优秀作文不仅能够引起读者的共鸣和思考，还能够给人以美的享受和心灵的激荡。写作之前，可以看一些优秀作文的评析，了解其中的亮点和不足，从而在自己写作时避免类似的错误。
给学生插上快速的翅膀大全（19篇）篇一
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
我们都爱读科幻小说,爱看科幻影片,因为科幻作品展现的是新异神奇的未来世界,最符合我们爱新奇事物,喜欢幻想的特点。那么以下是小编为大家准备了插上科学的翅膀学生主题作文范文，欢迎参阅。
今年是3013年，我又活了一千年，这世界已经发生了翻天覆地的变化。
我用很多钱买了一架时空机。我将要到时空中去旅游了。可法律上规定只允许穿越到以前，不允许向未来时空走去。我开始穿越了，由于我不精通驾驶技术，一下子就到了几百万年前。我看到的全是高山、大树，火山不停地喷发。我有一种不祥的预感。我觉得后面有许多眼睛盯着我，他们在议论：“唉，这家伙应该火烤呢，还是煮呢?”我一听吓坏了，把马力拉到，以超音速行驶。也就这样，我不小心撞了一颗星星，使它偏离了运行轨道，直向地球飞去，这就造成了恐龙的灭绝。
我又向古代飞去。在机上，我随意打开了我用二十元钱买来的《三国演义》。由于刚才我把机上的窗子撞坏，不小心把这本书掉下去了。后来被一个叫诸葛亮的人拾到了。他把这本书全背下来，这使他成为有名的军师，百战百胜，因为他早已知道未来的一切。我又飞往别国，路上我肚子饿了。我打开包，看见里面一个苹果腐烂了，我便把它扔下去，这打扰了正在用心看书的牛顿。苹果掉在他的头上，使他大发灵感，发表了“地球引力学说”。
我这次穿越时空中，已做错了三件事，这是法律不允许的。地球时空站把我告上了法庭，处罚我来到了二十一世纪的2020年，来到这所学校学习，希望我在这里能够进行深刻的反省。
时光飞跃到2040年，我已经是个40多岁的中年男人了，现在的中国已经成为了世界第一强国。
随着交通的迅速发展，我国已经制造了一种交通工具，这种交通工具叫做”多面体“，这种交通工具现在每家每户都有。里面最多能坐五个人。它非常便宜，价值1000元。
当你想出去时，你就可以坐在多面体里面，多面体里有台多面电脑，你只要在键盘上输入你要去的地方，再按一下“enter”，多面体就会变成一辆车带着你去那个地方。如果速度有点慢，你就可以让他加速。如果交通拥堵，你便可以把车变形成小型飞机，在天空中飞。如果你心脏病不能坐飞机时，你就可以把飞机变成一个小型船，在水里游。直到走到你想去的地方为止。请放心，“多面体”里面安装了高科技，绝对不能出车祸。
“多面体”是不用油的，而是用电的。当电力不足时，你就把它装在发动机上的一块小小的电池用专用充电器充上电，不用一个小时就能冲完(100%)。当电池充满时插入“多面体”里能行十万公里。
啊!30年后的科技真是发达呀!
说到教室，我想你们一定会说书包重、找不到书本、找书浪费时间等一些问题。
在未来教室，这些都不是问题。一进校门，门口有人脸识别设备，可以一下子被认出来，自动进行签到。如果有学生没有来上课，系统会自动把没来的同学告诉老师。
在未来教室，你也不用怕忘带书本了，因为在桌子中间有一个屏幕，屏幕上有所有要上课的书，只要你点一下要上课的书对应的按钮，书本会自动出现在桌柜里，就像自助售货机一样，这样就不用怕找不到书或忘带书本了，更不用背着沉重的书包上学了。
老师写板书和学生抄板书都不会很麻烦，因为只要老师点下板书对应的按钮，并且把要写的内容说出来，学生的板书上就会出现老师所说的内容。如果是老师提问，那么问题就会自动出现在学生的板书上，同学们就可以在板书上看到问题后，把自己思考的答案写上去，点下板书上的提交按钮，回答正确的，板书上就会出现勾，回答错误的，板书上就会出现叉，并且会标注出错在哪里，正确的应该是什么。
如果是考试，教室四周会自动出现摄像头，我们的一举一动都在老师的掌控中。
那如果吃饭怎么办呢?只要我们点吃饭按钮，饭盒就自动出现在桌上，你还可以选择是筷子还是勺子，比如选筷子，它就自动出现筷子了。
我多么希望将来有一天能有这样方便快捷的未来教室，期盼这一天快快到来吧!
未来总是美好的，它能带给人们无限的遐想，我们可以去想象未来的样子。
我心中的未来十分精彩。20年后，人们将在月球上居住。那个时候，每个人都有属于自己的飞行器。这种飞行器具有非常好的防辐射的功能，这样，人们在太空中遨游就不用担心受辐射的影响了。你会不会怕在太空坐着飞行器被陨石砸到呢?不用担心，因为飞行器的材料是在月球上提取的一种有机矿物质，比钢铁还有坚固100倍。
20年后，我们不但有飞行器，而且还有了一种“多功能机器人”，下面让我来介绍介绍吧。
未来的机器人犹如一台功能强大的电脑，它保存了现代电脑优点，有完善了现代电脑的缺点。比如说，它拥有了强大的自卫系统，还有了许多的娱乐功能，让你在百忙之中，也有时间来好好休息一下。如果你家没人的时候，你完全可放心。因为机器人特有的警报系统能在小偷到来的时候，放电电晕小偷，然后送到警察局。它还是一个“全能保姆”。它的手臂能变成扫把、吸尘器，扫帚、拖把等，用它们把家里打扫得干干净净。你也许会问，那机器人没电怎么办啊?我告诉你，这个机器人使用太阳能作为能量的，如果到了晚上，它还会把打扫的灰尘、垃圾等转化为能量，所以你根本不用担心。
月球20年后的生活并不比地球差，科学家已经把这里变成了有山有水，百鸟齐鸣、花儿争奇斗艳的人间仙境了。你来到这里，如同自己就在地球上一样，景色令人流连忘返。
啊!未来将是么美好，让我们为了美好的未来发奋读书吧!
我们来到未来，我们看到的是一片绿色和蓝色，所以的人们都开着自己的环保飞船飞来飞去，而且人们步行的时候也是飘在空中的，因为地面上全部都是花草和湖水，所以人们不能踩在地上，不然就会被警察捉去，这时候的警察非常发达，因为在外面执行任务的全部都是机器人，只有指挥部里才有人。所以那时候警察的伤亡性已大大的下降了。
下面我们再说住宅，那时候的住宅都是悬在空中的，因为地面上只准留下花草和湖水以及小动物。那时候建筑住宅的材料都是十分特殊的，这种材料耐压、防水、防火、防辐射、防电击、防地震。可谓是人们盖房筑宅的材料。
我们当时的医学技术已经非常非常的先进了，而且当时我们国家的克隆技术已经达到了可以给病人替换五脏六腑的地步了，到了那个时候，几乎人人都可以长寿。因为那个时候我们的生命即将走到尽头的时候，我们可以移植一个克隆心脏，那样的话我们就可以长寿了。
我们未来最最重要的就是环保，假设我去买东西，一共要花五块钱，那我就去种下五棵小树苗，那样的话既买了东西，又保护了环境，真是一举两得，当你吃完了食品以后，留下的垃圾袋放到一个再造垃圾桶里，这个再造垃圾桶的垃圾到了一定的量之后就会把它变成一个精致的陈设品。这样的话就不用再把它一次次的废旧利用了。
我们的未来可能是一张随意可以更改的蓝图，也可能是一张不可以改变的蓝图，但是我们的未来一定会变得非常美好，非常先进，非常文明的。因为时代是要改变的，所以我们人类也是要改变的，我相信，未来的世界一定是一个超出我们想象的世界!而且还会永无止尽的继续下去，永远永远。
今天，我吃完晚饭坐在沙发上，眼睛盯着电视，思绪却飞到了2030年……。
“哗”随着一声巨响，我腾空而起，穿过时空隧道，来到了2030年。我站在人流如潮的大街上，目光被一家服装店给吸引住了。我的双脚向服装店走去，一进门，老板便客客气气地说：“虞博士，您这是要买衣服吗?”疑?我怎么成虞博士了呢?先别管它，看看衣服再说。我随口“嗯”了一声，就走开了。
嘿!衣服的品种还真是繁多，我看中了一件红色外套，那标签一看，100元，挺便宜的。这时，我无意中发现标签上还有一个特殊的项目——产品简介：“清洁衣”，这种衣服随你穿多长时间，它都不会变脏，因为衣服里含有许多柔软装置，只要一有汗臭味或脏的地方都会喷射出热蒸气，将汗臭味或污点一一排除。
我兴趣大发，将标签一一看了过去，最感兴趣的是一件t恤衫，名字叫做“多款衣”。这种衣服会随着你的心情改变款式，改变颜色。特点是它会随着你心里想的而改变品牌，比如说“安踏”“特步”等等，让你随心所欲。
2030年的衣服除了这两件外，还有“调温衣”，这种衣服穿在身上冬暖夏凉，舒服极了!除此之外，还有耀眼的“夜光衣”，实用的“防雨衣”，迷人的“香味衣”，安全的“防贼衣”……花样数不胜数，应有尽有。
“楠楠，快回屋去!”一阵喊声把我惊醒，原来刚才是在做梦呀!哎!真不知道2030年有没有这些衣服，真期待2030年的到来!
今天，我为大家介绍一套我发明的“cf”太空衣。这套太空衣的重量不足一斤，在太空可以自动调节大气引力穿上它在宇宙活动自如。在这套衣服的脚底有一个空气涡轮，在有空气的地方，只要按下手边的按下手边的按扭，涡轮就会自动运转将人弹如空中。有人会问在宇宙中哪来的空气呢?别急这就给您讲......在浩瀚的宇宙的确没有空气，在人们还没登上宇宙时，太空衣会自动吸取一定量的空气，在衣服帽子里有一个经过纳米技术的微小的中央空气处理器，它分析去空气里含有的成分后就能不断的复制出相同的成分来供应空气，这样不就解决了没空气的问题吗!它的功能还不只这些呢，我还在心脏下面装有一个体温保持器，它随时保证你的体温正常。另外还装有“医疗保健”的功能，随时随地可以测出你是否生病。随时将药物输送到人体需要的地方。
这件“cf”太空衣真棒!当你想登上太空、遨游太空的时候，这件太空衣就是你的选择。
给学生插上快速的翅膀大全（19篇）篇二
我从小就喜欢画画，梦想长大当一名画家。
欣赏一幅好画，它不仅美化环境、陶冶情操，而且从画中汲取很多知识。许多的名胜古迹，如埃及的金字塔、狮身人面像等，似乎足不出户就畅游世界。浏览中国古代名画，了解五千年的历史文化，领略祖国的`大好河山。
看到那一幅幅赏心悦目的作品，我总是羡慕不已，便决定自己也要学画。我付出了努力，爸爸也同样付出。每个星期天，他都抽出时间送我去学习，不论刮风下雨，从不间断。
老师布置的作业，我在课堂上画，他在下面认真做笔记，随时提醒我注意的要领。不仅是他，为了我学好画画，全家人都付出了努力。
老师告诉我们：物质不是最重要的，梦想不是不可或缺的。从今以后，我一定更加认真学习画画，不辜负老师及家人对我的期望，为我的梦想插上翅膀。通过我的努力，梦想将不再是梦想，它终将成为现实！
给学生插上快速的翅膀大全（19篇）篇三
“哗”随着一声巨响，我腾空而起，穿过时空隧道，来到了20__年。我站在人流如潮的大街上，目光被一家服装店给吸引住了。我的双脚向服装店走去，一进门，老板便客客气气地说：“虞博士，您这是要买衣服吗?”疑?我怎么成虞博士了呢?先别管它，看看衣服再说。我随口“嗯”了一声，就走开了。
嘿!衣服的品种还真是繁多，我看中了一件红色外套，那标签一看，100元，挺便宜的。这时，我无意中发现标签上还有一个特殊的项目——产品简介：“清洁衣”，这种衣服随你穿多长时间，它都不会变脏，因为衣服里含有许多柔软装置，只要一有汗臭味或脏的地方都会喷射出热蒸气，将汗臭味或污点一一排除。
我兴趣大发，将标签一一看了过去，最感兴趣的是一件t恤衫，名字叫做“多款衣”。这种衣服会随着你的心情改变款式，改变颜色。特点是它会随着你心里想的而改变品牌，比如说“安踏”“特步”等等，让你随心所欲。
20__年的衣服除了这两件外，还有“调温衣”，这种衣服穿在身上冬暖夏凉，舒服极了!除此之外，还有耀眼的“夜光衣”，实用的“防雨衣”，迷人的“香味衣”，安全的“防贼衣”……花样数不胜数，应有尽有。
“楠楠，快回屋去!”一阵喊声把我惊醒，原来刚才是在做梦呀!哎!真不知道20__年有没有这些衣服，真期待20__年的到来!
给学生插上快速的翅膀大全（19篇）篇四
摘要：现在的学生在写作文时总是感到枯燥无趣，为完成作文总是一抄了之，一背了之，总是感到不知想说什么，无话可说，无话敢说，假话套话连篇。其实，写作在于多阅读，平时生活多感悟，积累多了，再辅之以一定的技巧方法，就变成水到渠成的事了，教师只要带领学生一步一个脚印的走下去便会取得显著的效果。
关键词：阅读兴趣；观察感悟；读书心得。
“作文作文，做起脑袋疼人。”可谓绝大多数小学生对作文的厌恶与消极情绪的真实写照。造成这种现象的根本原因是学生对作文感到枯燥，没兴趣。
著名教育家乌申斯基更明确地说：“没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀孩子探索真理的愿望。”托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”可见，一旦学生对写作训练有了浓厚的兴趣，就是教学的最大成功。所以在写作教学中，教师首先使学生对写作“喜欢”，进而“快乐”，这才是上策，这才符合新课程标准对写作教学的要求。因此，教师如何培养学生的写作兴趣就是成功作文的基础和关键。在探索怎样激发和培养学生的写作兴趣时，我尝试着从以下几方面着手进行训练。
一、帮助学生寻找“下锅之米”，让学生有话想说。
“巧妇难为无米之炊。”学生写作文最苦恼的莫过于“无米下锅”。帮助学生建立起自己的“材料库”是他们轻松作文的.首要前提。我鼓励学生通过多种途径积累材料，让自己的“米仓”变得充实起来，并且能不断更新。
二、指导学生发现“写作之源”，让学生有话可说。
1。注重观察，激活写作真情。
观察是人们认识事物的重要途径，也是构成作文能力的重要因素。培养学生的观察能力，要在语文教学过程中，借助教材，让学生学习作者的观察方法；指导看图，看实物，带领学生参观、游览，教给学生观察方法；留心生活，培养学生的观察习惯。在培养学生观察能力方面，突出抓好五个方面的训练：（1）细致地观察；（2）有序地观察；（3）抓住重点观察；（4）用多种感官观察；（5）边观察边想象和联想。在引导学生留心观察周围的人和事，积累大量的生活素材后，再指导学生写观察作文。鼓励学生把他们在各种学习活动中所见、所闻、所感写在日记里。这样既丰富了作文素材，解决了“无米之炊”的难题，又有效地进行了练笔。这样有计划地培养学生的观察力，使学生对于写话有兴趣，也乐于把自己亲眼看到的事写下来，加强了写作与生活的联系。
2。选好经典，激活写作激情。
选入教材的课文多是典范之作，对于学生学习语言，完善和优化自己的语言系统有着不可估量的作用。如果只是上课时读读、讲讲，那未免太可惜了，其中不少的经典段落是仿写的好材料。由仿写到创作是一条客观规律，对于小学生而言，还处在写作的起步阶段，有个样子让他们参照，写起来自然觉得容易许多。经常性地仿写练习，学生会受益无穷，还可以体验成功的喜悦，从而激活写作激情。所以我在教学中，总是尽量创造机会，建立起语文教材与生活之间的“纽带”。
三、引导学生迸发“写作之情”，让学生有话敢说。
1。让学生敞开心怀写。
我们对学生作文的思想性应当有要求，但不能脱离实际地要求学生作文立意深刻新颖，更不能只关注作文训练的文字技巧和形式，忘记了作文教学的育人目标，为了追求作文的语言文字的表层训练效果，放纵学生在纪实作文中胡编乱造。如果小学生的作文失去了心灵的自由和本真的情思，“立意”愈高，人格也将会愈低。因此，引导小学生在文中写自己的生活和情感不仅最有意义，也是他们最想写也最好写的内容。所以，要让学生张扬个性，大胆地发表自己的见解，要让学生在写作中获得自由，这就要求教师在写作教学过程中敢于解放思想，给学生大松绑，乐于表达。首先，让学生思想获得自由，要敢于敞开自己的心扉；其次，给学生更多的活动空间以开阔自己的视野，有自由舒展心灵的愿望与能力；最后，要落实到写作上，让学生的笔墨获得更多的自由。
2。让学生写真情实感。
让学生说真话、说实话，不说假话、空话。把自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历的写出来，有助于学生写好作文。记得在写《我长大了》这篇作文时，我预先布置了一次实践作业――每人为父母做一件家务事，证明我长大了。第二天作文课上进行交流时，学生踊跃发言：“平时一直是妈妈为我洗碗，昨天我让妈妈坐在沙发上看电视，我来洗碗。我按照妈妈教我的洗着，有一个碗可油了，好滑，差点没捏住打碎了，我用了好多洗洁精都不行，结果还是向妈妈求助……通过洗碗，我感觉到要做好一件事真的很不容易啊。”“我昨天回家亲自动手洗袜子，泡沫很多，一搓就会跑到我的鼻子上……妈妈笑着说我成了‘大花脸’了。”“我和爸爸一起拖地板了，拖把沾了水很重，我使出了浑身的劲拖得满地都是水，被妈妈批评了，但爸爸说我是个‘大孩子’了，应该锻炼锻炼。”……根据学生的叙述，我挑选了《洗碗》这个例子，指导学生抓住重点写洗一个碗的经过，然后略写其他，再通过我的动作、心理活动和父母的神态、动作、语言等描写，烘托出我“长大了”的主题，学生就不觉得这次写作文的困难了，真情实感流露在字里行间。
总之，要消除学生对作文的“怕怯”心理，产生“喜爱”之情，达到“快乐”之境，作文教学中就应注重引导学生感受生活，体验情感。这正如叶圣陶老先生说的：“生活如泉水，文章如溪水，泉水丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”教师必须努力激发和培养学生的写作兴趣，才能真正提高学生的写作水平。
给学生插上快速的翅膀大全（19篇）篇五
书籍是人类进步的阶梯.在语文教学中培养学生的阅读习惯,要注意营造氛围,让学生拥有可以阅读的时间、空间和足够多的书籍,并和学生一起分享读书的.快乐.通过教师读给学生听、个人读给大家听、教师借书给学生看、布置阅读任务来熏染督促.持之以恒地培养良好的阅读习惯.
作者：史瑛作者单位：江苏省常州市武进区卢家巷实验学校,213168刊名：小学时代(教育研究)英文刊名：primaryschooltimes年，卷(期)：“”(11)分类号：g62关键词：有效阅读激发阅读兴趣培养阅读习惯
给学生插上快速的翅膀大全（19篇）篇六
计算机辅助教学（cai）是现代教育技术的重要组成部分，也是目前学校教学改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，普通中小学对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。计算机辅助教学作为一种现代化的教学手段，它在小学数学教学中，能否提高课堂教学效率？在小学数学教学的课堂演示中，是否能显示它的优势？我在这方面作了初步的尝试，下面谈谈我的体会。
计算机是集中体现现代科技成果的信息工具，它可以动态模拟，多形态传输，还可以实现人机对话，实现个别教育。我认为，教师应该在平时的教学中充分利用计算机，并与其它媒体配合，可以使学生在获得知识的同时，思维品质也得到有效的开发与培养。
一、利用计算机辅助教学，有利于培养学生的注意力。
注意是心理活动对一定事物的指向和集中，注意力是智能的'门户，没有注意力的集中，任何有目的的活动都难以获得有效的成果。小学生活泼好动，追逐事物的新奇，自控能力差。他们的注意力往往取决于外界环境的刺激，带有明显的情绪色彩。计算机具有声、光、色、形，综合表现能力强，通过图像的翻滚、闪烁、重复、定格、色彩变化及声响效果等能给学生以新奇的刺激感受，运用它能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而去积极思考教师提出的问题。
例如，在教学相遇应用题时，原来我们是用传统的黑板画线段图，或教具演示教学，由于学生的感知程度低，不少学生是在被动学习，教学效果不太理想。当我改用计算机演示后，学生在动画“对象”的同时相向移动过程中，看到了两个“对象”的距离随着时间的变化而变化，从而深刻理解了相遇问题的数量关系，尝到了学习成功的喜悦。尤其当学生看到计算机的动画以后，感到很新鲜，他们的注意力始终高度集中，课堂气氛活跃，激发了他们的学习积极性。
二、利用计算机辅助教学，有利于培养学生的思维能力。
思维是人脑对客观事物间接概括的反映，它能揭露事物的本质属性和内在联系。思维能力是智能的核心。教师运用计算机可以边演示、边引导学生观察、比较、分析、综合，启发诱导学生逐步进行总结归纳，抽象概括，参与知识的形成过程。
[1][2]。
给学生插上快速的翅膀大全（19篇）篇七
现在是20__年，经过人们的努力，实现了以前遥不可及的的梦想——在月球上建造房子，让人类到月球去居住。
现在的月球和地球一样，也有了公路、树木和城市。今天，我们一家人和很多邻居一同来月球旅游。刚到月球，我便迫不及待地去四处看看，看到了许多外星人。我立马奔跑过去，可外星人根本不理睬我。我看到一位叔叔，可是叔叔说什么，我根本就听不见，只见一位叔叔的嘴不停地张合。他缓缓地回到家里，拿出了一个像地球上的无线蓝牙耳机，示意让我戴上耳机。我接过耳机戴上了，按一下耳机的按键，马上叔叔说什么，我都听得一清二楚，我们可以相互对话了。叔叔给我拿了很多耳机，我拿耳机回来给了妈妈。妈妈看到了，又给了她的老朋友——一位阿姨。我跟阿姨解释怎样戴上这耳机。妈妈没有戴月球耳机，她说话别人听不到。我示意妈妈戴上耳机。妈妈和爸爸把耳机戴上了，我让他们打开开关，他们将开关打开，这样他们就可以跟阿姨聊天了。
我和阿姨打了招呼，然后跑开了，去找小朋友玩。我找了好长时间，没见到一个人，人们都不去那里了呀?我心里有些着急。
这时，我发现有很多家长都站在前面一个地下通道的入口处。走到跟前，才知道，这是学校的大门，有很多小学生从这里进入了月球的虚拟学校，而我要进去，可守门的机器人不让，因为现在里面已经放学了。
第二天，我乘坐飞船来到了学校，只见学校里面的孩子们都用电脑在学习。
回到家里，过了一会儿，妈妈要去买菜，要我跟她去，我答应了。我跟妈妈去了蔬菜大棚，我又去了水果园。我开始采摘各种水果吃，不一会儿，我就吃得撑了。而那里面的水果根本就不要钱，免费采摘。因为在月球买东西一般都不需要钱的。
妈妈采摘完了，我也吃饱了。妈妈说：“我们回去做饭吧!”“好的!”我兴高采烈地跟着妈妈往家走。
这时，看到了一家薯片生产公司，我马上奔跑过去，拿了许多薯片，不一会儿就吃完了。但是我很渴，我突然看到可乐公司就在路边，我进去拿了一瓶可乐喝了起来，喝得津津有味。
我们回住地，妈妈开始做饭，半个小时过后，饭菜就出锅了。吃完饭，妈妈带我去休闲中心那里玩。那里有很多外星人。在那里我结识了几个有趣的外星人，他们其实并不可怕，而且还非常友好，一个外星人说：“有机会一定到你们的地球去旅行。”我爽快地答应下来：“到时候，我会亲自带着你们，去认识我们的地球!”
不知不觉，在月球上的一天就结束了。这次月球之旅，让我大开眼界，我相信人们在月球的生活会更加美好。
给学生插上快速的翅膀大全（19篇）篇八
姓名：蒋人。
职称：小高。
任教学科：小学语文。
教学片断：
师在学生朗读感悟小鸟和青蛙三次对话后，对课文的留白进行了小组合作交流学习--续编小鸟和青蛙的第四、第五次对话。
师：小鸟和青蛙进行过三次对话后，青蛙有点怀疑自己的说话了，他猛地跳出了井口，他会看到什么呢？会说些什么呢？小组内讨论、交流。（经过一番激烈的讨论后，小朋友开始举起了小手。）。
生1：他看到了蓝蓝的天，好大好大哟。
生2：白白的云，软绵软绵的。
生3：他看到绿绿的草丛中开着一朵朵美丽的小红花，蜜蜂还在花丛中跳舞呢！
……。
教室里立刻沸腾了，小朋友们的手越举越高，个个争着回答问题。教师趁势又导：他们会说些什么？（教室里又是一阵激烈的讨论。）。
生1：青蛙有点不好意思地拉着小鸟的手说：“你的话真对呀！我感谢你。”小鸟安慰道：“别难过，你敢于承认错误就很不错了，我还应该向你学习呢。”
生2：青蛙和小鸟握了握手说：“你的话和我看到的完全一样！”小鸟笑着点了点头。
生3：青蛙和小鸟你一言我一语，很快就成了好朋友，他们拉起了家常。
……。
师：你能把他们说的话说给小朋友们听听吗？（教室里又是一阵讨论。）。
（小朋友们越听越起劲，有几个小朋友也举起了小手。）。
一位男生站起来兴奋地说：“老师，我有一个想法，不知对不对？”
师：请讲。
生：他们在空中飞了一会儿，小鸟对青蛙在井底说的话也想去验证一下，他一下扎进了井里。
有一位学生立刻站起来反驳：小鸟不会游泳，他不会淹死吗？
这位学生反驳道：刚才不是说他们俩已经成为好朋友了吗？青蛙立即把小鸟驮在了背上……。
就这样，小朋友们你一句我一句，教室里由讨论变成了辩论。学生思维的大门已打开，他们凭借想像的翅膀越飞越高。
教师顺势总结道：小朋友，你们的想像力太丰富了，你们都可以称为童话大王了，请把今天同学们交流的内容编写成一则童话故事，回家讲给你们的爷爷奶奶听吧！
教学评析：
利用课文留白，深挖教材资源，这是一个很好的思路。教者将学生置于愤悱状态，然后适时点拨，让学生思路豁然开朗，从而点燃学生创新的思维火花。小组内讨论交流，注重学生自主、合作、探究的学习方式，课堂气氛高潮迭起。这正如有专家所说：给学生一个问题，让他们去思考；给学生一个空间，让他们去创造；给学生一个舞台，让他们去展示。
给学生插上快速的翅膀大全（19篇）篇九
现在是23了，现在科技十分发达，20__年的许多梦想在这时都变成了现实，像磁悬浮列车、喷气背包……都成了常见的事，但科技是在不断进步和发展的，现在的科学家一点也不满足于现状，一心想研究更高科技的物品。
这不，今年一个高科技产品横空出世，它就是“无轨列车”，顾名思义，这是一种不需要轨道的列车，它的每一节车厢可以任意组合，合起来就是列车，拆开可以当一辆小汽车。它可以像磁悬浮列车一样悬浮在空中，可高可低，但没有磁悬浮车的苛刻要求，速度一样。最重要的是它用清洁能量，车厢车顶上有太阳能板，可以把太阳的光亮转化为电能。
这个列车一发明，最受影响的可能就是学生了，学生上学最怕的就是堵车，一旦堵车就可能迟到。有了这个“无轨列车”，迟到?不存在的。没有了道路的限制，这个列车飞高飞低都可以，哪里堵，绕一下就可以。再说，这个列车速度很快，五六分钟就可以到学校，提前半个小时走，堵个十几分钟又有何妨?如果有了它，旅游就是一个方便事，旅游可以省许多在路上的时间，开个自己的列车来一场说走就走的旅行。
告别未来，回到现实，想象是对未来憧憬，想要让想象变成现实，要付出努力。
给学生插上快速的翅膀大全（19篇）篇十
1.初步了解艺术与科学完美结合的美。
2.观察与分析，培养学生综合探索的能力。
3.感受科学与艺术对生活的影响。
教学过程:。
一、乐曲导入。
1.猜一猜这段乐曲是怎样演奏出来的？是吹的？拉的？弹的？还是敲的？
2.艺术呀，有很多种表现形式，今天我们就来学习科学与艺术的联系，揭示课题板书课题，生齐读课题。
二、目标展示。
三、探究新知。
（一）、探寻传统工艺品与科学的联系。
1.播放视频，揭开乐器的面纱。（曾侯已墓编钟）。
2.结合课前收集的资料，谈谈你对曾侯已墓编钟的.理解。
3.透过曾侯已墓编钟，试述传统工艺品与科学的联系。
4.结合教材说说唐三彩的科学性。
5.欣赏其他工艺品，说说艺术给科学带来了什么？
（二）、探寻绘画作品与科学的联系。
1.欣赏修拉的《大碗岛的星期天下午》，说说这幅画里的科学现象。
2.欣赏拉斐尔的《雅典学院》，说说这幅画里的科学现象。
（三）、艺术的眼光看科学。
欣赏科技发展下的图片，体会科技带来的美。
四、艺术实践活动。
分组观察、分析、讨论电脑绘画艺术、壁纸艺术、桥梁建筑艺术、砖石艺术作品中的艺术美与科学性。
五、课堂小结。
六、布置作业。
给学生插上快速的翅膀大全（19篇）篇十一
未来的世界可能无法想象，那么我们不妨大胆地畅想一下，在未来科幻的校园。
到了校门口，就会有一个扫描器。它通过扫描你的面孔识别出你的班级，姓名和当天的课程表。扫描成功后，如果扫描出你并不是这个学校的学生或者老师，便需要去机器人那里登记准确的信息才能入校。为了学生的安全，小型飞行机器人，还会自动跟随陌生人进行识别查证。如果是在校的老师和学生，机器就会将当天课程表中科目所需要的工具放入飞行书包中了。
教学楼前，首先映入眼帘的是一栋高层教育楼。教学楼下有一块电脑显示屏，这便是通向各楼层的“电梯”。你只需要说出所要去的楼层，机器就可以开始工作了。四面八方会闪烁着不同颜色的光，在十秒之内，它就可以到达你要去的楼层。这样大大节省了时间。
上课时，老师将会乘着快速飞车去到班级。如果要考试，老师就会将考试卷发送到学生的电脑上，为了防止大家作弊，电脑会随机发送不同版本的试题。可是学生的电脑在哪里？当然是在飞行书包中，飞行书包接收到考试的指令，就会把电脑放在每个学生的桌面上。为了不让考生受到周围环境的影响，教室的玻璃窗户会自动变成超级隔音玻璃。会有三到五个机器人保安来监考。当考试时间剩下十五分钟时，电脑有自动提示音。考试结束，电脑便会自动上传考卷。批改试卷也是由电脑完成，只需要10秒就能知道考试成绩了。电脑还能分析出各个考生的扣分因素，之后再有针对性的训练，让学习变得更高效。
你喜欢这个科幻学校吗？
给学生插上快速的翅膀大全（19篇）篇十二
嘴上不停地嘟囔着，脸上挂不住一丝笑容，左手扶着头，右手拿着笔不停地转着，眼睛直勾勾地盯着墙上正“滴答，滴答。”的钟表，时间仿佛静止了。我“蓬头垢面”写着卷子，忽然，眼前一片模糊。
不知过了多久，我的面前竟然出现了一个奇形怪状的小人，身材矮小，满脸长着一双眼睛，一张没有嘴唇的嘴如果不开口说话，你根本看不出来长在哪儿。还没等我反应过来，那个“怪小人”就说：“嘿!21世纪的人类!”我的脑子瞬间清醒过来。一抬头，头磕到了书架上，书架上的书也纷纷掉了下来。那个小人指了一下掉下来的书，令我惊奇的是，书竟然脱离了地心引力，飞在了半空中。
我一边揉着额头，一边问：“你。你是外星人吗?”那个小人略显尴尬，笑了笑说：“我不是什么外星人啦，我是来自2120年的机器人，代号：2088482pu·y。我知道你很震惊，但没有时间解释了，2120年的地球已经被火山灰覆盖了，我们需要一个人去拯救地球。”说着，他就变成了一个正常的机器人。眼前的一幕让我惊呆了，我心中暗自窃喜：太棒了，终于能圆我当英雄的梦了，好兴奋呀!机器人根本没有在意我的兴奋，急切地说：“事不宜迟，我们走吧，火山又要爆发了!”他的话刚一落，我们面前就出现了一条隧道，我和机器人走了进去，我默默嘀咕着：“这么厉害，不会是在做梦吧?”
不一会儿，一个灰蒙蒙的死寂的世界出现在我的眼前，我不由得呆住了，这还是那个生机勃勃的地球吗?机器人叹了叹气，说：“先戴上_光和眼镜吧。”我看了看胸前，竟然神不知鬼不觉地出现了一副眼镜。我戴上了眼镜，周围瞬间出现了一座城市该有的样子，简直和刚才那个世界有着天差地别。
我和机器人打开了一间别墅，一个满脸横肉的胖子像皮球一样“滚”了过来。他向我笑了笑，然后拍拍手，一条机械臂伸了过来，为我们端茶送水。虽然外面平平无常，但我迈进客厅的一刹那，我呆住了，里面的墙壁被替换成了防爆玻璃。两层玻璃中间是一个大型鱼缸，里面什么鱼都有，鹦嘴鱼、蝙蝠鱼、鲉鱼。应有尽有。客厅里有4个机器人，上面写有名字：雪莉、杰克、琴酒、哈克，我才发现我的机器人上也有名字——汤姆，我不禁想到了《猫和老鼠》里的那只可笑的猫。我噗嗤一笑，汤姆看了我一眼：“好了，我们也该出发了，目标：塔尔火山。”
我和汤姆走到了马路上，“咻——轰隆隆——滴滴—”我被吓得一蹦三尺高，只见一个像导弹的东西从我头上飞过去。汤姆说：“别怕，只不过是公共汽车，这二十块钱给你，以后会用到。”“滴答滴答滴答。”汤姆还没说完，我的手表就响起来了，汤姆发了一会儿呆，对我说：“对不起了，21世纪的人类，你要回去了。”“汤姆!汤姆!”我大叫着，睁眼一看，妈妈端着水果说：“瞌睡了，就早早睡吧。”我揉了揉迷迷糊糊的双眼，一脸茫然，原来一切都只是梦啊!希望这个2120年不会存在吧，等等，我手里怎么有20块钱?难道......
给学生插上快速的翅膀大全（19篇）篇十三
在读报纸时，一篇名为《给心灵插上翅膀》的文章吸引了我。
故事是这样的：在考古学家清理一位古埃及法老的墓穴进，发现在棺材旁边有一个木盒子，打开来看，令人大吃一惊，原来里边放的是一颗人心。墓穴上还有一幅画，画着一位女神和一男子，中间放着一个天平，天平两端放着一个木盒和一颗心。相传，在古老的埃及有一位快乐女神，她的丈夫是一位公正的法官，每个人死后，心都要放在这个天平上，如果这颗心是快乐清澈的，女神就给它插上翅膀，如果这颗心是罪恶阴暗的，它将被永远封存在这个木盒中。
让心灵插上翅膀，让世界充满欢笑。为了更多的受着战争伤害的人，为了不再让更多的孩子失去亲人，让心灵插上翅膀吧！
给学生插上快速的翅膀大全（19篇）篇十四
军事天才拿破仑说：“不想当帅的士兵不是一个好士兵”，而援军英雄马玉祥却说：“我这辈子掂量自己，只要够个兵的分量就心满意足了。”
二人想法迥异，却同样有理。
没有人甘于平庸。而不甘于平庸的人，心里一定有一个崇高的理想。
拿破仑接过上尉军衔時，身体里的热血，便被熊熊的烈火燃烧了。他有一个高高在上的理想——众兵统帅。于是“土伦之战”中他尽出奇兵，一举获得准将军头衔，成为了法国历史上最年轻的将军，完成了从士兵到将军的蜕变。试想拿破仑，若没有这样崇高的理想，他又怎能直步青云？显而易见，时不时地仰望星空，可以让生命星光璀璨。
但是崇高的理想并不是好高骛远，它是以脚踏实地的务实精神为基础的。
任何一个人的成功都和他的点滴努力、刻苦勤奋分不开；同样的，士兵若只对统帅之位作虚无缥缈的幻想而不去努力，那么这样的士兵怎能成为合格的士兵，又怎能统率众兵呢！
理想与现实的桥梁只能是脚踏实地，毫无捷径可走。一个想做众帅的士兵，首先要掂量一下自己，够不够一个兵的分量。我们需要一个像拿破仑的众帅之梦一样的目标，更需要一颗像马玉祥一样厚实稳重的心。
没有人注定平庸。夸父逐日，一步一步追逐；精卫填海，一颗一颗填进；愚公移山，一块一块移平大山。他们一步一个脚印，一石一朵浪花，一点一滴地靠近自己的理想。只有点点滴滴，做好这些平凡细碎的事，才能真正迈向成功的大门。
头顶的星空璀璨，抬头仰望，一定可以找到那颗照亮自己的星星：但也不能忘记低头看一看脚下的路有多长。仰望星空的同时，也要走好脚下的土地。
给学生插上快速的翅膀大全（19篇）篇十五
梦想是装在瓶中的精灵，一旦释放，天马行空。
——题记。
每个人的心中都有一片田，梦想的种子早已埋下，或许你还没有浇灌。每个人的眼里都有一片海，梦想的船儿停泊已久，为何你还没有扬帆？曾几何时，我们还在回想着最初的梦想，或渺小，抑或伟大。别退缩，请放它飞吧！童年的梦想是不会在内心消失的，尽管被尘封，一经引诱就会呼之欲出。梦想的力量是无穷的，关键在于你能否释放它。浮躁的世界、忙碌的生活让人们渐渐的忘记自我。偶尔闲暇的时候，静下来思考人生的真谛，蓦然发现实现梦想才是真正的为自己而活。
“我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”小时候的她独担家庭重担，却没有忘记过心中的梦想。在极其简陋、艰苦的条件下，她炼出了放射性物质——镭。丈夫去世以后，她强忍悲痛，决不放弃研究，成为推动原子核科学发展的伟大科学家。居里夫人用一生去守护梦想，诠释着坚持的力量。
“我相信，我还能做得更好。”百年的坚持诠释着梦想的光泽，在无数次与梦擦肩而过后，她终于在逾百之年夺得老年组铅球投掷冠军。她踩在脚下的，不只是最高位的领奖台，还是时间洪流中无情却令人回味的追梦历程。她举在手上的，不只是冠军的金杯，还是由时间与记忆凝成的对梦想的纪念。百岁老太对梦想的执着感天动地，让梦想释放出无限能量。
“生命在于折腾，年轻就是资本。”阳光折射出来的微笑，始终伴着爱拼、敢拼的人一路前进。他鄙视恶俗的应试教育，名列前茅却放弃高考，毅然决然的踏上梦想的征途。90后凭着不撞南墙不回头的冲劲，一路上披荆斩棘，成为中国最年轻的ceo。不让梦想落寞，赵峻杰闯出了一条独一无二的精彩人生路。
美国曾有一档影响巨大的真人秀节目，叫做《被埋葬的生活》。它选取四个平凡人列出自己的梦想清单，并一一完成。这档节目唤醒了无数困在生活泥沼中的人，完成一个简单的梦想看似平常，但成功后的喜悦和感动是没有经历的人无法想象的。当你沉浸在平庸的生活中时，停下了试试列一张梦想的清单，试着让生活变得更有意义吧。小时候，我们天真的幻想着美好的未来，对生活充满这样或那样的期待，一旦长大，却不得不受到各种因素的束缚。忙碌的物质生活让我们忘记了自我，要知道，人生只有一次。所以，想你该想的，请做你想做的，成就你该成就的！
时光匆匆，别让此生留下遗憾。没有人没有梦想，只是有人选择了放“飞”它，有人选择了放“弃”它。一字之差却能决定一个人的一生。看，居里夫人放飞了它，赵俊杰放飞了它，百岁老太放飞了它??看，司马迁成功了，邓亚萍成功了，姚明成功了??请不要再犹豫了，大胆的着手做吧，享受为之奋斗的快乐，无论结果如何，至少你为它努力过，这样的人生就是有意义的。现在就为梦想插上希翼，看它翱翔天际！
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给学生插上快速的翅膀大全（19篇）篇十六
低年级的孩子，无论是在课内、课外，只要有机会，他们总是叽叽喳喳说个没完，这说明孩子们在心理上有较强的口头表达欲望。而语文教材许多地方又给人留下了想像的空间。教师应减少约束，大胆鼓励，让学生海阔天空，自由想像，依据自己思路或口述，或练写，这既有利于学生加深对课文内容的理解，又增强学生口头表达的欲望；更主要的是：启发学生进行想像是小学生创新思维发展的一条理想途径。为帮助学生练就一双想像的翅膀，让他们打开思维的闸门，在想像的天空中自由翱翔，我结合自己平时教学点滴，谈以下几点看法：
一、引导想像，激发感情。
低年级学生好动、爱表演，在表演时能全身心投入，这时他们的想像力丰富，对课文内容所表达的感情能用心体会，教师应充分利用挂图、插图或联系感性经验，使课文的图景、情节在脑中映现出来，能很好的激发感情，让学生边演边读能使朗读指导事半功倍。如教学《啄木鸟》一文时，让学生自由组合，自选角色--啄木鸟、猫头鹰、喜鹊、苹果树、众鸟。表演时，学生在角色把握上都有自己独特的见解。如表演苹果树的同学，不仅把生病的苹果树表演得淋漓尽致，而且把结满果子的树表演得活灵活现。连我这个执教者不得不对他们刮目相看。
二、创设情境，自由想象。
三、拓展想像，发展思维。
想象的触觉伸得越长，它所唤起的意象越丰富。只有拓展学生的想象，发展学生的思维，才能进一步提高学生的口头表达能力。教学时，我注意根据不同体裁，不同内容的课文，设计好启发性的问题，引导学生展开想象，培养说话能力，如阅读《假如》一文后，出示这样一个口述题目-《假如我是……》。随即学生的想像任意驰骋。瞧，一句句意想不到的语句从学生口中吐出“假如我是一双皮鞋，爸爸穿上它，定会让人羡慕；假如我是一只羊，会生下许多可爱的小羊，全世界的小朋友都会跑到我家来看；假如我是一块木头，我会为人们搭桥……”这样既进行说话训练，学生说话的逻辑性和思维能力也都能得到发展。
总之，想象是创新的翅膀，想象力的丰富与否在一定程度上体现了一个人创新能力的高低。小学生创新思维的发展，需要教师提供适当的时间和空间。正如一粒种子在发芽生长过程中需要适宜的气候、水分等条件一样。
作者邮箱：linyanqing1982@。
给学生插上快速的翅膀大全（19篇）篇十七
“你真没用，才考了这么一点分.”
“这道题你做错了”
“你的字写的难看极了”
每每听到这些，你的心情又是如何啊？
我相信一定很不爽。
可是我们的孩子受到的评价不就是这些吗？
我们的眼睛总是聚焦于孩子的缺点与不足，每每与他们的闪光点视而不见。孩子们和我们一样是人而不是神。是人就有自己的个性。是人就有自己的缺点和优点。倘若之盯着孩子的缺点，孩子觉得在父母和老师的眼里自己一无是处，不管自己如何的努力都“咸鱼翻不了身”长此以往，自卑压抑由此而生，干脆去做一条师长眼中的“咸鱼”了。一无是处占据的领地不断地扩大，闪光点就像躺在河床的鱼儿奄奄一息。孩子的自卑一天天“黑云压城城欲摧”，心中有话不和父母说。于是沉默寡言，心事重重。
当你看到自己的孩子怯生生的拿着试卷让你签字的时候，当你总是数落自己的孩子没用的时候，你可知道，他们的心里在滴血。
只是你看不见，因为你没有用心--爱心。
请用全面视角去看我们的孩子吧。唐代的李白曾今写过“天生我材必有用”，也许他的外语很差，但是他的数理化数一数二：也许他连作文也不会写，但是只要他听到美妙的音乐就兴高采烈：也许他一看到数学公式就头疼，但是他的画栩栩如生，充满灵气。甚至他更本不爱学习，不喜欢学校，但不知你看到没有：他常常在家里做好了饭菜等父母回来。。。。。。。。
这时候你惊讶的发现，你的孩子是天底下最棒的。
“不错，这次考试虽说没有及格，但比上次进步了不少”
“除了这道题，别的题都做对了，你真棒，。。。。。。。”
“只要你认真，一定会把字些的很整齐”
你看见了吗？孩子眼中闪过一丝亮光。
孙义坤。
给学生插上快速的翅膀大全（19篇）篇十八
计算机辅助教学（cai）是现代教育技术的重要组成部分，也是目前学校教学改革的一个重要方面。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，普通中小学对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。计算机辅助教学作为一种现代化的教学手段，它在小学数学教学中，能否提高课堂教学效率？在小学数学教学的课堂演示中，是否能显示它的优势？我在这方面作了初步的尝试，下面谈谈我的体会。
计算机是集中体现现代科技成果的信息工具，它可以动态模拟，多形态传输，还可以实现人机对话，实现个别教育。我认为，教师应该在平时的教学中充分利用计算机，并与其它媒体配合，可以使学生在获得知识的同时，思维品质也得到有效的开发与培养。
一、利用计算机辅助教学，有利于培养学生的注意力。
注意是心理活动对一定事物的指向和集中，注意力是智能的门户，没有注意力的集中，任何有目的的活动都难以获得有效的成果。小学生活泼好动，追逐事物的新奇，自控能力差。他们的注意力往往取决于外界环境的刺激，带有明显的情绪色彩。计算机具有声、光、色、形，综合表现能力强，通过图像的翻滚、闪烁、重复、定格、色彩变化及声响效果等能给学生以新奇的刺激感受，运用它能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而去积极思考教师提出的问题。
例如，在教学相遇应用题时，原来我们是用传统的黑板画线段图，或教具演示教学，由于学生的感知程度低，不少学生是在被动学习，教学效果不太理想。当我改用计算机演示后，学生在动画“对象”的同时相向移动过程中，看到了两个“对象”的距离随着时间的变化而变化，从而深刻理解了相遇问题的数量关系，尝到了学习成功的喜悦。尤其当学生看到计算机的动画以后，感到很新鲜，他们的注意力始终高度集中，课堂气氛活跃，激发了他们的学习积极性。
二、利用计算机辅助教学，有利于培养学生的思维能力。
思维是人脑对客观事物间接概括的反映，它能揭露事物的本质属性和内在联系。思维能力是智能的核心。教师运用计算机可以边演示、边引导学生观察、比较、分析、综合，启发诱导学生逐步进行总结归纳，抽象概括，参与知识的形成过程。
如：教学圆面积计算公式，以往一般是用实验的方法，通过圆割补成近似于长方形的图形推导出来的。但学生对教师的演示实验难以看清，即使教师通过把圆8等份、16等份、32等份进行割补，学生也难以想象出等分的份数越多，近似的长方形上下两边就越接近于直线段。结果教师只好把圆的面积计算公式硬塞进学生大脑，推导公式的过程只能一略而过。为了解决这个问题，我设计了《圆的面积》教学软件，把教师演示的过程用动画来表现出来。这样学生可以清楚地看出，拼成的长方形的宽，就是圆的半径，拼成的长方形的长就是圆周长的一半，弄清了圆与拼成的长方形的'关系，理解了为什么能化圆为方的道理，切实掌握了圆面积计算公式的知识。在计算机的演示过程中，注意步步引导，环环推进，逐步抽象概括出圆面积的计算公式，从而使学生不但学到了知识，思维能力也得到进一步提高。
三、利用计算机辅助教学，有利于培养学生的空间观念。
在小学数学教材中有一部分是几何知识，由于几何概念、定义等知识都比较抽象，这给小学生理解、掌握它们带来一定的困难，利用计算机显示动态图像具有灵活、多变的优势，不仅能把高度抽象的知识直观显现出来，而且可为发展学生空间观念创造更多的条件，促使学生理解、把握它们的本质属性。
如教学“线段、射线、直线”时，先在屏幕上显示一组图形，让学生辨认直线和线段，然后将线段向右边似光线一样地匀速延伸，使学生看了之后迅速悟出射线是怎样形成的。还可以把线段向两边无限延伸形成直线，让学生分清直线和线段的区别。
又如，我在教学“圆柱的认识”时，在仔细钻研教材后，发现这一课的难点是学生理解圆柱的侧面展开图就是长方形。于是，我制作了《圆柱的认识》的教学软件，利用计算机动画把圆柱的侧面展开过程演示出来。学生在看了动画以后，很容易在大脑里形成圆柱侧面展开的全过程，他们清楚地认识到圆柱的侧面展开图就是长方形，并正确地说出长方形的长和宽与圆柱的底面周长和高的关系。这堂课的难点就迎刃而解，提高了课堂教学效率。
实践表明，计算机显示的图像可产生动态美，它能刺激学生的好奇心理，去探究知识的奥秘，能把学生的无意注意引向有意注意，有效地提高信息反馈的频率。计算机显示的图像变换过程，又是一个揭示数学知识内在规律的真实美和科学美，它有助于学生解除视听疲劳，保持旺盛精力，促使提高学习效率。还能够向学生提供不受时间、空间限制的丰富的感性材料，有利于强化学生多种感官的参与，丰富学生的思维与联想。所以，计算机辅助教学好比是给学生的思维插上一对有力的翅膀，让学生的创新思维能够在课堂上尽情飞翔。这是学生所梦想的，同样也是我们教师所追求的。
给学生插上快速的翅膀大全（19篇）篇十九
现在的世界是多彩的世界，小学生在做。
作文。
时应该多发挥想象力，来描绘未来的世界和多彩的生活。但是，时下小学生写起想象作文往往感到茫然。怎样才能让学生在想象作文中有内容可写，有话可说？观察现实生活，激发相关想象无论哪一类想象作文都脱离不开现实，离开现实的想象是空洞的。例如童话式想象作文，它是根据小学生喜爱动物的特点，用动物代替人类的形象来表达他们对世界的认识。这类作文实际上是对现实的再现。小学六年制第九册《积累·运用七》的作文练习中让学生围绕“未来——”进行想象，写一篇习作。这一类写未来生活的想象作文对学生而言更有难度。未来是什么样的，学生除了接触到一些科幻片、科幻小说以外，其他的就十分抽象，不知写什么好。其实这些想象都与我们现实生活密切相关。可引导学生勤观察，例如现在的房屋，一旦完工，它便固定下来，设想一下，未来的建筑由一个个组装件构成，根据不同的需要进行组合，这样既适合不同人的需求，又便于搬迁、移动。当看到学校操场只有一处，它的空间过于狭小，能不能想象未来会同时拥有地下或空中操场，用升降机来回启用……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西，都可以大胆想象它的样子、形状、功能，那么展现在学生面前的空间该有多大呀！结合课文内容，进行再造想象课文是学生写作的范例，充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文就是一种行之有效的再造想象途径。例如《凡卡》一文，当凡卡满怀希望地把信寄出去后，爷爷能收到吗？爷爷在乡下会怎样想念凡卡？小凡卡后来的命运又会如何？让学生去想象，续写出符合事情发展的故事，这样既加深了对课文内容的理解，又激活了学生想象的火花。另外，还可以根据文中的插图进行补充或扩写。《我的战友》一文的插图是在烈火中的形象，被烈火烧身时的巨大痛苦都是通过“我”的心理活动侧面描写的，那么的心理感受会怎样，可引导学生观察他的神态、动作进行想象。填补一些空白，设置整体形象在教学中选取一些相关的事物或词语，让学生进行整合，填补其中的空白，也是提高学生想象能力的重要手段。例如：画下几种不同的小动物，让学生按照自己的思维说出它们之间的关系，并想象出这些小动物之间会发生什么样的故事，然后进行口述表演，这样激起学生的童趣，他们的想象力会更活跃。或者随便写下几个词语，让学生编上一段故事，用上这几个词语。这类填空白的训练，可以让学生的想象能力得到逐步提高。