演讲稿是学生在演讲比赛中表达观点、展示才华的重要素材。以下是一些学生演讲稿的案例，让我们一起来欣赏和学习。
最新与学生一起成长的演讲稿（通用16篇）篇一
尊敬的各位老师下午好，我是贾家口小学的谷硕。很高兴今天能代表学校站在此次的演讲台上，我演讲的题目是：做与学生一样快乐的教师。
首先作为新教师的我为自己的职业感到无比自豪。教师职业平凡，但是我却选择了平凡。希望我可以带着太阳的光辉把一颗颗晶莹的水滴甚至是无数的水滴汇成涛涛江海。
9月当我踏进贾家口小学的大门也便意味着为人师表的我应该以身作则，在教育学生的同时用最高教育准则来要求自己。“学无止境”这句话我们也应该经常对自己说用教育再教育一直丰富自己的知识体系。
在工作中时常会遇到疑惑，需要更专业的教师为我解答。在我校一直都很崇拜知识渊博的李玉聪老师。利用课下的时间在和他谈论各界知识的同时也无形中补充了自己的大脑，我又向合格教师迈进了一步。在学生的眼里，他也是无所不能的。有一次，在我为一个问题而满脸无奈的时候，一位同学跑来说：“老师找我们的百宝箱啊！”我的眼神中充满了好奇：百宝箱是谁呢？学生感受到了我的.疑惑说道：李玉聪老师啊！我这才恍然大悟。回忆起学生说起李老师是百宝箱时那崇拜的眼神我很是羡慕。自此以后我利用课下的时间多读书读好书，用知识武装自己，再将知识传递该学生。
爱的教育。陶行知老先生说：没有爱就没有教育。每一个学生都有自己最美最可爱的一面。教育不应该单单用成绩来划分他们的优劣。作为教师应该平等的去爱每位学生。这也是作为一名教师的幸福和底线。在班级里我唯独偏爱被冠名为后进生的学生。因为我相信，只要给他们更多的爱，这些落单的小鸟就会变成群飞的雏鹰。有一件礼物我一直都舍不得丢掉。那是在一次美术课的作业。()一把卡纸做的小纸扇，粉色的纸张……背面用稚嫩的字体写着：老师您要多注意休息，三年级一班李辰浩。原来他是典型后进生的代表，想起曾经我与他贴心的交谈，课堂上一次次的表扬中，他慢慢地改变了，变成了一个开朗、活泼的学生。
原来，和谐的师生关系是需要开启师生双方的心灵。我用自己的爱赢得了学生的心灵。记得在大学毕业的毕业典礼上院长讲过的一句话让我收获到了很多。“同学们，我在这里收获到了无数的知己，你们不只是我的学生而是我的朋友、知己，在学校里我们是平等的。”从此我也把这句话深深的记在了自己的脑海中。现在的自己也加入到了教育的行业，追求师生平等是我的理念。我也将用这句话作为我的座右铭一直遵守和执行。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”因为有爱，我们在教育的道路上勇攀高峰；因为有爱，我们注意自己的方式方法，用心与心的交流去让学生感受学习的乐趣，我也才会和学生一样快乐。我会按照习主席的“四有”方法来坚持：做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的优秀教师。
我的演讲完毕，谢谢！
最新与学生一起成长的演讲稿（通用16篇）篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是六年级二班的刘润迪，很荣幸今天能站在这里演讲，今天我演讲的主题是“学会感恩”。
首先，我代表全体同学向关心我们的爸爸妈妈说一声：“谢谢您！爸爸妈妈！代表全体同学向一直培育我们的园丁们说一声：“我爱您，老师！”
自古以来。我们中华民族就具有优良的“感恩”传统，有“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句，有“滴水之恩，当涌泉相报”的经典词句，集中反映了古人对“感恩”的认同和崇尚。
白云奉献给蓝天，于是蓝天便拥有了一颗感恩的心，它便把晴空万里给予人们；树叶奉献给大树，于是大树便拥有了一颗感恩的心，它便把一片片树荫撒向大地。
感恩是一种美德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然导致人与人之间的冷漠。
文档为doc格式。
最新与学生一起成长的演讲稿（通用16篇）篇三
各位老师：
下午好。
今天坐在这里和大家交流教育心得，感到惶惑不安，生怕自己讲不好。一是因为，与班主任工作相比，我更喜爱语文教学工作。二是因为，这几年来做的都是提高班的班主任，接触到的特殊生少了，处理的突发事件少了，班主任的工作水平其实是在下降的。我认为平行班的班主任比我更有资格坐在这里和大家交流经验。
今天，我只能和大家谈一谈这些年来我在班主任的工作经历中积累的一些浅薄见解，如有不当之处请大家多多见谅。
时间过得很快，第一次以班主任的身份走到学生身边，仿佛还是昨天的事情。所有的年轻老师所遇到的困惑，我都遇到过。比如说控不住课堂纪律，对特殊生束手无策，和家长发生争执等等、等等。这一路，我在磕磕绊绊中学习着如何做老师、做班主任，可以说真正教我学会做老师做班主任的，不是别人，正是我教过的一届又一届的学生们。我看着他们成长，我也和他们一起成长。
老师不能吝惜课堂整顿纪律的时间，尤其是要从给学生上的第一堂课开始。首先要练就一副火眼金睛，然后要学会一心两用，能够一边上课，一边目光来回扫视全体学生，越是角落里的学生越是要多关注。当第一个学生开始违纪的时候，就要毫不含糊地指出。久而久之，学生知道在你的课堂上是不能轻举妄动，课堂纪律也就好了。
我在课堂上关注的是这么几点：有没有人说悄悄话或做小动作；有没有学生是趴在桌上听课的；谁的眼神发直了，或者眼睛看着书本上不是我正在讲解的地方，（这是走神的标志）；在讲重要笔记时，谁没有动笔。然后不厌其烦地点名提醒——“某某，注意听讲！”“某某，请坐直！”“某某，快记笔记！”。平时上课因为要板书或者操控电脑，所以是站在讲台上的；但是讲评作业的时候，我会走下讲台，一边讲评一边来回的巡视他们的练习册，看看他们有没有及时把错误订正过来。遇到特别不自觉的同学，我就索性在他边上站很长时间。我认为这不仅是控制课堂纪律的有效办法，也是提高课堂效率的有效办法。
如果你认为我们的学生年龄小，什么都不懂，那就大错特错了。他们的能力可能会超出你的.想象；他们想法可能会出乎你的意料；当你自以为你已经把学生都看透的时候，他们也许把你也看透了。
第一件事：前年初三，新班级刚组建好。一天班主任会议，徐老师提醒大家第二天下午要开主题班会。我当时就愣住了，因为没听学生说起过。只剩一天了，只能想办法应付了。可是一忙我把开主题班会的事情忘得干干净净。直到第二天的中午才忽然想起来。我着急了，赶紧找来班干部，问：“你们知道主题班会的事情吗？”“知道呀！”“怎么没和我说过呀？”“老师，你放心，我们早就准备好了，你只要坐在一边看就行了。”就这样，我从原来的主题班会的参与者、组织者、策划者变成了一个完完全全的旁观者。在旁观的过程中，我的内心一直都很不平静。主题班会开得有条不紊，有ppt,有主持人，有节目，有游戏，有竞猜，还有小奖品。而且小品是他们自己写的剧本。可是之前的一段时间，我从来就没见过他们商议过主题班会的事情，更加没有见过他们排练节目，他们就这样静悄悄地，在我毫无察觉的情况下准备好一次主题班会。学生的能力完全超乎了我的想象。我发现越是怀疑学生的能力，越是事事亲力亲为，学生的能力就会越弱。给他们一个空间，他们会造出一座充满想象力的大厦。
第二件事：有一年我中途接了个新班，某堂课的课堂纪律太糟糕，于是该任课老师一时意气用事，就让班长去喊教务处的主任。班长却直奔办公室来找我，问我怎么办？我说任课老师不是让你去教务处吗，又没让你来找我。班长却说我觉得这样去找教务主任不好，所以悄悄地来找你，问问你怎么办。一个初一的学生能有自己的想法，自作主张地跑来找我，是我完全没有想到。其实不管是教务处的老师还是我出面，对于该门课的课堂纪律都完全没有帮助，于是我支招，就说教务处没人，班主任也找不到。经验告诉我必须逼着任课老师学会自己管理课堂纪律。事后任课老师也没有单独来找过我。
第三件事：有一年班级转来了一个大姐大式的女生，很有江湖义气的那种，虽然不爱读书，长得也像男孩子一样。但是在班上很有号召力，身边围了一圈学生，而且有不少不爱读书的男生，这让我很头痛。我总觉得她搅坏了班风，打心眼里不喜欢她。有一天我和她发生了冲突，我居高临下地呵斥她，让她背着书包回家。她没有像我想象地那样服输，而是一边很有气势地收拾书包，一边义愤填膺地指责我对她有偏见，指责我偏袒班级的某些学生，说以后再也不来学校了。她的话深深地刺痛了我，她破罐子破摔的举动也让我非常后怕，我只能逼着自己冷静下来，退让一步，把已经背好书包准备回家的她拦了下来。后来我就在反思：为什么我没能理直气壮地反驳她呢？为什么我不敢任由她背着书包回家呢？因为她把我看得太明白了。
通常，我们在用激烈的手段批评教育学生，而学生偏偏不服气的时候，我们当老师的最常甩出的一句冠冕堂皇的话就是：“我这样做是为你好！”
我现在再也不敢轻易说了，哪怕我是打心眼里为学生好。
因为这样可能不但不会打动学生，甚至还会引起学生的反感。
首先他们也许会想：你和我非亲非故，为什么要为我好？
其次他们也许会想：谁要你为我好？我不需要。
最后，他们也许会想：你还不是为你自己好？怕我的成绩差拖了你的后腿；怕我捣乱，弄坏了班风；怕我惹事生非，害你挨领导批评。
所以，当你习惯性地对学生抛出“我这样做是为你好”的话时，先自己想想你是很真诚地说出这句话，还是为了打动学生从而让学生听你的话。如果是后者，恐怕很难骗过学生。
上个学期，班级有一个特殊家庭的女生，挺漂亮的，爱打扮，有早恋倾向，而且叛逆。高年级的一个问题女生常常来找她，我很担心她会学坏，一直阻止她们来往。一天中午她快十二点半才回教室，一问，原来吃完饭后和那个问题女生在操场散步。我很恼火，声色俱厉地把她训斥了一通。她的表情告诉我她很不服气，可能她觉得自己没有违反校规校纪，我太小题大做了。因为午自修时间到了，为了不影响她学习就让她回教室了。可是我的心里一直放不下，觉得如果不找她好好谈一谈，恐怕以后会产生师生对立，更难教育。于是当天又请她在办公室坐着好好聊了聊。（事实证明我当天又找她好好沟通是正确的，因为好久之后外语老师发现了她的草稿本上有这样一句话：“你凭什么管我！我恨你！”而那句话就是我批评完她，她回教室气愤地写下的。）。
那个女生的情商很高，非常善于沟通。我们谈到了她的朋友，她的家庭的变故，和她对父母的感情，说到伤心往事的时候她就掉眼泪。谈话完毕后，我增加了对她的了解，她也增加了对我的信任。她离开办公室前，我对她说，我觉得我中午的态度不太好，所以才找你聊聊的……话还没说完，她就很世故地抢着说：“老师，我知道你是为我好！”我先是一愣，然后就明白了，她一定经常挨批评，经常从老师和家长那里听到这句话。
我赶紧纠正她：“你错了，我没有你想得那么伟大，我不是为你好，我是为自己好！这个世界唯一能真正为你好的只有你的父母。”
接下来，愣住的是她了。
我是这样说的：“我是一个老师，必须做好自己的工作。如果我没有做好，没有尽到自己的责任，看着你走上不该走的道路，我会自责、内疚。所以我不是为你好，而是为自己好，不想以后自己受到良心的谴责罢了。同样，你也应该为自己好，尽你该尽的责任，做你该做好的事情，不要将来后悔今天的行为。”
正是这一番话，让她对我产生了极大的信任。尽管她还是不断的惹事情，不断地挨我批评，但是再也没有那种对立的情绪。上个星期的家长会，她的妈妈还对我说，她们母女在家庭教育意见不一时，女儿就会说：“我去和我们夏老师说去！”
去年秋季运动会，我们班的戴同学报名参加了800米长跑，刚起跑就被撞到在地上，被迫退出比赛。手臂、膝盖都受了伤，涂满了红药水，然后伤心地哭了很长时间。她为什么哭？因为受伤？不是。而是她期待了很久在能运动会上一展雄风，结果还没比就输了。
今年运动会戴同学如愿地在800米长跑上拿了第一，而去年我班得第一的薛同学只得了第四。于是薛同学哭得很伤心。为什么哭？因为没得第一？不是。而是因为没得到第二名。
我觉得学生的真情流露最纯最美。
分享几件事。
第一件事。我曾经教过一个大龄生，人品没什么问题，就是读书很痛苦，每一次语文永远不及格，让我无比苦恼。初一升初二的时候，正好有大龄生分流，我求之不得甩掉这个包袱，一做工作就做通了，他很愉快地接受了去育英的建议。离开学校后的那年教师节，他给我寄了一封信，无非是描述现状，后悔以前没有听老师的教导，以后好好学习之类的内容。我一看就知道，这封信只不过是育英学校的老师给新生布置的感恩作业。我因为对他存在愧疚的心理，所以写了回信，但是在包里蹂躏了很多天，直到皱巴巴地才想起来寄出去。这件事我几乎就忘记了。
事隔几年，那个男生来看我。说，老师我给你写过信，你还给我回信了，我是全班唯一一个收到回信的学生。说这句话的时候，他的声音提高了，神情无比自豪。当时我很羞愧，我是把他当包袱甩掉的，回信也是出于内疚，他却把我的回信当成了老师的关爱，并铭记于心。这件事情给我的启发很大。原来你无意给予学生的小小的体贴关心，学生都会无限放大。
第二件事，最近发生的，一个男生来找我，说几个女生联合起来说他坏话，眼泪几欲夺眶而出。我问他那几个女生到底说他什么了，他却不肯说。
我把女生一个个找来，几经调查终于弄清了真相，原来该男生对某班的某女生颇有好感，憋在心里很难受，又不能向父母述说，于是就向班级的一个女生倾诉了自己的小秘密。没想到那个女生口风不牢，告诉了另一个女生，另一个女生又告诉了另一个……结果知道他的小秘密的四个女生就聚在一起，悄悄地拿这件事当笑话取笑他。他觉得自己背叛了，受到侮辱了，对四个女生拳打脚踢后又跑到我这里告状。
如果漠视学生的情感，处理的结果是这样；批评男生。思想不健康，有早恋倾向；打了女同学，还恶人先告状。
这种简单粗暴的方式其实错过了许多教育的契机。
我对男生的教育是：如果有小秘密，自己都不能守住，就不要希望别人帮你守住，因为你是第一个泄密的人；不管你觉得如何委屈，用拳脚的方式解决问题绝对是错误的，需要严厉批评。
我对女生的教育是：如果别人向你倾吐了小秘密，就是对你的信任，辜负别人的信任是不应该的；在这个年龄阶段有自己的小秘密很正常，不用大惊小怪，如果你们把这方面的事情当成话题津津乐道，到处散播，对整个班级的风气是不利的。男生动手打人不对，我会批评他；你们不考虑别人的感受，背叛同学，取笑同学，也不正大光明，需要反省。
她们脸上的表情都很微妙，有点害羞。
我尊重并理解学生在青春期来临时的这种美好的感情，但是我的立场也很鲜明。你可以有自己的小秘密，但只能是秘密，不可以成为话题，更不可以变成行动。
前几天，那个使我们班的男生产生好感的女同学，在qq群上找到了我，对我说：“你们班的某某，说你是个很好的老师。”而某某就是在那件事中被我批评的女生之一。
其实学生的感情世界是非常丰富的，他们会放大自己的快乐和痛苦；会放大老师的体贴和关心。你尊重理解他们，他们也会尊敬爱戴你；如果你漠视他们，他们也会敌视你。
在这里不得不提起我上小学时遭遇的几件事情。
当时还是五天半学制，周六上午要上课的。班主任是数学老师，在快要大考的那个周六，他为了数学考得好点，要求全班下午到学校补课。于是大家沸腾一片，纷纷抗议。班主任很生气地说：“你们想来就来，不想来的就别来了。”我那个时候很傻，把老师的气话当真了，仗着自己的成绩好，没去学校补课。结果星期一去上学的后果很惨，周六下午没去上课的学生通通被罚站到了教室后面，总共有十几个学生。其中包括我两个最好的朋友，都是，某某部长的女儿。班主任招招手让她俩回座位了，然后看看我犹豫一下也让我回座位了。我那时心里一点都不感激，我很清楚我是沾了那两个的光，如果她们没逃课的话，我估计就得罚站一天了。
还有一件事，仍然和那个班主任有关。是在小学毕业前发生的事情。要评选矿务局系统的三好学生。对于矿务局职工子弟小学来说这是一个级别很高的荣誉，只有毕业班的学生才有资格参选，而且每班只有一个名额。那时候正好来了个语文老师当副班主任。大家很喜欢这个副班主任，会画油画，写毛笔字，还带我们去他家里用树叶树枝做手工画参加比赛。选三好学生是他主持的无记名投票，当场唱票统计票数，我毫无悬念地遥遥领先。没有想到的是第二天班主任却宣布副班主任主持的民主选举无效，重新选。我没放在心上，因为年年都是高票当选的，重选结果也不会有什么变化。但是他没有让我们投票，而是举手表决，他数得又快又轻，很快就得出一组数字。最后的结果令人吃惊，既不是我，也不是原来票数第二的学生，而是一个各方面都非常平常的女生——我最好的朋友，某某部长的女儿。班主任当着全班学生的面作弊了，没人敢指出，下了课，大家纷纷围着我替我抱不平。
这件事给我的伤害很大，让我第一次认识了“丑恶”，而且丑恶来源于应该为人师表的老师。
后来上班了，我和那个最好的朋友聊起过去的时候，她却主动提起了那件我从不在她面前提起的事情，她很鄙夷地说：“我根本就选不上，他是因为我爸是部长，才把三好学生给我的。”
那个班主任自以为聪明，认为我们只不过是小学生，什么都不懂。其实我们不但目光雪亮，而且过了这么多年都没有忘记他所做过的许许多多的不公正的事情。无论是他当年不公正对待过的学生，还是他所偏袒过的学生，都非常地看不起他。
我常常用这个班主任做反面教材鞭策自己，告诫自己绝不能做他那样的老师。
其实我从学生身上学到的还有很多，因为时间原因不再展开论述。比如：
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可以说一路走来，是学生教会了我如何做老师。越是调皮的学生，越是棘手的事件，给我的启迪和帮助就会越大。如果你很不幸接手了一个很调皮的班级，如果你很不幸遇到了一个很让人头痛的特殊生，还是感激他们吧，你的教育教学的能力会在处理无休止的突发事件中得到不断的提高。
每个老师都希望能成为受欢迎的好老师，做一个理解学生的好老师。
其实，做一个受学生欢迎的好老师并不难。仔细想想吧：
当我还是学生的时候，我喜欢哪一位老师？讨厌哪一位老师？为什么？
当我参加教师培训的时候，谁的课我比较爱听？谁的课让我觉得索然无味？为什么？
当我们把他们的优点和做法汇集在一起，并下意识地模仿他们；当我们小心翼翼地避开我们所不喜欢的他们的行为、做法，那么就离一个受学生欢迎的老师不远了。
理解学生也并不难。仔细想想吧：
可以说，学生犯的所有的错误，我们几乎都犯过；只不过我们成为老师以后就把自己的过去忘记了，或者说我们对自己还在犯的错误浑然不知。所以，有的时候我们需要换位思考。
作为一名班主任，我身上还有许多不足之处需要改进。比如说，在荣誉方面，我对学生的要求不高，没有培养他们积极进取的精神，所以这个评比，那个比赛，第一总是和我带的班级无缘。再比如说有的时候我难免会存在“妇人之仁”，对表现比较好的学生或者自尊心比较强的女生总是不忍心严厉批评，从而失去应有原则等等。
学习如何当老师的路是永无止境的，我还需要继续和我的学生一起成长。
最后用一句我喜爱的关于教育的话结束我的发言：“教育就是一朵云推动另外一朵云，一棵树摇动另外一棵树，一个心灵感动另外一个心灵。”
谢谢大家，如果发言有不当之处或得罪之处，请大家多多原谅。
最新与学生一起成长的演讲稿（通用16篇）篇四
教师心得演讲稿：做一个与学生一起成长的人有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。
我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。
记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我们的组长孙老师语重心长地说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。
带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了五年制师范学校数学专业的全部教材，我要了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联；同时我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了数学王国的门槛，但我真实地领略到了数学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。用我们校长的话来说，这一切都是因为我长进了——在教的过程中，我先学，我和学生们一起成长了！
有人说：经验+反思=成长。我的成长体验就是不断地学习。学习的方式，可以是自我磨砺。不断告诫自己要用心地对待工作：上课前要用心，——用心钻研，用心备课；上课时更要用心，——用心讲解，用心观察学生的掌握情况；课后也要用心——用心回顾课堂教学的每一个细节，及时总结得失，修正教学思路，写好授课后记，把教学过程给人启迪的地方写下来，反思成功之举、失败之处、探索之路、智慧之光、学生之见，正是这看似平常却给人深省的课后小记，能帮助我们经常梳理自己的课堂教学，调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，提高自己驾驭课堂教学的能力，促使自己获得经验、探索新路、尝试向科研型教师方向发展。
学习的方式，也可以是与同行切磋。取人之长，补己之短，借鉴别人的经验和方法，可以让我们少走弯路，更快进步。现在的我已经明白，借鉴决不是照单全收，更不是亦步亦趋、机械模仿。借鉴是在别人的基础上，加以创新和改造，形成自己的东西。
读书，让我深刻体会到了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的教师成长途径。在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了成长的喜悦！
读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。陶行知先生说：教育“千教万教教人求真”，教师的思想，直接影响到学生的发展。教师有博大的思想境界，才有可能培育出有益于国家民族的人才。
读书还让我认识到，要做一个有专业尊严的人。教师的专业水平、专业能力是他从事工作、教书育人的根基，没有这个，什么都是空谈。一个教师能走多远，他的学生就能走多远。教育的最高境界是美。阅读专家论著、观摩名师课例，让我明白：要成为一个优秀的数学教师，必须培养自己和学生的“大数学观”，让学生感受到数学与生活的密切关系，从而真正领略到数学那种严谨、缜密、规律的美。
书海无涯勤涵泳。我们不能决定生命的长度，但可以扩展它的宽度；我们不能企望控制他人，但可以好好掌握自己；我们不能要求事事顺利，但可以做到事事尽心……人生毕竟是自己的。一个人怎样看待、设想、规划自己的人生，他就将会拥有一个什么样的人生。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师自己打开，别人是无能为力的。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧。
最新与学生一起成长的演讲稿（通用16篇）篇五
各位老师、同学：
大家好，我是xxx班的xx，这次演讲的题目是《和小组一起成长》。
从九月的炎热，到十二月的刺骨寒风，再到二月春风袭来。不知不觉中，我们的小组已经建立了一个学期了。从素不相识到团结友爱，从原来口中的“我“渐渐变成了我们，这过程是如此漫长，却又如此短暂。
在建立小组的过程中，我们有过吵闹，也有过欢笑，更有过别人对我们的质疑。我们曾为了一句话吵得天翻地覆，势不两立，但下一秒，又为了小组的荣誉再次齐心协力。有一次，组内一位同学犯了严重的错误，我们整个小组都因此留了下来，每人写了三十字的反思，也让那位同学深深意识到了自己的错误。小组合作就是一个人的过失大家一起承担，一个人的荣誉大家一起分享，不分你我！
在组内建设中，我深深地体会到了何谓“组长的责任”，在上课的时候，组内成员与别人讲小话，我便会立马无声的提醒他，叫他认真听讲；在英语课上，我也会积极地让不敢于发言同学勇敢地举起手，在课后，我们也会尽力帮助他们解决作业中的出现的问题，虽然组内有顽皮淘气的男生，也有默默无言的女生，但大家团结起来，斗志昂扬，就一定能把小组建设的完美，优秀！
小组像一个小家，我们每个人都是家庭成员，只有用心去保护，爱护这个家，才能让它变得更温暖，更强大！
回忆起几个月前刚进校园的我，对小组内的工作一窍不通，不知怎样带领同学们一起学习，上课的主动性也不高。老师布置下来关于小组情况的登记，我更是不知道如何动笔，还要去向别的小组长借鉴，一切工作做起来都那么生涩，蹩脚。现在，我和小组内的同学齐心协力创造了一个活泼温暖的小组，对组内的工作更是得心应手！
小组合作给了我们锻炼的机会，让我们在管理方面获取了更多的经验，这种亲身体验比言语理论的效果来得快得多!
大家都说成长是漫长的，但有时，成长就是一瞬间的事。从创建小组，到建设小组，再到完善小组，这过程虽然有些困难，但我们却乐在其中。我们小组里的每个人都在这么一个全新的教学模式中成长起来！我们的学习生活，也因为小组变得慢慢丰富起来。在小组中，我们会慢慢成长!
大家好，我是xx班的xxx，今天我演讲的主题是：做一个受欢迎的人。
人人都希望做一个受欢迎的人，这是人之常情，可不知道为什么在我心中总有一个声音在对我说：做一个不受欢迎的人吧！
记得一天中午，我们四个同学想出校去吃一顿，但事实上只有一个人有出入证，于是我们想了一个办法，让有出入证的同学先出去，再从围栏外递给我们，依次往复，我们就都出去了。当第二个同学伸手拿到出入证时，他故作淡定地走向校门，竟然蒙混过关出去了，第一个同学向她竖起了大拇指。紧接着是第三个同学拿着出入证走到校门口，此时出校的人很多，我无意间看到一位老师在检查出入证，他背不是很直，头在左右摆动，肯定是在不停地查看出入证，但因为人多走得又快，他似乎忙不过来。此时，在围栏外，三个同学在鼓掌欢呼。接着他们把出入证递给了我，看着我的同学，然后再侧目看看那位忙碌认真的老师，我对他们说：我就不出去了。也许对待友情，我选择了另一个答案，但我想我不会后悔，即使我会拥有更多的青春回忆，但他们这样的友情是我不需要的。可想而知，他们向我投来了疑惑和失望，紧接着是不屑和不满，随后便开心地去享受这自由的时光去了。
我本可以与三位同学一起去享受一段美好的午餐时光，但是看着那认真负责且倍显忙碌的老师，再看看以这种游戏的方式逃出学校的我们，我想象自己经过校门口时做贼心虚的眼神碰到老师那亲切与信任的眼神，想象着自己与同学都逃出校外时的那种自得与欢喜，可是，我分明听到在心中有一个声音在对我说：做一个不受欢迎的人吧！此时在其他三个同学眼中我是一个“背信弃义”、“胆小如鼠”的人，是他们所不欢迎的，但是我分明看到老师那认真忙碌的背影不显得那么憔悴，也许此刻，有人在为我鼓掌！
生活里，我们太想做一个受欢迎的人了，所以我们经常会为了得到他人的认可去迎合他人的喜好，但如果只有与同学拉帮结队才会因合群而受欢迎，如果只有与老师顶撞才是会因有胆识而受欢迎，如果看到同学没有完成好作业就不去记下他们的名字，那么，我宁可不要被他们欢迎。但我一直在思考，我并不是不想做一个受欢迎的人，而是更看重哪些人欢迎我，是因为什么而欢迎我，如果是内心存有真善的朋友因为我的真善而欢迎我，那是我欢喜的，反之，是我厌恶的。
所以，我希望我们不要盲目地争做受欢迎的人，有时候做一个不被某些人欢迎的人，实际上你在被另一些人默默喜欢着，默默欢迎着！
三月，春日绮丽，阳光明媚，在这人间的三月天，仿若大军南下的我们在上周到达了蔡甸野战国防园来参加社会实践活动。
呼吸着空气中泥土和青草的清香，入眼的是国防园万绿从中掩映着的白色楼房，在一望无垠的蓝天下静谧安详。终于可以短暂的屏蔽城市的嘈杂，离开“袋鼠父母”营造的安乐窝，难得的的不苦读“应试书”的72小时啊，我们激动不已。
现在三天的社会实践活动已经结束，可它带给我们巨大的影响却远难结束。我们离开父母走出课堂，走向大自然，亲身体验社会与实践相结合的课题。每个人努力着力求完美的完成教官的指令，团结合作﹑团队力量﹑团体精神在这次实践中被发挥到淋漓尽致。开始时我们的确非常辛苦，可在慢慢的磨练过程中我们收获了学会克服与战胜。
回想第一天我们颇具“中国特色”的送别自然景观︰学生家长把校门口围得水泄不通，“换下的脏衣服装袋里带回来家洗﹑食堂里伙食不好吃就不吃，包包里有吃的”“长工”父亲“保姆”母亲甚至“老敬小”的爷奶们的叮咛﹑唠叨不绝入耳。壮观的景象怎么看都是感动﹑无奈加辛酸。恒古流传的独立自强都去哪儿了﹖不会洗衣、不会打扫寝室、不会整理内务怎么一不小心我们就被喂养成四体不勤的低能“书虫？”
最新与学生一起成长的演讲稿（通用16篇）篇六
尊敬的各位领导、老师、同学们：
有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。
我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。
记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。
这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的在下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我提问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。
想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。
带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了五年制数学专业的全部教材，我要了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位置，及其与前后知识的关联；同时我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，我不敢说我已经迈进了数学王国的门槛，但我真实地领略到了数学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。这一切都是因为我长进了——在教的过程中，我先学，我和学生们一起成长了！
有人说：经验+反思=成长。我的成长体验就是不断地学习。学习的方式，可以是自我磨砺。不断告诫自己要用心地对待工作：上课前要用心，——用心钻研，用心备课；上课时更要用心，——用心讲解，用心观察学生的掌握情况；课后也要用心——用心回顾课堂教学的每一个细节，及时总结得失，修正教学思路，写好授课后记，把教学过程给人启迪的地方写下来，反思成功之举、失败之处、探索之路、智慧之光、学生之见，正是这看似平常却给人深省的课后小记，能帮助我们经常梳理自己的课堂教学，调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，提高自己驾驭课堂教学的能力，促使自己获得经验、探索新路、尝试向科研型教师方向发展。
学习的方式，也可以是与同行切磋。取人之长，补己之短，借鉴别人的经验和方法，可以让我们少走弯路，更快进步。现在的我已经明白，借鉴决不是照单全收，更不是机械模仿。借鉴是在别人的基础上，加以创新和改造，形成自己的东西。
学习的方式，还可以是观摩名家课例，与名师交流。网络上有众多名师案例，还有许多名师博客，可以让我们浏览、观摩，更可以直接向名师请教、切磋。名师们的教学感悟、教育理念都给了我极大的启迪，使我获益良多。与名师为友，让我这个教育新兵，可以站在巨人的肩上眺望数学教学的前沿风光。
我们不能决定生命的长度，但可以扩展它的宽度；我们不能企望控制他人，但可以好好掌握自己；我们不能要求事事顺利，但可以做到事事尽心人生毕竟是自己的。一个人怎样看待、设想、规划自己的人生，他就将会拥有一个什么样的人生。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师自己打开，别人是无能为力的。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧。
我的演讲完了，谢谢大家！
最新与学生一起成长的演讲稿（通用16篇）篇七
我们的女儿叫周x，今年8岁了,上小学二年级。在老师眼里是一个聪明、好学、听话的好学生;在亲戚朋友眼里是一个乖巧、懂事、多才多艺的好孩子;在她的小伙伴眼里是一个细心、开朗、快乐的小女孩;在我们的眼里是一个任性、倔强的小公主。
我曾经问她的班主任张老师：为什么周颖在学校和外面朋友面前表现得很好，大家都夸她很不错，在家里却很任性呢?我们也在思考，从她上学到现在这几年我们怎样与孩子的沟通交流的，原来我们一直在坚持对待孩子教育的一种方式。那就是我们在平时晚上基本会有一个人监督引导孩子的作业学习;在周末鼓励她和朋友的孩子一起去玩，在与小朋友玩的过程中发生了争吵时，我们会不管她让她们自己解决，过后会与她一起分析争吵的原因，以正确的态度去对待;她很喜欢学习舞蹈，参加过各种比赛，遇到各种她认为不公平的事情，会抱怨，我们每一次都会告诉她：你已经表现得很好，要取得好的成绩，不但要自己做好，团队合作非常重要，每一个人都是团队的主角。在生活中、在学习上我们不放过可以给她表扬、肯定她的机会，让她在表扬中看到自己的长处和优点，激励其进步和自信，而且对她的行为起到引导作用。
我们一切努力教育，目的就是希望她长大做一个好人、做一个善良的人。
最新与学生一起成长的演讲稿（通用16篇）篇八
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我演讲的题目是《我健康，我快乐》。
美国的爱默生有句名言：健康是人生第一财富。确实如此，不是有句话说，健康是一，其他的学业、事业、梦想、财富、友谊等一切都是一后面的零吗？没有健康的身体，其他的一切都无从谈起。
健康需要运动，运动促进健康。只有时时刻刻来锻炼自己的，纠正自己的心态，运动自己的体魄，才能拥有一颗健康的心，一颗快乐的心。才能更好地立足于这个社会，从而实现人生的理想。只有运动才会健康，只有健康我们才会更加快乐。就让快乐的种子永远播撒在我们的心中，开放出纯洁的花朵，就让自己时时刻刻生活在运动之中！在运动中，我们体验成功的喜悦；在运动中，我们尝尽了失败的痛楚；在运动中，我们经历了委屈的挫折；在运动中，我们磨炼了坚强的意志；在运动中，我们阐述了团结的内涵；在运动中，我们懂得了友谊的真谛。快乐有苦有甜，有酸有涩。人生时见阴云，时见阳光。在运动中，我们可以体会到五味生活，七彩人生。
运动传递健康，健康成就快乐！有时，运动也是一副良药，能让你释放学习生活的压力，锻炼人生的耐力，成就淡泊明志的人生态度，成就辉煌的人生！我们是祖国的希望，我们是未来的接班人，我们有责任，也有义务从各个方面锻炼自己，提升自我的人生。
生命是上帝赋予的小船，而运动则是船的风帆，因为有帆，船才会前进得更远，因为有船，帆才会迎风飘扬。让我们热爱运动，健康身心，快乐相伴。让“我健康，我快乐”的口号伴随我们走过一生！
谢谢大家！
此致
敬礼
最新与学生一起成长的演讲稿（通用16篇）篇九
20xx年3月，在塞北榆林乍暖还寒的初春季节，19岁的我刚刚从榆林财校会计电算化专业毕业，经校领导推荐加入了荣民集团。记得第一天去公司报到，是20xx年3月15日（至今我还偶尔会自嘲"我是消费者打假日加入的荣民……"），那天气温较低，我穿着一件新买的绿色毛衣，背着一个洗的有点泛白的黑色书包，嗖嗖的冷风穿过单薄的毛衣，阵阵寒意袭击着并不壮实的我。可我的心里充满了激情与壮志，意气风发地来到位于榆林最繁华的新建北路中段一个崭新的小三层商业楼面前。"这就是我要来上班的地方？！这就是要检验我四年苦学发挥所长的平台和地方？！我就要在这里开始我的第一段职业生涯，我到底行不行？我一定能一定行……"无限地憧憬过后，也不免有些茫然。理论与实践的结合一定不会那么容易，要想从一个学生转变为一名合格的房地产企业会计，不会那么轻松……但那时的我不黯世事，天真而单纯却又有着不畏艰难的执著，真有点初生牛犊不怕虎的青涩。
伴随着"荣民长城路商住楼"、"荣民常乐路商住楼"两个项目的同时开发，在同事孙爱华的帮助下，我开始第一次偿试自己建账、做凭证、登记总账明细账、出报表、装订档案等手工记账时代的每一项工作，开始学着与税务局、银行人员打交道。那个时候，一层楼里三个房间，老板独立办公，一个接待兼会议室的客厅，一个是综合了业务部、销售部、财务部、办公室为一体的大办公室，大家团结互助，相处和谐，但分工明确。由于我是公司里年龄最小的员工，所以每天我早早来到公司，打扫好办公卫生。上班后帮同事们处理最紧急且我力所能及的表情，比如打印、复印、折图、计算面积等。等大家都各自己忙去了，我坐下来处理自己的账务。忙忙碌碌、磕磕绊绊中我渐渐适应了从学生到职业会计的转变。
20xx年至20xx年，两个项目开发顺利且销售火爆，公司开始参与国有企业的兼并与改制，先后兼并改制了市粮油管理处及榆林饭店两大国企，取得了位于榆林市新建路与人民路十字的两块黄金地段，开始"世纪金华购物广场"、"喜洋洋购物商厦"的开发建设。20xx年8月公司组建了初期的"荣民集团",下辖建筑、路桥、农业综合开发等几个子公司，业务量俱增。因财务人员并未增加，纯手工记账时代的工作量可想而知，我需要经常加班加点才能把工作进度跟上，同学们都不理解为什么我会那么忙？当时的我们为了找到合适的工作都在不断偿试与努力，同学们渐渐疏远不再紧密联系。我也顾不了那么多，一心扑在工作上，可谓"天天上班天天加班",没有节假日没有星期天，但我从不叫苦连天。因为，实战才刚刚开始，迎接我的还会更艰巨。
20xx年至20xx年，公司与榆林市公共汽车公司、榆林市机械厂合作，启动了"新建北路商住楼"及"荣富园小区"的开发建设，发展可谓一年更上一台阶，办公楼也是一年一搬。20xx年末从小三层搬至人民中路粮油管理处原办公楼，20xx年末又从粮油管理处搬至榆林饭店原办公大楼。20xx年10月，世纪金华项目竣工，公司正式有了稳定的办公楼，装修讲究设计先进，在16年前可谓是榆林市最好的办公环境了。每每走过公司那宽敞明亮的过道，就会有种自豪感、成就感油然而生。期间，我也从一个懵懂的少女成长为少妇，我在荣民公司的员工里组建了属于自己的小家庭，从此更是扎根荣民，奉献自己有限的力量。
20xx年5月，为跟随集团开发的脚步，带着不到5个月大的儿子，我们举家迁移来到了省城西安，开始了又一段难忘的职业生涯。陌生的城市，陌生的关系网，陌生的面孔，除了家人和同事没有一个认识的人，一切都要从头开始。特别是项目规模较大，遇到的问题较为复杂，不仅要处理好账务上的事情，还要处理好与税务、银行的方方面面，我遇到了前所未有的挑战。不认识路，我先是让司机送后来为了认路我干脆自己步行记路；不认识业务人员，我试着多与他们见面沟通，用真诚打动他们；不熟悉在西安的办税流程，我一方面查阅相关文件或上网搜集，一方面咨询税务专管员；在业务开展中尽力做好本职工作，以热情的态度去处理往来单位的各项结算。渐渐的我有了朋友，大家也都熟悉了，我的工作也进入了正轨。
在西安的11年来，是荣民成长最快的11年，也是我成长最快的11年。随着"荣民国际公寓"、"荣民国际酒店"、"荣民国际商务中心（唐宁国际）"、"宫园壹号"、"宫园中央"、"宫园美岸"、"宫园壹号二期"等多个大型项目的开发建设，荣民集团的人员不断增加，公司实力不断壮大，集团发展的规划也越来越清晰。集团先后成立了未来发展规划中如资产运营、文化产业、物业管理、投资实业等几大实体公司，组建了荣民控股集团有限公司并全新亮相，一跃跻身于全国民企500强的第258位，想想都心潮澎湃。当然荣民的财务部也从两个人发展到现在十几人，财务的职能也在不断的加强与细化、深化，不再局限于常态化的财务管理，而向全方位财务发展。现在的我，不仅仅是两个孩子的母亲，也是荣民控股集团的财务副总监，既要承担起家庭的重任，更要担当起一个集团财务负责人的重大使命。回顾自己的职业生涯，从小小的会计员到主管会计，再到财务经理、审计经理，直至现在的财务副总监，这其中的艰辛与不易只有自己知道，这也将是值得我一生珍藏的记忆。
蓦然回首中，时光如水岁月如歌，一晃就是16年。这16年里曾有过艰辛的泪水，亦有过收获的喜悦；曾有过面对挫折绝不服输的勇气，亦有过战胜困难终获成功的惊喜；曾有过委屈的泪水，亦有过被理解被肯定的欣慰……所有的一切都来之不易，都值得珍藏。16年来一起并肩作战的同事来来去去了不少，甚至有的因时间的久远而失去了联络。但是，我相信：每一个荣民人都会有一段属于自己的成长经历，都会为自己是"荣民人"而感到骄傲与自豪。这些经历是我们自己的财富，在不断的实践与学习中，在面对一个个硬骨头我们坚定信心把它啃下的时候，那种百折不挠终会成功的释然与成就感，无不激励着我们更进一步更胜一筹，跟着荣民走向更高更远的前方。
感谢荣民给予我发挥专业所长的平台，感谢荣民给了我成长的空间，亦感谢在荣民这个大家庭中一起生活过、奋斗过的领导们、同事们，是你们的鼓励与支持、关爱与帮助让我有了如此精彩而难忘的16年，与青春作伴与你同行，我一如既往。
最新与学生一起成长的演讲稿（通用16篇）篇十
尊敬的各位领导、评委、各位同事：
大家好！
很高兴站在这个舞台上，和大家分享我自己的想法和看法。我演讲的题目是“我与公司一起成长”。
我是一名团员，20xx年加入公司第一个支部，20xx年担任团支部书记。20xx年3月，我从一分厂调到公司工会。虽然我离开了第一分厂，但我仍然忘不了我们第一分厂的优秀集体，忘不了我们第一分厂的优秀青年团员。我是在这个大集体和榜样的影响和带动下一步步成长起来的。在此，向某厂的领导和同事们表示衷心的感谢！
一直以来，一厂秉承“以人为本”的原则，注重发挥团〔〕员青年的主体作用，为团员青年提供实现自我价值的广阔舞台，从而实现团员青年与公司的共同发展壮大。广大团员青年对内强化素质，对外树立形象，积极投身公司改革发展的大潮。他们的素质和能力不断提高，自我价值得以实现。记得20xx年3月6日，我刚当上团支部书记不久，工厂就收到了公司7s检查组下达的整改通知，要求几个违反7s管理规定的地方在3月12日前整改完毕，团支部承担了这个任务。时间紧，任务重。根据情况，团支部紧急从现场调集部分队员组成突击小分队。从3月7日上午开始，参加这次突击活动的10多名成员放弃了周末休息，挽起袖子表示要干下去，不怕脏不怕累。他们按要求完成了整改工作，受到了公司“6s”工地小组和公安消防部门的表扬。
20xx的二、三季度是雨季，我们的防汛队伍起到了关键作用，从定期清理维护厂房屋顶的落叶、泥沙，到雨天巡查无人厂房，每次都及时到岗。记得6月12日早上，突然下了一场暴雨，天地瞬间相连，路面积水迅速上涨。我立刻从单身宿舍赶到工厂。我仔细检查后发现，第三工区的地面已经严重积水，一些设备和零件已经被水浸泡。我立即通知防洪队员进入厂区。很快，大家从宿舍里冲出来，立刻投入到打扫卫生的现场。几经周折，积水全部清理干净，为生产顺利进行提供了保障。
为了丰富员工的业余文化生活，工厂和团委每年年底都会组织文艺晚会。20xx年的跨年晚会是我第一次带领成员参加。为了展示我们成员的风采，我从其他地方找到了舞蹈素材《美丽的大脚》。我没有这方面的专业知识。首先，我一次学一个动作，然后我把整个动作教给其他人。排练过程很无聊，我们都是工科生，没有任何基础。时不时有人放弃，我自己的思想也动摇了。但是大部分同志的热情感染了我，为了让大家充分展示自己，我们最终还是坚持了下来。演出结束后，我们获得了阵阵掌声和欢呼声。
当我回头看的时候，我惊喜地发现我已经变成了一个和过去不一样的人。随着这个优秀群体的发展，我也在成长。我很庆幸自己能独立完成某项工作，更感激团员们的支持和鼓励。我要感谢这个优秀的团队。是因为他们给了我坚持下去的勇气和力量，才让我有了今天的成长和进步。
正如毛主席所说，世界是我们的，也是你们的，但终究是你们的。我相信，我们优秀的团队将以主人翁的责任感，在实现集团公司“211”宏伟目标的过程中，开拓创新，积极贡献自己的力量，让我们共同的家园更加美好和完美。
最新与学生一起成长的演讲稿（通用16篇）篇十一
尊敬的各位领导、各位来宾、同事们：
逐渐成长，学到了许多以前不曾接触的知识。首先，这些成绩和成长与领导的关心和同事们的帮忙是分不开的，在那里我要感谢公司给了我工作的机会，让我有机会秀我自己感谢领导的耐心指导和细心教诲，还要感谢一齐工作的每一位同事，没有你们给予的帮忙我不会有所进步，在此对大家郑重的说声：谢谢！
其次，这些成绩和成长与我们工作的大环境有着密切的关系，我们的公司在每周的晨会中都能给大家带给一个除了工作之外其他方面才艺展示的机会，员工的综合素质也在提高，并能组合成过硬的团队。我们的团队不管是在营销交易还是在后勤上都是十分精湛、优良的，在那里我学到了很多关于房产的专业知识和专业以外的知识，在这样的氛围中工作我感到十分自豪！相信我们每一个人都有同感。
主要是讲自己在工作上取得的一些成就，和总结自己工作上的一些优秀作风。演讲内容一定要引起同事们的共鸣，这样才能达到我们今天演讲的目的。
最新与学生一起成长的演讲稿（通用16篇）篇十二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
从小到大，我曾遇到过许多烦恼，它们有的在家里发生，有的在学校里发生。其中有一件事一直深深印在我的脑海里。每当再次遇到烦恼时，我就会想起这件事，它鼓舞着我该怎样去克服烦恼。
记得那是我上五年级时的一天中午。那天因为我值日，所以留下来关门窗。其中有一扇窗户很难关，我便使出了浑身的解数，终于将窗户关紧了。最后我将中间的锁扣往上提时，也不知什么原因，锁扣竟掉了下来。我吓得心怦怦直跳，心想：这可怎么办呢?告诉老师，害怕老师骂我;不告诉老师嘛，又感到自己是在欺骗老师。
就这样，我拖着沉重的脚步回家了。一路上，似乎花儿没有原来鲜艳了，空气也没有以前清新了，鸟儿的歌也不欢了。一个中午，我过得很不舒服。
下午，来到学校后，我便将心中的烦恼——上午弄坏窗户锁扣的事向好朋友王华倾诉了一遍。王华用轻柔的声音对我说：“其实不要紧，你太敏感了，我认为只要向老师说明原因，认个错就可以了。”“这么简单?”我将信将疑地问道。“当然了，老师会认为你是一个诚实的学生，是一个知错就改的好孩子。”她肯定地说。
于是，我给自己壮壮胆，轻轻地走到老师的办公桌前，诚恳地对老师说：“老师，今天上午我关窗户时不小心将锁扣弄点下来了。我知道自己做事太莽撞了，真对不起。老师，您说我该怎么赔偿呀。”老师听了我的话，微笑着对我说“孙心怡，你能认识到自己的错误，能主动来告诉老师，老师真的很高兴。窗户锁扣的事，我去找总务处的老师帮忙修理一下就行了。你下次做事小心一些就行了，另外，老师还要在班上表扬你知错就该的好品德。”我听了老师语重心长的一番话，心里美滋滋的。急忙说：“谢谢老师，谢谢老师!”就这样，一场烦恼**终于不翼而飞了，我心中真是十分高兴。
通过这件事，我明白了一个道理：在我们的成长道路上，遇到烦恼并不可怕。只要我们弄清烦恼的根源，多听听别人的意见，然后主动地去解决，烦恼就会离你远去，成功就会向你走来。
文档为doc格式。
最新与学生一起成长的演讲稿（通用16篇）篇十三
每个人都不能拒绝成长，既然不能拒绝，那就欣赏吧。下面是本站小编为你整理的几篇小学生关于成长的。
演讲稿。
希望能帮到你哟。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我叫李姝曈，是南山小学五年级一班的学生，我是一个活泼开朗的小女孩，已经11岁了，我还是一名威海晚报的小记者。
在班级里，我是班长，品学兼优，工作负责。同学们喜欢我，老师信任我。我的爱好就是看书，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在书的海洋里，我总觉得自己好渺小。在我的书架里，堆满了各种各样的书，有《小布头奇遇记》、《十万个为什么》、《淘气包马小跳》……从世界名著到漫画是应有尽有!此外，我还喜欢唱歌跳舞，唱歌跳舞不但能让人心情愉快，还有助提高免疫力哦!
在家里，虽然我有时任性，爱耍小脾气，但我可是爸爸妈妈的小帮手，会帮他们做力所能及的家务活：刷碗、扫地、帮忙做饭，爸爸妈妈非常爱我，我也非常爱他们。
这就是我!一个在快乐中成长的我，希望我会成为大家的好朋友!
谢谢大家!
诚信是什么呢?诗人说，诚信是三月的春风，是五月的花海;商人说，诚信是宝贵的信誉，是无价的财富;爷爷说，诚信是一本厚厚的。
日记。
是一张不容背叛的人生契约;我说诚信是两根小指拉钩后的百年不变千年不悔。
中华民族素有“言必信，行必果”的传统美德。在遥远的历史长河中，我们的祖先就大力倡导、弘扬诚实守信。诚信的例证，更是不胜枚举：汉代的季布“一诺千金”是诚信;同仁堂三百年金字招牌不倒是诚信;诸葛孔明鞠躬尽瘁，呕心沥血是诚信;曾子杀猪也是诚信……先哲们用自己为人诚信的高尚作风，谱写了一曲曲千古不朽的赞歌。
诚信，是中华民族的传统美德，也是我们每个人立身做人的基本道德准则。作为当代小学生，我们更应该讲诚信。其实，讲诚信并不难，从一点一滴做起就行。记得有一次，表弟来我家玩，我连忙邀他与我打羽毛球。没想到表弟却兴致勃勃地玩着我放在沙发上的玩具枪，并不答理我。那是妈妈给我新买的玩具枪，带有红外线装置，外形很酷，我非常喜欢。看到表弟这样子，我情急之下，忙说：“只要你打羽毛球赢了我，我就把这把玩具枪当作奖品送给你。”表弟听了，爽快地答应了。当时我想，我比他大两岁，他的羽毛球肯定打不过我。
我俩来到楼下的院子里开始了比赛，没想到五局打下来，尽管我努力拼打着，但是最终我还是以2：3败下阵来。“晓彬哥哥，你真的把玩具枪当作奖品送给了我吗?”望着表弟一脸的期盼与兴奋，我的内心真的很后悔，我正想找个理由搪塞过去，可是，我的脑海里突然浮现出《曾子杀猪》的故事，尽管我的心里有些不情愿，但我只好依依不舍地把玩具枪送给了表弟。虽说我失去了一把我心爱的玩具枪，但看到表弟的那股高兴劲儿，我知道我得到了表弟的信任。我的心也渐渐平静下来。从这件事中，也让我明白了一个道理：那就是我们说话做事的时候先要在心里拈量拈量，考虑好了再说，说到就要做到。
同学们，让我们从小做一个诚实守信的人吧!因为诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花;诚信是价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也永恒不变;诚信是一面镜子，一旦打破，人格就会出现裂痕。愿你们因诚信多了友谊，因诚信添了风采，因诚信而走得踏踏实实。
同学们，让我们插上诚信的翅膀，自由飞翔，飞过广袤蓝天，飞过沧山泱水，飞过人生绵延的河流与险峻的山峦，飞向前程似锦的明天!
我深信，有了诚信，我们会飞得更高，飞得更远!
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!今天我演讲的题目是《好习惯伴我成长》。
有一个哲学家说过：美德大多存在于良好的习惯中。喜读书是一种好习惯，爱运动是一种好习惯。尊敬师长，遵守公德也是一种好习惯。
托尔斯泰六七岁开始，就养成了写日记的好习惯;后来他还培养了收集。
名言警句。
的习惯;把自己关在书屋里，终日与书为伴，专心读书是他一生都在坚持的习惯。丰富的积累，成就了他的世界名着：《战争与和平》。
每天放学回家，我首先会静静地坐在桌前，拿出课本温习当天的课程，那一幕幕就像电影一样，在我脑海中拂过。然后，我会一丝不苟、认认真真地写作业。最后，我还会把第二天老师要讲内容预习一遍。温习、作业、预习，这个习惯从小至今我坚持了五年。
英国大文豪莎士比亚曾说：“不良的习惯会随时阻碍自己走向成名、获利和享乐的路上去。”良好的习惯陪我快乐学习，健康成长。温故而知新，学而时习之的习惯让我时间更加富裕，学习更加轻松，心情也更加不亦乐乎!
两年前，我喜爱上了竹笛。开始几个礼拜，我连最基本的“多来米发”都吹不出。笛子发出“呼呼呼”的难听枯燥的鼾声，令我沮丧。妈妈对我说：“万事开头难，坚持，才能改善。”于是我就每天坚持练习，时间再紧，游戏再好玩，我都要挤出时间，摸一会，吹一会，琢磨一会。功夫不负有心人，我的笛声越来越动听，我能吹出小桥流水，也能奏出万马奔腾。今年我顺利通过了笛子八级专业考试。在暑假“华夏艺术风采”活动中，荣获了金奖。艾迪生说：“天才等于1%的天赋加上99%的汗水。”我想说，习惯是咬紧牙关坚持出来的;习惯就是这99%的汗水。
习惯成自然!当您没有好习惯时，请用一个好习惯去征服这个坏习惯。当您有好习惯的时候，那就坚持下去，让它为自然。
与其说态度决定人生，不如说好习惯造就好人生。
谢谢大吉!
最新与学生一起成长的演讲稿（通用16篇）篇十四
在我的成长过程中，有许多东西伴我成长，但最让我受益的，就是好习惯——“回头”了。你也许会奇怪，“回头”也能算是好习惯?把脖子扭歪了咋办?别急，看看我下头的事例你就明白了。
这个习惯是从幼儿园时一次搭积木比赛养成的。“预备!开始!”呀，搭积木比赛开始了。旁边几位小同学风风火火地开始搭了，只见几双小手在桌上乱舞。“急什么呀?又不是比谁搭得快。”与他构成鲜明比较的我，正是旁边不紧不慢地搭积木的我。我不仅仅搭得慢，还“一步一回头”，每搭一块积木就看一眼讲台上的积木城堡，生怕自我搭错了。“你才搭这么点儿呀?”旁边一位同学很惊讶。我不理会他，继续搭自我的，又看了一眼讲台上的“城堡”。“搞定!”不出几分钟，教师来检查了。“你怎样搭的呀?是搭的小人儿吗?”“你也搭错了!”“还有你!”直到教师看到我的`杰作时，才面露喜色：“呀!太漂亮!”我受到了教师的大力赞扬，心里像吃了蜜一样甜。
上了小学，“回头”的好处充分地发挥了出来。“哎呀!这题原先不该这么做!”这就是“回头”的功劳。因为考试题多，时间紧，做完之后不及检查完，我就一边做一边检查。你认为这样浪费时间?我明白!我是做一题并大约检查一下，一步一回头地做，这虽然有时会有“漏网之鱼”，但也大大提高了正确率，所以考试得高分或满分的几率几乎能够到达百分之九十五!教师和父母都夸我是个认真仔细的好孩子。
此刻你明白“回头”这习惯的好处了吧?其实，在学习中，我还经常“回头”，比如：每一天放学回家“回头”复习一下功课，让知识掌握更牢固;作业发下来“回头”温习……我不仅仅要让它伴我成长，还要让它伴我一生。
最新与学生一起成长的演讲稿（通用16篇）篇十五
尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们:。
大家好!
漫漫人生路，书香伴我行。
曾经年少也追梦，如今年过不惑，我开始知道随缘，少年时的许多固守渐渐释然，然而，对于书籍的热望却依然执着。世间千般乐，书香最迷人!
早年身居陋室，读孟子后，手书一条幅：“养我浩然正气”挂于室内，并自名陋室为“养气轩”。在集客厅、厨房、卧室等多功能于一体的一间斗室，最大的家当就是书桌、书柜。那时，书生意气正浓，读书几乎是唯一的业余生活。夜，静悄悄的，明月临窗，书香入梦，“三更有梦书当枕”“半床明月半床书”，生活如此清贫却又如此浪漫!
而今房子是够住了，但书仍是满屋子堆放，“无事乱翻书”已成习惯。
我读书很杂，什么都读，从中外名著到哲学经典，从理工农医到军政史册，从诸子百家到现代科技，从厚重历史到轻松随笔……甚至一本英文原着我也会抱着啃几天。出差在外最不会少带的是书，工作之余总有一卷在手，即使随手一张报纸，也可让我“又得浮生半日闲”!
古人云：“书中自有千钟粟”，而我，读书不为稻粱谋!
我读书，为了不辱职责，不误苍生。我的底子薄，原始学历是_时的初中毕业，七年半的学校生活大约只把我领进了读写算的门。走上讲台，也纯是偶然，开始的时候，心里满是愧疚与忐忑!学高为师，我不够资格;传道授业，我无法胜任。然而，在当时我别无选择!子曰“教学相长”“学而不厌”，两千年优良的师德传统对我具有极其现实的指导意义，我惟有手不释卷，拼命读书。
20年，在获得自学考试的专科文凭之后，我又开始了本科的学习，读到一半，因为种种原因而中断，没想到年过40，竟还有热情去续考，于是，在间隔18年之后，我又去报了名。一些熟人碰到我，感到很不解，问我现在还要这一纸文凭干什么?看到和许多差不多是晚辈的后生同堂考试的时候，我也觉得有些不适时宜，其实，我只是为了找一个读书的理由而已。去年，完成了全部课程的学习，去湖北大学报名参加毕业考核的时候，呈交的结业证书有几个是18年前的，工作人员感到很惊讶，看了看我，笑着说：“你这证书再过几年可以成为文物了。”我笑着回答说：“是啊，一个本科读了20年，我这算是终身学习的典范呢!”
我读书，还为不落伍。西方曾有名人说过：“如果今天我们不能生活在未来，明天我们将生活在过去。”我担心自己有一天也会生活在过去，所以努力通过学习让自己活在现在或将来。当互联网延伸到浠水的时候，我是第一批接入的用户。我以最快的速度掌握了电脑及网络一般应用，技术水平逐步由菜鸟升级到小虾!互联网在我面前开了一个了解世界的新窗口，让我们多了一条获取知识与信息的途径，我的阅读也因此多了一种方式!
我读书，也为满足一种兴趣。当年对电子技术的狂热其实并没有明确的目标，纯粹兴趣而已。俗话说：兴趣是最好的老师。这么漫不经心地学着，竟也达到了不低的水平，在生活圈子，我的电子维修技术曾一度小有名气，某家电维修培训班还郑重聘请我前去兼课。今天，随着教育现代化的快速推进，我的电子技术居然大有用武之地。
读书的感觉真好。肖川博士曾有过精彩的描述：人生许多感悟，就在捧卷细读之时――感谢在一个阳光明媚的午后，茶烟轻扬，书香浮动，风尘仆仆的心灵终于可以回家了。抑或在那幽静的夜晚，守在小窗前，望着那灿烂的星空，憧憬着美妙的人生境界，吟咏着自己宽广而又温柔的心灵。久而久之，我们的身心都与那广阔的星空、美妙的境界融为了一体，实现着人生的超越。
古人说：开卷有益。许多年的积累，让我感觉工作生活不再沉重，人也有了更多自信。
近几年，教育信息化、实施新课程，教育改革浪潮一浪高过一浪，而我，依靠孜孜不倦地学习，紧紧跟随时代潮流。我承担的中央电教馆十五规划课题顺利通过中央电教馆学术委员会结题鉴定，研究成果得到专家高度评价;我两次应邀去北京参加教育部组织的“中国教育信息化建设与发展论坛”，登上了国内学术交流的大雅之堂;教学研究成果近40件获市级以上奖励或发表;在省市大型专业研讨会上，我多次登台……今天到市教科院开会，又混回了一个头衔――特聘专家!
我还有一些社会兼职，为了不辱使命，我深入调研，积极撰文，为当地的经济和社会发展献计、呐喊!
随着社会的发展与进步，“构建学习型组织，争做学习型职工”呼声高涨，学习已成为时代的迫切要求。学习型组织理论认为：自我超越、建立共同愿景、团队学习等是组织内每个成员都应重视的修炼。我并不满足自己的学习，在学校率先提出“打造书香校园”的口号，亲自起草了《构建学习型学校实施方案》，宣传“培训是最大的福利”，在全校教师中组织了系列学习培训活动，掀起了读书热潮。辩论会上，辩手们口若悬河，针锋相对，理直气自壮，理屈词不穷;演讲赛上，选手们引经据典，纵横捭阖，慷慨陈词，声情并茂;读书报告会场场精彩，引人入胜;专家讲座听众云集，掌声不绝;教学观摩异彩纷呈，发人深省;校本培训形式多样，自成体系。教职工学习蔚然成风，一大批教师茁壮成长。许多到过我们学校的领导和教师都说：“实验小学是一块沃土，只要你是一颗有生命力的种子，你就可能在这里长成参天大树。”
在浓郁的书香氛围中，中年教师在成名，青年教师在成长，更多的老师在成熟，他们正引领着孩子们全面发展，推动着我们学校迈向辉煌!
孔子曰：“仁者乐山”，“智者乐水”，我的快乐在学习中，在为教师的学习服务中!漫漫人生路，书香伴我行!
谢谢大家!
最新与学生一起成长的演讲稿（通用16篇）篇十六
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是《快乐学习，健康成长》。
首先，同学们，让我们快乐的学习，快乐的成长，让我们从今天开始认认真真地学习，在学习中体会真正的快乐。
同学们，学习是为我们自己，更是为了家庭和父母。大家想想“可怜天下父母心。”爸爸、妈妈为了我们健康成长付出了多少辛劳和汗水，我们有什么理由不去努力学习，报答父母呢？同学们，从大的方面来说，学习是为了国家的富强、社会的进步、人类的幸福。大家想想，一个人只有有知识、有能力，才能自食其力，成为社会财富的创造者，而不是社会的负担。其次，知识越多，能力越大，对社会的贡献也越大。
同学们，我们懂得了学习的重要。俗话说，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”成功属于刻苦努力的人，学习要有毅力、有恒心、有永不放弃的精神。还要乐于学习、善于学习。
同学们，多少个清晨，当第一缕阳光照进校园，就响起了我们朗朗的读书声。同学们，错过了青春，会输掉一生！我们已经没有选择，我们不能再犹豫，我们只有去拼搏。因为有太多关注我们的目光，有太多期待我们的人。其实，我们的生活处处有阳光，处处有温馨，生活需要我们慢慢去品味，我们要学会用发现的眼光，发现的思维去审视我们身边无意流过的瞬间，要在一霎时捕捉快乐，将它储存，在快乐中学会学习。
同学们，我们相聚在xx中心小学，我们的周围，有很多美好的事物。清晨，进入校门时，校园的美景尽显眼帘，呼吸新鲜的空气，感受生命脉搏的跳跃，这是多么惬意的事；疲惫的学习后，静下心来，思考一下，我们今天掌握了什么新知识，又是多么开心的事。快乐是一种能力，能够在任何环境中保持一颗快乐的心，可以让你更有把握在有限的时间内获得成功。因此，我们应保持乐观的心境，快乐的学习和成长。
同学们，我们作为新时期的少年儿童，在成长中，要学会发现快乐，学会珍惜快乐。让我们定下长远的学习目标，为自己、为家庭、为社会、为国家、为我们未来精彩的人生而努力学习吧！
最后祝大家“快乐学习，健康成长”。
我的演讲完毕，谢谢大家。
此致
敬礼