优秀作文需要具备良好的结构和逻辑性,要有引言、论点和总结,条理清晰,层次分明。我们来看看一些优秀作文的写作方法和技巧,希望能够对大家的写作有所帮助。
我喜欢的鸟(精选17篇)篇一
2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。
3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。
活动准备。
1、涂色:汽车。
2、范画:汽车。
3、蜡笔,画纸。
活动过程。
一、导入。
1.出示不同类型的涂色—汽车。
教师:小朋友,你们看看这些小汽车,知道都是什么车吗?
帮助幼儿一一识别。
2.观察:这些小汽车漂亮吗?
引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。
二、展开。
1、这些汽车都有什么用途?
2、欣赏范画。
3、你最喜欢哪种颜色?
请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。
4、幼儿作画,教师进行个别指导。
要求:先仔细的观察老师的范画,在动手画出自己喜欢的颜色,注意涂色均匀,保持画面的清洁。
(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。
(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。
(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。
5、教师讲评。
请小朋友一起来看一看:谁的小汽车最漂亮?为什么?
小结:颜色涂的均匀,画面非常的干净。
三、结束。
请幼儿收好画笔后,举办汽车展销会。
我喜欢的鸟(精选17篇)篇二
语文老师,因为她不仅漂亮更加有一颗温柔善良关爱学生的心。
她是我见过笑的最美丽的人。不高不矮的个子,身材十分的苗条。白白的皮肤如剥了壳的鸡蛋,弯弯的柳叶眉,一双水汪汪的眼睛仿佛会说话。她笑起来的时候,眼睛就成了月牙,十分的漂亮。
她是一位称职的好老师。如果谁上课开小差或者做小动作,她会很快就发现。一次,我的同桌上课看小人书,她边讲课边走到他的身边,定定的用眼睛看着他,示意她听课。同桌以为老师没有发现她的秘密,认真了一会后又继续看书,我真心觉得她这是作死的节奏啊。老师看她又不认真,于是喊:"李丽。”李丽从座位上站起来,老师拿来长尺子说:“把手伸出来。”李丽吓得大气都不敢出,脸红成了猪肝色。我们都以为老师会狠狠地打下去,可是老师高高扬起的手拿着尺子,只是轻轻的碰了一下她的手掌,然后严肃的说:“惩罚不是目的,希望你能改正。”
老师对待学生宽容,不会体罚而是以德服人,所以深深地让我们喜欢。所以她的课我们都爱听,成绩非常优秀。希望老师永远快乐,美丽。
我喜欢的鸟(精选17篇)篇三
教学目标 :
1、能读懂例文《小乌龟》知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面的特点,写好小乌龟。
3、能充分调动自己的观察积累,模仿例文的写法,先说说,再写自己喜欢的一种动物。
教学重点:
写出动物的动作特点。
教学难点 :
通过一系列表示动作的词语,准确地表现动物的动作特点。
作前准备:
1、观察自己喜爱的小动物,并写一周的观察日记。
一、学习例文。
1、出示挂图。
2、指名说说小乌龟的外形特点。
3、引导悟法。
(2)交流。
4、指名谈学习例文的收获。
二、展开讨论。
1、让学生阅读对例文的分析部分,同桌讨论。
2、指名学生谈谈懂得了什么。
3、师生共同小结写好动物的方法。
(1)从外形和动作两方面写。
(2)抓住最有特点的地方写。
(3)写动作特点时,要注意运用一系列准确的动词。
4、再读体会。
三、提纲词语。
伶俐可爱翩翩起舞体态奇特。
饿虎扑食束手无策忽闪忽闪。
增添乐趣迫不及待来者不善。
调皮可爱尽心尽职忠诚善良。
四、进行说写。
1、学生阅读作文提示,说说习作的内容和要求是什么。
2、课前,老师布置过一个特殊的家庭作业 ,交流。
3、先小组交流。
4、指名全班交流,师生点评。
5、对照写法,激励学生写出合乎要求的作文来。
五、写草稿。
我喜欢的鸟(精选17篇)篇四
我最喜欢的卡通人物是大头儿子和小头爸爸里的大头儿子。他有大大的头,大大的眼睛,小小的手。它很聪明,说话声音也很大。
有一次大头儿子看见了一只受伤的小鸽子,大头儿子把它抱回家,在小头爸爸的帮助下,每天都很细心地照顾着小鸽子。给它喂食、喂水,没过多长时间小鸽子的病全好了,能飞了。大头儿子高兴地跳了起来。
大头儿子很有爱心,这是值得我学习的地方。
今天,晚上七点半准时播出的《新大头儿子小头爸爸》又开始了,这是我最喜欢的动画片之一,我马上跑到楼下厨房间拿来薯片和可乐,如果你们问我我最喜欢里面的那一个人,我肯定会毫不犹豫的回答他:“当然是大头儿子啦!”
尽管大头儿子有时候在帮倒忙,但是他也是为了别人好,并且他做错事勇于承认,这大概就是大头儿子的主要原因吧!好了,我也不多说了,我还要继续看呢!
我喜欢的鸟(精选17篇)篇五
大自然有许多声音,有风吹树叶的声音。有像牛毛一样的小雨点“沙沙沙”打在树叶上,打在房屋上,打在人身上的声音。还有山间“哗啦啦”小河欢快流淌的声音。这些都是我最喜欢的声音。
我还喜欢春天公园里的声音。小草沙沙地摇晃着身子从土里钻出来。花丛里五颜六色的花轻轻的开放了,像许多穿着花衣服的小女孩在说悄悄话。花丛下面一群小蚂蚁在举行长跑运动会,我仿佛听见它们在喊:“加油,加油!”柳树枝上几只小燕子叽叽喳喳好像在说:“春天来了,春天真美啊!”
我还喜欢秋天田野里的声音。秋天到了,庄稼都成熟了,秋风把金灿灿的稻子吹得翻起了金浪,农民伯伯挥舞着镰刀唰唰地收割稻子。远处传来了拖拉机轰隆隆的声音,它们正在播种小麦。田野里一片欢声笑语。
大自然的声音像五彩的画,像优美的歌,像神奇的魔术,把我们的生活变得丰富多彩。大自然的声音。
我喜欢的鸟(精选17篇)篇六
如果你要问我这么多的花当中,最喜欢什么花的话,我一定会毫不犹豫地告诉你,是吊兰。
女姐姐穿着长长的水袖,在那舞蹈。它开花的时间很短,开着一朵朵雪白的小花,虽然它不像别的花那样艳丽,但是它看起来很素雅,如果把别的花比作大家闺秀,那吊兰花就如小家碧玉。
它因为易活,所以大家都喜欢它,我经常能看到它的身影,每一株都有每一株的姿态,很有观赏性;告诉大家一个小秘密!它也拥有‘家庭吸尘器’的称号,因为它放在室内可以净化空气,吸收有害物质呢!
也许是因为我家里种了很多吊兰的原因,我真的很喜欢这种花。你呢?你喜欢什么花呢?
我喜欢的鸟(精选17篇)篇七
我的妈妈,她是我的妈妈,她非常爱我,我们抱在一起时,就很幸福,很快乐。
喝哈密瓜牛奶,我现在一直在喝着哈密瓜牛奶。它很甜,甜的像嘴里含着一大口糖。
红色,因为红色代表祖国,代表吉祥如意,而且红色也是画国画的亮颜色。我的许多衣服是红色的呢!
我喜欢的鸟(精选17篇)篇八
月儿已经升起来了,夜色已渐渐浓了。我又来到了窗前,映着昏黄的灯光醉心阅读《好的故事》我喜欢夜读,尤其是在宁静的月夜。
“许多美的人和美的故事,错综起来像一天云锦,而且万颗
奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。”我竟情不自禁地吟出声来。窗外是如银的月色。沐浴柔和的月光,我轻轻地打着节拍,低低地吟诵着。那意境,那情怀,有点让我飘飘然了。
在宁静的月夜,我喜欢读散文,尤其爱读鲁迅的,也爱读张爱玲的,还有琼瑶、三毛的。冬日,我团坐在一堆暖和的炭火边,轻轻地读着它们。那一个个整齐的方块字竟让我激动不已。我不会辜负这美丽的月光。我忘却了周围的一切,害怕、寒冷全抛开了。我细细体味着那字里行间的情味,作者深藏其中的感情……我忧惚有些醉意了。
月儿早已爬上了树梢,灯盏里的油燃尽了,可我仍恋恋不舍地看着书,直到妈妈轻轻叩响我的房门,我才带着几分满足、几分惬意走进梦乡。在漆黑的夜里,我会点上一支蜡烛,虽然有明亮的灯光,但我嫌它刺眼的光亮会扰乱我读书的情绪。我常常会捧一本诗集来读。诗是美的,而此时读诗更觉得美。不是吗?“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。”蝉儿在鸣,蛙儿在叫,那该是一种怎样的意境呀!“汉苑零星有限,隋堤点级无穷。几处落红庭院,谁家香雪帘拢?”我摇头晃脑地吟诵,有如以前私塾先生读书入神的样子。爷爷常说古人读书摇脑袋是因为入了神,那我现在岂不是也入了神?妙哉!妈妈常提醒我不要在夜间看书,说那样会影响视力,可她哪知道我开始夜读还有一个缘由哩:那也是一个很美的月夜,我路过村长张大伯家,只见他正坐在桌边,专注地看书。我疑惑地问:“张大伯,您为什么不在白天看呢?”他微笑道:“白天忙里忙外的,只有晚上才能静下来看,书不可一日不读呀!”揣摩着他的话语,“从今开始,我也夜读!”
每当夜深人静时,总有一个女孩倚在窗前享受着书中的快乐与甜蜜。我喜欢夜读,并将永远坚持下去。
读书是生活的一部分,读好书更是净化心灵、陶冶情操的必需。的作者深深地懂得这一点。不仅如此,作者还善于选取读书的最佳时机―在宁静的月夜,低低地吟诵美文,“有点让我飘飘然了”;冬夜烤着炭火,“不会辜负这美丽的月光”,总是“细细体味”着,“恍惚有些醉意了”。尤其称妙的是,点上一支蜡烛,进人诗的意境,如醉如痴……静静的阅读,恰似人生莫大的享受!“我”徜徉在书海诗苑中,流连忘返,心灵升华到一个十分美妙的境界!这里,作者将优美景色与真切的体验融为一体,写得情文并茂,令人称好。
我喜欢的鸟(精选17篇)篇九
在温和的阳光下,闻着新翻的泥土味儿,看春风中啄着春泥的小鸟,在柳树上勤劳地筑巢。
沐浴着夏日的阳光,光脚踏在细细的沙滩上,看着海天一线的远方,缓缓漂来一条白线,瞬间将我们吞噬,海滩上传来一阵欢快的笑声,随着海浪远去。
在瑟瑟的秋风中,去追逐随风飘散的落叶。捡取各种叶片做成美丽的书签,将它们珍藏在书本之中。
在凛冽的寒风中,捡起一团团雪球往空中掷出一条美丽的弧线,穿上溜冰鞋在冰封的湖面上与伙伴追逐嬉戏。
在太阳初升的时候,当一束光透过厚厚的云层照射在大地之上,我的心被这温暖的阳光融化了,深深地融化在这如诗如画的美景中。
午后在草原上尽情奔跑,累了,倒在大地的绿毯上,枕着青青的牧草,遥望着白云蓝天,哼着欢快的歌谣。
在夜半时分仰望星空,看月亮像一位姑娘,羞涩得只愿露出小半边脸。我躺在外婆的怀中,听她给我讲述嫦娥奔月的传说。
我还喜欢聆听音乐,不管是哪一种,阴柔优美的复调,富有节奏感的练习曲,震撼激射的交响乐,我也喜欢没有名气的小夜曲,充满睡意的催眠曲。
……。
我热爱生命中的每一天,热爱我的家人,我的朋友,我的老师……。
我喜欢的鸟(精选17篇)篇十
老师的那堂课,给了我太大的震撼,让我终生难忘。
——题记。
“初一要努力了。”老师说。
“时间过的很快,一天一转眼就过去了。”老师说。显然,她不知道我们等待的那个神圣的时刻已焦头烂额。老师说:“少壮不努力,老大徒伤悲。”一生只有一个13岁,一个初一。我原本郁闷的情绪竟败给了这句话。我花大把大把的时间来想象我的未来,浪费了这些时间,只想而不去为它拼搏,到头来,一切为空。
同时,我又失落的发现,我的青春有多么空洞,没有波澜壮阔,刻骨铭心,只有平凡,平淡。灵动的,一丝一缕的闪现。
“光阴似箭,日月如梭。”老师说。
那天,我懂了老师课上的一个成语:物是人非。
“大家要互助互爱。”老师还在不厌其烦的说。
我明显的有一丝伤感。现在,人们就象鱼缸里麻木的金鱼,你朋友肯定会说为你两肋插刀,肯定有,但他们帮助过你吗?逢场作戏,揭开面具,心像千年的寒冰。
“不能放弃,一定要努力。长大了要报效国家。”老师的话有些要结尾的意思。
然而,有人哭泣了,在名次的压迫下;有人放弃了,在分数的要挟下。看着身边的朋友一个一个的蜕变,我只有一个感觉——惋惜,因为他们学会了欺骗。
雨蒙蒙的下着,是表示悲哀吗?
可它就是不告诉我。
我喜欢这堂课,它告诉我太多。
文字在它的启发下显的是那么的无力与苍白。它是说不清的。
我喜欢这堂课,它决不会因岁月的流逝而让我淡忘的……。
我喜欢的鸟(精选17篇)篇十一
高高的山脉,一座座高山组成山脉,一会儿高,一会儿低,此起彼伏,连绵不断。它的绿,不管是翠绿还是墨绿,它总能给人以心旷神怡的感受。墨绿的那份严肃庄重,翠绿的那份清新淡雅,浅绿的那份自然甜美,而墨绿、翠绿、浅绿在一起,它就显得是那样奇异,那样醉人。山脉之间,偶尔有些小瀑布,山脉之间,偶尔有些小瀑布,山脉好像没有尽头,一直在延伸。如果在秋季的薄阴天气,微微的云在你头上飘,再回头看山脉,心里不自觉的有些留恋。因为,那油油的绿,因为,那厚积的绿,因为那明亮的绿。
茫茫的海。海,一个奇妙的字,海它没有边际,它广阔无垠。它风平浪静的时候,我们乘着小帆船,缓缓行驶在海面,迎面吹来了一缕缕海风。海风拂面,我感觉到一种健康的麻痹。看看海,小波浪和海风助推着,快看呐,小波浪正对着我们微笑。那蓝,蓝里透白,是多么奇妙,多么有趣。海本是咸的,但看着微波荡漾的样子,蓝里透白的奇妙色彩,总使我觉得它是甜的,甜而不腻,而且还很软。
我也喜欢梦。梦里,我无所不能,我不是小学生了。我有时是超人,我有时是个侠客,有时是个特工。在梦里,我可以做我想做的事,我飞上云端,和小鸟一起飞翔,我潜进水里,抛开一切杂念,幻想我要的世界,我回到陆地,寻找我的梦想。做梦,就得美一点!
我还喜欢读书。总喜欢在宁静的夜晚,独自坐在我的小书屋里。捧起一本本书,历史书,因为,看着它,就看到了光荣。然而,也看到王朝的衰亡。唐太宗的英明果断,武则天的圆滑多智,李煜的文采奕奕。我同情戚夫人的悲惨结局,我崇拜李清照的词的优美婉约,我鄙视慈禧的种种罪状,我恨纣王的残暴阴毒,也感谢那些无名的抗日英雄。
写作。总喜欢在黄昏时分,拿起日记本,记下一天的点点滴滴。回味起来,便更有意思。把生活记录下来,你的生活便留下你的脚印。
好多好多的东西,但我更喜欢生活。一切源于生活。
我喜欢的鸟(精选17篇)篇十二
春天来了,在每个角落都飘散着春的气息,春天。
街心花园中,百花争艳,竞相开放,可真是美不胜收呀!淡雅的色彩和芳香诉说着春季的情怀。
春季,一个静与动完美结合的时节。春季像一个天使,踏着愉快的`脚步,翩翩来到人间。春季像一位花样年华的少女,鼓动着飘逸的风情。春季像一位画家,涂满了蓬勃的色彩。春季像一首瑰丽的诗,如梦般甜蜜,如酒般香醇。
春——是自然女神,一睡醒来就在梳妆台旁梳洗,她把凝住的流水“梳展”开;把姹紫嫣红涂抹在大地上;把天空洗得明澈湛蓝;把乌云拨开,让七彩的阳光又普照万物。
春天来的好快,悄无声息、不知不觉中,草儿绿了,枝条发芽了,遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿,一切沐浴着春晨的曙光,在春风中摇弋、轻摆,仿佛少女的轻歌曼舞,楚楚动人。春姑娘就带着阳光、花朵和雨水来到了人间。微风轻轻地吹着,小草绿了,柳树发芽了,柔软的枝条随风飘动。柳树挥动着刚刚长出来的嫩叶,好像在欢迎春姑娘的到来。一朵朵小蓝花、小红花和小黄花像一个个害羞的小姑娘,在绿叶间东躲西藏。小燕子从南方飞回来了。到处都是美丽的风景。
啊,春天把我们的世界变成了一个美丽的花园,让我们生活在一个美丽的世界,春天!
我喜欢的鸟(精选17篇)篇十三
蓝色,我的书包是蓝色的,笔也是蓝色的,我的衣服也是蓝色的,本子也是蓝色的。有时候,穿蓝色的衣服去学校,老师会说:“这件衣服的颜色还不错!”得到表扬后我越来越喜欢蓝色了,我认为蓝色像天空的颜色,最好看!
画画,最喜欢画卡通画,尤其是画幻想人物。每次画完一张,老师都会过来看一下,点点头说:“还不错!”虽然我不是美术社团的,但老师已经知道我有那种水平了,我最喜欢画画了。
我喜欢的鸟(精选17篇)篇十四
画画,因为画画时我感觉心情舒畅.愉快。我对画画不是一般的喜欢,而是强烈的喜欢。画画已经到了如痴如迷的程度。我如果画一幅油画,我一定可以在椅子上坐上三小时都不止。我还画过各种各样的画,有小女孩儿、有风景、还有动物......
我还喜欢看书。我对书都不挑,绘本、小说、散文......我都爱看。一看起书来,我就变成了一个“书呆子”。我看书时如果有人吵我,我一定会对他(她)大叫一声:“干什么?”
我喜欢的鸟(精选17篇)篇十五
我们常常责备现在的孩子怎样不行,其实孩子的心里有一些奇怪的想法,不正是我们不适当的教育所致吗?作为老师,我们应该走入孩子的内心世界,正确疏导,给予慈母般的关爱,你会发现他们很优秀。
班中有几名很调皮的男孩,在我的印象中,他们所做的坏事只有我想不到的,没有他们做不到的。所以我背地里我给他们封了个号“调皮大王”。
这不,我正准备上楼进教室,只见楼梯的栏杆上爬着一排“调皮大王”,他们在栏杆上嬉戏打闹,动作娴熟麻利,看样子,绝不是第一次!我驻足观看足足有一分钟,可他们却全然不知,玩得不亦乐乎!竟没有发现他们眼里最大的“克星”。直到有名女生大喊:“喂!快下来,老师在后面呢!”顿时,“调皮大王”一个个迅速地从栏杆上蹦了下来,低着头,你瞅我,我瞅你,刚才那股调皮的劲儿立刻消失了。这时我不假思索地说:”你们几个,到那边站着去!说完,我气呼呼地上课去了。
这节课没有了他们几个,上得顺利极了。直到快要下课的时候我才想起那几名“调皮大王”。心想:坏了,孩子们站了一节课。于是,我赶紧往楼下跑。当我快跑到一楼的时候,我听见其中的一个说:“喂,我说犯错误挺好!不用直板板地坐在那里听课,又不用思考老师提出的问题,多好呀!”“就是,就是。”“快来看,两只蚂蚁正在打架呢!真好玩!”“我看看,我看看!”天哪,这群孩子还有闲心看蚂蚁打架!本来气已消了的我又一次发了火。没想到罚站的结果并没有让孩子们得到教训,而是成全了他们,他们想干什么就干什么,真气人!更气的是他们对惩罚竟这样的感兴趣,真是出乎我的意料!难道我的惩罚方式错了?还是孩子们故意和我作对?想到这里,为了不让事情进一步恶化,我努力克制心中的怒火,把几个孩子叫到了办公室,那天,我和他们谈了很多很多。给他们讲了这样做的危险性,讲到应该珍惜现在的时光,好好学习……几个孩子听得很入迷,他们都勇于承认了错误,下决心不再调皮。
就这样,一场小小的风波结束了。班里又恢复了以往“全军上阵”的局面。几个调皮的孩子也改了以前的调皮习惯,他们爱学习了,并且喜欢为班里做些有益的事情。这不,有两名同学已经步入了优等生的行列,我打心底里高兴。
这群曾经调皮的孩子,他们让我欢喜让我忧,当把我气到无法克制的时候,竟给了我一个沉重的回击。作为老师,当孩子们惹我们生气的时候,第一反应就是说气话、惩罚。其实,事过之后,我们再仔细想想,动之以情,晓之以理,才是最佳的教育途径。只有这样正确的疏导,才能让甘甜的泉水流入干旱的苗田,才能让小禾苗得以健康地成长。
我喜欢的鸟(精选17篇)篇十六
我有一个既严肃又和蔼可亲的班主任——王老师。她既是老师又像母亲,从不轻易打学生,话里总是藏着深刻的道理,。
王老师对我们要求很严格,许多同学看到她都有点怕,我也不例外,上课时总是乖乖地坐在那儿听课。说起王老师的严格,那可是出了名的,要是谁没有完成作业,或者改正不认真,她一定会陪着你做完不可;要是谁欺负了同学,非得让他道歉后写出检查;要是谁说谎骗老师,骗同学,那可是自讨苦吃,因为那是怎样也逃脱不了王老师那福尔摩斯般的头脑。
王老师虽然严厉,但是在生活中却非常关心我们。有一次,我肚子突然痛了起来,脸上的表情可能表现的也很痛苦吧,王老师发现了我的情况,急忙走过来问我:“是不是很痛呀,孩子。”我说:“哎呀,是。”她立即找来别的老师替她看住学生,背上我就去医院。我说:“给我妈妈打电话吧。”王老师说:“先去医院再说,你妈妈那么瘦哪能背的动你。”路上才打电话通知了我妈妈。
王老师对每一个同学都很好。不管是学习好的还是学习不好的,她都很耐心给他们讲题,从不冷嘲热讽学生,对待每一个学生都像对待自己的孩子一样。
记得有一次上完体育课,我们跑完步后,个个满头大汗,气喘吁吁,王老师见我们累成这样,立刻给我们提了一壶水来解渴。还有一次,有一天下午在上学的路上突然下起了阵雨,到校后,很多同学的衣服都被雨水淋湿了,王老师怕我们生病,连忙拿出手机逐个给家长打电话。瞧,王老师多好!
我的王老师,我为生活、学习在这样一位可亲、尽责的老师的怀抱里而感到无比的高兴。王老师,您将是我成长的过程,永远不会忘怀的一个好老师。因为是您把我从一个无知的孩童,培育成一个全面发展的学生。如果没有您,就没有我今天的进步。是您,给我知识,给我力量。
王老师,您,永远感谢您!
我喜欢的鸟(精选17篇)篇十七
1、动物花灯的外形特征,尝试建构表现自己喜欢的动物灯及细节。
2、花灯色彩美,会用合适的颜色有规律地搭配进行建构。
3、大胆介绍自己作品的建构方法,体验成功的快乐。
活动准备:
经验准备:幼儿参观过灯展、知道各种动物灯的名称。
活动过程:
1、感知动物花灯的形体特征:
(1)欣赏动物花灯:
师:“我们一起去逛逛灯会,好吗?”
(2)运用绘画形式设计表现自己喜欢的动物灯:
师:“你还见过哪些动物灯?给你最喜欢的动物灯画一张像吧!”
(3)交流,巩固对动物灯的观察、理解:
师:“你设计的是什么灯?是什么样子的?”
2、尝试建构动物灯,教师观察指导。
(1)鼓励幼儿大胆按意愿建构自己喜欢的动物灯。
“请小朋友把你最喜欢的动物灯插出来,比比谁插的最像!”
(2)引导幼儿有规律地搭配颜色,感受花灯的色彩美。
“请小朋友想一想,哪些颜色搭配在一起漂亮,比比谁的动物灯颜色最漂亮!” 。
3、评价:
(1)鼓励幼儿大胆介绍自己的花灯及建构方法。
“你设计的是什么灯?你是怎么插的?”
(2)师幼共同从颜色及细节方面进行评价。
“这两个都是兔子灯,可是有什么不一样呢?请小设计者来介绍!” 。