以倾听中学生题目（通用18篇）

优秀作文能够打动人心，引发读者共鸣，并通过文字传递出作者的见解和情感。那么，让我们一起浏览下面这些优秀作文范文，共同探索写作的艺术之道。

以倾听中学生题目（通用18篇）篇一

已经忆不起是多久以前了，看过了一篇关于“倾听”的文章，开始的时候只是觉得它可笑，但在后来想想，倾听，是对一个人最起码的尊重。

课堂之中，总是遇到一些意想不到的状况，有的会令人气愤；有的会令人悲伤；甚至有的还会令人蒙羞；但是我认为，最令人无法接受的是，当你向老师提出新的意见，老师无法认真地倾听。

记得那是七年级下午最后一节的数学课，天色已渐晚，老师便把这节课当做了练习课。倒也是蛮轻松的。但是，在其中却总是掺杂了一些不快的事情。

老师已经说过了，如果在做作业途中遇到了一些有困难的题，可以向她询问的。刚好，这时我就碰到了一个奇趣的问题，如果按照一般二元一次方程的解法，解起来会是极度麻烦的，但是却有一种奇妙的方法，可以使这道题变得极度的简单，最重要的是这种方法是老师从来没有讲过的，于是我兴高采烈的去找老师说明这种方法，但是“老师，这道题还有一种解法的！！”“是么，你是把二元一次方程转化成一元一次了的吧，”“唔嗯，也是一元一次的，但是是另一种思路”“那也差不多了的吧？”“不”“老师，这道题怎么做？”

一个人最起码应作为一个良好的倾听者。老师，如果在未来的某一天，您真的能看到我的这篇文章。我希望，您能在以后的教学生涯中，能够多认真地听一些孩子们心中的那真挚的话语。毕竟，不是所有人的想法都和您心中所想的一模一样的。

以倾听中学生题目（通用18篇）篇二

父亲就好象大海一样，我就在大海里生长。时时听到的潮声，是父亲对我的爱，而这爱，声声不息。

有时妈妈会对我说爸爸重男轻女，可这话似乎被事实所击破，爸爸对我的宠爱是远胜于妈妈的，虽然有时爸爸会对着我叫儿子，可我一点也不介意，因为这样我就有了双重身份——懂事的女儿，坚强的儿子。

从小到大，被爸妈的爱包围着，理所当然地接受他们给我的爱。特别是爸爸，什么都向着我。就这样，时间一天天过去，越来越发现爸爸给我的爱在我心中越发的深沉。

初一时，心里总感觉不舒服，到医院检查，医生说我心脏不太好，叫我不要剧烈运动，走路要步行，不能乱跑乱跳。可当时我是骑车上学，医生不准我骑车，而且尽量不坐车，因为速度过快也不好。面对着上学的难题，爸爸决定骑自行车送我。可当时正值冬天，上学又经过一座大桥，这多给爸爸送我增加了困难。

在爸爸的坚持下，我接受这一方法。每天晚上，8点多下晚自习，在校门口，看到了寒风中的爸爸。一天，风吹在脸上，感到脸被刀割一样。在校门口，看到了寒风中的爸爸。走上前，爸爸问我冷不冷，我点点头，他给我披上外套。在给我扣扣子时，我碰到了爸爸冰冷[prv]的手。我问爸爸冷不冷时，他说：“没事，只要你不冷就行了。”爸爸本应躺在暖暖的被窝里，可却为我在寒风中等待。一句“只要你不冷”道出他心里对我的爱。那暖暖的爱意，让我的鼻子酸酸的。爸爸给我的是无私的爱，而这爱却仅仅是海洋里一次小小的浪潮。在跟他在一起的时间里，无时不刻不被这些爱所包围。“只要你不冷”也只是众多潮声里的一个。我接受的永远比我给他的要多得多。而他的付出，不为别的，是因为他爱我。

现在离开家在外读书，不能天天看到爸爸，可是爸爸时常打电话给我，来传达着他对我的爱。心情不好时，电话那头的他有时也会讲一些搞笑的事哄我开心；考试失意时，电话那头的他就会给我以鼓励；想找人倾诉时，电话那头的他总是静静地听……每次，他总不忘叮嘱我保护好身体，学习尽力就行，不要给自己压力，还有那些笑话，那些鼓励，都是声声不息的潮声。这些潮声中都包含了一个字，那就是爱。

大海渐渐老去，可依旧奔腾着，传出声声潮声。而我渐渐长大。我也要成为一个大海，更大的海去包容您，让您感受我海洋里的潮声。

执子之手，与子携老，一起倾听不息的潮声。

以倾听中学生题目（通用18篇）篇三

在一个万籁俱寂的夜晚，我独自躺在床上，家人们都进入梦乡，而我却久久不能入睡。

突然，一首不知名的动听的歌曲打破了夜的寂静，传人我的耳中。

音乐渐渐进入低潮，平静的音乐渐渐变得低沉。

我不住的问自己，不住的埋怨自己——为什么我当时不躲开他？为什么我偏偏要从那条路走？为什么我要跑那么快？我以后该怎么办？我越想越害怕，越想越不敢想。

突然，歌曲转入高潮，一串激昂的音符唤醒了我低沉的心，我顿时有醍醐灌顶之感。

这时我想到了贝多芬，贝多芬可谓一生命运坎坷，两耳失聪，成为一个痛苦的孤独者。面对各种困难，他却对自己的人生充满了希望，凭借着希望所带来的动力和能量，扼住了命运的咽喉，成功地创作了享誉世界的《生命交响曲》，成为了继莫扎特之后的又一位音乐巨人，为世界音乐做出重大贡献。

再想想我自己，本来没有什么大事，却在这里难为自己，让自己发愁。

渐渐地，音乐步入尾声，我也安然地入睡了。

那夜，我在倾听中得到了希望。

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以倾听中学生题目（通用18篇）篇四

飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息，我们用语言交流思想，抒发情感，表达对生命的赞美和自然的感叹。这就是倾听。倾听是一种交流，是一种亲和的态度，是我们解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸，学会倾听他。

人的喜怒哀乐、悲欢离合!

人生是一首优美的乐曲，其中有欢乐的音符也有痛苦的音符。要认识这些音符，那就应该去倾听。一旦你有这种认识，你就会觉得倾听就在你身边。人生又是一望无际的大海，有骤然翻起跳跃着的水花，也有波澜起伏的大浪。要感受这海的心声，那就应该去倾听。一旦你有这种感受，你就会感到倾听就在你身旁。

倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾;倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望;倾听是一朵开不败的花，它能绽放出生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。

倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱，昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸……让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。

在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持;忧虑时希望有人分忧;寂寞时希望有人陪伴;失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往，如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火。倾听犹如炙热的夏日里的一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的感觉。

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以倾听中学生题目（通用18篇）篇五

听！瀑布那磅礴的一泻千丈雄壮的英雄的号角！只见那雄鹰划破长空那雷电般的力量！却不敌那千军万马呼啸而来的大海的军队！而这单单不市那沉鱼落雁之美最具威力的水滴。

听！老师那严厉的批评声是对我们的教导，是对我们的关心！但这只是我们父母的一小半，而我们父母的唠叨是我们未来的奠基石，是我们迈向成功之路的促进剂！

听！同学的评判又在朋友间传开，请不要认为同学的议论是我们与人交往的不便，因为这是我们与人交往最真诚的定心丸！而这些是我们自己用自己最真诚的话语换来的，这是交往时的小事！

听！我们的关心之语又来了！别人的心也开始慢慢的靠进自己的心灵。因为你又做了一见小事，抬手可做的小事，微不足道的小事，但就是这小事却反应了你的心灵！

朋友，请你用心去听！用心去悟！听出人间最真诚的爱！听出世上最温暖的语言！悟出世上最无价的真理！悟出人间最高贵的心灵！

篇九：倾听

倾听，听什么？听，雨的舞步；听，风的歌声；听，鸟的喜悦；听，大自然的心声……

我走在漫漫小雨中，享受着雨给我带来的快乐。它们在我的脸上跳着，玩着，轻轻从我脸上滑过，如同爷爷那双粗糙的大手在我脸上轻轻地抚摸，舒服极了!你看，这小雨点多么的顽皮啊!把我的头发当成了草丛来捉迷藏，仿佛它们就是一粒粒露珠，闪烁着晶莹的光泽。

我迈步在小巷里，感受着风的轻柔与狂躁。小巷里的风儿时而温柔地抚摸着我的脸蛋，似慈母般在我耳边细细言语，时而咆哮着向我扑来，仿佛要把我给撕碎。

其实，这些大自然的生灵们就在我们旁边，只需仔细地倾听便可发觉。

以倾听中学生题目（通用18篇）篇六

多愁善感的人生中，总是有一些美好的回忆，回忆以前的自由生活，回忆以前的感慨万千，曾经，是那样的追逐着爱；曾经，是那样的感慨万千。随着年龄的增长，看待事情也越发的成熟，如今的世界少了以往的矜持，现在的人生多了以前放纵，在这个社会上打拼，学会了倾听。倾听别人的喜怒哀乐，倾听自己的心声，倾听别人对你的抱怨，倾听别人对你的恭维......

倾听是人生存的根本。倾听是一种对爱的表现，也是一种对美的追求，既是一种对别人的尊重，也是一种灵魂上的升华。倾听心灵与心灵的对话，是多么的坦然与豁达，是思想与思想的交流，是情感与情感的沟通，是精神与精神的互动。

敲打键盘的声音还是那么的清脆，桌上的一杯清茶已经渐凉，隔壁两个小姑娘的谈话还是那么的熟悉，偶尔争吵，又偶尔欢笑，电风扇依旧呼呼呼的吹着，视乎在叙述着对我的不满，窗外的小鸟在叽叽喳喳的说个不停，仿佛是感受到了第一搂阳光的温暖，又仿佛是在叙述着这个世间的美好，而我选择了静静的倾听，倾听键盘清脆声音，倾听小姑娘熟悉的谈话，倾听电风扇对我的不满，倾听小鸟叽叽喳喳的说笑。

鬼使神差的将手机拿在手上，却不知道自己要干嘛，就这样来回的.翻着手机的屏幕，无意识的将天天动听打开了，里面的歌曲不是很多，首先看到的两首歌曲，一首是小三，前几年很出名的一首歌。

还有一首是雨一直下，这是一首老歌，点击播放，先是一段音乐，接着就是一个很沧桑的声音从手机中传出，雨一直下，气氛不算融洽，在同个屋檐下......回个神来之后，发现之前的一首歌曲已经播放完毕，这才想起，自己刚才融入到这首歌中，倾听歌曲美好的旋律，倾听歌曲所表达的爱慕之情，倾听歌曲背后哀伤，是多么的无奈。

冬去春来，原本已经枯黄的草地，现在却泛着幽幽的绿光，清风吹过，请细细的倾听，有沙沙沙的声响，这是小草在欢快的唱歌，它们平凡，但却幸福、安逸、无忧无虑的生活。

河边的垂柳迎风起舞，向人们展示着最原始的的舞姿，它们向往成为这个世界上最好的舞蹈家，它们向往别人的欣赏，向往别人的倾听。渐渐的夜晚来临，一轮明月悬挂高空，星星们眨巴眨巴着眼睛，仿佛在倾听大自然的声音，又仿佛在倾听宇宙深处的奥义。

喜欢倾听的人，不会以自我为中心，喜欢倾听的人，可以克服自以为是坏习惯，喜欢倾听就是喜欢尊重别人。

曾经的美好已在记忆的长河中流失，让我们渐渐的倾听自己的心灵，将流失的记忆再次寻回......

以倾听中学生题目（通用18篇）篇七

倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于。

反思。

自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。

有人总是抱怨：“这个世界太丑陋，太单调，太贫乏。我们能听到的只有物欲横流的声音，人们在不择手段获得钱财后恐怖狰狞的笑声。”其实，你不必抱怨，因为你的心中已经被这些世俗所给包裹，所以你才会这么以为。其实，在这个世界上，有很多值得我们去倾听的东西，你之所以没有听见是因为你的耳朵被污染，你的心灵被污染。

在某个你闲暇的日子里，骑着单车独自一人或与好友相邀来到郊区，与大自然接近，与你的心灵接近。找一条清澈的小河洗洗你的耳朵，彻底地洗一洗，将那些堵塞、污染你耳朵和心灵的杂质洗出来。洗之后，你的心中会无比的舒畅，因为此时你的心中没有那些羁所，有的只是你欣赏美景的闲适心情。

能不被自己所听到的美景陶醉么?你还在怀疑：这是真实还是梦境?怎么会有这么美妙的音乐，这么多值得自己倾听的声音?条件反射般的，你揪一下自己，疼的，这是真实的。蓦地，你明白不是因为没有“天籁”值得自己倾听，而是因为自己听不到。你还明白为什么陶渊明能写出“采菊东篱下，悠然见南山”那样超然脱俗的诗句，为什么郭峰能将《空山鸟语》写得那般空灵，因为这一切的一切，你都感受得到。

世界上并不是缺少值得倾听的“天籁”，而是缺少善于发现与倾听“天籁”的耳朵!

以倾听中学生题目（通用18篇）篇八

古人云：“仁者乐山，智者乐水。何其云儿?文言：仁者见仁智者见智。”

溪水潺潺，仿佛在孕育生命，不缓不慢，溪水正应“柔”字，闭眼倾听，那是心中的涟漪。海潮之音，如此壮阔之声，这是海水卷着掀起的泥沙碰撞在岸石上那激烈的声音，将我们带入了金戈铁马的世界，兵器拼撞之时，只是。海水冲淡了血腥，多了几分英雄豪壮!

花开，花落。

大概受了黛玉那叹花之情，不知怎的，也变得多愁善感起来，犹忧花落之声。记得曾阅读过这样一段文字“花落的声音。起先是试探性的一声“啪”，像一滴雨打在桌面。紧接着纷至沓来的“啪啪”声中，无数中弹的蝴蝶纷纷从高处跃落下来。那一刻的夜真静啊，静得听自己的呼吸犹如倾听涨落的潮汐，整个人都被花落的声音吊在半空中，竖着耳朵。听得心里一惊一惊的。早起，满桌的落花静卧在那里，安然而恬静。让人怎么也无法相信，它曾经历了那样一个惊心动魄的夜晚。”这是极痛苦的又是多美的消逝啊!

竹摆，竹吹。

每每享受竹之声，我都佩服大自然的神力。竹笛之声悠扬，清亮，含绵绵情思，而竹叶摩擦时，犹如林中精灵呓语，使人心旷神怡，仿佛世界握在手却遗失了什么。

雨下，雨声。

有时雨使太阳温顺有时雨在屋檐滴下，缓慢而富有节奏感，“滴——答”使摇滚世界安静下来“滴——答”

喜欢倾听，享受心灵的平静：水流潺潺，花落悲怆，竹声空旷，雨落平静……。

学会倾听。

倾听是一种交流，是一种亲和的态度;是我们了解彼此心灵、领略大自然的捷径。学会倾听他人的喜怒哀乐，倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸能使你暮然发现别具一格的趣味。

倾听长者的教诲就如同读一本好书，实乃受益菲浅;倾听朋友的诉说，与朋友共同分担，让朋友永别孤单;倾听大自然的声音，让人找到属于自己的一片净土，寻回内心深处最美的真实。倾听，让你的耳朵看到到独特的世界，听到不一样的人生。

从前有一个人，有幸遇见了佛。佛见其戾气丛生，诧异之下问其缘故，于是这个人就将创业的不如意，生意的失败、感情的挫折、琐事的羁绊全部说了出来。随着时间的流逝，此人的烦恼早已从口中悄然无息地溜走。在他诉说完他的烦恼之后，佛也倾听完了。这时，这个人说道：我活此一世，还从未有过如此大快人心的时候。而佛微笑不已，心中却早已明悟。

有一位驰名中外的院士，为了实现她的愿望——创办一所免费的高校。数十年来勤俭节约，学校开办后她为了尽可能供更多的学生能够读书，常常补贴上自己的工资，甚至拒绝了子女要她到美国养老享受天伦之乐的邀请。她的理想由何而来?仅是因一位家境贫寒无法就读而自杀的学生的一封绝笔信——“您看到信时我已经不在了，但我仍是您的学生，我也仍然想说‘我要读书’......。”学生用生命来向老师倾诉自己的愿望，而老师则用几十年的时光来倾听、来作答。

我们也许只是一个平常人，或许不能听懂深刻美好而富含哲理的音乐，但是只要用心去倾听生活中的每一个音符，生命中的每一段旋律，都会让你感动，引你深思，给你温暖，催你奋进。倾听着大自然，感受生命的律动。

倾听大自然。

大自然滋养了万物，大自然哺育了人类，大自然是我们的母亲。大自然的美是无法用言语形容的。有弯延曲折的线条美，有直流千尺的瀑布美，大自然的一景一物使我陶醉在其中。“滴答滴答……”瞧，雨露是多么晶莹剔透呀!“叮咚叮咚……”听溪水的缓缓流淌声，这都源于大自然。

大自然是我们共同生存的家园，大自然的声音是要用心灵去倾听的。

“沙沙沙……”我再草坪上躺着聆听着，我细细地欣赏着大自然的奇妙，雨后大自然散发着股股淡雅的清香，和泥土的泥泞，大自然的声音是各具不同的。

静静地聆听夏之歌，在树梢旁、小径边、草丛中，只听见知了的尖叫声，和孩子们的欢笑声，知了家族也不时哼着夏日之歌，“知了知了知了……”在寂静的夏日里充满了喧哗，随着一阵雷声，邀来了秋之歌。

落叶飘飘洒洒，万物丰收，在田园间洒脱了农民伯伯的欢笑声，“叮叮咚咚沙沙……”我在田园里听着，陷入了沉浸。

冬日皑皑飘雪，“哗哗哗……”纷纷下起，冬日弥漫在寂静之中。

倾听大自然的美，聆听大自然的奇特，大自然是一曲无境界的歌曲，大自然是我永远启航点。

以倾听中学生题目（通用18篇）篇九

爸爸小的时候特淘气。有一天夜晚，他和几个小伙伴一起玩，看见他们班一个叫小丽的女生点着煤油灯在学习。爸爸的坏心眼儿又上来了，他招呼同学：“快来看，小丽在学习呢!”当时的窗户是用纸糊上的，爸爸用手指占了一点唾沫，用手指一捅就把纸窗户上捅了一个小眼儿，通过小眼儿看屋里的情景。爸爸看小丽这么认真的学习，很想笑。于是，他“呼”的一吹，把煤油灯吹灭了。只听小丽说：“咦，灯怎么灭了?”又把煤油灯点燃了。爸爸见小丽又把灯点燃了，又“呼”的一吹，煤油灯又灭了。小丽再把灯点燃，爸爸伸出嘴，刚要吹时，突然耳朵一阵刺痛，有人拉着他的耳朵把他提溜了起来。“谁?”爸爸捂着耳朵回头看，啊，老师正站在他面前呢!最终，免不了一阵批评和写检讨。

二、爸爸是个偷懒鬼。

小时的爸爸，也是个偷懒鬼。有一次，老师组织同学们一起去路上拾粪，同学们一人推着一个小车就跑出去了。爸爸说：“不就为了一点班费吗?还要我们去拾粪，又脏又累的。”爸爸的小伙伴也在抱怨。爸爸说：“哎，我有一个好主意，你们等着!”就朝家里奔去，偷偷拿了老爷爷的一包烟就跑了回来。“走，到养猪场去!”爸爸说。于是，他和四个小伙伴推着小车来到了养猪场。爸爸给了养猪场看门的人一包烟，就和那个人聊起话来“我们老师真麻烦，还要我们在路上拾粪……”那人一听，说：“你们从这里铲点吧!”爸爸他们一见达成愿望，就痛痛快快的铲了一大车，高高兴兴的回到了学校。老师检查时，发现爸爸他们几个拾的粪格外多，起了疑心：“哪里来的?”“我们拾得!”“骗人!路上拾的粪上有很多泥土，你们拾的粪上面怎么没有啊?”爸爸他们一看把戏被老师揭穿，只好垂头丧气的交待了“作案过程”。

还有一次，老师让同学们去麦田里拾落在地上的麦穗儿，同学们都去了，留下了几个懒虫没有去，其中有爸爸。爸爸说：“这么大热天的谁出去受罪啊!不过我有一个办法!”其他伙伴忙围上来：“什么办法?”“啊呀，这还不简单吗?每人回家从家里拿一些不就行了吗?”“对呀，好主意!”其他伙伴称赞。于是，几个懒虫就偷偷回到家，偷偷拿了一些麦子又回到了学校。当老师检查到爸爸时，看到爸爸捡到的麦子颗颗饱满，粒粒金黄，顿时起了疑心：“说，哪来的!”“拾的!”“撒谎!落在地上的麦子都是不好的，你的麦子是颗颗饱满，粒粒金黄，是拾的吗?”于是，爸爸又老实交待了作案过程。

三、爸爸的恶作剧。

爸爸的恶作剧也举世闻名。爸爸上五年级时，放假就会叫上几个伙伴去工地上帮助人家盖房子。中午饭人家管，就是一碗面条。对于爸爸他们来说，很少吃面条，吃一碗面条就是很幸福的事了。午饭时，大人们总是让他们先挑，只有这么一个男人，总喜欢和他们抢，总是挑最多的一碗，每次他都吃的饱饱的，爸爸他们却吃不饱，对这个人极为讨厌。爸爸他们很想教训教训他。第二天，爸爸趁没人看见，溜进了食堂，随手拿了一碗面，舀了一大勺盐洒在面条上，又从另一碗里夹出了一些面盖在有盐的面条上。“这碗面足够多了!”爸爸暗笑。等到了吃饭时间，那人第一个冲进食堂，一眼瞅中了那碗最多的面，抢过来就吃，刚吃了一口，就“哇”的一声吐了出来，把爸爸他们乐得呀，肚子都笑疼了。还有一次，爸爸他们在上学的路上带了很多蚂蚱，拿到学校里来没地方放，就放到了一个女生的书包里。那个女生一打开书包，蚂蚱一只只全都跳了出来，把那个女生吓的哇哇大哭，后来她的家长还跑到奶奶家告状，爸爸不免被爷爷痛打一顿。

以倾听中学生题目（通用18篇）篇十

爱好人人都有，我也有，除非我不是人。许多人的爱好无非就是“唱歌跳舞”“吃喝玩乐”“看书”“睡觉”等。如果有人问我，“你的爱好是什么?”我会这样回答他：“做一个戏精和吃货。”可能会有许多人不理解，通俗些来说，我的爱好就是演和吃。有没有觉得“戏精”和“吃货”更加高端、大气、上档次呀!

你们可别笑我，做个“戏精”和“吃货”，我是认真的。

“戏精”是什么意思呢?“戏精”也就是指这个人很会给自己加戏，超级作的人，也就是爱作秀的人，但是在我眼中就是单纯地赞美很会演的意思，既可褒义也可贬义。

让我们打开记忆的闸门，追溯回十年前。一个四岁的小孩将床单披在身上，看着电视机中正播放的动画电影《白雪公主》。她在床上走来走去，仿佛身临其境，自己就是那高贵的白雪公主。忽然她一惊一乍的，原是现电视机中的白雪公主正逃窜在森林中。那神态，那动作，那模样啧啧啧，可真像呐，太会演了。我们再将记忆拉进一些，就在上星期，老师说，叫我们每个小组第二日表演英语书上的话剧《haselandgretel》,晚上第三节自习，我给他们说该用怎样的语气和情绪去演。

第一句台词就是由张忠豪饰演的gretel，我告诉他应用焦急的语气和情绪去演，可他却一直语气和情绪都是平平的，没有任何起伏。我给他示范：“你要焦急!焦急!‘didyouhearourstepmotherplanningtokillus?’‘us要上扬，要有反问的语气，焦急的情绪。”我那语气简直太到位了，好像我真有那样急似的。那时，他们便赋予了我一个称号“戏精”。对了，那个四岁的小孩就是我。你们看，我从小就那么爱演，长大后，怎会不爱呢，从小就爱做戏精，长大后怎会不爱呢。

以后请叫我戏精。

我的另一个爱好，便是做一个“吃货”。“吃货”顾名思义就是指爱吃的人，尤其是指我们这种热爱美食，视美食为珍宝之人。

其实，做一个名副其实的吃货是很难的，本来也不想做吃货的，但由于太爱吃了，因此迫不得已就成了吃货，还赔上了我的体重和身材，真是“赔了夫人又折兵”啊!唉!

体重猛升呐!记着我六年级是还是六十多斤的瘦子呐，没有双下巴，没有小肚腩。可现在一低头，双下巴就和世界见面了，一坐下，背稍微弯着一些，小肚腩自然也是更明显了。我开始变胖是升初中后，那体重，哇噻，一路狂飙呐，根本停不下来。虽然现在体重未知，可却导致身材都快走样了。很无奈啊，可就是耐不住性子，管不住我这张馋嘴呐，都这样胖了，还吃呢!

我记得上个学期，一个星期日，那天，我吃得真叫一个多啊!我那天在家里一共吃了两碗饭，一碗粥，后回到学校放好东西，就跑到校外的避风塘去。我首先喝了一杯柠檬奶昔，后来吃了一份香辣鸡腿堡、一个鸡腿、一份老北京鸡肉卷、一对奥尔良烤翅和一块鸡排，最后还喝了一杯暖暖的燕麦西米。那天，我吃得可撑了，肚子饱饱哒，很是满足。可事后，我后悔了，足足胖了三斤呐，肚子还不舒服了。这就是吃货的苦呐!

可我就是喜欢吃，以后请叫我吃货。

以后请叫我戏精和吃货，我骄傲!

虽然我的爱好很简单，但很实在，可能会有许多人嘲讽我，但我就是喜欢演和吃，这就是我的爱好，不管以后怎样，我的爱好仍然是做一个戏精和吃货。我骄傲!

以倾听中学生题目（通用18篇）篇十一

倾听，可以是倾听鸟语，也可以是倾听雨滴，可以是倾听烦恼，也可以是倾听心声…….还可以是倾听诗词。

倾听“白日放歌”的杜甫，欢畅淋漓，激昂兴奋，体会到那收拾包裹，重回家乡的喜悦，国家的收复指日可待的激动。

倾听“大珠小珠落玉盘”的白居易，丝丝缕缕，扣人心弦，感人心扉，体会到那“此时无声胜有声”的意境，“相逢何必曾相识”的欣慰。

倾听李商隐的“锦瑟”，一弦一柱，一情一忆，淡淡愁思弥漫心头，体会到那自伤身世，难以排解的苦痛。

倾听苏轼的“水调歌头”，中秋月圆，与亲人分隔两地，无限惆怅，却化作美好祝愿，体会到那茅塞顿开的明朗。

倾听张若虚的“春江花月夜”，春江明月，春潮上涨，江海相连一月生，体会到那海边明月图的美丽。

……。

倾听诗词，无限滋味在心头，欢喜与惆怅，愤怒与欣慰，点点滴滴，成为心中一道最美的风景。

以倾听中学生题目（通用18篇）篇十二

倾听，非常的简单，但是又有几个人是认真的去倾听自己身边的所有事情的呢？可以听的东西也非常的多，但是我今天要给大家说的事听事。大家也许会问我怎么听，现在我来告诉大家。

听事就是把自己的一切了解好，这一点的别是当领导的人，不然你做什么都不会好。就比如我遇到一件事：我以前是学生会的一员，一天我去检查卫生的时候，正检查到一。三班，出来的时候他们班的班主任就来了，还凶狠很的给我说：谁叫你这么早来检查的，等会再来，就这样反复说了几次，我们当场的人都有点蒙。

最后他说理解到没有，于是我就回答：我理解能力不好。也不知道是他听错了还是存心的，他叫我站住，而且还把我的学生会的牌子收了，叫我写检讨。我什么都不知道，我到底犯了什么错，我为什么要写检讨。当时我就有点生气，但是我并没有和他计较，于是我就回到教室，也并没有写检讨。

后来我又去检查，那个老师就问我检讨呢？我就说：我并没有写。他就叫我以后别来了，这意思就是说我被开除了。后来我从其她的学生会那里知道了她们以前也检查过那个班级，每次去的时候垃圾都很多，而且很多人都在大声喧哗，在她们扣分的时候那个班主任就有来用这凶狠狠的口气命令她们不许扣分，还说回去给李老师说的。

在此，我想对哪些学校的校长们说说，多倾听自己身边的事，自己怎么也是一校之长，做什么事都一定要公平公正，不能什么事都是学生的错，有时学生也会是对的，但是你们没给他们机会，并且以为的觉得老师就一定是对的，那么这所学校也不会好到那里去。

学会倾听，会让自己变得不一样。

以倾听中学生题目（通用18篇）篇十三

摘要：很多教师以为学生进入了中学就有一定的自理和自控能力，在学习上可以不必督促和倾听了，其实不然。中学生教师更应该加强其“倾听”的概念。《义务教育语文课程标准》明确指出：“要让学生学会倾听。”学会倾听是理解掌握知识和学会欣赏他人的基本要求和前提条件之一。

关键词：鼓励；指导；坚持。

一、注意鼓励。

中学生已经不像小学生那样注意力集中的时间较短，而是注意的时间相对长了许多，也不容易分心了，但是也需要鼓励，就是用正确而恰当的语言鼓励，以充分调动学生学习的积极性及热情。教师千万不要吝啬你的鼓励，要让学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感。诸如：“你听得认真，这也是尊重老师的表现呀！”；“同学们，这位同学不仅听懂了别人的发言，还加进了自己的想法，多棒呀！”言为心声，倾听的效果是不同凡响的。我们要善于发现每个学生的闪光点，用真诚的话语鼓励他们，课堂上学生就会逐渐愿意倾听。

二、注意指导。

倾听就是细心认真地听、用心灵的情感去听。这是一种礼貌，表示对说话者的人格尊重。当学生还没有注意到这些时，教师一定要注意指导，让学生明确目标。如，一个学生回答课堂教师提出的`问题，那么教师就要明确目标让其他学生注意倾听，在“听取”其他学生的回答中能发现更多的问题，在“听”中能激起学生思维的火花。在平时的课堂教学中，要经常抓住机会郑重其事地强调倾听的目标。深刻地理解，说是表达自己，听是尊重别人。做好学生榜样，同时适当引导学生像教师一样认真地听别人的发言。

三、注意坚持。

学会倾听不是一朝一夕的事情，要持之以恒地做下，做好长远的计划，使学生在学习的过程自始至终有倾听的概念。教师也要认识到倾听是教师育人的一项重要责任，务必要坚持到底。

叮嘱学生课堂上坚持倾听，在课堂上如何坚持倾听教师应该给学生一个具体的要求。比如，倾听时要认真专心，不能一边听一边想其他事情；别人的讲话要听完整，不要打断别人的发言或随意插话；倾听时，要边听边想，要学会判别和选择，不能只听不想。课外和学生或亲朋好友交流时也要学会倾听，把倾听从学校带到家庭，带到社会，一直形成良好的行为习惯。

总的来说，平时的教学中我们要注意培养学生的倾听能力，要认识到认真倾听这个良好的习惯是学生将来获得成功的重要因素之一。当学生渐渐感受到倾听的魅力，感受到倾听的快乐时，那么课堂的这块阵地上就会有活跃、热烈的讨论和深刻的思考。让学生注意倾听吧！因为学会倾听也是学生获得一把学习的金钥匙。

（作者单位内蒙古自治区通辽市科尔沁区清河镇中学）。

以倾听中学生题目（通用18篇）篇十四

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而失散，花儿会因为季节的变化而凋零，只有珍藏于心头的友谊会像陈年老酒，愈久愈纯。

下午，天下着毛毛细雨，我因为考试不如意，非常沮丧，见到谁都爱理不理的。放学后，我极力地避开同学们，一个人来到操场，斜靠着篮球架，灰心丧气地站着。

背后传来一声清脆的“嘿”，打破了沉寂，我扭头一看，原来是我的朋友小莹。她连蹦带跳跑到我面前，笑眯眯地说：“今天是个淋雨的好日子，我闷了，陪你散散步。”“这样子也叫闷？鬼才相信呢！”我嘀咕着，但最终还是跟着她走着。因为我想以在雨中漫步，来赶走自己心中的郁闷。

我抬起头，不再闷闷不乐。一抹微笑荡漾在我的嘴角，我心中的愁绪早已烟消云散了……。

以倾听中学生题目（通用18篇）篇十五

大家早上好。

今天我们演讲的题目是《学会倾听》。

当你认真着倾听老师讲话时，你就多学到了一点知识;当你安静倾听同学讲话时，你们的友谊或关系会变得更好;当你怀着尊敬的态度去倾听长辈讲话时，你就多明白一些道理。而别人倾听你时，难道你就没有被尊重的感觉吗?有，当然有!

同学们，看到了吗?倾听别人有这么多好处，所以，我们每天都要倾听别人，倾听他们说的每一句话。如果别人倾听你让你感到感动，那你也应该去学会倾听。如果别人在你说话时，总是很不耐烦地东看西看，总是毫不在意地玩着别的东西，你会怎样想?如果你感到难受，那你就可以想到当别人在说话，而你却不耐烦、不在意，别人也会感到难受。

记得曾经听过一个小故事：曾经有一个小国向中国进贡了三个工艺精美的小金人，皇帝非常高兴。但使者当场提出了一个问题：三个小金人中，哪个是最好的?这可把皇帝难住了。三个小金人都一样精美，怎么会有好坏之分呢?大臣们各舒已见，但都没给出答案。于是使者回到住处，等候佳音。这时，一名老臣对皇帝说：他有办法找出哪个金人是最好的。皇帝非常高兴。老臣用一根稻草从小金人的耳朵中穿过。第一个小金人的稻草从另一只耳朵中穿了出来;第二个小金人，稻草从嘴巴里掉了出来;第三个小金人，稻草掉进肚子里，而且没有声音。于是老臣说：第三个小金人最好。使者沉默了。老臣给出了正确答案。

其实，最有价值的人，不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是人最基本的素质。

今天的演讲就到这里，谢谢大家。

以倾听中学生题目（通用18篇）篇十六

以倾听中学生题目（通用18篇）篇十七

每年一进入冬天，我就开始盼望着下雪，盼望见到阔别一年的皎洁，盼望聆听雪落的声音。

不知为何，自幼就对雪情有独钟。下雪的日子，是我记忆中的一个个节日，那种欣喜，随着漫天飞舞的雪花飘荡、飘荡，飞到无尽的遥远。雪的世界里，我总感到自己是一个快乐的精灵，片片六棱的雪花是久别的朋友，陪我在茫茫天际尽情宣泄自己的快乐。看着那些纯洁晶莹的伙伴，不禁从心里感谢造化的伟大，就越发喜爱这些美的使者了。

许多时候，雪是落在夜里的，那么，在这样的夜晚，必定会在我的心中奏响无可比拟的天籁。有人说雪落无声，我却总能从落雪的寂静中聆听到生命的赞歌。雪片落在树上的细细的声音，雪粒落在地上的沙沙的声音，雪花落在房顶上的绵绵的声音;还有树枝上的簌簌声，电线上的嘶嘶声，马路上的嚓嚓声;以及花坛里的芬芳，池塘里的消融，平原里的堆积;雪落的声音，是一首活力四射的交响曲，让你不由得舒张开生命的眼眸，将快乐尽情绽放。

雪后的世界向来是诗人眼中的宠儿，雪后的声音也一样温馨动人。最爱听脚踩在雪上的咯吱声，还有雪压断树枝的咔嚓声，孩子们打雪仗的欢呼声、喧闹声，连静静堆积在一起的雪堆，也会发出嘤嘤嗡嗡的微响，使你一扫尘世的喧嚣，变得如婴儿般纯洁透明了。

来，让我们静静地聆听，聆听雪落的声音，聆听春天的脚步……。

以倾听中学生题目（通用18篇）篇十八

遇到世界的第一个时刻，我所看到的是一台生产更多兄弟姐妹的机器，我知道我的使命是传达祖国未来支柱的知识。

我只是一个小粉笔。

一个戴着橡胶手套的男人抓住了我和一些兄弟姐妹，整齐地装进了一个小盒子里。这是无聊，但我渴望看到可爱的孩子，我想和他们一起学习，所以我必须承担。

在所有无法忍受的颠簸，无聊的`安静时刻被打破。我很好奇地卡住他的头，一群孩子笑着笑，而不是因为一盒普通的新粉笔来，变得严肃。

我有一个亲切的孩子四眼相对的看，我很兴奋，不能等待知道他和知道。突然，一个突然和难以忍受的暴力摇晃扫地，轰响声，整个盒子落在地上，几个同伴折叠了很多，我有一种无法形容的痛苦。很容易减慢一些，我看到一些孩子从我们这里跑了。

这是人吗？看着哭泣的同伴，我失望，人类暴露的性质。来吧，接我们！这是我的心急切尖叫。

然而，最令人担忧的事情发生了，一个肮脏和恶心的脚在我的身体上。什么！伤害！旁边印有我们更多的脚印，脏我们的白色姿势。

人的邪恶，你不是声称是万物的头吗？因为第一件事情可能是如此滥用其他生物？但我不知道，因为我们没有物质生活，所以愚蠢的人认为我们是完全人造道具贝尔。

终于通过下课了，我拖了半累的身体，被放在讲台上。而我的意志超越了通常的清醒，人类不值得尊重，他们太自私，只珍惜自己的生活，自私，无情！

不，我不想教这些生物的知识，他们不知道，甚至谦虚的小生活，他们的生活应该是平等的。我是在人类的手中，不想在黑板上留下一个手写，最后我被丢弃在垃圾的臭味。毕竟，我是一群臭水融化，我不死，我还不够，我也没有报复。这是我在哭泣和呼唤之前的最后一次死亡，以及谁必须仔细听。

你盯着垃圾头发留什么？学生们采取了我的肩膀，我很长时间来反应，我是人类的邪恶，所谓的高贵生活。

我把我的手放在我的胸口，感觉到心跳。

在那一刻我坚信上帝给了每个人一生，那就是让他说长久说短或短的生活，享受它。一切都有生存的权利，他们都需要一双耳朵来听他们的呼唤。

日落仍然沿着通常的路线落下，昏暗的灯光照在黑板上，好像在听着粉笔。