作文要注意思路的连贯和条理性，逻辑清晰，避免内容的散漫和跳跃。在以下范文中，作者运用了巧妙的比喻和细腻的描写，让人产生共鸣和思考。
定州高一检测（优质17篇）篇一
自古以来，文人墨客留下了太多赞美花的佳句，比如王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”，刘禹锡的“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，陆游的“粉淡香清自一家，未容桃李占年华”……欣赏花的美，花的香，更是赞赏花一样的品格。鲜花和掌声更是对有成就者鼓励和肯定。我的家乡——定州，就像芳香四溢的鲜花，有不畏严寒的梅花的品格，也有牡丹的国色之美，更有鲜花一样的赞美。
定州人民有梅花一样不畏艰险的品格。抗日战争时期，有定州三山——杨银山、甄凤山、郝庆山，带领英雄儿女，浴血奋战；有像刘胡兰一样的.小英雄——何小排，面对敌人的刺刀，视死如归。七十多年前那悲壮的岁月，日本侵略者的铁蹄践踏了定州古城，曾经美丽的土地满目疮痍，流离失所的人们在四处沦陷的地方苦苦挣扎，正是有家乡的这些抗战英雄，不畏艰险，奋力抗敌，才有家乡人民的安宁。
定州有牡丹花一样的国色天香。都说酒香不怕巷子深，我们的中山古国定州就有香气四溢的酒——中山千日酒，被世代称颂。诗云“闻到中山酒，一杯千日晕。”唐太宗李世民以及唐代著名诗人李白、杜甫等皆不惜笔墨盛赞“千日酒”。中山酒文化灿烂悠久，平山中山王墓出土的两壶古酒，距今约2300多年，仍散发着浓浓的酒香。
毛泽东曾经提出“百花争艳，百家争鸣”的方针。我的家乡正是践行着“百花争艳，百家争鸣”的精神，才有如此高的成就。定州秧歌，演唱千年；子位吹歌，红火热烈；定州架鼓，激昂豪迈。我爱鲜花，爱更爱我的家乡——定州。我会像梅花一样不畏艰苦，努力学习，为家乡争光添彩。我也会用我自己的方式让更多的人了解我的家乡，了解牡丹一样的国色之美。
定州高一检测（优质17篇）篇二
明天又开学了。真的，感觉不想开学了。
其实我们学校不用这么早开学，因为毕竟你也知道，应该是高考的时候了。正常情况下，我们这里是高中。高中的时候一般是占用考场，或者占用老师举办高考，然后两天高考。今天是高考第一天。按理说，如果我们的考试被占用了，可能几天后才开学，但是虽然这次放假了，但是我们的考场不是高考考场，而是本科生考场。是专升本的考场。对于这次考试，需要一天时间，一天的训练正好相当于高考中期开学。老婆睡着了，感觉可以在家多休息一天。这个学期本身就很短，因为上个学期很长，上个学期剩下的时间不多了。我们应该在29号举行期末考试，然后在中间参加一次初中入学考试。考试可能占用我们考场几天，我们在学校学习不到一两周。老师和家长当然不希望我们在家玩，但我当然还是想在家玩一段时间。可能只有我这么觉得吧。毕竟我不是真正的学霸。可能我现在在家学习。其实我也想在家学习。毕竟最近能感觉到状态不太对劲，然后还有一些东西是我学到的。还有很多我感觉不到的东西，但是回家之前信心满满，想在家学习，可是一回家就全忘了。明天早上就要开学了。现在我什么作业都没做。虽然拿回来了，但可以说还没写。可以说小说对我很毒。之前看的那些小说，可以说还是比较好的。毕竟小说，一定有它们的存在，它们有它们存在的意义，也有助于我这个年龄写作水平的提高。但是现在都没了。他们怎么评价雪峰，我比较喜欢在网上看的都市文章？只是有些更倾向于白话文的语言就没那么好看了，没什么值得借鉴的。以前看过的玄幻小说和小说都是一些大作家写的，比如唐家三少，天蚕土豆，我吃西红柿等等。因为他们的书写得好，都成了实体书，也靠写书赚了不少钱。对于网文作者来说，他们的书最多只能在网上卖，而不可能出实体书，因为他们的文章可以说很难读。
小假期是谁？马上要开学了。下次他要连续呆九天。说实话，我觉得我受不了。端午节快到了。到时候姐姐会回来把我的笔记本电脑带回来。在我们家，这台电脑坏了，没有网线。昨晚把笔记本带回来，可以玩了，刚到端午。我也想再买一部手机。那是因为我自己的钱少了一点。所以，姐姐，你可以帮我凑点钱。我要换一部新手机。我已经觉得这个手机不能再用了。他的手机玩起来太热，用起来太久。手机已经换了。卡卡需要很长时间才能打开一个东西。
话不多说，我去补作业了。
定州高一检测（优质17篇）篇三
砍尽嘉山木，修成定州塔。
生在、长在定州的人，竟没去一睹定州塔的风采，便整日缠着母亲，她斗不过我，便依了我，选在周末带我去。
我们出行的方式是公共汽车，在公共汽车上就远远地看见它高耸的身影。
下了公交车，首先映入眼帘的是一座不大的广场。广场中央是一座喷泉，竟围上了栏杆，以前日子是没有栏杆的，我们在里面又跑又跳，看着翻修过的焕然一新的`栏杆、地板，我真切地感受到了大人们常说的：时间过得真快！
买了票，进入园内，发现园内有很多佛像，便问妈妈：“妈，这里怎么这么多佛像啊？”“这里呀，是开元寺，自然有很多佛教物品，定州塔建在开元寺内，所以又名开元寺塔。”
说着就来到了塔跟前，只觉得这塔犹如地上的定海神针，直插云霄。“天下十八道，惟河北最重，河北五十六州，唯定州最重。”这么重要的军事要地，当然少不了这“t敌塔”时刻提防敌人攻打定州。
走进塔内，有很多壁画，都是关于佛教的，还有龙纹样。这些壁画经过千年沉淀，光彩依旧，妆点着塔的内部，倾听着历史，与塔一同倾听着古中山国的风雨历程。
唉！大家都在忙什么呢？
妈妈仿佛看出了我的疑虑，说：“定州塔是定州文化的象征，也是中国文明的象征，它曾和故宫，敦煌莫高窟等一起进入第一批全国重点保护文物单位，还被誉为‘中华第一塔’，是中国现存最大的砖木结构塔。它曾坍塌过，但是中华儿女团结一心，又让它站了起来。”
定州高一检测（优质17篇）篇四
一方万里无云，纯净的天空找不到一点瑕疵，更不肯有任何一片白云来点缀。同学们的发梢上，皆被柔情的光芒画上金边，披上金装，向着太阳，安静祥和又活力无限。
膝上放着作业和课本，自己挥动笔尖时有些后悔，为何不将课外书一起带来。刚开始以为只是单纯的颁奖仪式，年级前三十的同学此刻已经在台前准备了吧，羡慕是不必说的，令人心动的荣耀，背后是他们付出的相对的努力，心里自知自己的付出当然不够。低头看书，耳朵去捕捉的领奖台上发出的一个个名字，尤其是身边的优秀同学。
“过往皆为序章，未来大有可为。”苏校长的讲话记忆犹新。这次的开学典礼又是一个全新的里程碑，新目标、新追求、新起点，过往不论有种。种不悦与伤痛，后悔与遗憾，皆已成为过去，有再多荣誉也都是以前的事，在这个充满未知与惊喜的新学期，正像春一样也充满希望和生机，有信心以全新的姿态打起十二分的`精神迈好初二第一步。争取不让过往的一切遗憾重现，同时也努力去获得过往时令人羡慕能令我自豪的荣耀。新开始，平常心去面对，但不能丢了自己的目标。前途一片光明，要有对未来抱怀希望的信心，还有那负重前行的坚持信念。
“不负韶华，砥砺前行。”青春是一场长跑，有累的时候，但不忘那拼搏向上的精神。跑道尽头，终将苦尽甘来。
定州高一检测（优质17篇）篇五
明天开学，多难过。
但我还是能保持冷静。虽然作业还没写，但还是和刚拿到的时候一样完美。
我不知道为什么我能保持这样的冷静。其他同学听说开学要交作业，然后加班几天抄完答案。其实作业发的时候，老师就不厌其烦的发答案。
然而我最讨厌的是抄答案。我宁愿自己做，但现在做不完。越看越心慌。所以我还是静静的坐在电脑旁边，淡淡的玩着电脑游戏，看着昨天还没看完的电视剧，美其名曰珍惜寒假的最后一天。
其实我对学习一窍不通。我真的欠一个平脾气。没看到棺材就不哭了。总觉得离高考很远，不想去想。但是一个寒假让我变懒了。真的不知道开学后能不能适应繁忙枯燥的学习生活。
想着，我们高一期末考试前的一点小练习，让我们累得半死。如果是高三，我们面对的是大量的问题，真的不知道做了题还能不能干呕。
如果在任何时候，学生的学习不再只是做题。如果我们都想要正确高效的学习方法，难道不会像现在这样累吗？有的人整天都在学习，脑子笨，出去学习就变得疯疯癫癫，更别说找工作了。
突然觉得现实生活很残酷很可怕。我们以前听到的是，不劳则无获，不劳则无获。以学习为例。如果没有好的高效的学习方法，即使我们努力了，得到的回报也可能很小，真的是事半功倍。
现在的应试教育残酷而片面，通过一张试卷间接决定一个人的一生。但是试卷也是学生自适应的。可能同时会因为很多意想不到的因素导致结果不一样，导致本该取得好成绩的人失败。
总之，无论如何，你改变不了恶劣的环境，学会适应就好。
我渐渐明白，其实活在这个世界上，只要能活下去，每个人都是伟大的。
至于怎么活，就看个人了。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
定州高一检测（优质17篇）篇六
二、自我介绍。
三、上课内容。
一)语文的魅力，为何要学好语文，怎么学好语文。
1、为什么要学语文?(同学说说看)。
讲两个案例，真人真事。
趣兴趣是最好的老师要学好语文学科，兴趣最重要从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣黑色的“中考”给大家留下的印象，对语文产生了深深的误解甚至反感把美妙的东西进行“尸体解剖”外语能拿高分，自己的母语拿不到分，对外语的热情超过母语这是中国的怪现象中国的应试教育害人不浅，但它仍是目前中国人最适用并且最公平的一种方式所以，请大家不要恨高考，也不要怨中考。
定州高一检测（优质17篇）篇七
为了上好新学期的第一节课，打响第一炮，我花了不少时间和精力去琢磨和钻研。上好一节课的前提就是备好课。我现在面对的，是一群刚刚步入高中，对周围的一切都感到新奇的十六七岁的孩子。可以说，第一节课，对我来说非常重要。我的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。所以我反复琢磨，怎样才能把这看似轻松的一节课上好，怎样才能吸引学生，让他们通过这一节课，对高中语文学习产生兴趣，从而打下良好的基础。于是我决定，打破常规的授课方式，和学生聊天，给学生讲故事，让他们了解高中，了解高中语文的学习方式和方法。
教学过程。
一、开场白：
同学们，大家好：火热的八月见到火热的你们，我感到非常的高兴！首先自我介绍一下，我叫钟红丽，钟是一见钟情的钟，希望我们师生之间的初次相见，也能结下深厚的感情。红丽二字是我母亲的杰作，按她老人家的解释是红色而美丽的接班人的意思，很土也很有时代烙印的名字。我毕业于辽宁师范大学中文系，到现在为止，从教已整整十一年。伴随着你们的到来，我也将开始我教师生涯的第十二个年头了。
新的学期开始了，对于你们来讲，一个新的征程也开始了。首先我祝贺各位同学顺利通过九年学习成为一名高中生，成为我们六高中的一名学生。这是我们步入高中以后上的第一节语文课。可以说生活有多广阔，语文就有多广阔；画卷有多美丽，语文就有多美丽；音乐有多么震撼人心，语文也有同样的力量。可是我也知道，有很多同学不喜欢语文课，对吗？不管有多少原因，我们还是要面对高中的语文学习，毕竟它在高考中占有举足轻重的地位。既然如此，我们现在就应该有了一个共同的愿望——在轻松愉悦快乐的语文课堂中，学好语文。我想，有了这样的一个共同愿望作基础，只要我们师生共同努力，就一定能轻松的学好语文。今天的课，我不讲课文，我要先给大家讲几个小故事。如果你有心，请记住这些故事，我想它应该对你有些启发，同时这也是写作文的绝佳材料。（情境创设，活跃气氛）。
二、讲故事，借此促使学生思考高中的三年应该怎样度过。
1、第一个故事：一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：假如山上滑坡，你该怎么办？年青人喃喃：往山下跑。老者仰头大笑：那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。说完便飘然而去。
问：这个故事很简单，大家知道我为什么要讲这个故事吗？这个故事给了你什么启示呢？
提示：只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。高中三年的学习生活，不可能一帆风顺，所以我希望大家在未来的日子里，一定要迎难而上。
2、第二个故事：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，天长日久，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
提示：相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。拿破仑曾说过这样的话：人多不足以依赖,要生存只要靠自己。请大家记住：自信是成功的第一秘诀。
3、第三个故事：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。说着，苏格拉底示范了一遍，从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：每天甩手300下，哪些同学坚持了？有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
提示：成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。水滴石穿，绳锯木断。再大的困难，只要我们坚持不懈，就一定能够克服。
4、第四个故事：父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：爹，转弯啦！有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，又用青草诱之，牛依旧一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：爹，转弯啦！牛应声而动。
问：这则故事的启示是什么？
提示：牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。所以我们应该利用高一这个新起点，养成良好的学习习惯，争取攀登更高的山峰。有句话说得好，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。命运之剑，就握在大家自己的手中，怎样使用它，完全在于你自己。
5、第五个故事：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：你为何不要？小孩回答：我想要你手中的钓竿。老人问：你要钓竿做什么？小孩说：这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。
问：要我说，这个小孩很聪明，那他的聪明表现在哪儿呢？
提示：他要学习掌握钓技。授人以鱼，不如授人以渔。学习也是如此，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。这样，你才会终生受益。
小结：三年的高中的生活已经开始了，如果大家都能满怀信心，勇敢面对挑战，坚持不懈，养成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，形成能力，我相信大家的高中生活一定会过得充实而快乐。
（目的：鼓励士气，明白学习的道理）。
学习语文十要求。
练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，
报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，
语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，
生活处处皆学问，他山之石把玉攻，
基础知识早复习，课本学习贯始终。
以下便是我上高中语文第一课时对学生提出的具体的学习要求——。
1、练好语文基本功。
同学们学了6年小学3年中学共9年的语文，但语文基本功如何呢？一个人的语文素养的高低，取决于其语文基本功是否扎实。在此，我只想问问同学们：第一、你的普通话说得如何？换句话来说，也就是你对一些常用字的读音是否准确？第二、你的字写得如何？第三、你写作文或写信是否常出现一些不应出现的错别字？你注意纠正过这些错别字吗？语文的基本功所指范围较广，但我以为以上所问的三点是基本功中的基本功。同学们在以后的学习中一定要格外留心。
2、优秀诗文勤记诵。
3、报纸杂志常翻阅。
每天出版的报纸杂志里面都有大量的信息，其中亦不乏语文方面的知识。差不多每份报纸每周都会有文学版，每期都会有不少好诗文。即使是看每天的新闻、通讯，我们也可学到许多语文知识。甚至光是欣赏其中一些文章的标题，我们都能够收益良多（所以，有看报纸杂志习惯的人，其语文基础一定不会差。有哪些报纸、杂志值得我们欣赏呢？报纸有《中国青年报》、《语文报高中版》、《作文点评报》；杂志有《读者》、《中学生》、《青年文摘》等。
我们还应养成一个好习惯，就是看到的好语句、好文章摘抄下来。这样日积月累，终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲。
4、看书买书做书虫。
读书，可以使我们的情操更高尚些，眼界更开阔些，语文知识也更丰富些。为什么马克思、毛泽东的学识那么渊博？这是因为他们都是一只十足的书虫。毛泽东就曾经说过：我的文学功底之所以还可以，在很大程度上是得益于我对书的爱不释手。法国哲学家伏尔泰说得好：当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一位好朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。所以，多去书海中遨游，你会学到许多课本上学不到的东西。近年来高考较侧重考查学生的理解分析和写作能力，喜欢看书、勤于思考的人，在这些方面的能力一定不会差的。
5、语文笔记贵坚持。
以前同学们读初中时记语文笔记，可能都习惯于记些什么课文的标题、作者、时代背景、段落及段落大意、写作特点的，抄完后同学们不爱看，考试前对复习也没什么帮助，久而久之反而使得同学们误以为学语文是那么枯燥乏味。其实，语文科是中学所有学科里内容最丰富、趣味性最强的学科，语文笔记自然有许许多多值得记的东西。那么，语文这门学科有哪些内容值得我们记呢？语文知识点（含各知识点的概念、运用实例、高考例题等），诗词名句，以前不认识或易读错的字，错别字，成语及用法，病句搜集，文学常识这些都值得我们抄在自己的语文笔记簿上。所以我要求同学们准备一个语文笔记，把自己该记的记下来，我每周检查一次。
6、课外练笔不放松。
任何一个人的写作水平，都是在勤奋练笔中提高的。虽说每学期老师会安排一定的作文训练，但仅靠这几次作文训练就想把文章写好是不可能的。所以，如果我们能够做到天天练笔，我们的写作水平就一定能有很大的提高。练笔的题材广泛得很，校园中，家庭里，社会上，自己的`所见、所闻、所感；都可以成为练笔内容；文体也可不限，记叙文、小说、散文、议论文、说明文、诗歌、剧本、对联什么都可试试。长短也可随意，每次既可写全篇，也可写片段，还可写小说连载式的文学作品。同学们需要准备一个周记本，可摘抄美文佳作、经典语句（要写出自己的感悟），也可自行创作，分别标明即可。每周上交一次。
7、生活处处皆学问。
语文是一门每人都受用终生的最基础的学科，语文知识并不像我们有些同学所以为的那样，只存在于语文课本；或只能从课堂上学到。可以说，跳不出语文课本，跳不出语文课堂，我们就学不到更多的语文知识。其实，在我们的生活中，语文知识可以说是无处不在。校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广告，庙宇里的碑文都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现生活处处皆学问。比如报纸上的广告，其用语既要精练又要引人注目，甚至有时还要达到语不惊人死不休的地步，所以，广告策划者如果没有较好的语文功底，就难以收到一语惊人而令人过目难忘的效果。另外看电视、听广播，开校会，乃至听其他人聊天，也一样可以从中学到不少语文知识。
8、他山之石把玉攻。
每个人都有自己的长处，在学习语文方面也不例外。不要以为学知识就只能是以老师为师，孔子说得好：三人行必有我师焉。韩愈也说过：道之所存，师之所存也。要想学到更多的知识，平时就应多向身边的人请教，虚怀若谷，不耻下问，从而取人所长，补己之短；借人所长，为己所用。比如其他同学的作文，应该多借来看看，尤其是老师推荐的范文，更应该反复品味，以学习他人的布局谋篇和遣词造句；其他同学的笔记也应该经常借阅，你一定会发现里面有许多使你获益良多的知识。又比如有些同学的字写得很漂亮，你平时可多留意一下他怎样写字，甚至请他示范示范，那么，你的书写水平就一定会有明显的提高。
9、基础知识早复习。
语文考试考什么？主要是考对语文知识点的理解、分析和运用，而直接考课本内容的则很少。虽说同学们在初中时已学习了中学阶段应掌握的知识点中的大部分，但高中学习的要求比初中高得多，所以，从高一起就自觉地开始复习这些知识点，而不是到了高三才复习，那么，你就会赢得主动。
10、课本学习贯始终。
既然考试考课本的内容很少，那还有什么必要学习课本呢？或许有些同学会这样问。
其实，我们语文课本里的课文，绝大多数是从古今中外浩如烟海的文学作品和伟人或名人佳作中精选出来的，这些课文里本身就含有许多语文知识点，学习、理解课文的过程，其实就是进一步理解和掌握知识点的过程。同时，每册课本的每个单元里都还有相应的新的单元知识，这些单元知识都是要求我们必须掌握的。学习课文的过程，就是提高语文能力的过程。所以，认真学习课文不能因考试时直接考到的内容不多而不重视。（授之以渔，培养学习的能力）。
四、结束语。
中国有句俗话，叫十年修得同船渡，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的极至赞美。但我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜我们的友谊。同时请大家相信和放心，我视教书为事业，把语文当艺术，以后的每一堂课，我都将竭尽全力地上好，同你们一道共同遨游精美绝伦的文学殿堂！我真诚地希望做大家的好朋友！
五、课后作业：随笔练习。
你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈。写在周记本上，我阅读后回复）。
（目的：进一步摸底，以便因材施教）。
定州高一检测（优质17篇）篇八
一.找出下列句中的通假字，写出本字并加以解释。(6分)。
1.君子生非异也，善假于物也。
2.或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。()。
3.五万兵难卒合，已选三万人。()。
4.顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。()。
5.雷鼓大震，北军大坏。()。
二.解释下列句中加点的词语。(10分)。
1.君子博学而日参省乎己()。
2.假舟楫者，非能水也，而绝江河()。
3.师道之不传也久矣()。
4.弟子不必不如师()。
5.悟已往之不谏()。
6.越国以鄙远()。
7.微夫人之力不及此()。
8.如其克谐，天下可定也()。
9.遂与鲁肃俱诣孙权()。
10.操虽托名汉相，其实汉贼也()。
三.选出下列各组虚词中用法不同于其他三项的一项。(10分)。
1.之()。
a.师道之不传也久矣b.众士慕仰，若水之归海。
c.师道之不复，可知矣d.微夫人之力不及此。
2.而()。
a.门虽设而常关b.登高而招，臂非加长也，而见者远。
c.今将军外托服从之名而内怀犹豫之计d.因人之力而敝之。
3.以()。
a.作《师说》以贻之b.农人告余以春及。
c.莫若遣腹心自结于东，以共济世业d.如有离违，宜别图之，以济大事。
4.于()。
a.不拘于时，学于余b.将有事于西畴。
c.吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人d.内惑于郑袖，外欺于张仪。
5.者()。
a.卿能办之者诚决b.彼童子之师，授之书而习其句读者。
c.假舆马者，非利足，而致千里d.时操军兼以饥疫，死者太半。
四.找出下列句中活用的词语并加以解释。(8分)。
1.上食埃土，下饮黄泉，用心一也()。
2.其闻道也固先乎吾，吾从而师之()。
3.或命巾车，或棹孤舟()。
4.既东封郑，又欲肆其西封()。
5.当横行天下，为汉家除残去秽()。
6.操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也()。
五.指出下列各句的句式特点，然后翻译这个句子。(18分)。
1.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
2.人马烧溺死者甚众。
3.复驾言兮焉求。
4.以其无礼于晋，且贰于楚也。
5.将军大势可以拒操者，长江也。
6.将军起兵江东，刘豫州收众汉南。
六.在下列各句的横线上补写出相应的内容。(24分)。
1.，，其曲中规。
2.假舆马者，，。
3.，，圣心备焉。
4.生乎吾前，，。
5.彼童子之师，，
6.闻道有先后，，。
7.，风飘飘而吹衣。
8.策扶老以流憩，。
9.或命巾车，或棹孤舟。，。
10.，。善万物之得时，感吾生之行休。
11.富贵非吾愿，帝乡不可期。，。
12.若舍郑以为东道主，，，君亦无所害。
13.，不知;，不武。吾其还也。
七.阅读下面的文字，完成后面的题目。(24分)。
天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而党庠、遂序、国学之法立乎其中。则士朝夕所见所闻，无非所以治天下国家之道，其服习必于仁义，而所学必皆尽其材。一日取以备公卿大夫百执事之选，则其材行皆已素定，而士之备选者，其施设亦皆素所见闻而已，不待阅习而后能者也。
后世无井田之法，而学亦或存或废。大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而学之士，群居族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已。至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙以祀孔子于天下，盖庙之作出于学废，而近世之法然也。
今天子即位若干年，颇修法度，而革近世之不然者。当此之时，学稍稍立于天下矣。犹曰：“州之士满二百人，乃得立学。”于是慈溪之士不得立学，而为孔子庙如故。庙又坏不治。令刘君在中言于州，使民出钱，将修而作之，未及为而去。后林君肇至，则曰：“古之所以为学者，吾不得而见，而法者吾不可以毋循也。虽然，吾之人民于此不可以无教。”即因民钱作孔子庙，而治其四旁，为学舍讲堂其中，帅县之子弟，赵先生杜君醇为之师，而兴于学。
林君固贤令，而慈溪小邑，无珍产淫货以来四方游贩之民;田桑之美，有以自足，无水旱之忧也。无游贩之民，故其俗一而不杂;有以自足，故人慎刑而易治。而吾所见其邑之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隐君子，其学行宜为人师者也。夫以小邑得贤令，又得宜为人师者为之师，而以修醇一易治之俗，而进美茂易成之材，虽拘于法，限于势，不得尽如古之所为，吾固信其教化之将行，而风俗之成也。夫教化可以美风俗，虽然，必久而后至于善。而今之吏，其势不能以久也。吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。(节选自王安石《慈溪县学记》)。
1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(4分)。
a.其施设亦皆素所见闻而已素：平常。
b.讲章句、课文字而已课：抄写。
c.而革近世之不然者革：改变。
d.故其俗一而不杂一：纯一。
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(4分)。
a.州之士满二百人，乃得立学b.未及为而去。
今少卿乃教以推贤进士人非生而知之者。
c.即因民钱作孔子庙d.无珍产淫货以来四方游贩之民。
相如因持璧却立，倚柱问征夫以前路。
3.下列对原文有关内容的'分析和概括，不正确的一项是(4分)。
a.通过学校学习而明白治国之道的古代士人可成为官吏的后备之选。
b.各地为了祭祀孔子而修建孔庙，是后世官办学校被废的原因之一。
c.为了当地人民的教化，慈溪县令在修孔庙时建学舍的举措得到了作者的肯定。
d.慈溪县有许多资质很好的人，通过学校的培养，他们很容易成为国家可用之才。
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)。
(1)大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。(5分)。
(2)吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。(7分)。
参考答案。
一.(6分，每个通假字1分)。
1.“生”通“性”，资质，禀赋。
2.“不”通“否”，不从师。
3.“卒”通“猝”，仓猝。
4.“炎”通“焰”，火焰;“张”通“涨”，弥漫。
5.“雷”通“擂”，敲击。
二.(10分，每个词语1分)。
1.广泛地学习。
2.借助。
3.从师的风尚。
4.不一定。
5.止，挽救。
6.把……当作边境。
7.没有。
8.能够。
9.到(到……去)。
10.他实际上。
三.(8分，每小题2分)。
1.d(abc为用于主谓之间，取消句子独立性。d为结构助词“的”)。
2.c(abd为转折连词，c为并列连词)。
3.b(acd为目的连词，b为介词“把”)。
4.b(acd表被动，b到)。
5.a(a为助词，bcd为代词，……的人)。
四.(8分，每个词语1分)。
1.上、下，名词作状语，向上，向下。
2.师，名词的意动用法，以……为师。
3.棹，名词用作动词，用桨划船。
4.第一个“封”，动词(使动用法)，使……成为疆界。
5.残、秽，形容词用作名词，坏人。
6.走，使动用法，使……逃跑。
五.(18分，每个句子3分，指出特点1分，翻译2分)。
1.定语后置句(判断句)蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，也没有强壮的筋骨，但是向上能吃到地面的尘土，向下能喝到黄泉的水，这是由于它用心专一啊。
2.定语后置句(被动句)被烧死和溺死的人马有很多。
3.宾语前置句还要驾车出去追求什么呢?
4.介宾短语后置句因为它对晋国无礼，而且对晋国怀有二心而亲近楚国。
5.判断句、定语后置句将军可以用来抵抗(对抗、对付)曹操的大好形势(地势)，是长江啊。
6.省略句将军在江东起兵，刘备在汉南招兵买马。
六.(24分，每空1分)见课本。
七.略。
定州高一检测（优质17篇）篇九
生活中往往会有许许多多的无奈，所以我们才需要坚强。从一个人生下来就得面临各种各样的问题，在这些形形色色的问题中，我们学会了掩饰。学会把自己包裹在一个壳子里，就像一只乌龟，但这个壳子会越来越重，直到你被压死，那么，不妨让我们自己学会做减法。用“断行，舍行，离行”来体验新的生活。日本杂物管理咨询师山下莫子作为“断舍离”的提出人，她本人十分着重从根本上反省自己与物品的关系。她教会了许多人对物品的简化取舍，从而省出整理时间，空间劳力和精力。我们知道，人一生下来是光着身子的，那个时候的我们是单纯的，什么都不用发愁，可是越长大我们的烦恼就越多，为钱发愁，为生计发愁，直到放弃了理想。彻底成了生活的傀儡。自从习近平总书记上任以后，严打贪，防腐败。许多贪官下了台，他们手里的钱财是我们不敢想象的多，他们直到被捕时还想着享乐。钱只要够用就行，不用太多，想当年，秦始皇大动干戈的建了万里长城，死后不也没带走吗。让我们换个方式，做做减法，从本质上反思自己想要的。与贪官相比，叶嘉莹先生就显得高尚了。捐献了自己全部的家产，只为支持中华优秀传统文化研究。她一片丹心付诗词，教书育人为报国。这是多么难能可贵，在自己生活富足之余，还不忘反馈国家，为国家献出自己的一份力量。因为她明白自己想要的，做到了“断舍离”抛弃了一切不必要的，达到了一种超凡脱俗的境界。山下莫子通过日常生活整理法和瑜伽明白了人生的大道;叶嘉莹先生为中国诗歌之美吟哦至今，更活成人们心中的诗。她们学会在生活中做减法，让有限的生命得到升华，从根本上反思自己。学会做减法，在生活中亦是如此，不要让生活的无奈掩饰了自己的本心。
定州高一检测（优质17篇）篇十
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)。
1.《中国大百科全书》中说:这种制度是“中国古代社会中凭借血缘关系对族人进行管辖和处置的制度”。这种制度是()。
a.分封制b.宗法制c.郡县制d.世袭制。
解析:b宗法制是一种按照血缘宗族关系分配政治权力的政治制度,故b项正确。
2.“秦廷有集议之制……君臣集议,犹与春秋列国贵族世卿之世略似……亦非一君权专制独伸之象。”材料认为秦朝集议制度()。
a.有利于皇帝决策时集思广益。
b.承继先秦的分封制度。
c.有效解决了皇权与相权的矛盾。
d.强化君主个人__。
解析:a从“君臣集议……亦非一君权专制独伸之象”可知秦朝集议制度不是君主__,而是有利于皇帝决策时吸取他人意见,故a项正确。
3.比较下列甲、乙两图,由甲图到乙图所反映的本质问题是()。
a.中央官吏日益增多b.以分权实现集权。
c.尚书省权力d.太尉权力分到兵部。
解析:b甲图反映的是秦汉的三公九卿制,乙图反映的是隋唐的三省六部制,三公九卿制下,丞相权力很大,威胁皇权;而三省六部制下三省长官均为丞相,三省之间相互制约,相权一分为三,从而保障了皇权的独尊,故b项正确。
4.《儒林外史》中有一则故事,讲到屡试不中的穷书生范进,得知中举后,竟高兴得发了疯。这反映出作者认为科举制()。
a.扼杀人才和压抑人性。
b.选拔人才注重德才兼备。
c.体现社会公平和正义。
d.考试程序繁杂试题艰涩。
解析:a材料“得知中举后,竟高兴得发了疯”,表明科举制使士人的心理发生扭曲,人性得不到应有的伸张,故a项正确。
5.中英《南京条约》第十一款规定:“英国驻中国之总管大员,与中国大臣,无论京内京外者,文书来往,用‘照会’字样。两属员往来,必当平行照会。”这说明()。
a.英国开始干涉中国的内政。
b.中国的行政主权遭到破坏。
c.清政府失去了外交自主权。
d.清朝天朝上国观念被打破。
解析:d材料规定突出的是中英来往时人员的平等,打破了清朝的朝贡体系和天朝上国观念,故d项正确。
6.“贼做官,官做贼,清廷一片黑漆漆。骨包皮,皮包骨,金田快有新君出。”这一首歌谣描绘了()。
a.三元里抗英b.太平天国运动。
c.义和团运动d.辛亥革命爆发。
解析:b根据题目中的关键词“金田”得知描绘的是太平天国运动,故b项正确。
7.甲午中日战争后有一份《中外日报》指出:我们在以前(指洋务运动时期)还讲什么自强、求富,现在别再讲那些门面话了,倒不如直截了当地讲救亡。这表明甲午中日战争()。
a.宣告了自强求富的洋务运动破产。
b.加深了中国社会半殖民地化的程度。
c.增强了中国人的民族危机意识。
d.促使知识分子关心中国的发展前途问题。
解析:c据材料“直截了当地讲救亡”可知甲午中日战争增强了中国人的民族危机意识,故c项正确。
8.1899年,慈禧册立载漪之子溥儁为大阿哥,计划废黜光绪帝,但溥儁不获外国公使承认,慈禧被迫停止废立计划。义和团运动中,载漪与载勋等利用义和团排外。1901年,清政府与联军议和时,载漪被指为“首祸”要求惩办。1902年,清政府下令将载漪、溥儁父子流放新疆。据此可知()。
a.列强开始干涉中国内政。
b.晚清政府进一步走向沉沦。
c.晚清统治集团发生分裂。
d.义和团运动引发朝廷内争。
解析:b列强开始干涉中国内政开始于第二次鸦片战争之后,与材料时间不符,a项错误;据材料“溥儁不获外国公使承认,慈禧被迫停止废立计划”“1901年,清政府与联军议和时,载漪被指为‘首祸’要求惩办。1902年,清政府下令将载漪、溥儁父子流放新疆”可知晚清政府依附于列强进一步走向沉沦,b项正确;c、d两项材料体现不出。
9.有学者评价辛亥革命时指出:“在当时的历史条件下,把统治中国几千年的封建君主专制制度一举推倒了,为此后的革命打开了通道。这种不朽的业绩难道不值得我们今天给予热情的歌颂吗?”该学者认为辛亥革命()。
a.促进了中国民主思想的传播。
b.__了封建等级制度。
c.是中国民族民主革命的开端。
d.具有民主革命的一面。
解析:d辛亥革命__了统治中国几千年的封建君主专制制度,具有民主革命的一面,故d项正确。
10.“共争青岛归来,同看国贼罢黜;欢呼学生复课,庆贺商店开门。”这一事件()。
a.体现强烈的爱国精神。
b.使民主共和观念深入人心。
c.__君主专制制度。
d.动摇了列强统治中国的根基。
解析:a从材料提供的信息看反映的事件是五四运动,结合五四运动爆发的原因分析可以看出“共争青岛归来,同看国贼罢黜”彰显了中国人民强烈的爱国主义精神。b、c两项是辛亥革命的历史意义,d项是国民革命的意义。
11.右图是冯玉祥在1939年所作的漫画。画上的白话“打油”诗是:“妈妈在前爸爸在后弟弟播种哥哥打寇男女老少齐报国仇多产粮米把倭打走”。该漫画的主旨是()。
a.嘲讽日寇对华侵略b.鼓励发展农村经济。
c.号召百姓积极抗日d.赞扬国共合作抗日。
解析:c该漫画的主旨并不在于嘲讽日本的侵略,而在于号召百姓积极抗日,故a项错误,c项正确;鼓励发展农村经济的目的是抗日,故b项错误;材料体现不出国共合作,故d项错误。
12.如图是中国新民主主义革命时期年代尺。适合填入图中空白处的是()。
a.开天辟地b.握手言和。
c.分道扬镳d.走向成熟。
解析:d1935年召开遵义会议,中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题,妥善处理了党内长期存在的矛盾和分歧,是中国共产党从幼稚走向成熟的标志,故d项正确。
13.该电报(如下)发于哪场战争中()。
粟张,并告华东局,陈邓,中原局:。
齐辰电悉。应极力争取在徐州附近歼灭敌人主力,勿使南窜。华东、华北、中原三方面应用全力保证我军的供应。
军委。
佳亥(9日21—23时)。
a.淞沪会战b.徐州会战c.淮海战役d.渡江战役。
解析:c根据材料可知参战军队为华东解放军、中原解放军,指挥者为粟裕、陈毅等,材料又涉及徐州,可知该战役是淮海战役,故c项正确。
14.下面两张历史照片反映的史实共同说明()。
a.中美、中日正式建立外交关系。
b.中国睦邻友好政策取得重大成果。
c.世界政治格局发生根本性变化。
d.西方对中国的外交孤立政策破产。
解析:d中美建交于1979年,a项错误;美国非中国邻国,b项错误;20世纪70年代世界格局未发生根本性变化,c项错误;图片信息共同说明西方对中国的外交孤立政策破产,故d项正确。
15.《欧洲历史》说:“古代希腊的民主与今天西方代议制形式的民主不能完全相提并论。在雅典,城邦的所有公民都有可能亲自参加选举和表决。”这说明了()。
a.古希腊民主与近代西方民主是完全不同的。
b.雅典民主强调公民的广泛参与和直接管理。
c.雅典民主比西方代议制优越。
d.西方代议制是直接民主。
解析:b材料“亲自参加选举和表决”反映了雅典民主强调公民的广泛参与和直接管理,故b项正确。
16.《查士丁尼法典》序言中写道:“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器,而且须用法律来巩固。这样,无论在战时或平时,总是可以将国家治理得很好。”这句话表明()。
a.罗马法可以消除罗马社会矛盾。
b.罗马法是皇帝制定法律的依据。
c.罗马法对近代欧洲法制影响深远。
d.法律是治理国家的重要手段之一。
解析:d材料强调了法律的重要作用:治理国家、巩固统治,d项正确。a项不正确,罗马法可以缓和社会矛盾,而不是消除;b项错在“”;c项说法正确,但与题干无关。
17.《欧洲文明扩张史》中说:“从欧洲的总体看,甚至到19世纪下半叶仍远不能说从大西洋到乌拉尔的欧洲都实现了英法式的近代民主。而且民主的体制与民主的精神并不完全是一回事:有了议会制,是说有了民主的形式,不等于说有了民主的内容。”最能印证材料观点的是()。
a.1689年《权利法案》b.1787年美国宪法。
c.1875年法国宪法d.1871年德国宪法。
解析:d该题实际考查到19世纪下半叶有民主的形式,而无民主的内容的国家。依据所学可知,1871年德意志帝国宪法规定皇帝拥有绝对权力,虽然有议会,但是议会的权力很小,d项正确。
18.19世纪上半期,空想社会主义、马克思主义等社会改造方案纷纷提出。这反映了()。
a.社会主义由理想变为现实b.民族主义思潮兴起。
c.工业革命加剧了社会分化d.资本主义走向衰落。
解析:c19世纪以来,随着工业革命的发展,西欧社会贫富分化明显,一些思想家认为资本主义社会不是一个公正、合理的社会。他们纷纷提出改造社会的方案,社会上先后出现了空想社会主义、马克思主义思潮。
19.巴黎公社会议决定,在市政厅开设公共食堂。公社委员因时间紧张或公务缠身;就在食堂自己掏钱买定价份饭吃。饭菜的价格和花样都是有规定的,午餐标准1.5法郎,晚餐2法郎,每人只准喝半瓶劣质葡萄酒。就是这样一个公共食堂,也严禁公社委员们的家属使用。材料主要反映了()。
a.公社因财政紧张提倡节俭。
b.公社的公共食堂管理规范。
c.巴黎公社倡导公仆意识。
d.公社实行平均主义原则。
解析:c材料中没有涉及公社财政状况,故a项错误;公共食堂的管理规范是材料反映的现象,但非问题的本质,故b项错误;材料“因时间紧张或公务缠身”“自己掏钱买定价份饭吃”“严禁公社委员们的家属使用”,说明巴黎公社倡导公仆意识,故c项正确;食堂的饭菜需要委员们自己掏钱,未体现平均主义原则,故d项错误。
20.就当时布尔什维克党内部的分歧,莫洛托夫说:“当他们所说的社会主义革命是将来的事情时,列宁回答说:不,现在就应当准备社会主义革命。”当时“分歧”主要是围绕()。
a.“四月提纲”中的主张。
b.《和平法令》中的规定。
c.建立苏维埃政权的决定。
d.《土地法令》中的规定。
解析:a根据材料可知当时布尔什维克党内部存在的分歧在于当时是否需要进行社会主义革命。列宁在“四月提纲”中提出将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务,a项正确。
21.下表是某国际组织资料,该国际组织是()。
成立时间1949年。
a.北约b.华约。
c.欧共体d.不结盟运动。
解析:a根据题目该组织成员国是为了促进欧洲——大西洋地区的民主、法治和福利,可知其成员国为西欧国家和美国,并且其总部在比利时的布鲁塞尔,成立的时间是1949年,可以判断该组织是北约,故a项正确。
22.第二次世界大战结束后,美国和苏联由盟友成为对手;到了80年代之后又谋求合作。促成这一变化的主要原因是()。
a.世界多极化的发展b.经济全球化的推动。
c.两国意识形态的矛盾d.两国国家利益的需要。
解析:d美苏间合作也好对立也罢,都是出于自身利益而作的政策调整,国家利益是外交的根本出发点,故d项正确。
23.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中谈到:“经过两次世界大战的厮杀后,昔日称雄于世界的欧洲列强均已沦为二等国家、三等国家。在东方,来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重;在西方,来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。”基于此,西欧国家()。
a.积极推行民主改革b.与苏联展开激烈竞争。
c.走上联合自强之路d.努力抢占新的殖民地。
解析:c从材料可知,西欧各国面对苏联的威胁和美国的控制逐步认识到必须采取措施改变这种局面。联系所学知识,1951年欧洲煤钢共同体建立,开始了欧洲联合的进程,以应对美苏的压力。
24.20世纪60年代,某次国际会议通过宣言,支持各国人民争取和维护民族独立,坚持反对帝国主义和新老殖民主义,主张国际关系民主化。这一会议是()。
a.万隆会议b.日内瓦会议。
c.不结盟运动会议d.朝核六方会谈。
解析:c1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议召开,会上确立了不结盟运动始终奉行独立自主和非集团的宗旨和原则,支持各国人民争取和维护民族独立,坚持反对帝国主义、新老殖民主义,主张国际关系民主化和建立国际经济新秩序。c项符合题意。
25.当今世界,有人认为存在“新冷战”。那么,新旧“冷战”的基本共同特征是()。
a.美国在对峙中处于攻势地位。
b.欧洲成为争夺的前哨阵地。
c.北约与华约的对峙。
d.双方既对抗又避免直接军事冲突。
解析:d尼克松时期美国在美苏争霸中处于守势,a项错误;欧洲成为争夺的前哨阵地是旧“冷战”的基本特征,b项错误;1991年华约已经解体,c项错误;“冷战”是指采用除武力之外的一切手段来遏制其他国家,双方既对抗又避免直接军事冲突,d项正确。
二、非选择题(本大题共2小题,每小题25分,共50分)。
26.无论中外,“分权”思想自古就有,虽然它们的目的和影响各不相同。阅读下列材料,回答问题:。
材料一中国古代的分权主要以君权与相权,决策权、执行权与监督权的划分为表现形式。……汉代以后,我国的决策权、执行权与监督权就正式分由不同机关行使,实现了在职能、权力和人员三方面的分离,和现代国家三权分立的方式相似。所不同的是,作为宪政国家基本政治制度一部分的分权体制是从总体上以对国家权力进行有效制约为目的而做出的政治安排,这三种权力的最终来源是人民,而我国古代无论决策执行还是监督都直接或间接地对皇帝负责。
材料二美国第四任总统麦迪逊《辩论——美国制宪会议记录》一书评论道:《联邦宪法》是一套“地域和体制的双向平衡机制”。朱雄在《论三权分立原则对美国政治体制的影响》中说:1787年宪法将孟德斯鸠的三权分立制衡理论作为宪法的核心,并对其进行创造性的发展,形成了特殊的“双重分权制衡”政府结构。
材料三《中华民国临时约法》规定:总理可以驳回总统的意见;总统颁布命令须由总理副署才能生效。
(1)中国的分权在隋唐时期最为典型的体现是实行了什么制度?依据材料一并结合所学知识分析中国古代分权和近代以来西方分权的根本不同。(10分)。
(2)依据材料二并结合所学知识概括1787年宪法所体现的原则及其对美国发展所起的作用。(7分)。
(3)依据材料三并结合所学知识,《中华民国临时约法》如此分权的主要目的是什么?这部宪法的性质和意义如何?(8分)。
解析:第(1)问,第一小问制度,据材料一“决策权、执行权与监督权就正式分由不同机关行使”及设问中的“隋唐时期”可知是三省六部制;第二小问不同,据材料一“这三种权力的最终来源是人民,而我国古代无论决策执行还是监督都直接或间接地对皇帝负责”,结合所学得出,中国分权服务于皇权专制,西方分权服务于民主制度。第(2)问,第一小问原则,据材料二“形成了特殊的‘双重分权制衡’政府结构”得出分权与制衡原则;第二小问据所学,从政治、经济等角度回答即可。第(3)问,第一小问目的,据材料三“须由总理副署才能生效”,结合所学分析得出,限制袁世凯权力,维护资产阶级民主制度;第二小问性质,结合所学得出《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级性质的民主宪法;第三小问意义,结合所学分析得出确保民主制度的实现,具有反对封建专制制度的进步意义。
答案:(1)制度:三省六部制。(4分)。
不同:中国分权服务于皇权专制;西方分权服务于民主制度。(6分)。
(2)原则:分权与制衡原则(或三权分立、互相制约、民主原则等)。
(2分)。
作用:防止了专制,保障了民主;维护了国家统一,促进了经济发展。
(5分,只要能答出相同的意思即可得分)。
(3)目的:限制袁世凯权力,维护资产阶级民主制度。(4分)。
性质:中国第一部资产阶级性质的民主宪法。(2分)。
意义:确保民主制度的实现,具有反对封建专制制度的进步意义。
(2分,只要能答出相同的意思即可得分)。
27.阅读下列材料,回答问题:。
材料一1955年初,人民解放军相继解放一江山岛、大陈岛、渔山列岛、披山岛等岛屿,至此,浙江沿海岛屿全部解放。同年3月16日,美国总统艾森豪威尔称,如果新中国在台湾海峡扩大战争,美国将使用核武器。
——根据“人民解放军战史”整理。
范围。
——德尼兹·加亚尔、贝尔纳代特·德尚。
《欧洲史·欧洲帝国的结束》。
材料三1955年5月5日起,联邦德国正式成为北约成员国,苏联和东欧成员国对此作出强烈反应,并终于成立了华沙条约组织。
——吴于廑、齐世荣《世界史·现代史》。
(1)材料一反映出美国对华的基本政策是什么?(3分)。
(2)材料二中的“转折点”指的是什么?据材料分析出现这一转折的原因。(16分)。
(3)根据材料三,概括这一时期的国际形势。(6分)。
解析:第(1)问,根据材料一“美国将使用核武器”可知美国威胁、敌视新中国。第(2)问,“转折点”从材料二“加快和推广非殖民化”等信息可知是指欧洲殖民体系的瓦解;“原因”依据材料中“万隆会议,要求加快和推广非殖民化”“美苏……仇视欧洲殖民帝国”“欧洲之危机”,结合所学来分析。第(3)问,材料三华沙条约组织的成立,标志着欧洲出现两大军事政治集团对峙的局面,美苏两极格局形成。
答案:(1)政策:敌视新中国。(3分)。
(2)转折点:欧洲主导的殖民体系瓦解。(4分)。
原因:亚非会议联合反殖,民族解放运动高涨;美苏支持非殖民化;欧洲的衰落(或危机)。(12分)。
(3)形势:美苏冷战,欧洲正式形成两大政治军事集团对峙的局面。(6分)。
p
定州高一检测（优质17篇）篇十一
9月30日，我们迎来了济南路中学的开学典礼。为了组织好这次盛典，学校提前选择表演人员，不知彩排了多少次。激动而热烈的氛围被微风火车带着，弥漫了整个校园。
下午两点四十五左右，人海奔涌向操场，如一张巨大整齐的网，盖住了操场的草坪，等待着典礼开始。三点整，在大屏幕红色而耀眼的倒计时中，六位主持人走上了舞台，那优美的词句，宛如一首悦耳动听的歌，时而如雷霆般有力，时而如溪流般柔美，时而如疾风般迅猛……让人热血沸腾。
典礼开始了，《盛世花开》的演员们手拿花扇子，身穿花衣裳。伴歌好似点睛之笔，为舞蹈又添了几分色彩。身穿白银、黄金铠甲的“将军”与“士兵”走上舞台，朗诵《满江红》，仿佛让我们真切感受到岳飞身上的浩然正气、英雄气概。表现了当代少年精忠报国、奋发图强的远大志向。
《奋进济中》的宣传片，让我更加了解到学校的历史，它虽然才三岁，进步却令人震惊。《班主任的一天》，让我感触很深。清晨，她们踏着一缕缕晨光进入校园；夜晚，她们头顶月色离开，灯光下，她们的身影多么伟大。像火把一样燃烧自己，照亮我们的前进道路。“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁”我感激老师、敬佩老师、赞美老师，谢谢您，老师，你们辛苦了！
不知不觉典礼已接近尾声，放飞的气球像一个个小精灵把今天的欢乐带到祖国各地，在《我和我的祖国》全场合唱的歌声中，人群摇起了小旗，如一片红色的海洋，流荡过每个人的心田。
定州高一检测（优质17篇）篇十二
缓冲溶液及其作用机制(教学教案)。
授课时间：20分钟。
【教学目标】：
通过缓冲溶液的定义、作用、组成及作用机制的介绍，使学生对缓冲体系有一个基本的了解，为以后学习人体缓冲体系打下理论基础，缓冲溶液教学设计。
【教学方式】：多媒体结合板书进行讲解式教学。
【教学内容】：
1、缓冲溶液的定义。
2、缓冲溶液的作用。
3、缓冲溶液的组成。
4、缓冲溶液的作用机制。
【教学重点及难点】：缓冲溶液的组成、缓冲溶液的作用机制。
【教学过程】：
引言：
知识准备：
1.弱电解质的电离平衡。
2.盐类水解。
一、缓冲溶液的概念(由实验引出)。
缓冲溶液：能抵抗外加少量强酸或强碱，而维持ph基本不发生变化的溶液。
缓冲作用：缓冲溶液所具有的抵抗外加少量强酸或强碱的作用。
【提问】：1.缓冲溶液的组成是怎样的?
二、缓冲溶液的组成和作用机制。
1.缓冲溶液的组成。
根据缓冲对不同，缓冲溶液分为三种：
弱酸及其盐。
弱碱及其盐。
多元弱酸的酸式盐与其次级盐。
12.缓冲溶液的作用机制。
以hac—naac为例hac、naac足量。
hac+h。
23o+。
+ac-。
+
左移3o+抗酸成分。
+
抗碱成分右移-。
2h2o。
共轭酸—抗碱成分共轭碱—抗酸成分。
三、讨论：
nh3—nh4cl的缓冲原理。
四、练习：
五、小结：
概念：缓冲溶液。
缓冲溶液组成和缓冲作用。
缓冲原理。
六、作业：
搜集资料：
缓冲溶液在日常生活中的应用。
定州高一检测（优质17篇）篇十三
沛公军（活用类型：??????解释：?????）霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王（活用类型：??????解释：?????）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒,曰：“旦日（????????）飨（????????）士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东（????????）时，贪于财货，好美姬。今入关（????????），财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小（活用类型：??????解释：?????）。吾令人望其气，皆为（????????）龙虎，成五采，此天子气也（句式：??????）。急击勿失！”
楚左尹项伯者，项羽季父也（句式：??????），素（????????）善（活用类型：??????解释：?????）留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜（活用类型：??????解释：?????）驰之（????????）沛公军，私见张良，具（????????）告以事（句式：??????），欲呼张良与俱去，曰：“毋（????????）从俱死也（句式：??????）！”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义（活用类型：??????解释：?????），不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为（????????）此计者？”曰：“鲰生（????????）说我曰：‘距关，毋内（活用类型：??????解释：?????）诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料（????????）大王士卒足以当（????????）项王乎？”沛公默然，曰：“固（???????）不如也！且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背（????????）项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故（????????）？”张良曰：“秦时与臣游（????????），项伯杀人，臣活（活用类型：??????解释：?????）之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与（????????）君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄（活用类型：??????解释：?????）事之。”张良出，要（????????）项伯。项伯即入见沛公。沛公奉（????????）卮酒为寿（????????），约为婚姻（????????），曰：“吾入关，秋豪（????????）不敢有所近，籍（活用类型：??????解释：?????）吏民,封府库，而待将军。所以（????????）遣将守关者，备他盗之出入与非常（????????）也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿（????????）伯具言臣之不敢倍（????????）德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日（????????）不可不蚤（????????）自来谢（????????）项王！”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也（句式：??????）。不如因（????????）善遇（???????）之。”项王许诺。
沛公旦日从（活用类型：??????解释：?????）百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力（???????）而攻秦，将军战河北（句式：??????），臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有s（????????）”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?”项王即日（????????）因留沛公与饮。项王、项伯东向（????????）坐；亚父南向坐―亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目（活用类型：??????解释：?????）项王，举所佩玉i以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人（????????）不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因（???????）击沛公于坐（????????），杀之。不者，若（????????）属（????????）皆且为所虏！（句式：?????）”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼（活用类型：??????解释：?????）蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命（????????）！”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内（????????），樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，_目视项王，头发上（活用类型：??????解释：?????）指，目眦（????????）尽裂。项王按剑而跽（????????）曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘（????????）樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而（????????）饮之。项王曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举（????????），刑（活用类型：??????解释：?????）人如恐不胜（????????），天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，豪毛不敢有所近（活用类型：??????解释：?????），封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故（????????）遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说（????????），欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从（????????）良坐。坐须臾，沛公起如（????????）厕，因（????????）招樊哙出。
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼（活用类型：??????解释：?????）不辞小让。如今人方为（????????）刀俎，我为鱼肉（句式：?????），何辞为。”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”（句式：??????）曰：“我持白璧一双（句式：??????），欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会（????????）其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去（????????）四十里。沛公则置（????????）车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳疆、纪信等四人持剑盾步走（????????），从郦山下，道（活用类型：??????解释：?????）芷阳间（活用类型：??????解释：?????）行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度（????????）我至军中，公乃入。”沛公已去，间至军中。张良入，谢曰：“沛公不胜（???????）g杓（????????），不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再（????????）拜献大王足下；玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在（句式：??????）？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破（活用类型：??????解释：?????）之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者，必沛公也（句式：??????）！吾属今为之虏矣（句式：?????）！”沛公至军，立诛杀曹无伤。
定州高一检测（优质17篇）篇十四
阅读下面的文字材料，自定角度，自选文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。
某著名电视节目主持人认为：人生中最重要的五字句是“我不是非我”；最重要的四字句是“展示自我”；最重要的三字句是“我最好”；最重要的`二字句是“我行”；最重要的一字句是“我”。
要求：（1）根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
（2）可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。
（3）除诗歌、戏剧外，文体不限。
（4）文章中不要出现真实的地名、校名、人名。
定州高一检测（优质17篇）篇十五
诗仙李白风流倜傥，把酒而歌：”人生得意需尽欢，莫使金樽空对月”实际上表达出一种乐观处世的态度，是对生命的升华。
保持乐观的心态，是战胜困难的必备素质，是永葆青春的良药!
“骑行者”，是近二三年的新热词，骑行者的足迹遍布整个中国。骑行去西藏游历的居多，当别人问及他们探险的过程时，他们总是呵呵一笑，然后再娓娓道来，按他们的说法就是：如果没有乐观的心态去面对困难，那么就有可能在旅途中消失。
骑行者的话让人震撼，的确，若旅途中没有保持乐观心态的话，那么也就没有骑行时战胜困难的精彩了。其实，在生活中何尝不是这样呢，面对生活的困难时，若多一点乐观，那么就有可能出现“柳暗花明又一村”的情况。
冰心曾说：“生命中需要更多的云翳，来造成美丽的黄昏”，作家史铁生，其一生经历可谓坎坷多舛，但他本人却十分乐观;有一次老友来拜访他，此时的史铁生已是重病在床，行动十分不便，但他却坚持和友人谈笑风生地下了几盘棋，还和老友的孙女玩“跳豆豆”游戏，老友惊讶于他的心态，史铁生解释说：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日，既然如此，又有什么好担忧的呢。”!史铁生的话让老友为之佩服，后来老友在记事录中写到：“史铁生是个真正超脱的人，乐观是他的良药。”
史铁生折了一只名为“写作号”的船摆渡自己，他的著作中多表达出乐观向上的精神，教育了一代又一代青年人。史铁生在他最后的生命里，用乐观造就了美丽的黄昏。
无论是骑行者还是史铁生，他们都是生活中的一个缩影，他们在用乐观行着生命的意义，一帆风顺的人生是没有的，十有-不如意倒是常有;但是，正如诗人雪莱所说：“如果冬天来了，春天还会远吗?”所以，保持乐观的心态面对生活，谱一曲生命的颂歌吧。
“行到水穷处，坐看云起时”，乐观是诗人的浪漫，乐观是苦海的方舟，乐观是永葆青春活力的良药!
时刻保持着乐观的心态，去面对自己的人生，去面对未来。带着乐观，走起!
在我爷爷的书柜里放着很多书，有人生哲理的，有百科小知识的，有生活小窍门的，还有古今中外的文学，如，《简?爱》、《水浒传》，简直一个装着无穷奥秘的地方!正因为如此，我无聊的时候总是打开这扇通往知识海洋的大门，在里面尽情的邀游。
有一次，我无意间发现一本杂志中的—页被减去了一小块。我好奇地问爷爷这是为什么，爷爷笑了笑，说：“我在这里面看到了一篇关于教育孩子的文章写得很好，就剪下来贴到我的本子上了。”说完，就拿来一本厚厚的笔记本。让我要仔细的阅读。在这本包罗万象的笔记本，贴满了从报上杂志上剪下来的小块块，也有些是手抄上去的，好多原来贴的纸都已乏黄，—看就知道这本笔记已有几十年了，可内容真是丰富极了!有教育类的，有人生哲理的，有生活小窍门的，甚至还有经典谜语呢。这本笔记本简直就是一本百科全书!真是棒极了!
看完这本笔记本我很惊讶。我的爷爷是一位知识丰富的中学教师，而且现在年过60岁了，为什么还要花很多时间，来摘录和剪贴文章呢?正在我疑惑不解的时候，我想起了爷爷的一句话：“我虽然是一位中学老师，但是我的知识在无穷的知识的海洋里，根本不算什么，说不定连一千万分之一都没有。一个人，即使他一生都在读书，都在不断的学习，我们只能说他比别人厉害。因为‘学无止境’。”
没错学习应该是这样。不能因为自己已经达到了某个阶段而自我满足，应该要时时刻刻提醒自己“学无止境”。上语文课时，学—个优美的句子，我们首先应该做的是享受它。把它作为一个艺术品来细细享受。就像品尝一道美味的菜肴。而记住它，应该成为在享受句子的魅力之过程中的自然发生的结果。决不能囫囵吞枣。
看着这厚厚的本子，我终于明白为何爷爷在我心中总是如此优秀，为何爷爷生活得总是如此坦然踏实，只因爷爷热爱生活而拥有了—颗善良而奉献的心。因为热爱生活，所以他处处留心美好的东西;因为热爱生活，所以他用这些美好的东西不断改善自己的人生态度。
我们要做一个和爷爷一样的人，无论是在顺境，还是在逆境中，都要热爱生活，感受到生活的意义，生活的快乐。我们要不断学习，不断地完善自我，创造更美好的生活。
定州高一检测（优质17篇）篇十六
一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)。
a.美苏失去战时同盟的基础。
b.社会主义和资本主义两种意识形态的对立。
c.美苏两国社会制度的根本对立。
d.美苏双方误把对方视为主要敌人。
解析:d材料中“每一方……看到的都是反像,即把对方看成是世界上的恶霸”表明美苏关系恶化源于误把对方视为主要敌人,d项符合题意。a、b、c三项不是材料中学者的观点,不合题意。
2.美苏“冷战”导致国际政治地图重绘,使得国际安全环境充满了更多的复杂性和不确定性。但是,“冷战”也包含着强大的稳定因素。其中“强大的稳定因素”主要是()。
a.中国国际地位的提高b.第三世界的崛起。
c.美苏势均力敌,旗鼓相当d.雅尔塔体制的长期存在。
解析:c根据所学可知,美苏“冷战”局面的出现,引发了美苏之间螺旋式上升的军备竞赛,两强相争使世界长期不得安宁。但在“冷战”的大环境下,美苏双方势均力敌,在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。结合本题可知,“强大的稳定因素”主要是美苏势均力敌,旗鼓相当。
3.1947年,希腊面临着长期内战的前景。杜鲁门总统为应付这一紧急情况宣布了以他名字命名的原则。其主要内容是:“美国的外交政策,必须支持那些正在抵抗拥有武装的少数派集团或外来压力的征服企图的自由民族。”在阐述这一原则时说,“希腊的生存如今正受到威胁。”杜鲁门这段话实质上反映了()。
a.大战后的美国积极谋求世界和平稳定。
b.希腊在美国全球战略中的地位得以提高。
c.美国对希腊实施援助,促进其经济的恢复。
d.美国试图通过援助欧洲,遏制共产主义。
解析:d第二次世界大战后的美国经济、军事实力急剧膨胀,成为头号资本主义强国,采取扩张政策,a项错误;美国借口“希腊的生存如今正受到威胁”干涉希腊内政,是对希腊主权的破坏,b项错误;分析材料内容可以看出美国对希腊实施援助的目的是防止希腊政权落入希腊共产党手里或被苏联控制,c项错误;美国支持抵抗“外来压力的征服企图”针对的是苏联,其援助希腊的目的是遏制共产主义在欧洲的扩张,d项正确。
4.下组图片反映了现代国际关系中一系列重大事件。这些事件说明当时国际关系的突出特点是()。
a.美苏两极对峙b.两极格局瓦解。
c.欧洲国家走向一体化d.世界多极化趋势加强。
解析:a图片涉及的重大事件都是美苏两极对峙的结果,故选a。b、c、d三项与图片事件主题不符。
5.美国“政策的目的是恢复世界上行之有效的经济制度,从而使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现——马歇尔”。由此得出马歇尔计划的根本目的是()。
a.恢复欧洲经济b.稳定资本主义制度。
c.实施杜鲁门主义d.稳定世界经济。
解析:b据材料中“美国”“经济制度”“自由制度”等信息可判断马歇尔计划的根本目的是稳定资本主义制度,遏制共产主义势力,故选b项。
6.1948年至1949年,美国飞行员霍尔沃森向西柏林运送生活物资时,都会给小孩空投巧克力,被称为“巧克力叔叔”。与其相关的历史背景是()。
a.第二次世界大战进行中b.冷战局面的形成。
c.两极格局正式形成d.两德的重新统一。
解析:b1948年,美苏“冷战”出现第一次高潮,爆发柏林危机,苏联封锁西柏林,美国被迫向西柏林空运物资。此题也可用排除法,a、c、d三项所列事件都不是发生在“1948年至1949年”。
7.图示法是学习历史的一种重要方法。某高一学生在历史课后整理了一幅知识结构图,该学生整理的历史知识的主题是()。
a.两极对峙格局的形成b.新兴力量的崛起。
c.雅尔塔体系的瓦解d.多极化趋势的加强。
解析:a图示主要反映了美苏在经济和军事政治方面的对抗,这是美苏“冷战”的具体表现。北约和华约两大军事政治集团的建立,标志着美苏两极对峙格局的正式形成。
8.1961年,美国总统约翰·肯尼迪就职时向全世界宣告:“美国将不惜任何代价、承担任何重负、对付任何艰难困苦,去支持任何朋友,反对任何敌人,以确保自由的存继和胜利。”这一言论付诸实施的影响是()。
a.朝鲜战争的爆发b.使美苏争霸进入热战。
c.容易导致地区的动荡d.有利于世界和平与发展。
解析:c肯尼迪的言论实际上体现了美国的霸权主义政策,这容易造成地区乃至世界的动荡不安,c项正确,d项错误。a项与材料时间不符,b项说法与史实不符,美苏并未进行“热战”。故c项正确。
9.有学者指出,“冷战”中两个超级大国角逐、对峙,忽而剑拔弩张,忽而握手妥协,最紧张时似乎要把全世界拖入一场核浩劫,但是每次都及“热战”的边缘而返。以下史实最能佐证此观点的是()。
a.越南战争b.古巴导弹危机。
c.德国的统一d.9·11事件。
解析:b1962年古巴导弹危机中美苏两国利用核威慑相互威胁,导致局势紧张,但最终双方妥协,避免了核大战的爆发,故b项正确。
10.下面是两幅国际政治讽刺漫画。这两幅漫画可以反映出()。
a.欧美间经济合作、政治对立。
b.世界政治多极化格局形成。
c.美国对欧洲从援助走向遏制。
d.欧洲由对美国依赖走向独立。
解析:d从图一可知,战后欧洲依赖美国的经济援助;从图二可知,20世纪60年代欧洲通过联合使经济获得了迅速发展,在政治上趋于独立,提出了“欧洲人的欧洲”。故正确选项是d。
11.1960年1月,英国首相麦克米伦在结束非洲之行后发表演讲:我看到了国家意识的觉醒,在过去的几个世纪里,这些国家的人们依赖着别的国家生存;十五年前这一运动风靡亚洲,今天非洲发生了同样的事情,变迁之风吹遍整个非洲大陆。这股风靡亚非的“变迁之风”推动了()。
a.万隆亚非会议的召开b.两极格局的逐渐巩固。
c.不结盟运动的兴起和发展d.美苏关系的持续缓和。
解析:c材料中“十五年前这一运动风靡亚洲”是指第二次世界大战后殖民地半殖民地人民掀起的民族解放运动,“变迁之风”体现了第三世界的崛起,推动了不结盟运动的兴起和发展,一定程度上冲击了两极格局,c项正确。
12.,德国和法国共同撰写的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成,创造了编撰共同历史教科书的德法模式,即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识,再开始共同撰写教科书”。这说明()。
a.德国和法国的矛盾彻底消除。
b.德国和法国开始走向合作。
c.欧洲一体化程度逐步加深。
d.德法已经形成政治经济联盟。
解析:c历法德有着尖锐的矛盾,但是20,法国和德国创造了共同编写历史教科书的模式,其前提是两国就大部分争议问题达成了共识,这反映了欧洲一体化程度进一步的加深。
13.1966年戴高乐宣布法国退出北约军事一体化组织,并要求美国和北约欧洲盟军司令部撤离法国。这反映了()。
a.世界的多极化趋势b.不结盟运动的发展。
c.北约走向瓦解d.法国抵制马歇尔计划。
解析:a20世纪60年代法国退出北约军事一体化组织说明法国力图摆脱美国的控制,推行独立自主的外交政策,反映出世界的多极化趋势。
14.20世纪80年代至90年代初,日本企业迅速崛起并日趋强大,其国际竞争力赶超美国,并多年居于世界之首。然而,90年代中后期以来,美日企业竞争力再次发生逆转,美国企业竞争力超过日本,重新成为世界第一。上述变化产生的影响是()。
a.世界多极化形成b.国际经济新秩序出现。
c.美国已无法再影响日本d.美国霸权地位受到冲击。
解析:d材料体现了在国际经济领域内,日本与美国激烈竞争,并一度占据优势,这对美国的霸权地位造成了巨大冲击。a、b、c三项不符合史实。
15.日本外务省次官粟山尚一曾在《动荡的90年代与日本外交的新展开》中写道:“当今世界20万亿美元的国民生产总值中,美欧各占5万亿美元,日本为3万亿美元……这也是共同分担国际责任的结构比例,要建立国际新秩序,就离不开5∶5∶3的合作。”这最能表明日本的企图是()。
a.积极谋求世界政治大国地位。
b.与美欧进行经济军事抗衡。
c.不愿意承担相应的国际责任。
d.确立美欧日三足鼎立格局。
解析:a材料中日本本质上是要求与经济实力相对应的国际政治权利,改变其经济大国、政治小国的尴尬局面,a项正确。
16.到20世纪50年代后期,初步形成了三个世界理论。以美国为首的资本主义阵营是第一世界,以苏联为首的社会主义阵营是第二世界,而两大阵营之间是一大批刚获得独立的新国家,组成第三世界。20世纪60年代,第三世界()。
a.召开第一届亚非会议b.与中国广泛建交。
c.支持新中国重返联合国d.组建不结盟运动。
解析:d1961年第三世界组建不结盟运动,反对美苏超级大国,故d项正确。
17.1963年美国、英国和苏联签署了《禁止在大气层、外层空间和水下进行核武器试验条约》,但法国和中国拒绝签署。这一事件反映了()。
a.多极化趋势的出现b.冷战格局的加剧。
c.第三世界的崛起d.两极格局的形成。
解析:a材料体现了法国力图摆脱美国的控制,中国也并没有与苏联保持外交的一致,说明两大阵营出现了分化,体现了世界格局多极化的趋势,a项正确。
18.下图是刊登在《国际先驱导报》上的一幅讽刺漫画。对其解读正确的是()。
a.虚假的民主,真实的独裁b.顺美国者强,逆美国者弱。
c.强权政治,唯美国马首是瞻d.霸权衰落,多极化趋势加强。
解析:d漫画中人物代表美国,从牛身上的世界地图可知其代表世界,“又不听我的话了”体现了美国称霸世界的地位受到了很大的挑战,世界不再受其摆布,说明其霸权衰落,d项正确。
19.有学者认为:“伴随着‘冷战’的结束,最直接、最明显的损失是两个前超级大国建立的联盟体系的消失。……全球失去了对混乱和暴力的威慑,相应的,世界的未来少了一种确定性。”对材料观点概括最准确的是()。
a.结束美苏“冷战”不利于国际社会的稳定。
b.“冷战”结束后新的国际力量对比尚未定型。
c.动荡的国际局势需要建立单极霸权。
d.美苏联盟体系曾经维护了世界和平。
解析:b结束美苏“冷战”总体上来说有利于国际社会的稳定,a项错误;美苏“冷战”结束后新的国际力量对比尚未定型,世界局部地区矛盾爆发,世界未来的发展不确定性因素增加,b项正确;材料未体现建立单极霸权的需要,c项错误;d项并非材料主旨。
20.有学者指出:“第二次世界大战后以美苏为两极的世界格局因国际力量对比的不断变化而受到撼动,并且已受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”该学者旨在揭示两极格局()。
a.因美苏衰落而走向解体b.必将被多极格局所取代。
c.具有的稳定性和持续性d.渐变中逐步走向多极化。
解析:d根据材料“受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战”,可知两极格局不断受到来自多极化趋势的冲击,故d项正确。
二、非选择题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)。
21.第二次世界大战后,国际格局发生了重大变化。阅读材料,回答问题:。
材料一美国外交政策的主要目标之一,就是要造成一种局势,以使我们和其他国家都能塑造出一种免于威胁的生活方式。在对德国和日本作战中,这是一个基本问题。我们的胜利乃是战胜那些想把其意志和生活方式强加在别国头上的国家。
——杜鲁门总统1947年3月12日致国会的咨文。
材料二当我发表就职演说的时候,我提到一个需要谈判的时代,而不是对抗的时代,我们一直在进行谈判。我们在谈判中取得了一些进展,重要的事情是,我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在进行对抗,在这些地区,对抗可能导致爆炸性的局面……现在,当环顾我们所处的世界时,我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了。
——尼克松总统在堪萨斯城的讲话(1971年7月6日)。
材料三时任俄罗斯总统的叶利钦2月8日在访问意大利前接受记者采访时说:“我知道,要摒弃旧的思维模式不是一件简单的事,其中的惰性是很强的。然而个别国家(指美国)总是试图把一个单极世界的模式,也就是自己独一无二的领导作用强加给这个世界,这是不现实的,甚至可能是很危险的。”
(1)材料一中,杜鲁门所说的“把其意志和生活方式强加在别国头上的国家”主要是指哪一国家?美国对其采取了什么政策?(4分)。
(2)依据材料二,概括尼克松时代美国对外政策的特征。试从国际局势的角度,分析导致该特征的主要原因。(6分)。
(3)依据材料三,概括20世纪90年代美国对外政策的主要特征。此时,美国的对外政策对国际局势产生了什么影响?(4分)。
(4)依据上述材料和所学知识,分阶段简述第二次世界大战后国际格局的演变过程。(6分)。
解析:第(1)问,结合所学知识可知第二次世界大战后美苏由盟友走向对峙,该国家指的是苏联,美国对其采取遏制的冷战政策。第(2)问,尼克松时代美国对外政策的基本特征结合材料可以看出是以谈判为主要方式,结合当时的国际背景从美欧日的三足鼎立、不结盟运动兴起等角度分析原因。第(3)问,从材料三“试图把一个单极世界的模式”可以看出美国对外政策的主要特征是建立单极世界,推行强权政治。联系当时的一些局部热战,可知导致了局部动荡。第(4)问,第二次世界大战后世界格局演变结合材料和所学知识可以看出由两极对峙到出现多极化趋势再到20世纪90年代两极格局解体后多极化趋势加强和一超多强的局面。
答案:(1)国家:苏联。政策:“冷战”政策。(4分)。
(2)特征:以谈判为主要方式(处于守势)。
原因:欧共体发展;日本崛起;不结盟运动兴起。(6分)。
(3)特征:建立单极世界;推行强权政治。
影响:造成国际局势的局部动荡。(4分)。
(4)演变过程:第二次世界大战后形成两极格局;20世纪六七十年代出现多极化趋势;20世纪90年代初,两极格局解体,多极化趋势加强。(6分)。
22.马歇尔计划,官方名称为欧洲复兴计划,是第二次世界大战结束后美国对西欧进行经济援助、协助重建的计划。阅读下列材料,回答问题:。
材料一必须密切关注欧洲形势,如果问题得不到解决,1948年初将可能发生更严重的经济、政治和社会崩溃。这将导致美国出口锐减,剩余产品积压,从而导致美国的经济衰退。
——《美国对外关系文件集:1947年》。
材料二下图是1947年和1949年美国(图一)和苏联(图二)以马歇尔计划为题材创作的漫画。
材料三到1950年,西欧各国生产已达到战前水平,年增长率达到5%～6%,有的国家高达8%～10%。到1952年,英、法、意的工业生产分别比战前增长13%、29%和48%。……60年代末70年代初,西欧、日本商品大量涌入美国,美国对日本、联邦德国、加拿大的贸易已由出超转为入超。美元危机频频发生,地位一落千丈。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史?现代史下编》。
(1)材料一中,美国对欧洲经济形势的判断是什么?有什么担忧?(6分)。
(2)材料二中的两幅漫画主题有何不同?结合所学知识,分析形成这种不同的主要原因。(8分)。
(3)据材料三,马歇尔计划对欧洲和美国的经济分别产生了什么影响?(2分)。
(4)根据所学知识,结合以上材料,请你谈谈:美国究竟该不该援助欧洲?(4分)。
解析:第(1)问两小问,可根据材料一“欧洲……可能发生更严重的经济、政治和社会崩溃”“导致美国的经济衰退”来分别归纳。第(2)问第一小问,第一幅画的主题是马歇尔计划帮助欧洲复兴,第二幅画是马歇尔计划利用经济手段打开欧洲的市场,意图控制西欧;第二小问,根据材料中“1947年和1949年美国(图一)和苏联(图二)”可知是美苏之间的对立导致这一结果。第(3)问,根据材料三信息回答即可。第(4)问,属于开放性问题,应该、不应该均可,言之有理即可。
答案:(1)判断:欧洲经济有崩溃的危险并引发全面的危机。(4分)。
担忧:欧洲经济的崩溃带来美国经济的衰退。(2分)。
(2)不同:图一,马歇尔计划旨在帮助欧洲复兴;图二,马歇尔计划旨在控制西欧国家。(4分)。
原因:美苏冷战对峙,两者政治立场不同。(4分)。
(3)影响:促进了欧洲经济的复苏和发展;削弱了美国的经济霸权。
(2分)。
(4)观点:应该。
美国的对外政策取决于美国自身的国家利益。(4分,如持相反意见,理由合理也可得分)。
定州高一检测（优质17篇）篇十七
期末考试之后，我并不像往年一样因为寒假的到来而高兴，而是有一种无法言喻的痛苦感觉——我不知道三天后成绩会怎么样，等待我的会是什么。
整整三天，每天我的心情都无法平静，就像是一个嫌疑犯等待着能决定他是有罪还是清白的判决时的感觉一样。以往每年，多少也都会有点这种感觉，可一坐到电脑前就什么不痛快都消失了。但今年不一样，这种感觉是那么的强烈，时刻心脏都高速跳动着;即使坐在电脑前，心里也是时刻得不到放松。
这种感觉陪伴我度过了等待成绩的三天。
我怀着忐忑不安的心情回到家里，爸爸妈妈一下子就看出来了，妈妈只问了一句：“考砸了?”我无语了。之后的一小时，妈妈一直站在窗口，而爸爸呢，则是坐在沙发上抽闷烟。这一晚我们一家人都没有说话，也没有吃饭。这是一个令人窒息的夜晚，我知道爸爸妈妈对我彻底失望了。
第二天早晨，妈妈没有喊我，只是轻轻地敲了敲我的门。我来到客厅看到桌子上摆着我喜欢的牛奶和面包。我流泪了!我真后悔，爸爸妈妈这样爱我，我却考出了这样的成绩来回报他们。早饭后，我制订了详细的学习。
计划。
我一定要按照。
计划。
去做，考出好成绩来，不会再让妈妈伤心。一定，一定。