大班教案的实施需要教师与幼儿家长密切合作，共同关注幼儿的学习和成长。以下是小编为大家精选的大班教案参考，希望能够对大家有所帮助。
大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇一
1.理解故事内容，学习用连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。
2.根据不同动物的特点大胆想象，续编小猴子帮助它们的故事情节。
3.懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。
1.小鱼、长颈鹿的图片。
2.幼儿学习材料―《身边的科学》，《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件13。
1.结合课件，组织幼儿谈话，请幼儿回忆已有经验。
(1)出示出租车的图片，引导幼儿观察。提问：这是什么车?它和其他汽车有什么不同?
(2)引导幼儿讨论：你坐过出租车吗?乘车时有什么感受?
2.请幼儿分段欣赏故事，引导幼儿猜想小猴帮助小动物乘车的办法。
(1)请幼儿欣赏故事的前两段，猜想帮助小熊的方法。
提问：小熊为什么不上小猴的出租车?你如果是小猴，会怎样帮助小熊?
(2)请幼儿欣赏故事的第3段，了解小猴对小熊的帮助。
提问：小猴是怎样解决这个困难的?小熊坐了小猴的出租车感觉怎么样?
(3)请幼儿欣赏故事的第4段，猜想帮助蛋宝宝的方法。
提问：蛋宝宝为什么不敢坐小猴的出租车?你如果是小猴，会想什么办法呢?
都喜欢坐小猴的出租车，小猴的心情是怎样的?
4.结合课件，引导幼儿续编故事。
(1)出示小鱼、长颈鹿等动物的图片，引导幼儿讨论。提问：这些小动物也想乘坐小猴的'出租车，它们会遇到什么困难?小猴又会怎样帮助它们?引导幼儿根据这些小动物的形象特征展开合理想象，续编故事。
(2)引导幼儿自主选择动物形象续编故事。
附故事：小猴的出租车。
小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。
嘀嘀―小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：小熊，请上我的车吧。小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：我长得胖，肚子又大。你的座位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧!
小猴说：别急，包你满意!说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了!它点了点头说：我很满意!我很满意!
送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在路边伤心地流泪。小猴关心地问：蛋宝宝，你为什么哭呀?蛋宝宝边哭边说：我迷路了。小猴说：我送你回家。蛋宝宝一听，吓得直摇头：我―我怕―我怕从座位上滚下来。
小猴说：别担心，包你满意。说着，小猴一摁按钮，嘭的一声，一个圆垫子从座位里弹了出来，蛋宝宝坐在上面既舒服又安全，高兴地拍起了手。
文档为doc格式。
大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇二
1.知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征，了解现代交通工具的多样性和便捷性。
2.遵守交通规则，能根据出行需要选择适宜的交通工具。
3.感受交通工具给生活带来的方便，萌发环保和安全意识。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.教师自制课件(关于地铁、交通意外的图片)。
1.组织幼儿进行生活经验的谈话，激发幼儿对交通工具的`兴趣。
(1)结合幼儿入园进行谈话。提问：今天你是怎样来幼儿园的?
小结：因为有交通工具，所以我们每位小朋友上幼儿园更加方便。
2.结合《身边的科学》第14页，引导幼儿认识汽车、飞机、轮船、火车等常见交通工具的名称、特点和用途。
(2)结合地铁的图片，指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点.
小结：交通工具种类繁多，功能也大有不同，给我们的出行带来极大的便利，人们可以根据需要进行交通工具的选择。
3.引导幼儿结合出行经验，懂得根据需要选择适宜的交通工具，激发环保意识。
(1)讨论：你去过哪里?乘坐的什么交通工具?较近的地方可以选择怎样到达?为什么?
小结：出行时，我们可根据行程远近、时间长短、身体需要、天气情况等实际需求和条件选择适宜的出行工具。
4.结合课件，引导幼儿遵守交通规则，激发幼儿的安全意识。
(1)请幼儿观看课件。提问：发生了什么事情?为什么会出现这种意外?
(2)讨论：我们在外出或乘车时应注意哪些问题?
小结：交通工具是我们的朋友，但我们一定要遵守交通规则，快乐出行，安全出行!
大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇三
1、知道现代通讯工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。
2、能关注生活中的先进科技产品。
3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
家庭调查——现代通讯工具，常见的各种通讯工具、多媒体课件等。
一、分享交流，幼儿介绍自己认识的通讯工具。说说它是什么样子的？可以用来干什么？
二、创设情境，帮助幼儿了解各种通讯工具的用途。
2、根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。
（1）你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方电话号码。）。
（2）你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等）。
（3）还有什么特殊情况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、天气预报121等）。
（4）像这些紧急电话能随便打吗？为什么？
（1）你们还见过或打过哪些电话？（幼儿讲述后看录像）。
（2）除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人？（幼儿讲述后看录像）。
（3）这些东西都是干什么用的？
（4）它们给我们的工作、生活带来了什么好处？（方便、传递消息速度快）。
四、激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。
时间不早了，你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的发明哦！
大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇四
学会选择和正确使用工具，尝试利用工具解决问题的能力。体验合作、互助、关爱的快乐，培养幼儿的自信。
准备：
修理工具、缝纫工具、炊具、餐具、洁具、文具等。
（扳子、钳子、改锥、锤子、剪子、钉子）。
幼儿了解、使用各种工具的修理工具，了解工作原理。
1、哪种钉子最省力。
2、通过尝试激发幼儿敢于操作的兴趣。培养观察力。
材料：三种不同的钉子，每人一小块三合板，改锥、锤子，记录表。
1、观察三种钉子一样吗，哪不同，猜猜为什么要设计成这样？
2、猜猜哪种钉子最先穿透三合板，最省劲，用自己喜欢的方式记录？
3、分别尝试三种钉子，也可用其他工具。
工具给我的启示这周的教育主题是“神奇的工具”，最初孩子们只能说出具体解决办法，不会归纳工具的概念，活动后他们明白，解决问题的东西就是工具。为满足孩子们对工具的好奇，我们讨论了生活中常见的工具类别很多。包括：衣、食、住、行四方面。最常用的有修理工具、缝纫工具、餐具、炊具、交通工具、文具等等。修理工具对孩子们来说是安全、可操作的工具，我们一致同意在活动区认识、尝试、使用修理工具。我和孩子们收集到了钳子、锤子、改锥、扳子，钉子、螺钉等材料。为安全，对各种材料的使用方法有必要集体介绍，很多孩子看大人用过，主动给大家介绍、演示，有的还提出要点，有的发现钉子的.不同点。我被他们细致地观察、丰富的生活经验打动，但为了安全，我还是不厌其烦德给予正确的引导、提示。很不起眼的修理工具，在孩子们眼里都是宝贝，他们在家肯定受到父母的指导与叮嘱，积累了生活经验，能主动表达交流自己的感受，获得成功和自信。
1、认识这些工具，说出他们的名称和用途，掌握使用方法。
2、鼓励幼儿大胆尝试。准备：扳子、钳子、锤子、改锥、三合板、螺栓、钉子。
1、说出这些工具的名称，每人选择一种，说出使用方法。
2、选择与他相符的材料尝试正确使用方法。
3、说出操作过程中的困难？每种工具都会使用吗？
体验成功区域活动时，孩子们丁丁当当的制作着眼中的家具。有的钉出四条腿的茶几，有的钉了个斜坡说是滑梯，还有的钉三条腿的椅子。看到他们全心投入制作，我提出新的要求：“怎样让你的作品更稳当，还别伤着人，才有人喜欢。”这可难坏了孩子们，招来各种瓶盖，在反复的尝试中，最后选中橡胶瓶盖，即容易钉又牢固。看到孩子们这种不轻言放弃的执著精神，我鼓励他们到其他班展示作品，受到大家的好评，他们还说，别人明天也来做。
工具让孩子们学会合作与关爱制作是孩子们热衷的活动，他们拿到喜欢的修理工具，边制作边聊天，王一凡不小心砸到手，我很担心，他停下来吹了一会，对张英杰说：“我觉得小钉子不好砸，你能帮我夹着点钉子吗？”英杰问：“咋夹着呀？”“给你用小尖钳子”，一凡边说边送上钳子，英杰看了看，说：“这咋使呀？”一凡接过来示范，“我会了”他们有说有笑，开心的帮着同伴。孩子们在遇到困难时，没放弃，而是及时地选择更适合自己的工具，主动求助同伴帮忙，初步养成克服困难，做事有始有终的意志品质。
制作过后两周过后，制作家具活动接近尾声，孩子们对自己的作品情有独钟，我们举办一场展览会，请其他区域的孩子们来参观，他们发表不同的见解，有的还看到别人得不足。为了能让幼儿学会欣赏和分享自己和他人的创作成果，我引导孩子们，“你发现他做得那地方最好，给别人带来方便。”他们能发现别人的长处。有的发现人家钉的好，两块板之间连接的严实，有的说人家装饰的漂亮，还有的说能干别的用。通过欣赏活动，孩子们认识到，每件都有自己的优点，认识到自己与他人的不足，要学会取长补短。
1、选择生活中其他适宜的用具，当作运水工具把画下来。
2、说出选择的理由，发展逻辑思维和口语表达能力。
1、谈话：生活中哪些用具能装水，说出你的理由。
2、画出你选的工具。
3、选择出最佳的工具大家准备，
目标：通过运水工具（碗、瓶、盆、管、水杯、漏斗）感知水是流动的、没有形状的。
1、谈话：我们每天都喝水，水有颜色、有味、味道吗？回忆水的特性。
2、说一说水有形状吗？每人选择一个消毒过的瓶子，接点儿水喝，边喝边观察水的形状。说出水的形状。
4、找出最好用的工具。
“言行不一”的孩子们延续工具的活动，我们选择了运水工具，顺利过渡到下个主题《水的游戏》。运水更需要做计划，体验孩子们分工合作，我们讨论了分工的内容，孩子们都认领自己的任务，明确重点，准备工具尝试计划、分工、合作的意义。实际运水的活动开始了，孩子们每人都拿了工具，开始我还强调按计划行动，他们看到装水后都兴奋不已，一路小跑把水倒入大盆里，紧接着不定的装水、运水、倒水，把计划早已抛到九霄云外，我很想让他们体验计划的重要性，但实际活动中，计划好像纸上谈兵。
我也明白一个道理，孩子们的兴趣与计划发生冲突，按计划行动对大班幼儿来说很难，但也很正常，这种试验可能不适合分工合作，按计划行动可以选择其他活动让幼儿体验。
大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇五
1、知道现代通讯工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。
2、能关注生活中的先进科技产品。
3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
2、幼儿自己准备会使用的通讯工具。
3、幼儿用书人手一份。
一、幼儿交流自己认识的通讯工具。说说它可以用来干什么？
二、教师创设情景，幼儿了解各种通讯工具的用途。
1、小红在家有急事要告诉外婆怎么办？用什么通讯工具？
2、爸爸和小红到公园玩，走到半路，突然想起一件事要告诉妈妈，应该用什么通讯工具？
1、观察画面，说说画面上有哪些现代通讯工具？它们有什么特点？
2、
仔细观察电话机键盘，说说少了什么？请幼儿添画数字号码？并说说键盘上符号的意思。
3、启发幼儿说说其他的现代通讯工具的特点及优点。
四、小结：现代通讯工具是很多的，它能给人们带来很大的方便。
交通工具是四年级上册第17课的教学内容，本节课的主要内容是通过对交通工具的认识、对交通工具的分类、对交通工具的选择等一系列的活动，让学生知道常见交通工具的名称以及使用简单的交通工具解决生活中的问题，同时发展学生的能力。在学生合作探究的过程中，教学活动要有意识地学生的探索情况，并帮助学生完成探索结果的表达。
教学中引导学生通过活动来提升学生的参与活动的兴趣。
活动一：通过观察和分析图片，引导学生认识各种现代交通工具，并指导学生自定标准，对交通工具进行分类，让学生通过比较、分类、以及交流讨论等探究活动，帮助学生动的交通工具有多种类型，而且用途不同，特点也不同。因为学生对交通工具比较熟悉，所以学起来很感兴趣，再利用多媒体加以辅助，学生学起来生动有趣。
活动二：重在问题解决的情景活动，引导学生从所需时间、价格、舒适、和便利程度等方面来考虑自己对交通工具的选择，帮助学生比较几种交通工具的优缺点，培养学生分析问题和解决问题的能力。这部分对学生进行解决问题的思维方法训练尤为重要，所以，教师给学生充分的时间让学生去进行小组讨论，全班交流，开展学生互评活动，制定旅行方案。并且让学生说明理由。通过练习，使学生懂得了要从多角度分析各种因素，综合解决生活问题的`能力。
学生的积极参与是优化课堂的出发点，也是培养学生创新能力的落脚点。教师应关注学生主体作用的发挥，通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充，使学生自主性、独立性、创造性得以充分发挥，最大限度地参与学习过程。
本节课教学的成功之处：
1、创设情景，激发学生兴趣。以学生实际上学方式导入交通工具，让学生体会交通工具与生活之间的密切联系，提高了学生接下来的学习兴趣。
2、较注重生生、师生之间的交流沟通。通过学生独立思考与小组合作交流使学生能够进一步提高认知水平，为每位学生创造了参与的机会。
大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇六
1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。
2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。
4.探索、发现生活中交通工具的多样性及特征。
5.让幼儿懂得遵守生活中的交通规则。
教学重点：认识常见的交通工具并知道它们的名称。
教学难点：引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。
1.马车，汽车，火车，飞机的词语卡片。
2.玩具车。
(一)导入部分。
播放教学光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，并尝试模仿这些交通工具的声音。
(二)展开部分。
1.出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的特点。
2.播放汽车的开动时的录音，并出示汽车的词语卡片或模型，引导幼儿描述汽车的特点。
3.播放火车的'开动时的录音，并出示火车的词语卡片或模型，引导幼儿描述火车的特点。
4.播放飞机的起飞时的录音，并出示飞机的词语卡片或模型，引导幼儿描述飞机的特点。
5.教师通过“猜猜我是谁“的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
游戏玩法：教师模仿交通工具的动作，声音，让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿熟悉游戏后，可请一名幼儿上前模仿，其他幼儿回答。
(三)结束部分。
师幼共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。
大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇七
1、欣赏故事,了解现代信息交流的几种方式。
2、关注生活中的先进科技产品,感知现代信息交流方式的丰富多样和方便快捷。
3、有操作现代通讯工具的兴趣,乐于与他人交流。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、能分析故事情节，培养想象力。
1、有关通讯工具的图片。
2、调查表——我家的通讯工具。
一、幼儿相互交流自己家里的通讯工具。
师：大家说一说,你们家里有哪些通讯工具,它们有什么用？
1、教师讲述故事,从开始到“啊,太好了,大海的波涛声!我听得很清楚。妈妈说。”
问:旅游的第一天,豆豆是怎样让妈妈听到大海的声音的？
3、教师将故事讲述到最后问:豆豆是怎样让妈妈看到豆豆的城堡的。
三、引导幼儿阅读《幼儿用书》,进一步认识现代通讯工具。
1、观察图片,说一说有哪些现代通讯工具?它们有什么特点？
2、仔细观察电话机上的键盘,说说:少了什么?请幼儿帮着添画数字。
3、观察画面上的传真机和电脑发送e邮件的`直观图象,知道这些通讯工具的传递特点。
四、教师小结。
今天我们认识了移动电话、磁卡电话、可视电话,还有传真机、电脑等,它们都能方便我们与别人联系,我们给它们起一个名字:通讯工具。
随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计，进行大胆改造和想象，从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。
大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇八
哟！
爸爸，您的手机怎么又换了一个呀？”我望着爸爸闲暇无聊时顺手摸出手机玩起游戏的潇洒样子，羡慕不已。“是啊，这叫苹果3g手机，是目前最新，最先进的手机。”“哇，真的啊？”我连忙接过爸爸递过来的手机，兴致勃勃地玩起来，里面的游戏真多，还能上qq，简直就是一台掌上电脑！
爸爸说，这种手机功能繁多，拍照清楚，还能控制家里的电脑。可以躺在床上远程收农场。哈哈。打电话时可以看见对方，还能直接上网看，比如，上百度搜索东西，查看电子邮件，甚至看电视等等。啊，我们国家进入全新的.通迅时代了！
我迫不及待地问奶奶：“以前最早的手机是什么？”奶奶回答道：“以前你爷爷有一个bp机，你爸爸也有一个，你爸爸的大些……”一提到bp机，奶奶就滔滔不绝。我又问“那大与小有什么区别？”“功能好像差不多的吧，但年轻人喜欢现阔，就是长了一公分也觉得很不一样了。”奶奶好像翻开了一本旧旧的回忆录，慢慢答道，“那时候啊，比如我要跟你讲话的话，我就找寻呼台给你留个电话号码，你的bp机就会发出蛐蛐儿的叫声，然后呢，你就去公用电话亭或小店给我回个电话。那个时候，小店买个电话装在那，可赚钱了。”在bp机之前呢，是电话时代。那时候啊，谁家安上了电话，那可真叫人眼馋。但是，要是给遥远的国外打电话，那可就不方便了。奶奶说，要去长话大楼才能打，而且你一定要先想好说什么电话一接通，你就赶快说一通，慢了就付不起钱了。在往前呢，那就是电报了。除非是有急事才去邮局填单子。而且为了省钱，都很简要。每一句话都被缩成“文言文”了。因为电报是按字数算钱的。电报员把你要说的话翻译成长短音，嘀嘀嗒，把话传给对方。人们一收到电报就害怕家里有什么噩耗。要是在往前，那就是写信时代。不管多急的事，只能靠写信去说。车子拉了换船载，到对方手里少说也得十天八天的，再急的事也变得不急了。这是奶奶不禁感慨道：“才几十年啊，我们国家的变化实在是太大了！”没错，我们经历的通讯历程就是国家发展最真实的写照，科技繁荣最闪亮的轨迹！我更相信，在未来，我们国家一定会更加繁荣昌盛，翻开新的历史篇章！
大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇九
在我们的生活中很多物体是以立体形式呈现的，为了让孩子了解平面图形和立体图形的关系，我们特地设计了这个活动，让孩子观察生活中的平面图形，找到与其相对应的立体图形，加强孩子对数学的理解。
1、在和智娜一起找爸爸的过程中，辨认平面图形，并与生活中的事物建立联系，为认识立体图形积累经验。
2、体验帮助智娜找到爸爸的快乐。
3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
ppt、线索图（人手一份）、笔、毛巾。
一、智娜的困惑。
2、智娜的爸爸留给她一封信，爸爸想要告诉她什么事呢？信中的箭头表示什么意思？
（信里有3幅图，分别说明了智娜爸爸拿走的东西、出发的地方、到达的地方。原来智娜的爸爸想考验智娜，让她根据线索找到爸爸）。
二、寻找消失的爸爸。
1、我们一起来看看第一张线索图：
（1）你在这张图上看到了什么（在线索图上看到字和图）？
（3）什么东西从下面往上看是正方形和圆形的？
（4）我们看看智娜家里什么东西从下面往上看是正方形和圆形的？
（5）爸爸到底拿走了什么？你是从哪里看出来的？
（6）小结：原来爸爸拿走的是他的钓鱼包和鱼竿包。从下面往上看，钓鱼包是正方形的，鱼竿包是圆形的。那我们看看爸爸留下的第二张线索图。
2、根据第二张线索图找到爸爸出发的地方：
（1）第二张线索图要告诉我们什么呢？
（2）线索图上的圆形、三角形、长方形是告诉智娜：爸爸经过的房子的屋顶是什么形状的，爸爸要经过几幢房子，以及这些房子的排列位置。
（3）智娜要从上面往下看这些屋顶，要去哪里才能看得到呢（要到高的地方去看）？
（4）我们跟着智娜乘上电梯，请你看着线索图找一找圆形、三角形、长方形的屋顶在哪里。
（5）原来爸爸出发的地方就在1号区。站在上面往下看屋顶的形状分别是圆形、三角形和长方形的，而且房子的排列位置、数量和线索图上完全相同。快点乘车去追爸爸。
（3）寻找要求：请根据这张线索图，从旁边看找到和线索图上图形的形状、排列位置、数量相同的房子。找到后把这些房子圈出来，再把自己的学号写下来。
（4）幼儿操作，教师观察、指导。
（5）交流、发现。
（6）2号区从旁边看，房子的形状、排列位置、数量都和爸爸提供的线索图完全相同，这就是爸爸到达的地方了。
三、智娜爸爸送给我们的礼物智娜爸爸为了感谢我们准备了一些小礼物。瞧，这里有3张线索图，这3张线索图要请你们从不同的位置看，这样才能找到礼物。大家赶紧在教室里把礼物找出来吧。
附故事：
星期天的早晨，智娜起床后发现爸爸不在家，桌上只有爸爸留下的几张纸条。智娜想一定是爸爸在考验我，我一定要找到消失的爸爸。
她先拿起第一张线索图，嗯，底是圆圆的和正方形的。底是圆圆的话，是垃圾桶，还是花盆？底是正方形的话，是鱼缸，还是玩具箱子？这些东西都在呀，如果爸爸能拎走的话，那一定是有把手的东西！
对，就是这个！
在有把手的东西中底是正方形的是爸爸的钓鱼包，在有把手的东西中底是圆形的是爸爸的鱼竿包，爸爸去钓鱼了。
接着，智娜拿着第二张线索图，这么小的我要从上面往下看这么大的建筑物，要去很高的地方才行哦。智娜乘电梯来到楼顶眺望，大建筑看起来都像箱子一样小。
小的长方形，大的长方形……都是长方形，那么现在只要找到圆形和三角形就行了。
活动反思。
使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的'自我保护意识的目标。
大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇十
1.了解生活中经常接触的一些工具，感知工具与人们的关系。
2.学习正确使用卷笔刀、刨笔器、订书机、扫帚、簸箕等工具。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
1.与幼儿共同收集一些常用的工具，如：榨汁器、鞋刷、起子等。
2.和幼儿一起准备分组活动资料：小订书机6只、刨笔器3只、卷笔刀若干、扫帚6把、簸箕6把、纸、铅笔若干、起子、小榔头、木板、铁钉等。
3.课件。
2.使用课件，让幼儿知道不同的工具有不同的操作方法。和幼儿一起看看几种工具，讨论这些工具的正确使用方法，重点了解卷笔刀、刨笔器、订书机的正确使用方法。
3.幼儿分组活动，联系使用各种工具。
(1)用订书机修补图书或制作图书。
(2)练习刨铅笔。
(3)练习用扫帚扫地。
(4)练习用鞋刷为同伴刷皮鞋。
(5)练习使用起子，榔头等工具进行木工小制作。
4.教师观察幼儿活动情况，予以帮助指导，注意安全。
幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇十一
4.参加联考时，除了准考证之外，最重要的是什么?——答案：记得起床。
6.把什么打破了不会受到处分而会得到奖励?——答案：记录。
9.在厕所遇见朋友时，最好不要问哪一句话?——答案：吃了没有。
10.为什么离婚的人越来越多?——答案：因为结婚的越来越多。
大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇十二
(一)激发兴趣，引出主题。
1、师幼相互介绍，打招呼。
师：我是谁?
幼：金老师。
(二)观看三种动物的联络方式，了解动物的三种联络方式。
(1)【出示小鸟课件】了解小鸟的联络方式是声音。
(2)【出示蚂蚁课件】了解蚂蚁的联络方式是触角、气味。
师：小朋友们，你们想知道蚂蚁是怎么样联络同伴的吗?你可以跟身边的好朋友一起商量下。
那你们到底想不想蚂蚁的联络方式是什么?那就来看看吧!
原来啊，小蚂蚁的联络方式有两种呢，是触角和气味呀!
(3)【出示蜜蜂课件】了解蜜蜂的联络方式是动作。
师：你们真厉害呀，那么快就掌握了小鸟和蚂蚁的联络方式，不行，我要考考你们，听好了啊!“团结劳动是能手，家家住在小门楼，个个开着糖坊铺，日日夜夜忙不休”。它是谁呀?(蜜蜂)对啦，是小蜜蜂!那么蜜蜂们的联络方式又是什么呢?想知道吗?请看大屏幕再来告诉我。(回答……)。
小蜜蜂的联络方式是动作!
师小结：现在啊，大家知道了小鸟，蚂蚁，蜜蜂的联络方式，这三种联络方式分别是声音，气味，还有动作。
其实啊，还有许多小动物也有各自的联络方式，下面啊就请小朋友和你的小伙伴们边看大图片边交流讨论，看看这些小动物的联络方式是什么呢?赶快上来吧!
(商量，讨论……)。
(三)幼儿操作图片，练习巩固。
(1)幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流联络方式。
师：下面呢，请小朋友们选一张自己喜欢的小动物的图片，轻轻地回到座位，跟身边的伙伴讲一讲。(……)。
我们一起来看看大屏幕吧!
(海豚的联络方式是声音和动作，小狗的联络方式气味和声音，小猫的联络方式动作和声音。)。
(2)幼儿自己判断再将手中的图片放入相应的联络方式的“家”
这个是声音联络方式的家，这个是气味联络方式的家，这个就是动作联络方式的家，你们一定要把动物送回正确的联络方式的家中哦!赶快行动吧!(检查)。
(四)开阔视野，粗浅懂得动物与人们的关系。
我这里就有一个小动物呀，它的联络方式是色彩。你们瞧!
在公园来，当人们对孔雀赞美，拍手的时候，孔雀就会开屏，把它们尾巴漂亮的颜色展示给人们看。
动物们的联络方式真是多呀!这些联络方式还帮助人类做了很多事情呢，你们看……。
(五)揭示主题，理解通讯的意义。
师：动物们这些联络方式我们把它们成为动物的通讯，相信啊动物们的通讯还有许许多多呢，都等着我们去继续探索，学习呢?小朋友们你们平时在生活中可要仔细观察啊，把发现的信息跟好朋友，老师一起分享!
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大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇十三
《幼儿园主题课程指导》。
集体活动。
1、感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快跳跃的唱法歌唱。
2、愉快地运用动作表现歌曲内容。
户外运动时，丰富与歌词有关的活动经验。
1、老师做锻炼动作，请幼儿猜。
2、在老师语言（歌词）提示下，幼儿模仿老师的动作，
3、幼儿与老师边说歌词，边做相应的动作。
1、老师范唱歌曲，幼儿倾听。
2、用问答的方式，老师说上半句，幼儿说下半句，引导幼儿理解歌词。
1、用较慢的速度完整跟唱。
2、引导幼儿唱有关动作锻炼的歌词时，应唱得跳跃些，首句和结尾唱得有力些。
1、鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2、老师注意了解幼儿的表演愿望，及时肯定幼儿的创意，并提出建议。
3、带领幼儿跟着音乐边唱边表演。
1、在幼儿唱熟歌曲的基础上，组织幼儿在复习活动或日常生活中进行接唱游戏。如：教师唱上半句，幼儿唱下半句，按小节间隔。
2、引导幼儿做动作时表现出宝宝不怕冷的样子。
大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇十四
2、启发幼儿学会给交通工具分类，培养幼儿的分类能力。
4、体验解决问题的成就感。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
1、各种交通工具的图片；
2、操作图片、操作卡每组一套；
3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；
4、布置好的活动场景（如公路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。
（一）开心聚会：
1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天老师收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你们有什么好的办法吗？”
2、引导幼儿与同伴相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。
3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想到了乘飞机、有的想到了坐轮船、有的想到了坐火车，真棒！那现在就请你们坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！
4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。
（二）交通工具可真多。
1、教师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：
（1）啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗？告诉妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？
（2）你觉得你的交通工具方便吗？好在哪里？
2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导幼儿与同伴交流讲述。
3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。
5、你还认识哪些交通工具？
6、教师根据幼儿的回答出示图片，请大家欣赏。
（三）交通工具大比拼。
1、教师运用投影仪出示交通工具。
（一）小汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行驶的？
2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的.交通工具。
3、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家”
4、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行多种分类。
（1）按照交通工具的名称进行分类；
（2）按照行驶地方进行分类；
（3）按照用途进行分类。
5、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。
小小设计师。
2、幼儿自由分组设计，教师进行指导。
（1）运用废旧材料；
（2）绘画创作。
3、布置“交通工具展览会”让幼儿欣赏、讨论说说“心中的交通工具”
大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇十五
此活动为健康《皮划艇运动》活动的替换活动。本主题活动的主题为《特殊交通工具》但整个活动中特种交通工具涉及的内容不是很多，所以将健康领域的《皮划艇运动》换为《特种汽车用处大》让幼儿认识各种特种汽车。
1、激发幼儿认识各种特种交通工具和探索特种汽车的兴趣。
2、发展幼儿语言表达能力和综合能力。
3、认识几种特种汽车，知道几种特种汽车的用途。
4、知道危险来临时如何保护自己。
5、加强幼儿的安全意识。
1、请家长与幼儿一起搜集特种汽车的玩具、图片、文字资料等。
2、多媒体课件《特种汽车》
1、猜谜语引起幼儿对各种车的探索兴趣。
(1)消防车：一位英雄，浑身通红。平常日子，坐着不动；一见着火，发起冲锋。
(2)洒水车：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都洒在马路上。
(3)救护车：无事我常住医院，急事来了跑在先，来回奔波为病人，救死扶伤心里甜。
2、听故事《特种汽车用处大》后，通过提问了解几种特种汽车。
(1)早上在马路上洒水的是什么车？
(2)车顶上有蓝灯的车是什么车？
(3)救火的车是什么车？
(4)抓坏人的是什么车？
(5)伸出长手臂让人站在上面做事的是什么车？
3、请幼儿看多媒体课件，边看边讲解各种车的特殊功用。
(1)洒水车：车厢是个装满水的长圆筒，它向马路两边喷水，把街道冲洗干净并使空气变得湿润。
(2)救护车：救护车里躺着危重病人，医生和护士守在旁边进行急救。救护车闯红灯不算违反交通规则，因为救人最要紧。
(3)消防车：消防车的警笛让所有的'人都为它让路，在消防车的车顶上，有长长的水龙带，有可以升降的云梯，车身两侧站着消防队员，他们个个都是勇敢的人。
(4)空中作业车：伸出长长的手臂，人们可以站在上面修路灯、修电线。
4、请幼儿拿出自己搜集的资料，给大家讲述自己找到的特种车。
大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇十六
活动目标：
1、知道现代通讯工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。
2、能关注生活中的先进科技产品。
3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
2、幼儿自己准备会使用的通讯工具。
3、幼儿用书人手一份。
活动过程：
一、幼儿交流自己认识的`通讯工具。说说它可以用来干什么?
二、教师创设情景，幼儿了解各种通讯工具的用途。
1、小红在家有急事要告诉外婆怎么办?用什么通讯工具?
2、爸爸和小红到公园玩，走到半路，突然想起一件事要告诉妈妈，应该用什么通讯工具?
三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解现代通讯工具。
1、观察画面，说说画面上有哪些现代通讯工具?它们有什么特点?
2、仔细观察电话机键盘，说说少了什么?请幼儿添画数字号码?并说说键盘上符号的意思。
3、启发幼儿说说其他的现代通讯工具的特点及优点。
四、小结：现代通讯工具是很多的，它能给人们带来很大的方便。
大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇十七
1、了解几种熟悉的小动物过冬的方式。
2、懂得关心小动物，萌发关爱动物的`美好情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备。
1、请家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。
2、小动物图片课件。
3、《冬天里的动物》教学挂图。
4、《动物过冬方式》教学资源。
活动过程。
(一)导入：谈话导入。
师：现在是什么季节?你感觉怎样?(冬季，天气很冷)。
师：这么冷的天，人们是怎样过冬的?(幼儿各抒己见)。
小结：人们穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖气、开空调;做运动，比如跳绳、跑步、拍球等。表扬小朋友想出的这么多的过冬方法。
(二)过程。
1、播放小动物课件，请幼儿介绍小动物的过冬方式。
师：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多小动物，你们来介绍一下你认识的小动物们是怎样过冬的吧。(播放课件，幼儿根据日常观察和搜集的知识进行自由回答)。
2、出示教学挂图，教师讲述故事《动物怎样过冬》，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。
师：说一说故事中的集中小动物是怎样度过寒冷的冬天的?
3、点播教学资源《动物的过冬方式》，总结小动物过冬的方法，萌发关爱动物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。
迁移住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
让卵过冬：螳螂、蝗虫等。
躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等。
4、游戏：小动物过冬。
介绍玩法：把6种过冬方式的图片贴在6位幼儿身上。幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后和贴有相应过冬方式的幼儿拉手，看谁做得又快又对。互换图片，继续游戏。
5、结束部分：动物们还有不同的过冬方式吗?让我们一起去阅览室找找吧。(播放《小动物怎样过冬》音乐，带幼儿离开)。
文档为doc格式。
大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇十八
4.当你向别人夸耀你的长处的同时，别人还会知道你的什么?——答案：不是哑巴。
5.当你对一件事忍无可忍时，你会怎么处理?——答案：赶快上厕所。
8.某歌星每次上台演出，总是戴着一只手套，这为什么?——答案：他总想露一手。
10.口吃的人做什么事最亏?——答案：打国际长途电话。
11.最具有经济价值的瓜类是哪一种?——答案：南瓜可以变成灰姑娘的马车。
12.爸爸的手表刚洗过，为什么就不走了?——答案：儿子用自来水洗的。
14.王子吻了睡美人之后，睡美人为何没有起來?——答案：她在赖床。
16.被鳄鱼咬和被鲨鱼咬后的感觉有什么不同?——答案：没人知道。
17.超人走到电话亭前突然哭了起来为什么?——答案：他严重发福所以进不去了。
18.什么数字让女士又爱又恨?——答案：三八。
19.电脑与人脑有什么不同?——答案：电脑可以搬家，而人脑不行。
20.麦可杰克逊的儿子是幸福的，为什么?——答案：他可以把他爸爸的鼻子拿下来玩。
大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇十九
活动目标：
1、知道现代通讯工具是多种多样的，它能给人们的生活带来方便。
2、能关注生活中的先进科技产品。
3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
2、幼儿自己准备会使用的通讯工具。
3、幼儿用书人手一份。
活动过程：
一、幼儿交流自己认识的通讯工具。说说它可以用来干什么？
二、教师创设情景，幼儿了解各种通讯工具的用途。
1、小红在家有急事要告诉外婆怎么办？用什么通讯工具？
2、爸爸和小红到公园玩，走到半路，突然想起一件事要告诉妈妈，应该用什么通讯工具？
三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解现代通讯工具。
1、观察画面，说说画面上有哪些现代通讯工具？它们有什么特点？
2、
仔细观察电话机键盘，说说少了什么？请幼儿添画数字号码？并说说键盘上符号的意思。
3、启发幼儿说说其他的现代通讯工具的特点及优点。
四、小结：现代通讯工具是很多的，它能给人们带来很大的方便。
活动反思：
交通工具是四年级上册第17课的教学内容，本节课的主要内容是通过对交通工具的认识、对交通工具的分类、对交通工具的选择等一系列的活动，让学生知道常见交通工具的名称以及使用简单的交通工具解决生活中的问题，同时发展学生的能力。在学生合作探究的.过程中，教学活动要有意识地学生的探索情况，并帮助学生完成探索结果的表达。
教学中引导学生通过活动来提升学生的参与活动的兴趣。
活动一：通过观察和分析图片，引导学生认识各种现代交通工具，并指导学生自定标准，对交通工具进行分类，让学生通过比较、分类、以及交流讨论等探究活动，帮助学生动的交通工具有多种类型，而且用途不同，特点也不同。因为学生对交通工具比较熟悉，所以学起来很感兴趣，再利用多媒体加以辅助，学生学起来生动有趣。
活动二：重在问题解决的情景活动，引导学生从所需时间、价格、舒适、和便利程度等方面来考虑自己对交通工具的选择，帮助学生比较几种交通工具的优缺点，培养学生分析问题和解决问题的能力。这部分对学生进行解决问题的思维方法训练尤为重要，所以，教师给学生充分的时间让学生去进行小组讨论，全班交流，开展学生互评活动，制定旅行方案。并且让学生说明理由。通过练习，使学生懂得了要从多角度分析各种因素，综合解决生活问题的能力。
学生的积极参与是优化课堂的出发点，也是培养学生创新能力的落脚点。教师应关注学生主体作用的发挥，通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充，使学生自主性、独立性、创造性得以充分发挥，最大限度地参与学习过程。
本节课教学的成功之处：
1、创设情景，激发学生兴趣。以学生实际上学方式导入交通工具，让学生体会交通工具与生活之间的密切联系，提高了学生接下来的学习兴趣。
2、较注重生生、师生之间的交流沟通。通过学生独立思考与小组合作交流使学生能够进一步提高认知水平，为每位学生创造了参与的机会。
大班科学教案现代通讯工具（汇总20篇）篇二十
数是数学学习的基本内容，它有着重要的意义和作用，数字可以用来表示一类集合的数量，也可以用来表示一群事物的顺序，可以用来表示测量的结果……特别是在数字化的现代社会，数字更是人们表达、交流和传递信息的重要手段。大至国际经济信息、科技动态的密码传递，小至电话号码、邮政编码、车辆牌号、身份证号、学号、房间号等，可以说数字无处不在。因此，我们设计了“数字用处大”这一活动，通过寻找我们身边的数字，引导幼儿发现数字在生活中的实际运用，感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣，激发幼儿认识和探索数字的兴趣，学会用数字知识、经验来解决生活中的问题。
1、发现数字在生活中的实际运用，感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与乐趣。
2、具有认识和探索数字的兴趣，学会用数字知识、经验来解决生活中的问题。
1、经验准备：幼儿寻找生活中的数字，比如幼儿园、家庭、超市、公园、马路等地方的数字，并做好记录。
2、创设环境：电影院（摆放好若干小椅子）、超市（柜台及物品）、公交站、娃娃家等。
一、寻找数字，讨论这些数字表示的意思
l、把写有数字的卡片放在每一个幼儿的前面，然后玩点名游戏，教师说一个数字，相应的小朋友要站起来。例如，1，8，9，12……坐在这些数字后面的小朋友就要站起来。
提问：“1”这个数字代表什么意思呢？“1”代表1号××小朋友。“8”呢？“8”代表8号××小朋友……请小朋友看看班里还有哪些数字，分别代表什么意思。
2、请每组幼儿和个别幼儿将搜集到的生活中的数字或者记录讲给其他幼儿听，讲述自己对数字的发现，体验数字在生活中运用的重要性。
钟表上有数字，它代表几点几分。
日历上有数字，它代表年月日，星期几。
杯子架、毛巾上有数字，代表是哪个小朋友的物品。
手机上有许多数字；可以按照电话号码打给某个人。
食品袋上有数字，代表生产日期、保质期，我们买食品的时候看到它，就不会买过期的食品了。
药瓶上有数字，代表保质期，还有用量、这样我们就知道吃几粒药了。
超市里货架上有数字，代表物品的价格、型号等，我们就知道是不是自己想要的了。
商场的楼梯上有数字，知道是哪层楼。
公共汽车上有数字，代表是几路车，这样我们才能知道乘坐哪路车，不会坐错车。
小区的楼房上有数字，代表是第几栋楼，每个单元上面有数字，代表是哪个单元，还有几层楼，这样我们就能迅速地找到自己家和朋友家了。
电影院里有数字，代表座位，看电影时能够根据数字找到自己的座位。
每天电视里天气预报有数字，我们就知道第二天的温度了。
教师小结：在幼儿园、家里、商场、超市、马路、电影院等地方和物品包装上等都有数字，它们都有不同的用途。
3、引导幼儿讨论：没有数字会怎么样？
帮助幼儿理解我们的生活中离不开数字，数字在人们生活中很重要。我们生活中处处有数字，它可以表示顺序、日期、时间等，如果没有数字，生活就会变得乱糟糟的，有可能还会出事故。
二、分一分，引导幼儿对观察到的数字进行分类记录
1、有规则排列的数字：
顺数的数字，比如钟表上的数字、楼层上的数字、幼儿点名时的数字、年龄等。
按奇偶数排列的数字，比如电影院、街道号码等。
2、无规则排列的数字：电话号码、车牌、条形码等。
三、创设各种游戏情境，让幼儿在情境中运用数字解决问题
1、娃娃家：请几名幼儿设计门牌号、单元、楼层、电话号码等。
2、电影院：为座位设计座位号码、设计电影票。
3、公交站：设计各个公共汽车路线和站牌。
4、超市：设计各种物品的价格。
1、日常生活中进一步观察数字并记录，将观察的结果告诉伙伴。
2、找一找节日中的数字，如“六一儿童节”、“五一劳动节”等。
3、制作自己的名片，包括学号、家庭住址、电话号码等。
4、记录一周内的天气温度。
通过搜集、整理、记录生活中的数字活动，幼儿感受到了生活中的数字，并切身体验了数字带给人们的方便和乐趣，在寻找数字的过程中，幼儿对个人、家庭、交通、通讯、气象等方面的数字用绘画、文字及符号等方式进行了记录，提高了观察和分析的能力。通过此次教育活动，幼儿了解了数字在我们生活中的重大意义。活动的最后环节是创设一些游戏环境，让幼儿在情境中用数字解决问题。娃娃家、超市是幼儿比较熟悉的，幼儿能够较快地解决，而电影院是幼儿比较陌生的事物，在教师的引导下，才知道如何表示排数，如何用单、双数表示座位等。公交汽车路线较为复杂，幼儿在小组合作时经常有矛盾发生，需要教师参与协商解决。
本次活动设计有一定的新意。一说数字，人们往往想到的是认识数字和数量，学习分解与组合、加减法等，但是本次教育活动却另辟蹊径，从多个方面、多个角度帮助幼儿认识了数字，让幼儿充分体会到了数字在我们生活中的广泛用途，使幼儿更加了解数字与我们生活的息息相关。最后的环节是让幼儿运用数字为各种生活情景解决问题的活动，虽为“游戏”，但是却能够锻炼幼儿的多方面的能力，是非常有意义的环节，进一步加深了幼儿对数字的敏感性。
本次教育活动也有一些需要改进的地方。例如，有的内容是幼儿不太熟悉和了解的，像电影院座位的设计和公共汽车的线路和站牌等就有一定困难，可以让幼儿设计更贴近生活实际的内容。还可以利用家长和社区的力量，使教育活动更加开放，帮助幼儿建立起更多的生活经验。