优秀作文通过精炼的文字，将复杂的思想和情感传递给读者，引发他们的共鸣。以下是一些优秀作文范文，希望大家能够从中学习到一些有用的写作技巧。
观生命的擎起有感（通用16篇）篇一
今天，我观看了《生命的擎起》这部电影，这是一部师德教育电影。
在汶川大地震中，老师用自己的身体保住了学生的生命，自己却在废墟中度过了自己的最后一课。老师用最后的希望给孩子上了最后一堂课，坚强。只有命悬一崖才能感受到生命的可贵，常斌在生最后时刻悟出了道理，而那时，常斌却永远离开了人世。在汶川大地震中，死去了许多老师，但是保住了许多孩子的生命。在余震发生时，去救了其他孩子，当他再想救自己的'孩子常斌时，常斌已经离开了人世。忍着巨大的丧子之痛，去救别的孩子，多么感人！
我喜欢这个电影，因为它告诉我要知道生命的可贵，告诉我人间的真情，告诉我老师对我们的关爱。
那一刻，我感受到了生命的可贵，我很不解，为什类都是等到失去了，才懂得珍惜？现在，要珍惜拥有的一切，这，是电影告诉我的，人生的真谛。
老师是人类灵魂的工程老师是伟大的，是为了孩子们牺牲自己的人。老师虽然平凡，但其实生命中的每一分一秒都绽放着光彩。
那次汶川地震，是我永远读不完，书中告诉我，面临危险时，要坚强，要冷静，不慌张，要淡定。我会不断从中悟出道理。
淡定，冷静，沉着，不慌张；有所求，有所思，有所珍。
珍惜生命，把握住自己的明天；生命走了，就永远不会再回头。
生命可贵，让我们一起珍惜生命！
观生命的擎起有感（通用16篇）篇二
今天，老师教了我们一篇课文，它就是杏林子写的《生命生命》，这篇课讲的是热爱生命与珍惜生命的故事。
在这篇课文里令我感受最深的就是飞蛾求生的那一段，它叙述的是作者写稿的时候，飞蛾在作者面前飞来飞去，作者不耐烦，就趁飞蛾停下的时候，一伸手捉到了手里，但飞蛾丝毫没有放弃的迹象，而且还在挣扎，极力鼓动着双翅，最后作者被感动了，就放了飞蛾。我读完这一段后，飞蛾那种求生的欲望令我震惊，只要那位作者，稍微一使劲，飞蛾就可以命丧西天，但那只飞蛾并没有放弃自己的生命，而是努力挣扎着，它这种热爱生命的精神令我敬佩。
这让我不禁想到了苍蝇。
说到苍蝇，大家都讨厌它，那是因为它是喜欢在食物上让人类生病，但是它怎么知道呢，所以我们不要责备它了，它也很热爱生命。这可是我亲眼所见。
记得那是一个夏天，苍蝇无处不在，我用家里的一次性塑料杯把苍蝇抓起来用透明胶把杯子粘起来，让苍蝇没法出来，可是我看着第一个被我关到杯子里的苍蝇正在鼓动双翅，用头使劲地顶着杯子，累了也就在原地休息，然后又开始撞。没想到杯子已经到了桌子的边缘，不过一会儿杯子竟然掉了下去。
我知道了，是生命的力量。
观生命的擎起有感（通用16篇）篇三
34年前的那场惊天动地的地震，牵动了无数人的心，那五个可怕的字眼，唐山大地震，在我脑海中印得清清楚楚。我看到，大地在突然间变得天旋地转，天空由黑变红，然后由红变紫；我听到，那闪着等的大楼，发出“兹兹”的声音，仅仅是在几秒钟之内，一座高楼大厦，在顷刻间灰飞烟灭，成为一片渺无声息的废墟；我看到，地上水管破裂，水直冲天空；我看到大地开裂，人们的恐慌，还有那撕心裂肺的一声：“妈……”那声音，在我脑海中回荡了很久很久。
雨，下着，下得那么凄凉，只看见许许多多的人躺在泥泞的地上，倒塌的废墟中，他们躺在血泊中，一些幸存的人们正在抢救，可他们也浑身是伤。
元妮，丈夫用自己的生命换来了她的生命，在悲痛之余，她发现自己的两个孩子还活着，被一块石板压住了两头。可是，此时人们却发现石板无法抬起，砸了这儿一头，伤了另一头；砸了另一头，伤了这一头。两个只能救一个，母亲坚定说：“两个都得救！两个都得救啊！”可救援人员没有办法，最后母亲只能心痛地说：“救弟弟！”姐姐小方登在黑暗中清楚地听见这两个令人窒息的字眼，她绝望了，没想到，母亲选择了弟弟！可怜的小方登不仅要被沉重的石板压着，她幼小的心灵还要承受被母亲抛弃的痛苦，对她，无疑是最大的伤害。
弟弟被救活了，一只胳膊却没了！
此时此刻，我好像看见了许许多多的孤儿无家可归的样子，面对亲人的抛弃，面对生死抉择，心灵的创伤远远超出了身上的疤，身上的痛，我想，那该是多么难受啊，他们的童年，一定被蒙上了一层阴影，那将是永远也忘不了的，就像方登所说的：“我不是记不起，我只是忘不掉！”因为忘不掉，所以，他们只能把所有的痛苦埋藏在内心深处，埋得很深很深。
相对而言，我们的童年，不知比他们好上几千倍甚至几万倍。我们的童年里，有。
小方登在死人堆里奇迹般的活了，她站了起来，她很无助，在雨中淋着的她不知道为什么自己还要活在这个世界上。她并没有去找妈妈，已经记事的她无法释怀妈妈的所作所为。她，恨妈妈，恨妈妈选择了弟弟。她，选择离开，她要离开这儿。看到小方登那种绝望的眼神，我很心痛，虽然我知道她的妈妈也是迫不得已，可我的心真的很痛，为小方登而心痛。
但是，幸运女神总是给眷顾可爱善良的人，这位小女孩幸运地被一队解放军夫妇收养了。
直到汶川大地震，方登跑去前线支援，在抢救别人的过程中，她被一个母亲的行为所。
“妈，对不起，我整整折磨了您32年！对不起，对不起，对不起……”这是结尾的时候给我震撼最大的一句话，也是最温暖人心的一句话，小小的一句对不起，虽然不能把所有的愧疚都表达出来，但是，有了这句话，母亲就已经满足了，对女儿的过错已经全部忘却，再多的怨恨都在这一刻被浓于水的血融化了！
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观生命的擎起有感（通用16篇）篇四
我出世以来，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
假如说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生
假如说生命是一条漫长的河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生
假如说生命是一部机器，那么时间则是组成机器的零件，支撑着人生
假如说生命是那广袤的田野，那么时间则是耕耘的犁耙，创作着人生
“生命”，是一个不可思议，更是令人难以捉摸的词：生命的决定，更是令人出乎意料
生命并不是没个人都能完全拥有的，你说我们能对生命不重视吗?
观生命的擎起有感（通用16篇）篇五
前几天，老师给我们观看了由邹越教授演讲的《让生命充满爱》，这次演讲，让我的心明白了，懂得了。我的眼睛模糊了，我流泪了。说到父母，我的眼眶不知不觉得红了。从小到大，我和父母之间的交流，随着年龄的逐渐增长，也渐渐淡了。我也不知道为什么，或许长大了，脑子想的东西也变多了，不想和别人说，只愿让它埋藏在内心里。但在那刻，我好想好想对我的父母说，我爱你爸爸，我爱你妈妈。我好想拥抱一下我的父母。从前的我错了，为什么会以为父母给我的一切都是应该的。邹越老师在演讲中说了这样一个故事：一个孩子和父母吵架，离家出走，母亲发动所有人力去寻找她的孩子，可想而之，那位母亲是多么的伤心啊!孩子在外边很快就饿了，看着饭店里人们吃的很开心，他只能呆呆地看着，老板给了他一碗面条，吃完后，他感激地说：“谢谢你，老板，你比我的妈妈好多了!”“冲你这句话，我这碗面不该给你。你我只是萍水相逢，却只因为一碗面条你就这么感谢，那你的父母为你做了多少顿饭，为你干了多少件事，你怎么不去感谢他们呢?”细细想想，我的父母为我做了多少顿饭，为我买了多少件衣服，为我干了多少件事，这些我永远都数不清。现在的我还没有能力赚钱，我唯一可以做的就是全心全意的爱我父母，好好学习，让他们为我而感到骄傲，为我而感到自豪。
国庆回到家中，看到爸爸妈妈，我开心的笑了。在吃饭时，我们边吃边聊天，餐桌上洋溢这温馨的味道，为爸妈夹菜，为爸妈洗碗是多么幸福的事啊。为什么以前的我不知道呢?吃完饭后，我们一家人一起坐着看电视，我仔细看了一下我的爸妈，头发上长出来了些许的白头发，脸上有了几道明显的皱纹，我的心顿时醒了，爸妈老了很多。
父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。是他们给了我们生命，给了我们爱，这种爱是任何人所不能替代的。母亲的爱是激发我前进的动力，父亲的爱给我带来神奇而伟大的力量。父爱，母爱，绝不是任何物品所能代替的，它是无价的.感激我们的父母也是感激我们自己，父母的今天也就是我们自己的明天!
观生命的擎起有感（通用16篇）篇六
第一次知道这件事，还是从妈妈口中。记得她曾问我，“女儿，如果你是吴菊萍阿姨，你是接住那个女孩，还是不接那个女孩?”妈妈的问题，使我顿时很尴尬，我含糊其辞地搪塞：“嘿嘿，妈妈呀，你这个问题干嘛呀！我是小孩，去杭州那地方肯定是你们陪我的，要是遇到这种情况，那也是你们去接。哎呀，反正这种事不会发生在我身上。哎呀，妈妈，吴阿姨真善良，真……”我慢慢撇开这个话题，我不想面对这个问题，因为我很纠结。可能当我看到一个可爱的女孩即将失去生命时，我或许会冲动起来想救那个女孩，可最终我的.自私，胆怯会阻止我接那个女孩。接了她，或许要承受巨大的痛苦，严重点的甚至会因此丧命。如果坠楼的女孩知道我的想法，如果社会上的人们知道我的想法，如果所有拥有爱心的人知道我，请不要责怪我。虽然我很自私，面对生命如此轻率，但是我还小，就当我是个自私的孩子吧！因为我没有一丝的勇气去面对痛苦，去面对受伤，我无法面对。
面对自己自私的想法，我更加敬佩吴菊萍阿姨。如果我们每个人心中都拥有着两个小人，一个是爱，一个是自私。那么，我相信，她表现的不仅仅是伟大无私的母爱，还是她心中爱的小人的胜出。每个人心中爱的小人比自私的小人厉害，所以就造就了伟大的英雄。自私小人比爱心小人厉害一点点，那么这个人尚有良知；如果自私小人比爱心小人厉害很多，那么这便是一个自私的人。如果让我选择，我愿做像吴菊萍阿姨那样的人，无私，伟大，又低调。
下雨时，我伸出双手，任雨滴在我的手心，我总是希望有一场雨能够洗涤我的心灵，让我改变一生。虽然那是不可能的，可我仍然祈盼！在敬佩阿姨的同时，我还担心她，因为毕竟伟大是需要付出的。她左手臂的尺桡骨断成了三截，有骨头断端戳出皮肤来，伤势严重。不过幸好有惊无险，您痊愈了。或许冥冥中的注定吧，或许是上苍护佑，我开心地笑了。
还有那位幸运的姐姐，你确实很幸运，幸运的你遇到了吴菊萍阿姨这样的好人，请把握这来之不易的人生吧！希望吴菊萍阿姨用痛苦换来的生命活得有价值，这才是对吴菊萍阿姨为你所受的苦的酬谢！看到网友的好多评论。有人说自己不可能做到，为阿姨感动；有人向这位勇敢的母亲致敬。看来这个世界中，是有许多好心人啊！吴菊萍阿姨成名了，但是成名后，她只是淡淡地说一句：“我是一名普通人，终究还是要回到普通人的生活中去的。”
吴阿姨，您的淡淡一说更映衬了您的壮举，它拨动了多少人的心弦！我仿佛看到，未来的世界结满了爱心的果实！
观生命的擎起有感（通用16篇）篇七
有一天早上，我在楼下玩耍，看见鸡妈妈带着一群小鸡在地上寻找食物。突然来了一只凶狗。鸡妈妈看了，立刻把小鸡藏起来让小鸡们好好地呆在鸡棚里，不要说话。鸡妈妈却孤身自己一人去引开凶狗。鸡宝宝等了很久，它们等急了，就决定找妈妈。走着走着，却发现妈妈死在家门外，看着满身鲜血的妈妈。它们伤心地落泪了，母爱的力量真伟大啊!鸡妈妈赋予了鸡宝宝第二次生命。
墙角的砖缝中长了一些小草。它们一定很想喝水，为了见到一丝阳光，得到一滴水，一点土壤而努力奋斗，它们茁壮成长，不屈向上的精神令我震惊，小草虽然只活了几天，但是为生命绽放过。
四月的维也纳阴雨蒙蒙，一朵朵鲜花在那恶劣的环境下，居然长得那么明媚，鲜艳。连续几天狂暴雨都没有催残，他们凭着自已的勇力去面对重重困难顽强地活了下来，使自已更加亮丽。
在我们身边也有许多与生命拼搏，自强不息热爱生命的人如：杏林了，12岁得了重病，但是她仍然坚持活着，从不放弃生命。凭自己努力成了著名的作家;张海迪，5岁时得了重病，可她忍着巨大的痛苦走完了光彩的人生。她们的人生是精彩的是有价值的。
每个植物、动物、人……都有生命，要看你怎么对待生命。让它暗淡无光还是精彩绽放;让它碌碌无为，还是奋发图强;让它平平淡淡，还是光彩夺目。一切全靠自己，作为学生，我们应该认真学习，天天向上。不要耽误了一分一秒的时间，让自己成为有学问的人。
一寸光阴一寸金额，寸金难买寸光阴!大家必须珍惜我们现在的美好生活和生命，有了它们才可以活得更加光彩!
观生命的擎起有感（通用16篇）篇八
我和你，心连心，同住地球村.....“随着抗震英雄林浩和奥运女孩林妙可悠扬的歌声，开学第一课《知识守护生命》开始了。
第一节的主题是潜能。班主任王小丫和班长林妙可请出了老师“梦八队”和教练马文广。关于潜能梦八队员有着很好的诠释。刘春红姐姐说：“潜能是无限的，就看你怎么挖掘”。张湘祥哥哥说：“潜能就是在人心底最深处，用心底最深的意念去发掘”。其实我最赞同陈燮霞姐姐说的：“潜能就是永不放弃，超越自我！”对呀，梦八队就是靠着这种精神来独占鳌头，夺取八金。而我认为，潜能就是人的能量，它被一把锁紧紧的锁着，用汗水和知识才能打开这把锁，释放出能量。
课上还说了桑枣中学。2200多名学生在地震突袭时，用了1分36秒时间，全部撤离，无一伤亡这真是个奇迹！我认为，造成这个奇迹的有两个原因：1.由于桑枣中学平时注意安全，常办防震演习，比较有经验；2.就是前者所说，潜能被激发出来了，所以逃生较快。场上，桑枣中学和冠军队比，24个人，在一个逃生门中谁先逃出，谁就获胜。实际上，桑枣中学竟比冠军队快几十秒！我想，训练过的就是不一样，怪不得在灾难面前，他们能无一伤亡。
看到这儿，我不由得想到了我校也曾举办了一次防火演习，哨声一响，有的同学乱跑乱撞，象没头的苍蝇；有的同学傻愣在那，不知所措；有的`同学，慢腾腾的，有说有笑。完全不当作一回事；只有少数同学能按老师的要求去做。我想这样怎麽能有效避险？虽然在危机关头潜能会被激发出来，但不知道怎样逃生也是枉然。
可见知识和潜能，离开了哪一样也不能有效快速的逃生。国家非常重视青少年的安全，已经编了防灾的歌谣。同学们，让我们行动起来，学习防灾知识，让知识激发潜能，让知识守护生命！！
观生命的擎起有感（通用16篇）篇九
我们最近学了一篇叫《生命生命》的课文，写了作者对生命的发现与感受：一只飞蛾被作者抓住了，可他在绝境中奋力挣扎，使作者很感动，忍不住放了它；一粒香瓜子，掉进了没有泥土、没有阳光的砖缝中，过了几天竟长出了一截小瓜苗；作者用听诊器听自己的心跳，被心跳声震撼了，使作者知道了这生命仅属于自己，要对自己负责。
杏林子，《生命生命》的`作者，她12岁时得了类风湿关节炎，头不能转，手不能动，腿也动不了，只有手指能动。她就这样在轮椅上坐了五十年，可他没有自暴自弃，用手指写出了60多部作品，还建立了香港残疾人基金会。而其他人，变成他这样都已经失去活下去的信心了。生命是可贵的，无价的，更是令人震撼的，无论如何都要爱自己，自杀是羞辱的！珍惜生命，勇敢地用生命创造奇迹，这就是生命生命！
观生命的擎起有感（通用16篇）篇十
升旗仪式后是孩子们的语文课，杜秀兰熟练地把教案放在讲台上，左手捏起粉笔在黑板上工工整整地写下今天要学的古诗，带着孩子们开始朗诵。
黑潭村小学是梁永镇中心校最偏远的一个教学点，独臂教师杜秀兰是这里唯一的教师。这所位于大山深处半山腰的小学海拔近千米，距离中心校独柏小学有半个多小时的车程。
村民们的屋子散落在大山上下，从孩子们的家到学校没有水泥路，一到雨天就泥泞难走。为了保证孩子们的安全，34年来，杜秀兰用仅有的左手拨开了无数根挡路的树枝，用双脚踩出了一条通向学校的安稳路。
年幼失臂。
1968年，杜秀兰出生于巴中市巴州区曾口镇一个平凡的农民家庭。
1974年，刚上二年级的杜秀兰就要常常帮着家里干农活。一次在悬崖边割草料时，她不幸一脚踏空，高坠导致右手手臂严重骨折。受限于山村里落后的医疗条件，杜秀兰没能得到妥善的治疗，受伤的右臂感染后遭截肢。
“当时很渴望上学，我就开始练习用左手写字，用左手生活，我父母也很支持我，让我继续读书。”截肢后的杜秀兰坚持读书，她说，“考大学”是自己从小的梦想，尽管只有一条胳膊，写字的时候没办法翻书，看书的时候不能按住书页做笔记，她还是坚持读到了高中，并以优异的成绩从高中毕业。
但没能上大学一直是杜秀兰的遗憾。“当时一直都很难过，但这个时候我也看到，我们村子里有很多孩子到了上学的年龄却没有学上，有的孩子直到十岁还没有进过课堂。”这让杜秀兰冒出“成为教师”的想法，“自己上不了大学，能帮村子里的孩子考上大学也是好的。”
1992年，村里成立的黑潭村小学取代了杜秀兰的私人幼儿园。但杜秀兰对孩子们全身心的关爱让当地的家长深受感动，家长们都希望杜秀兰能够继续为孩子们上课。经过当地学校和教育部门的协商，杜秀兰成了一名代课教师。
当被问及为什么会坚持做一名乡村教师时，杜秀兰笑了笑表示：“看到孩子们没学上怪可惜的，就想帮帮他们。后来教了几年，家长都只要孩子到我这里念书，那就得教下去嘛。”
砍出的“上学路”
黑潭村小学成立后，因为缺少教师，杜秀兰一个人担起了孩子们的语文、数学、体育和生活老师。她用仅有的左手在黑板上写下诗词歌赋和九九乘法表，在操场上托起篮球，在孩子夏日午休时拿起扇子。
因为担心教学的形式太单一，学生们会丧失对学习的兴趣，杜秀兰也会采用图片等道具辅助教学，向孩子们展示什么是“天安门”，什么是“故宫”。有孩子告诉杜秀兰，正是这些图片构成自己对外面世界最早的想象。
黑潭村小学规模最大时曾有超过60名学生。面对年级不同，性格各异的男孩女孩们，杜秀兰极有耐心，对每一个孩子的学习情况都了如指掌。
“我们村里的孩子，有的读得时间长，有的一二年级就去外面读了。我也尽量给他们教得细致一点，孩子以后离开了也好适应。”杜秀兰告诉澎湃新闻，那时候自己精力好，一些条件上的问题都可以克服，就想让每一个孩子都得到合适的教育。
村小里有的孩子家住山顶，从山顶到半山腰的学校没有道路，仅有宽不到1米的土山路，另一旁就是陡峭的山坡。担心孩子们独自上学容易发生意外，每天清晨5点多，杜秀兰就开始起床梳洗，然后上山接送学生，一路护着到学校，放学后再一路爬山把孩子送回去。
“主要是一下雨就滑，那山上的孩子都找不到路，我要去送一下。上去(我)就走后面，下来就走前面，有的地方拉一把，孩子就能过去。”遇到雨天的积水或难走的地方，杜秀兰就把孩子直接抱过去，或者背在背上。“我有力气，做这么多年习惯了。”
多年下来，杜秀兰的手掌上磨出了厚厚的茧，手背和小臂上也交错着被荆棘划破的新旧伤痕。但对于这些她都不太在意，“我都习惯了，小心一点嘛，总不能让这些枝条划了孩子。”
孩子们早上上学，傍晚回家，午饭在学校里吃。杜秀兰每天结束上午的课程，就开始给孩子们准备午餐，在一个小小的厨房里，孩子们趴在饭桌上写作业，杜秀兰就在旁边熟练地用左手切菜、炒菜。
为了让孩子们吃得更好，杜秀兰在学校旁开荒了一块不大的地，种一些蔬菜，“像勺子菜这些容易长，孩子能吃到新鲜的，也省钱。”
杜秀兰从教34年来，前前后后已经教了上千名学生，他们从黑潭村小学起步，然后走向更广阔的世界。许多孩子的大名杜秀兰已经记不住了，但孩子们逢年过节来见她，她总能一下子叫出他们的小名。
说起这些孩子，杜秀兰的语气里半是感慨，半是骄傲，“有的有出息了，有考上了大学的，就打过电话跟我说要回来看看。”孩子们能考上大学是最让她高兴的事情，“往年很难啊，现在的孩子越来越好，条件比他们爸爸那时候好。听说他们能考上我就高兴。”
如今，随着越来越多的年轻人离开村庄，黑潭村小学的学生也在逐年减少。“现在每天来的只有三个学生了，男娃两个，女娃一个。”杜秀兰介绍说，村里年轻的一辈都希望能到成都这样的大城市发展，村里凡是有能力在外面租房买房的，都选择走了出去。
面对这样的现实，杜秀兰很坦然：“有条件的都走出去了，就连独柏小学那边人也不多了。能带娃儿出去，不是坏事，我倒希望他们出去。”
教学点学生逐渐减少，中心校多次表示希望合并教学点，让杜秀兰前往中心校任教，但担心孩子们上学距离太远，杜秀兰选择了坚守，“就算这儿只有一个孩子了，我都要收了他(当学生)，给他教了。
独臂老师。
观生命的擎起有感（通用16篇）篇十一
今天，我观看了《生命的擎起》这部电影，这是一部师德教育电影。
在汶川大地震中，老师用自己的身体保住了学生的生命，自己却在废墟中度过了自己的最后一课。老师用最后的希望给孩子上了最后一堂课，坚强。只有命悬一崖才能感受到生命的可贵，常斌在生最后时刻悟出了道理，而那时，常斌却永远离开了人世。在汶川大地震中，死去了许多老师，但是保住了许多孩子的生命。在余震发生时，去救了其他孩子，当他再想救自己的孩子常斌时，常斌已经离开了人世。忍着巨大的丧子之痛，去救别的孩子，多么感人！
那一刻，我感受到了生命的'可贵，我很不解，为什类都是等到失去了，才懂得珍惜？现在，要珍惜拥有的一切，这，是电影告诉我的，人生的真谛。
老师是人类灵魂的工程老师是伟大的，是为了孩子们牺牲自己的人。老师虽然平凡，但其实生命中的每一分一秒都绽放着光彩。
那次汶川地震，是我永远读不完，书中告诉我，面临危险时，要坚强，要冷静，不慌张，要淡定。我会不断从中悟出道理。
淡定，冷静，沉着，不慌张；有所求，有所思，有所珍。
珍惜生命，把握住自己的明天；生命走了，就永远不会再回头。
生命可贵，让我们一起珍惜生命！
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观生命的擎起有感（通用16篇）篇十二
在零七年月二十七日，我在语文书里读了《生命生命》。
这篇文章短小精悍，语言简洁朴实，思想含蓄，形象描写与理性有机结合，是一篇抒写和感悟人生的好文章。
“我可以好好使用它，也可以白白浪费它。”“糟蹋”是浪费的意思。这句话是作者在静听自己的心跳后所产生的.生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。这是对生命的理解和感想，就是说，我们对待生命有两种态度，第一种态度是好好利用生命；第二种态度是糟蹋，浪费生命。
读完最后一段的第一句“虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。”使我明白生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒的。表达了作者积极的人生态度。
观生命的擎起有感（通用16篇）篇十三
有人说，生命是一棵小草，脆弱而又坚强；有人说，生命是一杯清茶，沁人心脾；有人说，生命是一眼沙漠中的泉水，给予人生活的希望。在读了台湾女作家杏林子的《生命生命》后，我陷入了沉思。
杏林子是台湾的一名著名女作家，她身残志坚，在它短小精悍的作品《生命生命》一文中，我看到了他对生命的无限憧憬。文章讲述了飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳三个事例，并从中感受到了强烈的求生欲望，领会到了生命的意义。
看完这篇文章，我第一个想起的便是张海迪。她五岁时便高位截瘫，却靠着超人的毅力自学了小学、中学、大学的所有知识。并学习了针灸，在当地免费行医救人。她还自学了十几种外语，翻译、编著了数百万字的小说，成为了中国残联主席，这一切，都体现出她对生命的无限热爱。
诺贝尔曾说过，生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。生命是我们自己的，我必须对自己负责，无论是好好利用它，还是白白浪费它，这都需要我自己承担。虽然生命短暂，但我们应该活成自己想要的模样，活出价值，活出精彩！不管遇到多少挫折，都应该努力克服它，做到不负青春，不负韶华。
看看杏林子，再看看我自己，真是无比惭愧。我耳聪目明，身体健康，对作业却总是随便应付，寒假里更是懒散极了，做作业时总是写写停停，一会儿上厕所，一会儿喝水，常常浪费时间。而杏林子却能做到残而不废，热爱、珍惜生命。我可真是不应该啊。
生命诚可贵，想到这里，我下定决心，一定要在有限的生命里更加努力学习，向杏林子、张海迪一样，活出自己的精彩！
观生命的擎起有感（通用16篇）篇十四
在《生命生命》这篇课文中，作者主要写了飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、静听自己的心跳，这些事例说明了生命的顽强，我也听过这方面的故事。下面，我给大家讲一个发生在我身边的故事。
有一次，我在外面捡到两颗玉米，把它们藏到砖缝里，留着喂鸽子吃。时间久了，我渐渐地忘了。直到有一天，我在那块砖缝里发现了一颗小玉米苗，这才想起了它们，我连连赞叹它们居然有如此的生命力，石缝里又潮湿、又阴冷不说，连一粒土都没有，而且还有零零散散的几根蜘蛛网，这样恶劣的条件它也能发芽生长，它是多么热爱生命啊……咦？我放了两颗玉米，怎么只有一棵玉米苗，那一棵呢？我一看，哦，原来它还在睡大觉哩!我在想：同样的条件，却出现了不同的.结果，这恰好代表了两种人，一种是热爱生命的人，无论条件多么恶劣，凭着顽强的毅力，也要创造条件，也要精彩的活下去！另一种是不热爱生命的人，条件不好，就不去创造条件，就不去开拓自己的天地。
生命是美好的，也是短暂的。我们一定要珍惜生命好好学习做出对社会有益的事情！
观生命的擎起有感（通用16篇）篇十五
《生命生命》这一课地作者常常在想生命是什么？通过三件事，事后她明白了生命是短暂地，但是可以体现出无限的价值，她下定决心，一定要珍惜生命，觉不让它白白流失，使自己活的更加光彩有力。
我认为人有一条宝贵而又短暂的生命，如果我们白白糟蹋了它，到老你一定会后悔的，因为那时你虚度了年华，浪费了青春；你应该利用了它，在路途中受到挫折不要泄气，因为人生的`道路还很长，在路途中有许多酸甜苦辣。人生有成功，有失败，有苦恼，也有快乐，每个人的生活都应该是多姿多彩的，所以我们更应该珍惜自己这宝贵而短暂的生命。
观生命的擎起有感（通用16篇）篇十六
今天，我读了《生命生命》这篇文章，主要讲了三件事：有飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗和“我”倾听心跳。我的感受是：我们要珍惜生命，虽然生命短暂，但是，我们可以让它体现出无限的价值，不要浪费时间。
课文中说：“我”捉住了一只骚扰“我”的`飞蛾，但它挣扎着想活下来，最后“我”把它放了。连小小的飞蛾都想生存，我们人为什么不能呢？在生活中，有很多初中、高中学生，因为压力大，想不开而跳楼自杀，我觉得并不应该为他们惋惜，因为他们不珍惜生命，不爱护生命，一条命，用多少金钱也买不到，应该为他们的命而惋惜，为什么会落到这样的一个人手里。
本文作者笔名叫杏林子，从小就有关节炎，只要一动就会疼，但也并不向命运屈服，写过很多作品。像她这样的人有很多，比如：海伦凯勒、张海迪，她们都是残疾人，但她们写过很多文章，鼓舞过我们努力奋斗。生活中，也有很多健康的人，但他们不好好学习，比如我的一个朋友，他非常健康，因为不好好听讲，不好好学习，导致成绩很落后。我觉得就算身体致残，也要认真学习，不屈向上。
生命的意义是要努力，要认真学习，要爱护生命，让自己活得更加光彩有力！