我和你学生（精选17篇）

优秀作文能够引发读者的共鸣和思考，具有一定的感染力和说服力。以下是小编为大家整理的一些优秀作文片段，希望能给大家带来一些写作的灵感。

我和你学生（精选17篇）篇一

身边有你、有我、有他，是多么幸福的事啊！而2008年汶川的那突如其来的大地震，撕裂了大地，撕裂了十三亿的炎黄子孙的心！一个又一个的房屋倒下了，一条又一条的公路被毁坏了，一个个悲伤的情景出现在人们眼前。无数残柱和碎瓦下是数万被困的生命！无情的灾难，在肆虐横行，但倔强的中国没有倒下！

在大地震中，一位校长说：“同学们走，领导留下！”这是一句多么神圣的话呀！多么含有意义！“求求你们，让我再救一个，我还能救一个！”被迫撤离的消防战士跪地而泣；“灾情就是命令！”数千降兵急奔灾区；“请你们快去救其他人吧！”一位失去父亲的骨折女孩却牵挂着其他人的安危，真是让人崇敬！“祝你生日快乐！”官兵们用疲劳而嘶哑的嗓子对着获救的20岁女孩唱生日歌……一句句的话，每一句话上，都是一个生命！每一句话都感动着我们！

中国，因这无数动容震撼的片逝泪流满面！中国人，大家一定要坚持啊！亿万同胞的血脉和灾区紧紧地相连，祈福祝愿的声音在神州大地久经不息，捐助的款式每秒刷新，献血的队伍长龙蜿蜒千里的驰援从停顿爱心的联盟筑就了坚不可摧的长城！听，“和你在一起！”那是十三亿颗守望相助的心声；看，愈来愈多的生命获得了重生；想，明天的家园会更加美好！

灾区的同胞们，我们的心永远和你们在一起，永远，永远……。

我和你学生（精选17篇）篇二

小班语言领域--你和我、我和你（儿歌）活动目标：

1．"鸡""青""呱"等字的音，学习大声地念儿歌。

2．学习运用形体动作和声音模仿动物，初步了解动物的特征。

活动准备：

准备绘有小鸡、青蛙、小鸭、小猫的图片或头饰。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

1．师："今天让我们一起去瞧一瞧动物学校吧，你们猜猜看动物学校里有哪些小动物？"（有小鸡、小鸭等）师："小朋友知道的小动物可真多呀！"2．教师出示小鸡图片师："瞧，这是谁呀？"幼："小鸡。"师："你们来学学小鸡的动作，小鸡是怎么叫的呢？"师："你学小鸡叽叽叽。"3．教师出示青蛙图片师："现在小朋友们用小手把眼睛蒙上，听听又是哪个小动物来了。"幼："是小青蛙。"师："刚刚小朋友学了小鸡的动作，这回换老师来学了，我学青蛙呱呱呱。"二、幼儿学念儿歌。

2．教师带领幼儿边做动作边念儿歌。

师："现在小朋友在和老师一起大声地来念一遍。"3．幼儿熟悉儿歌后接着再请几个幼儿上台来念，其他幼儿可跟着一起念以及表演。

三、尝试仿编儿歌。

师："刚刚小朋友念的可真好听，把其他小动物也吸引来了！猜猜把谁吸引过来了？"教师学小鸭的动作幼："是小鸭子。"出示小鸭图片师："刚刚小鸭子在散步，听到小朋友念儿歌念的很好听，就过来看看小朋友了。小朋友来学学小鸭的叫声和动作。"师："小朋友们可真棒呀，瞧！又是谁被我们吸引来了？"教师学小猫叫幼："是小猫。"出示小猫图片师："小朋友可真棒啊！把小鸭和小猫都吸引过来了，我们也把他们编到儿歌里面去吧！刚刚是老师编的儿歌，这回呀换小朋友们来编了！"出示以做好标记的图片，帮助幼儿仿编儿歌。

教师再与幼儿一起念一遍儿歌。

四、活动结束师："小朋友们可真棒啊！今天到动物学校去看见了小鸡和青蛙，而且还学会了儿歌，回家以后，小朋友可以把这首好听的儿歌念个爸爸妈妈爷爷奶奶听哦！"

我和你学生（精选17篇）篇三

你是一个什么角色的人物？大角色还是小角色，为什么那么多人被你“诱惑”，无法自拔。不懂，不懂……而如今我与你是低头不见抬头见，演绎着一个个精彩的故事。我和你相识在五年前，小学的第一堂电脑课，我靠近了你，你靠近了我。一种熟悉又陌生的感觉，幼稚的在我心中对你说了声：“你好！”你那漆黑的外壳挺立在桌面上，一种威不可逼的霸气，让人透不过气。

打开了你，让我敬佩不已，小小的脑袋中装进了整个世界，从此我迷上了你。我和你熟悉在三年前，那时，班上都在讨论qq，而我却什么也不懂。终于，在我的强烈要求下，我与你终于低头不见抬头见了——你来到了我家。我紧张又兴奋地打开了你，一种无比强烈的感觉喷涌在心头。

用小小的鼠标点开了qq，弹跳出一个窗口，这小小的窗口，却让自己高呼。看着页面上属于自己的小小世界，心儿不住乱跳，是为你加速的，我对你更加着迷了。从此，每个周末我都按捺不住兴奋，与你相约。雨天，当自己心情舒畅，诗意大发时，我爱在qq空间上写下自己的心情日志，分享给别人：我心情极好的一天，愉悦地打开了空间，用键盘敲打出自己心中的欢乐，“嗒嗒”的声音，也在心灵中回荡。一种奇妙的感觉。

心情不好的一天，愤愤地痛骂你，任由眼泪地在你的键盘上，你悄无声息任由我哭泣；当自己伤心、难过了，我爱打开qq音乐，聆听那首首动人的歌曲：当前奏响起，我闭上双眼，倚在窗边，轻柔的旋律缓缓流淌，是一种别样的抒情，是一种释怀的'轻松，是一种悦耳的畅怀；当自己无聊时，我爱打开pps，看自己喜欢看的影视作品，看喜剧看到捧腹大笑，看悲情剧看到痛哭流涕……我与你发生了太多太多，我在你面前展现了自己所有的喜、怒、哀、乐，尽显人生百态。我被你一步步所迷惑、吸引。或许对于你，外界总有太多的争论，你“诱惑”了太多人，但是我知道，这个不是你的真面目——你倾其所有，只为奉献给别人。你是我最衷心的朋友，你是我最忠实的聆听者……我和你的故事一直在延续下去，我人生的精彩需要你的陪伴。

我和你学生（精选17篇）篇四

在充满憧憬的童年里有多少令人怀念的往事。但他们却不能永久保存，只会在我们的脑海里面保存。但因为时间的流逝，他们也会在我们的脑海里已经慢慢褪色。

她是我最好最好的朋友。因为家境的不同，她会去更好的地方读书。我只能在这个狭小的小城市里面读书。多么希望能和她一起呀！和她一起看我们栽种的桃花树成长，一起看桃花盛开。一起去吃桃。多么开心的.往事呀！但这些事依旧不能永久，那天，她把我约在了栽种的桃花树下。她泪流满面的对我说:“对不起，不能陪你一起玩了。我要去更好的城市读书。”我当时听了这句话，就哭了起来我问:“为什么？为什么？你说过的，我们要一起看桃花树长大，一起玩游戏，一起看桃花，一起吃桃。我不想和你分开。”

但她还是走了。

我是多么不想和她分开呀！我多么想她还在这里和我一起赏桃花，一起吃桃，一起玩游戏。这是多么美好的往事啊。但是这些依旧不能保存，只能在我的脑海里。在现实生活中只是挥之而去。

如果她还在这里，我一定不会让她走，我一定不会让她和我分开。

我和你学生（精选17篇）篇五

闭上眼，又看见你，唤你，黛玉。看见你垂泪如雨，看见你香消玉殒，我的心中一片阴霾。

《石头记》合上，黛玉，我愿和你有个约。

我想走近你，看清你，携你之愿，做自己。

只因前生几滴仙露，你倾尽今世所有情思之泪，亦葬送一生。

我知道，你用帕集满地落英时，你用土掩这些已矣精魂时，我仿佛就在你身边，走近了你的一切，看清了你的所有。

我知道，你不属于这里：不属于那个淮扬的小巷，不属于金陵监盐御史的深深宅院，不属于纸醉金迷的大观园，不属于风凄露冷的潇湘馆。你只属于三生石畔那个完美的世界。这里的天空配不上你的澈，这里的河溪配不上你的清，这里的人儿配不上你的真。

“花落花飞飞满天，红消香断有谁怜。”你似已对这世间的一切无望。于是我们相约在绝望。

“今日葬花人笑痴，他日葬侬知是谁？”你怨无人懂你，你还是有望吧，对人生对诗赋对爱情，你还如前世那株仙草一般洁。

“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”只是这里的一切都配不上你的望，配不上你的洁，即使是你的他。于是我们相约在净土。

你的泪落在薛涛笺上像只只纷飞的蝶，浸透纸张，浸穿我心。

我懂了。“质本洁来还洁去。”你如此说，也如此做。可你愿怎能消散，可你的魂如何殚尽。

黛玉，我愿携你之愿，集我之想。冲破结茧，冲破固栏，冲破脏污，冲破你未破的一切。

我携你追求美好，捕捉感动；我携你参破世俗，领悟真谛；我携你独洁一身，穿透红绿。

我携你游遍诗情，穿越时空，实现你的、我的，未竟的愿，相约在心灵站点。

黛玉，我和你有个约，约在红楼，约在石畔，约在过往，约在现实。

闭上眼，看见你，唤你黛玉。

这一次，我看见你明若桃李，灿若春风，笑了。

我和你学生（精选17篇）篇六

我和你学生（精选17篇）篇七

小女孩，虽然你只是安徒生笔下的一个虚幻的人物，但是我依然非常地为你惋惜，我只是一个读书的学生，但我觉得你的故事是那么的真实。

在书中读到，你多次的擦动自己的火柴，分别看到了不同的幻想。

这说明你渴望温暖，渴望食物，渴望爱，你想得到一个家，你想要一个爱，此时的你，甚至是以前的你，就要求这么多。

我很同情你，此时我的心一直是火辣辣的，我心里想，安徒生为什么要写这样的故事呢？我真的不想再读下去了，可是这篇故事仿佛有魔力，我打开课本，继续阅读。

当你看到奶奶时，我的心里立刻就出现了一个慈祥的老人，她面带微笑，声音非常动听，我你不想失去她，你不想再回到那个无数次洞穿你的心灵的冷酷的世界去，你和奶奶走了，永远的'离开了这个世界。

读完后，我终于明白了你的价值，你是个柔弱的女孩，你并不想在这个不平的世界里活着，你宁愿去天堂。

我想安徒生也是含着泪把你创作出来的，他想用你，来责骂这个不公平的社会，希望你能幸福。

我和你学生（精选17篇）篇八

夜幕降临，你又将高高挂起！不知从何时起，你便如此耀眼了。也许是你不甘平凡吧，你总是那样的努力。努力发光、发亮。每当我看到你一闪一闪的身影，就会知道、此时的你又在翩翩起舞了！

原以为，我们会渐行渐远。可如今，我们似乎变得更近了！

此时的你是如此的耀眼。每晚我都会第一个看到你，看你闪闪发光、看你嬉戏玩闹。你永远都是我的朋友，都是我心里最美、最亮的星！

文档为doc格式。

我和你学生（精选17篇）篇九

前苏联伟大的无产阶级文学家高尔基曾经说过：你是人类进步的阶梯。书，你是我最好的朋友，你是我生命中不可缺少的。没有了你，我的生命就不完整了。你如一位老师，教我在知识的海洋里畅游；你如一盏明灯，照亮着我前进的方向；你又似我最亲密的伙伴，陪我一起茁壮成长。

刚上小学的时候，我特恨你，我甚至认为读你简直就是一种痛苦、一种煎熬。直到有一次发生了这样一件事，才使我疯狂地爱上了你。那天，是期末考试的前一个晚上，妈妈让我复习功课。我想：比起复习，我更愿意看课外的你的样子。于是，我拿出妈妈给我买的《中外经典童话故事》读了起来。读着读着我觉得你很有趣嘛！根本没有我想象的那么枯燥。故事情节越来越吸引我。突然，就在那紧张的时刻，一下子变得十分搞笑了。“哈哈哈哈！”我笑得站了起来。因为站起来的时候用力过猛，把我那带轱辘的椅子“踢”到了“十万八千里”以外，可我竟浑然不觉，“哈哈哈哈！”当我大笑着坐下去时，“扑通”我和你都摔了个四脚朝天，疼得你我都“嗷嗷”直叫。我一边艰难地爬起来，一边嘴里还小声责怪着你。可是，因为你实在太吸引我了，我便又迅速地一把抓起地上的你，趴在桌上津津有味地看了起来。

从此以后，我对你更加痴迷了，早上一边穿衣服一边看你，上厕所时还一边看你，吃晚饭时，吃一口看几行，吃一口看几行，晚上睡觉前，那更要看了，非看不可。不看我睡不着觉，记得有一次我正在看恐怖小说，看的我十分害怕，可是，这害怕阻止不了我的好奇心，死都不愿意放下手中的你，越看越恐怖，越看越好看，直到我把整本你都看完，才肯睡觉。

从此，我便疯狂地爱上了你，人家说：“饭后一支烟，胜过活神仙！”可我却说：“睡前几页书，作文不会输！”在此我要对我最好的朋友――书，说一声：“我永永远远爱你!”

我和你学生（精选17篇）篇十

我默认天意的安排，现在我开始占有这种安排，开始相信一切安排已是最佳。

――题记。

我和你坐在一棵大树的石凳上。

那是一个阳光灿烂的下午，金色的光芒穿过树叶的缝隙，照射在你身上，像为你披上了一件金色碎花的外套。我轻轻地抚摸了一下那纹理，它们在我掌心似乎蠢蠢欲动。这是我和你第一次见面。

各种各样的车辆堵塞着，混合着嘈杂交错的喇叭声，急匆匆，一刻也不停息。可我仍仔细地听你说话，和你交谈。

我抱怨道：“怎么总是堵车呢？”你说：“一般人往往有一种通病，就是对于别人替他们安排的生活环境总是不满。照我看来，他们的种种苦难，至少有一半是这种通病造成的。”是啊，司机们总是抱怨马路造得不合理才导致三天两头的堵车。可是，谁又会想到，如果不是司机们在行驶时不守秩序，又怎么会塞车呢？塞车后为了出气乱按喇叭，弄得大家心烦意乱，最后大家都在经受“苦难”啊！

该回家了吧！唉，妈妈为了如期得到杂志，专门派我到“遥远”的书店领取，又该耽误我的功课了，我成绩如果下降又该挨批评了。想到这些，我眼泪决堤。你安慰我：“当我们遇到坏事时，我们应该考虑到其中包含的好事。”嗯，我再一次深入认识你，在你的话语中，我了解了更多，我忍不住带走了你，让它陪在我的心里。

自从那以后，我的生活开始发生了改变。

考场上，我不免紧张起来――心里好像少了什么东西。我想起你曾经说过：“在人类的感情里面，经常存在着一种隐秘的原动力，而这种原动力一旦被某种看得见的目标吸引时，就会以一种勇往无前的力量推动我们的灵魂朝着目标扑去。”对了，我就是少了目标！只有定好目标，力量才能被推动。

我果然取得了不错的成绩。

从我被你――《鲁滨孙漂流记》吸引后，我感觉我已经离不开你。也许是上帝安排我们之间的邂逅，也许预示着你一生将付诸于对我的教导。总之，大树下的石凳，便是我们进行心的交流的地方，也让我和你的感情日渐深厚。

我在你的陪伴下，渐行渐远。

我和你学生（精选17篇）篇十一

——我和“小灰”

一天，爸爸把你抱回了家，我给你取名叫“小灰”，你有一双圆圆的、水汪汪的眼睛，让人一看就知道你是一只聪明伶俐的小狗，你有时候很乖，有陌生人来的时候你总是‘汪|、汪、汪、”地叫个不停，我放学回来的时候你总是蹭着我的脚，还差点把我摔倒。有时候你很淘气到处乱跑，害得我到处找你。

直到有一天我放学回来的时候看不到你，奶奶告诉我，“小灰”被一辆电瓶车撞了，我非常的伤心。

每当我看到邻居家的小狗对自己主人总是摇头摆尾的时候，我就会想起你。

我和你学生（精选17篇）篇十二

我喜欢静静地躺在你的怀里，我要我们依然在一起。，不离不弃。

你总说，十七岁的花季是人生最艳的主题。是的，你总是说能自信地笑着，将自己感染别人，一点也毫不吝惜。而我，就像是一条跟屁虫，欣慰，知足地跟在你的后面。

那时，我对你说，永远在一起。

天有不测风云，月有阴晴圆缺。那一次，你还是笑着说：我要崛起。可是，你突然生病了，生了很重很重的.病。我哭了，我恨你忘了我们的约定，忘了我们的曾经，我怨你将我抛弃。那时，我将自己封闭，似乎觉得一切都是那么的不公平。独自，忆着我们的过去。

哥，爱你，一直爱着你。

不久，我听到了你转到普通病房。这一次，我不哭了，我不再否定你。你没有忘记，你一直是坚强的。一直是信守对我的诺言，一直想着我们的曾经。

看着你，似乎在说:依然在一起。你说你最喜欢太阳，你说海是深不可测，是没有人能够了解它的，你说还是宽容的，它能容下一切不属于它的事物。而我，最喜欢和你在海边了。那熏人欲醉的海风，深邃朦胧的月色，还有无知，天真的我们，感觉依然是那么甜，而我那么依恋。

那一幕，依稀。

我开始害怕孤单。剧终人曲散，看着人散后只剩下一片狼藉，一切都是静的，静得可怕，我不再走夜路。是你，一直陪着我，呵护着我，看着我，直到我再一次找到勇气。

哥，等着你，等着你回来。一起幻想，幻想我们的未来；回忆，回忆我们的曾经。

我们来自同一个家，我们相遇在那一个站点，我们拥有共同的梦想，我们要一直走到最后。列车开动了，我还是没有走，因为一直在等着你，坚强的你。

哥，要我们不离不弃。和你，依然在一起。

我和你学生（精选17篇）篇十三

师生之情，是成长中的一道青春骊歌。

——题记。

初一，……。

坐在教室里的座位上看着窗外绚丽的阳光和姿态婆娑的白云在嬉戏打闹，自幼喜欢美术的我心里则迫不及待地想见到你——我的新美术老师。

忽然，身穿洁白衬衣搭配着旧式牛仔裤的你疾步来到教室，棱角分明的脸和蓬松的散发弥漫着一种青春、向上的气息。这时心里便涌起这几个词——“年轻”、“有干劲”！你笑起来又不缺乏温和。

初一，相遇了，你的笑靥深深地烙印在我的脑海里。

初二，……。

上了初二以后，虽然还有美术课，但因作业的繁重，我逐渐疏远了画画。可是马上学校就要举行一个画画比赛，我束手无策了，这时你竟然牺牲你空闲的时间，来帮我补课。

在画画的过程中，你全神贯注，毫不含糊。你那对画画的热情，对工作的负责，就像那坚守岗位、保卫家乡的“哨兵似的”白杨树，让我打心里油然而生一种对你的敬佩之情。

初二，相处了，我从你的身上学到了那股力争上游的干劲。

初三，……。

初三的学习生活令我应接不暇，而美术科已被其他科目占据，我为这忙碌的学习生活感到厌倦。

一天下午，我来到了学校的羽毛球场看你打球，站了一会儿，发现你打球总是输，我心里沮丧极了，但我又渐渐发现你对输抱着无所谓的态度，只是一味地打球，但上一次的错误绝不再犯。我猛然想到了我的学习也应该有你那像陆蠡笔下的“绿囚”一样有着永不屈服于“黑暗”而向着“光明”的执着。

初三，分离了，但你我之间的师生之情坚如磐石，冷对狂风骤雨摧。

2下一页。

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我和你学生（精选17篇）篇十四

1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。

2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。

3、以积极的态度、友好的方式与人合作。

1、每位幼儿半个爱心小卡片（爱心有红橙黄三种颜色、有大小、形状不同）；自制方向盘3个（分红橙黄三种颜色）；卡片：小轿车、公共汽车、中巴车各一份：数字卡片：4、7、8。

2、情景表演，大班幼儿表演。

3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。

（1）今天我们要去朋友剧场看表演，请你找一个好朋友一起出发吧！

（2）规则：每名幼儿拿半个爱心和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。（教师有意识的拓展幼儿的交往范围，同时渗透颜色、形状、大小的概念。）

（3）提问：你应该怎么说，才能让别人愿意和你一起拼爱心？

（4）幼儿操作，找朋友。（找到朋友后手拉手到剧场就坐）

（5）提问：你是怎么找到朋友的，你是怎么说的？

表演马上就要开始了，让我们一起看表演吧！（背景音乐播放）

表演一：（1）小猫和小狗在玩，小兔也想参加，可它胆子太小了，不敢和大家讲话……

提问：他们为什么没和小兔一起玩？那么小兔该怎么做，怎么说？

表演二：（2）小猴来了，它很凶，很没礼貌的一把就抢过小猫小狗正在玩的玩具，独自玩了起来，于是小猫小狗离开了小猴。

提问：他们为什么也没和小猴一起玩？如果是你，你会怎么做，怎么说？

表演三：（3）小猴向小动物们道歉，并请求一起玩。四个小动物很开心，他们一起去公园玩。

请小朋友商量一下，你们准备乘什么交通工具？

（1）提问：你们乘什么交通工具去，你们是怎么商量的？

（2）出示相应的数字，提出要求：小轿车满4人能走，中巴车满7人能走，公共汽车满8人能走，并且要选出一位做驾驶员。（从单个交往过渡到群体的交往，同时渗透数概念。）

提问：可一对好朋友只有两个人，不满人数该怎么办？

（3）提出要求：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩？

（4）幼儿根据游戏规则再次找更多的朋友，听音乐开汽车去公园。

我和你学生（精选17篇）篇十五

“，心连心，共住地球村”每当听见这首歌时，我激动万分，在人生道路上，我们一起奋斗，一起同甘共苦。

在小的时候，我非常渴望能够得到关爱，能够得到友情。很小的时候，我就失去了友情。由于我出生在一个偏僻的小山庄，那里没有几个象我一样年纪的人。每天，我都是孤独的一个人独来独往，有时候甚至和镜子里的人玩耍。这也许是老天的安排，注定我得不到友情。

升入小学后，看见和自己一样年龄的人在一起高高兴兴地玩耍，我心里非常的激动。但是，我又不敢上前和他们一起玩。直到后来，有一天，一切都改变了，这正是由于我和他的一面之缘，我们之间结下了深深的友谊。

那一天，我正独自徘徊在学校里，忽然发现前面有一个闪闪发光的东西。我走近一看，原来是一个精致的钱包，里面还有几元钱。我交给了老师，老师帮我找到了失主，失主是我的同学，找回钱包后非常高兴，我们结成了好朋友。我心里有说不出的欢喜，因为我终于交上了人生中的第一个好朋友。

我们彼此了解了对方，也非常珍惜这份友情，我和他成了形影不离的好朋友。我有不会做的题，我便跑去问他，他主动给我讲解，直到我理解透彻。我们互相帮助，共同学习，成了名副其实的好搭档。下课后，我们一起吃饭，一起玩耍，每一天生活都充满了欢乐，体会到友谊的可贵。

我和你学生（精选17篇）篇十六

在我的童年里有一个让我难忘的玩伴，她调皮捣蛋，却有股子勇气，她做事拖拉却有着乐趣，那个我最讨厌又让我开心的伙伴——索新颖。

她是一个女孩，却总是像个男孩一样，大人都说她是命里的小子，早出生了一步，而我却觉得这样的她才是真正的女孩子。

记得小时候，我们一起上学，一起回来。每当我被别人欺负，她总会用她那无穷力量的拳头，为我报仇。我很不喜欢她的暴力，但却喜欢她的勇气，她要有多调皮就有多勇敢。

记得那是上四年级的一次放学，她拉着我跑，害得我上气不接下气，我问她干什么？她却笑笑说等会儿你就知道了。我们来到了一个鸡窝前，这可不是一般的鸡窝，这可是班长家的鸡窝呀！她悄悄地爬到鸡窝旁，用小手用力向鸡窝里伸，我当时想这个臭丫头又做缺德事了，一会准被鸡啄，刚想到这儿便听到她的嚎叫；然后就是一不留神被她拉跑了。跑了一会儿，她停下来正色道：“你不知道，我是偷给我邻居曹奶奶吃的，她有病没钱买补品，儿子又不给她钱。”——真没想到这臭丫头是为了曹奶奶啊。这个曹奶奶我是知道的，三个儿子都不孝顺，老伴儿走得早，一个人过的孤苦伶仃。不过我还是觉得偷人家鸡蛋是不对的，我劝了她让她以后别在偷了，自己想办法挣钱给曹奶奶买补品。她脑子一转说：“看我的吧。”

一个月后她拉着我到一个没人的地方，笑笑说：“看！”我瞧了睢，呀！是钱呢，还不少呢。我想又是她做什么坏事了，怎么那么多钱啊！她看我疑惑便解释道：“我这一个月卖了六次破烂儿呢。”“哦，吓死我了，我以为你又做坏事了。”她笑笑且委屈似的说：“我哪有那么坏啊。”我们都笑了。

索新颖，我的铁哥们儿，你的见义勇为和你的爱心，你的细心和你的粗心无不让我折服，有你这样的朋友我真骄傲。

我和你学生（精选17篇）篇十七

１、 体会电视、网络等现代媒体与人们的关系，学习利用媒体平安、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的区分能力和在信息海洋中自我掌握的能力。

２、 提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力。增强健康闲暇的身手和闲暇道德观。

同学了解看电视、看广告、利用网络的大致情况。要求同学作一次调查，调查本班同学每周平均看电视的时间是多少。

３课时。

１、生活中的电视

（１）同学看文中插图，说说这样的情景你是一般最先从什么地方看到？你从电视中还获得了什么？你最近关注的热点问题。

（３）制作一个“收视指南”。制定一个节目计划。

２、 沙发里的“土豆”

（１）看插图，回答问题：假如你和家长同时想看不同的节目，你会怎么样？

（２）看了“小资料”，你同意“电视是最有吸引力的家庭成员”这种观点吗？为什么？

（４）看了文中“小故事”，你认为我们应该怎样合理布置看电视的时间？

３、 认识广告

（３）你知道还有哪些广告？广告有哪些作用？你最欣赏怎样的广告？

（４） 设计一个广告，评一评。

４、网络改变生活

（１） 谈谈你喜欢上网吗？为什么？看了卢毓民的事迹，你对此有何感想？

（２） 讨论问题：我们小同学利用网络做些什么？家长是怎么看待小同学上网的？集体朗读“全国青少年网络文明公约”知道该怎样上网。