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这节课真有趣范文（16篇）篇一
上课了，老师让我们猜他口袋里的东西是什么，同学们都举起手来，有人说是手机；有人说是钱包，有人说是纸，还有人说是充电宝。但老师都遗憾的摇了摇头，谁知道，他从口袋里拿出的竟然是一副扑克牌。难道是要打扑克牌吗？不！不！不！这可不是你想的那样，这是要变魔术。
一谈到变魔术，整个教室都乐开了花，老师让三位同学上去洗牌。第一个不是我，第二个还不是我，第三个终于是我了，我上去插了两下牌，然后就学着大人一样洗牌，可好玩了，洗完之后我便回到自己的座位上，随后，老师又叫人抽出12张牌。我们一个个都举起了手，老师叫了我们班的一个女同学，让她出了一张扑克牌然后再放回去。
只见老师迅速把牌合拢，又把牌放到背后去洗。老师在后面洗了好长时间的牌，之后，老师把扑克牌拿了出来，说：“第一张不是，第二张不是，第三张是。”我们没想到老师居然真的猜了出来。有人说老师是作弊的，老师说：“我都没看，怎么作弊？”忽然有人问：“老师你怎么知道的？”然后老师就要把怎么变魔术都说了一遍。闻言，我们恍然大悟，原来魔术需要眼光手快，反应敏捷。
通过这次的活动，我知道了所有魔术都是假的，同时也知道了魔术的奥秘。
这节课真有趣范文（16篇）篇二
今天，沈老师神神秘秘地走上讲台，脸上还带着一丝诡异的笑容，沈老师告诉我们今天他要来变一个小小的魔术。“呦，沈大魔术师！”一个调皮的同学叫道。沈老师居然成了魔术师，我们都很期待看沈老师表演的魔术――巧猜扑克牌。
魔术开始了，沈老师先把一副扑克牌分成两叠，胸有成竹说：“我请两位同学分别抽取一张扑克牌再放回去，我能猜出你们抽的牌。”我们个个跃跃欲试。老师让吕晨悦和马正言每人抽了一张牌让我们看了之后又放回到原来的那两叠牌里。然后又请了两位同学来洗牌。只见他们反反复复洗了又洗，好给沈老师增加寻找的难度。激动人的时刻到了。大家都目不转睛地盯着老师的一举一动。沈老师先把一叠牌慢慢展开，仔细查找着。就是这张牌。”沈老师既准确又快速地找到了马正言抽的牌――红桃3。之后沈老师又用同样的方法快速地找到了吕晨悦抽的牌――方块10。“哎！沈老师真神了！”刚才的那短短一瞬间使我目瞪口呆。同学们都觉得太不可思议了，沈老师却还买关子，让我们猜猜这个魔术的奥秘。有的`说沈老师在牌上做了手脚，有的说沈老师猜对了，还有的说沈老师偷看了……到了魔术揭密的时候了。我们聚精会神地听着。一听完老师的解释，我们才恍然大悟，原来沈老师事先把牌按单数和双数分成了两叠，在等我们把牌抽好看的时候，这个“狡猾”的沈老师把单数牌和双数牌的位置悄悄交换了一下，这样在找的时候双数牌中只有一张单数牌，单数牌中也只有一张双数牌。想要找到同学所抽取的牌就显得轻而易举了。
这一节饶有趣味的作文课让我知道了什么事都要细心观察，这样才能知道其中的奥秘。
这节课真有趣范文（16篇）篇三
“同学们，大课间活动开始了，让我们动起来，跳起来吧。”哦，准是大课间活动开始了。
自从国家要求小学生增强体质以后，学校就组织了大课间活动，内容丰富多彩。
瞧六年级同学跳起了大绳，突然，一个黑影闪进了圈内，只见那位同学身轻如燕，踮着脚尖，面带微笑，甩的同学快，他也快，甩的同学慢，他也慢，节奏控制得非常好，居然一口气跳了三十多个。许多同学不服气，要挑战他，但都逐一败下阵来。那位同学真可谓是“大绳王”。
从远处传来急促的脚步声，三年级同学在接力跑呢！许多同学脚下像踩着风，接力棒一会儿传到了第二位同学那。加油声、呼喊声、脚步声弥漫开来，不知不觉，到了最后一棒，这一棒的同学全神贯注，他要为班级的胜利画上一个完美的句号。“来了，来了”同学们更加奔放了，跑步的同学面红耳赤，20米、15米、10米马上快到了，他们你追我赶，“嗖”的一声冲过了终点线。“耶”庆祝声落在了三（2）班。
我们四年级在干什么呢！“左左、右右、前后，前前前”……我们跟着音乐，喊着一致的口令，动手动脚起来，学起了兔子舞，我们有的围成一个圈，有的把脚邦在一起，有的手搭肩组成一条长龙，跳跳跳，花样百出，节奏却一致的。
“同学们，大课间活动结束了，请大家排好队伍，有次序地回教室。”我们又度过了一个有趣的大课间。
这节课真有趣范文（16篇）篇四
“叮铃铃……”上课铃响了，同学们鱼贯而入进入教室。“这节课是音乐课吧?”卞茂林悄悄地问。突然，音乐张老师走进教室，说：“同学们，我们该学习的歌曲学完了，所以……”，“张老师，你又卖关子!”“我们玩游戏!”“耶!”“玩数数字。”
游戏规则是：我们首先数数，然后遇到3或3的倍数和带有3的数字就拍手。如果说错，就要表演一个节目。
时间过得真快啊，转眼间下课了。这堂课真有趣呀!
【作文二】。
今天在作文课上，张老师向大家发问说：“今天我们将要玩错位比赛，大家喜不喜欢?”我们大家异口同声地说“喜欢。”紧接着，老师宣布游戏规则：第一个人拿到纸后，写上一个人的名字，第二个人拿到纸后，写上一个理想的地方，第三个人写想干什么事，第四个人上台读前三个人写的字。
说完，连忙准备纸张，发给第一排的每一个同学，向后传。我们拿到纸，静静地等待着老师宣布开始。终于，老师宣布比赛开始，教室里寂静无声，同学们都认真写起来，结果，只有两组正确，所以，老师宣布错位失败。我们垂头伤气的。老师说：“没关系，还有第二次机会。”我们立刻群情振奋起来。
第二轮开始了，老师给我们发过纸后，宣布开始，教室里立刻又安静下来，同学们都在动脑筋。第四个人拿到纸后，就是想笑，又不敢，只有把笑声压到心里。结果出来了，有人写周星宇在大海里造火车，吴金在白云上吃肯德基……把同学们逗得开怀大笑，喜笑颜开。老师也笑了。教室里传出了一阵阵笑声，这笑声传出了教室，传到了操场，传到了家里，也许传到了爸爸妈妈的单位，让他们在欢声笑语中度过快乐的一天。老师宣布错位成功，我们快乐极了。
这节课真有趣范文（16篇）篇五
科学课上，老师神秘地对我们说：“今天，我给大家带来一个有趣的实验，这个实验是让鸡蛋‘飞’起来。”
“真的吗？”“太神奇了！”“老师，你别继续卖关子了，我们大家都等不及了。”同学们议论纷纷。老师一听，不慌不忙地从背后拿出了材料――一个盆，一个勺子，两个鸡蛋，一大包食盐。之后吩咐了一位同学去外面水池接了一大半盆的水，接着老师就把两个鸡蛋都放进水中，只见鸡蛋一个个都碰到了底部，紧接着老师把食盐打开了，用勺子瓢了一勺，放进水中，鸡蛋依旧没有什么明显的变化，又放了一勺还是老样子。
有个心急的同学忍不住了就说：“老师，如果你能让鸡蛋竖起来，我送你5包，哦不，是6包。”听完这话，老师轻轻一笑，就把食盐袋子从讲台上拿起，又往盆子里倒了很多食盐，并用勺子把水轻轻地搅拌了一下。没想到刚刚还在底部的鸡蛋竟然竖起来了。教室里顿时热闹非凡。
我站起来疑惑的问老师：“老师，为什么呀？”老师微笑地说：“开始的时候，里面是清水，鸡蛋的比重比水大，所以鸡蛋就沉到下面了，但是随着盐量的增加，盐水的浓度会越来越高，盐水的比重就会大于鸡蛋的比重时，这时候鸡蛋就会浮上来了。”哦原来如此，同学们个个点头恍然大悟。
通过这节课，让我明白了原来物质是如此的奇妙。怪不得还有“死海”呢！真是有趣的一节课！
这节课真有趣范文（16篇）篇六
如果你问我，什么课最有趣，那我一定会回答：“语文课！”
“叮咚叮咚……”伴着清脆的上课铃声，我和同学们一起跑进了教室。这节课是语文课，王老师抱着语文书走进教室，拿起粉笔在黑板上写了“繁星”两个字，对我们说：“今天我们来学习《繁星》，谁来读读？”话音刚落，许多小手就“刷”地一下子举了起来。王老师叫了一个我们班语文很好的同学来朗读，读完后老师夸赞道：“这位同学读得虚实结合，很好！”虚实结合？大家你看看我，我看看你，不由地冒出一个个小问号。
于是，王老师开始给我们介绍朗读的技巧。朗读时，除了注意声音高低、强弱、快慢外，还要注意虚实结合。实就是声音饱满而实在；虚就是要轻柔，发出一种类似耳语的声音。比如读《繁星》的时候，恰当地运用虚声能更好地表达出文章的意境，给人一种梦幻般的感受。
王老师讲完，便让我们用课文的最后一段来练习一下，特别强调：“不要太实，要读出梦幻感哦”。于是，似懂非懂的我们便开始了“千奇百怪的表演”，有的像在“打醉拳”，手舞足蹈；有的把眼睛闭上，读得摇头晃脑；还有的被自己逗乐了，笑得前仰后合……王老师也笑了，说：“你们这也太虚啦！”
时间在快乐的氛围中悄悄溜走，转眼下课铃声响了起来，大家都有点意犹未尽，这节课可真有趣呀！
这节课真有趣范文（16篇）篇七
有人喜欢充满知识的语文课，有人喜欢欢乐又趣味的音乐课，有人喜欢能画出一幅幅图画的美术课……可是我最喜欢那一堂科学课。
还记得那次科学课，科学伍教师微笑着走进教室，手里拿着两本书，教师对我们说：“这书可神奇了，是连在一起的，你们不可能把它分开。”这时，我们班的大力士可不服了，大声喊到：“我就不信分不开它。”伍教师请他上来拉，他这角度拉不开，又换一个角度拉，拉了半天可是，书还是纹丝不动。
下头的同学纷纷议论开了。有的同学说：“这本书是不是特制的？”有的同学说：“这书必须贴了双面胶。”有的同学说：“这书是坏的。”一个个问题从我脑海中冒出来。
有人提议：人多力量大，再多找几个人一起来拉，必须拉的开。伍教师请了几个人高马大的同学，你这一边我这一边，同学们咬紧牙关，身子往后倾斜，成了“一”字形，用力的拉着，面红耳赤。突然听见‘‘啪’’的一声书壳面被他们给拉破了，大力士一下子都摔倒了。这下可摔得不轻啊。有的摔个嘴啃地板、有的整个身子都倒在地上、还有的摔在别人身上。同学们哈哈大笑，可是书还没有来开，这下同学们灰心丧气。
这是因为书和书有摩擦力，积少成多了就拉不开了。只要吹一口七，书和书之间就有了空隙，才能分开。
这一堂课，深深地印在我的脑海中，我太喜欢了，从此爱上了这门课。
这节课真有趣范文（16篇）篇八
星期五下午的第一节课上，教室里传来了欢声笑语。你猜我们在干什么呢？原来是金乐颐的妈妈来教我们做寿司。
上寿司课了，同学们七手八脚地从书包里拿出做寿司的材料，准备开始动手做寿司。先将竹帘平铺在桌面上，再在竹帘上放上一张紫菜，这两个步骤是再简单不过的了，可下面的步骤就没有那么简单了。然后，用勺子在紫菜上均匀的铺一点米饭，也许是我们太心急了，把米饭铺的像猪身上长满了一层厚厚的肥膘（还凹凸不平的）。接下来，我们把沙拉酱涂在米饭上（我们的方法独特吧！）。然后，再把黄瓜、火腿肠等食材切成长条细丝，横着放在米饭上，由于我们经验不足，也由于我们想多吃一点，放太多黄瓜条和火腿条了，以致于做出来的寿司患了“肥胖症”，连“衣服”都撑破了。最后一步，也是最关键的一步：卷寿司。卷寿司的时候要边卷边握才行，竹帘卷完之后，要拿在手里，紧紧地握一会儿，这卷寿司就大功告成了！这第一卷寿司虽然做得不怎么好，但我们还是吃得津津有味。
这堂寿司课不仅让我们知道了怎样做寿司，还让我知道了：不管做什么事都要讲究方法。
这节课真有趣范文（16篇）篇九
升入初中已经一个多月了，我已经真正成为一名初中生了。这一个多月以来，我认识了许多新老师、新同学，交了许多朋友，体验了初中课堂，开始了三年的初中生活。初中的课程增多了，不过是丰富多彩的。
小学的时候我就很喜欢美术，我对初一美术课本上的内容也是十分感兴趣。我们的美术老师是一位女老师，我们都十分喜欢她。记得开学以后第三周的时候，老师说要上一节写生课，我们班大部分同学都很兴奋，因为好多同这以前都没有写生过，我也是头一次。
这节写生课终于到了，美术老师说要在班里找一位同学当模特，坐在讲台前，摆一个造型，一直不能动，坚持到下课，然后让我们画他。老师问谁想当模特，有好几个同学都举手了，老师选了一位男生来到讲台前当模特。他坐好后，我们都开始画他了。
老师前几节课教了我们一些画人物的技巧，我们大家都认真地画了起来。前几分钟时他很兴奋，因为他不用画画了，而且他如愿当了模特。他看着我们，一直想笑，而且还一直乱动。我们都没法画。老师批评了他，让他赶快坐好，不要乱动，否则就换人。他这才坐稳，不再乱动。我们就认真动笔画了起来。
我坐在教室靠墙左边，他坐在讲台中间，所以我画的是他的侧面。我先画了他脸的样子，然后画头发。因为他是男生，所以头发不好画，我改了好几次，终于画好了。这时，老师也坐在了他身边，拿出纸笔开始画他。我们画他的时候，他有时也会动，而且可能由于一直那样坐着，有些难受，他站起来活动了一下，又坐下，使我们很难往下画。时间过得很快，老师画完了，下课铃也响了，我几乎画好了。我们都围到老师那儿。看老师的画，老师画得很像，很好看。这节快乐的写生课很快结束了，我们都很高兴。那难忘的记忆现在还在我脑海中浮现。
这节课真有趣范文（16篇）篇十
“丁丁，丁丁”上课啦！我不耐烦地打开手机，心想：这怎么天天上课呀？上完这个又上那个，真是枯燥乏味！
记得那天是六一儿童节，我本想是不上课的，谁知老师发了消息说“上午正常上课，下午放假。”唉，为什么儿童节也要上课呀？这时我的心，好像有千万只小虫子在爬。真难过，我嘟囔着，不情愿地打开电脑。
不大一会儿，老师打开了电脑界面清了清嗓子说：“今天咱们不上数学课了，上一节游戏课，不过在上课的过程中一定要遵守课堂秩序，每个人都可以和老师连麦。”我一听，心情顿时“多云转晴”。于是我高兴地上课了，我非常积极地和老师连上了麦，生怕老师不叫我回答。绕口令开始了，手机上写的是“扁担长板凳宽，扁担绑在板凳上，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。”每个同学都说得不错，只有我们班的一位同学自信满满地说了一句：“扁碳跑在扁凳上。”他丝毫没有觉察到自己的错误反倒觉得自己读得非常好，脸上洋溢着得意的神情，我们却笑得前仰后合，接下来的课堂笑声不断，同学们也是越笑越是错误百出。
这节课真是太有趣啦！现在我想起来还觉得甜甜的，美美的，如果每天都是这样的课，那该多好啊！
这节课真有趣范文（16篇）篇十一
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的这节课真有趣作文650字，仅供参考，大家一起来看看吧。
作文课上，老师拿来了一块石头，它扁扁的，像鸭子的脚掌。上面有几条白色的丝状花纹，像极了爷爷额头的皱纹。它身上还有一些像窟窿一样深陷着的小洞，它是青色的。
听老师讲，它会唱歌。果然，当它碰到别的东西上时就会发出咚咚声，好像在惨叫：“哎呀，你慢点，我的老腰啊！”
“这是从哪来的？”一个同学问道。
“自己判断？”老师回答。
“应该是从鹳河来的`吧。”一个同学猜道。
我想应该是从鹳河来的，因为老师说昨天下午他去了鹳河，所以有可能是从鹳河带回来的。
我突发奇想，老师拿这个石头到底想干什么？是让我们进行碰石头大赛？还是让我们欣赏？不一定，那应该是让我们写，对，很有可能。老师为什么这么小气，不拿一块更精美的石头，让我们观察呢。应该是够不着吧？或者是在河里面没找到吧？他为什么不捡别的石头非要捡这块？难道这块石头里藏着宝藏？那么这块石头里有什么钻石、金子、银子、玉石什么的没有？至少应该有铁矿吧，没有人知道，除非把它劈开，才可以将他的庐山真面目看得一清二楚。
老师说别小看这样一块石头，它们可是经历了千辛万苦才变成现在的样子的。先是从山上滚下来，那时是大石头，掉到水里，然后像旅行家旅行那样，在水中滚来滚去，经过水的冲刷，经过无数的碰撞奔走，后来就变成现在这样的鹅卵石了。
老师还给我们打了个广告，说家里养鱼养虾养王八，都不行，养着养着，都死了。养什么都不如养石头好呀，不怕旱，不怕涝，不怕冻、不怕晒，还不用天天喂食，好看还耐用。所以呀，你如果想养东西的话，怕把东西养死你又太懒的话，你还是养石头好。哈哈，笑死我啦，我还是第一次听说养石头！
这节课真有趣！
这节课真有趣范文（16篇）篇十二
有人喜欢探索知识的数学课，有人喜欢五花八门的英语课，还有人喜欢生动有趣的科学课，但我最喜欢的，还是李老师给我们上的一节语文课。
那是星期三的上午，第二节可是语文课。叮铃铃，上课铃响了，只见语文老师笑容满面地走进教室，在黑板上写下了“成语接力赛”这几个大字。然后，老师接着说：“同学们，我们先来做一个游戏，叫成语接力比赛，老师说一个成语之后，哪个大组先说出来，哪个大组就胜。”“好！”同学们齐声回答道。
老师先说：“三心二意。”我们组抢着说：“异口同声。”但在我的大组里，还有一位同学说：“一心一意。”老师说：“重来。必须是说的一样，一位同学都不准错。”
我抬头看老师的时候，发现老师的眉毛都皱成八字眉了。我想，老师这会儿肯定气在头上，于是我赶紧低下了头。这时，老师用严厉而又有点慈祥的语气说：“二目有神。”“身心兼备。”四大组他们既然都抢答了，好，那下一个我也要抢答。“好，不错。”老师满意地点了点头。
老师又说：“十全十美。”我们一大组抢答说：“美不胜收。”“好！”老师刚说完，四大组的一位同学站起来说：“老师，你不公平，我们大组也说了，你怎么不表扬我们呢？”“因为你们没一大组说得块。”老师说。
老师又说：“好，我们言归正传。对牛弹琴。”呀，这回，可是一直沉默的二三大组说：“情不自禁。”“对，二三大组太棒了。”“耶！”二三大组的同学都欢呼起来。
叮铃铃，就这样，下课的铃声响了，可二三大组的同学还在欢呼。
这节课真有趣范文（16篇）篇十三
同学们有的摩拳擦掌，跃跃欲试；有的紧抿着嘴唇，说不出的紧张。而作为排头的我丝毫不慌，不出意外的话，这“花”绝不会落到我的手里，因此我不紧不慢地将手中的“花”轻松传给下一位同学。可吴紫妍就不淡定了，她见我如此悠闲，脸上是一片焦急，嘴里不停念叨着：“快点！快点！”待到她一拿到“花”，便急忙将手中的烫手山芋扔给了下一位同学。传到陈常硕同学时，只见他嘴角一勾，眼里闪烁着异样光芒，使坏般将手中的“花”在空中把玩着，就是不往下传。大家似乎看穿了他的阴谋，纷纷催促着，他才优哉游哉地传给了下一位同学。这时，音乐鼓点陡然加快了，同学们不禁加快了手上的速度，“花”仿佛翩翩起舞的彩蝶，在同学手中不停翻飞着。
随着鼓手的“手起手落”，音乐戛然而止，大家定睛一看，便爆发出哄堂大笑，翻飞的彩蝶竟又落在了陈常硕手中——这已经是他第三次成为游戏的“幸运儿”了。我与鼓手对视一笑，我了然，是鼓手使了坏，算准了时机。陈常硕一脸难以置信，却又无可奈何。这回表演什么呢？大家拭目以待。只见他眼珠子骨碌一转，随后身子一摆，像鱿鱼一般随意蠕动着四肢。起初是全场静默，而后响起了一阵阵掌声，大家都被他的“鱿鱼舞”逗得止不住笑出了眼泪。
新一轮的游戏进入了白热化，同学们你来我往，场面一时间变得紧张。而这回“花”落在了阮系祖手中，他想来想去，请来了好友帮忙表演掰手腕，看不出来，平时瘦瘦小小的他竟还是个“大力士”，班级里各位“看客老爷”也是十分给力，又是送上一阵阵掌声。
这节课真有趣范文（16篇）篇十四
今天的作文课上，苗老师带我们玩了一个游戏，叫做“穿气球”。活动规则是：每人拿到一个气球后，先把它吹胀，然后再发给每个人一根细小的钢针，把钢针慢慢地戳进气球去，戳穿了就算成功，如果戳破了就算失败。
我怀着紧张、激动的心情走向讲台，先伸出右手从口袋里拿出一个蓝色的气球，又从另一个口袋里拿出一根比头发丝还细的钢针，回到自己的座位上坐下。
我拿着气球使劲一吹，气球被我吹得鼓鼓的，然后又拿气球向右一扭打个结。当拿起钢针时我心里想：万一把气球戳破，爆了怎么办？万一炸到眼睛怎么办？我怀着忐忑不安的心情小心翼翼地把钢针对准气球慢慢地插进去。钢针一点一点地向前伸入，气球表面被顶出了一个“小山丘”，我再用力一顶，哈哈，钢针穿过去了。我真不敢相信自己的眼睛，真的，我成功了。
我拿着穿好的气球高兴地对同桌说：“你看，我的气球穿过去了！”同桌见了羡慕地对我说“你真棒！”老师看到也向我竖起了大拇指。这时我开心地露出了满意的笑容。
一堂课很快就结束了，我们大家都期待着下一堂课老师又带给我们意想不到的惊喜。
这节课真有趣范文（16篇）篇十五
上周五的上午第二节是数学课。这节课上，时老师没有让我们做一道数学题，而是让我们剪纸，非常有趣。
时老师让我们准备好纸和剪刀，开始剪纸。时老师说要剪成四个小人手拉手连起来的图形。时老师说完，我们就剪起纸来。我观察到有的小朋友不会画，有的小朋友把四个小人剪成乐两个半人，有的小朋友把四个连起来的小人剪开了，还有的小朋友剪成了一个小人。我第一个剪好，时老师表扬我说：“袁孟祺不但剪得快，而且剪得非常漂亮。”我听了，心里美滋滋的。
大部分小朋友都剪好了，时老师说：“这回要剪成正方形的四个小人连起来的图形，你们先折一个小正方形，然后再画、剪。”我听了，折了一个小正方形，画上小人剪了下来。可结果我剪得不是正方形的四个小人的形状，而是倒影形状的小人。我想：如果再折一个更小的正方形，就可以剪出这样的图形乐吧？于是，我折了一个更小的正方形，剪成小人形状。谁知这次剪成了长方形的六个小人连在一起。有的小朋友还小声嘟囔：“老师让剪这么难的东西，不会让剪个简单的吗？”时老师说：“同学们可以剪不同形状剪纸。”我听了，剪了一个爱心形状的小人。
这节课真有趣范文（16篇）篇十六
上完课，我直接来到奥数教室，正准备上课，我看见一位胖胖的叔叔走进来，我以为是谁的家长，同桌张博雅告诉我：“上节课你没来，咱们奥数换老师了”原来昨天我去参加英语复赛误了一节奥数课，所以不知道换了老师。
这节课老师给我们讲了四年级一单元的知识，还让我们做了一张黄冈的卷子，我做的全对，题不难，老师说我们只要认真谁都会做对。在课堂上偶尔也有些恶作剧，比如老师说东我们说西，把老师气的吹鼻子瞪眼的，看起来象个圆鼓鼓的大气球，当老师说我们今天学习大数时，我大声地说：“老师，我还没学会小数，就讲大数呀？这不是雪上加霜吗？”后面的贾景玉也配合我说：“是呀！老师，你还是教我们小数吧，再教大数。”我俩就象商量好似的，配合的很默契，气的老师目瞪口呆，全班同学都哈哈大笑，随后老师理了理心情，很严肃地告诉我们认真听讲，但是中间还是不断有我们的小插曲。
你觉得我们的课好玩吗？我们这个新老师好吗？
妈妈的话：睿告诉我新老师讲得很好，全班同学听得都很认真，由于是新老师，很想知道如果他们不听话老师会是怎么样，还好这个老师玩笑和你开，但课必须认真听。