优秀作文是在表达思想、感情和观点等方面具有非凡魅力和深度的一种写作杰作。想要写出一篇优秀的作文,不妨参考一些优秀作文的范文,下面是我为大家整理的一些。
九寨行二字九寨沟(精选14篇)篇一
风景醉人的九寨沟,最醉人的是那片水的风情。
游鱼懒洋洋地晃动几下,尾巴一甩滑入了水藻丛中;岸边的小树随着微风摇曳着身姿,欣赏着自己的倒影;偶尔一只飞鸟掠过,搅起几圈涟漪,又不知所踪;这深绿、幽蓝如少女般纯净的水,轻轻地从一个海子流向另一个海子,不出声,仿佛在抿着嘴儿笑。泛舟在九寨沟的翠海上,宁静是惟一的感受。云淡风清,水天一色。世界似乎凝固成一块巨大的水晶。在这一片静谧的世界里,心灵也仿佛变得晶莹剔透起来。头上是天,水中也有白云,人,也成了这画中的风景。
耳边传来阵阵桨声,小船沿着湖岸慢悠悠地滑行,路过嶙岣的怪石,岸边的倒影在水中荡漾,湖底的水草清晰可见。偶尔几点水珠溅到脸上,那格外的清凉不仅留在脸上,也留在了心里。划船的大哥兴致起来,朴实悠扬的乡音在水面响起,悠悠然飘荡。
九寨行二字九寨沟(精选14篇)篇二
将我新写的九首短诗。
一一敬献在你。
九座寨子神奇而敞亮的寨门。
在第一座寨门,鸟像闪电,我来自遥远。
辽阔的脸上布满翅影。
我并不喜爱隆冬开始的我,它总令人。
覆盖冰雪。
但当我一眼看见了你,立刻便春暖花开。
在第二座寨门,天空已经摆好。
我不知道要在上面。
放些什么--三朵红云?六只白鸟?八道彩虹?
你的风爽快地提醒我,要放。
在第三座寨门,重叠着层层琥珀样的梯田。
五色斑斓。
春水一梯一梯地下泻。
我感到,从未。
有过的灵魂透明,爱情清澈。
我来得多么正确。
在第四座寨门,有藏族和羌族少女的花裙闪动。
窸窣作响,手镯映亮。
大片原始森林。
欢笑掀翻悬崖一角,老情歌。
被她们唱得格外新鲜。
果实如羊,我浑身是叫声拂开的叶子。
在第五座寨门,红色的鸟在白色的花丛。
放肆地对唱,回声蓝光四射。
在第六座寨门。
每一枝野桃花都有暗示。
在第七座寨门。
多次凝视落日之后,我提起裙边的手。
暮色弥漫,微有凉意。
你的天堂时时闪烁在我窈窕的十指间。
在第八座寨门,银河横陈。
群星的腹部。
有一粒神祇留在那里的根深蒂固的美人痣发光。
在第九座寨门,我近乎完满。
我看见梦来了,四只巨大的蚂蚁各扛一角。
抬着一块灿烂的夜空。
哦,九寨沟,我不知道你。
是否还有第十座寨门,甚至更多更多。
但我只需要这九座寨门。
就夠了,就明白。
是缘是山水情深是随时带在诗中的远方。
怀念是一种让人宁静的药。
我并不需要。
那么多的惊心动魄……。
九寨行二字九寨沟(精选14篇)篇三
教学目标:
1. 学生能正、流利、有感情地朗读课文。
2. 学生了解最后一个自然段在课文中所起的作用。
3. 品读课文,了解九寨沟的美丽、神奇,感受祖国大好河山的秀美,感悟语言文字的美,激了学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重点:学生了解九寨沟美丽的自然景色。
教学难点:感悟九寨沟的美。
教具准备:课件、录音机。
教学过程:
一、复习导入,激发情感。
板书: 自然风光。
珍稀动物。
2. 是啊,一进入九寨沟,就像到了一个童话世界,如果世界上真有仙境,那九寨沟一定是名副其实的,百闻不如一见,我们一起来欣赏九寨沟的奇丽的风光。
播放课件,师声情并茂地描绘九寨沟一年四季的美景。
今天,我们就跟随作者进一步欣赏这篇课文是怎样来表现九寨沟的美的。
二、入情入境,赏析课文。
(一) 学习第三自然段。
1、自由读第三自然段,边读边划出:作者介绍了哪几处景物?
2、交流汇报。
3、如果你是一名摄影师,你最想拍下哪一处景物?. 请大家擦亮眼睛,再读第三段,抓住你最想拍的那处风光好好地读一读,把它当诗来读,读得要朗朗上口,再体会体会。
4. 组织交流引导感悟。
预设。
(1) 雪峰 。
谁先来介绍一下你最喜欢的景物,把你领略到的美朗读出来,让大家欣赏欣赏。(出示句子)。
个别读—评读—看课件读—男生齐读,读出雪峰的高大雄伟特点。
(2)湖泊。
哪位摄影师想介绍你最喜欢的湖泊?(出示描写湖泊的句子)。
借助图片理解“镶嵌”
你觉得这些湖泊最神奇在哪里?(五花海,五彩池)。
出示课件,这是一幅怎样的画卷?
以记者采访的形式,问“小摄影师,你觉得这是一幅怎样的画卷?”引导拓展词语(五彩斑斓、神奇迷离、美不胜收……)。
谁愿意再来试一试,把湖的美与奇读出来。
欣赏了这五彩缤纷的湖泊,相信你读得一定会更加如痴如醉。
请我们班温柔的女生齐读描写湖泊的句子。
(3) 瀑布。
哪位摄影师想带大家去欣赏九寨沟那多姿多彩的瀑布呢?(出示描写瀑布的句子)。
听了他的朗读,你有什么疑问?(难理解的词可能有“高低错落”、“白练腾空”、“银花四溅”)理解词语时结合点击课件瀑布图片,体会瀑布的壮观。
你能把这瀑布的壮观通过朗读更充分地表现出来呢?(练读,指读)。
如果你就在观赏瀑布,想象你会听到什么,看到什么?
练写后汇报。
(二) 学习第四自然段。
过渡:九寨沟不仅风光修理,而且是动物们的乐园,请认真听录音读第四段,边听边用“——”划出作者介绍了几种动物,用“~~~”划出动物的特点。
1、出示表格。
学生自学。
2汇报填表格。
3 以4个小组为单位每组各读一句也许……。
4、重点从“憨态可掬”、“若无其事”体会大熊猫的可爱。
5、 除了课文给我们介绍的四种动物外,你还知道九寨沟有哪些珍稀动物呢?(金钱豹,大天鹅,猕猴,白唇鹿等)。
你能选一种仿照课文的描述方法,也用上“也许,你还会看见……”说几句话来介绍一种你所了解的珍稀动物。
(三) 学习第五自然段。
启发学生在写作时运用总——分——总来写。
2、引读最后一段,让我们也深情地赞叹……。
四、总结全文,拓展延伸。
1.全文在结构上有什么特点?(总——分——总)本文采用了总—分—总的结构,选取典型的景物,运用了大量的比喻、拟人手法向我们描绘了九寨沟的美,让我们仿佛真的来到了这个迷人的人间仙境。
2.师生合作写一首赞美九寨沟的诗歌。
九寨行二字九寨沟(精选14篇)篇四
一.学生能在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。背诵第三、四、五自然段。
二.学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇,受到美的熏陶,激起对大自然的热爱之情。
一.介绍九寨沟自然风光的第三小节是重点也是难点。
1.湖泊多,湖水清,湖石彩。
2.五彩池美的原由。
3.瀑布的高低错落,蔚为壮观。
投影图片两张,写有文章内容的投影片一张,挂图两张(瀑布、湖泊),小黑板两块。
一.导入 激情。
教师饱含感情地述说:“同学们,在中国,风景秀美的旅游圣地多如繁星,九寨沟就如同其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法,为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文,一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。”
二.教学新授。
(一)细读第一段。
1.学生自由朗读,思考:你读懂了什么?
a.九寨沟的地理位置——读原句。
b.九寨沟名字的由来——读原句。
c.一进入景区,象到了一个童话世界。板书:童话世界。
过渡:到底是怎样的一个世界呢?课文第二段为我们做了介绍。
(二)细读第二段。
1.学生快速朗读,思考:课文从哪两方面来介绍的。
师相机板书:自然风光珍禽异兽。
2.师配乐朗诵该段,让学生闭眼想象九寨沟的美景。
3.四人小组合作学习第三段。
(1)出示自学方法:
a.找自己最喜欢的一处风景,读一读;
b.谈一谈自己的体会,说一说从哪些词语上能体现出来。
(2)学生小组合作学习。
(3)细致体会感受:
*学生说到哪一处,教师就引导大家来学习这一处。以学生说为主,教师适当点拨。(以下教学设计显示的是点拨内容,针对重难点,话语在具体教学时可能有改动,顺序不一定如此)。
“一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。”
a.学生交流读懂了什么。
b.教师相机出示投影图片,配合学生的讲述。
c.朗读。练读,指名读。
“大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌……色彩斑斓。”
a.学生交流体会。
b.从哪些词语可以看出来,读一读,讲一讲。
大大小小、颗颗——湖泊多;清澈见底——湖水清;色彩斑斓——湖石色彩多。
c.朗读。指名读,齐读。
“从河谷至山坡,遍布着原始森林”
a.说体会,找词语。
b.朗读。指名多生读。
“每当天气晴朗时……五花海,五彩池呢”
a.这池水怎么是五彩的?
白云、雪峰、森林都倒映在水里。湖底有五颜六色的石头。
c.朗读。练读,指名读,齐读。
“由于河谷高低不平……蔚为壮观”
a.指名读。
b.出示挂图。师述:因为地势高低不平,瀑布顺地势层层跌落。这就是课文中哪个词——高低错落。
c.谈感受。如果你站在旁边,会看到、听到、感到什么?
你最想用哪句话来赞美这瀑布?
师述:真是水声轰响,水浪翻滚,水花飞溅,气势磅礴。
朗读。练读,指名读,齐读。
(4)齐读第三节,配乐钢琴曲。
(5)积累内化。
a.学生选自己最喜欢的句子读读,记记。
b.在音乐声中,让学生自由起立朗读或背诵喜欢的句子。
c.朗读或试背全小节,音乐环绕于耳际。
过度:现在让我们继续向纵深行进去看一看吧。
4.细读第四小节。
(1)生自由读,思考:课文描写了四种珍稀动物,它们的主要特点是什么?
——金丝猴,羚羊(出示投影图片),大熊猫,小熊猫(学生用资料分辨)。
(2)四人小组合作学习该小节。
a.出示学习方法。
a.每人选自己最喜欢的一种动物读一读,并划出表示它主要特点的词语。
b.说说怎样读就能读出喜欢的感觉。
b.学生学习,教师巡视点拨。
(3)交流学后成果。
喜欢金丝猴的有哪些同学,交流。
金丝猴——体态粗壮,攀吊,眨巴,窥视(是什么意思:偷偷的看)。
朗读。指名几生读。
羚羊——突然窜出来,又消失了。
朗读。指名几生读。
大熊猫——翰态可掬(是什么意思:朴实可爱)。
朗读。指名读,要读的慢一些。
小熊猫——行动敏捷,美滋滋照镜子。
朗读。指名读。
(4)齐读该小节。
(5)同桌互读最喜欢的一种动物的句子。
师述:从大家的朗读中,老师听出来大家都很爱这些动物,愿和它们成为朋友。
(三)细读第三段。
齐读第五小节。
三.总结全文。
师叙述:雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑的自然风光与各种异兽珍禽的完美结合,九寨沟真不愧是一个充满诗情画意的人间仙境!
相机板书:人间仙境。
四.小导游活动。
同学们,这么美的地方真得去看看。可惜现在不行。那我们就先找个小导游来介绍一下,饱饱耳福吧。——小导游解说。
五.作业 。
摘抄课文中的优美语句。
六.板书。
九寨沟。
自然风光。
童话世界人间仙境。
异兽珍禽。
这篇课文以生动的笔触,饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟神奇而美妙的自然景观。为了让学生受到美德的熏陶,我采取了多种的促读方法,让学生读中感悟,入境会文。
首先,我以声情并茂的朗读配以抒情优美的乐曲范读了课文第三小节。让学生做个舒服的听者,逐渐进入到美妙的情景中。趁热打铁,以小组自主学习的方式配合老师的帮助,自读该节。再选择最喜欢的一处景观说说自己的体会和感受。中间穿插各种图片资料,让学生展开想象的翅膀,说一说,动一动,然后在音乐声中自读自悟享受美。接着让学生站起来读一读,讲一讲自己的感受。在此基础上齐读该段,整体感知。选择自己最喜欢的内容进行记忆。第四小节的学习方法与第三小节类似。只是教师退居幕后,让学生读、说,感受小动物的可爱。为了让学生学得活,再组织一个小导游活动,让学生在快乐中得到语言能力锻炼。
九寨行二字九寨沟(精选14篇)篇五
一、导入新课。
1、在我国四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中,有着几条神奇的山沟。因为在山沟的周围散布着九个藏族村寨,所以人们称它为九寨沟。九寨沟是个童话般的世界,在那里到处都充满着神奇的景象。
那么,在初读课文后,同学们想进一步了解有关九寨沟的哪些内容呢?让我们一起来看看课后同学们在留言板上提出的.问题。
2、点开“大话九寨”,读同学们提的问题。(点姓名)
3、(归纳问题):同学们真了不起,提出了这么多的问题。老师总结了一下,同学们最关心的问题主要是有关——九寨沟的风景和那里的小动物们。
二、学习第三自然段。
3、学生自读
4、汇报:
(1)“一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。”
(2)“大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。”
这么美的地方,你愿意再给大家读读吗?
(3)“湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。”
清澈的水中,透着各色的石块,太迷人了。谁来给我们读读看。
(4)“从河谷至山坡,遍布着原始森林。”
这么神秘的地方,我真想亲眼看一看。
(5)、每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰、森林、都倒映在湖水中,构成了一幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
(6)、“由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。”
5、读完了作者笔下的九寨沟,那里的一山一水、一草一木都是那么得漂亮、神奇。我们多想亲眼去看一看哪。是不是?(是)
6、学生上网看图片,可以讨论。
7、汇报:
我最喜欢哪一幅图片,因为 ,就像书上说的 。
品读课文
让我们赶快去“九寨沟探秘”这个板块中去找找“水色成因”的答案。
(水中生长着水绵,轮藻,水蕨等植物。死后大量堆积在湖底,反射湖面,呈现出黄、绿、蓝等五彩、无花。)
这水实在是太神奇了,谁再来读读这一句。
8、总结。
三、学习第四自然段。
1、过渡。
有了这样神奇的山水,怎能少了小动物们的身影。这样的美景会吸引哪些小动物呢?让我们一起去树林深处看一看。
2、明确要求。
请同学们自由读读课文的第四自然段,找找看,我们碰到了那几种小动物?
(四种:金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫)
3、九寨沟原始森林里的这些小动物们,都有着什么样的特点呢?给你留下印象最深的是什么?请同学们再去读读课文的第四自然段,请用1,2个词语概括一下。
一会儿,请大家分小组合作完成“大显身手”这个板块中“走进动物”这个表格。
4、汇报。
评价表格(用词准确)
回到书本,读出味儿来。
5、这些小动物真是可爱。森林中还有许多动物,让我们赶快去“九寨沟风光”这个板块中去看看那里的“珍禽异兽”。
学生上网
6、在森林里行走,作者说,我们也许会碰到机灵的金丝猴,也许会碰到爱美的小熊猫,也许我们什么也碰不到。瞧“也许”这个词用得多准确呀。
继续前进,也许你还会遇到什么动物呢?他们正在干什么呢?请你发挥想像,仿照课文的样子,也来试着写一句话,好吗?在“大显身手”中的“句式仿写”中完成。
7、汇报。
学生可以自由查看。
读最欣赏的句子。(自己,别人)
8、总结。
九寨沟,这里雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!
四、布置作业。
1、学完课文,你又产生了哪些问题呢?课后,可以继续写在留言板上。
2、在“课外拓展”这个栏目里,有一个活动,有兴趣的同学课后可以做一做。
九寨行二字九寨沟(精选14篇)篇六
九寨沟为全国重点风景名胜区,并被列入世界遗产名录。
九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州。
九寨沟县境内,是白水沟上游白河的支沟,以有九个藏族村寨而得名。九寨沟海拔在2千米以上,遍布原始森林,沟内分布一百零八个湖泊,有“童话世界”之誉。
大家来的正是时候,十月的九寨沟美丽极了,是来九寨沟游玩的最好时机。九寨沟的枫叶十分漂亮,红的像鲜血一样。我建议游客捡一片红枫叶,把漂亮的红枫叶夹在书里。东北方向的是九寨沟的秋天。东方向是九寨沟的夏天。东南面是九寨沟的冬天。西南面是九寨沟的春天。
九寨沟的湖坡是值得一去的景点,传说大大小小湖坡是女山神的镜子的碎片。十月的枫树和飘落的枫叶倒映在湖面上,美丽极了。请游客们不要去碰湖坡里的清水,因为自从九寨沟开通了旅游线路,九寨沟的湖坡里的清水越来越脏。所以,请游客们原谅。
住在九寨沟的藏族同胞每天晚上都会在九寨沟的舞台上表演节目,在节目快要结束的时候,藏族同胞会给游客们献上哈达,因为哈达在藏族代表幸福和平安。还和游客们一起共饮酸酸的青稞酒,和游客们一起度过一个快乐的晚上。
九寨行二字九寨沟(精选14篇)篇七
《九寨沟》苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触,饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观,使人不禁陶醉于祖国的山水美景,折服于灵幻的异兽珍禽。
文章层次清楚,语句清新,辞藻华美,重墨浓情,易于朗读和背诵。
四年级的学生已经具备了一定的审美能力,语言的积累上也变得丰富具有个性了。他们易于打开思维,不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容,可以朗读、可以歌唱、可以绘画、可以介绍……更可贵的是,能在老师的指导下组织起语文活动,从而达到在活动中学习语文,学会合作。
1.能正确、流利,有感情地朗读课文。
2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。
3.理解、感受九寨沟美丽的自然景色,受到美的熏陶,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
4.背诵课文第三、四、五自然段,积累课文中的优美词句、精彩句段。
重点:学习作者描写九寨沟美景所用的方法,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
注重工具性与人文性的有机统一。以课文为载体,从九寨沟的绮丽风光和有趣动物两部分来激发学生丰富的情感,使学生情动而辞发,使课堂上焕发出一种如诗如画的人性的光辉。
两教时
1.教师饱含感情地述说:“同学们,在中国,风景秀美的旅游圣地多如繁星,九寨沟就如同其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法,为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文,一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。”
2.再看课题,你想知道些什么?(九寨沟在哪儿?它名字的来历?那里有哪些绮丽的风光?……)
3.就让我们来读读课文,看看课文是否回答了这些问题。
1、指名五位学生分自然段读全文。
2、读后教师出示课件,纠正学生读文之问题。
湖泊
镶嵌
沟谷
(1)分别出示三词,指导学生读准字音。
(2)把这三个词连起来,用书上的内容说一句话。(顺序可调换)
如:大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
彩带般的沟谷中,镶嵌着颗颗宝石般大大小小的湖泊。
大大小小的湖泊,好像镶嵌在彩色沟谷中的宝石。
……
清澈见底
色彩斑斓
湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。
(1)分别出示二词,读准字音。
(2)出示课文中的语句,读好。
(3)“色彩斑斓”什么样?
憨态可掬
也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
(1)读词:憨态可掬
(2)能说说你对这个词语的理解吗?
师:“憨态可掬”是个成语,就像同学们体会的那样,形容天真单纯的表情、神态尽情流露的样子。
(3)出示书上的句子,读一读。
雪峰插云
古木参天
平湖飞瀑
异兽珍禽
诗情画意
人间仙境
课文中还有一些概括九寨沟绮丽风光的词汇,让我们一起读一读。出示课件四。指名读,读好。
3.齐读第五自然段,你有什么发现?
引导学生联系课文开头想一想。(总结全文,首尾呼应)
1.通过刚才读书,你们知道九寨沟在哪,为什么叫九寨沟了吗?
2.指名读一读书上的原句。
3.教师指导学生读好。(“一进入景区,就像到了一个童话世界。”读出欣喜、惊奇的感觉。)
4.你们想看一看这被称作“人间仙境”的童话世界吗?我们下一堂课继续学习。
1.学生自学。
2.检查交流。
3.钢笔描红。
1.朗读课文。
2.搜集九寨沟的有关资料。
3.巩固词语。
九寨行二字九寨沟(精选14篇)篇八
上个礼拜天,我和爸爸妈妈去玩,那里的景色真的很美。
进过几个小时的辛苦旅途,我们终于来到了,来到这里就看到了茂密的'树木,就像走进了原始森林,使我们心旷神怡。
处处都是瀑布,有花有水,真是漂亮极了!沿着小路走下去,我感受到了瀑布水花溅飞的感觉,水珠溅到我的脸上,凉丝丝的。顿时,这个瀑布让我想起了李白的诗句:"飞流直下三千尺,疑是银河落九天。"。
的水很清,清的可以看到水底的沙石。它的水很灵活,好像总是在流动。这就是美丽的,我都陶醉在这里啦!有时间,我还会再来的。
九寨行二字九寨沟(精选14篇)篇九
四川有一个令人向往的人间仙境,那就是碧水悠扬的——。
的水瓦蓝瓦蓝的,比那万里碧空还蓝,像一匹纯洁、淡雅的水晶绸带,真美呀!
的湖呀,个个都是那么奔放,那么恬静,那么令人陶醉,可这湖中的佼佼者,却是凤凰湖。
当一抹曙光悄悄爬上天空,当东方闪出一抹鱼肚白时,凤凰湖醒了。柔和的阳光轻拂着湖面,湖水恰似一块晶莹剔透的水晶,人们仿佛进入了童话世界。绿色的叶子在阳光的照射下更加青翠,静静的映在湖面上,水淡蓝淡蓝的,幽幽的、缓缓地流淌,像一匹明洁的.丝绸,映照着蓝天。午后的湖水更加迷人。灿烂的金光洒在湖面上,涌起的水浪金光闪闪,好像在上面拨了层细碎的金光。
晚上的凤凰湖更具魅力,月光照射在平静的湖面上,湖儿又恢复了恬静、优雅、害羞的模样,如同一个妩媚的、婀娜多姿的少女。
的水是奔放的、美丽的、清澈的、淡雅的,好一个碧水悠扬的地方。
九寨行二字九寨沟(精选14篇)篇十
今年暑假,妈妈带我去四川游玩。这次旅行让我的暑假生活更加有意义。
位于四川省北部,青藏高原和黄土高原的结合处。坐落于群山之间,长江支流之畔,总而积约720平方公里,最高处海拔1000米左右。群山顶上终年白雪皑皑,山脚下沟谷里却花草葱笼,层林尽染,流水潺潺。因为那里绝无废气烟尘的污染,所以天空更蓝,云朵更白。
的湖是以秀、奇而著称的。湖泊很多,有大有小。别处的湖水多是青绿色的.,而那里则是碧蓝色的,就如在浅浅的海边所见到的颜色。
的山是以雄、丽而着称的。放眼望去,感觉那山既雄健粗犷,也温柔秀丽;既有独树一帜的英姿,也有群山连在一起的融洽。
的树屹立挺拔,郁郁葱葱。就是这些的湖水,山和树使天然氧吧的名气名副其实,如果有机会你也应该到这来感受这大自然的怀抱!
九寨行二字九寨沟(精选14篇)篇十一
在四川北部万山丛中,有几条神奇的山沟。因为周围散步着九个藏族村寨,所以,人们称它。
今年暑假,妈妈带我来到了令人神往的,进入美丽的,只见一座座山峰映入眼前,每一个大大小小的湖泊,像一颗颗宝石镶嵌在山谷中。我们乘车先来到了五花海,五彩缤纷的'五花海,像个美丽的孔雀,它仿佛展开翅膀对我们说:“欢迎你们远方的客人”。
接着我们来到了熊猫海,漫步在熊猫海,只见熊猫海的湖水波光粼粼,明镜般的湖面像一面大镜子。两岸的参天大树倒映在湖面上,真让人心旷神怡,使人流连忘返。
最后,我们向原始森林行进,这时天空下起了蒙蒙细雨,小雨点给枝繁叶茂树林带来了晶莹透亮露珠。郁郁葱葱树木散发出淡淡的清香,一阵风吹来,让人沁人心脾。
正是一个风景如画的旅游胜地啊!
九寨行二字九寨沟(精选14篇)篇十二
的箭竹海格处亮丽。湖畔箭竹葱茏,杉木挺立,碧水中山峦对峙,竹影摇曳,湖水亮晶晶的,微微的风吹着,湖水轻轻荡漾,闪闪发光,充满生机。“湖泊一泓水澄清,神女晶莹一片心。玉人于今知何处,苍山碧海总多情”。
的珍珠滩瀑布是雄伟的。还记的《西游记》里的乐曲吗?唐僧师徒四人就是从这瀑布上走过。珍珠滩瀑布奔流而下,冲进谷底。他像一头凶猛的狂狮怒吼着,卷起一层一层的浪花抛向远方,一颗又一颗的珍珠落到了人们身上,洗去了身上的灰尘。珍珠滩瀑布在阳光下,水珠晶莹夺目,五彩缤纷。
是美丽的'童话世界,人间仙境。珍珠滩下如金玉,箭竹海中碧影摇。五彩池面波光闪,犀牛海上醉如人。好一幅如诗如画的美景,令人如痴如醉,我爱你美丽的九寨,愿你的明天更加美丽而动人。
九寨行二字九寨沟(精选14篇)篇十三
还在我很小的时候,就常常听家里人说起,据说凡是去了的人无一例外都被它超凡脱俗的美貌所吸引,这一切也在我的心里留下了深刻的印象,我一直向往着哪天能去看看那个被人们称为仙境的,今年暑假,这个愿望终于如愿以偿了!
一跨进,我就被深深的吸引了,这里的天空是这么的蓝,这里的山是这么的青,这里的水是这么的绿,树倒影在水中,水在树间流过,一丛丛的`野花点缀在一片绿草间,真的像是进入了童话世界,美不胜收!
然而,最令我难忘的还是这里的水,这里的水真清,清澈见底,水底有随波摇晃的小草,水中有自由自在的小鱼,站在岸边,一览无余。这里的水真静啊,看不见一丝的波纹,像一面明镜,水中倒影着蓝天白云,绿树、雪峰,犹如一幅美丽的风景画!
像是一个可爱的掉落凡间的精灵,真是人间仙境!
九寨行二字九寨沟(精选14篇)篇十四
是一个风景秀丽的景区,它给你的第一感觉——美。
被人们称为童话世界,它之所以誉有此称,是因为古人曾经说过:“黄山归来不看山,九寨归来不看水。”因水而闻名世界。的水如银链,似彩虹,将高原朴素的山林沟谷描抹得风姿绰约,妖娆迷人。
的水是无比的,千千万万的名人以自己的方式,表达出对它的如诗,如画,如歌,如锦。
最大最深的湖泊要数长海。它长约八公里,最宽处约四点四公里,面积约200万平方米,海拔在3000米以上,也是最高的湖泊了。长海尽头连绵的山峰终年积雪,银装素裹,靠近岷山山脉的主峰,海拔大约都在四五千米。海子四周青山寂寂,绿水幽深,使湖水显得格外澄清。春秋时节,长海的景色更加迷人:水中的琉璃世界,在春日倒映出百花簇拥的雪山,斑斓金秋则映衬着层峦叠嶂的黄栌红枫;隆冬一到,四山琼花玉树,迷漫一色,叫人叹为观止。
的风景令人流连忘返,在这青山叠翠,万木峥嵘,鸟雀鸣唱,瀑布声喧的童话世界中,更让我体会到九寨的美。难忘九寨清澈见底的溪流,难忘九寨一望无际的芦苇海,更难忘九寨那美丽而又神奇的源泉。
山清水秀,群山环绕,水清得鱼,就是这样的环境,才吸引了众多游客的目光,就好似众星中最亮的一颗,闪光夺目。
的水,清澈见底,摸上去冰凉冰凉的,因为这是从雪山上流下来的雪水,冬去春来,春暖花开,冰雪融化,化作这一条条流动的小溪、河川、瀑布、海子。
则查洼沟的五彩池和日则沟的五花海,是不是湖海中的精淬,也是众多湖海中最小巧的.海子。湖泊里生长着各式各样的水生植物,它们形成了许多水升物群落;在里面,同时还生长着芦苇等草本植物。这些水生群落所含的叶绿素深浅不同,在富含碳酸钙质的湖水里,能呈现不同的色彩。同一湖泊里,有的水域蔚蓝,有的湾汊浅绿,有的水色绛黄,有的流泉粉蓝……变化无穷,煞是好看!在烈日当头、山风吹佛或以石击水时,还能绽开出层层叠叠、五彩斑斓的波纹。
瀑布中最美、最壮观、最大的要属树正大瀑布了。从首尾相接的众多的梯湖的飞瀑,水大势凶,沟连回环,瀑布下泻深沟,犹如千军万马擂鼓摇旌,吼声如雷。在树正瀑布的最底端,有一个漂亮的海子——树正群海。在那儿,仰天观云,侧耳听风,更有那岸边大片大片的粉红色的荞麦花,高低错落的藏族民居,还有早出晚归的牛群、羊群,袅袅炊烟,声声犬吠。在那里的一切,好像是幽深的、宁静的世外桃源,却又是生机盎然,出神入化。
令人留恋,让人有种欲望,希望这里的一切能永远的保留下来,看着这美丽的,你忍心去伤害她、污染她吗?但有人不是这样想的。希望只是一种愿望,是否可以实现,要靠众人的齐心合力。