优秀作文是在学生作文中表现得较为突出、内容独特、结构完整、语言得体的作品,具有一定的审美价值和艺术感染力。它不仅能够展示学生的思维能力和语言表达能力,还能够给读者带来触动和思考。以下是一些经典的优秀作文例子,它们以才思独特和独到的见解获得了广大读者的认可。
我最喜欢西游记(专业15篇)篇一
我最喜欢的一本书是四大名著之一的《西游记》,它主要讲了唐僧师徒到西天取经,一路斩妖除魔的故事。
掩卷沉思,有四处地方让我印象深刻,在猴王出世一回里,孙悟空在一群猴子中自告奋勇,第一个进入水帘洞探听情况,而且瞑目蹲身,纵身一跃,从这里看出孙悟空的勇敢,机智敏捷。还有当他听说拜师学艺可以学到长生不老之术时,他历经千辛万苦找到师傅,师傅问孙悟空要学36变还是学72变的时候,他立刻回答72变,从这些细节中看出他拜师心切,喜好学习。在三打白骨精一回中,孙悟空为了不让白骨精把唐僧捉住,三次执意打死白骨精,结果唐僧以为徒弟把好人打死了,一气之下把孙悟空赶出师门。接着后面唐僧遇难,猪八戒求助孙悟空帮忙求师傅,孙悟空二话不说赶到事发地,把唐僧救了出来,这里可以看出孙悟空对唐僧的忠心,保护唐僧一直向西取得真经。最后就是在高老庄收八戒一回中,孙悟空听说高老庄有妖怪,需要请法师帮忙降妖,他立刻就想:我是捉妖高手,应该去帮他们。从这里看出孙悟空非常乐于助人。
在生活中,我也经常乐于助人,有一次,一位同学在放学的时候跟我我说他下午放学有事需要先走,不能值日了,我二话不说就跟他讲:“我帮你值日吧,你去办你的事情。”那天值日完了,我觉得特别开心,因为心里一直想:我又做了一件助人为乐的事情了。
在以后的学习生活中,我也要像孙悟空一样勇敢、好学,做一个上进的好少年。这就是我喜欢的一本书《西游记》。
我最喜欢西游记(专业15篇)篇二
读书破万卷,下笔如有神。想必大家都喜欢这句谚语。我就很喜欢读书,所以每次写作文的时候我的材料都非常多。这次联通公司的叔叔阿姨给我校捐了很多书,我迫不及待的寻找着、读着。在这些书里我最喜欢的一本书是《故事中的大道理》。
熊爸爸买鞋讲的是:在一个。
为什么熊爸爸给小熊买鞋都不合适呢?原来,熊爸爸买鞋考虑不周全,没有想过鞋合不合适,需要穿在脚上才知道合不合适,还有他忘了小熊的脚是会长大的。故事告诉我们做事之前要有充分的准备,不要盲目行动。
在我们成长过程中,好故事一直陪伴着我们,他们揭示的道理深深印刻在我们的脑海里,无法磨灭,让我们受益终身,与父母关怀、老师的教导一样,是我们人生道路上不可缺少的心灵鸡汤。
就是在小小的故事当中,我们领悟了一个又一个宝贵的生活哲理,我们就这样长大了……。
小学生五年级的作文范文:我最喜欢的一本书是不是很好呢?同学们在欣赏的同时也要注意积累知识,多写多练,这样才能更好的提高自己的水平,精品学习网作文频道伴你成长!
我最喜欢西游记(专业15篇)篇三
《西游记》是明朝的吴承恩写的,主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人去西天取经,历经九九八十一难,取得真经的惊险故事。
全书情节曲折,人物各有特点(唐僧的慈悲、软弱;猪八戒的好吃懒做;沙僧的任劳任怨;孙悟空神通广大、技艺高超,敢于和强大势力做斗争),给我们展示了一个美妙绝仑的神话世界。通过阅读此书,我认识了三头六臂的哪吒、呼风唤雨的龙王、法力无边的如来佛等等,从中学习了要与人和善、乐观积极、善于动脑、自我节制等优秀品质!
我最喜欢的故事是第十二回的“比阔气袈裟被盗”,故事讲了唐僧和悟空二人去到观音寺庙,方丈用精美的陶瓷茶具献茶热情招待他们,方丈也想看一看唐僧随行带的宝贝,唐僧婉言说路途远没有什么宝贝,悟空则自告奋勇地说包袱里那件袈裟不就是宝贝吗?在围观僧人的冷笑下,悟空不顾师父劝说,执意拿出了袈裟,袈裟顿时发出夺目的霞光照亮了整个房间。这时方丈就开始动起来了坏心眼,借故说天色昏暗,他老眼昏花,没能看清楚,想把袈裟带到后房细看一晚,唐僧也不好推辞。方丈为了得到袈裟竟然要放火烧死他们,多亏悟空及时发现躲过一劫。
谁知这时又来了个妖怪,把袈裟偷走了,悟空跟其较量几十个回合也没能拿回袈裟。悟空就只好去请观音菩萨,并把自己变成仙丹钻进妖怪肚子里,在他肚子里一阵拳打脚踢,痛得黑怪满地打滚,菩萨这时也现出真身,向黑妖讨还了袈裟,收降了黑怪,同时嘱咐悟空以后不可与人争富。
同学们,本故事所带来的灾难就是悟空太过炫耀引起的。以后我们在外出时,,可要注意细心保护携带的物品,贵重物品不要拿出来跟人比较。
我最喜欢西游记(专业15篇)篇四
最近,我读完《西游记》这部书,书里汇聚了神话小说离奇的情节及武侠小说的精彩场面。我觉得自己像一只风筝被绳索住一样,深深地喜欢上了它。令我至今难忘,感慨很深。
猴子元帅孙悟空。
一提起孙悟空,小朋友们肯定不会陌生,脑海里都隐隐约约浮现出孙悟空与天怪搏斗的情景,而且会涌现出一幅神奇的图画来――在一个碧空如洗的晴午,一只猴子从它耳中取出一支金光闪闪的金箍棒,抓耳挠腮的走在前边引路,后边跟着一个着僧衣的和尚和两个徒弟。刹那间,乌云密布,黄沙满天。只见一个巨大的妖怪出现在它们面前,悟空毫不犹豫的上前一棒,经过几番搏斗,妖怪终于被消灭了。天依旧,云依旧。每当看到此处,我掩卷沉思,且不谈论它的本领有多高,就说说它的勇敢志气。如今现实生活中象这样勇敢的人,实在是少得可怜。他们面对一些事情,不能勇敢地指出,而是为了金钱和利益,放弃了他们那颗雪一般纯洁的心,握不住手中那根正义的魔棒,他们输给了自己,输给了罪恶,输给了丑陋。
善良的和尚唐僧。
阿弥陀佛在嘴边不停地念着,木鱼的声音一遍又一遍地在他耳边回荡。他是个善良的和尚,他爱世界万物,甚至连一只小蚂蚁不幸死于他的脚下,他都要念一百遍经文给它超度亡魂。我尊敬他,但不知为什么,对他又总有一些不满意。比如,唐僧遇见白骨精时,他只听白骨精的片面之词,就惩罚他的徒弟,甚至赶走了悟空,我知道他是出于善良。正是因为这样他才被抓住,差点死去。还记得昨天在报纸上看到一段新闻,说的是一个上海大学生被拐卖到农村当媳妇;还有那些习练不合法的武术的同胞们。他们为什么会有这样的遭遇?一个很重要的原因,他们都只听别人的片面之词而上了当。如今社会,坏人的行骗手段,就是抓住了人们的这一弱点,才会得意洋洋。我对他们表示同情,希望他们早点醒悟,可是我又能做什么呢?我只能深情地说一声:人生处处有考验啊!
读过这部书,真的使我受益匪浅,我不仅仅为孙悟空的神通广大喝彩,更对他的勇敢战斗精神产生了敬佩之情。它不仅仅为我的知识长河增添了一份柔波,而且使我的人生观有了定位。人生之路是崎岖的,摔倒了只有爬起来,爬不起来就会在那个地方呆一辈子,永远见不到另一边天空的美丽。爬起来者,将遥望天空,把世界的美丽尽收眼底。两样人生只能任自己选择,如果想要爬起来,就要靠自己。
我最喜欢西游记(专业15篇)篇五
原来爷爷读过的书也不都是很难的书,有几本还是挺易懂的,其中有我喜欢的《西游记》,这让我感到惊喜。
这本书故事有趣,想象力丰富,里面的人物被大作家吴承恩描写的栩栩如生。唐僧的精神和意志把我深深地感动了,因为他不怕风吹雨打,坚持去西天取经。多次被妖怪抓到洞里,他始终有一颗信佛的心。孙悟空可以说是一整部作品的中心,取经时经过九九八十一难。是他们师徒四人的长途历险,更是个人降妖除魔的冒险经历,他在我们青少年儿童的心中树立了一个好榜样。在三打白骨精、三藏恼恨逐高徒这个故事中,别看孙悟空要强,他在跟师傅告别时还忍泪告别的,但到最后他还不是去救师傅了吗?他就是嘴硬心软,用东北话讲:“这个人儿,杠杠的。”
跟孙悟空比起来猪八戒还真不算一个英雄。跟孙悟空斩妖除魔的形象比起来,他肯定不如,他还没有沙和尚忠诚忠厚。看在他有保护唐僧的面子上,我觉得他还是蛮善良的,给他个好评吧。
沙和尚还真算忠诚,不管怎样都不会对别人发火,当然除了那些妖魔鬼怪。当师傅和二位徒弟发生冲突时,他在左边劝一下右边也劝一下,简直就是个专业的和事佬。我非常欣赏这种性格,好样的,沙师兄。
我觉得《西游记》是艺术界的瑰宝,它里面语言丰富有趣,许多写作手法,比如夸张、比喻等等,体现出作者高超的写作水平。《西游记》内涵丰富,需要传承下去。
我最喜欢西游记(专业15篇)篇六
是您如同蜡烛燃烧了自己,照亮了我们,即使那灯光不再耀眼,但是总能够在很多夜中照亮前方,给我们指引道路。”这就是人小言微,心有余而力不及啊。
它挺起胸脯如得胜的将军,不可一世;这是童年的夏天。他们母女两个相依为命,来到北京度过了他的求学生涯。
三是白皮松悬于危崖之上,迎风而立,泰然自若,闲观风云变幻,展现了一幅铮铮铁骨,具有临危不惧、虚怀若谷的坦荡胸襟;这就是我的基本理想。9月21日早上,我起床后就去看黄豆有没有变化,结果有点失望,黄豆没起什么变化。我有我的事业,我有我的私人空间,你给了我太大的压力,难道这就是你所谓的爱情吗;你看到了这个题目,一定感觉很奇怪吧,什么5天。
”虽然我现在还是没有学会游泳,但是,我相信我一定会挑战成功的。所有得都不会发生。前面有冰棍啊!当我第一次坐上火车时,我兴奋极了。我的清新世界 。
农民伯伯为了卖菜,他们早早地带着自己种的新鲜蔬菜来了;我是一只小蜜蜂,时常在花从中飞舞采蜜。”“不会的,我们可以把东西放在后面,反正是顺路,你就坐我们的车吧。我现在除了爱,思念,关心,除了体贴和祝福!千不该万不该,队长如幽灵般突然从拐角处出现,吓。
一生只想做的一件事,就是陪着你一辈子,直到白发苍苍,直到我們都垂垂老去。我开始考虑那个消息的可靠性了,不会是碰见人贩子了吧?宋薏没有说话。
听了爸爸、妈妈地话,我以后不该再挑食了。我最后拿来透明胶把它们按我事先设计好的顺序一一固定好,ok;”这时,大家才围过来。
我将孩子们对和平的渴望,,。就像虎豹为了抗寒需要一身漂亮而结实的毛皮。”原来它反而失忆了?主要是想警戒人们不要上了不法份子的当。时东南风急,盖以大舰最着前,中江举帆,系船以次俱前,操军吏士皆出营主观,指言盖降。
于是我蹑手蹑脚的绕到她身后,偷偷有些人选择面包,再去谈爱情!笛卡尔说过:读一本好书,犹如同一个道德高尚的人交谈。
我最喜欢西游记(专业15篇)篇七
活动目标:
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局,分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动,喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问:我们都有自己的家,家里有许多房间,你家有哪些房间呢?
2、小结:原来,我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问:每个家都一样吗?你们的家也都是这样的吗?
每个房间里有些什么?
3、小结:每个房间里有不同的东西,卧室里有床,厨房里有煤气灶、碗筷,卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问:你最喜欢家里的哪个房间?为什么?
那里有些什么?你在这个房间里做什么?
5、幼儿自由讲述。
6、小结:每个房间都有不同的作用,每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片,这些物品是哪个房间的?
2、幼儿操作,将物品布置到各个房间。
我最喜欢西游记(专业15篇)篇八
要说经典作品有我很喜欢,但最喜欢的还是《西游记》这本书,那不畏艰险的求经路途,孙悟空火眼金睛的棒打妖精,唐僧的一心执着,都让我痴迷。
这本书说唐僧求得真经,和孙悟空,猪八戒,沙僧师徒四人从东土大唐出发,历经九九八十一难,上吃尽苦头,妖精知道吃了唐僧肉会长生不老,用诡计变化出个人的模样想骗过师徒四人,在孙悟空的火眼金睛下,徒弟三人保护了唐僧,求得真经的故事。
故事是虚构的,公唐僧确有其人,他出生在唐代穷苦家庭,父母在他很小的时候就去世了,他进了寺院当了和尚,取名玄奘,他觉得西藏的佛法博大精深,就毅然的西藏,凭着他天资聪颖,再加上后天的不解努力,取得了崇高的'威望,大家都叫他三藏法师,后来他回长安,把西藏学到的东西也带长安,并且流传,对人类文化的保护做出了的。
这本书了我们道理和启示,没有唐僧的执着与不懈,没有徒弟三人的努力保护,没有整体的团队精神,是取得真经的。在生活中也是,学生们要取得学习上的真经,学者要取得科学的真经……只要不断地努力,和希望实现。
读书
我最喜欢西游记(专业15篇)篇九
2.能积极参与制作,体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程: 。
一、歌曲导入,激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问:小朋友们,歌曲里有哪些小动物?那你还想把哪些小动物请来呢? 。
教师:看,老师今天请来了谁? 。
二、边画边猜,边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师:接着,在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头,小朋友们猜猜看,会是谁要来?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等)。
教师:我在鼻头上添上一个高高的鼻梁?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等) 。
教师:是的,今天我请来了老虎和我们做游戏, 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师:小朋友们,面具怎样才能戴在头上呢?(幼儿回答) 。
教师:我们打洞的时候要往中间打一点,不然容易破的。 。
教师:洞打好了,我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上,面具就完成了。 。
三、幼儿制作,教师指导 。
四、歌曲表演 。
我最喜欢西游记(专业15篇)篇十
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料,充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作,体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备:
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体:森林背景图。
活动过程:
1、观看多媒体,激发幼儿的兴趣。
(1)、请小朋友看一看,这幅画画的是什么地方?
(2)、在美丽的大森林里住着谁呢?
(3)、这么多的小动物住在一起,他们会组织一些什么活动呢?
(5)、嗯,运动会这是一个好提议,那你想请谁来参加呢?
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
(1)、刚才小朋友们说了好多好多小动物,那你想把它们都做出来吗?
(2)、介绍材料,讨论制作方法。
3、相互交流,展示作品。
(2)、集合啦!请小动物都过来吧!
谁来介绍一下你请来的动物?
(3)、请你们再想想看,这些小动物都可以参加哪些比赛?
小朋友们真聪明,想出了很多运动项目,那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧!一起为下周的动物运动会做准备吧!
我最喜欢西游记(专业15篇)篇十一
教学目标 :
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
2.学会本课6个生字,绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首:“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象,感受课文语言的优美,体会儿童生活的情境,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境,感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣,在猜谜中导入 课题。
1.在生活中,我们喜欢的东西很多。你猜猜,什么?
谜语:它是夜空里的小眼睛,一闪一闪亮晶晶,夜夜都在放光明。你猜猜,是什么?
2.星星,你喜欢吗?为什么?
二、初读,在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读,你仿佛看到了些什么?
2.轻声自由读,读准字音,读通句子。(指导:声音轻些,语速慢点)。
3.指名朗读,随机正音:如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。(尽可能多请几名同学读,可以选择一节诗文读)。
4.师:你脑海中出现了什么画面呢?(如满地的鲜花、满天的星星……)。
三、品读,在感悟中激活画面。
1.(多媒体映示:满地鲜花图和前半首诗歌)。
(1)自己读读看,觉得怎么读美,你就怎么读。
(2)带着脑海中的画面读给大家听。
(3)如果你置身于鲜花丛中,你的心情怎样?(高兴、喜悦)好,让我们走进百花丛中去闻闻花的清香,去感受一下鲜花的芬芳吧!(闭上眼睛,配上轻音乐朗读)。
2.到了晚上,花儿睡了。(多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图)。
(1)小朋友,我们一起来数星星,好吗?师生共唱《闪烁的小星》。(多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌)。
(2)你能吧这几句话读好吗?小组合作,商量商量应该怎样读才美,然后每人读一读。
(3)指名读,教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面,这么优美的诗歌,你愿意把它藏在你的记忆里吗?好,老师也愿意,我和你们比赛。
四、拓展,在创作中回归生活。
1.(多媒体映示:野菊花图和遍地牛羊图)出示句式口头填空:秋天满地的菊花,这里------------,那里------------,真比-------------。
草原上,遍地是牛羊,这里-----------,那里--------------,真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面,联系在一起模仿诗歌来说一说吗?小讨论,创作一首诗歌,参加比赛。
3.展示创作的诗歌,评选“最佳创作奖”。
五、写字,在交流中体验成功。
1.出示:最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红,边描边想:你有什么成功经验来告诉大家?
4.交流成功经验。(学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等)。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧!《习字册》描红、仿影、练写。
我最喜欢西游记(专业15篇)篇十二
“你挑着担,我牵着马・・・・・・”一听到这首歌,我便浮想联翩。《西游记》里那些活灵活现的人物――机灵的孙悟空、厚道的唐僧、贪吃的八戒、忠诚的沙僧,还有那任劳任怨的白龙马都栩栩如生地出现在我眼前,让我总想再次捧起《西游记》这本书来读,每次读起来都爱不释手。
小说里,我最喜欢孙悟空和唐僧。那悟空机灵活泼、本领高强,他曾是只调皮的猴子,因为野性难驯,大闹天宫,被“如来”压在五行山下。唐僧西天取经路过五行山下,救起这只被压了五百年的猴子,并取名“悟空”,从此孙悟空一路保护唐僧,历经种种磨难,消灭了许多妖魔鬼怪,直至取到真经。
师傅唐僧虽然没有高强的本领,但他有坚强的意志。取经路上经历了无数艰难险阻,他从未想过半路折回。迎来日出,送走晚霞,斗罢艰险,又出发;几番番春秋、冬夏,尝尽了酸甜、苦辣。就是凭着这股劲儿,终于西天取经成功。唐僧还总喜欢帮助别人――慈悲为怀。有时连妖精都“帮”,甚至因此误会了孙悟空,哎……总是不识庐山真面目哦。
我喜欢《西游记》里美轮美奂的故事:孙悟空三打白骨精,一双火眼金睛识破了妖精的诡计;乌鸡国除害,孙悟空救真国王于水火。大战黄袍怪、计盗紫金铃、车迟国斗法・・・・・・这些故事字字珠玑、丝丝入扣。它们深深地印在我的脑海里,让我无法忘记。
“你挑着担,我牵着马,迎来日出,送走晚霞,踏平坎坷成大道・・・・・・”我哼着歌,又一次翻开了《西游记》,陶醉在字里行间。
我最喜欢西游记(专业15篇)篇十三
3、从你们的汇报来看,现在的电视栏目还真丰富,请看大屏幕。(出示一些栏目的动画图片)。
二、指导说话。
2、看来,同学们都有自己喜欢的电视栏目,老师由于前段时间工作比较忙,很少看电视,而这段时间我刚好有空,可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗?不过,老师有个要求,谁能在推荐的时候把理由说得很充分,老师就看你推荐的栏目。下面,老师给你们几分钟时间,让你们好好准备一下,可以先自己说,然后再说给同座位听,当然,也可以前后座位合作。
3、指名介绍。(在学生介绍的过程中,强调说话要声音响亮,条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。)。
4、你们的介绍都很精彩,叫我如何选择呢?这样吧,请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段,看谁介绍的内容最能打动我,吸引我,我就看他介绍的那个栏目。先各自准备,再同座位互说。
5、指名介绍精彩片段,在学生介绍的过程中,播放一些栏目的精彩片段,提高学生参与口语交际的积极性。
三、连贯说话。
出示说话提纲:
喜欢的原因:————————。
精彩内容或片段:———————。
2、学生自己准备,同座位互说。
3、指名介绍。
4、小结:听了你们的介绍,我们又了解了许多精彩的电视栏目,而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目,真好。
四、设计栏目。
1、你们想不想当一回电视工作者呢?从你们兴奋的表情,我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面,我们做个游戏,老师就是电视台的台长,正在招聘电视工作者,参加招聘的同学得参加考试,考题是什么呢?请看大屏幕。
出示“考考你:请同学们开动脑筋,自己设计一个电视栏目,并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”
2、学生自由设计栏目。可以一人设计,也可以与人合作。
3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书,并评出最佳创意奖。
五、总结延伸。
1、总结:同学们,通过这节课的学习,我们又掌握了一种本领,那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时,我们还招聘了几名优秀的电视工作者,还评出了“最佳创意奖”,老师用一句歇后语来评价你们今天的表现,那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。
板书: 。
声音响亮。
条理清楚。
我最喜欢西游记(专业15篇)篇十四
1、知道各个活动区的基本材料的功能与用处。
2、能用完整、流利的语言讲述自己的想法。
3、开展争当管理员活动激发幼儿的荣誉感与责任感。
[活动准备]各个活动区管理员的标志提前进入活动区游戏。
[活动过程]。
1、谈话导入。
(1)你平时最喜欢的活动区是那几个?为什么?说说你的理由。
一讲。
2、幼儿先自由讨论。
3、请小朋友上台讲述,教师指导。
重点指导幼儿用完整、流利的语言来表达。
4、开展争当“小小活动区管理员”活动。
(1)将喜欢各个活动区的幼儿进行分组,每组进行评比。
法讲一讲,其他幼儿当裁判。谁说的最完整、最流利,就评谁当管理员。
(3)幼儿轮流进行发言。
5、评选管理员,幼儿举手表决。
6、当选人发言,谈谈自己将如何管理好自己的活动区。
7、幼儿对管理员进行提问,管理员解答。
8、自然结束。
我最喜欢西游记(专业15篇)篇十五
活动目标:
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:
(1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?
(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?
2.教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。
三、讲评作品,结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。
师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思:
动物是幼儿非常喜欢的,所以今天的活动孩子们非常投入,苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中,我发现两大弱点:一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。