教学工作计划可以帮助教师合理安排课堂时间和教学内容,确保学生的学习进度和质量。接下来是一些优秀的教学工作计划案例,供大家参考和借鉴,希望对大家的教学工作有所启发。
2023年幼儿社会秋游教案(精选13篇)篇一
1、学会有条理地收拾、整理物品。
2、养成物归原处的好习惯,提高幼儿生活自理能力。
3、培养幼儿团结互助的精神,乐意为他人服务。
布置场景:小猪憨憨的家。
多媒体课件《小猪憨憨的生日》。
活动时候的背景音乐。
一、故事引入活动主题
播放多媒体课件“今天是小猪憨憨的生日,小动物们都去为他庆祝生曰,小朋友仔细看看小猪家发生了什么特别的事情呢?”
教师引出问题,“憨憨不会整理,你们会整理吗?” “请小朋友告诉老师,你们在平时生活中,会整理什么东西呢?”幼儿自由讨论。
二、带幼儿到情境中去,并提出活动要求
“大家真的很棒,会整理很多东西。那你们想不想到小猪家里去,帮助小猪整理乱糟糟的家呢?”
简单介绍小猪家的东西。“小猪家的东西可真齐全,有沙发、有茶儿、有挂衣架、有鞋架、有玩具柜”。“请小朋友开始帮忙整理吧!”
整理活动结束,教师组织幼儿讨论:小朋友都整理好了吗?你是怎样整理的呢?
三、再次观看多媒体课件,学习正确的整理方法
“让我们一起来看一看,小动物们是怎样帮助小猪整理的!”请幼儿观看多媒体课件。提问:小动物是怎样帮助小猪整理他家的呢?向幼儿提出更高的整理要求。
四、分小组进行检验,有没有有序的整理
“小朋友们,你们刚才都整理做对了吗?”“请你们去检查一下,你想去哪个区域,就举手告诉老师”。
五、教师进行总结、评价
带着孩子一起,检验劳动的成果。
“小朋友们真能干,学会了有序地整理好东西,现在跟着老师,来夸夸自己吧!”“我会整理,垃圾扔进垃圾萎。“我会整理,鞋子放在鞋架上”。
活动开始孩子们通过倾听故事引出问题:憨憨不会整理?你们会整理吗?让孩子说说平时是怎样整理的?然后带幼儿到情境中去使幼儿亲身体验,亲自参与整理。再通过讨论,观看多媒体课件,进一步学习掌握有序的整理方法,整个活动我都是让幼儿去发现并解决问题。最后让幼儿自由选择以小组合作的形式,再一次进行有序地整理。活动中,通过师幼间,同伴间平等的对话交流,让孩子独自探究完整整理的原则和方法,使教师由单纯的知识传授者真正转变为幼儿活动的指导者、支持者和合作者。
整个活动,孩子参与的积极性还是很高的,尤其是最后孩子看见凌乱的小猪家,通过孩子们自己的劳动变得整整齐齐,那种喜悦的感觉是不能用言语来表达出来的。活动的过程是层层递进,环节非常紧凑一环扣一环。
当然我也发现在活动中还存在着一些不足:
活动最后检验整理成果的时候,我怕孩子整理不好衣帽架,所以我就自己动手去整理了,其实我应该充分地相信孩子,让孩子自己去整理。
有几个小朋友被玩具吸引住了,我没有用很有效的方法把他们的精力回转过来。
活动中自身语言还不够精练,所提出的问题过于烦琐。
以上就是我对这节活动课的反思。
2023年幼儿社会秋游教案(精选13篇)篇二
活动目标:
1、通过讨论,让孩子们明确在“海报”上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。
2、引导按自己的意愿大胆设计制作海报。
3、通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情,区分哪些是不能实现的,从而了解哪些事是不能做的。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动指导:
活动(一)商量秋游海报。
1.“我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的情况?”
2.与孩子们讨论在秋游“海报”上要写明哪些内容?
活动反馈:
通过讨论,孩子们认为在“海报”上要写明:
1.秋游时间(几月几日,几点出发、几点回来)。
3.什么时候去永辉超市购物。
4.秋游活动参加人员。
5.该带哪些东西。
活动(二)制作秋游海报。
活动准备:水彩笔,图画纸,色卡纸一张。
1.秋游的时间可以怎么表示?秋游的地点呢……。
2.幼儿自愿分组分工,制作海报的其中一部分。
活动反馈:
通过分组分工负责,孩子们已完成了“海报”的初稿,教师整理后,明天可以进行展示了。
活动(三)讨论秋游愿望和心情。
活动准备:纸、笔。
1、引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么?
2、你的心情怎么样,用一种标志来表示。
3、请大家评一评哪些事是可以大家一起做的,哪些不行?
活动反馈:
1、教师在孩子绘画过程中,把孩子的话记录下来,写在孩子的画上。
2、将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开,并进行展示。
3、孩子在离园活动中向家长介绍,家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。
活动(四)讨论并制作秋游倒计时。
活动目标:
1.引导幼儿用“倒计时”的方法直观地知道距离秋游还有几天;并自主地对“秋游倒计时”进行管理。
2.通过“秋游倒计时”感知顺倒数的含义。
活动准备:水彩笔,图画纸,数字卡。
1.师:“每天总是有许多小朋友来问老师,还有几天才去秋游呀?”引导幼儿讨论:“怎样让小朋友自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天,不要再问老师了呢?”
2.跟孩子一起设计“秋游倒计时”。
3.孩子自愿分组分工制作“秋游倒计时”中每一页的数字。
4.选择画得最好的数字0—9、用于制作“秋游倒计时”。
5.讨论“秋游倒计时”的管理。
活动反馈:
1.教师将幼儿选出的画得最好的数字0—9装订成“秋游倒计时”。
2.孩子们通过讨论、决定倒计时由每一天最早来的值日生来管理。
3.孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。
活动(五)拟订购物清单。
活动目标:引导幼儿根据愿望画出适宜的食品,有计划地购物。
活动准备:纸、笔。
1、请幼儿说说想买那些食品。
2、与幼儿讨论买哪些食品合适,买几样好?
3、引导幼儿根据讨论的结果画出购物清单。
活动反馈:
1.孩子们对要准备的食品都有自己的想法,因此购物清单非常丰富。
2.孩子们画的购物清单普遍缺少主食,可建议孩子们加以修改。
活动(六)讨论超市购物的注意事项。
活动目标:
引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项.
活动准备:水彩笔,图画纸。
1.教师提出以下问题,引导孩子们讨论、回答。
(1)永辉超市里有哪些设施?
(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时,要怎样注意安全?
(3)买东西时要注意哪些事情。
2.孩子们将自己的想法画下来。
活动反馈:
1.孩子们考虑比较全面,讨论出以下几个方面的注意事项:
(1)路上的安全。
(2)使用电梯时的安全。
(3)超市中的人很多要注意安全。
(4)买东西要诚实,排队。
2.由于是孩子自己制定的注意事项,孩子都能清楚地向家长介绍。
活动(七)到永辉超市购物。
引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项,并尝试独立购物。
活动准备:每人十元钱、请几名家长参与、协作。
活动指导:
1.教师提出以下问题,引导孩子们讨论、回答。
(1)永辉超市里有哪些设施?
(2)我们这么多小朋友去永辉超市购物时,要怎样注意安全?
(3)买东西时要注意哪些事情。
2.家长及老师分别带领一组幼儿购物。
活动反馈:
1.孩子们考虑比较全面,讨论出以下几个方面的注意事项:
(1)路上的安全。
(2)使用电梯时的安全。
(3)超市中的人很多要注意安全。
(4)买东西要诚实,排队。
2.购物活动基本完成,大部分幼儿都能按照老师的要求购物,有两名幼儿买了一大堆的东西,有十名左右的幼儿购物超过了10元。
活动(八)讨论秋游的准备工作。
激发幼儿秋游欲望,引导幼儿制定活动计划、及活动注意事项。
活动指导:
1、教师提出问题引导幼儿思考;。
“我们要去秋游了,该做哪些准备呢?”
“我们去秋游时要注意些什么?
活动反馈:
1.由于小、中班幼儿参加过秋游,所以他们很快说出了要准备食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市购买。
2.对秋游活动的注意事项孩子们的设想也比较全面,具体情况根据当日活动安排进行修改。
活动(九)我们去秋游。
活动目标:
1.带领孩子们参观动物园,观赏各种动物。
2.带领孩子们到西湖博物馆,参观脱胎漆器展览及恐龙馆中的恐龙化石展览。
活动准备:
食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。
1.教育幼儿来回路上和排队时跟紧队伍,以免丢失。
2.引导孩子们认真倾听介绍员阿姨的讲解,观看恐龙化石展览,了解恐龙的生长历程和神秘灭亡。
3.引导孩子们认真观察各种动物的外型、形态、动作、叫声、爱吃的食物等等。
活动反馈:
孩子们在秋游活动的过程中、对恐龙馆中的恐龙化石十分感兴趣,希望有更深入的了解。
活动(十)讨论秋游里最喜欢的××。
活动目标:
1.引导孩子们回忆秋游时的愉快情景,并通过交谈与同伴分享自己当时快乐的心情。
2.与同伴们说说秋游里最喜欢的。
水彩笔,图画纸。
活动指导:
1.引导孩子们主动地与同伴交流、分享秋游时最愉快的事和快乐的心情。
2.鼓励能力较弱的孩子到集体面前讲述自己的想法和感受。
3.让孩子们将自己的想法和感受用绘画的形式来表达。
活动反馈:
1.孩子们说起秋游活动都十分开心,能大胆地表达自己的想法、感受。
2.在绘画作品中、发现孩子们大部分画的是恐龙馆中发生的事。可见孩子们对恐龙的秘密十分感兴趣。
活动反思:
《秋游》这是一篇情景交融的记叙文。全文生动的描绘了同学们在老师的带领下去秋游的情景,表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢乐心情。经过一个单元的识字教学后,终于可以进行课文阅读教学了!《秋游》这篇课文的内容对于农村的孩子们来说可谓是“小菜一碟”了。
所以在我的课堂上,孩子们大谈秋天的特点,果园里、农田里、田野里……,孩子们似乎是无处不去,无处不说。他们描述得确实很形象,有的同学描述的水果馋的大家都直流口水。他们的想象力真的很丰富,空中的云给他们想象成了世间的万物。他们的积极性都很高,每个孩子都在各抒己见……看着孩子们的积极投入,踊跃发言,我不忍打断,不能多说,只想站在教室的一角,好好欣赏此时的课堂。
正在我们都投入在精彩的课堂交流中,无情的下课铃声响起。我如梦初醒,天呀,我的教学任务完成了吗?课文没来得及感情朗读背诵,生字还没有好好识记书写,怎么就下课了呢?就这样,带着兴奋的收获和无限的遗憾,我走出了教室。这节课,虽然我没有能理想的驾驭课堂,但是孩子们却得到了意想不到的发挥和表达。课堂上,我们有收获更有遗憾。难怪有人说“教学是一门留下遗憾的艺术”!
2023年幼儿社会秋游教案(精选13篇)篇三
活动主题:
春夏和秋冬。
1、了解四季中常见的树瓜花草和它们的变化。
2、乐于参加照顾树木花草的活动,体会爱护他们的意义。
幼儿年龄:
园园班5—6岁。
活动目的:
能和同伴共同回忆秋游的快乐过程,乐意用语言来表达自己的感受。激发幼儿喜爱秋天的情感,尝试用动作进行表演。
活动准备:
投影仪、图片、音乐。
活动过程:
1、引出交流的话题:你喜欢秋天吗?
2、出示幼儿秋游过程中的照片,共同回忆一起游戏的快乐情景。教师可根据幼儿的交流,引导幼儿观察照片,回忆曾经高兴的事;教师可根据幼儿的交流,引导幼儿听赏歌曲《去郊游》;教师可根据幼儿的交流,鼓励幼儿跟着音乐用动作大胆地表达自己快乐秋游的情绪。
3、欣赏老师的舞蹈,进一步感受秋游的快乐。
2023年幼儿社会秋游教案(精选13篇)篇四
活动目标:
1、学会观察、发现实物的特征,并能根据实物的一个共同特征进行分类。
2、用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣,体验分类活动带来的快乐。
活动准备:
1、4种水果(苹果、梨子、猕猴桃和橘子),4种零食(糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类)。
2、大筐2个,托盘8个,贴有标志的托盘20个。
3、鼓一个。
活动过程:
一、以谈话的方式导入,引起幼儿对活动的兴趣。
师:“秋天是个美丽的季节,陈老师今天买了很多的东西要带你们去秋游,开心吗?”
幼儿按照男女不同排成两队。
师:“现在陈老师请你们排成两队,男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西准备起来。”
二、按照水果的名称进行第一次分类。
1、出示水果让幼儿认识。
教师将自己水果拿出来让幼儿认识。师:“陈老师买来了很多的东西,你们看看这些是什么?”(幼儿自由讨论)师:“那你们喜欢什么水果,你来说说?”(请个别幼儿回答)。
2、给水果分类。
师:“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的游戏,请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分,苹果跟苹果放在一起,橘子和橘子放在一起……。”(请个别幼儿上来操作)幼儿操作完后问:“你是怎么分的?”(苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……)小结:刚才他的这样分水果是根据水果的名称不同来分的。
三、根据零食的一个共同特征进行第二次分类。
1、出示零食教师一一出示零食让幼儿认识。
师:“除了这些水果外,陈老师还买来了很多的小零食,我们一起来看看。”(幼儿自由讨论)师:“好多好吃的零食,你们喜欢吗,你最喜欢吃那种零食?”
请幼儿找找老师手中食品的好朋友。
2、个别幼儿给零食分类。
师:“我们要跟这么多的零食玩游戏啦,谁来把这些零食分分家,好朋友和好朋友在一起。”
幼儿操作完后问大家:“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的?”(个别幼儿回答)然后问分的那个幼儿:“现在你告诉大家你是根据这些零食的什么特征来分的。”
小结:他们这样qq糖跟棒棒糖在一起,纯奶和酸奶在一起……,是根据零食的种类来分的`。
四、幼儿集体操作,第三次分类。
1、教师讲解操作的方法。
师:“这里还有很多的零食和水果要和大家来做游戏,请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好朋友一组,我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食,在旁边放了几个小筐,请你们把它们分分家。
2、教师讲解示范操作方法。
2、幼儿集体操作,教师巡回指导。
3、检验师:“现在我们一起来看一看,说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。
五、游戏《找朋友》。
1、教师讲解游戏玩法。
师:“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做朋友。”
帮个别幼儿带上胸饰问:“你现在是什么宝宝了啊?”(我是苹果宝宝)师:“对了,你说的真好,现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小朋友上来给这些宝宝分一分,鼓声开始的时候,我们就去把一样的朋友拉在一起,鼓声一停的时候看谁又快又对。”
2、幼儿游戏一次,教师或幼儿去检验。
3、游戏数次后结束,幼儿回教室。
师:“我们玩的真开心,接下来还有更高兴的事情,我们回教室检查完3组的实物后,装好后就可以去秋游了哦!跟老师们说再见吧。”幼儿离开活动室。
2023年幼儿社会秋游教案(精选13篇)篇五
一、活动目标:
1、能够在老师的带领下观察秋天景物的变化,了解秋天的基本特征。
2、愿意跟同伴分享自己的美食。
二、材料准备:
1、事先考察过秋游地点“鹰山”的地理情况,选择适合休息的场地。
2、幼儿每人背一个小书包,里面装有小零食。
3、垃圾袋、湿巾纸及水。
三、活动设计:
(一)引题,提出要求:
今天,老师要带小朋友去“鹰山”秋游,去的路上,我们会经过一条马路,我们要在绿灯的时候从人行横道上过马路。老师请小朋友看看路边的小花小草有什么变化?排队一定要一个跟着一个,不要掉队。
(二)徒步至“鹰山”。
1、一起唱《秋天多可爱》。
2、请幼儿观察路边的小花小草及山上的植物,提出相应问题,并解答。
(三)幼儿分享美食。
1、教师引导幼儿与同伴分享美食,并请老师一起分享。
2、将垃圾扔进垃圾袋。
3、能够主动擦嘴、擦手。
(四)排队回园,教师。
2023年幼儿社会秋游教案(精选13篇)篇六
1、在文学作品和画面中感受等待的时间和心情,体会等待所需要的耐心和坚持。
2、能关注生活中需要等待的事情,积极表达自己的所思所想。
课件、图片。
看看,这几个字,认识吗?那后面这几个小点表示什么意思?
请你们来想一想,回忆回忆,平时你什么时候为了什么事情而等待过呢。
等待的时候感觉有些漫长,有些着急,那么我们可以做些什么,边做边等,也许时间可以过得快一点,生活也可以更充实一点。
2、傍晚,坐在小桌子边上,美美的在等什么呢?
3、一个人躺在温暖的小床上,可是眼睛还看着门外头,那又是在等待什么呢?
4、看看,这又是在等待什么呢。挂灯笼,放鞭炮是什么时候?
5、那么刚才看到的这些画面,到底在等待什么呢,我们一起来听听。
6、听到了吧,很多事情需要等待,而且等待还需要耐心和坚持,为什么呢?
小结:做事要有始有终,既然等了,就要坚持,如果中途放弃了,之前的努力就白费了。等待的时间越长,需要的耐心越多,就需要我们更多的坚持。
1、幼儿观察画面进行想象猜测。
在你们的小椅子下面,也有一张图片,请你们仔细地看一看,猜一猜,画面里的人在等待什么。轻轻地拿出来,看一看说一说。
2、展示画面,集体讨论。
我们一起来看看,这个画面上的人可能在等待什么,说说你的理由。
他们到底在等待什么呢?
这些画面给你什么感觉?
小结:是啊,等待也可以是一份很温馨,很感动,很美丽的心情。
最后我们来欣赏一段视频,看看视频中的孩子在等待什么,感受一下他的心情。
这份等待很有意义,让我们一起去寻找生活中有意义的等待吧。
2023年幼儿社会秋游教案(精选13篇)篇七
(一)活动目标:
1.在游戏情境中,尝试将图形按一定的特征进行分类。
2.积极参与活动,体验数学活动的乐趣。
(二)活动准备:
课件、各色图形胸饰人手一个、图形标记、小汽车四辆等。
(三)活动过程:
一、激发幼儿对图形的兴趣。
师:看,又有谁来了?(方形宝宝)和方形宝宝打招呼!
师:还会有谁呀?(三角形宝宝)三角形宝宝,你好!
[评析:观察图形宝宝,鼓励孩子们像图形宝宝打招呼,激发活动的兴趣。]。
二、引导幼儿观察图形的颜色。
师:秋天到了,图形宝宝要去秋游啦,看,它们穿上了什么颜色的衣服?(引导幼儿说出颜色特征、图形特征)你们都想说呀,那么一个一个来说。
(1)师:这是谁?它穿上了什么颜色的衣服?
幼:圆形宝宝穿了红色的衣服,真漂亮呀。
(2)师:咦,这件衣服是什么颜色的?方形宝宝穿的可真神气。谁来夸夸它?
幼:方形宝宝,你橙色的衣服穿着真神气!
(3)还有一个呢?
三、乘车去秋游。
幼:红色的圆形、橙色的方形、黄色的三角形和橙色的三角形。
图形分类。
(1)师:滴滴滴滴汽车开来了,看看,汽车上有什么?
幼:红色的圆形。
是呀,这是红色的圆形宝宝乘的车,一会儿就要乘这辆车去秋游。
师:滴滴滴,又开来了一辆车,这辆车上有什么呀?
幼:橙色的方形。
嗯,等会儿呀,橙色的方形宝宝就要?
师:滴滴滴滴,这辆车是谁乘的?
幼:黄色的三角形宝宝。
对啦,等会呀,黄色的三角形宝宝请上这辆车。
师:滴滴滴滴,又有什么汽车开来了?谁来乘呀?
幼:橙色的三角形宝宝。
好,那我们要上车咯!红色的圆形请上车,色的方形请上车,黄色的三角形请上车,橙色的三角形请上车。
师:都上车啦,上车了要排好队站站稳哦,我们都是讲文明有礼貌的孩子。
(2)老师以乘务员的身份检查幼儿是否找对车子。
师:旅客朋友们,欢迎您乘坐图形汽车,我来看看有没有图形宝宝上错车。
好,站稳了吗,我们出发喽。
[评析:教师以乘务员的身份检票,既增加趣味性,又能帮助孩子找到正确的小汽车。]。
四、玩游乐设施。
师:看看我们来到了什么地方呀!是呀,游乐园里有好多好玩的。看看,有些什么好玩的?滑滑梯、小飞机、摇摇马、小地龙、荡秋千、羊角球。哇,这么多好玩的,想玩吧!可是啊,我们要凭票入场的哦!
师:看看吴老师的门票上有什么?和哪个游戏的标志是一样的呢?我应该去哪个游戏玩啊?好,那就我站到这儿。
师:那小朋友们,拿好手里的门票,去找一找你是玩哪个游戏,来吧。
师指导帮助幼儿找到相应的游戏。
师:好,都找到了,那我们下楼去玩吧!出发喽!
2023年幼儿社会秋游教案(精选13篇)篇八
1、通过实践活动,引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。
2、发展幼儿的交往能力,能采取合理的行为方式,争做文明顾客。
3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。
活动准备购物篮、代币卷。
活动过程。
一、导入。
教师:宝宝超市开业了,我们一起去购物吧!
二、展开。
1、参观超市。
带领幼儿参观超市,感受商品丰富的种类,观察商品的摆放的位置。
2、在实践中体验购物的乐趣,学习超市购物的基本常识。
(1)交流超市购物的程序。
提问:我们在超市里应该怎样买东西?怎样挑选商品呢?
小结:要想好自己需要什么;先看好物品的价格,觉得价钱合适再买;。
买东西的时候仔细对比挑选,选完后到收银台结账。
(2)鼓励幼儿做文明顾客。
提问:怎样做一个文明顾客呢?
小结:要轻拿轻放物品,选好物品如果不想要了,要放回原处或者指定位置。
(3)请幼儿自由购物。
(4)引导孩子到收银台结账。
3、讨论、交流,讲述超市购物的感受。
(1)展示并并讲述自己买到的商品,体验购物的快乐。
提问:你买的是什么?多少钱?自己买到了喜欢的东西,高兴吗?
(2)引导幼儿回忆买东西的过程。
4、进行品德、安全等教育。
提问:
(1)你是怎样做文明顾客的?
(2)如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办?
(3)如果和家长走散了怎么办?
三、结束。
1、对幼儿的表现进行总结。
2、在区域活动中布置小超市。
2023年幼儿社会秋游教案(精选13篇)篇九
1.通过反复感受,知道歌曲名称,了解歌曲内容,引起学唱歌的兴趣。
2.初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。
3.了解漱口过程,知道讲卫生的孩子人人喜爱。
念白时语言节奏准确
小花杯一个、娃娃一个
好 宝 宝,真 能 干,自 己 的 事 情 自 己 做
在老师带领下,按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作
1.感受理解音乐及内容
a.出示小花杯,老师演示漱口
老师在干什么?老师还会唱一首《漱口歌》呢
b.清唱第一遍。歌里唱了什么?我刚才在干什么?
c.清唱第二遍
喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?
我是怎样漱口的?幼儿跟老师学:抬 起 头、闭 上 嘴
漱口时嘴里怎样?老师示范做鼓动腮帮的动作
2.进一步感受
a.出示娃娃,清唱歌曲
娃娃是怎样漱口的?幼儿说出歌词内容,老师做出相应动作
b.老师完整的唱
c.幼儿按歌词顺序做漱口动作
《小花狗》
2023年幼儿社会秋游教案(精选13篇)篇十
1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
2、参观幼儿园环境,了解各设施作用,知道优美的环境需大家爱护。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
1.事先准备好参观幼儿园的路线。
2.玩具天线宝宝一个。
1.带领幼儿参观幼儿园 。(1)参观幼儿园教师办公室、保健室,向老师问好,并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花,并学说:老师辛苦了!(2)带领幼儿来到操场,观看大中班小朋友活动,请幼儿说说他们在干什么,并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。(3)游戏:小孩小孩真爱玩,摸摸xx就回来。(4)带领幼儿回活动室,介绍活动室环境,让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方,有许多好玩的玩具,老师要在这里教我们许多本领,还能结实很多新朋友。
2.谈话,引出课题。教师:你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
3.说说自己的幼儿园(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?
4.画自己理想的幼儿园。(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。(2)展出绘画作品。
:教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。小百科:幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
2023年幼儿社会秋游教案(精选13篇)篇十一
1、知道自己的属相,知道20xx年是x年。
2、初步了解十二生肖的排序,在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备幻灯片:十二生肖的特性。
活动过程。
一、导入。
1.谈话引起幼儿兴趣。
(1)小朋友,你们猜猜老师今年多少岁了吗?
再猜一猜老师的属相是属什么的?(允许幼儿任意猜想)。
教师:老师今年()岁了,是属蛇的。
(2)谁来告诉大家,今年你几岁了?
知道自己是属什么的吗?
(幼儿大胆发言)。
二、展开。
1、.知识引领。
一年一种属相,一种动物代表一个生肖,一共有十二个生肖,十二年一轮回。
2、课件演示:认识十二生肖的动物。
(1)你们认识这些动物吗?说说它们的名称是什么?
(幼儿议论,发言)。
(2)游戏:猜猜看。
教师模仿生肖中的一种动物叫声,幼儿猜出是什么动物?
教师说出一种动物,让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物,其他幼儿模仿叫声。
(如果说出的动物不在生肖内,老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”)。
3、民间故事故事:十二生肖。
(1)你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗?
(2)为什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小动物是怎么排队的呢?
4、通过儿歌学习十二生肖的排队。
聪明的老鼠抢第一。
牛哥哥受骗排第二。
老虎兔子跑的快。
老三老四挨着站。
龙蛇马羊跟着来。
一个一个乐得欢。
猴子猴子跑的快。
小鸡小狗齐声喊。
小猪小猪快快来。
5、课件演示:十二生肖。
(1)巩固幼儿对十二生肖的排序。
一.鼠。
二.牛。
三.虎。
四.兔。
五.龙。
六.蛇。
七.马。
八.羊。
九.猴。
十.鸡。
十一.狗。
十二.猪。
(2)问题讨论。
一个蛇年出生的小姑娘,她是属老蛇的,但是她的妈妈也是属蛇的,
那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?
(请幼儿自己说出理由)。
让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。
三、结束。
游戏:生肖排队。
指导幼儿,确定自己扮演的属相,然后进行按顺序排队,
然后对照(课件)大屏幕,检验是否正确。
2023年幼儿社会秋游教案(精选13篇)篇十二
活动目标:
1、再现日常生活情景,体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢乐。
2、不断积累目测一部分接着往下数的经验。
活动准备:
1、模拟火锅一个,幼儿自制各种火锅食品,分类放在盘子内。
2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。
活动过程:
一、进入情境。
1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限,可随游戏逐步增加)。
2、了解规则:
(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。
(2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。
(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。
(4)必须从自己的篮子里取菜投入锅里,但夹菜时可选锅里的任何品种,不必区别是谁投放的食物。
二、加菜。
1、识别各种火锅菜肴,按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。
2、轮流往火锅里加菜,品种和数量都可由幼儿自定,边加菜边接着某数往下数,每种菜的数量最多到10。
三、开火。
锅里的菜较满后,盖上锅盖,共同念一首儿歌模拟开火,儿歌念完,表示锅里的水烧开了。
四、吃菜。
1、轮流用手做筷子夹菜,放进自己的碗里,数一数各品种的菜吃了多少。
2、反复夹菜,接着某数往下数,每种菜的数量最多到10。
五、关火。
1、盖上锅盖,每人数一数今天我吃了哪些食品,各有多少。
2、与同伴比一比,找出每一种菜吃得最多的朋友。
幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验,可生成多种玩法:
玩法一:荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10),然后开火、吃菜,用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里,等荤菜都“吃”完后,再将素菜放入锅内,继续品尝素菜。
玩法二:每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好,每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。
2023年幼儿社会秋游教案(精选13篇)篇十三
1、了解远足活动的意义,体验远足带来的快乐。
2、在远足途中照顾好自己,克服困难,坚持走完全程,并能知道保护好同伴,做个坚强、勇敢的孩子。
3、通过远足活动锻炼身体素质和意志品质,陶冶情操。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、教师事先选好远足路线,活动前幼儿自己制定远足计划书。
2、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、防止幼儿过暖或过冷,脚上穿上合脚的运动鞋,防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍。
3、请家长为幼儿准备好一小瓶水和少许零食,装在小书包里,与活动当天早上带来幼儿园。
4、自制红旗一面(上写我们去远足的字)。
一、远足前的谈话。
1、什么是远足?
2、前几天我们大班小朋友一起制定了"远足"计划书,我们一起把远足的时间和目的地做了安排,那么远足的过程中应该注意些什么?(注意路上的车辆,与同伴拉好手等)
3、如果远足过程中遇到困难怎么办?过马路怎么办?吃剩的东西、垃圾怎么办?
4、远足的路徒中,我们可以做些什么?
二、去远足的路上
(一)整队,对幼儿进行安全常规教育。(对幼儿进行安全教育:事先对学生进行行走安全、观察安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育,路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识。)
(二)我们一起去远足
1、在路上鼓励幼儿不怕辛苦不怕累,胆大心细的走熟悉的大马路和不熟悉的小路,跟随队伍共同前进。
2、引导幼儿观察一路上的景色,并紧跟队伍,遵守交通规则,鼓励孩子们坚持走完全程。
3、到达公园(1)走过九曲桥---鼓励幼儿大胆的走过九曲桥。
(2)穿过小山洞后爬过小土坡--和同伴结伴一起已最快的速度爬过小山坡。
(3)爬小山--能和小伙伴相互帮助勇敢地爬上小山,到达山顶后在凉亭稍作休息。
(4)来到草地上,组织幼儿玩一些喜欢的游戏,使幼儿感受到克服困难后的快乐,提醒幼儿热了要及时脱外衣。
4、快乐分享(1)幼儿将自己所带来的物品与好朋友一起分享(2)一边分享,一边欣赏公园美丽景色。
三、整队回园
1、回来的路上鼓励幼儿能坚持走路,自己保管背包和脱下的衣服。
2、回园后,组织幼儿进行谈话:在远足的路上你有没有遇到困难,是怎么解决的?你帮助别人了吗?(对有始有终管理自己背包;不怕困难、不怕累走完全程;帮助别人等的幼儿给予表扬。)
这一天,阳光普照,秋高气爽,桂花飘香。中心幼儿园大班小朋友准时出发远足敬老院,一路上,孩子们两两拉手,排着整齐的队伍向着目的地前进。他们象一群出笼的小鸟,非常的兴奋,不时指点着路旁的东西。活动结束后,给我的印象很深,听我一一道来。
首先,在幼儿的安全上。在活动前,我先踩点,查看路况,计算路程,了解这些情况后,在年级组内先讨论,怎么走?然后大家出发,参观路上必须走过一个十字路口。我们手牵手、拉着前面小朋友的衣服,想老鼠衔这尾巴,一个跟着一个,不掉队、不争抢,保证了孩子的安全。每位老师也在积累经验,知道以后过马路的方法。从这里也反映老师牢记安全,心系孩子。让孩子的活动,家长放心。
其次,参观田野。孩子门到了田野,新奇的世界呈现在面前,如何把有限的时间尽可能的利用。在参观中,充分电动孩子的主体性,让孩子去发现、探索、解决,他们居然想到:让老师抱着能看到柿子、摘柿子;让老师去拔水稻,每人一粒稻子,剥开来看个究竟,怎么后来就变成米呢?还在议论毛豆、黄豆,知道毛豆成熟变黄,就是黄豆。当看到山芋时,我引导他们挖山芋。蔡文杰、缪涛小朋友在蒋老师的指导下挖起了山芋。你看:小手还真能干,揪掉了山芋藤,就用双手刨起了地。在刨地中,我发现他们一边刨一边拉,终于挖了出来,在活动中,身临其境的感觉让孩子成为探索的源泉。
最后,我们在敬老院进行了慰问演出。孩子们一个个进行了表演,有唱歌、诗朗诵、舞蹈、韵律活动、打击乐等,还为爷爷、奶奶自制了礼物,高兴得爷爷、奶奶合不拢嘴,我们还去那些起不了床的爷爷、奶奶身边慰问,送礼物归他们,让他们也感受重阳节的温暖。
通过这次活动,充分体现了社会即学校的陶行知思想,让孩子在实践中获得知识,通过自己的探索、发现,掌握知识,获得经验,把幼儿作为活动中的主体,在活动中得以体现。
小百科:远足(tramp),亦称作徒步、行山或健行,并不是通常意义上的散步,可以理解为“长途步行运动”,也包含“翻山越岭的长途步行”。也不是体育竞赛中的竞走项目,而是指有目的的在城市的郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路锻炼,徒步也是户外运动中最为典型和最为普遍的一种。