查了《朝花夕拾》的内容和主题;2013年以对比阅读和观点材料的关系考查《水浒传》的具体情节;2014年节选原著片段完成填空，并结合选择题的形式考查了《草房子》《名人传》《简爱》《水浒》《钢铁是怎样炼成的》;2015年以简答题形式考查学生对《水浒传》《骆驼祥子》中人物绰号的识记，并考查对《简?爱》中人物的认识，进而体现学生的个性化感受;2016年以简答题的形式考查学生对《西游记》《海底两万里》《儒林外史》《草房子》中情节的识记能力、人物性格的理解能力和个性化的鉴赏能力。

浙江宁波卷只是众多名著阅读试题中的一个案例，还有很多省份的命题人在近五年中考考查中不管从测试能力、测试材料，还是测试形式方面都使答题者无条理可循，这样的考查完全去掉了试题的模式化。

除此以外，命题者也通过调整篇目、增加分数等方法加大名著阅读考查的比重，引导师生在阅读中深入文本内核，通过真正地阅读提高能力、提升素养。

如2015年北京中考考试说明在原有8部名著基础上，增加了《红岩》《三国演义》《骆驼祥子》三部作品，分数从2013年的3分调整到2014年的5分，再到2015年的7分，而2016年则增长到10分。2016年又增加了探险小说《鲁滨逊飘流记》和科幻小说《海底两万里》，并把经典古文《诗经》《左传》《孟子》《战国策》移至作家作品版块。再如，2015年黑龙江哈尔滨中考考试说明中新增了《格林童话》《伊索寓言》《繁星?春水》《红岩》。

2.去伪存真，积累与阅读兼顾。

在中考试卷中，“名著阅读”试题一般出现在“积累与运用”版块，常要求学生“根据你的阅读积累”作答，主要考查学生对文学名著的作家、朝代、国籍、人物、情节等内容的识记能力和理解能力。这一点说明，学生在平日阅读名著的过程中要注意积累。另一方面，“名著阅读”强调“阅读”二字，意在引导学生阅读经典、陶冶性情，要有个性化的阅读体验，侧重考查学生对作品中人物的性格、主旨和富有表现力的语言等方面的理解和评价。

2016年8月1日，人民教育出版社中学语文室与教材事业部共同主办初中语文课标教材培训及经验交流会在云南昆明召开。会议上，温儒敏老师强调：初中加强“名著选读”，改变以往那种“赏析体”写法，注重“一书一法”，每次“名著选读”课，都要引导学生重点学习某一种读书的方法。冯善亮老师指出：“名著阅读要以唤醒学生读书热情和提升读书质量为目标，不要变成讲解概念，要在读书活动方案中设置运用相关方法的阅读活动。”可见，“部编本”教材对名著在语文教学中的重新认识和定位不再局限在对名著内容的识记上，而是更侧重于把名著作为阅读材料，培养学生的语文能力和语文素养。

因此，去伪存真，兼顾积累与阅读是名著阅读未来的发展方向，真正实现课标对“课外阅读”的要求：重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。同时，也需要命题人巧妙地命制试题，既考查学生对常识知识的积累，又要考查学生对原著主要内容的细致了解，考查学生对人物形象的准确把握，考查学生对富有表现力的语言的鉴赏评价，考查学生对名著主旨内涵的感悟评价等等。面对这样的试题，学生如果没有真实的阅读、厚实的积累、准确的把握和开放的视野，也就很难获得满分。只有这样，名著阅读才能得到充分的重视，在学生语文学习中赢得一席之地。

3.回归原著，引领师生真正阅读。

近年来，命题者以广泛阅读为前提，选用精细材料。主要原因在于：命题人一方面通过增加测试材料的数量，考查学生阅读作品的多样性，兼顾古今中外，兼顾课标中不同题材的推荐篇目，体现学生不同的阅读兴趣和个性化体验。另一方面，命题人命制试题尽量做到与原著相结合，选取原著片断或细枝末节的内容作为测试材料，进而引导师生阅读原著。这种精细材料的选择使试题的考查不再停留在对作品内容识记的基础上，而是深入作品的内核，既考查对作品的常见内容的识记，又强调学生对文本的理解。

但是，从各个省市试题分析来看，名著试题回归原著的程度有所不同，有的试题仅例举名著中的人物和情节，让学生判断搭配的正误。而有的试题则节选作品的文段，能引导学生进行微阅读，根据语段和曾经的阅读积累完成试题。

如2016年天津卷选用了《水浒传》第十八回的一首诗引导学生回忆相关情节，并结合对诗句的理解做答。2016年山东潍坊卷节选了《西游记》第六十三回的片段，要求学生根据片段提示填空并概括人物性格特点。这种考查方式忠于原著，走出了形式化的误区，唤醒学生的阅读体验，使名著阅读成为真正的“阅读”。而2016年北京卷采用文段理解与连环画理解相结合的形式，既有对原著内容的引用，又有以连环画内容对原著的改写，综合考查了学生对《论语》语段的理解，对《朝花夕拾》《海底两外里》人物与情节的识记。试题中还利用连环画为学生提供原著中的某些信息，也考查了学生的读图能力，避免了学生对名著内容进行死记硬背。这些变化都说明，名著阅读不能只是表层的识记，还需要真正地阅读。

由此可见，未来名著阅读试题还可能在题干中增加限定性条件，考查作品的细节，避免简单地背诵得分;或对比分析人物，让学生谈出自己对人物的个性化感悟;或结合片段具体内容，鉴赏评价人物形象或作品语言特色;或对比同一作者的不同作品，探究作者的写作风格。命题者还会在测试的材料、测试的形式上加以变化，探索出便于作答、便于阅卷、便于指导教学的考查方式，既避免了考前机械的记忆，又能检测学生课外阅读的状况。

综上所述，“名著阅读进入试卷，就是一件好事情。”因为经典名著是人类文化的精华，阅读名著不仅可以拓宽学生的视野，也可以陶冶学生的情操，更能引导学生传承古今中外优秀文化。随着名著阅读试题的不断完善、日趋成熟，这种考查方式会激励学生把名著阅读落到实处，促进师生真正走进名著，感受名著的魅力，让名著滋养自己的心灵，让自己的心灵更加丰盈，让自己的生命更加强健。(摘自《中国教师》)。

以阅读命题（精选15篇）篇十一

1．加大了对古诗文考查的分量。不少地区，如厦门、广西等地，已将文言文阅读语段由传统的一大段上升到两大段。考查背诵或默写有此项要求的文言课文的段、篇或名言、警名等的比重上升到一个新的高度，虽然出现不少新题型，传统的解释、翻译仍占不少比例。

2．阅读材料绝大多数选自文言文基本篇目，但有被课外材料逐步取代的趋势，如吉林、浙江、四川、湖北、武汉、湖南、长沙、杭州等地考的是课外文言文。因为课外选文的考查避免了猜题、押题现象，命题更能检测学生的阅读能力和水平，提高评价的效度。

3．重视考查文言文阅读所必需的基础知识和基本能力。包括理解常见文言文词语的意义、理解文言句子的大意、了解文言文主要内容和基本写法等。对文章整体感知、理解、领悟能力的考查成为新的重点。客观题的比例在大幅度减少，主观题包括开放性试题将逐渐增加，文言文的比较阅读也将成为考查的亮点。

4．出现了一些课内外结合的开放性试题，开拓了文言文命题的新思路。如江苏连云港市的试题，要求把吴王夫差--伍子胥、蔡桓公--扁鹊、楚怀王--屈原、鲁庄公--曹刿、齐威王--邹忌、唐太宗--魏征等人的事例写在一段议论性文字中。

5．重视创造性阅读能力的考查。如福建莆田市试题，要求阅读《马说》后，从选文外再写出一句有关人才的名言警句。

针对以上特征及发展趋势，复习方法及应对策略为：

1．全面复习与重点复习相结合。这届初三有其特殊性，新大纲刚颁布不久，因此大家对以前大纲中规定的古诗文的基本篇目应作全面的复习梳理。不少地区的阅读题，除了注意量以外，还注意面的问题，如江苏宿迁选取的是《〈孟子〉二章》，但设计的问题中，却涉及到《愚公移山》《陈涉世家》《陋室铭》《醉翁亭记》等。还有一些地方对文言文的考查，就不采用中心语段的形式，而是天女散花式，这就提示我们全面复习不可少。

在全面复习的基础上，还要突出重点。复习重点：一是古文，二是古诗词。一般地说，四、五、六册的古文是复习的`重点。翻开近两年各地的中考试题，《出师表》《〈孟子〉二章》《核舟记》都是考查频率最高的课文，《马说》《愚公移山》《陈涉世家》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等课文考的频率也较高。其他如《桃花源记》《爱莲说》《陋室铭》等课文，每年也有地区涉及。这些课文都是复习的重点。在中考前，我们甚至可以确定重中之重的课文，那就是这些重点课文减去当地近三年中考出现的文言语段篇目而剩下的篇目。一般地讲，近年考过的语段或篇目今年再出现的几率很低。但千万注意，这不是绝对的。对重点课文，我们要一字不落地复习整理。

2．课内复习与课外学习相结合。鉴于中考趋势的要求，我们在复习课内文言文时，也应学一些与课文内容、特色相似或难易程度相当的课外文言文。如：在复习《捕蛇者说》时，可以学习《礼记》中的《苛政猛于虎》，两篇加以比较，更能了解作品的思想感情。20和20中考文言文阅读已有不少地区采用了课外材料，这一趋势应值得注意，平时多作一些积累。

3．综合训练与专项练习相结合。复习文言文，综合训练少不了面对铺天盖地的训练材料，在时间紧张的情况下，同学们可根据情况自编练习外，还可选择一些关注教学前沿动态，紧握中学教研最新脉搏，讲究实用实效的杂志材料供训练用，也可选择近年的中考题加强练习，以便感觉文言文阅读的考查形势与内容，发现并弥补自己平时学习的不足。除了进行综合练习外，专项练习也很重要，如按文言文知识的一些特点和规律分类复习。阅读文言文，就要掌握文言实词、文言虚词、文言句式的一些特点，才能扫除阅读上的障碍。例如文言实词，就要懂得单音词、古今异义词、多义词、通假字、词类活用等。每一个知识点，都要举出例句加以解说，帮助掌握其规律性的东西。

4．加强朗读和背诵文言文。要顺畅地朗读文言文，就必须在了解词义、句意后正确处理文言句中的停顿，停顿处理得当，阅读就自然顺畅，背诵也容易得多。尤其对于一些长句以及容易产生歧义的句子，更要联系上下文，认真分析句子的结构层次，以免造成理解错误。朗读和背诵，对于积累文言文的感性材料，逐步加深对课文的理解，是非常有效的。特别是要重视背诵，因为背诵性质的默写题最为常见，背诵通过默写来检查，是必要的，且评分严。背诵要注意三点：一是内容正确，不随意增减字词和易位；二是书写正确，不写错别字；三是能灵活再现记忆内容，摘出相关文字答题。

5．中考文言文考查多以文段形式出现。所选文段可能是一则课内语段，一则课外语段，也可能是两则课外语段。选课内文言语段进行考查，目的是检验学生课内文言知识的掌握情况。这就要求学生一定要把课内知识学扎实。选课外文言语段，其目的是考查学生课内文言知识的迁移能力，考查学生能否把知识转化为能力，根据特定的语境依文断义。即使是课外语段，往往也会涉及课内语段知识，比如在选择题的选项中就说不定会出现课内语段的内容。所以，学生必须立足于课内文言文，扎实复习，并灵活运用，把课内与课外的知识结合起来。

此外，在选文上还有一个需要引起注意的问题，那就是国家颁布的《公民道德建设实施纲要》，明确指出公民道德建设的重要性，提出社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容；提出公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。在这一大的社会选题背景下，文言文阅读的选文将可能围绕爱国、诚信、团结友善、尊老爱幼等内容来选题。

以阅读命题（精选15篇）篇十二

中考既是学业毕业考试,也和高考一样是选拔性考试，是是否考入重点高中的一次考量，是仅次于高考的一次重要考试，以下是小编整理的关于20xx年广东省中考。

作文。

范文，供大家参阅。

我可是个典型的“三分钟热度”，做事常常因为一些芝麻绿豆般的小事便放弃了。但是，有一件事情却使我改掉了做事半途而废的坏习惯。

记得暑假期间，去川沙公园，我无意间发现，许多人都在学溜冰。他们在晶莹剔透的冰面上优美地滑动着，像一群飞舞着的天鹅。从此，那优美灵活的身影便深深地刻在了我的脑海里。我渴望学会溜冰!

父母在我的软硬兼施下，只好给我买了一双溜冰鞋。但是，当我穿上那双梦寐以求的溜冰鞋时，我却又放弃了。因为，我在那光滑的冰面上笨拙得就像一只可怜的丑小鸭!我沮丧地脱下溜冰鞋，静静地坐在长椅上休息。我的心矛盾极了：我多想穿上它，又多想扔了它!

沉思中，从身后伸出了一双温暖的大手，轻轻地握住了我的手。我猛地一抬头，吃了一惊——原来是妈妈!妈妈轻轻地抚摸着我的小脑袋，弯下腰，和蔼可亲地问：“宝贝女儿，怎么又不学了?”

“我……”我羞愧地低下了头，脑海里回忆起买溜冰鞋时，还信誓旦旦地向妈妈承诺，一定不会再次半途而废了，可是，我现在却这样……我顿时羞愧难当，无地自容，恨不得找一个地缝钻下去，不敢和妈妈那潭水般清澈的眼睛对视。

妈妈拉起我的手，语重心长地笑着说：“宝贝，做事不能轻易放弃，要永远拼搏呀!”

我这只泄了气的皮球顿时倍受鼓舞，勇气倍增，重新鼓起了勇气，站起来，努力练习溜冰。

身旁的大树似乎也在为我高兴，“沙沙”地直鼓掌。树旁的鲜花也在为我感到欣慰，绽放了最美的笑脸。

摔倒了，爬起来;再摔倒，再爬起!在经历过无数次的失败与爬起，我终于成功了!我终于可以在晶莹剔透的冰面上行动自如，我已经成为了一只“飞舞的天鹅”了!

从此，每当我想半途而废时，耳边便回响起妈妈语重心长的话语：“不要轻易放弃，要永远拼搏呀!”

每个人都渴望成功。为成功而拼搏，就像奔向一个遥远的目标，道路是崎岖而漫长的，路上更是隐伏着各种险阻。物欲的勾诱，功利的驱使，游乐的招引，你抵抗的住吗?数载苦索，十年寒窗，乃至一生埋下头去，你承受的住吗?一些人退却了，只得半途而废;一些人气馁了，只得前功尽弃;一些人一曝十寒，只得一事无成。只有持之以恒的人迈着坚定不移的步伐，义无反顾，终于沐浴到胜利的光辉，品尝到成功的喜悦。

多少次的失败是由于缺乏持之以恒的精神和毅力，多少个遗憾是因为中途废气。儿时的我是那样迷恋画画，终日在彩色的图画中畅游。可是，正是由于我没有那份持之以恒的精神和毅力，我那双握笔的手僵住了，那曾给我带来无限快乐的彩色世界，渐渐离我而去，留下的仅有遗憾和悔恨。我只是一个失败者。

然而我所敬重的斯蒂芬?霍金却是个成功者。谁不为他的事迹所感动?谁不为他的惊世之著《时间简史：从大爆炸到黑洞》而赞叹不已?这位因患肌萎缩性侧索硬化症，被终身禁锢在一张轮椅上的伟大物理学家，能取得这样的成功，靠的是什么呢?勇敢、建议、自信固然不可少，但在其中最闪耀的便是坚定的信心和远大的理想，不懈的追求和顽强的毅力，以及毫不动摇的持之以恒的精神。正是由于持之以恒的精神，他驶向了智慧大海的彼岸，登上了文化的高峰。

个人的成功有赖于持之以恒的精神，革命和建设事业的成功和发展不同样也有赖于百折不挠的坚持精神吗?中国革命在党的领导下经过了20xx年的艰苦卓绝的斗争终于取得了新民主主义革命的胜;当今中国之所以能取得社会主义革命和建设事业的胜利，正是由于我们为坚持改革开放而不懈奋斗的结果。这些事实也充分的证明了持之以恒是胜利的关键。只要我拥有持之以恒的精神，我们就必将走向光辉的明天。

千百次的考验，是持之以恒把我们引向了胜利;而不坚持的结果，必然以失败告终。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。遥远的征程，单靠轻轻一跃是不可能达到目标的，必须以锲而不舍的精神，付出“十驾”的努力，方能谈得上成功。

每个人都渴望成功。为成功而拼搏，就像奔向一个遥远的目标，道路是崎岖而漫长的，路上更是隐伏着各种险阻。物欲的勾诱，功利的驱使，游乐的招引，你抵抗的住吗?数载苦索，十年寒窗，乃至一生埋下头去，你承受的住吗?一些人退却了，只得半途而废;一些人气馁了，只得前功尽弃;一些人一曝十寒，只得一事无成。只有持之以恒的人迈着坚定不移的步伐，义无反顾，终于沐浴到胜利的光辉，品尝到成功的喜悦。

多少次的失败是由于缺乏持之以恒的精神和毅力，多少个遗憾是因为中途废气。儿时的我是那样迷恋画画，终日在彩色的图画中畅游。可是，正是由于我没有那份持之以恒的精神和毅力，我那双握笔的手僵住了，那曾给我带来无限快乐的彩色世界，渐渐离我而去，留下的仅有遗憾和悔恨。我只是一个失败者。

然而我所敬重的斯蒂芬?霍金却是个成功者。谁不为他的事迹所感动?谁不为他的惊世之著《时间简史：从大爆炸到黑洞》而赞叹不已?这位因患肌萎缩性侧索硬化症，被终身禁锢在一张轮椅上的伟大物理学家，能取得这样的成功，靠的是什么呢?勇敢、建议、自信固然不可少，但在其中最闪耀的便是坚定的信心和远大的理想，不懈的追求和顽强的毅力，以及毫不动摇的持之以恒的精神。正是由于持之以恒的精神，他驶向了智慧大海的彼岸，登上了文化的高峰。

个人的成功有赖于持之以恒的精神，革命和建设事业的成功和发展不同样也有赖于百折不挠的坚持精神吗?中国革命在党的领导下经过了20xx年的艰苦卓绝的斗争终于取得了新民主主义革命的胜;当今中国之所以能取得社会主义革命和建设事业的胜利，正是由于我们为坚持改革开放而不懈奋斗的结果。这些事实也充分的证明了持之以恒是胜利的关键。只要我拥有持之以恒的精神，我们就必将走向光辉的明天。

千百次的考验，是持之以恒把我们引向了胜利;而不坚持的结果，必然以失败告终。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。遥远的征程，单靠轻轻一跃是不可能达到目标的，必须以锲而不舍的精神，付出“十驾”的努力，方能谈得上成功。

以阅读命题（精选15篇）篇十三

在日常生活中，我们常常会有一些奇怪的发现.

去年冬天，有一次我来到爷爷家，想看看花迷爷爷最近又新添了什么.现在已经入冬，爷爷家的院子又和往年一样搭起了暖棚.我走进了暖棚一看，那花儿竟然还在开放，有菊花，牡丹花……最漂亮的还是月季花.月季花朴素大方，花瓣层层叠叠，微微下卷，花瓣的中间有金黄色的花蕊，花蕊顶端沾着花粉，散发出阵阵醉人的芳香.墨绿色的茎上还长着暗红色的软刺.

今天早晨，我制作了一个小电灯，用的是两节电池和一根钢丝和一个小电灯泡制做的。先准备了两个电灯泡，生怕晚上玩的时候会闪了。到了晚上，我拿着小电灯出去转悠一圈，发现有时照出一个面，有时照出的是一条线，这是为什么呢?经过仔细观察，原来是接触不良造成的。它不但给我带来了快乐，又提高了我动手动脑的能力。日后，我要多练习，做一个勤于发现、善于观察、善于思考的好学生。

我曾经在一本书上看过一个故事，这个故事主要讲：一个将军率领的小分队俘虏了许多敌人。他命令手下把敌人捆了后扔进海里。可第二天，士兵跑来报告，说俘虏们全跑上岸来了。将军感到很奇怪，但也没追究，只是又命令手下把俘虏们捆了后扔进海里。不用说，结果和上一次一样。直到第三次的时候，将军终于害怕了，以为有神灵在庇佑他们，自己又怕神灵降罪，只好把俘虏们放了，还用车子把他们送回去。当时我看完这个故事，萌生了两个想法：要么就这个故事是假的，要么就真有神灵在庇佑那些俘虏。

这两个幼稚的想法一直陪伴我到了六年级。直到前些天，我又在一本书上看到一件有趣的事，说人躺在死海上看书，不但不沉下去，还很舒服。当时我就猛地想起一年前读过的《浮上来的俘虏》，脑海里随即起了个大问号：会不会是一样的道理呢?为了证实我的想法，我准备做一次试验。

我用盐水代替死海，用鸡蛋代替人。一切工作准备就绪，试验便开始了。我先把鸡蛋放进清水里，鸡蛋就像个贪睡的胖娃娃，在杯底做着美梦。我把第一勺食盐放进清水里，用筷子搅匀。一会儿，清水里出现了许多密密麻麻的小泡泡，像泡沫似的。鸡蛋也变得不那么老实了。我又把第二勺食盐放进清水里。过了大约一二分钟，鸡蛋像被惊醒了似的，在杯中一起一伏。当我把第三勺食盐放进清水里时，鸡蛋就像充足了气的皮球，一下子浮了上来。我把鸡蛋按在杯底，把手放开，鸡蛋又浮上来了。

“啊，我发现了，我发现了!”我不由地喊出声，因为我太高兴了，真想让所有人一起分享我的快乐。

同学，你知道我发现什么了吗?告诉你吧，我发现了为什么俘虏能够自己浮上来。那是因为俘虏们是被投在死海中，又因为死海含盐量高，浮力也就比一般海水大。是死海的浮力把他们托上来的。不过我最大的发现还是，这个世界上根本没有神灵，科学才是最可信的。也只有科学，才能解开大自然的奥秘，解开所有的难题，给我们一个正确圆满的答案。

那是去年暑假里的一个星期天，天气闷热，空气里流动着一股股的热浪，外面树上知了的恬燥声响个不停。我正在家里写暑假作业，也被这闷热的天气、恼人的叫声，嘈扰得烦躁不安、心神不宁，就和爸爸说，能不能到附近超市买些冰棒回来解渴，爸爸大概也正闷热难挡呢，就爽快地答应了。

来到超市冷饮区，冰棒的种类可真多啊，五花八门，有草莓味、巧克力味、香草味、葡萄味的，有正方体、长方体、圆柱体、圆锥体的，颜色也各式各样，看得我口水直流，恨不得一口气把它们都吃了才解谗呢。还是赶快挑一些自己喜欢的吧，这里挑一挑，那里选一选，还是觉得不够，爸爸见我拿了那么多，就说：“天气太热，买这么多冰棒不等到家全都化成水了，你还能吃上真正的冰棒吗?”我正犹豫，旁边的售货阿姨走过来税：“没关系的，只要购买一大盒以上，我们就可以送你一个冰袋，有了它，冰棒就不会化了。”我听了有些疑地问爸爸：“这是真的吗?”爸爸笑笑税：“那我们就试试吧”。

我认真查看了冰袋的说明，还查了词典，原来在冰袋的夹层充满了很多的臭氧，这个臭氧层可以隔绝热量的传递，使冰棒保持原来的温度，自然就不会化了。明白了这样的原理，也就不觉得很神秘了!

世界上的事物千奇百怪，各式各样，但一定都会有它们的科学原理，我要好好学习，去探索世界的科学真理!

以阅读命题（精选15篇）篇十四

我们班级举行了一次课外阅读的活动，这让我们接触到了很多种类的书籍，更让我们能够从课外去获得更多的知识。这个活动对我们的意义很大，心里对此有很多的体会。

在这次的课外阅读活动中，老师给我们选了很多种适合我们的书读，第一次接触这么多的种类，也是很让人惊喜的。活动中，我们每个人借阅了一本书，利用一天最后的自习课去看，这样既不耽误其他的课，也不耽误我们自己的学习。课外阅读让我很大的感受就是所读书籍跟课本有很大的不同，我一开始是浅读，因为课本是有老师去讲解的，但是课外的书就必须是自己去摸索了。浅读一遍是了解书中大致内容，后面再去深读，就要自己去领会书中作者要表达的意思了。书中有可能还会遇到很多生字或生词，这就要通过自己去查字典学习了，不然放在那里，就有可能造成自己读不懂书中的内容。

不管是一些名著，还是一些描述动植物的书，亦或是作文类的，这些对我们而言都有很大的帮助。因为课内的阅读是有老师帮忙去理解的，我们这样其实很容易被局限思想，但是课外阅读，靠的就是自己了，那么我们就要开始去学习怎么理解书中的主旨，遇到不会的字词都要自己去查去读，而不是靠着老师才能学习。通过这样的方式，对我们培养阅读理解能力很有用，而且更能让学生自己去学会看书，找到自己阅读的习惯。课外的阅读，让我对阅读更加有兴趣，同学们亦是如此，大家都沉浸在阅读的气氛中，都能够尽情阅读，这可是很难得了。平时我们学习很繁忙，都没有时间去看课外的书，像这次可以一起去共同在这次活动中读书，不仅难得，更让人感到新鲜。

我喜欢这次阅读活动的开展，让我碰触了书籍的另一种乐趣，这是自己去做不一样的体验。通过班级开展的课外阅读，我能更深刻去感受书籍对我的影响，更加能够让我去获取更多课外的知识，这些是在书本中很难去学到的，所以本次活动让我对读书的兴趣提高了不少，也让我了解了很多的东西，不局限与课本知识，而是从这些课外书中就能知晓很多有趣有味的事情，体会与课本不一样的故事。

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以阅读命题（精选15篇）篇十五

处在黑暗处的人们总期待黎明带来的温暖，在严冬中沉睡的万物总期待春暖花开带来的明媚，在茧中苦苦挣扎的蛹总期待破茧成蝶带来的美丽……在我生命的旅途中，总期待着梦想的实现，能够让我的人生有足够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏。

总有人说：“理想很丰满，现实很骨感”。我知道，我只是茫茫大海中普通渺小的一滴，大海中的暗礁与水草会阻挡住我寻梦的步伐。但人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，梦想的大门永远为那些自强不息，永不言弃的人敞开着。我努力地避开那些荆棘，擦干我的眼泪，执著地寻找着，找寻梦想带给我的曙光。我坚信，生命中多一点坚持，人生就会多一份希望。期待着总有一天，我会与其他的兄弟姐妹汇聚成澄静的小溪，欢快地汇人梦寐以求的大海，伴随着最初的梦想。

我明白，我是漆黑的夜空中只能微弱地照亮那一方天空的启明星，无隋的黑暗会使我变得暗淡。但再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的时刻。在天空中什么都没有的夜晚，我可以告诫自己不要害怕、不要悲伤。我可以画上星星，也可以画上月亮，将黑暗中的你我照亮。那么我仍然可以舞动我梦想的翅膀，扫去阴霾，撑起人生的一方晴空。我便丝毫没有理由绝望。勇往直前，微笑自信，是梦想得以启航的动力。人生中，总没有一劳永逸的开始，也没有无法拯救的结束。我期待着，过程即使再黑暗、再坎坷，梦想也会幻化成遥远天空中那颗最亮的启明星，指引着我为了美好的明天而义无反顾地前行。

我了解，万花丛中百花争奇斗艳，而我只是在夜间才可独放的夜来香。白天，蝴蝶、蜜蜂围绕着那妖艳的花瓣翩翩起舞，已累倦的他们又怎肯在夜间悄无声息的陪我一起成长?但生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我改变不了环境，但可以改变自己;我改变不了事实，但可以改变态度;我不能预知明天，但可以把握今天。梦想的实现往往青睐于有准备的人。没有他人的鼎力相助，我仍能吸取着自信的光芒，努力的雨滴，为梦想之花的开放而蓄积力量。我期待着梦想之花的开放可以让我笑看人生。

总有一种期待：扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲穿越时空的乐声。礁石间，狂浪里，我微笑着注视着它驶向梦想的彼岸，采撷那朵神圣的花，让花香四溢，弥漫那片天地。我，期待着…..

高考命题。

作文。

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