初中作文既是语文学习的重要内容，也是锻炼思维能力和创造力的重要途径。总之，范文的观摩和学习对我们提高写作水平非常有帮助。
初中作文学生的写作窍门（汇总16篇）篇一
老师：
您好！
于20xx年x月x日星期x，我在教室和xx打架了，首先我想说明一下当时的情况，在星期x的下午第二节课下课时，我原本和xxx是开玩笑的在班级里吵闹。后来不知道为什么，吵得越来越狠，说的话也越来越难听，互相都认真了起来，就你一拳我一拳的互殴了起来，周围同学也被我们吓懵了，班长在旁边喊叫我们别打了。但是没有用，我们都在气头上，直到班长叫来了老师您，我们才住手。事后，我也想了很多，觉得这件事情确实没有很大的必要，我当时也是太冲动了，才做出了这样的事情。
所以我想向老师您道歉，我错了，我不该在教室对日夜陪伴着的同学进行殴打，不应该这么冲动，影响了周围同学，也让老师您为我们担忧焦虑，更让父母为我们心疼生气。因此，我做出了以下检讨和总结：
我们在学校，经常相处的就是我们身边的同学了，面对身边的人我们要互相关心，互相帮助，也互相尊重理解。不能够像我一样和同学闹别扭打架，这样不仅会伤害了同学之间的友谊，也会让班级氛围变得不好起来，不利于大家的学习生活和成长。身为同学，就应该给予对方帮助和关心，让同学这份情谊长存，而不是像我一般，破坏同学之间的信任和友谊。因此，我深刻的反思到了自己的错误，在今后也会改正，尊重友爱他人。
班级是一个大家公共学习的地方，我和同学打架会给班级环境带来不良的影响，不仅会让同学们受到惊吓无法有效的学习，也会让关心我们的同学为我们担惊受怕。打架会给班级风气带来很糟糕的影响，影响了大家，也影响了自己和同学的关系，把氛围变得十分不堪。我认识到了打架的严重性，在今后的学习生活中，我一定不会再犯。
来学校学习，我们本身就是以学习为主的。但我却在课后和同学吵闹并且动手打人，这是怎么都不正确的一种行为，我为自己的行为感到羞耻。在班级环境良好的情况下，我们就应当努力学习，互相帮助，不懂的问题就问同学，而不是和同学吵闹打人。往后，我会更加的努力学习，做一名遵守学生守则的好学生。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
初中作文学生的写作窍门（汇总16篇）篇二
尊敬的老师们、同学们：
大家好!
五月的第二个星期天是一个温馨幸福的日子。
唐代诗人孟郊在《游子吟》中写道：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖?”道出了人世间最诚挚、最深切、最令人动容的母子情怀。
都说世界上有一位最善良、最伟大的女性，她就是我们慈爱的母亲;都说人世间有一个最伟大、最无私、最勤劳的人，她，还是我们的母亲!
从我们第一次啼哭的时候，母亲便赋予了我们生存的权力;从我们咿咿学语的时候，母亲便教给了我们做人的道理;从我们迈入校门的时候，母亲便给予了我们无尽的关怀;当我们走向社会的时候，母亲给了我们最诚挚的思念;当我们遇到挫折的时候，母亲依旧是我们坚强的后盾，依然为我们遮风挡雨。母爱是伟大而无私的，世界上的每一个生命都沐浴在母爱的光辉下。母亲是一盏明灯，让我们看清了前进的方向，获得信心。
都说给母亲听吧!让情感在温馨的五月尽情地释放，让我们用优异的成绩来回报母亲。
老师们，同学们，记住母亲节，记住母亲的爱，让我们对母亲的爱充满每一天。
初中作文学生的写作窍门（汇总16篇）篇三
摘要：
作文。
教学是语文教学中至关重要的一环，直接关系到学生语文能力的培养。如何提高初中学生的写作水平呢？本文从五个方面进行了论述。
关键词：激励；实践；阅读；提高。
作文教学是语文教学中至关重要的一环，占着语文学科的“半壁江山”，直接关系到学生能力的培养和开发。把好作文教学这一关，也就抓好了语文教学的“主干”。做得好，会植起一颗颗智慧之树，开满鲜艳花朵，结满芳香硕果。那么，怎样植起一颗颗智慧之树呢？在作文教学实践中，笔者进行了以下尝试：
激励评价就是对学生的写作以口头或书面的方式给予积极的、向上的、富有鼓励评价的方法。学生的作文，口头表达的也好，书面表达的也好，教师当面评改或书面批改，都要找到它的长处，从中发现闪光点，加以肯定，给予鼓励，进行激发。要使学生通过教师的一个微笑，一句温馨话语，一段鼓励。
评语。
看到自己写作的曙光、前景与希望。切莫以自己的眼光、以文学家的标准来要求学生对学生作文动辄横加指责。事实上每个学生都具备一定的写作能力。所以教师新接触一个班级就要诱导学生树立写作的信心。写作课上教师要充分肯定学生的写作能力消除学生惧怕写作的心理。首先教师要亲近学生让学生尽量放松如可给学生编些有趣的故事让学生产生听故事的兴趣然后有意识地找些有惧怕写作心理的学生编故事并充分肯定学生所编的故事就是一篇好作文激发写作兴趣。批改作文时所给评语不要挫伤学生的积极性即使遇到抄袭来的文章也要忍住性子须知学生抄袭作文其实很大程度上都存在有想写好作文的心理。因此教师要顺势引导学生诸如批上“这篇作文写得非常成功能参照别人的文章仿写是一个好办法如果能把别人的语言化为自己的语言就更好相信你一定会这样去做的”等批语使学生通过教师的评语重新认识自己的写作行为激发他们的写作欲望提高写作水平。讲评作文时不妨用简洁而生动的语言适时评点班上本次作文优秀者的风格与特色例如赵正英详实质朴、张娇优美流丽、胡琪严谨缜密……等等让学生明白榜样就在自己身边只要认真去写没有写不好的。这样的激励引导会在轻松愉快中触发学生的写作欲望迈出成功作文的第一步。
我们总要求学生写有真情实感的东西，但学生因生活面狭窄，常常对自己周边的人、事、景、物熟视无睹、视而不见，更谈不上关心、热爱，这就需要教师合理地引导学生去读好生活这部无字书，激起学生对生活的热爱，从习以为常中发掘有价值的东西，感悟真情，从司空见惯里获得珍贵的事物，发现美好。文学创作来源于生活，生活是丰富多彩的，生活中有真情实感。哪个人不想到奔腾不息的河流中去飘流一番，体验那种惊心动魄的感受？有了这样一次飘流，有了这种体验，就会有创作的素材，有写作的激情，文章也就会有真情实感。写作前，笔者常常让学生做一些亲身体验活动，譬如让学生捡个石子带到学校，仔细观察它的形状、颜色，敲敲它，听听它的声音，分析它的质地，再通过看、摸、听、敲加以联想，挖掘出它更深层的含意。做些这样的实践活动，学生写起来一定会感兴趣的。诸如此类的活动，可以多开展一些，如让学生捡一片树叶，摘一朵小花，捧一抔泥土，捉一只蝈蝈等，观看它的形状和颜色，尝一尝它的味道；也可以让学生聊一聊最近电视、网络、社会上的热门话题，甚至左邻右舍发生的大事小事，并谈谈自己的看法、观点，互相讨论争鸣，教师适当地加以引导、概括，从中挖掘出写作的素材……学生自己亲身体验的东西，印象一定是深刻的，自然就可以把他所见、所闻、所感生动详实地写出来。可以说，体验生活是兴趣的需要，也是写作的源泉，对提高写作水平是大有帮助的。
教师还要引导学生实地察看自然风光、人文景观，激发学生的写作兴趣。自然是美丽的、神奇的，它给我们带来无穷的乐趣，也留给我们无限的想象空间；古老的历史，灿烂的文化，给我们以深思，以遐想，以知识的源泉，是我们创作的原动力。只有身临其境，才会有真实感受，也才能写出动人的文章来。
学习和借鉴他人长处也是一种作文教学方法。教师应采用积极而灵活的方法激励学生，使学生爱读书、多读书、读好书。比如可以看优秀的范文，看本班同学的优秀作文。通过大量的阅读浏览，学生自然会增加知识积累，丰富信息储量，熟悉语言运用。对于精彩的、典型的、能够产生共鸣的段落篇章，要让学生细细揣摩品味，认真思考钻研，留下深刻印象，若以后恰遇触发点，便会发酵扩散，滋生再创造的欲望，甚而内化成能力。课本是学生学习的主要材料，可以充分利用教材为我们提供的大量佳作范例，为学生的模仿借鉴找到源源不绝的活水源泉。例如，学过《紫藤萝瀑布》后，有位学生写了一篇关于春天的作文，下笔就是“我不由得停住了脚步”描写一棵小草带给自己的震撼，活学活用，令人耳目一新。学过《陋室铭》之后，适时地仿写指导，引发了学生借鉴仿写的激情，写出了许多佳作。《春》的写景方法，《山中访友》的特殊叙述角度等等，都让同学们获益匪浅。古人说：“熟记。
唐诗。
三百首，不会作诗也会吟”，笔者却要说：“熟记文章三百篇，不会作文也会作”。
俗话说：“授人以鱼，只供一饭之需。授人以渔，则终身受用无穷”，所以，“施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍”。学生作文的素材有了，写作激情也有了，还是写不出好文章，这就要求教师在写作技法上加以引导。如审题、立意、选材、拟题、结构甚至开头和结尾。指导学生文贵创新。立意要能化大为小，以小见大，要通过某些颇具代表性的小事来反映当今社会发生的重大事件，揭示一个深刻的人生道理、社会关注的主题，更要能够避开一般同学的立意，巧妙地从另一个角度去立意，或借旧事物翻出新意，给人以新的启迪和感悟。英国文学家王尔德曾说过：“第一个把女子比作花的是天才，第二个是庸才，第三个那简直是蠢才了。”由此可见，文贵新，立意更应该有所创新，也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，就是独创。指导学生平时注意观察和体验周围的生活，善于从常见的事物中认识到新的东西，领略到新的涵义，写文章就能出新意。
日记。
式、书信式、采访对话式等各种结构形式，使人耳目一新。
作文的拟题，也应有针对性的给以指导。学生拟题中最易出现的错误：拟题俗套，重复雷同；拟题太大，难以下笔；以话题为题，出不了新。要根据具体题型分类指导。比如，《当我面对的时候》这一半命题作文，大多数同学的题目拟为《当我面对挫折(成功)的时候》等，好像大家要“面对”的不是“挫折”就是“成功”。不难看出，由于思路闭塞、缺乏创新，学生们都是按同样的思路去命题，岂能不出现千人一面的雷同现象。笔者指导学生发散思维，拓宽思路，拟出如下题目：当我面对那双眼睛的时候、当我面对那个背影的时候、当我面对那抹微笑的时候、那一阵风……挖掘出许许多多新颖的素材，展现出丰富多彩的内心世界，写出了许多好文章。至于作文的审题、选材、开头、结尾、语言表达等方面的技法指导，不再一一赘述。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”通过这样长期坚持不懈、持之以恒的努力，一定能培养出学生对作文的浓厚兴趣，提高学生的写作水平。
初中作文学生的写作窍门（汇总16篇）篇四
尊敬的老师：
您好!向您递交这份深入的上课不遵守纪律玩游戏的检讨书，以反省自己上课不恪守课堂纪律的错误行为。
今天下午的课前，我没有控制住自己的贪玩的个性，就不自觉地玩三国杀，在此过程中，刘老师发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。此刻，我对本人的上课玩三国杀的错误言行感到十分的对不起。关于我上课不该有的行为，则是由于我年少任性，长期以来不断没有认识并反省自我招致了我关于老师与同学的不尊重。
现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。我首先要晓得，身为一名学生，课堂是万分严肃与严肃的中央。课前我须及时完成教师所布置的任务，而我恰恰没有做到，反而在学习的课堂上玩游戏，不仅影响自己，而且影响他人。
在目前的情况下，尤其是刚到学校时，我利用这宝贵的学习时间来玩三国杀，真是极其不该。这样的行为，不仅浪费了中午大好的学习时间，而且也会影响其余同学学习，影响校纪校规、班级班规，教室是神圣的，是学习的地方，不是玩游戏的地方。我已经认识到自己的错误，知道自己行为是不对的。这不但对老师的不尊重，也对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。我竟犯了这样的错误，究其根本，谈其关键，在于平日里我一贯对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，违法了校规，破坏了班纪。
我的这一行为，对不起老师，对不起同学，……
如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。
世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，争当一名作风优良，学习踏实的学员/学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。
检讨人：
日期：
初中作文学生的写作窍门（汇总16篇）篇五
写检讨书一定要诚恳，这样一方面自己会反省错误，以后不再犯错，另一方面别人看了以后才能知道自己确实认识到错误了，才能减轻对当事人处罚。下面是小编给大家整理的初中学生的检讨书，希望对大家有用。
敬爱的老师：
今日，正午阳光明媚，又逢政治课，滋生学生我逃课欲望，于是欲望大于立志，我逃跑到操场与之玩球。因我球技不精，所以很快下拍，蹲在篮球架子旁看球。霎时，只见人影稀疏，逃之。好比八国联军进北京一样，一片狼籍。好奇之际，只见与我一样不只情的人顿时全部向阳，回头一看，不料竟发觉老师正赶往此地，匆忙之间，我也只好不语。老师当时定以为我躲避老师才向背，其实不然。老师问之，我一一俱答，好比初犯被逼供—“坦白从严，抗拒更严”。学生为能宽大处理而表现真诚，但老师却半信半疑。
“停课一周，给家长打电话”这句好比法院的判决书。于是全身一抖，想这下完了。告之家长电话后，侧耳倾听老师打电话之语—“您来一趟”这句好比“拉出去，斩!”声音之洪亮，身体又为之一颤，想第一次就被歹住，后悔不已。顿时大彻大悟，明白此时非同小可，怪学生自己不争气，明知作日老师语重心长的劝学已积攒大量怒气，而因我又气上加气，摇头以示—不该这么若老师生气。
此事在老师认为此类学生皆不爱学习者，其实不然。所以我深知此行为违反了校纪校规，为之检讨。特献此检讨书，以表真诚。学生我知道老师您善解人意才写的，虽此文不伦不类，但并非有戏弄之意，请见谅。
检讨人：
20----年--月--日。
尊敬的老师：
在以前的学习中，我没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常后悔。
今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。谢谢您。
以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于数学和物理这种需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自焚，导致了这种恶果。不但对不起父母和老师，更在同学中间成为了反面教材。也是对初2--班的一种不责任的表现。另外还让老师经常担心。
我已深深地认识到了自己的错误，作为初中生，我没有意识到自己已经是个15岁的大孩子了，非但没有帮老师、家长分担压力，反而给他们找了很多没必要的麻烦，我感觉到很后悔，我是班里学习较好男生中的一个，而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题，不踏实的感觉，我觉得自己欠缺集体荣誉感，我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的?老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决不做个别生。所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。
这次，老师跟我谈了许多问题，给我敲响了警钟，使我幡然悔悟，理解到了播种一个行为，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运的道理。受到老师的批评和建议，我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从观念上彻底转变，从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。
我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己，不会让自己再重蹈覆辙了。
经过这段时间的思想转变，现在的我，较之以前已经有了很大的改变，对自己的言行也有了新的要求。
尊敬的--老师：
好!现对没有及时上交期中考试总结事进行检讨。
周一，是我们期中考试后上学的第一天，您给我们布置了考试总结的作业，我没有按时完成。今天，您对我进行了严肃的教育，回家后爸爸又对我进行了严厉的批评，使我对此事进行了深刻的反省和自查，终于认识到自己所犯错误的严重性:。
第一，我没有认识到期中考试总结对学习的积极促进作用。这次期中考试，是我们进入中学阶段的第一次大型正规考试，包括语文、数学、英语、政治、历史、地理和生物等7门，几乎涵盖了我们所有学习科目，是对前一段学习的全面检验与测试。通过对这次考试的认真总结，可以检验自己是否已经适应老师的教学方法，可以检验自己是否已经掌握科学合理的学习方法，可以找出自己平时学习的不良习惯和薄弱环节，并激励自己在以后的学习中不断改进和进步。我没有认识到这一点，所以在思想上没有重视，以致疏忽遗忘。
第二，我没有克服粗心大意的不良习惯。很早以前，老师就提醒我们大家，在课堂上认真听讲和记录笔记，在上课结束前认真记录小结、家庭作业和注意事项。我没有放在心上，没有按规定执行，导致经常遗漏某科部分作业。考试也不耐心、细致，比如写字潦草，作文完成后也没耐心阅读检查，错字、漏字、语病频出，得分很低。这次老师布置的总结没有及时完成，习惯不好是主要的原因。
第三，我没有时刻牢记老师的谆谆教诲。我年龄在全年级最小，平时自控力不够，经常给老师添麻烦。但是，老师并没有因此对我放弃不管，而是经常监督我、提醒我、激励我，给了我很多指导和帮助。可是我没有珍惜，有时把老师的话当成耳旁风。这次没有及时完成期中考试总结，我对老师的话重视不够、记忆不深是重要的原因。
老师，我错了，我为此进行了深刻的反省，以后一定坚决改正。为此，我要对老师说：从现在起，我一定认真听老师的话，专心听讲，遵守课堂和学校纪律，养成记备忘录的习惯，按时、保量、保质完成老师布置的作业，查缺补漏，抓好复习，争取在期末考试取得明显飞跃!
检讨人：
__年__月__日。
尊敬的--老师：
我怀着深深的愧疚与自责写下这份检讨书，自从这次(犯错)之后，经过--天时间的反思，我已经认识到了自己行为的错误，以及这种错误行为带来的严重后果。现在回想，我当时那样做真是太不应该了!
学校不是给一个人开的，老师们在这里传道授业解惑，同学们在这里学习文化知识和做人做事的道理。在这样的集体里，在这样的氛围下，我们每一分子都不应该只考虑自身的利益和感受，而把他人和集体的利益放在一边。家长曾经不止一次教导过我，不能只考虑自己，也要为他人着想，老师也不厌其烦地教育我们要遵守学校的各项规则。而我这样做，不仅损害了他人(集体)的利益，也违反了学校的规定。我行为不仅让家长和老师失望，也在同学之间产生不好的影响，我感到深深的自责!
我承认自己的错误，悔恨自己的错误，并愿意改正自己的错误。相同的错误，我不会再犯第二次了。因为我不想再因为这种事再让家长和老师失望，再对其他同学产生不好的影响，再让自己如此追悔莫及!我诚恳地接受老师的批评(和学校的处理)，并保证不会再犯这样的错误!希望老师和同学们相信我!
检讨人：
__年__月__日。
尊敬的老师，同学们：
你们好!
我因在校打架，扰乱了学校的规章制度，违反了课堂秩序。我知道，我犯的是一个严重的原则性的问题，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。我知道我那天确实是太冲动，太不冷静了。我错了，脾气差已经不对，先动手打人就更不对了。我应该多为别人着想，多忍让，多包容她。我以诚恳的态度承认我的错误，我身上的确存在问题，我已经很深刻地认识到了这一点。通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。我知道自己应该认真检讨自己的行为，认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。我确实脾气暴躁，不够冷静，应该通过这件事清醒地认识自己的错误，积极改正。其次，我还应该团结同学。而我不但没有那样做，反而还破坏同学之间的安定团结。在这一点上我做的也是十分十分的不够。再次进行深刻地自我检讨。
事情已经发生了，我应该积极的面对它，解决这件事。现在我能做的，除了反省自己的错误，检讨自己之外，唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决，能够让我们像以前一样的相互帮助，和平友好的学习生活。为此，我希望苏兆鑫同学也能够正确地认识这件事以及我们之间的关系。希望她能够和我重归于好。从现在起，我应该时刻警示自己，吸取教训。从今以后，我要更加严格的要求自己，决不再犯类似的错误。不但是对这个缺点积极改正，还要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。这件事后，即使我身上的伤好了，我内心里教训也会深刻地烙在我的心里，时刻提醒着我严于克己，宽以待人。决不让类似的事在我身上再次发生。特此，我表示道歉。
初中作文学生的写作窍门（汇总16篇）篇六
xxx：
大家（你们）好！今天我们相聚一堂，欢庆"六一"儿童节！心中充满了喜悦好憧憬。光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，初入小学，老师便为我们带上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！我们需认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上！
多少的过去，都以现在为归宿；无限的未来，都以现在为起点。不要过分地追忆过去，不要太多地憧憬未来，踏踏实实、无怨无悔地过好现在。只有把握现在，才能创造出辉煌的未来。那么，就让我们一起学习吧！学习知识、学习合作、学习创造、学习生存，德智体美劳等方面全面发展，提高素质。
大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐。在这万象更新的生机盎然的春日，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的夏天！
这个学期的学习既将转逝而去，留给我们的是紧张的学习。学习并非达到目的的手段，它本身就是一个目的，是对知识的渴求。人生处万类，知识最为贤。知识就是力量，就是财富。知识愈多，就愈有价值，知识愈广，就愈臻完善。古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。求知的道路是艰辛的，坎坷的，崎岖的。生活的长河困难重重，我们会正确掌舵，到达理想的彼岸。求知不也是如此？扬起生命的风帆，无怨无悔。
我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼；明天，我们将搏击长空！人生的一瞬，就在这一瞬，我们所付出的，必将收获源源不断的学识。是金子，总有放光的时候；是玫瑰，总有盛开的是子。知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。沿着夸父的脚步追逐太阳；循着精卫的身影修补蓝天。趁着火红的青春，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力！让明天为我们骄傲！
同学们，世纪属于我们，让我们时刻准备着迎接新的挑战，创造新的辉煌！
老顽童们，做到老，学到老吧！
保证人：
xx年xx月xx日。
初中作文学生的写作窍门（汇总16篇）篇七
摘要：本文通过对初中学生英语写作水平现状的分析，重点阐述了提高初中学生英语写作能力的四种方法。
关键词：初中英语 写作能力 方法培养
书面表达是学生语言输出能力和运用能力高低最有力的体现，它要求学生使用正确的语法、恰当的词汇、合理的句型结构，清楚连贯地表达思想。据调查，学生在写作时常犯以下错误：语法错误太多，语言不得体，文章没有连贯性，结构不紧密，表达方式单调等。因此，提高学生写作能力的关键是要提高学生的语言输出和语言运用能力。通过写作训练，能促进学生更准确地掌握语言、词汇、语法等知识，增加学习兴趣，建立学习信心，并培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。因此，在初中阶段教学论文" target="_blank"英语教学中必须重视写作训练，让学生学习和掌握英语写作的技巧和方法，能用英语写出简单的应用文和记叙文，为学生以后在高中阶段英语学习打下良好的基础。语言技能是听、说、读、写四个方面技能的综合运用能力，其中听、读为理解技能，也是信息输入过程;说、写是表达技能，即信息输出过程。要培养学生的写作能力，就应该要求学生先有储备，也就是要求学生积累大量的单词、短语、固定搭配、习惯用语或句子，要求学生在写作过程中整理自己大脑中的信息，搭建框架，遣词造句，然后整合成篇。笔者经过多年教学实践认为，要提高学生的英语写作能力，应从以下几个方面入手。
一、树立信心是提高写作能力的前提教师应做好学生的思想工作，帮助学生消除焦虑心态，帮助他们克服畏惧情绪，抓住一些有利时机及时启发、指导。学生在写作中难免出现用错句型、短语或时态等现象，教师不要严厉地指责他们，应鼓励学生充满信心，树立良好的写作心态，愉快地投入到英语写作中去。
二、加强听说训练是提高写作能力的保障说与写都属于表达性、输出性技能，具有相同的认知心理过程，都是大脑积极思维的产物。“说”是通过发音系统，而写是通过文字符号完成这一过程的。当一个人都没有能力说出自己的所思所想，他将很难将这些东西写出来。因此，教师必须重视培养学生的听说能力。在课堂上，教师必须要求学生认真听老师说英语，然后让学生模仿老师说英语，最后自己开口大胆地说英语。在学生之间进行口语练习时，教师也应要求学生认真听同学说英语，并鼓励学生大胆参与英语口语训练。课外还应要求学生每天坚持听录音，跟着磁带读英语，以提高自己的听说能力，为提高自己的写作能力打下一个良好的基础。
三、大量阅读是提高写作能力的基础读是理解技能，也是信息输入过程。通过阅读大量文章，有助于学生积累英语词汇和句型，并且能让学生体会这些词汇和句型在文章中如何运用。这样，学生在写作时就可以借鉴这些词汇和句型，为自己的文章添色加彩。
四、多写多练是提高写作能力的关键教师应经常给学生布置书面表达的学习任务，提高学生的写作能力。训练学生的书面表达方式有很多，一般可以采用以下几种方式：1.听写。经常给学生布置以下听写任务，如听写要求学生掌握的单词、短语、句子或短文。这样既可以培养学生的听力，也可以培养学生的写作能力。
2.造句。要求学生在理解的基础上记住教材中的重点单词、短语或句型，让他们举一反三，用单词、短语或句型造句，以达到学会运用的目的，让学生活用教材中的语言点，以提高学生的'写作能力。
3.值日报告。从初一上册后半期开始，就要求学生以《m e》或《m yfriend》为题进行写作练习。每学习一种新的句型，就要求学生根据自己或朋友的情况，以第一人称和第三人称单数两种形式书面介绍自己和朋友的情况，之后每节课要求一名学生(不看作文本)谈谈自己或朋友的情况，要求其余学生认真听同学的值日报告，并就同学所谈内容回答老师的问题。这样通过学生听、说、写综合学习活动，培养学生听、说、写三方面的能力，学生既可积累大量的语言句子，锻炼自己的英语口语能力、听力，也可提高学生的写作能力。
4.仿写、改写、缩写或续写课文。由于学生掌握的英语词汇相当有限，当学生写作时，都会产生无从下笔的感觉，即使写出来，也是错误百出。因此，让学生仿写教材上优质的范文，既可加深学生对词汇的理解和运用，又可让学生在仿写过程中探寻英语的正确表达方式，避免胡乱拼凑的现象。
研究表明，学习语法有助于为外语学习者提供学习效果，正确的语法形式及其运用方法对于促进语言交际是必须的。在初中阶段，教师可以从引导学生关注语法形式入手，让学生加深对课文内容的学习与理解。通过改写训练，给学生大量的语言输入，让学生感知、积累一定的语言表达形式，形成正确的语言系统。如《go forit》教材七年级上让学生改写第十一单元section a 3a，该部分是一篇短文，介绍scott一天的日程安排，学习的重点是主语为第三人称单数时动词的使用。学习该短文后，可以让学生根据自己一天的日程安排，写出自己一天的生活情况，然后展示学生的作文，让学生对同一时态不同人称作主语时动词的正确使用有一个更深刻的理解。在教学中常会遇到一些情节较强的故事，教师可以在串讲故事时，整理出一些贯穿全文的重点词汇，然后要求学生根据这些词汇开展缩写训练。缩写过程是学生对所学内容高度浓缩和内化的过程，缩写不是简单的改写，而是对现有文章的再创造。如《goforit》教材九年级第九单元后的阅读文章，在学生学习、理解本篇文章之后，给学生提供一些短语，让学生缩写此文章，要求学生使用主动语态写出jam esnaism ith是怎样发明篮球的。这样，通过教师的指导，学生不但熟悉课本，牢记词汇，还了解了作者。另外，教师还可以布置一些续写短文的作业，以开拓学生的思维，提高学生的写作能力。续写是学生在对文章整体结构把握和理解的基础上，运用习得的知识和能力，充分发挥想象，对文章的结局或者人物的命运进行创造性设计的过程。如教材《goforit》九年级第八单元selfcheck 2，这个部分可以先让学生根据书上提供的短语，写一篇sally想当一名职业歌手的文章，然后再要求学生假设sally通过自己的努力，成功当上了职业歌手以后，续写她又发生了什么故事。
5.学生自由写作。给学生自由空间，让学生运用所学的语言知识，编写一些故事或描写自己熟悉的人物或记录自己的一些亲身经历等，放手让学生去自由发挥、自我展示，激发学生的英语写作兴趣，提高学生的写作能力。
总之，英语写作是学生英语综合运用语言能力的书面表现，是一个复杂且反复的过程。学生的写作能力不可能一蹴而就。写作能力的培养必须与听、说、读等技能训练相结合，这样才更能显示语言的交际本质。在开展写作能力培养时，要加强过程指导，从兴趣入手，发展学生语言运用能力，激发学生的写作信心，使学生敢于写作，乐于写作。
初中作文学生的写作窍门（汇总16篇）篇八
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天，我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。
文明礼仪是什么?文明礼仪是路上相遇时的微笑;是同学有困难时的热情帮助;是平时与人相处时的亲切;是见到老师时热情的问候;是不小心撞到对方时的一声“对不起”;是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动;是看到有人随地吐痰时的主动制止，是在公共场所不大声的喧哗。文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养。
文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，我们就失去了做人的根本，我们的生活也就失去了光彩!
文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。不但表现在对人的尊重，还表现在对社会秩序、文化秩序的尊重。文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现，也反映了人们内在的气质。在日常生活之中，文明礼仪随处可见，在深圳这个文明的都市里，更需要文明的礼仪!
中国有五千年灿烂的文化，素称礼仪之邦。我们的祖先也以文明着称于世，在世界文明的长河里，我们是现代文明的使者!!
文明礼仪要从我做起，从现在做起!从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。说文明话，做文明人。我们的一言一行，一举一动都要以文明的行为来规范，自己管理自己，自己教育自己，文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。
我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着国家富强，社会进步的历史使命。育人为本，养成为先。要建设文明的社会，就必须的从我做起，让文明礼仪之花在我们幼小的心灵里生根发芽，开花结果。
我经常看到，有的同学不注意个人卫生，丢三落四，上课不遵守纪律，下课乱跑乱闹……难道这些就是很文明的行为吗?“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。文明的礼仪将会使我们的家园更加的美好，将使我们的社会更加的和谐!!
初中作文学生的写作窍门（汇总16篇）篇九
写作一直是中考英语试题的重要组成部分，它体现书面表达和信息的交际能力。有不少同学觉得用英语写作很难然而对于多数的学生来说，写作是一件很令人头痛的事。通过对学生试卷作文的分析，学生写作存在以下几个问题：1.、不会审题，写作时总是偏离主题，很多学生在写作时没有审题和构思的习惯及概念，拿起笔就写，会什么句子就写什么，结果文不对题，造成成绩不理想。2、有些学生则用汉语思维逐字翻译，学生根据汉语顺序，直接翻译成英语，结果是汉语似英语，无法理解。3、用词不当，或词语乱用，比如，到达，有好几个单词，却不分介词搭配，arrive in, arrive at,get to, reach,不知道词组的区别，不能正确运用。4、词汇量小，表达困难，拼写错误。部分学生在写作中所用的词汇量太少，有的知道用，但又拼写不出来。结果，出现英语中夹杂汉语拼音的现象。对初中学生而言，写作是一件很烦的任务，有的学生宁愿背十首作文也不愿意写一篇。针对学生的现状，教师只有在平时的教学中有意识的进行作文训练，帮助学生树立写作的自信心，学生的写作能力才能进一步的提高。那么，如何才能提高学生的写作能力呢？我认为以课文为中心，由易到难，由浅入深的写作训练很适合中学生的实际水平。
在教学中应该注意加强以下几方面的训练：
1、重视词汇学习，加强由词到句的训练阶段，提高学生的写作文采。
词汇的合理选择和运用不仅有助于提高写作文采，而且有助于考察学生的综合运用能力。然而，大多数的学生对于词汇的学习并没有引起足够的重视，因而在英语写作中就不能随心所欲地表达自己的思想，以致于出现了无话可写、用汉语思维方式写作、词语误用、表达不正确和语法错误百出等问题。久而久之，不仅不利于学生写作能力的提高，而且还会影响道学生写作的兴趣。因此，学生在学习词汇时要认真掌握新词的确切含义及其用法。当然还要提高学生的词汇量，词汇学习是英语的基础，是英语写作必不可少的基本要素，又是进行交际和思维的重要手段。学生要写好一篇作文来表达自己的思想，必须从重视词汇的学习。让学生积累写作的词汇。在所学的每个单元的对话和课文中，都有很多单词、词组、习惯用语和句型。每个单元学完后，我总是及时总结本单元的单词和重要句子，让学生抄写在书前的空白处，有利于复习。并且坚持听写单词、词组。有时我讲英语，有时讲中文，要求学生写出相应的英语单词和词组。对于课文中的重要句型，我总是叫他们读熟，晚上回家背诵，并且把汉语意思写在小考本上，第二天上课时利用几分钟时间进行默写。有时全班交来批改，有时叫学生打开书，对照课文自己更正。 做到每天小考，不过关的学生，可以在当天放学回家前，给指定学生进行二次补考。以保证学生能够踏实的掌握每一个词汇和重要句型。然后，即时布置一些译文，或给指定的词语造句，这样起到巩固词语的作用。比如like to do,like doing, enjoy doing和have fun doing的同时应用，既可以掌握词汇，还可以给文章增采。
2、坚持写日记。
经常听学生说，用汉语都会表达，可是一说英语，就不知道该怎么写作文。我认为，坚持用英语写日记,鼓励他们用英语把日常生活中的所见所闻，以及自己的苦与乐用英语写出来。当然，对刚开始写日记的学生，我们教师要多鼓励，不要过早的在篇幅和结构上严格要求。要让学生，用学过的词语和句子来表达自己的思想和感情。循序渐进地要求学生用一些好的词组、句型和复合句等一步一步地提高他们的写作能力。例如，开始，可让学生用中式的英语表达，写一些简单的，并且日常常用的句子。学生的作文是老师改出来的还是学生背出来的。对于这个问题，我一直认为，学生的作文时老师改出来的，把学生写的日记收上来，对他们的日记做出一些评价，效果很好。学生如果能长期地坚持写日记练笔的话，对培养英语写作习惯是有很大帮助的，并且也能培养学生的英语思维能力，让学生学以致用，只有这样才能切实有效地提高他们的英语写作水平。
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初中作文学生的写作窍门（汇总16篇）篇十
农村初中大多地处偏僻，信息相对闭塞 ，学生接触到的事物相对较少，读的书基本上是课本，由于学生见得少，读的又少，就现阶段作文水平而言还是不够高，其症结在于作文教学仍处在“封闭性”的状态中。要改变这种现状，必须打破作文教学的封闭格局，加强作文教学的科学性，制定一套相对完整、行之有效的训练计划，使学生写作有“序”可循，有效地激发学生写作兴趣和创作欲望，写出言之有物情感真实的文章。我们在这方面做了有益的尝试，并取得良好的效果。
一． 培养学生的写作兴趣，发挥其主观能动性
尊重学生在作文教学中的主体地位，善于发挥他们的主观能动作用。必不可少的前提是让他们对作文产生一种强烈的兴趣，甚至偏爱，并逐步产生一种不吐不快的写作冲动感，从而自觉地利用课堂口头作文或书面作文、课外日记等形式表达出自己的感情。教师掌握这一特点，命题要从学生的实际出发，寻找学生的兴趣点。 喜欢制作，让他们写一篇制作某一物件的过程的说明文，，有喜欢音乐，让他们写出唱歌的感受等，用以激发写作兴趣，达到开拓学生思路的目的，使学生头脑浮现出事物的形象或某种景象，产生丰富的联想和想像，调动写作的积极性。久而久之，每见题目，思路就会开阔，不压抑或程式化的硬编，学生的书面表达也在潜移默化的提高。
二．作文教学中迁移能力的培养
善于把原有的知识有目的地迁移到自己的作文中去，从而形成思维能力的飞跃。在教学中主要从二个方面入手：
1.开阔学生的知识面，使之在广度和深度上有一定的突破。为此，在作文教学中，教师要引导学生，走出课堂，走向田野，用自己的眼光去观察农村生活的变化和发展，培养学生认真观察生活和认识生活的能力。例如可让学生观察家畜的生活习性及有关特点，让学生观察体会把犁耕地等田间劳作,深入实践，感受生活，提炼生活，从而掌握丰富的生活知识。与此同时，要求学生博览、精读、勤记。博览是通过学校图书室，农村远程教育网络，也是提高写作能力的途径。精读是提高写作能力的有效手段，勤记则是增长知识的重要环节。学生只要坚持做到三点，不局限课本，他们的写作水平就必然会提高。
2.引导学生展开丰富的联想和想像，知识的迁移是一个复杂的思维过程，在这里联想和想像是桥梁，是媒介。作文教学时，教师应尽可能调动学生思维的积极性，如《绿化树》这道作文题，但大数多学生做成了一篇赞颂“奉献”精神的文章，尽管老师指导要辩证地看问题，大胆地写出新意，除了奉献也要必要的索取，但学生总是跳不出传统理念的束缚，思维闭塞，联想不丰富，即使有丰富的知识也难诉诸笔端，写出生动感人的文章。
三．指导行文的构思，激发学生主体创作
写作要构思新颖， 在作文指导中要注意以下几点：
1.超前命题。使学生留心观察，抓住瞬间领悟选择材料。首先，在每学期初，就将这一学期的作文题目告诉学生，让他们心中有数。学生也把自己喜爱题目推荐给老师，通过讨论两相结合，就可以得出学生感到满意的.作文题目 。其次在写作内容上，我根据学生的实际情况确定写作的重点（根据教材单元练习），每个重点再从不同角度设计出若干题目，让学生在统一的进度之下，根据自己掌握的材料选题作文。在观察时要尽量抓住事物的特点，努力做到有独特感受和发现。例如，一个学生发现邻居栽种的党参茎杆不如自家茂盛但产量很高，探其原因，邻居打了状根灵使之然，得出务农也要讲科学。这样写出的文章就不落俗套，显得新颖而生动，出人意料。
2.广辟渠道，把学生从这种封闭的小圈子里解脱出来，使他们面向社会，观察了解社会的各种情况，要求学生从实际出发，组织开展专题活动，并有意识的加以引导，使学生产生创作的欲望。具体做法如下：
第一．有计划地组织学生走出校门，深入社会。比如，学生通过调查本村粮食作物与经济作物的种植与收成，写出了一些内容充实，文笔流畅，针对性较强的调查报告等不同体裁的文章。由于学生抓住一些动人的细节，并把他们放到特定的环境中中去叙述、描写、说明、议论，从而收到以小见大，见微知著的艺术效果。如学生王娟描写本村村民因挖药、挖土豆而手指粗壮皲裂，裂口充满污垢，印满汗渍的衣服，裂跟的布鞋，与骑崭新的摩托车不相称这一细节的描写，将勤劳、朴实农民本色雕塑似的表现出来，收到意想不到的艺术效果。
第二．开展第二课堂活动。 第二课堂的开创，大大地激发了学生的写作兴趣，学生通过参加社会实践，习作展览、书法比赛等有益的活动，大多数学生都能写出丰富多彩生动有趣的习作。这就证明第二课堂活动的开展，真正调动学生学习的积极性，增强了学生学习的自信心。
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初中作文学生的写作窍门（汇总16篇）篇十一
亲爱的同学们：
今天是大家在新学校的第一天，首先我代表学校真诚的祝贺大家荣幸地成为我们学校的学生!
又迈出自己迅速成长的一步，终于成为一名中学生啦!但是要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡——生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒。同样，在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。
做为班主任，我必须告诉你们：初中生活是辛苦的，你们要面临各种闯关考试：分班考试，单元考试，月考，期中考试，期末考试，作业纸、试卷满天飞，最后以中考结束。一个目标：把你们“烤焦”为止。有许多同学觉得小学上课不听，回去看书也能理解，但是初中课程是即便认真上课听讲，回去复习，说不定仍是“云里雾里”的不知所措。这些是让学生对初中艰苦的生活有一个初步了解。
请记住：初中绝对不是悠闲自在的“养老院”，他是磨练人的意志，锻炼人的体魄，学会“忍耐发奋”的日子。三年以后，你们何去何从，全掌握在你们自己的手中。个人的努力程度不同会有很大区别，你的人生态度决定了你的人生高度。所以，一个人要想改变自己的命运，必须要努力拼搏，要有一种永不言弃的精神。虽然，有的时候付出不一定有回报，但不付出一定没有回报!所以，把握好现在的分分秒秒。
那么，该怎样把握好现在呢?我给同学们提出几点建议：
一、要重新定位打造自己：在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。也许你是踌躇满志的来到新学校，希望能展现自我的风采，但新集体里人才济济，以前出色的你也许不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑……每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学或摸底成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。
我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己，学会适应。
二、要珍惜时间，学会学习。初中生活三年时光，看似很长，实则短暂。十几年尚且弹指一挥间，何况三年乎?所以，我们要惜时如金，利用一切可能的时间学习。学习是有方法的，两个学习诀窍：一是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上作为重点听，这可以提高我们的听课效率培养自学能力，拿着书本随便翻看不是预习。二是多请教、多提问，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。三是注意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。
三、要明确自己的奋斗目标，长期目标要规划，短期目标要设计。学习可以忙碌，但不能盲目，任何时候头脑都要保持清醒，一定要清楚地知道自己想要的是什么。有了奋斗目标以后，我们再有计划、有步骤地一点一点去实现。包括长期目标和短期目标：新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己;此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
四、要注重自身全面的发展。作为学生，学习固然是我们的主业，但是并非我们生活的全部。一个只会死读书而没有能力的人，是很难在社会上立足的。所以，我们不仅在学习上要不甘落后，更要在德、智、体、美、劳等各个方面力争上游。
同学们，如果你选择了勤勉和奋斗，你也就选择了希望与收获;如果选择了拼搏与超越，你也就选择了成功与辉煌!让我们用勤奋和汗水，智慧和热情，抓住宝贵的今天，扬帆鼓劲，一起创造更加美好的明天!努力就从今天开始!
初中作文学生的写作窍门（汇总16篇）篇十二
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
我是xxx班的学生xxx。作为一个学生的我努力地学习科学知识，并且我一直在各个方面严格要求自已，弥补自身的不足。
三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面的发展，一直以来这都是我努力的方向和目标。在初中的这段时间里，我一步步地朝这个目标在前进，在努力，全面认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，不断在人生旅途中陶冶情操，不断在社会实践中磨练意志。
在思想政治方面，我积极向上，热爱祖国，热爱中国共产党，拥护中国共产党的领导。
在学习上，虽然我的学习成绩不是十分的突出，但我积极要求上进，从未放松对知识的学习，不断地巩固已学知识，做到温故而知新。因为在这个充满竞争的社会里，只有不断地充实自己，才能使自己融入这个社会，适应这个社会。
在工作方面，我踏踏实实，认真勤恳，积极负责。曾经任过班级的宣传委员，学习委员。
在生活方面：我坦诚乐观，乐于帮助身边的人，因此得到了同学的支持，群众基础较为扎实。拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，经常参与一些学校组织的活动，使得我实践和协作方面积累了许多经验，形成了较好的组织管理理念和加强了自身的团队合作精神与社交能力，注重团队合作精神和集体观念。积极响应团委的号召，搞好宿舍卫生，在宿舍努力发展寝室文化。
初中期间我虽然取得了很大的进步，但我还需要不断地更新自己，不断地给自己充电，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功。只有把握住今天，才能在今后的学习，工作和生活中，不断完善自我，提高自己，创造出新的辉煌。
此致
敬礼!
自荐人：xx。
20xx年xx月xx日。
初中作文学生的写作窍门（汇总16篇）篇十三
欢迎大家在度过一个温馨快乐的寒假之后又回到我们快乐的大家庭之中，开始新学期的工作和学习。在此，我向同学们致以新学期的问候和良好的祝愿。
在树立目标的同时，老师想和同学分享一个耐人寻味的故事。深山里有两块石头，第一块石头对第二块石头说：“去经一经路途的艰险坎坷和世事的磕磕碰碰吧，能够搏一搏，不枉来此世一遭。”“不，何苦呢”第二块石头嗤之以鼻，“安坐高处一览众山小，周围花团锦簇，谁会那么愚蠢地在享乐和磨难之间选择后者，再说那路途的艰险磨难会让我粉身碎骨的!”于是，第一块石头随山溪滚涌而下，历尽了风雨和大自然的磨难，它仍然义无反顾执着地在自己的路途上奔波。第二块石头讥讽地笑了，它在高山上享受着安逸和幸福，享受着周围花草簇拥的畅意舒怀，享受着盘古开天辟地时留下的那些美好的景观。许多年以后，饱经风霜、历尽尘世之千锤百炼的第一块石头和它的家庭已经成了世间的珍品、石艺的奇葩，被千万人赞美称颂，享尽了人间的富贵荣华。第二块石头知道后，有些后悔当初，现在它想投入到世间风尘的洗礼中然后得到像第一块石头那样拥有的成功和高贵，可是一想到要经历那么多的坎坷和磨难，甚至疮痍满目、伤痕累累，还有粉身碎骨的危险，便又退缩了。一天，人们为了更好地珍存那石艺的奇葩，准备为它修建一座精美别致、气势雄伟的博物馆，建造材料全部用石头。于是，他们来到高山上，把第二块石头粉了身碎了骨，给第一块石头盖起了房子。
同学们，你们正处于人生最美好的时期，也是一个人长知识、学才干的最佳阶段。趁着如花的季节和飞扬的青春，确定好目标，抓住难得的机遇，展开飞翔翅膀，振作起来，耐住寂寞和艰难，一步一个脚印，从点滴处努力，往最好处行进吧。如果你因留恋一时的世俗诱惑、物质贪婪、学习懒惰等而虚度了这段人生美好的时光或者犹豫徘徊丧失这个难得的机会，五年十年后你一定会后悔的。
初中作文学生的写作窍门（汇总16篇）篇十四
尊敬的领导：
您好!
我是一名刚刚毕业的初中生，十年的学生生涯缔造了一流的我，从蹒跚学步起到步入学生时代，我的肉体经历了人文、社会、自然环境的洗礼，通过学习和磨练使我逐步成熟起来。
在学习上，我能积极要求进步，每学期都被评为“三好少年”。获得英语口语比赛x等奖奖状，但是我不会骄傲，我仍然认真学习，争取成为“五佳少年”!
在即将完成这份自荐信之际，我觉得有许多不完善的地方，也是因为自己的文化水平和个人能力有限，可能有许多令领导不满意的地方。但是我会进一步的学习，使自己尽快的成长起来。最后我有一句话送给您：我不在乎曾经取得什么，只在乎我的将来!
此致
敬礼!
自荐人：xxx。
xx年xx月xx日。
初中作文学生的写作窍门（汇总16篇）篇十五
评语。
是对学生一学期来的思想品德学习劳动等方面的表现作出的全面总结和评价;下面是有给初中学生的评语，欢迎参阅。
1.老师非常高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑;学习上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起!如果你能把“有时”变成“常常”甚至是“天天”的话，相信你在学习上能取得更好的成绩的。老师真心希望能常常看见你举起的手。
2.你进步较大，聪明活泼，上进心强，越来越关心集体，在长跑赛中有较为出色的表现，背书又快又流利，书写和默写都有提高。老师衷心地希望你在学习上全力以赴，争取积极主动地发言，练出一手好字，并且要与好书为友，不断提高自己的思想认识水平。老师对你充满了信心!
3.你有着站如松、坐如钟的风格;你的字写得也很棒，赢得了许多赞扬的话语。老师更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的手，听到你那清脆的声音，主动地表现自己。要记住，勇于表现自己也是成功者必备的素质。你是一个很优秀的学生，要勇敢地向大家展露你自己的才华!
4.你活泼好动，十分热爱集体，为班级活动出谋划策。在活动中你表演小品受到了大家的好评，也让老师对你有了新的认识。在生活上，你严于律己，乐于助人，完全可以成为大家的楷模，在学习上，希望你听讲更专注，尤其要大胆积极地发言。平时要广泛阅读、注重积累和灵活应用，期待你能发挥潜力，实现心中的梦想!
5.你是一个热情开朗的学生，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，有责任心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人的意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言!
6.在学习上，勤勤恳恳、脚踏实地，因此你的学习成绩在班上一直是名列前茅。可老师和同学却很少听到你的见解或话语。老师希望你能大胆一些，把自己的能力和才华全部展现出来。
7.你的思想很有新意，是个敢想敢做的学生，这是创造性思维的表现，老师希望你能将你的这种创造潜力充分发挥出来，相信你会在学习上取得更优异的成绩的。
8.在学习上爱动脑筋，这使你更加聪明。保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。你若能把自己的的聪颖与睿智用于创造，那么你的前程将是一片光明!
9.中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。运动会上，别人不报的项目你报，即使跑得满头大汗，你仍是笑容满面;课堂上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，你仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。
10.你是个听话懂事、令人信任的学生。只是由于你精神压力大，遇到考试就紧张，所以每次考试后，你都会说自己笨，学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是因为功夫深;成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧?他小时被认为是个笨孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭自己的努力，终于成为一名伟大的发明家。老师相信，你只要努力，一定会成功!
11.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!
12.在美国社会中流传着一句。
名言。
：如果连你自己都不相信你自己，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。
13.“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的学生，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更出色!
14.你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的学生。温顺平和的性格使你与身边的每个人相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。也许你的性格，你的气质，你的成绩才是你“古典淑女”的完美展示。不过，时代不同了，男女都一样，现代的社会不需要那种三门不出六户不入的大家闺秀，所以，老师更希望看到你在体育场、舞台上展现你的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的好学生。
15.拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服;你在学习上的勤奋精神，在活动中的踊跃精神，在小发明、小创造上的钻研精神，以及对待工作认真负责的精神，都是那样令人赞叹!你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸好孩子。如果你能加强体育锻炼，在运动场上表现出你的拼搏精神，那么你将会成为一个出色的男孩啊!老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒!
16.你活泼可爱，舞台上留下你优美的舞姿，语文课上留下你清脆的读书声，音乐课上留下你甜美的歌声。对音乐的酷爱，使你有些偏离了航线，你应拨正航标，做一个全面发展的好学生。
17.学习刻苦、认真，成绩在班级、年级都始终位于前茅。帮助别人热心、诚恳，是班级其他同学的榜样。班级工作热情、负责，希望能大胆些，从各方面来锻炼自我，使自己的更具锋芒，成为一个全面发展的好学生。
18.见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑;课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是你的成绩却不够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。
19.你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想!积极进取，全面发展，你会更加完美!
20.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习;看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄傲!不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。
21.你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。
22.有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。不过，最近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。
23.你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离“优秀”更近一些。
24.你的可贵之处在于平和;平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人;绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以展现;高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而有效。谨记：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飞上云霄。
25.你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。
26.你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅;你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖;我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种;你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。
27.在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进去心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质，进入高二以来，你学习特别主动，成绩提高很快，已进入了年级优秀生的行列，但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，准备迎接高三新的挑战。
28.你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“奇才”。你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远大理想，立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学，这是何等的令人钦佩!老师多么希望你能扬起理想的风帆，实现美好的理想啊!然而，看到你不能正确地接受老师的批评，与同学的关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话：“三人行，必有我师”、“失去朋友的人将孤独无援”、“劳动才能创造一切”。相信知错就改的人会更有发展。积极进取，全面发展，你会更加完美!
29.经过几年来的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生，新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的彼岸。
30.你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级宣传工作，认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!
1、你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
2、你是一个敏感细腻的孩子，平时严守纪律，与人为善。和你接触的时间越长，越觉得你是比较聪慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一点自信，所以使自己的潜力没有好好发挥出来。还想回味你的佳作在网上发表的喜悦吗希望你积极参与课堂讨论，练好钢笔字。张老师相信只要你开朗大胆再踏实细心些，一定会比现在更出色!
3、你活泼开朗，热情率真，积极参与各项活动，富于创造性。如果说，每个人都有属于自己的知识海域，那么，你的海域无疑是比较宽广的。在汲取课外知识方面，你付出了极大的热情，但在课内知识的巩固上，你是否同样毫不松懈、精益求精呢如果你能合理地安排时间，课内外知识相辅相成，老师相信，你会更出色的!还有作为班干部不仅要做好老师的助手，更重要的是以身作则，在各个方面都要成为大家的楷模!
4、在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点，让老师感到高兴。
5、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大进步的。努力吧!
6、每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生!佳佳，你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!
7、你听说过这样一句话吗?“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?老师期待着你的进步。
9、你是那么聪颖、可爱，一学期来，你总是孜孜不倦地学习课内、课外知识，成绩优秀，兴趣爱好广泛，你能写出一手漂亮的字，同学们好羡慕啊!
黑板报。
工作老师交给你很放心，希望你练字持之以恒，再接再厉，假如平时你对同学再真诚一点，做事再踏实一点，多与同学交流合作，那么都相信会有更多的人喜欢你。
10、你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
1、这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。但记住：千万别荒废了学业。
2、你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。学习劲头不足，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志力是你的最大障碍。不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。
3、活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。
4、领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。为人热情，性格开朗，亦能说会道。本学期最突出的成果是学习逐步走向正轨，逐渐掌握了高中课程的学习方法。继续努力，保持个性，事无大小巨细，不干就不干，干就干好，即使艰辛，亦无反悔。
5、你是个可爱善言的大男孩，思维敏捷，能言善辩，团结同学，热爱班级，是老师的好帮手，同学的好伙伴。有运动和艺术细胞，球场上经常能看到你挥汗如雨的身影，出众的毛笔字又使你备受同学们关注，同时还在活动中为班级取得了荣誉。但学习成绩还不够理想，主动性还不够高，纪律上也有很多不足，大错不犯，小错不断，让老师对你有一些头疼，太重的凡心严重影响了你的发展。希望你今后能更加勤奋的学习，努力向上，激流勇进，更上一层楼，争取优异成绩。
6、你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。
7、你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。
8、虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。
9、从你的。
作文。
中可以看出你是个爱憎分明，正直、有爱心的孩子，在你的内心深处，上进心依旧未泯灭，你不是有个竞争对手吗?只要你努力，像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫，是有希望赶上并超过他的。
10、当你第一次走进我们班教室时，我就喜欢上了虎头虎脑的你，但渐渐的老师发现了你身上有着懒惰、马虎的坏毛病，他们已经严重阻碍了你的进步，甚至后退。希望你早些赶走他们，使自己变得聪明起来。
初中作文学生的写作窍门（汇总16篇）篇十六
尊敬的老师:。
我叫xx，女，19xx年生于xx省xx市，从小就受到良好的家庭教育，在父母的言传身教下树立了正确的人生观和价值观，并懂得了如何在生活中磨炼自己。
20xx年9月，我被xxxx大学录取，并选择了xx专业，辅修xx学。一直以来我学习刻苦，勤于钻研，圆满的完成了学校安排的各门学科。为了锻炼自己，在大学一年级就加入了院学生会。任文艺部部长职务，负责院里各种文艺活动。
在20xx年9月第一次组织策划了迎新生晚会，11月份举办xx比赛，12月份组织举办了20xx元旦晚会，得到书记老师的一致好评，使我信心倍增。
在20xx上半学年，由我带领组织排练的舞蹈《xxxx》作为我院节目在xxx大学第九届宿舍文化节原创舞蹈大赛中荣获了第一名的好成绩，延续了我院在宿舍文化节原创舞蹈中的优异成绩。
20xx年x月x日晚，纪念中国共产活动文艺晚会在我校成功举办。由我组织训练的大型xx舞《xx》整齐优美，好评如潮。为院争光，我感到万分荣幸!
这一年多也带头举办了不少大型晚会，得到学校领导老师和同学们的一致好评。在校期间共获得三次一等奖学金，在学生会的工作中认真负责，积极配合领导老师完成所交代的所有任务，是老师的得力助手。
热爱钢琴，喜欢画画，跳舞。
有较好的组织协调管理能力，能很好的统筹策划大型活动。性格外向，善于与人沟通交流。善于总结，接受他人指出的正确意见。
任文艺部部长一职的这一年多的学生会工作使我学到不少，也进步不少。希望能继续锻炼，完善和提高自己的素质和能力。
期盼组织对我进行考验，希望我能为我们院学生会做出更多贡献!希望老师能给我一个展示自我的机会。
此致
敬礼!
xxx。
20xx年xx月xx日。