最新就业教育课程心得体会（精选17篇）

写心得体会是一种反思和思考的过程，可以提升我们的思维和表达能力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考。这些范文涵盖了不同主题和领域，从中可以学习到一些好的写作方法和技巧，希望对大家的写作有所帮助。让我们一起来看看吧。

最新就业教育课程心得体会（精选17篇）篇一

随着社会转型发展和教育体制改革的推进，就业教育逐渐成为了现代教育的重要一环。这种教育的目标在于培养学生在毕业后顺利进入职场并承担从事相应职业的职业素养、职业技能和职业拓展能力。个人在参加就业教育的过程中，体会颇深，如下所述：

就业教育的内容相对较为丰富，包括职业调查、职业规划、职业素养、职业技能、职业拓展等课程。这些课程虽然各自独立，但是整合起来，使学生感受到了职场的真实与挑战，进而从更贴近现实的角度出发学习和掌握相关知识。

第三段：职场规范的学习。

在我的就业教育学习中，我最感深刻的是职场规范的强调。这样的规范要求从学生的各个方面开始，比如穿着、仪表、语言、行为等等，每一个细节都关系到一个人是否可以在职场中生存和发展。学习这些规范并不仅仅是为了获得一个好的面貌，更是为了增加自己的职业信誉，增强职场竞争力。

第四段：职业素养的培养。

在就业教育中，职业素养如何培养和提升，也是一个很重要的课题。职业素养是指在职场中要符合职业规范和行业规范的一种职业态度、职业品德以及职业道德修养。职业素养的培养在个人职场竞争力的提高上扮演了非常关键的角色，因为这和一个人是否能够被企业认可密不可分。从长远来看，职业素养更是构建自我品牌的一个重要因素。

第五段：总结与建议。

就业教育实际上是一种综合素质教育，在现代职场中越来越被重视。这一教育体系不同于传统的课程教育，它所培养的更是未来人才的胸怀和自信。但是，从零开始掌握职场要素并不是一件容易的事情，需要花费大量的时间和精力进行学习，我们更应该把就业教育的理念和规范自然地融入我们的日常生活中，以达到更好的效果。只有这样，我们才能在职场上大步向前，实现自身价值和职业发展！

最新就业教育课程心得体会（精选17篇）篇二

就业教育培训对于一个人的个人发展和社会融入起着重要的作用。经历过一段时间的就业教育培训，我深刻地体会到了其中的好处和价值。在下面的文章中，我将分享我在就业教育培训过程中所得到的体会和心得。

第二段：培训内容和方法的重要性。

就业教育培训通常包括基础知识的学习、专业技能的培养和实践经验的积累等方面。而这些内容的质量和培训方法的科学性直接影响到培训效果和个人发展的机会。在我的培训过程中，我发现由于培训内容丰富、系统和与实际工作紧密结合，我在学习中有目标性、针对性更强，在短时间内提高了自己的专业技能水准。同时，培训方式灵活多样，如课堂讲授、实践操作、小组讨论等互动式教学，给我提供了丰富的学习体验和交流平台，使我能够更好地吸收知识和拓展思维。

第三段：培训师资的重要性。

培训过程中培训师资的水平和素质也是至关重要的。一位优秀的培训师应具备丰富的实践经验、专业的知识背景和深度的教育教学理论，能够将零散的知识整合、融会贯通，并能够启发学员的思考和培养创新能力。在我的培训中，我遇到了几位优秀的培训师，他们充满活力、富有激情地传授知识，用实际案例和生动的讲解方式激发了我们的学习兴趣。他们注重互动，鼓励我们提问和思考，使我在培训过程中不仅增长了知识，还培养了学习自主思考和解决问题的能力。

第四段：实践经验的重要性。

就业教育培训的一个重要目的是为了培养学生实践能力和适应社会的能力。而实践经验的积累则是提高这些能力的有效途径之一。在我的培训过程中，有大量的实践操作，包括实验、模拟演练以及实地考察等。通过这些实践，我不仅将课堂知识和技能应用到实际中去，还不断积累了宝贵的实践经验。通过反复实践，我逐渐找到了适合自己的工作方式和学习方法，并增强了自信心。实践经验的重要性在我的就业过程中得到了充分的验证，我从中得到了很多教训和启示。

第五段：就业前景和自身发展。

就业教育培训的最终目标是帮助学员更好地适应职业生涯的发展，为个人的就业打下良好的基础。经过就业教育培训，我的职业素养和技能水平得到了较大提升，我对自己的就业前景更加有信心。同时，通过培训我也认识到自身的优势和不足，意识到个人职业规划的重要性，为未来的职业发展做好了准备。

总结：

通过就业教育培训，我得到了知识、技能和经验的全面提升，增强了自己的综合素质和竞争力。我相信，通过不懈努力和持续学习，我将能够在职场中取得更好的发展。就业教育培训是我个人成长道路上的重要一站，我将始终保持学习的热情和进取的心态，为自己的职业生涯努力奋斗。

最新就业教育课程心得体会（精选17篇）篇三

通过在中央电大两年半时间的紧张学习，无论是在理论上，还是在教学上，都使我收益匪浅，知识倍增，更坚定了我学习英语，理解英语，运用英语的信心从而树立了自我教育、终身教育的牢固思想。

如今，在知识竞争的时代，知识不再是看不见、摸不着的东西，而是实实在在的资本和财富。而人类获得知识的主要途径是教育，没有教育就没有知识，没有经济。教育不再局限于人的青少年时期，而是贯穿于人的各个时期。一次教育远不能适应社会的需要，而是从青少年教育发展到终身教育。中央电大采用开放教育的形式，是我们学习的大好契机。它采用多种学习方法，比如：网上学习、小组学习、自主学习等。多种辅助教材，比如：光盘、磁带等。学习时间不受限制，这些都给我们成人继续教育提供了极大的便利条件，为我们能更好的在工作中发挥知识优势。

在实践中，我们打破了以往的“哑巴英语”、“课本英语”现象，以解决口语需要的实际，尤其是我国加入wto后，从高级专业人材到普通劳动者，都需要一定的外语运用能力。总之，电大开放教育对我在工作中帮助极大。

最新就业教育课程心得体会（精选17篇）篇四

随着社会的快速发展和竞争的加剧，对于就业教育培训的需求与日俱增。所以，我也加入了就业教育培训的行列，并参加了一系列针对就业技能提升的培训课程。通过这些培训，我深刻体会到了就业教育培训的重要性和价值，也积累了一些宝贵的心得体会。

在参加就业教育培训课程的过程中，首先让我感受到的是它的实用性。这些课程都是根据社会需求和行业发展而设计的，所以内容非常贴近实际工作。比如，我参加了一门关于职场沟通与协调的课程，学习了如何与同事合作、解决问题和有效沟通等重要技能。这些技能在我日常工作中非常实用，不仅使我与同事之间的关系更加融洽，也提高了工作效率。因此，就业教育培训对于提升职业能力和应对职场挑战起到了至关重要的作用。

其次，就业教育培训为我提供了一个交流与学习的平台。在培训课堂上，我有机会与来自不同行业和组织的学员进行交流并进行团队合作。通过互相分享经验和观点，我不仅学到了新的知识和技能，也拓宽了自己的视野。同时，我也通过与他人的互动，了解了不同行业的发展动态和求职技巧。这些交流和学习的机会，让我更加了解职场的实际情况，加深了对就业教育培训的认识和理解。

在参加就业教育培训课程的过程中，我也意识到自我成长和发展的重要性。职场要求的不仅仅是具备专业技能，更需要具备自我学习和自我提升的能力。通过参加就业教育培训，我发现学习并非仅仅限于课堂，更包括自主思考、独立学习和探索。通过自我成长和发展，我可以提升自己的竞争力，并更好地适应职业发展的需求。因此，就业教育培训不仅仅是一次短期的培训经历，更是一种持续学习和发展的态度和行为。

最后，就业教育培训也教会了我如何做好职业规划和人生规划。通过培训的引导和辅导，我了解到职业发展不是一蹴而就的，而是需要有明确的目标和良好的规划。在规划的过程中，我需要了解自己的优势和兴趣，同时也需要了解社会需求和行业发展。通过对这些因素的综合考虑，我可以更好地确定自己的职业发展方向和目标，并为之努力奋斗。此外，就业教育培训也教会了我如何面对挫折和困难，提高了我解决问题和适应变化的能力。这些都是职业规划和人生规划中非常重要的因素，对于我未来的发展起到了指导和帮助作用。

综上所述，通过参加就业教育培训，我深刻体会到了其实用性、交流与学习的平台、自我成长与发展的意义以及职业规划和人生规划的重要性。我相信，通过不断学习和提升，我会在职场中取得更好的发展和成就。因此，我将继续关注就业教育培训的动态，并积极参与其中，为自己的职业生涯奠定坚实的基础。

最新就业教育课程心得体会（精选17篇）篇五

第二个人生加油站，之所以作出这样的决定，全在于经过了从开学到现在的一个不断的思考和观察的过程，看到一批和我一样已过而立之年的同学，放弃了休闲和娱乐时间，孜孜不倦的学习，上课，翻阅了学校下发的《开放教育入学指南》，对开放教育的内涵有了更深的认识。人的一生，是个不断学习的过程，活到老，学到老，社会在进步，知识在更新，每个人都有接受再教育的机会，不想提高自己的人。

不懂的自主学习的人，没有掌握一定学习技巧的人，就有被淘汰的可能。通过学习《开放教育入学指南》，使我深深的认识到再教育的重要性，也使我认识到每个人都有继续学习的机会和这样的场所，电大的开放教育就是最好的选择，有授课老师，有教室，有同学，提供网上答疑，发表意见的空间，可以和老师，教授平心静气的讨论问题，只要你能不断的.坚持，就能学到许多新的知识，这些认识，坚定了我的学习信心。谭晓楠通过在中央电大两年半时间的紧张学习，无论是在理论上，还是在教学上，都使我收益匪浅，知识倍增，更坚定了我学习英语，理解英语，运用英语的信心从而树立了自我教育、终身教育的牢固思想。

如今，在知识竞争的时代，知识不再是看不见、摸不着的东西，而是实实在在的资本和财富。而人类获得知识的主要途径是教育，没有教育就没有知识，没有经济。教育不再局限于人的青少年时期，而是贯穿于人的各个时期。一次教育远不能适应社会的需要，而是从青少年教育发展到终身教育。中央电大采用开放教育的形式，是我们学习的大好契机。它采用多种学习方法，比如：网上学习、小组学习、自主学习等。多种辅助教材，比如：光盘、磁带等。学习时间不受限制，这些都给我们成人继续教育提供了极大的便利条件，为我们能更好的在工作中发挥知识优势。

在实践中，我们打破了以往的”哑巴英语“、”课本英语“现象，以解决口语需要的实际，尤其是我国加入wto后，从高级专业人材到普通劳动者，都需要一定的外语运用能力。总之，电大开放教育对我在工作中帮助极大。

最新就业教育课程心得体会（精选17篇）篇六

就业教育是指大学期间和毕业后，为提高学生的就业能力，提高毕业生的就业竞争力，培养职业素质和技能的各种教育活动。就业教育是大学教育的重要组成部分，是大学专业教育与社会需求的有机结合。在我接受就业教育的过程中，我总结出了一些心得体会。

第一段，就业观念。在接受就业教育的过程中，我对就业观念有了更深入的认识。就业不是一时之气，而是需要一个长期的过程。我们要明确自己的就业目标，并制定一个切实可行的计划。就业观念的改变对个人的成长和人生规划有着重要的影响。

第二段，增强实践能力。在大学的四年中，我参加了很多实践活动，这些活动包含了校内和校外。比如在大型活动中组织协调工作，可以增强组织协调能力、沟通能力、解决问题的能力；在社会实践中，可以了解实际情况，了解社会，增长见识，锻炼实践能力。通过这些实践，我获得了许多有用的技能和经验，在就业中也会得到更好的发挥。

第三段，个人形象建设。在接受就业教育的过程中，我们意识到个人形象是很重要的。无论是面试还是工作，个人形象是很重要的，关乎到第一印象。因此，我们应该注重衣着、言谈举止、仪表等方面的修养。同时，在自我表述上也应该注意，口才的表现能力对求职有很大的帮助。

第四段，人脉建立。在就业教育中，我们也应该注意和他人建立更多的联系。这些联系不仅可以扩大自己的人脉，而且也是获取工作机会的重要途径。通过人脉建立自己的社交能力也会得到很大的提升。

第五段，终身学习。就业教育也让我明白了终身学习的重要性。今天所学的知识明天可能就会过时。在职场上，我们必须不断学习新知识、新技能，不断提升自己的竞争力。因此，我们不能止于大学毕业后的就业，而是应该将终身学习作为自己的生涯规划。

就业教育，在大学教育中占据了重要的地位，对于我们日后的就业竞争起到了关键的作用。通过个人经验和学习，我们可以更深入的了解就业观念、增强实践能力、个人形象建设、人脉建立和终身学习等方面的重要性。因此，我们要积极参与就业教育活动，不断发掘自己的潜力，成为懂得职场竞争的人，适应和迎接市场需求与趋势的人。

最新就业教育课程心得体会（精选17篇）篇七

随着社会的快速发展和就业竞争的加剧，越来越多的人意识到提升自己的就业能力的重要性。就业教育培训成为了越来越多人选择的途径。在接受了一段时间的就业教育培训后，我深感到这种培训对于个人发展和就业岗位的争取具有积极的影响，下面我将分享我的心得体会。

首先，就业教育培训使我对就业市场的认识更加全面。通过参加各类培训课程，我了解到了当前就业市场的概况、热门行业的趋势以及个人发展的机会。培训中的专家们从实际出发，结合自己的经验提供了许多有用的就业指导。这些知识帮助我更好地规划自己的职业发展，并且增强了我在面对就业市场时的自信心。

其次，就业教育培训强化了我的就业能力。在培训过程中，我不仅学习到了各种职场技能，还了解了如何提升自己的沟通能力、团队合作能力和领导能力等。这些能力的提高对于我在找工作时起到了重要的作用。通过模拟面试、问题解决和团队合作等训练，我逐渐培养了自己的应变能力和团队合作精神。这些培训课程不仅帮助我更好地适应了职场环境，还给我提供了更多的实战经验。

此外，就业教育培训还为我提供了更多的人脉资源。培训课程中与我一同学习的同学们来自不同的背景和行业，他们的存在使我的眼界得到了拓宽，并且与他们的交流和互动不仅让我了解到了不同行业的就业前景，还结识了一些有影响力的人物。同时，培训机构也会邀请一些行业精英给我们上课，他们不仅提供了宝贵的职场经验，还为我开拓了更多的职业发展机会。

最后，就业教育培训为我提供了持续的学习机会。要想在职场中取得长足的进步，持续学习是至关重要的。在培训课程中，我了解到了各种学习资源和途径，例如在线课程、文献研究和学习社群等。这些资源为我提供了终身学习的机会，使我能够不断地提升自己，并适应职场发展的需求。

总之，就业教育培训对个人发展和就业岗位的争取具有积极的影响。通过参加就业教育培训，我不仅对就业市场有了更全面的认识，还增强了我的就业能力，扩大了我的人脉资源，并且拥有了更多的持续学习机会。希望未来更多的人能够意识到就业教育培训的重要性，并且主动参与其中，为自己的职业发展打下坚实的基础。

最新就业教育课程心得体会（精选17篇）篇八

3月16日上午8：30分在龙城中学二楼会议室聆听了潍坊市人生规划与职业指导报告团二位专家的报告，深受感动，倍受鼓舞。今后为自己提高施教水平奠定了良好的基础。

首先，初中学生开展《人生规划跟职业指导》的教育是非常必要的。宋敏老师先从“你是谁？”引导自已定位，认识自己。又从“二十以后你是谁？”谈到个人的职业、收入、责任。现在初二学生已经开始思考自己的未来跟职业，而初中阶段没有专门的人生规划课程跟职业指导课程，对于自己的前途跟未来只是基于自己狭隘的经验、同伴及书本上的道听途说来进行思考跟设想。由于缺乏正确的指导跟引领，再加上现实中多种复杂因素的影响，这种人生设想往往缺乏合理性跟前瞻性，他们不可能把自己的前途跟未来描绘成绚烂多彩的蓝图，也不可能自发形成一种崇高而美好的理想，当然更不可能产生一种奋发向上的动力。相反，面对目前日益紧张的学业竞争、日益严峻的就业压力，很容易产生对当前生活的一种逃避态度。部分初中学生出现厌学情绪就是最好的证明。可见，组织初二学生进行人生规划、对学生进行职业指导已是当务之急。

其次，初二学生要明确《人生规划与职业指导》的教育目的跟意义。毋庸置疑，当初一新生跨进初中学校的大门的时候，他们也是带着美好的梦想来的。但是，一年后，他们才知道初中生活远远不是他们所想象的那么美好。繁重的作业、一天到晚的上课、接连不断的考试、严格的管理跟规范等等压得他们喘不过气来。由于他们不明确初中学习的目的跟意义，所以他们自然地就同小学时期进行类比。小学时期的管理要比初中轻松、自由得多，学习任务也轻得多，于是，他们萌生逃学的想法也就不足为怪了。因此初中学生今天学会规划，成就未来人生。

学生根据社会的需要跟个人发展的志向，规划自已未来的发展。曲振国教授告诉我们：毕业选择与人生目标。其中告诉我们什么是生涯跟生涯规划及初中生面临的选择等。从一串数字的思考说明人生是短暂的，如何规划自己的人生之路势在必行。初中生应该了解社会，了解教育，了解就业。根据自己的兴趣选择学校。所以现在初中阶段的教育应该按照新课程的要求，开齐开足各类课程跟地方课程，开展丰富多彩的社会实践活动跟社区服务活动，开展旨在发展学生各种能力跟个性特长的活动课程显的尤为重要。否则，一味地抓文化课的学习，一味的开展应试跟变相应试教育，一味地很抓学生的行为规范，而缺乏学习目的性意义性的教育，缺乏学生个性爱好特长的培养，缺乏让学生自主选择的自由，那么，初中将会失去他应有的吸引力。

再次，初二学生要树立起读好初中阶段课程的信心。初中生只有不断地树立远大的目标，明确学习的目的，培养学习的兴趣，坚定信心。才有不断学习的动力。初中新课程的最大特点是具有兴趣性跟选择性。要创造一切条件，让学生有自主学习的权利跟自由。针对不同的学生，也要采取不同的评价方式，不能再因循守旧地用单一的考试成绩来衡量学生的学业水平。上课出勤情况、作业上交情况、课堂参与情况等都可以作为学生评价的指标。要采用综合评价跟过程性与结果性评价相结合的方法，这样，才能使学生在初中学习中不断找到自信，确立信心。否则，学生对于初中的学习会感觉到越学越累，越学越没劲，也越学越丧失信心，最终采取消极逃避的办法来应对。

可见，许多学生身上存在的问题，其实根源在于我们没有认真做好人生规划与职业指导课的教育教学工作，为了深入推进素质教育，促进学生全面发展尽自己的力量。

最新就业教育课程心得体会（精选17篇）篇九

在如今激烈的社会竞争中，中学生就业教育愈加重要。作为一名中学生，我深感应对就业的种种挑战、学习就业知识与技能的必要性。通过参加各种就业教育活动和实践机会，我积累了一些心得体会。

首先，我认识到职业规划的重要性。在我们的成长过程中，面对越来越多的选择，职业规划显得尤为重要。在高三升学压力的地狱般磨砺下，我被迫开始思考自己的职业发展。我参加了学校职业规划辅导活动，进行了职业性格测试，并在中学生就业教育活动中与职业精英面谈交流。通过这些活动，我认识到自己对于社会科学领域有浓厚的兴趣，并且在语言表达、团队合作等方面具有一定的天赋。为了将兴趣和天赋发展成为职业优势，我开始寻找相关的专业和学校，并计划提前完成必要的学习和实践。

其次，我明白了改善就业竞争力的重要性。在如今全球化的潮流下，我们所面对的竞争不仅仅局限在学校内部，还要与其他学校的学生争夺有限的就业机会。为了提高自己的竞争力，我主动参加了各种实践机会，拓宽了自己的知识和经验。我在暑假期间参加了社会实践活动，了解了不同行业的工作环境和职业要求。我还通过网络学习平台进行了自学，提高了自己的技能水平。丰富的实践经验和多样化的技能将使我在未来的就业中占有优势。

此外，我发现了个人品德的重要性。在职场中，品德的好坏直接关系到一个人的生存和发展。为了提高自己的品德素养，我积极参加了校内外的品德修养活动。我参加了学校的志愿者活动，献爱心，帮助他人。我还积极参加道德讲座和品德教育课程，拓展了自己的道德观。通过这些活动，我认识到只有拥有良好品德的人才会被社会所认可和接纳。

最后，我明白了合理目标和努力奋斗的重要性。中学生就业教育不仅仅是一门课程，更是一份教育责任。只有，我们对未来有明确的职业目标，并为之努力工作，我们才能与就业市场保持良好的沟通，拥有更多机会。为了实现个人目标，我制定了一份详细的规划，并且为之努力奋斗。我将兼顾学习和实践，提升自己的能力和竞争力。我还会定期参加职业培训和拓展，以适应不断变化的就业市场。

总之，中学生就业教育是我成长过程中的一次独特体验和宝贵财富。通过职业规划、提高竞争力、培养品德和追求目标，我深刻体会到了职业教育的意义和价值。我相信只要我们坚持努力，就一定能够在未来的就业道路上取得成功。

最新就业教育课程心得体会（精选17篇）篇十

1、通过新课程学习，使我明确了教师不在是课程的执行者，而是课程的建设者、调适者，是课程实施中问题的协商者、解决者。

2、由学生的管理者转化为学生发展的引导者。作为引导者，教师要记住自己的职责是教育所有的学生，因而要坚信每个学生都有学习的潜能。

3、教师在课堂的位置，将不在是知识传授着的固定位置——讲台，而在教室里流动起来，将参与道学生活动之中，与学生分享知识并获得情感体验。

与以往历次课程改革相比，此次课程改革的最大区别就是不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化：即通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变，使学校教学工作真正走上素质教育的轨道。归纳起来，此次“课改”具有以下显著特点：

(1)转变教育功能，将素质教育的理念落实到课程标准之中。新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移。

(2)突破学科中心，加强学科整合并设置综合课程。精选终身学习必备的基础知识和技能，改变课程内容繁、难、偏、旧的现状，密切教科书与学生生活以及现代社会、科技发展的联系。

(3)强调课程目标，增大学校和教师在课程执行中的自主权。新课程标准重视对不同阶段目标的刻划，以及对实施过程的建议，对达到目标的内容与方法，特别是知识的前后顺序，不做硬性规定。

(4)强调学习方式的改善。各学科课程标准通过加强过程性、体验性目标，以及对教材、教学、评价等方面的指导，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

(5)评价建议具有更强的指导性和操作性。新标准力图提出有效的策略和具体的评价手段，使评价的重心更多地指向学生的学习过程，从而促进学生和谐发展。

新课程的学习让我们教师对自己提出了更高的要求，我们的思想要变，我们的教学方式要变，更重要的是我们应是终生的学习者,我们要身体力行推动新课程改革的顺利进行。

最新就业教育课程心得体会（精选17篇）篇十一

最新就业教育课程心得体会（精选17篇）篇十二

备受瞩目的新课程改革作为新世纪中国教育发展的生长点和突破口，已成为推进素质教育的又一着眼点，它所体现出来的先进的教育教学理念，也正越来越受到教育工作者的认同和实践。但是新课改实现了新课程理念与教学实践的成功对接吗?新课改实现了新课程所要求的理想状态吗?如何顺应时代发展之潮流构建完全符合新教学理念的新教学模式?这一系列问题，无疑是我们在课改中面临的实际问题。

一、具有时代气息的教学观。

新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方面的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，而不是教师单方的输出和学生单方的接受。在整个教学过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富了教学内容，求得新的发展，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长的共同发展。以上这些观点体现教师的教要为学生的学服务，一切从学生的实际出发，从学生的生活体验、已有的经验着手，教师备课就应该备出为学生创设一个怎样的学习氛围和情境，备学生的学法，而不是备自己怎么做。

二、具有人文精神的学生观。

学生观就是指怎样看待学生，把学生看成什么人，对学生采取什么态度。“一切为了学生的发展”，首先我们要知道学生是发展的人、生动活泼的人、有尊严的人，学生身心的发展是有规律的，教师必须根据学生在不同阶段身心发展的规律和特点，开展教育教学活动，才能有效地促进学生身心的健康发展。发展的人是具有巨大潜能的，最好的教师就是把学生的潜能开发出来。发展的人又意味着是不成熟的人，他就会有这样那样的不足和过错，教师就必须怀着一颗博大的爱心去关注他，牵挂他。学生与教师只有年龄、对知识掌握多与少的差别，在人格上是绝对平等的，所以教师不能随意责骂、谴责、讽刺学生，要改变以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激励性的语言与学生交流。如你同意吗?你还有什么补充等等。要平等对待每一个学生。以往有这样的现象，教师对品学兼优的学生关爱有加，而对学习有困难、思想品质不那么端正的学生只有批评与责怪。因此上课只提问好生，给好生很多机会，而学习有困难的学生很少有展示自己的机会，使他们觉得压抑，无形中限制了他们的发展。其实这样的学生，他并不是天生苯蛋，只不过是这方面的潜能没得到很好的开发，只要教师给他机会，鼓励他，他是可以转化好的。

三、具有现实意义的教材观。

教材只是课程的一个组成部分，是教学的一个载体。新课程是体验课程。一切教学都应该以学生已有的生活经验为基础，这就要求教师不应该是教材的奴仆，照本宣科，编写什么内容就教什么，教科书上怎么说我就怎么教，无视学生想不想学，愿不愿学，而应该是教材的开发者和建设者。对于教材，教师应该重新审视一下，其知识点有没有应用价值，学生愿不愿意学，切不切合学生的实际，如果不适合本班的学生，就可以把此教材进行整合与取舍。可从学生生活中提取教学实例，使学生愿学、乐学。

四、具有发展性的评价观。

发展性评价是新一轮课程改革倡导的评价体系，体现了我国素质教育对课程评价的要求，符合国际评价发展的方向和趋势，它的功能是促进和激励学生的发展，提高和改进教师的教学。教师对学生的评价，必须用发展的眼光去看待每一个学生，要在保护学生的自尊心、自信心，体现尊重与爱护的前提下进行评价，同时还应该关注学生个体的处境和需要，注重发展和变化的过程，这就要求教师多用激励、鞭策的语言，少用简单、生硬、粗暴、结论性的语言。对优秀的学生，除了激励之外，更主要的是帮助他们找出不足之处，客观地认识自我，扫清前进路上的障碍，更上一层楼。对学习和表现不是很好的学生的评价，应该更加慎重，教师必须用诚恳、信任的态度帮助他们查找、分析原因，提出切实可行的方法和通过努力可以达到的目标。

首先、在评价过程中，应该注重对学生素质的综合考查，强调评价指标的多元化，不仅要关注学生学业成绩，而且要发现、发展学生多方面的潜能，改革单纯通过书面测验考试检查学生对知识、技能掌握的情况，倡导运用多种方法综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力方面的进步与变化。教师对学生的评价，不应该以学业成绩给学生下结论，应该要对学生的综合素质，包括思想品质、生活习惯、兴趣爱好、待人接物等进行全面的评价。好教师就是要善于发现和发展学生的潜能。每个人都有自己的闪光点，作为教师就应该抓住学生的闪光点，给予客观、激励的评价。在评价的过程中，不能只重结果，轻过程，这样不仅不能起到促进的作用，反而打击了学生学习的积极性。

其次，评价应该是多元双向的，是主客体之间的互动过程。评价作为一项活动，存在于教师的教和学生的学之中，只有强调评价双方的沟通、协商，评价才能促进人的发展，评价的互动就是要改变以往评价的单方面性，也就是只有教师给学生的评价，而没有学生给老师的评价，现在应该强调，教师可以给学生评价，学生也有权评价老师，这样才能促进教学的共同发展。除此之外还应开展学生与学生之间的评价，以此培养学生认真倾听、团结协作的精神，如在课堂教学中，当学生提出自己的见解、汇报小组意见时，教师鼓励其他同学给予评价，这样便于借鉴别人的方法、经验来促进自己的发展，还应该鼓励学生自我评价，充分肯定自己，增强自信心，找出不足之处来鞭策自己、完善自我发展。

第三，要有机地利用现有的评价手段。新一轮的课程改革，在不断探索与完善评价的方法和手段，但这需要一个过程。考试还是评价的一种常用的方式，要将考试与其他评价方式有机结合，要改变目前将笔试作为惟一考试的手段，过分注重等级、量化的做法。要根据考试的目的、性质和对象，选择具体的考试方法、手段，并对考试结果进行不同的处理，尽可能减轻考试对学生的压力。同时也要求学生对自己的考试进行评价。这样对考卷进行具有人文精神的评价，更能促进学生的发展。

最新就业教育课程心得体会（精选17篇）篇十三

经济系侯教授是大连理工大学最著名的营销战略学者之一。可以说，提到市场营销这几个字就不得不提到侯老师。这学期我有幸旁听了侯老师的《市场营销学》全部课程，领略了侯老师这门课程娴熟的表演，更体会到一位在讲台上站了三十年的教师的师德。

今年四月，我从一名学生变成了一名教师。角色的变化让我更加关注教师对学生的影响。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。只有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的'大学生。

我感觉要成为师德高尚的老师，我在这半年的教学工作，有了以下心得体会：

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

作为教师深感责任重大，对学生严格要求虽然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。

最新就业教育课程心得体会（精选17篇）篇十四

时间如同白驹过隙，一转眼，我即将告别大一的生活，奔向大二。现如今，想要立足于社会，仅仅靠书本上的知识是远远不够的，我们还应该不断提高自己的社会实践能力，将理论运用到实践中，把理论与实践有机地结合在一起。根据团中央及院团委的相关精神，为了进一步充实学生的暑期生活，全面提升学生的综合素质能力，同时也为了学生在今后的学习、生活和工作中能够更好地发展，特意安排了社会实践活动，要求学生们走入社会、走入公司实践。我积极响应经济系的号召，也想让自己的暑假更有意义。因此，我为自己找了一份暑期工作。从这份工作中，我学到了很多，也感悟了很多。

我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到当地的一家超市，让我做超市促销员。刚开始觉得这个工作挺难的，总觉得不知如何把东西卖出去。在一位员工阿姨的帮助、指导下，我逐渐地学会了如何把东西卖出去，也就不觉得那么难了。要想把东西卖出去，主要是需要我能够准确地抓住顾客的购买心理，热情一点，嘴甜一点，耐心一点。在超市里，我应该主动与顾客接近，拉进与顾客的距离，然后耐心地推销产品。几天后，我很快就习惯了这个工作，也认识了超市的其他员工。慢慢的我喜欢上了这份工作，尽管这份工作有点累，但是在我看来，累而充实的工作是值得的。

超市打工的这几天经历和在学校的生活大大不同，在学校的时候，每天有作息时间表的约束，我们通常是按部就班的做事情。而在这里，和学校比起来有更多的自主性和自由。我可以无所事事地随意逛，也能像木头似地呆在那儿，我还可以主动出击，与顾客接近。这个工作很大程度地锻炼了我的胆量、语言交流能力和心理洞察能力，我必须很好地通过顾客的言语与表情察觉顾客的想法，然后再作出适当的回应。我必须主动努力才可能继续干下去。在学校，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力，虽然这也存在的竞争，可校园里总有着那份纯真，那份真诚。可是在社会中，优胜劣汰，只有胜利了，才有机会被留下。你的成功就是别人的失败，工作直接影响了他人的经济利益。

在社会中我接触了各种各样的顾客、同事、上司等等，关系复杂，这一切都需要我们有经验去处理。尽管存在竞争，我们还得不断学习别人优秀的地方。只有不断地学习，我们才能进步。这次的社会实践让我收获不少。在这，我总结认为以下4点是在实践中不可缺少的。

(1)要自信。相信自己，自信是迈向成功的第一步。相信自己并不比别人差，有自信我们才能笃定前行。

(2)学会微笑。微笑拉近了彼此的距离，真诚的微笑能够赢得别人的好感，也最能感动人心。微笑是开放的花蕾，是人心中的天使，是微笑给了我们一切。

(3)要坚持，不轻言放弃。在工作、学习、生活中遇到困难，要坚持下去，迎难而上，而不是退缩。

(4)善于与别人沟通。沟通是人与人交流的桥梁。有效的沟通可以减少事件的困难程度。

这次实践活动，丰富了我的实践经验，增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为我认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

经历了将近一周的社会实践，我感慨颇多，我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会，"千里之行，始于足下"，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。

对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓"三人行，必有我师"，我们可以向他们学习很多知识、道理，实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!

最新就业教育课程心得体会（精选17篇）篇十五

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活与相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯与传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚与生活习惯的反映。

本学期选择学习大学生礼仪这门选修课，我对此感到无比的荣幸。因为，这样一门课程对我们的生活至关重要，它不仅告诉我们作为当今大学生应该拥有一个怎样的思想道德水平、文化修养，而且告诉我们应该怎样更好的立足社会、适应社会的需求。大学生礼仪，这是一个很广的话题，它包括了大学生适应社会生活的诸多方面，从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

在开始的.课程中，老师给我们就讲到了作为一名大学生来说我们应该拥有一个端庄的外表。老师告诉我们在我们走出大学生活后，我们要踏进社会，需要在社会中立足，我们要求值，要面试，要进行人际交往。我们应该拥有怎样高尚的行为规范。于是，老师首先给我们讲到了作为大学生要有一个好的言谈举止，要礼貌对人，态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；要学会尊重他人。用于要恰当。

接着，老师给我们讲到了我们应该具有一个端庄的仪表，服装，头饰，脸面等方面的问题，还自己带了众多的日常生活用品为学生做示范。又给我们讲到了大学生应该具有的正确的行为举止、分别冲站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的内容。还给给我们讲到了众多有观公众场合中的众多生活礼仪。例如说：乘车礼仪，旅游观光礼仪，饭店用餐礼仪等众多方面。

最后老师给我们重点介绍了餐桌礼仪，告诉我们接受别人的宴请时应该怎样，怎样用餐，怎样就坐。也告诉我们在邀请别人在家做客时应该如何布置，如何准备菜单，如何邀请客人。怎样安排坐次，怎样接待客人等礼节。

通过这样丰富多彩礼仪课的学习，感觉到受益匪浅，觉得这样的礼仪课学习增加了我们在以后寻找工作的路途中增加了就业机会，能够以文明的言谈举止待人接物。

最新就业教育课程心得体会（精选17篇）篇十六

在学习的道路上，我们每个人都充满了期待和好奇。今年，我有幸参加了一门名为《现代教育技术》的课程，这门课程对我来说意义非凡。通过本课程的学习，我收获了许多宝贵的知识和体会，下面我将分享一下我的学习心得和体会。

第二段—理论与实践的结合。

在这门课程中，我学到了许多关于现代教育技术的理论知识。通过学习教育技术的发展历程、原理和应用，我对现代教育的相关理论有了更深入的理解。此外，老师还组织我们进行了许多实践活动，如教学设计和演示等。通过亲自动手实践，我深刻地体会到理论与实践的结合对教学的重要性。理论指导实践，实践反馈理论，只有将两者结合起来，才能真正提高教学效果。

第三段—教育技术的应用。

这门课程的重点之一是教育技术的应用。我们学习了多种教育技术工具和软件，并尝试将其应用于课堂教学中。通过使用这些教育技术工具，我发现它们能够极大地丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，我使用视频制作软件制作了一段教学视频，让学生通过观看视频来学习某个知识点。结果非常好，学生们的学习积极性大大提高了。教育技术的应用不仅能够增加学生的参与度，还可以提高学习效果，这让我对教育技术有了更加深刻的认识。

第四段—团队合作的重要性。

本课程的学习不仅带给我新的知识和技能，还让我领悟到团队合作的重要性。在课程设计和演示的过程中，我们需要和同学们一起合作完成任务。通过团队合作，我们可以充分发挥各自的优势，互相学习和促进。例如，我在小组中负责制作教学PPT，而另一个同学擅长制作演示视频，我们互相配合，共同完成了任务。通过团队合作，我们不仅取得了好的成绩，而且还培养了良好的沟通和合作能力。

第五段—总结与展望。

通过这门课程的学习，我不仅学到了许多教育技术的知识，还培养了自主学习和合作精神。我深刻认识到课堂教学需要与时俱进，及时应用新的教育技术，以提高教学效果。未来，我将继续深入学习教育技术领域的知识，不断提升自己的教学水平。我相信，通过不断学习和实践，我能够成为一名优秀的教育技术应用者，并为教育事业做出自己的贡献。

总结起来，这门课程给我带来了知识的拓宽和思维的启迪。通过理论与实践的结合，我深刻理解了教育技术的重要性和应用价值。团队合作让我懂得了合作的力量和团队的重要性。我相信，这门课程对我的未来教学生涯将产生深远的影响，我对未来充满了信心。

最新就业教育课程心得体会（精选17篇）篇十七

xxxx年的xx月xx日到xx月xx日，我非常荣幸的参加了教育部组织的《刑法学》精品课程的网络培训。在这次培训中，几位专家的讲座使我对刑法学教学改革有了一些新的认识，可以说这次网络培训使我受益匪浅，在这里把我的一些心得体会和大家交流一下。

孙国祥教授的讲解使我对刑法学的教学改革的目的是培养学生的综合应用能力，特别是对案件的分析解决能力。本科的教学定位与教学方式应当同硕士研究生教学不同，本科刑法学是打基础，所以课堂的理论讲授是基础，案例教学是培养学生实践能力的重要方式。

理论教学的教授除了老师讲解之外，需要很好的调动学生对理论学习的积极性，具体方式可以灵活多样，比如：老师对于理论难点和重点可以通过开设专题讲座来进行；给学生提供参考书目/参考文献，让学生撰写学术观点综述，小论文，老师进行批阅。

但是一般刑法学课程的开设是在大学一二年级，刚刚接触法律，所以要针对他们开展真正的案例教学是很困难的。加之，案例教学是需要小班开设，这样效果好，然而实际教学中，很多学校为了节约资源，都是大班开设课程，很难开展刑法的案例教学。鉴于客观条件的限制，不能完全进行案例教学，但从培养学生的实践能力，还得变通进行。比如案例讨论可以通过分小组，将课堂外与课堂内相结合，课外按组讨论，课内交流，当然课内交流需要老师进行引导和总结。

刑法学教学改革对刑法学教师提出的更高要求，刑法学教学改革要改变原来老的教学模式，计算机、网络技术、多媒体课件制作等等都成为大学教师教学的必备技能。上课用课件教学过程中注意不可被课件限制，课件不要过多文字，适当运用表、图、视频会有很好效果。在新的教改下，教师不再只是依靠课本、粉笔和黑板单纯的讲解刑法学的知识，而是要注重通过案例教学、模拟法庭、刑事案件辩论、刑事案件审判观摩等方式进行法律技术、理论素养、职业素养的培养。在新的教学改革中，大学法学教师要积极面对挑战，转变教师角色，并对自身的知识结构进行调整，努力提高自身的业务素质，文化素质和综合素质，不断提升自己的人格魅力，成为一个合格的理论与法律实践相结合的大学教师。

刘伟博士讲到的案例的收集与选取方法给予我很大的启示。案例的来源包括：自编案例，实务部门的真实案件，案例型教材的案例，报刊杂志刊载，司考真题。随着网络技术的运用，信息和资讯传递速度与更新速度的加快，老师应当注意案例更新。

在课后讨论过程中，大家根据布置的讨论思考题进行了热烈的探讨，相互交流心得，进行教学方式方法、课程安排等方面的思想碰撞，为此大家建立了刑法之家qq群，将经验交流从课堂带到课后，从培训中延伸到了培训结束后，为今后不断汲取好的经验和分享教学心得建立了一个很好的平台，这也是此次培训的另一重要收获。

比如关于分论的教学开展问题，大家普遍认为分论教学存在的.主要矛盾是——刑法分论的教学内容实在太多了，几乎不可能将所有内容讲解完毕，而且重点罪名越来越多，不可能将所有较重要的内容进行详细讲解。这也是我教学中的一个困惑。有老师提出，分则的教学应该以案例式教学为主，强调以学生为中心，以辩论为手段。当然对于案例的选择大家认为非常重要，也是难点所在。有老师分享经验——“采用对抗案例教学法。重要罪名事先安排典型案件，学生分组作为控方和辩方，课前准备好后，课堂用20分钟左右完成案件对抗。多年来检验，教学效果好。”也有老师举例：“比如梁丽案的讨论，就可以让学生通过对盗窃罪和侵占罪的比较学习深入了解刑法的有关知识和基本理论”。这些经验对我的今后教学有很好的启示。

根据课程培训提供的网址，我仔细看了南京大学的刑法学精品课建设，其中授课录像的制作印象很深，按照课程的章节顺序排下来，层次分明，让人一目了然，这点值得借鉴。

结合正在建设的校级精品课程——《刑法学》，我认为今后要进一步重视案例教学，拓宽学生视野，将选择案例、讨论案例、课堂交流、讨论引导和点评考核有效结合起来，强化同学生的互动，发挥学生的学习主体能动性，将理论基础与司法实践、司法考试有机结合，形成一个动态的教学体系。

总之，通过这次网络培训，我对《刑法学》有了更深入的了解，我们要用新的教学理念，在新的教学模式下勇于探索，不断的完善刑法学教学。