小班教案的编写需要注重教学目标的明确性和教学内容的系统性，以提高教学的针对性和有效性。以下是一些适用于小班教学的优秀教案，希望能够给教师们一些启示。
小班大伞和小伞教案（汇总13篇）篇一
【教材分析】：
在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：
1.花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。
2.雨天伞对我们的'用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】：
1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐。
【活动过程】：
1.什么天气?(下雨天)。
2.下雨了，人们都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么样了?(冒泡)。
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉!小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈!
2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了?都有什么颜色啊?
3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊?
4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌。
5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
儿歌：
下雨拉!冒泡拉!小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈!
小班大伞和小伞教案（汇总13篇）篇二
活动目标：
1、探索、感知空气流动能使物体飞起来的现象，体验科学游戏的乐趣。
2、大胆参与探索活动，并能用语言表达自己的探索方法。
3、培养幼儿对小伞的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
1、经验准备：幼儿事先感知过空气的特征，知道空气无处不在。
2、物质准备：小伞娃娃（用半圆形纸围合成圆锥体）、塑料瓶、吸管、泥工板、扇子等，有关火箭发射的视频。
活动过程：
1、游戏导入，激发兴趣。
引导语：小伞娃娃有一个心愿，她很想飞起来，我们来帮助她吧。
讨论：怎样能让小伞飞起来呢？
2、自由探索：让小伞飞起来。
（1）幼儿自选材料探索：嘴巴吹、吸管吹、泥工板扇、扇子扇……。
（2）分享交流：刚才你用什么办法帮助小伞飞起来？
3、对比实验，探索小伞飞起来的原因。
（1）第一次探索：无盖的塑料瓶能不能帮助小伞飞起来？
幼儿动手尝试，教师观察幼儿办法。
（2）第二次探索：盖上瓶盖后的塑料瓶能不能帮助小伞飞起来？
讨论：小伞还能飞起来吗？为什么？
（3）小结：原来是瓶子里充满着空气，不盖瓶盖的时候，我们用力捏瓶子，瓶子里的空气就会跑出来，产生一股风，使瓶口的小伞飞起来；盖子盖紧后，瓶子里的空气跑不出来，所以小伞就飞不起来了。
4、观看有关火箭发射的视频，丰富知识经验。
小班大伞和小伞教案（汇总13篇）篇三
1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使火箭飞起来。
2、通过玩会飞的火箭，知道“拍”瓶的力度影响火箭的高度。
二、活动准备。
1、知识经验幼儿已有玩瓶的经验。
2、材料准备瓶子做的火箭、火箭底座。
三、活动过程。
（幼儿猜想回答）师：哦！你是这样想的啊！今天水木娃娃为每个小朋友准备了一个小火箭，你们去试一试吧！
（幼儿第一次操作）。
2、幼儿尝试用各种方式让火箭飞起来，师观察、指导，重点看成功的小朋友，以便后面的幼儿师范。
师：小朋友们的火箭都飞起来了，赶快回来告诉水木娃娃你们的好办法吧！
幼儿回座位师问：谁来说一说？你来说，你的火箭头飞起来了吗？你是怎么做的？
幼儿：我是用吹的'方法，让小火箭飞起来的。（分别让幼儿说出其他倒、抛、摇、挤，敲等方法）。
师：哇！你们想出了这么多的方法啊！水木娃娃也准备了一些方法，我们一起来看看吧！
（播放视频）师总结：原来我们可以用倒、抛、摇、挤，敲，吹等这么多方法来让我们的火箭飞起来。小朋友你们用刚才没试过的方法再去试一试好不好！
（幼儿第二次操作）。
3、幼儿明白拍瓶身是使火箭头飞得最高的方法师：小朋友你们的火箭都飞起来了吗？（都飞起来了）刚刚水木娃娃发现有一个小朋友的方法很特别，我们请她来比表演一下吧！
（幼儿示范）师：哇！他的火箭飞的高不高啊？（高）你是怎样做的？
幼：我是用手拍的师：啊！是用手拍的，我们把手伸出来跟他学一学好不好？（师教授拍的动作）2遍师：小朋友你们想不想用这种拍的方法让自己的小火箭拍的高高的啊？（想）再去试试吧！
幼：因为她拍的力气大。（这里让其他小朋友多说说）说：有小朋友认为是拍的力气大，我来试试，我用重重的力拍（啪！啊！好高啊！），这次我轻轻地拍（啪！哦！有点低）师总结：原来我们拍瓶子，重重的拍，火箭头飞得高，轻轻地拍，火箭头飞得低。
5、结束语。
师：小朋友你们每人拿一个火箭跟着老师到外面去玩一玩，比一比谁的火箭飞的最高吧！
小班大伞和小伞教案（汇总13篇）篇四
设计思路：
几乎每一个幼儿都喜欢玩水，这是公认的事实。无论是水龙头流出的水，还是盆子里盛的水，只要被孩子抓住机会，他就会玩个没够，直到弄得满身湿淋淋的，而乐此不疲。水能看得见，摸得着，但抓不住，真是神秘莫测，非同一般的玩具。正是因为水给孩子带来无穷的乐趣，所幼儿都喜欢玩水。为让孩子们在一段时间内比较尽兴、深入、全面的探索一些水的特性。我们近段时间开展了“好玩的水”的主题活动。水是能在我们生活周围到处可见，当与孩子们讨论“你在什么地方见到水？”时，他们多说水龙头里有水；小河里有水；还有的孩子说天上下的雨中有水，当说到雨时我和孩子们共同回忆前段时间下的那场大雨，好几个孩子穿雨衣打伞到幼儿园后裤子衣服还是都淋湿了，因为有着这种亲身的经历，我设计了“大伞和小伞”的活动，让幼儿在感受下雨的情景的同时体会互相帮助的快乐。
活动目标：
1、在看看讲讲中了解小松鼠和狮子的不同表情特征，理解补伞的情节。
2、尝试用语言和非语言的形式表达自己的意思。
3、激发幼儿之间互相帮助的情感。
活动流程：
引起兴趣——理解感知——完整欣赏。
一、引起兴趣：
1、猜字谜：一个大三角，撑两跟铁棒，搭一个架子。（伞）。
问：伞有什么用？
2、出示两把伞的幻灯片，一大一小。问：有什么不一样？
引出关于伞的故事。
二、理解感知：
1、连看4张幻灯片，看看讲了什么？要求幼儿将看到的.藏在心里。
幼儿讲述自己所看到的内容。
要求幼儿仔细听别人讲了什么，他没讲到的自己可以补充。
出示大书，请个别幼儿翻小松鼠在雨里走的一页。
集体边一页一页看书边讲述看到了什么。（观察小松鼠的表情变化；当狮子出场时，让孩子示范表演狮子是怎么对小松鼠说的。）。
2、看第5、6页幻灯片。
问：他们去幼儿园时发生了什么事？（引导幼儿认识树枝，树枝把大狮子的伞戳了个洞。）。
大伞戳了个洞会怎么样？（雨水掉近来）。
问：你碰到了这件事会怎么样？
3、看第7、8页幻灯片。
问：你看到它们想了什么办法？
把小伞伸进大伞的洞里打开它。
3、看第9页。
到了幼儿园小松鼠是怎么对大狮子说的？
小班大伞和小伞教案（汇总13篇）篇五
活动目标：
1、培养幼儿认真，安静的倾听故事的良好习惯。
2、培养幼儿之间相互帮助的良好品德。
活动准备：ppt。
活动过程：
一、结合图片讲述故事。
*逐一出示图片，结合图片有表情的讲述故事内容，帮助幼儿理解故事内容。
*让幼儿学说其中的几句对话。
*教师引导幼儿给故事取一个合适的名字。鼓励幼儿大胆的开动脑筋。
三、故事后讨论。
*提问：为什么田鼠和黑熊带的伞有不同的大小。
*假如田鼠和黑熊的伞互换一下，会怎样？
*假如四个小伙伴合伞的时候用的是田鼠的伞，又可能会发生什么事？
四、教师讲评。
*表扬肯动脑筋的，表现积极的幼儿。
“沙沙沙”下雨了，正在走路的小田鼠急忙撑开了雨伞，雨水打在小田鼠的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。
走着走着，小田鼠碰到了小刺猬。刺猬的个子比田鼠高，刺猬的伞比田鼠大。“刺猬哥哥你好！”小田鼠有礼貌的说。小刺猬说“小田鼠，快把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小田鼠和小刺猬合撑一把大伞往前走，雨水打在小刺猬的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。
走着走着，小田鼠、小刺猬碰到了小黄狗。小黄狗的各自比刺猬高，伞比刺猬大。“小黄狗你好！”小田鼠、小刺猬有礼貌的说。小黄狗说“小田鼠、小刺猬快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗合撑一把大伞往前走，雨水打在小黄狗的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。
走着走着，小老鼠、小刺猬、小黄狗碰到了黑熊。黑熊的个子比小狗高，伞比小狗的大。“黑熊大哥你好！”小田鼠、小刺猬、小黄狗有礼貌的说。黑熊说“小田鼠、小刺猬、小黄狗快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊合撑一把大伞往前走，雨水打在黑熊的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。
它们四个往前走，不一会儿雨停了，太阳出来了。没有雨，大伞小伞都用不着了。黑熊把大伞收了起来，大家你看我，我看你，每人夹着一把伞，说说笑笑朝前走去。
小班大伞和小伞教案（汇总13篇）篇六
1、运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系。
2、感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学说句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了。
3、体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣。
教学课件、人手一份操作性的教具(小动物、伞等)。
一、引出主题。
1、出示中伞：这是什么?什么时候用的?这会是谁的伞呢?
2、出示小伞和大伞：这两把会是谁的伞?
二、分段欣赏故事前三段。
1、下雨天，小老鼠怎么出门去?路上他遇到了谁?发生了什么有趣的事情?接着呢?(他们又遇到了谁?三个人怎么一起走的?)。
2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来?小狗呢?
3、三个朋友还会遇幼儿到谁?(发散后再继续欣赏)。
三、完整欣赏、讨论理解故事。
1、为什么有了大伞就不用小伞了呢?
2、如果它们四个在一起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的情况呢?
3、为什么一起撑一把大伞会觉得开心呢?
四、听故事比较故事。
1、试一试：请幼儿按照故事里小动物出场的先后顺序给它们排队，并个小动物送上相应的.伞。(每人一份操作材料)。
2、摆一摆：播放录音故事，请幼儿按故事情节，动态摆放伞和动物，从中体验伞的大小与多少的关系。
3、说一说：学者说一说故事中动物的对话，体会动物之间的礼貌与友谊。
4、想一想：你喜欢下雨吗?如果下雨时你没有带伞怎么办?同伴没有伞你会怎么办?
五、延伸：表演故事。
按照自己喜欢的角色扮演一边听录音，表演故事。
小班大伞和小伞教案（汇总13篇）篇七
1、在看看讲讲中了解小松鼠和狮子的不同表情特征，理解补伞的情节。
2、尝试用语言和非语言的形式表达自己的意思。
3、激发幼儿之间互相帮助的情感。
引起兴趣——理解感知——完整欣赏。
一、引起兴趣：
1、猜字谜：一个大三角，撑两跟铁棒，搭一个架子。(伞)。
问：伞有什么用?
2、出示两把伞的幻灯片，一大一小。问：有什么不一样?
引出关于伞的故事。
二、理解感知：
1、连看4张幻灯片，看看讲了什么?要求幼儿将看到的藏在心里。
幼儿讲述自己所看到的内容。
要求幼儿仔细听别人讲了什么，他没讲到的自己可以补充。
出示大书，请个别幼儿翻小松鼠在雨里走的一页。
集体边一页一页看书边讲述看到了什么。(观察小松鼠的表情变化;当狮子出场时，让孩子示范表演狮子是怎么对小松鼠说的。)。
2、看第5、6页幻灯片。
问：他们去幼儿园时发生了什么事?(引导幼儿认识树枝，树枝把大狮子的伞戳了个洞。)。
大伞戳了个洞会怎么样?(雨水掉近来)。
问：你碰到了这件事会怎么样?
3、看第7、8页幻灯片。
问：你看到它们想了什么办法?
把小伞伸进大伞的洞里打开它。
3、看第9页。
到了幼儿园小松鼠是怎么对大狮子说的?
三：完整欣赏故事。
可以请幼儿和老师一起边讲故事边看图片。
四：讨论：你在幼儿园有没有帮助过别人?
各环节渗透：[。
1、利用餐前时间让幼儿学说雨天的话：下雨啦，下雨啦，穿雨鞋，撑小伞，小朋友们走的欢。
2、在音乐活动中唱一唱“下雨歌”。
3、在雨天幼儿带伞、雨衣、雨鞋等到外面走一走。
4、在区域活动中幼儿画小花伞;在语言区指导幼儿看大书“大伞和小伞”以及进行故事表演。
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小班大伞和小伞教案（汇总13篇）篇八
2、学习用语言表达自己的方法。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
小伞娃娃50个、可乐瓶、吸管、泥工板各。
1、出示小伞引起幼儿活动兴趣。
师：今天刘老师请来了小伞娃娃和大家交朋友，你们高兴吗?
小伞娃娃有一个心愿，她很想飞起来，你们愿意帮助她吗?
2、介绍材料，幼儿动手操作，教师观察指导。
师：小朋友一定很聪明有很多办法，你们可以自己动脑。
也可以请吸管和垫板一起帮助小伞娃娃飞起来!
教师观察幼儿的操作方法。
3、幼儿介绍自己的方法，教师倾听小结。
师：刚才你用什么办法帮助小伞飞起来，请你告诉大家好吗?
4、引导幼儿用可乐瓶帮助小伞飞起来。
师：咦?是谁在说话呀?(出示可乐瓶)你说什么呀?“我也想帮助小伞娃娃飞起来!”原来可乐瓶也想帮助小伞娃娃飞起来，你们愿意满足可乐瓶的愿望吗?好!那去试一试吧，一会把你的办法告诉大家!
幼儿自由动手尝试，教师观察幼儿的方法。
师：“谁愿意说说你刚才是怎么用可乐瓶帮助小伞的?”
幼儿个别演示并介绍自己的方法。
5、游戏：小伞飞起来巩固幼儿的经验。
师：刚才小伞娃娃发现小b班的宝贝都很棒想出了这么多的办法帮助它们，谢谢你们!接下来我们要进行一项比赛，看看谁能用可乐瓶让小伞飞得最高!
幼儿游戏，教师发令。
6、延伸：师：小b班的小朋友真是好宝贝，小伞娃娃可高兴了，她说：“谢谢你们帮助我实现了我的愿望，我还有一些和我长得不一样的小伙伴他们也想飞起来。下次你们也来帮助他们好吗?”
小班大伞和小伞教案（汇总13篇）篇九
1.学习从高处向下跳。
2.能坚持，勇敢，不怕困难。
3.体验完成任务的快乐与成功感。
八张桌子（伞兵训练台）、椅子、平衡木、带线塑料袋（多准备一点，中途会坏）、大垫子。
重点：学习向下跳。
难点：学习从高处（具体到米）向下跳。
活动过程：
一、开始部分。
我们的口号是：不怕苦，不拍累，坚决胜利！
1.绕桌子跑，圆圈，s型。
2.坐在桌子上，踏步走，立正，快跑，立正，抬脚，脚踝划圈。
4.站独木桥，小河和船，自己想办法让所有的小朋友都站在上面（要点：站紧，手拉手，抱腰）站稳后做划船动作。
小朋友把船搬走。
二、基本部分。
再次强调口号，（鼓励，信心）。
拿大塑料袋（多种颜色），当做伞。
1.自由飞：飞得最好看（像飞机一样）。
2.挂伞：围着我，互相把伞挂到背后，摆桌子，快跑站队，踏步走，站成一路纵队。
3.跳伞：走独木桥，爬桌子，翻上桌子，桌上跑，跳下（准备厚度适中的.垫子，后面一定要站着老师，注意安全）。
增高：一遍后加椅子（只能一遍，增高，大班的跳跃高度要查一下，应该是可以的别人上了），很高，你们敢不敢往下跳？（信心）手伸平当做飞机，边跑边飞。再次强调安全。
高空跳伞：上桌子你，请两名高大强壮的幼儿（保护伞兵，你们是保护者）和两名老师扶桌子，强调安全。
感谢两名幼儿，保护者上，两名排头去扶，给他们加油。（亮点）。
三、结束部分。
放松:。
1.空中飞：我们刚从飞机上跳伞，现在我们在空中，自由飞一飞（慢慢飞），深吸一口气，伞兵落地了（静）。
2.伞兵相互收伞。
3.毛巾擦汗：累不累？a.手甩毛巾b.上下擦脸c.绕脖子转d.斜向上45°擦手臂e.擦腿f.甩毛巾走，老师再见。
小班大伞和小伞教案（汇总13篇）篇十
在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：
1.花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。
2.雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐。
一.交流并观看下雨的视频观看下雨的.视频(注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子)指导语：
1.什么天气?(下雨天)。
2.下雨了，人们都是怎么躲雨的?
3.雨水滴落到地上怎么样了?(冒泡)。
二.学习儿歌，理解儿歌内容。
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉!小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈!
2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了?都有什么颜色啊?
3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊?
4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌。
5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三.小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢?回家可以去问问爸爸妈妈。
儿歌：
下雨拉!冒泡拉!小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈!
小班大伞和小伞教案（汇总13篇）篇十一
1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。
2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，
1、幼儿有玩可乐瓶的经验。
2、同种材料制作的三种不同形状的小伞(锥形、平面形、漏斗形)、大号可乐瓶幼儿人手一份。
(一)、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。
2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。
(二)、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。
1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。
2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗?是用什么办法使小伞飞起来的?
老师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。
(三)、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较。
1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。
2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。
(四)、让幼儿拿着自己的小伞到户外自由地玩，自然结束。
1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。
2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，想想为什么小伞会飞起来呢?
小班大伞和小伞教案（汇总13篇）篇十二
【教材分析】：
在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：
1、花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。
2、雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】：
1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2、知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
【活动准备】：
五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐。
【活动过程】：
一、交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）。
指导语：
1、什么天气？（下雨天）。
2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？
3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）。
二、学习儿歌，理解儿歌内容。
1、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
2、交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？
3、配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？
4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌。
5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三、小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
儿歌：
下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
小班大伞和小伞教案（汇总13篇）篇十三
活动目标：
1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。
2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样。
活动准备：
1、幼儿有玩可乐瓶的经验。
2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶幼儿人手一份。
活动过程：
（一）师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。
2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。
（二）启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。
1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。
2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用什么办法使小伞飞起来的？
老师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较。
1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。
2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。
（四）让幼儿拿着自己的小伞到户外自由地玩，自然结束。
活动延伸：
1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。
2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，想想为什么小伞会飞起来呢？