优秀作文能够通过巧妙的结构和布局，使观点和论述条理清晰，条条扣人心弦。以下是一些被评为优秀作文的范文，希望大家能够从中受益，提升自己的写作水平。
学生队列活动（精选21篇）篇一
星期四是队列比赛的日子，从早上我们就都非常紧张，到了班里，我们的班主任也再三的提醒我们：“一定要拿出咱班最好的状态，四年级作文队列比赛。”
队列比赛开始了，四年级我们是第二个走的，我的心像一下子提到了嗓子眼，我想：“一定要拿出最好的状态比赛，并且我是一个大队委，一定要做表率。”只听体委一声口令，我们全班都精神抖擞的走了起来，我们迈着齐刷刷的步子，腰挺的很直，差不多走在主席台前面的时候，我们班喊起了口号，我本以为会在这块丢分，因为我们班口号不是很响，可没想到的是，我们班喊的比一班还响，我非常的欣慰，我觉得不会再是倒数第一了吧。
果然不出我所料，我们竟然得了二等奖，已经有了很大的.进步，我以后一定要努力为班级做更多贡献!
学生队列活动（精选21篇）篇二
上个星期是我们学校的队列队形比赛，参年级只有3至6年级。我们班是最后的一个班级，我们班有一个学生很搞笑，她就是我们班的党浩绮，他穿的衣服很长，但是他没有穿裤子，她走路的时候走一走就提一提裤子，惹得我们班的同学老是笑。
但始终但是我们班没有得到奖，我们依然很高兴，为什么呢？因为我们但这是第一次参加比赛的。
学生队列活动（精选21篇）篇三
孩子们的表现都非常优异，高年级同学的表演令人精神振奋，一年级小同学们的展示则带着一些稚气和可爱，为比赛增添了许多欢笑。比赛接近尾声的时候，由部分老师组成的表演队在崔校长的带领下精神抖擞地步入比赛场地，看着老师们在口令指挥下整齐划一地表演，同学们情不自禁地鼓起掌来。当老师们绕场地跑步时，整齐的步伐、昂扬的气势感染了全场同学，大家不约而同地站起身，齐声喊着口令：“一二一，一二一??”。
比赛结束了，不管最后的成绩如何，希望同学们都牢牢地记住这次比赛，记住比赛带给他们的启示——只有每个人都尽心尽力，集体的力量才会巨大无比；只要每个人竭尽全力，就会为集体赢得骄傲和荣誉！
我们期待在以后的大课间操活动中，每位同学都有比以前更出色的表现，也希望在马上到来的市、县课间操评比中，我们能以最完美的表现为一实小赢得应有的荣耀！
学生队列活动（精选21篇）篇四
九月丹桂飘香，我们高安路第一小学20xx年“好男孩活动”展开得有声有色。
我们全体五（5）班同学为了迎接队列比赛，放弃了中午休息时间，认真对待每一次训练。我们知道要像解放军叔叔那样动作整齐划一，必须要有一定的团队精神，但通过大家的努力，功夫不负有心人，我们终于做到了动作一致。
9月30日下午，队列比赛开始了，我们学校四、五年级同学伴随着嘹亮的少先队队歌，四位男孩手持国旗雄赳赳气昂昂地步入操场，紧随其后的是我们16个班级所组成的四个队伍，同学们精神抖擞、步伐整齐，军体操动作到位，嘹亮的队列呼号声传遍了整个操场。赢得了老师们和家长们的一致好评。家长代表在活动中发表了热情洋溢的讲话，并教会了我们怎样理财。虽然比赛不分胜负，但我们已体会到了战胜自我的快乐。
这就是我经历的精彩而难忘的“好男孩活动”。我牢记了校长对我们的寄语：快快长大，真正学会在家庭争做好孩子，在学校争做好学生，在社会争做好公民。让我们高一的男孩们一起加油吧！
学生队列活动（精选21篇）篇五
星期四下午我们学校举行了三至六年级的队列队形比赛，体育老师叫老师抽签决定，三年级老师抽的是第一名，我们是第二名，老师先叫三年级的同学演示一遍，然后开始正式比赛了。
三年级表现得非常好，我们就有了压力，我的心久久不能平静下来，终于到我们了，我感觉我的心在加速，但走着走着感觉很顺利，也没有踏错步，感觉心里良好，不管怎么样，我们已经表演完啦，我很期待我们的成绩。
这一次跟增加了团结性。
学生队列活动（精选21篇）篇六
学生队列，是学校管理中一项重要的规范。通过学生队列的组织和管理，既可以培养学生遵纪守法的习惯，又可以提升学生集体协作的能力。我在参与学生队列时，深感队列对我的影响和锻炼。下面，我将结合自己的体验和体会，谈谈学生队列给我带来的教育启示。
首先，学生队列让我懂得了纪律的重要性。队列是一种有序的行进方式，需要学生们严格遵守。而队列的形成，离不开纪律的规范。只有遵守纪律，才能够保证队列的有序进行，才能展现学生们的集体形象和风采。通过参与学生队列的活动，我逐渐明白了纪律对于个人和集体的重要性。只有守纪律，才能够使队列有力量，才能够使集体更加团结，也才能够形成优良的行为习惯。因此，我认识到，只有养成良好的纪律习惯，才能够在以后的学习和工作中更好地与他人协作，更好地完成任务。
其次，学生队列让我体会到了集体意识的重要性。在队列中，每个人都是一个小小的环节，只有每个环节紧密相连，才能形成有力的整体。队列的组织需要学生们互相配合、协作，以确保队列整齐、统一。通过队列活动，我了解到集体意识的价值，明白了一个人的力量是有限的，只有团结一致，才能够做到事半功倍。而队列中的集体意识，也是个人品格和素质的体现。只有具备较高的集体意识，才能够更好地适应社会的发展，更好地与他人协作。因此，学生队列让我明白了只有团结协作，才能够在竞争激烈的社会中立于不败之地。
此外，学生队列还让我体验到了责任和使命的重要性。在队列中，每个人都有自己的位置和任务。每个人都需要保持队形，同时也负责自己所处的位置。而队列中每个人的责任和使命，对于整个队伍的发展起到了至关重要的作用。通过参与学生队列，我明白了自己的责任和使命。我明白了只有认真履行自己的职责，才能够为集体的荣誉和形象贡献自己的力量。而这种责任意识和使命感，也将在以后的学习和工作中，让我更加勇往直前，更加努力拼搏。
最后，学生队列教会了我如何去关爱他人。在队列中，每个人都需要互相关心和帮助。在队列中，我看到一位同学因为突然身体不适无法跟上队伍，而其他同学纷纷停下脚步，关切地询问她的情况，并主动伸出援手。这种关爱他人的行为深深地感动了我。通过学生队列，我明白了只有关心他人，关心集体，才能够营造良好的学校氛围，才能够形成和谐的人际关系。因此，学生队列给予我一个关心他人、关心集体的机会，让我学会了爱与尊重。
总之，学生队列作为学校管理的一项重要规范，在培养学生的自律、团结和责任意识方面起到了重要作用。通过参与学生队列的活动，我懂得了纪律的重要性，体会到了集体意识的重要性，明白了责任和使命的重要性，学会了关爱他人的重要性。我相信，在以后的学习和生活中，这些宝贵的经验将指引着我不断成长和进步。我将时刻保持良好的队列形象，发挥集体的力量，为学校的发展贡献自己的力量。
学生队列活动（精选21篇）篇七
这个星期，学校举行了一次广播操比赛，四年级作文大全《四年级作文队列比赛》。二、三年级在星期二比赛，四、五年级在星期三比赛。我们班就是在星期三比赛。
星期三那天，操场上洒满了阳光，温馨的阳光帮助我们放松了原本紧张的心情。
第二节课是我们赛前排练。为了在比赛中不出现差错，我们在班长的带领下一遍又一遍的认真练习近平常容易出错的每一个动作。最后又做了几次系统动作，来个临阵磨枪??不快也光!
第三节课就是正式比赛了。因为这是我第一次比赛广播体操，所以我的心情特别的紧张。比赛开始了，我们班是第四个出场，第一个入场比赛的是四三班，他们班整体做的还不错，队列非常的整齐，可是在最后在整理运动时有点抢拍了。我认真的看着前三个班的体操表演，随着三个班的错误的增多，我更加紧张了。
该我们班上场了!我们在班长的带领下喊着响亮的口号，排着整齐的队伍，走到了比赛场地的正中央。广播开始了，我们认真地跟着广播节拍做着每一个动作，生怕出现错误。不一会儿，自己就慢慢的融入了进去，就连容易出错的蹦跳运动和整理运动也做的整整齐齐。做完了，我们怀着兴奋的心情排着整齐的队伍离开了场地。
通过这次广播体操比赛，我感觉我们班的广播体操表演就像我们喊的口号中的一句：四二、四二，独一无二!同时也让我明白了一个道理：团结就是力量!
学生队列活动（精选21篇）篇八
星期四下午，三到六年级举行了一场比赛。比赛前，体育老师叫老师们去抽签，我们老师抽了第一名，大家一听说：“不行。”体育老师看见我们就把我们当做他地实验品，体育老师说规则，我们一上场，下的掌声很热烈，这时左研博乱叫有的向左有的向右，我们一下场，都很狠左研博，我们一看其他班级都很整齐。
我真狠左研博。
学生队列活动（精选21篇）篇九
学生队列是学生时代经常接触到的一种集体行为形式。队列纪律，作为队列的关键，对于培养学生的自律性、自控力等素质起着重要作用。在学习生活中，我亲身体会到了队列的纪律带给我们的诸多好处。在队列中，不仅可以培养自己的纪律性和素养，还能够感受集体的力量，更好地融入到集体中。因此，学生队列纪律的重要性不可忽视。
段二：队列纪律对学生的影响。
良好的队列纪律对学生的发展和成长有着积极的影响。首先，队列纪律可以培养学生的自律性。在队列中，学生需要按照一定的规则和秩序排队，不得马虎敷衍，这对于锻炼学生的自我约束和自律能力非常有益。其次，队列纪律有助于培养学生的纪律观念。当我们时刻遵守队列纪律时，就会养成良好的纪律意识，并且能够更好地自觉遵守各类规定。最后，队列纪律可以促进学生的团队精神。在队列中，大家是一个整体，相互支持和配合，共同前进，这种团队协作的意识会在学生的成长中起到巨大的作用。
段三：队列纪律培养的方案。
为了培养学生的队列纪律，我认为可以从以下几个方面入手。首先，学校和家庭应共同努力，形成教育同频共振。学校对学生进行队列纪律的培养，不仅要从组织与管理上下功夫，更要配合家庭教育的力量，形成合力。其次，注重激励与引导。学校可以通过激励机制来促进学生队列纪律的培养，例如设立“红旗班”、“先进队伍”等奖励制度，增强学生遵守队列纪律的主动性。同时，老师和家长要加强对学生队列纪律的引导，时刻提醒学生注意纪律的重要性，并以身作则。最后，加强队列纪律的宣传。学校可以组织学生参观军营、交通警示教育、参观国旗护卫队等活动，通过直观的形象感染力，提高学生对队列纪律的认识和重视程度。
段四：我对学生队列纪律的认识和感悟。
在我个人的学习生活中，队列纪律的培养给了我很多启示和感悟。首先，队列纪律是人们协调合作的象征。在队列中，每个人要时刻保持清晰的心智，与他人保持适当的距离，以便更好地配合。在学习和工作中，与他人的协调合作也同样重要，只有相互信任和依靠，才能共同前进。其次，队列纪律是一个人综合素质的体现。纪律性好的人通常也具备自律性、自控力等素质，这些素质对于一个人的综合素质的提升有着重要的促进作用。最后，队列纪律可以培养我对集体的认同感。在队列中，我不仅是个体，更是集体的一员，我会为集体付出，为集体的荣誉而努力，这种集体意识将伴随我一生。
段五：对今后队列纪律的坚持与培养。
在今后的学习生活中，我会更加注重队列纪律的培养和坚持。无论身处何地，我都会时刻自觉遵守各类队列纪律，发挥良好的榜样作用，同时也会积极引导身边的同学们遵守纪律，共同营造良好的学习和生活环境。相信通过队列纪律的培养，我能够更好地提升自己的综合素质，为成为一名对社会有用的人才做出贡献。
总结：
在学生生活中，队列纪律的培养对于学生的成长和发展起着重要作用。通过队列纪律的培养，不仅能够提高学生的自律性和纪律观念，还能够促进学生的团队精神的培养。对于今后的队列纪律的坚持与培养，我们应该共同努力，从学校和家庭入手，注重激励与引导，并加强队列纪律的宣传。相信只有通过队列纪律的培养，我们才能更好地提升自己的综合素质。
学生队列活动（精选21篇）篇十
这个学期，我们去参加了蒋巷村实践活动，其中让我记忆犹新的是艰苦的队列训练。
第一天下午，教官的口哨苍劲有力地响了，我们连忙手忙脚乱地跑出了寝室。接着教官用他那好像练过狮吼功的嗓音对我们说要队列训练，我们都因为教官的“河东狮吼”而把精神绷得紧紧的。
下了楼，教官带我们来到了一个大操场，这个操场几乎能容下二十多只成年大象，我们就更是不用说了。教官教我们的第一个动作是立正，教官先示范了一次：先把脚摆成一个“v”字形，要形成四十五度角，再把手指伸直紧贴大腿，还要目视前方，神情严肃。我觉得大家都做的`一丝不苟，很认真，可是在教官的脸上却看不出一点满意的答案，我在心里默默嘀咕：这个教练真严厉！
接着教官又发出了口令：“稍息！”声音震耳欲聋，好像打雷了似的，我们不知是被吓坏了还是怎么的，一个人都没有做出动作。教官勃然大怒，吼道：“你们没上过体育课么！”我们个个都被吓破了胆，顿时鸦雀无声。教官又问了一次，有个胆大的人说：“我们没有上过正规的体育课。”教官也无语了，只好一步步慢慢地教了，于是我们比别人用了更多的时间、更多的精力来练习。别的班级用五分钟练习好的动作，我们要用十分钟；别的班级练习五遍的动作，我们要练习十遍。即使汗水顽皮地流到了我们的脸颊上，我们也绝不乱动一下，顶着似火的太阳练习一个个枯燥的动作。因为我们深知要为班集体争得荣誉！就这样，我们把一个个枯燥的动作练习得十分整齐协调。
在这次的队列训练中，我磨练了自己的意志力，学会了吃苦耐劳，还明白了团队精神的真谛。这次的队列训练让我收获了许多东西，我真庆幸参加了这次的实践活动！
学生队列活动（精选21篇）篇十一
队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是同学上课习惯的养成教育。以下是活动队形队列训练教案，欢迎阅读。
通过训练，使学生强化组织纪律观念和集体主义观念，养成良好的行为规范，提高综合素质，促进德智体全面发展。
成立以校长为组长，特检教官领队、主管德育副校长为副组长的队列训练领导小组，全体行政、少先队大队辅导员、品德组组长为领导小组成员。
组长：张惠坤。
副组长：孙建伟李崇。
成员：黄文珍孙玉超何友枢邱志强何纯翠翁宏国简敏。
李敏程晓勇。
1、各班正、副班主任。
2、任该年级体育课的教师。
要求如下：
1、班主任教师每天训练要求到位，认真组织好学生，将学生移交给负责本班训练的特检教官，不允许学生无故缺席、迟到、早退。做好学生的.思想教育工作。当天军训结束后同样进行交接，掌握学生的思想动态，并作简单小结。填写《出勤及安全情况登记表》。
2、体育老师要预先制定方案，安排好各班出队、归队路线以及各班位置，协助教官操练。
3、训练时有该班课的教师要到场协助。
4、各年级主管行政要参加到蹲点年级协助训练。
5、全校师生要高度重视，以饱满的热情投入到训练中;参训学生要服从命令，听从指挥，认真体会动作要领，熟练掌握训练内容。
1、特检部队每班派出2名教官，共40名。
2、全校除一年级体育课外，其余年级下午体育课暂停(由语、数、英老师上课或在室内上体育课)，以免影响训练。
3、上午体育课照常。
第四周(9月19号——9月23号)每天下午2：30—4：05。
周一、周二(19号、20号)下午三、四年级(共8个班)。
周三(21号)下午二年级(共4个班)。
周四、周五(22号、23号)下午2：30—4：40五、六年级(共8个班)。
训练场地：学校操场，由体育组负责安排。
训练内容：1、立正——稍息——向右看齐——向前看。
2、向左、右、后转。
3、原地踏步走——立定。齐步走——立定。齐步走——转弯。
4、以中间同学为基准呈体操队型散开——靠拢。
5、坐下——起立。
6、五、六年级要学正步走。
7、按早操出队要求进入早操场地，每天训练开始、结束都要唱一首爱国歌曲。
学生队列活动（精选21篇）篇十二
根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》要求，每位小学生都应遵守一定的规则。从细节和基础着手，让学生掌握一些队列与队形的知识与方法，初步具有小组队列、队形操练，形成正确的身体姿势；感受队列训练对学习和生活的积极作用，增强集体意识，基本形成遵规守纪的自觉行为和良好习惯，建立良好的体育与健身课堂教学常规，提高体育教学的效益和质量。
1、全体学生（由抽签决定）。
2、各参赛队的组成：各班全体学生，各班设指挥员1名（学生）；班主任和任课老师必须在场外。
队列：
1、立正、稍息、整齐（向右看齐）、报数、集合、解散、原地转法。
2、齐步走、立定、成广播操队形散开、原地踏步走、踏步集中。
3、听指挥员喊口令，进场退场整齐划一。
（一）参展评分满分为10分。
（1）要求：每队1名指挥员，指挥队列。
（2）、口令准确、清楚、站位合理。
（3）、被指挥队伍从操场左边入场开始，活动于操场规定区域内，覆盖面广，安排合理，结束队形还原，最后退场结束用时5分钟。
（4）、必须完成全部过程，可自行组排先后顺序，整个队列队形展示中可加入不可避免的'调动队伍的口令，切记从简。
2、演练质量6分。
要求：
（1）动作正确、队伍整齐、步伐一致、令行静止。
（2）态度认真、精神振奋、姿态端庄、服装统一。
各级部第一名。
学生队列活动（精选21篇）篇十三
20××年6月17日下午，我校全体师生在教学楼前的广场上举行了队形队列比赛，在教导处领导指挥下，在体育老师的周密设计、班主任老师的密切配合、科任老师的大力支持下，本次比赛开展得非常顺利、非常成功。
住这次比赛，记住比赛带给他们的启示——只有每个人都尽心尽力，集体的力量才会巨大无比；只要每个人竭尽全力，就会为集体赢得骄傲和荣誉！
我们期待在以后的`大课间活动中，每位同学都有比以前更出色的表现，我们能以最完美的表现为学校增光添彩！
学生队列活动（精选21篇）篇十四
队列规范是学校教育的一个重要方面。作为中学生，遵守队列规范不仅仅是个人修养的体现，更是树立良好形象、展示集体荣誉的表现。在学校的多年队列训练中，我意识到了遵守队列规范对个人和集体的重要性。
第二段：遵守队列规范的好处。
遵守队列规范有许多好处。首先，它可以培养我们的严谨、自律和团队合作能力，养成良好的行为习惯以及责任心。其次，它能体现出一个人对纪律的尊重和体贴他人的良好品质。再次，规范的队列可以让我们的学校更加整洁、有序，有利于树立学校良好的形象。
第三段：缺乏队列规范的影响。
与此同时，不遵守队列规范也会给我们带来许多负面影响。缺乏队列规范的学生可能会表现出不礼貌、轻视纪律和缺乏责任心等负面的性格特点。在集体活动中，意图追求个人利益而不顾其他人的队列作风将导致引起混乱并影响学校形象。
第四段：如何遵守队列规范。
如何做到遵守队列规范呢？首先，我们要时刻铭记纪律是行为的准则，在日常生活和集体活动中要树立良好的行为习惯。其次，要加强训练，通过集体队列训练、文明礼仪教育和自律意识养成等多种形式让大家养成遵守规范的习惯。最后，我们也可以通过观察他人、学习先进以及相互提醒等方式自我检查自我约束。
第五段：结论。
总之，队列规范的要求作为中学生不仅需要摆出态度，更需要在行动中贯彻落实。队列规范的遵守是对自己和集体的负责，如果我们能够从中树立起自己的行为准则，也能为学校营造出一个良好的校园环境和有序的生活秩序。
学生队列活动（精选21篇）篇十五
2.学贵有恒务实上进天道酬勤厚积薄发。
3.勤奋乐学团结拼搏自信自律求实创新。
4.团结一致奋发拼搏激扬青春放飞梦想。
5.人生有限价值无限珍爱生命创造奇迹。
6.保定宗旨砥砺德行远见卓识创造辉煌。
7.心志要坚意趣要乐输在犹豫赢在行动。
8.奋发拼搏勇于开拓。
9.一班参加运动会，其他班级洗了睡，神马运动皆浮云，我信春哥我必行!
10.扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当。
11.鸣奏青春旋律，抒写运动乐意!
12.年轻健儿显身手，时代骄子竞风流!
13.顽强拼搏超越极限。
14.团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。
15.拼搏奋进永远进步。
16.发型到位，气质高贵，我们呐喊，二班万岁!
17.我运动，我健康!
18.努力拼搏，永夺第一。
19.外语外语，齐心协力;外语外语，争创佳绩。
20.十班，十班，锐不可当，超越自我，再创辉煌。
21.团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。
22.顽强拼搏，拥抱胜利，十一，十一，勇争第一。
23.团结拼搏，永创辉煌。
24.团结拼搏争创佳绩。
25.每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子!
26.激情燃烧希望，励志赢来成功!
27.齐心协力，永创佳绩，顽强拼搏，所向无敌。
28.八年二班，猛虎出山，八年二班，锐不可当。
29.竞速时代，**班最帅，团结友爱，不可阻碍。
30.铁心拼搏，争创一流。
学生队列活动（精选21篇）篇十六
一提到队列训练学生和老师都头疼，因为队列训练很枯燥、乏味，缺少足够的趣味性，所以，很多师生都不喜欢上队列训练课。我通过多年尝试和总结，有了一点经验，愿与大家分享。
一、关于口令。
体育课或体育活动中，常用的口令大部分是沿用《中国人民解放军队列条令》中的口令。由于体育不是军事训练，所以体育课中的一些口令，我根据其自身的'特点做了一些改变，来适应学生心理和生理的需求，以达到既学会知识又锻炼身体的目的，简单易行，趣味横生。
二、思想动员，提高意识。
一堂体育健康课45分钟，也就是说45分钟的队列训练是很苦很累的。“累不累，想想国旗护卫队”，对于每学期固定的两堂队列训练课，我都用这句话开始导言，“苦不苦，想想红军两万五”。现在我的学生都会一同喊出来，并在训练中发挥与运用，时刻激励自己的小组为完成任务而奋斗。
三、学会口令，提升信心。
1.要教会学生各种口令的喊法，并反复练习口令，提高兴趣。
比如，以向右看齐为例：向右看是预令，要拉长音，齐是动令，是短音；完整口令为：向右看――齐，同时向右摆头，完成动作。教师先教口令喊法，学生跟着学，学会以后边喊边做，这样就不再感觉单调、枯燥，反而乐此不疲，兴趣极高。
2.在基本口令的基础上，加以创新，提高自信。
例如，在齐步走的练习中，我把口令改为“三个口令―齐步―走”学生边喊边做，兴趣极高，加之脚步声很齐，学生听了都兴奋，更是士气大增，信心百倍，不练都不行。在此基础，我又把口令改为“两个口令―一个口号―齐步―走”。口令的改变，只要有利于学生完成队列训练，又易于被学生接受、认可，那就是可行的。
四、运用口令，努力践行。
学生学会口令以后，就是如何运用的问题，而队列训练要的就是：队列整齐，动作划一。因此要做到以下几点：
1.普遍培养，重点选拔。
选用口令正确、声音洪亮，有组织能力的学生为队长，带动一批，训练一批。以点带面，面面俱到，效果很好以下几点。
2.骨干带动集体，群策群力。
由于学生学会了口令的喊法，队列训练的时间越来越短，效果越来越好，教师这时要不失时机地给予评价和鼓励，让学生自行设定目标、计划，使学生的自主性、探究性得以充分发挥。
3.通过比赛，达到目标。
比赛的意义不仅仅停留在队列整齐上，更重要的是比拼精神的奋发向上；比赛不仅仅是赢得荣誉，更重要的是分享快乐。
总之，避免一言堂，倾听学生意见和观点，并将合理化建议应用到教学中。
学生队列活动（精选21篇）篇十七
队列练习50米快速跑。
在练习中能很好的发挥速度。
在发挥速度的同时要注意正确的动作。
一、情景导入。
教师活动：
1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求.
2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.
3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同.
学生活动：
1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现.
2.能够跟随教师的口令很好的完成练习.
3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现.
组织：四列横队一路纵队。
二、合作探究、掌握技能。
重点：在练习中能很好的发挥速度。
难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作。
教师活动：
1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。
2.复习蹲锯式起跑的动作。
3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习。
4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.
5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。
学生活动：
1.在教师的指导下积极的`作好准备活动。让身体尽快的进入状态。
2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。
3.发挥自己的能力，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。
4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。
组织：四路纵队和散点队形。
三、放松身心，结束本课。
舞蹈：《幸福与拍手》。
学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。
1、课后小结。
2、安排回收器材。
3、师生告别。
场地器材：
课后小结：
在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.
学生队列活动（精选21篇）篇十八
队列是一种纪律性极强的行列，也是一项综合素质的体现。在学校里，队列是学生们日常生活中不可避免的部分，而中学生队列的变化也是一项必需的改进。经过一段时间的尝试和探索，我对中学生队列变化的心得体会与大家分享如下。
为什么需要对中学生队列进行改变呢？其实主要是因为原有的队列方式在现实应用中存在一些问题。常规行进队列不方便掌握队形，每个班只有一名班长很难尽到带头示范的作用，队伍因此显得比较松散。因此，我们需要采用更为科学合理的队列方式进行改进，尤其考虑到当前学生群体的特性，需要采用更为灵活、更具个性化的方案。
队列改变的根本目的是加强对学生群体的管理，增加其认识、掌握个人职责与义务、培养习惯和纪律性，同时给与学生自我发展、自我体验的机会。因此，我们在队列的变化过程中，要形成规矩并执行，不奢求达到完美化、形式化，更注重实际的效果达到期望的目标。
中学生的队列变化，明显的体现了一名学生的精神面貌，体现了一所学校的学习、教育水平。从自我整体素质的提升上看，队列让我们可以培养出更快地适应集体生活，更容易融入集体精神，以及更科学的掌握班级生活的节奏。同学之间的感情联系也通过队列得到进一步的加强。整体来看，队列的变化在推进我们学校的教育质量上发挥了很大的作用，提高了学生的集体意识、大力度上的点面结合。
第四段：在队列变化中需要注意的一些问题。
在队列变化的过程中，我们也需要注意一些问题。比如，在队列中甄别领导者，有些队列在甄别集体领袖的过程中时间较长，但也有经验丰富的队伍可以很快地找到领袖，这种班级队形自由而革新。其次，注意班级成员的需求，普遍存在着不愿意在队列表现的学生，他们需要特别的关爱及关注。他们需要我们灵活的配置队列动作，在这种队列中去掌握自己与集体的关系。
第五段：总结心得与后续展望。
总体上来看，中学生的队列变化是本着更好的教育目标而进行的改革，它不但能够加强班级成员之间的沟通，提升班级的集体意识，也能够加强学生的纪律性。队列变化是一个积极向上的过程，但也需要我们从较长期的视角来看待，希望队列变化能够获得更加长远、更加科学和更加可持续的效果。
以上就是我对中学生队列变化的心得体会，希望能够对您有所启发和帮助。我们要牢记，做好队列工作，是培养我国人才的一个重要环节，也是一个非常实际的问题。希望我们能够共同推进中学生队列的改革，使得队列活动真正地发挥出其积极作用，同时也加强我们学生的纪律和素质。
学生队列活动（精选21篇）篇十九
六年级一班：华中七一，永争第一。我努力，我精彩。
六年级二班：坚强、诚实、进取。62加油，62雄起！
六年级三班：走进华中，走向成功。我爱我校，我爱我班。
六年级四班：放飞理想，勇于高攀。走进华中，走向成功。
六年级五班：鸟美在羽毛，人美在心！
六年级六班：齐心协力，牛气冲天。6六6六，一枝独秀。
五年级一班：眼中有生命，心中有学生。
五年级二班：走进华中，走向成功。没有最好，只有更好。
五年级三班：华中学子，中华栋梁！
五年级四班：精诚所至，金石为开！
四年级一班：挑战自我，超越自我！
四年级二班：淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。
四年级五班：青春、活力、聪明、美丽、帅气。
学生队列活动（精选21篇）篇二十
中学生是学习生活的重要时期，同时也是德育教育的关键时期。队列规范是中学生的基本素养之一，好的队列规范不仅涉及到学校的整体形象，也反映出学生的综合素质。队列规范心得体会是中学教育的重要组成部分，通过不断加强队列教育，让学生养成良好的队列意识和积极参与的意愿。
第二段：队列规范实践。
我校每星期二下午放学后，组织全体学生进行政教队列活动。例行队列实践，让我们有机会锻炼团队合作和纪律性，并协同美化校园环境。具体到我们班级，我们也会在早读、课间操、午休等时刻，进行口号、默契、步伐等训练，并根据实际情况现场复习调整。随着每次编号的加深，我们渐渐学会了归队式、阵型展示和整体调动等高级队列动作。
第三段：队列规范的影响。
很多人可能认为，队列规范只是一个形式，没有实际意义。但从一个更大的角度来看，队列规范不仅表现出学校的精神风貌，还可以影响到学生的综合素质。在队列训练中，可以培养学生的服从性、毅力、协作和责任心等多种素质，让学生们在更宏观的层面上保持积极向上的态度和行为。这些素质是学生走向社会和未来的必要条件，也是培养优秀人才的前提。
第四段：队列规范贯穿教育。
队列规范教育应该贯穿于学生的整个学校生活中。从小学开始，就应该让学生知道队形的基本知识和步伐技巧。这不仅可以让学生养成规范、雅致等美的品位，也是为以后更高级的队列训练打下基础。之后，在中学阶段的训练中，就可以加强队列调整、轮换等高难度操作，培养学生的耐心和自信。在高中阶段，可以设立领队小组，让学生有机会报名组织大型队列活动，增加实战经验并磨练领导力等。
第五段：结论。
队列规范不仅是学校的形象载体，也是培养学生综合素质的必要手段之一。队列规范教育还应揭示队列教育作为学校德育核心的深刻内涵，全面培养学生纪律性，有效激发学生的爱校情感，从而影响学生的成长和发展。我们应该通过队列规范来激发学生在学校生活中积极行动，同时实现学校的企业文化和使命。
学生队列活动（精选21篇）篇二十一
当烈日照到我的头顶，我那红彤彤的脸颊上已淌满了汗珠，衣服早已湿透，当听到结束之声，只留下满身的疲惫与黝黑的皮肤。
还记得我以前所向往的，不正是成为军人吗？我羡慕军人的英姿飒爽，他们的赴汤蹈火。今天，我所梦寐的愿望即将迈出第一步：军训。
来到初中，告别了幸福的小学时光，我知道，这将是我人生的新篇章、转折点。踏入初中的生活，首当其冲的则是3天的军训。我所盼望的一天终于到来了。
虽然我已经知道且做好了充足的准备去面对艰苦的军训时，它的艰苦还是超出了我的想象。
军训中的一上午大部分时间都在训练，教我们一些军队的纪律与动作。空阔的操场上似乎也只有教官那嘹亮的口号，队伍整齐的步伐和学生们挥洒的汗珠。一次又一次重复的训练，一次又一次的.身体不适，让我们彻彻底底的了解到了军人的辛苦，整个军队的纪律，更让我们了解到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的意思。
军训第一天，教官首先叫我们站军姿2分钟。2分钟，在平常是一个极短的时间，可一到了军训的操场上，这时间就显得格外漫长，犹如母亲等待在外的游子归来一般度日如年。灼热的太阳毫不留情的烘烤着大地，地早已火热，可太阳却迟迟没有退去，依然那么刺眼。“脚成八字形，双手紧贴裤缝，抬头挺胸收腹，重心微微向前，眼睛平视前方！”刚想稍微休息片刻，耳边又传来教官的严厉叱呵。转眼看看，大家都像电线杆似的直直的矗立在那里，我便来了信心，顶着炽热的太阳与身心的疲惫矗立在那里。2分钟终于到了，我带着酸痛的双腿盘坐在一边，期盼着训练的结束。就当我以为可以安心休息之际，教官的一声“起立”打破了我天真的幻想。我们又训练了许久，汗珠早已干透，似乎汗都被流光了，汗珠流到嘴中，下意识的舔舔，竟无法分辨是苦还是咸。就当我快要放弃之际，一阵微风袭来，缓解了我们片刻的炎热，我想这或许是上天给予我的鼓励，我何尝不把它坚持下去，不辜负老天对我的眷顾。脚底火辣辣的疼，腿部早已发麻，腰间仿佛有千万吨巨石碾压，教官的一声结束，唤醒了我们往日的活力，突然发现，撑到现在，只为了那教官的一声结束，我们坐倒在教室里，早已无力再站起。尽管我们已疲惫不堪，但我们以我们顽强的意志坚持了下来，我坚信接下来的日子我们一样能挺过去！
一天的军训结束了，我知道，这只是短暂的解脱，即使3天军训都结束了，我也明白，这并不是解脱。结束，只是另一种开始。军训过程的点点滴滴过了今天，便成为永恒的回忆，我会将它们珍藏在心底，因为它们是我人生路上一笔宝贵的财富！