辩论可以帮助人们学会尊重他人的观点，促进交流和合作。在下面的范文中，我们可以看到不同观点的辩论者是如何通过战胜对方来赢得辩论的。
别开生面的辩论会（汇总17篇）篇一
上午第三节课是语文，杨老师迈着轻盈的步子走进教室，然后在黑板上飞速地写下：开卷是否有益。同学们都疑惑不解，开始小声讨论起来。杨老师说：“这节课我们来辩论这个话题，好吗？支持开卷有益的为正方，没有益处的为反方。”杨老师的话刚说完，教室里顿时像炸开了锅，大家纷纷开始各抒己见。
杨老师两手一拍，各选出正、反方三名代表。正方的代表是：岳子傲、叶雨欣、李鑫硕，反方代表是：陈润林、荣林格和郭子玉。老师给大家两分钟的时间准备，我拿出本子和钢笔，做好记录的准备。时间到，主持人杨老师请双方代表各就各位，并宣布辩论会开始：老师先让正方代表发言，岳子傲说：“高尔基说过，书籍是智慧的结晶，也是全人类的营养品，所以开卷有益；反方代表陈润林马上反驳道：如果是书，我们就要读，那么对方辩友有没有想过，如果是不健康的书籍，难道我们也要读吗？它会影响我们的心理，并致使心理不成熟的人走向犯罪。所以我方认为“开卷未必有益”。十九世纪二十年代的德国，不少人看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响，而论为是殉葬品。不良的书就像一位不好的朋友，可能会把你毒害。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠小说或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的'书籍，而把功课丢在一边，导致学习成绩下降，最后造成竹篮打水一场空，试想“开”这样的“卷”能有益吗？一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。因此，开卷是否有益得先看看开什么卷。叶雨欣补充道：“我们身边有老师和家长啊，我们可以在家长和老师的推荐下读书，难道老师和家长会害我们吗！”你一言，我一语，辩论难解难分，我们完全陶醉于课堂中。
“叮叮咚咚”下课铃响了，反方以微弱的优势赢得此次辩论赛。可是，我们虽败犹荣，因为老师也认为，要有选择的看书，开卷是否有益，完全掌握在自己手中！这真是我难忘的一节课！
别开生面的辩论会（汇总17篇）篇二
一天下午，老师说明天就会开展一场辩论会，内容是上网是否有益。让我们回家找相关资料。
第二天一早，我回学校了，一路的风景显得格外迷人，路边的野花正在绽放，小草对我点头。小鸟正在树上唱着一首优美的歌曲。看到如此美的景色，想到将要举行的辩论会，我的心情无比喜悦。
“丁零零……”上课铃响了，老师走进课室，高兴地说：“社会由于科技的飞速发展，人们用上了电脑，但上网是否有益呢？今天我们展开一场辩论会。”说着，在黑板上写着几个大字“上网是否有益”。并让我们正反方的同学围在一起议论。
最后，老师语重心长地说：“其实每个事物都有两面性，有好也有坏，上网当然不例外，但上网的利比弊多很多，我们要正确利用网络的积极作用。
“丁零零……”一声清脆的下课铃结束了这场别开生面的辩论会。同学们满面春风地离开了教室。这场辩论会让我难以忘怀，因为我懂得了每个人都要正确地利用网络，提高自己的安全防范意识，不沉迷于网络游戏，遵守国家法律法规，不进营业性网吧消费。
别开生面的辩论会（汇总17篇）篇三
星期一上午，我们举行了一场别开生面的辩论赛。我和同桌选了“做动物好还是做人好”？我认为做动物好，比如说猫，做猫无忧无虑，还被主人千般宠爱，所谓是“放在手里怕飞了，含在嘴里怕化了”。
老师说开始我首先向同桌开炮：“做动物好，一辈子无忧无虑。”
同桌不甘示弱：“有的动物寿命短，比如猫，只有一到十五年的.寿命，有的只活了几天呢！”
“虽然寿命短，但无忧无虑，吃的、喝的、用的，样样齐全。”我振振有词。
“动物虽然样样齐全，终究还是会被人控制的。而且人的智商高。”同桌针锋相对。
“不是的，有的动物没被人控制，比如野生动物老虎、狮子、狼，而且狼的智商特别高。”我继续向同桌发起攻击。
“”你想想，如果你是动物，一天到晚除了吃就是睡，你能维持一年吗？”同桌向我发出了连珠炮，说得唾沫星子乱飞。
“我，呃”吵得我哑口无言。我想了想说：“可以吃完来玩呀，运动运动不就ok了吗？”
同桌拿出纸说：“如果人按照平均70岁来算，可以活25550天，动物的一年是人的五年，如果可以活14年一共才能活5110天。”同桌胜局在望。
我愣了下继续说：“你忘了吗，动物一天到晚过得无忧无虑，能活几天不成问题。”
同桌还是执迷不悟，依旧认为做人好，向我发出连珠炮：“做人好，做人好！”她一直重复着这句话。
听老师喊了一声：“停！辩论赛结束了，趁热打铁赶紧写作文。”
同桌刚才告诉我，她不要扯平，要继续跟我辩论“做人好还是做动物好”？
拜拜，我先跟她辩论去了。
别开生面的辩论会（汇总17篇）篇四
从小家长和老师就教育我们要诚实守信，不撒谎。因为诚实做人，守信做事是我们的传统美德，也是我们做人的基本准则。但有的时候因为情况所限，我们不得不隐瞒实情的真相，撒一个善意的谎，但有的人确认为不论何时何地都不能说谎。所以我们六年就举行一次辩论会。
刚开始老师让自己分正方和反方，让后进行争辩。每个同学不管正反和反方都跃跃欲试，都想把自己的例子和意见说出来。
你瞧！正方的段小雪说的很不错。你看段小雪站起来，眼睛凝视着对方，说；他认为诚信是每个人都应该具备的，如果你不讲诚信，别人永远不会相信你。作为我们反方应该向他们争辩，所以我们反方的李晨就开始争辩了，他神态坚定，眼神中透露出一股反驳的目光，他说；生活中应该有一点善意的谎言，例如；我们可以用一个善意的谎言帮助一个面临困难的人走出困境，重新绽放。
通过这次辩论会使我明白；其实诚信和善意的谎言都一样，只要用在合适的场面和事情就完全可以。
别开生面的辩论会（汇总17篇）篇五
贵州省六盘水市钟山区童星作文乐园三年级崔斌扬今天，刘老师组织了一次辩论活动，辩论主题叫“养小宠物好处多还是坏处多？”同学们分成了两组，每一组推出三个代表，分别是一辩、二辩、三辨。正方的`观点是好处多多，反方的观点是坏处多多。
辩论会开始了，先由正方一辨提出警犬能够抓小偷……反方立刻反驳说：“养警犬和养宠物根本就是两回事，警犬是由专门人员进行培训好管理，而养宠物就不具备这些条件，今年云南某地就发生了狗咬伤人爆发狂犬病事件，三十多人死亡，有关部门不得不下令捕杀大量的狗。”
到了自由辩论阶段，同学们你说一句，我说一句，唇枪舌剑，都争锋相对，互不相让，最后正反两方胜负难分。老师们在一旁看着我们双方争得面红耳赤的，不时地发出笑声和掌声为我们加油助威，场上的气氛热闹极了。
我今天又学到了一些知识。
指导老师：刘兴琪。
别开生面的辩论会（汇总17篇）篇六
下午有场辩论会，我们都兴奋极了。但一想起我的经验不够足，我还是放弃了当辩手的.机会。辩论会马上就要开始了，同学们已经准备吹响“战斗”的号角了。
这次辩论会的主题是：小学生是否能够追赶时髦。先由双方一辩上场陈述自己的观点。不出我所料，正方也就是我方的观点是小学生可以追赶时髦;反方的观点就是小学生追赶时髦有害心理健康。然后二辩、三辩上场，两队打响了一场唇枪舌战。每次都是正方发言，反方反驳。我方人才较多，说起话来胸有成竹，相反，反方说起话来慌不择路，所以一直是我们正方占上风。
我以为双方就三个辩手，但老师突然说：“再上来一个四辩手!”我一惊，一看四周同学都让我上去，我只好搬了个椅子上去了。
我上场率先发问：“时代在进步，穿时尚衣服也算在进步。假如你穿着古装走在街上，人们不免会用异类的眼光看你，你不觉得自尊心受损吗?”我的发问给我方争取了6分。
最后，我方86分，对方53分，我们以压倒对方的优势赢了比赛。
别开生面的辩论会（汇总17篇）篇七
在小学中六年的难忘生活中，有许多令人印象深刻的事。比如：参加辩论会、参加运动会……但是令我记忆犹新的，那便是一次别开生面的辩论会。
那天是下课的时候，老师迈着轻快的脚步，拿着几本教科书，嘴里一直在微微笑着，仿佛吃了蜜一样甜。正坐在教室里安安静静地等待着老师来上课的同学们发现了老师的异常，当老师走进教室时，同学们争先恐后地问老师发生了什么事，老师见瞒不住同学们那双机灵的眼睛，便对大家说：“今天我们不上课，我们要举办一次别开生面的辩论会。”话音刚落，教室像炸了锅一样，欢呼声似乎传遍了全校一样。
老师拍了拍教桌，示意同学们安静下来，同学们便立刻安静下来。老师说：“我们的主题是‘网络对小学生的利与弊’。”说完，老师就帮我们分了组。
最后老师说了一句话：“网络对于小学生有利也有弊，我们不能只认识网络的一面，要全面了解网络，才能更好地利用网络。”
激烈的辩论会可谓唇枪舌战，教室不时地发出笑声和辩论声。这场辩论会可真是让我印象深刻啊！
别开生面的辩论会（汇总17篇）篇八
新学年的第一次班会上，新来的班主任老师带领孩子们做游戏。
他给每个孩子发了张纸条，他让大家在上面写上自己的名字，把这些写着孩子们名字的纸条收上来后，他又一次发纸条，这一次，他让孩子们写下一些形容人优点的褒义词，诸如“美丽”、“健康”、“聪明”、“善良”之类，同时老师也没忘记让孩子们在这些形容词前面加上“非常”、“特别”之类的副词。
现在，他让孩子们挨个上到讲台上来，从他手里那一摞写有大家名字的纸条里随意抽，然后跟抽出的名字组合成一个句子，当着大家的面大声朗读出来。
于是所有的孩子们都听到了这样令人鼓舞的句子：“张伟非常聪明！”
“李眉特别善良！”
“宋燕十分可爱！”
“刘凡非常勤奋！”
“张亮很勇敢！”
……。
无一例外，所有的孩子都听到了一句从未听过的大声赞美，所有的孩子都觉得这一天比过节还要幸福。
班主任说：“以后咱们的班会都这样开。”
在下周来临之前，孩子们天天都盼望着开班会，班会成了孩子们最喜欢上的一堂课。
由简到难，由浅入深()，这样的班会坚持了整整三年。最后结果可想而知，所有的孩子听到了所有的赞美，所有的孩子学会了所有的褒义词，并把它们用在所有的同学身上，所有的孩子都培养出了所有的优点。
别开生面的辩论会（汇总17篇）篇九
这个星期三下午第二节的队活动课，给我留下了难忘的印象。
这节队活动课的内容是“故事会”，整个活动由钟斯斯主持，张开莹、李掠老师也参加了这次活动。当主持人宣布这次活动的.内容和规则后，同学们以饱满的热情参加活动。刘首能第一个走向讲台，以动听的声音讲述了《猫和老鼠》的童话故事，讲得绘声绘色，大家听得得津津有味，讲完后获得阵阵掌声；接着何志诚举手，经主持人同意后，他演讲了一个精彩的新编童话故事《皇帝的新装》，讲得出神入化，生动幽默，逗得大家哄堂大笑。
我认为这是一次自我展示的好机会，因此不甘落后鼓起勇气举起右手，得到主持人的同意后，我快步走向讲台，讲了《狮子和鹿》的童话故事，站在讲台上虽然心情有些紧张，但是由于故事情节熟悉，演讲得心应手，得到了程老师和同学们的认同，我的心里甜滋滋的。
接着又有许多同学争先恐后上台演讲，一个比一个精彩，掌声一阵高过一阵。
当主持人宣布这次队活课结束时，梁老师和程老师脸上露出了欣慰的笑容，同学们才恋恋不舍的离开教室，这次活动形式新鲜，内容丰富，深得同学们的喜爱。我真的非常羡幕那些讲得比我好的同学，下次搞这样的活动我一定再接再厉赶上他们，使我的表述能力有所提高，我还要感谢这次别开生面的队活课，锻练了我们的胆子，提高了我们的口才表述能力。
我真是非常喜欢这项活动，希望多组织这样的活动，因为这种形式促使我们更多更好的去接触课外书，使得我们了解更多知识，成长就会更快。
别开生面的辩论会（汇总17篇）篇十
今天我们要进行踢毽子活动，我心里早就有底了，因为最近几天我总是写完作业赶忙去楼下练习踢毽子，所以今天的活动对于我来说是信心满满的。
踢毽子比赛开始了，第一个走上场的是韩玮同学。只见她眼睛睁得大大了，嘴角微微翘起，大摇大摆很自信地走上了赛场。老师一声“准备”，她单手捏着毽子，眼睛一直盯在毽子上，好像在说：“毽子啊，毽子，你一定要好好表现，千万不要丢脸啊，要不就把我害惨啦！”紧接着老师又一声“开始”，她用脚内侧踢着毽子，“1，2，3，4”一口气踢了4个，就在她准备踢第5个的时候，毽子好像故意和她做游戏，一下子踢到了2米远的课桌上，这下可急坏了韩玮同学，这下没法接住了，她“嗨”地叹了口气，逗得我们哈哈大笑。
终于轮到我上场了，我把椅子往后一推，拿着我心爱的五彩毽子，全身放松，也大摇大摆的.走上了赛场。眼睛紧盯着毽子，这时不知为什么我突然紧张了起来，毽子仿佛在对我说“李劲辰啊李劲辰，你可千万不能打退堂鼓啊，大家都看着你呢。”是啊，大家都看着呢，我要勇敢的接受挑战，想到这儿，我不知道哪来的一股勇气，“不就是踢个毽子吗，有什么难的，简直是小菜一碟。”就在这时，老师说“开始”，我一抬脚，毽子飞了出去，我赶紧往上一踢，毽子飞得比我都高，我接住了第一个毽子，接着是第二个，第三个，第四个，直到老师喊“停”哇！我一共踢了4个毽子，我摸了摸额头，都踢出汗来啦，我赶忙擦擦头上的汗水，虽然我没有踢到5个，10个那么多，但我已经尽力了，踢毽子踢得我腰酸腿疼，看来以后得加强体育锻炼啦。
通过这次别开生面的踢毽子活动让我明白了一个道理：看似很容易的一件事情真正做起来其实并不那么简单。我要继续坚持练习踢毽子，希望在下次的比赛中取得更好的成绩。
别开生面的辩论会（汇总17篇）篇十一
“别开生面”？班会有什么别开生面的呢？无非总结一下上周的优点和缺点，然后讲一下该做什么吗？我告诉你我们班可不是这样呢。我们要举行一个“卡拉ok”选拔赛一共有9名选手。（其中也包括我）。
看，第一位选手登场，他是谁？任昊xx是也。
任xx走上台，然后站在讲台中间，清了清嗓子对评委们说：“各位评委好，我为大家演唱的是国歌——《义勇军进行曲》”。不止何方神圣说了一句“胆子太大了吧！”开始了，他用他那五音不全的嗓子唱起来了：“起来，不愿作奴隶的`人们，把……嗯嗯……”他不会唱了，自己很害羞低下头却偷偷笑起来。下面的评委也在笑，我笑得更是前俯后仰，眼泪都出来了。他又唱了起来，可惜跑调了。你知道他的调跑哪里去了。告诉你已经跑到了千里之外了。终于唱完了，他以每秒一千米的速度跑了下来，趴在桌子上笑。（评论：请把歌词记下以后再来，不能在跑调了，如果再跑掉的话就不要再来了。）。
看，快看，代xx开始演唱了。代xx是谁？你还不知道她是我们老师的宝贝女儿啊！
只见代xx不紧不慢的走上台，然后用它那清脆的声音开始唱起歌：“我家大门长大开，北京欢迎你……”她悦耳的声音几乎每个字都进了评委的耳朵，评委们目不转睛的看着、听着没有一点声音，如果一根针掉在地上都能听见。唱完了，评委们不停鼓掌。（评委：好、太好了！）。
经过激烈的竞争，终于评选出了优秀三位同学分别是：代xx、尚xx、洪xx。
这次的班会让我感受很深，我希望学校以后多举行这样的活动，应为这样可以培养我们的兴趣爱好，这真是别开生面的班会啊！
别开生面的辩论会（汇总17篇）篇十二
今天封控在家的我有幸在云上和其他学校的同学们一起观看了“六一”主题队课。
这不禁让我想起了我第一次戴上红领巾的那一天。虽然那天烈日炎炎，但是我和同学们穿着干净整齐的校服，在队旗下庄严宣誓，至今仍历历在目。
我们宣誓不仅要好好学习各种本领，更要养成良好的品德行为，为祖国的未来而努力。胸前飘扬的红领巾不仅仅是少先队员的标志，更是我们立下志向的见证。在少先队这个大家庭里，我们要不断“立志向，修品行，练本领”，做好现在的自己，为早日加入共青团而时刻准备着。
在这次疫情当中有720000个党员志愿者，我的`爸爸作为其中的一员也报名参加了小区里的抗疫志愿者，在这两个多月间每天都为小区的抗疫默默奉献着。爸爸为我树立了良好的榜样。
入团，入党，已经成为我的人生目标，我会为此而努力奋发，时刻准备着，奏响这人生三部曲，做一名合格的时代接班人。
入队、入团、入党，是青年追求政治进步的“人生三部曲”。作为少年儿童的我们正处在人生的起步阶段，我们一定要在这一阶段把自己培养成为好队员，为明天成为好团员、长大成为好党员奠定坚实的基础。
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别开生面的辩论会（汇总17篇）篇十三
一、说背景：
我们生活在一个多民族的地区，每个民族都有着灿烂的文化，悠久的历史和壮丽的故事。然而作为小学生，我们却对少数民族了解甚少。新疆的7、15事件更让我们领会到了民族团结的重要性。盼望通过本次主题队会，让同学们了解民族的差别，亲热各个民族，体会民族的文化，了解民族融会与民族团结的重要性。
二、说目标：
1、意识目标：学习民族知识、了解民族风情，民族政策，准确对待民族抵触，从而进一步加强作为当代中学生咱们该为民族发展，祖国的富强尽本人应尽的义务的意识。
2、行为目的：学生能自发保护民族团结，酷爱国度，不做有损民族团结的行动。
3、感情目标：对学生进行民族团结教导，使每个学生对民族常识的懂得有所进步。
懂得尊重民族风气，学习一种民族代表行的.文明情势，亲自体验民族文化的魅力。培育学生民族友爱的情绪。
三、说筹备：
1、召开会议阐明举行这次班会的目标及意思，主持人男女各一名、文艺委员组织编排歌曲、舞蹈、口风琴演奏、诗歌朗诵。
2、收集少数民族服饰，民族歌曲，民族舞蹈，民族政策的材料。
3、老师准备好课件。
四、说流程：
各小队报告人数出旗唱队歌活动正式开始。
一、导入：
赖雨欣：在浩瀚的历史长河中，中华民族五千年文明，书写着她永不停息的对美。
好幸福的追求，展示着她永不磨灭的对民主富强的探寻。
赖雨欣：伟大祖国的56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共同开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化，推动了人类社会的进步。
合：我们大镇二小也是一所民汉合校的学校，在这里，我们各民族同学，互尊互爱，互帮互学，团结友爱，共同进步。
二、活动开始：
赖雨欣：你们谁能说说我们国家有多少个民族？（指名回答）谢向阳：这五十六个民族分布在祖国的960万平方公里的土地上，每个民族都有不同的民族习惯。
赖雨欣：有句名言说得好“一堆沙子是松散的，可它和水泥和石子、水混合在一起，它比花岗岩还坚韧”。
谢向阳：让民族团结之路永不停息，爱心的浸润，攻无不克。团结的力量无往不胜。
合：我们来自不同的地域、不同的民族。但我们心连心，血浓于水，我们坚信谁都离不开谁，谁都需要帮助和关心。赖雨欣：无论现在还是将来，我们都是团结互助、相亲相爱、其乐融融的一家人。合：同学们，行动起来吧，拧在一起我们就是一道闪电，一束火炮；聚在一起，我们就是整个太阳，整个星空；站在一处，我们就用心灵结成信念不倒的墙。让我们凝聚一心，携手并进，共创我们美好的明天！同学们，为了我们的学习，为了我们的友谊，让我们互相交朋友吧！
谢向阳：下面让我们来共同唱响《和谐新疆》（合唱）来结束这次愉快的队会。
下面请中队辅导员，为这次主题队会作总结。
活动结束。
三、说后果：
通过《民族团结手拉手》的主题队会活动到达教育目标，提高学生们团结友爱的意识，共同学习，共同帮助，增强各族学生的向心力和凝聚力。增进各民族学生的友谊。
四、说创意：
整个活动以“民族团结”为基调，民族歌舞大家唱（演），民族政策大家谈等程序，包括歌曲、诗歌、舞蹈，口风琴演奏等活动，旨在引起学生兴致、树立学生的民族团结的意识。整个活动力求人人参加，每一位学生都能够积极参加表演，踊跃思考问题并建立民族团结意识。
别开生面的辩论会（汇总17篇）篇十四
哎，又要上作文课了，我好想像孙悟空一样一个跟头翻回家呀!可惜，我不是孙悟空。
5、4、3、2、1，徐老师满面春风地走进教室，对我们神秘地一笑，我们一脸疑惑，都不知道老师葫芦里究竟卖的什么药。
徐老师转过身：“我给你们每人发一张字条，然后你们上来想法让其他同学猜你字条上的词语或句子，注意，给同学猜时，不能说出词语或句子中的字,否则就出局。”
轮到我了，略微紧张地走上台：“我给大家猜的是个四字成语，第一个字是“进”的反义词，第四个字是“败”的反义词。”底下同学们议论着，很快大家报出了答案“出奇制胜”。也有同学由于违反了游戏规则，说出了字条里的字，而被罚出局，懊恼不已。
叮铃铃，下课了，时间过得真快，我们意犹未尽，徐老师让我们用作文的形式记录下刚才的事情，我不像以前提到作文就头疼，奋笔疾书，像个上了发条的时钟，想停笔都难呀!
别开生面的辩论会（汇总17篇）篇十五
今天，老师在语文课上让我们做木头人游戏，一听到做游戏，同学们既兴奋又激动，教室里好像炸开了一锅粥。
老师让欧阳灵一说了游戏规则，说完规则游戏就开始了。首先，由我这个“逗笑人”出场了，我把双手放在耳边，露出长长的舌头，像一只憨态可掬的哈巴狗。只见同学们一动不动，好像连魂都被勾走了，他们有的笔直的站在座位上，有的端正的坐在座位上，像一尊尊一动不动的雕像。过了一阵子，文茂苏终于忍不住笑了出来。随后，同学们接二连三的哈哈大笑起来，第一轮游戏就这样结束了。
第二轮开始了，轮到我当“木头人”，我的心情一下子提到了嗓子眼，此时我们的教室无声无息，仿佛一根针掉在地上都能听得见。我紧紧的趴在桌子上有气无力的像一堆泥，我把眼睛紧闭着，尽量避免“逗笑人”的诱惑。我在心里一直告诫自己不要笑，一分钟时间终于熬过去了，第二轮游戏中我胜利了。
今天的语文课我们同学们个个脸上都洋溢着欢快的笑容，在笑声中我们体会到：坚持就是胜利，今天的语文课真是令我们难忘!
作者：王子涵。
别开生面的辩论会（汇总17篇）篇十六
有一次语文课是由我们的代课老师给我们上的，那节课老师给我们讲的是“怎么写好一篇动。
作文。
章”。因此，老师在未告知我们发生了什么的情况下，突然一阵风似的“破门而出”，然后又风风火火的快步走了进来，问我们：“谁知道我刚才进来的时候，先迈的哪只脚？”我们刚才被老师的突发状况给吓傻了眼，根本没有认真看，哪里会知道老师刚才进来时先迈的哪只脚。接下来，我们干脆猜了起来，班里议论纷纷，“左脚？”“不对，不对，是右脚。”“不对，就是左脚……”然后，不知哪位“英雄”站了起来，大声说：“是左脚。”老师摇了摇头，全班便一口同声的大喊“是右脚！”老师微笑着点了点头。老师的这一举动，让我知道了：要想写好一个人的动作，一定要认真细致的观察。
我从来没有遇见过性格这么火爆的老师。这是我从一年级以来上过的最生动、最有趣的一节课，这节课发生了太多太多我没有想到的事情，如：我没想到老师会亲自“上阵”为我们做动作，会让我们即兴说口头作文等等。课上发生的这一系列的事，都太让我惊讶了，这真是“有史以来”我上的最别开生面的一堂课呀！
别开生面的辩论会（汇总17篇）篇十七
语文课需要教“活”，这已成为语文教师的共识。只有活，教学气氛才不会沉闷，学生的思维训练才会加强，能力才会得到很好的培养，正如吕叔湘先生所说：“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了。”那么如何才会教“活”，抑或说如何才能算真正的“活”？笔者认为需要做到“四见”。
一、活中见实。
“活”应建立在实的基础上，即扎扎实实。不实的语文课，即便如何“活”也只是一种表象。现在有些语文课追求表面的热烈，活而不实的'情况比较普遍。该理解的没有理解，该掌握的没有掌握。例如《白杨礼赞》，写白杨树为何要宕开一笔写高原，写白杨树如何具体地从形与神之美写其“力争上游”，又如何由树及人，联想到抗日军民的斗争精神。如果这些不落实，不理解，课岂能“活”起来。教学要实，大致为：一是词语落实，扣住关键词语、主旨句，理解词句的隐含义；二是篇章落实，能明确线索，理清思路，把握层次结构；三是内容落实，能对内容加以概括和表述；四是形式落实，了解其表现形式的独持和精妙。一句话，通过信息感知而加以获取和筛眩因之，只有实，“活”才有基础。
二、活中见法。
真正的“活”要体现出教法的艺术性和学生学法指导的科学性，“教与学双方做到和谐的交流（刘国正语）”。如阅读来说，情文并茂的散文就不宜采用速读的方法，而应指导学生朗读、精读，细细品味体验。又如有情节的长文，就无需步步推进，而让学生学会速读，培养感知能力，迅速抓住要领。
皮亚杰曾说：“一切真理都要学生自己去获得。”如果活泼之中看不到教师对教法的谙熟，看不到“授人以渔”，那么这样的“活”也不是真正的活。
三、活中见密。
为了提高课堂效率，教学要有一定的密度，即“活中见密。
有些课上得虽“活”，讲解、启发、讨论，但细细察之，没有多少内容，一堂课下来，并未传授多少知识，训练多少技能，这样的“活”也算不上真正的活。
四、活中见效。
语文课的“活”归根到底是要有效。比如学生讨论，有无必要，有无效果？有的课不是从头道来，而是中间突破，效果何在？等等，要加以研究。有的语文课上搞一些抢答题出一些选择题，因为没有编制好，看似热烈，其实学生能力未得到培养。因之，从厌学到乐学，从学会到会学会用，这都体现出活中有效。
当然，真正把语文课教“活”，需要教师深入把握教材的系统性和编写意图，进行新颖独到的教学设计和具有良好的教学机智，使教学过程趋向优化，使教学和谐、高效地进行。